高中作文名人素材

高中作文名人素材（通用11篇）

高中作文名人素材 篇1

高中作文名人素材

(1)美国总统林肯 这个人物相信你不会感到陌生吧？

人物经历：

林肯被誉为美国历史上最伟大的，最受群众的总统之一。尽管如此，但在他成功的背后，却有着无数的辛酸和坎坷。

在林肯年轻时，家境一盆如洗，少年的他生活在农村里，然而林肯却从不向命运低头，他发愤图强，攻读政治学。后来好不容易成为了一名小律师。可是心怀大志的林肯哪会满足于小小的律师呢？他暗暗地下决心，在政坛上出人头地！

再接着的几年里，他多次竞选议员，可无一例外地失败了。生活的曲折，没有挫伤他的信心。林肯就像“蜗牛”一样，一步一步的往上跑。没有强大的“后台”，没有过硬的“靠山”，有的只是百折不挠的“意志”。终于，林肯成功了！他成功当选美国第十六任总统！

总结一句，林肯的一生是奔波劳碌，充满坎坷的。他的成功来源于对生活的热爱，对未来的希望，对自己的信任。

素材适用话题：生活的挑战、阳光总在风雨后、磨砺意志的宝剑、坚持就是胜利……

（2）朱****

人物经历：

朱****是新中国历史上的一位清正廉明、作风过硬的好总理。对于贪官污吏，他毫不手软，一律揭发抹杀。也正因为如此，使得他得罪了不少高官权贵，于是他被“贪官污吏”孤立起来，至于在政坛上显得孤立无助。

然而，这并不能削弱朱****热爱祖国、热爱人民的赤子之心。在政治上，他始终坚持着清正廉洁的作风，使得新中国在新生之际得以茁壮成长，为今天中国的繁荣昌盛打下了坚实的基础。

素材适用话题：驻守良知、良知是一种力量、热爱祖国、坚持自我……（只有说得通皆可）

（3）平凡与不平凡

内容：

海尔总裁张瑞敏先生在比较中日两个民族的认真精神时曾说：如果让一个日本人每天擦桌子六次，日本人会不折不扣地执行，每天都会坚持擦六次；可是如果让一个中国人去做，那么他第一天可能擦六次，第二天可能擦六遍，但到了第三天，可能就会擦五次、四次、三次。到后来，就不了了之。有鉴于此他表示，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

素材适用话题：成功在于细微处、成败仅一步之遥、细微之处见真知，等等

（4）命运就在手里

内容：

一天一个遭遇生活挫折的年轻人，垂头丧气地来到佛陀前，向他询问道：难道世上的一切真的是命中注定的吗？努力、汗水、拼搏……这一切只是多余“挣扎”？

佛陀笑着让他伸出手掌，指点着说道：这条是生命线，这条是爱情线，这条是事业线，那么命运在哪里呢？

年轻人豁然开朗。（原来命运就掌握在自己的手里！）

素材适用话题：把握自己的人生、自己就是人生的工程师……

（5）断臂的维纳斯

内容：

世界闻名的维纳斯，在被进入法国博物馆之前，是一樽完整的雕像。仅仅因为挖掘时的一次意外，这樽雕像失去了双臂。对于维纳斯，这是一次契机：失去双臂的维纳斯，非但没有因此黯然失色，而且焕发出一种前所未有的“美感”。

她沉静的表情里有坦荡有自尊，她不是他人的什么人，所以无须取悦；她不想高傲，所以就没有必要装腔作势。因此，这樽雕像具有意义非凡的艺术价值和欣赏价值。

素材适用话题：得与失、塞翁失马焉知非福、学会放弃、学会舍弃，才能拥有……

（6）米开朗琪罗

内容：

与列奥纳多·达芬奇和拉斐尔并称“文艺复兴三杰”的米开朗琪罗，是一位具有非凡眼光的雕刻家。他那敏锐的洞察力，正是一件件优秀艺术品的“接生婆”。

一块普普通通的大理石，在众人的眼光里，它毫无任何艺术价值，就连有名的艺术家都认为“朽木不可雕也”。然而，当这块石头遇到米开朗琪罗，一件伟大雕刻就因运而生。在米开朗琪罗的高超的雕刻技艺之下，这块石头竟成为世界知名的艺术品，它就是著名的“大卫像”。

素材适用话题：学会发现美的存在、美无处不在、欣赏让世界更美好……

高中作文名人素材 篇2

关键词：高中作文,素材缺乏,原因,素材积累方法

1. 前言

高中作文在升学考试中所占的比重加大, 作文要求升高, 从侧面反映出作文的重要性在不断增强。在实际教学中, 作文教学成效甚微。为什么作文越来越难写呢?症结到底在哪儿?许多教师把作文的弊病归于“假话、空话、大话”, 在作文教学中极力倡导“求真”。但是“真”又从何来?叶圣陶先生说过:“生活如泉源, 文章犹如溪流, 泉源丰盈, 溪流自然活泼地昼夜不息。”作文素材匮乏, 就如同无源之水, 即使拓展再大的空间, 提供再多的自由, 其结果依然是无从下笔, 而只能照搬照垒, 堆砌成文。

2. 作文素材缺乏的原因

2.1 生活空间狭小, 缺乏有效引导。

视野狭窄、生活单调导致学生对生活缺少情趣, 缺少感悟和发现, 表现在作文上则内容空洞、语言贫乏、缺少激情。俗语说:写作源于生活。充实的生活是写作成功的首要条件。然而, 大部分学生的生活空间被禁锢在学校至家庭的两点一线, 封闭在狭小的课堂之内, 与精彩纷呈的社会生活和大自然相隔绝, 在这种生活环境中, 学生如何能写出逼真、生动、有情趣的作文呢?教师缺少有效的引导, 也会错失原本可以提升学生作文能力的时机, 造成作文进步缓慢。罗丹曾说过:“对于我们的眼睛来说, 不是缺少美, 而是缺少发现。”但在实际教学中我发现, 对于大多数孩子来说, 问题不仅仅是缺少发现, 更是不知道应该如何去发现, 去发现什么。

2.2 知识储备少, 表达能力弱。

阅读量小, 知识面窄, 使学生的作文词汇单一, 表述不清。许多作文情节简单, 缺少细致的描写, 该说明的说不清, 该描述的不知道怎样说, 该想象的又胡乱拼凑, 缺少科学根据。事实上, 在每一个学生的内心世界, 都有一个空间, 隐藏着巨大的潜力, 只是缺少正确的挖掘和引导, 却往往把孩子们引入狭窄的死胡同。随着社会竞争的日益激烈, 学校和家长对孩子们的分数和能力的要求不断提高, 却没有人告诉我们的学生该怎样去发现, 怎样去感悟, 该体验生活的哪些方面。因此, 大多数学生并非不够努力而是不知从何下手, 不知该怎样表述。

3. 作文素材积累的方法

3.1 善于观察, 开阔视野。

进入高中后, 有的学生认为自己的生活成了“三点一式” (教室、宿舍、食堂) , 枯躁无味, 没什么可观察可欣赏的了。其实不然, 只要你用心留意, 高中生活仍是多姿多彩的。可留心身边的同学, 每个人都有独特的面容、鲜明的个性, 背后都有许许多多的故事;留心校园, 一草一木、亭台楼阁、励志铭刻、校园时志等, 这些都可以摄取为鲜活的素材。所以高一开始学生就有必要养成写观察日记的习惯, 把校园的趣事记录下来, 这样既可以提高练笔能力, 又可以培养写作兴趣。对于高中学生来说, 仅强调“善于观察”是不够的, 教师还要有意识地指点其所要观察的事物、观察的具体方法和步骤。对于那些尚未养成观察习惯的学生, 教师要循序渐进地引导, 让他们从小处着眼, 逐步学会观察。

孩子的眼睛有时比成年人更加敏锐, 更加独特, 一旦打开了视野, 他们所包容的东西就会越来越真实, 贴近生活的原汁原味, 读起来自然就真切而生动。教师有计划地组织“小练笔”活动并适当给予点拨, 就能顺其自然地培养学生的观察能力, 激发学生的作文兴趣, 提升学生的作文水平。

3.2 充分阅读, 简单摘录。

“家事国事天下事, 事事关心”。高中生活虽然紧张, 但学生仍然要抽出时间涉猎课外知识, 拓展知识面, 丰富自己的生活, 从而也可以给自己的大脑一个放松的机会。教师要指导充分阅读, 记读书笔记。在作文中, 不仅要有好的材料, 还要有好的表述方式。阅读不仅能扩大学生的眼界和知识面, 让学生了解一些基本的科学知识和生活常识, 还能帮助学生积累词汇, 丰富表达的方式。学生读书的特点往往是看的时候兴致高, 捕捉信息的能力却很弱, 当时记得快, 转眼也忘得快。因此, 培养学生养成记读书笔记的习惯尤为重要。当然, 基于学生的年龄特点和认知水平, 读书笔记的要求不能太高, 但要看什么书, 该记录哪些内容, 怎样归类, 这些都需要教师详细地布置。一般读书笔记的内容可归为这样几类: (1) 词汇积累。如美丽、美不胜收、景色迷人、风景如画……如果能摘抄相应的段落或背诵相应的文章则更好。 (2) 事物积累。如描写植物的放在一类, 描写人的放在一类。 (3) 名言警句。 (4) 诗歌摘抄。 (5) 常识积累。这一项主要通过读报或听新闻来做记录。 (6) 书籍记录。记录阅读过的书籍和简单的感想。那么在读报的过程中, 如何有效地进行素材积累呢?首先, 就积累的内容而言, 我们要多关注先进人物事迹、新闻热点、时事趣闻等。比如2007年、2008年所报道的感动中国的人物事迹, 2008年的中国奥运、“神七”升天, 以及汶川震灾、不合格奶粉事件等, 这些都是值得我们积累的素材, 写作文时适当联系引用, 不仅可以丰富行文, 还可以增强作文的新颖性、可读性。

最简单直接的方法就是摘录, 这主要是针对篇幅短小的材料或者文中优美的句段而言的。至于篇幅较长的材料, 尤其是众所周知的事情, 我们要进行概括提炼, 比如关于2006年感动中国人物之一的洪战辉的故事, 要是具体写起来篇幅很长, 但我们可以简单概括为:“穷人家的孩子早当家, 可谁能想到一个才13岁的孩子, 就得承受这样的压力。似乎一夜间, 洪战辉长大了, 变成了一个沉默寡言的人。抚养尚不会走路的妹妹, 伺候病情不稳定的父亲, 照顾年幼的弟弟, 年近13岁的他学会了忍耐, 学会了承担责任。”在此基础上我们还可以进行笔记式的点评, 如就洪战辉的事迹, 我们可以点评为:“每个人都承担着自己的那份责任, 这是个人必备的道德修养。责任心是促进个人进步、推动社会发展的动力, 也使这个社会井然有序地运转着。”点评的内容多了, 我们可以分门别类, 这样我们写作文时就可以快捷有效地运用。

3.3 创设情境, 积累素材。

文学是自我情感的独特表现, 是作者感情的流露、倾吐和宣泄。《毛诗序》中这样写道:“情动于中而形于言, 言不足故嗟叹之, 嗟叹之不足故歌咏之。”可见, 当学生处于某种情境或氛围中, 往往更容易有所感悟、有所触动, 进而产生表达的欲望。前苏联教育家赞可夫也曾说过:“只有在学生情绪高潮不断要求向上, 想把自己独有的想法表达出来的气氛下, 才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”因此, 教师要善于营造作文的情境。多数情况下, 作文素材不是随手可及的, 而是教师通过精心设计、巧妙布局、步步为营创设出来的。教师要引领走出课堂, 打开自然空间。作文要从生活中汲取养

应用文写作语言的正确运用

谭

(湖南工程职业技术学院, 湖南长沙

摘要:一切文化都包含在语言之中并借助语言来表达, 语言全面地储存着文化的整体信息。应用文与社会生活息息相关, 其语言有着深广的文化内涵。应用文语言的实用性特征及规范化的要求, 促进了社会有序而和谐的发展并折射出时代文化精神。本文试从五个方面来谈谈应用文语言的正确运用。

关键词:应用文写作语言运用

“文章之始, 多缘实用”, 应用文是一种古老而又充满活力的文体, 而语言应是应用文的第一要素, 亦即最基本的起决定作用的要素。因为直接服务于工作和生活的文章的内容必须用实用性的语言来表达, 而特定的文章体式是具有可变性的 (现代应用文与古代应用文的体式就不完全一样, 现代应用文的体式也在发展、变化之中) , 唯有实用性的语言能够体现应用文的本质特征。由此可见应用文语言的研究是很重要的。而要使应用文正常有效地发挥作用, 我们需在起决定作用的语言上下一番狠功夫。下面笔者就应用文写作的语言运用来谈谈一些粗略认识。

一、应用文语言表述要准确

准确是写作时首要的和基本的要求, 应用文的写作尤其如此。而词语选用的精确与否, 直接影响到应用文语言表达是否具有准确性。古人曾说过“一字入公文, 九牛拔不出”, 的确, 有时候一词之差, 一个疏忽, 就会造成严重的后果。

准确是应用文的生命。所谓准确性, 就是指应用文的语言要恰如其分地表达应用文的内容, 使人一看就知道应用文的中心思想和基本精神。要注意应用文语言涵义的单意性, 绝对不能模棱两可。应用文写作是为解决实际问题和交际的需要所产生的, 有明确具体的目的。应用文写作中所涉及的人与事, 一定要确有其人其事, 情节、细节、数字都不能虚构。应用文的语言表达要求清楚明白、准确无误, 做到不晦涩, 不含混;用词造句应妥贴稳当, 行文要舒展流畅, 表意要准确周密。如“与会者请于10月7日前来报到”, 这是语言产生歧义的表现。

二、应用文语言运用要规范

应用文语言规范是应用文拟写和处理工作规范化的基

分, 要让学生尝试着走出课堂, 在教师有目的、有步骤的带领下走进大自然, 走进社会, 在自然和社会生活中寻找作文的素材。如我曾开展了一次有计划地采访本校教师的活动, 事先让学生找好采访的目标, 预约采访时间, 接着准备所要采访的问题, 然后带好录音机、笔和本子开始采访。学生对这样的活动表现出了浓厚的兴趣, 许多问题设置得直率、活泼。而通过这样的形式, 师生间有了真诚的沟通和了解, 在理解的基础上增进了彼此间的感情。采访过后, 师生间的感情更融洽了, 学生们仿佛忽然间长大了许多, 很多学生发自内心地感慨道:老师们原来都很辛苦, 他们是真心为我们好的。于是, 大家自愿写了采访作文。在作文中, 我深深感受到的是那一份平实与坦诚、真诚和感动, 跟过去那种编排故事、捏造情感的“假话”作文有了很大的不同。有些学生把采访的感受写成诗歌, 语言朴实、贴切, 配上一曲舒缓的音乐, 达到了感人至深的效果。

3.4 融会其他学科, 寻找资源。

语文的学习不能是孤立的, 作文素材的积累也不应只局限于文学本身。作文是人们进行交际的书面语言, 因此, 它必然同各个学科产生交叉和融会。在高中阶段, 各学科的知识都是相互交融、紧密相连的。比如, 制作一张新年贺卡, 在上面写

芳

础。长期以来, 为适应处理各种事务和交际交流的需要, 形成了各种应用文文种。由于文种不同, 语言要求也不同。同种文种中, 一些同类型的语言, 用得多了, 用得久了, 便逐渐形成了相对规范化的应用文语言。例如开端用语:“根据、遵照、为了”等;表态用语:“请遵照执行、参照办理、拟、准予”等;期请用语, 表示发文者某种期望, 要求用“请求、盼、恳请、希望”等;结尾用语:“特此函告、特此通知、当否、请批示、特此报告”等。这些规范化用语言简意赅, 便于表达具体事务活动中的有关事宜, 易为人们理解领会, 使用位置也相对固定, 若能恰到好处地运用, 则能妙笔生辉, 增强语言效果。

然而, 很多人就以为应用文的内文结构甚至语句都要“规范化”。总结的一般结构是“标题———引言 (概要说明取得的成绩) ———正文 (成绩和经验, 问题和教训, 今后打算或措施) ———落款、时间”;语言表述上, 第一段会如此表述:在什么什么的指导下, 在谁谁的正确领导下, 在全体谁谁的共同努力下, 取得了如何优异的成绩。结尾会蜻蜓点水地提一下所谓的不足, 然后又在“不足”上提出今后的希望。这样写我们并不能说它有错, 而是说在这样的结构下靠那样的套话写出来的文章都是千篇一律的, 为什么不用详实的事例, 深入地分析问题、教训的症结所在呢?一个单位每年的总结都是如此, 又能有什么实效呢?

三、应用文语言运用合程式

所谓程式性, 就是指应用文语言要遵守规范。要想应用文语言符合规范, 就得用“语法、修辞、逻辑”三把尺子逐一衡量。应用文语言的程式性, 有一套固定的专门用语, 有相对稳定的句式, 有比较固定的结构形式。这种程式性是在应用文语言发展过程中逐步形成、大家共同遵守的。有些是经过法规确立的, 比如《国家行政机关公文处理条例》对13种行政公文作出的规定, 使每一种公文的表达都有固定的格式, 包括公文的构成要素、组成部分、各部分的书写位置、书写要求、用纸规格等, 这些要严格按照国家技术监督局的《国家机关公文格式》中的有关规定行文, 不得标新立异、自行其是。另外, 应用文有

一段祝福的话, 或是写一篇环保话题的作文, 亦或是科学幻想习作等就需要借助美术和科学两个学科的知识。而像音乐和数学的书写符号也常给语文教师以启发, 被借来训练学生的想象能力, 展开作文教学。劳动课更不必说, 各种剪纸、小制作向来是学生的最爱, 而这种动手实践恰恰是作文的最好素材。

只要有素材, 就能书写文章。如果我们能从高中阶段就重视作文素材的积累, 并在实际教学中注重推广和实施, 相信学生恐惧作文的心理一定会有所改观, 作文水平也必将日益提升。当然, 学生还有必要在教师的指导下, 阅读一些经典名著, 以增加人生的阅历, 培养自己的审美情趣, 从前人的创作中汲取营养。

参考文献

[1]童庆炳.文学理论教程 (修订版) .高等教育出版社, 1992.

[2]叶昂龙主编.小学作文“自主式”教学设计.宁波出版社, 2003.

高中名人故事作文素材 篇3

乔治.华盛顿(1732——1799)享有美国国父之称。1789年，在美国立国后的第一次大选中他以全票当选为美国总统，之后，又于1793——17连任，但他拒绝蝉联第三次，这就形成了美国总统任期一般不超过两届的惯例。

华盛顿早熟，16岁时，他本可以过悠闲舒适的生活，可是，他却选择了艰苦。他主动要求参加勘探队，到弗吉尼亚的大河谷去进行勘探。白天，他和探险队员们顶着烈日，在河谷、土坡、丛林里穿行测量;晚上，只能在荒野里燃起篝火，裹着爬满臭虫的破毯子露宿。有时整天冒雨在泥泞的道路上行进;有时睡得正香，帐篷却被大风刮翻了。

艰苦的生活锻炼了他，19岁华盛顿就当上了少校级的副官长。他潜心地阅读军事著作，虚心学习武器的使用和战术的运筹。

高中名人事例作文素材 篇4

1944年，他担任欧洲战区盟军最高统帅，周旋在丘吉尔与罗斯福之间，巧妙地运用手腕把英军与美军糅合成一支无坚不摧的勇猛军团，最终击败强敌，成为二次世界大战中最伟大的英雄。

艾森豪威尔领导的百万大军，纪律严明，士气旺盛，他成功的秘诀就是“以身作则”。

有一次谈到领导统帅的问题，他找来一根绳子摆在桌上。他用手推绳子，绳子未动;他改用手拉，整条绳子都动了。艾森豪威尔说：“领导人就像这样，不能推，而要以身作则来拉动大家。”

他处事公正严明，对人宽大仁厚，而且生性幽默，非常懂得运用自嘲来鼓舞别人。

二次大战期间，他到前线视察，并对官兵们演说，以鼓舞士气。不巧下雨路滑，讲完话要离去时摔了一跤。引得官兵哄堂大笑。

身旁的部队指挥官赶紧扶起他，并对官兵无礼的哄笑，郑重地向他致歉。艾森豪威尔对指挥官悄声说：“没关系，我相信这一跤比刚刚所讲的话更能鼓舞士气。”

艾森豪威尔脾气暴烈，人人皆知。大战后期，美军因伤亡惨重，鼓励大家献血。艾森豪威尔以身作则，立刻以行动来响应这个号召。当他献完血要离开时，被一名士兵发现了，士兵立刻大声说：“将军，我希望将来能输进您的血。”艾森豪威尔说：“如果你输了我的血，希望你不要染上我的坏脾气。”

有一次他参加某聚会，会中有6位贵宾受邀演说，艾森豪威尔排在最后。当轮到他上台时，已近午夜，全场听众在前5人的疲劳轰炸之下，都疲惫不堪，昏昏欲睡。

高中名人名句作文素材 篇5

2. 价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。——华特·H·柯亭姆

3. 相信就是强大。怀疑只会抑制能力，而信仰却是力量。——弗烈德利克·罗伯森

4. 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。——《论语》

5. 不义而富且贵，于我如浮动。——《论语》

6. 人无远虑，必有近忧。——《论语》

7. 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟子

8. 无恻隐之心，非人也;无羞恶之心，非人也;无辞让之心，非人也;无是非之心，非人也。——孟子

9. 有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳

10. 坚信自己的思想，相信自己心里认准的东西也一定适合于他人这就是天才。——爱默生

11. 除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛

12. 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮

13. 要有自信，然后全力以赴——假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。——威尔逊

14. 骥不称其力，称其德也。——《论语》

浅谈高中写作素材的积累 篇6

一、博览群书, 养成良好的阅读的习惯

《语文课程标准》指出: “扩大阅读面, 增加阅读量, 提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”“读书破万卷, 下笔如有神”, 这话强调了多读书的重要性。在日常教学中, 作为一名语文老师, 要积极引导学生多读书, 放宽视野, 广发涉猎。鲁迅先生说过: “必须如蜜峰一样, 采过许多花, 这才能酿出蜜来。倘若叮在一处, 所得就非常有限, 枯燥了。”古今中外优秀的文学作品所反映出来的多种知识浩如烟海、博大精深。唯有博读群书, 才能从书中饮其甘霖琼浆、尝其佳肴鲜羹, 才能真正有所收获。

语文无处不在, 无时不有, 要引导学生把阅读的眼光从课内, 延伸到课外。比如, 《语文新课程标准》中建议的一些经典作品, 如《西游记》《骆驼祥子》《名人传》等; 还有一些反映时代的优秀文学作品如《平凡的世界》, 不仅可以帮助学生树立正确的人生观、价值观, 还能从中吸取人类文明的精华。我们可以安排一定的阅读课, 可以安排零散的时间督促学生阅读, 并引导学生养成良好的阅读习惯。在阅读过程中, 要专门准备一个作文素材本, 遇到一些精彩的语句和片段, 遇到了一些较好的素材, 不妨做个有心人, 摘录下上面的事例或优美的语言, 体会其内涵和意蕴, 并且自己可以随时翻看。如此一来, 学生在潜移默化中增加了知识量, 也扩大积累面。

积累的目的就是学以致用, 所以要引导学生多背。背诵无疑是增加积累最有效的途径, 只强调读而不注重背诵的结果是, 当时记住了, 过后又原封不动地还给了课本。所以我们要及时提醒学生, 对积累本上的精华要有选择地背诵, 只有记住了, 并且转化为自己的东西, 在考试时, 这些素材才会源源不断地涌现出来。

我们教师要带领学生荡起双桨, 去遨游书海, 让学生品尝读书破万卷的甘苦, 享受下笔如有神的乐趣。有了充实的素材文章自然就能够言之有物、论之有据、饱满充实了。

二、观察生活, 关注细节

生活是一个大课堂, 其中蕴含着许多的哲理, 如果能够做一个有心人, 关注生活, 随时记录我们周围的点点滴滴, 这些既可以作为我们的作文素材, 又可以指导我们的生活。为了强化同学们的观察力, 每节课我都给学生一个课前五分钟演讲的时间, 并对演讲内容做了相关规定: 必须是针对身边发生的事或时事热点问题或者历史上的事件发表自己的看法和评论。演讲当场老师进行点评, 一方面梳理学生提到的事件, 一方面对学生的观点进行引导, 帮助他们形成正确的价值观。为了这个演讲, 学生必将关注一些社会问题或历史事件, 把眼光伸向生活, 去关注身边发生的事情, 去观察生活中的细节和现象。殊不知, 来源于生活的素材是最感人, 最有说服力的。这对于学生而言, 无疑是一次宝贵的生活反思和素材积累。

三、立足课堂, 回归教材

很多学生都是“书到用时方恨少”, 但如何让用的时候不少, 很少去考虑。其实, 语文课本是作文素材的无尽宝藏, 三年高中语文课程下来, 课上所涉及的东西就很多, 关键还是要有积累的意识。认真挖掘课文内涵, 我们会发现, 从时代背景、作者介绍、文本解读到课下注释、单元主题, 都是可供无限挖掘的素材“富矿”。那么如何让这些变成自己的素材?

( 一) 多角度深入挖掘教材

一篇课文, 它所传达的主题往往不是单一的, 可以多角度地深入挖掘, 如果遇到相关主题的作文就可以有效利用了。

比如, 学习《沁园春·长沙》时, 除了欣赏诗歌之外, 我们在感悟毛泽东的胸襟抱负的同时, 也感悟到了他的顽强自励及高远的志向。于是我补充了有关毛泽东的一些材料: 他为了锻炼自己, 在风雨交加的恶劣环境下, 勇敢地向山峰攀登, 激发自己顽强的意志和毅力。就像美国人特里尔所说:“在中国的历史上, 特别是在20 世纪的中国历史上, 毫无疑问, 也许只有毛泽东通过顽强的自我激励成就了他自己和他的时代。”于是, 凡是涉及到“志向”和“爱国”的作文, 同学们就会很自然地想到这些素材。

多角度地深入挖掘文本, 既可以帮助学生深入理解文本主题, 又可以有效的积累素材, 充分高效地利用好教材。

( 二) 专题素材的积累

我们把一个作家或同一时期同一类型的作品可以做一个纵向或横向的整理, 既帮助学生对作品有一个整体的概念, 又可以作为专题素材的积累。

比如, 我们将《 < 论语> 七则》和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》以及《 < 孟子> 二章》放在一起, 不仅帮助学生更全面的理解儒家的思想, 理解儒家的“穷则独善其身, 达则兼济天下”, 理解儒家的“修身齐家治国平天下”, 那么在遇到修养自身或有关道德修养和浩然正气的主题时都可以运用到这些素材。

写作教学是高中语文教学的重点, 而作文素材的积累又是写好作文的前提和基础。作文素材积累的方法很多, 但是要想有所收获, 必须狠下功夫。要想写出一篇好的文章来, 就要从现在做起, 从自己做起, 关注生活, 关注细节。

摘要：中学生写作, 最大的障碍就在于素材的缺乏, 想表达观点心有余而力不足。高中生虽然已经具有了一定的写作能力, 但很多学生的作文却是空洞无物, 因此, 高中语文教师应引导学生学会积累作文素材。写作素材的积累是学生写好作文的基础, 也是应对高考作文的一大重要策略, 只有这样, 写起文章来才会文思泉涌, 亮点多多。

关键词：高中语文,作文素材,积累

参考文献

[1]周滢.浅谈高中语文作文素材的积累[J].中学语文, 2009, (36) .

高中作文素材名人语录 篇7

2. 一个真正而且热切地工作的人总是有希望的——只有怠惰才是永恒的绝望。——卡莱尔

3. 一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。——毛姆

4. 没有钱是悲哀的事。但是金钱过剩则倍过悲哀。——托尔斯泰

5. 爱可以化敌为友，爱可以使恨消融。爱让你充满快乐，爱让你激情满怀。——安娜·霍恩

6. 当你企图去纠正别人时，应首先想想是不是自己更应该纠正。——威尔逊

7. 我认为，蠢材的特征是高傲，庸才的特征是卑鄙，真正品学兼优的人的特征是情操高尚而态度谦虚。——苏沃洛夫

8. 贫穷要一点东西，奢侈要许多东西，贪欲却要一切东西。——高里

9. 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的，要是你果真弄到了无法可想的地步，那也只能怨自己是笨蛋，是懒汉。一一爱迪生

10. 不炫耀自己本领的人才是真有本领。——拉罗什富科

11. 谦逊基于力量，高傲基于无能。——尼采

12. 谦和的态度，常会使别人无法拒绝你的要求，这也是一个人无往不胜的要诀。——松下幸之助

13. 向着某一天终于要达到的那个目标迈步还不够，还要把每一步都看作目标，使它作为步骤而起作用。——歌德

14. 世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人!——泰戈尔

高中语文名人名句作文素材 篇8

2. 微笑一下并不费力，却产生无穷魅力;受惠者成为富有，施予者并不变穷。

3. 微笑乃是具有多重意义的语言。——【瑞士】卡尔·施皮特勒

4. 夫子莞尔而笑。——孔子

5. 利已的人最先灭亡。他自己活着，并且为自己而生活。如果他的这个“我”被损坏了，那他就无法生存了。 —— 《奥斯特洛夫斯基两卷集》

6. 不要对一切人都以不信任的眼光看待，但要谨慎而坚定。 —— 德谟克里特

7. 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 —— 李白

8. 不管怎样的事情，都请安静地愉快吧!这是人生。我们要依样地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑

9. 微笑服务是指服务员以真诚的笑容向客人提供服务;同时也反映出一个服务员的美好心灵和高尚情操。——邹金宏

10. 女人出门若忘了化妆，最好的补救方法便是亮出你的微笑。——辛迪·克劳馥

11. 礼者，断长续短，损有余，益不足，达爱敬之文，而滋成行义之美也。——荀子

12. 一个老年人的死亡，等于倾倒了一座博物馆。——高尔基

13. 妻贤夫祸少，子孝父心宽。——《增广贤文》

14. 感恩是精神上的一种宝藏。——洛克

高中作文名人素材 篇9

1. 利用乡土历史文化名人资源, 增强教育实效

湖南省双峰县历史悠久、名人辈出, 享有“国藩故居、湘军摇篮、女杰之乡”之誉。积极开发并利用乡土历史文化名人资源, 引导学生把自己家乡的文化名人作为自己的榜样, 激发学生潜在的追求。让学生挖掘乡土历史文化名人资源, 有利于提升学生们的人文素养, 有利于培养正确的人生观与价值观, 激发建设家乡、报效祖国的历史使命感和社会责任感。如:双峰荷叶人曾国藩为探求强国御辱之策, 率先将“师夷长技以自强”付诸实践, 创办了近代中国第一家军事工业, 并大力支持兴办新式学堂, 开展新式教育, 以强烈的创新精神, 推动整个国家、民族的发展。曾国藩政治上以天下为己任的使命感、责任感, 思想上富于开拓与创新的意识, 行动上脚踏实地、敢于任事的实干精神极大地鼓舞了学生。因此, 选择家乡的文化名人对学生进行教育, 最容易引发学生的兴趣, 他们更感到这些人物可亲、可信、可敬, 这些人物的事迹及具有的优秀品质对他们的教育作用也最大。所以在教学中有目的地讲述家乡的文化名人, 能增强教育效果, 从而极大地增强高中生的社会责任感和历史使命感。

2. 深入开展研究性学习, 走进家乡历史文化名人, 感受文化名人的人格魅力

通过对历史文化名人的研究性学习活动, 让学生深入了解、感受文化名人的人格魅力, 加深他们对家乡的认同与热爱, 从而激发他们的社会责任感和历史使命感, 不再只注重个人前途、自我价值、个人利益。2014 年湖南省双峰县第一中学历史组的老师开展了“高中生对双峰文化名人知多少”的调查活动, 指导学生展开对家乡文化名人的认知和了解, 实践乡土文化名人对高中生社会责任感养成教育的影响。调查中发现, 学生对家乡历史文化名人还不大熟悉, 尤其是年代久远的历史名人, 对历史名人事迹就更知之甚少。因此在这次调查后, 历史组利用班会活动课做了“走进乡土历史名人”专题讲座, 并要求学生写出心得。学生通过学习了解曾国藩、蔡和森等乡土文化名人事迹, 深有获益。正如学生心得体会中讲道:“在这次研究性学习过程中, 我们学到了很多, 我们对双峰的历史文化名人有了进一步的了解和认识, 感受到了家乡优秀历史文化名人的‘为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万世开太平’的精神, 社会责任感、历史使命感油然而生。”这样的触动正是我们所想的。

3. 让双峰文化名人进入校园, 继承和发扬双峰文化名人勤劳、勇敢、笃实、简朴、富于爱国心和奋斗的精神

为了使双峰文化名人在校园广泛传播, 引导学生在课余生活和文化活动中继承和发扬双峰文化名人的精神。2015 年, 湖南省双峰县第一中学开展了“让双峰历史文化名人进校园”的活动, 在学生中成立各种乡土文化的兴趣小组, 组织学生开展综合实践活动。各班活动主题丰富多彩, 有家乡文化名人知多少, 家乡与名人有关的街名、巷名调查, 讲家乡名人事, 组织学生参观家乡革命烈士纪念馆等。

4. 基于乡土历史文化名人的校本课程研发

所谓校本课程是相对国家课程和地方课程而言的, 是指以某所学校为基地而开发的课程, 学校和教师是课程开发和决策的主体。由于这种特性, 校本课程的开发成为各地教育局和学校普遍关注的焦点。我希望湖南省双峰县能够开发好历史文化名人的校本课程, 让学生对家乡历史文化名人有一个系统的认识, 乡土历史文化名人是校本课程不可或缺的重要资源。

高中作文素材名人名句摘抄 篇10

2. 良心无非是懦夫们所用的一个名词。他们害怕强有力者，借它来做塘塞。——莎士比亚

3. 害怕悲剧重演，我的命中越美丽的东西我越不可碰。——林夕《暗涌》

4. 不入虎穴，焉得虎子?——《后汉书》

5. 微软是一个成功的公司，我不会否定他的成功，而且和比尔盖茨共事是非常好的机会，同时世界也在跨入一个新的时代。一个公司大了之后，就会比较官僚，一个公司小了就会创新，不是说微软今天和未来不是一个了不起的公司。——李开复

6. 对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林

7. “我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。”——钱学森

8. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里

9. 有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。——秦观

10. 创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。——李可染

11. 任何研究工作都应有所创新。创新的基础，一是新概念的指导，二是新方法的突破。——王鸿祯

12. 不识庐山真面目，只缘身在此山中。——苏轼

13. 唯一没有瑕疵的作家是那些从不写作的人。——赫兹里特

14. 知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。——《礼记》

15. 科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——爱因斯坦

16. 如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

17. 信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。——老子

18. 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜

19. 闻道有先后，术业有专攻。——韩愈

高中作文素材名人名言整理 篇11

人世间的煊赫光荣，往往产生在罪恶之中，为了身外的浮名，牺牲自己的良心。---莎士比亚 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。---莎士比亚

人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。----莎士比亚 黑夜无论怎样悠长，白昼总会到来。---莎士比亚

对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。------莎士比亚 书籍是全世界的营养品。----莎士比亚 苦尽甘来。---莎士比亚

没有什么事是好的或坏的，但思想却使其中有所不同。---莎士比亚 如果做好心理准备,一切准备都已经完成。---莎士比亚

书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀---莎士比亚 有很多良友，胜于有很多财富。---莎士比亚

道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。---莎士比亚

创伤纵然平复了,疤痕将永远留存.——《鲁克丽丝受辱记》 河床越深,水面越平静.——《亨利六世中篇》 最清洁的泉水还难免含有泥浆.——《亨利六世中篇》

1.理想与目标

理想如一座灯塔，它指引着在茫茫人生大海中航行的生命之舟。鼓舞你在航程中博击波涛、勇往直前，驶向光辉的目标。

少年达尔文要周游世界。达尔文，查理?罗伯特，9岁时对他父亲说：我想世界上肯定还有许多未被人们发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。为此他一直在积极准备，在希鲁兹伯里学校，校长斥责他是个想入非非的“不务正业”的学生。1831年12月27日达尔文终于搭上海军勘察船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。于1859年出版震动当时学术界的《物种起源》一书。提出以自然选择为基础的进化学说，不仅说明了物种是可变的，对生物适应性也作了正确解说，从而摧毁了神造论，目的论和物种不变论。随后又了表了《动物和值物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书。对人工选择作了系统的叙述，并提出性选择及人类起源的理论，进一步充实了进化论的内容。查理?达尔文终于成了英国著名博物学家，进化论的先驱。有目标，生活才有意义。[英]帕克赫斯特《训戒：框中的典范》

我们的目的是要建立社会主义制度，这种制度将给所有的人提供健康而有益的工作，给所有的人提供充裕的物质生活和闲暇时间，给所有的人提供真正的充分的自由。

必须跨过那站着的前人，比前人更加高大。鲁迅《三闲集?鲁迅译著书目》 应知重理想，更为世界谋。陈毅《示儿女》

黄金时代，不在我们背后，乃在我们前面，不在过去，乃在将来。李大钊《桑西门的历史观》

只要坚定不移地向着目标前进，就一定会达到目的。[俄]列夫?托尔斯泰《〈安娜?卡列尼娜〉的创作过程》 凡事以理想为因，实行为果。鲁迅《译文序跋集》 2.攻坚

生活就是向困难发起一次次进攻，在前进的道路上，有压力才会有奋起，有险阻才会有进击。波涛汹涌的航程，才能造就驾驭风浪的水手;坎坷曲折的人生，才能培育病况于斗争的勇士。

在困境中著书。我国清代杰出文学家吴敬梓，生活贫困。在他创作《儒林外史》时，经常因为家中无米下锅而挨饿。有一次一连两天吃不上饭，饿得头昏眼花，躺在床上喘气，还向妻子要笔继续写书。妻子流着泪劝阻他。恰好此时，有亲戚送来三斗米、两千文铜钱。吴敬梓吩咐妻子点火做饭，自己立即从床上爬起，走到桌前奋笔疾书。

二次世界大战期间，捷克作家伏契克被德国法西斯关在牢房里，他受尽酷刑，遍体鳞伤。昏迷几个星期，刚一清醒，他就向同情他的狱座克灵斯基要来纸笔，趴在床板上写文章。每写好一章就托克灵斯基秘密带出监狱。他忍受着浑身伤口的疼痛，额上黄豆大汗珠，滴湿了稿纸，浸湿了床板，仍坚持写下去。他牺牲后，他写的书出版了，就是现在人们读到的名著《绞刑架下的报告》。

受挫不馁。著名京剧表演艺术家盖叫天，意志坚强，演艺精湛。一次演《花蝴蝶》折断左臂，演《狮子楼》又跌折右腿，后来又接错断骨。他在一连串挫折面前，毫不气馁，为了艺术，他毅然把接错的腿骨打断，重新接人事。他这种不怕挫折，通往直前的精神，终于铸成了自己独特的艺术风格和艺术流派。奥斯特洛夫斯基不向恶运低头。前苏联著名作家奥斯特洛夫斯基，全身瘫痪、双目失明，但他不向命运低头，决心写长扁小说《钢铁是怎样炼成的》。开始时，他口授，让人记录。后来他想老是让别人代劳总不是个事。于是，他用硬纸做成一个框子，放在稿纸上，用手摸着框子写。他忍受着疾病的折磨，咬着牙一页一页地坚持写下去。用了将近五年的时间，终于完成了这部世界名著。

一往无前，愈挫愈奋。孙中山《建国方略》 为今人奋斗，为来者前驱。茅盾《欢迎〈太阳〉》

百折不挠，屡仆屡起。孙中山《人民心力为革命成功的基础》 不退步，不悲观，不绝望。鲁迅《两地书》 没有爬不上的山，没有过不去的河。朝鲜谚语 3.立志

“人惟患无志”，人若无志，人生就失去方向，失去前行的动力。只能在浑浑噩噩中打发日子，这当然是很悲的。惟有及早立下高远之志，并且坚定不移地为之不懈奋斗，人生才有意义，才能干出一番事业!“有志者事竟成”，过去和现在的无数成功者，验证了这条真理。

鲁迅弃医学文。青年时期鲁迅，曾到日本仙台医学专科学校学医，希望以医救国。在第二学年里，学校增加了一门学科——细菌学。教学这一门课程时，细菌的形状全部是用幻灯片显示的。有时穿插放映一些时事幻灯片。有一次放映有关日俄战争的纪录片，画面上出现很多中国人围观一个被说成是俄国间谍的中国人，这个人将砍头示众，周围人在看热闹，画面上观众体格强壮而精神麻木。鲁迅深受刺激，心情十分痛苦，他深深感到，学医在当前并不是一件要紧的事，思想愚昧精神麻木的人们即使体格再健壮，也只能被示众或作看客。最紧要的，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是文艺。于是，他毅然弃医学文。终于成为我国现代伟大的文学家、思想家，文化运动的先驱和旗手。

为了中华之崛起。新学年开始了，沈阳东关模范学校魏校长为了测验学生的学习目的，在课堂上向学生提出一个严肃的问题：读书是为什么?有的回答：“为家父而读书。”有的回答：“为明礼而读书。”也有人回答：“为光耀门楣而读书。”魏校长指着坐在后排的一位学生说：“周恩来，现在你谈谈为什么要读书?”“为了中华之崛起。”周恩来庄重地回答。由于他的南方口音魏校长一时没有听清楚，于是周恩来又沉着有力地重复了一遍：“为中华崛起而读书!”周恩来是这样说的，也是这样做的。他为中华民族的崛起奉献了一生。巴斯德立志研究酸乳发酵。巴斯德，是法国19世纪著名微生物学家，化学家，近代微生物学的奠基人。

有一天，他注视着桌上一瓶酸牛奶。凝神思索：酸奶的发酵，是由于化学变化呢，还是由于微生物的作用呢?当时还没有能解答这个问题。他整天整认地，在一间闷热的简陋的实验室里进行试验研究。脸上被油烟熏黑了，衣服也布满污垢。时而呆立不动，时而狂奔疾走。有人说：巴斯德得了精神病。

不知经过了多少不眠之认，巴斯德终于成功了!他科学地证明了：酸牛怒的发酸是由于微生物的作用。并且写成了著名的《乳酸发酵》一书。在微生物发酵和病原微生物方面的研究，奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，并且开创了微生物生理学。立大志，求大智，做大事。陶行知《佘儿岗自动小学三周年》 鸟贵有翼，人贵有志。中国谚语 山立在地上，人立在志上。中国谚语

不怕没有机会，只怕没有志气。茅盾《少年印刷工》 丈夫四方志，安可辞固穷?唐?杜甫《前出塞》

老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。三国?曹操《龟虽寿》 4.磨难

“自古名人多磨难”。名人之所以成为名人，大多经过逆境的种种磨难。他们面对逆境，不怨天尤人，不误用叹哭泣;咬紧牙关，奋力抗争以不屈不挠的斗争精神，战胜逆境，成为胜利者。我们都应勇敢直面逆境磨难，用它来磨炼自己奋飞的翅膀，最终使自己成为一个成功者。

命途多舛的苏轼。苏轼，宋代著名文学家、书画家。他被当时“改革派”中的有些人指控“讥刺朝政”、“包藏祸心”，遭到逮捕和审讯，几乎送了性命，史称“乌台诗案”。后谪居黄州。1085年宋神宗病逝，哲宗继位，高太后摄政。高太后不满新法，立即起用旧党召。司马光等回亦执政，苏轼被调回京城，任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。后同旧党发生分歧。他对旧党执政后，暴露出的腐败现象进行了抨击，由此，他又引起了保守势力的极力反对，于是又遭诬告陷害。1089年，苏东坡再次被贬出京，出任杭州知府。1093年，高太后去世，哲宗执政，又把变法派召回朝内主政，政局变生急转直焉的变化。第二年6月苏东坡，被贬得更远，贬为宁远军节度副使，定居在惠州(今广东惠阳)。晚年过流放生活。给苏东坡又一次沉重打击，公元1101年7月26日，这位66岁的老人，终于满含悲愤离开人世，结束他命运多舛的一生。苏轼的许多脍炙人口的佳作，就是在被贬时写出的。如：词作《奴娇?赤壁怀石》，散文《篑 谷偃记》，《方山子传》、《记承天寺夜游》、前后《赤壁赋》等。

终生坎坷的巴尔孔克。1850年8月21日，在巴尔孔的葬礼上，雨果所致的蛋词中有这样的话：“在伟大的人物中间，巴尔孔克是最伟大的一个;在优秀的人物中间，巴尔孔克是最优秀的一个。„可叹啊!这个坚强的、永远不停止奋斗的哲学家，思想家、诗人、天才作家。在我们中间，他过着风风雨雨的生活，遭逢了任何时代一切伟人都遭逢过的恶斗和不幸。如今，他走了。他走出了纷扰和痛苦。”是的，巴尔扎克，一生坎坷。幼年就缺乏母爱。家庭和母亲，对他冷漠无情，他好像是家庭里多余的人。巴尔扎克后来回忆这段生活，曾忿忿地说：“我从来不知道什么叫母爱。”“我经历了人的命运中所遭受的最可怕的童年。”长大以后立志要从事清苦的文学创作。当一个“文坛国王”。从1819年夏天开始，整天在一间阁楼里伏案写作。阁楼咫尺见方。他的居所简聘寒酸，夏天热腾腾，冬天寒风嗖嗖。他没有白天，没有黑夜，没有娱乐，总是不停地写。结果在与书商打交道过程中不断受骗，以致负债累累。债务高达10万法郎。为了躲债他6次迁居。他对朋友说：“我经常为一点面包、蜡烛和纸张发愁。债主迫害我像迫害兔子一样。我常像兔子一样四处奔跑。”巴尔孔克，一生勤奋写作，常常连续工作茧自18小时。在不到20年里，他共创作91部小说。在世界上有广泛影响，但他一生却是在贫困和痛苦中度过的。他曾一句话概括自己：“一生的劳动都在痛苦和贫困中度过。经常不为人理解。”

多灾多难的塞万提斯。塞万提斯，西班牙16世纪著名作家。他的代表作《堂吉诃德》风行于世。被称为不朽之作。塞万提斯一生多灾多难，出身没落贵族，家庭贫寒，从小就跟父亲外出奔波谋生。22岁参军，在与土耳其海战中，左手致残。后曾被海盗俘获，卖到阿尔及利亚为奴，历尽艰辛。被父母赎身获得自由后，曾在海军中充任军需，后又蒙冤入狱后生活无着，当时一家7口人过着饥寒交际花迫的生活。他就在这样的困境中写出了《堂吉诃德》、《努曼西亚》、《惩恶扬善故事集》、《加拉黛亚》、《巴尔那斯游记》、《八个新的喜剧和八个新的幕间闹剧》等一批有影响的作品。

快刀不磨要生锈，胸膛不挺背要驼。闻一多《〈西南采风录〉序》

铁是愈锤炼愈坚韧的。闻一多《从宗教论中西风格》

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。唐?刘禹锡《浪淘沙》

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。宋?欧阳修《五代史伶官传序》

顽铁不炼不成钢，美玉不治不精莹。弘一大师《寒笳集》

铁是愈炼愈硬的。[前苏联]高尔基《意大利童话》

天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。《孟子?告子下》

5.恒心

德国诗人席勒说：“只有恒心可以使你达到目的”。一个人在确定了奋斗目标以后，若能持之以恒，始终如一地为实现目标而奋斗，目标就可以达到，世上无数的成功者就是明证。

爱迪生的恒心。爱见面礼生被世人誉为“发明大王”，他一生为人类提供了约二千项大小发明。他成功的秘廖就是“勤奋”加“恒心”。为了寻找灯泡内的耐热材料，他先后试用了大约六千种纤维材料，最后找到了碳化竹丝。第一盏竹丝灯虽然亮了1200个小时。但他继续不断探索，持之以恒，不断改进，最后发展到钨丝灯，前后花了20年时间。他为了把容易腐蚀的硫酸电池改造成镍铁感蓄电池，他从1900年开始坚持不懈地进行试验，花了10年时间，进行了近五万次的试验才获成功。

福楼拜对莫泊桑的教诲。被称为“短篇小说之王”的法国19世纪作家莫泊桑，到30岁时，作的作品却一篇没有发表。他开始丧失信心，不再练习写作，想改行经商。他姐姐批评他缺乏恒心，并建议他去拜访比他年长29岁的福楼拜。福楼拜当时是享誉文坛的大作家，他和蔼地接待了来访的莫泊桑，把莫泊桑让进书斋，指着自己的作品说：当初我也跟你一样灰心过，动摇过，但最后还是坚持下来了，重要的是要有信心，恒心。回家后，莫泊桑继续埋头练习，勤作不辍，不久就发表了自己的处女作《羊脂球》，比此便一发而不可收了。他一生写了三百多篇短篇小说，6部长篇小说，3部游记以及许多关于文学和时政的评论文章。

锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金古可镂。《荀子?劝学》 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《荀子?劝学》 事业常成于坚忍，毁于急躁。[波斯]萨迪

一个如果做事没有恒心，他是任何事也做不到成功的。[英]牛顿 耐心和恒心总会得到报酬的。[美]爱因斯坦

6.勤思 孔子说：“学而不思则罔。”可见，勤于思考对于求知是多么重要。其实人们在一切活动中都应重视思考。只有深刻而周到的思考，才会有新的发现，才会产生创造的灵感，才会有理性的升华，才有可能避免许多可以避免的失误。所以，我们要学会勤于思考，不做思想懒汉。

“大陆漂移说”的提出。著名的“大陆漂移说”是德国地球物理学家、气象学家魏根纳提出的。他在地图上发现大西泣西岸的南美洲巴西东端呈直角的凸出部分，与东岸非洲喀麦隆海岸凹进去的部分，正好能够对起来，而且巴西沿岸每一凸凹处，与非洲沿岸每一凹凸处几乎都相对应。他思索着：如果移动这两块大陆，使他们靠拢，那么这两个部分正好吻合。他想到这里，心里一亮：“这两个大陆原来可能是一个。”

后来他又经过长期研究，通过地球物理，地质，古生物及古气候多方论证，提出了著名的“大陆漂移说”。他认为地球大陆原是一个整块，大约距今3亿年以前开始分裂，向东西南北移动，后来才成为现在的样子。后来科学的新发现，进一步证明了他的学说。

维勒的后悔。德国19世纪化学家维勒，是一位在科学上有成就的科学家，他曾先后发现了铝和铍两种元素。但他也有遗憾。有一次，他在研究矿石时，发现了一种化学物质，他没有深入思考，武断地断定它是金属铬。不久，瑞典物理学家、化学家肖夫斯特姆也遇到了这种化合物，他没有轻易放过，而进行了深入的思考研究，终于发现这种金属是钒。

学而不思则罔，思而不学则殆。《论语?为政》

思考是行为的种子。[美]爱默生

一个年轻的时候不会思索，他将一无所获。[美]爱迪生 慎而思之，勤而行之。唐?白居易 7.宽容大度

宽容大度是人的一种美德。它要求清心寡欲。“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。”小肚鸡肠，难以容人者，大多是自私自利之徒。宽容大度是黏合剂，能容人就是团结各种人，受人拥戴;心胸狭窄，不能容人，结果必是孤家寡人。宽容大度，有利于已，有利于人，更有利于社会。

鲍叔荐管仲。春秋时，齐襄公被杀后，公子小白和公子纠为争夺王位而战。鲍波助小白，管仲 助纠。双方交战中，管仲曾用箭射中了小白衣带上的钩子，小白险遭丧命。后来小白做了齐国国君，即齐桓公。

齐桓公执政后，任命鲍叔为相国。可鲍叔心胸宽广，有智人之明，坚持把管仲推荐给桓公。他说：“只有管仲能担任相国要职，我有五个方面比不上管仲：宽惠安民，让百姓听从君命，我不如他：治理国家，能确保国家的根本权益，我不如他;讲究忠信，团结好百姓，我赶不上他;制作礼仪，使四方都来效法，我不如他;指挥战争，使百姓更加勇敢，我不如他。”齐桓公也是宽容大度的人，不记射钩私仇，采纳了鲍叔的建议，重用管仲，任命他为相国。管仲担任相国后，协助桓公在经济、内政、军事方面进行改革，数年之间，齐转弱为强，成为春秋前期中原经济最发达的强国，齐醒公也就了“九合诸候，一匡天下”的霸业。量大好做事，树大好遮阴。中国谚语

不能容忍他人的没有教养，他自己也算不得有教养。[美] 富兰克林《格言历书》 仁者爱万物。《史记.赵世家》

以大度兼容，则万物兼济。《宋朝事实类苑.祖宗圣训》 胸中天地宽，常有渡人船。中国谚语

太山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深;王者不却众庶，故能明其德。秦.李斯《谏逐客书》

8.勇敢

勇敢，是一种精神：不惧困难，不怕强敌，一往无前地去夺取胜利;勇敢：是一种品质：不怕天不畏地，不怕权不惧势，坚定不移地捍卫真理。胜利永远属于勇者，失败等待着弱者。富兰克林勇捉雷电

谁都知道雷电会打死人。可美国科学家富兰克林，非但不避雷电，而且要把雷电抓住。

1752年，在美国波士顿，富兰克林选择在一个雷雨季节放风筝，他制作风筝也与众不同，在风筝的顶端安装一根尖尖的铁针，在放风筝绳子的末端拴着一把铁钥匙。风筝上天后，雷鸣闪电，风雨大作。他紧紧握着风筝绳子末端的铁钥匙，全然不顾被雷电击中的危险。当头顶上闪电的时候，他感到手发麻。他高兴极了，他意识到这是天电的电流通过湿绳和铁钥匙传到手上，他兴奋地高喊：“我抓住了天电!”他立即把铁钥匙和莱顿瓶连接起来，结果莱顿瓶蓄了大量的电。这种电同样可以点燃酒精，可以做“摩擦起电”的电所做的一切实验。

富兰克林勇敢的实验，为电学的发展做出了重要贡献。成事在胆。清?叶燮《原诗》

遇事无难易，而能于敢为。宋?欧阳修《尹师鲁墓志铭》

勇气是在磨炼中生长的。[英]莎士比亚《约翰王》 9.律己

严于律已，就是从思想、品德，行动上从严要求自己。要经常自省、自察，自我批评和自我约束。不怕丑、不怕痛、不护短，有过必改，有错必纠。古人说：“君子责已，小人责人。”从古至今，都把能否严于律已，当做衡量一个人道德修养高下的标准。我们应该在任何时候，都要严于律已。晏婴严于律已。晏婴，字仲平，春秋时齐国大夫，历仕灵公、庄公、景公三世。

晏婴才华出众严于自律。很受齐国国君赏识。《晏子春秋》中有很多这方面的记载。他虽位高权重，但生活极为俭仆，从不搞特殊，他的住房低矮简聘，环境又差，齐国国君，要为他另盖新房，被他婉言拒绝了。齐景公看劝不动他，就趁他出使鲁国期间。为他扩建了住房，他回来后，停车在郊外，不肯进城回家。景公无奈，只得恢复住房原貌晏婴才肯回家。

晏婴平时着装简朴，驾乘的是驽马破车，齐景公就派人给他送来壮马华车，晏婴拒不接受。他对齐影公说：“我节衣缩食，是为了给黎民百姓做表率，以防奢华浪费之风盛行。如果我们君臣都讲究穿漂亮衣服，骑良马，追求奢靡享乐。老百姓也就会仿效，其结果会导致品行不端，社会风气败坏。到那时再纠正就难了，所以我不能接受您的赏赐。”齐景公接受了晏婴的意见。

朱德委员长拒收赠画。朱德委员长在青岛视察时，在青岛市工艺美术厂看到一幅精美的贝雕画《三峡夕行》他被这幅画的精妙巧思吸引住了，他驻足欣沿赞不绝口。工厂的领导趁朱德委员长车间参观时，将这幅画，包扎好放进他的汽车里。朱德委员长发现后，立即着人将该画送回工艺美术厂。

卢梭的忏悔。卢梭是法国18世纪启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。他写过一部自传性的《忏悔录》，他说，写这部书的目的：就是要把自己真实的面日赤裸裸地暴露在世人面前。譬如，他在《忏悔录》中，写他少年当仆人时，偷过主人家一条旧丝带，主人发现后，他就嫁祸于女仆玛丽，让玛丽蒙受不白之冤，损坏了她的名声。在这部书中他无情地暴露自己隐私，痛责自己过错。由于卢梭严于责已，始终保持了他高尚的人格，即使在他暮年生活极度贫困时也是如此。君子责已，小人责人。宋?林逋《省心录》 不能正其身，如正人何?《论语?子路》

以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明是非

10.选择

在人生的十字路口，就会面临选择。每个人的选择是与志向兴趣紧密相联的，志向高远，选择才能正确。鲁迅弃医从文

鲁迅原抱着医学救国的初衷东渡日本学医的。当他从日本人放的电影中，看到中国人被日军砍头示众，周围却挤满了麻木不佳的同胞看热闹，内心受到极大的震动，觉得：“凡是愚弱的国民，即使体格健壮也只能做毫无意义的示众材料或看客，病死多少也不必以为不幸的。”他认为，能改变人的精神状态，只有文艺。李于是放弃医学，而改行从事文学创作。鲁迅终于成为现代伟大的文学家，思想家和革命家。我们的事业在祖国

在1997年就有247位留法人员回国，他们当中很多人在法国已有稳定的工作，丰厚的收入，但是他们还是选择返回祖国参加建设。他们都些学有专长的人。有的还是某些科学前沿的专家，如曾任法国血管和血液研究所研究员并获得法国国家级大奖的韩中朝，在法国以第一发明人资格申请三项环保专利的余德辉，为法国微动摩擦学派的形成作出重要贡献的周仲荣，在药用植物深绿卷化学成分和原理作用研究中取得突出成绩的林瑞超，还有在凝聚物理研究中取得新发现的莫洪。他们所以决定放弃高薪和优越的生活条件，毅然选择返回祖国，主要原因是他们深深感到，自己的根在中国，自己的事业在中国。

达尔文的选择。尔文的父亲是位著名医生，他希望自己的儿子继承自己的事业也做医生。可达尔文无心学医，成天收集动值物标本。他父亲对他无奈，又把他送进神学院，希望他将来当一个牧师。然而他的兴趣也不在牧师上，在剑桥基督学院毕业以后，却登上海军勘探船“贝格号”作历时五年的环球旅行，在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念。并于1859年出版震动当时学术界的生物进化论巨著《物种起源》。生物进化论是19世纪自然科学三大发现之一。正确的方向和道路选定以后，就应以坚韧的毅力勇往直前，切不可半途而废。发展成长的最有力原则在于人的选择。

一个人怎样思想，他就是怎样的人;一个作何种选择，他就是何种人。[美]爱默生《论文集?第一辑》

目不能两视而明，耳不能两听而聪。《荀子?劝学》 11.诚实

诚实，能驱散人们心中的阴暗;诚实，将使人类有更多更真诚的爱。我们应该大力弘扬诚实的美德，让人们心灵更高沿，让世界变得更美好。不知为不知。子一辈子勤于学习，知识渊博，后人尊称他为圣人。其实他本人还是很诚实，很谦虚的。他曾说过：“三人行，必有我师焉。” 有一次，孔子到齐国去，路上看见两个小孩在辩论。一个说：“早上的太阳凉飕飕的，一点也不热;可中午的太阳却像开水一样烫人，这不就说明早上太阳距亢我们远，中午太阳靠我们近吗?”另一个争辩道：“不对!早上太阳又大又贺，就像车顶上的篷盖那么大;可到了中午，太阳就变小了，顶多也不过菜盘那么大，近的东西大，远的东丁小，这是普通常识。”两个孩子争得不可开交时，抬头看见两个大人站在现前，就问那位年长者“你是谁?”年长者回答：“我叫孔丘，是鲁国人。”一个孩子高兴地说：“噢，原来是孔夫子呀，听说你很有学问。就请你评一评，看谁说得对。”孔子老老实实地承认：“这个问题我回答不了，以后我向理角学问的人请教一下，再来回答你们吧。”孩子们哈哈大笑起来：“人家都说孔夫子是个圣人，原来也有回答不了的问题呀!”孔子望着笑着离去的孩子，对身边的学生子路说：“在学习上知道的就说知道，不知道的就说不知道，只有抱着这种诚实态度，才能学到真正知识。”

裴度诚归玉带。度是唐代政治家，曾做过三朝宰相，虽其貌不扬，个头矮小，但为人诚实。

他从少年是规范就立下做人的宗旨：“只要自己不欺心，不欺人，诚实、努力，将来一定会有所成就的。”在裴度十五六岁时，有一年秋天到城外香山寺游览。来寺院烧香的一位中年妇女丢失了一个绸布包，被裴度拾到，他一连两日在寺院门前等待失主。当那位妇人两日后从裴度手里接过自己绸布包后，一下子跪在地上，泣不成声地说：“您真是我家的大恩人啊!”妇人打开包裹，里面是两条镶满珍珠的玉带。原来这位妇人是准备用这两样东西去官府赎她父亲性命的。国灰其你正蒙冤被判成死罪。

诚实的门德尔松英国维多利亚女王在白金汉官举行盛大的招待会，欢迎杰出的德国作曲家门德尔松来访。

署名门德尔松的《伊塔尔兹》曲子演奏以后，女王对他称赞道：“单凭这一个曲子，就可证明你是天才。”门德尔松平静地对女王说：“不，那是我妹妹芬妮亚的作品。”

原来芬妮亚也是个音乐造诣极深的音乐家。《伊塔尔兹》就是出自她手。由于几个史弟不赞成署女人之名，便商定用门德尔松的名字发表。一千句谎言盖不住一个事实。臧克家《自已的写照》 至诚则金石开。康有为《乱后罪言》 与人为善，以诚为本。中国谚语

千虚不博一实。宋.陆九渊《陆九渊集.语录上》

真诚是伪善的天敌，它能赢得所有人的心。[美] 莎士比亚 12.忍让

忍让，是大智大勇的表现，它不计较一时的高低，眼前的得失，而是胸怀全局，着眼未来;忍让，是一种美德，它以宽广的胸怀，无私的心灵去容纳人，团结人，感化人。忍让，是一种修养，它面对荣辱毁誉，不惊不喜，心静如水。

张良忍得兵书。良，字子房。汉初功臣，与韩信、萧何合称“汉三杰”。祖父、父亲原均是韩国宰相。韩被秦灭亡后，他在博浪沙行刺秦始皇未中，改名逃亡到下邳藏匿。据《史记?留候世家》记载：他有一次在下邳桥上散步，遇到一位穿布短衣的老者，那老人故意将自己的鞋子扔到桥下，喝令张良到桥下给他取鞋。张良非常生气，但看他年迈，就忍着性子给老者取回鞋。可那老者又命张良给他穿上，张良又跪着替他穿好。老人一声未谢，只是笑笑就走了。没有走多远，老人又回来，对张良说：“你这孩子还不错，可以教导，五日后天明时，在这里和我会面。”张良点头答应。五日以后，天刚明，张良来到桥上，见老人已先到，老人生气地指责张良失信，与老人约会不应迟到，并说：“再过五日早点来。”五日后，鸡刚啼鸣，张良就到桥上，可老人已站在桥上等他。老人转身就走，生气地说：“过五天再早点来。又过了五日，这一回张良半夜就到桥上等。不久，老人来了，很高兴，夸奖张良这一次没有失约。老人拿出一部书，说：“读了这部书，就能做帝王的老师了，10年后就会得到验证。13年后，我们会在济北见面，谷城山下的黄石就是我。”说完话，老人就走了。天明以后张良看老人送的书，原来是《太公兵法》。相传张良得此兵书，才干大增，后来成为刘邦的重要谋士，为刘邦六出奇计。

康熙隐忍除奸。熙，即爱新觉罗?炫烨，清世祖第三子，他8岁登基。大权落入鳌拜之手。鳌拜专权擅政，根本不把康熙放在眼内。康熙强忍怒火，暗下决心，等待时机。平时装着贪于玩耍，不问朝政。掩人耳目学习摔跤，实则亲兵习武。鳌拜称病不上朝，康熙登门慰问，表示诚意，目的是稳住对手，同时察看真情，探听虚实。康熙经过数年的准备，看条件成熟，便把鳌拜诱进宫中，将鳌拜及其爪牙一网打尽。此时康熙只有16岁。

忍耐和时间是我的勇士和英雄。

[俄]列夫?托尔斯泰《战急与和平》

13.机遇

机遇，青睐有准备的人。它不相信眼泪，它与层懦、懈惰无缘。机遇稍纵即逝，目光敏锐、勇敢果决者常常能获得它。

机遇对任何人是平等的，能不能抓住它，主动权在每个人手里。

诸葛亮待机而出。葛亮，字孔明，三国时蜀汉著名政治家，军事家。15岁时随家人为逃避战乱，离开山东老家辗转到湖北襄阳避难。17岁时隐居在襄阳城西的隆中。诸葛亮少有大志，常把自己比作春秋时大政治家管仲和军事家乐毅。因此，他隐居隆中边种地，边修学，静观天下，待机而出，人称“卧龙”。汉末以来军阀混战的形热已趋明朗。曹操基本上统一中国北方，势力最大。孙权割据江东统治巩固势力次之。刘表、刘璋等军阀也各有地盘。刘备在参加镇压黄巾起义军中，组成了一个势力不大的军事集团，但屡被曹操击败，被迫辗转投靠，没有自己固定地盘。为发展自己势力，到处访寻人材。他“三顾茅庐”，请诸葛亮出山辅佐。诸葛亮向刘备精辟地分析了当时的政治形势，并提出了对策，这就是有名的“隆中对”。诸葛亮登上政治舞台，成为刘备的主要谋士，掌握着军政大权。他联孙抗曹，取得著名的赤壁之战的胜利，并乘机占领荆州，进军四川，取得益州，形成魏，蜀，吴三国鼎立的局面，为刘备建立和巩固蜀汉政权，作出了巨大贡献。

拿破仑捕捉机遇。破仑?波拿巴，法国18世纪政治家，军事家，法兰西第一帝国和百日王朝皇帝。可他原来只是一个小小的尉级炮兵军官。1793年，他被汇报会往前线，参加进攻土伦的战役。正当革命军前线指挥官面对土伦坚固的防守犯难的时候，拿破仑立刻抓住这个机会，直接向特派员萨利切蒂提出了新的作战方案。在特汇报会员苦无良策时，看拿破仑的方案很有新意，就立即任命拿破仑为攻城炮兵副指挥，并提升为少校。拿破仑抓住这个机遇，在前线精心谋划，勇敢战斗，充分显示出他的胆识和才智，最后攻克了土伦。他因此荣立战功，并被破格提升为少将旅长。终于一举成名，为他后来叱咤风云，登上权力顶峰奠定了基础。机不可失，时不再来。《旧五代史?晋书?安重荣传》 14.德养

如果说人生是一棵大树，才能是其果实，功业是其枝干花叶，那么道德修养就是它的根本。若使你的人生枝繁叶戎，花香果硕，你就应加强道德修养。加强道德修养，要从现在做起，从自己身边做起，从点滴做起。

于谦一身清白。谦是明代杰出的军事家、政治家。他19岁时写《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”写诗明志，激励自己。在他数十年的为官生涯中，蔑视荣华富贵，珍视道德修养。

于谦巡抚河南、山西达19年。当时封疆大吏进京述职，多要向朝中权贵有所馈赠，而于谦每次进京，部是“空囊以入”。好心人劝他：“虽不愿送金银珠宝攀附权贵，至少总要带点土特产线香、磨菇、绢帕之类的东西才好。”于谦哈哈大笑，举起双袖说：“我带有两袖清风!”并就此作七绝一首：“手帕磨菇和线香，本资民用反为殃。清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。于谦可谓一生清白，两袖清风。

周恩来照镜自勉。恩来同志，一生严于自律，品德高尚，为世人所景仰。这是他平生注重道德修养的结果。他在青年读书时代，就在家中大立镜旁边，贴着他手书的警句：“面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直;气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”每天早晚都走到大镜面前照一照。纵观周恩来同志的一生，他就是这样做的。

溥儒不为名利所动。儒，字心畲，著名书画家，清宫宗室。为人清室。为人清正，不慕权势，富有民族气节。

日本帝国主义，侵占东北并企图吞并整个中国，扶植亲日势力，其史溥伟贪图荣华富贵投入日本帝国主义怀抱。溥仪做了满洲国皇帝，成了日本刺刀下的傀儡。溥仪为了显示“皇恩浩荡”，下诏书召见宗室，封爵，溥儒当然也在被召之列。可他断然加以拒绝，隐居于西山为家，连字画也不卖，周围的人竟不知道他就是鼎鼎大名的溥心畲，都把他看做普通家夫。抗战胜利后，他辞去******的国大代表，拒绝参加政治活动，以卖书画为生。一生保持清白的人品。