环境卫生从我做起演讲稿

环境卫生从我做起演讲稿（精选18篇）

环境卫生从我做起演讲稿 篇1

爱护环境卫生，从我做起

尊敬的各位评委、各位同事：

大家好！

很荣幸能站在这里和各位一起分享我的演讲，我演讲的题目是《爱护环境卫生，从我做起》。您想在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您想在一个姹紫嫣红、四季如春的环境中学习吗？您想在一个环境优美、充满生机的城市里工作吗？答案当然是肯定的。

我是XXX人，这是我呱呱落地时就打上的烙印。我为生活在这样美丽的城市中感到幸福和骄傲。从出生到今天的25年时间里，我在这座城市里就渡过了近18个春秋。我在这座城市里，读书、工作、生活。和每一个XXX人一样，我们的生命已经和这座城市融为一体。我们一起，用欣喜、期待的目光见证着这座城市的发展，如今，我们的城市比起几年前发生了翻天覆地的巨变。XXX大道宽广平整，现已栽上各种花草树木，充满着盎然生机；市政广场，欢声笑语，处处可见老人小孩游玩的身影。不久前还是普普通通的庄稼地，如今XX学院正勃然兴起；不久前还是杂草丛生的臭水沟，如今却成了一条现代化的商业步行街。多么和谐美丽的一幅图画呀！可是，在座的各位朋友们，当我们尽情享受城市带给我们方便和繁荣的时候，当我们踏着经济腾飞的步伐，感受翻天覆地变化的时候，您可曾看到过，也有不和谐的音符飘荡在这座城市的上空。漂亮的街道后面，还堆藏着太多的污垢需要及时清理，宽阔平整的马路上还有果皮纸屑伴着晨风四处飘荡，时尚的霓虹灯下，还有随处可见的斑斑陋习。您可曾意识到，我们也有维护城市文明卫生的义务和责任，XXX是我家，巩卫靠大家！那么，在洁净的街道上，突然飘来一个塑料带，您会主动的把它拣起来吗？当您在为孩子讲着爱护环境，人人有责的时候，是否自己也在躬身力行？

在这里，我不得不说一类人群：环卫工人。这是一个很不起眼的群体。每天，他们默默地用自己的双手梳理着城市最靓丽的容颜。他们，没有很高的文化，没有很高的工资，他们既是城市一天也离不了的群体,又是城市中最容易被忽视的群体。严寒的冬天，当你还沉浸在温馨的梦乡的时候，他们已顶着刺骨的寒风在路面上清扫保洁；炎炎烈日下，当你酒足饭饱后坐在凉风习习的空调、电扇下面欣赏电视节目的时候，他们喝着凉水啃完馒头，还得继续走上街头保洁，直到夜深人静；每逢佳节，当你和亲人团聚享受天伦之乐的时候，又是他们，放弃休息，默默地把大街小巷打扫的干干净净。就是这些“马路天使”们，每天顶着星星出门，踏着月色回家。是他们，我市的环卫工人，用他们的辛苦指数换来了市民的幸福指数。就是这样一个特殊的群体,为了我们这座城市有一个洁净优美的环境,他们晴天一身汗、雨天一身泥，让我市的市容市貌一天比一天美丽，让我们能够在舒适、洁净的环境中工作、生活。

试想，如果没有环卫工人的奉献，垃圾遍地的城市怎么生活？没有环卫工人的奉献，我市的碧水蓝天怎能实现。此时，我想起我老师曾说的话“只要我们不乱丢垃圾，环卫工人就不用那么辛苦”。是呀，保护环境本来就是每一个公民的责任，为什么我们就不能体谅环卫工人呢?你想一想，如果我们这个城市没有了环卫工人，就没有我们舒适幽雅的生活环境呀。

我爱生我养我的城市，我爱我美丽的家园。朋友们，让我们积极行动起来，爱护环境卫生，从我做起，从现在做起，从点滴做起，万众一心，众志成城，更好的巩固国家级卫生城市。让我们共挽手、争努力，在XXX巩卫中，让生命之花永远绚丽多彩，事业之树永远挺拔青翠。让我们在前进的浪潮中乘风破浪，排礁远航！

我的演讲结束了，谢谢大家！

环境卫生从我做起演讲稿 篇2

突然, 一只袋子“从天而降”, “啪啦”一声袋子重重地摔在地上, 袋子里的垃圾四处飞溅, 臭不可闻。垃圾的肮脏反衬着大街的整洁美丽, 让人心里感到一阵揪心。我抬头望去, 只见大街两旁, 一扇扇装修精美的窗户, 窗台上摆满一盆盆鲜花, 窗口透出柔和的灯光, 是那么的漂亮。真没想到这袋垃圾竟是从那漂亮的窗口扔出来的, 我简直不敢相信自己的眼睛。“扔垃圾的人真不讲文明。”我气愤地说, 妈妈也说:“是啊, 就是把自己的家打扫得干干净净, 却一点也不保护公共环境。”

我们边走边谈。这时, 我想吃东西, 于是从口袋里拿出一包饼干来。我取出饼干随手将包装纸往地上一扔, 妈妈见了说:“宝贝, 你忘了自己刚才路上遇到的事吗?”妈妈的话提醒了我, 我的脸一下子红了, 连忙弯下腰把包装纸捡起, 扔进了垃圾箱。

《保护环境，从我做起》教学设计 篇3

【关键词】《保护环境，从我做起》；设计意图；自然资源；低碳生活

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、教学背景

在《课程标准》中有这样的要求：“初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要，体会‘人类只有一个地球的含义。”五六年级的学生具有一定的环保意识，但对于自然资源匮乏的严重性和危害性的认识还不够深入透彻，并且在日常生活中缺少节约使用、合理利用的方法。

二、教学目标

1.通过对自然资源的了解，知道全球多种自然资源正面临短缺，在频频告急，引导学生认识到自然资源对社会发展的重要性。

2.使学生认识到生活中有许多破坏和浪费自然资源的行为，自然资源不是取之不尽的，让学生自觉地保护和节约自然资源，并向周围人宣传善待资源。

3.教育学生从自身做起，保护环境。

三、教学重点难点

1.帮助学生认识到自然资源不是取之不尽的。

2.了解和掌握在生活中节约自然资源的途径，保护我们赖以生存的地球，保护身边的环境。

四、教学准备

1.向家人了解自己家每月用水量大约是多少。

2.调查自己家乡的自然资源。

五、教学过程

（一）导入

看！美丽的地球是茫茫宇宙中的一颗蔚蓝色的水球，我们亲切地称呼她为“地球妈妈”。

（二）了解自然资源

1.地球妈妈给了我们丰富的自然资源，你们知道有哪些吗？

（板书：自然资源）生答，教师相机板书：水、空气、煤炭、天然气、石油、土地、矿产资源……

2.课前老师请同学们对自然资源进行了一番调查，通过调查，你们了解到了什么呢？先来看看老师搜集到的一些资料吧。

3.看了这些资料，你能给这些自然资源分分类吗？教师指板书，指名学生上台分类，相应将板书进行整理。水、空气、土地、生物……属可再生资源；石油、煤炭、天然气、矿产……属不可再生资源

4.我们家乡又有哪些主要的自然资源呢？它们分别属于什么资源。出示填空：我们家乡的资源有 。其中，可再生资源有 ；不可再生资源有 。

师小结：对于地球上这些储量非常有限的不可再生资源，我们都知道要……（板书：节约使用，合理利用）。那么，对于家乡的这些可再生资源，是否可以肆意挥霍？

（三）了解水资源匮乏和水的重要

过渡：带着这个问题，今天我们重点来讨论家乡可再生资源中的水。

1.了解水资源匮乏。过渡：我们的地球被称为“水球”，人们总以为水是取之不尽，用之不竭的，是这样吗？（出示统计图）让我们来看看这张水分布图，你能看懂些什么？指名回答。

2.理解水的重要性。（1）举例说说淡水对于我们人类生活的重要。（学生自由说）（2）（多媒体出示：你知道吗？）

3.了解水荒原因之一——天灾。（1）出示土地干旱图片，师：看到此情此景，你想说些什么吗？（让学生多说）（2）观看太湖美景图，图中的太湖给你留下什么印象？（3）水乡居然也闹起了水荒。这是怎么回事呢？

4.解水荒原因之二——水污染。（1）讨论：水乡因为水多而得名，怎么会闹水荒呢？（学生自由说）（2）（师出示一些水污染图片，边看边解说）这类似的场景你一定见过，我们身边的环境变成了这样，你有什么想法？（学生讨论：保护环境）（3）出示两段报道，读后说出自己的感想。（学生自由阅读，交流）师小结：水已向人类发出了警告，水资源已在频频告急！【设计意图】这一部分的教学主要从缺水的角度来看水资源的匮乏。（4）说说你家每月用水量大约是多少。在你的身边，周围的朋友、亲戚平时有节约水或污染水、浪费水的事吗？你是怎样看待的？（四人小组讨论，交流。）（5）指导开展节水活动。师：如今，节水有了新概念，请大家阅读《节水新概念》。说说现在节水更重要的是什么？

（四）其他资源频频告急

过渡：如今，水资源已向我们人类频频发出警告！那么其他资源又是如何呢？

1.（报道）请看40个地球日发布的中国自然资源预警报告。

【设计意图】之所以选择这两则新闻报道，主要出于以下几点考虑：这两次“污染门”就发生在学生的身边，让学生阅读后会产生一种真实感和危机感。两则报道是由表及里、由浅入深，遵循学生的思维逻辑能力，让学生深刻感受到水污染其实是对水资源的最大破坏。

2.交流：我国其他自然资源如何？指名分角色叙述：自然资源“紧急求救”。

3.它们求救的原因。师总结：同学们，学到这儿，你还会认为，自然资源是取之不尽的吗？水、森林、矿产、空气、土地、动植物、石油等都是人类的朋友，我们的幸福生活离不开它们，但它们不是取之不尽，用之不竭的。我们不能忽视它的频频告急！

（五）倡导绿色低碳生活

1.过渡：为此，联合国制定了世界环境日是—出示：6月5 日，今年的主题是：绿色经济：你参加了吗？我国也在积极倡导人们绿色低碳生活，希望同学们赶快行动起来做一个时尚的低碳达人。

2.那么，在日常生活中，我们究竟能为这些珍贵的自然资源做些什么呢？究竟怎样才能节约使用、合理使用这些自然资源，保护我们的环境呢？（学生讨论后说说）

少吹电扇1小时，就能……少吃1次快餐，就能……

【设计意图】通过这个小环节，让学生明白其实从生活中点点滴滴的小事做起，就能投入环保大军中，就能为环保事业做出贡献。）

3.总结：在日常生活中，我们一个微不足道的动作，一个不经意间的举手之劳，都可以保护到我们自然资源。让我们行动起来，从我做起，从身边的小事做起，保护我们的环境。

《保护环境，从我做起》演讲稿 篇4

大家好!

我们生活在地球上，因为她是我们唯一能生存的地方。我们离不开阳光，离不开植物，离不开氧气，也离不开水。

绿色是大自然赠与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮。人人都渴望拥有一个美好的家园，人人都希望生活在人与自然和谐发展的文明环境里。

近年来相应“创建卫生城市”的号召，我们的校园环境也正在发生着全面的变化，校园环境建设是我们必须直面的问题，校园绿化程度直接作用于我们的生活环境，决定着校园生活的几多色彩，当然，绿色校园不只是环境绿化与垃圾处理问题，其涵义应更广更深，指一种健康向上的生活态度和生活方式，比如，严肃活泼的学习氛围，积极进取的班级精神风貌等。

创建绿色校园，不仅只是要有优美的硬件环境，更应该提高我们自身的修养和素质，这也是我们的责任和义务。

人人都是护绿天使，我们要用绿色的实际行动去影响周围的人。我们更应该保护校园环境，共建绿色校园。为了共创绿色校园，我们同要携起手来。让我们共同做到如下几点：

1、立即行动起来，关心、支持和爱护绿化，积极参与校园绿化建设和管理，从小事做起，从一点一滴做起，从身边做起。

2、爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、烟头，不随地吐痰。

4、不使用污染环境浪费资源的产品，特别是不使用一次性碗筷和少使用塑料袋。

5、树立和倡导绿色文明意识，积极参加校园爱绿护绿行动。

6、勤俭节约，节约校园内的各种资源，随手关好水龙头和电灯电扇，节约每度电，节约每滴水。

7、师生和谐，同学之间友好相处，语言文明，行为规范。

8、一切都以更高的目标束缚要求自己，将自己培养为有文明素质，全面发展的优秀中学生。

同学们，我们是21世纪的主人，我们要增强我们的环保意识。我们应当有时代责任感。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，共建绿色家园，共同保护地球母亲，让我们行动起来，共创我们的美好家园!

保护环境从我做起演讲稿 篇5

大家早上好!

我是来自904班的高明正，今天我做国旗下演讲的主题是“保护环境，从我做起。”

下面先来看一个时事焦点。

4月13日早，日本政府通过阁僚会议，决定向太平洋排放地震后福岛第一核电站自以来泄漏的核废水。虽然日方一再宣称核废水中的放射性物质含量低于国际标准，不会对人体造成危害。但事实上，废水中所含的大量氚等物质对于海洋生态乃至地球环境，从远期看来仍有着难以预料的潜在危害。此举一出，引起国际社会公愤。日方为短期利益便宜行事，严重违背了国际公认的环境保护原则，这将贻害无穷。

树立意识

而提到“环境保护”，便不得不提一个著名的日子——世界地球日。地球日设立于1970年4月22日，它的宗旨是唤起公众对自然环境的关注，并鼓励全世界人类共同行动起来，参与保护环境、拯救地球的行动。而今年的世界地球日降落在本周四。

那么，在地球日来临之际，作为中学生的我们可以做些什么呢?首先要树立意识，我们所有人都生活在地球上，如果不注意环境的保护，终归将自食环境受污染、生活受影响的恶果。

从小事做起

再者，从小事做起：扔垃圾前先分类、不乱倒生活废水……这些“环保”举动因为实在太小、小得琐碎，仿佛做了也看不出环境的显著改善。可是，想想当初，环境不也正是这般，你乱扔一个垃圾，我乱倒一盆废水，而成为如今这副千疮百孔的样子吗?所以，不要轻视“小事”的力量，把环保“小事”做好，我们照样能改善环境。

那么，我们具体可以做些什么呢?

出行时，我们可以多乘公共交通、少乘私家车;学习时，我们可以一张纸两面利用;生活中，我们能做的就更多了：散步时不踩草坪，用完后及时关水关电，做好垃圾分类……

爱护环境从我做起演讲稿 篇6

大家上午好!

我是xx班的xx，今天在这里很激动，这一年一次的演讲大赛也是难得的机会，这次我还是紧张的很，在xx中学那么久来，我还从来没有站在这里讲话，很荣耀也很激动，但是目前我的状态是稍有紧张，不过没关系我还是能克服滴，我要演讲的内容很大众，基本上很多人经常会说这个，但是我们学校还没有同学们演讲过这样的题目，我要演讲的是“爱护环境，从我做起”。

很多人都曾说，环境我们日常生活当中不可忽视的问题，环境问题很多，不管是在哪里，多多少少都会出现，我们不能做到最绝对的环境干净，但是我觉得我们每个人应该付出一点点努力去去改善，积少总会成多，即使是我们学校每个人，付出一点点力量去爱护我们周围的环境，也是不可忽视的。

我们经常都会听到别人这样夸赞我们学校，经常是美丽的xx中学怎么怎么样，很多的同学也会在作文中写到美丽的xx中学，但是我们xx中学真的是很“美丽吗”，我觉得我们班xx中学确实是很美丽，但是这种美丽有很多瑕疵，为什么我这么说，应该从日常情况来看我觉得瑕疵这个词似乎很不够准确，大家稍微留意一下周围就知道了，看看我们学校的水沟，草地，或者是一些垃圾箱旁边，就可以发现了，我们学校的水沟里面经常会有食物残渣，何种垃圾，我们学校的草地上面有很多的废纸，食物包装，我们学校的垃圾箱旁边有很多没有扔进去的垃圾，这些就是影响我们学校环境的关键，大家其实往往没有注意这些细节。

作为一名中学生了我觉得我们应该去整治这种情况，这样的情况都是因为生活在这个校园的我们造成的，我经常看到我们学校很多的同学在往水沟里面扔垃圾，因为懒得走两步去扔到垃圾箱，就用这样的方式掩人耳目，这真的很不文明，还有就是我们有的同学们在草地玩耍的时候习惯性的带零食进去，但是吃完了不把垃圾带走，这样子就给我们学校的草地上造成了很不美观的现象，还有我觉得最不能理解的就是，我们身边总有那么一些同学很无聊，经常就是走到垃圾箱旁边，就不走了，把喝完的饮料瓶子，饮料罐什么的投进去，投进去了还有，没投进去的也不捡一下，这真的是很无聊，我不能理解的。

爱护公物,从我做起 篇7

暑假,丽丽跟爸爸妈妈去了趟美国。在姑姑的带领下,他们参观了一所美国小学。这所小学的校园景观并没有引起丽丽的兴趣,她的目光停留在了该校的“小学生守则”上。其中有一条关于“公物”的,让丽丽特别惊讶:“不得损坏学校财产。学校提供课本、书写工具、电脑、图书馆、实验室、体育器材及其他学习所需用具或设施。学生必须知道这一切都来自于纳税人,爱护学校财产就是节约父母的税金。”

“爱护学校财产就是节约父母的税金。”丽丽看到这句话时竟读了出来。

众人听了都一愣,一个个看向丽丽。妈妈问道:“孩子,你这是怎么啦?”

丽丽答非所问地说:“我放假前和同桌闹别扭,在桌子上画了条‘三八线’,这下可如何是好啊?”

“画‘三八线’有什么问题吗?爸爸小时候也画。”爸爸一脸疑惑地说。

“可是,爸爸您看。”丽丽指着墙上的一段文字,“爸爸您会英文,您读读这段吧。”

爸爸读完后,丽丽紧接着问:“爸爸,您觉得有没有道理呢?”

“嗯,人家说得真没错。”爸爸不好意思地低下了头,“等开学后,你把那张桌子找出来,爸爸重新把它油漆一遍。下回,我们可不能干损害公物的事了。”

礼仪课堂

人们常说,东西一旦姓了“公”,损耗得就快了。校园里的桌椅、门窗、电脑、健身器材等,之所以没有同学们家里的同类东西使用寿命长,就是因为它们姓“公”,是公物。大多数人使用公物的时候,心里都会说:“这是公家的东西,我才不在乎呢。”你是不是也常常这样想呢?就像画“三八线”一样,很多时候我们都没意识到自己已经在破坏公物了。

要保护公物,首先,我们要从认识什么是公物并自律开始。比如,校园的公共设施就是公物,我们不能在墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,不能折花木踏草坪,不能浪费水电、损害供水供电设施。又如,校园环境也属于公物的大范畴,我们不能在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰,不乱倒垃圾。

其次,发现损害公物的行为要进行劝阻。如果你看见有人损害公物,要诚恳地提醒和劝告对方,晓之以理。

再次,爱护公物,贵在维护。任何公物都需要养护,对已经遭到人为破坏或自然损耗的公物,我们应该在能力范围之内做一些修补或清洁的工作。

礼仪实践

创新，从我做起 篇8

关键词：创新；素质教育；创新教育

幼儿对任何事物都会产生好奇与想象，他们对日常事物充满好奇，渴望认识知识和学习知识。我们要创设科学教育环境与材料，培养幼儿的创新能力，让他们在良好的环境下愉快地学习与创新。教师也要注重幼儿的差别，让幼儿在创新中相互学习，他们对探索科学感兴趣，为培养他们的创新创作能力打下基础。

创新教育作为实施素质教育的重点，深受幼儿园的重视。幼儿园不仅要开展创新教育，还取得优异成绩。

一、大力倡导创新教育，加强对创新教育的正确认识和理解

教师要打破传统教育并树立创新教育的理念，建立新型的师生关系。教师要关心和爱护每一位幼儿的成长与发展，积极培养他们的求知心，给他们一个自由发挥的思维空间，让他们尽情地发表自己的观点，更好地挖掘幼儿的创新潜力。这种理念的形成极大地推动了幼儿的主动性、能动性、创造性。因此，“创新教育”的实施对于幼儿具有重要的作用，也是必要和可行性的。

开展创新教育过程中，在实施创新教育上有时也会步入误区。一些幼儿园为了更好地发展创新教育，建立部分科学宫，对教师进行各种培训，让幼儿与教师创造各种发明与图画展览等。有的幼儿园开办了很多特长班，如跳舞、画画、跆拳道、沾泥土等，以为这就是创新教育，实质上这些都是创新教育的误区，造成特长班泛滥，虽然各种艺术教育和特长班对于幼儿的发展具有促进作用，但这些都不是体现幼儿园创新教育，幼儿园的创新教育是培养幼儿的自主、自由、探索、创新精神。

二、要建立良好的教学模式，教师要加强创新学习

作为一名幼儿教师，我们必须转变妨碍幼儿发展的教育观念，把观察、分析、思维能力作为培养幼儿的教学切入口，把创新意识和创新能力作为培养幼儿的目标，教师要引导幼儿积极参与活动，在参与活动中发现知识，在各项活动中培养幼儿的创新能力。

在日常生活中，教师要培养幼儿的创新意识。每个幼儿都有自己的创新意识与潜能，教师要尊重与爱护幼儿的想象力与创新能力。在幼儿的世界中，理解的过程也是创造的过程。教师在传授知识的同时，许多幼教工作者习惯于用循规蹈矩的教育目标去抑制甚至放弃幼儿生气勃勃的发展目标。如何将教师的教育目标转换为幼儿的发展目标是目前许多幼儿园面临的最大问题，针对此情况，可以采取“弹性计划”：教师、幼儿、家长以及社会共同建构的过程就是课程设计，在这个过程中我们要注重幼儿的动态性、灵活性以及开放性，教师要有灵活地追随幼儿的思想。任何计划都应该有“弹性”，允许教师根据具体的情况加以机动地改变、创新。当然变动要有据可依，要有利于幼儿的学习与发展，这样教师的劳动才称得上是一种创新劳动。

三、家园共同合力才能形成更好的創新教育

幼儿园也要向家长大力宣传创新教育的意义与目的，以便于创新教育的发展，创新教育的建设需要幼儿园与学校共同的参与与配合，首先要改变家长的传统教育思想观念，为教师开创创新教育得到了更大的保障，教师要将创新教育延伸到家庭教育中，统一校园与家园的教育步伐，共同促进幼儿创新能力的提高。

培养一个人创新精神的黄金时期是其幼儿时期。与大人相比较，幼儿对事情的好奇心和好胜心都比较强，不会考虑那么多，敢去做。对幼儿开展创新教育可以从以下几方面实施。

1.鼓励幼儿提出问题并独立思考

思考是创新的前提，教师要引导幼儿提出问题并独立思考问题。正是牛顿对“苹果落地为什么不像上落？”的思考，使他发现了万有引力论。教师要正确对待幼儿的好奇心。

2.支持幼儿的探索行为，帮助幼儿树立自信心

保护环境从我做起的演讲稿 篇9

Hi，大家好，一定还认识我吧?我可是银河系大家族是太阳第的第三颗行星。我是个圆形物体，是一个充满生机而又非常美丽的家园?――那就是地球。我每一次在选美比赛中，总是能获得第一名，那站在获奖台上的心情，真不知该怎么形容。每一次在太空漫步，大家都会投来羡慕的眼神，我得意极了，心里美滋滋的。

几亿年来，动物们活得自由自在，友好相处。清甜的河水，嫩绿的小草，茂盛的大树布满了整个地球，到处都是生机勃勃的景象，我也因此充满活力，一刻不停地向太阳转着。每一天都如此美好。可是，好景不长，从我哺育了人类，本以为能使我更加美丽，没想到，随着人类的科技越来越发达，他们开始乱砍乱伐，把我的衣服――绿树，用来造房子，造白纸，现在的树木已经所剩无几，可人类还一无所知，仍然抓着我的衣服不放，并且也不再把植树放在心上。小动物们的住宿也都没有了。这还不算，又把我的血液――江河湖海弄得乱七八糟，把脏水、垃圾全都往我身上扔，他们也并不知道，淡水资源正在快速缩小，马上就要消失了。我大声呼喊：不要再浪费水了，淡水资源没有了，你们也将面临危险!我哭，我恨，人类却连看也不看我一眼。一年一度的选美大赛又要开始了，我只能悄悄地躲在角落哭泣“呜――呜――”大家不再和我友好，从我身边走过也要捂着嘴巴……

终于，人类开始自我反省，开始保护环境，树又多了，水又清了，小动物们又回来了，我又将恢复成原来的样子，到处又活泼了，小鸟快乐地叫个不停。我想大声呼喊：请人类爱护我，保护我吧，更要保护自己美丽的家园。

爱护校园环境从我做起演讲稿 篇10

大家好!

我十分荣幸能作为这次演讲的学生代表在此给大家做演讲，我这次的演讲的主题是：“爱护校园环境，从我做起”。

亲爱的同学们，我们每班都会有各自负责的环境区卫生，可是呢，每天早上我们辛辛苦苦搞的卫生，不到半天就变得一团糟，就比如我所在的高二(xx)班，所负责的环境区就是学校西校门口的卫生，校门口是一所学校的脸面，别人看到我们校门口的卫生都这么的差了，会怎么想?一定会认为我们学校里面会更差，但是你们有爱护校园环境的意识吗?你们并没有，你们在进入校园前，肆无忌惮对我扔垃圾，归校的时候，有的同学走着走着快到垃圾攥在手上忘扔了，也立马要扔在校门口外面，因为你有理由，所以老师不会说你，此时此刻我想请问各位值班的老师，难道老师的职责仅仅是教书育人吗?学生的行为规范就置之不理了?我觉得在学习知识前，就应该先学会做人，如果我们学校的同学都能养成不乱扔垃圾的好习惯，那我们值日搞卫生的我估计一分钟就能把卫生搞定。

你永远想象不到我们那些负责难清理的环境区的班级，每天早上得花多长的时间搞卫生，就每个班那样的垃圾篓，我们平均每天得装4次，才能搞干净，你们不要觉得我夸大其词了，不相信的同学，每天早上可以去观摩一下，看看校门口两边的灌木丛被你们隐藏了多少白色垃圾，这也是我最想不明白的地方，你说你没有保护环境的意识吧，扔地上就扔地上吧，但是他还要脸面，不想被大家看到他扔，所以扔到那里面藏起来，你既然知道这是一件不对的事情，为什么就不能走两步扔到垃圾桶里面呢。还有的同学虽说他想扔到垃圾桶里去的，但是他不想走，所以他站的多远，他就从多远开始扔，扔不扔的中无所谓，但多数都是不中的，所以你可以看到学校的每个垃圾桶周围垃圾遍地都是。

所以说保护校园环境的最直接有效的办法，就是让大家明白垃圾不随手扔，校园自然美丽，我们班早就开始实行垃圾分类的知识班会，宣传到每个人身上，我们班还有一句关于爱护环境的口号：“你不扔我不扔，校园垃圾从哪来产生”。我在此跟校领导申请，每周2下午的班会主题改为爱护校园环境，可以从事例上，视频上让大家知道我们现在地球的环境是多么严峻的一个状态，我们现在还只是在学校，我们就应该在学校的时候就养成这样的好习惯，爱护校园环境，从我做起!

王石何不“从我做起” 篇11

听到了这个消息，一位朋友非常惊诧：“这样的大开发商说楼市泡沫要破裂，这太稀奇了。”的确，万科在时下的房地产企业中算是“龙头老大”，而王石本人也有着“带头大哥”的美誉，而且就在近期，万科还显露出了欲成为世界最大房地产企业的雄心。就是这样一位超重量级的地产老总，告诉大家房地产泡沫一定会破灭，怎能不让人为之“兴奋”?

如果真是这样，对许多购房者来说倒是一个“福音”，真是“大庇天下寒士俱欢颜”，泡沫破了房价自然降了，普通老百姓的“豪宅梦”终于能够得以实现，这无论如何都是一件让人值得弹冠相庆的事。如此说来，王石倒是做了一件大好事。

但定下神来细细一想，一位开发商老总抛出所谓楼市泡沫破灭的论调，实在让人觉得太过蹊跷和怪异，也难怪市场各方对此议论纷纷。一个不争的事实是，万科在各个城市拿地虽然不在黄金地段。但其楼盘在各自所处的区域基本都是“地标”级物业，价格也当然是数一数二。那么如果说万科楼盘的价格还算不上“泡沫”，而是品质、服务水平高所造成，那又怎样判断其他开发商楼盘价格的“合理”或“不合理”?

和地方政府一样，开发商也是楼市强劲增长的受益者。天下乌鸦本是一般黑，怎么可能出现一只奇特的白乌鸦?一位业内人士这样坦言，万科楼盘也并没有在房价普涨时期主动降过价，所以如果说楼市泡沫严重，万科旗下众多楼盘也难置身事外。王石曾经说过，万科“超过25％利润率的项目不做”，可是在2003～2005年，其某些楼盘的定价上调就近40％。

既然如此，王石此时抛出震惊四座的“泡沫论”究竟是何用意?百思不得其解之后有人终于揣测出了几个原因：王石看到宏观调控一年，事与愿违，房价飙升依旧，真的忧国忧民，认定泡沫已现，仗义发出警醒；万科一直在研发工业化、标准化、装配化、相对低成本化的住宅建造体系，已经差不多要进入中试小批量上市阶段，泡沫必破论，会让这种住宅产品找到最好的市场着陆点和政策支持理由；这几句话只不过是登山归来的豪言壮语，言不由衷。

调侃归调侃，其实归根到底我们要说的是，在当前的房地产市场上，开发商通过开发建设获取利润，其最大的职责就是提供合乎市场需求的高质量产品。他们不是“楼评家”，房价涨还是跌，有没有泡沫，由他们来向公众进行解释显然是不合适的。不然开发商岂不成了“怪胎”，一方面竭力吆喝着向市场推销自己的楼盘；另外一方面又告诉大家说两三年内泡沫就会破裂，房价将会大跌，这显然是滑稽可笑的。要不就是所谓的“赚了便宜还要卖乖”，终究不过是一场闹剧而已。

实践师德从我做起 篇12

参加工作20年来, 在此期间走了不少弯路。今天, 看了《师德启思录》, 我的心反倒平静了许多……

百年大计, 教育为本。教育大计, 教师为本。教师大计, 师德为本。这句话很有道理, 毋庸置疑。《师德启思录》不正是一个很有说服力的例证吗?

《师德启思录》向我们展示了许多动人的故事, 对于我来说这确实是一种教育, 同时也是一种鼓舞。我深知做一名合格的人民教师, 必须具有严谨治学, 团结协作, 谦虚谨慎的作风, 这就需要我们必须努力钻研业务, 不断更新自己的知识、探求最先进的教育教学规律, 只有团结合作, 以人为镜, 无私奉献, 严于律己, 才能成为一名名副其实的教育工作者。

“人生是短暂的, 但是也是永存的”。王建德说得好!一个人如果没有一份事业, 那么这个人必然会活得毫无价值。如何把我们的事业做好?《师德启思录》告诉了我们一个答案, 即:真诚与真才。

吴辰老师所说的要使孩子们都能享受到生活的幸福、体验到成长的快乐, 让孩子们乐于奉献爱心, 感受真知, 实现自我。对此, 我深有体会。是啊, 师德的最高境界就是“爱满天下”“有教无类”。教师应以欣赏的眼光看待每个学生, 在他们心中播下“自信与自尊”“善良与宽厚”的种子, 让他们在获得知识的同时享受美好、快乐的童年。教师需有海纳百川的胸怀, 容得下千姿百态的学生。

教师的工作是平凡的, 教师的精神世界却是无比高尚的。让我们真正关注每个学生的成长, 用激情点燃他们的理想的火花, 用欣赏给予他们自信的阳光, 用自身的人格魅力照亮他们一生的道路。

这难道不是师德的力量吗?在我们的教育生涯中难得会有轰轰烈烈的场面。然而, 就是这些琐碎的细节, 一件看似简单的小事, 对学生的心灵会产生极大的影响, 在学生的成长历程中留下难忘的烙印。

我们以往的教育虽然有成功之处, 但恶癖也不容忽视, 枯燥乏味, 学习是件苦差事的观念已根深蒂固, 需要我们教师正确引领。如果生活中只有苦, 谁还能热爱生活呢?因此, 我很赞同吴老师说的这段话, 因为他的精妙, 因为他的看似简单实则要做很难。

一个人的外表恰恰是内心思想的外化, 从一定程度上体现了一个人的价值观和审美情趣, 我们应时刻记住我们是教师。我们面对的是最严厉的最苛刻的“裁判”, 虽然他们不会给我们出黄牌, 但我们的举止, 仪态仪表将对学生产生强烈的感染力和影响力。因为, 教师是一本无字的书, 学生无时无刻不在读。

榜样在前, 见贤思齐。

环境卫生从我做起演讲稿 篇13

初一学生演讲稿：保护环境，节约资源，从我做起

记得自然课上，老师曾做过这样一个调查：我们身边有哪些浪费现象？想不到，小小的校园中竟存在着如此之多的浪费现象。同学们，让我们回想一下自己身上是否存在这种现象：干值日时，洗抹布，涮拖把，不必要得把水龙头开得很大，还一边干活一边聊天。学习时，演算纸只用一点，或没用就被我们随手丢掉。午饭时，有不爱吃的饭菜便倒掉。课下，有的同学乱扔粉笔头„„ 把可用的资源变成了垃圾，并且污染了环境。

我想，如果每个同学都能节约用电，珍惜水源，我们的校园就会变得更加美丽和谐。

有人说过：垃圾是放错地方的资源。如果每个人都付出一分努力，物尽其用，正确利用资源，其效果是不言而喻的，就会既节约了资源，又保证了环境的整洁。21世纪，我们渴望干净的地球，渴望健康的生命，渴望环保的家园，渴望绿色、卫生的生活环境„„那么，我们这群新世纪的少年，就义不容辞地承担起各自的使命，共创绿色环保、健康卫生的新环境吧！

再举一个我们身边的例子：生活中时时处处要用到纸。可是因为纸的轻薄又廉价，有些同学常常把没有用过或没有用完的纸扔掉。造成了了纸张的极大浪费，忽视了节约用纸的重要性。据调查，一棵粗树只能造出3000张纸，请大家试想一下，如果咱们全校每人每天浪费一张纸，一天就要浪费1000张纸，三天就会浪费掉一棵树的价值，那么一个月，一年呢，浪费的纸就会堆成一座小山，毁掉的那是一片森林啊！薄薄的一张纸体现出了校园浪费的重要问题。树木是地球的脉搏，绿色是生命的色彩，美丽的地球慷慨地赠予我们的资源，我们应该珍惜对待，古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”勤俭节约是我们中华的魂，是我们的传统美德，让节约成为我们校园中不变的主题，让绿色成为校园中永恒的颜色吧！

环境卫生从我做起演讲稿 篇14

今天我站在这里，既感动又惭愧。感动的是有幸在这里和年轻的同事们一起畅谈“转作风优环境”心得体会。惭愧的是我心里很清楚，我和 “勤勉、廉洁、务实、高效”的机关青年干部良好形象的要求还有一段差距。所以站在这里之前，我已经无数次地对自己说，就让今天成为我的一个崭新的起点吧！

同志们：作为一名安全生产监督管理员，我觉得接受“强执行、扬正气、干实事”的转作风优环境专项教育对每一名机关干部很必要。我们就像一块矿石，想要成为钢铁，必须投入熔炉接受烈火的冶炼。这个熔炉就是机关。只有作风正派环境优良的机关才是炼成纯钢的熔炉。才会打造出响当当的好钢材，才会有力量承担起社会的脊梁。

无庸讳言，当前一些机关的风气并不令人满意，存在着许多问题。工作散漫，办事效率低，互相推诿扯皮，铺张浪费，不办实事。在群众中造成很不好的印象，影响机关及机关干部在群众中的良好形象和位置。根据区委“转作风优环境”专项活动的统一部署，今年3月以来，我街道深入开展了以“强执行、扬正气、干实事”为主题的转作风优环境专项活动，经过2个多月紧张有序的工作，街道专项活动动

员部署阶段的任务已全部完成，并已顺利转入集中破难、全面推进阶段。

目前，机关风貌有了很大改观，办事效率明显提高。机关干部 纪律严明遵守规则制度，在办事效率提高的基础上又提供优质服务。尽心尽力，尽职尽责的机关干部越来越多，廉洁自律、求真务实、艰苦奋斗的工作作风成为良好风尚在机关被推崇。在这次活动中，干部们认识到：干部、干部就是要先干一步，尤其是青年干部要勇于站在改革开放的前沿，时刻保持昂扬向上、不畏艰难的良好精神状态，在求真务实上、廉洁自律上，一步一个脚印，立足岗位，创优争先。为把机关打造成学习型机关、廉洁型机关、管理型机关、实干型机关立下了汗马功劳。

两个月来，我边学习边思考边转变。立足本职工作、明确为谁工作、该怎样更好地工作。树立服务的意识，努力学习，掌握服务的技能。我虽然已经有了一定的文化水平和理论功底，也积累了一些工作经验，但是与面临的形势、肩负的责任相比，还有较大的差距，还有许多东西需要学习。我把学习当作一种责任，作为一种境界，发扬锲而不舍、孜孜以求的精神，少一点应酬，少一点休闲，早起一点，晚睡一点，千方百计挤出时间抓紧学习。

同志们，不知道你们是怎样看待工作效率的。我觉得工作效率的高低，既是工作态度的直接反映，也是工作能力的直接反映。为此，在这次活动中我遵守工作纪律，坚守工作岗位，明确工作职责，端正工作态度，增强自身素质，另外还加快工作节奏，提高办事速度。该今天完成的工作，决不拖到明天完成。克服拖拖拉拉、疲疲塌塌的工作作风。我的工作是质量安全管理。在工作中有时候最难的是过人情关。亲戚、同学、朋友，管理到他们哪个人头上都令我头疼。睁一只眼闭一只眼，对工作不负责，不这样吧，面子上又过不去。所以廉洁自律是个很大的挑战。相信在座的领导和同事们一定有体会。今天在这里我有勇气向大家保证：我争取做合格的安全质量监督管理员，做廉洁自律的模范。请大家监督我的行动。我知道我们都生活在机关这个大家庭。每一名成员的行为都影响着大家庭的风气。转变工作作风，需要你我她我们大家的共同努力。

拯救地球,从我做起 篇15

Saving Garbage “保存”垃圾

How much trash does one person produce in a week? How about in a year? Brennan Bird, 23, decided to find out. In 2010, as a student at the University of California, Davis, he saved all of his non-biodegradable1) garbage for an entire year—in his room.

Watching more than 200 pounds of bottles, cans, and other trash pile up led him to make some big lifestyle changes. "It really made me face the impact of my daily decisions," Brennan says.

He now carries a reusable cup everywhere for drinks and cloth bags for buying fruits and vegetables. He buys foods like cereal and rice in bulk2) at a food co-op, filling his own containers.

"If we change the way we live, it can have a profound effect on the world," Brennan says.

Brennan also experiments with other ways to reuse trash—such as building a bench using "bricks" made of discarded3) plastic bottles.

"I'll never look at trash the same way again," Brennan says.

一个人一周会产生多少垃圾？一年又是多少呢？23岁的布伦南·伯德决心找出答案。2010年，在加利福尼亚大学戴维斯分校上学的布伦南把自己一整年里产生的所有不能生物降解的垃圾全部保存了下来——放在自己的房间里。

看着两百多磅的瓶瓶罐罐和其他垃圾日渐堆积起来，这让布伦南在生活方式上做出了一些重大改变。他说：“这件事确实使我开始正视自己的日常决定所带来的影响。”

他现在走到哪里都带着可重复使用的水杯来喝水，买水果和蔬菜时也随身带着布制的购物袋。他在食品合作社购买散装的大米、谷类等食品，并用自带的容器盛装。

“如果我们改变自己的生活方式，就会为世界带来意义深远的影响。”布伦南说。

布伦南还试着通过其他方式使垃圾得到再利用，比如用丢弃的塑料瓶做成的“砖块”做一张长椅。

“我不会再用老眼光看待垃圾了。”布伦南说。

Green Machines 绿色校车

   There are almost half a million school buses on U.S. roads. Can the air pollution they emit be cut?

Jonny Cohen is working on it. A sophomore from Highland Park High School in Highland Park, Illinois, he is the inventor of Green-Shields. One of these thin, clear plexiglass4) shields, placed over the front of a bus, makes the vehicle more aerodynamic5), Jonny says. This means the bus will burn less fuel and emit fewer gas fumes into the air—up to 20 percent less, Jonny found in a recent test.

So far, Jonny, 15, has received, in total, $26,000 in grants from Youth Venture6) and the Pepsi Refresh Project7) to help him develop his idea. He was a finalist for the 2011 Prudential Spirit of Community Award8) as well.

With the help of a team of volunteers, Jonny hopes to finish the prototype of his shield this summer. He is working with the Illinois Department of Transportation to get GreenShields approved for use on school buses.

To other young people with ideas he says, "You really have to stand up and be the change. You can't wait for it to happen."

美国的公路上行驶着近五十万辆校车。我们能不能减少这些校车造成的空气污染呢？

乔尼·科恩正在为此而努力。乔尼来自伊利诺伊州海兰帕克，是海兰帕克中学的一名高二学生。他发明了一种叫做“绿盾”的装置。乔尼说，在校车前方安装一片这种薄而透明的普列克斯玻璃挡板，可以提升校车的空气动力学性能(编者注：即减少空气阻力)。这就意味着校车的油耗将会降低，尾气排放也会减少。乔尼在最近的一次实验中发现，这种装置可使上述两项指标减少20%之多。

迄今为止，15岁的乔尼已经收到了来自“青少年创业基金”和“百事焕新项目”共计2.6万美元的资助，帮助他推进自己的设想。他同时还是2011年“保德信青少年志工菁英奖”的最终候选人。

在一队志愿者的帮助下，乔尼希望能在今年(编者注：指2011年)夏天完成绿盾样品的制作。他正在和伊利诺伊州的交通部门合作，争取获得许可，将绿盾应用于校车上。(编者注：本文写于2011年4月，乔尼与其团队于2012年1月制成了绿盾样品。)

对于其他有想法的年轻人，乔尼说：“你必须挺身而出，做出改变，不能坐等变化自己发生。”

A City Garden 城市园圃

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In 2007, gardens were hard to come by on the East Side of San Antonio, Texas. So were places to get fresh, organic fruits and vegetables.

Diana Lopez and other community members decided to change that. They started by converting an abandoned lot filled with trash into a vibrant9) organic garden full of produce.

"It took a lot of research on my part," says Diana, 22, who is employed by the Southwest Workers Union, an organization of low-income workers and families in San Antonio.

She had to learn how to till10) soil and choose the plants and foods that would grow best in the garden.

Today the project has expanded to cover four lots, growing a host of fruits and vegetables. It also teaches young people about gardening and nature. "It's important to get your clothes and your hands dirty," Diana says. "It's all for good, to revitalize our Mother Earth."

2007年，得克萨斯州圣安东尼奥的东部地区几乎没有什么果蔬园，那里也很少有地方能买到新鲜的有机蔬菜和水果。

戴安娜·洛佩斯和社区里的其他居民决心改变这一状况。他们开始动手将一片满是垃圾的荒地改造成一处生机盎然、农产丰富的有机园圃。

“我为此做了很多研究工作。”现年22岁的戴安娜说。她是圣安东尼奥市西南工会的工作人员，该工会是一个由低收入工人及家庭形成的组织。

她必须学习如何耕地以及如何挑选出最适合在这个园圃生长的作物。

如今，这个项目的规模已经扩大到了四块地，种植有许多水果和蔬菜。这个项目还教会年轻人许多关于园艺和大自然的知识。“亲身参与实践活动非常重要，”戴安娜说，“这是件好事，是为了让我们的地球母亲重新充满活力。”

Reducing E-Waste 减少电子垃圾

One day, Sachin Rudraraju, 16, noticed two old computers left out beside a trash can in his Powell, Ohio, neighborhood.

"That's where I saw the problem," says the junior at Olentangy Liberty High School—the problem of how to dispose of11) old electronics.

Americans got rid of about 2.3 million tons of computers and other electronics in 2007, according to the Environmental Protection Agency. Only 18 percent of it was recycled. Most of the rest went to landfills, where toxins12) such as mercury13) and lead can leak out into the water and air.

In 2008, Sachin founded the Community Recycling Campaign. He and other volunteers have gone door-to-door educating people about recycling electronics. The group has also collected hundreds of computers and computer products—refurbishing14) what they can and properly recycling the rest.

"I think the campaign inspired people," says Sachin, who was also a Prudential Spirit of Community Award finalist. "People understand that it's an important cause."

一天，俄亥俄州鲍威尔的一名16岁少年萨钦·鲁德拉拉朱发现，有两台旧电脑被扔在自家附近的一个垃圾桶旁边。

“正是那一幕让我意识到了这个问题。”这名来自奥伦坦吉自由中学的高三学生表示。他指的是如何处理废旧电器的问题。

据美国国家环境保护局统计，美国人在2007年淘汰了约230万吨的电脑和其他电器，其中仅有18%被回收利用。其余的绝大多数都被送往垃圾填埋场，而这些垃圾中所含的汞和铅等毒素会渗入水和空气当中。

2008年，萨钦发起了社区回收运动。他和其他的志愿者挨家挨户上门普及回收处理电器的知识。他们还收集了数百台电脑和电脑配件，把其中自己可以修好的修整一新，并将其余的做了适当的回收处理。

“我认为这场运动把大家都发动起来了，”萨钦说，“人们认识到这是一项重要的使命。”萨钦同样是“保德信青少年志工菁英奖”的最终候选人。

Lobbying15) for Change

游说政府做出改变

In Alaska's Kenai Peninsula, where Freya Chay lives, renewable energy like wind and solar power is an important topic.

"In Alaska, we have a really big oil and natural gas industry," says the 16-year-old sophomore at Kenai Central High School. But oil and gas pollute the air and water, and there is a limited amount of both, Freya notes. "For me, alternative energy is a way we can get energy without hurting the environment."

Starting with her hometown and working her way to the state capital of Juneau, Freya lobbied officials to pass a state law that encourages the use of alternative energy systems in homes. The law exempts16) some homeowners who install such systems from higher property taxes. This accomplishment won her a 2010 Brower Youth Award for environmental activism.

But Freya is still at work, convincing municipalities17) to enact the law. "It's still a process," she says. "But I feel like [the outcome] is pretty promising18)."

在弗雷亚·蔡伊的家乡阿拉斯加州的基奈半岛，风能和太阳能等可再生能源是当地人的一个重要话题。

“阿拉斯加有规模巨大的石油和天然气工业。”这名基奈中心中学16岁的高二学生说。但是，弗雷亚认识到石油和天然气会污染水和空气，而且二者的储量也都有限。“在我看来，替代能源既可以使我们获得能源，又不会危害环境。”

弗雷亚从她的家乡一路游说到州首府朱诺，希望政府官员们通过一项州法令，鼓励各家各户使用替代能源装置。根据这项法令，一些已安装替代能源装置的家庭可免除较高的房地产税。这一成就使弗雷亚在2010年获得了为环保积极分子设立的“布劳尔青年奖”。

但是弗雷亚仍在继续努力说服市政当局颁行这项法令。“事情还在进行中，”她说，“不过我觉得(结果)很令人期待。”

环境卫生从我做起演讲稿 篇16

“美化校园从我做起，创建卫生校园”主题演讲

为激发广大师生的主人翁意识，群策群力，全面推进我校的创卫工作。根据积极响应上级的精神，特举办以“讲究卫生 从我做起”为主题的演讲比赛。

一、活动主题：

“美化校园 从我做起”

二、内容要求：

做到主题鲜明、表达完整、精炼创新，积极健康。

三、参赛对象：

一至九年级学生，本次比赛以班级为单位，各班推荐1-2名选手；比赛分小学低年级组、小学高年级组、初中组三个组。为保证本次演讲比赛的质量，各班要认真进行选拔，推荐优秀选手参加比赛。

四、比赛规则：

1、本次比赛采用限时演讲，时间限为3—5分钟。

2、题目自拟，脱稿演讲。演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

3、决赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。

五、演讲评分规则：

1、演讲内容：5分。

①主题鲜明深刻，内容紧扣主题，格调积极向上。3分 ②脱稿演讲，语言流畅自然，富有真情实感。2分

2、语言表达：3分。

①要求声音宏亮，口齿清晰，普通话标准。1分 ②语速适当，文质优美，富有感情。1分 ③讲究演讲技巧，动作恰当。1分

3、表演得体：1分。情感真挚，自然大方，富有感染力。

4、演讲时间：1分。时间控制在5分钟内，不超过5分钟，超时20秒以上将酌情扣分。

六、评分办法：

最后去掉一个最高分和一个最低分求平均分，再取其余评委的平均分。得分保留小数点后两位数。按得分高低设奖。评分采用10分制。

七、活动时间及地点：

比赛时间： 2015年5月20日下午。

地点：中心电教室

八、奖项设置：

① 按年级组分组评奖（一、二、三年级为低年级组；四、五、六年级为中年级组；初中部为高年级组）

② 各年级组一等奖各1名；二等奖各1名；三等奖若干名；

③ 获奖选手均将获得由学校颁发的奖状和奖品。

④ 获奖班级在“优秀文明班级”评比中依次加2分、1.5分、1分

九、活动工作人员：

1．活动领导小组：

学校校政教室、团支部、少先大队大队部

2.评委：朱小辉

栗碧婷

李仲文

张捷

罗洪波

朱小梅

3、成绩统计： 朱海宏

4、主持人： 何开心 附活动流程：

一、全校学生到电教室指定位置就坐。

二、参赛选手到台前抽签、并填写自己演讲的题目。

三、主持人向大家问好，并介绍评委老师。

四、请校长卜绍庭发言。

五、主持人请出第一位参赛选手入场、并开始自己的演讲。

六、统分组收集评委老师们给选手打的分数，去掉最高分、最低分，再取其余评委的平均分。得分结果立即交给主持人。

七、主持人通报上一位选手总分，并有请下一位选手入场。以此类推。

八、全部选手参赛结束，统分组统计出获奖名次、名单，交给主持人。

九、主持人宣布本次获奖名次、名单

环境卫生从我做起演讲稿 篇17

题演讲比赛方案

为激发广大师生的主人翁意识，群策群力，全面推进我校的创卫工作。根据“宁远县教育系统创建国家卫生县城暨推进城乡环境卫生整洁行动工作宣传方案”的精神，特举办以“讲究卫生从我做起”为主题的演讲比赛。

一、活动主题：

“美化环境从我做起”

二、内容要求：

做到主题鲜明、表达完整、精炼创新，积极健康。

三、参赛对象：

一至九年级学生，本次比赛以班级为单位，各班推荐1-2名选手；比赛分小学低年级组、小学高年级组、初中组三个组。为保证本次演讲比赛的质量，各班要认真进行选拔，推荐优秀选手参加比赛。

四、比赛规则：

1、本次比赛采用限时演讲，时间限为3—5分钟。

2、题目自拟，脱稿演讲。演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。

3、决赛采用抽签顺序制，参赛选手按抽签次序依次上台演讲。

五、演讲评分规则：

1、演讲内容：5分。

①主题鲜明深刻，内容紧扣主题，格调积极向上。3分

②脱稿演讲，语言流畅自然，富有真情实感。2分

2、语言表达：3分。

① 要求声音宏亮，口齿清晰，普通话标准。1分

②语速适当，文质优美，富有感情。1分

③讲究演讲技巧，动作恰当。1分

3、表演得体：1分。情感真挚，自然大方，富有感染力。

4、演讲时间：1分。时间控制在5分钟内，不超过5分钟，超时20秒以上将酌情扣分。

六、评分办法：最后去掉一个最高分和一个最低分求平均分，再取其余评委的平均分。

得分保留小数点后两位数。按得分高低设奖。评分采用10分制。

七、活动时间及地点：

比赛时间： 2014年元月6日下午。地点：学校操场

八、奖项设置：

① 按年级组分组评奖（一、二、三年级为低年级组；四、五、六年级为中年级组；初中部为高年级组）

② 各年级组一等奖各1名；二等奖各1名；三等奖若干名；③ 获奖选手均将获得由学校颁发的奖状和奖品。

④ 获奖班级在“优秀文明班级”评比中依次加2分、1.5分、1分

九、活动工作人员：

1．活动领导小组：

荒塘中心校团支部、少先大队大队部

2.评委：

卜绍庭、盘玉清、唐春合、宋耀敏、廖国新、石循平

3、成绩统计：

陈婷婷

4、主持人：

石先诚

附活动流程：

一、全校学生到科教楼指定位置就坐。

二、参赛选手到台前抽签、并填写自己演讲的题目。

三、主持人向大家问好，并介绍评委老师。

四、请校长卜绍庭发言。

五、主持人请出第一位参赛选手入场、并开始自己的演讲。

六、统分组收集评委老师们给选手打的分数，去掉最高分、最低分，再取其余评 委的平均分。得分结果立即交给主持人。

七、主持人通报上一位选手总分，并有请下一位选手入场。以此类推。

八、全部选手参赛结束，统分组统计出获奖名次、名单，交给主持人。

九、主持人宣布本次获奖名次、名单

十、大赛结束，学生有序退场。

讲究卫生从我做起

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天国旗下的讲话的主题是《讲究卫生，从我做起》。阳春四月，温暖重新回到大地。草儿从土层中钻出，探出绿油油的脑袋，花儿竞相开放，绽开灿烂的笑脸;冬眠的蛇虫也从睡梦中苏醒，在大地上活动。冬天的寒冷被驱散了，取而代之的是春天的暖阳，大地上一片生机勃勃。

可苏醒的可不止这些，人类健康的一大杀手—细菌，也在这温暖的春天活跃起来。为防止人们被有害的细菌侵害，增强自身的卫生意识，我国将每年的4月定为全国卫生月，今年，我们迎来了第22个全国卫生月。

卫生对于我们是非常重要的，为了让同学们健康度过美丽的春天，在卫生的环境中成长，我在此提一些建议。

一、个人卫生方面

1、勤洗手。大多数细菌都是通过手进入体内的，因此，一定要养成进食前洗手的好习惯，彻底洗掉细菌，还要勤剪指甲，防止细菌积留，并注意服装的整洁。

2、拒绝不卫生食品。春季天气转暖，气温回升，细菌更容易在食品中滋生，所以选择食品要格外注意。首先，不要在小摊上购买三无食品，那些食品虽色香诱人，但细菌众多。同时挑选食品时也应注意保质期和包装是否漏气，不可掉以轻心。

最后，食用苹果、桃子这一类水果时，要洗净皮后才可食用，防止细菌进入体内。不要生吃水产物，喝生水，保障自身的健康。另外，最好在家吃早点。

二、校园班级卫生方面

1、勤开窗通风。每天早晨到学校时，首先要打开班级内的窗户，促进空气流通。

2、出现感冒、咳嗽、发烧等症状时，最好不要到学校。如果患上水痘、腮腺炎、手足口等传染病时，应等彻底痊愈后再来上学，防止传染给其他同学。

3、做好教室及户外环境卫生区的清扫，保持教室和校园的环境整洁。不乱丢废纸、垃圾，发现卫生死角要及时清理，防止细菌的大规模繁衍滋生。

三、社会公共卫生方面。

1、尽量不去人群密集场所。不随地吐痰，打喷嚏时不能将唾液溅到别人身上。患上传染性疾病时尽量不去公共场所。

2、在流感大规模爆发时，出门时应带上口罩，防止被传染。

同学们，行动起来吧！讲究个人卫生，搞好班级卫生，注意公共卫生。让我们在洁净卫生的环境中健康快乐地学习、成长。

道路安全，从我做起 篇18

本次米其林安全训练营的一大亮点就是由国内著名赛车手、从事汽车运动长达23年的周勇先生亲临现场，与大家分享了其赛车生涯中多次化险为夷的安全心得，以及他对16大城市调研结果的认识。通过达喀尔赛事的经验以及教训，结合“道路安全十项黄金法则”讲解关于安全驾驶的重要性。周勇提到：“无论是在赛道上还是在日常驾驶中，都应该把对生命的尊重放在第一位，国际汽联的各项赛事其实都有关于限速的严格规定，在日常驾驶中更应该遵守基本的安全法则，并作到文明礼让。”周勇的讲解让我们知道，原来在达喀尔赛场上的限速规则比起我们日常驾驶还要严格，号称地球上最严厉的“交规”。其中提到，赛会在赛车里面装有超速警报器，遇到有车手超速会通过GPS监控到并向车手发出强烈的声响警告，警告无效轻则罚时重则取消车手成绩，直至取消比赛资格。可想而知，对于安全驾驶在任何场合任何地方都是十分必要的，交通规则的遵守对于我们广大车友是时刻不能放松的。

1.无论驾驶员还是乘客都请系好安全带。

2.交通规则是为了保护我们而制定的：请遵守交通规则。

3.为了您和他人的安全，请随时注意限速标识。

4.请定期检查轮胎气压和磨损情况，包括检查备胎。

5.服用酒精饮料或影响精神集中的药物后请勿开车。

6.开车出行请让孩子坐在儿童座椅上。

7.驾驶时请勿使用手机。

8.驾驶时出现疲劳或嗜睡，请立刻停车休息。

9.驾驶两轮车时请戴头盔保护头部。

10.在路上，无论驾车还是步行，都应对别人关心和礼让。

救护常识讲解与实操

专业救援人员现场培训讲解，安全训练营的参与者通过生动有趣的体验，有机会学习如何在事故事发现场处理突发的交通事故、现场自救和救助别人的基础知识，并实践了包扎伤口、搬运伤员、为伤员止血、制作简易担架、颈部固定等部分内容。

简单而含义深刻的安全驾驶挑战赛

安全驾驶挑战赛是结合日常上路行驶所必须注意的安全事项，包括开车前的轮胎检查、引擎盖的关闭检查、座椅、反光镜调整、系好安全带，遇到紧急情况时安全带如何切割等等，将平常可能遇到的安全注意事项融入到精心编排的各种路况中。与其说这是一项挑战赛，倒不如说这是对驾驶者日常正确驾驶习惯的一次检验，比拼的不单单是速度，更多的是对自身安全，对路上行人安全的重视程度。通过参与简单有趣的比赛，安全行车的理念潜移默化地被植入每位驾驶者内心。

AF：米其林的这个十项安全准则，是一个全球化的准则？还是针对中国第一次提出的？

张震：2011年的时候，联合国发起了一个道路安全十年计划。联合国发起这样的行动之后，米其林集团觉得这件事与我们一直倡导的道路交通安全这个点非常契合，于是我们马上就参与到“道路安全十年行动”计划当中。这个“计划”只是一个框架，具体要有实际的行动来体现。其中有一个就是国际汽联和米其林共同开发了这样一个十项黄金法则。“十项黄金法则”面向全球任何国家，不仅仅是中国。我们在2011年推出“十项黄金法则”之后，在中国也做过一些局部的宣传和推广。今年，我们决定把“十项黄金法则”作为一个道路安全的重点来推广。

AF：米其林这几年在小学里推广普及交通安全知识，请介绍一下。

张震：针对小学生的交通知识普及工作我们一直在做，我们进入到全国各地几十所小学，特别是外来务工人员子弟小学。因为这些孩子们的父母自身不太具备很高的道路安全意识和知识，没有办法以“一代传一代”的方式给子女这些方面教育。所以我们针对这些孩子，给他们做道路安全知识的普及，我们连续做了三年。今年，我们觉得受众范围可以扩大到整个道路使用者范围，包括驾驶者和行人，包括两轮车（自行车、摩托车）的使用者。所以，这个“十项黄金法则”是一个非常好的、针对所有人的规定，让大家都能够遵守。

AF：这个“十项黄金法则”内容都是很基础的，推广这样基础的准则有何意义呢？

张震：的确大家可以看到，这个“十项黄金法则”，其实都不新鲜，都是非常非常基本的。我相信在每个国家的交通法规里面都会涉及到这些方面，它不是一个高难度的、驾驶技巧的课程，不是一个新的研究成果，它是人们出行生活中必须时刻注意的基本的细节。但是这些细节，如果你不注意，你有可能会出现一些非常严重的交通事故。所以，我们希望在中国汽车日益普及的情况下，能够让大家从最基本的素养做起。如果有了这样的意识和素养之后，你就可以避免一些严重的交通事故。

AF：米其林在其他国家开展的道路安全方面的宣传活动有哪些？

张震：我们在很多国家都举办过不同形式关于交通安全方面的活动，这些活动基本都隶属于道路安全十年计划的框架之下。比如：在巴西，我们针对大学在校生，在他们的车上安装行车记录仪，通过与保险公司联动，记录他们日常开车的行为，定期把它提取出来，总结出来分享给他们看，看看哪些行为触犯了交通法规，哪些又是好的。触犯法规的次数越少，未来购买的车辆保险就越便宜。再比如，在美国，我们通过社交媒体发布一些简单易学的辨别轮胎花纹磨情况的视频，告诉大家如何正确使用轮胎。另外，在法国我们多年来坚持为骑自行车的小孩提供免费的自行车头盔等等。