在尝试中成长初中作文600字

2024-09-21

在尝试中成长初中作文600字（精选12篇）

在尝试中成长初中作文600字篇1

在成长的道路上，尝试是人生的必修课。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人生得到升华。

曾记得，从前的我在课堂上是不善于举手发言的，因为不敢尝试，总是害怕回答问题出现错误，被同学们嘲笑，下不来台。

突然有一天，老师或许是发现了我的不足，在我毫无防备的情况下，竟然点到我的名字，让我回答问题。

我惊慌失措地站起来，由于过度紧张，大脑竟然变成了一片空白。

“我…我…”我嗫嚅着，脸涨得通红，“我不会!”

“哈……“我的窘态引得同学们哄堂大笑，老师虽然脸上仍带着微笑，但她的脸上明显地书写着几分失望。她冲我摆摆手，示意我坐下，可老师那失望的表情在我的心中挥之不去。

下课后，老师把我叫了出来：“你上课是不是没有认真听讲?这个问题本来很简单啊!”

“不…不是，不知为什么，我害怕回答问题。”“你不尝试怎么就知道自己一定不会呢?况且你是那么的优秀，你一定要把自己优秀的一面勇敢地展示给大家，只要你认真思考，就不会害怕回答问题了，即使回答错了，也没有关系，老师相信你的能力!老师期待你在下次课堂上的积极发言!”

又是一节语文课。

“范仲淹的名句‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’这句话表达了作者怎样的高尚情操?你是怎样认识的?”老师说完问题，在扫视教室一周之后，目光定格在我的身上。

举手，还是不举手?我犹疑不决。

当我再次看到老师那满是期待和鼓励的目光时，不知哪里来了一股勇气，勇敢地举起了自己的右手。老师看到我举起的右手，露出了欣慰的微笑，并很快地点到我的名字。

我不再迟疑，不再犹豫，爽快地站了起来，并按照我的理解，最终完成了这次回答。当然，由于自己准备不足，我的回答并不完全符合答案的要求，尽管如此，老师还是大张旗鼓地表扬了我。

我现在在课堂上不仅敢于举手，而且还敢大胆地发言，每当此时，我就会想到老师那鼓励的眼神和自己那次不同寻常的尝试。

当然，我们的每一次的尝试并不一定都会成功，但一定会有所收获。只有不断地尝试，才能不断完善自己，使自己在尝试中成长，要知道，阳光总在风雨后!

在尝试中成长初中作文600字篇2

尝试教学法是以我国数学特级教师邱学华提出的以尝试教学理论为理论指导的一种教学方法。尝试教学法是由教师提出问题，学生在旧知识的基础上，自学课本，相互讨论，依靠自己的努力，通过尝试练习去初步解决问题，最后教师根据学生尝试练习中的难点和教材的重点，有针对性地进行讲解的一种教学方式。在二十几年的实践中，事实证明尝试教学在数学教学中对大面积提高学生学习成绩，培养学生能力有明显效果，在其它教学领域也取得了丰硕的成果。从尝试教学理论中汲取营养，把尝试教学法应用于物理高考复习课中，必将有助于学生学业成绩的提高，有利于新课程理念的推行。

一、尝试教学法的理论要点

尝试教学理论的基本观点是“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”，尝试教学法的基本特征是“先试后导、先练后讲”。尝试教学法改变了传统的教学模式，不是先由老师讲解，而是先由老师提出问题，学生在旧知识的基础自学课本、互相讨论、尝试练习，然后老师根据学生尝试练习中的难点和教材重点，有针对性地进行讲解的一种教学方法。

尝试教学法从字面上看容易让人联想到桑代克提出的“尝试错误学说”，但其实两者有本质区别，“尝试错误学说”的心理学基础是行为主义，而尝试教学法的心理学基础主要是迁移规律和“最近发展区”理论的运用。尝试教学法并不是盲目地尝试，而是根据学生现有的知识和能力水平，教师创造三个基本条件：旧知识的基础作用、准备题的引导作用、课本例题的示范作用，学生通过类比推理，知识迁移去解决尝试题，使最近发展区转化到现有发展水平的范围之中，达到教学目的。

二、尝试教学法的教学模式

尝试教学过程包括6个步骤：尝试准备→尝试问题→尝试指导→尝试练习→尝试评价→再次尝试。根据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征，在教学实践中逐步形成一套基本操作模式，其教学程序分7步进行：准备练习→出示尝试题→自学课本→尝试练习→学习讨论→教师讲解→第二次尝试练习。以上7步基本操作模式根据不同教学内容、学生情况与教学条件的变化而灵活应用，派生出许多变式，主要有四种：调换式、增添式、结合式、课外预习补充式。基本模式和这四种变式可根据教学的不同情况灵活安排教学程序，关键在于要体现“先试后导、先练后讲”的基本精神。

三、在物理高考复习课中运用尝试教学法的可行性分析

尝试教学法从小学数学教学中诞生，后在数学、语文、体育、职业教育等各个学科教育领域都取得了不错的成就。它在教学实践方面辐射出一个愈来愈大的影响范围：常州市—江苏省—中国—国外。尝试教学法历经二十几年的教学实践，实践证明其在教育教学中具有巨大意义。虽然到目前为止，尝试教学法多应用于新课教学，在邱学华先生编著的《中学尝试教学设计》中的案例也多是新课教学，但尝试教学法也适用于物理高考复习课。

1. 物理学科的学科特点决定了尝试教学应用于物理教学的可行的。

物理学是一门严密的理论科学，它以物理概念为基石，以物理学定律为主干，形成了严密的逻辑体系。学生进行尝试学习时，能够按照一定的思维程序对新问题进行合理的推理、分析和类比，有助于学生依据原有的认知结构，通过尝试性探索和思考，实现对新知识的同化和顺应，使尝试成功。物理学是一门定量的精密学科，物理问题多数能够依据公式或定理按照一定的方法和逻辑关系进行分析解答，这样就能使尝试的问题便于设计和操作。另外，解决问题的途径可能有多种，但结论往往是唯一的，因此尝试是否成功的尺度和标准易于掌握，容易进行信息的反馈和评价。

2. 高中学生的身心发展特点、知识水平和学习能力使学生具有尝试学习的基础和条件。

处于青春期的高中生抽象思维能力迅速发展，在学习过程中勇于尝试。高中生的身心发展水平和特点，使“先导后学，尝试中学”成为可能和需要。高中生具备相当的知识积累、生活阅历、学习实际经验，为在尝试教学中实现知识和能力的“迁移”做了充分的准备，同小学生相比，这是高中学生进行尝试学习的显著优势。尤其是高三学生，他们已经系统学习了高中物理课程，对物理概念规律已经有了初步较全面的掌握，在高考成绩的驱动下学习热情高涨，身心特点、知识水平和学习能力各方面都有进行尝试学习的显著优势。但有时生活中形成的对某些事实和现象的前概念也会成为物理学习的障碍，教师要重点帮助学生纠正。

3. 高考复习的复习课特点决定了在物理高考复习课中应用尝试教学法是可行的。

复习课有别于新课教学，也不是对教学内容的简单重复。复习课有两个主要任务：(1)将所学的有关知识进行归纳、整理，进行纵、横向的归类，形成结构化的知识。(2)进行知识的迁移训练，提高学生理解、分析、综合等各方面能力。复习课中通常都非常注重知识的迁移训练，培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。成功的复习课要遵循以下三条原则：(1)自主性原则。在复习过程中，教师要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现知识让学生疏理、规律让学生寻找、错误让学生判断，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。(2)针对性原则。复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，教师一是要注意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。(3)系统性原则。在复习过程中，教师必须根据知识间的纵横联系，系统规划复习和训练内容，使学生所学的分散知识系统化。尝试教学以自学为主、以习题为主，正适应高考复习课的任务和原则。

四、在物理高考复习课中运用尝试教学法的教学实践

高考物理复习以习题教学为主，几乎每节课都要解题讲题，习题教学有助于对物理知识的理解，有助于物理方法的掌握，有助于良好思维方式和思维习惯的形成，有助于分析问题、解决问题能力的提高。尝试教学法应用于高考物理复习的最主要途径就是优化习题教学。

1. 设计尝试题的原则。

(1)渐进原则。尝试题的设计应着眼于学生的最近发展区，为学生提供符合他们的现有水平，略有难度的内容，调动其积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其可能发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。尝试题的设计要结合教学内容层层推进，不可盲目，以免挫伤学生的学习积极性。

(2)针对性原则。针对复习的内容与《考试说明》的具体要求，尝试题的选择可以是以知识为主线，也可以方法为主线。若以知识为主线，所选择的尝试题既要能体现该部分知识的全面性，又要能考查该部分知识灵活运用，还要能暴露学生此部分知识应用中的盲点或易混淆点。若以方法为主线，选编的尝试题要结合知识的运用，体现此物理方法具体操作过程和注意事项，以及和其它方法进行比较。

(3)灵活性。习题教学的目的不仅是使学生掌握物理知识和方法，而且要培养学生的思维能力，所以设计的尝试题在问题情境、知识应用、方法运用各方面都要灵活，能延伸或变化。

2. 讲评尝试题的原则。

(1)针对性原则。学生在进行尝试题的过程中已自学了课本、同学之间已经进行了一定程度的讨论，因此尝试题讲解有别于传统的例题讲解，不必面面俱到，而是教师根据学生尝试练习中的难点和教材重点，有针对性地进行讲解，教师重点讲解学生没有掌握的知识。

(2)系统性原则。重视梳理，避免就题论题。在习题课教学中教师最容易犯的错误是“就题论题”，导致教学效率低下。教师要对每一个尝试题在恰当讲评的基础上进行总结，指导学生养成随时总结反思的习惯。只有在做题讲题后进行有效的总结，才能使习题的价值得到充分的体现，学生才有可能达到举一反三的境界。

(3)主体性原则。学生是教学的主体，教师讲评尝试题应尽量让学生参与。尝试教学法的特征是“先练后讲，先试后导”，在教学实践中，如果总是学生练教师讲，学生在思想上没有压力，对搞不懂的问题总等着教师讲，根本不去认真钻研，在尝试环节中学生学习主动性的发挥将大打折扣。为了解决这个问题，教师在尝试题讲评时要尽量让学生参与，可以采用学生讲，大家议，教师指导，师生共同总结的形式。这样每个学生既希望自己能在课堂上好好表现，又担心讲不好，拿到题目后都会积极准备，或自学课本或查找资料或同学讨论，充分调动学生自学的积极性。

我在物理高考复习课中引入尝试教学法，收到了不错的教学效果，也有很多的困惑，例如尝试教学法产生于数学教学，应用于物理教学当然不能照搬照抄，怎样的模式是最适合于物理教学的?在实验课、概念规律课、习题课等不同课型中应用尝试教学法有何不同注意点?这些问题都有待进一步深入研究，希望能与各位物理老师交流学习，与大家一起在尝试中成长。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中物理课程标准[M].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]邱学华.尝试教学论[M].北京:教育科学出版社, 2005.

[3]邱学华.尝试教学理论的实质与教学模式[J].中国教育学刊, 1997, (6) :56-58.

在尝试中成长篇3

尝试竞赛

在令人激动的文化艺术节里，我报名参加了主持人选拔赛。一想到要面对那么多的老师和同学，我的脚就开始抖，我的手就开始软，我的心就开始颤！但我又想到这是个挑战自我的机会，便硬着头皮上了。在比赛中，他人自在轻松的自我介绍、富含感情的朗诵，使我惊叹；而到我上台时，手脚已在不停地颤抖。等用微颤的声音读完了文字，抬头接受同学们鼓励的掌声时，我这才醒悟：自己原来也可以是主角。

尝试安静

我的性格活泼、开朗，很爱热闹，但有时自己又觉得似乎太过火了，所以暗下决心：尝试着做一个安静的女生。这可是一个大挑战呀！要变得文静，就得收敛脾气，连话都得少讲。接下来的几天里，我只能以“哦”“啊”等字眼来回答同学的问题，可真是憋死我了。朋友们奇怪地问：“你怎么啦？怎么变得一点都不像你？”我这才豁然开朗：只有做自己，才是真的自己。

尝试超越

班级纪律真是一日差过一日。身为副班长，我真是忍无可忍。我按捺不住自己的情绪，一拍桌子，展示出河东狮吼的功力，班里立刻变得鸦雀无声。这真是一种另类的尝试；我虽然很不文静，但也真是第一次这样做。没想到，不仅告诫了同学，也警示了自己——我忽然明白：只有不停地超越自己，才会了解自己的潜力。

在成长的道路上，我不要“沉默是金”，而是将拿出更多的勇气去尝试、去爆发，使自己在追逐梦想的道路上更加勇敢。

（指导教师：黄志婵）

点评：

在尝试中成长作文600字篇4

小学一年级期末，我收获满满，几乎包揽了全部奖项。各科老师的表扬使我开始变得张扬，自负，话中也带着轻讽的意味。于是，同学们自然而然的开始疏远我;于是我发生的每一次“失误”都被嘲笑包围。于是我开始沉默，那个自傲的我不见踪影。后来曾被我嘲讽的同学宽容了我这个刺头儿。可是，沉默却是暴风雨前最后的的宁静。

内心自负的我不爱预习课文，认为预不预习对我来讲都一样。可是，偏偏有一次老师一上课就点到我，让我读课文。我自信的翻开干干净净的书时，却局促的发现要我读的那段话里，有好几个字都不认识。我霎时涨红了脸，不安的站起来，开始一字一顿地“朗读”，声音越来越低，像个不用心的和尚被抓来念经，含含糊糊的谁也听不清楚。周围的同学早就笑得前仰后翻。而我的脸，不再发红发烫，冰坛子一样，泪水都滴不下了。老师见我这副样子，叹口气说：“唉，算了，本来你们班的朗读水平就跟和尚念经一样。这课，我不上了。”

那之后，我上课总是埋着头，再未主动举手发言。我讨厌自己。可我又不得不接受这个“自己”。沉默是金，所以我更加沉默。

直到有一位同学告诉我罗斯福的故事：罗斯福的腿骨发炎，双腿没有力气再次站立。他也曾放弃，可最终他还是一点点尝试站立、走路，并且自创了一种独特的上楼梯方法。由于这种方法并不雅观，他的家人劝他不要使用。而罗斯福答道：“我必须面对耻辱。”

是的，我必须面对，用行动来改变这一切。

每日放学后，我都精心查阅字词，摘抄笔记，大声的朗读。一段时间后，我盼望着上课铃打响。当老师点名朗读时，我按捺住紧张的心情，悄悄地举起了手。终于有一天，老师发现了我渴盼的眼神，点到了我。起立，拿书，望向天边那道绚丽的彩虹桥，我猛的发现，越大风雨，才会有越美彩虹桥!

在尝试中成长初中作文600字篇5

自从上了初中我对学习是越发的喜爱，虽然初中以来我的成绩略有好转，但与我的一个同学相比可就差远了，我便暗暗下定决心要超越她。

在这期中考的日子里我一刻也不敢松懈，每天总把时间安排得满满的，也总按时间表来学习，所以我每天睡觉心里可踏实了。终于激动人心的时刻来了――期中考，考完试时我信心十足，心想：这回我肯定能拿到第一了！可是，年级期中考试总结大会那天天气晴朗，心里却有一片乌云蔓延着――我没超过我同学。

此后我的心情变得很沮丧，每天我把作业写完了，别的事情也就不理了，学习也搁在了一边，我认为我无论怎么努力，再怎么尝试也无法超越我的同学，再怎么努力也是白费的。

有一天，我看见隔壁养蚕的老奶奶的蚕将破茧而出。慢慢地蛹的背部裂开了一道缝，蚕伸出了半只白色的翅膀，我屏住呼吸，眼珠子一刻也不敢动。刚开始蚕拼命地挣扎着，扇动着那单只翅膀尝试着出来，但都没有成功，好一会它不动了。这使我有些失落，在我放弃希望时，蚕又扇动着半只翅膀，尝试着破茧而出，这令我失落的心情又燃烧起了希望，我不停地为蚕加油打气。蚕的另一只翅膀，触须也出来了，最终它破茧而出飞起来了，那时我像看了希望，再也压抑不住内心的伤痛――失声大哭起来。

我明白了，我真的明白了。我也是像蚕一样不断地尝试，在尝试中破茧而出，或许我这次失败了但我的努力还是有回报的，让我有了尝试着向他人挑战的决心。

或许每一次的尝试都并不是成功的，但它却丰富了我们的生活。在我以后的生活中一定还会有许多的尝试等待着我，但我一定会用乐观的心，去接受尝试中的失败和成功，就让我的人生充满了尝试，让在尝试的历程中成长！

尝试中成长600字作文篇6

“不要，我害怕。”

看着眼前这双被泥土溅湿的旱冰鞋，心里不住地发抖，妈妈在旁边安慰着我。看看此时的我，泪水浸满了面颊，头发凌乱地散着，裤脚还沾着几块灰灰的泥土，狼狈不堪。

本来是想开开心心的在这片广阔的土地上学旱冰鞋的，可谁知竟然来了个狗啃泥。刚穿上鞋子想走一下，就摔在了前面这块泥水坑里，突如其来的变故把我吓得哇哇大哭，妈妈在旁边轻声细语地安慰着我。“试着尝试一下，好吗?”“不要，我害怕。”被摔疼的我声嘶力竭地喊道。“孩子，不要害怕，不经历风雨怎能见彩虹，有谁第一次就能做得很完美，不是吗?”听到妈妈的话，我竟然停下了啜泣声，细想：是啊，有谁第一次就能做得如此完美?

拍拍身上的泥土，在妈妈的帮助下，艰难地站了起来。此刻的我就像出征的战士一般，目光坚定。松开妈妈的手，小心翼翼地往前走着，却不料依旧难逃被摔的恶咒，重重地摔倒在地，妈妈却没有来扶我。抬头，看见妈妈鼓励、期盼的眼神，咬了咬牙，颤颤巍巍地再次站起，这一次，我没有再畏缩，而是大胆地滑了起来，几分钟后，摔了一次，又过了几分钟，再次跌倒，不知过了多久，也不知摔了几次，就这样从烈日滑到夕阳，在我的努力下，终于可以滑一小段距离，虽然它很短，可却是我努力的结果。

第一次尝试，虽艰辛却甜蜜。

在尝试中成长初中作文600字篇7

从小，便有了梦，很多的，很美的。

现在，还是有梦，独一的，艰难的。

也许，我还没成功，梦还没有实现，但我却向理想的目标迈进了小小的一步。我知道，我之所以有了些许进步，是因为我的背后总是有着许许多多的人在支持我，扶持我，使我在前行中敢于摸寻，跌倒了，再扶起来，在跌跌撞撞中我学到了很多东西。

画室，一个温暖的地方，这里有我学不尽的知识，这里是我梦想的发源地。要做一名服装设计师，可不是那么简单啊!看着学长们走向中考、高考的艰难，扳着手指数着剩下的年月，给予我的时间不多了呀!快抓紧吧!没有几年就该轮到我了。

望着雪白的画纸，看着那看不出什么棱角的石膏和难度极高的范画，懒散的在那发呆。忽然，好像有什么东西捅了我一下，啊!是时间。一想到时间，一想到那极少的中高考录取名额，一想到那差得要命的分数，心里就充满恐惧，但我又不甘心放弃。

妈妈总是努力的工作，抽出几个月的工资来付我的学画费、文化课补习费、生活费等。还要在百忙之中抽出一点时间，在遥远的成都，每隔一两天就要打来一个电话，嘘寒问暖。

爸爸总是无微不至的关心我，也许他的生活比我想象中的更辛苦吧，也许他要付出更多心血吧，但总是想把最好的东西给我。

学习总是痛苦而必需的。其实，我很想学好，也付出了许多，但总是没有理想中的分数。自身问题吧，没有努力够吧，认真学吧，再怎么不情愿，也别无选择。只能从现在开始吧!

目标，泛着点点光芒，似那小心呵护的易碎易失的“肥皂泡”，只能在疲倦时想想那无法代替的它，只能在它的引领中成长，只能在得到它的路途中克服无数困难，只能带着“实现了的梦想”面对应该感谢的人道一声：“谢谢!”

我希望一切都那么好，我想看见我的将来，此时，这种想法，并不天真。

我，只是想不要辜负我及一切关怀我，支持我的人的希望，为了它，无论有多么难，多么苦我都要勇往直前!

初中励志作文：在尝试中成长篇8

尝试——在艰苦磨练中成长。

秋风习习，一阵花香吹过，携带着稚嫩的鸟鸣声，沁人心脾。

漫步在田间小路上，猛地抬头，一个弱小的身影吸引了我的眼球。那是一只雏鸟，它的身后站立着一只比它更大的鸟，应该是它的鸟妈妈吧。瘦瘦的雏鸟站立在枝头，伸展开那更加瘦弱的翅膀。它在尝试，尝试冲向蓝天。但不幸的是，在半空中，一个黑色的身影沿直线坠落，狠狠地甩在地上。雏鸟没有放弃，他艰难地站立起来，再次伸开翅膀，尝试飞向蓝天。随即，“嘭”的一声声响又传入耳中。雏鸟虚弱地倒在地上，它费尽了力，双脚也在咯咯发抖。第一次，第二次，第三次……它都在尝试着。终于，在无数次的尝试之后，天空多了一抹俏丽的身影。

鸟儿翱翔蓝天。那坚强的生命，不败的意志，都在告诉着我们——我们会在尝试中成长。

尝试——在永不退缩中成长。

电闪雷鸣，淅淅沥沥的雨织成了一张密密麻麻的网，笼罩了整个天空。

那一抹粉红色的身影跃了我的眼帘。小小的身躯整个地都在接受雨的洗礼，雨声“嗒嗒”。一不小心，它就会倒在雨泊中。但它似乎在隐忍着什么，淡淡的花苞蠢蠢欲动。我知道了，它是在尝试着挣脱。它想尝试挣脱雨的束缚，它想在雨中绽放。可是它那微薄的力量又怎能敌得过雨水的冲击呢?一次，两次，三次……它都在尝试着。终于，雨后天晴。诱人的花香弥漫在空中，粉色的花瓣上还沾着几颗圆滚滚的雨珠，活像一个个可爱的精灵。

花儿尽情开放。那顽强的身影，迷人的舞姿，都在告诉我们——我们会在尝试中成长。

在尝试中成长作文800字篇9

如清风一样浅笑着，薄如蝉翼的光晕不偏不倚的织就在我那辆雪白的自行车上，似是缀上了点点碎金。万物生机，于蓝天白云下“嘹亮高歌”。我不由的想骑上车，在缕缕微风中畅游。等不及爸爸来，直接豪放的将腿一跨，稳稳地坐上了自行车，双手紧紧地握住车把，不管不顾地用力一踩踏板，就潇洒地骑走了。可毕竟是初学，还没骑走多远就摇摇晃晃了，车头忽地歪向左，稍微转转之后又猛地倒向右，我登时吓懵了，赶紧双脚撑地，稳住车子，惊出一身冷汗。

爸爸恰好看到了这一幕，无奈的看着我：“太遗憾了，首次尝试失败了。”我有些窘迫地笑笑，但已暗自下决心，一定要学会骑自行车。爸爸接过我的车对我说：“我来骑一遍吧，你仔细看好了。”我立刻抬头目不转睛地盯着他的一举一动。依旧是先跨上车，将一边的踏板稍抬高些，再一踩，车轮缓缓滚动，他的另一只脚也迅速踩上了另一个踏板，从最初的轻微的摇摆不定转变为平稳地骑行。我很惊叹，下意识地徒手模仿起来骑车的动作，短短几个步骤，对自己充满了信心，爸爸没骑多少路就把车给我，让我练了起来。按照记忆中爸爸的动作，我紧抓车把，坐上车后用脚背把一侧踏板抬高，曲起膝盖，脚底牢牢踩住踏板，但此时却莫名紧张了起来，心“扑通扑通”直跳，爸爸坚定地注视着我，比了一个“加油”的手势，我对他点了点头，深呼吸平复情绪，脚一蹬，开始了漫漫骑行路……

车轮渐渐滚动了起来，我又即刻伸出另一只脚，蹬起踏板摇摇晃晃地再一次尝试。小心翼翼地骑着，可越是这样，车子就越晃的厉害，仿佛一片飘零的叶，无力摇曳着。我只得咬咬牙，双腿撑地，放弃了。像这样约莫三四次，终于颓废了，便一把跨下自行车，把自己缩在一个角落里，无助的默默流泪。爸爸轻叹口气，拍了拍我的肩，一如既往地鼓励我：“不要放弃啊，再加把劲就好了，谁还没个几次失败呀，总是要尝试的。”我微微止住了泪水，他又鼓励我道：“加油!我相信你肯定能学会的!”我用手臂一擦泪，回答他：“我会成功的!”那一刻，心灵似乎不再脆弱，取而代之的是坚强和自信。

我重又骑上自行车，目视前方，继续漫漫骑行路……天空更加亮眼，宛如女子展颜一笑，炫目出彩。

在尝试中成长作文500字篇10

我们在成长中，有许多坎坷，也有很多挫折，这些困难就威胁着我们，使我们不敢去尝试。但是，不实践就没有收获，我们只有在尝试中一步步地成长。不去尝试的事情永远也做不了，尝试是我们在成长道路中必不可少的武器，拥有了它，就没有过不去的坎。在面对困难时，勇敢地一咬牙，去尝试一下，最终总会成功，而不去尝试，就永远没有机会成功。在学习上，遇到难题时，要想着去尝试一下，相信自己一定可以把这道难题克服掉，而不去尝试做难题，就永远不会拿到那个分值；

在家庭生活中，面临困难时，要去尝试着渡过这个难关，为自己掀开一个崭新的一天，而如果你不去尝试，这个家庭困难将陪伴你一直到老。人的一生有许许多多的困难，如果这些困难你一个都不克服，都不在乎，那么这些小困难会变成大困难，一直缠绕着你。到那时，你想解决也解决不掉了，我们要趁着现在的青春年少，试着去克服迎面而来的困难，使困难向自己退缩，而自己不向困难低头。

在尝试中成长500字作文篇11

当第一缕阳光照亮了我的窗台，我醒了。窗外微风习习，我萌生了一个小小的心愿：为爸爸妈妈做一顿爱的早餐！我快速穿好衣裳溜下床，在寂静的厨房里一页一页翻看那本《营养菜谱集》。这时，我的目光落在了一行字上——夹心三明治。我眼睛一亮：这美食不错，就它了吧！

茶几上三颗娇小的红樱桃、餐桌上六片现成的吐司面包、外加冰箱里三个不大不小的鸡蛋，一家三口的食材准备完毕！我找来一张垫脚的小板凳，打开油烟机，放上平底锅，学着妈妈的样子开始打碎鸡蛋放入锅中，我用锅铲轻轻地翻动着金黄色的蛋皮，使它尽量变得焦一些，等到我的锅铲感觉蛋黄有些硬邦邦了，两个“老”的荷包蛋成功煎好了。接下来我开始挑战“高难度”——嫩的能流出汁的煎蛋——它可是老爸的最爱！我小心翼翼地将蛋打入锅里，将蛋黄居中，把火调到小档让它慢慢煎。当看到鸡蛋表面开始吐起小气泡，一头雾水的我飞快找来手机，请教起“度娘”。淡定淡定，一切正常，稍微再等会儿就可以了。我按照上面的步骤，最终顺利将“单面”荷包蛋出锅。我将三个煎蛋轻轻放在吐司上，浇上他们喜爱的果酱，再放上那一颗画龙点睛的小樱桃，第一次尝试做的早餐完美收官。

他们醒了，我也恰巧端上了三盘夹心三明治。虽然味道并没有十分鲜美，但我的心却异常温暖……