本学期的活动计划

本学期的活动计划（精选10篇）

本学期的活动计划 篇1

本学期的学习计划

时间一晃而过，我们又将迎来新的学习目标，何不用心地制定一个学习计划呢？但是要怎么样才能避免自嗨型学习计划呢？下面是小编为大家收集的本学期的学习计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

本学期的学习计划1

又是一个新学期，随着新学期的到来，我们同时迎来了艰巨的学习任务，而且我已经是一个五年级的学生了，生活作息都要有规律，所以我不得不列举出本学期的学习计划。

我的学习计划如下：

早上7点钟起床，刷牙洗脸穿衣服，到7点半就搭车去学校了。晚上放学，先去门面，到五点钟回到家，回家后第一件事是什么?当然是拿出作业来写啦!写完作业，大约是6点钟左右，这个时间段就可以吃饭啦。吃完饭，休息一下，到7点。7点就开始写练习题到8点，然后就开始读、背英语20分钟到8点20分，再休息十分钟，就到了8点半了!之后，就可以去玩了(随便玩什么都行)，到了九点，就洗澡睡觉。

周末(或指放假期间)，计划如下：

早上7点半起床，吃早餐到8点就出去锻炼身体一小时到9点，回来后休息半小时到9点半，就去补习班到 2点半回家，吃中餐到一点钟左右就休息下到 点30分，就可以开始写作业、复习功课了。到2点半，就睡2小时午觉到四点 0分，起来后就可以随便玩什么了!一天就这么过去了……到晚上六点半之前要回家吃饭，之后九点半就洗澡睡觉了!

我的学习计划已经列举出来的，你的学习计划呢?

本学期的学习计划2

新学期的脚步已然来临。回首来时路，才发现上学期的帷幕早已落下，来时那风雨侵蚀的.泥泞小路也早已蒙上了一层浓厚的面纱。再多的悔恨亦不能回到过去，那就放下悔恨吧!重新站在起跑线上，迎接挑战，永不言弃。因为失败只能用成功来洗刷耻辱。

新的学期，新的开始，我正努力编织着梦的蓝图，朝希望的彼岸乘风破浪。但来时的旅途，我走得那样艰辛，一次又一次的跌倒使我身心俱疲，但这并不足以让我退缩。只会让我看清自己的弱点，贝多芬说：卓越人的一大优点是在不利与艰辛的遭遇里百折不挠。我并不是一个卓越的人，但我会努力使自己成为一个卓越的人。

我相信世上无难事，只怕有心人。精诚所致，金石为开。只要不懈努力，我一定会攻克那些障碍，我坚信成功是属于有梦想的人。放飞我的梦想，我相信它正展翅遨翔冲向去霄。

1、课前要提前做好准备工具。

2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。

3、每天坚持看半个小时课外书。

4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。

5、老师布置的作业要按时时完成。

6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。

7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。

8、提前预习新课。

如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!

本学期的学习计划3

又是一个新学期，随着新学期的到来，我们同时迎来了艰巨的学习任务，而且我已经是一个五年级的学生了，生活作息都要有规律，所以我不得不列举出本学期的学习计划。

我的学习计划如下：

早上7点钟起床，刷牙洗脸穿衣服，到7点半就搭车去学校了。晚上放学，先去门面，到五点钟回到家，回家后第一件事是什么?当然是拿出作业来写啦!写完作业，大约是6点钟左右，这个时间段就可以吃饭啦。吃完饭，休息一下，到7点。7点就开始写练习题到8点，然后就开始读、背英语20分钟到8点20分，再休息十分钟，就到了8点半了!之后，就可以去玩了(随便玩什么都行)，到了九点，就洗澡睡觉。

周末(或指放假期间)，计划如下：

早上7点半起床，吃早餐到8点就出去锻炼身体一小时到9点，回来后休息半小时到9点半，就去补习班到12点半回家，吃中餐到一点钟左右就休息下到1点30分，就可以开始写作业、复习功课了。到2点半，就睡2小时午觉到四点10分，起来后就可以随便玩什么了!一天就这么过去了……到晚上六点半之前要回家吃饭，之后九点半就洗澡睡觉了!

我的学习计划已经列举出来的，你的学习计划呢?

本学期的学习计划4

一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作(救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理)二、积极式的工作(防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误)写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动系统驱动)

二、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢?总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容(做什么：WHAT)(2)工作方法(怎么做：HOW)(3)工作分工(谁来做：WHO)(4)工作进度(什么做完：WHEN)

三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。

本学期的活动计划 篇2

关键词：绘本阅读,案例分析,问题

一、案例介绍

(一) 绘本作品梗概。猫咪野田的妈妈给他生了弟弟妹妹, 一天在猫妈妈的要求下, 野田带着弟弟妹妹外出玩耍, 野田一心想离开弟弟妹妹, 在经历爬大树下不来, 遇见大灰狼, 过独木桥的危险事件之后, 渐渐觉得弟弟妹妹需要自己的照顾和帮助, 萌发责任感, 成为爱护弟弟妹妹的好哥哥, 得到了全家的喜爱。

(二) 绘本活动呈现

(1) 谈话导入, 激发幼儿兴趣。师:小朋友们, 你们有弟弟妹妹吗?你们喜欢他/她吗?

大部分幼儿回应教师, “有、喜欢他”。一部分幼儿对这个问题没有回应, 没有说话, 将目光放在绘本的封面上。

师:今天老师给你们介绍一位新朋友, 他的名字叫野田, 他也有弟弟妹妹, 大家想不想知道他发生了什么呢?我们一起来看看吧。

(2) 观察画面、理解情节。师:这就是野田, 他高兴吗?为什么?

幼:不高兴 (不假思索状) , 因为他有弟弟妹妹了, 所以不高兴。

师:原来野田觉得妈妈有了弟弟妹妹, 好像没有以前那么喜欢自己了, 野田的心情是什么样的?你从哪里看出来的呢?

幼:他不高兴了 (多数幼儿回应)

师:看到妈妈每天都在照顾弟弟妹妹时, 野田是什么样的心情呢?你从哪里看出来的?

幼:他不高兴。一部分幼儿已经自顾自的阅读了, 不理会教师的问题。

师:弟弟妹妹一天天长大了。妈妈说:“野田、带弟弟妹妹出去散步。”野田愿意带他们出去吗?

幼:不愿意 (一致回答) , 部分幼儿没有回应, 这时, 他们已经自己翻页自己看了。

师:野田想, 讨厌的弟弟妹妹, 把他们扔掉, 妈妈又会喜欢我了。来, 你们看到了什么?

幼:大树。

师:这时, 野田想用什么办法呢?野田做了什么?

幼:他爬上了树。

师:到底离开了弟弟妹妹没有?为什么?

幼:没有。

师:遇见大灰狼。野田离开了弟弟妹妹没有?

幼:没有。

师:路过独木桥。野田离开弟弟妹妹没有?幼:没有。

小结:小朋友们, 野田刚开始不喜欢弟弟妹妹, 但是, 每当遇到危险和困难时, 它总想着自己是哥哥, 让弟弟妹妹在自己的保护下, 躲避各种危险和困难。你们喜欢这样的哥哥吗?老师也喜欢这样的孩子, 那它的妈妈呢?让我们继续看。

师:野田带着弟弟妹妹回家, 弟弟妹妹把今天遇见的事告诉了妈妈, 妈妈表扬了野田。野田听了心里会怎么样呢?

幼:高兴。

师:故事讲完了, 小野田一路上关心、保护弟弟妹妹, 帮助他们脱离重重危险, 原来, 帮助别人也能让我们心里觉得快乐, 这时一件多么美好的事情啊!

二、活动案例存在的问题及分析

(一) 对绘本阅读的定位有偏差, 绘本阅读等同于讲故事

(1) 理解故事内容; (2) 引导幼儿仔细观察和感受主人公的心理变化; (3) 知道做哥哥要有责任。

《纲要》提出要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品……利用图画、绘画和其他多种方式, 引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣, 培养前阅读技能。” (1) 绘本作为兼具艺术性、文学性与教育性的优秀儿童读物, 正好与《纲要》所要求的优秀儿童文学作品不谋而合, 因此绘本阅读活动在幼儿园得到了广泛开展, 备受教师喜爱。绘本阅读活动目标的表述和设计与教师对绘本阅读的定位有着紧密的联系。绘本阅读活动的目标更应该注重萌发幼儿的阅读兴趣、使幼儿喜欢阅读, 进而能够培养幼儿自主阅读的能力, 养成良好的阅读习惯。但是从案例中可以出, 活动的三级目标均没有体现绘本独有的教育价值。同时, 现实中大多数教师把绘本当作语言活动领域中讲故事的教材 (2) , 把活动的重点放在了解故事内容、复述故事等。目标一理解故事内容, 绘本价值的实现离不开对绘本内容的理解, 但是对于大班幼儿来说, 目标一基本上没有什么难度, 不具有挑战性, 大多数幼儿不需要教师的引导也能达到目标, 也就是说, 这个目标是无效的;目标二, “引导幼儿仔细观察和感受主人公的心理变化”, 在活动过程中, 虽然教师多次提问, 但几乎是询问主人公的心情, 如“高兴不高兴”、“什么心情”, 没有暗示幼儿去观察绘本呈现的内容, 如“你是怎么知道的”, “他的表情是怎样的”, 没有引导幼儿从细节入手把握主人公心理的变化, 幼儿并没有达到这一目标, 更谈不上前阅读能力的培养了;目标三知道做哥哥要有责任, 首先, 这样的表述是不完整的, 具体应该是教师怎样引导幼儿才能达到这个目标, 前提是幼儿要产生积极的情绪情感体验, 他才会知道做哥哥要有责任感, 实际上, 教师在整个活动中只是在结尾总结时提到了, 要帮助、爱护弟弟妹妹, 帮助别人是一件快乐的事, 和责任没有联系, 通过教师设计的活动环节达不到这一目标, 幼儿也不会从中产生更多的阅读兴趣。

(二) “抢夺”幼儿主体地位, 教师提问频繁且无效。从第一部分案例介绍中可以看出, 教师提问占据了活动中大量的时间, 教师在活动过程中的提问过于频繁, 如:“野田离开了弟弟妹妹没有”这个问题连续问了三次, 多数是无效的。活动过程中教师共提出十九个问题, 在活动导入环节提出的三个问题均为封闭式问题, 在阅读过程中, 提出了五个封闭式问题, 这些问题过于简单, 没有实际意义, 其中还有些问题的无效的, 如:“你们有没有弟弟妹妹”, 对于一部分是独生子女的幼儿来看, 他们根本没有回应, 说明了他们对这个问题不感兴趣, 这个问题是无效的。教师对幼儿的理答基本无提炼归纳, 更多的是不作评价或重复幼儿的答案。对于没有进入阅读状态的幼儿采取忽视态度, 没有及时呼应幼儿的需求、关注幼儿情绪情感, 实现跟进式活动, 。对于故事, 教师己经有“先入为主”的观念, 绘本主要是以图画为表达载体的, 但往往教师过多的讲述而容易忽视图画的地位和作用, 幼儿根本没有自我探索和发现的机会, 最终使幼儿失去对绘本阅读的兴趣。当前的幼儿园绘本活动普遍缺乏幼儿自主阅读的环节, 师幼互动的内容比较明显地呈现出师权型互动的特点, 活动中教师始终在唱“独角戏”, 提问过度, 打断幼儿自身的阅读节奏, 影响幼儿的阅读兴趣, 一边阅读一边讨论, 一边讲述一边翻页, 忽视了在绘本阅读中幼儿的主体地位, 导致幼儿主体地位的缺失。

(三) 活动方法单一, 活动形式过于模式化。在活动过程中采用提问法和讨论法, 这两种方法在绘本阅读中可以使用, 但是要把握适度原则, 频繁提问, 使整个过程显得枯燥。从案例中不难发现, 教师用谈话法导入活动, 但是问题简单或是无效, 如:“你们有没有弟弟妹妹”这个问题对于独生子女来说, 就是无效的, 没有抓住幼儿的注意力, 活动方法单一, 容易让幼儿感觉到是在枯燥地上课, 产生厌烦情绪。而且活动过程仍是以活动导入一一边出示图或PPT边引导幼儿讨论, 帮助理解故事大意———完整复述故事一一延伸活动为基本形式, 绘本活动的形式或过程过于套路化, 缺乏灵活性, 并且在整个活动中教师多是借助大图或是多媒体技术引导幼儿进行阅读, 以视觉观察代替文本阅读的做法, 直接扼杀了幼儿自我探索的机会。[3]

(四) “头重脚轻”, 缺乏必要而有效的延伸活动。故事讲完了, 小野田一路上关心、保护弟弟妹妹, 帮助他们脱离重重危险, 原来, 帮助别人也能让我们心里觉得快乐, 这时一件多么美好的事情啊!

与之前频繁的提问、讨论相比, 结束活动时, 却是用总结主题的形式, 给人“头重脚轻”的感觉, 对整个活动没有实际的提升意义。教师开展绘本活动时, 教师常常忽视采取丰富多样的延伸活动来提升绘本活动的效果。大部分教师都是在讲述或提问讨论部分花了大量时间, 然后只能以复述故事与总结主题的形式草草结束活动, 既不利于幼儿对绘本进行再探索[3], 也没有充分发挥绘本的教育价值。

三、建议

(一) 明确绘本阅读的教育目标。在目标的定位上, 首先, 紧扣《纲要》, 引发幼儿阅读兴趣、培养前阅读能力。其次, 明确绘本的教育价值是多元的, 可以借助绘本阅读活动促进幼儿多元智能的发展, 提高幼儿的综合素质, 教师可以有意识地选择题材多样化的绘本, 在强调绘本语言教育价值的同时, 将语言、科学、艺术、健康等领域的活动整合起来, 追求绘本的多元教育价值, 提高幼儿的综合素质。

(二) 以幼儿为中心进行提问与理答。以支持者、合作者、引导者的身份参与到绘本阅读活动中, 灵活调动幼儿的主动性和积极性, 充分体现幼儿的主体地位。教师可以对绘本进行研讨活动, 从幼儿角度设计提问, 避免问题简单化、重复化, 教师应努力使自己的提问变成与幼儿之间愉悦轻松的互动[3], 尽量开放性的问题, 给幼儿充足的时间, 引发幼儿讨论, 允许幼儿可以有自己不同的答案。反馈幼儿, 不能只是简单的重复, 给予幼儿具体的反馈, 引导幼儿主动思考。

(三) 优化绘本阅读活动的组织形式。教师在组织绘本阅读活动时, 以导读激发幼儿的阅读兴趣———引导幼儿根据图画大胆想象———引导幼儿品味图画故事, 指导幼儿逐步掌握阅读方法———引导幼儿联系生活经验, 把握绘本主旨。教师要依据各年龄段活动目标指导幼儿阅读绘本故事, 综合运用游戏、讨论、表演等各种活动形式, 加强幼儿与绘本的互动, 还可以尝试让幼儿自己创作绘本。创作绘本, 既有利于幼儿深化对绘本主题的理解, 也能促使幼儿将绘本主题与生活经验密切联系起来, 从而促进幼儿得到各方面的发展。

(四) 开展丰富的活动延伸方式。教师在活动延伸环节, 可以设置角色扮演环节, 引导幼儿再现故事情节、亲历故事事件以及体验所扮角色的情绪情感, 这比单纯说教更为幼儿所接受[3], 教师也可通过情节改编或创编来激发幼儿的想象力与创造力[3]。

参考文献

[1]教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要 (试行) 解读[D].南京:江苏教育出版社, 2002

[2]吴茜.走出幼儿园绘本教学的三大误区[J].教育导刊, 2013 (3)

本学期的班级工作计划 篇3

99班有男生52人，女生20人，共32人。班上有28名共青团员。本学期班级工作的目标是：

1、全班“三好学生”15人以上。

2、全班各基础科总平均分75分以上，巩固率达到95%，优秀率达85%，其中英语、物理、数学等要拿全级第一。

3、鼓励学生参加各级各科的竞赛，并取得好名次。

4、抓好值日、卫生、墙报、行为规范等，争取评比获得“文明班级”的流动红旗。

5、力争成为全校进步最大的班。

二、本学期每月工作重点

大力指导学生干部工作，依靠干部及班集体的力量，形成良好的班风、学风。加强后进生的教育转化工作，用“激励教育”、“成功教育”等科学手段，引导、转化后进生。

组织学生进行安全、卫生、法制、理想及爱国主义、集体主义等思想教育;广泛开展爱校、爱班等活动;学习“校训”、“校规”，切实落实《中学生日常行为规范实施细则》。

严格实施一日常规100分加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班干部值日安排》、《科代表职责》等班规并严格实行。

利用班会课或课余时间开展形式多样的.主题班会，丰富学生业余生活。争取在本学期把“文明班级”的流动红旗留在99班。

三、具体安排：

九月份：新学期开学，收费注册;开展文明礼貌教育;结合当前实际通过报纸、黑板报、广播等教育学生进行卫生、防病等活动;联系学校的实际，进行安全教育，进行爱校、爱班等教育;强调《日常行为规范》、《德育考核细则》及其他学校有关的制度和班规;开展帮学活动。

十月份：结合“国庆六十周年”，对学生进行爱国主义等思想教育，以增强学生的爱国精神、奉献精神;继续进行学习《德育考核细则》等活动;对学生进行体育卫生教育，抓好课间操;发展新团员。

十一月份：进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科。结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，努力向上，好好复习考好期中考试。

十二月份：对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育，进行新团员宣誓。根据学生实际，进行组织纪律及安全教育，教育学生不迟到、不早退，积极复习、按时交作业等。

十二月份：指导学生做好期末复习计划，积极复习，迎接好期末考试。学期总结，假前教育等。开展一些有意义及切实可行的社会活动。

三、学期各星期具体工作安排

第一周：开学、注册、收费;安全、卫生、防病教育;爱护公物教育;学习《德育考核细则》等学校有关的制度和班规;进行爱校、爱班等教育;开展帮学活动。召开班干部会议。

第二周：进行尊师重教活动，强调安全(交通安全等)，抓卫生、升旗、广播体操等。抓好年级篮球赛。

第三周：严格要求学生遵守学校纪律，重点是交通安全(如不准骑摩托车等)、穿校服、课堂纪律、安全卫生等。进出校门要下车，不准带食品进教学区等。

第四、五周：国庆六十周年，进行集体主义、革命传统主义、爱国主义等教育。

第五周：国庆长假。

第六周：学生思想开始波动，要及时加以正确引导，开展怎样学好语文的讨论。

第七周：体育卫生知识教育，抓好学生课外体育活动。

第八周：学生课外体育活动。

第九周：抓好学习、复习，准备期中考试。

第十周：鼓励学生努力学习，参加好各科竞赛，开展怎样学好数学的讨论。

第十一周：主题班会：学习方法。考好期中检测。

第十二周：互帮互学活动的总结，一帮一挂勾联系效果如何，及时加以改正完善。

第十三周：安全教育大检查。

第十四周：进行思想教育，教育学生以学业为重，不受外界干扰。新团员宣誓等。

第十五周：纪律教育，动员学生开始期末复习。

第十六周：丰富学生的业余文化生活，开展一些文娱活动;抓好期末复习。

每十七周：开展怎样学好英语的讨论，可在自己班上进行一些文娱活动。抓好复习。

第十八周：认真准备，考好期末考试。

第十九周：认真准备，考好期末考试。

本学期学习计划 篇4

一：主要目标

争取获得优良成绩，能切实在大学里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身能力，端正学习态度，培养积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。

二：具体安排

1.坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。

2.每周抽一天时间早起背诵专业课文。

3.每周坚持在寝室里自习

4.坚持去校图书馆借书阅书，坚持完成老师布置的作业，并且做好读书笔记，时时复习。

5.对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收获的部分记入笔记之中，常常翻阅。

6.每个月进行一次学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要注意改进。

7.身为一个会计专业的学生，对于数字的敏感和计算能力是非常重要的，所以应该坚持在平时多练习和常常复习老师课上教授的知

识。

8.争取利用周末时间学习英语，毕竟会计专业也是需要对英语的熟练和有一口流利的英语。

都是也许会有许多人说：计划赶不上变化，尤其是常常因为时间上的某一些冲突造成一些计划的变化。因为大学的课程问题，在大学里，空闲的时间还是很多的，所以对如何安排时间的问题我觉得应该反省下列几个问题：

1.时间安排问题

（1）是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。

(2)学习是否常常没有固定的时间安排。

(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。

(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。

(5)一周学习时间是否不满10小时。

(6)是否把所有的时问都花在学习上了。

除了时间的问题之外，我们还要克服的就是注意力的问题和学习兴趣的问题了。都说上课认真的十分钟比下课自己复习一个小时还有效。而对学习的兴趣也直接或间接影响了同学们对学习的热情。必不可少的还有学习的方法，所谓：事半功倍。就是如此了。所以这三点在计划中也是必不可少的。

2．注意力问题

(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。

(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。

(3)学习时是否常有想入非非的体验。

(4)是否常与人边聊天边学习。

3．学习兴趣问题

(1)是否一见书本头就发胀。

(2)是否只喜欢自己喜欢的专业课，而不喜欢其他课程。

(3)是否常需要强迫自己学习。

(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

4.学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。

(2)是否经常采用机械记忆法。

(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。

(4)是否从不向老师请教问题。

(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

这些都是我们需要克服的，但是因为学习是要靠自己自觉的，在已经经历过高考进入大学的我们而言，也许很多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，如果在大学里没有养成好的学习习惯，那么我们的大学三年生活就等于是浪费了的，这是人生的黄金时光，我们应该努力多学点东西。因此坚决执行此计划，鼓励自己，学有所成！

会计11-4班

110418417 吴云秀

本学期学习计划2

一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个金色的秋天。在这美好的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我又重新回到美丽的大学校园，又开始了新学期的美丽征途。

在过去的征程中，曾拥有过欢知，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀？新的学期正在向我们招手。经过几年的锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击！

在新学期里，我有一个新学习目标——不做语言的巨人，要成为行动的主人！用冲锋无往的实践精神，探寻未知世界的生命真谛。我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动......当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的、累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗？我把自的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成就的是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获，没有付出就哪能有所得。我再次踏入大学，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力。

1、学好自己的专业课。不管说自己以后会不会做这一行，既然已经进入学习的时间了，就不要对不起自己，好好学。在生物等学科方面多下功夫。利用课余时间多看看书，个人方面应该多加强实践能力为以后社会实践打基础。

2、早上早起读英语背单词，这个学期要过四级。（第一次没有过的原因自己应该很清楚：四级好过，但也不是轻而易举就可以拿下）背新概念英语，提高口语能力！同时练练听力，扩大词汇的积累量，积极为英语四级考试做准备。

3、多看些文学方面的书，多泡图书馆！不要放弃自己的文学梦想。要多看看那些大家的作品。有机会积极写些随笔，多去图书馆看书，积极投稿，同时和志趣相投的朋友经常交流。

4、合理掌控时间：事分轻重缓急，人应自控自觉除了积极主动的态度，还要学会安排自己的时间，管理自己的事务。大学和高中相比似乎没有什么太大的区别，每天依旧是学习，每次考试后依旧是担心考试成绩??不同的只是

大学里上网的时间和睡觉的时间多了很多，压力也小了很多。一开始是抱有此种想法的我并不明白时间是自己合理规划的，随着经历了专升本的压力，渐渐我明白，“时间多了很多”正是大学与高中之间巨大的差别。时间多了，就需要自己安排时间、计划时间、管理时间。安排时间除了做一个时间表外，更重要的是“事分轻重缓急”。??手勤快些，多在博客上写些东西，来反省自己，思考生活中的问题！同时上网多转转论坛，积极利用时间来学习。

5、关注时事，开拓自己的眼界！多看书报杂志，经常走出去看看。两近一远。开阔眼界，以游会友。既扩大了视野，有提升了交友能力。

6、保养好自己，健康饮食，锻炼身体，学一到两个实用技能。目的是多接触些人，（周末骑自行车去外头转转）！

7、在政治上要向党组织靠拢。我还是要积极入党，原因很简单—只有不断提升自我素养才会拥有更大的成功。

8、感受努力的快乐，享受胜利的喜悦。这是我所喜欢的，兴趣就是我最大的动力。积极投入自己喜欢的事业当中去。

我们要定好目标，执着信念，永不言败，一起因目标而努力，因梦想

而精彩，塌塌实实地一步步走下去。固然，成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成为现实，积累是必不可少的，我们应该从现在做起，从点点滴滴做起，一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。

新学期，为我们提供了崭新的园地，但是需要提醒的是：荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。所以，要培养坚忍不拔、吃苦耐劳的精神。决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，要有高远的志向，要有学习的热忱，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在学习之中！

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有

新的希望产生。”新学年就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途！

20xx级生物技术8班

姜凌莹

200711320803

本学期学习计划3

新的学期开始了,我已经是新学期三年级的学生了.我深知我的学习任务又加重了.在这一学期中我要更加努力的学习了,不能落在其他同学的后面,更要处处严格要求自己,在学习,劳动,体育各个方面争取成为其他同学的榜样.我为自己安排了这样的学习计划:上课认真听讲,积极回答老师提出的问题,遵守课堂纪律.认真完成作业,做好每节课的预习和复习工作.多读一些课外读物,丰富自己的词汇,开阔视野,为写好作文打好基础.积极参加体育锻炼,要德智体美劳全面发展.积极参加学校组织的各项活动.为班级体多做好事,团结同学.以上是我新学期的打算,请老师和同学们看我的实际行动吧!

本学期学习计划4

非常高兴能够来到电大继续学习，这是我梦的另一个起点，我希望经过电大这三年的学习，可以使我从各方面得到成长，下面我就为我这学期制定一个具体的计划。

一、多方学习

1.争取次次参加电大每门的课堂上课

2.阅读课本与理解消化的自学

3.用电脑在各级电大在线学习的平台上自学

二、按时完成作业

1.按时完成上级电大布置的本专业各门功课的作业

2.按时完成每门课堂上老师布置的作业

3.按时完成自定义的训练作业

其次，认真对待每次上课，尽可能每次开课都到。在认真听讲的同时，做好相关笔记。如发生因工作原因不能参加学习的情况，主动向同学借录笔记，针对面授课，做好课前预习工作。在面授课中，教师对教材的重点、难点以及上课时集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上课时间充分地利于提高听课质量。

再次，合理分配时间，保证每周自学学时不少于10个小时，每天保证一小时学习时间，我们要把书本上的知识，运用到实践中去，努力提高工作效力；做好课后复习，明确复习目的，一方面是解决预习和上课时没有解决的问题，另一方面则可以使知识系统化，加深对知识的理解和认识。最后，积极参加分组学习，多与同学交流学习心得，互相帮助、相互提高。在今后的学习过程中要主动积极与大家交流，提高学习效率。

以上为个人的学习计划，相信制定了这个学习计划，对我今年的学习有

帮助，可以有计划、有条理的去学习，争取在今年将所学的学科全部通过。当然在学习过程中也会出现一些这样、哪样的变化，自己要坚定学习决心，灵活开展学习，随时调整学习计划，更好的学会学习。

20xx年10月26日

张博(11秋会计本)

本学期学习计划5

有人说大学生最不缺的就是时间，时间观念的淡薄，使得大多数的人都把制定学习计划的事抛之脑后，仔细想想，从进入大学到现在，我们浪费了多少时间？到了大三下学期，面对学习课业和下半年实习就业的压力，才知道好好制定和落实本学期的学习计划是非常必要的。

一、学习计划

（一）这学期学习的主要科目有：高级英语、现代文秘实用文体写作、汉译英翻译课程、初级日本语、词汇学、英美文学史、英美概况共7门科目。

（二）顾好学习科目的同时，本学期要参加的考试有：

1.全国计算机二级考试（3月份）

2.英语专业4级TEM-4（4月份）

3.大学英语6级CET-6（6月份）

这学期的学科和考试都较多，必须合理分配学习和生活的时间，以达到最理想的效果。

二、计划中的具体时间分配

对于学习科目和考试我做了以下时间分配：

周一：①预习现代文秘实用文体写作 ②复习全国计算机二

级考试笔试部分 ③背英语单词

周二：①预习词汇学、英美文学史 ②上机操作：复习全国计算机二级机试部分 ③做四级阅读

周三：①预习现代文秘实用文体写作、日语、英美概况 ②听四级听力、fast reading

周四：①预习高级英语 ②背英语单词 ③六级cloze 周五：①复习高级英语、日语 ②做四、六级真题

周六：去上计算机培训课

周日：做一周总结、整理笔记、复习一周功课

三、计划采用的主要学习方法（网上学习、与老师同学进行交流探讨、电话咨询、完成作业和网上自测等）：

1.合理安排时间，抽出时间网上学习，进行网上历年真题自测等。

2.如果遇到问题及时咨询老师和同学，制定一本自己的错题本，把错题记录下来，方便复习。

3.多和老师进行沟通，请教学习方法。

4.每天坚持早睡早起，坚持早上进行早读；养成良好的学习习惯，坚持正确的学习方法。

5、认真按时完成作业做好一周整理。

四、注意事项：

1.提高学习效率切记以下几点：①要对自己有信心 ②善于利用时间 ③把握好选题做题技巧 ④静下心来,排除干扰

2.三月份主要投入时间和精力在全国计算机二级考试上；四月份主要准备英语专业四级TEM-4考试；五月及六月份主要准备

大学英语6级CET-6考试。

3.多关注时事，多看书看报，开阔视野。

本学期工作计划 篇5

对于下学期的发展问题，情系小语种社团已经有了大致的规划，初步计划是将本社团活动与同学们的志愿学分相结合，以此吸引大家积极参与到本社团组织的活动中来。本社团计划争取开发实训基地，带领一部分社团成员去打工子弟小学校讲课。一方面加强社员们的授课能力，为以后的工作打下良好的基础，另一方面也可帮助小学生们了解不同国家的语言，两全其美。我们也一直在为实训基地的开发做着巨大的努力。

同时，我们也在尽全力培养同学对外国语言学习的热情，在开展韩语,西班牙语的基础上，预计在下学期的每周二晚上在东203西201202等教室新开展教授德语、日语的课程。小老师们在这个寒假中刻苦学习，积极写授课笔记，相信开学后一定会给同学们献上一顿丰富精彩的小语种的饕餮盛宴。在课程的讲授中，小语种社团还将会积极地为同学们提供宝贵的讲课机会，让同学们亲身参与到小语种社团中来，以帮助同学们增长讲课能力及表达能力，为日后在工作岗位上有良好的表现提供了经验。其次，小语种社团在授课的过程中也将跟随时代的脉搏合理调整所讲授的内容，教给同学们一些日常的交际用语及流行语。同时如果有条件的话，我们将会跟社团联合会的工作人员商量借东401教室，以便更好的为同学服务，感受小语种的文化魅力，在韩语课上进行分专题进行讲授，讲一些跟明星有关的词汇，句子，趣事，看演唱会的视频，节目做客的视频，让大家活学活用，使社团的实际作用更加明了地彰显出来。

本学期的活动计划 篇6

1.学习幼儿园游戏的相关理论, 明确游戏在课程中的重要价值。

2.争鸣不同年龄段幼儿游戏环境的预设与生成, 关注游戏的有效互动。

3.重视游戏中幼儿经验与情感的分享, 强化游戏中交流的重要性。

活动准备

1.小熊若干、信封6个、多张小纸条 (与教师人数相等) 。

2.预先设计好的游戏问题写在彩色纸条上, 贴在活动室的墙壁上。

活动过程

一、游戏“揭彩条”, 引导教师自主选择、自由分组

主持人:欢迎大家进入游戏课堂。游戏是孩子们最喜欢的活动, 今天, 就让我们一起来奏响快乐游戏的音符, 让游戏成为我们教育生涯中的主旋律。 (主持人边说边走向黑板, 揭示活动主题) 。

下面, 开始第一个游戏“揭彩条”。请老师们选择自己感兴趣的问题揭下一张彩条, 然后根据小彩条背后的单数或双数, 按标记入座。

(主持人的话音刚落下, 教师们纷纷从墙壁上揭下一张自己感兴趣的问题, 再按照主持人提出的游戏规则坐到相应的位置。这时教师们已经自由分成两组, 成﹝﹞形面对面坐下。)

二、游戏“同伴过招”, 教师协商确定题型、交互碰撞

主持人:现在请各组老师将问题汇总一下, 按必答题3个、互答题3个和争鸣题1个三种类型分类, 并请放进相应的信封里。

(短短几分钟, 两组成员经过一番交流, 很快就确定了题型, 放入信封并交给主持人。)

主持人:我们进入“同伴过招”环节, 首先是必答题。

1. 必答题 (问题略)

主持人:我问、我问、我问问问。

两组队员:我答、我答、我答答答。

主持人:必答题是由本组队员来回答, 当回答不上来时, 组内成员是不可以进行补充的。请A组先来回答, 答对者奖励一个小熊。

2. 互答题 (问题略)

主持人:我问、我问、我——问问问。

两组队员:你答、你答、你——答答答。

主持人:下面进入互答题。问题由对方组内成员来回答, 组内成员可以进行补充。请B组先来回答, 答对者奖励一个小熊。

3. 争鸣题

主持人:我问、我问、我——问问问。

两组队员:我答、你答、大家———答答答。

主持人:两组的成员都选了1个大家平时感到困惑的问题作为争鸣题, 相信通过大家的研讨与争论, 一定会有所学、所思、所悟。

问题一:游戏的场景设置是否需要预先固定?

主持人:游戏的场景设置这个问题在三个年龄阶段都涉及到, 请大家结合自己平时积累的游戏经验, 与大家一起分享、交流。肖伯纳说得好:你一个思想, 我一个思想, 我们交换了就有两种思想。

A组陈老师:预先固定游戏的场景对小班幼儿比较适宜, 因为幼儿的游戏行为本身受制于游戏环境, 小班幼儿通过固定场景设置可以熟悉游戏内容, 逐渐融入游戏之中。

B组顾老师:上次我看到中班开展“超市”游戏, 教师预先将游戏区域固定, 环境本身已经暗示了幼儿游戏的主题, 幼儿参与游戏的积极性大打折扣。

主持人:幼儿是游戏的主体, 教师就应该充分放手, 引导幼儿共同讨论布置游戏场景, 幼儿参与游戏的兴趣就会更高, 兴致就会更浓, 游戏的效果也就迥然不同。还有哪组老师想发言?

A组陶老师:主持人说得对。虽然幼儿只是用简单的玩具柜、桌子或用其他物品在摆设, 但是在这摆设过程中, 幼儿在思考多个问题, 用什么东西来摆, 如何设置, 怎样摆设才好。

B组宗老师:是的, 幼儿在这过程中不断地想象与建构着, 同时也在与同伴共同的合作中积极交往着, 语言与动手能力同时获得发展。

B组姚老师:其实, 不管是在教学活动还是在游戏之中, 教师都要关注幼儿的年龄特点。环境场景的设置可以交给中、大班的幼儿, 给予他们一定的空间。

A组周老师:要用发展的眼光来看幼儿, 可以让幼儿进行尝试, 试过之后才会知道幼儿会与不会。

B组华老师:我们应该积极让幼儿都来尝试。如果连尝试的机会都没有, 那幼儿游戏的水平永远得不到提高。

主持人:虽说设置游戏场景只是游戏中的一个细小的环节, 但也值得教师重视, 真正做到在每个细节之处给予幼儿自主, 焕发游戏精神。

问题二:游戏后的分享活动如何组织?

主持人:当游戏结束时, 师生共同围坐在一起, 交流与讨论游戏的体会, 分享游戏中的快乐与经验, 对于这个有意义的环节, 平时你们又是如何组织的?

A组蔡老师:我觉得教师在游戏过程中注意观察幼儿的兴趣点, 以此展开讨论, 更能激发幼儿的参与性。

B组金老师:我觉得要及时捕捉游戏中幼儿的闪光点, 在游戏分享时更多地让幼儿体验成功与自信。

A组陈老师:开展游戏分享活动时, 老师要有问题导向, 目的性要强。设计问题时应该多加思考, 一个问题提出后, 幼儿的反应会是怎样的?要能让幼儿围绕一个中心来相互交流、讨论, 说出自己的想法。

B组蒋老师:我也赞成A组老师的意见。如××老师开展的小班民间游戏“拍山墙”, 教师就提了这样一个问题, 你觉得这个游戏哪里好玩呢?许多幼儿都说了自己觉得好玩的地方, 说得非常流利。

B组孙老师:中班Z老师在组织幼儿进行“贝贝服装厂”的分享活动时, 根据自己观察到的“设计室”“试衣间”“展示厅”等几个区域各自为阵、幼儿间的交往不多等情况, 在组织分享活动时就重点解决了这个问题。

A组施老师:教师要在幼儿的讨论中捕捉到有价值的地方, 引发幼儿的争议, 让幼儿在争议中获得问题解决的方法, 从而深化游戏, 积累幼儿的游戏经验。

B组姚老师:我觉得并不是每一次游戏都要有分享活动。这得取决于教师对游戏的观察, 对幼儿经验的把握。

主持人:是的, 不能将游戏的分享活动作为一种操作程序来开展。大家可以根据刚才老师们分享的智慧到实践中去验证, 或许自己会有好的方法与策略。有时一个问题的答案有几个, 关键得看哪个是适合自己的。

三、游戏“激情对打”, 教师身心完全释放、体验乐趣

主持人:最后, 请大家离开座位, 来到排球场。不过今天的排球是用气球代替, 还是以刚才的小组为单位分成A、B两队, 五个气球同时置于空中, 由两队进行对抗, 不让气球落在本方场地上, 累计数量, 少者胜出, 采用“五局三胜”制。规则是, 不能用手去接触气球, 可以向气球吹气或是用头去顶。

本学期个人读书计划 篇7

读书可以让我们树立一个享受读书，终身学习，终身教育的理念，以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格。

为塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，努力营造“书香校园”形成“人人爱读书，人人读好书“的校园读书氛围。我要积极投入到“教师阅读年”活动中去，做到让阅读成为一种习惯，特制订个人读书计划如下：

一、阅读内容：

精读《陶行知教育名篇》和《给教师的新100条建议》，再阅读《细节决定成败》）《赏识你的孩子》《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》以及每月一本教育刊物。

二、达成目标： ．提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形式的发展。．通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。．培养提高自身学习的兴趣使理论与实践相结合，逐步提高自己的教育 教学水平。

三、主要措施

要让读书计划不流于形式，落到实处，关键在坚持，不把事务繁忙没时间读作为推脱之词。把读书作为每天必做的功课。要培养自己的意志力，直至这样的坚持成为一种习惯。

1．网上阅读与文本阅读相结合 文本阅读：三本经典阅读、6本推荐阅读、一本每月必读 2．个人阅读与集中学习相结合

积极参与教研组、学校的学习交流活动。3．阅读与实践相结合

四、时间安排 1．坚持做好读书笔记

2．掌握新时期教师应知应会的教育政策法规和教育理论。

3．参与学校或教研组的集中学习，并用课余时间自学，保证学习时间。4．参加“我阅读，我快乐，我阅读，我成长”读书征文比赛 九月份

1．拟定新学期读书计划。2．提交一份教研组的读书总结。

3．重点阅读：《陶行知教育名篇》《给教师的新100条建议》 十、十一月份

1．认真参与网上的“读书沙龙”。

2．10月主题：“快乐阅读，潜心思考，勇于创新，成就名师”论坛 3．11月主题：我身边的教育名篇 十二月

本学期工作计划 篇8

六年级(4)班共有学生61人，其中男生26人，女生35人。本班学生活泼好动，有集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强。大部分同学学习基础差，学习没有自觉性，没有上进心，依赖性较重，部分自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，所以班级中学习成绩总体不很理想。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习的快乐，进而不断产生学习的动力和学习兴趣，并逐渐使学习成为学生自身发展的需要。

二、班风、学风

本学期我班的基本目标是：建立一支有责任心、有管理能力的班干部队伍，全体同学都能明确的目标，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》和班规的落实，培养学生良好的行为习惯。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的班队活动，培养学生强烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的能力。

1、抓好班主任的日常工作。

⑴组织好学生参加升旗和做操。组织学生每日佩戴红领巾，参加每一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱共产党、热爱社会主义祖国的情感，进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕整理好队伍，依次返回教室。

⑵检查本班学生值日生工作。班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。

本学期的活动计划 篇9

生本教育的特点是突出学生、突出学习、突出合作、突出探究, 细细分析, 就会发现, 其实生本教育就是把学生当做学习的主体, 教师把学习的主动权交还给学生, 让学生主动去学, 这种教育要求学生学习具有开放性, 这种开放性不仅包括课堂学习的开放, 而且包括课外学习的开放;生本教育要求学生在课堂上积极自主实践, 既要独立学习和整合学科知识、对学习问题及任务独立探索, 又要积极与其他个体协作交流;生本课堂要求教师不要轻易将问题和任务的结果直接传授给学生, 而是让学生经过讨论、实践、探索等方式与伙伴一起归纳、推理和总结得出。

江苏的新课改已经试验了五年左右时间了, 如何寻求一种高效的课堂模式, 也是教育工作者不断在思考的问题, 当下, 我们当地的“活动单导学模式”课堂, 越来越受到人们的关注, 在这种模式下的课堂效果也已经初步显现。为什么“活动单导学模式”的课堂能取得如此的效果呢?仔细研究, 我发现, 这种课堂模式很好地契合了郭教授的教育理念, 也是这种教育教学理念的最好诠释。

首先, 我们的“活动单导学模式”强调自主探究。

这种方法是学生在已有的知识体系、学习材料的影响下, 对新的知识结构进行自我学习的整合。学生对自己探索的问题进行论证, 解决问题。教师重点是引导学生发现问题、思考问题和解决问题的过程, 不管学生得出的结论是否正确, 都要给予积极的、肯定的或激励性的表扬或评价。在政治教学中, 我用这种方法指导学生进行探究性学习, 如利用假期让学生撰写调查报告, 学生自主选题、自主找资料、自主体验探究性过程、自主写出有说服力的报告或论文。通过自主探究, 学生写出了《中学生消费面面观》《弘扬和培育民族精神》等文章, 不仅体验到了成功的喜悦, 他们的实践能力、创新精神也得到了培养。

其次, 我们的“活动单导学模式”强调加强小组协作与交流。

我们的课堂基本都是将学生进行分组的, 教学组织自始至终都是以小组的形式出现, 小组协作回答问题、分析问题、解决问题, 培养学生的团队合作精神和协调能力, 使个人不能解决的问题在群体中得到解决。比如在教学《投资理财的选择》时, 可以在学生通览教材的基础上分小组组织探究、讨论, 归纳出各种投资理财方式的特点, 并让学生进行比较各种投资方式的风险与回报, 这样的教学模式既让学生掌握了本框题的基础知识, 又培养了学生的交流合作意识和实践探究能力。

第三, 我们的“活动单导学模式”强调学生带着任务自主学习。

在学习新内容时先向学生提出学习目标, 再由学生个人或小组在讨论学习的过程中运用自己已有的能力解决问题, 这种学习模式能使学生在学习过程中处于积极主动的主体地位, 可以充分发挥学生的学习主动性和积极性, 使学生自主地获得知识。以问题、任务驱动的自主学习可以使每一位学生根据自己的知识基础与学习方法, 进行个性化学习, 克服了传统课堂教学中“一刀切”“一言堂”的现象, 使学生的学习积极性提高, 释放学生的创造力和个性思维。例如在讲授《消费心理面面观》时, 教师可以设计情境, 提出若干问题, 布置任务, 学生带着这些问题和任务看书, 查找整理资料, 在这个过程中, 教师也要对学生提出的问题进行指导。最后, 通过自主学习, 学生能够树立求实的心理来进行消费, 知道攀比、从众、求异心理不可取。该内容虽然难度不大, 但学生通过参与后, 不仅在课堂实践过程中锻炼了自我, 而且提高了自我表达能力和辨别是非的能力。

总之, “活动单导学模式”, 既能充分调动学生学习的动力, 又能充分发挥学生学习的积极性, 拓展学生的潜能, 提高学生的素质和能力, 而且最大限度地把教转化为学, 让学生在真正意义上成为教育教学过程中的主人, 把学生潜在的学习天性、本能和潜力最大限度地发挥了出来, 最好地实现了学生的积极、欢乐、高质、高效的学习, 全面提高了学生的素质, 这应该是对生本教育理念的最好的诠释。

本学期的教学计划幼儿园 篇10

4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系;提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值;继续办好班级博客，定期召开家长会、开办家长学校;成立家长委员会，加强家园沟通的力度，形成家园教育合力。

(三)、深化园本教材研究，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，实践新课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

2、继续推广园本课程《科技活动》、《珠心算》，开展全园英语教学活动，保证原有特色的巩固。

3、组织教师研究园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理制定各项教育教学计划，注重教材的分析把握，将优秀的教案发到网上供大家参考学习，每月对所教内容进行反思，做到有分析、有措施。将主题活动纳入到一日教学。

(四)、加强基本功训练，提高教师自身素质

1、注重对年轻教师的培养，组织组织开展新教师“一课三研”的业务练兵，加强对保育员老师的考核工作，迅速提高其保教水平，以老带新，推动我园教师专业水平的整体提高。

2、继续坚持教师基本功大练兵。本期将开展教师自制教玩具评比活动和班级博客的评比活动，意在展示幼儿教师心灵手巧的同时，提高教师的教育教学运用技能。

幼儿园本学期的教学计划篇三

一、指导思想

以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《指南》为核心，依据幼儿园三年发展行动计划及全园工作计划，立足常态突出重点、夯实基础凸显特色，努力让思想、环境、行为在实践中成为统一体，抓实幼儿园教育教学常规，优化幼儿一日活动。 统筹安排好各项工作，提升工作品质，有序推进幼儿园教育教学工作， 积极构建健康、向上、和谐善美的保教工作氛围。

二、学期工作目标

分析园所教育教学现状，结合发展需求，确定本学期的主要目标如下：

(一)业务管理目标：

1.保教队伍：加强培训、培养，优化保教队伍建设。

2.保教工作管理：加强教育教学常规管理，促进保教质量提高。

(二)执行与效果目标：

1.以多种活动为载体，强化师德师风建设，树立幼儿园教师新形象。

2.立足自培，加强外训，按需进行有针对性的培养、学习，构筑教师学习与发展的桥梁。

3.加强教育教学常规工作精细化管理，稳抓常规保质量，确保教育教学工作顺利推进。

4.重视问题反思研究，深化课题研究质量，激活园本教研活力，创新教育教学研究工作。

5.通过自主学习、外培引进创建室内、外区域，打造区域活动亮点及特点特色。

6.深入推进“健康教育特色园”创建工作，拓展特色内涵，推动特色发展。

7.成立“太阳花”读书会，以读书会为抓手，营造阅读氛围，优化阅读环境，感受心灵的成长。

三、主要工作及策略

(一)加强培训、培养，优化保教队伍建设

幼儿园要想在激烈的市场竞争中立稳，不仅需要先进的硬件设施做支撑，更需要强有力的软件——教师做底蕴。所以，立足教师的实际水平和幼儿园发展的需要，建设一支高质量的教师团队乃是重中之重。

1.加强师德师风建设，树立xx幼儿园教师新形象。

“学深为师，品正为范”，为人师表者肩负着为一代人树立榜样的使命，我们是教育机构一面鲜亮的旗帜。师德师风决定了幼儿园的园风。我们将从以下几个方面着手：

(1)理论与实践学习。采取集中学习、分组学习和个人自学相结合的方式组织教师进行专题师德学习;同时邀请有关专家针对团队文化、教师礼仪进行专题培训和实操演练，切实提高教师形象，树立崭新面貌。

(2)榜样学习。开展学习优秀教师事迹活动，一是组织教师观看《优秀教师事迹报告会》、《师德启示录》等，树立心中榜样。二是树立身边教师典型，组织开展“说说身边的那些暖心事儿”的活动，组织教师进行经验交流活动，从身边学起、从小事做起，在比学赶帮超中促提高、促发展。

(3)自查自纠。以“五查五看”为主要内容，开展教师自查活动，落实师德师风专项考核。即：一查 师表规范。二查敬业精神。三查工作作风。四查服务质量。五查廉洁从教。通过自警自省，着眼细节，改进行为，提高自我教育、自我约束的能力。

(4)开门评教。通过转变家长开放日的活动形式，以小组观摩向家长展示常态及教育教学、服务工作情况，从而督促师德师风的提升。

2.关注不同层面教师的需求，进行分层培训。

教师的培养就如同“儿童的最近发展区”的教育一样。每位教师都需要在其原有水平上都得到发展和提高，都需要给予相适应的发展机会。通过骨干教师的任务认领、青年教师参与活动策划的压担子，通过问题与实践的导引，关注青年教师的帮与扶，成熟教师的做与扬，骨干教师的放与带。从而充分挖掘骨干教师，培养青年教师，带动全体教师，进一步塑造有智慧的群体，发挥教师内在的潜能。

3.在相互研讨、观摩、评价中正面理解合理化建议，提升专业水平。

不论是主题教学观摩还是区域教学观摩，我们都在关注孩子在活动中的表现。透过活动谈教师对孩子的解读，对课程的驾驭，以及探讨一节课如何进行打磨才能更好的呈现教学效果。期间，一起磨课的过程，听评课的过程，都将教师在进行教学活动时的思想与实践行为紧密的结合在一起。每一次研课后的调整，每一个观摩者站在自己的视角与思想认识方面的评价，无疑都在促进着所有教师不同方面专业水平的提高。尤其，在他评中，大家对一节课的剖析似乎很不留情面，但都是站在如何能更好的上出一节优质课的角度去评课，而这样的评课，这种正能量的传递，规避了人为心理因素的干扰，而只针对课进行彻底、全面的评价，促使大家在群策群力的氛围中共同提升专业水平。本学期我们将有目的、有计划的进一步提升听、评课质量。如：不仅要“研”方案 、“品”教师 ，还要“读”幼儿，“思”效果。不仅要综合考量目标的把握 、流程的设计 、重难点的处理 、教具的使用、方法引领、语言运用、回应方式、问题设计 ;还要观察体会自主学习、创造表达、体验感受、目标达成、氛围营造、幼儿发展等。只有通过这样认真的研磨，才能真正优化教学艺术，促进教师间相互学习、切磋教技、交流经验，提高幼儿教师的教育教学水平，使幼儿的发展真正落到实处。

4.成立“太阳花读书会”，以读书会为抓手，营造阅读氛围，优化阅读环境，感受心灵的成长。

隔周进行一次读书会，由主要领导组织并跟进读书会，要求提前做好内容及活动具体安排，有讨论并要求撰写日志，每次至少一小时，每次每班只一人参加，一学期每人参加3次，其他人可自愿参加，让读书从每个人最直接的需要和起点开始，感受自由、舒展、真实的阅读状态，成为最好的自己。