小学生主题班队会教案

小学生主题班队会教案（共9篇）

小学生主题班队会教案 篇1

小学主题班队会课精品教案 五篇

《我们携手走向明天》教案

一、活动主题： 我们携手走向明天

二、活动目标：

力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。

三、准备准备：

1．召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。

2．主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。3．找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。

4．审查班长、宣委的组织稿件。

5．审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。

6．安排擅长绘画、书法的同学布置教室。

四、活动过程：

1．班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？”

刘辉同学首当其冲：“我认为一个新的集体要有凝聚力。我们都来自家庭，有数学特长生、英语特长生，也有音乐特长生„„但只有人人都参与到集体中来，才能使我班成为一个有很大力量的‘铁拳头’”--—格调定住，引发同学们的讨论。

2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？”——设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论，吴彤彤同学的发言：班荣我荣，班耻我耻，我们每位同学在学校中代表的都是五年级一班，所以我们只有努力做好，才能为集体增光。这样五年级一班才会得到荣誉，我们也会很自豪。----做为此议题的总结发言。

3．设计几个小情景，引发全体同学参与讨论：

吴彤彤（班长）发言：“每个人在班级里的学习生活中都会遇到很多情

况，如果遇到下列情况，你会怎么办？”

同桌在考试时传给你纸条，并问你题。让学生各抒己见。

安排几个同学做出结论性的解答。如何静说：“我会在纸条上写上‘这样是害了你’。”李承恩：“这是个很棘手的问题，但我会毫不犹豫地把纸条交给老师，因为这样，他才不会第二次这样做。下课后，我再对他讲明道理并劝说他。”

（2）一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李羽的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。”

4．又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？

刘阳同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。”

5．“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？”张超送给大家几句话，‘有则改之，无则加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”-----班长不断提出议题，讨论进入高潮。

6．班主任谈感想：“„„我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，„„为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处„„

五、活动效果：

由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。

六、活动总结：

此次班会达到了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热情，人人都快乐、严肃地加入进来，集体有了凝聚力，人与人之间不再冷漠„„

弘扬传统美德，提高道德修养

一、活动主题：

弘扬传统美德，提高道德修养。二.活动目标: 贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高未成年人的思想道德素质，培养和造就未成年人成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人，使建设中国特色社会主义事业后继有人。努力培养面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设新一代。

三、活动准备：

①课前调查、收集资料。②展示校内不文明现象的图片及相关资料。③请同学谈谈不文明行为的危害。④对克服不文明言行提出合理化建议。

四、活动过程。

1、了解目前青少年的思想道德状况。青少年学生中存在哪些不良的道德倾向？

（1）自私自利、损人利己；贪图享受、不思进取；我行我素、不守纪律；

（2）说脏话，考试作弊，抄袭作业，旷课逃学，给老师同学起绰号，乱扔垃圾等。

2、收集资料，谈谈中华民方面的好人好事。

3、学生代表谈当今社会上存在的不道德行为。青少年这些不良行为有什么样的危害性？你认为要怎样改善？

A、危害性：

①这些行为败坏了社会风气，损害了精神文明建设，不利于社会主义文化建设。

②不利于青少年的健康成长。会损害身心健康，荒废学业，会腐蚀心灵，造成青少年是非不分，甚至诱发违法犯罪 B、怎样做：

①一方面要加大执法力度，坚持依法治国；另一方面要在公民中加强思想道德建设，加强诚信教育。

②努力学好各门功课，认真遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，增强道德和纪律观念，举止文明，礼貌待人，提高自身思想道德素

质和科学文化素质。

4、同学们分组讨论，并派代表谈感想和看法，并请你为学校开展道德教育设计系列活动。

(1)学校开展（或我们参加过的）道德实践活动：（或你对学校开展道德教育有什么好的活动建议？）

A、参加升国旗仪式、观看爱国影片、参观爱国主义教育基地。B、开展“手拉手互助”活动、学“学雷锋”活动、尊老爱幼助残扶贫的青年志愿者活动。

C、参加各种形式的讲文明、讲卫生、讲科学，树新风活动等。

5、拟定一个主题。（或两条宣传标语）①提高道德意识，培养文明行为。②创建文明班级，争做文明学生。③讲文明，树新风。

五、活动小结：

这段时间里，学生有哪些方面的行为表现自己感到最满意，改掉了哪些坏习惯等情况的总结，使这次活动结束后，每个学生都有了不一样的收获。这样循环往复，循序渐进，常年坚持，使讲文明、守规范、爱学习、求进步的道德要求，会逐步转化为了孩子的自觉行为，使其道德人格日趋向着健康和谐的轨道发展。

“从小学民主，学会当主人”主题班会

沙区十四小三年级四班

一、活动主题：

从小学民主，学会当主人。

二、活动目标：

通过学生自导自娱，培养同学们的组织管理能力，增强班级凝聚力，提高学生对学习的认识水平，为自己的理想而奋斗，达到“学民主、作主人”之目的。

三、活动准备：

小品、朗诵、演讲、校园文化小测验、集体宣誓、唱班歌等形式。

四、活动过程：

1、主持人开场白（主持人：祁子函，李雪静）

2、小品《民主选举》（表演者：）中心：

3、优秀同学谈学习心得体会（李兆洋，曹云杰，曹文瑞）

4、校园文化测验：

问题①你知道我校的办学理念、校园 ②你曾经问过所有教过你的老师一个问题吗？ ③你知道所有教过你的老师的名字吗？

④你参加过我们学校的哪几项活动？你是怎样关心你的班集体的？

5、班长演讲：从“健康”、“具备良好的道德品质”、“珍惜时间”、“刻苦勤奋”、“学会宽恕忍耐”等方面谈“如何学习民主成为主人”。

6、集体宣誓：

我宣誓：从现在起，勤奋学习，遵守学校各项规章制度，做到尊敬师长，团结友善、诚实守信、勤俭自强、艰苦奋斗，做学习之主人、树校园之学风（全体起立，举起右手）。

7、集体唱班歌《同一首歌》由音乐课代表领唱。

五、活动小结：

该次主题班会，学校早就做了布置，各班级准备充分，教育效果好，在学生中吹响了我校的“教育教学质量月”的号角学校领导亲临课堂听取了主题班会，对该次主题班会取得的教育效果表示满意。

民主选举（小品）

地点：某局小会议室

人物：X副局长 群众代表甲（有点聋）群众代表乙（有点哑）群众代表若干 场景：围坐在会议室

墙上横幅——民主选举动员会 发言人：X副局长

今天把大家召集起来，主要是在民主选举之前进行一下动员，吹吹风、碰碰头，统一一下思想，也是为了更好地落实XX局长的意图，保证这次的选举工作顺利成功的进行。

甲、乙等：（热烈鼓掌）

我们这个选区有3个代表名额，第一个是我们的XX局长，就不说了，大家都已经很熟悉了；第二个是我们主管部门的XXX主任，介绍一下，他是主要负责YY方面的工作的，年轻有为，人也非常正派的；第三个就是我们局的小小同志。这次选举采取的是差额选举方法，说白了吧，就是最后一位同志是当作差额的，相信大家都能听懂什么意思了，反正这么多年了，相信大家都能很好地贯彻组织上的意图，都知道该把票投给哪几位同志了吧？不是说年轻的同志不好，不好也不会来当这个差额了，大家也不要觉得不投他票他就没有面子，啊，不是这么回事，相信大家有这个觉悟。我今天在这里跟大家打个招呼，也是拜托大家，把这一票投给应该投的人。

甲、乙等：（心理活动：干吗要费这么大事呢？干脆替我们划好了，直接投到箱子里不就成啦）

同志们，人民代表人民选，选好代表为人民，这是工作的需要，希望大家能够理解。另外，选举大会不允许无故请假，要保证足额选举的人数，保证一次性有效选举成功。希望大家会后互相转告，散会。甲、乙等：（面面相觑）结束字幕：发扬民主？亵渎民主？

自我评价

一、活动主题： 自我评价

二、活动目标：

通过本次活动，让学生意识到自己的优缺点，从中汲取一些好的意见，让自己再不断地成长，不断地进步。

三、活动准备：

1让学生自编自演小品——《骆驼和羊》。2让学生准备一份自我评价稿。

四、活动过程：

1导入：在小品“骆驼和羊”的表演中，宣布主题队会开始。

2、主持人先简明扼要地阐述本次中队会的主题。

3、邀请中队辅导员列席会议。

4、分组讨论，队员们围绕相关问题发表自己的意见。问题一 ：

哪些人可以担任班队干部一 职？（班队干部不能只看学习好坏，而且还要看他有没有为人民服务的责任心，有没有为 大家服务的能力。）

问题二 ：

队干部的任期多长时间最为适宜？（我们认为应让广大队员都 有当班队干部的实践机会，）

问题三：

什么情况下需要换新一届班队干部？（谁行谁就上，谁 干不了就自己“下岗”。）

问题四：

队干部是连任还是允许几位连任？（建议一个干部一般不能连任两期，也让别人 去体验一下。）、队员们通过讨论形成一致的班队干部轮换制度。

五、活动小结：

对本次活动成功表示祝贺，要求大家争取在班队干部轮换中都当一回班队干部，既为大家服务又锻炼提高了自己的能力。

小学生主题班队会教案 篇2

一、养成教育主题班队会有效开展的要点

(一) 改正学生的不良习惯

由于个人、家庭以及学校等多个方面的原因, 学生在日常行为当中存在着一些不良习惯, 比如学习倦怠、缺乏生活自理能力以及不文明行为举止。养成教育主题班队会的有效开展, 是以养成学生良好的行为习惯为目标。而养成教育主题班队会开展的前提, 首先要改正学生身上的不良习惯。提升学生的道德认识和行为水平, 采取正确的教育方法, 积极鼓励和引导学生, 教会其明辨是非的能力。 端正学习态度, 树立良好的自信心, 以积极乐观的心态投入到学习和生活当中。从学习和生活中的小事着手, 将养成教育融入主题班队活动当中, 改正学生的不良习惯, 为良好习惯的养成打下基础。

(二) 采取正确的教育方法

从学校层面来说, 在养成教育上的理念和方法需要做出适应性的转变, 进而采取正确的教育方法, 以主题班队会的形式予以进行, 给学生带来更好的体验。认真落实养成教育的各项内容, 建立完善的德育教育机制, 弥补养成教育的缺失。对于学生的教育方法要得当, 尤其是对于存在不良行为习惯的学生, 积极的引导要好过严厉的批评和约束。一味地采取批评和惩罚的措施, 往往会引起学生的焦虑和反感, 教育效果不佳, 甚至还会适得其反, 不利于学生积极健康心态的养成。教师要尊重学生的个性, 积极的予以引导, 多鼓励少批评, 使学生积极参与到养成主题班队会当中来, 让学生能够受到养成教育的熏陶。学生能够认识到自身存在的不足, 自主的纠正, 对学生养成良好习惯有着积极的促进作用。

二、养成教育主题班队会有效开展的策略

(一) 思想与实践同行

养成教育主题班队会有效开展, 明确养成教育主题班队的功能, 围绕主题鲜明、形式多样等基本原则, 科学合理地进行主题班队会的组织与设计。参考《小学生守则》和《小学生日常行为规范》当中的具体内容, 根据开展养成教育主题班队会的具体需要, 更新与转变教育和管理理念, 将行为规范的内容落实到实践当中。以人为本作为养成教育的核心理念, 以丰富多彩的主题班队会形式来进行养成教育的推广与宣传, 让学生通过自己感兴趣的途径和方式来认识和了解文明、规范的行为习惯。通过认知、感知进而转化为行动, 在循序渐进的过程中受到教育, 实现思想与实践同行, 对小学生养成良好的行为习惯具有重要的作用。基于养成教育主题班队会, 转变养成教育的观念、方法, 并予以更新和完善。在思想与实践同行的教育实践当中, 不断的积累和总结经验, 并根据时代发展的需要, 对养成教育主题班队会进行合适、合理的设计, 保证小学养成教育工作达成预期的目标[2]。

(二) 从生活点滴入手

养成良好的行为习惯并不是一件容易的事, 而是需要长期的坚持和努力来实现。而养成教育主题班队会的有效开展, 需要从生活点滴着手, 从认识、感知和行动三个方面层层递进, 将养成教育渗透其中, 在潜移默化当中影响着学生。从小事做起, 养成这正确的行为意识。自觉使用文明用语, 端正自己的行为举止、尊敬师长、 团结同学以及刻苦学习, 这些都是小学生良好行为习惯养成的重要体现。“勿以善小而不为, 勿以恶小而为之”是重要的基本准则, 正是在生活的点滴当中不断的规范自己, 才能在长期的学习和生活当中养成良好的行为习惯。在养成教育主题班队会的宣传之下, 让学生在学习和生活中不断的提醒和警示自己, 对于生活当中的细节也不能丝毫的懈怠, 养成教育主题班队会的重要作用得以体现出来, 深入到学习和生活的点滴当中, 每时每刻感染和熏陶着学生, 对养成教育的有效开展有着十分积极的意义[3]。

三、结论

以养成教育为小学主题班队会活动, 以小学生养成良好的行为习惯为核心目标, 调整和转变教学思路, 促进小学生养成良好的行为习惯, 以主题班队会的形式开展养成教育, 鼓励学生积极参与进来。结合养成教育主题班队会有效开展的要点, 在实践当中不断发展与完善, 做到思想与实践同行, 深入生活的点滴当中, 以让养成教育为主题的小学主题班队会的价值和意义得以充分体现出来。

摘要：小学生养成良好的行为习惯, 对今后的学习与成长有着积极的作用。小学主题班队活动是德育教育的重要组成部分, 从认知、情感以及行为三个方面逐一的渗透, 循序渐进地进行小学生的养成教育。文章围绕小学主体班队活动的开展, 以养成教育作为主题, 以促进小学生养成良好的行为习惯为目标, 提升养成教育的有效性, 使学生更加健康茁壮地成长。

关键词：养成教育,主题班队会,小学生行为习惯

参考文献

[1]孙颖.谈小学生行为习惯的养成教育[J].中国校外教育, 2012 (28) .

[2]白庆荣.小学生养成教育的实践与探索[J].读与写 (教育教学刊) , 2013 (1) .

[3]孙泽文.小学生行为习惯养成教育的策略研究[J].教育参考, 2015 (1) .

小学生主题班队会教案 篇3

【关键词】养成教育；主题班队会；小学生行为习惯

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

小学养成教育主题班队会承担着重要的教育责任和使命，提升学生的思想品质，树立其正确的价值观念，是学生与成长进程中重要的基石。从主题班队会着手，以养成教育为核心内容，全面促进小学生养成教育工作机制创新，培养学生良好的思想品质和行为习惯，推动素质教育的发展，将养成教育的功能与价值充分地展现出来。

一、养成教育主题班队会有效开展的要点

（一）改正学生的不良习惯

由于个人、家庭以及学校等多个方面的原因，学生在日常行为当中存在着一些不良习惯，比如学习倦怠、缺乏生活自理能力以及不文明行为举止。养成教育主题班队会的有效开展，是以养成学生良好的行为习惯为目标。而养成教育主题班队会开展的前提，首先要改正学生身上的不良习惯。提升学生的道德认识和行为水平，采取正确的教育方法，积极鼓励和引导学生，教会其明辨是非的能力。端正学习态度，树立良好的自信心，以积极乐观的心态投入到学习和生活当中。从学习和生活中的小事着手，将养成教育融入主题班队活动当中，改正学生的不良习惯，为良好习惯的养成打下基础。

（二）采取正确的教育方法

从学校层面来说，在养成教育上的理念和方法需要做出适应性的转变，进而采取正确的教育方法，以主题班队会的形式予以进行，给学生带来更好的体验。认真落实养成教育的各项内容，建立完善的德育教育机制，弥补养成教育的缺失。对于学生的教育方法要得当，尤其是对于存在不良行为习惯的学生，积极的引导要好过严厉的批评和约束。一味地采取批评和惩罚的措施，往往会引起学生的焦虑和反感，教育效果不佳，甚至还会适得其反，不利于学生积极健康心态的养成。教师要尊重学生的个性，积极的予以引导，多鼓励少批评，使学生积极参与到养成主题班队会当中来，让学生能够受到养成教育的熏陶。学生能够认识到自身存在的不足，自主的纠正，对学生养成良好习惯有着积极的促进作用。

二、养成教育主题班队会有效开展的策略

（一）思想与实践同行

养成教育主题班队会有效开展，明确养成教育主题班队的功能，围绕主题鲜明、形式多样等基本原则，科学合理地进行主题班队会的组织与设计。参考《小学生守则》和《小学生日常行为规范》当中的具体内容，根据开展养成教育主题班队会的具体需要，更新与转变教育和管理理念，将行为规范的内容落实到实践当中。以人为本作为养成教育的核心理念，以丰富多彩的主题班队会形式来进行养成教育的推广与宣传，让学生通过自己感兴趣的途径和方式来认识和了解文明、规范的行为习惯。通过认知、感知进而转化为行动，在循序渐进的过程中受到教育，实现思想与实践同行，对小学生养成良好的行为习惯具有重要的作用。基于养成教育主题班队会，转变养成教育的观念、方法，并予以更新和完善。在思想与实践同行的教育实践当中，不断的积累和总结经验，并根据时代发展的需要，对养成教育主题班队会进行合适、合理的设计，保证小学养成教育工作达成预期的目标[2]。

（二）从生活点滴入手

养成良好的行为习惯并不是一件容易的事，而是需要长期的坚持和努力来实现。而养成教育主题班队会的有效开展，需要从生活点滴着手，从认识、感知和行动三个方面层层递进，将养成教育渗透其中，在潜移默化当中影响着学生。从小事做起，养成这正确的行为意识。自觉使用文明用语，端正自己的行为举止、尊敬师长、团结同学以及刻苦学习，这些都是小学生良好行为习惯养成的重要体现。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”是重要的基本准则，正是在生活的点滴当中不断的规范自己，才能在长期的学习和生活当中养成良好的行为习惯。在养成教育主题班队会的宣传之下，让学生在学习和生活中不断的提醒和警示自己，对于生活当中的细节也不能丝毫的懈怠，养成教育主题班队会的重要作用得以体现出来，深入到学习和生活的点滴当中，每时每刻感染和熏陶着学生，对养成教育的有效开展有着十分积极的意义[3]。

三、结论

以养成教育为小学主题班队会活动，以小学生养成良好的行为习惯为核心目标，调整和转变教学思路，促进小学生养成良好的行为习惯，以主题班队会的形式开展养成教育，鼓励学生积极参与进来。结合养成教育主题班队会有效开展的要点，在实践当中不断发展与完善，做到思想与实践同行，深入生活的点滴当中，以让养成教育为主题的小学主题班队会的价值和意义得以充分体现出来。

参考文献

[1]孙颖.谈小学生行为习惯的养成教育[J].中国校外教育，2012（28）.

[2]白庆荣.小学生养成教育的实践与探索[J].读与写（教育教学刊），2013（1）.

[3]孙泽文.小学生行为习惯养成教育的策略研究[J].教育参考，2015（1）.

[4]寇秋波张志艳.新时期小学素质教育存在问题与改进措施研究[J].科技信息，2010（9）.

小学生主题班队会教案 篇4

王霞

【教学目的】

1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。

2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。

【会场布置】

1、用幻灯片打出标题。

2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。

【教学形式】

学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。

【教学手段】

小组讨论，个别发言，教师总结。

【教学流程】

社会在不断进步，而未成年人犯罪的案例也在不断增加。因此保护未成年人健康成长，已成为全社会的共识。那么怎样才能预防未成年人犯罪呢？未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。

一、案例引出：

主持人宣读案例：

事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

二、学生讨论：

（用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？）

学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；

学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？

学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？

学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。

学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。

老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。

主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？）

学生：他犯了伤害罪。

学生：他的行为造成了乙的严重受伤，所以他侵犯了乙的人身权利。

老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利罪。

主持人：接着幻灯片打出第3个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？

学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见，有说罚款的，有说判刑的。

老师：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。

根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。

主持人：幻灯片打出第4个问题：从这个案例中，你能够获得哪些启示？

学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。

学生：我知道一个人做错了事，即使是无意的，只要对别人造成了伤害，就是违法的，所以我以后要处事要慎重，不能做出伤害别人的事，因为伤害了别人，其实也是伤害了自己。

学生：我觉得我们以后不能再与同学随意玩笑，尤其是在楼梯、阳台、马路边、河边等一些危险的地方，因为一不注意，就会有意外发生，我们不能让这个意外毁了我们的一生。

三、案例分析：

主持人：我曾经在报纸上看到这样一个小学生意外伤害的案例：

出示资料：6月17日下午3：00，连江县东岱镇某小学六年级（1）班，孩子们正聚精会神地听语文老师讲解和布置各种复习统考的题目当语文老师讲到汉字的“笔画笔顺”时，有的同学交头接耳地发出哄笑。原来，这个班的学生小东的姑丈的名字与“笔顺”谐音，一些知道情况的同学便把这个当成玩笑。下课后，不明情况而又十分好奇的同学小明便向同学们打听为什么说到“笔顺”大家就会笑，小东顿时不高兴了，觉得丢了面子，便与小明争吵起来。刚吵几句，上课铃又响了，争吵暂时中止，课堂里又恢复了平静。然而，也许是小东、小明都年少好胜，下午5点半放学后，大多数同学都已回家，但小东、小明这两个12岁的孩子留在教室里，继续下午的话题争吵起来，你说一句我顶一句，两人越吵越凶。争吵中，小东伸手打了小明一个耳光，小明不甘示弱，扑了过去，两人开始抱成一团扭打起来。不知什么时候，小明将小东顶在墙壁上，前臂卡住了小东的脖子，五秒钟，十秒钟„„悲剧就在这时候发生了。看到小东、小明打起来了，在一旁打扫教室卫生的林某等4名同学连忙上前劝架，4名同学费了九牛二虎之力，花了一分多钟才将两人掰开。然而，悲剧已经发生，因小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，小便失禁„„经了解，小东与小明同窗时间长达六年，平时还挺好的。然而，因为一个小小的玩笑，两个还不完全懂事的孩子一死一惊，悲剧给两个又是同样贫穷的家庭带来了致命的打击。

（学生听了这个更为沉重的故事，又一次陷入了沉思„„）

主持人：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来！请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想，再利用多媒体找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制十分钟作准备。

四、小结并布置课后思考题

本节课你有哪些收获？

你还有哪些经验和同学们分享？

五、小 贴 士

用智慧和法律保护自己

１敏锐地识别，清醒地判断

２理智地自制，灵活地自卫 ３依法保护自己

六、教师小结：

**班科技主题队会教案 篇5

活动目标：

1、培养学生对科学的热爱和创造的兴趣。

2、强化学生的科学意识，培养队员的想象与创造力。主持人：甲 乙 活动过程：

一、班主任致辞

社会在发展，人类在进步，新世纪的朝晖已经普照大地。作为新世纪的青少年，你们是多么幸运，多么令人羡慕哬！自古英雄出少年。新的时代，新的机遇，新的成功„„一切都是新的，一切都在向你们招手。六（4）“玩中学，学中乐” 班主题班会现在开始

二、像科学家那样

甲：迎着灿烂的朝阳，乙：迈开轻快的步伐，合：新世纪的一代新人，将插上科学的翅膀翱翔。甲：科学为人类撒下了充满希望的种子，乙：科学为人类创造了前所未有的辉煌。

甲:科技正以崭新的步伐向我们走来，让我们用我们的智慧寻找科技的足迹，在创新中收获喜悦吧！

乙：在辉煌的科技成果背后，有一批伟大的科学家，他们身上都有一个美丽而感人的故事。

甲：下面请两位同学为大家讲述科技小发明的故事。

三、科技在腾飞

（一）讲科技小发明故事：

故事一：《爱迪生孵化小鸡》爱迪生被人们称为“发明大王”的爱迪生，是美国著名的科学家和发明家。他的一生，仅是在专利局登记过的发明就有一千多种。今天我给大家讲《爱迪生孵小鸡》的故事。一天，他指着正在孵蛋的母鸡问妈妈：“母鸡把蛋坐在屁股底下干嘛呀？”妈妈说：“哦，那是在孵小鸡呢！”下午，爱迪生突然不见了，家里人急得四处寻找，终于在鸡窝里找到了他。原来，他正蹲在鸡窝里，屁股下放了好多鸡蛋孵小鸡呢！父母看了以后，哭笑不得，只好把他拉出来，又是给他洗脸，又是给他洗衣服。爱迪生就是凭着这种好奇心，发明了电话、电灯等1328种东西，为人类做出了巨大的贡献。

故事二：《闯祸发明了肥皂》

古埃及时期，有一回，法老胡夫要举办一个盛大的宴会。有一个十岁左右的小帮工，刚刚到宫里的厨房来帮忙。跟着师傅们从旱忙到晚，累得头昏眼花。有一天，他端着装羊油的碗给师傅时，只听“啪”的一声，碗从他手中滑落，掉在灶边的炭灰里。师傅一点也没有责怪他，悄悄地说：“别慌，把破碗丢到垃圾箱里去，再把这堆炭灰清理掉，然后把手洗干净，别让人看出来。”小帮工把混有羊油的炭灰，一把一把地捧出去。干完这一切，他赶紧去洗手。用水清洗的时候，手上竟然出现一些白糊糊的泛着泡沫的东西，他觉得奇怪，又用水冲了冲，哈，这回洗过的手特别干净。一点油腻也没有。师傅也惊讶极了。以往，厨子们最头疼的事，就是一双手整天油腻腻的，现在，小帮工的手清清爽爽，好像还泛着一种特别的白光。同学们，最古老的肥皂就这样发明了。

甲：穿过时间的隧道，我们相约在灿烂的明天。

乙：拜访爱迪生，叩开牛顿的大门，我们心里装满了“珍宝”，小伙伴们变成了科学家，把世界装扮得分外美好！

甲：前人们的代代努力，迎来了科学的春天。乙：一项项新的发明创造正在孕育而生。甲：它凝聚着最先进的科学技术。乙：体现着现代文明的光辉。

（二）成果展示：

甲：科学给我们插上了想象的翅膀。乙：科学为我们开辟了理想的天地。甲：科技创造未来！乙：科技谱写灿烂的星空。甲：科技发明需要一定的精神 乙：科技创造需要一定的意志品质

甲：在我们班里，也有许多同学在科技制作中有着不怕困难、永不放弃的精神。

乙：前段时间，我们班开展了科技小发明、小制作的活动，并且取得了一定的成绩，下面请同学拿出自己的小制作、小发明，对自己的作品作一介绍吧。（主题班会前将作品在班级里展示，主题班会上，请4位同学展示并介绍各自的作品。）

甲：看来同学们的本领还真不小，不但会想象，还会自己动手制作，这就是实践。

乙：这些同学做小制作时花了许多时间和心血，但只要坚持，不怕失败，多动脑、多动手，一定也能象科学家那样尝到成功的喜悦，希望其他同学能向他们学习，希望大家都能成为爱科学的新一代!

（三）.奇思妙想搭房子：

甲：下面给大家一次发挥想象、动手实践的机会，我们来进行一项比赛好不好? 乙：现在组长的桌上有一副扑克，请组长和组员一起“搭房子”。下面，就让大家发挥想象的翅膀吧！

甲：大家看，同学们通过努力，通过想象和实践创造出来的“房子”多有趣呀！大家只要在平时多注意观察思考，动手实践，说不定你的小发明经过专家的改装、完善后，成了名副其实的科技产品。

下面，让我们一起来读一首 儿歌《我有两件宝》，全班齐读： “我有两件宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。动手不动脑，啥也学不好。动脑不动手，本领学不牢。动手又动脑，才能有创造。创造靠劳动，全用手和脑。

四、科技在身边

甲：同学们，我们学校十分重视科技教育，通过“小发明、小制作”活动，激发同学们学科学、爱科学、用科学的意识，培养大家动手、动脑及开拓创新的能力。

乙：其实啊，科学就在我们身边！

甲：从天到地，从地到天，万事万物，多么神奇！甲：假如你想把世界看清，就请睁大你的眼睛。乙：这世界千姿百态，五彩缤纷。甲：这世界一日千里，面貌一新。

甲：是啊，在我们的生活中也常常会有一些司空见惯的科学现象，你们能发现先其中的奥秘吗？下面我们来做一个小实验，注意仔细观察哟！（师做实验）

1.有关大气压的实验

甲：相信通过这次活动，热爱科学、勇于探索的美好种子一定会播撒在我们的心中。

乙：让我们携起手来，努力学习科学知识，掌握科学方法，提高科学素养。

合：使自己成为爱科学、用科学的小科学家，小发明家和小能手！

五、师总结讲话

粽叶飘香主题班队会教案 篇6

【设计意图】

端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。在这个传统佳节--端午节即将来临之际，我们引导学生围绕端午节展开了一系列的调查活动，设计了“粽叶飘香--话端午”这次主题班队会，以“走进端午、话说端午、描画端午”等形式，让学生在活动中了解端午节的来历、有关故事、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

【活动目的】

1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。

2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。

3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。

【活动准备】:收集与端午节有关的资料、准备材料。

【活动流程】

活动过程。

(一)走进端午。

主持人A:又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日--端午节有所期待呢?同学们，你们知道端午节是什么时候呢?(生答)

主持人B:是啊，每年农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。今天，就让我们走进端午节去了解一下吧!

合:“粽叶飘香--话端午”主题班队会现在开始!(二)话说端午。

1、端午说由来。

主A:农历五月初五，俗称“端午节”。你们知道端午节是怎么来的吗?那你们知道端午节还有哪些别名吗?关于端午节，你们又知道哪些传说故事呢?

(农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端

五、重午、午日、夏节。爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体，这就是端午节的由来。)

(生讲《曹娥救父的故事》、黄巢及伍子胥的故事)

2、端午话习俗。

主B:过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗?

(赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等。)主B:那你们知道在我们安庆过端午节有哪些习俗呢?

(吃粽子、吃咸鸭蛋、划龙舟、悬艾叶菖蒲、吃绿豆糕、撮五彩线等。)

主B:那大家知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(赛龙舟)主B:谁能说说端午节为什么要进行赛龙舟比赛?

(楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。)

主A:除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。那你们知道粽子的由来吗?

(屈原跳江后，有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。)

主B:一直到今天，每年五月初五，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。除了这些，你们还知道端午节哪些习俗的由来呢?(生结合屈原和黄巢的故事谈喝雄黄酒、悬艾草的由来)

主B:端午的时候，人们还要佩香囊、撮五彩线呢，你们知道五彩线由哪五种颜色组成呢?人们为什么撮五彩线呢?

(五彩线是用五种颜色的线制成。这五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是

青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。五彩线象征五色龙，系五色线可以降服妖魔鬼怪。民间喜欢用五彩线系在儿童手腕上(男左女右)，俗称“长命线”，以祈求压邪避毒，长命百岁。)

3、端午赛诗会。

主A:我们知道屈原是一位伟大的爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还称作“诗人节”。现在谁来朗诵一首与端午节有关的诗篇。(生可以选择其他与端午节有关的诗篇)

(1)七律《 端午》(老舍)(2)《浣溪沙》(宋·苏轼)(3)《端午 》(文秀)(4)《渔家傲》(宋·欧阳修)

主B:千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域，大家都与纪念屈原联系在一起。

4、端午习俗小游戏。

主A:今天，我们的许多活动也与端午节密切相连，我们先来猜个谜语:三角四棱长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。请问是什么呢?(谜底:粽子)

(1)包粽子比赛。

主A:下面我们就来个包粽子比赛，怎么样?

(主持人讲规则:每个小组选两名同学，准备好材料，在规定的时间内看哪个小组包得又快又好。)

(2)撮五彩线比赛。

主B:接下来我们进行撮五彩线比赛。

(规则:每组两人合作，把各自准备好的五彩线拿出来，待主持人喊“开始”，自己动手开始撮，看哪个小组合作的最好。)

(三)描画端午。

主A:为了纪念我们的传统佳节--端午节，我班的同学们都办了手抄报，请各小组展示自己的手抄报，并评选出优秀的手抄报。

(分小组展示手抄报)

合:两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人--屈原。

主B:“粽叶飘香--话端午”主题班队会到此结束。现在请辅导员老师讲话。

辅导员讲话:看了刚才的主题班队会，不仅是同学们，包括老师都对端午节加深了了解。我们记住了屈原，记住了我国的传统文化。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今天，我把屈原的这句话送给同学们，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步!

端午节传说之一，是为纪念东汉（公元23--220年）孝女曹娥救父投江。曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，五日后江面风平浪静，江水清澈明亮，人们却在下游十多里的江面上，看到一股江水在盘旋，隐隐约约好像有人在游动。人们满怀希望赶过去，果见一男一女，背贴着背，女的反剪双手紧负着男，原来是曹娥救父抱出父尸。就此传为神话，继而相传至县府知事，令度尚为之立碑，让他的弟子邯郸淳作诔辞颂扬。

春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。关于端午节为了纪念伍子胥的传说，在江浙一带流传很广。

伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来子胥投奔吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖闾死后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听，吴国太宰，受越国贿赂，谗言陷害子胥，夫差信之，赐子胥宝剑，子胥以此死。

吴越之间的争斗，最终归结于两个人之间的战争：伍子胥和范蠡。让吴王信任哪一方，决定着吴、越两国的命运。子胥进言痛陈利弊，吴王不听，子胥欲杀勾践而不得，欲杀西施也不得，他耿直的性格比不上范蠡的隐忍与耐力。当他咄咄逼人地要求夫差绝后患时，范蠡则不露痕迹地运筹帷幄。一个王者，坐得越高，越顺利之时，听到忠言往往觉得刺耳，何况强硬如伍子胥，要杀夫差的信臣爱妃，在夫差眼中这是位高权重的伍子胥对王权的挑衅。至此君臣之间越走越远。

在伍、范的斗智中，伍子胥逐渐处于下风，直至他将儿子送去齐国，为吴、齐交好，日后联手抗越作准备，这已是保护吴国的下下之策。但夫差把这一切误认为是子胥通敌卖国，伍子胥的个人悲剧达到顶峰。他忠于吴王，吴王则赐剑让他自刎，他要保护吴国，却眼睁睁看着吴国走向灭亡。

子胥本为忠粽子良，视死如归，在死前对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴”，便自刎而死，夫差闻言大怒，令取子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。

端午节，为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、龙舟节、浴兰节等。是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文化节日，端午节起源于中国，最初为祛病防疫的节日，吴越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗；后因诗人屈原抱石自投汨罗江身死，又成为华人纪念屈原的传统节日；部分地区也有纪念伍子胥、曹娥等说法。

据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。

传说屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。人们见后纷纷仿效。一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成棕子。

以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人屈原。

七律《端午》(老舍)端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳;相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂;有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章;当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。浣溪沙·端午 [ 宋 ] 苏轼

轻汗微微透碧纨，明朝端午浴芳兰。流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。端午 唐 文秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。端午节诗词：渔家傲（宋·欧阳修）

情景模拟——班队会中的“法宝” 篇7

情景模拟班会课堂德育形式我确立了“情景模拟生活，案例示范教育”为主题的班队会课，就是把“生活教育”内容“情景模拟”案例化，通过学生的自主参与，在具体的生活情景中让学生明辨是非，知行统一，有效摆脱以往空洞说教的弊端，努力创新德育形式，打造充满生命力的班会课堂，从而达到教育目的。

一、一石激起千層浪——激发学生兴趣

常言道：良好的开端是成功的一半。根据学生的心理特点，老师把班队会课的教育目的通过一段生动、形象的情景表演来呈现，立即就吸引了学生迅速进入学习情境，引发了积极的学习体验。例如，一位班主任（辅导员）老师执教《放学了》，旨在培养孩子良好的行为习惯，就设计了2组情景。

情景1：放学铃声响起，学生纷纷整理书包，摆好课桌椅，排队回家。其中班长主动帮同学捡课桌下的废纸屑，整理桌椅，然后有秩序排队。

情景2：一男同学胡乱收拾了下书包，课桌椅也不收拾，就抢到队伍前面去排队，还推倒了一名同学。2组情景对比一表演，整个教室就沸腾了。大伙在高声赞扬班长的行为时，也真实地表达了对那位男同学的看法，委婉地指出了他存在的不足，希望他改正。由此，学生明确了良好的行为习惯的重要性，从而进入本堂班队会课的主题学习。

这则课例中教师运用情景模拟的方式导入，不仅调动了学生的学习积极性，起到了导出本堂班队会课学习内容的作用，更加深了学生对教育重点“良好的行为习惯养成的重要性”的认识和理解，从而达到了意想不到的效果。

二、春风化雨润无声——加深学生理解

苏霍姆林斯基说过：“任何一种教育现象，孩子越少感到教育者的意图，它的教育效果就越大。我们把这条规律看成教育技巧的核心。”尤其是我们的班会课堂，要让孩子尽可能感到老师不是在刻板地训斥、说教，而是把枯燥的问题趣味化、抽象的问题具体化、复杂的问题简明化、深刻的问题通俗化，从而使学生在情趣盎然中掌握知识、增强能力、提高认识。例如一位老师执教《小学生要不要带手机进校园》的班队会课时，老师设计的情景是这样的：放学后，同学三五成群亮出手机相约玩游戏去了，而没手机的一个同学则沮丧地回家跟爸妈纠缠，并以同学都有手机强烈央求爸妈尽快给自己买一块，爸妈被纠缠得无奈答应。商场手机专柜前，服务生详尽地介绍着手机产品，结果，该学生妈妈在孩子的坚持下买了块价格不菲的手机。根据情景同学们以辩论的形式阐明了自己的观点：小学生到底要不要带手机进校园？辩论不但调动了学生的热情，还给孩子的心灵带来了一定的震撼，使坚持认为要带手机进校园的同学真正认识到：真正利用手机的时候并不多，带手机进校园是不必要的，同时指出，这还加重了学生间的攀比之风，损伤了父母对我们的期望。这样，不仅加深了学生的理解与体会，还大大提高了教育效果。

三、山重水复疑无路——启发学生思维

情景是神奇的，它是是激发学生不断创新的有利手段，是挖掘学生深入探究潜能的良好途径。班队会课堂中，当学生的认识和交流遭遇碰撞时，教师不妨把要解决的问题融入情景表演中，激起学生无穷的思维乐趣，让学生在故事情境中分析交流。如老师在执教《面对乞丐，我们该不该施舍》一课时，老师把同学分为两大组：正方、反方，把问题抛出，要求双方通过辩论的形式打开“话匣子”，结果双方为了证明我方的观点是正确的，针锋相对、短兵相接，大打口水仗，直争得面红耳赤，激烈异常，俨然一场像模像样的辩论赛。在激烈的辩论中，双方成员都不断有新的认识和新的内容来反驳对方，直至最后老师的总结提升，为辩论划上圆满的句号方休。

不失时机设计问题情景，是在山重水复疑无路时另辟蹊径的一种好方法。因为这样有利于集中学生的注意力，使他们的思维处于积极的兴奋状态，在最佳的倾听状态下不知不觉地受到感染，引起共鸣，同时又激起他们表达的欲望，使课堂的教育达到“柳暗花明又一村”的效果。

四、不用扬鞭自奋蹄——指导学生行为

在班队会课堂教学中，许多老师都非常注重该课堂的教育内容和形式，却往往忽视了课堂的结尾以及课堂的延伸。情景模拟班会课的最终目的，是让我们的学生形成良好的行为品质、高尚的道德品质、乐于探究的思维品质等综合素养。班队会课的结束，往往是学生真正行为的开始。例如，一位老师执教《珍爱生命，平安有我》班队会课后，那个习惯在课间抬腿就跑的刘××同学自我提醒道：平安有我。于是，他不再奔跑追逐打闹，还为高年级的同学起模范带头作用呢。情景中蕴含着正确浅显的道理，所以常常能成为小学生行为的指南，将道理真正转化为孩子们的道德认识，并最终引发道德之行。

“双创双建”主题班队会教案 篇8

班级：四年级（1）班 班主任：张友宏 主持：刘蝶

常国荣 队会目标：

1、通过队会形式让学生掌握“双创双建”、“五脏五乱”、“门前三包”等相关知识。

2、了解在日常生活中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

3、让学生真正明确环境保护的重要性，感受人、地协调的必要性。从小渗透环保教育，培养环保意识，树立环保决心。

过程：

1、出队旗

2、唱队歌

3、清点人数

4、主持人点今天的队会主题

（一）进入主题：

主持人甲：大家都知道，如果我们不保护环境，地球上的各种资源都会慢慢枯竭。

主持人乙：如果不保护环境，天空将变成黑暗，我们将不但呼吸不到所需的空气，而且看不到光明。

主持人甲：如果我们不保护环境，我们的水源将被破坏，江河湖泊和海洋就会由清变混最终干枯。

主持人乙：如果不保护环境，噪声将会困扰我们生存的空间从而打破和谐和平静。

主持人甲：这决不是危言耸听!请同学们听地球在哭泣。同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的重要标志。

主持人乙：那么，你对环保知识了解多少呢？ 主持人甲、乙：让我们一起来考考你！

（二）环保知识竞答

环保知识竞答规则：会答的同学可以抢答，答对的奖励红花，答错的其它同学可以补答，由主持人提问。

1、什么是“双创双建”？什么是“五脏五乱”、“门前三包”？学生加答，再让全班同学读，最后通过各种形式读、背。

2、绿色食品指什么食品？（）

A、蔬菜，水果

B、绿颜色的食品

C、安全无污染食品

D、有丰富营养价值的食品

3、下列哪一项是可以分类回收，循环再生的垃圾。（）

A、回收废塑料

B、回收剩饭

C、回收废纸

D、回收生物垃圾

4、下列哪项不属于环境污染？（）

A、生物污染

B、食品污染

C、噪音污染

D、土壤污染

5、每年的世界环境日是哪一天？

A、6月8日

B、6月5日

C、4月22日

6、我国面积最大的自然保护区（）。

A、喀纳斯湖保护区

B、天池保护区

C、阿尔金山保护区

7、一节1号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值，一粒扣式电池可污染（）

A、1立方米水

B、1000立方米水

（三）主持人带着全班同学一边拍掌一边唱《环保节能歌》。你拍一我拍一，不要乱扔脏东西； 你拍二我拍二，尽量少用塑料袋。你拍三我拍三，用完电灯随手关，你拍四我拍四，认真写字节约纸。你拍五我拍五，少坐私车多走路，你拍六我拍六，废旧电池被乱丢，你拍七我拍七，穿着整齐胜新衣，你拍八我拍八，电器不用插头拔，你拍九我拍九，节约用水要持久，你拍十我拍十，争当环保小卫士。

（四）班主任小结

小学生主题班队会教案 篇9

每年的农历八月十五日，是中国人的传统节日——中秋节。人们欢度节日的同时产生大量的月饼盒，据统计，大部分城市每年丢弃的月饼盒达数百万个，除部分被废品回收市场回收外，约70％的月饼盒被当作生活垃圾处置。月饼盒的过度包装浪费了宝贵的木材、纸张和金属材料，而过度包装更为废物处理增加了难度，若把月饼盒回收循环再造，既可善用资源，又可减少环境污染。活动方法：班队主题会

活动条件：以班为单位，发动家长积极参加 活动地点：宜丰小学三⑴教室

参加人员：三⑴班全体学生、各体班主任、各班代表 活动过程： 一．前奏

主持人: 全体立正，各小组整队，并报数。中队长向辅导员报告

辅导员接受报告并预祝活动取得圆满成功！

主持人：全体起立，出旗，敬礼，奏乐，唱队歌，全体请坐！4位主持人入场

甲：花的美丽，离不开绿叶的衬托，而我们生活也需要绿色来点缀，但是，在我们的生活中又应该怎样提倡绿色环保呢？

乙：今天就让我们走进今天的三（1）班会课——绿色中秋共创环保

合：让我们今后在生活中学会环保，学会节约资源。三（1）主题班会现在开始！

二、主题班会过程：

（一）齐唱环保儿歌《大家来环保》

1、班主任讲话：

同学们，我们刚刚度过了一个愉快而又温馨的中秋节，在中秋节，我们都会吃月饼、赏月亮。月饼作为中秋佳节交流沟通团圆的载体，令我们的生活增添许多美丽。但是中秋月饼礼品盒过于奢华是一种浪费！有铁盒、皮革盒、锦盒、甚至有质地精良的红木盒、水晶盒等。月饼步入了送礼作秀的极端。众所周知，月饼是一次性消费品，月饼吃完这些东西就是成堆的垃圾，不利于环保！因此，过分的包装，是对资源的浪费，是对环境的伤害，还是对节约风俗的败坏，所以，我们向你们及你们的家人倡议：

践行变废为宝，循环再用资源。希望你们积极参加到中秋月饼包装的分类回收活动中来，以便月饼包装的循环再用。为了进一步贯彻绿色中秋的理念，形成月饼包装分类回收的习惯。“一年月色最明夜，千里人心共赏时。”老师、同学们，让我们积极行动起来，共建绿色中秋节，共享美好家园,使我们在此生活的珠海更加美丽！让我们大家一起来合唱儿歌《大家来环保》。

今天非常荣幸请来了各位家长的参与到我们的活动中来，大家掌声欢迎！

下面由唐雨琦妈妈雨琦妈妈介绍本活动的意义和宗旨

（二）介绍本活动的意义和宗旨 同学们好，老师好，家长们好！

我是雨琦妈妈，今天我能站在这个讲台上，与大家分享这堂班会课，我感到无必的荣兴和自豪。因为这可是我梦寐以求的事，所以我非常感谢黄老师对我的信任和支持，也感谢家长们与我的配合和理解，更感谢同学们对我的友好和尊重，谢谢你们。希望大家对这次的班会多提意见和建议，让更多的家长都参与到我们的班级活动中，让我们的三一班在小学阶段为校形成良好的班风，这需要家长们与同学们的积极合作。

为了同一个环保的愿望，宜兴市宜丰小学三一班召开了别具一格的月饼盒环保回收活动。把本来作为废弃品的月饼盒，通过同学们的小手回收，既实现了资源循环利用，同时又倡导了节约资源、保护环境的理念。让我们的孩子从小渗透环保教育，培养环保意识，树立环保决心。

并且带动身边的人明白环境保护的重要性，身体力行地参与到各种环保行动中去，为创建环境友好型的珠海贡献我们力所能及的力量。

（三）马弋妈妈宣读数量名单，与学生互动。

1、宣读本次活动收集的数量名单

本次的“绿色中秋 月饼盒回收”活动，同学们积极响应，纷纷从家里带来了许多月饼盒，最后总共收集到月饼盒共218个，其中有的同学收集到了十几个、甚至二十几个月饼盒，在此要特别表扬三一班的同学们！

2、与学生互动，认识什么是环保？

那么同学们，你们知道环保是什么吗？（学生纷纷表达自己对环保的认识）

马弋妈妈给予肯定和补充。

3、环保知识竞答

下面我想和同学们玩一个游戏“环保知识竞答”好吗？ 游戏规则是：把全班分成几个组，每组选出一个代表进行抢答，然后在黑板上画几个树杆代表每组，每回答对一道题就给画上一片叶，最后看哪组绿叶多就获胜，夺得环保小先锋称号。注意听：

1）大树是靠什么吸收养分？（C）A 叶子 B 花 C

根

2）眼睛疲劳看什么颜色对眼睛有益？

（B）A黄色 B绿色 C蓝色

3）每年的世界环境日是哪一天？

〈 B 〉 A 6月8日 B 6月5日 C 4月22日

4）宇航员在宇宙空间看到的地球主要是 〈 A 〉色。A、蓝 B、绿 C、黄

5）在下列废品中，如果没有回收，对环境造成危害最大的是?（C）A.废纸 B.废玻璃 C.废电池

（四）何浩坤爸爸介绍月饼盒回收再利用的过程

1、对月饼盒进行回收再利用。除了纸制或铁皮制作的有一部分可能会被当做废品卖掉，像木制的月饼盒以及大部分月饼盒，最后都会和普通生活垃圾一起，送到填埋厂填埋或焚烧。主要经过以下流程：

月饼盒回收——回收公司——造纸厂——可再利用的纸张——做成课本、作业本、月饼盒等

所以我们的月饼盒回收活动是非常有意义的！

2、同学们听完浩坤爸爸的发言后谈谈自己的感受。

（五）环保宣誓仪式

环保宣言:

我相信

千千万万无数的兵可以铸成万里长城

我希望

保护环境可以延缓地球母亲的衰老

我坚信

只有环境好 世界一定美

我憧憬

13亿具有龙的精神的传人---让地球自由的呼吸

我期盼

更多的人们参与到这场神圣的战斗之中

让我们

共同努力--为这场改变地球面貌的战斗而行动吧!

所以，我愿意

从自己做起，从身边做起，让它成为我的一种生活方式。

（六）给环保卡通公仔，现场取名，同学们签名

1、同学们小组讨论给班级的环保卡通起名字。

2、全班交流，把他们叫做“环环”和“保保”。

3、同学们在这两幅环保公仔画上签名，时刻提醒自己要做生活中的“环保小先锋”。

（七）同学代表领读环保儿歌 儿歌

我是环保小先锋

清清的水欢快流，随手关掉水龙头。不摘花，不踏草，环境才能更美好。废旧电池要回收，果皮纸屑不乱丢，旧纸盒，废纸片，扔掉之后变废料。收叠起来去回收，再生利用都是宝。影响市容责任大。大家快快来动手，清洁环境人人好。

（八）发绿丝带，发环保手册

1、同学们佩戴绿色带，畅谈在生活中如何做一个环保小先锋？

2、发放《环保手册》，阅读并交流从中得到环保知识。

（九）让少先队员把带回来的月饼盒送到楼下，由家长用车送到回收站。

总结：

全班合唱《手拉手，祖国更美丽》

现在，我们将以一种特殊的方式，把绿色还给地球。让我们从自己做起，从身边的小事做起，从一点一滴做起。

主持人（甲乙）为了珠海的天更蓝、地更绿，积极行动起来，让我们牢记保护地球的誓言，携起手，用实际行动不再让我们生存的地球遭受到伤害。

三年级⑴班“绿色中秋 共创环保”主题班会到此结束。谢谢大家！活动效果：

1.把本来作为废弃品的月饼盒，通过同学们的小手回收，既实现了资源循环利用。