扶贫应知应会内容

扶贫应知应会内容（通用6篇）

扶贫应知应会内容 篇1

帮扶责任人和贫困户应知应会内容

一、帮扶责任人入户应知应会：

1.所帮扶的贫困户户主姓名、家庭人口数、年龄、致贫原因、帮扶措施（是重点）、帮扶成效（效果）。

2.贫困户及一般农户的“四个认可度”对现有的帮扶责任人、帮扶措施、帮扶成效、驻村工作队及第一书记等四项的满意度为认可度。3.知道贫困户建档立卡的、脱贫退出的、退出（脱贫线）的标准：2014、2015年是2952元，2016年是3100元，2017年3500元。

4.贫困户识别的几个阶段：2014年叫建档立卡、2015年末叫精准识别“回头看”、2017年6月—8月叫进一步打牢精准扶贫基础工作、也称之为“档外识别”、2017年末叫“动态管理”总计四个阶段，每个阶段都经历“八个程序”即1）村民小组推荐本人申请、2）驻村工作队入户测算识别评分、3）村民小组进行民主评议并公示、4）村委会初审并提交村民代表大会评议、5）村公示、6）镇对各村上报《贫困户初选名单》进行逐一核查比对也叫镇审核、7）镇公示、8）旗扶贫办复审及旗公告。

5.贫困户退出的五个程序：1）村两委评议提出、驻村工作队和第一书记核实、2）村民代表大会评议、3）贫困户签字确认并公示、4）镇级审核并公示、5）旗备案公告。

6.所帮扶的贫困户是否为低保户（整户施保）、住房情况（是否危房或无房）、是否有病人、是否有辍学学生。

7.哪一年脱贫要记住哪一年的收入情况：比如2016 年脱贫的要记住2016年总收入大约 元，其中：种植业收入 元，养殖业收入 元，打工收入 元，政府补贴 元（通过查看一卡通获得），其他收入 元。（总支出大约 元，其中：生产经营性支出 元，其他支出 元）

8.健康扶贫“三个一批”政策①大病集中救治一批；②慢病签约服务管理一批（每个贫困户家庭都有一名签约服务医生）；③重病兜底保障一批。

9.易地搬迁政策，让每一户贫困户都知道有这个政策，仔细研究“易地搬迁”宣传单。

10.“两不愁三保障” “两不愁、三保障”即吃不愁穿不愁（主要是测算收入为准）。住房安全有保障，义务教育有保障（要注意安全饮水），基本医疗有保障。

以上内容第三方评估时会以打电话的方式询问帮扶责任人，切记！要知道本村第一书记和驻村工作队情况！

二、帮扶责任人应该让贫困户知道的相关情况：

1.贫困户知道自己是村民代表大会民主评议进来的贫困户，识别的、脱贫线是多少（哪一年脱的知道哪一年的标准就可以）、脱贫退出的；自己的致贫原因。

2.自己家庭的收入是多少、分“一卡通”转移性收入、生产经营净收入、务工收入三大项就可以了。自己家的草牧场及耕地亩数。3.让贫困户知道帮扶措施有哪些：如 “三到村三到户”项目、健康扶贫：免费体检、签约服务、减贫保、大病救助、爱心基金等。有劳动能力人员参加技能培训而且有补助。企业或合作社带动帮扶资金。投入旗旅游公司的资产收益分红。金融扶贫：小额贷款（如果是企业或合作社带动，贫困户自用，贷款年利率6.09厘，国家贴息5厘）。个人帮扶慰问物品或资金。非贫困村的1000元产业引导资金、“千元扶”项目。贫困户中的低保户每户享受1000元（保障兜底补贴）4.2017是否再识别或评议过贫困户，应知道再识别。问有没有比自己更贫困的农户，应该说没有或者说有应是本组其他贫困户家庭。否则会去核查贫困户所说的那一户。

5.让贫困户知道自己是否脱贫、而且记清脱贫、知道脱贫也要经过评议、公示、签字确认等程序。

6.让贫困户知道村第一书记是谁、驻村工作队（有没有驻村工作队、说出一两个队员最好）、自己的帮扶责任人是谁而且知道帮他做了什么。

7.让贫困户知道，脱贫不脱政策，有项目有政策依然能享受，不是脱贫了就不管了。贫困是一个动态的过程，经过帮扶达到脱贫标准是必须脱的，但如果有其他特殊情况（如重病、意外伤残、重大自然灾害等）还可以再经程序识别进来。如果就是不愿意脱贫国家只能给你解决温饱，不会再给你其他扶持政策，而对扶贫各项政策满意、如期自愿脱贫的上级要有政策支持你致富奔小康。

8、对一般农户来讲特别是接近贫困的“边缘”户，我们要倾听他们的声音，对合理诉求要解决到位，不合理的要解释到位。告诉他们只有这一批正常退出才有下一批次的机会，应对此次贫困户的评议满意才行。而且我们上级有更多更好的项目等待实施，都可以惠及到一般农户，比如社会低保、公益性岗位、临时救济救助等等。

9、无论是贫困户还是一般农户都要认真听他们的诉求，要用真感情来打动他们，用真心来感化他们，确有困难的一定要帮助解决、解决不了的可以及时反馈给镇党委政府。都要让他们知道扶贫政策，第一书记、驻村工作队、帮扶措施、帮扶成效，帮扶责任人等，而且都要满意！

注意，让他们知道2017年（识别）评选过贫困户、村里召开过村民代表大会并进行公示。

如果贫困户没在家或是已经入完户没有宣传到位的，希望帮扶责任人通过电话与贫困户再次对接，务必宣传沟通到位。

扶贫应知应会内容 篇2

经常开展听课评课活动, 有利于教学问题准确诊断、正确决策;有利于激励教师苦练内功、加快知识更新、优化教学艺术;有利于教师间相互学习、切磋技艺、交流经验;有利于推进素质教育实施, 加强师资队伍建设, 全面提高教学质量。

作为一名体育教师, 要经常参加本组教研活动, 进行有效地听评课。了解怎样听课?听什么?了解怎样评课?评什么?

1 从听课目的的角度, 听课可分为六种类型

1.1 认识课

对象多为新教师或刚调入的教师;目的是了解教师的基本素质;评课多采用鼓励的原则, 对缺点适当指出, 但不宜过多。

1.2 检查课

对象是全体教师;目的是检查教师教学的实际情况 (教与学) , 发现问题、印证问题、解决问题;评课宜采用集中评议, 重在指导, 提出改进意见。

1.3 研究课

教改某方面的实践或有争议的课, 课前了解教师的意图或问题所在, 听评时抓住要害。

1.4 评价课

鉴定教师的知识水平和业务能力, 集体听、综合评、慎重作结论, 结论进入业务档案。

1.5 总结课

目的是总结教师的教学经验或推广某一教改成果或是优秀教师给其他教师示范, 评课重在总结经验, 引伸推广, 实现教学或教改中的一个重要意图。

1.6 帮导课

对象是不成熟的教师或有明显缺陷的教师。记录要全面准确, 评课论据要充分, 态度要诚恳。本着启发认识, 鼓励努力的原则, 指出问题产生的原因, 帮助找到解决问题的具体办法, 不宜多人评议, 一般只个别交换意见。

2 如何听课 (看课)

2.1 聚精会神, 有“备”而听

“用志不分, 及凝于神”, 全神贯注是做好任何工作前提。

听课者要客观、公正、全面地评价一堂课, 就要获取“第一手的材料”, 首先要有“备”而听, 然后参与学习活动的组织、辅导、答疑和交流, 还要模拟学生的思路知识水平和认知方式, 从学生的角度参与学习活动。

2.2 观察要领, 关注要点

一节课成功与否, 不仅仅在于教师讲了多少, 练了多少;更在于学生学会了多少, 身体得到了怎么样的锻炼。做到既听又看, 听看结合, 注重观察。有人把听课又说成看课, 这是有一定道理的。

2.2.1 听什么

一听教师的讲解, 是不是讲到点子上去了, 目标是否明确, 重难点点是否突出, 详略是否得当, 语言组织的是不是合乎逻辑;二听教师启发是否得当, 也就是平时所说的启发式教学。

设计了哪些教学活动步骤?如:设计了怎样的问题让学生进行探究、如何探究;安排怎样的活动让学生动手动口操练, 使所学知识得以迁移巩固;设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进行整合等。

2.2.2 看什么

一看教师的精神是否饱满, 示范是否标准优美, 看教法的选择是否得当, 看教师指导学生是否得法, 看教师对学生出现问题的处理是否巧妙……一句话, 看教师主导作用发挥得如何。

二看学生, 看整个课堂气氛, 学生情绪是不是饱满, 精神是否振奋;看学生参与教学活动的能力;看学生的练习;看学生活动的时间是否得当;看各类学生特别是身体素质不是太好的学生的积极性是否调动起来;看学生与教师情感是否交融……一句话, 看学生主体作用发挥得如何。

2.2.3 想什么

听课者在课堂上不仅要边听、边看、还要边想。因为对课堂教学水平的分析不能仅停留在表面现象的观察上, 更要做出正确的判断, 有时需要透过现象去分析它的实质。上得好的课, 应该看得出学生是怎样从不懂到懂, 从不会到会, 从不熟练到比较熟练的过程。这才是一种最佳的教学效果。所以听课, 一定是要注意看实际效果, 看学生怎么学, 看教师怎么教学生学的。

3 怎样评课

3.1 评课的原则

3.1.1 激励性原则

评课要从调动教师教学的积极性、主动性和创造性出发, 要善于发现教师教学过程的闪光点, 要给教师理论上指导, 方法上点拨, 过程上反馈, 使教师在评课的过程中得到启发, 受到教益。

3.1.2 层次性原则

评课不能搞“一刀切”, 要根据评课对象区分对待。对于骨干教师评课的标准要适当高一些, 对于新任教师标准适当可以低一点。要根据“优质课”、“研讨课”、“汇报课”、的不同要求区别对待。

3.1.3 针对性原则

评课要讲究效果, 不要空话、大话、好话连篇, 面面俱到, 不深入实际。要抓住关键和要害, 突出重点, 讲究针对性, 要提倡“一课一得”的课堂教学评价。

3.1.4 客观性原则

评课要实事求是, 客观公正。要一分为二, 坚持两点论, 不能走向极端。教学是一门艺术, 艺术的追求是无止境的, 因此, 课堂教学是没有最好的, 只有更好的。课堂教学也要与时俱进, 要不断创新, 不断适应新的教学理念对课堂教学的要求。

3.2 评体育课的方法

3.2.1 教学目标与内容

(1) 教学目标和教学内容符合课程标准的基本理念和要求。

例如:教学目标不仅涉及运动技能领域, 还应包括体能、态度等其他领域的目标, 不求面面俱到, 但一般应包括2~3项目标。

(2) 教学目标明确、具体, 教学内容的难易程度符合学生身心特点。

例如:教学目标针对性强;目标和内容与学生的年龄特征及认知水平相适应, 学生通过努力可以达到目标;教学内容与学生生活或已有知识相联系等。

(3) 教学内容有创新或体现民族民间特色。

例如:能够对原有教材进行改造, 创新;具有地域和民族民间特色等。

3.2.2 教学过程设计

(1) 教学安排符合运动技能形成的学习规律。

例如:在运动技能泛化阶段, 教师选用适宜的教学步骤和练习方法, 帮助学生掌握动作。

(2) 运动负荷符合学生实际, 有利于身体锻炼和运动技能的掌握。

例如:根据身体锻炼的需要, 合理设计运动负荷的量和强度。

(3) 教学安排符合运动技能形成的学习规律。

例如:在运动技能泛化阶段, 教师选用适宜的教学步骤和练习方法, 帮助学生掌握动作。

(4) 运动负荷符合学生实际, 有利于身体锻炼和运动技能的掌握。

例如:根据身体锻炼的需要, 合理设计运动负荷的量和强度。

(5) 根据教学目标合理分组。

例如:对技能水平或体能水平较为接近的学生进行同质分组;进行合作学习时根据体能和能力进行异质分组等。

(6) 设计促进学生学习的评价方法。

例如:运用比赛等方法对学生的技能、表现、进步程度进行评价, 以启发学生发现学习的问题。

3.2.3 教学实施

(1) 根据教学目标、教学内容的特点和学生实际, 有针对性地采用适宜的教学方式。

例如:有效地采用了接受性学习, 自主、合作、探究学习等。

(2) 教学手段实效性强。

例如:能通过竞赛、游戏等激发学生的积极性, 运用指导、提示、激励等手段, 实现教学目标。

(3) 发扬教学民主。

例如:尊重学生的人格, 重视师生间的交流与互动, 保护学生的学习积极性等。

(4) 教学内容的讲解清楚、示范正确、展示适当。

例如:教师讲解简明扼要、重点突出, 语言精炼, 富有启发性;动作示范正确、美观、示范面和次数适宜;挂图、录像或多媒体课件运用适当等。

(5) 适时采用激励和反馈措施, 促进学生学习。

例如:教师对学生掌握的动作技能和良好表现及时给予表扬和鼓励, 激励学生不断进步;对学生的不足进行引导和帮助;善于启发学生自评或互评等。

(6) 安全措施得当。

例如:教师引导学生安全地进行体育活动, 采用的保护与帮助以及安全防范措施得当;经常提醒学生注意自我保护和相互保护与帮助等。

3.2.4 教学资源

(1) 有效利用现有教学资源。

例如:教学场地、器材的安排整洁、合理、安全, 充分利用教学时间, 发挥现有体育场地器材的多种功能与作用, 调动学生充分活动等。

(2) 积极开发教学资源。

例如:根据教学目标的需求, 开发符合学校实际的教学内容和人力资源等, 体现了教育性、科学性、趣味性或民族、民间特色等。

3.2.5 教学效果

(1) 实现本课预定教学目标。

例如:学生较好地实现了预定的技能或体能的分层目标。

(2) 学生能有效参与课堂学习和活动。

例如:学生学习兴趣盎然, 情绪高涨, 细心观察和模仿, 刻苦锻炼, 能与教师和其他同学主动交流等。

(3) 学生能表现出团队精神等优良品质。

4 评体育课中需注意的几个问题

4.1 出发点是理念

我们是立足在什么理论的基础上评课, 各人各不相同, 这与水平、能力、经验有关, 但我们要有一套共同认可的话语体系, 以防彼此“鸡同鸭讲”, 这就是被认可和证明了的先进的教育理论、理念。在这个话语框架下各人仍可以“一千个观众眼里有一千个哈姆雷特”, 并不是说大家就必须是一个声音、一个腔调了。

4.2 重点是教学目标

新课程的三维目标是全等三角形的三个角, 哪一个目标得不到重视都会破坏平衡。另外, 教学目标既是教学的起点, 又是教学的归属:终点。所以它规定着我们课堂教学的路径、工具。

4.3 视点 (关键点) 是学生

上好一堂课的目的在于激发学生的思维和学习兴趣, 充分或者较大程度的提高、发展学习水平和兴趣, 教师应做到胸中有书, 目中有人。

4.4 归属点是效果

课堂的效果和教育的效果评价一样, 存在着巨大的落差、反差, 眼前和将来, 个人和国家, 现实和理想等等不同的哦视角都会有冲突和拉扯, 但课堂教学必须是有效的, 必须是追求高效的, 多快好省。

总之, 评课本质上是一种价值判断。课堂教学体系不是唯一的。评课是为了促进交流、相互学习;理念在交流、碰撞中得到升华;能力在学习、思考中得到加强;技能技巧在评课中得到改进;业务水平在不知不觉中提高。

摘要：听课、评课是最常见的教研活动, 它对体育教师之间互相切磋教艺, 增强教学能力, 提高教学质量, 推动教研、教改和素质教育起着重要作用。新课程实施以来, 教师角色、教学方式、教学策略等方面都发生了根本性的转变, 听评课关注的重点也应随之进行改变, 这样才能顺应体育教学发展的潮流, 提高体育课堂听评课的效果。

关键词：听课,评课,体育教师,教研活动

参考文献

[1]李广.评好课应知应会[M].东北师范大学出版社, 2010.

[2]张弘强.初析体育兴趣与体育教学[J].泰州职业技术学院学报, 2006 (5) .

你应知应会的“自恋”知识 篇3

“自恋”——作为一种人类普遍存在的现象，心理学上关于它的研究由来已久。弗洛伊德把自恋列为三种主要的人格类型(爱他人型、保守型和自恋型)之一。

爱他人型人格把爱与被爱作为最重要的因素。作为管理者，他们关心、支持他人，回避冲突。愿意让他人依赖自己。他们是弗洛伊德所称的潜意识外向的人。

保守型人格与爱他人型人格相反，是内向的。他们谨慎自律、自我依赖、遵循规范，适合做基层操作性管理者。高成效者可成为好的协调者和团队成员，低成效者则会变成画地为牢的官僚。

自恋型人格独立意识强，自信心强，难以被说服，有强烈的追求权力和荣誉的欲望。他们是事业上的创新者，往往成为所从事行业的专家。与爱他人型人格不同的是，他们渴望被崇拜而不是被爱；与保守型人格不同的是，他们具有雄心壮志，想尽办法达到自己的目的。

自恋者容易成为杰出领导

一个领导者的成功与否，和他的人格特征存在很大的关系。爱他人型人格过分看重他人的赞许，看别人的脸色行事，缺乏魄力，难以成为有效的领导者。保守型人格在人际关系的处理方面稍好一些，严谨和细致可以使他们成为操作型的管理者，但进入到决策层面时，他们就显得缺乏创见。

只有自恋型人格最有可能成为杰出的领导者，他们往往具有两个重要的领导特质——远见卓识和感召力。自恋者因为不喜欢循规蹈矩，而是喜欢创造游戏规则，因此他们对未来有强烈的发展导向，他们的创新意识也往往更强。高回报对他们的诱惑也让他们乐于去支付高风险的代价。

心理学家指出，许多自恋者都会去从事高压力、高回报的工作，有可能成为传奇的领袖。这种工作可以使他们的才能得到充分发挥，更有可能给他们带来无上荣誉。心理学家迈克尔·麦科比在研究了许多自恋型领导者后发现。在商界，随着职位的升高以及压力的增大(收入和名气的回报也越来越高)，这种自恋型领导者也就越多。

美国哈佛大学心理学博士、著名“情商”专家丹尼尔·戈尔曼将自恋型领导者分为了“健康”和“不健康”两个类型。

健康的自恋型领导者善于反省，并且乐于接受现实的检验。他们乐于接受新信息，因此能够做出合理的决策，思想不会僵化。不健康的自恋者则希望得到别人的推崇，而不是喜爱。在商界中，他们经常会成为改革派，而且由于他们不在乎自己的行为会对别人产生什么样的影响，他们在追求目标的时候总是咄咄逼人、不惜代价。在需要的时候，他们可以完全漠视他人的感受，比如他们会关闭或者卖掉公司，或者大规模裁员，而不会对因此遭难的员工抱有任何同情心。

身居高位，自恋也会随之而来

曼弗雷德·凯茨·德·弗里斯是欧洲工商管理学院(INSEAD)从事领导力发展研究的教授。对企业和领导者有大量的观察和亲身体验。他认为自恋本身并不是坏事，适度自恋可以使人自信果断、富有创意。有所成就的人，都多多少少有点自恋，否则他们无法激励自己走向卓越。但在刚刚过去的金融危机中，体现出了在自恋下公司滋生的失去控制的自我膨胀，比如花旗银行就是世界上最自恋的管理者之——桑迪·威尔(Sanford I.Weill)的思想产物，他被列为造成金融危机的几大罪人之

但是，一方面自恋的领导容易取得成功，一方面当成为领导者时，原来并不自恋的人也会因为地位的转换而增加自恋的可能。这样一来“自恋”与领导者几乎是很难分开的。

哈维·琼斯曾经讲述了这样的故事：当他成为ICJ公司的董事长后，仍然继续开着他破旧的大众汽车上班。有人婉言告诉他别做这样的傻事。ICI公司的董事长应该乘坐劳斯莱斯来上班，而且由专门的司机接送。他很清楚这是多么荒谬的事情，但其他人认为这是理所当然。于是他也开始相信自己有资格享受这样的待遇——或者更高的待遇。

弗里斯说：“由于身居要职，自恋成了一种自然的产物。你就像身处一个装满镜子的大厅：你的想法总是有人附和，你总能看到你想要看到的。想要抵挡自我膨胀不是件容易的事情。突然之间，一切木已成舟。你当初在公司实现抱负的梦想也付之东流。”

这种附和会对人的观念产生巨大改变，在历史上这样的例子屡见不鲜。亚历山大年轻的时候在某种程度上可谓是一个参与式管理者，他有一个“智囊团”参与决策。但是，当他快要进入30岁的时候，他开始相信自己是个神，他参与式管理期也就自然终结了。

并不是所有的领导天然认为自己应该成为领导者，他们也会为要承担的责任感到疑惑和恐惧。“如果你被提拔为一家有着10万名员工的公司领导人，你有时候很自然地会疑惑，‘难道我真的应该得到这个职位?’但你必须缄口不言，因为如果别人发现你感觉自己像一个骗子，他们会质问你为什么还担任这一职务，还挣那么多薪水。有些人为了弥补这种不安全感而变得更加自恋，目的是劝服自己和他人：自己确有过人之处。”

防止自恋型领导者对公司的破坏

当自恋型领导转向“不健康”的倾向时。他们对企业的危害是显而易见的：好大喜功会成为公司的风气，健康的讨论氛围将会消失，员工会认为阿谀奉承是迎合上司的最佳方式。

丹尼尔·戈尔曼转述了一位商学院教授的感慨：“我的学生把社会看做一个‘名利场’，他们认为只要迎合上司的虚荣心就能升职。有时候，他们可能要昧着良心奉承上司，不过这又有什么关系呢?只要自己够狡猾，再加上一点运气，自己的良苦用心肯定会被上司看在眼里的。”

弗里斯说：“高层管理人员很难获得坦诚的反馈——他们往往也并不欢迎坦诚的反馈。我曾与一个来自高加索的企业领导人一起工作，他的下属对这个管理者的考核是满分，人们都认为他是一个伟大的管理者。后来我发现，他对下属发放反馈表时，表上印有每个人的名字，他说：‘填完后交回到我的办公室。’这一案例可能比较极端，但许多领导人的确得到了这样的反馈。在《第二十二条军规》中，沙伊斯科普夫中尉说，‘我会感谢告诉我真相的人’，然后将敢说真话的人送上军事法庭。”

而且，自恋会在不知不觉间成为群体效应。尽管表面上公司可能会要求员工坦白诚实，但共同幻想的程度决定了公司员工掩盖事实的程度。

“自恋一旦在公司中蔓延开，那些挑战这种自我膨胀心理的人们就会为大家所不容。这样，自恋型群体就会变成一个独立的小社会，他们有自己的道德标准，从不质疑自己的目标和手段。他们似乎可以做任何想做的事情，追求任何想要的东西。这种自吹自擂使人们意识不到自己已经越来越脱离实际了。社会规则只适用于别人，对他们自己却没有任何约束力。”丹尼尔·戈尔曼说。

摆脱“不健康”的自恋：允许适当的不尊重

弗洛伊德说，每个人心里都有一匹野马，但弗里斯觉得大象是一个更好的比喻。“大象行动迟钝，但非常执着。我们可以尝试一点点地推动大象。”

“当管理人员成为城堡里的国王或王后，必须创造一种环境，容许人民对权威合理地不尊重。我们不需要像沙伊斯科普夫中尉那样的领导人。一些出色的管理者会选择‘明智的傻瓜’为他们工作——如莎士比亚笔下的李尔王，他们以开玩笑的方式提出严肃的问题。当我去俄罗斯和一些高层管理人士一起工作之时。就经常扮演‘明智的傻瓜’的角色。我们可以走在雪地里探讨生命的意义。当正确的时机来到之时。我的话会让对方陷入思考。”

弗里斯提倡领导者首先可以随着职位的升迁，去正视困扰自己的长期问题。“如果你小时候很贫困，你可能就会受到金钱的影响，变得痴迷于消费能力，买最豪华的汽车、房子或游艇。但最终你会意识到，无论获得多少财富，总有人会比你更富有，你就会开始尝试为社会做些有意义的事。”

比如弗里斯会在领导力的课堂上问高层管理者这样的问题：“你已经在目前的银行担任总裁很多年了，全部的追求就是在进入坟墓之前成为世上最富有的人吗?你该如何充实自己?”

“这会帮助他们开始反思日常生活和工作中自己的行为。意味着他们有更多的思考。并在行动前问问自己：‘我正在做什么?我为何这么做?’”

在互相提供反馈的过程中，他们会变成更有效的领导者。他们开始将自己作为一种工具，聆听人们说出的话语以及潜在的声音。

弗里斯自己也清楚。这种培训，不是一定能让人们在课程结束时就感到茅塞顿开，因为人性中的惰性非常大，你不可能在短暂的几天内就将它消除。

党员应知应会内容 篇4

□“两学一做”学习教育，具体指的是：“1.学习共产党党章党规，2.学习贯彻总书记系列重要讲话精神，3.做合格党员”。

□三严三实总书记在中华人民共和国第十二届全国人民代表大会第二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己；又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。□三会一课制度

“三会”是：定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会；“一课”是：按时上好党课。支部党员大会制度

1、会议时间：每季度召开一次，会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。

2、与会人员：会议由全体党员参加，根据内容的需要，有时可吸收非党干部或入党积极分子列席参加。

3、会议内容

（1）传达学习党的路线、方针、政策和上级党组织的决议、指示，制定党支部贯彻落实的计划、措施。

（2）定期听取、讨论支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督。

（3）讨论发展新党员和接受预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分。

（4）选举支部委员会成员和出席上级党代会的代表。（5）讨论需由支部大会决定的其它重要事项。

4、会议形成的决议由支委会负责检查落实。

5、会议记录：支部组织委员负责会议记录，会议记录要认真保管，年终归档备查。支部委员会

1、会议时间：

支部委员会每月召开一次，遇特殊情况及有必要时，支部书记可随时召集。

2、与会人员：

会议由全体支委会成员参加。

会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。

3、会议内容：

（1）研究贯彻执行上级党组织和支部党员大会的决议和意见。（2）讨论通过支部工作计划和工作总结。（3）开展批评与自我批评。（4）开展民主评议党员活动。（5）研究入党积极分子的培养教育及党员发展对象，评选优秀党员。

（6）讨论支部工作重要事项和工作措施。

4、会议要求：

支部委员会决定重要事项时，到会支部委员必须超过半数以上；如遇重大问题要作出决定，到会的委员不超过半数时，必须提交党员大会讨论。

5、会议形成的决议，应确定有关支委会成员负责检查落实，并向书记报告执行情况。

6、会议记录：指定专人做好会议记录，记录内容包括：时间、地点、主持人、缺席人员名单、会议议题、会议决议等。会议记录由专人保管，存档备查。党小组会制度

1、会议时间：党小组会一般每月召开一至两次，如支部有特殊任务，次数可增加，也可推迟召开。

2、与会人员：会议由小组全体党员参加，由党小组长主持。

3、党小组会的主要内容：

（1）学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策。（2）传达支部的决议，讨论贯彻支部决议的具体措施及每个党员应承担的任务。（3）党员汇报思想、工作、学习和执行党支部决议的情况。（4）开展批评与自我批评。（5）定期召开民主评议党员活动。

4、注重效果：会前要有准备，会议内容要集中，每次会议有针对性、有重点地解决一两个问题即可。

5、会议记录：指定专人做好会议记录，会议记录要认真保管，存档备查。党课制度

1、上课时间：每个季度上一次党课。

2、党课内容：

（1）学习中国共产党章程。（2）学习党的方针政策。（3）学习党建相关理论和知识。（4）结合当前形势，对党员进行先进性教育和形势、任务教育。

3、党课要求：

（1）要认真制定党课计划，由组织委员负责。

（2）建立考勤制度，无特殊情况，不能无故缺席。对因故未能参加党课的党员要及时补课。

（3）党课教员由支部书记担任，也可以邀请上级领导及党员先进典型人物和由具备授课能力的其他支委担任。每次授课必须要充分准备，讲课时要联系实际，讲求实效。（4）每次党课要认真做好记录，以备上级检查考核。□四讲四有：“两学一做”学习教育要求广大党员做“四讲四有”的合格党员：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。这是全面从严治党的新举措。

□四个意识：2016年1月29日召开的中共中央政治局会议，首次公开提出“增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识”。

□五个过硬：习近平指出：“要按照政治过硬、业务过硬、责任过硬、纪律过硬、作风过硬的要求，努力建设一支信念坚定、执法为民、敢于担当、清正廉洁的政法队伍。□“四个全面”，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党 □一岗双责制度

“一岗”就是一个领导干部的职务所对应的岗位；“双责”就是一个领导干部既要对所在岗位应当承担的具体业务工作负责，又要对所在岗位应当承担的党风廉政建设责任制负责；也就是一个单位的领导干部应当对这个单位的业务工作和党风廉政建设负双重责任。“一岗双责”指既要抓好分管的业务工作，又要以同等的注意力抓好分管部门的党风廉政建设，把反腐倡廉、案件防范工作与业务工作同研究、同规划、同布置、同检查、同考核、同问责，真正做到“两手抓、两手硬”，使党风廉政建设和反腐败工作始终保持应有的力度。

□党费缴纳标准

每月工资收入(税后)在3000元以下(含3000元)者，交纳月工资收入的0.5%;3000元以上至5000元(含5000元)者，交纳1%;5000元以上至10000元(含10000元)者，交纳1.5%;10000元以上者，交纳2%；离退休干部、职工中的党员，每月以实际领取的离退休费总额或养老金总额为计算基数，5000元以下(含5000元)的按0.5%交纳党费，5000元以上的按1%交纳党费。

党费必须用于党的活动，主要作为党员教育经费的补充，其具体使用范围包括：（1）培训党员；（2）订阅或购买用于开展党员教育的报刊、资料、音像制品和设备；（3）表彰先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者；（4）补助生活困难的党员；（5）补助遭受严重自然灾害的党员和修缮因灾受损的基层党员教育设施。

□党委中心组学习制度是针对党委中心组的理论学习制定的制度。

根据《中央关于进一步加强和改进党委(党组)中心组学习的意见》第三条，“不断完善党委中心组学习的制度和管理”第8、9款：

“进一步健全学习组织。党委中心组主要由党委(党组)领导班子成员组成，可根据学习需要适当吸收有关人员参加。党委(党组)书记任中心组组长，主要职责是审定学习计划，确定学习主题和研讨专题，提出学习要求，主持集体学习研讨，指导和检查中心组成员的学习。党委(党组)分管宣传思想工作的负责同志任中心组副组长，主要职责是配合组长抓好学习的组织工作。党委中心组要配备学习秘书，由同级党委宣传部门、机关党委或其他有关部门的负责同志担任，主要职责是做好学习服务工作。党委中心组组长、副组长、成员及学习秘书名单应报上级党委组织、宣传部门备案。中央和国家机关各单位党委(党组)中心组同时分别报中央有关工委备案，省级机关各单位党委(党组)中心组同时分别报省级有关工委备案。

“严格规范学习管理。要根据中央要求和本地区本部门实际，制订学习计划并作出阶段性学习安排，明确学习内容和要求。建立健全并严格执行党委中心组学习考勤、个人自学、集体研讨、学习档案、学习交流、专题调研、学习通报和学习考核等制度，确保各项学习任务落到实处。经常总结经验，把一些成功做法转化为制度措施，不断建立健全学习管理长效机制。” □党的组织制度

党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制组织起来的统一整体。党的民主集中制的基本原则是：

(一)党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。(二)党的各级领导机关，除它们派出的代表机关和在非党组织中的党组外，都由选举产生。

(三)党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。党的地方各级领导机关，是党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。党的各级委员会向同级的代表大会负责并报告工作。

(四)党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题。党的下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要独立负责地解决自己职责范围内的问题。上下级组织之间要互通情报、互相支持和互相监督。党的各级组织要按规定实行党务公开，使党员对党内事务有更多的了解和参与。

(五)党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会集体讨论，作出决定;委员会成员要根据集体的决定和分工，切实履行自己的职责。

(六)党禁止任何形式的个人崇拜。要保证党的领导人的活动处于党和人民的监督之下，同时维护一切代表党和人民利益的领导人的威信。□主体责任和纪委监督责任

“落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任”，这是十八届三中全会对反腐败体制机制建设的重要部署。主体责任包括1.加强对党风廉政建设的组织领导。2.强化对党风廉政建设任务落实情况的督促检查。3.严明党的纪律特别是政治纪律和组织纪律。4.领导和支持查办违纪违法问题。5.防止和纠正先人用人上的不正之风和腐败问题。6.持之以恒深入推进作风建设。7.加强党风监督。8.充分发挥巡视监督作用。9.加大审计监督力度。10.努力从源头上防治腐败。11.领导和推进纪律检查体制改革。12.加强司法行政系统领导干部廉洁自律工作。

党员应知应会内容集锦 篇5

第一部分 治国理政基本方略 1.中国梦

2012 年 11 月 29 日，总书记在参观《复兴之路》展览时提出“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。中国梦本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。2.一带一路

丝绸之路经济带，21 世纪海上丝绸之路。3.双创

大众创业、万众创新。4.“ 两个一百年 ” 奋斗目标

在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。5.两个牢牢把握

2017 年 7 月 26 日，总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上重要讲话中强调：牢牢把握我国发展的阶段性特征，牢牢把握人民对美好生活的向往。6.三大战略

科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略。7.三大历史任务

推进现代化建设，完成祖国统一，维护世界和平与促进共同发展。8.三去一降一补

去产能、去库存、去杠杆，降成本，补短板。9.四个意识

政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。10.四个自信

总书记在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上提出，坚持和发展中国特色社会主义一定要坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

11.“ 四个全面 ” 战略布局

全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。12.“ 五位一体 ” 总布局

经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。13.“ 五大思维 ” 能力

战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维。14.五大发展理念

党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念。15.经济新常态

经济发展进入高效率、低成本、优结构、可持续的发展阶段。济增长速度从高速增长转向中高速增长，经济结构从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并存的深度调整，经济发展动力从要素驱动、投资驱动向创新驱动转换。16.供给侧结构性改革

就是用增量改革促存量调整，在增加投资过程中优化投资结构、产业结构开源疏流，在经济可持续高速增长的基础上实现经济可持续发展与人民生活水平不断提高；就是优化产权结构，国进民进、政府宏观调控与民间活力相互促进；就是优化投融资结构，促进资源整合，实现资源优化配置与优化再生；就是优化产业结构、提高产业质量，优化产品结构、提升产品质量；就是优化分配结构，实现公平分配，使消费成为生产力；就是优化流通结构，节省交易成本，提高有效经济总量；就是优化消费结构，实现消费品不断升级，不断提高人民生活品质，实现创新—协调—绿色—开放—共享的发展。17.“ 放管服 ” 改革

简政放权、放管结合、优化服务。18.“ 互联网 +”

“互联网+各个传统行业”，利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。19.丝路精神

团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢。20.社会主义核心价值观

富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。

第二部分 党的十九大知识 1.大会主题 不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。2.中国共产党人的初心和使命

就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。3.新时代

是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。4.新思想

习近平新时代中国特色社会主义思想。5.新征程

决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家的 新征程。

6.中国特色社会主义总任务

是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

7.新时代我国社会主要矛盾 是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。.全面深化改革总目标

是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。.全面推进依法治国总目标

是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。10.党在新时代的强军目标

是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。.中国特色社会主义最本质的特征 是中国共产党领导.中国特色社会主义制度的最大优势 是中国共产党领导。13.新时代党的建设总要求

坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿。其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。.“ 两个 ”时期 和 阶段

从现在到二〇二〇年，是全面建成小康社会决胜期。从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。综合分析国际国内形势和我国发展条件，从二〇二〇年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段，从二〇二〇年到二〇三五年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从二〇三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。15.“三步走”战略目标

改革开放之后，我们党对我国社会主义现代化建设作出战略安排，提出“三步走”战略目标。解决人民温饱问题、人民生活总体上达到小康水平这两个目标已提前实现。在这个基础上，我们党提出，到建党一百年时建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会，然后再奋斗三十年，到新中国成立一百年时，基本实现现化，把我国建成社会主义现代化国家。16.“ 三个 ”没有变

我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。17.“ 三个 ”基本

全党同志必须全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略。18.“ 三个 ”变革

推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革。19.“ 三个 ”永远在路上

全面从严治党永远在路上；反腐败永远在路上；作风建设永远在路上。20.“ 四个 ”伟 大

伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想，紧密联系、相互贯通、相互作用，其中起决定性作用的是党的建设新的伟大工程。21.“ 四 个 ”能力

不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，22.“六个”纪律

重点强化政治纪律和组织纪律，带动廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律严起来。23.“七个”战略

科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略。24.民生领域“七 个”有所

幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶。25.“八个”明确

习近平新时代中国特色社会主义思想，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕； 明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化； 明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队； 明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。26.“八 个 ”执政本领

要增强学习本领、政治领导本领、改革创新本领、科学发展本领、依法执政本领、群众工作本领、狠抓落实本领、驾驭风险本领。27.“十大”成就

党的十八大以来取得的历史性成就主要体现在：经济建设取得重大成就；全面深化改革取得重大突破；民主法治建设迈出重大步伐；思想文化建设取得重大进展；人民生活不断改善；生态文明建设成交显著；强军兴军开创新局面；港澳台工作取得新进展；全方位外交布局深入展开；全面从严治党成效卓著。28.“ 十三个 ” 强国目标

人才强国、制造强国、科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字强国、海洋强国、贸易强国、文化强国、体育强国、教育强国。29.“十四个”坚持

坚持和发展中国特色社会主义的基本方略：坚持党对一切工作的领导；坚持以人民为中心；坚持全面深化改革；坚持新发展理念；坚持人民当家作主；坚持全面依法治国；坚持社会主义核心价值体系；坚持在发展中保障和改善民生；坚持人与自然和谐共生；坚持总体国家安全观；坚持党对人民军队的绝对领导；坚持“一国两制”和推进祖国统一；坚持推动构建人类命运共同体；坚持全面从严治党。第三部分 党的基本知识 1.党的性质

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。

2.党的最高理想和最终目标 实现共产主义。3.党的指导思想

中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为自己的行动指南。4.党的根本宗旨 全心全意为人民服务。

5.中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线

领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。6.《准则》《条例》

党的十八届六中全会审议通过《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》。7.一岗双责

各级干部在履行本职岗位管理职责的同时，还要对所在单位和分管工作领域的党风廉政建设负责。8.双重组织生活会

每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活，接受党内外群众的监督。党员领导干部还必须参加党委、党组的民主生活会。9.两个巩固

巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。10.两学一做

学党章党规、学系列讲话，做合格党员。11.党风廉政建设 “ 两个责任 ”

在落实党风廉政建设责任制过程中，党委负主体责任、纪委负监督责任。

12.扶贫 攻坚 “ 两真三 坚持”

两 真：脱真贫、真脱贫。三 坚持：坚持精准扶贫、精准脱贫；坚持中央统筹省负总责市县抓落实的工作机制，强化党政一把手负总责的责任制；坚持大扶贫格局，注重扶贫同扶志、扶智相结合，深入实施东西部扶贫协作，重点攻克深度贫困地区脱贫任务。13.三严三实

既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。14.三个确保

确保党的组织充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。

15.党的三大作风

理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评。16.党的三大法宝

统一战线、武装斗争、党的建设。17.坚定理想信念解决好“三观”问题 世界观、人生观、价值观。18.“ 三型 ”政党

建设学习型、服务型、创新型马克思主义政党。19.“ 三会一课 ”制度

定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会，按时上好党课。20.“ 三重一大 ”决策事项

重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策，大额资金使用。21.中央企业容错纠错“三个区分开来”

把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来；把上级尚无明确限制的探索性实验中的失误和错误，同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；把推进改革的无意过失，同以谋取私利为目的的故意行为区分开来。22.党的四条路线

政治路线、思想路线、组织路线、群众路线。23.党的四项基本原则

坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。24.党的“四自”能力

自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。25.党的民主集中制“四个服从 ” 个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。26.党内政治生活“四性”

政治性、时代性、原则性、战斗性。27.党员干部“四有”

心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒 28.党员干部“四个坚守”

坚守真理、坚守正道、坚守原则、坚守规矩。29.党员 “ 四个合格 ”

政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。30.合格党员 “ 四讲四有 ”

讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

31.干部任免事项“凡提四必”“三个不上会”“两个不得”“五个不准” 讨论决定前，对拟提拔或进一步使用人选的干部档案必审、个人有关事项报告必核、纪检监察机关意见必听、线索具体的信访举报必查，坚决防止“带病提拔”；讨论决定时，没有按规定进行酝酿动议、民主推荐、组织考察的不上会，没有按规定核实清楚有关问题的不上会，没有按规定向上级报告或报告后未经批复同意的干部任免事项不上会；不得以个别征求意见、领导圈阅等形式代替党委会集体讨论决定干部任免，党委主要负责人不得凌驾于组织之上，反对和防止个人或者少数人专断；不准任人唯亲，不准突击提拔调整干部，不准临时动议决定干部，不准超职数配备、超机构规格提拔任用干部，不准泄露讨论决定情况，坚决防止和纠正选人用人上的不正之风。32.“ 四风 ” 问题

2013 年 6 月 18 日，总书记在中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，要集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。33.监督执纪“四种形态”

党内关系要正常化，批评和自我批评要经常开展，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态；党纪轻处分和组织处理要成为大多数；对严重违纪的重处分、作出重大职务调整应当是少数；严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极少数。34.党的建设五项基本要求

坚持党的基本路线。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实。坚持全心全意为人民服务。坚持民主集中制。坚持从严管党治党。35.建设中国铁塔“五强五好”领导班子和干部队伍

“政治引领能力强、战略思维能力强、团结协作能力强、经营管理能力强、创新发展能力强”的“五强”领导班子；树立“政治素质好、担当务实好、廉洁自律好、绩效贡献好、关爱员工好”的“五好”党员干部形象。

36.“ 六有 ”政治局面

有集中又有民主、有纪律又有自由、有统一意志又有个人心情舒畅生动活泼的政治局面。37.八项规定 2012 年 12 月 4 日，中共中央政治局召开会议，审议通过中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定。内容包括：改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约。38.领导干部 “十二 字 ” 要求 对党忠诚、个人干净、敢于担当。39.发展党员 “ 十六字方针 ”

控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用。40.“二十字”好干部标准

信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。41.国有企业领导人员“二十字”要求

对党忠诚、勇于创新、治企有方、兴企有为、清正廉洁。42.党的思想路线

解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。43.党的组织路线

党根据一定历史时期党的政治路线而确定的关于组织工作的总的原则和方针。内容包括：组织原则，组织制度，党员和干部的标准，党的干部政策和党员干部队伍建设等。44.党的群众路线

一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动。45.党内民主的主要原则平等原则、选举原则、监督原则、公开原则、多数决定原则。46.民主集中制

民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。47.党内政治生活基本规范

实事求是、理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评、民主集中制、严明党的纪律。48.干部选拔原则

党管干部原则，五湖四海、任人唯贤原则，德才兼备、以德为先原则，注重实绩、群众公认原则，民主、公开、竞争、择优原则，民主集中制原则，依法办事原则。49.民主评议党员

按照党章规定的党员条件，对全体党员进行新时期合格党员的教育，通过自我评价、民主评议和组织考核，检查和评价每个党员在坚持党的基本路线的实践中，发挥先锋模范作用的情况，并通过组织措施，达到激励党员、纯洁组织、整顿队伍的目的。50.党内监督的重点对象 党的领导机关和领导干部。51.党员廉洁自律规范

坚持公私分明，先公后私，克己奉公；坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事；坚持尚俭戒奢，艰苦朴素，勤俭节约；坚持吃苦在前，享受在后，甘于奉献。52.党员领导干部廉洁自律规范

廉洁从政，自觉保持人民公仆本色；廉洁用权，自觉维护人民 根本利益；廉洁修身，自觉提升思想道德境界；廉洁齐家，自 觉带头树立良好家风。53.党的纪律处分工作原则

党的纪律处分工作应当坚持“党要管党、从严治党”的原则，强调“把纪律挺在前面”，注重抓早抓小。54.对党员的纪律处分种类

警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。55.入党誓词

电工高级技师应知应会内容 篇6

电工高级技师要求

一、应知要求

（一）本变、配电系统各种高、低压电气设备主要线路的匹配计算方法。

（二）各种高压电气设备预防性试验的方法和内容，试验设备、仪器、仪表的性能、使用方法和操作规程。

（三）常规电子电路的应用和故障排除方法。

（四）同步电机的构造、励磁方法和同步发电机与电网并列运行条件及操作方法。

（五）特种电炉（电弧炉、中频炉、离子氮化炉等）电气运行、维护和操作方法。

（六）直流电力拖动的基础知识。

（七）本变、配电系统微机控制、监测的基本原理和应用知识。

（八）本变、配电系统全部电气设备及附属设备的构造、性能、工作原理，安装、修理、试验的项目、内容、周期和标准。

（九）本变、配电系统各种继电维护、计量、监测仪表的二次接线及安装、调试和整定方法。

（十）本变、配电系统和各种高、低压电气设备的故障原因及处理方法。

（十一）本变、配电设备和线路的防雷保护方式、继电保护方式的保护范围、效果及优缺点。

（十二）线路自动重合闸装置的原理和作用。

（十三）本变、配电系统的经济运行方式。

（十四）全国供用电规则和企业合理用电规则。

二、应会要求

（一）绘制本变、配电系统及附属设备全部二次接图。

（二）按图装配、调试晶闸管整流电路，并用仪器、仪表分析、判断和排除故障。

（三）按图安装直流拖动系统的生产设备，并做必要的调整。

（四）调换10KV 架空线路的转角杆和终端杆。

（五）敷设35KV以下电缆线路（包括制作电缆盒和电缆头）。

（六）用电缆探伤仪寻找地下电缆故障点，并组织抢修。

（七）根据本变、配电系统各种高、低压电气设备的运行现状，分析判断是否合理并提出改进措施。

（八）根据用电负荷选择变压器最佳运行容量。

（九）变、配电微机管理系统的使用。

（十）根据动力、照明线路施工图，提出材料预算和工时定额。

（十一）发电设备的安装、运行、操作、并网和故障的排除。

（十二）应用推广新技术、新工艺、新设备、新材料。

三、操作要求

（一）根据设计基础材料和有关数据，提出总变（总配）电所的设计构思和方案。

（二）定期对运行的变、配电设施进行高压预防性试验。

（三）组织施工总变（总配）电所的全套工程项目（高压开关柜的安装，油开关的调整，继电保护，计量、监测仪表，二次线路的安装、调整、整定，电缆盒的制作和各种高压预防性试验等）。

（四）编写本变、配电系统全部停、送电工作票，组织处理各种停电事故并进行抢修。

（五）评价本变、配电系统的特点，计算负荷，合理安排，降低电力系统的能耗，确定经济运行方式。

（六）75/20t桥式起重机电气大修工程。

（七）75KW直流电力拖动系统设备的安装调试。

四、口试答辩

根据提供的“专业论文”进行理论及技能等方面的综合口试答辩。

计算机信息处理高级技师要求

一、专业知识要求

（一）精通计算机系统基本知识。

（二）熟悉计算机系统的硬件知识，能组织和指导系统调试。

（三）了解软件工程的常识。

（四）精通计算机系统安全防护技术、计算机病毒知识。

（五）精通操作系统知识，能配置和优化系统。

（六）熟练掌握各类软件，能使用不同的软件完成综合任务。

（七）熟悉流行的多媒体技术，具备多媒体和网页编辑能力。

（八）精通计算机网络技术知识。

（九）熟悉数据库知识，熟练掌握数据库操作，具备数据库维护能力。

（十）熟练掌握计算机系统维护知识，具备各类软件维护能力、办公自动化设备的使用和维护能力、计算机系统的备份和还原能力。

（十一）具有本工种应具备的外语应用能力（能阅读专业英文资料）。

（十二）在工作中能创造性地运用所掌握的专业知识解决实际问题。

二、专业技能要求

（一）基本要求

1．掌握各种常见的计算机的系统方案设计和组装调试技术。2．熟练掌握计算机操作系统的安装、调试技术。3．掌握计算机系统故障的诊断和排除技术。

4．熟练掌握各类软件的安装、维护、调试和卸载技术。5．熟练使用办公软件制作规范的工作文档。

6．熟练掌握常见的计算机局域网的组网技术，具备中等规模的局域网的施工设计、实施及维护能力。

7．具备设置计算机网络教学环境和指导网络实践的能力。8．具备解决计算机系统在使用中碰到的高难度技术问题的能力。9．能够紧密跟踪行业动态，在实际工作中能推广应用新技术、新设备。

10．具有培训高级工，带领技师进行技术工作的能力。

（二）实际操作要求

1．按设计方案组装好一台台式计算机。

2．安装好一整套计算机系统（含操作系统、常用软件等）。3．计算机操作系统的备份和快速恢复。4．使用办公软件处理一系列实际的工作文档。5．各种常见工具软件的使用。6．编制并调试运行一段计算机程序。7．设计、安装、调试好一个小型计算机网络。8．排除特定的计算机系统故障和设备故障。

三、面试答辩

根据自己的工作书写相关技术“专业论文”。

根据提供的“专业论文”由专家组进行理论及技能等方面的综合面试答辩。

汽车调度管理高级技师要求

一、基本要求

（一）具有汽车调度管理或汽车修理、汽车实习指导驾驶技师资格证书。

（二）具有机关、事业单位公务车队（辆）管理的运作能力，在车队（辆）管理岗位上工作不少于5年，其车队长职务须有正式书面任职手续。

（三）连续安全行驶100万公里无事故。

（四）具有熟练的计算机信息处理和操作能力。

（五）具有良好的职业道德素质和工作责任心。

二、应知应会

（一）应知

1．掌握车队（辆）调度及运行控制的基本原理和科学调配车辆的知识。

2．了解和熟悉车辆技术管理、安全管理、环保、保险及相关法律法规的知识。

3．熟悉汽车新技术应用和了解汽车新配置及发展趋势。4．掌握信息管理系统、数据库及网络安全知识。

5．掌握车队（辆）调度协调的原则和方法及处理突发事件的相关知识。

6．熟悉和掌握汽车日常维护和二级维护的修理规程。7．了解和熟悉汽车零部件修理，总成修理和大修工艺方法及竣工验收程序。

8．了解教学法相关知识，掌握培训计划和大纲的编制方法。

（二）应会

1．能使用汽车检测仪器对电喷发动机、自动变速器、空调等控制部分进行检测和数据分析。

2．能对通用、大众、丰田三大系列车辆常见故障进行判断和处理。

3．能合理制定车辆运行安排计划，制定车辆发生突然变化时的应急预案，并对突发事件进行处理。

4．能组织和协调大型会议和对外接待重要活动时车辆运行方案的实施。

5．能应用计算机对车辆运用指标等信息进行统计分析，并整理数据，编写分析报告。

6．能结合单位实际，制定汽车日常维护管理制度及驾驶安全操作规范等有关规章制度。

7．能对汽车修理工和实习指导驾驶员技师进行技术业务培训，并在汽车日常维护、新知识应用和节油等方面进行指导。

8．能根据实际生产需要编写车辆运行计划和相关知识的授课讲义。

三、考核内容和方法

（一）理论考试

1．汽车调度管理高级技师相关知识 2．汽车驾驶技师相关知识 3．汽车修理技师相关知识 4．计算机信息处理的相关知识 5．机关事业单位车队综合管理相关知识

（二）操作要求

1．按汽车高级技师的考核标准，正确使用汽车检测仪器（解码器、尾气分析仪等），进行电喷发动机故障的诊断，尾气排放检测和数据流分析。

2．按国家标准在现场对车辆进行汽车二级维护的操作指导。3．分别驾驶中型、小型车辆，按驾驶技师的考核标准进行场地直线和“S”弯倒车操作。

4．应用“WORD”和“EXCEL”基本操作对数据进行统计和分析处理。

（三）授课

根据学员的现场授课能力，考核其讲授技艺知识的能力。

（四）面试答辩

根据学员提供的专业论文进行理论和技能等方面的综合面试答辩。

实验高级技师要求

一、岗位要求

在教学和科研机构的研究室、实验室从事实验技术工作，具备高级实验师、高级工程师应具备的素质和修养的专职技术工人岗位。

二、应知要求

1．具备大专以上专业知识和一定的外语水平，可借助工具书看懂专业外文文献。

2．能利用计算机进行信息处理，具备查阅中、外文专业文献资料的能力。

3．熟悉本专业及相关专业的有关知识，了解所从事实验工作的技术规范和最新科技进展。

三、应会要求

1．根据科研和教学要求能组织和指导较复杂的、技术水平较高的实验技术项目，能独立或领头设计、改进实验方案、设备或教程。

2．能熟练使用和维修本专业大型精密仪器、设备以及能解决关键性技术问题，为科研、教学工作提供高水平的服务。

3．能独立或领头开展实验教学、科研工作或科技开发工作，撰写了较高水平的教材、论著或在本实验技术领域具备同行专家认可的“绝技”或取得具有明显社会效益和经济效益的成果。

4．能指导和培养高级工、技师或初、中级实验技术人员从事本专业的实验、教学、科研工作。

四、考试内容及方法

（一）理论考核

1．所在实验室相应专业理论及外语能力考查。

2．实验室管理、科技信息检索、计算机应用、科技写作考试。

（二）操作考核

按相应专业类型实验室实地考核。

（三）口试答辩

根据提供的“专业论文”由专家组进行理论及技能等方面的综合口试答辩。

收银审核高级技师要求

一、岗位要求

在会计部门从事收银审核工作，持有会计人员从业资格证书，具备高级会计师、高级审计师和注册会计师应具备的素质和修养，有5年以上主持单位财务管理工作经历。

二、专业知识要求

（一）掌握现代会计的基本理论知识，熟悉现代会计的基本目标，会计的基本原则、会计准则的基本体系和结构；

（二）掌握会计准则条件下的会计要素的确认、计量、记录和相关信息披露的一般知识和与之相适应的职业判断能力；

（三）掌握企事业单位的会计岗位的基本流程，熟悉岗位之间的衔接和岗位职责的基本要求；

（四）掌握会计基础工作的基本规范知识，熟悉会计凭证、会计账薄和会计报表的取得、填制和报告基本的规范要求；

（五）掌握会计内部控制规范，熟悉内部会计控制的一般要求，掌握货币资金、销售与货款回笼的内部控制程序和方法；

（六）掌握从事本职业应具备的相关的财政、税收、金融、保险、审计等方面的财经法规。

（七）在工作中能创造性地运用所掌握的专业知识开展工作。

三、专业技能要求

（一）基本要求

1．掌握出纳岗位的基本的操作和审核技术； 2．做好现金、支票、发票的签发、审核、保管工作，做到收有记录，支有签字。对现金收、支的原始凭证认真稽核，不符合规定的拒付。不得逾期签发支票、空头支票。对签发的支票必须填写用途、限额，除特殊情况需填写收款人。应定期监督支票的收回情况。

3．现金要日清月结，按日逐笔记录现金日记账，并按日核对库存现金，做到记录及时、准确、无误。库存现金要严格按限额留用，不得肆意超出限额。

4．按期与银行对帐，按月编制银行存款余额调节表，随时处理未达帐项。

5．能协助会计人员进行一些辅助账项的登记与处理工作。6．拥有与本取工作相适应的计算机应用能力，对单位所使用的会计软件操作系统应较为熟悉。

7．能够独立地解决本工作岗位在实际工作中所出现的问题，对现行的内部控制制度的运行能提出合理化的建议。

（二）实际操作要求

1．作为主要完成人创作一篇专业论文或设计一套与本岗位相关的财务管理制度。

2．利用计算机进行一套模拟的会计岗位流程操作。

四、口试答辩

根据提供的“专业论文”进行理论及技能等方面的综合口试答辩。

园林绿化高级技师要求

一、知识要求

1．掌握植物生理学、植物生态学、植物分类学、土壤学等学科基础知识，熟悉植物生长特性及其与气候、环境的关系，熟悉当地适生植物种类及其特性。

2．掌握常用园林绿化植物的繁殖技术、栽培技术、养护技术以及病虫害防治技术相关知识。

3．掌握园林绿化工程的规划和植物景观配置知识。4．掌握园林绿化植物的商品化生产知识。

5．在工作中能创造性地运用所掌握的专业知识开展工作。

二、技能要求

1．掌握各类园林绿化工具设备的操作和维修技术。2．掌握本地区主要园林植物的繁殖养护方法。

3．掌握本地的珍稀濒危植物、古树名木的繁殖养护和管理技术。4．具备规划、组织、管理较大型园林绿化工程的能力

5．熟悉掌握园林绿化植物的艺术造型和景观设计，并有所创新。6．对园林绿化植物的产业化运作较为熟悉，创造过显著的经济效益。

7．发表或作为主要完成人发表本专业论文或专著。

8．能够紧密跟踪本行业的发展动态和发展趋势，在工作中应用推广新技术、新工艺、新设备、新材料。

9．具备与本职工作相关的外语及计算机应用能力。10．具有培训高级工，带领技师进行技术工作，解决本岗位的高难度技术问题。

三、操作要求

1．制作所擅长领域的作品一件（如盆景、插花等）。

2、制作具有一定水平的园林植物规划设计图一份。

四、口试答辩