一个坚强的微笑作文

一个坚强的微笑作文（通用12篇）

一个坚强的微笑作文 篇1

回想起妈妈的经历，仍觉得心有余悸。可是妈妈却用那坚强的微笑，渡过了一个又一个难关。

那是一个除夕，一个本应合家团聚的日子，妈妈却在那一天上午出了车祸。也许是上天看我们一家太过幸福吧，要用如此残酷的方式来考验我们。当我得知消息的那一刻，只觉得天都要塌下，悲到极致便没有了泪水。一步一挪地走到房间，无力地摊坐在地上，稚嫩的双肩承受不住如此巨大的打击。缓过神来之后，泪水就像决了堤似的，再也控制不住。我把妈妈的一件大衣抱在怀里，紧紧地抱着，生怕下一秒钟妈妈就不在了。

下午，和婶婶去医院。进了医院的电梯，我突然害怕得发抖，不知道要面对的妈妈是什么样子。进到病房，病床上的妈妈还在昏睡。我看着，又流下心疼的泪水。短短的半天，妈妈就变得如此憔悴!头上裹着的纱布隐隐透出血色，面容因失血过多而显得苍白无比，眉头不时因疼痛而紧皱，嘴唇干裂。若不是亲眼所见，我真的不信那是妈妈!

临近傍晚，妈妈终于醒了。妈妈看着病床前哭得像个泪人似的我，不多言语，只是用那只不在输液的手慢慢地抓住我的手，轻言道：“别哭别哭，妈妈不是在这儿嘛!”我透过朦胧的泪眼看到，妈妈正冲我微笑着。窗外橘红色的街灯柔柔地打在妈妈脸上，让她那原本苍白的脸也显得有生气了。我似懂非懂地点点头，耳畔是妈妈虚弱而又坚强的声音：“一切都会好起来的!”

事情过去了这么久，妈妈已经恢复得很好。每当忆及此事，妈妈总会给我一个大大的坚强的微笑。看着妈妈的笑容，我便明白——所有的难关都可以渡过!

一个坚强的微笑作文 篇2

关键词：教学,微笑,魅力

作为一名教师,每天接触的都是学生,在学生中如何与之亲密相处,这是一门艺术。心理学家罗杰斯曾经说过:“学生只有在紧密、融洽的师生人际关系中,才能对学习产生安全感,并能真实地表现自己,充分表现自己的个性,创造性地发挥自己的潜能。”教师缺少亲和力,学生就不能“亲其师而信其道”,教师与学生都得不到学习的乐趣。但如果教师把自己的快乐用于教学,把自己的微笑引入教学,教师轻松地教,学生愉快地学,可谓其乐无穷。

1. 笑能联络教师与学生相互间的关系

教师的微笑如连接两岸的桥梁,它会使学生与教师结为一体,使学生愿意与教师交往,理所当然教师也会赢得他们的喜爱和信任,学习上他们也会表现出很大的热情,这“亲其师而信其道”就显而易见了,而这对一些一贯被教师否认和被同学及家长排斥与冷落的学生来说更是久旱逢甘霖,他们得到尊重后心里会感到满足,变得自信,从而爱上教师所授的学科和教学方式,教师也会进一步地认识他们,并循序渐进地引导他们。笑着和自己的学生相处,教学过程中的许多问题都会迎刃而解。特别是在班级管理工作中,经常会遇到一些犯错误的学生,教师也总想从他们身上查找事情的原委,以致有些教师总是先劈头盖脸地大骂一通。结果,事与愿违,教师得到的并不是自己想要的答案。如果换种方式,试着用微笑来慢慢开导,不急不躁,从尊重学生开始,从解决问题的根本着手,开导学生如何为人处世,相信调皮的学生也容易对教师坦诚一切。

2. 笑能优化课堂教学

教师走进课堂,面带笑容,这首先是一种健康积极的心理暗示。心理学的研究表明,心理健康的人善于解决其工作和生活中遇到的各种问题。在传统的教学中,学生处于一种“要我学”的强制中,不敢质疑,思维受束缚,不能发挥出他们主体创造性的才能。但在这里,学生因你爱笑、常笑,时常以一张笑脸走进课堂,他们会无拘无束,自由地“驰骋”在教学课堂上。教学过程中,任何一个环节设计的提问,都能听到全体学生不同的声音。在轻松与不经意间学生接受了知识,受到了情感的熏陶,还可以使学生在多方面得到锻炼,比如,语言表述能力、逻辑思维能力、拓展思维能力以及心理素质都会得到提高。更重要的是活跃的课堂气氛能激发学生的兴趣,使整个课堂生机盎然,给教学营造一个开放民主的环境,给学生提供一个展现自我,并体验成功与快乐的平台。因此,不能不说笑是整个课堂教学中教师与学生的润滑剂。

3. 笑能丰富学生的情感,提升学生学习的自信

教育教学实践中,教师不能指责学生“朽木不可雕也”,教师应该恪守职业道德,为培养合格人才出谋划策。这就要求教师不仅要向学生传道、授业、解惑,还要培养学生健康的情感行为。作为教师,自身的人格、形象、行为都影响着自己的学生,对他们更是起着潜移默化的作用。一个热情、豁达、开朗的教师,对学生肯定也是受益无穷的。人始终以笑面对生活,对一切事物充满着积极态度,那么就愿意走进生活,了解生活并创造着自己的生活。教师培养学生良好的学习心态,他们就会是主动的、积极的知识探究者,即使在学习上遇到非常大的困难,他们也会从容面对。

4. 笑对转化后进生称得上一剂良药

热爱学生是教师的职业要求,正确善待每一位学生,是教师育人的准则。教师应该信奉一句话:好学生是夸出来的。后进生不是什么都差,也不是“扶不起的阿斗”,对待他们,教师应该明白“冰冻三尺,非一日之寒”的道理。后进生身上是有很多缺点,容易使人心生厌恶,但是,如果教师多接近他们,多了解他们,多与他们交谈,就会发现他们并不坏,且心灵更容易受到伤害。如果清楚这点,教师多给他们一些特别的“微笑”,常给他们开开“小灶”,微笑着给他们展示的机会,让他们感受关怀与温暖,得到理解与帮助,从而帮他们树立起自尊,激发起他们学习的兴趣。教师用笑捕捉后进生身上的闪光点,因势利导,循循善诱,促使其转化与进步。教师用真诚的笑与每一位后进生相处,这笑对他们而言,既是一份爱,也是一份鼓励,更是一份肯定。

坚强的微笑作文 篇3

对自己微笑，是自信，是从容，更是幸福，它让我们匆匆的脚步变得轻盈;对别人微笑，是赞美，是信任，更是相信，它让别人因你而变得快乐;对自然微笑，是美丽，是陶醉，更是爱心，它让每个角落在你眼中都变得勃勃生机……

微笑，永远是我们生活中的阳光雨露，它能够魅力四射，闪现出美丽的光芒。要学会自己微笑，它可以改变我们的命运和世界。记住一点：微笑不仅仅是为了别人，更是为了自己。面对生活，我们应该微笑;面对挫折，我们也应该微笑。

当我们遇到失败、挫折、不愉快、痛苦和折磨的时候。当自己不愉快时，应该开心，无论怎样，只要有希望。记住：微笑是对自己的鼓励和回报。但那几次的微笑，令我今生难忘。

如：幼儿园毕业的时候，同桌送我了一片银杏叶，在银杏叶的背面写着一句话“再见了，我的好同桌!祝你快乐!”我记得当时有种想哭的冲动，而现在，那片银杏叶早枯萎了，而那枯黄的银杏叶上早已伤痕累累。

一个坚强的微笑作文 篇4

“唉！我也不隐瞒你们了，告诉你们这个真相吧！这学校不办了。那校长已经把这学校卖出去了。要办一所公立学校……”静静的轻轻的教室突然轰响起来。“老师，愚人节过了。”“啊，真的吗？这太……“这是真的，前几天哪几个家长来闹了的，就在小学部那边……”叽叽喳喳的声音震碎了夜的宁静。静的同学有的低着头默默沉思；有的则不信的呆望着老师；还有的在左顾右盼聆听其他人的对话；闹的同学有的破口大骂；有的则直追问着老师；还有的在自言自语嘀咕些什么…

那晚，我们都得到了肯定的答案，这无情却极有力量的消息浓浓的闷在这看似无边际却容积娇小的脑海。学校不办了，这意味着分离与割舍，正如自己正生活在美满的家庭中，却突然间将必须要换去自己父母般的荒唐与痛苦，有哪个孩子愿意啊？风，无止的刮着。夜，无尽的黑着。月，也无情的冷着。“舍不得啊！本想教到你们至初三，就尽了我最后一届教的初中生涯，去教高中了，想不到这么快就，唉！还教不完你们了，这学校怎么也得等这学年过了再办手续啊，这偏偏中途。。。”语文老师的话在耳边回响。哭？这陌生的词隐隐约约浮现出来。。。泪，这不该在男儿眼角出现的液体朦朦胧胧偷偷溜出了一点儿在眼眶里徘徊，我用力的眨了眨眼，硬生生的把它们赶了回去，不知不觉中就沉沉的睡了去……

到教室，只见老师坚定的脸上红红的眼眶里时不时闪着泪光。嘴里不断指责着校长的错举，抱怨着的不平，诉说着坚持留下来！愿我们好好读，学校垮了，但我们没有，将来我们做了官，一定不能像他那样，为钱，不为学生的学业考虑……平日里比较调皮的学生此刻却异常慷慨的骂着，但大多数同学还是保持着那份令人心酸的沉默，那空气中快乐的原子分子似乎一点儿也没敢融进这间宽敞的教室。讲课，老师讲的很好，那种因有人没听懂而毫不思考停下脚步解释、作图、说明、又接着问“听明白了吗？”的执着，令我听懂了她这节课教的所有知识，其他同学都很认真的样子，应该也和我一样听懂了吧。就算是以前有其他老师听课的课，也远远没有这一节课好。它虽没有听课时上课的拘束，却仍有比听课时还认真精神的学生，而听课时的老师也没有这老师如此真诚的关怀与讲解的仔细。这，可是师生共连的的信念的力量啊！接下来的课程一如既往的安排，课比起以前却总犹有过之，老师那抑扬顿挫和深沉有力的声音平日里都能震散我睡意的声音，现在却怎么震也震不散我哀伤的情绪，无止尽的哀伤……

几天后，我转学了。闷闷的车上空空的坐着我与爸爸，临别时老师依依不舍的话语久久地回荡在耳边，哭了，男儿有泪不轻弹？我不管那么多了！喉咙间那上不去下不来的酸涨，使我不由自主的轻轻的抽咽着，那调皮的泪水只在眼角一热，便拥挤在在眼睛里的每一个角落。缓缓闭上眼睛，心里不断地念着：“对不起，老师，我能怎样？父母们的选择我又何尝愿意？我只能随着他们的指使走完我这身注定要走的路。身为一个差班生来到其他学校，我内心欢喜吗？不啊！您养育了我们，没看着我们一个个快乐的相聚在一起开毕业晚会，答谢您，祝福您，却眼睁睁的看着我们一个个转校离您而去，留下来的只是一张张惨白的纸上的一串串单调的数字，对不起，老师……”

不敢去回望那母校的身影，怕留下太多太多的怀念，但她，却已经永永远远的印在了我的心里。同伴的呼唤，老师的教导，甚至是独自在树下玩树叶…脑海里浮幻着母校里曾发生过的欢声笑语，师生情意。但，都已成为了过去……

嗡嗡发响的车正带着我向另一个神秘的地方驶去，那儿又将是如何的一个世界呢？又将如何接续我这残断的学习生涯？就这样颓堕自甘的去面对吗？不，不能，无论再是怎样的环境，也要全力的去奋斗！为了什么？就为了修补这残缺的人生，就为了补贴这半路停留的不平，就为了演绎出一个精彩的自己！

即已离开了你，那请带走我曾前的微笑，留下我今日的坚强！

一个坚强的人作文 篇5

这篇文章讲述了保尔·柯察金从一个风雨飘摇的岁月到一部光辉的生命的故事，他先是一个无知的孩子，之后经过生，死，血，火等一系列的考验，死神的黑翅三次碰倒了他，但他的生命是顽强的，还是与死作斗争，最后双眼失明，但他仍不倒下，并从事写作事业，写出了《暴风雨所诞生的》等许多文章，生命的奇迹由此诞生了。

保尔·柯察金所拥有的品质，我们却一个也没有，看看我们，根本比不上他。

在生活里，我们一遇到困难就不知所措，而保尔失明了，还是镇定自若，作为一个人，难道不感到惭愧吗

面对挫折,请给自己一个微笑 篇6

在2012年的10月份, 接到片教研组长的电话, 通知我上一堂公开课, 可能大家会觉得是一件很平常的事情, 但是对我来说却不简单。尽管自己工作已经有六年的时间了, 但由于学校的特殊性和自己本身的原因还没有上过一节公开课, 常态课也是草草应付的, 而且对自己盲目的自信, 从名牌大学毕业上一堂公开课肯定是小意思, 也没有好好准备。结果是可想而知的, 自己都觉得很惭愧。虽然与会的教师都没有说什么, 但从他们的眼神中也能感受到他们的失望。想想整个过程, 自己的心里也“咯噔”了一下, 似乎有块石头压在心里, 很不好受。

这堂课上完的以后, 我先反思了这几年的工作。在这几年的时间里, 我都在追求表面上的“顺风顺水”, “一帆风顺”, 工作不积极, 学习不主动, 平常不锻炼, 导致身体体重超标、专业素质越来越差、教学组织能力也在弱化。面对这次挫折, 是沉沦还是奋起?答案是肯定的。

我国著名的体操运动员桑兰在一次意外中受伤, 导致下半身瘫痪, 这对于一个运动员来说, 无疑是灭顶之灾, 但没想到, 这个小女孩并没有在灾难中低头, 以其超人的毅力和顽强的精神站了起来, 微笑面对世人, 给人以勉励。相比较而言, 我的这次经历根本就是“小巫见大巫”, 不值一提。桑兰的微笑, 是一种洒脱, 是一种境界, 也是一种标志。它似乎在宣示着人在挫折面前不应低头, 该高高地抬起自己的头颅, 永不言败。所以, 面对我的这次小挫折, 给自己一个微笑, 也是对自己的鼓励, 也是动力。

“形散而神不散”, 这是对散文本质的定义, 虽然在挫折面前, 我们应微笑面对, 但绝不是“一笑而过”。微笑面对, 这是“形”, 勇敢面对战胜挫折, 这才是“神”, 这才是我们追求的最高境界。

战胜挫折, 不仅在思想上要有毅力还需要在行动中有大魄力。在初中的时候, 老师曾经介绍过《屡败屡战》的成语, 说的是曾国藩在太平天国的运动中, 屡屡吃洪秀全的亏, 打一次仗就败一次, 后来在奏折中用屡战屡败形容自己, 有位属下见了, 将其改动成了“屡败屡战”。后来慈禧不但没有惩罚曾国藩, 反而嘉赏他, 这就是“屡败屡战”的典故。虽然有些不可取之处, 但这四个字一直是我的座右铭, 经常在面对挫折的时候想想这句话、这个故事, 那么就会找到重新振作的理由。世界上的大文豪大作家等无不是有大毅力者, 在非常的环境在非常的挫折面前, 表现出超人的意志, 成就着大不凡。文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐而赋《离骚》、孙子膑脚、《兵法》修列。在挫折面前, 这些“大家”如果没有大意志大毅力, 那肯定不会有流传千古的成就, 也不会被后人所津津乐道了。

非常喜欢法国作家巴尔扎克的一段话:挫折就像一块石头, 对于弱者来说是一块绊脚石, 让你怯步不前;而对于强者来说, 是块垫脚石能使你站得更高。在这次经受体育课失败的挫折后, 就拿出了“痛定思痛, 痛何如哉?”的勇气。我仔细分析自己失败的原因, 总结经验, 有计划地做了下面的几件事情:1.认真备课, 上好常态课;2.每隔一天进行长跑, 使身体瘦下来;3.每个月写一篇论文;4.网络上下载文章、视频等进行学习;5.积极参加各种教学比赛, 以赛代练。

几个月以来, 一直按部就班在执行着计划, 在不断地学习中对计划也进行微调优化, 使之越来越适合自己。比方说随着接触面越来越广, 参加县里面的比赛不够, 尝试面向全国的体育学刊进行投稿, 磨砺自己。经过努力, 大半年下来有了不小的变化:1.身体瘦下来了, 也更壮了, 为接下来的技术学习打下基础;2.通过比赛, 自己的文章获奖了;3.通过学习, 自己的理论水平有所提高, 知识面也宽广了。还有一些其他的衍生出的收获, 认识了更多的体育人, 通过交流使自己受益匪浅。在长跑的练习中, 也是不断学习的过程。特别是通过长跑锻炼自己的意志, 使自己的意志品质越来越坚强。在投稿的过程中, 也经历了屡次退稿, 我把每一次的退稿当作自己的历练, 慢慢的从模仿别人的文章, 到尝试符合自己教学实际的文章 (虽然还没发表, 但是感觉写作水平提高了) 。通过参加比赛的形式, 不断地增加自己的阅历和磨砺, 使自己能快速地成长起来。

写人作文：一个坚强的人 篇7

一个人，她承受了比常人更大的痛苦，但她还是坚强地挺了过来，她就是海伦·凯勒。

海伦·凯勒19个月大时，一场突如其来的发烧，夺走了她的眼睛和耳朵的功能，并使她丧失了大部分说话功能。起初，她性情非常急躁，在家摔碗摔筷。可后来，一位叫安妮·莎莉文的老师出现后改变了她的一生。安妮··莎莉文老师耐心地用盲文教导海伦凯勒，久而久之，海伦凯勒不再急躁，对生活更加充满了信心。她虽然处在一个黑暗无声的世界，但她非常坚强，没想去自杀。出乎意料的是，她竟然出了一本书，并且在世界上引起了不小的轰动，这本书就是著名的《假如给我三天光明》。海伦凯勒用自己如果能看见并有三天的时间去干事为例，告诉人们生命有多么可贵，要珍惜现在。还告诉我们遇到困难时，要像她一样，勇敢去面对它，而不是逃脱。

海伦凯勒失去了眼睛与耳朵的功能，却用自己的坚、坚毅、坚持，获得了超乎常人的成功，因为她对自己有信心，付出了比常人更多的汗水、努力。我们生活中也不是需要海伦凯勒的精神吗?她是一个不向命运、困难低头的人，她永远值得我们学习!

一个坚强的微笑作文 篇8

给自己一个坚强的理由,你就会发现原来渺小的你也拥有着巨大的能量;

给自己一个坚强的理由，你就会发现你也可以挺起胸膛迎接一切风霜。

我曾是一个懦弱的人，生活中的丁点小事都可以让我流下眼泪，考场上的失利，生活中的不顺，都能让我愁云满面。我也害怕遇到困难，理科中但凡写上了“迁移拓展”“拓展创新”此类的题目，我从不敢提笔。10岁那年，因琴弹的不错，老师推荐我去参加比赛，可我太懦弱了。因为害怕得不到那夺目的奖杯我宁可不去争取。

上了初中以后凭借着我的一点小聪明，时不时也能登上第一名的宝座。我以为我的成绩就会这么的稳定下来，所以写学习目标时，毫不犹豫便填上了一位和我成绩不相伯仲的女孩——小A。但是事实根本不是这样，我对那些难题的态度让我一败涂地，那些难题堆积成一座撼不动的大山，我无法跨越。初二上学期第一次月考过后，小A拿着成绩单站在讲台上头仰得高高的对我说：“你成绩太差了，别拿我做竞争对手，好吗?别人不知道还以为我成绩也这么差呢!”

我抬起头，只能看到小A的下巴，于是我站起来，努力使自己的目光与她平视。我说：“不，你做我的竞争对手最合适。”说完我捏紧拳头走出了教室。

我承认在听到小A的话时，的确是鼻子发酸，两眼发红，可我又忽然想到了很多，我想李白在遭遇仕途的不顺时仍然高歌：“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海。”

我看见杜甫在泰山脚下呐喊：“会当凌绝顶，一览众山小。”

我听见王安时轻吟：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”

我突然就觉得我没有理由去懦弱，一直逃避到现在，应该觉醒了。

从那以后，我一直以李白、杜甫、王安石为榜样，在我每一次想要退缩的时候我就会想到，我没有一个可以让我懦弱的理由，却有千万个让我坚强的理由。我以实际行动向小A证明了她适合做我的竞争对手。

小学五年级作文：一个坚强的人 篇9

艳玲姐是我们班的班长。她个子不高，有一张圆圆的脸蛋，不知道是因为什么，她的眼角竞有一圈圈鱼尾纹，略黑的眼袋垂在眼睛下方，一张脸看起来有些发黄，叫人怪心疼的。她的眉毛总是像小山似的拧起来，不知是在思索什么问题。

我至今还记得她写过一篇文章《铿锵玫瑰》，她说，她愿做一朵那样的玫瑰，默默无闻的开放。我愈来愈觉得，她就是那朵玫瑰，坚强是她的刺，保护它生长，开放;坚强是她的绿叶，默默无闻的的陪衬着红花;坚强是她的花朵，那样热烈、奔放，拥有只属于自己的美丽。

艳玲姐总是战无不胜的，无论多难的事，只要她下定了决心，就一定能做到，所以，我们私下叫他“战王艳玲。”

那是在我们快小升初考试的时候，老师布置了许多作业，其中一项是让我们整理六下的整本书里的知识点，同学们个个唉声叹气，我也不禁抱怨，老师怎么布置这么多作业，其他还好，可是要整理一本书的知识点，天啊，这下完了!我朝右手边瞅了瞅，瞄见艳玲姐只皱了一下眉头，一言未发地在本子上记作业，心中不由叹道，哎，坚强的艳玲姐这回八成要失败了。

第二周开始了。全班同学无一列外的顶着黑眼圈上课，可作业完成的并不是十分全面。在一翻艳玲姐的作业，好家伙!试卷大小的纸她整理了四张。望着那工整的笔迹、密密麻麻的字体，我不由的佩服起它;不愧是战神哇，总能坚持到最后一刻。

在那一年里，我从未见过艳玲姐放弃过、流泪过，坚强是她的盾牌，是她的堡垒，为她抵挡一切困难，坚强是她的刀枪，是她的斧，为她劈荆斩刺，打倒困难，攀越一座又一座高山。

微笑假装坚强的说说 篇10

(一)努力的挣扎在命运运行的轨迹上，无法挣脱，无法预知，用微笑迎接，用假装坚强。最终逃不过埋入尘土

(二)假装坚强微笑，背后的辛酸泪只有自己知道，用酒精和工作麻痹自己，为了不再想你，第三天，愿你安好

(三)我忍住了眼泪变成了微笑，可没人理会，我忍住软弱假装坚强，但没人能懂。我必须用微笑去掩饰我的软弱。

(四)你明明会被谦友们得爱感动得眼含泪水....你明明可以放声大哭....可你总是选择在想哭得时候抬头看着天，把眼泪憋回去....你总是用微笑来掩盖你的脆弱，假装坚强....

(五)用微笑来掩饰自己心里的不安，用假装坚强来掩饰自己内心的孤独。其实，有时候我真的很想大哭一场。

(六)现在尽量不把我的情绪带给别人，因为别人没有义务去看着自己的情绪行事，就算再痛苦，也要用微笑掩饰假装坚强

(七)用微笑去假装坚强，以不羁去掩饰忧伤。你们何曾知道我内心的种种苦楚。

(八)虽然每天都笑着，但我也不知道我还能坚持多久，有时候真的不想再用微笑假装坚强。

(九)失眠了，睡不着!现在才发现找不到你心里是多么的紧张和难熬!你让我学会真正爱一个人，学会了真正关心一个人。有时候看到你难过我却无能为力，虽然我在一旁假装坚强无所谓，用微笑掩盖心里的一切但是我多么希望你的一切由我一个人来分担因为你是我的全部，不该你来承受这么多的。

(十)把自己弄得很忙，才能淡化那些无孔不入的忧伤。工作的墙，禁锢不了对美好生活的向往。用拳头让汗水飞扬，运动让体重下降。干了这碗鸡汤，微笑着假装坚强。

(十一)每个人都在假装坚强，遍体鳞伤的狼狈，用微笑来掩盖。

(十二)我今天最正常，我已努力用微笑把伤痛隐藏!其实我可以不用假装坚强!认真的活出我想要的模样!

(十三)吹着舒服的微风，走在乡间的小路上，和父母谈心聊天。只有在爸爸妈妈面前才能真正释放自己，不必假装坚强，不必总是用微笑来面对一切，肆意的哭泣，诉说心事，这一刻的我是一个轻松的孩子。

(十四)用微笑掩饰悲伤，用雨水掩饰泪水，不是城府太深，而是假装坚强。

(十五)从此不想再做个懂事的女人，因为做个懂事的女人太苦病了没人照顾，伤了没人心疼苦了没处诉说累了还要坚持明明泪满眼眶还要微笑假装坚强。本就是用水做的女人却让人逼成了一个用混凝土做的女汉子。何必如此委屈我也只不过是一个普通的女人而已，不想再坚强只想安静，淡雅简单的活着

(十六)有些事不想说不想表现出来，并不是假装坚强和用微笑面对生活，就是很烦，并不是亲近的.人非要每次告诉你我们是一家人，告诉你要坚强你还有我们，之类之类的话，但有些事并不是安慰越多心情会变好的好吗

(十七)我说话总喜欢笑，因为我相信微笑是人生的法宝，无论什么时候都要用微笑面对一切，也许有时候微笑中带有苦涩的成分，但毕竟它能让人从假装坚强逐渐变得坚强。

(十八)用微笑掩饰着悲伤，拿什么来掩饰我心里的痛。其实我并不是个坚强的人，可是我一直在假装坚强不想别人看到我的脆弱。

(十九)因为爱过，所以不想伤害。。。我不是不会哭，只是不想让你看到;假装坚强用微笑掩饰忧伤，又有谁懂得。。。面带微笑不一定就是快乐，满脸泪痕不一定就是伤心。有时你看到的未必就是真的，无论是人或事都要用真心才能体会到用真心才能看清真假，分辨是非。

(二十)有时只是用微笑和轻松的话语掩饰自己，假装坚强，什么时候，在谁的面前，才能卸下防备，痛快的哭一场!

(二十一)自以为有颗玲珑剔透心，确终挣不脱命运之轮回的纠缠不休。你喜欢落叶，更喜欢一树金黄，你感伤，悲哀，善良，你坚信总有一人是为了爱你而来这个尘世。可年华恍然间人生一大半，那个疼你的他确不知在哪里徘徊，你只好藏起忧伤，假装坚强，用微笑掩藏迷茫，努力等，朝他来的方向。

(二十二)他的苦与痛并不会让我们知道，他会用微笑来隐藏不愉快，他是那么的乐观，那么坚强。一边受到黑粉的辱骂，一边又要假装坚强笑的面对，不会让他受苦辱骂，一起来保护源吧

(二十三)最近总是因做错事而被人骂到狗血淋头，一早起床看到的是人地一直忙自己俩仔爷的事，而我就成为一个多余的透明人只有自己顾自己，在别人前我总是用微笑假装坚强，转过身却偷偷试擦泪水，慢慢的越来越发觉无论自己身处任何一个角色做得再多都是徒劳的。

(二十四)即使生活把你弄得狼狈不堪，你必须假装坚强!用真诚的微笑把痛苦推向荒芜的心间，让眼泪在看不见的河床信马由韁!

(二十五)我从没把自己当孩子看，是你一直把我当孩子看，我的幼稚任性只有在你们面前才表现出来，我心里的不安全感你们又知道多少，我只能假装坚强，因为我知道难过也不会有人在乎，心里的恐惧只能用微笑来掩饰

(二十六)我以为我可以假装坚强，可以用微笑掩饰心痛，可以用沉默代替哭泣，可以用高冷隐藏不舍，可我错了

(二十七)我不想假装坚强，不想每天用微笑面对生活，我要崩溃了，能让我安静几天吗?我心硬不下伤害你们，你们养了我。都知道我耳跟软别逼我。

(二十八)不知道有多久了，我不在用文字来记录我的喜怒哀乐，不在用眼泪诠释我内心的委屈和痛苦，不在用微笑掩饰我的假装坚强，我知道，我一点儿也不坚强，我只是在逞强而已，因为我不想输，不想让人看到我的落魄，可是我累了，我连动弹的力气都没有……

(二十九)我总喜欢假装坚强，用微笑面对一切，以致于你已忽略了我的存在

(三十)表面装得无所谓，用微笑去掩饰，其实心里比什么都疼,眼泪滑過脸颊的那一刻，你是有多无助，多孤独，多……在这个只能假装坚强的社会，我好害怕。

(三十一)换了一个新发型，希望能有一个新的开始!假装坚强的我，你却不懂。我用微笑来保护，想开口却忍住，我知道你都知道我内心的想法，只是宁愿装傻到永远。。

(三十二)我也希望我能活在自己喜欢的世界里，不用假装坚强的用微笑去面对一切。

(三十三)有些人说，我经历了太多磨难，我是用微笑掩藏我自己内心的忧伤。其实是假装坚强。呸,经历了太多磨难才会内心坚强，才会真的强大，笑是真的开心，很少忧伤，因为更珍惜快乐。

(三十四)我努力用微笑假装坚强，甚至都让你忘了脆弱的模样

(三十五)就算被世界遗弃了，我们还得假装坚强，用微笑面对现实生活。

(三十六)特别佩服那些用生命书写黑暗滋味的勇士，把痛苦的经历重复记录，明明很累却假装轻松，明明烦躁却假装平静，明明很脆弱却假装坚强…擦干眼泪吧，用微笑着继续面对一切。用这样残忍的方式，告诫朋友们，人生在世，健康才是最重要的!

做一个坚强的人写事作文 篇11

做一个坚强的人写事作文

生活，并不是每天都晴朗，都充满阳光，有时它也会刮风下雨，让你失魂落魄。就像今天，我和我的朋友莉莉一起到公园散步，突然看见一个小偷要偷一位老伯伯的钱包。刚好被莉莉看到了，她连忙大声喊道：伯伯，小心，小偷要偷你的钱包。但是那位伯伯刚反应过来，钱包已经被偷走了。只见莉莉直往前追，追了好几条街了，还没捉住小偷，可是莉莉在追的时候摔了一次很大的跤，只见莉莉那原来干净的小脚上出现了一个又大又红的包。她不耐气有坚强的迈出了一步，最后终于吧小偷捉住，拿回了钱包，还给了那位伯伯，呼叫、回家时莉莉坚持要自己回家，我说：我送你吧!莉莉那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的.声音：我没事，我还可以支持着回去

人生充满了危险与陷阱，但我绝对不会再害怕。因为莉莉因为生活中的每一个人，我会永远记住。要做一个坚强的人!

一个美丽的微笑作文 篇12

记忆的U盘在一瞬间被打开，在茫茫的记忆之河中，我无从下手。在“搜索处”我输入了“微笑”二字，一个清晰的图像出现在大脑显示屏上，看见那张笑脸，我不由渐渐陷入了回忆当中……

那天，学校要组织一次演讲活动，老师便选中我去做演讲，可是一向内向而又从未做过演讲的我，哪有勇气站在全校师生面前做演讲呢?但面对老师那不可抗拒的眼神，我只好答应了。

接受任务后，好朋友雪儿便主动来陪我练习。我拿着稿子一遍遍地给雪儿念，她也不厌其烦地听，并仔细地给我纠正错误。在雪儿的帮助下，我一点一点地进步着。

几天后，便到了演讲活动日，在台下我一直很紧张，全身都在颤抖着，手心里也是一把冷汗。轮到我上台了，我规矩地站在台上，看到那么多人的眼睛都在注视着我，我却一句话也说不出来，慌乱中，我看到了那张熟悉的面孔——是雪儿。雪儿看到我忐忑不安的样子，便朝我微笑起来。她笑起来眉毛弯弯的，脸颊上还有一对可爱的小酒窝。她朝我笑着，上扬的嘴角仿佛在说：“加油!我相信你一定能行的，一定要克服自己的恐惧心理!”不知为什么，她的`笑容使我一下子放松了下来。她的微笑给了我力量，我深呼一口气，开始演讲了。

我的演讲进行得很顺利，因为我能感受到雪儿一直在用自己的笑容鼓励我。

雪儿的笑容给我的力量，远远超过鼓励的话，它就像在下雪天里的一个大火炉，就像夏天降在干旱的田里的一阵及时雨，在我最需要的时候给了我信心和勇气，让我战胜了胆怯的心理。以后的生活中，当我遇到困难，只要一想到雪儿的笑容，便又信心百倍，精神十足了。