初中中秋思念之情作文

初中中秋思念之情作文（共10篇）

初中中秋思念之情作文 篇1

给予的节日中秋思节初中生作文

自古以来，中秋佳节。它，是召唤亲人回家团聚的力量，有着属于它自己的独特诗意。在这个温馨的节日，我们按捺不住心中早已泛起的情思。团聚的日子——有着非同的意义。而中秋，在中国这个文明之邦的熏陶下早已成为天上地久，共赏婵娟的欣悦。八月十五，月圆之际。一家人坐在桌旁，抿一口茶，梦回当初。任那杯中的菊花无尽开来，旋转出一个个梦。当古人发出“明月几时有”的感叹，当我们定格在中秋的幸福。那一刻，是它的给予。撩拨着诗人的情思，按捺着游子的感动，感谢它。一切的一切由它升华，因为它，中秋节成为了一丝幸福。是诗人赞颂了中秋，还是中秋成就了诗人?多少驰名古今的文豪抒写下豪情万丈的诗句，在“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的.企盼中，我们又迎来了豪情万丈。它，是柔情的;它，又是脆弱的。多少个月圆人缺的夜晚伴着老人的悲愤缓缓褪去，留下一个个慑人心魄的幽怨。千万次回眸，等不到的团聚，是离愁?是寂寞?终在无数次后丧失，一滴泪一片海，被泪水的瀚海淹没。哭泣的城墙外，密不透风，没有谁知晓，在这无处安放的寂寥。当枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦;小桥旁潺潺的流水映出几处人家;荒凉古道上萧瑟秋风里走着一匹瘦马;夕阳已经朝西方落下，漂泊未知的断肠人还远在天涯。不同的是，终于，盼回了游子，召唤回中秋的召唤。那一刻，深情相拥，中秋的真谛完美传递。人比黄花瘦，再不会出现。

秋思初中作文 篇2

于是，他拿起毛笔，放好宣纸，挥笔写道：“母亲，您身体可好，我这个背井离乡的儿子来向您问好了。母亲，现在天气凉，您要多加些衣服。您也不要担心儿子我，我在外面小日子过得很好。对了，今年家中收成好吗?如果家中缺钱了尽管写信给我，儿子我一定会想方设法汇钱回来的。儿子许多的话不能一一道来，今年儿子我一定会来看望您的。”

写完这封信张籍发现已是明月当头，他便连忙翻身上床，却翻来覆去的怎么也睡不着。此时他想：我这个不孝之子，抛下那年逾古稀的老母、幼小的儿子和贤惠的妻子一个人远走高飞，不知这封信能否表达我的歉意，不知有没有没表达清楚的地方。这封信第二天就要启程了，我还得再看一遍。

第二天，张籍把那封信揣在怀里仿佛那是他最珍贵的珍宝。找到捎信的人后，张籍一边交信，一边叮嘱道：“路上一定要小心，务必要把信送到。”

敬畏之情油然而生初中作文 篇3

她，静静地伫立在天地之间，随着和风舞出绝美的舞蹈。一袭青衣，不染凡尘，有着荷之纯洁，竹之挺拔，梅之谦逊，宛然世间的仙子，独自散发着芳香。

在葱翠纤长的“绸带”中傲然挺立着一杆青翠似玉的花茎，而那根杆上簇拥着一个个含苞待放的骨朵儿，其中已有几个好奇心重的探出了脑袋，六片纯白似玉一般的花瓣和谐地围成了一圈，中间挺立着四根小却直的柱子，三个围成一圈，唯独只有一个呆呆的`立在那儿，似乎在思考要和谁一起玩耍。在这些小小柱子与花瓣之间，隔着一圈淡黄色的屏风，好似柱子父母为了不让花粉孩子出去而筑起的一堵高墙。素雅的花瓣配上那亮丽的黄色，一点儿也不显得突兀，反而显得更加美丽。咦?她现在是在随风起舞，还是在害羞?可是，如此谦虚、朴素的她，竟被旁人说成是自恋，高傲。但是她却不在意，依然散发着沁人心脾的芳香，即使心中有再大的气愤或难过，也会被这浓香化解。闻着这芳香，我私心不由得上来，贪婪地猛吸一大口，但这芳香却浓得使我发晕!她这是在告诫我不得有私心，不得贪婪么?她真如一位良师，一位益友，更是一位谦逊的圣哲。无论多么美，无论多么香，她却总是低着头，只听说“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，却不曾有文人雅士来由衷地赞美这一直谦卑地低着头、自始至终发散着花香的她。

以秋思为题目的作文初中 篇4

在洛阳城里，张籍一个人走在回家的路上。树叶从树上飘落下来，又被无情的风卷了起来，然后又被风狠狠地摔了下来。路上行人，因为沙尘弄进了眼睛里，行人骂骂咧咧，张籍却没有说话。张籍低着头好像在想什么，因为张籍没有看路，撞在了一个行人身上，张籍见了连忙说：“对不起，对不起，您没事吧?”行人说：“我没事。”行人一直盯着张籍，似乎他是自己认识的人。行人沉思了一会儿，问：“你是不是吴郡人，是不是叫张籍?”张籍点了点头，问：“你怎么知道我是吴郡人，叫张籍呢?”行人说：“我也是吴郡人，我是你的邻居啊!”张籍盯着那个人看，过了一会儿，张籍说：“啊!我认识你，你叫张友对吗?”行人点了点头，他们俩便高兴的交谈起来。

张籍把张友带到自己家中，张友对张籍说：“张籍，你怎么会住在这里，十几年啦，你又不回去，伯父、伯母身体有所欠缺，资源不宽裕。”张籍听了，马上拿出一张纸和一支笔，不一会儿他就写了许多字，他对张友说：“张友，麻烦你把这封信交给我的家人。”这一晚张籍在床上辗转难测，难以入眠。

天一亮，张友就收拾好，张籍听见了吵声就起床了。见张友要走，他连忙出来送张友。张友准备上马时，张籍说：“张友，你等等，把信先给我一下。”张友说：“你干什么，我要走了。”张籍生怕自己急匆匆写的信不能表达自己对亲人的思念之情，他查看好久后才把信交给张友。他又对张友说：“你千万要把这封信收好，到家之后，一定要把信亲自交到我的亲人手上。”张友说：“知道了!”就上马走了，张籍就看张友越走越远，而自己仿佛也跟着那封友人手上的信一起走了。

初中天净沙秋思作文 篇5

西风吹得老树的叶子一片片掉落，有的落在树旁，有的落在小溪里，被水流载着往前漂。夕阳即将下山了，微黄的阳光斜射在山上、树上、人家的屋顶上，还有我的身上，投下长长的影子，我看着我和马的影子，才突然发现经过了长时间的漂泊，我和马都已瘦弱不堪了。夕阳投射出最后一抹光芒，那一抹残红格外刺眼，像是一幅蹩脚的彩色画。

小溪的石拱已经残破不堪，似乎顷刻就要崩塌。拱桥旁，那破落的屋子里，家里老人点起了一支短短的烛，发出幽幽的黄光。小小的旧桌已搬上了几个碗，浅浅的看不出是菜还是饭，家人招呼着挨边儿坐下---他们可真好，至少可以一家人在一起，清贫的日子也可温馨啊。而我只是孤身一人漂泊在外，孜孜以求我心中的那一个梦，值吗？

念师恩初中作文 篇6

亲爱的孙老师：

您好!

亲爱的孙老师，您可知我从未忘记过您?踏入中学校门的那一霎那，您可知我有多么迷茫?当我成为您的课代表并逐渐了解了您，您可知我有多么兴奋?每当您发给我发来历史课件，您可知我有多么感动?

踏入校门的第一刻，我的心上蹿下跳，因为我将接触一门自己并不喜欢的学科：历史。自小我就讨厌中华上下五千年中繁琐的时间，对于历史故事，我只知其意，而不能讲述。当看到新发的历史课本上繁琐的文字时，我就莫名其妙的感到心烦。天公不作美，开学第一天我竟被任命为历史课代表。您知道我有多么害怕么?我既怕自己不能成为一个称职的`课代表，又怕自己的历史成绩不尽如人意，在班中丢人。对于好强的我来说，我绝对不允许这种事情发生，于是我下定决心学好历史。

第一节历史课，我怀着忐忑不安的心走进了办公室。生怕碰到一个严厉的老师，而您却是笑着迎接我，面带微笑的做了自我介绍。并带着我想姐妹一样走进了教室。班上的同学用诧异的眼光看着我们，您和蔼的让我回到位子上，开始了一学期的第一节历史课。下课后我们都在讨论您，所有人都觉得您是一个好老师。您上课的节奏感很强，又不是特别快，中间还穿插着许多历史故事，让人记忆犹新，过目不忘。此时我才明白，历史并不像我想象的那么难背，学起来只需要一点小技巧而已。

老师，你我不做师生已经一年多了。虽然我们师生之间没有发生什么轰轰烈烈的大事，但您对我的教导就像雨露般沁入我心田，它也将随着时间的推移进入我的骨髓。

不知您还是否记得，有一次我愚蠢的忘记了布置作业，周末我一想起这事，心里就像有无数水桶一样，七上八下，生怕您因此事而生气。可是对于此事您竟没有追究，只是语重心长的提醒我做事要不要毛毛躁躁，否则早晚会出大事的。

老师，如今您已不再教我，可是您的大度、和蔼已深入我骨髓，我将时刻记住您的教诲和您的乐观。

初中中秋思念之情作文 篇7

摘要：伴随“绿色生活、健康人生”日益成为人们新风尚，作为初中化学教师，应在课堂理论教学和课后实践中努力将绿色健康理念灌输其中以及日常生活中，培养学生环保的生活习惯，实现初中学生生态环保意识和化学知识的双丰收。

关键词：初中化学;绿色化学;教学理念

一、绿色思维以及教学理念融入课堂中

作为基本化学知识讲授的初中化学课堂，教师要将绿色思维以及教学理念融入课堂的始终。要做到这一点，首先需要对初中化学知识体系进行整理归纳，分析各个章节中内容点有关生态健康、绿色化学方面的部分。其次，在具体的教师备课过程中注意绿色化学、健康生活等内容的穿插，使之成为备课内容的一部分。再次，在进行具体化学知识授课时，按照既定的前期准备内容进行讲授。最后，在课堂效果评价过程中，例如作业以及测试适当的偏向绿色化学，检验学生的绿色化学理念接受情况。

二、实践过程中严守规范化学操作，融入绿色意识

具体的化学实验和探究性化学实践内容是实践的两大方面。首先，化学实验课堂过程中，授课老师应保障学生的`操作动手过程要严守实验规程，改正其不当的操作行为，对于对环境有污染有破坏的化学物质要进行处理后再排放，减少初中实验中由于操作不当而引起的不“绿色”的行为。再次，对于初中化学探究性实践活动，要将绿色化学的理念贯穿其中，例如在进行化学方面的社会实践调查的时候，可以有针对性地让学生调查一下市场上含汞电池与碱性电池的情况，通过让学生自主查阅相关资料整理分析对比，这两种电池对于生态的破坏，通过学生自身的探究实践分析，能够更加清晰地认识到环境问题的严峻性以及绿色意识的重要性。

三、让绿色行为成为生活习惯

学以致用是知识传授最重要的目的之一，因此除了在学校的学习过程要有绿色化学内容的涉及，也要积极培养健康环保的绿色生活习惯。比如，大气成分相关内容的学习以后，尤其是酸雨形成，雾霾产生的常见环境问题，要培养学生注意硫化物质对于环境的影响，自觉养成在今后化学燃料选择的时候，尽可能选取脱硫程度高的;再比如，通过学习明白了河流湖泊等富营养化很大程度上源于含磷污水的排放后，在选择洗涤用品的时候尽可能采用无磷产品。总之，绿色化学，健康生活的理念就是这么不经意之间得以体现的。

参考文献：

想在心中便成了念作文1200字 篇8

也许每个人都有一个让你记忆犹新的人吧，走过一段岁月，我们又多了一份回忆，成为我们脑海中一道美丽的风景，抹不去，犹深记。

——题记

那是一个烈日炎炎的夏天，我踏着夏姑娘的脚步走进了校园，初来乍到，难免有些生分，这时候，映入眼帘的是那金黄色散发着清香的油菜花，在阳光下开的是那么的灿烂。仿佛给人一种踏入仙境的感觉。心里的恐惧感也渐渐消逝了。

走进教室，同学们差不多都到齐了，这时候，我仿佛感觉到我的出现是那么多余，一个尴尬的场面就是这样产生的，就在这个时点，你来了，帅气的脸庞上增添了几分明净之气，我突然明白过什么，找了一个座位坐了下来，而你正坐在我的旁边。

老师踏着“铃儿响叮当“走进教室，我们把目光瞬间集中于老师的身上，那是怎样一个人啊?削瘦的身材，鼻梁上架着一副小黑眼镜，略带几分威严与慈祥。

这一天，您先让我们每个同学都介绍了自己，最后，您做出了一个让我既高兴又害怕的决定——选我当班长，也许是因为在幼稚园能歌善舞的缘故吧，也许因为我的演讲能力是超群的吧，但我都无从知道。只能欣然接受您作出的这个决定，。老师您给我们重新排了座位，你，依然坐在我的旁边，我们成了同桌。

身为班长的我，每天都被一些繁杂的事围绕着，下课的时候同学们都欢蹦乱跳的跑出去玩了，我却在教室里赶批作业。而你，会在我批累了的时候给我接杯水，每每我遇到什么，你都会帮我想办法。你的脾气很好，每当有一些好事的女生打你时，你都会咧着嘴吧一笑而过，从不在意似的。

运动会上，我既是运动员又是广播员，参加完一个项目就得赶快往广播室跑，而你却早已坐在那里，替我把稿子整理好，分好类，大大减轻了我的负担。你真的区别于其他男生。

记得那是一个寒风凛冽的中午，我批改完作业就趴在课桌上睡着了，你把你的外套脱下来给我披上，当我睁开朦胧的.睡眼时，你早已回家了，第二天，我郑重向你道了谢，而你却说：“同桌互助，没有什么”。心里一股暖流涌遍全身。

在日常的学习生活中，你帮助我的事数不胜数，而我也知道，我们之间已经把对方付诸于最铁最铁的朋友。一转眼，到了三年级，这天，你没来上学，许多同学都说你转学了，我心想：转学这么大的事你一定会先跟我说的，何况以前你连回家都要告诉我。我更是不信了。我像一头小鹿似的冲进老师办公室，询问你的情况，老师竟然也说你转学了。天啊!犹如一个晴天霹雳把我的身体卸成了不规则的形状，终究，我还是接受了现实，我终于明白，之所以你没有告诉我你转学，是因为你怕我伤心，怕我们俩都控制不住自己的情绪，更怕我舍不得让你走。我真的明白了。

初中中秋思念之情作文 篇9

摘要：近年来，我国经济、工业、农业处在高速发展的阶段，众所周知的是，20世纪初，工业的发展伴随着大量的污染，因为人类的通性是先顾及眼前的利益，在这种发展形势及人类思想的影响下社会的环境在后的今天环境意料之中的恶化了，所以绿色化学理念应运而生。如何从源头上治理污染?如何将绿色化学的理念渗透到初中化学教学?本文将对绿色化学的产生背景、基本概念和理论基础以及教学过程中的渗透途径进行综述。

关键词：环境污染;治理;绿色化学;渗透途径

一、绿色化学的产生背景

20多年前，传统的化学化工作为生产主力，秉承着“先污染后治理”的原则发展了多年以后，随之而来的问题终于一发不可收拾，传统的化学工业在生产过程中排放了大量的有毒有害物质，企业已无法承受沉重的环保费用，这需要国家大力研发从源头上减少和消除污染的工具。因此环境保护和治理、社会经济的可持续发展、资源的有效开发利用和人类的健康安全等一系列问题迫切需要人类创新出新的理论和技术手段。绿色化学作为环境友好化学，在解决环境污染问题上的作用是不容小觑的。在这种大背景下，在初中化学教学中进行绿色化学教育对于学生化学学科素养和绿色化学理念的形成，是十分有必要的。

二、绿色化学的基本概念和具体特点

绿色化学又称环境友好化学、环境无害化学、清洁化学，使用化学的技术和方法去减少或者消除有害物质的生产和使用，按照绿色生产的原则，具有的特点是：(1)充分利用资源和能源，采用无毒、无害的反应物;(2)操作反应过程中使用无毒无害的反应物以减少向环境排放废物;(3)提高原料利用率，使所有原料在反应中都被消纳，实现“零排放”;(4)生产出对环境有保护作用、对社区安全的和对人体健康的产品。

三、初中化学教学中渗透绿色化学理念的途径

绿色化学理念的基本概念和绿色化学的特点应用于初中化学教学中有哪些途径?在化学课程中绿色化学理念怎样得到渗透?针对现阶段我国绿色化学教育的现状，在本文中，将从化学课堂教学中的学习方法、化学实验课程的.布置安排及课下习题等方面，对初中化学教学如何渗透绿色化学理念、通过什么途径、采取何种措施等方面进行探讨。

(一)结合课本内容，开展绿色化学教学

学生接受新知识的能力越来越强，化学也是，这就要求教师对教学内容精确把握，在课堂上将绿色化学理念穿插到每个知识点中。课上要理论联系实际，针对现在大气、土壤等方面存在的普遍问题对学生进行引导，灌输绿色化学的理念，让他们对空气污染、温室效应、白色污染等问题有更生活化的认识。培养学生善于思考和观察的能力，引导他们关注社会环保问题，并将社会问题与日常知识点集合起来研究，激发学生的求知欲和解决实际问题的欲望。

(二)以“课上常提问，课下勤思考”的方式开展教学

为了加深学生对绿色化学、环境保护的认识，课上对学生提出化学相关的、生活化的问题，布置作业让学生自行解决，无论是通过查阅资料还是求助亲友的方式，目的是锻炼学生自主学习化学知识的能力和善于发现解决问题的能力。例如：课上出题，日常生活中为什么要购买无磷洗衣粉?为什么农业部禁止使用敌敌畏，BBT等仿效优越的农药?日常生活中的废电池该如何让处理?第二节课再公布答案。这些问题学生通过查阅资料等方式基本可以解决，这样一方面可以学习到许多前言东西，熟练掌握查阅技术;另一方面，又可以从生活琐事中获得化学知识，了解使用无毒无害制剂，平常注意节约自然资源，防止环境污染，用所学知识来为保护环境打下良好基础。

(三)在实验课中开展绿色化学教育

化学作为一门实验科学，日常实验课程必不可少，实验的重要性包括(1)使学生对知识点的记忆印象深刻，培养学生思考和动手能力，使学生扎实掌握化学知识。(2)反应物是实验必需品，教导学生选择过程中必须注意无毒无污染，从源头控制环境污染(3)反应过程可能会产生废气或者废料，进而造成的较严重的污染，这时候可对学生布置作业，要求他们进行更为环保的实验设计，引导他们掌握更多甚至是并未环境改造做出努力(4)实验尽量避免大型实验，一方面可节约实验药品，另一方面又可减少污染。

四、总结

环境污染的治理任重道远，绿色化学的蓬勃发展作为最有效的方法，需要在化学教学中渗透绿色化学理念才能够取得持久进步。学校可以在日常教学中及课外时间中将绿色化学的观念慢慢渗透，可以通过组织绿色化学知识点答题赛、绿色化学主题征文或者传统工业利与弊的辩论赛等多种方式增加学生的积极参与。作为人类灵魂的工程师应该走在时代前沿为祖国的花朵引导方向，掌握更多的绿色化学在日常教学中的渗透方法为我国环境改善竭尽全力。

参考文献：

[1]田淑珍.在化学教学中对学生进行绿色化学教育[J].高等函授学报，,15(4)：36-38

感恩之情作文 篇10

是你，赋予我崭新的色彩，给予我幸福的生命，长夜中伴随我的稚嫩哭喊，寻找这陌生世界的那份熟悉的身影。你来了，用轻柔的双手抚摸我，轻声哼着摇篮曲，用一篇篇童话故事满足着我的好奇心，即使此时此刻的我不懂得“母亲”的含义。我的诞生是你最大的喜悦，而面对新奇世界的我，恐惧与好奇时总想牵着你，听你讲“一千零一夜”的故事。

青春活力已离你远去，我望不尽你幸福的背影。我叛逆，矛盾、忧愁，仿佛置身于迷惘彷徨之中，一切的一切母亲都接受了。摇摆了迷惘之时，总想挽着你，听你唱《我有一个家》时光飞逝，在转瞬即逝的岁月里，我细数着你头上银丝，密密地却那么美地布满你的头上，脸上荡起一层支轻柔的涟漪，此时我深刻了解到“母亲”的含义，我的心中充满了感激。在我忙碌的时候，一桌丰盛的晚餐，一副摆好的碗筷，以及一碗喷香的米饭，你等待首我归来。疲惫与烦闷离我远去，我只再听你细数童年趣事。

睁开眼，享受着一份温暖的阳光，品着一怀香农的绿茶，看着你织着毛线的身影，真的好想好想靠着你，细数我转变的过程中的点点滴滴，使我的梦遨游在天际，领略最美的风景。