社团课总结

2024-10-03

社团课总结（共12篇）

社团课总结篇1

吐尔根乡牧业中学乡村少年宫冬布拉班活动

总结

（2017-2018学寒假）

冬不拉辅导员：居曼古丽

一学期的少年宫活动已经结束，冬布拉小组的全体学生通过努力刻苦的学习，基本上取得一定的成绩，但也有很多不足之处，需要不断改进和继续总结经验不断完善。现将本学期的工作总结如下：

一、取得成绩：

本学期，在教师和学生的共同努力下，完满地完成了教学计划中制定的内容。学生学习的内容由浅之深，循序渐进，有许多的学生都是第一次接触冬布拉，手型和指法都一无所知，但是通过他们不断的努力和坚持，不但能够熟练的运用指法而且还能弹奏出一些简单的小曲目。在节奏上也取得了大的进步。以前已经学习过的同学也在课堂中取得了较大的成绩。大部分学生敢于表现自己。为了激发学生对冬布拉的兴趣，提高学生的学习欲望，选择了一些学生耳熟能详的短小，明快，动听的乐曲让学生学习弹奏。现在，大部分学生已经能双手演奏曲目并且加入自动伴奏的乐曲，已经能熟练演奏单指和弦C ,G, F,班上有几个学生能较熟练弹奏分解和弦。在演奏技巧方面，随着学习内容加深，学生已经逐渐地从短奏过度到连走，从右手弹奏过渡到左手弹奏，从以往每个音符的弹奏过渡到每个乐句的弹奏，在每节课中老师都特别强调学生的手型及触键弹奏的方法，使学生养成了良好的演奏姿势。因此学生来，压指等毛病都得到极大的改进，学生掌握了正确科学的指法弹法等技巧。

乐理知识方面，学生基本都掌握了全音符，二分音符，四分音符，八分音符的弹法，学习了休止符，连奏的弹法，掌握了四二拍，四四拍，四三拍的节奏特点，乐曲方面，学生学会了演奏《叶尔克木艾》《小星星》《依勒改》《别吾爱戴》《铁勒胡恩尔》《青春舞曲》《聊天》这几首乐曲虽然简短，但大多数学生以前不会演奏冬不拉，所以学习过程当中刻苦的学习了，还能变换音色演奏。

二、不足之处：

由于大多数学生家里没有冬布拉，在校练习的时间又有限，所以，对于一些接受能力稍慢的学生来讲，有些吃力，掌握不扎实，对所学内容不能及时复习巩固。还有个别学生手型不是很规范，没有得到及时更正。冬布拉小组的成员的程度各有不同，在教学时，针对的是全体学生，使得一些学过的学生在课上重复练习，渐渐失去了兴趣。所以，在以后的教学中应该针对全体学生，设置不同程度的课程教学。

总之，音乐成为了老师与学生沟通的另一道桥梁，在教会学生音乐知识的同时，更注重的是学生兴趣的培养。相信在以后的教学中会克服不足，力争取得更好的成绩，冬布拉小组的活动更上一个新的台阶。

新源县吐尔根乡牧业中学

乡村少年宫冬不拉班负责人：居曼古丽 2018年2月7日

社团课总结篇2

速写教学, 在美术日常教学中是一个极易被忽视的教学内容。但是通过速写训练, 却可以很快地提高学生的绘画基本功和审美能力, 因为它用笔简洁, 可以在短时间内利用真情实感画出有趣的画面, 加上绘画工具简单、作画方式多样, 所以深受学生的欢迎。在此, 笔者就初中生速写社团教学谈几点粗浅的想法和体会。

一、中学生画速写的重要性

翻开艺术的画卷, 可以发现人类早期的岩画、壁画大都是以线条的形式展现的, 而成熟时期的现代绘画, 也常常以线的形式表现。线条画对于学生来说, 最方便也最容易掌握。一张张速写既是学生对生活感受的积累, 也是学生塑造对象形体的训练, 更能培养学生对生活景象的构图能力。而且, 通过速写还可以锻炼学生“用自己的眼睛去看别人见过的东西, 在别人司空见惯的东西上能够发现出美来” (罗丹) 。

初中生的速写在很多人眼里或许显得很稚嫩, 但初中生速写也有它特有的特点:初中学生对速写充满了新奇感, 表达视觉感受的欲望特别强烈。尽管初中生的造型语言运用得还不成熟, 不能准确地刻画出对象的具体特征。但是在大多数情况下, 他们还是能够用线条表现出他们要表现的那些物体的大概形态来, 稍加指引就能使他们的真情实感融入尚为稚嫩的线条中, 表现出令人叹为观止的效果。

在日常的社团课中, 笔者发现有些学生对课上的事物不够关注。对于教师布置的写生作业, 他们常常画他们想到的, 而非画他们所看到的。根本原因是学生造型能力差, 以至于不敢写生, 只靠画想象的画蒙混过关。而速写就有助于帮助他们从画想象画逐步发展到画写生画, 一步步地提高造型能力。

二、速写在社团教学中的应用

(一) 优化教学内容

在目前的苏少版美术教材中, 有关速写的内容相对较少, 且知识点分散于几本教材中, 不利于社团课的开展。因此, 笔者把教材中有关速写的教学内容进行调整, 集中归类, 尽量达到最优化。笔者设想从欣赏、临摹入手, 然后按动物速写、风景速写、人像速写这样的顺序由简至繁、由浅入深地进行。社团课教学中, 笔者重点进行了速写欣赏、线条的训练、观察力和艺术概括力的培养。

1.学会赏析, 拓展学生的视野

通过欣赏一些中外速写大师的作品, 让学生了解德加作品的简约质朴、安格尔作品的细腻写实、马蒂斯作品的单纯与夸张, 更让学生知道叶浅予作品鲜明的时代印记。并通过讲解作品的构图、透视、比例、空间、节奏等知识, 感受大师笔下或细腻、或古拙、或变形的线条, 让学生惊叹于古典大师的写实技巧, 却又惊奇地发现自己的速写与现代派大师的手笔也有似曾相识之处。如此, 寻求到“妙在似与不似之间” (齐白石) 的艺术真谛, 更让学生体会到速写创作离不开生活。这样的欣赏可以使学生一开始就有学习速写的欲望, 并且增强学好速写的信心。

2.画好线条, 使线条具有表现力

线条是速写的生命, 线条是千变万化的, 或长或短、或粗或细、或曲或直。线条的表现力是神奇的、或虚或实、或刚或柔、或畅快或凝重。为使学生更直观地了解线条的表现力, 笔者结合“熟悉的韵律”这节课, 在课上播放音乐, 让学生跟着乐曲的节奏画线条。

例如, 节奏轻松流畅的, 画出来的线条好似滑冰, 到处游动;节奏快速的, 画出来的线条节奏急促, 让人窒息。音乐是起伏变化的, 线条也如此。折线有挫折抑扬的感觉;曲线有让人弹动的感觉;交叉的线容易产生繁杂或紧张感。人在唱歌时需要换气, 而笔在运动时也要“换气”, 这样勾画出来的线条就有了节奏感, 同时运笔的顿挫、转换、衔接, 会呈现出似断非断、似曲非曲的独特审美意象, 这就造就了速写作品特有的魅力。

3.培养学生敏锐的观察力和艺术概括力

在人物速写教学中, 笔者先让学生临摹永乐宫壁画《朝元图》。《朝元图》中的人物各具特色, 用笔豪放洒脱, 绝妙动人, 虽然每个神像身上的线条看似很多, 但却能以浓淡粗细的长线变化, 表现出极强的动势与质感, 长短线的穿插准确地表现了衣纹转折以及肢体运动的关系, 具有非常高的艺术价值。学生在初次临摹时, 大都被人物复杂的线条所吓退, 不知如何动笔。笔者首先告诉学生不要被复杂的线条所迷惑, 要找准作品中的主线条, 并讲解线条的一些对比关系, 如线条的曲直对比、浓淡对比、虚实对比、疏密对比, 让学生能在临摹时舍弃一些繁琐线条, 抓住主线条。然后让学生先临摹自己最感兴趣的局部, 以感受衣褶纹理的关系, 以及线条节奏的变化。几次下来很好地培养了学生的观察力以及艺术概括力, 更主要的是能培养学生画画的耐性, 这点对于绘画学习尤为重要。

(二) 改进教学方法

1.根据不同的学生, 制订不同的教学方法

在社团课中笔者发现, 学生对事物的认知感有着很大的差异。例如, 写生一棵松树时, 有的学生在写生时很认真, 但不足的是几乎不带感情地作画, 画好的松树虽然比较客观, 但缺乏生气, 略显呆板。而有的学生在写生时很热情, 但是观察得比较少, 画好的松树夸张变形, 缺乏整体的造型和结构。于是笔者根据学生的不同类型, 对前一种理性的学生, 鼓励其加强内心情感的投入, 增加其作品的创造性;对后一种感性的学生则诱导他们也要注意到客观实际, 使他们的画能较好地反映客观对象, 逐步提高认知水平。笔者认为在教学中也不能一味以“写实”作为唯一评判标准, 可以多激发学生绘画的兴趣, 为学生画速写创造良好的氛围。

2.精讲多练, 培养学生独特的审美情趣

在有意识培养学生注意力和观察力的基础上, 还要培养学生独特的审美情趣。如果学生没有独特的审美情趣, 画出的画也会苍白无力, 所以必须做到精讲多练, 精讲优秀作品的过人之处, 如线条的粗细对比所产生的美、线与线的组合所形成的疏密变化和空间布白所形成的黑白构成之美;多练则是让学生在练习中不断地增强信心, 提高造型能力。当然在练的过程中不应违背循序渐进的原则, 同时也必须坚持创造性、启发性和趣味性, 还要通过小组合作、互换模特等手段刺激学生的表现欲望。

3.多进行示范

笔者一直认为教师示范对于美术学科来说有着举足轻重的作用, 毕竟相对于其他学科, 美术学科还是更注重技能的传承。如果教师能亲自动手示范, 一方面能使学生清晰地了解速写的绘画流程, 直观地解读速写的绘画技法;另一方面更有助于学生理解速写的内涵, 利用绘画技巧, 表达内心情感。华丽的语言比不上教师亲自示范的效果好, 而且课堂示范还能展示教师扎实的艺术修养, 使教师充分发挥示范和引领作用。

4.善于整理

社团建设与综合实践课结合篇3

研究背景

社团建设作为校园文化建设不可或缺的一部分，笔者所在学校大部分学生至少参与了一个社团。在指导老师的引导下和社团骨干成员的协助下，结合不同社团属性特征，开发综合实践活动课程，实现了对每一位同学开设综合实践活动课程。

首先，由于社团是面向整个学校招生，所以针对社团进行综合实践活动课程开发对于打破固定班级的教学模式具有突破性意义。其次，由于社团建设对校园文化的重要性，综合实践活动课程开发的必要性，如果分开进行，势必会挤压学生在学校其他方面发展所需要的时间，现将二者进行有效整合，能够为学生综合素质发展提供更多的时间。再者，因为社团成员间共同的兴趣爱好，所以，在综合社会实践活动课程的进行中，有效克服了在传统班级课程教学中学生兴趣点不一致、能力参差不齐的弱点。最后，更为重要的是，在指导教师对社团进行指导与课程开发的时候，教师的教育自主和教育实践有了更大空间，活动过程及后期的评价，不仅能够提升学生的综合素质和实践能力，还能促进学校评价体制的变革和校园文化的重建。可以说，综合实践活动课程集中体现了新课程的教育理念和价值追求。

以演讲社运作模式为例

笔者所在学校于2011年申请了重庆市教育科学“十二五”规划普通高中新课程实验研究重点课题《高中新课程背景下学生社团建设和综合实践活动课程结合研究》。在学校课题组引导下，多位教师参与并指导了演讲社，大家围绕演讲进行了多种思考与实践。具体的操作模式如下：

学校成立社团干部培训班该班任何学生均可参与，学校聘请相关老师参与社团成立、管理及活动实施。在教师指导下，学校通过小组合作完善自己的社团申请书，确定自己的指导老师，并递交学校批准。

公开招聘社团骨干成员社团成立方案获得学校批准后，遵从社团执行方案，在社团自主选择和学校委派的结合下确定指导老师，并在指导老师签字后，学生领出经费，进行社团组建。通过学校广播站和宣传栏发布，公开招聘副社长、宣传部长、财务部长等社团骨干。然后，号召社团骨干发挥一切力量，在全校范围内招聘社团成员。

具体活动与执行一类是承办大型活动。在老师指导下，演讲社团与德育处合办的“尊重与友善”演讲比赛，为期4天、分4个年级在校体育馆进行决赛；与图书馆合办的“青春作伴好读书”主题演讲比赛，在校科技报告厅举行，为期4周，每个年级一周，安排4节至5节课进行。

另一类是促进自身能力提高的小型活动。由指导老师每周或间周一次举办演讲讲座；从本社团中筛选出态度认真、有热情、演讲基础好的30名成员，由老师一对一指导，于每次讲座前，分批次做示范并接受社团成员点评；观摩学习陈铭《女人是最佳辩手》、柴静《认识的人，了解的事》等视频；创设情境，模拟现场演讲，让学生在历史的、社会的、生活的真实情境中去思考，去发言，创设的情景有“日本修改历史教科书，如果你是早稻田大学一名有良知的日本大学生或有责任感的中国留学生，你将对你的同学们怎么说”等；定期提出讲稿的一些要点，让社团成员对“来，阅读一夏吧”演讲稿进行相互评改并推选优秀文稿在社团和全校进行分享；在校园的一角，勇敢地站上小板凳，拿着半导体喇叭，直面路人惊异的眼光，号召同学在暑假“阅读一夏”，考虑同学们的注意力集中度，每次一个人，以“快闪”的方式聚集人群，发表演讲，然后消失；出版优秀讲稿集，为其他学生提供范本；编写一份演讲用的教材，已拟好目录；继续安排演讲社的街头演讲，并把他们带到社区和街道去进行锻炼，努力利用媒体扩大演讲社团的影响；演讲社团自己编一份刊物，汇总他们自己的成长；请一些专家、老师、从业者来给学生做讲座。

考核机制社团根据成员参与讲座的出勤、讲座时的提问次数、主题演讲次数、优秀演讲稿次数、参加活动的次数、社团里担任的职务、教师点评等，给出每学期学生综合实践课的分数。

结束语

演讲社的具体实例，可以看出在整个社团与综合实践课程结合的过程中，所有活动均以社团本身为载体，辅以不同指导教师的量身指导，充分体现了以学生为主体、以教师为指导的课程设计理念。同时，示例中的各个环节均设置有不同于传统教学的评价措施，充分利用过程性评价与综合性评价相结合的评价手段，真正体现了新课程标准的精神。在整个过程中，学生受到了不同教师的引导，并通过小组合作的方式进行学习，将所学习到的东西运用到社团活动的实践中，进入社区、开展研究性学习，体现出了“在做中学”的新课程理念和有效性。

参考文献

[1]黄达平.关于新课程背景下中学生社团建设可持续发展的若干思考[J].社会心理科学，2012（2）

[2]陈野.综合实践课应成为学校课改的重要窗口[J].新课程（教育学术），2011（8）

[3]徐秀梅.论新课程背景下学生社团活动的开展[J].广西教育，2012（8）

我喜欢社团课小学作文篇4

我和王璐报的是剪纸，教室在一(4)班。我们气喘吁吁地跨进教室一看，里面几乎坐满了，我们在最后面找了一个空位。老师还没来，同学们非常激动，个个眉开眼笑，开心极了。

不一会儿，周灵老师来了，他看到教室里坐得满满的，便说：“参加剪纸的人太多了，需要调几个同学去其他社团，如合唱团、鼓号队……”听了周灵老师的话，教室里顿时鸦雀无声，安静了下来，好像谁也不愿意去似的。这时我心想：同学们都是凭着自己的兴趣爱好才报剪纸的，谁愿意去呢?其实，唱歌也是我的爱好之一，为了不勉强其他同学，我自告奋勇地举起了手，急切地说：“我愿意去合唱团。”接着王璐说也愿意去。就这样，我们又从剪纸班被转到了合唱团。

来到音乐室，哇，学唱歌的同学寥寥无几，连我们一起就只有四个人，难道唱歌就这么没意思吗?音乐老师温和地说：“首先我们要考试，每人唱一首歌，唱得好就过关，唱得不好就要被淘汰。最后，我和王璐都顺利过关了。

社团课：巧记拼音趣改汉字教案篇5

活动年级：一年级

活动内容：巧记拼音.趣改汉字活动目的：

1.巩固所学汉语拼音,培养观察能力，提高直呼音节的能力。2.通过多种形式掌握，识记所学汉字，提高学生学习兴趣。活动时间：一课时活动准备：

大屏动物图片.答题纸。活动过程：

一谈话.导入

今天，我们上一节有趣的活动课。板题：

q i a o

j i

p i n y i n

q u g a i

h a n

z i 巧

记

拼

音

趣

改

汉

字

谁来读课题？

齐读。二活动过程。

过度：春节到了，各家各户都在燃放烟花，老师也燃放了一些烟花，不过这个烟花非常特殊，在那美丽的烟花里藏着我们学过的形近字母，现在请你们仔细观察，看谁的眼力好，把它们找出来。（出示烟花图）

1.从图中找出形近拼音字母，并比较。

（1）放音乐《新年好》，全班拍手跟唱，请四人上台找。（2）学生读出手中一组形近字母。

过度：这几个同学找得.读得都非常正确，可老师发现有的同学在写音节时，把这组形近字母乱用，请大家回忆一下我们在学习这些字母时是怎么样区别的。（3）比较：

(正九q ,反九p；一面小旗ppp,一个九字qqq)n

(一个门洞n n n ,两个门洞m m m)f

(爷爷的拐棍f f f，右下伞把t t t)b

(手势和歌曲，《新年好》，两拳对握。歌词：左手b 呀，右手d 呀，两拳相对念b.d，竖儿在左念b 呀，竖儿在右念d)（4）小结：过度：今天，老师请来了几只可爱的小动物参加我们的活动，他们带来了有趣的谜语，看谁的直呼能力强，小脑袋最聪明。2 读拼音猜谜语。

（大屏逐个出示小动物，自我介绍后，学生自由认读，指名读，全班读，再请人猜谜语）

小结：通过猜谜语，不光提高了我们直呼音节的能力，而且使我们的小脑袋越来越聪明。听《一封信》。（内容附后）

要求：听完后有什么想法。

过度：汉字数量多，结构互不相同，但许多字的字形十分相近，有的仅一笔之差。所以我们要从小学好祖国文字。这里有9个字，请你给每个字添一笔，使它变成另一个字。添一笔变个字。（方法：发答题纸，一.三组开火车，竞赛获胜者得红旗，其余人自己练习。）

口

二

日

人

尸

了

云

大

乌

王

（1）学生做题时，老师大屏展示以上字。（2）学生汇报，老师书写相应的字。（3）学生汇报不同答案。5 下面我们再来做个改字游戏：

要求：请你给每个字加两笔，把下面的字改成另一个字。

方法：发答题纸，,二、四组开火车，竞赛获胜者得红旗，其余人自己练习。

尔

口

门

天

日

火

木

也

至

八

鸟

（1）学生做题时，老师大屏展示以上字。

（2）学生汇报，老师书写相应的字。（3）学生汇报不同答案。

三总结活动。

通过这节活动课，我相信同学们已经掌握了这些形近字母和汉字。我希望在今后的学习中，大家能运用多种方法，正确掌握和使用所学知识，不要像相声里的大哥哥，出那么多笑话。

一封信

美术社团总结活动总结篇6

本学期参加社团共20名学生，人数较多，且一部分在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。针对这一部分学生我采取了素描基础教学法，做到既让他们学到知识，又尽快缩短差距。

现将一学期的活动具体总结如下：

一、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

二、在美术教学中注重对学生审美能力的培养。

在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

三、从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。

在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

四、加强教学中师生的双边关系。

既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。

社团活动总结篇7

经典就是永恒，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉。古语云：腹有诗书气自华。每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、学识有关。而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而提高了艺术修养和美学趣味。

从开学以来就一直非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，取得了良好的效果。为了更好地推动和传承悠久灿烂的文化，一年级入学之后，我班就为各班准备了《小学生必背古诗75首》和《中华弟子规》。我利用社团活动课的时间，检查了学生古诗和《中华弟子规》背诵的情况，在这次活动中，大多数学生能够以饱满的热情积极参与，使这次诵读古诗活动成功举行，圆满结束，为打造 “书香班级”开创了良好的开端。现将一些做法归纳总结如下：

一、每天朗读，定时背诵。

为了让学生形成良好的诵读习惯，我班规定了专门的诵读时间，即每天早读十分钟，先拼读，在读熟的基础上再带上感情诵读，每周一、二、三早上读熟一首，利用周三无作业日背诵下来，由家长检查并签字，周四和周五早上再读熟一首，利用礼拜天背诵，家长检查签字，这样学生一个星期可以轻轻松松背诵两首古诗，不会成为负担。入学以来，学生已经逐步形成了良好的诵读习惯。

二、多种形式，激发兴趣。

为了让学生背古诗落到实处，班级利用班队会时间进行古诗大比拼，组织学生背诵古诗，比一比一分钟内，谁背诵的古诗最多，小组内进行经典诗文接龙比赛。如老师先说《江南》，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光”，另一个就往下接。这些活动不仅提高了学生背诵古诗的积极性，还促进了学生对我国诗歌文化有了进一步的了解。

三、成绩可喜，任重道远。

从这次抽测背诵情况来看，全体学生能态度认真，充满自信的展示自己，能够使用普通话，正确、流利、有感情地背诵古诗，达到了预期效果，取得了理想的成绩。本班43名学生，共计背诵古诗 5首，《中华弟子规》总序。学生全员参与，达标率百分之九十五以上。由此可以看出开学以来，孩子们每天坚持背诵古诗已经初见成效。我们的学生正处在记忆的黄金时期，有组织、有检查地诵读、熟背中华古诗文，可以使孩子们从小接受中华民族的优秀传统文化的熏陶，并获得终身受益的古诗文经典的基本修养，因此这项工作我们将会持续不断地坚持下去，相信一定会取得更大的成就。

社团会议总结报告篇8

社团名称：COOL-LIKE吉他社会议时间：4月1日会议地点：体育馆一楼会议概要：

1.社团成员中我介绍并互相认识；

2.与指导老师一起讨论社团内部的相关事项，并确定社团章程（已上交）； 3.针对之后的社团活动相关事项进行讨论，主要确定一下问题：（1）音响及电吉他的租赁问题；

（2）活动的时间、地点以及活动的主要内容。确定时间为4月中旬；地点为会议室（活动流程在后）。

活动时间：4月11日下午3:00——4:00 活动地点：社团活动室活动流程：

1.由社团的技术指导与指导老师共同进行吉他讲解（附图片资料）； 2.由5—10名社员进行民谣吉他弹唱和古典吉他独奏，分为个人和组合共六个节目（附影像和图片资料）；

3.进行“传递和弦”的游戏：将社员分为高一组和高二组进行游戏，仅用听来判断和弦并传递，分出胜负并进行相应的奖励（附图片资料）； 4.指导老师表演节目；

轮滑社团总结篇9

赵中权登封市书院河路小学

初级班轮滑社团工作总结

这个学期由于本人对轮滑技能掌握较少，没有在学生面前亲自演示，造成所学知识较少；但在我的指导下基本上都能够自己练习和训练动作了。依据学生的综合训练，我分析了以下几点：

一、从训练中知道：

1、新手的训练量加强了，让他们得到更好的进步。

2、社团的人员协作能力也得到了提高。

3、后两个月天气变冷，许多同学都不喜欢运动，因为轮滑能让学生产生热量，所以变成了学生最好的锻炼的一种方式。这个学期不管是个人能力或者团队的能力都得到了提高。

4、在训练中由于学生年龄小，本人没有好的技术，因此学的内容较少，在活动中纪律较差，每节课都有几名学生没有带工具。

二、今后采取的措施

1、严格控制训练时间，做到提前到，准时下课，严格要求训练内容。

2、提前通知学生带好活动工具，不带工具者及时和家长联系。

3、制定每节社团活动的具体内容，严格落实到人。

4、及时和高级队的老师沟通训练内容。

篮球社团总结篇10

六年级徐维真

篮球运动是一项动作比较复杂，灵活多变，技术性和竞争性都比较强的球类运动。要想学好打篮球，首先要使学生建立起篮球运动的基本技能概念，如熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，发展学生灵敏协调等身体素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。我校篮球传统专项训练，坚持每天早、晚坚持进行训练，这是时间上的保证。内容丰富多彩，按计划进行下列内容训练：

1、熟悉球性。

2、基本站立姿势和持球方法。

3、原地运球。

4、原地双手胸传、接球。

5、原地双手胸前投篮。

6、行进间直线运球。

7、行进间曲线“之字型”运球（伴有半转身、全转身、跨下、身后运球等）。

8、移动、起动、侧身跑、变向变速跑、急停、滑步。

9、后退跑的技术。

10、篮球战术及游戏活动等等。

根据我们训练时间短、条件差、基础差、起点低的具体情况，摸索出一些有效方法。、关于选才。选才工作是运动成功的起点，它直接影响到训练的成败，通过几年的实践，我总结出切合实际的选才原则标准：

队员的思想条件：政治思想好，有吃苦耐劳的精神，有勇敢顽强的意志，听从指挥。

身体条件：身高体重，灵巧性，速度、弹跳、力量等。通过测试和测验得出结论。技术方面：传接球、运球、投篮和个人防守方面，通过观察发现学生的基本技能。2 身体训练。

没有良好的身体素质，便不可能掌握高难度动作和完善的技术和战术、及强大的训练和比赛。特点相适应的力量，耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，因此在训练工作中应强调身体训练。技术、战术和心理素质训练。

技术训练一定要切合实际，适应比赛，使队员紧张、激烈并能在复杂的比赛条件下，正常地发挥技战术。战术运用是根据比赛双方情况，正确地分配力量，充分发挥身体和技术特长，团结协助精神等。一个队员的心理训练与比赛有密切相关，要重视心理训练。

社团学期总结篇11

一、社团成立的目地与宗旨

在成立历史文化研究社之前，我就从许多的地方得知，现在有些学生对我国博大精深的历史了解得不多，也了解得不够透彻。所以我就想建立一个关于历史研究的社团来弘扬中国古代文化，让更多的人了解中国深厚的文化底蕴。后来我发现有许多跟我想法一样的人，所以我建社是为了给那些想要了解历史的人提供一个丰富的园地，也为更多的人提供一个交流的平台。

二、社团成员的招募过程

自从有了建立历史社的想法以后，我和一些志同道合的同学便开始组建的准备。先是与历史李建靖老师交换了想法，并且争得了老师的认可，邀请老师为我们的指导教师。然后又利用中午的时间找到了物理实验室的老师，最后在我们的努力下，我们成功的找到了场地，这时就是万事俱备，只欠东风了。

为了在招募大会上取得优势，我们决定制作一个能够吸引人的展板。在展板上，我们介绍了我们社团的宗旨，也把我们社的指导老师给我们社的祝福，并且在最后找到了更多的学员。

三、社团内部管理办法与组织机构

为了方便管理，我们设立一套组织机构

1、社长、副社长：做好平时的日常监督管理；组织、策划各类学生社团活动以及协助各个小组活动的开展；学期末对组长做最后的评定。

2、档案组：做好档案、资料及日常文件的分类整理工作，并做好对每个小组研讨成果的记录

并且我还设定了社团管理办法

1、每次社团活动都必须参加，积极的参加本小组的讨论，不得迟到早退。

2、如果有事不能参加活动，必须向副社长请假

3、如果两次不参加活动者或参加活动影响他人者，经劝告无效者，一律予以退社

四、社团成立后正式活动阶段的表现

（一）、加强学生工作，发挥社团的作用，确保学生能够更好的获得知识，促进学生开展活动，积极开展小组的活动，提高社员的研究水平和历史造诣。

（二）、坚持学习与参与相结合，强化团队精神。

学习与参与是学生工作的一个重要方面，要从学与研究两方面入手。

由于我社团学生课程繁重，实行创意小组制，社团里积极利用了解历史的同学带动力量，对每个创意小组进行深入调查了解，确定每个小组的活动方针。

（三）、学生创意实践活动蓬勃发展，极大地提高了学生创新精神和实践探讨能力。

五、上学期的活动过程中的优势和不足

一、优点

1、前期工作准备的比较充分，为后期工作提供了基础并保证社员活动时的秩序和高效

2、每次活动中，社员都能按照流程完成活动

3、最后的小组交流做得很好，使得指导老师十分满意

二、不足

1、有时活动的时间不足，出现了空缺

2、社员有时会不太遵守时间安排，由于监管不严

六、本学期的社团活动计划

大学社团总结篇12

年

度

总

结

XX大学计算机协会2011年12月14日

岁月如梭，转眼间期末将至，计算机协会这半学年的工作也落下帷幕。在过去的一学期中，计算机协会在指导老师的悉心指导下，在学生社团联合会的正确领导下，在兄弟社团的积极配合下、在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩，获得了广大师生的肯定。在学期末来临之际，计算机协会对本学期工作作出以下总结：

一、本学期完成的工作

（一）内部建设之招纳新成员

计算机协会于9月份完成了对11级成员的纳新工作。在纳新工作开展前，我们召开了专门会议，就纳新问题展开讨论，涉及纳新时间地点、纳新流程、纳新宣传、面试大概时间及形式、突发事件应对措施等问题，明确各部门负责的工作。在纳新过程中，负责纳新的干部成员在校园内张贴了醒目的宣传标语，以宣传单、展板、海报、图片等多种形式宣传计算机协会，纳新点上的负责人员，态度诚恳，热情、耐心地为新生讲解计算机协会的概况，让众多同学感受到了计算机协会的凝聚力和求真务实的精神。

（二）内部建设之计算机培训

计算机协会本着“普及计算机知识、提高计算机技能”的宗旨，从10月份开始举行了多次计算机培训。每次培训前，负责培训的干部成员认真准备，做好筹划工作；培训中，负责讲解的人员语言幽默，善于调动大家的积极性，使得各成员积极参与，踊跃提问并分享自己的见解，让大家在学习知识的同时又享受到知识带来的快乐。据各部部长了解，每次培训完成后，都有很多成员充分利用自己身边的资源对培训中所学到的知识及时巩固。本学期我们培训的内容包括电脑组装、系统安装、电脑的安装与保养、手机刷机、绘生绘影等，内容不但丰富多彩，而且贴近学生生活实际。这些培训既使得协会成员提高了电脑技能，又增进了各成员之间的了解。

（三）内部活动之乒乓球比赛

为增进各成员间的感情，团结社团力量，计算机协会于十月中旬举行了乒乓球比赛。赛前，对出任本次比赛的裁判人员进行赛前指导，提高各裁判水平，使比赛做到公平公正。比赛时新老成员通过旋球、切球、抽球等乒乓技术的交流，加深了彼此间的了解，使得比赛在一个轻松愉快的氛围下有序地进行。在各成员的积极参与与努力下，此次乒乓球比赛举办得比较成功，既增进了各成员间的感情，团结了社团力量，又丰富了各成员的课余生活。

（四）社团文化节之DV大赛

为丰富大学生业余文化生活，陶冶大学生情操，计算机协会举行了以“我show我视野”为主题的DV大赛。这次DV大赛面向全校学生征集作品，在大赛前，策划部工作人员认真策划，宣传部工作人员以宣传单、展板、海报、图片等多种形式大力宣传；大赛中，参赛选手富有激情地讲解自己的作品，评委们也给

出了客观公正的评价。这次DV大赛，使选手们和观看比赛的同学开始注意到生活中的一些美好细节，也懂得了要抓住机会展示自己，正确对待个性和张扬，获得了许多无法在课堂里获得的人生启迪。同时，参与此次大赛的大学生们，清楚地了解自己、了解生活，为自己将来的发展做了铺垫。

三、总结经验吸取教训

（一）成功的经验

1、准备较充分。“凡事预则立，不预则废”在我们协会举办的活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这些活动才有了成功开展的前提。

2、分工具体，安排合理。在活动没有开始之前，会长就已经将工作合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。

3、成员间的密切配合。各成员间的密切配合使得活动能够有序地进行，为活动的成功开展提供了保障。

（二）不足与弥补方案

1、安排上存在不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。弥补方案：开展活动前发动全体成员的参与积极性，加强成员对协会的集体荣誉感的教育

2、考虑不够周全。举办的DV大赛虽然贴近同学的实际生活，但是没考虑到参赛所需要的一些设备（数码相机）和技能（制作DV的软件的使用）等对广大同学的限制，没能普及开

来，结果导致参赛人数少，没收到预期的效果。弥补方案：向有意参加这项活动的同学提供设备，并在赛前组织一次培训。