小学生我的小伙伴作文

2024-09-23

小学生我的小伙伴作文（共15篇）

小学生我的小伙伴作文篇1

小学生作文：我的小伙伴

伙伴，是与你年龄相仿，性格相投的人，更是在你有困难时与你风雨同舟，有痛苦时与你分担的人。我的小伙伴便是一个乐于助人的人。

我的伙伴叫马成婧，她的名字听起来很文静，但生活中的她确是一个活泼开朗的人。她长着一双炯炯有神的大眼睛，一头乌黑的头发，还有一双灵巧的小手。我们的爱好相同，步调一致，就连志向也相近。

她有一个众人皆知的优点：乐于助人。记得那是一个下午的课间，我们正在操场上玩儿，忽然，一只足球像一只无头苍蝇一样“飞”了过来，正好落在我的肚子上。我“啊”地叫了起来，疼得我眼泪都快下来了。马成婧一见，不等我说，就一步并作两步地跑了过来，问：“怎么样?疼不疼?要不要去医务室?”她这亲切的问候伴着夏日的微风犹如一股暖流涌进了我的心田。虽然还有些疼，但看着她焦急的眼神，我说：“没事，来，咱们接着玩儿吧!”

可是，马成婧心很细，看着我，更加担心地说：“那我帮你揉揉吧!”我原以为她是为了安慰我才故意那么说的，没想到，她真的给我揉起了肚子，然后扶着我一步一步朝着教室走去，上楼梯时，还不时地问我：“怎么样?怎么样?”我立刻被这一连串的问号感动了!这难道不是出自伙伴间的真情吗?

回到班里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又回到我的座位旁，拿出了她的电话卡并询问我家里的电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：“现在不怎么疼了，不用给我家里打电话了，我没事!”马成婧半信半疑地走出教室，给我接了杯热水让我捂捂肚子。

这个下午，我明白了许多，为什么大家喜欢和她一起玩儿，和她做小伙伴，也许正是因为她这乐于助人的好品质，因为她真诚地对待每一位同学。再回想自己不曾对伙伴有过这样的帮助，我真是既惭愧又内疚。

有的人懂得宽容谦让，有的人诚实守信，还有的人敢于大胆尝试，但我永远敬佩我的小伙伴马成婧那乐于助人的品质!

小学生我的小伙伴作文篇2

引导学生从标题、选材、开头、正文、结尾几个方面，依次完成对作文初稿的修改和点评。

二、教学过程

（一）导入

曹雪芹写就《红楼梦》，“批阅十载，增删五次”；贾岛苦吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，为一字“推敲”，留下一段文坛佳话。这两个例子告诉我们：“文章不厌百回改，字斟句酌出佳作。”今天我们就来学习如何修改自己的作文。

（二）分析学生在本次习作中总体的优缺点

1.优点

（1）选材广。

有同学、邻居、朋友、兄弟、姐妹……

（2）人物特点类型多。

爱好特长：足球能手、游泳健将、跑步高手、爱读书……

脾气性格：胆小、与世无争、怪、幽默、勇敢、善解人意、叛逆……

精神品质：诚实、勤奋、乐于助人、懂事、责任感强……

行为习惯：懒惰、爱笑、话多、呆萌、搞笑、好吃、马虎、多动……

（3）写法具体。

能以事写人，在故事中反映人物性格。

（4）表达有趣。

语言生活化，有童趣。

2.不足之处及改进建议见表1。

（三）分步指导作文评改

1.指导修改习作题目

题为文之眼，题好一半文。

（1）出示两组命题，引导学生通过对比，学习拟题的方法，见表2。

（2）学生自主修改题目后讲评。

学生自主修改完题目以后，老师选择展示部分学生修改前后的题目，引导全体学生对比题目的前后变化，师生一起评点。

2.指导修改习作的开头

（1）出示两组文章开头，通过比较，品评优劣。

【第一组】

①这位同学是一个“神”一般的存在，每一节课都能看到他“战斗”的身影。他的名字我们已渐渐淡忘，他已经成为全班同学眼中的“站神”。

②我们班新来了一位“狂人”，他叫邓睿敏。他为什么狂呢？听我细细讲来……

③《思想者》是一尊十分著名的雕像，在生活中我也见过一个“思想者”，只不过，他是活生生的人。

【第二组】

①在我的身边有许多的朋友，但我最喜欢的朋友是***。

②她有许多优点，我最喜欢她的优点是爱读书。

③人的一生就像一支蜡烛，朋友如同蜡烛里的芯，只有那条芯才能点燃那支蜡烛，好比一把钥匙一把锁，一支蜡烛一条芯……

（2）通过比较，归纳文章开头的一般规律。

有开篇点题式、倒叙设置悬念式、引用式、问题导入式、联想式等。

（3）学生自主修改自己文章的开头；然后集体读修改前后的开头，师生一起评点。

3.指导学生修改正文（人物事例），见表3。

（1）以两篇作文为例；指导学生学会选择典型事例，将人物特点写具体。

（2）学生修改；老师巡视、指导。

4.指导学生修改结尾

一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。那么，怎样写好文章的结尾呢？

（1）比较两组结尾。

【第一组】

①操场上又开始了一场追逐战。咦？我为什么要说“又”啊？

②“叮铃铃”的铃声又响了，他的座位还是空空的。哎，你是怕谁和你争抢“迟到大王”这个名号吗？

③这次，他终于“败”在英语老师的手里了，可这只是一时，结果究竟“鹿死谁手”，让我们拭目以待吧！

【第二组】

①这就是我的小伙伴——某某某。

②这就是她，一个幽默的小伙伴。

（2）讨论结尾方法。

①意犹未尽，留下回味和遐想的余地。

②意味深长，引人思考。

（3）自主修改结尾，读修改前后的结尾，师生点评。

【总评】

一、以子之文，发子之思。李老师在仔细研读学生作文的基础上，分别“整理”出学生习作中的精彩和不足之处。学生的初稿，就是教材。“心中有人，手上有文”才能有的放矢，达到“以子之文，发子之思”的效果。

二、化整为零，各个击破。李老师分别从文章的“题目、开头、事件、结尾”等几个方面，引导学生修改自己的作文。目标明确，问题集中，针对性强，易于攻克难关。

三、互动点拨，找出规律。精彩与不足对比鲜明，学生之间相互交流、赏析、讨论、修改，老师适时点拨，总结出通俗易懂的规律，使学生的思考更有深度，影响也更深远，这样的评讲高效、智慧。

（责编白聪敏）

小学作文：我的小伙伴篇3

看到这个题目，我就会想起我的小伙伴——王安。她不高不矮的个子，一双小小的眼睛，瘦瘦的身材，扁平的鼻子。你不要看她长得很平凡，她最大的优点就是：非常爱帮助别人。

你看吧，在那绿油油的草地上，一个小弟弟摔倒了，立刻会有一双温暖的小手扶起他，还替他拍拍身上的土。在川流不息的马路边，一位要过马路的老奶奶被那往来的汽车吓着了，一双温暖的小手扶她过了马路。在楼梯旁，一位小妹妹从楼梯上摔下来了，豆大的汗珠从她那苍白的小脸上流下。这时，一双火热的小手会抱着她，向卫生室跑去。她，就是王安。

记得那是去年的一天，大地热得像蒸笼似的。放学后，我和王安一起回家。在路上，王安突然拉着我，指着离开我们不远的一个包裹，悄声对我说：“走，咱们去看看。”我随着她走到那里，原来是一封信，可能是邮递员送信的时候不小心丢下的吧，我拉了拉捡起信的王安，说：“快走吧，不然耽误写作业了!”王安看着信，摇摇头，说：“失主该多着急呀!我们应该把信送给失主，”“好吧”。我只好点头同意了。我们一看地址，吓一跳，因为我们俩谁也不知道顺义街怎么走。无奈之下，只好去问路人，可得到的不是教我们怎么走，而是几个白眼。最后，我们只好把它交给了警察叔叔。

还有一次，我在王安家玩。邻居李阿姨有事急着要出去，她来找王安，让她帮忙看会儿孩子。王安答应了。我们抱着孩子，哄着他玩，可不一会儿，那孩子就不停地哭闹，估计孩子是饿了，王安就给他热牛奶，我拍着孩子的肚子，哄着他。没多久王安拿来了牛奶，孩子一边喝，一边睡着了。

我的小伙伴小学作文篇4

小白白很有灵性，有了外人来，它会很凶，会对着他一直叫，龇牙咧嘴的，直有一种人不走它不停的气势。但是只要我和它说：“小白白，不准叫，这是熟人哦，以后看见他就不能叫了。”它就马上不凶了，然后会一直摇尾巴，变脸速度可快了，生怕我生气呢。它简直比人还会察言观色。它也有自己独特的方法来表达它的需要。在它饿了的时候它会摇着尾巴对着我一声一声地叫，好像在说：“小主人，我肚子饿了，我想吃饭。”如果它渴了，它就会摇着尾巴对着我连续地叫好几声，好像在说：“小主人，小白白渴了，要喝水了。”不过这种叫声可不会像有外人来叫的那么凶哦。怎么样，我家的小白白很有灵性吧。

每天放学后，我回到家的第一件事就是放下书包，然后抱起小白白，和它玩，和它闹。我喜欢做的就是把一个小球丢出去，然后它会马上跑过去把求叼回来给我。有时我会把球扔向天空，等球往下落的时候，小白白会一跃而起用嘴巴叼住那球，不过可不是每次都能叼的准的哦，笨笨的，可爱的小白白。小白白是我最爱的小伙伴。

夏天的时候，我会在浴缸里放上满满的一缸水，然后和小白白一起在里面玩水，小白白可会游泳了，狗刨式的，好像天生就会的，比我还厉害呢!吃过晚饭，我和妈妈就会一起牵着小白白出去散步。和它玩过之后，因为在学校紧张的学习氛围而紧绷的神经都会变得很轻松，做家庭作业也更有动力了。小白白使我的课余生活变得丰富而有趣。

我的小伙伴小学作文篇5

冷峻有着一头乌黑的头发，白皙的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。浓浓的眉毛下闪着一对小眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转来去。一张能言善辩的小嘴巴。从他嘴里说出的话，有时让人哭笑不得，有时让人尴尬不已，有时又人忍俊不禁。他笑起来脸上总会露出他那两排白玉米的牙齿。冷峻不仅幽默，他的学习也非常好，每一次考试前几名肯定有他。

记得有一次，那是一个星期三的下午，草草的把作业做完了，交给了组长就去找冷俊玩。我飞快地跑到他的座位时，他的作业还没有做完。我站在他的旁边轻轻推了推他说：“冷峻，走吧，作业回来以后再做也不迟，我们快出去玩吧!不着急。”我本以为他会放下手中的笔跟我出去玩的，可他就像没听见似的还坐在那里丝毫没有动弹。心想：咦!怎么回事，在平日里他不是喜欢和我一起去玩吗? 今天怎么······快走啊!冷峻，我们一起去玩啊!“可他还是没理睬我，只是冲我摆摆手，仍然埋头做他的作业。我只好在一旁等他。一分钟，两分钟·····五分钟·····我等的不耐烦了，就说：”冷峻，作业什么时候做不行，非得这个时候做完吗?“说罢。说我便从组长手里把我的作业拿了回来，说：喏!那道题不会，赶快抄去吧，抄完好一块玩!没想到他竟然说：我不抄你的题我要凭我的实力去做!我相信自己一定能成功的”!我只还把作业本拿走，乖乖的在一旁等他，一直到他独立完成了作业才一起出去玩。

我的小伙伴篇6

对于我来说，张文奇就是这样的一个人。

她是一个十分细心的女孩？我总是亲切地称呼她为“小太阳”。她一只眼镜后有一双小小的眼睛，她那明亮的眼睛中荡漾着一池清波，清波上荡漾着聪明和智慧，笑得时候眼睛还会眯成一道缝。一头乌黑飘逸的长发，经常扎一个马尾辫，又高又胖的身材，但并不笨拙。睫毛并不长，但又密又黑，使眼睛与云雾一般，朦胧朦胧的，显得深不可测，十分诱人。如果你见了她，一定会和我一样，把她当做好朋友。

那是一天下午，我们几个人去给语文老师送作业。在回班级的途中，看到班里的一名同学在前面，便想追上去。于是我腿一抬，“哎呀！”我情不自禁的叫了一声，右腿膝盖摔在楼梯上了，顿时已经感到右腿已经麻木、不敢动弹了。在我身后的张文奇急忙跑过来温柔地问：“你怎么样，还可以走路吗？”这句看似不起眼的问候，却伴着一阵秋风滋润着我的心田，“没事的，你扶我回教室吧。”她搀着我，我能感受到她结实臂膀后隐藏的善良之心。走到班级门口，我停下脚步，对张文奇说：“谢谢你，要不是你，我可没法回来了，你先走吧。”她笑了笑说“同学之间要互相帮助”。

她不仅乐于助人，而且心思缜密。别看戴着眼镜、胖乎乎的，但心思细着呢！做值日时，她连一点纤尘都不放过；做作业，她认认真真；考试的时候，她也从不马虎。一次语文课上，老师正讲课文，提出一个问题，从“‘这一种境界是颇耐人寻味的’你能体会到什么？”全班鸦雀无声，这时张文奇落落大方地站起来声情并茂地进行了分析，老师向她竖起了大拇指。

我从心里佩服这个戴着眼镜、又高又胖的女孩。她的一言一行都值得我去学习，她虽然与我同龄，但在人生道路上，她是我的导师。

【点评】

好伙伴就是你的榜样，同学之间要取长补短。文中处处写到好伙伴的优点，她的一举一动，一言一行都让人觉得舒服，这就是你羡慕的地方。相信你也会很优秀的。

（指导老师：冷晓磊）

我的小伙伴小学作文篇7

小诸可喜欢给别人取外号了!“呱!”上课时，清华同学举手，小诸大喊了一声。“清华，顾名思义就是青蛙，他的名字已被列入‘动物大联盟’中。”她对着我“畅谈”清华同学外号的由来。

“今天，老母鸡摇身变为要拿去卖给肯德基的白羽鸡喽!大伙儿这个月都去吃肯德基吧，看看肉质鲜不鲜美呀?咯咯哒!”小诸把手做喇叭状，一只脚踏步向前，咧开酒窝，大声吼道。“梓毅，可改为鸡翼，他奇特的名字也被写入‘动物大联盟’!”小诸盯着梓毅同学的背影，开始哈哈大笑。

小诸高兴，可清华、梓毅等同学就不会高兴喽，他们都已经和小诸成了死对头。

小诸的声音可“好听”了!我们排练舞蹈时，因为没有录音机，小诸自告奋勇地要为我们唱伴奏。突然，一股可以令耳膜被刺破的噪音传来，我们捂着耳朵回头一看――小诸正张大嘴巴，陶醉在自己的音乐中。过了好一会儿。她才意识到我们在看她。

“怎么了，是我唱得不好听吗?”她故作奇怪地问道。“好听，太好听了，您这声音可以去选‘中国好声音’啦!”一位同学很生气地说。“好吧，换一种!”接着，她又用一种两三岁小孩的超幼稚声音唱。看到我们不满意，又开始用一种河马般大的声音狂叫着。总之，就是正常不了。

有时她也挺可爱的。“小诸，你站第三排。”舞蹈老师说。“啊，为什么呀?老师，您应该让我站第一排的。”老师笑了笑，没理她。

“小宇可真是厉害呀!”曾老师看了我的英语作文，很满意地夸赞我。“我也很厉害!”小诸大声说。老师哭笑不得地看着她。

小学生我的小伙伴作文篇8

她有一头黑黄相间的头发(不知道的人以为是染的，其实这是天然形成的),两条浓浓的眉毛，一双小眼睛和一张爱说话的小嘴巴。在她那圆圆的小脸上，有两个浅浅的酒窝。

邱宗丽什么都好，就是太喜欢凑热闹了，为此我和马秀燕还编了几句话来形容她“要找邱宗丽，看那有热闹，热闹之处必有邱宗丽”。每次我这么说，她都无动于衷，还说我们小题大做。有一次，班里两个男同学打架，许多人都围上前去看热闹，就是没有劝架的。这时邱宗丽也凑过去了，她见没人劝架，自己去当和事佬去了，没想到见到她过去了，大家都愣住了，可能是大家都在想，一个小姑娘家的，凑什么热闹。过了一会儿。那两个打架的人又打起来了，邱宗丽就过去劝架，大家一同把那两个人拉开了，邱宗丽很轻松的呼了一口气，这时，我过去对她说：“天下奇闻，天下奇闻，凑热闹大仙变成和事佬了。”她不但不生气，还说：“多谢夸奖，多谢夸奖，本人当之无愧。”我一下子做了一个呕吐的样子，她就一直追着我打。

在这刻提醒你了，可别随便答应她，我就吃过这样的亏。有个星期天，我到她家里写作业，写完作业后，她问我能不能答应她一件事，我想，都是朋友，还是答应吧。就说了一声好，她听后兴奋的说：“太好了，我最新研制了一种新发型，正好让你当‘小白老鼠’做试验。”我惊叫了一声：“什么!”她说：“不能反悔，你早就答应了。”我没有办法，只好让她试验了，只见她从家里找出了许多夹子，头绳。让我坐在椅子上，做起发型来了。过了一会儿，我照了照镜子，大声说：“快给我弄好，这发型好丑。”过了这件事之后，我再也不敢随便答应她了。

我和我的小伙伴篇9

有一次，数学课老师让我们解决问题，我做完了，我的邻桌也做完了，我们俩一起讨论问题。首先我读完了题，用我的思路给他解释清楚为什么这样做，再把我做的结果告诉他。他说我的思维方法有问题，做题不正确。我很不理解，向他请教。他按照自己的思维方法给我解释，说出为什么这样做的理由，指出我哪里出了问题。我不服气，我们俩争吵了起来。正在这时，老师走了过来，见我们说得很热烈，就问发生了什么事，然后我们俩就把自己的思维方法和做题的经过给老师说了一遍。老师听后，满脸笑容对我们说：“你们俩都很聪明，这道题做的都正确。”我们听后，都满脸的疑惑。老师看出来了，笑着给我们俩解释说：“你们做的题都正确，这种题有好几种做法，你们用了不同的方法来解决这个问题，都是正确的。”然后老师给我们仔细说了每种做法的过程，夸我们考虑问题的角度在增多，说我们学会了用不同的角度来解决问题。

我们有时候天天争吵，无论是上语文、数学，还有英语课。有时候我对，有时候我错。反正我们两个都在争吵中学习。我感觉到能和小伙伴一起在争吵中学习，就算天天争吵也是快乐。

小伙伴和我一起学习，一起玩耍，这就是我的小伙伴，和我争吵的小伙伴，给我带来快乐的小伙伴。我们是一起进步的小伙伴。

我的小伙伴学生作文篇10

我们是前后桌，本来关系一般，是怎样成为朋友的呢?这要从一件小事说起。那天，她穿了一件特别漂亮的白裙子，可我却不小心，把墨水洒在了她身上。顿时，白裙子上绽开了一朵极为难看的蓝花，我低头不语，等待着她大发雷霆，狠狠地说我的不是。可没想到，她却笑眯眯地对我说：“你别自责了，回家洗洗就行，大不了以后不穿它了，不能因为一件裙子而破坏了我们的友谊啊，你说呢?”我抬头望望她，心里有说不出的感激之情。就这样，这件事在她的宽容下过去了，我们成为了形影不离的好朋友。

事隔不久，六一儿童节到了，学校要举行汇演。我是表演《喜羊羊与灰太狼》里面的一头小羊，需要戴一个头套。可表演快开始了，我的头套找不到了，老师说：“既然你的头套没有了，那就别参加了吧。”听了老师的话，我非常伤心，这可是我第一次上台表演啊!没办法，我只好蜷缩在墙角下默默地哭泣。她看见了，就跑过来，很慷慨地把她的头套给了我，我看看她，怎么也没想到，她会把自己通过努力获取的成果送给别人。她见我迟迟不肯接受，就说：“这点小事，不值一提，朋友之间应该互相帮助嘛!”那次，我登台演出了，她却回去做了一名观众。

小学生六年级我的小伙伴作文篇11

黄怡芸既是我的伙伴又是我的朋友。她爱说爱唱，长得很可爱，圆圆的脸上总是挂着灿烂的笑容。粗粗的眉毛下有一双宝石般的大眼睛，她的鼻子又扁又平，小小的嘴巴能说会道，简直可以用伶牙俐齿来形容。一头乌黑浓密的长发总是随意的扎成一个马尾辫。

我和黄怡芸很要好，一下课就聚在一块儿，这不光是她长得可爱，更重要的是他帮助同学精神深深地打动了我。

有一天放学，我们手拉手回家。在路上，我看中了学校路旁小店中的小零食，很想买，可是没带钱。此时我想起了一句话形容我很好：“钱，不是万能的。但没有钱，是万万不能的。”于是，我拉了拉黄怡芸，问她：“黄怡芸，你有钱吗?借我一点吧!”“我有啊，怎么了，你要钱干什么?”黄怡芸疑惑地问我。“啊哈!我就知道你最好了!借我1元吧!我知道那家店里有卖南京板鸭和拖肥，可好吃了!放心，我明天就还你!”我有点儿巴结的对黄怡芸说：“求求你了，你借我1元，大不了我明天还你2元不就行了!”

“不行，我才不借呢!”黄怡芸坚决的说。“嘿!你真小气!”我甩开了她的手，生气的抛下她往家里跑去。“徐易如——”黄怡芸还想说点什么，可我已经头也不回的跑远了。

我边跑边想：“哼，这个黄怡芸，可真小气!亏我们做了这么多年的好朋友，连1元钱都不借我，干脆绝交算了!”

晚上，黄怡芸打来了电话我也不接，她从QQ上发来的信息我也不看，我还赌气的把她从我的好友名单中删除了。

第二天，黄怡芸和我说话，我也不理睬她，只当她是个隐身人。

就这样过了好几天，有一天上学，第一节课下后，因为第二节课要考试，我便检查了一下我又没有带齐文具，结果我发现了一个严重的问题———忘带修正带了!我向周露丹借，可是她不借，几乎所有的同学我都问遍了，可他们不是不借就是只带了一个修正带。正当我急得团团转时，耳边响起了黄怡芸的声音：“徐易如，你怎么了?”“我，我忘带修正带了。”我支支吾吾的回答。“哦，原来是这样啊，反正我有两个，就借你一个吧!”我惊异地看着她，映入眼帘的是她友善的微笑。

“那上次……”

“上次我不借你钱是因为路边的小店里的零食既不健康又不卫生，吃了对身体不好。”

“那这次……”

“这次是因为朋友有难，即使是刀山火海也要帮助朋友啊!”

听了她的话，我恍然大悟，“哦，原来是这样的啊!对不起啊，我错怪你了。”我有点儿不好意思的说。“哦，没关系，我们是朋友啊!”我和她都笑了。

我的客户，我的创新伙伴篇12

每一部手机都有很多功能，其中有多少是你经常使用的呢?市场调查显示，大部分用户使用过的手机功能尚不足全部功能的20％。创新的意义，并不在于创新者提供了什么，而在于客户接受和使用了什么。当某些组织意识到这一点时，他们开始将客户当作对产品创新进行反省的源泉。

在很多行业中，开始出现了一个关于创新的分享模式，它将一个极具价值的“平台”——组织内部用来开发、设计和测试新产品和新服务的工具和技术——出售或租赁给客户和潜在客户，对他们来说，这无疑是一个从未体验过的，又很划算的举措。客户们获得了一个“试用”的机会，可以在购买之前选用和测试新的创意和技术。这样，在很短的时间内，研发方就能对新技术的潜在价值得到更为深入的了解——否则，要取得这样的认识需要很多年才能慢慢积累起来。

网络巨人思科系统公司(Cisco SystemsInc)一直深谙此道。多年来，思科公司的设计师和工程师们已经开发了很多内部工具，用于设计、配置和优化那些标新立异的网络基础设施。他们常常会进行复杂的模拟实验，例如确定向客户推荐的路由器和交换机产品的数量，或是向潜在客户演示推荐设备的工作原理。

思科与客户分享这些内部消息的转变如何得来?过去，思科公司的工程师和设计师认为，一般来说，绝大多数客户和潜在客户是根本不愿意了解他们内部的、尚未组装成型的设备的。但是，一些特别精明老练的客户对思科的“解决方案”并不满意，他们希望对方案背后的研发过程有所了解。比如，这真的是思科所能提供的最好的或最符合成本效益的设计结构吗?于是，思科开始向这些客户演示公司内部进行的模拟实验。相应的，客户们也表达了自己的愿望，希望能够对这些设计、配置和优化模型提出调整建议，使它们更适合自己使用。

思科公司负责市场营销和创新研发的员工们从没想到过这一点，不过他们很快就意识到其中的价值。经过反复思考，他们将重新包装的工具作为客户设计互动平台。他们不再单纯地“出售”给客户一个完整的设计方案，而是组织了客户协作见面会，在会上潜在客户们真真切切地看到并理解了他们的网络优先的结构内涵。

“我们发现，当我们与客户分享自己的工具，而不是仅仅展示我们的技术有多大的提高时，我们学到了更多，”2004年，思科公司负责运营、流程和系统的高级副总裁兰迪·庞德(Randy Pond)在思科的首席信息官(CIO)的客户研讨会上说，“各位，我们已经成为真正的设计合作伙伴了。”

将临时提供的内部工具变成普通客户能够接受的产品，是要花费转换成本的。不过，这个挑战促成了一个有价值的文化变革：技术创新者会更加关心和体谅客户的需求和制约因素。

思科的例子可能并不典型，但也不是绝无仅有。宝洁公司(Procter&Gamble)也已经开始与沃尔玛(wal－Mart)、德斯高(Tesco)，以及其他分销商分享自己的计算机模拟技术和市场研究技术。这其中就包括了著名的宝洁“关键时刻”(moment of truth)研究，它会在两个关键时刻追踪客户的态度：选择产品时和使用产品时。可以肯定的是，宝洁的一些较大的分销商同时也是它的竞争对手，它们都有着自己的品牌，因此，与它们分享这类独有的创新平台是要冒很大的风险的。然而，这样做的回报也是很大的，其中包括与零售商持续密切的联系，后者也会经常分享自己的创新工具，分析诸如店面布置、货架安排、指示牌对购买决定的影响作用等。综上所述，制造商和零售商所建立的关系的意义，已经超越了任何特殊的创新工具或创新技术。

很多世界顶级投资银行都在出售价值几百亿美元的复杂金融工具，比如，每年的合成证券及衍生产品。而一些比较精明的客户，如财富1000强公司和投机性投资公司，往往不愿意尝试新的金融工具。因此，目前这些银行给客户的算法都是相同的计算机“风洞”和“压力测试”，而他们的定量分析家们一直都把产品设计放在首位。

“最开始的时候，我们会一遍遍地进行模拟实验，以说明我们的工具会帮助他们更好地应付风险，”高盛和所罗门兄弟公司(GoldmanSachs and Salomon Brothers)的一位前任经理说道，“但是，坦率地说，他们并没有给我们和我们的模拟实验以充分的信任。直到我们把自己使用的模拟工具交给了他们，他们才开始认真地与我们合作。”

事实证明，高盛的衍生小组推出的免费模拟工具是一项利润非常丰厚的创新。很快，客户们开始要求定制衍生产品和其它定制工具。“如果没有模拟工具，客户永远都不会知道自己需要什么，而我们从来没有想到去问他们。”银行经理回忆道。然而，尽管它取得了成功，这一创新似乎并未出现在银行的研发预算或计划书中。它只是一个潜在的，而非显在的创造价值的方式。

当然，也有不少公司坚持认为，应该把客户作为自己的创新伙伴。美国麻省理工学院斯隆管理学院的创新和企业家小组主管埃里克·冯·希普尔(Etic von Hippel)推测，公司内部的创新者经常将具有创新精神的客户当作竞争对手，认为他们可能会削弱自己创新主角的地位。

冯·希普尔教授回忆了在一家化学公司里发生的一幕，这家公司设计了一个软件程序，来计算哪种形状的塑料薄膜最适合包装草莓，新鲜肉类，冷冻蔬菜等不同的食品。“我对他们说，他们应该找几个顾客，看看他们是怎样使用这个程序的。”他回忆说，“他们马上回答说不行，我觉得他们很害怕，因为这样做会使他们的客户在会谈中处于上风。”

但是，在实践中企业内部工具的外推的确产生了较大的影响。此外，正在进行的数字化和虚拟化的设计和测试的创新工具，确保了可供选择的外推工具在不断地增加。当然，出售内部技术的商业目标并不是获得利润，而是改善创新活动的生态系统，使供货商和客户得到一个更容易、更安全、更便利地了解对方想法的机会，还能让他们在买卖交易中互相学到更多。

我的小伙伴小学作文550字篇13

他像猫头鹰一样，只出现在夜晚陪伴我。每当我抱着他睡觉，仿佛抱着一团柔软的棉花，让我睡得舒服又踏实。他伴着我进入甜美的梦乡，让我每个晚上都一觉睡到天亮。我已经习惯有它的日子，到哪儿我都带着他。

假期里去旅游的时候，爸爸妈妈带上我，我带上他。去年暑假里，我去成都游玩，我玩得不亦乐乎，可是他却不见了。这可把我急得直跺脚，我到处找他，找了几天还是没找到。把他弄丢的日子里，我吃不好睡不香，整个人没精打采。“你是不是和被子一起被扔进了洗衣机?”“你是不是被清洁工当垃圾处理了?”我一边担心着一边想念着他。

大概过了一星期，我收到了一个莫名其妙的包裹。我打开后发现竟然是他从成都“飞”回来见我了。我当时一蹦三尺高，抱着他满屋子打转，激动得说不出话。我仔细看看他，顿时语无伦次：“你有没有受伤，有没有弄脏啊?都是我的错，你可不可以原谅我的不小心?”那一晚，我紧紧地抱着他睡觉，我又开始精神起来了。

妈妈说在我出生的时候，他就开始陪伴我了。妈妈多次问我要不要把他换了，我都坚决不肯。十年了，我已经跟他建立了深厚的感情。

高二学生作文：我的小伙伴篇14

我的这个小伙伴活泼有余、顽皮十分。有一次我们两家人去旅行，因为要在火车上过夜，所以买的是卧铺。这是我们第一次在火车上过夜。当我们找到车厢和铺位铺位时，虫虫立刻两眼放光，踢掉鞋就往铺上爬，像一只机灵的猴子。可怜的鞋一只倒扣在地上，一只已经被她踢到下铺底下了。我们俩一个在左边上铺，另一个在右边中铺。虫虫一会儿从中铺爬到上铺，一会儿在两个中铺之间荡秋千，像一只在树林间上串下跳的顽皮猴子。

当我正想静下心来看书时，一只“臭脚”突然从上铺从垂了下来，我本能地躲开。等我反应过来，便“怒气冲冲”地朝上铺喊了一句“喂，虫虫，拿开你的臭脚。”虫虫发出一阵得意的笑声，笑声透着一股“幸灾乐祸”的味道，那只“臭脚”依然在我面前肆无忌惮地晃来晃去。我灵机一动，一把抓住那只“臭脚”，用手指挠了挠脚心，虫虫笑得更厉害了，上气不接下气的。我装作恶狠狠地说：“还敢不敢?”“不了不了!”虫虫连忙求饶。我这才放开她的“臭脚”。

可是我低估她的调皮了。瞬间，又一只“臭脚”以光速朝我袭来，我慌忙用书挡住。回过神来的我也开始以牙还牙了。我用脚往上铺蹬去，虫虫敏捷躲开，我们四只脚就这样“刀来剑往”，床铺禁不住发出“咯吱咯吱”的抗议声。过了一会儿，我们玩累了，笑够了，这才乖乖看起书来。

虫虫还是个很关心闲事的女孩。一天，我们一起走在放学回家的路上，她叽叽喳喳说着她们班里闲闻趣事，说得眉飞色舞，手舞足蹈。我无语地看着她，心想;虫虫怎么知道这么多事情?难道她在班里很受大家欢迎?