贴画社团总结

贴画社团总结（精选16篇）

贴画社团总结 篇1

贴画社团活动总结

(2017-2018学年第一学期)贴画社团活动，是学校艺术教育的重要组成部分，可以培养学生对美术的兴趣、爱好，增长知识、提高技能、丰富学生的文化生活，为今后培养学生美术特长及素养起着积极推动的作用。现将本学期贴画社团活动总结如下：

一、活动目的明确：

1.学生能够在制作中会对贴画的艺术特色有更多的理解。2．培养学生的创造能力和动手能力，教会学生利用生活中、常见的东西创造美，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。

3．通过贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。

4．学会贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成、耐心细致的习惯。

二、活动要求具体：

1．组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2．每周四下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达指定教室：六年级一班教室。3．贴画社团成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与课堂活动无关的事。

4．每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5．爱护教室内的桌椅墙壁，不得随意带走他人物品。

三、活动内容丰富：

1．使学生了解一些剪贴画知识，尝试几种儿童贴画。

2．以海绵纸、纽扣、卡纸、布头和彩笔等进行教学。

3．给学生自己创作作品的时间和空间。

4．欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

5．进行贴画教学，训练学生的动手能力和鉴赏能力。

四、为了达到教学目的采取了以下措施：

1．教师精心备课备课，做好课前研究。

2．做好组织工作 每节课前点名，并组织学生按时活动，要选出有能力、成绩也好的学生担任组长。社团活动在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

3.教师认真负责，把它看成是美术学校教育的组成部分，耐心辅导每一位成员，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。

4．订立制度，抓好思想工作

教育学生自觉遵守社团制度，带齐用具，准时参加学习活动。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办美术作品展示，展示学生的学习成果。评选优秀成员颁发奖状。

贴画社团总结 篇2

“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”, 因为学科的独特性, 作为一名信息技术老师, 在自身的职业发展规划中, 我曾不止一次地陷入迷茫。局限于班主任教育工作材料的缺乏, 致使自身的职称晋升之路停滞不前。要让自己摆脱这样的窘境, 唯有另辟蹊径, 发展自我。在不断的思考、摸索中, 我成功地找到一条适合自己的职业发展之路:以学生社团辅导工作为突破, 结合信息技术学科特色, 创新性地开展社团建设工作, 取得了意想不到的效果。接下来我就以淮安市文通中学学生摄影社团的建设历程为例, 以社团的发展为时间轴, 从摄影社团的筹备期、发展初期、发展期、稳定期四个时段, 谈一谈自身的心得体会。

一、筹备期:正视自己, 敢于突击

当时创建社团的动机, 是为了给自己评职称增加一份充实的材料, 因为工作岗位的特殊性, 我无法从事班主任工作, 而职称评定对班主任这块的材料审查得很严格, 如果不正视这个问题, 不正视自己, 浑浑噩噩, 自身的职业发展只能停滞不前。为了弥补这块的材料, 适合我的只有做学生社团辅导老师, 这样在评定职称时, 在学生辅导方面就可以添上浓厚的一笔。

带着美好的设想, 2014年6月的某一天, 我走进了分管领导的办公室, 说出了自己的想法。当然, 在表述观点的时候, 还是得利用了一些技巧的, 如果直接表达为做社团辅导工作就是为了给自己评职称加一笔材料, 领导肯定认为我的动机不纯, 不予支持。我清楚地记着, 当时的我说了四点:一是为了自己的发展, 职称的晋升, 工资的增长, 希望学校能够提供社团辅导平台, 弥补不做班主任的材料;二是希望利用自己的一技之长, 为学校的发展添砖加瓦;三是自己曾在大学阶段做过摄影社团的社长, 对于学校摄影社团的运作, 有一定的经验, 可以胜任辅导工作;四是可以充实学校的校本课程, 提升学校的知名度与美誉度。领导听完我的讲述后, 现场表态支持, 并让我回去写一份可行性报告书, 从社团的命名、性质、章程、宗旨以及活动的策划、开展等方面拿出详细的方案。其实, 领导的态度对我来说, 是非常大的鼓舞与肯定, 没有学校领导的支持与肯定, 后续的所有都将无从谈起。

过了一星期, 经过充分的准备, 我向学校分管领导递交了一套完整的学生摄影社团建设方案材料。分管领导看完材料后, 很认真地说了一句让我终身难忘的话:“学校很需要像你这样主动地利用自己的一技之长, 为学校的发展添砖加瓦的老师。”听完这句话后, 我的眼睛有点湿润, 那种与学校共命运、同发展的使命感油然而生。

经过学校德育部门的精心策划与筹备, 2014年10月24日, 包含我一手创建的光与影摄影社在内的22个学生社团在校逸夫楼阶梯教室正式挂名成立了, 宏伟的阵势吸引了区内外好几家新闻媒体加以宣传报道。

二、发展初期:迎合自媒体, 勇于突破

光与影摄影社团正式成立后, 对于社团的后续建设发展, 我自然是信心满满。一是因为自己曾经做过学生摄影社团的社长, 对于摄影社团的运营有着一定的了解, 有着丰富的社团活动开展经验。我在学生时代的摄影社团, 当时存在的最大问题就是实践活动经费的问题, 相比较其他学生社团, 摄影社团的活动开展必须有足够的经费支持。那时还没有数码相机, 相机使用的都是胶卷, 撇开照相器材, 后续的还有胶卷费、冲印费、作品展示费, 而且胶卷损耗非常厉害。而现在是数字时代, 互联网通畅发达, 限制摄影社团发展的瓶颈完全被打破, 我相信摄影社团的活动开展, 必将迎来一个明媚的春天。二是因为自己专业的特殊性, 信息技术紧扣时代步伐, 对于网络自媒体的掌控易如反掌, 现在的“两微一站”不仅是时下主流的宣传媒介, 也是开展创新工作的新思路, 利用互联网平台开展摄影社团建设工作, 必将事半功倍。

整合互联网把自媒体运用到摄影社团的建设中去, 我将这一点明确地写在了光与影摄影社团建设的方案中。自光与影摄影社团成立后, 我就依据设计方案, 用自身的专业技能, 搭建了光与影摄影网交互平台与移动客户端, 为后续的社团活动开展打下了坚实的基础。

三、发展期:做好积累, 厚积薄发

无论做什么工作, 都要做好资料的留存工作, 当然在以前计算机没有普及的时代, 资料的留存的确是个烦琐的工作, 需要足够的耐心与细心。而现在有了网络, 资料的留存积累再也不是个难题了。我们摄影社团自从成立以来的每一次活动的图片、文字, 都保存在我们的网络平台上, 这不仅起到了资料保存作用, 还很好地起到宣传我们社团的作用, 就是因为资料做得好, 做得全, 我们的摄影社团被区评为优秀社团, 我们社团的指导老师也被市里评为优秀指导老师。

更为可喜的是, 我们的社团受到了全国青少年摄影指导委员会有关领导的关注与关心。因为网络平台上面不仅记录着社团的每一次活动, 同时在醒目的位置还留有相关的联系方式, 于是, 全国青少年摄影指导委员会的相关领导联系上了我们, 给予我们很多关于摄影社团建设方面的意见, 并且赠与了相关青少年摄影教育方面的教材。就是因为得到专业机构的专业指导, 光与影摄影社团的发展才如虎添翼, 很快地成为省内外知名的学生摄影社团, 并在各类评比中屡获佳绩。依托网络媒介的神奇, 让我们这个刚刚起步的学生摄影社团, 受到了上级领导机构的关怀, 光与影摄影社团的发展犹如设定好的电影情节一样, 朝着既定的方向发展着。

四、稳定期:抓住机遇、乘势而上

当机遇来临的时候, 不要轻易地放过, 既然能得到全国青少年摄影指导委员会的相关领导关注, 我们就得抓住机遇积极主动地向专业组织靠拢, 寻求更多的指导与帮助, 为自身的发展注入源源不断的动力。因此我们积极关注他们发布的动态信息, 跟上时代脚步, 把握时代脉搏。通过全国青少年摄影指导委员会的自媒体, 我了解到很多关于摄影教育方面的信息, 有学生摄影社团活动, 有摄影教育课题研究, 有摄影作品展示, 等等。并且光与影摄影社团的第四次实践活动“播撒爱心, 传递温暖”的主题摄影作品, 经全国青少年摄影指导委员会相关领导的推荐, 被发表在2016年4月5日的中国中学生报上;社团的第十九次实践活动的“校园冬景”主题摄影品也被青少年摄影指导委员会转发在他们的自媒体上。

在这些海量信息的“轰炸”下, 我萌生了开展摄影社团建设与互联网整合相关课题研究的想法。这个想法得到了学校领导的大力支持, 于是我积极准备材料, 开展调研。经过努力, 由我主持的“网络平台在摄影社团建设中的应用研究”正式被市教学研究室立为市教育科学规划课题, 我们光与影摄影社团的品质又提升了一个层次。

不满足是滚滚向前的车轮, 为了全方位打造品牌学生摄影社团, 提升学校美誉度, 我们摄影社团内抓管理, 外塑形象, 抓住机遇, 乘势而上, 学校分管领导多渠道邀请多名摄影教育专家, 莅临学校开展讲学授课活动, 为社团的持续发展注入源源不断的动力。

结语

留住大千世界的美好瞬间, 记录青春年少的成长脚步, 作为一个刚起步的中学摄影社团, 在高速、稳定发展的同时, 难免在一些细节上做得有所缺失, 不够完美。但是只要我们坚定信心, 朝着既定的目标, 不断地修正、完善, 且大胆创新地利用网络媒介多角度地开展社团建设活动, 那么成为省内一流的学生摄影社团的目标一定会实现。

参考文献

[1]高建中.信息技术与学科课程整合研究[EB/OL].

开展校园DV社团的经验总结 篇3

【关键词】DV；社团；经验

【中图分类号】G637 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)03-0113-01

校园是一个才华横溢的大舞台，同学们都可以在这个大舞台充分地展现自己的青春才华；校园生活则是人生中最纯真美好的时光，每一天都会有不一样的新鲜事发生。同学们的青春才华和美好的校园生活该用什么形式来记录保存？校园DV就是一个很好的记录形式。

我把开展DV社团的想法告诉了团委书记林峰弟书记，得到了领导的肯定和支持，并获得了开展校园DV社团的批准。随之的工作就是为社团的开展做前期工作。

前期工作

宣讲：作为指导教师，首先自己一定要了解DV录影和制作知识，所以自己特意利用下班时间去学习如何操作机器和后期制作的软件。接下来的事情就是在学校做宣传宣讲，学校给了我一个很好的平台，就是在全校大会上，我代表DV社团指导老师向老师和同学们进行了宣讲。宣传了开展社团的理念，和参加社团的益处。并特意为DV社团做了详细的介绍，以它的趣味性和实践操作性作为吸引学生的有力保证。

报名：宣讲会的成效是相当的大的，很快，就有一大批的同学来跟我说有报名的意愿。但我知道，其实并不是靠有一腔热情就可以的。作为DV社团的成员，除了兴趣外，还必需有一定的DV知识基础和基本技能。所以在这之前，我找到了学生会和广播站3个能力不错的学生，亲自动员他们加入。学生一旦认识到自己被重用，积极性就调动起来了。对这3名学生，我特意找时间对他们进行培训，如：DV的使用和维护、语言表达能力……。我把他们定为DV社团的元老级人物，赞扬和鼓励他们开垦了DV社团这片新天地。核心人物定下来后，社团的招新就全权由他们负责了。但我给了几点建设性要求：1、成员数目控制在16人以内（人多不好操作）；2、成员要求积极向上，动手能力、语言能力、组织能力强；3、公平、公正、公开。经过面试，从报名的40多名同学中精选出13名同学，加上3名面试官，一共16人。为了让没有入选的同学不至于那么失望，承诺以后邀请他们为活动嘉宾。

内部组建

社团组织人员定下来后，马上通知他们召开会议商讨内部组建问题。这是第一次会议，我非常的重视，首先在通知方面，我事先通过广播通知，然后是正式写了通知函邀请组员参加会议。当他们在同学们面前拿到这通知函时，他们是相当的开心的，当然其他同学也是非常羡慕的。最为指导教师，我主持了DV社团的第一次会议。会议一共分为两部分内容：一、新成员见面交流，介绍DV社团和新成员；二、安排一周内所要开展的事项，包括1、竞选DV社团社长一职，分配各项任务。2、确定社团宗旨、章程和活动方式。3、确定社团的活动时间，会议地点和成员的联系方式。

会议结束后，他们陆续完成了需要开展的事项。通过竞选人演讲，成员投票选举选取八（3）班黄恩奇为DV社团首任社长。在老师的指导和社长的带领下，确定了

社团理念：影像记录成长历史，镜头穿越尘封往事；

社团口号：团结一切力量,做DV创作人!

社团章程：（见本文附1）

在召开第二次会议的时候，由社长黄恩奇主持，我在现场做指导。社长公布竞选结果以及向组员展示了我们的社团理念、口号和章程。得到了在场组员的一致认同和好评。在社团章程里明确了我们的组织框架主要分为采访部、编辑部、摄影部、后期制作部。所以，接下来的重要任务就是组员的分工。由于各部门的要求不同，因此对人员的分工需要慎重把握。比如：语言表达能力好，反应机敏的同学适合到采访部；有创造力、文字功底厚的同学则建议到编辑部；对于观察能力、操作能力强的同学，摄影部是一个不错的选择；后期制作部则需要电脑操作好，懂得影视剪辑的同学。经过能力测试，明细分工，最后确定采访部6人（两人一组，共三组），编辑部3人，摄影部3人，后期制作部3人，社长主要协调各部门之间的日常工作。内部组建完成后，展开了主持人、小记者、DV操作、影片编辑的培训，培训期为两次活动时间。培训的效果是相当明显的。从一开始的宣讲到内部组建的完成大致持续了两个月的时间，由于临近期末，大家需要准备期末复习。所以在学期结束前两周的时候中断了DV社团的活动。大家都在期待下个学期的社团开展。

社团的开展

新学期开始之前，我联系到了我们的DV社长黄恩奇同学，安排了她这样的一件任务，也是DV社团的第一个任务：拍摄西丽二中开学第一天，采访老师和同学们新学期的感受。接到任务后，她马上联系组员，安排小记者、编辑和摄影。第一天的早上，我去巡视他们的拍摄情况。发现他们把机器架在了校门口，小记者也很有架势，瞄准了对象就上前去采访。我在旁观看了十几分钟，发现大多数同学都不愿意被采访，有愿意被采访的同学或许因为紧张或许因为没有事先准备，拍摄过程中出现一次次的NG状态。在这种情形下，他们向我发出了求救。我给出的指导是：1、在拍摄前先跟被采访的同学打好招呼，征求对方的同意；2、得到同意后，告诉对方我们需要访问的内容，叫对方做好应答的准备；3、镜头一定要对准小记者和被采访的同学，镜头的移动要平缓有速。得到指导后，他们重新开始工作。按照我的指示，他们顺利完成了第一个同学的采访，成功的喜悦让他们更有信心把这个采访做下去。他们采访完同学们的新学期感想和计划后，他们奔向了老师办公室……没有想到的是，采访完老师后，他们走向了校长室，得到了校长的许可。校长认真的接受了采访，并高度赞扬了他们。这是他们的第一次社团活动经历，这次经历也让他们收获很多，后来我们的小记者王蕾同学就发表了她的《第一次采访的经历》（见本文附2）。

DV社团的第一次活动就得到了大家的好评，这正好鼓舞了成员们的士气。在每周二、五的社团活动时间里，成员们的积极性非常的高。在这期间，他们拍摄了有《如何预防甲型H1N1流感》、《做好阳光体育》、《正确上下楼梯》、《遵守交通规则》等小短片。还现场报道过“阳光万里行”心理活动和校运会的概况。

反思

粘贴画兴趣小组活动总结 篇4

活动总结

一个学期的兴趣小组教学工作即将结束，回顾这一学期来小组活动情况，颇有收获，本次小组通过粘贴画的学习和创作，培养了学生粘贴的动手能力，锻炼了学生的耐力，在实践中磨练了学生坚毅的品性，为学生从生活中发现美，创造美打下了基础。当然也有一些不足之处。为了今后能更好的开展兴趣小组，特将这学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、收获

这学期的粘贴画活动内容丰富，粘贴材质多样，制作方法稍显复杂，但作品效果非常好，比较适合各年级学生制作。比如将蛋壳这种面材去膜，用正反两面进行粘贴创作，可以给蛋壳上色，也可以加入其它面材进行搭配，培养了学生的动手能力，创作能力。因为粘贴画有制作过程比较细致，用时较长的特点，顾也培养了学生耐心细致的良好习惯。

通过本学期的教学，学生能初步掌握蛋壳，米粒，豆类等粘贴的一般和特殊的制作技巧，并且能熟练地使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。在构图和颜色搭配上有一定的进步。学生们都能够耐心细致的完成作品，培养了他们良好的意志品质。

二、不足

按教学计划，每种面材的粘贴为两周课时，但因为蛋壳粘贴的难度比其他面材稍高一些，导致教学进度推后了一周，细想之下，还是因为自己失误，在做计划的时候没考虑到这个问题，应该把蛋壳这种面材的粘贴放到后面学习，把豆类，米粒的粘贴提到前面学。学生在进行豆类，米粒的粘贴时，明显轻松了许多，速度也比之前快。从这，我深感自己的失误，粘贴画的学习也应该是由易到难的，加之对学生耐心细致的品质要求本来就很高，开篇的蛋壳粘贴画降低了不少学生学习粘贴画的兴趣，但在完成作品之后，不少学生表现出满足的喜悦。他们体会到的，学习到的应该是任何人都教不了的东西，这种东西只有自己能让自己学习。

今后，我会更加努力，严格要求自己，多备学生，多进行各种学习，以求不在出现工作中的失误。

美术社团总结活动总结 篇5

本学期参加社团共20名学生，人数较多，且一部分在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。针对这一部分学生我采取了素描基础教学法，做到既让他们学到知识，又尽快缩短差距。

现将一学期的活动具体总结如下：

一、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。

本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。

二、在美术教学中注重对学生审美能力的培养。

在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

三、从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。

在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

四、加强教学中师生的双边关系。

既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位，提倡师生间的情感交流和平等关系。

社团活动总结 篇6

经典就是永恒，不管怎么变化，经典的东西里面都蕴藏着人生的体悟，智慧的源泉。古语云：腹有诗书气自华。每个人的文雅举止、才华风貌、大方谈吐，都与自身的修养、学识有关。而让学生从小背诵古诗词，天天“诗不绝口”，腹中定是诗书充塞。谈吐中经常引名言佳句，久而久之，都能潜移默化地受到传统文化的熏陶，从而提高了艺术修养和美学趣味。

从开学以来就一直非常重视学生古诗文的背诵与积累，开阔了学生的视野，取得了良好的效果。为了更好地推动和传承悠久灿烂的文化，一年级入学之后，我班就为各班准备了《小学生必背古诗75首》和《中华弟子规》。我利用社团活动课的时间，检查了学生古诗和《中华弟子规》背诵的情况，在这次活动中，大多数学生能够以饱满的热情积极参与，使这次诵读古诗活动成功举行，圆满结束，为打造 “书香班级”开创了良好的开端。现将一些做法归纳总结如下：

一、每天朗读，定时背诵。

为了让学生形成良好的诵读习惯，我班规定了专门的诵读时间，即每天早读十分钟，先拼读，在读熟的基础上再带上感情诵读，每周一、二、三早上读熟一首，利用周三无作业日背诵下来，由家长检查并签字，周四和周五早上再读熟一首，利用礼拜天背诵，家长检查签字，这样学生一个星期可以轻轻松松背诵两首古诗，不会成为负担。入学以来，学生已经逐步形成了良好的诵读习惯。

二、多种形式，激发兴趣。

为了让学生背古诗落到实处，班级利用班队会时间进行古诗大比拼，组织学生背诵古诗，比一比一分钟内，谁背诵的古诗最多，小组内进行经典诗文接龙比赛。如老师先说《江南》，另一个接作者，朝代，再一个接着一个说诗句，或者一个出“床前明月光”，另一个就往下接。这些活动不仅提高了学生背诵古诗的积极性，还促进了学生对我国诗歌文化有了进一步的了解。

三、成绩可喜，任重道远。

从这次抽测背诵情况来看，全体学生能态度认真，充满自信的展示自己，能够使用普通话，正确、流利、有感情地背诵古诗，达到了预期效果，取得了理想的成绩。本班43名学生，共计背诵古诗 5首，《中华弟子规》总序。学生全员参与，达标率百分之九十五以上。由此可以看出开学以来，孩子们每天坚持背诵古诗已经初见成效。我们的学生正处在记忆的黄金时期，有组织、有检查地诵读、熟背中华古诗文，可以使孩子们从小接受中华民族的优秀传统文化的熏陶，并获得终身受益的古诗文经典的基本修养，因此这项工作我们将会持续不断地坚持下去，相信一定会取得更大的成就。

贴画社团总结 篇7

一、通过欣赏激发学生学习兴趣

为了使学生对彩纸贴画有所了解, 教学中教师引用大量优秀的范画和自然景物让学生欣赏, 让学生反复多次地进行感知与体验。1.在实践中创设教学情境:利用多媒体教学欣赏优美的风景、舞蹈和音乐、有趣的游戏、幽默的表演以及马蒂斯剪纸贴画等都能吸引学生的注意力。情境教学是一种最自然最有效的学习形式。在彩纸贴画教学中尝试着为学生们创设不同的教学情境, 使她们进入角色, 在情境中提高兴趣。 (图1) 2.引导学生自主学习的能力:教师用一种通俗易懂的语言对赏析的作品进行趣味性的描述, 让学生真正地理解彩纸贴画艺术美的内涵。学生在兴趣引领下主动参与、乐于探究、勤于动手。培养学生多收集材料和处理图形的能力、分析和解决问题的能力以及团结协助的能力, 引导学生自主实践、勤于动脑、动手和自主创新能力。3.倡导教学环节多样性:彩纸贴画制作比较注重教学环节, 尤其注重学生的参与过程。科学合理的教学环节不是简单的照做一样东西, 它是培养学生的多方想象能力及动手能力和提高学生的审美趣味, 所以教师在设计教学环节上要多花心思, 尽可能体现每一课的不同特色, 这样才能激发学生的潜能, 自动的吸引学生的注意和兴趣。课堂教学还应延伸至课外, 课程开发与利用的范围应广泛。教师在组织学生上课时, 不妨带学生们多走向展览馆和大自然等, 在不同的学习环境下学习开拓视野, 提高学习兴趣, 发展智力。

二、制定每节课的教学特色和目标

彩纸贴画是集绘画与手工为一体的技能课, 教学中每一节课的内容都不同, 鼓励学生以剪刀代笔、以彩纸当颜色来制作出自己所需要的图画, 并把实际教学与自由艺术创造紧密地结合在一起。教师积极引导、学生在趣味中学习。如课1、鼓励学生在节假日或课前到景区捡拾不同种类的落叶, 并对不同种类落叶进行了比较观察、回忆四季不同的景象。利用各类树叶, 有的学生会把它敷在彩纸上依其形剪出不同形状及大小不一的彩纸树叶, 这不同造型的彩纸树叶粘贴在衬画纸上学生的兴趣得到了满足。还有的学生利用这彩纸树叶形象再加上几个舞动的树枝, 疏密变化粘贴在蓝色或黄色等衬画纸上, 一幅幅美妙的风景画就诞生了。如课2、学生在彩纸贴画活动中经常接触各种纸材料, 并对造型和画面色彩逐步熟悉扩大了知识面。在剪各式水果课中, 教师只提供几种几何形体让学生思考回答能联想到什么?学生兴趣很浓分别抢着说出圆形能剪出苹果、橙子、葡萄;椭圆形能剪出芒果、鸭梨、柠檬;三角形能剪出西瓜片、草莓、桃子;教师顺势让她们找出不同颜色的彩纸剪出各种水果形, 学生爱不释手地剪了又剪贴了又贴, 美丽的静物画也出现了。 (图2) 在自由制作的时间里稳固了兴趣、得到了创造。如课3、学习马蒂斯彩纸贴画艺术是本节课中的趣味点, 教师在语言和直观欣赏形象中让学生感知马蒂斯剪纸贴画中的简洁、流畅、夸张的艺术特点。通过欣赏猜想马蒂斯舞蹈人物和蓝色人物剪影作品, 再去比较真实人物各种动态与它的剪影, 使学生学会如何观察和概括人物外轮廓和物体的外轮廓, 并直观地输入到脑海中。通过比较各式剪影和简化后的剪影, 让学生对“舍去其里、注重轮廓、简化夸张”有了具体认识与体验。

三、增强趣味性启迪学生的创造

挖掘学前美术教学的重点应是从兴趣出发逐步启迪创造意识, 这比简单的技能传授更为重要。在彩纸贴画教学中教师以培养学生类比、联想、发散思维及在学习中举一反三、触类旁通的思维能力为主, 让学生异想天开, 培养学生勇于开创的精神。如根据此目标可采用“借形想象法”, 主要是让学生随意用彩纸剪出有趣的外形, 然后根据这个外形去想象这是什么、能变成什么, 充分发挥她们的观察力、想像力和表达能力, 让她们畅所欲言。“图片联想法”, 它需要学生对现有的旧图片进行重新发现与探索, 需要发挥对原图片的联想再创作, 学生可以按着自己的意愿, 加上丰富的想象力和创造力, 制作出具象或抽象的作品。 (图3) 只有在学生需要帮助时, 教师才以启发、提问的方式给予她们启迪, 引导她们观察、体验和创新。这种方法与传统教学最大的区别就是完全丢弃了“灌输”与“模仿”, 取而代之的是自由的创造及活跃的想象。这时候会发现学生的想像力真的让人惊叹不已, 同样一个形状的纸, 横竖左右看, 均能看出不同的答案, 最后确定主题后, 再根据需要剪出其它形象来。这样的创造活动大大激发了学生们的兴趣, 并出现了大量优秀的富有趣味性的作品。与此同时, 教师还鼓励学生自由评价作品, 通过多次的品评、讨论, 学生与教师直接对话, 学生与作品直接对话, 再加上教师幽默恰当的点评鼓舞, 学生们对彩纸贴画艺术特点了解更加深刻、兴趣更浓, 从而自信心和创造力得到了不断增强。

总之, 彩纸贴画是培养美术技能训练的一门综合课。兴趣是最好的老师, 学生通过眼、手、脑的协调配合提高了学生美术的综合能力, 通过剪、撕、摆、贴培养了学生的学习兴趣。彩纸贴画充分展示了画面的造型美与色彩美和肌理美, 是一种装饰力强且表现力丰富的独特艺术, 它不仅能促进学生的身心发展, 而且还进一步开拓了学生的想象力, 促进了学前专业美术的多元化节奏, 使学生在彩纸贴画课中受到美的熏陶, 在趣味中发展了学生的创造力。

摘要：彩纸贴画是学前教学中一门比较综合的、智力趣味较强的美术手工课。通过教师引导学生欣赏一些优秀的作品, 让学生产生美感、激发对美术手工学习的兴趣, 使学生大胆表现、大胆体验从而获得成功的乐趣。

制作文艺张贴画 篇8

这里，我们将教你如何在只使用自然光的情况下，拍摄出简洁的静物。然后在改变色调之前加上素材，进行做旧处理，这样会使你的照片迅速地从普通变得文艺。

添加纹理素材是用来提升照片质量的好方法。一些手机应用程序就可以给照片添加素材，让你的照片立刻转换风格，这样的软件非常流行。但是，如果你想给照片增加特定的纹理，然后再改变整体色调，还需要自己动手，丰衣足食。

收集素材

你可以自己拍摄许多有趣的素材来使用——比如已经掉漆的旧墙纸，木头的截面或者是生锈的金属。

我们用的素材就是生锈了的金属板。然后在Photoshop中把收集好的素材和照片打开。接下来，我们将告诉你这张照片是如何制作的。

如何使用Photoshop添加纹理

用素材和单色调拍摄美味食物的照片。

使用自然光

把你的背景板放置在窗口附近，这里有均匀的自然光，这种光线反差不高，可以制造出柔和的阴影。我们的拍摄环境是一间小房子，背景板是一块已经弃用的的木板，它的纹路和主体非常协调。为了保证景深，建议使用f/8的光圈。

添加纹理

用Photoshop打开照片，对色调、对比度等做一些基本的调整。接下来，打开一个合适的素材，全选（Ctrl+A）并复制（Ctrl+C），然后在原图上面复制（Ctrl+V）一个新图层。再适当调整纹理到最佳位置，在混合模式调至“强光”。

转换单色

社团会议总结报告 篇9

社团名称：COOL-LIKE吉他社 会议时间：4月1日 会议地点：体育馆一楼 会议概要：

1.社团成员中我介绍并互相认识；

2.与指导老师一起讨论社团内部的相关事项，并确定社团章程（已上交）； 3.针对之后的社团活动相关事项进行讨论，主要确定一下问题：（1）音响及电吉他的租赁问题；

（2）活动的时间、地点以及活动的主要内容。确定时间为4月中旬；地点为会议室（活动流程在后）。

活动时间：4月11日下午3:00——4:00 活动地点：社团活动室 活动流程：

1.由社团的技术指导与指导老师共同进行吉他讲解（附图片资料）； 2.由5—10名社员进行民谣吉他弹唱和古典吉他独奏，分为个人和组合共六个节目（附影像和图片资料）；

3.进行“传递和弦”的游戏：将社员分为高一组和高二组进行游戏，仅用听来判断和弦并传递，分出胜负并进行相应的奖励（附图片资料）； 4.指导老师表演节目；

轮滑社团总结 篇10

赵中权 登封市书院河路小学

初级班轮滑社团工作总结

这个学期由于本人对轮滑技能掌握较少，没有在学生面前亲自演示，造成所学知识较少；但在我的指导下基本上都能够自己练习和训练动作了。依据学生的综合训练，我分析了以下几点：

一、从训练中知道：

1、新手的训练量加强了，让他们得到更好的进步。

2、社团的人员协作能力也得到了提高。

3、后两个月天气变冷，许多同学都不喜欢运动，因为轮滑能让学生产生热量，所以变成了学生最好的锻炼的一种方式。这个学期不管是个人能力或者团队的能力都得到了提高。

4、在训练中由于学生年龄小，本人没有好的技术，因此学的内容较少，在活动中纪律较差，每节课都有几名学生没有带工具。

二、今后采取的措施

1、严格控制训练时间，做到提前到，准时下课，严格要求训练内容。

2、提前通知学生带好活动工具，不带工具者及时和家长联系。

3、制定每节社团活动的具体内容，严格落实到人。

4、及时和高级队的老师沟通训练内容。

农村小学贴画教学的实践探索 篇11

一、贴画教学的一般流程

贴画的制作过程简易、有趣，有规律，大致分为以下几个步骤。

（一）采集材料

对于生活在农村的孩子来说，贴画的材料真的到处都是。可以是用过的毛线、碎布、树皮、羽毛，也可以是瓜子壳、西瓜皮、鸡蛋壳等。细化来说，用来做豆贴画的材料，一般的豆类、谷类粮食都可以用，在挑选粮食类的材料时，要选择颗粒完整饱满，无虫蛀、干燥的，而且豆类最好是有光泽的。而叶贴画可以根据不同的季节收集不同颜色、不同形状的叶子，对每一种形状、颜色的叶子都能形成从小到大逐个渐进的序列，保证制作时有充分选择的余地。几乎所有能够粘贴到纸上的材料，都可以再利用成为贴画作品的原材料。

（二）构画轮廓

轮廓是表现作品的重点，它的好坏将直接影响贴画作品的整体效果。因此，在构画轮廓时要注意轮廓的变化，不能画得太死板。要用心去画，该细的地方要细，可以粗放的地方可以适当放宽要求。

（三）材料粘贴

粘贴环节最能体现一个人的心理素质。要想得到一幅完美的贴画作品，在粘贴时一定要细心。先贴细小、狭窄部位，再贴大面积地方。

（四）修整检查。

基本完成粘贴后，需要认真仔细地检查、修整，特别是像眼睛等细小的但比较容易被疏忽的地方。

（五）成果展示。

当大部分学生完成粘贴、检查后，教师展示学生的成果，不管好或不好，每一幅作品都是经过学生认真细致地动手之后完成的，在你看来并不怎么完美的一幅作品，它其实也花费了学生很大的心思，为激发学生对贴画的兴趣，教师应及时给予肯定和鼓励，在讲评作品的成功与不足后，妥善保存作品。

以下以核桃贴画——核桃龟的制作为例，需要的材料有：核桃、剪刀、钳子、防水胶、薄片海绵纸、黑色签字笔。

步骤一：把核桃剖成两半，把果仁取出来，留下核桃壳（采集材料）。

步骤二：把半个核桃壳放在薄片海绵纸上作为乌龟的壳，再用黑色签字笔在龟壳边缘画出乌龟的头、尾巴和四肢，然后沿线把整个乌龟剪下来（构画轮廓）。

步骤三：在没有黑笔痕迹的那面涂上防水胶，把核桃粘到上面（材料粘贴）。

步骤四：用黑色签字笔在乌龟头部画出两只黑眼睛（修整检查）。

等胶水干透后，你就可以让你的俏皮核桃龟到水里去畅游一番啦！

二、贴画的创作形式

贴画教学的流程是既定的，但是贴画艺术的形式确实是多种多样的。教师可以根据学生的年龄特点和心理需求，引导学生用人物、动物等故事创作形式多样、活泼生动的贴画作品。

（一）“随形附物”式的涂鸦贴

这样的贴画教学不过多地强调技法和严谨的造型，更多地关注学生对学习的投入和感兴趣程度，重点在于让学生感受到贴画是一种乐趣，可以表达自己的想法，能体会到创作的快乐与成功的喜悦，使学生乐学，打好贴画学习的基础。一般的方法是将一些不规则的图形，如之前用剩的大边料等，根据形状的特点联想事物，再进行拼贴，从而创造出具有观赏性的贴画作品。

（二）“观花走马”式的临贴

“临帖”是书法教学中一种很重要的学习方式。我们也可以借鉴使用到贴画教学中来。有了上面的涂鸦贴学习产生的兴趣后，学生就会希望自己也能贴出漂亮的作品，由于学生贴画能力的限制和对贴画艺术掌控的不足，还不能凭想法创作，这就需要教师提供优秀作品并引导他们进行“临帖，”争取在实践中掌握更多的素材与技法。考虑到学生的实际情况，这里的临帖有临变的因素，就是学生在临摹的时候不要求做到百分百的一样，对大的结构可以适当用笔或指甲抠一下定位，同时，可以在原作的基础上进行细小的变化或增减，也可以是外形或动作上的变化，只要抓住原作的寓意和意味。这样的处理方式既可以让学生在临摹中学到优秀作品的精髓，添加自己的想法，又不会因能力的局限而无从下手，尽量减少学生的畏难情绪，保持对贴画学习的兴趣。

（三）“移花接木”式的组合贴

当学生有了一定的贴画基础后，可以让学生对不同的贴画作品进行分解、组合、变形，创作出新的贴画作品，这样的学习一方面可以锻炼学生对贴画作品和题材更深入地理解，掌握贴画更多的知识；另一方面可以培养学生造型表现能力，为以后的自主创作或主题创作打好基础。

（四）“胸有成竹”式的自由贴。

这里包括对贴画作品的摹贴，也包括没有原样的创作贴，特点是对贴的内容做到心中有数，在贴的过程中可以自由地变化或变更原来的想法，能贴出具有欣赏价值和一定想法与新意的作品。这样的实践充分发挥学生的独创性，鼓励学生在实践过程中大胆创新组合，将剪、拼、贴等技法相结合，用贴画的表现形式表达自己的想法，体验贴画创作的乐趣，培养学生传承民间艺术精髓的意识，唤起他们对传统民间艺术的关注和热爱。

创意贴的关键词在于有了“主题”的限制，不再只是自由的、随意的，而是根据要求，运用能表达主题的材料和造型进行创作。这就需要学生对贴画的材料、造型、寓意等有一定量的掌握，并能较灵活地运用到实践当中。创作过程中，可以根据需要查阅资料，也可以先画好设计图再拼贴，重点是抓主题，发挥创意，贴出特色。

这样“由简入繁”“由易到难”的递进式分层教学法，能分解学习的难度，让贴画成为一种乐趣，既利于保持学生对贴画学习的兴趣，又利于培养学生对贴画文化的热爱。以下是部分学生贴画作品。

《水乡人家》 《相信科学》

《打邪不留情》 《河爱清洁》

三、贴画教学的评价体系

对于学生作品的及时评价，有利于学生学习兴趣的保持与学习积极性的激发。贴画教学的评价，教师可从学生参与活动的兴趣、态度和竞争意识，观察、思考、动手和创新能力等方面的认知水平拟订评价方案，给学生以全面、真实的评价。1.自我评价。学生根据自己一个学期以来，对贴画知识的了解程度做客观评价，对自己的贴画水平做纵向比较，从而给自己一个等级；2.同伴评价。同学之间或以合作小组的形式，或以小团体的形式相互评价，评价的依据可以是同学在上课时的表现、对贴画的态度、在技能方面的提升力度等。评价要求客观、公正、公平；3.教师评价。教师根据学生一学期的课堂表现、兴趣爱好、作品表现力、创新力等方面做全面评价，并依据自我评价和同伴评价给学生综合评定；4.作品展评。每个班级布置一个艺术角，及时展示学生作品。以笔者所在学校为例，我们在每学期5月中旬都会组织一次优秀作品的评比或现场贴画比赛活动；“六一”节这一周则被定为贴画教学展示周，将学生们亲手制作的各种材料的贴画进行装裱，配上镜框后挂在教室走廊或楼梯的转弯处。通过精美的作品展评，既美化了校园的文化环境，又提高了孩子们的鉴赏美和评价美的能力。5.作品保存。同样以笔者所在学校为例，特别设置了一间贴画作品陈列室，保存了历届学生的优秀作品。定期向学生开放，组织学生参观、欣赏、学习。从点贴画到线贴画，再到面贴画、刨花贴画、稻草编贴、布贴画、蛋壳贴画、瓦楞纸制作、绒线制作……一幅幅优秀贴画作品，凝聚着师生的心血，激励着一届届学生的创作动力，学生们都以自己的作品能进陈列室留存为荣。

四、贴画教学的延伸

贴画是一门由多种材料粘贴而成的手工艺术，不仅能够培养学生的艺术素养，更能向深层次教学目标延伸。

（一）贴画教育生活化，实现贴画教学向贴画育人的延伸

开展贴画教育主题活动，对学生进行思想道德教育。如笔者所在学校曾举行过“中国古代二十四孝”作品展览，“五十六个民族是一家”贴画指导，“美丽的家乡”“快乐的节日”现场贴画比赛等活动，将自己印象最深刻的思想感受借助贴画进行构思表现，引导学生热爱生活，热爱民族艺术。

同时，贴画所用材料大多是生活中淘汰的废物，是一种环保的创作形式。这些随手可见的材料的运用，能够促使学生贴近生活，走进自然，融入社会。而在变废为宝之后，也让学生懂得在生活中合理利用资源的道理。

（二）贴画教育综合化，实现贴画知识向综合能力的延伸

贴画教学不仅可以作为美术学科的教学内容，还可以与其他学科进行有机融合，如音乐学科教师可以根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具，表演舞蹈、童话剧等贴画作品。而在与语文学科的融合中，一、二年级教师可以借学生的贴画作品让学生看图说话；三、四年级的学生可以看贴画作品写作文；五、六年级学生主要记录贴画过程和贴画心得。科学教师可以带领学生参观校园植物，并采集树叶标本，让学生对采集的标本进行树叶拼贴，并在树叶边上写上树的名称，加深对植物名称和树叶形状的认识，同时掌握一些拼贴的技巧和审美能力。

农村小学各项教育资源相对欠缺，这就更需要教师因地制宜培养学生的艺术素养及综合素质。就地取材，采用不同色彩、不同质地、不同形状的材料，通过各种手段和方法创造出的贴画作品，既能让学生从小受到民间艺术的熏陶，弘扬与传承了民间贴画艺术，又能充分发挥学生的主体地位，真正把“童趣”“童真”还给学生。

篮球社团总结 篇12

六年级徐维真

篮球运动是一项动作比较复杂，灵活多变，技术性和竞争性都比较强的球类运动。要想学好打篮球，首先要使学生建立起篮球运动的基本技能概念，如熟悉球性和控球能力，体会动作要领，初步掌握篮球最基本技术和游戏方法，发展学生灵敏协调等身体素质，培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和团结一致的集体主义精神。我校篮球传统专项训练，坚持每天早、晚坚持进行训练，这是时间上的保证。内容丰富多彩，按计划进行下列内容训练：

1、熟悉球性。

2、基本站立姿势和持球方法。

3、原地运球。

4、原地双手胸传、接球。

5、原地双手胸前投篮。

6、行进间直线运球。

7、行进间曲线“之字型”运球（伴有半转身、全转身、跨下、身后运球等）。

8、移动、起动、侧身跑、变向变速跑、急停、滑步。

9、后退跑的技术。

10、篮球战术及游戏活动等等。

根据我们训练时间短、条件差、基础差、起点低的具体情况，摸索出一些有效方法。、关于选才。选才工作是运动成功的起点，它直接影响到训练的成败，通过几年的实践，我总结出切合实际的选才原则标准：

队员的思想条件：政治思想好，有吃苦耐劳的精神，有勇敢顽强的意志，听从指挥。

身体条件：身高体重，灵巧性，速度、弹跳、力量等。通过测试和测验得出结论。技术方面：传接球、运球、投篮和个人防守方面，通过观察发现学生的基本技能。2 身体训练。

没有良好的身体素质，便不可能掌握高难度动作和完善的技术和战术、及强大的训练和比赛。特点相适应的力量，耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，因此在训练工作中应强调身体训练。技术、战术和心理素质训练。

技术训练一定要切合实际，适应比赛，使队员紧张、激烈并能在复杂的比赛条件下，正常地发挥技战术。战术运用是根据比赛双方情况，正确地分配力量，充分发挥身体和技术特长，团结协助精神等。一个队员的心理训练与比赛有密切相关，要重视心理训练。

社团学期总结 篇13

一、社团成立的目地与宗旨

在成立历史文化研究社之前，我就从许多的地方得知，现在有些学生对我国博大精深的历史了解得不多，也了解得不够透彻。所以我就想建立一个关于历史研究的社团来弘扬中国古代文化，让更多的人了解中国深厚的文化底蕴。后来我发现有许多跟我想法一样的人，所以我建社是为了给那些想要了解历史的人提供一个丰富的园地，也为更多的人提供一个交流的平台。

二、社团成员的招募过程

自从有了建立历史社的想法以后，我和一些志同道合的同学便开始组建的准备。先是与历史李建靖老师交换了想法，并且争得了老师的认可，邀请老师为我们的指导教师。然后又利用中午的时间找到了物理实验室的老师，最后在我们的努力下，我们成功的找到了场地，这时就是万事俱备，只欠东风了。

为了在招募大会上取得优势，我们决定制作一个能够吸引人的展板。在展板上，我们介绍了我们社团的宗旨，也把我们社的指导老师给我们社的祝福，并且在最后找到了更多的学员。

三、社团内部管理办法与组织机构

为了方便管理，我们设立一套组织机构

1、社 长、副社长：做好平时的日常监督管理；组织、策划各类学生社团活动以及协助各个小组活动的开展；学期末对组长做最后的评定。

2、档案组：做好档案、资料及日常文件的分类整理工作，并做好对每个小组研讨成果的记录

并且我还设定了社团管理办法

1、每次社团活动都必须参加，积极的参加本小组的讨论，不得迟到早退。

2、如果有事不能参加活动，必须向副社长请假

3、如果两次不参加活动者或参加活动影响他人者，经劝告无效者，一律予以退社

四、社团成立后正式活动阶段的表现

（一）、加强学生工作，发挥社团的作用，确保学生能够更好的获得知识，促进学生开展活动，积极开展小组的活动，提高社员的研究水平和历史造诣。

（二）、坚持学习与参与相结合，强化团队精神。

学习与参与是学生工作的一个重要方面，要从学与研究两方面入手。

由于我社团学生课程繁重，实行创意小组制，社团里积极利用了解历史的同学带动力量，对每个创意小组进行深入调查了解，确定每个小组的活动方针。

（三）、学生创意实践活动蓬勃发展，极大地提高了学生创新精神和实践探讨能力。

五、上学期的活动过程中的优势和不足

一、优点

1、前期工作准备的比较充分，为后期工作提供了基础并保证社员活动时的秩序和高效

2、每次活动中，社员都能按照流程完成活动

3、最后的小组交流做得很好，使得指导老师十分满意

二、不足

1、有时活动的时间不足，出现了空缺

2、社员有时会不太遵守时间安排，由于监管不严

六、本学期的社团活动计划

贴画社团总结 篇14

关键词：创新；动手能力；合作

“巧手社团”面向全校学生选拔成员，针对不同年龄段学生的思维与动手能力，社团开展了递进式与同步式发展教学。一方面，递进式指的是一年级团员入门学习“五谷画”，二年级团员学习“毛线粘贴画”，三至六年级团员学习原创特色画“彩珠粘贴画”；另一方面同步式发展教学指的是各年龄层的不同年级学习制作同时进行，并以有利于社团培养新力量的发展方向前进，让社团新旧成员用交流方式进行学习，形成互助互学的学习氛围。

一、美工活动中儿童创造力培养的探索

社团原创性表现在：（1）从“彩珠粘贴画”的诞生，已蕴含着原创元素。从教师工作服上的胸針所引发的思考，到材料的了解，再到创新性地运用各种彩珠，原创元素已经灌注在里面。（2）通过简笔画到渗透工笔元素、动漫元素、中国传统京剧元素等来不断寻找更好的方式去表现作品和特色画的魅力。

二、美术活动中儿童动手能力的培养

教学是教和学的活动的统一体。教学方法既包含教师的教法，又包含学生的学法。因此在教学中应有系统地把学法指导与学习过程联系起来，使学生有愿望也有能力动手动脑参与学习，进行创造。

1.加强技法训练

2.拓展想象空间

3.选择创作途径

三、合作教学法的研究与应用

“快乐—合作”教学法，旨在把课堂由沉重、机械、乏味变成使他们欢乐鼓舞和全面发展的源泉，探索一种以主动参与、经历过程、形成个性为主要特征的课堂教学模式。

1.实施程序

流程图：情景导入—组内合作探究—精讲点拨—有效训练—评价激励—知识与技能延伸

2.在小学美术“快乐—合作教学法”中要重点思考的问题

（1）精选内容

（2）独立思考

（3）明确分工

（4）及时指点

（5）评价合作

以“粘贴画”为主题展开的一系列校本精品课程的研磨，进行分年龄层的探究，并出版校本画册“五谷画”“毛线粘贴画”“彩珠粘贴画”。然而原创是一条崎岖的路，改变传统的教学模式，让单纯的理论变为“解决问题”的教研形式，引发更多的老师和学生进行互动，让“巧手社团”特色朝着更健康的方向发展。

大学社团总结 篇15

年

度

总

结

XX大学计算机协会2011年12月14日

岁月如梭，转眼间期末将至，计算机协会这半学年的工作也落下帷幕。在过去的一学期中，计算机协会在指导老师的悉心指导下，在学生社团联合会的正确领导下，在兄弟社团的积极配合下、在全体成员的共同努力下，取得了一定的成绩，获得了广大师生的肯定。在学期末来临之际，计算机协会对本学期工作作出以下总结：

一、本学期完成的工作

（一）内部建设之招纳新成员

计算机协会于9月份完成了对11级成员的纳新工作。在纳新工作开展前，我们召开了专门会议，就纳新问题展开讨论，涉及纳新时间地点、纳新流程、纳新宣传、面试大概时间及形式、突发事件应对措施等问题，明确各部门负责的工作。在纳新过程中，负责纳新的干部成员在校园内张贴了醒目的宣传标语，以宣传单、展板、海报、图片等多种形式宣传计算机协会，纳新点上的负责人员，态度诚恳，热情、耐心地为新生讲解计算机协会的概况，让众多同学感受到了计算机协会的凝聚力和求真务实的精神。

（二）内部建设之计算机培训

计算机协会本着“普及计算机知识、提高计算机技能”的宗旨，从10月份开始举行了多次计算机培训。每次培训前，负责培训的干部成员认真准备，做好筹划工作；培训中，负责讲解的人员语言幽默，善于调动大家的积极性，使得各成员积极参与，踊跃提问并分享自己的见解，让大家在学习知识的同时又享受到知识带来的快乐。据各部部长了解，每次培训完成后，都有很多成员充分利用自己身边的资源对培训中所学到的知识及时巩固。本学期我们培训的内容包括电脑组装、系统安装、电脑的安装与保养、手机刷机、绘生绘影等，内容不但丰富多彩，而且贴近学生生活实际。这些培训既使得协会成员提高了电脑技能，又增进了各成员之间的了解。

（三）内部活动之乒乓球比赛

为增进各成员间的感情，团结社团力量，计算机协会于十月中旬举行了乒乓球比赛。赛前，对出任本次比赛的裁判人员进行赛前指导，提高各裁判水平，使比赛做到公平公正。比赛时新老成员通过旋球、切球、抽球等乒乓技术的交流，加深了彼此间的了解，使得比赛在一个轻松愉快的氛围下有序地进行。在各成员的积极参与与努力下，此次乒乓球比赛举办得比较成功，既增进了各成员间的感情，团结了社团力量，又丰富了各成员的课余生活。

（四）社团文化节之DV大赛

为丰富大学生业余文化生活，陶冶大学生情操，计算机协会举行了以“我show我视野”为主题的DV大赛。这次DV大赛面向全校学生征集作品，在大赛前，策划部工作人员认真策划，宣传部工作人员以宣传单、展板、海报、图片等多种形式大力宣传；大赛中，参赛选手富有激情地讲解自己的作品，评委们也给

出了客观公正的评价。这次DV大赛，使选手们和观看比赛的同学开始注意到生活中的一些美好细节，也懂得了要抓住机会展示自己，正确对待个性和张扬，获得了许多无法在课堂里获得的人生启迪。同时，参与此次大赛的大学生们，清楚地了解自己、了解生活，为自己将来的发展做了铺垫。

三、总结经验 吸取教训

（一）成功的经验

1、准备较充分。“凡事预则立，不预则废”在我们协会举办的活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这些活动才有了成功开展的前提。

2、分工具体，安排合理。在活动没有开始之前，会长就已经将工作合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。

3、成员间的密切配合。各成员间的密切配合使得活动能够有序地进行，为活动的成功开展提供了保障。

（二）不足与弥补方案

1、安排上存在不足。主要体现在活动中个别成员不够积极，对分配的任务不能及时保证质量的完成，这与管理和分工上的失误有一定关系。弥补方案：开展活动前发动全体成员的参与积极性，加强成员对协会的集体荣誉感的教育

2、考虑不够周全。举办的DV大赛虽然贴近同学的实际生活，但是没考虑到参赛所需要的一些设备（数码相机）和技能（制作DV的软件的使用）等对广大同学的限制，没能普及开

来，结果导致参赛人数少，没收到预期的效果。弥补方案：向有意参加这项活动的同学提供设备，并在赛前组织一次培训。

3、工作过程中存在疏漏。在乒乓球比赛活动前，没能及早通知各成员这项活动，导致有的人因为有事不能来，导致活动有了很大的遗憾。弥补方案：在举行活动之前，要及早地通知各成员，并确认要参加活动的成员名单。

四、展望未来

（一）社团活动的品牌宣传必须形成品牌化、系统化和立体化。社团活动只有通过网络、户外媒体和纸媒及口碑宣传，依托“陆海空”的全方位立体宣传，才能取得上级主管部门的充分认可和大力支持，才能赢得全校师生和兄弟组织社团的积极配合，才能塑造和提升社团的品牌形象，扩大社团的品牌影响。

（二）加强文化建设。

1、建立健全社团价值观，2、规范化与多元化管理

航模社团总结 篇16

中南小学

罗毅显

这学期在学校的安排下我负责航模社团的课外活动，我的工作先从选拔学生参加航模社团开始，在学生自愿报名的基础上，结合部分班主任的意见，选定了一批兴趣较高对活动比较积极的同学组成了校航模社团。

航模社团成立后我们立即开始为省、市航空模型比赛做准备，确定每名同学的参赛项目，购买器材，制定训练计划，着手训练。在所有参与的同学的共同努力下，我校航模小组在省、市航空模型比赛中取得很好的成绩。现将一学期的活动总结如下：

1、兴趣是最好的老师。省、市空模赛前日程比较近，所有项目都为学生初次接触，为了能尽快熟悉项目，熟练操作，我要求部分学生每天早晨早读课前半小时和午读时间来训练比赛项目，这就要求这些同学得比其他同学早来学校，他们对此没有任何反对意见，有时甚至到学校的时间比我还早，可见这些同学热情之高，不需要我做任何的鼓动。还有周末有时也要来训练，他们也都能积极准时到校，没有同学迟到或缺席。我认为学生如此积极的主要原因在于他们对航模运动真的很感兴趣，因而愿意在上面投入时间和精力。

2、纪律是活动的保障。尽管课外活动时绝大部分同学的积极性都很高，但我在活动课的第一节跟学生强调的就是活动的纪律。在不影响学习的大前提下，课外活动课要准时参加，不得无故缺席，有特殊情况一定要提前请假。一学期活动下来，学生都能按照要求做到。

3、比赛是活动开展的催化剂，但比赛不是活动的一切。学校开展学生航模社团的根本目的在于丰富学生的课余生活，培养学生多方面的能力，促进学生全面发展。因此我在活动中也注重学生动手偶能力的培养，在训练制作项目时除特别的注意事项外尽可能让学生动手，并鼓励他们在遇到难题时一起研究图纸，训练中允许装错，但要发现错误的原因。操纵类项目我也只教给他们基本操作，操纵技巧让他们在训练中自己不断琢磨不发现，每次他们有新的发现时我也和他们一起高兴。

4、比赛成绩：在2016年省、市青少年科技模型比赛中，我们荣获了3个省一等奖、2个省二等奖、8个省三等奖和1个市一等奖、1个市二等奖、3个市三等奖，还给省赛评为优秀组织学校。