马神医挑徒弟大班教案

马神医挑徒弟大班教案

马神医挑徒弟大班教案 篇1

语言活动《马神医挑徒弟》说课稿

山丹县幼儿园 周龙梅

一、说教材

现在的人们一味的追求生活水平、生活质量，条件是越来越好了，却忽略了对孩子的教育，尤其是传统教育逐渐的丢弃了。而且大部分还有由爷爷奶奶带，对孩子的吃喝穿戴关注的多而教育方面关注的少，还有的家长认为孩子还小，长大就懂事了等等的因素导致现在的孩子身上有不少的毛病，娇气、懒惰、贪玩、甚至粗暴等。所以本次活动我选择民间故事《马神医挑徒弟》，希望通过学习这个故事孩子们能理解一个受欢迎的能学到真本领的人是什么品质的。

二、说目标

根据孩子的学习特点和发展水平，也参照《纲要》精神，本次活动有三个目标：

1.理解故事内容，懂得动脑筋、认真做事才能学到本领。2.学会认真、仔细听完别人的讲话。

3.学习理解词汇：叮嘱、偷懒、贪玩、粗暴、认真做事、动脑筋。

三、说活动准备

为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，根据活动过程，本次活动需准备故事课件《马神医挑徒弟》、故事原始录音，还有需要理解学习的词汇。

四、说活动过程： 本次活动分五步进行，初步欣赏故事、深入理解学习故事、学习故事中关键词汇、完整讲述故事、讨论学习该如何做一个受欢迎的人。

1.欣赏故事，初步感知故事内容。（1）故事的名字是什么？（2）马神医为什么要挑徒弟？

2.进一步学习故事，理解故事内容，引导幼儿动脑筋，认真思考回答问题。

（1）听说马神医要收徒弟，都有谁想做马神医的徒弟？（2）马神医是怎么考验他们的？

（3）他们都是怎么做的？马神医看到他们的行为说了什么？

（4）最后马神医选了谁做徒弟？为什么？

3.通过游戏学习词汇，教师请幼儿用 “叮嘱、偷懒、贪玩、粗暴、认真做事、动脑筋”等词语学说一句话。

4.完整讲述故事。

5.教师组织幼儿讨论该向谁学习，怎么学习。6.教师小结活动情况。

五、活动反思

故事情节很是吸引孩子们，都能积极认真的学习理解故事，对词汇的理解也很清晰，能用自己的语言表达词汇的含义，但是用词语说一句话却把孩子们难住了，有的是把意思表达了，但没有把词语加入进去，有的是根本不会表达，平时这方面的联系太少，孩子们对“用词说一句话”还不是很理解，所以这方面还要多加练习。