湘教版九年级思想品德全册表格式教案

2024-12-11

湘教版九年级思想品德全册表格式教案（通用5篇）

湘教版九年级思想品德全册表格式教案篇1

湘教版九年级思想品德全册表格式教案

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第三单元《发展科技振兴教育》

一、课文主要内容

第一节

科技改变生活、人类文明进步的阶梯和标志是什么？P44【答：科学技术。】

2、文字的出现有什么意义？

【①答：标志着人类进入文明时代；②它为科学文化的发展准备了必要条件。】

3、第一次科技革命：（工业革命）

①（18世纪60年代开始。）②标志性意义发明：蒸汽机的发明和使用；③意义：机械动力代替手工劳动，人类社会开始进入蒸汽时代（工业时代）。

4、第二次科技革命：

①②标志：电力的广泛应用；③意义：人类由蒸汽时代进入到电气时代。

5、第三次科技革命：①（20世纪中叶）②标志：空间科技、原子能和计算机的发明和广泛应用。③意义：极大地改变了人类的生产生活方式，人类社会进入智能时代（信息化时代）。

6、结论：历史上的三次科技革命充分说明了什么？

【答：科学技术是第一生产力。】

7、现代科技的前沿领域：①空间科技、②信息技术、③生物科技（如人类基因测试、克隆技术）、④纳米技术、⑤微电子技术。

8、在世界科技发展史上，中国曾经为推动人类文明进步作出了巨大贡献：（如四大发明）

9、二十一世纪我国达到世界领先水平的科技成果有哪些？【答：①ＴＤ--ＳＣＤＭＡ通信系统、②＂龙芯＂一号、③神舟五号、六号、七号飞船顺利完成太空探测任务、④嫦娥一、二号发射成功。】

0、我国科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距，这与我国经济社会发展要求还不适应。

1、当今世界竞争的实质是什么？

【答：以科技和经济为基础的综合国力的竞争。】

2、综合国力竞争的制高点是什么？【答：科技的创新和率先突破。】

3、提高我国综合国力，实现中华民族伟大复兴的关键是什么？

【答：发展科技、建设创新型国家。】

4、为什么我国要把科学技术放在优先发展的位置？

（答：找P49页的第二、三、四自然段。）

5、我们中学生可以为我国科技创新能力的提高作出哪些力所能及的贡献？（答：①从自身做起，培养创新的精神。②在日常生活中要求做到：勤于观察、善于思考、培养想象力、实践出真知。③积极参加科技小发明活动；④向周围的人宣传建设创新型国家的重要性，鼓励周围的人积极创新等。）

6、判断分析题：进入二十一世纪我国科技发展迅速，成就瞩目，因此科学技术已领先世界，发展科技不是很重要了。

【答：这个观点是错误的。因为：找P49页的第二、三、四自然段。】

7、请你设计一条“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的宣传标语。

【答：①知识改变人生，科技创造未来！②你因科技而精彩，科技因你而腾飞！③生活需要科技，科技改善生活。④依靠科技进步，实现可持续发展！⑤今天奇思妙想，明天硕果累累！⑥大力实施科教兴国战略和可持续发展战略！⑦树立科学发展观，建设节约型社会！⑧弘扬创新精神，增强创新能力！等。】

第二节

教育振兴民族、如何正确理解“百年大计，教育为本”？【答：①教育是培养人才和增强民族创新能力的基础；②未来世界的优胜者，必将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。③教育是国家和民族发展的根本。④教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的力量。】

2、为什么说教育是一种力量？（或发展教育的意义有哪些？或为什么我国要把教育放在优先发展的位置？）【答：因为：①教育是培养人才和增强民族创新能力的基础；②未来世界的优胜者，必将属于教育更普及、文化更发达、素质更优秀的民族。③教育往往能改变一个人的命运；④教育是国家和民族发展的根本；⑤教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量；⑥教育的成败、人民素质的高低，直接影响着我国经济的发展。】

3、判断分析题：今天的教育，明天的科技、后天的经济。【答：这个观点是正确的。因为：①百年大计，教育为本。②教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，教育是国家和民族发展的根本，教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的力量。③21世纪，是知识经济时代。经济的发展很大程度依赖科技的发展，人才的培养；而人才的竞争，归根到底是教育的竞争。④今天教育的成功，影响着今后科技的发展，继而影响着今后社会经济的发展，所以这个观点是正确的。】

4、判断分析题：我国法律规定，受教育既是公民的权利，又是公民的义务。【答：这个观点是正确的。因为：①我国法律规定，受教育既是公民的权利，又是公民的义务。②受教育不仅是为了我们自己的健康成长，也是为了国家的富强、社会的进步的需要。③要求我们青少年要珍惜受教育的权利，自觉地履行受教育义务，把自己铸造成才。】

5、判断分析题：教育是一种力量。【答：这个观点是正确的。因为：①百年大计，教育为本。②教育是培养人才和增强民族创新能力的基础；③教育往往能改变一个人的命运；④教育是国家和民族发展的根本，教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的力量。⑤今天教育的成功，影响着今后科技的发展，继而影响着今后社会经济的发展。】

6、当前我国教育的阶段性特征是什么？【答：进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的阶段；进入了急需全面提高教育质量的新阶段。】

7、促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。

7、我国教育的基本现状是怎样的？（P54-55成绩：①我国教育取得了_____，各级各类教育迅速发展，________全面实现。②我国发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足发展。不足之处：①我国的教育水平低，人均受教育程度与发达国家相比还有很大的差距；②与我国的今后经济社会发展的需求相比，教育形势整体而言仍然十分严峻。③农村地区、经济不发达地区的教育水平、教育条件与发达城市、发达地区相比，还有很大的差距。）

8、我国教育存在哪些不足之处？（或我国教育还面临着哪些严峻的形势？）针对我国教育存在的不足之处有哪些对策？【对策：①我国坚持以经济建设为中心，为教育（或科技）发展事业提供了物质基础；②坚持改革开放，综合国力显著增强；③我国积极实施科教兴国战略和人才强国战略，提高了自主创新的能力；④我国坚持把教育摆在优先发展的位置，努力促进教育均衡发展，实现教育公平。】

9、加入wTo给我国的教育带来什么挑战呢？【答：①必须落实科学发展观，实施科教兴国和人才强国政策；②要求执教者转变教育观念，提升教育质量，提高整个民族的创新能力；③培养出来的学生要符合新国际环境对人才的要求等。】我国加入wTo，我们中学生该如何面对这些挑战？P54【答：①为了国家的富强、社会的进步，培养自己具有创新精神和创新能力；②我们要珍惜受教育的权利,自觉地认真履行受教育的义务，把自己铸造成新型成人才，为今后再创中华民族的辉煌贡献自己的力量。】

0、我国教育取得的成绩有哪些方面？我国教育（或科技）取得的成绩的主要原因是什么？（为什么我国教育（或科技）方面能够取得的巨大成就？）【答：①我国坚持以经济建设为中心，为教育（或科技）发展事业提供了物质基础；②坚持改革开放，综合国力显著增强；③我国积极实施科教兴国战略和人才强国战略，提高了自主创新的能力；④我国坚持落实科学发展观，努力促进教育均衡发展，实现教育公平。】

1、我国为什么要发展教育？【答：①落实科学发展观的需要；②坚持科教兴国战略和人才强国战略；③有利于促进教育均衡发展，实现教育公平，构建和谐社会；④提高中华民族的科学文化素质的需要；⑤为发展科技和建设创新型国家，打下坚实的基础；⑥教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量；⑥教育的成败、人民素质的高低，直接影响着我国经济的发展等。】

2、我国大力发展教育（或科技）有什么意义？【答：①有利于落实科学发展观；②有利于坚持科教兴国战略和人才强国战略；③有利于促进教育均衡发展，实现教育公平，构建和谐社会；④有利于提高中华民族的科学文化素质的需要；⑤有利于为发展科技和建设创新型国家，打下坚实的基础。】

3、为我国发展教育（或科技），请你提几条合理化建议。【答：①加大对教育（或科技）的投入；②加强宣传、努力营造一个尊重知识，尊重人才的社会氛围；③发展科技，提高自主创新能力，建设创新型国家；④落实科学发展观，促进教育的均衡发展，实现教育的公平，构建和谐社会；⑤加强科技、教育有关的法律法规知识的教育，提高公民的科技和受教育的意识。】

4、请你设计一条“发展教育的重要性”的宣传标语。

【答：①坚持科学发展观，促进教育大发展！②百年大计，教育为本！③经济要发展，教育要先行！④学习改变命运，教育成就未来！⑤教育要面向现代化，面向世界，面向未来！⑥尊重知识，尊重人才等】

5、在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？【答：免除学杂费、课本费；享有国家对寄宿生生活补助费；】免除学杂费、课本费；享有国家对寄宿生生活补助费体现了课文什么观点？【答：①有利于推进实施科教兴国和人才强国战略；②有利于保障未成年人接受义务教育；③有利于落实科学发展观，促进教育的均衡发展，实现教育的公平，构建和谐社会。】

6、在校学生流失的主要原因有哪些呢？【答：①学生的压力过大；②教育体制不合理；③家庭经济困难；④来自家长和社会的期望、同学之间的激烈竞争、舆论的压力；⑤学习成绩差，读书很困难而失学；⑤迷恋网吧、游戏机等，导致成绩下降，而无心学习等。】

第三节

科教兴国的重托、我国科教领域与发达国家相比仍有较大的差距，我国应该实施什么战略？P59【答：实施科教兴国和人才强国战略。】

2、我国为什么要实施科教兴国和人才强国战略呢？P59【答：因为：八下册P4①我国仍处于社会主义初级阶段的基本国情；②我国生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质还不够高；P59③为应对日趋激烈的国际竞争和缩小科教领域与发达国家的差距。④有利于增强国家的科技实力，提高全民族科学文化素质，加速实现国家的繁荣富强，促进经济持续健康发展。⑤当今世界各国的竞争，实质上是科技和经济为基础的综合国力的竞争，发展科技是提高我国综合国力的关键，又是实现中华民族伟大复兴的关键。教育是一个国家、民族发展的根本，教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的物质力量。】

3、为更好地落实实施科教兴国战略，对青少年的应该提出什么要求？P59【答：①从自身做起，努力培养创新精神；②珍惜受教育权利，认真、自觉地履行受教育的义务，把自己锻造成才。】

4、请你为实施科教兴国战略给国家提出几条合理化建议。【答：①加大对科技、教育的投入；②加强宣传、努力营造一个尊重知识，尊重人才的社会氛围；③发展科技，提高自主创新能力，建设创新型国家；④落实科学发展观，促进教育的均衡发展，实现教育的公平，构建和谐社会；⑤加强科技、教育有关的法律法规知识的教育，提高公民的科技和受教育的意识。】

5、为什么培养民族的创新精神？（或重要意义）P59【答：①创新是人类最珍贵的精神财富；②一个国家、一个民族，一个人，如果没有创新思维是难以适应时代发展的；③提高自主创新能力，建设创新型国家，是我国发展战略的核心，是提高综合国力的关键；④对青少年来说，树立创新意识、培养创新能力是成人成才的关键。】

6、如何培养创新精神，增强创新能力？【答：a、勤于观察；b、善于思考；c、培养想像力；d、实践出真知。】

7、我国为公民享有受教育权提供了哪些保障？①法律保障（如制定实施《教育法》、《义务教育法》）；②物质保障（如国家财政负担教育经费，改善办学条件。）

8、接受义务教育学生的最基本的义务有哪些方面？【答：a按时入学；b接受规定年限的教育；c尊师守纪，完成规定的学习任务。】

9、我们中学生应如何珍惜受教育的权利？【答：A、树立崇高的社会理想，增强社会责任感和立志报国的的历史使命感。B、珍惜学习机会，努力学习科学文化知识，不断培养自己的创新精神和实践能力，全面提高自身素质，掌握为祖国为人民服务的本领。c、发扬艰苦奋斗精神，勤于探索勇于创新，为创建创新型国家、实现中华民族伟大复兴而奋斗。】

0、判断与分析题：正在读八年级的晓芳认为，受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上学，别人管不着。她的父亲认为读书跟不上，家庭经济有困难，女儿不如早点回家学打工赚钱好。请你对晓芳、其父亲的言行分别进行判断分析。

【答：1）晓芳的做法是错误的。因为：①我国法律规定，受教育既是公民的权利，又是公民的义务。受教育不仅是为了我们自己的健康成长，也是为了国家的富强、社会的进步的需要。②法律所要求做的必须去做，晓芳没有珍惜受教育的权利，自觉地履行受教育义务，也没有正确的行使权利，她没有接受规定年限的教育及完成规定的学习任务，所以这是一种违法行为。2）晓芳的父亲的做法也是错误的。因为：1）他侵犯了晓芳的受教育权利，违反我国的《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律有关规定，也没有履行家庭保护的义务，也有重男轻女的旧思想；2）他割裂了权利和义务的关系；所以晓芳的父亲的做法也是一种违法行为。】

1、当有同学因家庭经济困难，学习成绩差，读书很困难而失学时，你怎么帮助他呢？（P65议一议）【答：告诉他：①要生活节俭；②去申请补助；③寻求经济帮助；④要刻苦学习，请求老师和同学的辅导等。】

2、当有同学原来成绩好，后因迷恋网吧、游戏机等，导致成绩下降，而无心学习时，你怎么帮助他呢？（P65议一议）【答：告诉他：①要生活节俭，帮助他认识迷恋网吧、游戏机的危害性；②要珍惜受教育的权利，自觉地履行受教育义务；③受教育不仅是为了我们自己的健康成长，也是为了国家的富强、社会的进步的需要；④帮助他补习功课等。

二、复习与巩固

．XX年1月14日，国家科学技术奖励大会在北京召开，党和国家领导人出席会议并发表了重要讲话。胡锦涛主席为荣获XX年度国家最高科学技术奖的师昌绪、王振义两位院士颁奖。选表明

A．发展科学技术是我国当前解决所有问题的关键

B．发展科学技术是社会主义的根本任务

c．科学技术是社会主义现化化建设的直接动力

D．我目正在大力实施科教兴国战略

2．人才是知识的创造者、发明者、传播者和使用者，是创造财富的最重要的资源。下列措施能够体现我国重视人才培养的措施是（）

①召开全国人才工作会议，颁布《国家中长期人才发展规划纲要（XX－2020年）》

②中央政治局审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX－2020年）》

③召开国家科学技术奖励大会，重奖科技人才

④在海南举办博鳌亚洲论坛XX年年会

A．①②③

B．②③④

c．①③④

D．①②④

国家最高科学技术奖设立于XX年，获奖者均在当代科学技术前沿取得了重大突破或者在科学技术发展中有卓越建树，在科技创新、科技成果转化和高技术产业化中创造出了巨大经济效益或社会效益。据此回答3、4题。

3.国家举行科学技术奖励大会，隆重表彰科技领域取得重大成果的科研人员，是因为

①科学技术是第一生产力

②科学技术已成为推动经济发展的最重要因素

③国家与民族的命运与其科学技术的发展息息相关

④科技的发展关键在人才

A.①②

B.③④

c.②③④

D.①②③④

4.大力发展科技事业，必须

①全面实施科教兴国战略

②大力发展教育事业，培养大量创新人才③正确处理好科技、人才与教育的关系④把科技进步的基点放在增强自主创新和持续创新能力上

A.①②③④

B.③④

c.②③④

D.①②③

5．从引进核心设备到掌握发动机关键技术，从仿制到自主设计，历经数代航空人的努力，我国的飞机制造技术取得重大进展，多种型号的飞机出口国外，带来了巨大经济社会效益。这充分证明

①科学技术是第一生产力②创新是一个国家发展的不竭动力③我国科教兴国战略取得重大成果

④我国已成功跻身创新型国家行列

A．①②③

B．①②④

c．①③④

D．②③④

6．中国载人航天工程新闻发言人表示，我国载人航天工程第一个空间交会对接目标“天宫一号”飞行器将于XX年发射进入预定轨道。之后，发射神舟八号飞船与之交会对接。据了解，全国有110多个科研院所直接承担载人航天核心研制建设任务，各系统、分系统、子系统的协作或配套单位更是难以计数。这说明

①我国科学技术的总体水平已居世界前列②合作便于集思广益，促进工作效率的不断提高

③我国的综合国力显著增强，自主创新能力不断提高

④随着社会分工更趋细化，一

项任务的完成往往是大家通力合作的结果

A．②③④

B．①②③④

c．①②④

D．①③④

7．科学技术是第一生产力，教育则决定一个国家和民族的未来。为此，我国实施了

A．科教兴国和人才强国战略

B．对外开放国策

c．可持续发展战略

D．节约资源国策

8.XX年4月20日，以“科技、创新、未来”为主题的济宁市首届青少年科技节在济宁学院附属小学拉开序幕。青少年参加此项活动有利于

①激发学科学、爱科学、讲科学、用科学的热情

②培养创新精神和动手动脑能力

③从根本上改变我国科技落后的局面

④促进科学素养的全面提升

A．②③④

B．①②③

c．①②④

D．①②③④

9．XX年7月13日至l4日，中共中央、国务院在北京召开全国教育工作会议。会议提出，优先发展教育，强国必先强教。这是因为

①教育是提高一个国家创新能力的基础

②大力发展教育是提高国民素质的有效途径③教育水平的高低决定着～个国家和民族的兴衰成败

④教育是我国当前解决所有问题的关键

A．②③③

B．①②④

c．①②③

D．①③④

0．胡锦涛在全国科技大会上指出：“面对世界科技发展的大趋势，面对日益激烈的国际竞争，我们只有把科技真正置于优先发展战略地位，真抓实干，急起直追,才能把握先机，赢得发展的主动权。”这是因为

A．加快科技发展是各国政府施政的首要目标

B．当前国际竞争，其实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争

c．我国科技总体上已达到世界先进水平

D．科学技术是解决中国所有问题的关键

1．材料一：XX年7月13—14日，党中央、国务院召开本世纪的第一次全国教育工作会议，启动实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。在《纲要》的序言中说：“教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。”

材料二：XX年2月27日上午，国务院总理温家宝再次接受中国政府网和新华网联合专访，与亿万网民就国计民生的一系列重大问题进行了坦诚、平等的交流。在回答网友有关“中国崛起”的问题时，温总理说：“世界都在谈‘中国崛起’，人们议论最多的是GDP，但我以为‘中国崛起’的标志是在人才、是在教育。”阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）上述材料体现了我国什么发展战略？

（2）请你谈谈对“强国必先强教”的理解。

（3）为了“中国崛起”你应该怎么做？

12、阅读材料，综合运用所学知识回答问题。（14分）

材料二：XX年11月8日，探月工程嫦娥二号任务圆满成功。这是我国建设创新型国家进程中的又一重要成果，是数万名科技人员团结协作、自主创新的结果。探月工程的实施，突破了一批核心技术和关键技术，推进带动了信息技术、新材料等领域一批新技术的发展，增强了我国自主创新能力。

材料三：公民的科学素质是科技创新的土壤。公民的科学素质通常从三个方面衡量：科学知识、科学方法和科学精神。XX年，我国具备基本科学素质的公民比例为3.27%,虽比XX年提高了1.83个百分点，但只相当于日本、加拿大等主要发达国家在20世纪80年代末的水平。

第三次科技革命。(2）①国家的自主创新能力。②科技创新人才队伍（科技人员的团结协作精神及自主创新能力）。③公民的科学素质。④第三次科技革命的机遇（对国际先进科技成果的学习、借鉴和吸收）。

(3）①学好科学文化课。②阅读科普类图书、报刊杂志。③积极参加科技创新活动。④参观科技馆等科技类场所。⑤收听和收看科普类节目。⑥充分利用互联网，获取科学知识

湘教版九年级思想品德全册表格式教案篇2

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m 苏教版小学六年级上册

科学

教案

教学内容

第一单元显微镜下的世界1.水滴里的生物

授课日期

教学内容分析

本课是本单元的起始课，从总体上对微生物进行概述。大体编写结构是：用肉眼和放大镜观察、寻找水中的微生物——再借助显微镜观察微生物——认识微生物、了解微生物的发展史和概貌。

预期学习结果

、能够运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。

2、知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。

3、了解列文虎克世第一个发现微生物的人。

教学重点难点

重点：

观察、人事微生物。

难点：

用显微镜观察微生物。

教时

课时

第一课时

教学准备

教师准备：放大镜、显微镜、烧杯

学生准备：抹布、水样

教学活动设计

教学流程

教师活动

学生活动

教学情况分析

一、观察水样

引导学生取出水样，交流水样的采集地点，肉眼观察的发现和想进一步了解的知识。

二、用显微镜观察水样

带领学生认识显微镜的构造和使用方法，并尝试用显微镜观察水滴里的生物。

三、认识微生物，了解列文虎克

交流用显微镜观察水滴之后的发现，用语言文字或图画的方式记录所观察的现象。了解列文虎克的故事。

四、拓展

了解微生物的分布情况。、出示水样，要求学生把采集的水样由瓶子倒进烧杯，提醒保持桌面整洁。

2、请学生观察水样。

3、教师质疑学生发现：水滴里面除了一些肉眼可以看见的小颗粒外还有有其他的吗？借助什么来观察可能会有收获？

4、教师示范用法。强调轻拿轻放。

5、教师强调：

（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；

（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；

（3）不能用手触摸目镜和物镜。

6、教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。

7、简单介绍列文虎克的故事。

8、生活中哪些地方可以找到微生物？怎么证明他们的存在？

、倒水

2、学生有序观察观察，然后进行交流。

显微镜：

3、生按顺序进行观察，并做好记录。

4、小组汇报交流，选取代表进行全班交流。

5、学生观察投影中的的微生物，了解微生物的特点。

6、学生读列文虎克的故事。

7、请学生小组为单位课后解决。

教学内容

第一单元显微镜下的世界2.做酸奶

教学内容分析

本课是继前一课从整体上认识微生物地概况之后，再分类认识其中常见的一类微生物——细菌。通过本课学习，可以帮助学生进一步认识细菌，知道细菌具有双重作用，引发学生关注病菌的传播。在设计上，本课以做酸奶来激发学生研究细菌的兴趣和愿望，推动学生带着“牛奶为什么会变成酸奶”的问题，主动查找资料，进而认识细菌的基本形态特征、分布及繁殖特点，了解细菌的功与过。

预期教学效果、能尝试自己动手做酸奶或泡菜，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。

2、知道细菌是一类分布极广地微生物，以及它们对人类有正反两方面地作用。

3、知道减少致病细菌传播的方法。

教学重点难点

重点：

做酸奶地活动。

难点：

在模拟细菌繁殖的实验中计算细菌繁殖个数。

教时

2课时

课时

第一课时

授课日期

教学准备

教师准备：酸奶、存牛奶、保温壶、小盆、白糖

学生准备：

教学活动设计

教学体流程

教师活动

学生活动

教学情况分析

一、谈话引出课题

二、指导学生制作酸奶、同学们是否喜欢喝酸奶？知道酸奶是怎么做的吗？想动手尝试吗？

2、教师示范做酸奶的方法。

提醒学生注意：

①牛奶加热过程中要注意安全，最好请家长帮助，加热后一定要冷却到35～40℃

②加入酸奶后要保温5～6小时。

③酸奶做成后放入冰箱不可太久，变质的酸奶不可以饮用。

惊喜

学生回去后有条件的尝试制作。

课时

第二课时

授课日期

教学准备

教师准备：视频资料、学生准备：做好的酸奶

教学活动设计

教学体流程

教师活动

学生活动

教学情况分析

一、品尝酸奶。

二、认识酸奶的制作原理。

三、体验其惊人的繁殖速度。

四、认识细菌的功与过。、请同学们把自己小组做成的酸奶拿出来进行品尝，选出每小组一名评委。

2、教师介绍：细菌体积微小（几万个合起来只有头发丝那么粗），有三种基本形态（杆菌、球菌、螺旋菌），繁殖迅速（几小时内可以繁殖出几百万甚至上亿个后代）。

3、引导学生动手操作，并计算出细菌的繁殖数量。

4、酸奶是怎么制成的呢？教师进行小结。

5、引导学生讨论：今天我们认识了细菌的特点，你能联系生活说说生活中细菌有着怎样的作用？又有哪些危害呢？、品尝酸奶，评选出最好的。

2、学生可以就自己对细菌的了解进行介绍。也可以提出自己想知道的？

3、学生阅读资料，学习操作。1－2―4―8―16―32―64―128―256―512－1024－2048－4096－8192－16384－32768－65536（16代）―131072―262144―524288―1048576―2097152（21代）

4、学生进行讨论交流。

7、交流汇报：捂住鼻子打喷嚏、勤洗手、用热水冲洗筷子等。

引发我们生病的细菌我们称之为病菌，你有哪些好的办法帮助我们预防它们？

教学内容

第一单元显微镜下的世界3.馒头发霉了

教学内容分析

本课按照“观察现象――发现问题――提出假设――设计实验――进行实验――分析证据――得出结论――拓展延伸”的顺序进行编排，主要教学内容有四个部分：

一、观察，认识霉有不同形态。

二、设计并进行控制变量的探究性实验，研究物体发霉的条件。

三、运用研究成果，探讨防止霉变的方法，四、霉的作用，害处，尤其是抗生素。

预期教学效果、能利用显微镜观察物品上的霉。

2、能够设计有控制变量地探究性实验，研究物体发霉的条件。

3、能够用图和文字表示显微镜下霉菌的特点。

4、指导霉菌也使微生物的一种。

5、知道霉菌对人类有正反两方面地作用。

6、知道发霉的原因，了解防止发霉的方法。

教学重点难点

重点：

探究在什么情况下物体容易发霉。

难点：

设计有控制变量地探究性实验。

教时

2课时

课时

第一课时

授课日期

教学准备

教师准备：学生显微镜、镊子、载玻片、大烧杯、馒头

学生准备：发霉的食物（馒头）

教学活动设计

教学体流程

教师活动

学生活动

教学情况分析

一、用肉眼和放大镜观察，了解到霉有颜色差异。

二、用显微镜观察，认识到霉有形状差异。

三、探讨发霉的条件。设计实验进行研究。

、出示发霉的馒头，请学生观察。

2、请学生借住放大镜进行观察。

3、分发显微镜，要求仔细观察，用图画画下所看到的霉菌样子。

4、师给于肯定，提出质疑：这些霉菌在什么情况下最容易产生呢？根据是什么？

5、让学生做出预测，请各小组根据自己的预测设计实验。比一比谁最快发霉，发霉最多？

6、师分发同样对的同一时间生产的馒头。、学生观察带来的发霉食物，比较其颜色，认识到颜色多样：黄、绿等

2、汇报发现：在放大镜下看到的霉成颗粒状或则丝状等等。

3、按小组进行观察，边看边画，师给于指导。然后汇报。

4、引发学生的讨论。

温暖潮湿？温暖干燥？寒冷潮湿？寒冷干燥？

5、学生根据预测，小组讨论如何实验。

6、进行实验。

课时

第二课时

授课日期

教学准备

教师准备：学生显微镜、镊子、载玻片、大烧杯、馒头

学生准备：发霉的食物（馒头）

教学活动设计

教学体流程

教师活动

学生活动

教学情况分析

一、展示霉菌生长情况，比较得出：温暖潮湿的环境中最容易发霉。

二、讨论食物和其他物品防止发霉的办法。

三、霉的功与过。、请同学们出示各小组地馒头发霉情况，比较生霉的多少。

2、师小结：霉菌在温暖潮湿的环境中最容易滋生与生长。

3、引发讨论：那么我们该怎么来防止发霉？

4、介绍其他一些防止生霉的方法：真空包装、放干燥剂、低温保存太阳曝晒。

5、这对我们的生活有什么意义？

6、霉菌在生活中经常可见，我们有时要运用它，有时要避开它。介绍霉的功与过。（制酱、做腐乳、生产农药、发酵饲料、孚莱明－青霉菌－青霉素，使食物霉变）

、小组展示并介绍馒头是在什么环境中。

2、进行记录。

3、讨论得出：寒冷、炎热、干燥的环境中都不易发霉。

4、黄梅天气后晒衣服，食物的存放等等。

5、学生自学。

教学内容

第一单元显微镜下的世界3.搭建生命体的“积木”

教学内容分析

学生认识植物构造，是由宏观逐渐走向微观的。本课旨在让学生认识植物的基本组成单位，认识到细胞的重要作用。内容有：

一、说明细胞就好像是构成人体的“积木”。

二、让学生观察几种细胞的图片，引导学生发现细胞具有不同的形态和结构及特点。

三、让学生观察显微镜下的细胞，比较动植物细胞的不同。

四、阅读资料，进一步了解细胞及其发现。

预期教学效果、能有调试好的显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞。

2、知道构成生命体的基本单位是细胞。

3、知道细胞有不同的形态、结构和功能。

教学重点难点

重点：

观察洋葱表皮和人体表皮的细胞拨并进行比较。

难点：

理解细胞是构成生命体的基本单位。

教时

课时

第一课时

授课日期

教学准备

教师准备：学生显微镜、镊子、载玻片

学生准备：洋葱、小刀

教学活动设计

教学体流程

教师活动

学生活动

教学情况分析

一、认识细胞的形状、结构和特点。

二、借助显微镜比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的区别。

三、进一步了解细胞有着不同的功能。、通过谈话（积木）引出细胞，请学生观察书中的插图，认识各种细胞。

2、组织讨论：细胞有些什么特点？

3、组织学生观察洋葱表皮细胞和人体表皮细胞。教师具体介绍洋葱表皮细胞的切片制作方法，及观察方法、注意事项等等。

4、教师到小组中巡视，具体指导有困难的小组完成实验。

5、组织汇报。

6、提供人体表皮细胞切片给小组进行观察。

7、引导学生自学资料“胡克发现了细胞”。

8、了解细胞的特殊作用。

9、教师补充介绍有关细胞的简单知识。

、学生观察，交流发现的特点。

2、让学生观图讨论，汇报得出：细胞很小（除了蛋黄），细胞各种各样，各不相同，细胞是组成生物体的最基本单位。

3、学生提出疑问。

4、学生领取材料和仪器。并以小组为单位进行观察。

5、学生进行实验操作并进行记录。

6、学生观察人体表皮切片。

7、学生自学资料，并向全班同学介绍自己查找到的有关细胞的资料。

8、由学生自学资料“伤口化脓是怎么回事”。

教学内容

第二单元我们的地球1.地球的形状

教学内容分析

本课以历史发展的轨迹为线索，展示了人类对地球形状的认识过程，说明地球的形状。内容安排了：介绍人类认识地球形状的历史。

二、了解地球的大小情况。希望引导学生认识到人类探索真理的过程是曲折漫长的。

预期教学效果、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程。

2、知道地球的形状和大小。

教学重点难点

重点：

知道人类认识地球形状的曲折过程。

难点：

比较观察船体在球面上和平面上航行的差异。

教时

课时

第一课时

授课日期

教学准备

教师准备：、地球仪

学生准备：玩具小船

教学活动设计

教学体流程

教师活动

学生活动

教学情况分析

一、导入

二、了解人类认识地球形状的过程

三、认识地球的大小

、出示：地球

2、谈话：这是我们人类赖以生存的地球家园，我们人类自从在这个星球上诞生起就在不断的探寻它的真面目，有一首诗写到：不识庐山真面目，只缘身在此山中。古时候的人们是如何认识地球的呢？

3、教师补充介绍古代中国人对地球形状的认识。“天圆地方说”和“擎天柱补充说”。

4、张衡有着怎样的大胆认识？他的认识根据是什么？

5、教师补充介绍，强调：张衡能够认识到地如鸡卵是很了不起的。

6、普通百姓对于地球又有着怎样的认识？

7、师做演示实验。

8、介绍麦哲伦的环球航行。

9、总结：麦哲伦经历了重重困难，牺牲了生命终于证明了地球是球形的认识，这种勇于献身的精神是值得学习的。

、观察地球

2、阅读资料。说说自己的想法：古人愚昧。古人落后，古人充满幻想，古人也在不断探索。

3、学生质疑。

4、进一步阅读资料，张衡和亚里士多德的大胆推论。

5、普通百姓通过出航与归航的船只认识到地球的形状。

6、学生配合实验的完成。

7、生阅读相关材料，并介绍自己所查找到的资料，全班交流。

地球是个球体为什么古时候的人们没有认识到呢？还出现了哪些荒唐的想法呢？

8、地球很大。

地球到底有多大呢？

9、根据资料测量绕地球行走一圈所需的时间。

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湘教版九年级思想品德全册表格式教案篇3

教学要求

1．认识到从具有天赋的平等权利，每个人的人格尊严和权利都应得到同样的尊重。2．理解平等的真谛，了解我国政府为实现平等做出的努力。

3．知道平等要受到一定社会条件的制约，正确看待改革发展过程中出现的社会弱势群体，正确认识公平与效率的关系。

知识要点

1．人与人之间是平等的。

（1）人与人之间的平等以生命的平等为基础。

（2）人人生而平等，没有高低贵贱之分。虽然在现实生活中，人与人在种族、民族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面总存在着这样或那样的差异，但都享有平等的政治、法律权利和人格尊严。

（3）每个人都应当享有被尊重的权利。现实的境遇，不能成为一个人获得人格尊严的条件。人格尊严的获得，需要法律的保障，更需要每一个社会成员的自觉行动。在社会生活中，人人都平等地享有法律规定的生存权和发展权，都平等地拥有政治、经济、社会、文化等各方面的权利。

2．维护社会成员特别是弱势群体的基本尊严和基本生存条件，既是社会的责任和义务，也是每一个社会成员的责任和义务。

维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严和基本生存条件，使社会每一个成员享有均等的发展机会，获得平等参与社会的能力，这是一个合理社会的道德责任和道德义务，也是每一个社会成员的责任和义务。只有维护这些权利，才能保证社会的公平和正义。3．中国共产党为实现中国人民的平等做出了巨大努力。

中国共产党领导和团结全国各族人民，推翻了三座大山，建立了新中国，为人民当家做主提供了政治保证。新中国成立后，党和政府通过政治制度、宪法、法律等手段维护公民的各项权利，使全体人民都能够表达自身意愿，维护自身权益。

5．我国当今社会中的一些弱势群体，是我国社会转型期的特殊产物。

改革开放以来，我国确立了市场经济体制，引入了市场竞争机制，从而不可避免地产生三个方面的效应：（1）市场竞争要“优胜劣汰”，这样就使一部分人成为市场竞争中的强势人群和富裕者，而另一部分人成为失败者和贫困者。（2）市场经济体制的确立，迫使一些国有企业打破平均主义和大锅饭，在分配上拉开档次和差距，使得一些职工的收入水平降低而成为社会弱势群体。（3）市场经济要求社会必须进行产业结构调整，那些在没有竞争力的产业中工作的职工，在调整过程中成为低收入者，甚至成为下岗职工。6．正确认识我国“让一部分人先富起来”的策略。

平等不等于平均。社会主义市场经济鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，并带动和帮助其他相对落后的个人和地区，携手共进小康社会，实现共同富裕。这不仅体现了一个健全社会所应具有的平等内涵，也反映了一个社会不断发展的效率要求，二者的统一构成了现代文明社会前进的基石。

7．全面建设小康社会对实现社会公平、公正具有重大意义。

在我国人民生活总体已达到小康水平的基础上，我们党进一步提出了全面建设小康社会的新目标。这为每个公民实现政治、经济、文化等各方面的权利，创造了一个日益公平、公正的社会环境。

8．正确认识我国社会中存在的不平等现象。

平等是我们孜孜以求的目标，但平等总要受到一定社会条件的制约。任何社会都存在一些不平等的现象。我国仍是人均收入水平较低的发展中国家，城乡之间、地区之间、社会成员之间发展不平衡的问题还相当突出。提高弱势群体的生活水平，从根本上改变贫困地区的落后面貌，实现人类不懈追求的理想——平等，任重而道远。第九课共享阳光

教学要求

1．知道关心、帮助弱势群体是政府的职责，也是全社会的责任。

2．了解我国政府和民间组织为帮助、扶持弱势群体，实现社会公正而做出的努力。3．理解弱势群体的生活处境，从自身做起，积极关心和帮助弱势群体。

知识要点

1．关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。

关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。只有大家一起来关心弱势群体，才会形成良好的社会氛围，才能促进社会不断进步，不断走向公平与正义。

2．我国政府在政治、经济、文化等方面制定了一系列政策，采取了一系列措施，为弱势群体提供了有力的制度性支持。

（1）新中国成立后，特别是实行改革开放政策以来，我国政府在致力于经济和社会全面发展的进程中，在全国范围内实施了以解决贫困人口温饱问题为主要目标的有计划、有组织的大规模扶贫开发。

（2）发展教育事业，促进教育公平，是我国政府促进社会平等的一项重要举措。我国大力发展教育事业，力求通过教育尽可能地消除因家庭、地域、遗传、性别等客观因素所造成的不平等，使每个公民都能获得平等的发展机会。我国政府制定了一系列政策措施，以保障有特殊困难的青少年顺利入学并完成学业。

（3）近年来，农民工权益保障问题受到党中央、国务院的高度重视。

（4）我国还通过法律援助，为经济困难或特殊案件的当事人提供免费的法律服务。

（5）政府还通过帮助残疾人康复、入学和就业，对艾滋病患者实施救治和关怀政策，为每个公民创造平等参与社会生活的机会，等等。

3．民间组织、国际社会在关心、帮助弱势群体方面发挥着重要作用。

（1）在我国，有不少扶贫救困的民间组织。这些组织为扶持社会弱势群体而不懈地努力，并发挥着越来越重要的作用。

（2）在关心、帮助和支持弱势群体方面，国际社会也在采取积极的行动。4．要关爱社会上处于弱势地位的人们。

社会上处于弱势地位的人们，首先需要的是来自社会的实际帮助。互助互济、扶弱济困、乐善好施等美德是我们中华民族的优良传统。

社会上处于弱势地位的人们，特别需要来自社会的支持与尊重。5．关爱弱势群体有利于社会的稳定、和谐。

保障弱势群体基本生活，维护他们的基本权益，尊重他们的人格尊严，社会才可能是稳定的。一个弱势群体得不到保障的社会，一个弱者受到歧视的社会，不可能是一个协调发展的社会。6．我们要学会关爱他人。

作为中学生，我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。

帮助他人有付出，也有收获。帮助他人，我们会付出一定的时间和精力，然而我们也收获了内心的安宁与快乐，在关爱他人的同时，我们也赢得了人世间最美好的情感。第十课聚焦两会

教学要求 1．知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。2．知道中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。3．了解我国人民代表大会制度和政治协商制度的基本内容及其优越性。4．增强关心国家大事、积极参与政治生活的热情。

知识要点

1．人民代表大会制度是实现人民当家做主、管理国家的根本途径和有效形式。

我国的一切权力属于人民。在我国，人民通过民主选举选出自己的代表，组成人民代表大会，集中行使国家权力。再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权力。行政、审判和检察等机关都对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。因此，我国人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家做主行使国家权力的过程。人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。2．中国人民政治协商会议的性质、职能和作用。

中国人民政治协商会议（简称人民政协）是中国人民统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义的重要形式。

人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政的职能。

团结和民主是人民政协的两大主题。

人民政协广纳诤言，参政议政，传递着宝贵的政治信息，生动地展示了我国政治协商制度的特点和优势。

第十一课神圣的一票

教学要求

1．理解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利，认识选举所反映出的我国社会主义民主建设的发展。

2．对基层民主的内涵和基本形式有基本的了解。

知识要点

1．珍视民主权利。

（1）选举权和被选举权。

年满18周岁时，我们就拥有了宪法赋予公民的政治权利——选举权和被选举权。我们可以参加村民委员会或居民委员会的选举，参加人大代表的选举。选举权和被选举权是我们最基本的政治权利。

（2）珍视民主权利，投出自己庄严的一票，选出能够替人民说实话、办实事的“当家人”，既是对来之不易的政治权利的珍视，也是推进社会主义民主建设的具体行动。

（3）随着经济的发展和社会的进步，我国人民将享有更多的民主权利，选票的分量也将越来越重。

2．我国基层民主的内容和形式、基本状况和意义。

（1）我国基层民主的内容和形式。包括民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。

（2）我国基层民主基本状况：

村民委员会是我国农村最基层的群众自治组织。《中华人民共和国村民委员会组织法》确定了村民委员会的直接选举制度，村民委员会的选举纳入了法制化、制度化的轨道。每个农民都能依法行使自己的民主权利，开展自治活动，这反映了最广大人民的根本利益。

在城市，居民委员会选举中已广泛采用直接提名候选人、差额选举、匿名投票„„这些新颖的形式，成为加强社会主义基层民主政治建设的有效途径。

在企业、矿山、工厂，厂务公开制度普遍推行，重大决策必须提交职工代表大会审议。职工代表大会作为企业职工直接参与企业管理的基本形式，在积极支持职工当家做主、尊重并保证职工行使民主管理的权利、切实维护职工群众的合法权益方面发挥着重要作用。

（3）健全基层民主的重要意义。健全基层民主，是社会主义民主政治建设的基础性工作和重要内容。它有利于保证人民群众直接行使当家做主的权力，充分发挥人民群众的主人翁作用；有利于保障人民群众直接参与基层民主生活，逐步提高人民群众的民主素质。基层民主政治搞好了，整个社会和国家的民主政治建设就有坚实的基础。第十二课法律的尊严

教学要求

1．了解依法治国的内涵、重要意义和依法治国的基本要求。

2．在实践中努力培养良好的法律意识和法律素质，知法守法，自觉用法。

知识要点

1．依法治国，是党领导人民治理国家的基本方略。

（1）依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。依法治国、建设社会主义法治国家，是我们党领导人民治理国家的基本方略。

（2）依法治国是国家长治久安的重要保证。法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰。维护国家的长治久安，最有效、最靠得住的办法是实行法治。

2．坚持有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国方略的基本要求。

有法可依，是依法治国的前提。要依法治国，首先要有法律。我国的立法工作取得的巨大成绩，为依法治国打下了坚实的基础。

有法必依，是依法治国的中心环节。制定法律的目的，是将法律运用于社会生活之中并发挥作用。不但公民的活动要符合法律的要求，一切国家机关和社会组织也必须严格遵守宪法和法律，不折不扣地依法办事。

执法必严，要求执法机关和执法人员在执行法律时，必须严肃、严格，做到认真准确、不枉不纵。

违法必究，是依法治国的有力保障。要求对一切违法行为都追究其法律责任，任何人都没有超越法律的特权。法律面前人人平等，任何组织和个人都不能凌驾于法律之上、享有法律规定以外的特权。

有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，作为实施依法治国方略的基本要求，它们之间是相互联系的。只有实现了这四个方面的统一，社会主义法制的作用才能充分发挥，国家的长治久安才有可靠保证。

3．作为一名现代法治社会中的合格公民，需要具备良好的法律意识和法律素质。

（1）尊重法律，追求公正。尊重法律，是富有正义感、追求公平的具体体现。尊重法律，追求公正，应该成为我们的基本素养。

（2）正确行使权利，自觉履行义务。我国法律赋予了公民广泛的权利，同时规定了公民必须履行的义务。在我国，公民的权利与义务是统一的。任何人都不能只享受权利而不尽义务，也不能只尽义务而不享受权利。

（3）行使自己享有的监督权利。监督权是法律赋予我们的权利。行使监督权，就是督促国家机关及其工作人员依法行政、公正司法，为人民谋利益。积极行使监督权是主人翁意识及责任感的表现。行使监督权，可以从我们身边的小事做起。第十三课我们的“议案”

教学要求

1．通过走近人大代表和政协委员，了解他们行使职权的情况，学习他们强烈的政治责任感和服务意识。

2．学会珍惜自己的权利，养成依法办事的素质。3．培养关心社会、参与社会生活的责任感和能力。知识要点 1．人大代表代表人民行使当家做主的权力。

人大代表是国家权力的直接行使者，他们代表人民行使当家做主的权力，他们是人民权利的受托者和人民意志的表达者，是人民利益和意志的忠实代表。

人大代表作为国家权力机关的组成人员，承担宪法和法律赋予的重大职责。在人民代表大会召开期间，他们代表人民行使神圣权力，决定国家和地方的重大事务。在人民代表大会闭会期间，他们回到自己的工作岗位，到工厂车间，到农户田头，调查研究，了解民意。

他们根植于人民群众之中，与人民群众有着天然的密切联系，是参与国家民主政治建设的一支具有先进性、代表性和感召力的重要队伍。2．我国各级政协委员认真履行委员职责。

我国各级政协委员认真履行委员职责，积极参与国家和地方事务的政治协商，充分发挥广泛联系人民群众的桥梁纽带作用，成为推动我国民主法制建设的重要力量，在政治、经济、文化和社会生活各个领域发挥着越来越大的作用。

在全面建设小康社会的伟大实践中，政协委员围绕着经济建设这个中心，服务于改革、发展、稳定的大局，服务于全面建设小康社会的宏伟大业，广纳诤言，集中民智，参政议政，传递着可贵的政治信息，饱含着强烈的责任意识，展示了我国政治协商制度的特点和优势。3．学做议案，是培养我们的民主意识和参政能力的好方法。

六年级体育教案全册表格式1 篇4

结束部分

1、总结

2、下课

1、教师指出本课优点与缺点

2、师生再见

1、学生听

2、师生再见2弱1体

育

课

教

案第一周

第１课I教材

一、跳跃：蹲踞式跳远

二、队列：行进间三种转法任务

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分

一、课堂常规（略）

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、学生听口令站队

2、学生听口令练习、模仿5弱1基本部分

一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

二、队列：行进间三种转法重点：注意力集中。难点：动令予令要分清。

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、组织：分组轮换

1、教师讲解动作要领、示范

2、织学生练习

3、巡视指导，纠正错误动作。１、学生听２、学生练习３、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误302中中弱1111结束部分

一、放松活动

二、总结

三、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织：四列横队

1、学生模仿

2、学生听，提问体

育

课

教

案第一周

第2课教材

一、跳跃：蹲踞式跳远

二、技巧：肩肘倒立任务１、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分

一、课堂常规（略）

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、学生听口令站队

2、学生听口令练习、模仿530弱中中1111基本部分

一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

二、技巧：肩肘倒立重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全１、教师讲解动作要领、示范２、组织学生练习３、巡视指导，纠正错误动作。４、组织：分组轮换１、教师讲解动作要领、示范２、织学生练习３、巡视指导，纠正错误动作。

1、学生听

2、学生练习

3、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织：四列横队

1、学生模仿

2、学生听，提问2弱1体

育

课

教

案第二周

第１课教材

一、跳跃：蹲踞式跳远

二、技巧：肩肘倒立任务

1、通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。

2、发展手臂力量，提高手腕、手指的灵活性。

3、培养学生勇敢、顽强的精神。内容课的内容教师活动学生活动时间力量次数准备部分

一、课堂常规（略）

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、学生听口令站队

2、学生听口令练习、模仿530弱中中1111基本部分

一、跳跃：蹲踞式跳远重点：动作协调、蹬跳有力。难点：助跑、踏跳、腾空、落地

二、技巧：肩肘倒立重点：动作这间的连接要自然、连贯。难点：腰挺直，两臂撑住腰，注意安全１、教师讲解动作要领、示范２、组织学生练习３、巡视指导，纠正错误动作。４、组织：（分组轮换）１、教师讲解动作要领、示范２、织学生练习３、巡视指导，纠正错误动作。４、学生听５、学生练习６、纠正错误１、学生听２、学生练习３、纠正错误结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织：四列横队

1、学生模仿

2、学生听，提问2弱1体

育

课

教

案第二周

第2课新课标第一网教材

一、孝核：蹲踞式跳远

二、小篮球：移动变向跑任务

一、进一步掌握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，发展跳能力。

二、继续学习正面双手传球技术，发展学生灵敏、协调及快速反应等能力。

三、培养学生吃苦耐劳勇敢顽强的优良品质。内容课的内容教师活动练习与方法时间力量次数准备部分

一、课堂常规（略）

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、要求：精神饱满、队形整齐

2、练习：·向左（右）转走·分队、裂队走跑·活动各关节5弱1基本部分

一、跳远：蹲踞式重点：掌握技术１、篮球：移动变向跑重点：

1、反应灵敏

2、控制球灵活

一、组织：二路纵队************

二、教法：

1、宣布考核方法

2、学生练习

3、考核开始

4、组长配合教师考核

一、组织：********

二、教法：

1、示范讲解动作

2、分组练习

3、个别指导纠正

一、练习

1、丈量步点

2、练习二次

3、三次试跳取好成绩要求：动作正确力求远度。

一、练习

1、看教师手势移动练习

2、看教师手势变向跑练习

3、快速跑中急停变向跑练习

4、结合小比赛练习移动变向跑30中中111结束部分

1、放松活动

2、总结

3、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织：四列横队

1、学生模仿

2、学生听，提问2弱1体

育

课

教

案第三周

第１课教材

一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

二、技巧：联合动作任务

一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

二、继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉（女）前滚翻交叉转体温表180度（男）的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。（女）后滚翻挺身跳（男）的技术。

三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。内容课的内容组织与教法练习与要求次数时间量准备部分

一、课堂常规（略）

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习a)

体委组织整队b)

教师宣布本课内容，任务

1、教师指挥，口令

2、组织：四列横队

1、学生听口令站队

2、学生听口令练习、模仿

3、要求：动作整齐一致1 5305弱中强中弱基本部分

一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

二、技巧：联合动作重点：

1、前滚翻团身紧，纵叉直

2、转身180度动协调

1、组织：分成四组同时进行

2、教师示范讲解

3、分组练习

4、小组进行比赛

1、组织：***********教法：

1、教师提示引导

2、组织练习

3、巡视指导纠正

4、典型示范

一、练习：

1、钻绳

2、滚过垫子

3、跨过栏架l

要求：动作整齐一致

一、练习男：

1、前滚翻和后滚翻

2、复习两腿交叉转体180度

3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻女：

1、前滚翻

3、复习单腿前滑成纵叉*要求：动作连贯协调优美结束部分

一、放松活动

二、总结a)

下课

4、教师组织领做

5、指出本课优点与缺点

6、组织：四列横队

一、练习：随教师做放松操*要求：动作轻松自然

体

育

课

教

案第三周

第2课教材

一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

二、技巧：联合动作任务

一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。内容课的内容组织与教法练习与要求次数时间量准备部分

4、课堂常规（略）

5、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、学生听口令站队

2、学生听口令练习、模仿

3、要求：动作整齐一致1 5305弱中强中弱基本部分

一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

二、技巧：联合动作重点：

1、前滚翻团身紧，纵叉直

2、转身180度动协调

1、组织：分成四组同时进行

2、教师示范讲解

3、分组练习

4、小组进行比赛

5、组织：***********教法：

1、教师提示引导

2、组织练习

3、巡视指导纠正

4、典型示范

一、练习：

1、钻绳

2、滚过垫子

3、跨过栏架＊、要求：动作整齐一致

一、练习男：

1、前滚翻和后滚翻

2、复习两腿交叉转体180度

3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻女：

1、前滚翻

2、复习单腿前滑成纵叉*要求：动作连贯协调优美结束部分

一、放松活动

二、总结

三、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织：四列横队

一、练习：随教师做放松操*要求：动作轻松自然

体

育

课

教

案第四周

第1课教材

一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

二、技巧：联合动作任务

一、初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。

三、培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。新课标第一网内容课的内容组织与教法练习与要求次数时间量准备部分

一、课堂常规（略）

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、学生听口令站队

2、学生听口令练习、模仿

3、要求：动作整齐一致1 5305弱中强中弱基本部分

一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍

二、技巧：联合动作重点：

1、前滚翻团身紧，纵叉直

2、转身180度动协调

1、组织：分成四组同时进行

2、教师示范讲解

3、分组练习

4、小组进行比赛

1、组织：***********教法：

2、教师提示引导

3、组织练习

4、巡视指导纠正

5、典型示范

一、练习：

1、钻绳

2、滚过垫子

3、跨过栏架l

要求：动作整齐一致

一、练习男：

1、前滚翻和后滚翻

2、复习两腿交叉转体180度

3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻女：

1、前滚翻

2、复习单腿前滑成纵叉*要求：动作连贯协调优美结束部分

一、放松活动

二、总结

三、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织：四列横队

一、练习：随教师做放松操*要求：动作轻松自然

体

育

课

教

案第四周

第2课教材

一、耐久跑：1000——1200米

二、篮球：行进间运球任务

一、通过1000——1200米跑，使学生掌握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力。

二、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。

三、培养学生勇敢果断，不怕苦、不怕累的优良品质。内容课的内容组织与教法练习与要求次数量时间准备部分

一、课堂常规（略）

二、准备部分

1、队列、慢跑

2、徒手操、伸展运动

3、专门性练习

1、体委组织整队

2、教师宣布本课内容，任务

3、教师指挥，口令

4、组织：四列横队

1、要求：精神饱满、队形整齐

2、练习：齐步走、跑步走、立定

3、练习：活动各关节中强中321515基本部分

一、耐久跑：1000——1200米跑重点：呼吸节奏，步伐轻松

二、篮球：行进间运球重点：五指分开，推按球的后半部。

一、组织：分成四组分别进行*、教法：

1、讲解示范

2、学生练习

3、语言提示＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

1、讲解动作要领，找学生示范

2、学生练习

3、保护与帮助区别对待巡回指导

一、练习：

1、体会动作慢中速跑400米

2、追逐跑800——1000米

3、互相先跑1000——1200米*、要求：呼吸节奏均匀步伐轻松

1、练习：*、原地运球*、分组行进运球*、完整动作练习要求：动作协调一致，要有节奏结束部分

一、放松活动

二、总结

三、下课

1、教师组织领做

2、指出本课优点与缺点

3、组织：四列横队

1、要求：自觉达到自然放松练习

体

育

课

教

湘教版九年级思想品德全册表格式教案篇5

版）1 题：我们共同进步

﹙第时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标

1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。

3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。重难点及解决策略活动重点:指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。活动难点:在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。教学设计

一、谈话导入：

1、想一想，议一议我国古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我师焉。”这句话是什么意思？你能联系实际举例说明吗？

2、读一读，说一说读读文中海燕和英子的故事，烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点，明白了：原来我的伙伴这么棒。

3、小结，引出主题在我们周围不是缺少美，而是缺少发现，只要用心发现，你会惊叹：原来我的伙伴这么棒！教学随笔教学反思题：我们共同进步

﹙第时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标

1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。

3、指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。重难点及解决策略活动重点:指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。活动难点:在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感教学设计

二、化主题，指导行为

1、以“击鼓传花”的游戏方式，开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。游戏方法：（1）选一位同学负责击鼓，其他同学安先后顺序传花，鼓声婷花未传出的同学站到讲台，再请被赞美的同学说说自己的感受。（2）老师击鼓，鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬，并说出自己的感受。（多照顾平时优点不明显的学生）

2、互相交流在我们的学习生活中，有的是和伙伴朝夕相处，有的是短期相处，在这些时候，你是怎样去发现对方的长处呢？你会主动而真诚地赞美对方吗？教学随笔教学反思题：我们共同进步

﹙第时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标

1、让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。

2、在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。

三、总结全文，进行延伸

1、总结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处，欣赏别人的长处，学习别人的长处，才能共同进步。

2、建议每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处和优点，并选择不同的赞扬方式告诉对方，注意赞扬后对方的反应和自己的感受。

3、向学生展示优点调查表，并告诉他们，老师也会把你们的优点、长处记录下来。时间姓名优点、长处赞扬方式对方感受赞美后自己的心情板书设计：我们共同进步发现→欣赏→赞美→学习教学随笔教学反思题：将心比心心更宽说声没关系

﹙第时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标

1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。

2、激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。

3、做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。重难点及解决策略活动重点：明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。活动难点：做一个心胸开阔的人，开开心心每一天。教学设计

一、谈话导入

1、教师：“对不起”是我们都非常熟悉的常用语，你最近在什么地方又听到过？在什么时候、什么场合用过呢？

2、说说自己曾在什么地方用过这两句话解决了实际问题。

二、情境活动活动一

1、播放音像资料或讲萧伯纳的故事。

2、讨论：这个故事说明了什么？从中你有什么启示？

3、学生看图说故事，续编故事。依照萧伯纳的语言，也来幽默一下。（如：没关系，大不了新鞋变花鞋了）活动二

1、分组，选择组图中的四种情景，分角色表演。鼓励学生演出不同的结果，寻找不同的解决问题的方法。

2、由表演者和观众交流感受。

3、教师小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己时，我们要学会坦然面对，一笑置之。教学随笔教学反思题：将心比心心更宽说声没关系

﹙第2

时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标

1、明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。

2、激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。

一、交流，制作备忘录

1、“开开心心”是我们每个人都追求的，但生活中难免有些不开心的事，你遇到过吗，是怎样对待的？

2、学生联系实际谈自己不开心的事，侧重于被人误解的事，其他同学帮他/她寻找解决的方法。

3、总结：要开开心心地过好每一天，你有什么好办法？

4、学生交流并写在备忘录中。

二、总结，指导实践

1、师：在我们的校园，在公共场所，我们如果诚恳地说声“对不起”，或者主动地说声“没关系”，我们将消除许多误解，减少许多不必要的麻烦。然而这声“对不起”“没关系”靠的是人与人之间的理解、宽容。正如法国诗人雨果说的：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”

2、外继续查寻有关心胸开阔的名人名言，写在卡片上。将“开心方法”总结在卡片上。

3、将卡片送给你的亲人、朋友、让大家开开心心每一天。教学随笔教学反思题：

尊重是最好地礼物从自尊开始

﹙第1

时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标

1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

2、体会自尊地人不能称为真正地人。

3、从小培养学生地自尊意识。重难点及解决策略活动重点:懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地名誉。活动难点:体会自尊地人不能称为真正的人。教学设计

一、角色表演，引发思考

1、一生表演：《抽屉里的钱》边说边演。

2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？

3、小结并揭题：从自尊开始

二、联系生活，反省自我1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？师：任何人在是非面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的；如果你是你是这个小女孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现；这副画面上的难同学如果是你，你会作何选择？为什么？教学随笔教学反思题：尊重是最好地礼物从自尊开始

﹙第2

时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标

1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。

2、体会自尊地人不能称为真正地人。

一、联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？师：考试作弊不但是自欺欺人的行为，而且是缺乏自尊的表现。结合这四副图，谈谈你对自尊的认识。

2、交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。

二、真诚表白在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自己？

三、名人名言卡片交流

四、活动延伸将你写的和同学写的名人名言收集。教学随笔教学反思题：快乐其实很简单

﹙第时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标1．体会学习、生活中的快乐无处不在。2．能在帮助他人中体会快乐。3．乐于与人分享快乐。4．能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。重难点及解决策略活动重点：能在帮助他人中体会快乐。活动难点：体会学习、生活中的快乐无处不在。教学设计活动一：歌曲创设情景，导入新。

1、前播放歌曲《如果快乐你就拍拍手》，同学们让我们边唱边跳吧。

2、提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？

3、生：开心，快乐。

4、引出新。是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一很难的事吗？不是，快乐其实很简单。、能不能做个快乐的表情？大声地告诉所有的人---快乐其实很简单。板书题：快乐其实很简单活动二：快乐小调查小汇报

1、行业组：以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。警察：快乐是社会安定；医生：快乐是病人治愈；司机：快乐是交通安全；农民：快乐是庄稼丰收；老师：快乐是桃李天下；教学随笔教学反思题：快乐其实很简单

﹙第时﹚时间20

年

月日

第周

星期

第节

教学

目标1．体会学习、生活中的快乐无处不在。2．能在帮助他人中体会快乐。3．乐于与人分享快乐。4．能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。重难点及解决策略活动重点：能在帮助他人中体会快乐。活动难点：体会学习、生活中的快乐无处不在。教学设计

2、家庭组：以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。小组成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。爸爸：我今年又评先进了。孩子：我学习进步了，还获了三好学生。爷爷：我这一年每天锻炼身体身子骨更硬朗了，哈哈。奶奶：我的小孙子又长高咯！妈妈：一家人健康就是我最大的快乐。

3、商业组：以采访的形式展示他们的快乐。小组成员进行了一个模拟采访。

4、师总结：是啊，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快。教学随笔教学反思题：快乐其实很简单

﹙第时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标1．体会学习、生活中的快乐无处不在。2．能在帮助他人中体会快乐。3．乐于与人分享快乐。4．能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。重难点及解决策略活动重点：能在帮助他人中体会快乐。活动难点：体会学习、生活中的快乐无处不在。教学设计活动三：快乐分享会

1、小组内分享自己的快乐。

2、三个小组分别设置活动区域，选派小导游介绍个小组的快乐成果。如：影集、玩具、奖章、书本收藏学习小窍门等。

3、各小组成员参观分享别的小组的快乐。活动四：快乐行动—快乐就是帮人一把

1、师导入：用一盏灯点亮令一盏灯，却无损与自身的光芒。当我们乐于与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。让我们后来做一做小雷锋，伸出热情的手来帮一帮身边需要帮助的人吧。

2、播放歌曲《爱的奉献》，学生齐唱。

3、后分小组去社区做小雷锋。教学随笔教学反思题：快乐就是分享

﹙第1

时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标1．知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。2．愿意与人分享，并体会分享的快乐。重难点及解决策略活动重点：知道真正的快乐是与人同乐，最大的快乐是给人快乐。活动难点：愿意与人分享，并体会分享的快乐教学设计

一、故事激趣1．教师讲述“盲人挑灯夜行”的故事，但不把故事结尾说出来。2．学生续编故事结尾，猜想盲人会怎么说。3．教师出示故事结果。学生针对盲人的话谈自己的感想。（盲人说：“我提灯笼并不是为自已照路，而是给别人照路，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自已。”）4．学生阅读故事《农夫分番瓜种》。，思考：如果农夫不把番瓜种送给邻居会怎么样。．学生针对上面两个故事发表自己的看法。6．学生齐读主题文字：用一盏灯点亮另一盏灯，却无损于自身的光芒。当我们乐意与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。

二、快乐分享会1．教师导语：原来与人分享快乐，自己也能得到更多的快乐，你愿意别人分享你的快乐吗？现在我们就来开一个快乐分享会。前，老师让大家把自己心爱的东西带来。我们一起开个快乐分享会，把我们心爱的东西和我们的快乐和大家一起分享。2．开始分享活动，学生互相交流自己所带的物品。

三、制作“分享专栏”手抄报1．教师：分享的东西真是太多了，成功经验、学习窍门等等都可以大家分享。我们可以出一期“分享专栏”手抄报。2．学生分组合作并设计手抄报内容和具体计划。3．制作手抄报（大约一个星期完成）。教学随笔教学反思题：谁说了算

﹙第时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标

1、分析家庭、学校等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。

2、学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决生活中的一些实际问题。重难点及解决策略活动重点：学会运用大家商量、投票表决等公平、民主的方式解决生活中的一些实际问题。活动难点：分析家庭、学校等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算教学设计

一、导入新各位同学大家好，我是学校“实话实说”的栏目主持人，今天我跟大家聊的话题是：谁说了算板书：谁说了算

二、调查讨论

1、主持人：在我们的现实生活中究竟应该谁说了算呢？下面我们现场进行一次现场测试，希望大家要实说实说。

2、分发调查表，分组讨论并按要求把调查表填好。

3、统计调查表并分别从各选项中选派代表联系实际用具体事例陈述自己的观点。

4、主持人小结：通过调查，我发现大家的选择都不尽相同，究竟谁说了算是还值得深思的问题。教学随笔教学反思题：谁说了算

﹙第

2时﹚时间20

年

月日

第周星期

第

节

教学

目标

1、分析家庭、学校等民主现状，明白集体的事要大家商量说了算。

一、故事导读

1、如果班长李明不和同学商量，独自做决定会怎么样？

2、全班同学在商量集体的事情时开始是怎么做的？后来又是怎么做的？

3、活动最后为什么能取得成功？

4、讨论：商量集体的事情时，你是怎么做的？你以为应该怎么做？

二、小结：集体的事不能一个人或少数人说了算。在活动中出现不同以及，其实是正常现象，我们可以通过集体讨论，大家商量着办，个人服从集体，这都是统一大家意见的好办法。

三、联系实际，体会主题

1、讨论关于班费怎么花的活动。

2、分组讨论并将结果进行总结汇报。教学随笔教学反思题：我们自己做主

﹙第时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标

1、感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。

2、知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。重难点及解决策略活动重点：知道在我们国家人人都是平等的，人人都享有民主权利。活动难点：感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。教学设计

一、激趣导入1．感受民主的存在。教师寻找一些体现民主的活动照片，让学生体会民主的存在。可以用下面的导语引出意图：“人人享有发言权，事情大家说了算”。无论是在学校、工厂，还是在农村、城市，社会生活呼唤民主、平等、和谐。请同学们看老师为大家带来的几组画面。（出示教科书第2页的“校长信箱”“职工大会”“村务公开栏”三组画面）2．深入感受民主的意义。教师用三个问题引导学生展开议论：（1）猜一猜“校长信箱”的肚子里装着些什么东西；（2）职工代表大会有什么好处；（3）为什么要设“村务公开栏”。

二、活动体验1．感受学校的民主生活。教师用下面的导语引出活动：咱们学校有没有“校长信箱”，你认为“校长信箱”有设立的必要吗。2．小结过渡：刚才大家的意见很好，但是这只是我们班同学的意见，我们去校园采访采访其他人的意见吧！（提示：要制作好简单易行的采访记录表格，要分好采访小组，要选择好采访对象，如老师、同学、家长等]3．分组采访。4．小组在组内整理搜集的材料。．分组汇报调查收获。6．总结：“校长信箱”用处大，如果我们学校还没有“校长信箱”，就赶快向校方建议，让它早日为老师、校长、同学、家长架起一道桥梁吧！教学随笔教学反思题：我们自己做主

﹙第2

时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标

1、感受到民主、平等在社会生活中的现实意义。

一、拓展延伸1．教师：生活中，民主无处不在。做有心人，你才能发现它的存在。下面老师向大家说说我有哪些发现！（展现“市长热线”“价格听证会”等资料）同时，我也想考考大家，开通“市长热线”、进行“价格听证”有什么好处？2．学生交流自己发现的民主（班上的、家里的、同学间的、国家的……）3．阅读教科书第26页的“小资料”，交流自己搜集的相关资料。（有条请人大代表或政协委员也参与到班级活动中来，向同学们说说自己当选的经历，以及人民代表行使的权利，他们是怎样为人民办事的）4．有兴趣的学生可以通过班级电视台和两会代表进行书信联系，也可以利用搜集到的关于两会的一些资料编制一期专刊。教学随笔教学反思题：投上神圣的一票

﹙第1

时﹚时间20

年

月日

第周星期

第节

教学

目标

1、组织班委竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。

2、理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。重难点及解决策略活动重点:组织班委竞选等民主活动，学会在实践中行使自己的民主权利，积极参与班级管理。活动难点:理解对人对事公平、公正在集体生活中的重要意义，做到为人正直。教学设计

一、调查采访

1、教师导语：大家都知道，我们国家的领导人全国人民代表大会，由人民代表投票表决产生的。那么一个班级的小干部、优秀学生、卫生标兵等又是怎么产生的呢？教师指定、大伙选举、毛遂自荐、大家轮流当，你主为哪种比较好呢？