2011--2012上期教学教研总结

2024-08-24

2011--2012上期教学教研总结（通用10篇）

2011--2012上期教学教研总结篇1

2011～2012学上期教学教研工作总结

简阳市城南九义校

一、我校本学期在教学教研方面主要做了以下工作：

（一）教学常规管理

1、教学“六认真”检查。教研组每月检查一次“六认真”工作，作好记载，将检查的结果考核到教师个人，存在的问题反馈给教师本人，并进行指导和帮助，督促其改进。学期末学校进行了全校性“六认真”工作检查。在检查我们发现：大多数教师的备课内容具体详细，注意了师生的互动，具有实效性，能基本体现新课改的要求，比较注重探究学习、合作学习，注重学生能力的培养。有的教师注重了知识的衔接和新课的引入。但这次检查的教案中，也存在一些问题：还有少部分教师的教案环节不齐，教学过程简单，看不出师生的教学活动情况；有的没有分课时备课，有的只是照抄书上的知识点，有个别教师备课课时不够等。

2、课堂教学常规管理。分管教学的副校长和教导主任每周不定时检查课堂教学秩序并做好记录，与教师交换意见。教研组长每周有针对性的到本组教师的课堂听课，并提出指导意见。各班组织学生学习班规班纪，科任教师上课要认真记录学生违纪情况，并对学生进行教育。经过本学期的全校师生的努力，原来课堂教学纪律较差的班级有了一定的好转，违纪学生明显减少，班风校风得到了根本的转变。

3、教学日志检查：教务处每月对教学日志进行检查，并作好详细记载，对存在的问题及时反馈指导。

4、月考。初中部每学月组织一次月质量检测。月考后统计各年级考试成绩，并进行质量分析，召开质量分析会，并与学生和家长进行交流沟通，找问题，添措施，改进教学方法，努力提高教学质量。

5、半期质量检测。学校于11月初组织了半期质量检测。考后各年级都进行了质量分析，并召开各年级质量分析会。

6、期末质量检测的准备工作：严格按上级文件要求，研究确

定检测方案，编制考室、考号，安排监考、阅卷、统分等。

（二）、教师培训及教研科研工作

7、组织教师参加各级各类培训。培训中，大部分同志都能按时参会，认真学习，经过考试后全部合格。

8、教师外出培训学习。学校积极派出有关教师参加各类培训学习，提高教师的业务水平。如：派出了多名教师到各地参加“国培”；选派多名教师外出参加各级各类培训。

9、召开教研组长会。期初召开教研组长会，其主要内容有：学习教研组长的职责、义务和权利，对教研组长的工作进行指导，总结前期的教研工作，布置本期的教研工作任务等

10、组织全校教师业务学习。各教研组每月都组织教师进行了业务学习，内容有：教育教学理论、新课程标准、新课程教学理念等。通过学习，教师的教育教学水平有了一定的提高。

11、教研工作月检查。每月月底对教研组的教研工作进行检查，并查阅活动记录，检查结果作为教研组月考核的重要依据之一。

12、镇级公开课。11年9---11月，我校教师欧翔、王小利、曾敏老师为简城镇各献一节公开课，受到参会领导和教师好评。

13、教师教学研究活动。每位教师本期至少完成听评课十节，献一节公开课，课后进行了交流；学一本理论书籍，并写一篇新课改经验论文交教务处。本期还在新教师中开展了“推门课”活动，学校领导和教研组参与听评课，为新教师的尽快成长营造了良好氛围。在新教师中还开展了“青蓝工程”帮扶活动，新老教师结队签订了帮扶协议，活动开展为新教师的成长创造了有利条件。

14、积极参加上级组织的优质课竞赛活动。2011年11月学区举行了小学数学优质课竞赛活动。我校教师陈梅获得了二等奖。

15、积极鼓励教师参加各级各类竞赛活动。小学部庄艺超老师的论文获简阳市一等奖、资阳市二等奖；初中部李明花老师参加资阳

市初中教师基本功竞赛获一等奖，并为简阳市初中语文教师提供市级示范课一节，受到各兄弟学校的好评；邱影老师获资阳市多媒体软件制作三等奖。

16、科研取得丰硕成果。小学部课题主研张石东老师为课题阶段成果展示献资阳市示范课一节，受到本地区听课教师的好评。初中部《理化生实验操作》课题正在积极筹备结题。

（三）、毕业班工作

17、毕业班工作会。本期，学校领导分中小学召开了毕业班工作会，会上大家共同分析本届毕业班学生的情况，研究抓好本届毕业班工作的措施，确保明年小升初招生考试和中考能取得理想的成绩。

18、初三月考工作。针对升考科目，初三年级每月统一进行一次月考。考后进行质量分析，并找有关学生或家长进行座谈，找问题，添措施，改进教学方法，努力提高教学质量。

19、11月专门召开了初中毕业班半期质量分析会，会上，学校领导高度评价了本届毕业班教师团结协作、开拓创新的精神风貌，并为后期的努力提出了新的希望。

二、存在的问题及改进措施

1、教师备课方面。大多数教师备课比较好。但部分教师的备课有一定的问题：环节不齐，教学过程简单，看不出师生的教学活动情况；有的没有分课时备课，有的只是照抄书上的知识点，有的教师备课课时不够，有的没有课后反思等，还有部分教师的教案体现的还是陈旧的教育思想，没有一点新课程的理念。

整改措施：(1)加强备课组的集体备课活动，备课组内有经验的教师要指导帮助青年教师。（2）对备课比较差的教师由学校领导和教研组长与之个别交换意见，指导并督促其改进。

2、学生课堂纪律方面。个别班级的课堂教学纪律不太好，学生有上课不听讲、打瞌睡、小声讲话、下座位等违纪现象。

整改措施：班主任老师要对学生加强班规班纪的教育，科任教师要加强课堂组织教学，对学生的违纪现象不能放任自流，同时要改进

教学方法，注意分层次教学，激发学生的学习积极性。

3、课题研究方面。我校初中部现有课题，研究报告内容不够丰满，相关课题组正在积极的修改之中。

整改措施：加大对教育科研课题的过程管理、工作检查、总结交流工作力度。每个课题每月至少组织召开专门研讨会议一次，会前三天报会议内容、议程等准备情况到教科室，经教科室主任指导后进行。研讨会的主要内容有：总结前期研究的成果或经验，分析存在的问题，提出改进研究的方法和措施，确定下月研究的方向和内容。课题的主要研究人员每学期至少写一篇高质量的课题研究论文或研究成果上交课题组。教科室对每个课题组进行考核。

二0一一年十二月

2011--2012上期教学教研总结篇2

学校工作总结

新村镇二十里铺小学 2011年12月30日

2011-2012学年上期

二十里铺小学工作总结

本学期，我校坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，按照“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，围绕我校“安全和谐型校园、文化校园”建设的总体目标，坚持以推进课程改革和课堂教学改革为主线，紧紧围绕规范学校办学行为，在突出学校特色的前提下全面推进素质教育，完善学校各项管理，把办“人民满意的学校”作为第一目标，现将本期工作总结如下：

一、突出重点，规范学校办学行为

坚持以促进学生全面健康发展为目标，将学校的工作重心放在提高教育质量和改进教学方法上，为学生生动活泼、主动发展创造条件和空间。

1、严格控制学生在校时间。我校坚持“健康第一”的思想，遵循学生身心发展规律，科学、合理地安排学生作息时间，进一步明确学校开门、关门、放学后清校等岗位工作人员职责，确保学生在校集中学习时间达到要求。

2、加强对作业有效度的监控。在控制作业量方面，我校按照“教导处审批、总量控制”的原则，克服布置作业的随意性、一刀切现象。依靠集体的智慧和力量，进行教学资源的开发与整合，提高作业的针对性和有效性。我校根据学校实际，加大关注优等生和后进生力度，分层布置作业，满足不同层次学生的需求，使不同层次的学生都得到充分发展。

3、开全课程，开足课时。我校虽然教师少，但我们按照河南省义务教育阶段学校课程计划，仍然开齐开足国家课程，开好地方课程，创造条件开发校本课程。特别是两课一操，我校更是下大力气，合理安排学生锻炼时间，确保了学生每天一个小时的锻炼时间。

4、积极组织学生参赛，提高学生的综合素质。在本学期里，我校学生在上级教育行政部门组织的英语比赛中，取得了新郑市一等奖的好成绩，在中心校组织的活动中，我校学生的成绩也名列前茅。

二、抓住关键，深入推进课程改革

1、深入推进导学法课堂教学模式。开学初，我校又一次采用集体学习和个人学习相结合的方式，对教师进行了培训，通过培训，引导教师积极围绕让课堂“活”起来，有效调动了教师的积极性，提高了课堂效率；通过对两所初中导学法的学习，让教师亲身体会了如何进行导学法的教学，为我校认真执行导学法教学打下了坚实基础。

2、学习解读课程标准。我校采用集体学习和个人学习相结合的方式，细化解读课程标准，科学设置学习目标，并且要求教师要制定切实可行的实施方案，提出任务，学校明确责任，抓好督促、检查与评估。

3、编写《课程纲要》。开学初，我校就组织教师认真学习了新郑市教研室万里红老师的《课程纲要》编写，对为什么和如何编写《课程纲要》有了深刻认识，老师们也是结合自己所教的课程进行了认真的编写和实施。

三、关注学生成长过程，建立促进学生全面发展的评价体系我校建立健全了学生成长档案，坚持“立足长远，注重过程，挖掘潜能，个性发展”的思想，树立“让学生终身难忘的教育”的理念，注重发展性和过程性评价，记录学生每天的成长历程，努力让每一位学生都留下成长进步的足迹，我们把学生日常学习中获得的各项成绩都放入学生成长档案里，使每一位学生都获得自信，感受快乐，并把评价融入学生的成长记录中，使学生拥有自信，快乐成长，和谐发展。

四、认真做好学校的安全工作

安全是学校的一条生命线，离开了安全，学校的所有工作皆成一句空话。为此，我校把安全和谐型校园的创建作为我校的根本目标。鉴于此，学校经常教育全体师生必须牢固树立“安全重于泰山”的意识，学校充分利用周前会、国旗下讲话、晨间谈话、宣传窗，在全体师生中，进一步增强安全工作的法制观念，切实做到学校发展与学校安全两头兼顾，通过签订安全工作责任书，以做到领导落实、岗位落实、措施落实。认真抓好师生安全教育，积极采取各种预防措施，强化校舍、教育教学设施、食品卫生、师生外出活动等安全工作的防范，多次组织人员检查学校的安全状况，从而确保了学校平安。另外，通过每月的安全疏散演练，进一步加强学生的安全防范意识，提高学生的安全警觉性。

1、每天都做到：教室安全排查、楼道值班、夜间教室值日、上放学学生安全监管，建立安全台账管理，每周周一进行一次安全小排查，每月进行一次安全大排查，对排查出来的问题当时、就地解决，解决不了的，聘请专业人士进行解决，另外，由于我校紧邻郑新公路，郑新公路又在重建，我们时时关注天气和环境变化，遇到恶略天气影响师生安全的天气，我们积极请示上级主管部门，做好调休工作，做到防患于未然。

2、做好学生的上学、放学值班制度。我们坚持每天由值班教师和门卫共同在学校门口外迎接和欢送学生，有效防止了危险的发生。

3、做好周边环境排查与学校值班制度。我校杜绝一切与教学无关的人进入学校，禁止一切社会人员进入学校，禁止一切车辆进入学校，上级来检查必须经过中心校和我校校长同意才可进入学校，进校要登记，做到了防患于未然。

4、我们积极和二十里铺村领导协商，并且在中心校侯校长的亲切关怀下，由村和学校共同出资，为我校从大门口到村级公路段修建了一条宽4米，长70米的水泥路，极大方便了学校全体师生的安全出行，有效排除了校外道路存在的安全隐患。

五、加强教师队伍建设，全面提高教师素质

我校强化教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，提高教师的专业知识、教学技能水平。我校要求所有教师，只要参加上级组织的各项培训工作，必须做到：不迟到、不旷课、不早退，认真完成各项任务。本学期，我校有四名教师参加了教师继续教育，有一名教师参加了新郑市组织的心理健康教师培训、有四名教师参加了国培网络学习、有一名教师参加了河南省骨干教师培训，他们均全勤，无一人次出现违例现象，得到上级的表扬。六，充实学校的教学设施

1、开学初，在市政府的关怀下，我校为各班安装了班班通，培训了教师，从而使我校教学工作向现代化迈进了一大步。

2、在中心校侯校长的主抓下，我校与云湾小学和郝家岗小学积极协调、沟通，租车、雇村民从以上两所学校拉来了部分教学设备，有效填补了我校教学设施不足的空白，极大改善了教学装备。

2011--2012上期教学教研总结篇3

高三(5)班

徐林梅

转眼间，一个学期又过去啦，总结这学期的工作，既有辛苦、心酸，但更多的是快乐、收获。现将这一学期所做主要工作汇报如下：

一、继续加强班干部队伍建设，重视发挥班委会作用

班干部队伍对一个班级管理起着很重要的作用，可谓是班主任的左膀右臂，班干部得力，使用得当，可以使人尽其才，班级工作也会进行的井井有条。这是我在班主任实践中感触很深的一点。为使班干部作用发挥到更好，必须注意：

1、相信班干部的能力，鼓励他们放手管理，给他们自信。

2、班干部也是凡人，不是完美无缺的，对他们要求不能太苛刻。她是一个平时不太严格要求自己的女同学，活泼外向，偶然的机会，我任命她负责班级工作，最初她还很容易犯一些小错，我就耐心找她谈心。我告诉她，“咱是班干部，咱要想办法做到最好„„老师让你加入班干部队伍，是信任你，相信你的能力，在老师的眼里，你是一个很有魄力的女孩，你一定能够把工作做到最好”。接下来的日子，我发现她进班很早，总体上整个人进步不少，不随便在教室里吃饭，还督促值日生尽早打扫卫生，更会主动去做别人没做完的事情，而且工作做得很到位。在平时的工作中，有些问题我没有及时发现或者还没有采取对策之前，她会主动向我提出解决问题的建议，为此，我很高兴。相信学生，善于鼓励，敢于容忍他们的小错是班级管理之重要策略。

3、注意对他们工作的指导。

二、加强思想教育，利用榜样力量加强学风建设

记得看了一个视频，是一位高考文综状元在讲述自己高三生活的视频。他说的大致意思是：他高中生活最累的就是高三时候，现在成家立业了，高三生活对他来说还是最辛苦的时候，也许还将成为他一生最辛苦的阶段。对高三的学生来说，不可以再没有理想，目标不确定，无所事事，但是在我们的高三学生中，还有不止一小串人抱着异想天开的学习态度，当一天和尚撞一天钟，不想付出，还想顺利能跨入大学门槛。对此，我利用班会时间对学生进行教育，一方面给大家讲一些身边存在的成功实例及上网打游戏等反面实例，另一方面播放相关视频，指导学生学习方法，例如播放往年文科状元学习经验之谈，各科学习方法介绍等。目的很明确，首先是启发学生树立理想，明确目标，即使真的不考学，也要健全自己的人格，提高自己的各方面素养；其次是明确目标、理想的达成之道绝不是一帆风顺的，而是需要付出上百倍的努力。通过这种教育方式，大部分同学的思想得到启迪，能够严格要求自己。一小串同学是三分钟学习热度，学习劲头不能持久，还需要通过一定的 1

方式教育学生必须有恒心，正如咱们上届一个学生所言，“贵在坚持，难在坚持，成在坚持”。

三、充分发挥后背板的作用

受开学初岳老师作工作经验之谈的启发，我也发挥了教室后黑板的作用。咱们的学生自主学习能力有限，很容易忘记每天的作业，这样我就提出一个要求：

1、各科课代表将每天老师布置的作业及时写在后黑板上加以明确，每个同学每天要对照后黑板检查自己作业是否按时完成。

2、同学们可以在后黑板上写上激励自己的一些名人名言或者其他激励性的语言。实践证明，效果不错。

四、坚持严中有爱，爱中有严，严爱相结合

对我们的学生来说，要让他们提高学习效率和学习成绩必须严管，对学生要有严格的要求，比如说不允许随便迟到、早退、旷课，不允许上课睡觉等，然而严管并非不爱，而是要严中有爱，严中有情，有一颗爱心融在其中。俗话说：“金无足赤，人无完人”，学生在学习生活中难免会犯错。这时，我们不是选择“大发雷霆”，而是要了解事情的原委，并抱着一颗诚心、爱心去说服他们，做到“以理服人”、“以情动人”，让他们心悦诚服地接受并感谢我们。当学生遇到困难时，我们要及时发现、及时帮助他们，关心他们；当他们因为学习、家庭、感情等出现情绪异常，甚至出现一定的心理问题时，我们要视他们为亲人、朋友，走进他们的心灵世界，通过心与心的沟通，加强对他们的思想疏导、心理疏导。

五、进行赏识教育，让期待和赞美创造奇迹

根据美国心理学家罗森塔尔等人研究出来的著名的“罗森塔尔效应”，我们可以明确良好的暗示、鼓励、赞扬的作用之大。这给我们的教育启示是：在教育教学实践中，不管我们的学生现在怎样，我们都要最大限度地给他们传递出良性暗示，暗示老师对他们的关怀、爱护，暗示对他们充满期望，暗示他们“一定能行”，使他们自尊、自信、自爱、自强。同时，对他们多加鼓励和赞赏。赞美的话说出来并不费力，我们绝不能吝啬，而要毫不犹豫地说出来。特别是对于后进生而言，良性的暗示、赞赏和鼓励会激发他们更大的学习的热情，使他们能够最大限度地发挥自己的潜能，创造奇迹。

2011--2012上期教学教研总结篇4

陈世翠

又是一个学期结束，回首过去的一学期，我班在任课教师的大力支持和配合下，在全班同学的共同努力下，各项工作均顺利开展，在各方面都有较大的收获。现将本学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想教育工作，培养学生良好的道德品质。

班会是对学生进行思想教育的重要机会，利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，至关重要。所以，在平时发现问题，选取重点，或做专题讲座，或进行严厉指正，利用班会加强对学生的思想教育工作，培养学生良好的道德品质。

但是学生的个性是各不相同的，还必须充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育，才能针对性的帮助同学成长，也更有利于班主任工作的开展。

总结本期工作，我觉得这样双管齐下，效果较好。

二、加强班、团委建设，形成良好班风

高中学生思想意识已接近成人水平，经过一年的相处，各个学生的能力在班主任心中应该有了一个清晰的了解。所以调整班、团委，加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式指导学生进行自我教育，指导学生进行自我管理，让班、团委成为班主任的有力助手，是班主任成功的重要方法。

同时培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。我班这期进行了知识竞赛活动，由班、团委牵头将五科本期须进行的高中学业水平考试科目知识融合进行抢答，促进学生对学业水平考试科目的学习和复习。良好的行为习惯，是形成良好班风的重要条件。在学习之外，指导学生养成良好的行为习惯，是班主任应该重视的工作。这一点，我班的班长和劳动委员是值得表扬的，他们不仅以身作则，而且敢管敢干。我班被评为“文明班级”他们功不可没。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

我班周志林成绩不好，家庭困难，但积极上进，针对他的情况，我首先帮他申请到助学金，然后关注他的每一次进步，并及时肯定，让他有信心坚持。本期他的成绩有了提高。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。

凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

五、抓住契机，增进班级凝聚力

班主任的工作繁琐，但是有可能一次偶然的契机会给你带来意想不到的效果。我班同学一直在说我班不团结，很散，但是本学期的一次运动会却让我和同学们感受到了7班的凝聚力。从赛前的准备到比赛全过程，无论运动员还是没有比赛项目的同学，都为着班级的荣誉拼搏、呐喊助威。本次运动会我班大获丰收，集体第一，男生七项第一，这样的好成绩把同学的自豪感推向了高峰。我抓住了这次契机，把运动会的热情延伸到学习。

2009年上期教学教研工作总结篇5

2009年上期教学教研工作总结

2009年上期，我校教学教研工作在片区教研室的正确领导下，按期初计划认真开展各项工作，圆满完成了各项任务。现将有关情况总结如下。

一、教研计划管理

１、抓规范。开校初制订教研工作计划。在第二周举行的教研组长会上征求意见，并根据教育局及片区教研室的工作要点，修改定稿。根据学校教研工作计划的要求，各教研组制定相关计划，然后在教导处组织开学前第一次教学工作会上，各组进行交流，最后，由教导处负责所有计划收集，装订成册，用于指导教师的教学和教研。

２、抓检查。为了便于检查，学校统一印制了集体备课中心发言人材料，内容包括单元(或章节)的教学目标，重难点分析，主要知识点，训练点，教学方法，学法指导，媒体使用等，确定中心发言人，研究课，合格课，示范课主讲人。落实五个统一制度。本学期进行了教学“六认真”工作月查五次，除按常规进行“六认真”检查外，还加强了，说课材料(研究课每人一堂，合格课每人至少一堂)的量化评比，加强了“三三练功”具体材料的检查考核，实行奖优罚差。

３、抓落实。在质量形成过程的管理中，先后随机抽查了42位教师的“六认真”工作，经查42位教师的“六认真”平时工作，13人为优秀，24人为良好，5人为中等，全期共组织教师学习课改文章49篇，教师间相互听课累计1361节，组织说课36节。组织“三效课堂”示范课5节，“三效课堂”合格课52节，评选优质课5堂。

为了检查教师的业务水平，实现师生互动，教导处制定了学生评教方案，从教学水平、授课技艺、工作态度、教学管理四方面，先后组织2次，共126余人次的学生对教师的业务水平进行评教活动，评教后分5个组归纳整理学生对教师的意见，并有针对性地将相关情况及时传达给教师，促进了教学质量的提高。

四、考务工作管理

考试是检查教学质量的一个重要标准，为此学校制定了“关于做好考试常规工作的基本要求”，注重把好四关。

１、命题关。教研组集体研究单元、学月考试的命题范围和原则，指定专人负责命题，交组长审检定稿，由教导处统一印制试卷，有关人员和试卷进行严格管理。

２、监考关。严格考试纪律，打散教学班，重新组合学生进行各类考试，制订并执行了监考教师“五不准”制度——不准迟到，不准看书报，不准接打手机，不准中途离岗，不准带卷出室。发现违纪行为，及时制止并处理。

３、阅卷关。按参考答案认真阅卷，制订并实行阅卷“五不准”制度——不准迟到早退，不准私自交换阅卷学科，不准中途离场，不准探视密封线以内的内容，不准私改分数。

４、分析关。每次考试均应进行细致分析，找问题，添措施，不断提高教学质量。

五、不足之处

1、应进一步加强教研管理，在落实上狠下功夫。

2、应进一步转变育人观念，深化教育创新，推进素质教育。

2011--2012上期教学教研总结篇6

低段语文教研组工作总结

二0一二年六月

本学期在学校教导处的指导下，以学校教研工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足低段学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质，老师和学生在各项比赛活动中成绩显著，现作如下总结：

一、落实教学常规，提高教学效率

根据教导处的要求，常规工作做到“六抓，六求”。即抓计划，求“务实”；抓备课，求“认真”；抓上课，求“高效”；抓作业与辅导，求“细致”；抓成绩考评，求“灵活”；抓检查指导，求“严明”。

1.抓好集体备课，提高备课质量

本学期采用了集体备课，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。以年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合学生的实际情况设计出合适的教案学案。各年级每周一次集体备课，地点设了各年级科组室，一年级定在周三第四节，二年级是周二第六节，三年级是周四第六节，都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出，解决一

些教学中的实际问题。每位教师在上课前都能根据班级实际及学生情况对教案进行必要的修改，全体老师课后都有教学反思。2.抓好作业设计批改及单元检测

本学期侧重了教学质量的考评工作，各年级都能根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。对单元测试、期中考试进行监测，各级科能统一考试时间，及时批改并做好质量分析和成绩统计，督促及时上墙，加强比对，找出差距及成因，及时进行查漏补缺。另外，平时作业，也能根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字列入到考查内容上来。

3.继续开展推门听课活动

通过推门听课，了解教师的教学实情与学生的学习活动，本学期与教导处一同分别对各年级都进行了推门听课，与上课老师共同总结经验，正视不足之处，老师平时老师上课做到有备而上，上课内容与教案相符，并机智处理教学中的各种动态生成。4.配合教导处做好常规检查工作

为了加强对教学过程的管理，规范教师的教学行为，提高教师做好常规工作的自觉性和积极性，进一步提高教学的实效，本学期在4月和6月进行了两次定期的常规检查，并向教导处作了工作汇报，也向老师们提出了一些合理建议，使各项常规工作更

加完善。

二、加强教师培训学习，促教师专业水平提高

1．坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习培训之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，比如全体教师都认真研读中心校为我们推荐的几本关于“如何做一个优秀班主任、如何做一个优秀教师”等著作，使教师的素质有了大大的提高。2．争取能参加学校组织的到优质学校跟岗培训，学习先进理念和教学方法。本学期各年级都派出了年轻的老师到其他学校听课学习，收到了良好效果。3．组织教师参加专业知识测试

要求教师除了掌握低段语文知识外，还要深入学习其他年级的知识，多读书多探讨，努力提高自己的专业知识水平，从而胜任各年级的教学工作。

三、丰富教研活动，创设展示才华的平台

1.继续加强新课程实施的研究，着重加强识字写字教学经及培养学生的良好学习习惯。深化教学改革，提高课堂教学实效，不搞花架子，做到“真实、有效”。

2.参加学校举行的优质示范课和评课活动为了发展培养新人，突出骨干的示范作用，学校举行了优质示范课活动，本组张秀琴、何惠英两位老师分别在3月和5月各上一节示范课，并且都能运用多媒体进行辅助教学。张秀琴老师

执教的《假如》得到了老师们的好评。教者运用课件，进行有趣的识字与阅读教学，教程清楚，实施了乐教的原则；何惠英老师执教的《奇异的植物世界》，课堂更是精彩，教者充分调动了学生学习的积极性，把学习权利充分的交给了学生，留给学生足够的思考空间。让学生读、想、问、交流、讨论、探究，整个课堂形散而神不散很好的培养了学生的独立思考与表达能力。教研组内同事在相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

3.鼓励教师积极参与学校与镇中心校举行的各种比赛活动。其中张秀琴老师“五四”征文演讲比赛中荣获全镇二等奖。4.鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。撰写论文和教学案例，积极参加县教研室的评比活动。其中何彩云、朱素贞等老师的论文分别上送到县教研室和市教研室参加评选。

四、开展丰富的学生竞赛和读书活动 1.每个年级都组织一次学生竞赛活动。2.开展写字比赛

要求教师加强写字教学，从最基本的开展练习，不求写字的数量，而要求写字的质量，充分利用好每周一节的写字课，营造

良好的练字氛围，让写好字成为同学们的基本功。其中三年级识字写字分别在镇、县比赛中取得一、二、三等奖的好成绩。

3.重视良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。

五、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意。

2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。

六、今后方向

2011--2012上期教学教研总结篇7

教

导

处

王洼镇中心小学 2011、12、28

王洼镇中心小学教研工作总结

（2011-2012学年第一学期）

时光流逝，转眼一学期又要结束了，回首本学期的教研工作，既是开拓创新的一学期，又是深化研究的一学期。本学期，按照学校的工作思路和目标要求，继续以新课程理念为指导，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造和谐的教学氛围，力求提高学生的综合素养。工作中，既有收获的喜悦，又有困惑和烦恼。现对本学期的教研工作总结如下：

一、主要成绩：

1.双管齐下抓教研

本学期，我校采取传统教研和网络教研相结合的方式，在发扬原有校本教研的优势的基础上，通过网络教研拓宽教研渠道，给教师提供一个跨学校、跨区域的教研平台，和其他教师一起学习、探讨、交流。不断提升教师教研的能力，为提高教学质量打下坚实的基础。网络教研共组织了两次，每个网络教研组根据自己的学科特点选定自己的教研主题，组长按时组织讨论，其他成员跟帖评价发表见解。很多教师利用这个平台，学习很多先进的教学理念和教学策略。有的教师利用这个平台积极总结自己的教学心得。尤其是马耀梅、海霞、朱敏、马凤娟、郭星奇、马秀、梁娜、马桂花、马孝军、郑永霞等教师，更是充分利用这个平台学习和展示。

2.学习培训提素质

本学期要求教师通过集体培训和自主学习的形式，加强教学理论的学习，努力提升教师个人素质。本学期我校充分利用每周四教研活

动，多渠道进行教师培训。主要进行了学案式教学培训、普通话培训、网络教研培训。充分利用校本教研进行课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供外出培训学习的机会，拓宽任课教师的知识面。要求教师利用课余时间自己学习理论知识，并认真记录学习笔记。

3.课堂改革见成效

本学期我校教师在有效教学改革中又进行了新的探索，主要在培养训练小组长、多元评价体系等方面成绩显著。每班都自行设计班级口号，利用黑板对小组评价，达到了以点带面的效果。

4.常规管理出新招

本学期继续加强常规管理工作，加强了对教师教学行为的监督。加强了校本教研工作的领导，重质量，重过程，讲实效，不搞形式。领导组的成员分工明确。本学期进行了四次教学常规工作检查，并把学习笔记的检查也纳入了常规检查中。

5.活动开展促成长

本学期我校开展多种形式的活动，在活动中涌现出一批优秀的青年教师。张金凤、梁娜、詹学娜老师在学校教研中表现突出，展现了青年教师的风采，逐渐成长为优秀的教师。

二、工作困惑

1.网络教研的开展还没有真正起到作用

虽然网络教研的开展取得一些成果，但并没有真正发挥它的作用，一些教师还是没有利用这个平台交流和学习，甚至连教研活动都

不参加。

2.集体备课没有发挥最大的作用

平时的集体备课还是个人主备的多，集体研究的少，学案的设计还是流于形式，教师没有真正去讨论研究教材、讨论研究学生、讨论研究教法和学法。集体备课空有形式而无实效。

在新的学期里，我们要继承上学期校本教研中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。使集体备课经常化，校本教研制度化,网络教研常规化。使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。我们相信没有最好，只有更好！

2011--2012上期教学教研总结篇8

本学期是我暂代理接任汽修机电教研办公室管理工作的第个一学期，从没搞过教学管理工作的我，只能摸着石头过河。在学校各级领导的信任和支持下，我们汽修机电教研办公室在教研工作中重点围绕课改和着手常规教学管理及常规事务的工作指导思想下，关注课程改革背景下教师学习方式、工作方式、研究方式的变革。

特别关注广州南华工贸技工学校一体化教学中的现代小汽车应用与维修专业改革：

因为过去传统教学模式——理论课程与实训课程的分开，在知识点上不利于理论与实践内容衔接。理论与实践老师在教学上的分工或教学内容的不同步，造成了学生学了上文忘了下文。而未让实践与理论的结合，使学生不能在学过理论知识相关内容，再通过实训进一步的巩固。这样一来，实训内容与所学理论知识内容就出现了分歧，不衔接，会让学生造成学习思路上的混乱。

针对以上等诸多不良教学现象，我校汽修机电专业教研室进行对汽修专业——现代小汽车应用与维修进行了之有效的一体化教学的模块化教学课程的改革。即把过去的教学管理转变为现在的课程管理中来。

在对课程、课时优化的同时，摒弃了与专业性不强或无关紧要课程内容，抓住专业重点核心内容，并结合客观实际情况，进行课程管理安排。比如，在电工基础课程设置和安排上，删去强电电工课程内容等。并在专业课程上进一步对专业的细化，这样更能体现更强的专业性，对学生的培养的目标，目的也就更明确了，且更有实效性和功能性。比如，过去把汽修专业中的“整车”整体泛理念教学模式转变或拆分为现在的三大模化教学模式(即分为发动机部分教学模块、底盘部分教学模块、汽车维修电工教学模块）。

经过进行专业课程的模块化管理之后，起到了立竿见影的效果。实践证明，与过去相比已突出了以下两个最明显效果:

1.学生学习兴趣和学习主动性，以及实操技能水平大大提高了。

2.在技能考核考证过程中也体现出了原所未有的优良效果——学生专业技能水平面貌一新。

特别关注广东技工教育一体化教学模式下的教学与教法及学生学情的对策研究：坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施；进一步发挥教研员的学科带头人作用，完善学校教研制度，继续深化创新教育教学科研课题研究，提高教师的科研及教学能力，以促进全体教师的和谐发展。

一、规范管理，完善制度，进一步落实学校汽修机电专业的教学教研工作：这学期我们加大对教育教学常规研究工作的管理，完善了各项规章制度，特别注重落实集体备课，做到“定时、定地点、定中心”充分发挥教师的集体智慧，提高课堂教学效率，为学生掌握专业理论知识及动手能力提供有力的保障。同时关注广东技工教育一体化教学模式，各学科教研组利用教研、备课活动时间组织学习课程改革背景下的教师学习方式、工作方式、研究方式，老师们认真钻研考纲。公开课结合各学科研究课题，重视教学课件的互动性设计，课堂上能体现-1-

学生主动学习、探究学习的教学理念。也出现了不少网络课件，方便学生利用网络进行学习，突出教学改革、渗透对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索积累了一定经验作为实践性改革目标。

二、发挥骨干教师的榜样作用，总结提炼体现南华工贸技工学校特色的经验案例，高质量完成学期教研任务。

教研室经常组织教研员深入课堂，指导教学实践,特别重视加强对复习课的指导，用新课程理念指导新的教学行为。在学期初组织了各学科新任教师到老教师课堂听课，发挥专业一线教师的示范作用，并结合教学常规工作管理检查，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由过去以讲为主转向一体化教学的理论与实操结合探究为主、由接受学习转向发现学习，努力实现多媒体教学手段的应用更上一个新的层次，积极鼓励教师开拓创新。

同时，我们组织各学科教师加强对一体化教学对现代教学技术背景下和谐自主的课堂教学模式的思考和探索积累了一定经验作为实践性改革目标的研究，做好一体化教学自主的课堂教学信息的采集和分析，认真解读广东技工教育一体化教学模式下的教学与教法及学生学情，探索广东技工教育一体化教学模式下的教学与教法及学生学情与考核的结合点，及时调整各学科教学与教法与考核策略。为了更好地备战2011校级冬季技能大赛，发动了汽修机电教研办公室全体教师为2011校级技能大赛做了大量赛前准备工作，以迎接2011校级冬季技能大赛的到来。

总之，本学期汽修机电教研办公室通过健全管理制度，开展多种活动等行之有效的措施，努力提高教师的科研水平、改进教学方法，深化教育教学改革，推进专业课程改革，为以后的工作打下更坚实的基础。（2011-2012学第1学期）

南华工贸技工学校汽修机电教研办公室

卢元定

2011--2012上期教学教研总结篇9

时光匆匆而过，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我区的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了浓厚的翔安小嶝小学数学教研氛围。这也是全局上下、各基层学校及各位同仁积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

下面就这半年来的数学教研工作，向诸位汇报交流。敬请提出宝贵建议。

一、数学教研工作

新一轮课改实验，在我区正式实施，我们一直满怀激情满怀信心地践行着新课程，新课改已经开始由摸索阶段走向相对成熟稳定时期，为了能更好的挑战与践行新课程，在这方面我作了如下工作：

1、常规教研活动突出上学期的“三化一制”――即培训阶段化，教研集体化，备课单元化，调讲一课制。

开学一开始，及时进行数学学科实验教师，教材教法培训（教学观摩研讨方式），针对新课改一年来的经验，结合现场观摩课展开深入研讨与交流，培训分四方面进行：第一，由小嶝小学三年级教师谢坚艺老师现场执教《数学广角》一课；第二，我与教师们一道针对这一课结合已有经验进行和谐、广泛、也很深入的交流，既指出了课学教学中的不足，同时也发现了更为切合实际的新教学思路。第三，我根据现场课结合一年来实施的新课程进行了简要总结。第四，针对小组合作学习、课堂教学评价、新时期的备课思路三个方面，让教师根据需要进行自主选择进行了细致的阐述，培训之后，得到了与会的学校业务干部和教师的一致认可，用参加培训的一位学校校长的话说，这次培训实效性很强，专题性强，体现了教师为本的观念，这样的活动很好，应该经常搞，上学期经常性的教研备课，上课思路很清晰，今年培训少，专指集体备课少，有的时候还真不知道该怎么处理教材，有的时候真不知道怎么上了„„），老师的话既让我感动，又给我留下了很多的思考，我们的工作还要不断为满足教师的需要而进行啊！

本学期临时改变了工作策略，进行了专项式集体备课，召集相关教师在一起专门研究备课、上课理论与如何很好实践的问题，形成新理念指导下的备课思路及课堂教学相关的策略的共识。

2、深挖实验教师潜力，挑战新课程――推精品、抓骨干、树典型、以推动我区数学教学稳步发展。

（1）推门进课堂，听课上百节，靠着这种执着的精神，本着抓一个是一个的想法，来打造我们翔安区的品牌教师。实践证明，我们区的数学骨干教师已经是一支能打硬仗，敢拼、敢于挑战的团队，数学教研已经形成了良好势头，经过这一学期的工作，我们不但重塑了翔安小嶝小学数学教研的良好形象，同时，更进一步的增强了教研的凝聚力和教研的指导能力。（2）为了翔安区小学数学，我们与时俱进，有效地利用互联网这一无限的空间资源，及时对有条件的部分学校的部分教师进行了新型的教研培训――网络即时教研技能培训。为下一步更为有效利用网络资源进行网络教研奠定基础。为了能更好的促进教研工作，我们又一次填补了网络教研的空白，在大家齐心协力下。

3、开拓创新，不失时机，全力以赴，践行新课程――承受多方压力，克服重重困难参与市优课评选，参与教师综合技能大赛。

二、以科研带教研，使我们的教师由经验型向科研型转变促进了教师专业化形成本学期我区在数学方面达成了共识：比如对教学方式的认识、对学习方式的认识、算法多样化、小组合作学习、数学生活化等问题都有了比较明确的认识与个人的独道见解。在.激励性教学策略体系、.自主性教学策略体系、.探究性教学策略体系等方面有了较全面深入的理解。

本着科研带教研，教研促科研的原则，通过多种方法使我区更多的数学教师参与课题实验研究，使教师在科研方面得到促进，通过课题的研究过程使我们的教师由经验型向科研型、专家型教师转变。深信在不久的将来，我们就会涌现一批研究型的教师，专家型的教师，我们的教师也会向专业化进程更进一步。

三、期末命题验收圆满，作好了收尾工作。

在时间紧，任务重的情况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为社会、为学校、为家长、为学生负责的原则，在试卷命题上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步，打造了具有改革意识的全新评价内容。增加了更为人性化的命题风格，试卷内容紧紧帖近学生的生活，帖近儿童的特点，图文并茂，增加一些有儿童情趣的语言提示，内容适度开放，评价标准相应适度开放的特点。受到广大教师的认可。二年级接受了全市统一检测，数学测试在这次活动中取得较好效果。

四、上学期工作总结

1、立足网络平台，逐步推广以校为本教研、网络虚拟教研

随着现代信息技术手段的学习和应用，信息资源的开发和建设，具有信息化特征的教学模式的构建，已成为广大教师的普遍要求。基于这样的现状，我打算采取有效的措施，紧跟教育信息化的潮流，用教育信息化的观点和思想重新构建教研观念，利用虚拟教研中心建立一种“虚拟教研模式”，来吸引我区数学教师甚至更大范围的教师来共同参与，形成资源建设、教研活动和教学的良性互动、共同构建的机制和模式，提高教研的效率和效果。推动网络校本教研工作的落实开展。

鼓励、培训有条件的学校教师，进行无纸化教研活动。无纸化办公，方便，快捷，而且保留了资源。想一想我们众多教师，资源每天都会原创无数，更大的潜在资源是可以共享交流啊。减少了个体化的劳动，避免了校际间，教师间缺乏协作和联合的“小农经济式”和“个人作坊式”教学研究工作。解决了教师很难在日常工作中及时共享他人的智慧，极大减少机械化的简单重复劳动。

2、结合课堂教学开展新课程理念下，数学教师的备课、上课及相应评价的研究工作，继续进行并要有实效性地开展集体备课活动，完善数学科单元备课制及调讲一课制的方案。

3、新学期的数学教研，重心放在薄弱学校及农村学校，研究一下适合薄弱校和农村实际的新课改的具体策略及方法，缩小城乡之间、强校与弱校之间的差距。提升这些学校的教研积极性。