科学实用工具教学设计

科学实用工具教学设计（共10篇）

科学实用工具教学设计 篇1

科学教案设计之杠杆类工具

教材分析

1．本节课是第一单元第3课。在前一节课，学生初步认识了杠杆类工具，并通过对实验数据的分析研究，发现杠杆省力、费力和不省力的规律。本节课学生将通过对生活中杠杆类工具的省力情况进行分析，识别和分类，认识各类杠杆的作用。

2．通过这一探究，能让学生对杠杆类工具的认识向生活迁移，帮助学生理解生活中熟悉的各种杠杆类工具的科学原理。

学情分析

1．生活中的杠杆并不像杠杆尺那样简单直观，不同杠杆的用力点、支点和阻力点的位置是不同的，即使是同一个工具，由于使用方法的不同，它的三个重要位置也会发生变化。

2．学生对杠杆类工具的认识是需要一个过程的。本课的探究将把学生对杠杆类工具的认识引向生活实际。学生将经历省力、费力和不省力也不费力杠杆的分析，既能找到各类杠杆工具的三个重要位置，也能根据省力情况进行分类。

3．学生认知障碍点：夹子等杠杆工具用起来不省力，为什么还要设计这样的杠杆工具呢？。

教学目标

科学概念：知道杠杆可以分为省力杠杆、费力杠杆、不省力也不费力的杠杆。

过程与方法：通过实验认识到杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。

情感、态度、价值观：意识到不同种类的杠杆有不同的用途，在不同条件下需要使用不同类型的杠杆。

教学重点和难点

教学重点：对不同杠杆的比较和分析。

教学难点：找出不同杠杆的三个点和是否省力情况。

教学过程

一，趣味引入

游戏：出示油漆桶一个、啤酒一瓶、粉笔5支；镊子、一字螺丝刀、开瓶器。请三个同学完成，并比一比谁先完成。

要求：（1）、用工具把油漆桶撬开，然后在里面倒一杯水；（2）、用工具打开啤酒瓶，倒一杯啤酒；（3）、用工具用夹5支粉笔到一个空杯子里。

二、杠杆类工具的比较

1、思考一下，他们所使用的三种工具哪种是省力的？哪种是费力的？或者不省力也不费力的？（请几位同学进行判断，并说说理由）

2、判断他们是否是省力工具最好的方法是什么？（找出三个点，然后进行比较）

3、请同学们在老师为你们准备的图片上画出每件工具的.三个点。

4、然后在小组内讨论一下这些工具是否省力？为什么 ？

5、在全班内进行交流反馈；并对学生的画图进行展示交流。（重点分析镊子和开瓶器的三点位置的变化。开瓶器支点在前端，阻力点在中间；镊子支点在末端，用力点在中间）

6、小结：怎么样的工具是省力的？怎么样的工具是费力的？

三、给各种杠杆类工具的分类

1、请同学们在书本P8页的10种工具上画一画，找出每样工具的三个点。然后判断一下它是省力的还是费力的或不省力也不费力。

2、学生各自作图、填表。

3、汇报交流（请学生到展台下进行展示交流）

4、思考：我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒手搬动的东西；但是为什么刚才我们看到的这些工具他们有的是费力的呢？为什么这样设计呢？

5、教师小结。

四、小杠称的研究

1、俗话说：“称砣虽小，能压千斤”，今天老师就带了一把杆秤来，请大家来说一说，为什么杆秤的称砣这么小，却可以“压住”这么重的重物。（请学生从杠杆的三点之间的关系说一说）

2、今天老师就带大家来做一杆小杆秤。小杆秤制作过程指导。

3、指导学生用逐个放砝码的方法在杆上画出50克、100克、150克、200克……的刻度。（在称盘内放一个50克砝码，然后使杆秤平衡，在杆上刻下刻度，放2个……）

4、玩一玩自己制作的杆秤。（称一称自己的铅笔盒、书本等物体的重量）

五、课后思考

出示教师用的杆秤进行示范，用不同的2跟提绳分别进行称重时，杆秤会发生什么变化？

科学实用工具教学设计 篇2

6、借助工具观察

教学资源开发

本课是苏教版科学一年级上册第二单元《用感官观察》中的第三课。本课是在学生认识感官、了解各种感官功能基础上推出的，当人们直接用感官观察不能解决问题时，借助工具观察就成为一种必然选择。本课从学生亲自使用观察工具开始，拓展到了解生活中还用到哪些观察工具。第一个活动，学生分别用肉眼、放大镜、简易显微镜观察自己的指纹，通过比较三种方法看到的不一样的情形，知道使用工具可以观察到物体更多的细节，而这些都是肉眼无法看到的。这个活动中还要学会正确使用放大镜和简易显微镜。第二个活动，除了比较眼睛观察到的不同，还可以比较用耳朵听和借助听诊器听心跳声有什么不同，发现听诊器听到的更清晰，让学生亲身体验到使用工具大大延伸了人的听觉功能。第三个活动，认识各种观察工具。望远镜、显微镜和汽车后视镜延伸了人的视觉功能，盲杖延伸了盲人的触觉功能，助听器延伸了听力障碍者的听觉功能，学生活动手册中还列举了酒精测试仪，它延伸了人的嗅觉功能。根据教材内容和课程标准的要求，制定了以下的教学目标： 科学知识

●通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多细节。

●通过阅读图片资料，知道各种各样的观察工具延伸了人的感官功能。科学探究

●会正确使用放大镜观察、学习简易显微镜等观察事物。科学态度

● 养成安安静静、仔细观察、耐心倾听的好习惯

●乐于对生活当中常见的科学现象、自然现象进行探究与分享。科学、技术、社会与环境

让学生认识到各种观察工具在一些行业中的运用，以及观察工具使用给人们带来的便利。

教学准备

教学课件、放大镜、简易显微镜、听诊器。教学过程设计

一．复习导入

1、谈话：上次课我们学了认识世界的感官——眼、鼻、舌、皮肤等。正是这些器官，让我们认识周围的世界，你会用哪些器官来发现周围的世界？

2、学生交流互动。

3、小结：前两节课我们用自己的自己的各种感官观察周围的世界，大家对于如何观察世界已经有了自己的看法，今天这节课我们继续来了解世界。

【评析】本单元的教学内容是成体系的逐层推进式的，从认识感官到各种感官的具体功能以及综合运用几种感官观察事物，到最后借助工具观察，为了让学生理清思路，在教新课前用对学生提问的方式帮助学生复习旧知，强化学生语言表达交流能力的培养，同时引出新课的教学。

二．活动探究、认识工具在观察中的作用

（一）活动一：观察大拇指指纹

1、观察左手拇指指纹，提问：你能看到什么？看到的指纹是什么样的？

2、追问：指纹又细又小还比较淡，我们看起来很吃力，也可能看不清楚，你有没有办法能看得更清楚一些呢？

3、指导放大镜的使用方法：来回移动放大镜直到看清楚。提示：在使用放大镜时，不得用放大镜看太阳。

4、认识指纹的三种常见形状：斗形纹、弓型纹、箕形纹。

5、用放大镜观察指纹，完成活动手册上的选项。

6、谈话：用放大镜我们已经基本能看清指纹了，还有一种工具能让我们看得更清晰，你知道是什么吗？（显微镜）

7、示范手持式显微镜的使用方法。

8、学生用显微镜观察指纹。

9、交流观察感受。

（二）活动

二、听心跳声

1、指导学生相互听心跳声。

2、示范听诊器的使用方法。

3、学生用听诊器听同桌心跳。

4、交流直接用耳朵和用听诊器听心跳声听到的有何不同。

（三）活动

三、认识各种观察工具，了解各种工具的功能

1、导入：放大镜、显微镜能让我们看清细小的物体，有种工具能让我们看得更远，你们知道是什么吗？对于望远镜你知道什么？

2、视频介绍望远镜的种类、功能。

3、看书上的各种工具，视频介绍各种工具的功能。

4、指导完成活动手册中的连线题，让学生对各种工具对应延伸我们什么感官功能有清晰的认识。

【评析】一年级的学生用感官观察事物的经验是有的，但是用工具观察事物的体验就比较少了，尤其是比较专业的观察工具，那就更少了。所以本课中地三个主体活动对于学生的吸引了是巨大的，这既是好处也往往会带来不必要的麻烦，比如说学生的的关注点往往会是观察事物的过程体验，对于工具使用带来的好处，以及观察工具对我们感官的延伸意义会忽略，就是我们常说的“玩得很开心，什么没学到”，针对这种情况，设计时加强了两种方法观察方法观察体验的比较，通过比较让学生明确工具的优势，以及观察工具带来的便利。

三、延伸拓展，全课总结

1、谈话：生活中观察工具种类很多，这些工具能帮助我们认识世界、了解自我。随着科技的不断进步，我们的工具也在不断发展，这些工具让人类认识了解世界变得更轻松方便。

2、总结：说说通过今天的学习，你学到了什么？如果家里有放大镜，我们在使用的时候一定要注意什么？

【评析】组织学生进行回顾与总结，帮助学生对用工具观察的好处有一个更具体，更全面的认识，同时也可以详细梳理各种工具对应的感官延伸。

教学片段赏析

“观察大拇指”教学片段

师：仔细观察自己的左手大拇指指腹部位，你能看到什么？ 生：有一条一条的线。

师：这些线就是我们的指纹。你的指纹长什么样的？ 生：有好多线。生：淡淡的。生：很细。生：看不清。

师：指纹又细又小，我们看起来很吃力了，你有没有办法能让我们看得更清楚一些？ 生：到亮的地方去看。生：看得时候离眼睛近一些。

师：你们说的方法都行，那有没有什么工具能让我们看得更清晰呢？ 生；用放大镜。

师：好主意，你用过放大镜吗？ 生：书上看到过的。

师：谁用过放大镜吗？来说说怎么用？ 生会演示，不会说。

师：看明白了吗？把放大镜放在大拇指前面，慢慢移动放大镜，眼睛觉得看清楚了就行。一起试试吧。注意小手上有些脏，不要碰到镜片哟。生：看清楚了。

生：老师，我手上的线一圈一圈的。生：我的也有一个个圈。

生：我的和旁边小朋友的不怎么一样，我的不圆。生：我的也不圆。„„

实用骨科学 篇3

本书由骨科学权威专家集体编著，在前两版的基础上修订而成，共5篇59章。第一篇骨科基础，包括骨的发生和正常结构、骨的生物学、骨科各种检查和常用治疗技术等；第二篇创伤骨科，包括创伤后全身反应与并发症、综合征，骨折愈合及其影响因素，各种固定技术与器械，上肢、颈椎、胸腰椎、脊髓、骨盆、下肢、周围神经、四肢血管、骨骺、关节等损伤的处理，以及火器伤、骨不连、畸形愈合、断肢、断掌和断指再植等；第三篇骨病，包括先天性、代谢性骨病，骨与关节感染，小儿麻痹后遗症，大脑性瘫痪后遗症，骨肿瘤与肿瘤样疾患等；第四篇部位骨科，包括肩、肘、手、脊柱、髋、膝、足部疾病；第五篇修复与康复，包括骨移植、骨科肌瓣与肌皮瓣的应用、显微外科、人工关节、截肢、假肢与支具、脊髓损伤的康复与重建等。作者以总结自己的实践经验为主，同时吸收了国内外近年来对骨科学研究的最新成果，较全面地反映了骨科学的发展水平。本书基础与临床紧密结合，内容丰富实用，是骨科医师权威、重要的工具书，对骨科教学和科研人员亦有较高参考价值。在木之水的会员中，该书与邱贵兴的效率手册和荣国威的骨折为初入骨科行列的必备书。

胥少汀

男，主任医师、教授、博士生导师、专家组成员，我国有突出贡献的著名骨科专家。中国脊柱、脊髓专业委员会顾问，中国脊髓损伤委员会主任委员，全军骨科中心主任，中华骨科学会脊柱委员会委员，中国康复医学会常务理事，国际截瘫医学会资深成员，中华外科杂志编审，中国脊柱、脊髓杂志名誉主编，解放军医学杂志副主编。从事骨科专业48年，积累了丰富的临床经验。在脊柱、脊髓损伤、脊柱外科、骨与关节损伤、髋关节外科、骨与软组织缺损修复、周围神经损伤等方面有较深的造诣。自70年代以来，对脊髓损伤进行了大量的临床及实验研究，阐明了脊髓损伤的病理，进行了脊髓修复的研究，提出了5项治疗原则，改进了脊髓手术方法，找出了估价脊髓损伤的依据。在国内最先提出上升性、缺血性脊髓损伤。对脊柱火器伤与脊髓损伤的关系，明确了机制与病理，提出了新的分类方法，用于指导临床，效果显著。对下肢多发性骨折合并多脏器损伤，提出了自己的治疗原则与方法，具有死亡率低、肢体功能恢复好等优点。发表专著16部，论文143篇，获科技进步奖8项，其它奖55项。

葛宝丰

1922.12.26生，中国工程院院士，专业为骨外科学，河北省乐亭县人。1945年毕业于国力中正医学院。兰州军区总医院骨科研究所所长、博士后研究生导师。1999年当选为中国工程院院士。

从事骨科专业50余年，早在50年代初即在国内开展了带血循环的骨移植，引进了髓管内穿针内固定术。对四肢和脊柱骨折，自发生机制、内外固定、促进骨愈合以至合并症的预防进行了系列研究，发明创造20余项。1989年首先将异种骨形成蛋白应用于临床修复骨缺损，确定了其单独应用的成骨性能。2004年在骨质疏松症的研究中，确定了西北地区居民骨密度峰值，澄清了藏民的峰值骨量。先后获国家发明、进步奖和部队省级二等奖以上20余项，发表论文200余篇，共千万余言。

1999年当选为中国工程院院士。

徐印坎

外科专家。江苏武进人。１９４１年毕业于南京军医学校。后留校任教。建国后，历任第二军医大学副教授、教授、附属医院骨科主任。１９８４年加入中国共产党。１９６２年与屠开元合作进行断肢再植动物实验研究，获得成功。并创用了带刺套管套接血管法。１９６３年为我国第一例断肢再植术后肿胀处理提出了有效方案，解决了肢体存活的关键问题。１９７８年创用环锯法，并改进了颈椎前路手术方法。合编有《创伤外科学》、《野战外科手册》等。

第一版主编陆裕朴

前言

《实用骨科学》第2版面世已6年，由于现代骨科学的迅速发展，一些概念不断更新，治疗方法、技术、设备等不断改进与完善，有必要将其中实用性强或有发展前景的部分收入到本书中，以适应骨科医师的需要。同时，骨科领域中一些创伤和疾病的发生规律随着社会的进步也有了显著的变化，例如，由于预防脊髓灰质炎疫苗的研制成功和计划免疫的实施，使脊髓灰质炎在一些发达国家中，包括我国等发展中国家已基本消灭，其后遗症在我国也愈来愈少；由于抗结核药物发展较一般抗生素缓慢，加以耐药菌株的存在，结核病有了回潮之势，骨关节结核较前有所增加；高速交通的大力发展，骨关节创伤、多发损伤增多，伤情更复杂，骨折类型和粉碎性骨折更为多见等，均使本书内容需要更新，以适应时代的发展。

在这一版中，创伤、长骨干骨折的治疗，从AO发展到BO，髓内针固定从梅花针发展到扩髓的髓内锁钉，到不扩髓的髓内针，直至现在的髓内扩张自锁钉，钢板的类型、接触面积、置入方法等均有了较大的改进，对骨端复杂粉碎骨折的分型和认识更加深入；骨盆骨折和髋臼骨折的分型基本统一，手术治疗的进展使疗效大为提高；脊柱损伤和脊柱疾患后路固定和前路固定的设计和材料的发展类型多样，更加完善，使脊柱内固定术后的稳定性得到加强；脊髓损伤的早期药物治疗、充分减压，有效固定已成为常规；马尾修复获得成功；中期畸形处理、晚期手功能重建和排尿功能重建明显改善了功能；上颈椎损伤和先天性疾患的前路和后路治疗措施有明显改进；腰椎峡部裂滑脱和退变性滑脱的治疗出现了多种方法，减压植骨、复位、融合均获得成功；椎间盘源性疾病、脊柱退变性疾患、脊椎和椎管内髓外肿瘤的治疗效果大为提高；脊柱的微创手术和导航系统使用更增加了手术的准确性和加快功能恢复；经皮椎体成形治疗骨质疏松性骨折和脊柱转移瘤大大减轻了患者的痛苦；骨与软组织恶性肿瘤采用手术、热疗、放疗和化疗联合应用，5年生存率提高到50％以上；脊柱侧凸借助内固定设计使矫正率提高到50％以上；足创伤修复达到新的水平；人工关节在髋、膝关节置换基本定型，提高了长期效果；关节镜的应用也已从膝关节发展至许多上下肢关节，如膝关节半月板十字韧带的修复重建，肩关节疾患等等，不一一列举，这些新进展均收入本版之中。

随着时代的发展，火器伤形式与以往不同，又由于平时火器伤的增多，其处理与战时的环境条件有所不同，增加了一节。

同时，本版对部分章节进行了缩减，如对小儿麻痹后遗症、肌瓣肌皮瓣应用、显微外科在骨科的应用等部分进行了压缩，保留了其精华部分。

本版的编写突出了实用性，仍然贯彻第1版编写的原则，即以自己经验为主，同时介绍国内外先进经验，从第1版到第3版可以看到，各种伤病的分类不断完善，治疗方法不断改进，有的原为手术适应证，现已趋向非手术治疗；有的手术适应证随着设备的改进而有所扩大。骨科医师应深入了解病情，根据可能的技术和设备条件选择对患者长期利益最适当的方法进行治疗，大家要在学习别人的经验、不断总结自己经验的基础上，掌握好各种治疗方法，造福于患者，奉献于骨科专业，为我国骨科事业的发展做出自己的贡献。

胥少汀葛宝丰徐印坎

2005年春

第一篇 骨 科 基 础

第1章 中国骨科简史

第2章 骨的发生和正常结构——葛宝丰

第3章 骨的生物力学——葛宝丰张功林

第4章 骨科物理检查

第5章 骨科影像学检查

第6章 诱发电位检查

第7章 步态——胥少汀 第8章 四肢与脊柱手术途径

第9章 骨科常用治疗技术

第10章 关节镜

第11章 围手术期处理

第二篇 创 伤 骨 科

第12章 创伤的全身反应与并发症

第13章 筋膜间隙综合征与挤压综合征

第14章 骨折愈合及其影响因素

第15章 骨折内固定技术

第16章 骨外固定器及其应用

第17章 上肢损伤与脱位

第18章 手外伤

第19章 颈椎和颈脊髓损伤贾连顺

第20章 胸腰椎和脊髓损伤

第21章 骨盆损伤胥少汀

第22章 下肢损伤

第23章 开放性骨折与关节损伤

第24章 肌肉、骨骼火器伤

第25章 多发性创伤与多发性骨关节损伤

第26章 骨不连及骨延迟连接

第27章 骨折畸形愈合胥少汀

第28章 第29章 第30章 第31章 骨骺损伤

周围神经损伤

四肢血管伤

断肢、断掌和断指再植

第32章 大面积皮肤撕脱和坏死

第三篇 骨病

第33章 先天性疾患

第34章 代谢性骨病

第35章 骨骺疾病

第36章 畸形性骨炎与成骨不全

第37章 骨与关节化脓性感染

第38章 骨与关节结核

第39章 非化脓性关节炎

第40章 小儿麻痹后遗症邬华彬

第41章 大脑性瘫痪后遗症唐农轩

第42章 骨肿瘤与肿瘤样疾患

第43章 软组织肿瘤

第44章 腱鞘滑囊疾病

第四篇 部位骨科

第45章 肩部疾病侯春林

第46章 肘关节疾病苟三怀

第47章 手部疾病

第48章 脊柱疾病 第49章 髋部疾病

第50章 膝部疾病时述山孙天胜

第51章 足部疾病

第五篇 修复与康复

第52章 骨移植

第53章 肌瓣和肌皮瓣在骨科的应用

第54章 显微外科在骨科的应用

第55章 足外伤缺损的修复重建

第56章 人工关节

第57章 截肢、假肢与支具

第58章 脊髓损伤患者的康复与功能重建

第59章 骨科康复

隐喻何以成为科学的工具 篇4

隐喻何以成为科学的工具

对科学隐喻的认识,是一个从排斥到接受逐步转变的过程.时至今日,许多科学哲学家已经承认了科学隐喻的认识论和方法论意义.在科学认知中,科学隐喻发挥着命名、解释和理论建构三大功能,具有共识性、统一性、完整性和参与性的.特征.

作 者：刘大椿 LIU Da-chun 作者单位：中国人民大学,哲学院,北京,100872刊 名：西北师大学报(社会科学版) PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF NORTHWEST NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)年，卷(期)：46(4)分类号：C02关键词：隐喻 科学隐喻 科学解释

科学实用工具教学设计 篇5

2、通过分类操作、绘画等活动巩固对工具的认识。

二、活动准备：

1、各种类别的常见工具的图片及名称字卡。

2、各种颜色的瓦楞纸、美劳材料。

3、各种各样的文具、测量工具。

三、活动过程：

1、讨论工具的分类。

——— 第一次分类：教师出示已准备好的各种工具图片，请幼儿

来进行分类，并鼓励幼儿说出分类的理由。

——— 第二次分类：教师引导幼儿根据工具的功能用途对这些

常见工具的图片再次进行分类：厨具、餐具、清洁用具、文

具、交通工具、体育用品、乐器、玩具、手工具。

2、装饰主题墙。

——— 教师和幼儿一起将工具的图片分类粘贴到事先装饰好的主题墙上，同时配上相应的类别文字。

3、分享成果。

——— 欣赏师生共同完成的主题墙，边观察边讲述：上面有哪些种类的工具？

——— 分别是什么工具？它们有什么作用？

科学实用工具教学设计 篇6

俗话说得好“工欲善其事，必先利其器”！在当今这种大数据时代，不但需要建立完善的团队，还需要有符合团队发展、协作、管理的系统和工具。那么，引进配套系统的优势有哪些呢？

节约人工成本，解决专业人员难招的问题；

提高工作效率，解决重复性工作问题，让团队把核心精力处理核心环节，处理系统解决不了的问题；

数据化（科学化）决策，数据是最重要的组成元素之一，研发自动化分析系统，建立数据分析中心，采用数据来评估每个环节产生的转化； 即时响应管理，对所涉及到竞价的每个环节做对应的监控，并在环节产生异常时给予即时警报处理，例如在非上班期间如何即时发现网站、服务器、对话软件的正常运作； 数据“健康”管理，“垃圾进，垃圾出”，人工分析数据的时候，经常会因为某些原因而导致脏数据，造成分析结果的不准确性，严重影响决策；

无纸化办公，通过OA等系统实现工作总结、工作计划以及进程，不但能很好地衔接团队的合作，也能给企业节省不少的成本；

等等，只能说在系统和工具的配合使用下，优势远远不止是以上这几点。

下面简要来介绍一些在实际竞价管理工作中配套的软件和系统： 百度推广助手

竞价的朋友都会用，不在这里多此一举！简要提提几个实用功能：监控文件夹、关键词分组、关键词拼装等工具； Excel 数据分析的时候通常会使用到筛选、数据透视表、分类汇总、图表以及常用的公式；以及日常的报表统计、登记。在没有自助研发分析系统的情况下，Excel的可用度是首选的。

关键词挖掘工具

1).百度推广助手自带的关键词工具；它的优势在于基于官方数据，有海量的数据做基础，可以满足一般的关键词挖掘需求；劣势在于它没有什么扩展性，每次只能以一个种子词挖掘，需要对挖掘到的关键词进行预处理，过滤一些价值不大的关键词；

2).大蓝竞价关键词挖掘机；它的优势是基于百度竞价API开发，有海量数据做基础，每次可以使用100个种子词进行挖掘，每次可挖掘上万的关键词，该项目目前已开源，在条件允许的情况，可以自定义挖掘过程，比如自动筛选，清洗包含某些关键字的关键词等等；

3).大蓝百度下拉框关键词挖掘机；顾名思义，可批量对下拉框包含指定的关键词进行获取；

4).大蓝百度相关搜索关键词挖掘机；可批量对相关搜索包含指定的关键词进行获取；

OA OA的好处在上面已经提到，在有条件的团队中，加上一套OA做为辅助管理是必要的，它可以汇总整个团队的工作总结、工作计划以及工作进度等等；

竞价故障管理

欢迎关注“科学化竞价推广实战”微信订阅号：baidu_ppc

这系统的意义在于，定时自动检测网站是否能正常访问，在出现站点无法正常访问的时候，它会自动暂停竞价推广计划并持续监测直到正常访问后再次启用推广计划；避免不必要的损失！

对话工具

商务通、53客服、指尖等等用于在线对话工具，在这里就不细说了。

智能调价系统

这里所提到的并非市场上所谓的“自动调价系统”，它是一套根据综合性ROI来对关键词进行智能出价的系统，并非只是市面上简单的“排位 – 出价”的这种方式！只靠单一的调价只会越来越糟糕！

关于系统和工具的介绍内容会比较多，下章节继续分享工作中实用的系统和工具！

欢迎关注“科学化竞价推广实战”微信订阅号：baidu_ppc

科学实用工具教学设计 篇7

【课标要求】

了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。

【教学目标】

一、知识与能力：

通过对身边的交通、通讯工具的发展变化感受中国近代以来交通、通讯工具的进步；归纳各个时期交通和通讯工具变化的特征结合生活实际分析各种交通方式的优缺点。

二、过程与方法：

搜集有关宜万铁路与宜万高速公路的相关资料，从资料中生成相应的问题并尽力加以解决。

三、情感态度与价值观：

培养学生观察生活的兴趣，关注生活的态度，形成历史观和历史态度；放开学生思维的翅膀，让他们尽情遨游。

【教学重点】近代以来中国交通和通讯工具的发展变化

【教学难点】 交通工具发展的对社会生活的影响

【教学方法和学习指导策略】

导入新课：

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

──杜牧《过华清宫绝句》

相传唐玄宗的爱妃杨玉环喜食岭南的荔枝，由于岭南离当时唐都长安路途遥远，唐玄宗为了防止荔枝在长途运输中变味，于是命令每年飞骑传送，走数千里，马死无数而荔枝原味不变。这个故事说明古代长途运送新鲜果品实在太难了，不过，这类事情放到现在就不难了。现在，岭南的荔枝从树上摘下来用不了6个小时就可以摆上西安超市的货架了。古今对比，说明了什么问题呢？

讲述新课内容：

【合作探究】中国古代交通的地域特点

请同学们阅读教材P68第一段和“历史纵横”，然后归纳我国古代交通的地域特点.南方舟楫，北方马车；百姓步行！

一、交通工具

（一）铁路交通和机车制造

1.晚清的铁路

（1）19世纪70年代，外国商人修筑吴淞口到上海的沪淞铁路；

光绪二年（1876）沪淞铁路通车，中国人就是在这儿，第一次听到了火车的汽笛声。

（2）19世纪80年代，清政府修筑唐山—胥各庄铁路──中国铁路诞生的标志；

（3）辛亥革命前，奠定中国近代铁路网的基本格局

2.民国以后，进展缓慢；

3.新中国建立后

（1）在“一五”期间建成了陕西宝鸡到四川成都的铁路。“二五”期间又建成了甘肃兰州到新疆乌鲁木齐的铁路，我国人民可以乘坐火车由西北、西南到内地了。

（2）到“九五”期末，京九铁路全线通车。中国的铁路营运总里程已跃居亚洲第一位，世界第四位.（3）2006年7月1日青藏铁路彻底竣工并通车。

青藏铁路从西宁至拉萨全长一千九百五十六公里，是世界上海拔最高、线路最长、气候条件最恶劣的高原铁路。中国铁路建设者破解并攻克多年冻土、高寒缺氧和生态脆弱“三大难题”的严峻挑战。充分体现了中国人民的伟大创新精神。

(4)铁路事业的发展不仅体现在铁路的延伸，而且还表现在火车机车和火车运行速度。火车机车的变化较大，我国现在基本告别了蒸汽机车，普遍使用内燃机车和电力机车，高速列车和磁悬浮列车已经崭露头角。2007年4月18日，中国铁路第六次大面积提速调图正式付诸实施，主要干线开始“时速200公里”的高速运行，中国铁路开启“追风时代”。

【合作探究】阅读P69“学思之窗”，请谈谈，火车机车的不断改进，给国民经济发展、百姓生活带来怎样的影响？

解题关键：机车改进对社会的影响

思路引领：从经济、社会生活角度考虑

运输量大，有利于各地区的物资交流和劳动力流动，促进经济发展；交通便利快捷；机车内部环境舒适，给百姓出行带来方便。

火车机车演变

蒸汽机车──内燃机车──电力机车──高速列车──磁悬浮列车

未来新的领域之内陆地交通工具的展望未来20年到50年中,陆地上平原地区的现行铁路内燃机列车,将大部分改为磁悬浮超导火车运行.时速将达500公里以上.从北京到上海3小时即可到达,人们可以住在北京乘火车去上海上班.（二）公路和汽车制造

1.在20世纪初出现在上海，是权贵和富绅的代步工具。

【合作探究】2：20世纪初上海开始出现的汽车成为权贵、富商的代步工具，但是公路交通发展较为缓慢，原因为何？

原因有三：一是政治腐败，二是民生凋敝，三是汽车和油料几乎全部依赖进口

2.清末民初：由于外国近代筑路技术传入，修了一些公路，但因政治腐败经济落后，发展受到很大限制。

(3)新中国：建起汽车制造厂，建立起密集的公路网。

（三）水路交通

1.鸦片战争后，西方列强在中国设立轮船公司，控制中国水上运输。

2.19世纪70年代初，李鸿章创办上海轮船招商局；（最早）最早的近代航运企业，首次打破列强的垄断局面。

3.新中国成立后，发展较快；20世纪90年代，随着公路、铁路和航空业的发展，逐渐萎缩。有的转向高档旅游服务业。

（四）航空运输

1.1909年，冯如制成第一架飞机。

2.1920年，中国首条空中航线──北京至天津航线开通，中国民航拉开序幕。

3.1949年有52条民航线。

4.改革开放后，发展迅速，中国成为民航大国。

【合作探究】为了解决交通运输堵塞，你有哪些办法？

①地面、地下和空中的路轨设计，实现地面交通压力最小化。②发展城市环线，实现市区的客流量的最小化。③实行单向行驶的道路交通，实现车辆行驶障碍最小化。④大力发展公共交通，实现车流数量最小化。

【合作探究】近代交通业发展的原因、特点及影响。

（1）原因：

①先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促进了中国社会发展。

②列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。

③工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供了物质条件。

④中国各地经济发展的严重不平衡，决定了各地交通发展的不平衡。

（2）特点：

①近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和航空都获得了一定程度的发展。

②近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。

③地域之间的发展不平衡。

（3）影响：

①积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式，一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的联系，丰富了人们的生活。

②消极影响：有利于外国的政治、经济侵略，便利了对中国的掠夺。

二、通讯工具的变迁

（一）电报在中国

仿制图章工具教学设计 篇8

知识目标：⑴认识仿制图章工具。

⑵掌握仿制图章工具的使用方法。⑶灵活运用仿制图章工具进行图像合成。

技能目标：利用仿制图章工具，结合历史记录画笔、橡皮擦等工具合成作品。培养学生的创新能力和综合应用的能力。情感目标：增强学生的分析问题、解决问题的能力。

【课程重点】学会使用仿制图章工具。

《谈中国诗》教学设计(实用) 篇9

《谈中国诗》教学设计

教学重点

1、记牢钱钟书的相关文学常识。

2、读准重点字词读音。

。依据：

1、2017年高考大纲分析：能识记语文基础知识、文化常识。

教学难点

1、梳理文章脉络 依据：根据考纲要求，学生要能够筛选重要的信息。

学习目标

一、知识目标：

1、记牢钱钟书的相关文学常识。

2、读准重点字词读音，正确朗读课文。

3、理清文章脉络。

二、能力目标：

1、思维能力：

通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识，培养学生筛选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。

2、运用能力：

利用工具书，结合书下注释，读准字音，能划分出文章的脉络。

理由：钱钟书的相关夏邑一高语文教案 姜娅

文学常识、文化常识是本课教学重点。教具 多媒体课件、教材，练习册

课前三分钟 检查《逍遥游》默写 检查默写情况 钱钟书的文学常识，钱钟书在文学史上的地位

1、巡视检查学生完成情况，进行及时评价。○

2、用PPT展示文学常识相关问题 ○

3、评价 ○

4、补充介绍钱钟书，介绍钱钟书在文学史上的地位 ○

5、回答PPT上的问题 ○

6、介绍自己所知道的钱钟书以及他的小说《围城》 ○

3朗读课文 校正字音

1、引导学生以各种形式朗读课文。○

2、找出文中语段的字音并要求学生在书中标记。○

3、用ＰＰＴ展示重要的字词注音 ○提问朗读

1、其他小组给予纠正 ○

2、在书上补充重要字词读音 ○

3、同桌之间互相检查 自主学习成果检测 ○

4理清脉络，夏邑一高语文教案 姜娅

整体感知文章内容

1、提问：作者谈中国诗的立场是什么？ ○

2、提问：从文中找出中西诗的异同点，完成表格 ○

3、展示表格 ○

4、提问：作者归纳了中国诗的那些特点？ ○

1、自己独立思考

2、讨论并写出答案

2、小组展示。

3、书上记录相关答案。

5、同学间互相评价 训练学生整合分析文本的能力。

5课堂总结提升环节 总结本课知识。

1、补充学生总结内容

2、评价学生总结内容 回忆、文学常识，字音字形，文章脉络

6布置下节课 学习任务

１、学生在书中画出作者对于中西方诗歌的异同的观点 ２、学生用自己的话归纳本文的主题 ３、学生总结本文中所涉及到的议论方法 7板书

巩固本课所学，完成学习目标 夏邑一高语文教案 姜娅

设计 谈中国诗 钱钟书

《计算工具的认识》教学设计 篇10

教学目标

1.使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等）。

2.向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法。

3.使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。

重点难点：

认识算盘、计算器等计算工具，并会利用计算器来进行计算。教学准备： 算盘、计算器、课件

教学过程

一、引入新课

今天我们来一起认识一些计算工具。首先谁先来说一说，你都知道哪些计算工具？

1.学生介绍计算工具

2.出示课件，介绍古代计算工具

二、新课学习

（一）认识算盘：

1.介绍算盘的由来： 2.介绍算盘的组成： 3．算盘的两种功能： 4.练习

老师说数，请你拨，比比谁拨的快

2468

6890

5632

76890

3456

7894

20948

23098

（二）计算器的认识

1.介绍功能键：

On/c：谁知道这个键有什么作用？

Off：谁知道这个键有什么作用？

2.计算操作：

由学生：介绍使用方法：按on/c键，显示：然后输入题目，按=键，显示结果再按on/c键，清屏。

课件出示：计算器

3.利用计算器计算

（1）386+179

825-138

先估算这道题大约得几？怎样估算？利用计算器怎样计算？

（2）用计算器计算乘、除法

26×39

312÷8

估算大约得几？怎样估算？

4.练习用计算器计算

63×7842 365×734

327180÷492

三、课堂作业

1、教材30页的第11、12题；

2、教材30页第13题看清要求在书上完成；

四、总结：

五、板书设计

计算工具的认识

算筹

算盘

计算器： On/c开和清除键