日常工作任务分类（共7篇）
日常工作任务分类 篇1
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为了提高工作效率，一个组织的对外联系需要电话进行，主动拨打电话是秘书人员的主要工作之一c拨打电话时需要注意的事项也很多，但同样不可忽视。下面是拨打电话时必须注意的事项：
(一)板4T电活的程序和要求
(1)打电话前光将要点整理好。在拨号前，你手头向准备好任何必要的文件资料，最好能事先写灯一份简短的在电话中要说的要点，一般包括5Wlll，即who何人(姓名)，w比n何时(日期)，whem何地(场所)，wh劝何事(内锗)，wLly何闽r原闽．理由)，how如何做(方法)。重要电话府列出提纲，人名、地名、时间、数据等要核实无误，必需的资料应放在手边。打电话的应考虑对方上班时间，尽量找合适的时间。国外电活要考虑时差。最好订国际长途电话前先换算成当地时间，以免打过去没有人接，或者深更半夜打扰对方r(2)了解电话的使用方法，熟悉电话号码。打电话前秘书皮对电话机的性能、使用方法以及登记厂哪些程控电话的功能都作一番了解。拨打电话的准备工作：应熟练地使用电话局印制的最新电话号码本，在使用过的号码下面，可划上一道红线．以便下次寻找；而且还需要编本常用的电话号码本，将经常联系的公司或个人的姓名和电话号码分类：尽量不要拨打查号台，因为查号总是耍付费的。拨打电话时要查清对方的电话号码、单位、姓名，确认没仑错误，同时熟悉一下对方的号码，或在电话筒、名片上做出记号，以免看错、拨错。
(3)正确拨打电话；摘机后府立即拨号，特别是具有“热线服务”功能的电话机，如果5秒钟内不拨号，则会误接“热线”。
境外或国际电话号码多达十几仿，也应在14秒内连续、难确拨文，号码之间间隔不能超过3秒c拨号时注意力要集中，避免拨错。当线路占满，耳机里传出忙音，暂时无法拨打时，不可反复拍订叉簧；拨号后，如只有铃声，没有接听，应耐心等待片刻．待铃声响过6次后再桂断．否则，如果对方正巧入在电话旁，匆匆赶来接电话，电话已挂断，这是失礼的。
(4)主动自我介绍。秘书打电话在听到对方呼叫后应该先主动自我介绍，然后请对方转叫受活人。拨通电话厢，应该先报出自己的姓名和公司，然后说出想和何人通话。说话应吐音清晰，吉星适中，速度不紧不慢。重要内容要提请对方记录，记完再请对方复述核实：在报出本人的姓名和单位全称的时候，说话的情奏应该比平时文谈时稍微恒些。建议报出自己的全名。这实际上是一种自我推销的方式，可以加深对方对你的qJ象：比如，你可以说：“您好]我是某某公司的某某秘书c请问某兵部门的菜禁先生在吗””如果是秘书接的，等本人来接时，还需要再报一次姓名和单位。秘书介绍自己的方法主要取决于两个因素：一是确定电话是内线还是外线，二是能否听出接听电话的人是谁。
若打外线．秘书不认识对力，应该做详细的自我介绍，如：
“您好，我是某莱秘书，某菜公q5自售部的助理秘书。”在能明确对方身份时应该说出这个人的名字，再做自我介绍，如“王先生您好，我是某某公司销售部的田青。”
若打的是内线，秘书就应该区别对待了。应该针对不同的情况采用不同的自我介绍的方式。如：“我是某某，张先生的秘书*”“我是销售部的某某。”“某某先生．您好，我http://ceo28vod.com
是某某。”若是你跟对方通话，可以说：“我是某某．某公司某先生的秘书，请问我可以和李先生通话吗?”
若是你L司要跟对方通话，则可以说：“我为某公司的某先生接通电话。请叫某某先生听电话好吗，”当对方去叫听话人时．你应请上司准备。若对方的秘书表示“请稍等”时，你应4上告诉上司；“某某先生马亡要来接电话了”。若听话人不在，则可留言或表尔以后再打。
若不要具体某人听电话，则可转部门或直接陈述来意。这时可说：“请转某兵部。我想了解„„”．若订错电话，要表示歉意。这时应说：“对不起，我打错了。”道歉的态度要诚恳，话不必多，您可以说：“对木起，我可能拨错号码了。”不可盘问对方为什么小是自己要找的人。同时也可以询问一下对方的号码，看是不；是与自己所拨的号码相同，以免再次拔错：同时，别忘厂要道声“再见”。
(5)难确陈述内容。在确认对方是白己所要通话的对象以后，秘书应该将通话的内容限确、完整、清楚、简洁地告诉对方；讲事情时要突出重点。简中的寒晾之后，马上进入正题o这是要领*讲话句子要短*刀；要喋喋不休。要重复易错的、持别足重要的地方，请对方核对。
对必须在电话中讨论的问题，还应该考虑何时去电话对方史为方便。有的公司希望上班就接这样的电话，以便能有一整灭的时间做其他的事情c而有的则更喜欢在天工作即将结束的时候再接这样的电话。如果想定期和对方进行这种讨论，应该征询对方走在哪一天、哪一个钟点更为力便。这样做．既是为了使刘方能定下心来和你从容讨论，同时也是一个风度问题。在别人正忙的时候去电话打扰是很不礼貌的行为。
如果估汁通话时间需要占用一刻钟，切不讨说：“可以占用你几分钟的时间吗?”而是应该l．—分明确地说：“王先生，我想和你谈谈分配方案的事倩，大概需要一刻钟的时间。请问您现在方不方便77，这样对方可以根据自己的实际情况来确定是否继续进行通话c有时你可能只是为了和对方约定一个双方都方便的时间再打电话，但是如果对方表示“现在就行”．则不官再推迟。如果不得不在对方不方便的时候去电打搅，应该表示歉意并说明原因：
如果估计到这次通话的时间较长，应该在通话开始的时候就询问对方此时足否方便长谈。如果对方愿意谈仅此时不方便，秘书要有礼貌地请对方确定下次通话的时间。
(6)耐心解答疑问。如果列人一时听不清．或者对通话内容的义些方面提出疑问，秘书应该给予耐心的解答：
(7)要求对方复述。在通话内容陈述完毕后。应刚十方询问是否已经听清楚，并委婉地要求对方复述一“下内容：在复述的过程中发现问题应及时纠正。
(8)礼貌备别对方。告别的应该先提以结束通话的请求，在征求对方同意的前提下结束通话，并且有礼貌地告别o(9)轻轻放下听筒。秘书应该在听别对方回答“再见”席转轻地放下听筒。放下听筒时要先按住又簧的—头，以免职料机壳的碰撞声传至对方。同时要检查电话是否持断，如果没有挂断，将会导致电话连续计费，而且新的来电也没有办法呼入。
(10)补充整理记录。秘书对拨f7的电话都应该记录在案，并根据通话内容的变动程度及时进行补充整理，以备日后查考。
(二)拔打国外电话的注意事项
(1)垒对国际区号和电话号码并记下这些号码。如果你不知道这些电话号码时，可向国际电话号码询问台布询。
(2)由于国际电话是长远电话，距离长，所以有时需要等待1分钟才能接通。
(3)记住每个国家的时差o
(4)注意各个国家使用的电话呼叫声音通常有所不同。国际且拔电话也叫国际自动电话(简称lt)1〕)，是一’种已被各国广泛采用的现代化通信工具。国际直拨电话是利用具各国际直拨功能的电话机，由用户直接拨叫世界各开放“[DD”业务的国家或地区的用户，以建立国际间的远程通话的一种业务。
(5)打国际直拨电话的手续和方法是：需事先申请加装国际直拨功能——需要使用IDI)业务的用户．须事先向电话局营业部门提出加装国际直拨功能的中请，经核准并加装丁直拨功能后，咳用户的这部话机就具有国际直拔功能，成为国际直拨有权用户。
(6)拨号时中途不要停顿。国际直拨电话号码组成如下：国际字冠*国家代码l地区代码?对方用户电话号码，拨号时要连续拨号，中途不要停顿。拨完后稍等片刻，即可听到回铃音或忙音。听到回铃音表明电话已接通，对方拿起话机即可通话。如听到忙音，需稍候再拨。
(三)委托转达留言
由于各种原因，常有所找的人不能接电话酌情况；遇到达种情况，打电话的一方就需要请接活方转达留言，有时接活方无入接听，则需要在对方的电话答录机上留言*
1．请接活者转达留言
要明确告诉对方自己是哪个单位的哪个人c
人，不能只况性，还要特意告诉对方自己的名：
打电话时．如果恰巧要找的人不在，或者有事情哲时不能来接听电话，秘书可以用协商的口气请接电话的人转告。留言时要说清楚自己的姓名、单位名称、电话号码、闪电时间、转告的简要内容等n在对方记下内容后，不要忘记问清楚对方的有关信息，如“对不起，请问您怎么称呼?”对方告知的姓名要用笔记下来，以备日后查找。苦你表示以后再打过去，则应确定听话人什么时候能在。这时可问：“请问某某先生什么时候会在呢?”
打电话给国外客户时，要注意国际时差问题。在表达时间方面也要准确，譬如说：“请
下午2点钟打电话来”到底是对方下午2点钟还是自己这边的下午2点钟要讲清楚。又如“今天”、“明天”、”几月几号”等表述也要考虑到国际时差问题。
2．在对方电话答录机上留言
要等到对方电话预先录制的请留言传息结束，在听到特殊的提示音后开始留言。先清楚地说出自己的姓名和单位的名字；清楚说明要给谁留言，最好留下全名；简洁说明留言的内容，一定要做到信息简短明了；对于姓名和地址等重要词汇，可运用拼写再次确定，AR李华先生的名字是木于李，中华的华；若信息中要留言数字．府该缓慢述说，并且再次重复帮助对方确认是否正确；然后说出留言的眉期和具体时间；挂断之前，应该向对方说“谢谢”或者其他礼貌用语。
日常工作任务分类 篇2
脑机接口BCI(Brain Computer Interface)技术为大脑和计算机之间建立了不依赖于外周神经和肌肉组织的对外信息交流通道[1]。该研究对于人类认识大脑和大脑的认知机理,为思维正常的运动残障患者开创肢体运动控制的新模式,都具有重要的科学意义和应用价值,是当今生物医学工程、计算机技术、通信等领域的一个研究热点。
为了能生成特征明显、容易识别的脑电信号EEG(Electroencephalogram),研究人员提出了多种用于脑机控制的脑电生成方法,具有代表性的有:P300事件相关电位法、稳态视觉诱发电位SSVEP(Steady-State Visual Evoked Potential) 法、事件相关去同步/事件相关同步ERD/ERS(Event-Related Desynchronization/Event-Related Synchronization)法、皮层慢电位SCP(Slow Cortical Potential)法等[2]。这些方法生成的脑电均采集于头皮电极,是当前从事BCI研究的主要脑电获取手段。无论采用什么形式的信号获取方法,由于脑电是微伏量级的弱信号,混入脑电信号中的外界干扰成分以及无用背景都会对脑电中有用信息的提取造成很大的影响,因此有效合理的脑电特征选择和提取算法是BCI研究的另一重要环节。
本文研究对象是左右手想象运动的脑电信号。不同研究者采用不同的脑电特征进行运动意识任务分类,如自适应AR(Auto-Regressive)模型参数[3]、功率谱[4]、mu节律能量[5]、相同步[6]、四阶累积量[7]、空间复杂度与有效场强[8]、频带能量和小波包熵[9,10,11]等。本文将C3、C4电极脑电信号8~24Hz功率谱熵和频带能量组合作为脑电特征量,通过时变线性判别式分析,最大分类正确率达到91.43%,最大互信息和信噪比分别为0.6135bit和1.3408,各性能指都明显优于单个特征量的结果,很好地实现了两种意识任务的分类。
1 数据及实验描述
实验数据来自于奥地利Graz科技大学在网上公布的用于BCI2003竞赛的脑电数据,实验由含有反馈信号控制的在线BCI系统完成。一次实验持续9s,t=(0~2)s,受试者保持休息状态;t=2s时,屏幕出现十字光标并伴随声音信号提示受试者准备想象任务;t=(3~4.25)s,十字光标由指示左右方向的箭头代替,要求受试者根据箭头方向想象左手或右手的运动。BCI系统对两种任务进行在线分类,根据前1s记录的脑电信号获取自适应AR模型系数,由判别式分析得到的分类结果提供给受试者作为反馈信号,使其继续完成想象相应手运动的任务,直到t=9s。整个实验由280次实验组成,实验数据包括想象左右手运动任务各70次的训练样本和测试样本数据。信号采样频率为128Hz,选择位于C3、Cz、C4三个电极前后(前“+”后“-”)各2.5cm位置的双极性导联方式记录脑电信号。
2 特征提取及分析
人类脑电根据频带可划分为δ、θ、μ、β四个节律。奥地利Graz科技大学研究表明,人在想象单侧手运动时,大脑对侧手运动功能区μ、β频段的EEG幅值减小,同时同侧手运动功能区的EEG幅值增加,被称为事件相关去同步/事件相关同步(ERD/ERS)。对于这种在大脑皮层同时出现完全相反的ERD/ERS模式,有学者提出“focal ERD/surround ERS”假设,认为这种模式反映了脑—皮层的工作机制,即大脑可通过抑制周围皮层区域活动来提高焦点功能皮层区的激活程度,可见运动皮层左右侧脑区状态在想象手运动时完全不同。本文针对实验数据,选择研究C3、C4导联8~24Hz功率谱熵和频带能量。
2.1 功率谱熵特征提取
对于一个不确定性系统,若用一个随机变量X表示系统的状态,X的取值假设为:
X={x1,x2,…,xn} (n≥1) (1)
对应的取值概率为:
p={p1,p2,…,pn} 0≤pi≤1 i=1,2,…,n (2)
且:
则该系统的信息熵表示为:
信号经FFT变换后得到信号的功率谱,功率谱的信息熵就称为功率谱熵。因此功率谱熵计算方法可归纳如下:
(1) 根据FFT变换得到信号的离散傅立叶变换X(ωi),ωi为第i个频率点。
(2) 计算其功率谱密度为:
(3) 将
(4) 由式(4)可计算出这个功率谱的信息熵。
2.2 频带能量特征提取
选用db3对脑电信号分别进行三层小波包分解,将信号分为八个频带S3j(j=0,1,…,7),求j=1、2频带S31、S32的信号能量为:
其中,xjk表示j=1、2频带小波包系数S3j(t)的时域重构离散信号。当能量较大时,E3j通常是一个较大的数值,在数据分析上会带来一些不方便的地方,所以应对E3j进行归一化处理,令:
根据式(7)、式(8)和式(9)可得到C3、C4导联8~16Hz脑电归一化频带能量特征TC31、TC41,16~24Hz脑电归一化频带能量特征TC32、TC42。
2.3 特征分析
采用长度为1s,间隔为1个采样点的滑动窗进行分析,窗口沿数据逐点向右移动,每移动一次,按照式(1)~式(6)计算C3、C4导联8~24Hz功率谱熵HC3、HC4。计算频带能量特征时,窗口每移动一次,首先对窗口内数据进行三层小波包分解,然后按照式(7)~式(9)分别计算C3、C4导联8~16Hz频带脑电归一化频带能量TC31、TC41,16~24Hz频带脑电归一化频带能量TC32、TC42。按照此方法最后得到C3、C4导联9s脑电数据的归一化频带能量TC31(t)、TC41(t)、TC32(t)、TC42(t)和功率谱熵HC3(t)、HC4(t)变化时程。结果如图1所示,其中TC32(t)、TC42(t)的变化规律与TC31(t)、TC41(t)基本类似,故图略。
想象单侧手运动导致对侧和同侧运动皮层区分别出现ERD/ERS,分别对应EEG幅值降低和升高,因而使得对侧脑区T明显降低,同侧脑区T明显升高,在图1(C)、(D)中表现为在4s附近,TC31(右手)、TC41(左手)降低,TC31(左手)、TC41 (右手)升高。而图1(A)、(B)中H的变化趋势却相反,由式(4)可知,功率谱密度与功率谱熵在数值上具有相反的运动变化趋势,即:去同步化过程引起对侧导联特征频段处EEG分量功率谱密度的降低,于是相应地产生了对侧导联特征频段处的功率谱熵的升高现象。所以图1(A)、(B)中,在4s附近,HC3 (右手)、HC4 (左手) 升高,HC3 (左手)、HC4 (右手) 降低。
脑电信号的功率谱熵和频带能量随时间变化的规律反映了ERD/ERS现象,对想象左右手运动这两种意识任务都具有较好的分离性,很好地反映了左右手运动想象的差别,并且这一变化规律在整个分析区域内基本存在,因此,将两种特征量组合构成时变特征向量F(t)=[HC3(t),HC4(t),TC31(t),TC41(t),TC32(t),TC42(t)],用于后续大脑运动意识任务的分类。
3 分类器设计
特征分类是BCI中信息处理环节研究的一个重要内容,分类算法的选择直接决定分类的精度和系统的性能,所以寻求一种合适的分类算法成为脑机接口系统的关键问题。传统的分类算法主要有线性判别式法、逻辑回归法等。本文采用一种时变线性判别方法。
设样本特征向量为xk(k=1,2,…,N),其中N1个属于类别1的样本,记为子集x1;N2个属于类别2的样本,记为子集x2。则样本类内离散度矩阵和总类内离散矩阵分别为:
k=1,2,…,Nii=1,2
Sw=S1+S2
应用Fisher准则函数,可获得使特征向量类间距离最大和类内方差最小的变换向量W为:
w=S
从而可得如下线性变换:
y=wTx-0.5(〈w,μ1〉+〈w,μ2〉)
为得出t0时刻的分类结果,可以利用t<t0时刻的信息提高分类的正确率。因此,设计一种时变线性分类器表示为:
其中Ct为一时变常数。对于本文两种分类问题,分类定义为:
4 BCI系统性能评价
分类正确率是评价BCI系统性能的重要指标。它反映了BCI系统正确识别大脑意识任务的能力。若把BCI看作是大脑与外界进行直接通信的通道,则系统信息传输性能也是BCI的一个重要评价指标。Schlögl提出采用互信息(I)量化BCI系统的信息传输率,BCI系统的信噪比(SNR)及I的计算公式为:
It=0.5×log2(1+SNRt)
其中,SNRt为BCI系统在t时刻的信噪比;var{·}为所有实验数据的方差;i为第i次实验;W
5 结果与讨论
为了研究特征量F(t)=[HC3(t),HC4(t),TC31(t),TC41(t),TC32(t),TC42(t)]的分类正确率随时间变化情况,采用长度为1s(128个采样点),间隔为1个采样点的滑动窗,对全部9s的数据进行分析,依次计算分类正确率、互信息及信噪比,其时程变化分别如图2~图4所示。
由于受试者在最初的2s处于休息状态,t=3s时开始想象意识任务,C3和C4导联提取的两个特征量在4s~7s附近的时间段对于想象左右手动作都存在着明显不同的变化趋势,因此,时变线性分类器算法中选择从4s开始进行时间累积。时变线性分类器算法中当前时刻的分类正确率不但取决于当前时刻的特征量,还与以前时刻的信息有关,由于信息的积累,达到了较高的正确率。由图2可知,在4.5s以后,一直保持较高的正确率, 7s左右出现了最大值91.43%,同时,互信息和信噪比也都出现了最大值,分别为0.6135 bit和1.3408,说明此时分类结果中包含大脑意识的有效信息量最多,很好地反映了BCI系统的性能,且互信息和信噪比与分类正确率保持一致的变化趋势。
将功率谱熵和频带能量特征信息融合在一起,组成新的特征进行识别,能够使不同信源的信息相互补充,从而减小了系统信息的不确定性,使系统信息具有更高的精度和可靠性,获得更好的识别结果。由表1可知,以功率谱熵和频带能量组合作为脑电特征用于左右手想象运动分类时,各性能指都明显优于单个特征量的结果。
由于功率谱峰熵和频带能量计算比较简单,稳定性好,识别率高,将其组合可以作为脑电运动意识任务分类的有效特征量,能满足BCI系统实时性处理的要求,有可能应用于EEG特征提取和分类的在线BCI系统。
参考文献
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[3]Sykacek P,Roberts S J,Stokes M.Adaptive BCI based on variational Bayessian Kalman filtering:An empirical evaluation[J].IEEE Trans-action on Biomedical Engineering,2004,17(5):57-64.
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[5]李坤,褚蕾蕾,朱世东,等.基于mu节律能量的运动意识分类研究[J].计算机技术与发展,2006,16(8):157-159.
[6]张爱华,赵予晗.相同步及支持向量机在意识任务识别中的应用[J].甘肃科学学报,2006,18(3):59-63.
[7]吴小培,叶中付.基于脑电四阶累积量的运动意识分类研究[J].生物物理学报,2005,21(5):364-370.
[8]裴晓梅,郑崇勋,宾光宇.基于多通通脑电特征运动意识任务的分类[J].西安交通大学学报,2005,39(8):904-907.
[9]任亚莉,张爱华,郝晓弘.基于频带能量和小波包熵的运动意识任务分类研究[J].中国康复理论与实践,2008(2):225-231.
[10]任亚莉.基于小波包熵的运动意识任务分类研究[J].生物物理学报,2008(3):141-143.
读写任务中概要写法分类例说 篇3
一、现象分析型
文章特点:或分析一种现象,或解释一个观点。
文章结构:一般为“总分总”的结构,开头摆出“主题”,接着进行“解释”“说明”(一般包括各种各样相关的例子或者不同的观点和看法),最后“综述”(提出“展望”或者升华主题)。
Summary要点:现象中心内容(注意中心词,即关键词或高频词)+优缺点或者正反面评论(这一部分如果叙写篇幅多时要概述出来;篇幅少时只说文中提到了不同观点就行)+现象中与众不同的地方+“展望”或者“升华”。
Example:
Professor Barry Wellman of the University of Toronto in Canada has invented a term to describe the way many North Americans interact (互动) these days. The term is “networked individualism(网络个体主义)”. This concept is not easy to understand because the words seem to have opposite meanings. How can we be individuals (个体) and be networked at the same time? You need other people for networks. (提出中心词“networked individualism”)
Here is what Professor Wellman means. Before the invention of the Internet and email, our social networks included live interactions with relatives, neighbors, and friends. Some of the interaction was by phone, but it was still voice to voice, person to person, in real time.
A recent research studied by the Pew Internet and American Life Project showed that for a lot of people, electronic interaction through the computer has replaced this person-to-person interaction. However, a lot of people interviewed for the Pew study say thats a good thing. Why?
In the past, many people were worried that the Internet isolated (孤立) us and caused us to spend too much time in the imaginary world of the computer. But the Pew study discovered that the opposite is true. The Internet connects us with more real people than expected —— helpful people who can give advice on careers, medical problems, raising children, and choosing a school or college. About 60 million Americans told Pew that the Internet plays an important role in helping them make major life decisions. (第2-3段解释说明中心词,摆出新旧不同观点)
Thanks to the computer, we are able to be alone and together with other people at the same time. (综述)
▲Summary:Professor Wellman created the term “networked individualism”(主题) which breaks peoples old belief that the Internet isolated us. They find that we can also communicate with more real people.(不同观点)
二、事例道理型
文章特点:叙述一段经历或者一个事件,表达作者从中所受教育,或者说明一定的道理。
文章结构:有先摆道理再举例子或者先说例子再总结道理两种形式。
Summary模式:The author said / told a story that ... And he thought that ...;The author thought that ... and he gave an example...
Summary要点:概述例子的主要内容(一般包括时、地、人、事,其中人和事是主要部分,时间和地点一般可以忽略),注意例子的特殊之处,即与众不同之处,还要包括作者要说明的道理,或作者的态度。
Example:
Last year my beliefs changed.(中心)
Until last summer, I had a very comfortable life. My parents spent a lot of money on a private school, so they could get me into a competitive middle school. We never had to worry about today.
Before last summer, I never thought much about the people in the world whose lives are controlled by poverty and hunger. Then I took part in a two-week program. We lived in a “Tribal Village” in a hot, dry and open grassland in Arkansas. I knew it was only a simulation (模拟), and I could go back to my regular life two weeks later, but the experience gave birth to a belief in helping others.
Today. I am a tribal member in Mozambique. Every meal I make the fire for my family,and I blow to keep the fuel alive. I cook mush (糊状物) with vegetables. This is all my family is ever given.
Growing up comfortably in the U.S.,Ive never had to worry about my dinner. Now I believe in doing whatever I can to help find practical ways to defeat hunger. Today.
If I ever feel tired,I remember laboring in the hot sun and think of the millions who still do. Now,I try to live for today and stop worrying so much about the future. When I eat or feel full,I am grateful for this fortunate life and want to extend the same feeling to others.
I believe in offering help to those who need it. Right now.
▲Summary: The author told us his experience as a tribal member (主要内容),working in the hot sun and eating simple food (特殊之处),from which he got a belief to help those in need (道理).
三、叙述型
文章特点:一段经历或者一个故事。
文章结构:按照事情发展顺序,特殊事件的时间和结果。
Summary要点:时、地、人、事+注意特殊之处或者与众不同的情节+结果或者升华。同时要注意此类文章所特有的“客观性”。
Example:
There once was a happy monkey wandering the jungle,eating delicious fruit when hungry,and resting when tired. One day he came upon a house,where he saw a bowl of the most beautiful apples. He took one in each hand and ran back into the forest.
He smelled the apples but smelled nothing. He tried to eat them,but hurt his teeth. They were made of wood,but they were beautiful,and when the other monkeys saw them,he held on to them even tighter.
He admired his new possessions proudly as he wandered the jungle. They glistered (闪耀) red in the sun,and seemed perfect to him. He became so attached to them that he didnt even notice his hunger at first.
A fruit tree reminded him of his empty stomach,but he felt the apples in his hands. He couldnt bear to put them down to reach for the fruit. In fact,he couldnt relax,either,if he was to defend his apples. A proud,but less happy monkey continued to walk along the forest paths.
The apples became heavier,and the poor little monkey thought about leaving them behind. He was tired,hungry,and he couldnt climb trees or collect fruit with his hands full. What if he just let go?
▲Summary: A monkey got some beautiful wooden apples (时地人事) and became so attached to them that he forgot to eat food (特殊之处). Then he became hungry and weak,yet he still didnt want to throw them away. (结果)
四、论说观点型
文章特点:议论文或者论说文。
文章结构:一般为“总分”或者“分总”的结构。如果分段叙述,注意每段的中心句(一般为第一句);如果没有分段,注意过渡词(however,otherwise,therefore,thus,on one hand,on the other hand, the opposite...)。注意最后是否有提出解决办法或者作者态度。
相关话题:成功与失败、乐观与悲观、竞争与压力、诚信……
Summary要点:论题+不同观点+解决办法或作者态度。
注意:如果文章用一些例子进行证明,例子不用概述进去。
Example:
In our modern society marked by competition, people have to be faced with various kinds of pressure, the pressure from work, from family, from study and even from your heart. And a lot of people are afraid of the pressure. They keep complaining about every thing and appear very anxious.However, a certain measure of pressure is not necessarily bad. Just suppose without pressure how a high school student can pass the entrance to the university? And the fear of losing ones job keeps a worker working hard.Therefore, it is no exaggeration to say that pressure runs the world around. Of course too much pressure is harmful to our life. He who cannot handle the pressure might collapse someday if it is too much to endure. Weve already heard too many examples of this.Thusthe question is that we must learn how to relieve ourselves of the burden of work and study at the same time, let the stimulus continue to rive us to efforts.
▲Summary: Living in a competitive world, people suffer from pressures from different aspects (论题). Some people dont like pressure while others believe that proper pressure is necessary (不同观点). Faced with pressure, we must learn how to relax (解决办法或作者态度).
五、概述针对型
文章特点:文章类型多样,但是题目只要求针对其中某些方面进行概述,例如2007年高考题。
写概要时应注意审题,根据试题要求有针对性地进行概述。
Example:
An Internet war of words is violent between Chinas younger generations - the 1980s and the 1990s - commonly known as the “Strawberries” and the “Jellies”. Its about values and identity, whos patriotic and responsible, whos spoiled.
The Strawberries see the Jellies as “self-centered and irresponsible, materialistic, spoiled kids”, while the Jellies see the Strawberries as “out-of-date”.
Retired English teacher Paul Wang has taught both the 1980s and 1990s students andworries more about kids the latter.“I worry more about the 1990s because kids from the 1980s, although naughty and rebellious, would still listen to teachers, if not fear teachers. They have different opinions and would argue with me, but there was still respect.” Kids today are different, says Wang. “They know your salary, they know that you wont criticize them andmany of them dont respect us anymore.”
Since the earthquake on May 12th, media have shown a greater appreciation of the 1980s generation. “We used to feel disappointed about the 1980s, but they showed unbelievable courage and energy after the earthquake and proved they are patriotic and responsible enough to support this nation. However, the 1990s generation is listless. They dont know what they want because they have everything.They dont care about anything else except themselves.”
▲Summary 要求:概述文中对90后的观点。
▲Summary: The 1990s generation is generally thought to care only about themselves, show no respect for teachers and lack responsibility. Meanwhile they focus too much on materials and are spoiled too. (集中全力找出关键词及其相关描述,即注意文中划线部分即可)
如果抓住以上材料的五种类型,就可以加快阅读速度,写概要时也不至于漏掉要点。同学们应该在此基础上多加练习,善于把学习中阅读到的文章进行归类,才能更有效地利用五种类型,完成质量更优的summary。
另一方面,教师可以在平时的教学当中,注意篇章结构的训练,使学生对文章结构更为熟悉,那么学生的概述能力将得到更好的培养。
做好分类定级工作 篇4
根据《印发〈关于做好我市基层党组织分类定级工作的实施意见〉的通知》（长组通〔2012〕4号）文件精神，我支部按照基层党组织“五个好”和定级参考标准，认真开展支部测评、群众测评活动，现将分类定级情况汇报如下。
一、加强组织领导
加强党建工作领导，落实党建工作任务。我局支部书记黎益民同志牵头，通过定期召开会议，加强支部政治教育，增强党员党性观念，落实党建工作责任。支部书记带头廉洁自律，履行党员公开承诺，在党建工作中发挥模范带头作用，全体党员无违纪违法行为。根据上级党组织安排，我支部于3月19日上午召开支部大会，圆满完成了支部委员会换届选举工作，班子组织健全、分工明确。制定本支部党务公开方案，及时在信息公开栏公布支部及党员公开承诺等信息。
二、明确工作思路
我支部整体工作思路是：深入贯彻落实科学发展观，加强思想政治理论学习，发扬党内民主，推动党风廉政建设，深入开展“创先争优”和文明创建活动，全面推进支部党的思想、组织、作风、廉政等党的建设。在高新区党工委、管委会的正确领导下，在市人社局的指导下，坚持以科学发展观和十二五规划纲要为指导，以更加充分就业为目标，推动就业服务体系建设；以提高人民群众社保水平为出发点，进一步完善社会保障体系；以维护劳动者合法权益为重点，促进劳动关系和谐稳定；以创新工作思路为着力点，坚持创新与务实相结合，推动劳动保障工作又好又快向前发展。根据工作计划，及时进行工作总结。
三、强化工作制度
强化制度建设，建立健全“三会一课”、民主评议党员、民主生活会、“一会四评”、党务公开等制度建设，并认真按制度办事。注重教育培训，制定学习计划，按计划参加教育培训，领导班子成员每年参加教育培训时间超过50学时，普通党员每年参加教育培训时间超过30学时。建立“一推行四公开”群众工作制度，推行领导干部联点、干部驻村服务群众制度。党支部书记及时了解党员思想状况，帮助解决党员存在的困难和问题。定期召开支部会议和局务工作会议，实行民主管理，接受党员群众评议。
四、建设活动阵地
加强活动阵地建设，将局会议室作为党员活动常设阵地，定期召开会议，积极开展支部活动。通过党务公开栏，悬挂宣传资料，设立宣传教育设施，打造党员活动宣传阵地。
五、强化保障机制
强化党务工作保障机制，安排综合管理人员任兼职党务工作人员。按时收缴党费，保障党组织工作经费，满足学习培训等工作需要。
六、落实工作任务
认真落实上级党组织部署的各项工作任务，党务会议无缺席迟到现象，确保党务工作按时完成。通过“与群众恳谈对话，为群众排忧解难”、“一推行四公开”，帮助解决群众反映的困难70余次，帮扶非公企业成立基层党组织3个，积极组织党员干部参加“文明劝导”和文明创建活动。2011年我局以党建促业务工作，全面完成为民办实事和绩效考核目标任务，荣获“长沙市人力资源和社会保障工作先进单位”称号和高新区绩效考核先进单位称号，城乡居民基本养老保险参保缴费率达到94.58%，在全省试点县（市）、区中名列第一，获得了省人社厅的通报表扬。
七、提高服务水平
垃圾分类工作计划 篇5
实验初二（1）班 饶月
环保教育一直以来都是学校注重的，尤其是日常生活的垃圾分类。关于环保教育方面，我想大家一定都知道环保的重要性，也应该知道环保应从孩子做起，因而在贯彻学校教育要求下，我将从班级环保教育做起，日常教育以及班会活动都力求增强自己和孩子的环保意识。下面，我向各位介绍一下我们班的环保实施计划。
一、重视在环境创设中体现环保意识
开展环保教育离不开创设一个富有环保意识的环境。我们准备制作“绿色环保行动”的宣传板和环保标语悬挂于班级宣传板，倡导节约用水，珍惜纸张，随手关灯等环保行动；要求每一个孩子在自己桌旁放置垃圾袋来装废纸等垃圾；在盥洗室设置节约用水的标志，提醒孩子关好水龙头；在垃圾桶上方设置“废物入娄”，楼梯上设置“保持安静”的标志，提醒进出人员轻声说话，营造安静的活动环境。
在环境创设中，我们准备大量的运用各种安全无毒的废旧物品，比如：用各种饼干盒制作成物品收集箱，让各种小玩意都有自己的“家”；用旧盒子制作成“电话”“热水器”，放在区域中，让孩子们玩得更开心；用报纸做成纸棍，供孩子玩耍；收集棒冰棍让孩子自由拼图，用瓶盖制作日历；用废纸板制作大型的墙饰等等。利用废旧物品的设计制作，即丰富了孩子的活动材料，美化了环境，还让孩子们深刻体会到，许多废旧物品都能变成有用的东西，让孩子们体会到创造的乐趣，丰富了想像力，也树立了资源利用的环保意识。
二、在日常教学工作中渗透环保教育
环保意识和环保行为的养成不是一天就能养成的，我们应该把环保教育渗透在日常的教育工作中，比如：我班准备通过环保主题《清洁家园》、《节约资源、垃圾分类》等活动进行环保教育，初步培养孩子的环保意识。在区域活动中，将孩子产生的废纸进行收集，可以裁减独特的“时装”，也可以卖给废品收集站；用废旧光盘制作创意品。种种生动形象，活泼有趣的教学活动，可以大大激发孩子丰富的想像力和动手能力，让孩子们体验到创造的乐趣，逐步养成初步的环保意识。
三、家长的配合是环保教育取得成功的重要因素
垃圾分类工作计划 篇6
开展生活垃圾分类处理，是全面实施垃圾减量化、资源化、无害化，建设生态文明x的重要措施。为了贯彻落实了《国务院批转住房城乡建设部等部门关于进一步加强城市生活垃圾处理工作意见的通知》（国发〔2011〕9号）、x市政府《关于推进全民垃圾分类处理工作的意见》（穗府[2012]24号）等有关文件的精神，推进全市教育系统的生活垃圾分类处理工作，制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“小手拉大手”、“千校进千街生活”垃圾分类系列活动为载体，紧紧围绕建设幸福x，充分发挥我市各级各类学校（幼儿园，下同）的生活垃圾分类教育实践活动主体作用，将生活垃圾分类知识纳入学校环境教育的计划和内容，培育引导大、中、小、幼学生提高节能环保、废弃物处置利用、发展循环经济意识，积极投入生活垃圾分类、节能减排、生态优化活动，从师生本人做起、影响家庭，辐射社区，带动全社会。
二、工作目标
按照教育规律，将节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、发展循环经济的理念和知识融入学校环境教育的计划和内容；引导和组织学校、教师教育学生开展以生活垃圾分类、废弃物处置利用、发展循环经济为核心的环境教育和实践活动。通过“小手拉大手”系列活动，发动学生带动家庭积极开展生活垃圾分类，提高家庭的生活垃圾分类水平；通过“千校进千街”系列活动，组织学校带领学生深入街道和社区，宣传和开展各类生活垃圾分类实践活动，促进社区的生活垃圾分类处理。通过“百万师生齐行动”，全市教育系统共同努力，促进x市全面实现生活垃圾分类处理的目标和任务。
三、主要任务
（一）组织声势浩大的宣传发动活动
1.市教育局与《信息时报》社等共同主办《垃圾总动员》儿童环保剧公演活动，号召全市青少年学生积极参与生活垃圾分类活动；
2.市教育局举行以“小手拉大手千校进千街百万师生齐行动”为主题的全市教育系统垃圾分类处理动员大会，组织市属各高校、各区（县级市）教育局、局属各单位师生代表及家长代表参加，正式启动全市教育系统的生活垃圾分类处理工作；
3.各区（县级市）教育局组织本区域学校、师生的生活垃圾分类动员及宣传实践活动；
4.各学校、各单位分别组织本学校、单位的生活垃圾分类动员及宣传实践活动。
（二）开展深入持久的教育培训工作
1.开展全市教育系统机关干部、学校领导和骨干教师的垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态发展培训工作，使之成为生活垃圾分类处理工作的宣传员和组织者；
2.按照教育教学规律，培养提高学生的节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物循环利用、节能环保和生态发展意识；
3.教育学生理解、掌握生活垃圾分类处理、废弃物利用、节能减排和低碳环保等方面的法律法规和基本知识；
4.指导学生掌握实施生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、节能减排和低碳环保等方面的相关做法，并充分发挥学生的聪明才智，鼓励他们研究和解决生活垃圾分类处理和废弃物处置利用中的问题，培养他们的科技创新能力；
5.培训学生学会向家庭、社区开展垃圾分类宣传、发动与实践活动，通过他们推进家庭、社区的生活垃圾分类处理工作。
（三）实施富有成效的体验实践活动
1.市、区（县级市）教育局机关组织所属各处（科、股）室全体公务员、工勤人员，根据自己的实际情况，完成生活垃圾分类处理的各项工作：
（1）分解落实了无纸化办公等节能减排、生活垃圾分类处理、废弃物处置利用等任务；
（2）认真开展本家庭的生活垃圾生活分类处理，积极参与所在社区的生活垃圾分类处理、废弃物处置利用活动；
（3）按照职能分工，组织协调分管、联系和指导的学校等单位实施生活垃圾分类处理工作。
2.各级各类学校根据自己的实际情况，组织师生开展形式多样的生活垃圾分类处理活动内容：
（1）组织学生开展生活垃圾分类logo设计（主题：x、青少年学生参与、生活垃圾分类处理、利国利民）；
（2）组织学生进行生活垃圾分类知识学习竞赛（主题：了解垃圾分类知识，懂得如何分类操作）；
（3）组织学生开展生活垃圾分类讲演比赛（主题：宣传身边生活垃圾分类的好人、好事、好行为）；
（4）组织学生和家长开展生活垃圾分类亲子节目表演（主题：学到知识，掌握方法、实践操作、取得成果）；
（5）组织师生开展生活垃圾分类发明制作（主题：解决身边生活垃圾分类处理中的问题）；
（6）组织开展教材循环使用（主题：全力推进废弃物源头减量）；
（7）组织学校创建垃圾分类处理科学教育特色项目、特色学校等（主题：开展垃圾分类教育研究，让垃圾分类处理成为学校环境教育、科学教育的特色，使生活垃圾分类处理成为学生的自觉行为）。
（四）推进形式多样的社区辐射活动
开展“小手拉大手”、“千校进千街”生活垃圾分类系列社区宣传实践活动，通过学生倡导节约、环保、低碳的生活理念，推广能卖拿去卖、干湿要分开、有毒单独放的生活垃圾分类处理经验和做法，倡导尽量使用菜篮子、布袋子的消费习惯和行为方式，带动家庭和社区开展生活垃圾分类处理，提高社区的生活垃圾分类处理水平，实现废弃物的循环利用和节能减排。
通过全市教育系统的共同努力，2012年底前，全市所有中小学校（幼儿园）均纳入生活垃圾分类实施区域，全面推行生活垃圾分类处理工作，中小学生对生活垃圾分类处理知晓率达到100%、参与执行率达100%、投放准确率不低于95%；学生家庭生活垃圾分类处理知晓率达100%、参与执行率达95%、投放准确率不低于90%；力争对街道、社区的辐射带动率达80%。
四、工作进程
1.2012年6月-7月，主办《垃圾总动员》儿童环保剧公演活动；
2.2012年7-8月，制订全市教育系统生活垃圾分类处理工作方案；
3.2012年9月初，召开全市教育系统生活垃圾分类处理动员大会；
4.2012年9月-2013年7月，全市教育系统各单位分别开展各类生活垃圾分类处理工作；
5.2013年7-8月，开展全市教育系统生活垃圾分类处理总结评比交流。
6.2013年以后，全市教育系统各单位继续开展生活垃圾分类处理工作，实现生活垃圾分类处理教育与实践活动的常态化、长效化。
五、保障措施
（一）加强领导，精心部署
为了加强全市教育系统生活垃圾分类处理工作的组织领导和统筹协调，市教育局成立x市教育系统生活垃圾分类处理工作领导小组。
组 长：xxxx
副组长：xxxx
xxx
xxxx
成 员:
市教育局有关处室负责人，各区（县级市）教育局局长
领导小组下设办公室，负责处理日常事务，办公室主任由市教育局科研处处长兼任。
市属各高校、各区（县级市）教育局及其下属单位、局属各单位也要成立生活垃圾分类处理工作领导小组，并明确工作机构，具体负责组织实施。同时，根据本方案，结合本地区、本单位的实际，制定相应的生活垃圾分类处理工作方案，并在工作方案中，细化有关无纸化办公、教材循环使用、生活垃圾分类处理教育与实践等方面的内容，努力从源头上控制废弃物的产生、节约资源，形成生活垃圾分类处理、废弃物处置利用、节能减排和低碳环保等的长效机制。
市、区（县级市）教育局建立领导联系制度，分别负责联系和指导所属学校的垃圾分类处理工作。
（二）建立队伍，积极推进
1.各单位要成立生活垃圾分类指导队伍。建立由一支由相关教师和科组长、年级组长等参与组成的生活垃圾分类指导员队伍，负责生活垃圾分类处理工作的指导监督、分类投放、分类收集、分类运输作业、协助服务等。
2.开展专题教育活动。将生活垃圾分类收集、减量化的知识纳入学生课外知识培训的重要内容，充分利用校园网、广播、黑板报、国旗下讲话等形式，积极开展生活垃圾分类处理知识的宣传普及工作。组织开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的演讲评比活动和专题教育活动，切实提高学校教职员工、学生对生活垃圾分类处理工作的知晓率、参与率。
3.开展生活垃圾分类实践活动。各单位要积极组织开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类实践活动，并设置生活垃圾分类公示栏，公示本单位开展生活垃圾分类处理工作的情况。
（三）项目引领，持续发展
1.鼓励学校申报“低碳环保”、“生活垃圾分类处理”和废弃物处置利用、发展循环经济等科技教育特色项目，并给予经费支持，确保“废弃物处置利用”活动的持续发展；
对开展废弃物处置利用、发展循环经济工作措施得力、实施效果好的学校，可以确定为“环境教育基地”、“垃圾分类节能减排循环经济教育基地”，并给予经费支持；
3.鼓励学校开展“绿色建筑、节能、节水、垃圾分类和绿化”与废弃物处置利用相结合的各种环保教育活动，创建市“低碳环保学校”、“环境友好型学校”和“生态文明学校”等，并给予经费支持。
（四）落实了经费，完善设施
1.市属各高校、各区（县级市）教育局和局属各单位均应安排一定的经费，推进生活垃圾分类处理工作。同时，可积极争取市、区（县级市）固废办的专项经费支持。
2.按照可回收、有害垃圾、餐厨垃圾和其他垃圾的分类，设置“四桶型”分类垃圾桶，并保证有一定数量的“四桶型”分类垃圾桶合理摆放在校园各处，保障垃圾分类工作的顺利推进。
（五）家校联动，共同推进
市教育局成立“x市教育系统垃圾分类处理志愿服务总队”、各区（县级市）教育局成立支队，组织和开展学校与家庭、社区的垃圾分类达标共建活动。通过开展“小手拉大手”系列活动，鼓励学生带动学生家庭积极参与和开展垃圾分类处理活动；通过组织“千校进千街”，发动教师和学生深入社区宣传开展垃圾分类宣传实践活动，推动社区居民和单位参与和开展垃圾分类实践活动，提高社区的垃圾分类处理水平，提升社会的文明程度。（六）监督检查，奖优罚劣
市教育局将加强对全市教育系统开展生活垃圾分类处理工作的监督和检查，对工作先进的单位和个人，予以表彰，并大力推广其先进经验；对不履行生活垃圾分类处理职责、推进生活垃圾分类管理工作不力的学校领导及相关人员，进行批评还教育，情节严重的，追究相关人员的责任。各区（县级市）教育局也要通过进行抽查、组织互检等方式，对本区域学校、单位开展生活垃圾分类处理工作的情况，进行督促和检查，并奖优罚劣。
垃圾分类工作计划精选模板【二】
2019年以来，区垃圾分类工作在区委、区政府的正确领导下，在各方共同努力下，各项工作稳步推进。现将我区生活垃圾分类工作开展情况总结如下：
一、工作开展情况
（一）公共机构、学校垃圾分类全面展开
1、区136家单位均已做到垃圾分类全覆盖，垃圾分类设施配置到位。各镇街、各系统相继召开了垃圾分类宣传培训活动并有针对性地开展垃圾分类宣讲活动，将生活垃圾分类知识普及到基层一线。
2、区分类办根据市、区要求对辖区内集贸市场和港口码头单位进行专项检查，做到垃圾分类无“死角”。截止目前，针对全区党政机关、公共机构已开展垃圾分类专项督查5次，印发垃圾分类工作通报5期，下发整改督办单4次。
（二）小区垃圾分类工作逐步推进1、11月1日，区首批8个试点小区启动生活垃圾分类工作。12月31日，第二批6个小区生活垃圾工作启动。其中，12个社会化定点定时投放模式小区硬件设施全部配置到位。每个小区2名督导员现场引导指导居民分类投放。
2、2个市场化智能收运模式小区，配备了22组智能化分类箱且使用率为100%。截止目前，2个小区入住1152户共发放921张智能积分卡，对于还未领取积分卡的用户，通过挨家挨户电话、上门等方式进行宣传，力争最短时间做到小区全覆盖。
目前，14个试点小区正在积极开展试点工作并开始厨余垃圾的收运，每天可收运厨余垃圾460余公斤。
（三）创新宣传形式，助力垃圾分类
1、结合主题宣传日、党日活动、新时代文明实践等活动大力宣传垃圾分类。
2、区环卫利用保洁车辆小喇叭循环播放垃圾分类宣传知识，流动宣传；组织开展“垃圾分类，‘鼠’能生巧”迎新春积分兑换活动。
（四）各部门扎实推进垃圾分类工作。
1、区城管局联合商务局给农贸市场商户进行宣传培训并每个商户配置了厨余垃圾桶。
2、区教育局组织各小学开展垃圾分类主题教育，通过举行知识竞赛、绘画等比赛，开展主题班会，利用垃圾制作艺术品等方式提高学生垃圾分类的意识；创新实行班级垃圾分类回收积分制；鼓励每个学生争当家庭记录员和监督员，互相监督，创造家校共育的良好氛围。
（五）督查常态化，完善考核机制
1、区分类办根据“五大项十四小项”每星期对小区进行检查，对存在问题要求责任单位积极整改，对于工作推进缓慢的单位列入年度考核。
2、区召开了五次垃圾分类工作推进会；完善和印发对各镇、街，各成员单位和招标公司的考核暂行办法和细则；每月印发工作月报，对典型和积极做法进行宣传和报道。
（六）落实拒收制度，倒逼分类成效
1、区计划对五个中转站进行改造升级，增设厨余垃圾分拣、可回收物暂存和有害垃圾暂存点，目前三个中转站已改造完成并投入使用；
2、对存在混装垃圾行为的单位或小区累计三次告知拒绝整改的拒绝收运，直至分类达标后恢复收运。
二、存在问题
（一）宣传工作宣不到位，传不到心，落不到行
垃圾分类宣传仅限于垃圾分类本身，但对于垃圾分来何用、真分假分等受到质疑，造成公众对垃圾分类的用途和目的尚未形成共识，对分类环节和处理能力尚存疑虑；分类宣传浮于表面，与倡导行为、促成习惯，仍有很大差距。
（二）执法保障机制存在不足
垃圾混投混装混运禁而不绝，各类扰乱市场的违规运输行为时有发生，缺乏刚性执法和监督，没有制度和法律法规保障。同时，（三）督办通报制度需要进一步完善
对于各镇、街、主管单位考核督查不够严格，督办通报制度不够完善。
三、2020年工作计划
（一）全力做好居民小区生活垃圾分类工作
严格落实市、区要求，坚决执行定时定点投放制度，积极开展撤桶并点工作，督导员现场督导、破袋指导发挥作用、分类运输转运车车辆合理配置到位，提高小区居民参与率和投放准确率，探索垃圾分类工作新亮点。
（二）巩固加强党政机关、公共机构和学校的分类成果
坚持常态化的检查和通报，查缺补漏，积极落实不分类不收运等措施。
（三）加强生活垃圾分类宣传力度。
创新宣传方式，积极开展垃圾分类主题宣传活动，为小区生活垃圾分类宣传造势，营造垃圾分类“人人有责、人人受益、人人参与，全民共享绿色生活”的浓厚氛围。
（四）加强环卫收运承接能力
提升厨余垃圾转运能力，购置厨余垃圾收运车，合理制定居民小区厨余垃圾收运方案，进一步规范中转站管理，落实准入、不分类不收运制度。
（五）加强监督检查考核力度。
建立月度考核机制，考核结果纳入区政府目标考核任务；常态化开展生活垃圾现场督导检查，督促各镇街、各单位自查自纠，对于工作推进缓慢的单位进行通报。
垃圾分类工作计划精选模板【三】
我校在教育指导中心的领导下，师生群策群力、集思广益，在“垃圾的分类”活动中取得了不错的成绩。现将该活动情况作如下总结。
一、领导重视，健全机构制度，为创建垃圾分类提供了坚实的保障。
垃圾分类是一个日常性的工作，必需有一个长期有效的组织机制保障，为此我校成立了由肖校长为组长的小组，长期指导督促我校的垃圾分类工作，具体小组名单如下：
垃圾分类领导小组
组长：
xxx
副组长：xxx
主要组员：各班主任、各班科任老师
领导小组实行两周一例会制度，学习先进的理论、经验，及时反馈相关工作的进度和实施情况，尽早调整垃圾分类的相关工作。为我们顺利开展垃圾分类工作打下了坚实的基础。在开展垃圾分类进校园的过程中，我们还加强对该活动的监督管理，通过检查评比，进一步提高该项工作的实效性和可持续性，通过常规性的活动进一步促进班级的建设和学校发展。
二、大力宣传，营造氛围
为了让师生都能明白垃圾分类回收的重要意义，我校利用了一切可利用的渠道，进行垃圾分类知识的宣传。金山小学的举措是：
1、开展班级主题班队会。2、垃圾分类签名活动3、开展以垃圾分类
为主题的手抄报比赛4、垃圾分类知识问答比赛。5、学校少先队利用升旗仪式、宣传栏，深化宣传力度。让每一个孩子都能明白垃圾分类回收的重要性。6、开展校外垃圾分类的实践活动。7、不定时进行班级回收工作检查，检查纳入文明班队评比，强化落实了等。
三、立足课堂教学，扎实开展环保教育。
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场所，结合我校实际，广泛开展多种形式、多种层次的宣传活动，营造人人爱护环境的氛围。结合家长会和《致家长的一封信》等，通过“小手牵大手”的活动形式，让孩子们把相关的信息带进家庭，邀请家长一同参与创建活动，大大提高了广大群众的参与率、重视率，形成了良好的垃圾分类宣传氛围。
我们校园内坚持一日三扫，并做到卫生无角、无环境污染源，组织值日队干每日进行检查，一周小结，表扬鼓励。举行了多次的垃圾分类回收知识宣传活动，其中最突出的就是举行关于垃圾分类的班会课活动与垃圾分类的手抄报比赛，全校每个班级都参加活动。活动受到全体师生的欢迎。
四、垃圾分类工作中推行的问题
1、师生垃圾分类的总体参与度还有待提高。2、来校垃圾回收的人员经常不到位，影响正常的回收安排。3、师生垃圾分类回收的品种还是比较单一，有待对师生课回收分类物的更多认识。
在下一步的工作中，金山小学将再接再厉，努力使这项活动更加富有成效。
垃圾分类工作计划精选模板【四】
20xx年以来，环卫站在镇党委、镇政府的领导下，在上级有关部门支持配合下，按照镇党委、镇政府的要求，围绕环卫站工作职责，始终坚持“建立礼貌城市”这一核心，树立全面、协调、可持续发展的观念，团结奋进、齐心协力，做到讲原则、顾大局、讲礼貌、团结共事，努力做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，做好本职环卫工作。半年来，我站主要抓了以下几方面的工作。
一、迎接考评，扎实开展日常工作。
为了迎接市、区开展“建立礼貌城市”工作考核，我站做好镇辖区内的保洁和道路的清扫整洁、居民住宅区和沿河岸边的卫生整治、小街巷乱张贴小广告的清理整治工作。
b 为了方便我镇生活垃圾的收集和运输，减少了居民乱丢、乱倒和偷倒垃圾的现象，镇政府为全镇42条村（居）配备了垃圾收集斗250个、垃圾手推车200台以及一批垃圾桶等硬件设施；同时于3月19日在镇圩场和居民居住区放置了50只垃圾桶，为我镇创文工作奠定了良好的基础。
三、结合实际，广泛宣传垃圾分类知识。
为推进我区生活垃圾分类工作，普及垃圾分类，进一步改善城区环境，加快实现垃圾处理减量化、无害化和资源化目标。我镇在镇机关、小学、医院等单位放置了分类垃圾桶，透过以点带面逐步推广方式，逐步建立系统化的生活垃圾分类体系。4月以来共派发了城市生活垃圾分类指导手册400本；居民生活垃圾分类指引简章8000张；垃圾分类海报2000张；生物可降解垃圾袋6000个，透过各种形式宣传垃圾分类的知识，使我镇广大群众普遍增强了保护环境的意识，初步掌握了垃圾分类的方法。
四、响应要求，广泛开展“清洁家园”活动。
为进一步加强我镇环境卫生的综合整治，改善村容村貌，优化人居环境，我镇把每个月最后一个星期五确定为“清洁家园”行动日，定期组织镇、村干部和校园师生、志愿者开展卫生大扫除活动，使我镇村容村貌和生活环境明显改善。
五、加快改革，完善健全我镇环卫体制。
为了做好镇内环境卫生清扫工作，经镇党委、镇政府研究决定，经过采取竞标的方式，2013年起将镇三个圩场内环境卫生清扫运输工作承包给保洁公司。我镇环卫体制改革一年多以来，实现了环卫事业单位政企分开、管养和收支分离，提升了环卫工作的市场化，有效地促进了城市卫生管理水平再上新台阶，镇内的环境卫生面貌有了较大的改善，环境卫生条件得到进一步的提升。2014年以来，我镇继续推行环卫工作市场化改革，在去年承包的基础上，将我镇全部村垃圾逐步纳入统一清运范畴，改善了各村环境卫生状况，得到广大市民的充分肯定。
总之，20xx年上半年以来，环卫站全体职工加强知识业务，在工作中加强磨练，团结协作，克服困难，扎实开展我镇环境卫生管理工作，营造干净整洁的镇墟环境卫生。今年是建立全国礼貌城市的最关键一年，我站将继续加大了镇内环境卫生的保洁力度，扎实推进我镇建立全国礼貌城市工作深入开展，为人民群众努力创造一个良好的市容环境。
垃圾分类工作计划精选模板【五】
为贯彻落实区委、区政府关于开展环境整治工作的战略部署，从根本上提高全街道环境质量，营造良好的发展环境，根据我街道实际情况，制定方案如下。
一、指导思想
按照市区要求，牢固树立和进一步强化“抓环境就是抓发展”的理念，坚持重点项目与环境整治“两手抓、两手硬”，全力开展环境整治“百日会战”活动，深入实施“清洁家园，和谐乡村（社区）”活动，切实治理“脏、乱、差”现象，实现以点带面，逐步推开，不断美化全街道人居环境和生态环境，逐步提高广大群众文明素质和环保意识，着力营造整洁有序、生态宜人、文明和谐的宜居街道。
二、主要任务及措施
（一）全面开展市容环境专项整治工作
1、主要工作
（1）整治马路市场、流动饮食摊点和水果摊点。对马路市场进行彻底清理，加强处理，防止反弹。对流动饮食摊点和水果摊点，要坚持疏堵结合与便民利民的原则，在居民区和车站、广场等公共场所合理设置流动摊点经营点，并与摊主签订卫生责任状，规范经营行为，保持环境整洁。
（2）整治占道经营和广告牌匾。落实沿街店面的门前“三包”责任制，整治占道经营行为。对沿街不规范、破损的广告牌、遮阳蓬、霓虹灯等进行整治。
（3）整治城市“牛皮癣”。对主干道、小街小巷的乱张贴、乱张挂行为进行整治。落实好清洗人员，加强对乱张贴小广告的清洗，同时在公共场所合理设置广告张贴栏，切实清除乱张贴的源头。
（4）整治农贸市场。加强对城区农贸市场的规范处理，确保摊位设置的规范整洁，周围无垃圾、积水，环境卫生达到规定要求。
（5）整治大环线及入城线景观带。加强大环线及入城线两侧的不规范或破损的广告、牌匾及两侧墙体乱张贴、乱涂写等现象的整治力度，清除卫生死角，加强清扫保洁力度，确保环线及入城线景观带美观整洁。
（6）整治绿化缺损和地面破损。及时修补缺损的绿化带、草坪和花坛，并进行补绿，全面修补破损路面。
（7）整治背街小巷、住宅小区环境卫生，对城区生活垃圾、建筑垃圾、卫生死角等开展彻底清理，根据需要，添加更新垃圾箱、果壳箱等环卫设施。确保背街小巷、住宅小区垃圾清扫及时，街巷、市容市貌整洁。
2、工作目标
要通过以上整治，达到临街店面无占道经营，无马路市场，流动饮食摊点、水果摊点规范有序，街道无不规范或破损的广告牌、遮阳蓬、霓虹灯；主干道、车站广场等地带无乱张贴、乱张挂、乱堆放现象；环线和入城线景观带，广告、牌匾设置规范，两侧无乱堆放垃圾，墙体美观整洁。
（二）全面展开农村环境卫生整治工作
1、主要工作
（1）治理乱堆乱放。全面整理各村道，解决乱占村道的现象。清理房前屋后乱放的柴草、杂物、砖瓦等物品，腾出绿化用地，按时打扫庭院内的卫生，各村要做到柴草码放整齐，院内做到物料堆放有序。拆除各村侵占道的建筑，清理各村坍塌破房、残墙断壁等无用建筑。逐步整治各村有污染的猪圈、羊圈、牛圈等，及时清除村内的粪堆、肥堆。
（2）清洁厕所。采取多种形式和综合措施，提高农村厕所的净化水平，消灭蚊蝇虫蛆，逐步改善入厕环境，消除卫生隐患。村委会、学校及供群众使用的公共厕所，要做到有专人负责，及时保洁，定期清理粪便。结合农村卫生厕所改造工程，达到水冲洁厕。逐步解决村内污水乱排、乱倒问题，基本实现污水沟渠排放不上街、无溢流。
（3）治理垃圾。全面清理各村连接处的积存垃圾、死角垃圾，清除河道、河沟、坑塘内多年积存的垃圾渣土，捡拾村庄周边的白色污染；实行垃圾密闭化处理，有计划地建立户打包、村收集、街道运送的垃圾处理系统。暂时没有条件实行垃圾密闭化处理的村，对简易填埋场要及时覆土，进行绿化，有效降低暴露垃圾的污染；禁止在河道、坑塘倾倒、堆放垃圾，保护地下水源。
2、工作目标
（1）干净。从村外到村内，从道路到庭院，基本达到干净卫生，无暴露垃圾、无污水溢流、无人畜混居、无卫生死角等现象。
（2）整洁。村内无侵街占道的私搭乱建、无残墙断壁，屋前屋后无乱贴乱挂、无乱堆乱放。
（3）路畅。入村主干道、支干道平整、畅通，无坑洼、无积水、雨雪天不淤泥，便于群众出行和车辆出入。
（4）村绿。入村主干道两侧因地制宜植树、种花，村边、路边、沟边、房前屋后绿化美化。
（5）实施垃圾分类处理办法，建立健全垃圾收集、运输及处理的处理系统。
（三）全面开展水环境整治工作
1、主要工作
（1）加强源头污染治理工作。要通过调整产业结构和工业布局，加强工业点源、农业面源和内源污染治理，争取在“源头”治理上取得突破。由街道工办负责，加强对污染企业的达标排放处理，对限期达不到环保要求的企业坚决实施关停并转，禁止引进和新建污染环境、破坏生态的企业。
（2）加大河道联合执法力度，强化河道巡查制度，严查工业污水、建筑泥浆、生活污水和生活垃圾直排或倾倒入河案件。对城中村和居民集中点的畜禽养殖场，要限期关闭、搬迁，进一步控制和减少农业面源污染。
（3）加强水体污染治理工作。以河道“水清、流畅、岸绿、景美”为目标，重点做好河道保洁工作，实施全天候水面保洁，开展定期生态补水和水生态修复建设，对沿河村居进行垃圾集中收集处理。
2、工作目标
建立健全河道长效处理机制，通过“截污先行、引流结合、治保并重、多管齐下”等途径，切实加强河道的整治和保洁，强化监管，促进水环境保护工作经常化、制度化，实现水环境的明显改善。
三、整治方法和步骤
我街道城乡环境整治工作，采用属地处理，条块结合的方式，由街道社区办、城建办、农办牵头，分别负责市容市貌整治、农村环境卫生整治和水环境整治工作，统筹规划、总体协调，街道各办和各村（居）社密切配合开展工作，具体分为三个阶段：
（一）全面部署阶段：5月12日–5月23日
按照区5月11日召开的环境整治工作动员大会的要求，组织全街道机关干部、各村（居）社负责人召开东城街道环境整治动员大会，指导各村（居）社制订整治方案，全面部署环境整治工作。在5月16日–5月23日开展东城街道环境整治周活动，逐步落实各项工作任务。
（二）综合整治阶段：5月24日–8月31日
按照环境综合整治主要任务，各有关部门及各村（居）社开展环境整治”百日会战”行动，并进行考核验收。
（三）完善提高阶段：9月1日–12月31日
街道环境整治办公室根据考核验收中发现的问题和不足，提出整改意见和建议，完善整治措施，进一步巩固和扩大整治成果，切实形成环境整治的长效机制。
四、保证措施
（一）宣传发动到位
这次环境整治行动牵涉了本街道的所有村（居）社，任务繁重。各村（居）社都要行动起来，要在全街道党员、干部和群众中牢固树立“环境整治，人人有责；功在当代，利在千秋”的观念，真正地把思想认识和行动统一到环境整治上来。
（二）责任落实到位
各村（居）社、机关干部要切实增强做好环境整治工作的责任感，明确村党支部书记和街道村干部是第一责任人，层层落实责任制，组织精兵强将，抓好组织、指导、协调、整治推动工作。明确环境整治任务和时限，加强组织领导，细化工作方案，要做到任务上帐、进度上墙，将任务量分解到每天、落实到每个人。明确村（居）社干部责任区和保洁员的工作区，实行公示制，以便于监督处理和责任认定，每月要对保洁员完成保洁任务情况进行监督、检查和考核，落实奖惩。
（三）投入力度到位
各村（居）社要全力保证对环境整治工作的人力、物力和财力投入。要宣传到户，落实到人头，做到家喻户晓，做到人人动手、户户参与，推行门前三包和庭院整治。各村（居）社可根据自身实际情况，设立环境整治专项经费，由街道财政统一处理，实行“以奖代补”的办法，根据任务完成情况拨付资金，体现“区别对待、奖优罚劣”的原则。
（四）检查考核到位
实施“周检查、旬通报、月考核”制度。加大巡查力度，逐村定标准，逐街抓验收。街道办事处对村（居）社环境整治进度定期组织检查，对好的经验和典型及时总结，示范推广，对行动慢、力度小、重视不够的村予以通报批评，限期整改。将此整治工作纳入村（居）社季度（年）考核中，对未完成工作任务的村（居）社，不能进入评先进的行列；在年终考核工作中不能评先进，按照相应的考核指标核减分数；未完成任务的街道、村（居）社干部，年终不能被评为优秀；对于在工作中消极怠工、敷衍推诿的，根据情节轻重给予相应的处罚。
五、组织机构
公路养护工作的特点和分类 篇7
公路养护工作, 是公路建设的重要组成部分, 不论从生产规模, 从业人数、劳动量等哪一方面来看, 公路养护事业均在公路建设中占有重要地位, 加强公路养护具有重要意义。
没有正常的养路工作, 就不可能为国民经济建设及人民生活提供快速、安全、舒适、经济的公路运输条件, 也不能实现公路运输的现代化;修而不养, 等于不修。所以公路养护事业是极为重要的, 具体可归纳为如下三点。
1.1 公路养护工作, 是由公路建筑产品的局部易损性特点所决定的。
公路在车辆荷载及自然因素作用下, 必然将引起公路组成部分的磨损或破坏。例如, 行车而引起粒料路面面层松散、搓板, 沥青路面面层推移、堕包等;又如自然因素引起路基冻胀、翻浆、塌方、洪水冲刷等, 为了维持和恢复公路的设计状态, 必须进行公路的养护工作。
1.2 公路工程技术状况的好坏, 直接影响国民经济建设和人民生活。
公路养护质量决定着公路技术状况, 也就是说, 没有养护, 就没有公路的畅通, 因此, 公路养护是公路运输业中必要的、经常的工作, 养护质量直接影响经济建设、国防建设和人民生活。
1.3 公路养护是公路运输事业不断发展的需要。
随着国民经济的发展, 必然对公路的通过能力 (如交通量、载重标准等) 提出更高的要求。因此, 为适应公路运输发展的需要, 必须不断地对现有公路进行大修或技术改造。
2 养护工程的一切技术措施应切实遵循下列原则进行
我国现阶段公路建设工作的方针是:全面规划, 加强养护, 积极改善, 重点发展, 科学管理, 保证畅通和普及与提高相结合, 以提高为主。因此, 各级公路管理机构都应把公路的养护和技术改造作为首要任务。
根据公路建设工作总方针的要求, 公路养护工作的方针是:以预防为主, 防治结合。即根据积累的技术经济资料和科学分析, 预测防范, 消除导致公路损毁的因素。增强设施的耐久性, 提高抗灾害的能力。基于上述的方针, 制定相应的公路养护技术政策, 其主要原则可归纳为以下几方面。
(1) 重视调查研究, 针对病害产生的原因与后果采取正确、有效、先进、经济的技术措施; (2) 因地制宜, 就地取材, 量材使用, 尽量选用当地天然材料和工业废渣, 充分利用原有工程材料, 并做到经济适用; (3) 发掘原有工程设施的潜力, 做到合理利用, 使各项养护工作尽早发挥使用效能; (4) 尽量采用国内外先进的科学技术成果, 并多作技术经济比较, 把科学养路与经济效益结合起来; (5) 推行科学管理办法, 加强工程前期工作和各种材料试验及施工质量效果的检验; (6) 重视综合治理, 保护生态平衡, 保护路旁景观, 防止环境污染; (7) 注意少占农田, 不损坏重要历史文物。
3 公路养护工作的分类
对于高速公路的养护工作, 根据高速公路的特点, 我国《公路养护技术规范》 (JTGB01-20033) (以下简称《养护规范》) 将其分为维修保养、专项工程和大修工程三类。
(1) 维修保养是为保持高速公路及其附属设施的正常使用功能而安排的经常性保养和修补其轻微损坏部分的作业; (2) 专项工程是对高速公路及其附属设施的一般性磨损和局部损坏, 进行定期修理、加固、更新和完善的作业; (3) 大修工程是当高速公路及其附属设施已达到其服务周期时, 所必须进行的应急性、预防性、周期性的综合修理, 使之全面恢复到原设计的状态;或由于水毁、地震、交通事故、风暴、冰雪等造成的高速公路及其附属设施的重大损坏, 为保证其正常使用而及时进行的修复作业。
4 公路养护工作的特点
高等级公路是一种快速的大交通量的运输系统, 快速、安全、舒适、畅通是其基本要求, 所以, 公路管理部门应对高等级公路及其设施进行经常性、及时性、周期性和预防性的养护和维修, 确保公路的正常使用功能。高等级公路养护作业与一般低等级公路相比有以下特点。
4.1 预防性。
预防性养护由于可以延缓由交通和环境荷载的作用而引起的路面性能的恶化、延长路面的使用寿命, 所以, 它很受高等级公路养护部门重视。根据各地的不同季节的气温特点、水温条件、交通量和超载车辆的规律, 按照“预防为主, 防治结合”的原则, 因地制宜, 采取了有效的技术措施, 合理安排养护工作, 做好预防姓保养和修理, 确保高等级公路安全畅通, 并使高等级公路寿命得以延长, 服务质量得以提高。
4.2 经常性和周期性。
高等级公路养护是一项长期的任务, 每天、每月、每季都有不同的内容;天天都有巡查、保洁、清扫、绿化、浇水等工作;春季, 做好沥青路面裂缝的灌治, 防止坑槽、松散、翻浆等病害的出现;夏季, 是路面养护施工的有利季节, 及时治理各种病害, 恢复路面性能等;秋季, 抓紧完成养护工程年度任务, 适时做好冬季病害的预防性保养和修理;冬季, 做好防雪、防水、防滑, 应急抢险及养护材料准备工作。所以, 高等级公路养护工作是一项经常性的、周而复始的工作。
4.3 复原性。
复原性是指经过养护维修后的路面应该完全恢复路面原有的使用性能, 亦即其平整度、摩擦性能、承载能力、噪声等使用性能应满足高等级公路快速、安全、舒适的基本要求, 而不能因养护维修作业而有所下降。
4.4 补强性。
高等级公路的养护维修作业还往往带有弥补原有路面强度不足的要求, 这就是所谓的补强作用。补强不仅是增强原有路面的薄弱环节, 而且还常常出于对延长路面的寿命以及满足日益增长的交通流量的考虑。原有路面的设计交通流量由于国民经济的迅速增长而很快被突破, 这种情况是常有的事, 有时在设计路面时为了减少初期投资而有意识地减弱路面的强度, 这是因为高等级公路建成使用的初期交通量一般不会太大, 但会随着时间而增加, 当交通量增加到一定程度时, 再在原有路面上加铺第二层罩面。
4.5 时效性 (时间-效益性) 。
所谓时效性是指高等级公路养护维修作业时交通扰乱持续时间对经济效益的影响。根据美国国家沥青协会 (NAN) 的估算, 一段平均日交通量达10万辆车次 (70%客车, 30%货车) 的道路若交通被扰乱, 每天的直接经济损失就高达22万美元。因此, 尽可能减少对交通的干扰、缩短交通扰乱的时间是高等级公路养护维修作业的一项重要要求。为此, 就应尽量减少养护作业的时间, 快速地准备好作业现场, 在养护维修工作完成后快速撤离现场, 恢复交通。
4.6 安全性。
高等级公路的车流量大、车速高, 在进行养护维修作业时通常只是封闭一个车道, 因此, 在车辆继续运行的情况下必须确保养护操作人员以及来往车辆驾驶员的安全。这也是高等级公路的养护维修所必须考虑的因素。
高等级公路养护维修技术的发展正是围绕着如何更好地满足这些要求而展开的。
参考文献
[1]朱洪洲, 唐伯明, 郑志明, 等.农村公路管理养护工作特点及对策思考[J].华东公路, 2008 (4) .