有关在尝试中成长初二作文

有关在尝试中成长初二作文（精选12篇）

有关在尝试中成长初二作文 篇1

每一次的尝试有可能成功也有可能失败，只有去尝试了，我们才会学到新的知识和本领。每当说起“尝试”，我总不禁回忆起那件事……

以前我很胆小，什么都不敢去试，妈妈为了让我勇敢一点去尝试，特意给我买了一块滑板，准备让我学习滑板滑行。刚开始我很不愿意去尝试，怕出“车祸”，头顶上撞了一个包，那滋味可不好受，可当想起电视上那些滑板少年炫酷的动作，我的心又起了涟漪，再加上妈妈的鼓励，我心想：先试一下，要是学会了就能像电视里的滑板少年一样帅。

我来到公园，找个人少的角落，小心翼翼地把一只脚踩在滑板另一只脚用力一滑，结果那讨厌的滑板像只凶猛的老虎一下子冲了出去，害我重重的摔在地上，十分狼狈。我开始渐渐有些烦躁，但那能轻易投降呢?一而再再而三的摔倒爬起，当我再一次踏上滑板，我还真滑起来了，原来这么简单，前面有块大石头，我突然意识到：对呀，怎么拐弯我还不知道呢!情急之下我只好“弃车保帅”跳了下来，结果滑板和石头来了个亲密接触，我揉着疼痛的屁股气急败坏，嘟着嘴巴，嚷道：破滑板，不学了。这时妈妈轻轻地走过来，笑了笑，说：“学一样东西要坚持，不能半途而废啊，冰冻三尺，非一日之寒，你要再去尝试尝试，会有不同的感受!”

妈妈让我会滑板的哥哥手把手的来教我，哥哥把自己的“独家秘笈”传授给我，我也更加努力的练习，从一点点转弯到360度转弯，从慢慢滑行到快速滑行，每当我想放弃时，耳边总是响起妈妈的话，我心里暗下决心：我可以接受失败，但不接受被打败，我一定要坚持下去!

功夫不负有心人，现在我已经能熟练掌握了滑板技巧了，能自如地控制方向，像一只灵活的小燕子转来转去，还有各种花样的酷炫动作……

尝试，不一定会成功，但是不尝试，注定会失败。去尝试了，会有所收获，让我们勇于尝试，在尝试中成长吧!在以后的生活中我不会再胆小怕事，而是更加的勇于尝试!

有关在尝试中成长初二作文 篇2

尝试教学法是以我国数学特级教师邱学华提出的以尝试教学理论为理论指导的一种教学方法。尝试教学法是由教师提出问题，学生在旧知识的基础上，自学课本，相互讨论，依靠自己的努力，通过尝试练习去初步解决问题，最后教师根据学生尝试练习中的难点和教材的重点，有针对性地进行讲解的一种教学方式。在二十几年的实践中，事实证明尝试教学在数学教学中对大面积提高学生学习成绩，培养学生能力有明显效果，在其它教学领域也取得了丰硕的成果。从尝试教学理论中汲取营养，把尝试教学法应用于物理高考复习课中，必将有助于学生学业成绩的提高，有利于新课程理念的推行。

一、尝试教学法的理论要点

尝试教学理论的基本观点是“学生能尝试，尝试能成功，成功能创新”，尝试教学法的基本特征是“先试后导、先练后讲”。尝试教学法改变了传统的教学模式，不是先由老师讲解，而是先由老师提出问题，学生在旧知识的基础自学课本、互相讨论、尝试练习，然后老师根据学生尝试练习中的难点和教材重点，有针对性地进行讲解的一种教学方法。

尝试教学法从字面上看容易让人联想到桑代克提出的“尝试错误学说”，但其实两者有本质区别，“尝试错误学说”的心理学基础是行为主义，而尝试教学法的心理学基础主要是迁移规律和“最近发展区”理论的运用。尝试教学法并不是盲目地尝试，而是根据学生现有的知识和能力水平，教师创造三个基本条件：旧知识的基础作用、准备题的引导作用、课本例题的示范作用，学生通过类比推理，知识迁移去解决尝试题，使最近发展区转化到现有发展水平的范围之中，达到教学目的。

二、尝试教学法的教学模式

尝试教学过程包括6个步骤：尝试准备→尝试问题→尝试指导→尝试练习→尝试评价→再次尝试。根据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征，在教学实践中逐步形成一套基本操作模式，其教学程序分7步进行：准备练习→出示尝试题→自学课本→尝试练习→学习讨论→教师讲解→第二次尝试练习。以上7步基本操作模式根据不同教学内容、学生情况与教学条件的变化而灵活应用，派生出许多变式，主要有四种：调换式、增添式、结合式、课外预习补充式。基本模式和这四种变式可根据教学的不同情况灵活安排教学程序，关键在于要体现“先试后导、先练后讲”的基本精神。

三、在物理高考复习课中运用尝试教学法的可行性分析

尝试教学法从小学数学教学中诞生，后在数学、语文、体育、职业教育等各个学科教育领域都取得了不错的成就。它在教学实践方面辐射出一个愈来愈大的影响范围：常州市—江苏省—中国—国外。尝试教学法历经二十几年的教学实践，实践证明其在教育教学中具有巨大意义。虽然到目前为止，尝试教学法多应用于新课教学，在邱学华先生编著的《中学尝试教学设计》中的案例也多是新课教学，但尝试教学法也适用于物理高考复习课。

1. 物理学科的学科特点决定了尝试教学应用于物理教学的可行的。

物理学是一门严密的理论科学，它以物理概念为基石，以物理学定律为主干，形成了严密的逻辑体系。学生进行尝试学习时，能够按照一定的思维程序对新问题进行合理的推理、分析和类比，有助于学生依据原有的认知结构，通过尝试性探索和思考，实现对新知识的同化和顺应，使尝试成功。物理学是一门定量的精密学科，物理问题多数能够依据公式或定理按照一定的方法和逻辑关系进行分析解答，这样就能使尝试的问题便于设计和操作。另外，解决问题的途径可能有多种，但结论往往是唯一的，因此尝试是否成功的尺度和标准易于掌握，容易进行信息的反馈和评价。

2. 高中学生的身心发展特点、知识水平和学习能力使学生具有尝试学习的基础和条件。

处于青春期的高中生抽象思维能力迅速发展，在学习过程中勇于尝试。高中生的身心发展水平和特点，使“先导后学，尝试中学”成为可能和需要。高中生具备相当的知识积累、生活阅历、学习实际经验，为在尝试教学中实现知识和能力的“迁移”做了充分的准备，同小学生相比，这是高中学生进行尝试学习的显著优势。尤其是高三学生，他们已经系统学习了高中物理课程，对物理概念规律已经有了初步较全面的掌握，在高考成绩的驱动下学习热情高涨，身心特点、知识水平和学习能力各方面都有进行尝试学习的显著优势。但有时生活中形成的对某些事实和现象的前概念也会成为物理学习的障碍，教师要重点帮助学生纠正。

3. 高考复习的复习课特点决定了在物理高考复习课中应用尝试教学法是可行的。

复习课有别于新课教学，也不是对教学内容的简单重复。复习课有两个主要任务：(1)将所学的有关知识进行归纳、整理，进行纵、横向的归类，形成结构化的知识。(2)进行知识的迁移训练，提高学生理解、分析、综合等各方面能力。复习课中通常都非常注重知识的迁移训练，培养学生举一反三、触类旁通、运用所学知识解决问题的能力。成功的复习课要遵循以下三条原则：(1)自主性原则。在复习过程中，教师要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现知识让学生疏理、规律让学生寻找、错误让学生判断，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。(2)针对性原则。复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，教师一是要注意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存在问题。要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。(3)系统性原则。在复习过程中，教师必须根据知识间的纵横联系，系统规划复习和训练内容，使学生所学的分散知识系统化。尝试教学以自学为主、以习题为主，正适应高考复习课的任务和原则。

四、在物理高考复习课中运用尝试教学法的教学实践

高考物理复习以习题教学为主，几乎每节课都要解题讲题，习题教学有助于对物理知识的理解，有助于物理方法的掌握，有助于良好思维方式和思维习惯的形成，有助于分析问题、解决问题能力的提高。尝试教学法应用于高考物理复习的最主要途径就是优化习题教学。

1. 设计尝试题的原则。

(1)渐进原则。尝试题的设计应着眼于学生的最近发展区，为学生提供符合他们的现有水平，略有难度的内容，调动其积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到其可能发展到的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。尝试题的设计要结合教学内容层层推进，不可盲目，以免挫伤学生的学习积极性。

(2)针对性原则。针对复习的内容与《考试说明》的具体要求，尝试题的选择可以是以知识为主线，也可以方法为主线。若以知识为主线，所选择的尝试题既要能体现该部分知识的全面性，又要能考查该部分知识灵活运用，还要能暴露学生此部分知识应用中的盲点或易混淆点。若以方法为主线，选编的尝试题要结合知识的运用，体现此物理方法具体操作过程和注意事项，以及和其它方法进行比较。

(3)灵活性。习题教学的目的不仅是使学生掌握物理知识和方法，而且要培养学生的思维能力，所以设计的尝试题在问题情境、知识应用、方法运用各方面都要灵活，能延伸或变化。

2. 讲评尝试题的原则。

(1)针对性原则。学生在进行尝试题的过程中已自学了课本、同学之间已经进行了一定程度的讨论，因此尝试题讲解有别于传统的例题讲解，不必面面俱到，而是教师根据学生尝试练习中的难点和教材重点，有针对性地进行讲解，教师重点讲解学生没有掌握的知识。

(2)系统性原则。重视梳理，避免就题论题。在习题课教学中教师最容易犯的错误是“就题论题”，导致教学效率低下。教师要对每一个尝试题在恰当讲评的基础上进行总结，指导学生养成随时总结反思的习惯。只有在做题讲题后进行有效的总结，才能使习题的价值得到充分的体现，学生才有可能达到举一反三的境界。

(3)主体性原则。学生是教学的主体，教师讲评尝试题应尽量让学生参与。尝试教学法的特征是“先练后讲，先试后导”，在教学实践中，如果总是学生练教师讲，学生在思想上没有压力，对搞不懂的问题总等着教师讲，根本不去认真钻研，在尝试环节中学生学习主动性的发挥将大打折扣。为了解决这个问题，教师在尝试题讲评时要尽量让学生参与，可以采用学生讲，大家议，教师指导，师生共同总结的形式。这样每个学生既希望自己能在课堂上好好表现，又担心讲不好，拿到题目后都会积极准备，或自学课本或查找资料或同学讨论，充分调动学生自学的积极性。

我在物理高考复习课中引入尝试教学法，收到了不错的教学效果，也有很多的困惑，例如尝试教学法产生于数学教学，应用于物理教学当然不能照搬照抄，怎样的模式是最适合于物理教学的?在实验课、概念规律课、习题课等不同课型中应用尝试教学法有何不同注意点?这些问题都有待进一步深入研究，希望能与各位物理老师交流学习，与大家一起在尝试中成长。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.普通高中物理课程标准[M].北京:人民教育出版社, 2003.

[2]邱学华.尝试教学论[M].北京:教育科学出版社, 2005.

[3]邱学华.尝试教学理论的实质与教学模式[J].中国教育学刊, 1997, (6) :56-58.

在尝试中成长 篇3

尝试竞赛

在令人激动的文化艺术节里，我报名参加了主持人选拔赛。一想到要面对那么多的老师和同学，我的脚就开始抖，我的手就开始软，我的心就开始颤！但我又想到这是个挑战自我的机会，便硬着头皮上了。在比赛中，他人自在轻松的自我介绍、富含感情的朗诵，使我惊叹；而到我上台时，手脚已在不停地颤抖。等用微颤的声音读完了文字，抬头接受同学们鼓励的掌声时，我这才醒悟：自己原来也可以是主角。

尝试安静

我的性格活泼、开朗，很爱热闹，但有时自己又觉得似乎太过火了，所以暗下决心：尝试着做一个安静的女生。这可是一个大挑战呀！要变得文静，就得收敛脾气，连话都得少讲。接下来的几天里，我只能以“哦”“啊”等字眼来回答同学的问题，可真是憋死我了。朋友们奇怪地问：“你怎么啦？怎么变得一点都不像你？”我这才豁然开朗：只有做自己，才是真的自己。

尝试超越

班级纪律真是一日差过一日。身为副班长，我真是忍无可忍。我按捺不住自己的情绪，一拍桌子，展示出河东狮吼的功力，班里立刻变得鸦雀无声。这真是一种另类的尝试；我虽然很不文静，但也真是第一次这样做。没想到，不仅告诫了同学，也警示了自己——我忽然明白：只有不停地超越自己，才会了解自己的潜力。

在成长的道路上，我不要“沉默是金”，而是将拿出更多的勇气去尝试、去爆发，使自己在追逐梦想的道路上更加勇敢。

（指导教师：黄志婵）

点评：

在尝试中成长初二作文800字 篇4

勇于尝试的精神是可贵的，而在种.种挫折与困难中，仍能坚持不断尝试的精神，尤为可贵。儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说家，但是，他的第一部科幻小说《气球上的星期五》曾经被接连15家出版社退稿。他失望极了，打算将书稿付之一炬。他的妻子及时阻止了他，给了他很多鼓励，于是，他再一次尝试，走进了第16家出版社。出版社老板阅读后，当即表示同意出版，并与他签订了一个为期的写作出版合同。他从此走向成功。当勇敢地尝试时，也许会对自己的尝试产生怀疑，失败与困难接二连三地袭来，但只要相信自己。不断尝试，便能征服命运。因此，在失望时，请不忘对自己说声：“再来一次，希望或许就在眼前。再试一次，也许，你就能成功。”

敢于尝试，不断尝试，便有机会走向成功!

反之，没有尝试，何来成功?如果阿蒙森没有勇敢尝试，发现极点吗?如果儒勒·凡尔纳没有不断尝试，就不能有今日的!正是桑德斯上校在被拒绝1009次后再一次尝试，今天才有了肯德基。正是爱迪生在进行了8000多次尝试后没有因失败而放弃，“光明”才会这么快面世。正是李四光尝试着寻找，中国才没有带着“贫油国”这顶帽子徘徊这么久。正如托·富勒所说：“不愿尝试酸的人也就不配吃甜。”不敢尝试，不愿坚持的人也就无法收获成功。

有关成长的味道初二作文 篇5

“为什么要去外地上学啊?你才多大?”我拽着你的衣角，还是不情愿你离开。你伸手摸摸我的脑袋，苦笑了一下。

“十八岁，”你扯扯嘴角呢喃出几个字，略带苦涩。

哦，对，我们已经十八岁了，青春路上已经走过半个轮回，可我依然意犹未尽，总感觉昨日两个人还一起嘴里含着棒棒糖手拉手过马路，今日的我心中却载着满满的不舍站在车站为你送行。我轻轻松开了紧拽衣角的手。你转过身去背对着我，假装在看时间，及腰的长发一扬，淡淡的古龙水香飘过来——这是你独特的味道。

那，我们的友情，是什么味道的?

顺着时光轴，回到那个只属于我们的清晨。阳光扑进房里，我被击打窗玻璃的声音惊醒。懒懒地拉开窗帘，看到了背书包的你提着早餐。你看起来有几分无奈。我顶着一头乱发睡眼惺忪，拉开窗，蛋黄包和豆浆的香味扑鼻而来。你无奈地晃晃手中的早餐，“就知道你又懒床，早饭我买好了，你抓紧时间!”接着就露出了好看的笑颜，一颗小虎牙与微微上扬的嘴角。那一刻所有的困意都烟消云散，心中只有满满的感动。后来初中的每一个清晨，你都会帮我买好早餐。我们的友情，溢满了蛋黄包和豆浆的味道，甜蜜而醇香，正如你阳光下灿烂而迷人的笑容。

我低下头笑了笑，走到你身边，手里拽着几张揉成团的面巾纸，为你擦了擦眼角的泪水。这个熟悉的动作又把我的思绪拉进了回忆的漩涡：那是6月13号，我们从小到大面临的第一场大考。九年磨一剑，六月试锋芒。说来也怪，前一天上学时，你还死猪不怕开水烫，没复习完也无畏上考场。结果到了考试点外面，你就紧张的直冒汗。密密的汗珠布满了额头，你焦虑的一会看手表，一会又翻书包看书。考点学校旁的白蜡树开了花那净白的小花顺着枝叶生长，花朵虽小却晶莹剔透。清风一吹，淡淡的香味拂面飘过。我跑到白蜡树下捡了一小株白蜡花。静静地走到你跟前，用面巾纸为你擦去了额头的汗珠，将那株白蜡花轻轻放在你的手心。

“记住啊，无论什么时候，我与你同在，不要怕。“我笑着说。

你轻轻闻了闻那株白蜡花，慧心的笑了。我们的友情，在那个融着白蜡花香的日子里渐渐升温，那淡淡的味道亦像一股清泉流淌在我此刻的内心。时间是个可耻的小偷，它偷走了我们的时光就悄悄溜走，让我们猝不及防，来不及回忆就只能感受离别。

“马上要检票了，我会记得给你打电话，你要好好的。“你边说边露出那迷人的微笑，转身托着行李箱走向人群。

人潮拥挤的候车室里，我呆呆的望着你的背影。

龙应台在《目送》中写道：“所谓的父母子女一场只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。“或许有人会觉得，朋友之间的情谊也是这样。但我不相信我们的友情与缘分会因为一次次的离别而褪色，那些熟悉的味道都是对我们伟大友谊的见证。

在尝试中成长作文 篇6

小时候，外婆家有个院子。春天来了，院子里鲜花烂漫，绿树成荫，美不胜收!可唯一美中不足的是，院子拐角处有块大石头，样子极其难看，直径约有一米，凸出三十公分左右。

一次，我在院子里玩耍，一不小心被那块石头绊倒摔伤了，好几天不能活动。我很是生气，劝外婆说：“咱们把那石头挖出来吧，它太碍事了!”“不行啊，那块石头早就埋在那儿了!”外公也说：“听说底下埋得深着呢，外公小时候就有啦，可谁也没能把它给弄出来。”于是，石头留了下来。

又一天，我和好朋友们在院子里玩，其中一个也因石头而受伤了。自那以后，他们再也不到我外婆家来玩了。我气极了，“不就是个石头嘛，我一定要把它挖出来!”于是，我叫上爸爸，带上铁锹之类的工具，下定决心，就算干上一整天，也要把那石头挖出来。谁知，我们只是在四周松了松土，往下挖了几下，不到十分钟就把那石头挖了出来。我惊愕不已，那石头屹立在地上时间之长超出人们的记忆，每人都坚信前辈人曾试图挪动它，但都无可奈何。仅因为这石头貌似体大基深，人们就觉得它不可动摇。若不是经过我这次的尝试，恐怕谁也不会知道这石头的秘密。

初三作文在尝试中成长 篇7

人生，就是一个不断蜕变由无知到成熟的过程，我们总是在摸索着、尝试着。从出生，我们便开始尝试说话，尝试走路，后来我们尝试学习知识，尝试独立完成力所能及的事。而今，又拾起了这一熟悉的话题，我的脑海中又浮现出那年春天——我孩提时代的一次尝试。我曾经问爷爷——为什么树上结满果子？爷爷告诉我：“把种子埋在地里，给它足够的阳光和水分，精心地照料它，到了秋天就会结出果实。在结果之前，还能开出漂亮的花。” 我很想自己种一棵树，看到它能开花结果。我一直喜欢那一树洁白的梨花，便打算种棵梨树。那时的我还不知道种子是什么东西，爷爷告诉我，梨核就是它的种子。

在一个晴好的下午，我在庭院里找了个自认为不错的地方，把一颗梨核埋在里面，又浇了满满一桶水，万分欣喜地回家了。

从那天起，这颗种子就成为了我的一桩心事，我时时刻刻惦念着它。为了能早日看到一树梨花，我想就应该给它充足的水分。可我对“充足”这个词语毫无概念，想来定是越多越好，所以每天都给它浇很多水。

春天过去了，夏天也过去了，眼看着天气逐渐寒冷，秋天也即将结束。可我的小梨树却没有开花结果，甚至自始至终，它的芽根本未曾钻出泥土。

我既懊恼又失落，找到爷爷问是怎么回事。爷爷弄清原委，笑着说：“傻孩子，哪有成天浇水的？那不早就浇涝了？凡事都要掌握个度，多也不代表就是好呀！”

在尝试中成长中考作文 篇8

从爬行到站立，从黑暗到光明，从奔跑到飞翔，这一切的一切都是尝试赋予我们的。尝试伴我们成长，人生充满尝试。

尝试，永不畏惧

我们都曾是不会行走的孩童，我们在地上爬行，我们渴望行走。

在我们两岁的某一天，一个声音呼唤着我们：”站起来吧，大步的在这个世界上行走!“我们摇摇晃晃的站起来，慒懂地迈出了人生的第一步。这是一生中最重要的尝试。

难以想象，假如当初的我们犹豫不决;假如当初的我们畏惧跌倒和疼痛;假如当初的我们没有做那个勇敢的尝试，我们的人生会是什么样子?因为行走，我们成长。

尝试改变人生。别车跌倒，勇敢尝试!

尝试，永不放弃

我们的城市被灯火簇拥，每当看到灯光，我就想起了爱迪生。

试验了1600多次终于发明了电灯，假如当年，他在第1599次的失败后放弃实验，那么现在的世界该是什么样子呢?人生总会遇到挫折，尝试与挫折几乎是孪生兄妹。但是，莎士比亚说：”本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。“挫折不应是尝试的绊脚石，而应是我们下一次尝试的动力：”我决不会再失败!"

坚信自己的力量，永不放弃，勇敢尝试!

尝试，永不改变信仰

当莱特兄弟制造飞机时，几乎被所有人嘲讽。但他们没有改变自己的信仰，而是以结果反驳了所有人。19，世界上的第一架飞机在4.6米的高空飞翔。这是人类航空史的每一次振翅飞翔!因为尝试，我们飞翔。

假如当初的莱特兄弟改变了自己的信仰呢?或许现在的我们正坐着火车对空中的燕雀表达对天空的渴望。因为没有尝试，世界没有长大。

坚持信念，用成果反驳他人，勇敢尝试!

尝试是人生的必修课，我们与尝试并肩成长。尝试教会了我们坚强，执着，信仰，更令我们的心灵成长。

在尝试中成长话题作文 篇9

第一站当所有孩童都被父母护送去报名注册，领取新书的时候。我突然有种想甩掉父母双手的冲动，我要自己去完成这一切手续。老师让我把小手从头顶弯过去，摸另一侧的耳朵，来测试我的年龄。遗憾的是，我摸不着。于是，报名册上暂时没有我的名字。我一脸茫然的站在旁边等待。我挤在人群中，呆呆地注视着眼前的人群，老师在测试完新生的年龄之后，又出一些计算题目给他们做。老师问几加几等于几，我就拼命地心算，大声地抢答，下意识地表现给老师看。终于，一个面容和蔼的女老师把我拉到她面前，充满爱意地摸了摸我的头，拿出报名册来，让我自己写我的名字。我郑重其事地在那排宽大的格子里歪歪扭扭地写下了我的大名，成功地注册，开启了求学之旅。童年的记忆里，这次自信地创举，完全是天性地自然释放。

第二站有时候自信像钙质，容易因为年龄的增长而缺乏。寻找丢失地自信，比补充钙质更艰难许多。十年可以磨一剑，但乡下教书这十几年，默默无闻，我收获了什么?当七零年代同样起点的佼佼者在各种行业拥有自己一片天空的时候，我对自己的职业定位和生活方向打下了大大的问号?我必须通过各种尝试，寻找回我的幸福感。有人说，幸福是因为比较而产生的优越感。那好，不比房子，不比车子，不比票子。当我把这一切可以作为对比的物质筹码放下，不作为比较的标准的时候，唯一能够比较的是精神上的成就感。我放弃过教书，辗转到其它的行业。但终究惦记我的讲台和书本。我又一转身，换了个环境，仍然回到了讲台。两次尝试，演变成了两次放弃。专业的舞台，可以滋养我的身心。物质的清贫远没有精神空虚可怕。是因为尝试，让我更坚定地选择了讲台，这块灵魂的栖息地。

在尝试中成长作文600字 篇10

这或许是一次平凡的尝试，或许是一次不必要的尝试，或许是一次意义非凡的尝试，但这一次尝试却能改变我们的命运，令我们活得更精彩。我们是帝王蛾家族。

现在的我们，被包在一个大大的茧里，我们要做的就是成为真正的帝王蛾。我现在还在回忆当初我吐丝前父母、亲戚、朋友眼中的悲伤与神圣，冲破茧子的帝王蛾毕竟太少了，母亲曾经问我要不要变成真正的帝王蛾，我毫不犹豫地点了点头，成为帝王蛾一直以来都是我们这些年轻虫的梦想，它是那样的遥远，可望而不可及。当我下定决心准备变成帝王蛾时，我从父亲的眼中看到了鼓励，心便顿时感到坦然。我没想到茧口竟然这么小！小的只能容下我身体的二分之一还不到，我顿时想起了父亲说过的话：时“这狭小的通道就是鬼门关，你们拼尽全力才能破茧而出，太多的幼虫在向外冲时精疲力竭，这才导致他们死亡。”我倒吸了一口凉气，身体也随之用力，在挤向洞口时，我感到这洞口仿佛在缩小，令我不能动弹。霎那间，脑海中出现了父亲、母亲、朋友，想起了他们对我的盼望与希望，心里便有了一个念头：我一定要冲出茧子！我的父母和朋友都在等着我！我不知从何而来的力量，推着我一直往前挤。在冲出洞口的一霎那，我的两翼充血，生命也仿佛有了质的飞跃，我轻轻一跃，脱离了茧子，落到一朵花上。望着自己那一对美丽的，与自己身体完全融合的翅膀，我体会到了重生的感觉。听长辈说，如果强行从外界破开洞口，因得了救助而见到天日的蛾子，都不是真正的帝王蛾，它们无论怎样都不能飞起来，只能拖着那两片翅膀在地上爬行！没有谁能够施舍给帝王蛾一双翅膀。我顿时感到一阵自豪，我这次尝试是正确的，它使我懂得了许多，学会了许多，收获了许多。双翼展开，薄而轻盈的橙色翅膀缓缓地展开，我沐浴在这温润的阳光中，心神感到无比畅快。

在尝试中成长400字作文 篇11

青春期的我们，心里怀抱着梦想，渴望将来能够出人头地。也许，成长之路崎岖坎坷，看不到尽头，甚至是漆黑一片，我们不会怕，即使翼断了，受伤了，但我们最终还是不会放弃明日朝霞的机会。

成长，对于我们来说很遥远却又临近，很熟悉却又很陌生。

当我们看到美丽的蝶冲破茧的束缚时，当我们看到雄壮的鹰翱翔于天际时，也许，那一刻，我们已经领会了什么是成长了。

当父母从医院出来抱着我痛哭时，当死党知道原由轻声安慰我时，我明白我需要成长，当我看到《轮椅上的梦》时，我知道我要成为想张海迪一样的人，不轻言放弃自己的梦想，要敢于挑战，坚信风雨之后有彩虹。

没关系，小鹰迟早是会长大的，那双断翅也会长好，生命才刚刚开始，在人生的某一天，胜利女神在等待着召唤我的时刻。

于是，我不放弃一丝机会，从不哭着喊痛，从不轻易流泪。我坚信，独自一人在黑暗中行走，还是会看到阳光。生命对于我，只剩下“努力”二字的忠告，也告诉我胜利之声就快临近，但我还是不能松懈。我知道，此刻的.难关预示着将来的成功。前进，哪怕动力没了，努力，哪怕勇气没了。

鸟，因为羽翼才能飞翔。

在尝试中成长作文800字 篇12

那一天，炽热的阳光无情的烤着大地，我背着书包蹦蹦跳跳地走在回家的路上，可在我的耳边传来一阵“沙—沙”声。

我猛地一回头，看见一位清洁工，衣服破破烂烂，衣服上还有一块一块黑黑的东西，脏兮兮的。我瞧见他正往垃圾桶走去。随后便翻起了垃圾桶——用手。我不禁皱了皱眉，露出了嫌弃的表情，抿了抿嘴，便迅速跑开了，那位清洁工还在认真的翻着垃圾桶，清理着垃圾。

因为当时年纪小，回到家一直在想，：为什么他要做这样的工作啊?这么脏，家里生活很贫困吗?之后，被一件新鲜玩意吸引了，便将此事抛在脑后

那几天，也没太注意，吃个什么橘子啊，香蕉啊的皮随手丢弃到了地上。还有什么碎纸片，包装袋等也随手乱扔。但当时心想：反正会有人来打扫，扔一点又没事。但我想的“一点儿”对于他们来说，是增加了多少负担啊!

而在某一天，清洁工的一个举动让我对他有了新的认识……

又是一个艳阳高照的好天气，看见清洁工正在翻着垃圾桶，突然，他停了下来，好像愣了一下，我十分诧异，便也停了下来，想一探究竟。

只见他从垃圾桶中拿出了一个手机，也不知道是那个马虎的人，把手机都丢了进去。只见他将手机往身上蹭了蹭，我以为他想要占为己有，没想到他将手机打开，拨打了紧急联系人——这个手机主人的家属。随后，他一直在哪里等待着，紧紧握住手中的手机，大约过了十几分钟，一个人急急忙忙跑过来，接过手机，连连道谢，又匆匆离开了。

此时，我的心中，颇有感触，每一份职业都值得被尊重，像这位清洁工，假如他没有拨打这个电话，这个手机他完全可以占为己有，但是，他却没有这么做，是自己的，就是自己的，拿着本该不属于自己的东西，心里也不好受。