防火演练工作总结

防火演练工作总结（共13篇）

防火演练工作总结 篇1

防火演练工作总结

一年级三班

一年级三班是新入学的学生，他们的应急避险的能力，防火的意识都很弱，为了提高他们的应急避险的能力，防火的意识，保证低年级的学生在遇到火灾时最大限度地减轻损失，全体学生参加于2010年12月10日下午进行了防火应急演练，现将演练情况总结如下：

一、演练目的

通过这样的演习活动，增强了小朋友自我保护的意识，懂得着火了要如何进行自救、如何逃走、如何拨打119电话，学会遇事不慌张、不害怕、沉着冷静。在以后的演习中，我们还会逐渐加大难度，提高师生的警觉性、应变能力，确保学生能在最短的时间内，迅速有序安全逃离现场，将损失降到最小或零损失。

二、演习的准备

演练前，学校组织召开消防演练动员大会。组织班主任学习，让老师进一步明确演练要求、明白演练责任，并做好演练宣传，确保演练万无一失。12月10日下午3:10还请了消防大队的战士给学生讲了有关放生火灾后的自救方法等消防常识。

演练前，作为班主任，我对学生进行了防火安全教育，并对演练时的注意事项做了周密的安排，还给学生做了撤离火灾现场的示范，并且对学生进行了思想教育，使学生都能严肃对待这次演练活动。

三、演习过程

随着三声警铃的拉响，靠近前后门的学生迅速的打开前后门，全体学生马上拿起湿毛巾掩住口鼻，跟着老师弯腰向门外跑去，在老师的指挥下按照从门口开始，先前再后的顺序，迅速撤离。在很短的时间内全部安全的、有秩序的沿疏散路线从就近安全出口撤离到操场上，顺利地完成了本次防火逃生演习。全班48名学生用湿毛巾掩住口鼻全部安全撤离到开阔地点，听从老师们的安排，然后是由班主任马上清点人数，报告给负责人。演习中没有发生人员伤亡，也没有一个学生掉队，在老师们的精心组织下，整个过程安全有序，学生们顺利到达指定地点，达到了演练预期的目的。

活动后，全体小朋友观看了消防战士指导的使用灭火器的演示，为消防员竖起大拇指。

四、演练中出现的问题

这次演练对一年级的新生来讲虽然很成功，但是也出现了很多问题，学生的表现还有不如人意的地方，学生在演练中抬着头，嘻嘻哈哈，如果是在火中，就会吸进去烟，还有可能窒息，这班主任和同学们应该引起重视的地方。

通过本次演练，加强了学生防火避险的意识，提高了学生防火抗灾自救能力，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的和提高抗击突发事件的应变能力。通过疏散演练活动，明确了发生火灾后的逃生线路和逃生方法，增强了学生的消防安全防范意识。全体学生进一步掌握了在发生火灾时的紧急情况下如何积极应对有效自救的安全知识，增强了全体学生的安全防范意识，提高了学生面对突发自然灾害的防护和自救能力。

防火演练工作总结 篇2

1 建筑工程施工现场的火灾危险性

1.1 建筑施工现场可燃材料多, 临时建筑密集且耐火等级低, 易引发火灾。

由于受到场地大小限制, 施工现场的办公室、休息室、职工宿舍、仓库往往相互毗邻, 这些临时建筑, 结构简易, 耐火等级低, 再加上部分民工将大量衣被等生活用品均带到工棚内, 增加了火灾荷载。

1.2 工程施工、民工生活中, 大量的使用火源、热源, 增加了火灾的危险性。

在建工地隐蔽部位多, 电气火花、吸烟火种极易落入闷顶、夹壁、洞孔或通风管道, 引燃可燃保温材料造成火灾。

1.3 电气线路敷设不符合安全规定, 乱拉乱接多。

在施工中各种设备同时运行, 极易引起设备和线路火灾。部分民工图省事, 往往将设备接入最近的分配箱中, 未考虑分配箱的负荷问题;民工宿舍内电线乱拉乱接, 违章接入电暖器、电热毯、电磁炉等大功率电器, 又不遵守安全使用规定, 易引发火灾。

1.4 大量可燃材料架空设置, 发生火灾蔓延迅速, 易形成难以扑救的立体燃烧。

建筑工地的脚手架多采用可燃的尼龙网作、木板作为防护装置。在外墙广告装修中, 多使用可燃三夹板、塑料扣板这些材料易引发火灾, 并迅速蔓延形成大面积的立体燃烧, 难以扑救。

1.5 消防设施未正式启用、消防器材不足, 初起火灾难以扑救。

施工场地大多采用临时水源, 水压存在严重不足, 且未设置消防水池。同时有的现场不配置灭火器或配置型号不当或数量不足。有些施工单位为防止灭火器被盗, 将灭火锁在库房里, 致使发生火灾时, 不能及时使用灭火器材。

2 建筑工程施工现场消防安全管理缺失的原因

2.1 建筑施工单位的施工人员消防安全意识淡薄、消防知识缺乏。

许多建设单位、施工单位为赶超工程进度, 常常忽视消防安全, 施工中不履行消防安全责任制, 不制订各项消防安全管理制度。有的施工单位将工程多层转包或分包给多个施工队伍, 各施工队伍间的消防安全管理水平参差不齐, 造成工地消防安全管理脱节, 消防安全措施无法贯彻落实。

2.2 建筑施工现场多部位同时施工, 消防安全管理措施难度大。

在高层建筑、大型建设工程中施工单位、协作单位、分包单位较多, 施工作业点多而分散, 给实施有效的消防安全带来极大的难度。另外, 由于建筑工程施工作业程序复杂, 工序相互交叉, 有些工序在进行明火作业, 其它工序又有大量的可燃物存在, 这无形中增加了火灾发生的几率。

2.3 对于建筑工地消防安全管理职能划分存在盲点。

一是主管部门履职不力。有建设行政主管部门错误地认为消防安全是公安消防部门的事, 在安全许可、平时的监管中, 只把高空作业、特种机械作业等安全进行细化和要求, 未把消防安全要求进行细化和明晰, 造成了建筑工地消防安全管理的漏洞。二是部门之间的协同作用发挥不够。建设行政主管部门与公安消防之间缺少完善的沟通协调机制, 建筑工地消防安全管理的标准和要求得不到落实。

2.4 建筑工地消防安全管理的法制建设还有待进一步推进。

《建筑法》和《消防法》已制订和施行多年, 建筑工地的消防安全管理涉及到从建筑工程的施工前期准备、土建、水电、暖通、装修、弱电的施工及验收的全过程, 可以说是一项系统性的工程, 每一项工序都有其火灾危险性, 建设行政主管部门和公安消防部门应总结过去的建筑工地火灾的原因、特点和吸取相关教训, 在这两项法律基础上制定专业性的建筑工地消防安全管理条例。

3 加强建筑工程施工现场消防安全管理的对策

3.1 加快法制建设, 出台建筑工地消防安全管理条例。

一是通过建筑工地消防安全管理条例, 整合有关技术规范, 从建筑工程施工的各个环节入手, 明确各单位的职责和具体的要求, 并把要求切实贯彻到建筑施工的各个阶段中去, 形成齐抓共管的良好局面。二是从建筑施工现场的消防安全组织、消防安全制度及操作规程等方面, 明确建筑工地施工现场的消防安全基本要求。三是结合消防技术规范, 针对施工现场的不同区域, 提出消防安全的具体要求。

3.2 公安消防部门应发挥专业消防管理力量的优势, 从消防安

全培训教育、消防监督管理、灭火疏散应急预案及演练等方面来抓好建筑工地施工现场的消防安全管理。一是要抓好建筑从业人员的消防安全教育, 提高他们的消防安全素质。二是要把对工地的消防安全检查融合到平时的消防监督中。要按照公安部《消防监督检查规定》的要求, 把建筑工地消防监督检查列入平时分级消防管理中, 并明确其在消防监督检查中的数量和比例。三是要把施工现场的消防检查纳入到消防建审、验收、消防产品监督环节, 在建审工作中的工地检查及建审批文中要提醒和明确工地的防火要求, 在进行消防产品的工地抽查中也应同时检查工地消防安全状况, 发现火灾隐患, 及时消除。

3.3 进一步明确建设行政主管部门在建筑施工现场消防安全管理中的责任。

一方面, 建设行政主管部门增强主动抓好建筑工地消防安全工作的意识, 在对施工单位核发安全许可证和施工许可证时, 消防安全的具体措施不达标的坚决不发证。另一方面, 建设行政主管部门应提倡和引导阻燃材料在建筑施工中的应用, 对于室外的脚手架、防尘安全网、保温材料应鼓励采用不燃或阻燃产品。

3.4 完善各项管理制度, 强化防火巡查工作。

演练中推进应急工作的常态化 篇3

我们通常看到的应急演练活动是这样的：总指挥一声令下，学生在教师的监护下顺利地沿着既定的路线逃生到指定的集中地。面对这样的提前预知一刀切式的演练活动，笔者多次提出如下的问题：意外真的发生了的现实状况下，学生们该如何逃生？逃生时，会有意外发生吗？可能会有什么意外？面对这样的意外，学生们该如何应对？毕竟，“意外状况”是不会向人们提前“报告的”，是不会容你按部就班去逃生的。笔者以为，这一系列的问题，不仅仅需要引起演练组织者的思考，为学生提供可供选择的科学方案，更需要着力引导学生们多角度设想各种可能的“意外状况”，全方位设计各种有效的“应对方案”。这样做的目的有两个：一方面，是要着重解决学生的“意识问题”，即培养、锻炼学生关注并思考生命呵护问题的意识，使学生具有足够的自护自救的意识。另一方面，是要着重解决学生的“能力问题”，即激发、训练学生能适当地运用已有的或“灵感式”的方案、措施妥善地呵护自身的能力，使学生掌握尽可能多的自护自救的技巧和办法。“意外状况”下，能自护自救，这是一种能力。能力是在实践中练出来的。单靠管理者的设计或说教，是远远不够的。对学生自护自救的逃生能力而言，管理者的书面文章或口头功夫，仅仅是个基础性因素。要知道，管理者谋划的应急安全这一“蓝图”是不会自动转化为成功的现实的。简而言之，只有平时的演练真正提升了学生的应急意识和能力，面对灾害时，学生才有可能顺利逃生。那么，学校的管理者应如何组织、指导应急演练活动，才能实现防患于未然的工作目标呢？

第一，设计要全面。地震演练中，学校一般实施的是学生正在教室内上课的状况下的逃生活动。那么同一时间段内，身处其他不同区域的学生又该如何逃生？例如，因病身处宿舍正在休息的学生，正在上室外体育课的学生，各自该怎么逃生？活动的设计者、组织者在设计方案时，要尽可能地设想到各种可能的状况，保证内容的全面性。

第二，设计要科学。逃生目的地，人们一般会选取便于大集中的场地。分散集中，也就是选取多个场地集中可不可以呢？逃生地的选取原则，一是安全，二是就近。大集中，还是分散集中，一切要从实情出发，不必强求。如，防校园暴力应急演练中，有时，原地躲避就是最佳选择。如果当时正身处教室，立即封闭门窗，就是合适的办法。作为活动的设计者、组织者———学校管理者在设计方案时，要在一切从实际出发的原则基础上保证举措的科学性、合理性。

第三，针对性要强。同样是火灾逃生演练，如果设计的起火点不同，那么逃生路线应有不同的选择。如，对于身处二层的学生而言，一层起火、二层起火、三层起火后的逃生路线是不是应有区别？即便是同层起火，起火点是在逃生者的哪一个方位？方位不同，逃生路线是不是也应有不同？面对不同的状况，身处其中的人是应有不同的判断并选择落实的。活动的设计者、组织者应引导学生在数次的演练活动中去亲身体验、去接受锤炼，保证演练的实效性。

第四，过程要真实。演练进行中，教师背着手，“导游式”的指挥，学生嘻哈甚至打闹的现象的存在，必须引起组织者的高度重视。是师生没能对演练的重要性有清醒的认识？思想问题没解决好？还是对单一、古板的演练产生了“疲劳感”？总是一成不变的动员，一成不变的演练套路，一成不变的演练成果，让身处其中的师生的积极性、兴趣弱化了？活动的设计者、组织者要充分发挥自身的技巧与能力，引导参与者共同创设逼真的演练氛围，以期达成最佳的演练成效。

第五，演练要常态化。有人说得好，学生们做操时进出教学楼，上学、放学时进出校门，食宿时进出食堂、宿舍，如果都能按照学校确定的上下、进出路线有序行走的话，这其实就是一次演练。笔者以为，上述活动可算是常规化的演练活动。这样的常规演练，意在引导学生有序出入，养成遵守交通规则等良好习惯。

除此以外，学校还应组织开展“打招呼式”和“不打招呼式”的演练。定期进行“打招呼式”的演练，旨在检验常规演练的成效，进一步强化学生的安全意识和习惯。适时进行“不打招呼式”的“实战式演练”，意在全面检阅成效。相较那些四平八稳式的演练，实战式演练的功效更大，管理者、参与者更易于从中发现得失，获取经验，总结规律，更利于提升学生的自护自救的意识和能力。

第六，演练要观照主体。学生是演练的主体。毕竟逃生是一件自主的事情，当事者才是逃生行为的主体。他们自己的选择决定着行动的结果。因此，无论是设计还是实施演练，管理者都要多渠道倾听学生的想法，并根据学生的智慧性思考和实践性经验对演练活动进行必要的调整与修正。

作为主体的学生在活动中又该遵循怎样的一些要求呢？要努力做到一准二稳三快。准，选择要准，是指判断力要准。如何逃生，方向性的选择准确，这是安全逃生的基础。稳，心要稳，乱中易出错，避免慌乱中出现次生性意外，这是顺利逃生的保障。快，行动要快，和危险赛跑，把危险甩在身后，让生命摘取桂冠，这是安全逃生的关键。而要达到一准二稳三快的要求，学生就必须积极、认真地参加各种应急演练活动。只有“见多识广”了，方能科学、从容地应对意外，达到安全逃生的目标。

历数地震、台风等自然灾害和火灾、交通事故等人为事故中的幸运者，不可否认的是有的人能安全逃生实属机缘巧合，但大多数人能安全逃生是因为他们本身属于有危机意识和对危机有准备的人。命运总是眷顾那些有准备的人的。本着生命至上的原则，学校要努力推动安全应急演练工作常态化、科学化、高效化的建设进程，在演练中把每一名学生培养成有应急意识和能力的人，以切实避免人为事故的发生和减轻自然灾害引发的后果。

防火演练总结 篇4

莱州中心小学 一年级一班

为了提高学生的消防安全意识及对发生火灾等突发事件的应变能力，初步掌握火场逃生、自救方法，2011年3月25日，我们全校师生进行了逃生演练。

此次防火逃生演练进行的比较成功，演练哨声响起，我们班学生在班主任的指挥下，有秩序、有组织地撤离到制定地点，并以班级为单位集合整队，清点人数，整个过程行动迅速。各疏散人员准时到位，学生无慌乱，串线，拥挤等现象，这说明全校师生十分重视这次逃生演练，做了相当充足的准备，演练达到了预期的效果。

一、存在问题：

1、个别同学重视程度不够，没有危机感，应当加强思想认识上的教育。

2、部分学生逃生姿势、方法错误，应针对此次演练所暴露的问题加以学习改进。

3、整个逃生过程喧闹声比较大，整队集合后各班仍有部分学生说笑、聊天，没有达到演练前要求的安静撤离、安静集合的要求。

二、改进措施

1、以后加强口室之间协调沟通，确保演练顺利进行

2、教育学生认真对待演练，向学生说明演练的重要性和要求。

3、加强教师对演练预案的学习，提高认识，不流于形式，把工作真正做到实处。

这次防火逃生演练提高了全校师生的防火安全意识，使全校师生掌握应急逃生的正确方法，熟悉了学校紧急疏散的程序和路线，同时培养了学生听从指挥、团结互助的品质，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

学校防火演练总结 篇5

11月10日下午的演习是在课中进行的，演习日上午学校通过广播发出随时演习的通知，由于学生有了一定的心理准备，紧急疏散较为顺利，共用时1分34秒12。11月19日的演习是在课间，演习前未透漏半点音讯，发出任何信号，使绝大部分教师和学生感到突然，共用时1分46秒54，超过第一次演习所用时间十多秒。总观两次演习，取得了下面一些成绩。

一、演习前，大部分班级认真组织学生学习演习方案，掌握疏散要求，明确指挥人员，研究疏散路线，基本能对照方案，按部就班，有序疏散。

二、全校师生能够按照学校的统一指令和要求，较快地撤到了指定地点，基本上达到了疏散演练的要求，没有发生事故。安全疏散基本做到有序和迅速。

三、各楼层担任指挥员的行政领导能在第一时间各就各位，发挥指挥作用，指导师生疏散。班主任老师听到警报后能作出迅速反映，指导学生按秩序从前后门依次走出教室，跑步下楼。任课教师也能尽职尽责，迅速到位，指导疏散。

但是，两次疏散演习也暴露出一些问题。

一、部分教师和同学思想上还不够重视，认为是演练，不是实战，因此没有紧迫感和危机感，有些班级研读疏散方案不认真，疏散时玩笑打闹，部分同学没有按要求跑步进入指定地点。

二、事故发生时，时间就是生命，既要迅速，又要有序，迅速是建立在有序的基础上的。但部分班级疏散无序、动作迟缓。

三、少数学生违反疏散要求，不按指定路线疏散。一年级有学生竟直从楼道口进入操场，二、三楼学生下楼秩序混乱，未成队形，拥堵在楼道间，造成楼上的学生在楼道间缓缓移动，发生慌乱、拥挤、推搡、人为起哄现象，影响了疏散的速度。未按指定路线疏散的有六二班、三年级、五二班。

四、两次疏散速度偏慢，用时均超过1分30秒，未达到预定时间要求。

五、少数教师动作迟缓，未和学生同时疏散。

宿舍防火疏散演练总结 篇6

为了贯彻落实以“强化安全知识、提高避险能力”为主题的全国中小学安全教育活动，在学校的安排下，于2012年11月28日在学生宿舍楼进行了防火安全逃生演练活动。活动中各岗位人员尽职尽责，学生疏散有序、迅速，整个过程组织严密，演练活动取得了圆满成功。现对此活动总结如下：

一、演练活动迅速到位

为了确保演练活动落到实处，不走过程，学校专门成立了由孙校长为总指挥，任立法为副总指挥，各班班主任为组员的领导小组。演练前专门召开了小组会议，部署演练工作。强调要求全体成员首先从思想上重视，增强消防意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力，并制定好缜密的演练方案，确保演练成功。

二、筹划缜密，演练过程安全有效

根据领导小组的要求，专门拟定了“学生宿舍防火疏散演练方案”，就演练的时间、地点以及对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项、逃生路线、每一个参与演练的人员所负责的位置做了详细安排。为了确保演练活动按方案顺利进行，演练前一天又召开了班主任会议，进一步明确了演练逃生路线、疏散顺序、疏散集合点、各参演人员位置和其他有关注意事项。要求班主任教育学生，听到演练活动开始哨声后，必须服从指挥、听从命令，立即快速安全的按逃生

路线撤离，不能延误时间，不得拥挤、推搡，不得重返宿舍，更不得打闹、喧哗、开玩笑。如发现有人摔倒，应立即将其扶起，帮助逃离险地。逃离后要迅速到集合点集合。

10点整，参与演练活动的全体人员到达指定岗位。随着现场指挥哨声一响，在场老师及值班人员，指导学生从各宿舍内迅速撤离。整个疏散过程迅速有序，用时不到2分钟。学生迅速逃离险境。经过各班清点人数，疏散中无学生遗留房间，也无一学生出现伤情。各班清点完人数，向演练指挥进行了汇报。

三、师生共同参与，演练效果良好

这次活动全校有近200名师生参加，3层宿舍楼同时进行，参与人员多、规模大、难度高。演练按方案进行，整个演练过程紧张有序，有条不紊，得到了校领导的肯定。本次活动也是对学校《校园突发安全事故应急预案》的一次检验，不仅落实了学校应对突发事件的防范措施，而且也提高了学生实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强了师生消防安全意识，掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目的，取得了圆满成功。

翟坡镇中心小学

2012.11.28

宿舍防火疏散演练总结

翟坡镇中心小学

森林防火工作现状及对策 篇7

一、森林火灾发生原因

1. 客观原因

(1) 林内可燃物。森林类型大多数属于可燃物载量大的次生林, 且林相残缺不全, 植被主要以松树类, 芒草等为主。可以说, 发生森林火灾的物质基础条件完全具备。特别是近年来, 随着全国生态公益林建设工程的实施和封山育林力度的逐步加大, 林木郁闭度逐渐增加, 森林植被迅速增厚, 林内可燃物迅速增加。 (2) 气候条件。随着全球性气候的改变, 极端恶劣的天气逐渐增多, 造成森林资源大面积受灾, 部分林地林木损失惨重, 林内可燃物迅速增厚, 使森林火险等级居高不下。 (3) 野外火源。从区域分布上看, 火源比较集中在城镇周围、公路沿线、田边等地段。从时间上可分季节性用火和常年性用火。季节性火源主要是生产用火、野炊、上坟烧纸、烧香、放鞭炮、点蜡烛等, 这类火源相对集中在春秋防火期内;常年性火源主要指常年在林区用火的火源, 如依山而居的山区群众的生活用火、风景旅游区的餐饮业用火、林区机动车辆携带的火种、电线老化等。

2. 主观原因

(1) 重防火期, 轻非防火期。实际工作中, 防火期内各种防 (救) 火措施落实较为到位, 一过防火期, 预防措施的落实就相对较弱, 一些地方甚至会出现“防火期间忙一阵, 防火期后无人问”的现象。 (2) 重扑救, 轻预防。近年来我国对森林火灾的预防工作日益重视, 在防火工作和经费安排上, 也向预防工作倾斜, 但个别单位还存在“重扑救, 轻预防”的问题, 个别乡镇甚至存在“扑火钱袋朝下, 防火一毛不拔”的现象。 (3) 重“堵”火, 轻“疏”火。由于我国是一个农业大国, 农民主要经济收入靠农业开发, 若连续长时间禁火, 将会导致戒严期过后农事野外用火暴发性地发生, 给森林防火工作带来压力。 (4) 重立制, 轻落实。目前, 乡、村两级的责任制大多流于形式, 甚至部分地方根本没有签订或干部代签应付了事, 没有真正发放到群众手中;有些乡、村两级虽然有责任制, 但是监管不力或没有到位。

二、森林防火对策

1. 全面统筹, 综合治理

一是进一步落实防火责任制并健全责任追究制, 强化依法治火措施, 加大执法力度, 及时查处违法违章用火案件, 依法严惩森林火灾肇事者, 教育广大群众, 增强森林消防的自觉性;二是实施综合治理工程, 各地应积极向所在省的森林防火指挥部申请森火灾综合治理工程项目, 通过项目的实施, 加强林火预测预报、监测、通讯、交通和扑救等网络建设, 实现落实责任、资金投入、防救措施和依法治林“四到位”, 提高群防群治的能力;三是确保机构人员到位, 县级以上森林防火指挥部办公室人员要配齐、配强, 人事编制要单设, 保证人员稳定;四是切实加大对森林防火工作的投入, 建立相对稳定、主体明确、多渠道、多形式的森林防火投入新机制, 确保森林防火工作的顺利开展;五是创新宣传教育方式, 提高全民防火意识, 全面开展文明上坟祭祖扫墓的宣传教育, 以案说法、以案普法, 广泛宣传森林防火知识, 提倡按规定安全用火。

2. 分类管理野外火源

一是在非关键时期, 应积极组织农民实行有计划、有组织、有措施的生产性用火, 保证农事生产需要;二是使用基础方法替代野外用火, 如烧地边可改为铲地边, 烧灰积肥可以改为堆肥等;三是严格野外用火审批制度, 要切实做到“四个不烧”, 即未批准不烧, 防火落实不到位不烧, 没有现场指挥不烧, 没有扑火力量保证不烧;四是乡镇 (管理区) 领导干部应说服教育, 让每位农民明白森林防火重要性, 同时加强年老、小孩管理, 杜绝火源头。

3. 加强营林防火措施

将营林工作与森林防火工作紧密地结合起来, 通过营林措施不断调节森林结构与组成, 改善森林的抗火性。在防火重点区域, 要加强对幼树的抚育间伐, 调节可燃物的载量, 减少森林的物质基础。

4. 加强防火阻隔网络建设

在全国逐步建立以自然阻隔、工程阻隔为主, 营造生物防火林带为辅的防火阻隔网络体系。在林区内有计划地以河流、道路、沟壑为依托开设防火林带, 同时, 科学配置生物防火林带。

5. 建立村级护林防火人员

每个大的防火村可设置15名护林员, 小的可设置10名护林员, 并配备迷彩服及橡胶鞋, 一旦发生森林火灾, 这些护林防火人员可第一时间赶赴现场, 为灭火赢得时间。

6. 科学指挥、专业扑救

浅谈高校森林防火工作 篇8

［关键词］森林火灾防火危害

［中图分类号］X928-7［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2012）02-0081-01

我校总占地面积约3.6平方千米，学校校舍被约1.8平方千米的山林环抱，学校西边，坐落着历史名山赤花山，赤花山上有历经百余年的石室六祖庙和贞女祠等12个名胜景点。六祖庙和贞女祠坐落在校内的西边，被我校的山林环绕。朝拜人群均经过我校到达庙宇，学校里的学生也经常在六祖庙及水库等处游玩，加之学校的在建工地及商铺较多，学院里人多、人杂、出入路口多，森林防火安全工作难度较大。如何防范森林火灾呢？笔者尝试结合工作实践对这一问题进行一些梳理和探讨。

一、森林火灾的危害性及原因

森林火灾是森林的大敌，一场火灾在旦夕之间就能把大片茂密的森林化为灰烬，给国家和集体造成严重损失。同时，林地失去了森林的覆盖，容易造成水土流失，引发泥石流等自然灾害。

火灾原因有自然和人为两类。在干旱季节，由于阳光辐射强烈，使林地干草及落叶产生高温引发火灾；还有自然雷电击中树木及腐叶引发火灾。这些都是自然原因。人为原因又分为生产性和非生产性两种。生产性火源是由如炼山整地、烧垦烧荒、烧牧场以及烧炭等用火不慎引起的。非生产性火源是由如烧山驱兽、在林中烧火取暖、玩火、夜间行路用火把照明、乱丢烟头以及故意纵火烧山等造成的。

二、森林火灾特点

为了更好地防范山火，我校对珠海市森林火灾特点进行了梳理：一是封山森林防火时间长，从每年的10月1日至次年的4月15日。二是森林火险天气较多，冬季雨水少，干燥风大，大部分时间为森林火险天气。三是火源控制难度大。林区和居住区交错，施工、农事、旅游等进山入林活动用火频繁。四是扑救森林火灾难度大。山区面积广泛，主要山脉连成一片，山势陡峭，交通不便。对地区森林防火的特点进行掌握，可以提高防火的针对性，做到有的放矢。

三、我校森林防火工作的一些做法

首先，学校领导高度重视森林防火工作，认真贯彻落实国务院发布的《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》和珠海高新区护林防火指挥部有关文件精神。学校与上级部门签订防火责任书，实行我校主要领导负责的工作责任制，结合我校实际情况制定森林防火规章制度，落实森林防火责任制。将山林防火工作作为重要内容纳入日常管理之中。

其次，认真组织宣传。每年进入山林防火封山期之前，学校都大力开展山林防火宣传工作，召开专题会议进行工作部署，充分利用校园网络、宣传栏、标语等多形式、多渠道进行宣传，提高广大师生的山林防火意识。对上山游玩的学生认真宣传山林防火规定；重点查处燃放孔明灯、燃放烟花爆竹、使用明火在山林烧烤等违规行为；在特定的节假日下发防火安全通知；对在路边焚烧香火的情况，及时制止和清除火源。

第三，坚持森林防火日巡查制度。按照高新区森林防火指挥的要求，成立专职护林防火队，落实森林防火安全巡查制度，认真填写森林防火日巡查情况登记表。值班保安班长对校内山林全线巡查，发现情况要及时报告、处理。

第四，与地方政府配合，共同防范森林火灾。我校山中有两间庙宇约占2万平方米山林，该地产权属于学校附近一个自然村。对当地村民上山烧香拜祭等活动，学校不好管理。为此，学校与地方政府联系，在地方政府的牵头下，和自然村签订防火协议，互相配合共同搞好森林防火工作。

第五，在山林的路口设置永久性森林防火警示牌，及时张贴森林防火的宣传通告。在庙宇处放置灭火器、水带等消防设施用以快速灭火。为了扩大灭火范围，我校专门购买了一台大功率手动的消防水泵，可抽8米深的水，再配合30～40米长的水带，可以把灭火直径扩大到60米，大大提高了我校森林灭火能力。

森林防火，人人有责。只有提高每位师生的自我防范意识，才能保证校园安全稳定。

［参考文献］

［1］鲁绍伟，余新晓，刘凤芹，张振明，赵广亮，姚永刚.

北京八达岭林场森林燃烧性及防火措施研究［J］.北 京林业大学学报，2006，（3）.

［2］肖化顺，曾思齐，谢绍锋，刘发林.森林可燃物管理研

究进展［J］.世界林业研究，2009，（1）.

［3］舒立福.我国现代森林防火的科技对策与发展方向

［J］.林业科技管理，1998，（4）.

［4］胡乙山，张立，唐贺统.森林可燃物及其燃烧特性研

究［J］.防护林科技，2005，（3）.

［责任编辑：刘凤华］

一小防火紧急疏散演练总结 篇9

一、演练目的使全体师生通过演练，掌握在突发火灾的情况下，如何有序、快速、安全的撤离教室，在火灾中安全逃生的方法。通过演练，培养学生在发生火灾的紧急情况下安全自救能力，提高学校安全的组织和指挥能力。

二、组织机构及参加人员

总 指 挥：秀青（校长）

副总指挥：红胜（总务主任）、萨日娜（大队捕导员）参加人员：学前班至六年级全体学生及教师

三、疏导小组任务完成情况：

1、疏散小组：娜日娜、泉鸽、晓芳、宝力

负责各班疏散路线指挥、引导使全体师生安全疏散到校外，没有发生意外事故。

2、现场警戒小组：明喜、永胜

具体负责禁止学生和其他闲杂人员再次进入警戒地带，措施得当，第一时间内使全体师生集中到一起，师生安全得到保障，秩序井然。

3、救护小组：玉芝、淑兰、翠兰、曹丽丽

（1）曹丽丽、玉芝具体负责疏散演练过程中发生的意外事故的应急救护等工作措施得当及时有力。

（2）淑兰、翠兰负责通知受伤学生班主任及家长使学生及时得到救护，家长也参与其中使演练活动非常顺利。

4、宣传员：金秀兰

具体负责应急人员撤离现场的宣传教育、宣传报道等，为每位学生及家长宣传防火救护知识，使学生和家长自我防范意识得到了提高。

5、对外联络员：娜日娜

及时有效的拨打110、119、120求助电话，使本次活动得到了个方面的援助，为以后防火安全工作打好了基础。

四、演练过程

1、印发火灾安全自救学习材料，对学生几项防火自救教育，熟悉火灾疏散方案为学生安全疏散打好了基础。

2、演练方案发给全体教师及各班级，组织对相关人员进行演练前培训，在演练过程中得到具体体现，为学生安全疏散提供了保障。

4、明确演练疏散责任人及责任区域，划定学生疏散后集合地点。学生疏散及时，秩序井然。全部安全撤离，没有发生意外事故和伤亡情况，用时非常短。在2分21秒内全部疏

散。

5、通过本次防火紧急疏散演练，培养每个学生在发生火灾的紧急情况下安全自救能力，提高了学生的防火意识。

第一小学

2009

森林草原防火演练总结范文 篇10

森林防火应急演练总结1

为了进一步加强员工的森林防火意识，提高意外事故的抢险救援和自我防范能力，切实掌握森林火灾现场应急方法。本次演练坚持“以人为本”的理念和“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，为快速、有效、有序的应对在我工区施工范围内发生的森林火灾时，通过启动森林防火应急预案，确保我工区所管辖区域内在发生森林火灾时，在最短的时间内充分发挥安全保障机制的作用，快速、有效、有序的实施救援工作，最大限度的使事故损失减小到最低程度，减轻人员伤亡和财产损失，维护员工安全，进一步普及森林防火安全知识，增强员工森林防火安全意识，提高现场处理森林火灾和灭火的安全技能。2017年4月24日楚姚高速公路第二合同段三工区开展了森林防火应急演练，此次演练中各岗位人员尽职尽责，事故应急抢险、人员疏散有序、迅速，整个过程组织严密，这次演练取得圆满成功，现作如下总结：

一、高度重视，演练活动组织到位 为了确保演练活动落到实处，工区专门成立楚姚高速第二合同段三工区森林防火应急演练综合领导小组，在演练之前制定了详细的演练实施方案和计划;同时组织全体参演人员集中学习演练方案，要全体参演人员首先从思想上要引起重视，增强安全意识;要求全体参演人员要以演练为契机，加强安全意识教育，提高应对紧急突发事件的能力。

二、筹划缜密，演练方案安全可行 在险情发生逃生演练实施方案中，就演练机构设置及人员职责、演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序、要求都作了具体的说明。

为了确保演练活动按方案顺利进行，要求全体参演人员，听到警报后，听从副总指挥的按排，不得拥挤、推搡、打闹，不得影响各个应急救援组和森林消防队的救援工作，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各组的组长、组员按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、演练中取得的成绩 整个森林消防应急演练取得了很好的效果，让参与人员体验了整个防火应急处置的过程，也深深感受到了应急处置的重要性和必要性。今后我工区将进一步完善森林防火，提高全员的森林防火意识，并要求各施工队伍务必要把森林防火工作作为一项重要工作来抓，把责任落到实处，严格管控野外火源，强化督促检查，做好扑火救灾的各项应急准备，确保森林防火工作不出问题。在休息和空余时间可以加强森林防火知识的宣传和学习，进一步使施工作业人员从思想上就知道森林防火的重要性和引起火灾的严重后果。

四、演练不足之处 通过这次演练，我们也发现了一些问题：表现为部分人员在活动中没能把演练当作一次实战演习，在疏散的过程中紧张程度不够。这次演练虽然结束，但安全工作不会放松，在以后的工作过程中要认真总结经验教训，建立健全长效机制，完善安全责任制度，确保楚姚高速第二合同段三工区的全年安全目标，森林防火培训及演练总结报告2

一、基本情况

5月8日，市森林防火指挥部、林业局在镇清泉村组织开展了森林火灾扑救知识培训和演练。参加培训和演练的人员包括：市森林防火半专业扑火队队员60人，林区镇乡分管领导和林业员、林区企事业单位分管领导和具体负责人等共计120余人。培训会上，市委常委作了动员讲话，他希望参训人员认清形势，提高对森林防火工作重要性的认识，切实加强森林防火技能培训。市森林防火指挥部副指挥长、林业局局长要求参训人员珍惜这次难得的培训和演练机会，认真学习、遵守纪律，全面掌握森林火灾扑救知识，提高森林火灾扑救能力，确保培训取得良好效果。省森林防火指挥部办公室副主任到会进行了指导、省森林武警总队的森林防火专家亲临培训及演练现场，对防扑火中常见问题、火场紧急避险措施和森林火灾扑救等相关理论知识作了详细讲解;对常用扑火器具的使用和通讯工具的维修进行了现场演练;对扑火专业队的扑火机具协同配合作了针对性的训练。本次演练使用的森林防火工具有：森林扑火2号工具100把、油锯4台、割灌机1台、消防水泵1台、风力灭火机4台。

二、收获和经验

提高了全市森林扑火队员的扑火技能，促进了森林防火指挥一体化、管理规范化建设，为确保森林扑火队伍随时处于临战状态，安全、快速、有效预防和扑灭森林火灾奠定了良好的基础。

三、存在问题

(一)无经费保障，队伍不稳定。我市目前有半专业森林扑火队伍1支，义务性森林消防扑救队伍46支，但都没有固定的经费，扑火队员也都没有购买意外伤害保险。同时，由于不是专业扑火队员，难以协调好本职工作与火灾扑救之间的关系，再加上无经费保障，在一定程度上影响了火灾扑救时人员的集结。

(二)物资储备不足。主要表现在装备不足，运兵车少。各镇乡、单位由于受经费投入不足的影响，防火设备难以及时更新。虽然每年市森林防火办均会补充一定数量的森林防火设备，但远远不能满足当前森林扑火队伍建设的需要。各森林扑火队伍用于森林火灾扑救的专用车更是为零，一旦发生森林火灾，只能临时寻找车辆，将会导致快速反应能力和扑救火灾能力大打折扣。

(三)无专业扑火队伍。根据《省森林消防专业扑火队建设管理办法》规定，二级森林火险县(局)应有25人以上的专业扑火队伍，并将经费纳入财政预算。但我市森林扑火队伍属半专业和义务性质,一直以来无机构编制，也无经费保障。

(四)管理训练水平不高。我市森林防火办每年组织一两次较大规模的培训或演练，但由于扑火队伍属于半专业和义务性质，扑火队员往往无法全部到位，导致队伍的整体扑火技能不高。

四、市森林消防队伍未来发展方向

(一)建立健全经费保障长效机制。建议市政府组建一支技术过硬、装备精良的专业森林扑火队伍，将所需经费纳入政府财政预算。各林区镇乡在本辖区组建一支半专业扑救队伍，经费纳入本级财政预算，并为每名队员落实意外伤害、养老、医疗等基本保险。扑救队伍专项经费，随经济社会发展和扑火实际需要相应增加。此外，可以考虑将专业森林消防队队长、业务骨干等纳入事业编制，其他队员实行合同化管理，建立起相对稳定、灵活进出的管理模式，从而有效地发挥扑火队员的主观能动性，最大化地提高森林火灾扑救能力。

(二)走队伍规范化建设之路。森林扑火队伍规范化建设是促进队伍健康和稳定发展的前提。从队员组成、队伍机构、规章制度、装备建设、队伍训练等方面都要进行规范。各扑火队应经常开展有关业务知识学习,提高森林消防安全意识和增进扑火技能。经常进行队伍训练,并配备必要的队伍装备,熟练掌握各项扑火工具的使用方法,每年对队员的体能、扑火成绩及各方面的表现进行考核,并对不合格或不适应的队员及时进行撤换或调整,以保持队伍长盛不衰。

如何做好高层建筑的防火安全工作 篇11

关键词：高层建筑 消防 安全

1.当前我国高层建筑存在的消防安全隐患现状

1.1监督不力，消防审核困难

很多设计和施工人员对国家规范标准理解不够透彻、全面，在疏散走道、疏散楼梯间、前室、场所的消防设计和施工方面存在不足。另外施建筑设计人员不重视建筑防火设计，有关设计专业的技术人员缺乏，建筑消防设施设计不配套，加之部分消防工作人员未能严格依照规定，把好建筑审核、施工期间安全检查、竣工验收等阶段的关口，从而导致部分高层建筑存在突出的先天隐患。

1.2高层建筑消防扑救困难

高层建筑本身高的属性，就是消防扑救的一大障碍。加上高层建筑在装修时会使用大量可燃装饰材料，如可燃材料吊顶、塑料墙布、墙纸、窗帘等，有些管道、电缆的隔热材料本身也是可燃材料，极易引发火灾。火灾发生时，这些材料在燃烧过程中释放出的大量灼热和有毒的烟气，以及发生的爆燃，严重威胁人员安全，加上楼高风大、火势猛，消防队员在高热、浓烟下操作，比一般火场难度大得多。

1.3内部消防设施不能发挥正常作用

当前，高层建筑内部的消防设施缺少日常管理维护，运行完好率普遍较低，不少高层建筑内部消防设施失效已然成为摆设。部分高层建筑甚至未建或未完善室内固定消防设施。很大一部分高层建筑周边交通不通畅，现场周围环境复杂，导致火灾扑救时消防车辆无法停靠消防水源，或是内攻时水压、水量无法满足灭火需要，施救高度无法到达必要的高度，或是登高车辆无法停靠或操作，致使高层建筑火灾得不到有效控制。

1.4高层建筑事故现场人员疏散困难

高层建筑层数多，建筑面积大，内部结构复杂，内部功能繁多，除住宅外，还有商业、金融、饭店、办公、娱乐场所等。这些场所经常聚集着大量人员，特别是用作宾馆、饭店和娱乐场所的高层建筑，聚集的人员更多；用作住宅的高层建筑，常年住有老人、小孩等弱势群体，而在这些人群繁多的高层建筑立，疏散的通道数量有限，当火灾发生时，疏散非常困难。

2.高层建筑的火灾特点

2.1高层建筑及建筑群体的火灾蔓延迅速

高层建筑的风速呈现出随高度的增加而逐渐加大的趋势，增加了火源威胁的危险性。火势随风力作用增大而迅速蔓延，最终达到难以控制的程度。此外，由于高层建筑内电缆井、管道井、垃圾井、排气井、电梯井、楼梯间等竖井林立，在火灾发生时，会起到烟囱效果，具有较强的吸火能力，一定程度上加剧了火势的蔓延速度以及烟尘的扩散速度。

2.2高层建筑及建筑群体的火灾范围广

高层建筑中由于高层建筑楼层间距以及建筑高层工程群体间的距离较近，一旦某一处发生火灾难以割断的火势都将会对其周围产生巨大的影响。

3.加强高层建筑消防安全的措施

高层建筑有其特殊的物理环境，存在着结构复杂、功能多样、人员密集、施救困难等特点，一旦发生火灾，处置不当容易蔓延扩大，极易造成重大人员伤亡和财产损失。因此，必须高度重视高层建筑消防安全问题，采取有效措施，构建高层建筑安全的消防环境。

3.1完善高层建筑消防安全设施。

3.1.1正确普遍使用防火分隔措施

防火分隔是使用耐火建筑构件对建筑物进行分隔，在一定时间内可以把火灾限制于起火区域内的措施。使用防火墙、防火卷帘和防火门等建筑构建进行防火分隔，将高层建筑在水平面和垂直面划分出多个防火分区和防烟分区，以便一旦发生火灾时，将火势控制在一定范围内，阻止火势蔓延扩大，减少损失。同时还能够为建筑物内人员安全疏散、撤离以及消防员进入建筑进行扑救提供比较有利的条件。在高层建筑设计中，通常规定楼梯间、通风竖管、风道空间、电梯、自动扶梯升降通路等形成竖井的部分要采取防火分隔措施，划分防火分区。

3.1.2高层建筑预留避难层或避难间

避难层或避难间是发生火灾时，人员逃避火灾威胁的安全场所。目前，我国的大多数高层建筑都没有避难层或避难间的设计。高层建筑发生火灾时，若着火楼层超过消防云梯车能够达到的高度，只能依靠建筑内部设施自救。因此，避难层对超高层公共建筑在其适当楼层设置供疏散人员暂时躲避火灾和喘息的一块安全区即避难层或避难间，是极为重要的。

3.1.3完善高层建筑消防联动系统

高层建筑火灾的早期发现和扑救具有极其重要的意义，它能将损失控制在最小范围，并且防止造成灾害。火灾自动报警系统和自动喷水灭火系统的联动能够尽早预报和及时消除火灾事故，其作为高层建筑的保护伞，能最大限度的降低火灾事故带来的损失。

3.1.4保证高层建筑防火环境

为了保证火灾得到及时的扑救，高层建筑之间必须留存能够让大型消防车通过的道路。《高规》规定，高层建筑之间防火间距不得小于13米。同时必须保证周边交通顺畅，以便及时得到扑救。

3.2规范公民日常消防行为，防范于未然

3.2.1严格安全责任制，提高消防安全意识

高层建筑的管理人员应当集中组织防火知识学习，参加防火演習，提高消防安全意识，做到发生火灾时能及时自救。同时高层建筑的产权所有单位、物业管理单位和租用单位，必须建立统一的消防安全管理组织，明确各自的消防安全责任，并把消防安全责任分解到各个部门、各个层面、各个房间、各个员工，各负其责，齐抓共管，把自主管理落到实处。

3.2.2严格用火制度

在高层建筑居民楼以及饭店用楼要特别注意电气燃气防火，要选用安全可靠的电气产品和燃气设备器具，供气管道从地面进入大楼前应设置紧急切断阀。电气设备及其线路和燃气设备及其管道要按标准、规范和规定要求安装铺设，不得擅自乱接乱拉乱装。高层建筑应安装高灵敏度的电气短路保护器或漏电火灾探测报警系统，从技防和人防上切实防范电气火灾发生。对于必需进行的明火工作的，必须严格审批制度，加强安全监护，落实防范措施。对餐厅、餐馆的火锅、蜡烛、酒精加热炉等应严格限制使用，落实专人负责，并采取可靠的安全防护措施。高层建筑公共场所应禁止吸烟，并对吸烟问题应制定有针对性的管理规定，落实于日常管理中。

3.2.3严格维修保养制度、加强消防监测巡查

必须落实部门、落实人员，通过现代技术监控和传统人工巡查结合的方法，对电气设备、燃气设备、机械设备和消防设施进行定期维修保养，发现故障及时修复，使其始终处于良好的工作状态，确保正常运行。

4.结束语

高层建筑一般存在较多的火险隐患，其火灾由于蔓延速度快、扑救难度大、人员疏散困难，往往造成重大损失。因此，高层建筑的防火安全就成为一个十分重要的问题。但只要充分重视它，采取必要的措施，防止火灾发生和发生火灾后尽量减少损失是能够做到的。综上所述，本文对高层建筑消防技术中存在的一些问题与建议，是本人在近几年的工作中的心得，与大家的看法或许有不一致之处，仅供参考和探讨。

参考文献：

[1]王学谦，刘万臣.建筑防火设计手册[M].北京：中国建筑工业出版社，1998.

[2]张永胜.高层建筑疏散安全[M].成都：四川科学技术出版社，1998.

浅谈如何做好护林防火工作 篇12

1 云南省宁蒗县林业资源概况

云南省宁蒗县位于云南省西部, 具有典型的山原地貌特征[1]。其占地面积602500hm2, 其中, 林业占地为491160.3hm2, 基本上已经占有了总占地面积的81.5%。同时, 宁蒗县的林木年生长率在4.56%, 年净生长量可达1389250cm3。可见宁蒗县的森林资源十分丰富, 护林防火工作也异常艰巨, 需要林业站工作人员能够加强对这一工作的重视, 采取有效手段, 杜绝火灾的发生, 实现防火护林的目标。

2 防火护林工作优化落实对策

2.1 强化护林防火知识宣传

森林火灾的引发, 不仅包括气候变化、雷击等自然因素, 同时人为因素也是其中的重要原因。云南省宁蒗县森林资源占地面积较大, 临近人们生活区域, 且当地人与树木共同生长, 往往认为自己对森林十分熟悉, 因而放松了安全意识, 防火意识薄弱。因此, 需要政府部门以及林业站工作人员能够加强护林防火知识的宣传, 借助当地中小学以及媒体的力量, 向居民宣传相关的法律法规、防火知识等, 并在林业站、乡镇张贴带有真实实例的宣传告示, 在林区安装警示牌, 起到警示及震慑作用, 从而增强居民对护林防火工作的认识程度, 并使林业站工作人员时刻保持对护林防火工作的重视, 尽可能的减少因人为原因引发的火灾, 减少森林资源损失。

2.2 增加护林防火资金投入

云南省宁蒗县各乡镇林工站为基层林业站, 本身资金十分缺乏, 防火设备的配置上存在明显不足的情况。同时, 林业部门的资金来源途径较为单一, 主要通过国家拨款来获取部门运作资金, 难以再为林业站提供护林防火经费, 这也使林业站的巡山制度、防火扑救队伍建设等难以得到有效落实。因而, 林业站应积极争取国家的护林防火经费支持, 在上级部门的配合下, 建立护林防火基金组织, 倡导社会各界进行多方筹款, 不断完善林业站基础防火设施建设, 并在乡镇宣传护林防火的重要性, 鼓励乡镇居民自发组织公益性的防火扑救队伍, 为防火扑救队伍的建设提供资金支持和人员保障, 提升护林防火工作的开展效果。

2.3 优化护林防火队伍建设

当前云南省宁蒗县林业站配备的工作人员明显不足, 且工作人员虽然具备一定的森林资源管理经验以及防火知识, 但是由于缺乏定期的系统培训, 业务水平始终难以得到提升, 相关的法律知识、护林防火技能也无法得到及时的补充, 一定程度上影响了护林防火工作的效果。因而, 相关部门应注重林业站护林防火队伍的优化建设, 为其提供培训机会及学习设备, 保证工作人员能够定期获取最新的护林防火知识, 实现自身业务素养的提升。并不定期的委派专家前往林业站亲身指导工作人员护林防火操作技能, 以提升其操作实践能力以及应变能力。

同时, 相关部门应为林业站工作人员创造良好的工作环境, 提升其工作待遇, 从而吸引更多的优秀人才, 尤其是刚毕业大学生前来就业, 以充实护林防火队伍, 增强护林防火力量。针对当前一些工作人员工作懈怠、缺乏激情的问题, 林业站也应建立有效的奖惩制度, 对于一些工作积极认真的人员给予一定奖励和表彰, 将其工作事迹通过周边乡镇广为宣传, 发挥榜样的力量, 在提升工作人员自信心、工作成就感、归属感的同时, 使其他工作人员以及居民也受到潜移默化的影响, 更加重视护林防火工作。而对于一些工作态度消极、散漫的人员, 则应给予一定的惩处, 做出降职、开除等处理。对于一些因个人因素给森林资源造成严重损失的人员, 则应按照相关制度, 通过法律手段进行处理, 从而提升护林防火工作制度的公平性。

3 结论

护林防火工作是关乎于整个森林资源保护的重要工作, 对整个国民生活及国家的发展具有重要作用。因而, 相关部门及林业站工作人员应加强对这一工作重要性的认识, 强化护林防火知识的宣传, 增加护林防火资金的投入, 优化护林防火队伍建设, 通过有效手段, 调动林业站工作人员工作积极性, 提高护林防火资源配备水平, 增强护林防火工作的有效性, 以实现对我国森林资源的充分保护, 促进我国生态环境健康发展。

摘要：随着人们环保意识的不断增强以及国家相关政策的支持, 我国自然资源保护工程得到了一定的发展。在当前森林资源的保护工作中, 火灾是损害森林资源的重要问题, 护林防火工作也成为了各个林业站需要迫切重视、落实的工作。本文就如何做好护林防火工作的问题进行了研究分析。

关键词：护林防火工作,落实,对策

参考文献

[1]彭贵友.护林防火技术在森林资源保护中的应用[J].农技服务, 2014, 6 (6) :233-236.

[2]叶维清.林区护林防火措施与成效探讨[J].现代园艺, 2016, 4 (4) :218-219.

学校防火灭火演练应急预案总结 篇13

演练应急预案总结

为了预防突发事故和消除安全隐患，认真惯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针。根据国家有关安全文件精神，在安全应急领导小组的带领下，于3月4日，进行了“安全消防应急演练”活动。为了巩固演练成果，表扬先进，发挥成绩，改进不足，促进应对突发事故应对能力和安全管理能力，安全领导小组全面总结了演练工作。

一、演练工作的基本情况和特点

1、这次演练是我校的一次重要活动，从演练的效果看，这次演练指导有方、准备有序、组织有力、扎实有效，达到了预期目的。

2、领导重视，准备健全，启动快速

学校校长为安全应急领导小组组长。安全校长为副组长，各年级主任为成员，安全领导小组对这次演练非常重视，为了确保这次演练顺利进行，领导对每个部门都进行了明确的分工，负责演练的策划、统筹、协调、保障等工作。

二、演练的实施

3月4日下午4点学校教学楼三楼突然着火，火势很大，浓烟滚滚，火灾现场人员立即报警，现场人员进行现场扑救的同时立即汇报调度室，应急救援领导小组成员和单位负责人及时就位，启动了本单位的《安全事故应急预案》，学校安全员使用消防栓和灭火器等灭火

工具进行灭火。在应急救援人员灭火的同时，门岗负责闲杂人员疏散，戒严和维持秩序。教导处沈鹏程和总务主任刘可令负责抢险物资的供应和及时拉闸停电，以防止火势扩大。办公室：负责事故抢救事物协调，保障通信畅通，如实记录了发火时间、发火位置、火势大小等情况，并保证上传下达信息畅通。信息员：负责向上级部门汇报事故情况。整个过程紧张有序。下午4点30分大火被扑灭。

三、取得的具体成效

1、这次演练贯彻实施了统一领导、综合协调、分级处理的应急处理原则，人员齐全、内容丰富，让全校师生得到了真实的体验，丰富了灭火知识，对促进安全应急管理工作具有重要意义。

2、这次演练指导思想明确，组织工作严密，准备工作充分，程序设置合理，安全保证可靠，过程公开透明，通过演练检验了应急预案的实用性和可操作性，锻炼队伍，增强了广大师生的忧患意识，普及了防灾减灾的知识，提高了处置应急突发事故的能力，圆满的完成了预定任务。