毕业论文格式示例

毕业论文格式示例（共11篇）

毕业论文格式示例 篇1

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论文前言格式

世纪80 年代后期以来，中国农业进入了快速发展和变化的阶段，对农业技术的需求日益强烈并且呈现多样化特点。经济自由化以及向市场经济的过渡，尤其是加入WTO 以后，在信息开发和信息管理技术方面发生了一些变化。农业技术和农业管理实践不仅仅要适应这些新的市场需求和出口机会，而且要考虑到减轻贫困、食品安全和环境保护问题。

面对新的形势，中国农业部启动了“‘十五’农村市场信息服务行动计划”。这项计划强调了人力资源和技术网络的发展，以便为乡村社区提供信息服务。这项计划旨在开发和提供适合农民和农村社区的内容，包括传统传播技术与现代信息通信技术的结合，促进信息网络内部的横向相连和纵向贯通，满足农村社区对信息日益强烈的需求，同时，也为政府决策提供及时、有效的信息。

中国政府高度重视发展人工组织网络在帮助农民获得新技术和信息方面的重要性，并注意利用培训、远程教育等手段提高人工组织网络的发展水平。除现代信息通信技术外，各级政府也认识到传统的传播媒介和通信技术在为农民提供信息方面仍然起着重要作用，特别是电视、收音机、光盘和报纸。

为总结中国农业部在信息服务工作方面的经验和取得的成就，研究人员开展了实地调研，提出了几种信息和传播网络的模式。这些案例研究报告和信息服务模式能够为中国国内其他地区提供很好的参考，各地可以结合当地的实际情况，创造性地开展信息服务工作，改善农村居民的生活质量。这项研究与粮农组织在中国开展的其他合作项目密切结合，以进一步发挥信息通信技术在促进发展、提高信息管理能力、加速技术传播以及加强远程教育等方面的积极作用。

这项案例研究成果同样也将为其他发展中国家提供有益的参考。实际上，这项研究的意义不仅在于此，更重要的，它还是粮农组织根据新的战略计划“跨越农村数字鸿沟”在亚洲和太平洋地区开展活动的一个很好的基础。该计划是基于“信息革命忽略了近10 亿人，尤其是农村贫困人口”这样一个事实而制定的。信息通信技术的来临，只是拉大了这些人与能够接触到信息技术的人群之间的差距。在比较中国国内，尤其是西部地区，都市和乡村社区、男人和妇女、一些成功的农户与普通农户之间的差距时，“数字鸿沟”是很明显的。粮农组织及其合作者，包括中国农业部，正在着手制订一揽子项目，通过提高人工组织更有效地利用信息和知识的能力，缩小“农村数字鸿沟”。

范文网

毕业论文格式示例 篇2

著录格式:著者.专著名.版本.出版地:出版者, 出版年.引文起页-止页.

[1] 邱勇, 王以明.脊柱脊髓畸形——影像学与临床.北京:人民军医出版社, 2009.377-378.

[2] Peter G.Carnesale.坎贝尔骨科手术学.王岩译. 11版.北京:人民军医出版社, 2009.150-158.

2 专著析出文献

著录格式:文献著者.析出文献题名//专著著者.专著名.版本.出版地:出版者, 出版年.析出文献起页-止页.

[1] 富玮.脾疾病超声检查//富京山, 左文莉.全身超声诊断学.北京:人民军医出版社, 2006.148-153.

[2] Weinstein L, Swartz MN.Pathogenic properties of invading microorganisms//Sodeman MA Jr, Sodeman WA.Pathologic physiology:mechanisms of disease.Philadelphia Saunders, 1974.457-472.

3 期刊

著录格式:著者.题名.刊名, 出版年, 卷号 (期号) :起页-止页.

[1] 张金华, 孟宪平, 冯东侠, 等.慢性肝性脑病的磁共振成像及其波谱表现.中国医学影像学杂志, 2009, 17 (3) :211-213.

[2] Epler GR.Drug-induced bronchiolitis obliterans organizing pneumonia.Clin Chest Med, 2004, 25 (1) :89-94.

4 电子文献

著录格式:著者.电子文献题名:其他题名信息[电子文献及载体类型标识].出版地:出版者, 出版年 (更新或修改日期) [引用日期].获取和访问路径.

[1] 王文, 米成嵘, 解玉君, 等.彩色多普勒超声造影评价膀肿瘤的血流分布特征[J/OL].中国医学影像学杂志, 2009, 18 (3) :[2010-04-21].http://www.cnki.com.cn/Article/CJFD Total-ZYYZ200903001.htm.

七年级信息技术说课稿格式示例 篇3

知识目标

掌握文档的高级编辑技巧，包括拼写与语法检查自动更正、加入批注与文档修订。

技能目标

能够熟练运用编辑技巧校对和批改文章。

情感态度与价值观目标

学会合理运用信息技术解决学习和生活中的实践问题

重、难点

掌握文档的高级编辑技巧

学时数：1课时

教与学的实际过程描述

一、激趣导入提高兴趣

1.样式的建立?

2.模板的扩展名?

学生演示,学生回答

二、创设情趣，学习新知

(一)拼写和语法检查

单击菜单栏“工具”-“选项”，在“拼写和语法”选项中，选中“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”两个复选框—“确定”

单击菜单栏“工具”—“拼写和语法”—“更改”

(二)自动更正

单击菜单栏“工具”—“自动更正”

在“替换”和“被替换”中输入文字，单击“确定”—“关闭”

(三)加入批注

批注的作用

选中文本，单击菜单栏中的“插入”__“批注”，输入批注的内容—“关闭”。

右键单击批注的位置，找到“编辑批注”或“删除批注”

(四)文档修订

如果没有“审阅”工具栏。

单击“视图”——“工具栏”——“审阅”

单击“审阅”工具栏中的“修订”按钮电脑会自动修改我们的错别字。

系统默认从光标开始检查全篇文章，也可以选定文字检查。

自动地将输入时的常见错误更正过来。

起到提示和说明的作用。

插入批注的颜色是，黄色的。

可以继续编辑或删除

文章的修改

三、作业P44的大显身手。

教学反思

这节课是使用软件自身所带的功能，进行对文档自动修改和手动修改的内容。首先让学生知道这些功能按钮的具体位置，然后慢慢练习，熟练掌握。

板书一拼写和语法检查

二自动更正

三加入批注

四文档修订

七年级信息技术说课稿范文二：信息安全与信息道德

教学目标

知识目标：

(1)了解病毒、木马、黑客等信息不安全因素;

(2)了解保护信息安全知识产权的相关法律法规。

技能目标：

学会使用工具软件清除病毒、木马。

情感态度与价值观目标：

增强抵制盗版、保护知识产权的意识，养成合法、安全、健康地使用信息技术的习惯。

重、难点：

病毒的主要特征。

教学时数：1课时

教学内容过程

一、复习导入

1.文件的命名规则?

2.文件夹的建立方式?

学生回答

二、创设情趣学习新知新授一信息安全问题

1.病毒

计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。

病毒的特征：

2.木马

“特洛伊木马”

3.黑客

熊猫烧香的开发者的故事

三、保护知识产权

我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。

四、遵守信息道德

1传染性2.寄生性3.激发性4.潜伏性5.破坏性

计算机木马是一种基于远程控制的程序，具有很强的隐蔽性。

学生阅读P27-28

学生阅读P29-31

五、作业阅读课本，主要识记计算机病毒的特征

教学反思

这节课主要介绍了信息安全与信息道德，这些都值得学生了解，但计算机病毒是容易出题的，需要学生识记的。

板书

一、信息安全问题

1病毒计算机病毒是人为编制的程序，具有破坏性。

病毒的特征：

2木马“特洛伊木马”

3黑客熊猫烧香的开发者的故事

二、保护知识产权

我国的有关保护知识产权的法律法规的颁布。

毕业实习报告正文编排示例 篇4

毕业实习报告题目（二号黑体居中书写）

一、实习单位简介（三号黑体居左起书写）

1.1××××（四号宋体、加粗、左起书写）

1.2 ××××（四号宋体、加粗、左起书写）

1．2．1．××××（小四号宋体、空两格书写）

××××（正文、采用小四号宋体）

1．2．2．××××

××××

1.3××××

二、实习的过程及感悟（三号黑体居左起书写）

2.1××××（四号宋体、加粗、左起书写）

2.2××××（四号宋体、加粗、左起书写）

2．2．1．××××（小四号宋体、空两格书写）

××××（正文、采用小四号宋体）

……

另：

会计专业毕业论文题目参考示例 篇5

2.NX电力公司全面预算管理问题研究

3.制造业上市公司负债融资对投资行为影响的实证研究

4.辽宁装备制造业上市公司可持续增长能力评价研究

5.J银行N支行操作风险内部控制的研究

6.K银行信贷风险内部控制研究

7.基于商誉-净资产模型的商业银行价值评估研究

8.我国金融类上市公司社会责任绩效和财务绩效的关系研究

9.表外业务发展对商业银行绩效和风险水平影响的实证研究

10.在华外资银行盈利能力差异性与影响因素研究

11.H银行基于平衡计分卡的绩效管理研究

12.评估机构伦理气氛与评估师越轨行为关系研究

13.会计师事务所合伙人内部治理机制研究

14.地方高校预算控制体系研究

15.建设银行黑龙江省分行会计业务操作风险管理研究

16.我国上市钢铁企业财务危机预警及应用研究

17.政治关联对铁路债务融资能力影响及风险管控研究

18.农民专业合作社绩效及影响因素研究

19.医药制造业上市公司广告支出与财务绩效的关系研究

20.岳池县农村白酒企业财务风险研究

21.基于财务视角的电力基建工程风险控制研究

22.流通成本变动与制造业空间集聚的机制分析

23.出口代理企业内部控制体系构建与评价

24.利率市场化环境下HF农商行内部资金转移定价系统构建研究

25.绿色建筑运营阶段隐性成本估算模型研究

26.齐二机床公司成本控制问题研究

27.我国小额贷款公司债权融资问题研究

28.A航运公司内部控制缺陷研究

29.我国制造业上市公司信用风险评估研究

30.制造业企业预算管理的完善研究

31.金融会计风险在企业中的原因和防范措施

32.如何防范与化解金融会计风险

33.企业金融会计风险原因的分析及防范措施

34.如何发挥金融会计在金融风险防范中的作用

35.安徽省金融会计学会召开第四次会员代表大会暨四届一次理事会

36.浅谈金融会计在防范金融风险中的作用

37.保险行业金融会计在防范金融风险中的作用

38.新型金融环境下金融会计风险成因与防范措施分析

39.互联网金融会计监督探讨

40.企业金融会计的风险因素及合理化防范路径思考

41.金融会计国际化对我国商业银行的影响研究

42.企业金融会计的风险防范及控制

43.企业金融会计的风险防范及控制

44.企业金融会计的风险防范及控制

45.结合金融会计的角度探讨金融风险防范

46.金融会计理论在茶叶经济中的应用

47.以金融会计服务促进区域茶产业发展模式研究

48.浅析商业银行金融会计风险防范与控制

49.金融会计风险及其防范措施分析

50.企业金融会计的风险防范及控制

毕业论文基本要求：

写毕业论文主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际问题的能力，使学生得到从事本专业工作和进行相关的基本训练。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。

毕业论文的基本教学要求是：

1、培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学生独立分析、解决实际问题能力、培养学生处理数据和信息的能力。

2、培养学生正确的理论联系实际的工作作风，严肃认真的科学态度。

3、培养学生进行社会调查研究;文献资料收集、阅读和整理、使用;提出论点、综合论证、总结写作等基本技能。

毕业论文是毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。

专科毕业生登记表自我鉴定示例 篇6

专科毕业生登记表自我鉴定1

回顾大学三年的校园生活和社会实践活动，我养成了认真对待学习和工作的好习惯。

首先，在思想品德上，本人遵纪守法，有良好的道德修养，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国主义活动，并有坚定的政治方向，积极地向党组织靠拢。

在学习上，我圆满地完成了本专业的相关课程，并取得了优异的成绩。在高职英语能力考试上，我取得了a级的证书;在专业课考试上，我取得了国际商业美术师资格认证书等。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩大了自己的知识面和背景知识。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯。由于我平易近人，诚实守信，待人友好，所以一直以来与同学相处甚是融洽。

在工作上，我责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结友爱，注重配合其他学生干部完成各项工作。身为生活委员的我在修好学业的同时也注重于各类实践活动。我曾参加过学生会组织的t血衫设计大赛和学校组织的公益献血活动等，受益非凡。

总之，三年的大学生活，我的知识水平、思想境界和工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好的专科生活、踏入本科院校的时候，我不会忘记回首曾经的岁月，并且我会以饱满的热情、坚定的信心和高度的责任感去迎接新的未来。

专科毕业生登记表自我鉴定2

不知不觉中大专三年以后走到尾声，我们马上就要面临毕业了，带着教师的教诲，家长的期待，延续着学长们的脚步，从这里踏上社会的旅途。蓦然回首，感慨万千，有得有失，做个自我鉴定，给自己一个很好的定位，亦是对未来的憧憬和希望。

回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力，也使我的修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大专校园生活与社会生活是相互映射，所以大专阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代大专生的主题。

除此之外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握网页设计;一直以“一专多能，全面发展”来严格要求自己，勤奋拼搏、刻苦好学，踏实并系统地学习所开的课程知识，并取得了优异成绩。

在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳;在日常生活中以积极的态度和与同学们的相处极为融洽。在校通过系统化、理论化的实习中;学到了很多很多知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了，更懂得要注重理论联系实际，并增强自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。

大学生活是美好的，同时也是很好的磨练自己的殿堂，他教会了我知识，给了我做人的本领，磨练了我坚强的意志，是我人生旅途的重要的一个历程，走到社会，我将更加努力，充分运用自己所学到的知识，去挑战自己的更高峰!

专科毕业生登记表自我鉴定3

时光荏苒，大学生活已经接近尾声，在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在学习上，端正了自己的学习态度，努力的改正自己有缺点的地方，同时，向老师和同学学习到一些有用的学习方法，不断改进自己的学习方法，提高自己的学习效率。三年来，除了专业知识的学习外，通过对在图书馆借的课外书的阅读，扩展了自己专业以外的知识。在校期间，也参加过很多次的考试，期末考试，计算机等级考试，英语等级考试，通过考试，使我更加明白了自己哪些地方不足，也发现了学习中存在的新问题，这让我在以后的学习中会更有目的性，可以有的放矢的学习。

在思想上，通过在课余时间看了许多的名人传记，使我树立了正确是世界观、人生观和价值观，有了更明确的判断是非能力。思想上的进步让我在学习和平常的生活上能做到自律、自学、自省。因此始终能保持一种积极向上生活的态度。

在生活中，大学时期的校园生活是丰富多采的。在大一刚进校的时候，我也积极参加了系学生会的招聘，并有幸成为系学生会的成员，而系学生会的经历大大锻炼了我的工作和交际能力，开阔自己的视野。在校期间参加了唱歌比赛，并获得了校“十佳歌星”的称号，比起名次更重要的是我收获了许多精神上的东西，让自己在做事情的时候比以往多了份从容。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的人生道路做了铺垫。

作为积极向上的时代青年，我会将学校的文明和知识带到社会，不因为自己暂时的大专文凭而失去信心，我会更加迫切地要求自己、充实自己，充实再充实，不断完善自我，我相信用心一定能换得我今生的精彩。

专科毕业生登记表自我鉴定4

回顾大学3年，我通过良师的指导和自己刻苦学习，已具备了文字处理和写作能力，也养成了认真对待学习，工作的良好习惯。成为一个合乎社会要求的新时代大学生。

在思想政治品德上，本人有良好的思想道德修养，有坚定的政治方向。热爱祖国，热爱人民，热烈拥护中国共产党的领导和社会主义制度，遵守法纪以及学校的各项规章制度，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。以务实求真精神热心参加学校的公益宣传活动及爱国主义活动，并且积极投身于社会实践，深入社会，了解社会，广泛接触群众，联系群众，达到了做一名大学生的基本要求。

在学习上，我圆满地完成本专业课程，勤奋学习，阅读大量书籍，掌握了中文方面的一些专业知识和技能，可以熟练操作办公自动化系统及文字处理和写作，20__年_月通过国家计算机二级考试。

在学习上认真负责，积极参加社会实践活动，重视团队合作精神。有一定的组织，交际能力。在生活上，作风正派，有良好的生活习惯，时间观念强。本人平易近人，与人相处融洽，一向刻苦耐劳，勇于拼搏，并将时刻保持这种精神，迎接新的挑战。3年来塑造了一个健康，积极向上，吃苦耐劳，充满自信的我。

我相信我会在将来的工作中使自己3年来所学知识能更好的用于实践，回报社会和国家的培养，作一名有益于社会的人!没有的，只有更好的，生活需要不断努力!

专科毕业生登记表自我鉴定5

时光转瞬即逝，大专三年的生活已经临近尾声，回顾已经过去的三年，在学校、老师和同学们的帮助下我觉得自己过得很快乐，也很充实。除了努力学习基础课程和掌握本专业的理论知识外，我还积极参加各种社会兼职实践、文体活动，在这三年里我明显感觉到自己在学习成绩、工作能力、思想觉悟等方面比起刚来大学的时候有了很大的提高。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治立场。虽然在刚进入大学的时候我还是懵懵懂懂的，不善言语，但那种农村学生特有的质朴、诚实气质，使我很快就和同学们建立了很融洽的关系。随着社会阅历的增加，我开始主动的和同学沟通，了解关心同学，尽自己的能力去帮助同学排忧解难。

同时我还很关心时事方面的知识，了解最新时事动态、关注专家的时事见解，这是我的思想觉悟也得到了很大的提高。曾被三次授予优秀团员称号，我还会继续努力的。

在学习上，我也没有怠慢甚至更用功，更努力的去完成我的学习目标。在会展策划管理班的时候，努力学习会展专业知识;在中英教改班的时候，努力提高自己的英语听说读写能力。在通过大学英语四级之后，努力向六级通过证书而努力。

因为我知道，现在学的东西，所有的专业知识，在我未来的事业和学习中能够发挥的也不会超过10%，只有英语，能够在我的未来路上发挥到90%以上的功用，能够让我进一步接近自己的梦想。当然，我也努力学习会展专业知识并参加会展师的资格考试，我不想把专业和事业分开而论，学以致用才是最终目的。

在生活上：与室友、同班同学以及同事之间的关系良好，能够与大家互帮互助，团结一致，共同学习和工作，努力搞好同学、朋友之间的关系，为自己的交际方面和工作方面营造良好的条件，努力使自己的大学生活过得精彩而充实。同时，对本人而言，积极参加活动结交朋友和交流经验，是一种莫大的乐趣。

大学这几年，通过我的不断努力，学习有了明显的提高，对学习的认识也更认真。担任班干部和实验室管理员让我性格更加独立，能力更为提高，个性逐渐成熟、思考全面。

也许别人会说，大学生活是可以很轻松、有悠闲的。但是我的大学生活，我觉得没有荒废自己，我会通过学习来充实自己，我敢说我比谁都过得有价值!

】

毕业论文格式示例 篇7

（1）根据推荐表的“说明”项目如实填写；此表只有一份，认真填写，不明之处一定要问清楚后再写。

（2）学校、学院、专业填写全称；

（3）学校隶属：广东省教育厅；

（4）学历：大学本科

（5）姓名、出生年月的填写必须与户口薄、身份证的相一致，不得有异，否则会给录用、编制和审批就业方案、办理报到手续带来不必要的麻烦；

（6）必须贴小一寸免冠半身照片，不得用艺术照或电脑打印的照片；

（7）政治面貌：群众/共青团员/中共党员（或中共预备党员）

（8）健康情况： 良好

（9）生源地区：考入大学前的户口所在地，如：广东茂名/湖南衡阳

（10）入学时间：2009年9月(个别降级、复学的同学按实际入学时间填写)

（11）修业年限：4年；修读双学位的填“4+1(双学位)”，因其他原因（包括休学复读、试读复读等）延长学籍的填“4+1(原因)”。

（12）通讯地址：家庭所在地的地址。

（13）联系电话：本人现用的手机或固定电话。

（14）邮政编码：家庭所在地的邮编。

（15）参加社会工作情况：兼职、实习、下乡、社会上的大小型活动。填写规格为时间+单位名称/活动组织单位名称+工作内容/活动内容。可写多个。

（16）奖惩情况：填写校、院级以上级别的奖励、处分情况。如获奖项目很多，选择主要的填。

（17）有何特长：与工作相关的，写作 /组织管理/沟通协调/演讲/辩论/唱歌/跳舞/各类体育运动等„„

（18）外语水平：英语四级/六级/达到英语四级水平

（19）个人简历：从初中写起

（20）自我鉴定：客观、简练，从思想品德、专业水平（学习成绩）、工作能力（校内外实践经历）、为人处世（人际关系）等方面去写，要有一定的字数填满表上的2格，一定要签名并写上日期。（建议此项先打草稿，修改好后再抄进去）

（21）求职意愿：范围要广阔，以下只是对本专业领域的参考，个人可加上个人有可能从事的工作领域。工业设计：在企事业单位、专业设计部门等单位从事产品设计、管理和科研等方面的工作。

艺术设计（产品设计方向）：在企事业单位、专业设计部门等单位从事产品设计、管理、科研或教学等方面的工作。

艺术设计（环境艺术设计方向）：在建筑设计部门、各类建筑服饰工程公司从事设计、工程管理工作，也可在装饰材料公司、工厂、商场、企事业单位从事技术管理、宣传、推广、营销等工作。

艺术设计（视觉传达设计方向）：在企事业单位、专业设计公司、传媒机构从事包装设计、广告创意、企业形象、策划创意等工作。也可以在文化、教育科研、出版等单位从事设计工作。

服装设计与工程（服装工程方向）：在企事业单位、专业设计公司、科研单位、新闻媒体、演艺等单位从事服装设计、服饰设计及服装商品展示等方面的工作。

服装设计与工程（服装设计方向）：在企事业单位、专业设计部门、科研单位、新闻媒体、演艺等单位从事服装设计、服饰设计及服装商品展示等方面的工作。

服装设计与工程（形象设计与服装表演方向）：在企业事业单位、专业设计部门、新闻媒体、演艺等单位从事形象设计、服饰设计及服饰表演等方面的工作。

动画：在网络信息产业从事影视、网络动画编创、数字动画设计制作，可在电影、电视台、影视广告制作单位、影视数字编辑部门、动画设计公司、游戏研发企业、网络公司、印刷出版单位等文化传播制作部门和事业单位从事动画设计、动画片制作（二维、三维动画）、影视后期创作、影视广告、栏目片制作、室内外建筑浏览等相关工作。也可到大专院校或科研部门从事专业教学与研究工作。

美术学：在企事业单位、学校、画院、商业设计部门、出版社、报社、画廊、美术馆、博物馆等从事美术编辑、美术教育及艺术设计方面的工作。

数字媒体艺术：能在通信、影视、广播、平面媒体、游戏等行业从事各类数字媒体的制作、产品开发以及艺术设计等工作。

（22）院系推荐意见：同学们先结合个人的实际情况参照以下示例写个草稿，再交给班委安排写字比较好的同

学用钢笔或黑色签字笔填写。一定要实事求是，不能生搬硬造。以下内容仅供参考，但一定要根据自己的实际情况进行填写。

1）、党员、学生干部、拿过奖学金和其他奖项、英语（计算机）过级

***同学在校期间严格要求自己、学习刻苦、思想上进、成绩优异/优秀/优良，曾担任„„（团委、学生会、社团、班级干部），工作认真负责，具有较强的组织、管理能力，并于**年**月加入中国共产党。该生于**年获优秀学生*等奖学金、学业优秀*等奖学金，并获得**比赛*等奖等多项奖励，并通过了大学英语*级考试和计算机国家（省）*级考试，已经考取了**资格证，是一位品学兼优的大学生。同意推荐到各企事业或其它相关单位从事（环境艺术设计、视觉传达设计、服装设计与工程、工业设计、动画、美术学、数字媒体艺术）工作。

注意：在校期间获得校内奖学金（学业）的同学可写成绩优异，综合测评前50%的可写优秀，其他写优良。担任过学生干部的可写具有较强的组织、管理能力，一般同学可写具有良好的团队合作精神。

2）、一般学生

***同学在校期间能坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，遵守学校各项规章制度，思想积极上进，尊敬师长，团结同学，为人诚实，进取心强，学习认真，成绩优良，已系统学习了本专业的各项知识，具有较强的学习、工作能力。平时能积极参加各类社会实践活动和专业实习活动，积累了较为丰富的社会、工作经验，是一名合格的大学生。同意推荐到各企事业或其它相关单位从事（根据专业选择一二项：环境艺术设计、视觉传达设计、服装设计与工程、工业设计、动画、美术学、数字媒体艺术）工作。

（23）学校意见：此栏学生不填，由班长收齐于10月21日12时前交给相应的助理（负责此项工作的班干部和助理必须要清点份数，并且要签字确认，不允许有任何差错）。

（24）各系助理收齐后交到学院，经学院清点无误后统一送学校就业指导中心统一填写“学校意见”并盖章。

（25）学习成绩栏可先不附，现在成绩还不齐全（因为现在的成绩单只有三年的成绩，按照要求此栏应附上四年的成绩，而四年的成绩单是在明年快毕业时由学院统一给同学们办理）。如因签约要用到成绩单的同学可以先5-303找找相应的教务员老师办理（工业设计系及视觉系请找李惠珍老师，数动系、美术系、服装系、环艺系请找白莉老师），成绩单盖有公章方生效，不得涂改。

毕业设计格式 篇8

一、教育专业毕业设计界定

教育专业毕业设计是围绕本专业的课程实习进行课堂教学毕业设计。

教育专业毕业设计实质是教学设计（教案）、教学案例、教学实录、教学反思的综合体。教学设计（教案）是没有经过实践检验的静态事物，体现的是主观的预测与构想，它对事物只是作静态的缺乏过程把握的描述，是对准备实施的教育措施的简要说明。

教学案例是对已发生的教育过程的反映，重在研究既定的教学目标所产生的动态的结果，从描述反思中寻求某些教学规律。如对教学的某个环节或某一突发事件深有感触，对其案例进行分析，以此围绕某中心撰写文章。

教学设计是预期，教学案例是结果。教学实录是有闻必录，教学案例则视撰写目的而有所选择。

毕业设计可以是对某一课的设计，也可以是对某一类型课的设计。目前我们所见的基本上是对某一课的完整设计，预计几课时就呈现几课时。

毕业设计是教育专业学生从事教学研究的初步尝试，为将来从事教学研究工作打下基础。

二、毕业设计文本构成

（一）封面（院教务处或系网下载）

（二）任务书（指导老师填写）主要任务要求：

结合本专业实习进行课堂教学毕业设计。其设计要求阐述设计理念，描述设计实施过程，说明设计意图，总结设计经验教训（教学反思），附教学设计（教案）一份。

本设计从×年×月×日开始到×年×月×日结束。

（三）设计主体部分

1、标题

2、正文

3、谢辞

4、参考文献

5、教案一份

三、毕业设计写作要求

（一）标题（2号黑体字居中书写，上空1、5行，下空1行）

标题就是你毕业设计的题目，标题有两种：

1、一个标题：《 》课堂教学毕业设计

《我选我》课堂教学毕业设计 《惊弓之鸟》课堂教学毕业设计

2、两个标题： 例如，由正副标题组成。正标题不宜超过20字，最多不超过26字，破折号应比正题缩进两格，用小四号宋体书写。

网络环境下信息技术与阅读教学的整合

——《富饶的西沙群岛》课堂教学毕业设计

欣赏名著 品读经典

——《孙悟空三打白骨精》课堂教学毕业设计

例1正标题突出教学手段，例2正标题突出学习方法。从中可见，正标题大都彰现其教学特色。

标题的要求

设计的标题和内容要名实相符，也就是说要能准确地反映所研究的内容。毕业设计标题要能体现设计特色为好，把设计的亮点表现出来。

题目要新颖，体现新课改的精神。学习有创意的表达，勿老生常谈。可以是明确题意的（《低年级课堂呼唤理性的激励性评价语》）。也可以不明确点明题意（《发展学生口语交际能力的几种途径》）。也可以是问题式的（《低段教学中如何培养学生的阅读兴趣》）。题目要简短明了，使人看了一目了然，不要过长。

（二）正文（小四号宋体 行距为固定值22磅）

1、组成部分

学情分析 教学目标 设计理念 设计特色

教学流程及设计意图 课后拓展 教学反思

以上八项是正文的组成部分。每一项相当于正文的一级标题。用小三黑体字书写，顶格，单独一行。其内容就是设计的正文内容，用小四号宋体，行距为固定值22磅。首行缩进两字。

2、写作要求

教材分析

课文出处、内容、教学重点、教学难点。

如：《地球爷爷的手》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第31课。课文以小学生喜爱的童话形式，通过熟桃子自己落地的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了“地心引力”这一比较深奥的科学现象，鼓励学生留心身边的科学，从而爱科学，学科学。

教学重难点：

1、通过桃子落地的事，引导学生留心身边的科学，让他们爱科学、学科学。

2、通过实践活动让学生理解“地心引力”一词。

学情分析

学情分析即任课班级学生学习状况分析。

如《富饶的西沙群岛》：由于经历了两年多课改实践的锻炼，这部分学生思维敏捷、学习主动性强，并掌握了一定的学习方法。能较好地理解祖国的语言文字，有主动积累语言的积极性，语感能力强，有独特的语言感悟能力和较高的朗读水平，能针对画面用自己的语言尽情地表达自己的所思、所感。

西沙群岛一带的海水颜色鲜艳，异常美丽，但因相距数千里，学生很难有实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，学生都缺乏感性认识。为此，师生应在教学中充分而恰当地发挥信息技术的作用。

如《地球爷爷的手》：班内男生占学生总数的六成以上，大多数学生活泼、大胆且独立。他们对科普类的读物十分感兴趣，爱读《少儿十万个为什么》、《儿童千百问》、《小哥白尼》等书刊。对许多事情充满好奇。经过一个多学期的培养和训练，他们已掌握了一些识字方法，绝大多数的学生识字速度较快，又喜欢朗读，特别是分角色朗读更受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还是较短，好动、好玩。

教学目标

按“知识和技能”、“过程和方法”、“情感、态度、价值观”三维目标设计。如《地球爷爷的手》：

1、认识“俩、摘”等7个生字，能读准字音，认清字形。会写“球、玩”等6个生字。

2、正确流利有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。

3、能读懂课文的内容，对“地心引力”现象发生兴趣，并大致了解这一科学常识；从而对身边的一些科学现象探求的欲望更强烈。

设计理念

新课程标准要求我们，教学设计要从学生学习需要出发，以促进学生“怎样有效地学”为主要思考坐标，重点解决学生“学什么”、“怎样学”、“学到什么程度”、“采用什么方式”等问题为主要内容。这就要求我们的教学要有理论指导、学情分析、学法指导等。

所谓设计理念，即为你的设计提炼出一个符合一定教育理念或法则的理论根据。如，“合作学习”、“主体性学习”、“体验式学习”、“实践性学习”、“互动交流式学习”等都是新课程改革的一些基本理念。具体设计某一课教学时，应根据这一课的教学内容，结合本班学生认知起点和实际学习情况，思考在教学中应重点体现哪一基本理念。是以“合作式学习”为主线还是以“体验式学习”为主线，甚至是多种学习方式的综合？教师在备课之前，需作认真的思考，使教学设计具有理论支撑。

如《地球爷爷的手》设计理念：

1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。

2、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。

3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，读懂故事，初步了解“地心引力”，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。如《我选我》设计理念：

注重教师的‘导’的过程和方法。教师的‘导’以培养学生学习的语言实践能力为目标，注重为学生的理解、感悟、积累搭好‘脚手架’，拓展、延伸学生的思维空间和学习空间，使学生感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向。在‘导’的过程中，让学生学会正确、大胆地表达自己的见解，在学习语文中培养创新意识。

如《惊弓之鸟》设计理念：

关注不同学生的学习基础和语文学习的需要，使学生在理解成语内容的基础上，学习感受生动形象的语言，体会故事中含着的意思，并能逐步学会与他人交流阅读的感受、思维的成果。

如《雨点》设计理念：

《语文课程标准》把‘喜欢阅读’放在（1—2年级）阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把‘让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣’作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践，‘向往美好的情境’，‘感受语言的特点’和‘阅读的乐趣’。

设计特色

即设计的亮点与众不同之处。

例如，《我选我》设计特色是：关注教学内容的价值取向，关注学生学习语文的过程，丰富学生语言实践的形式。

教学流程及设计意图

教学流程即教学过程的实录。

教案主要呈现老师打算怎样说、怎样做。教学流程不仅有老师怎样说、怎样做，还有学生怎样说、怎样做。即师生、生生之间的互动。如老师的启发引导、对学生的即时性评价等。

每一教学环节后要有说明该环节设计意图的文字，即设计此环节的目的。设计意图内容用楷体表示，并用中括号括起。

例如，《惊弓之鸟》第一环节“设计问题，导入全文”，【此导语的设计意在使学生理解这则成语的学习价值，在导入课文时立即激发学生的阅读兴趣。】

如《惊弓之鸟》第三环节：“创设语境，领悟寓意” 师：读到这里，你能说说“惊弓之鸟”的意思吗？

生：“惊弓之鸟”是指被弓箭吓怕了的鸟。这个成语也比喻受过惊吓的人遇到类似的情况 就惶恐不安的样子。

师：更赢只拉弓不用箭就射下了大雁，如果你是魏王，你想谁对他说些什么呢？ 生1:更赢，没想到你真有这样的本事！

生2：更赢，天上飞来飞去的鸟儿这么多，你看得这么仔细，能发现这只受伤的大雁，眼力可真不错啊！”

生3：更赢，听你这么一分析，我才知道射箭还有这么多的学问啊！

【通过创设的语境，使学生在理解成语内容的基础上，体会更赢高超的射箭本领、认真细致的观察习惯和令人折服的分析推理能力，抒发对更赢的赞叹之情，领悟寓意。】

师：这样精彩的成语故事，希望它能一代一代流传下去。下面，就让我们来学着把这则成语故事讲给别人听。【培养学生学会与他人交流】

提供下列复述方法供学生选择：

1、看板书说。

2、看课文插图说。

3、根据提供的重点词语说。

4、根据对课文内容的记忆说。

【提供不同方法，关注不同学生的学习基础和语文学习的需要，因材施教。】 如《地球爷爷的手》：

一、趣味导入，揭示课题

同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸飞机的时候最希望的是什么？（学生各抒己见。预测学生心理：最希望纸飞机能飞得更高更远„„）

好，现在你们想玩一次吗？我们来比比谁的纸飞机飞得远、飞得高。（学生放飞自己折好的纸飞机。然后老师也放飞一次纸飞机。）

（遗憾地）——呵，不管我们的纸飞机能飞多远、多高，最后它们总是会掉下来。想知道这是为什么吗？读懂了课本上的这个故事（板书课题），你们就能找到答案了。（齐读课题《地球爷爷的手》。）

【兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。学生们爱玩纸飞机，而纸飞机必然落下这一现象，正与课文的核心内容密切相连。因而以此为切入点，让生活走进语文学习，走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。】

二、读文、识字、探究、感悟。

1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。（学生根据要求独立读课文。）【明确读的要求，对一年级的学生来说十分必要，这样可以提高读书的效率，有利于养成良好的阅读习惯。】

2、认读带有拼音的生字：俩、摘、伯、而、且、踢、引。（反馈时，学生想读哪个就读哪个，读对了的，其他学生跟着将这个字读3遍。）

【鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。创设宽松、和谐、民主的学习氛围，努力使学生获得成就感。】

3、认读没有拼音的生字：以小组比赛的形式读。（小组“开火车”认读生字，读得全对的小组能得到5颗星。）

【比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。】

4、认读本课的生词：他俩、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力。（学生先独立认读，然后再给大家读自己想读的那个词，最后集体边击掌边认读所有的词2遍。）

5、这篇课文共有多少个自然段？（让学生用手势表示。）

6、你喜欢读哪个自然段就给大家读哪个自然段。（先自由练习读，然后指名自由选自然段读。其中着重读第五、七、十自然段。）

【打破传统的“串讲”形式，以学生的自主阅读为主，学生自己能读懂的教师就不再去多讲，充分让学生自读、自悟，让学生学会主动学习。】

7、感悟地球爷爷说的话：读了地球爷爷说的话，你们知道了什么？（先以四人学习小组为单位进行组内交流和讨论，再以小组的形式发表交流和讨论的结果。）【从小培养学生的合作学习的意识和习惯。】

8、读了课文，你们有没有不明白的地方？（自由质疑，学生能解答的就让学生自己去说，教师不作具体的答复。）

【“学而不思则罔”，质疑是思维的火花；质疑应该从一年级开始培养。】

9、类比感受，体验“引力”。（让学生以四人小组的形式做实验，观察当回形针靠近磁铁时，会产生什么现象；然后让学生说说自己的发现。）

【化抽象为具体，努力让学生亲自感受。“引力”本来就是抽象的，一年级的小学生更难建立“地心引力”的概念。但这个小小的实验却能让学生直观而形象地感受到它。】

10、指点：我们地球爷爷的心脏就像这些磁铁一样具有引力，而且它的引力要比磁铁的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的这种引力就叫“地心引力”。现在你们能明白为什么纸飞机不管多轻，最后总是会掉下来了吗？（板书：地心引力）

课后拓展

课后拓展是指在教学内容基础上的延伸扩展。是课后作业的一种。这一项不是每一篇设计都具备的，拓展什么要根据教学内容而定。如《富饶的西沙群岛》课后拓展： 运用校园网发帖子，交流读后感。

40分钟的课堂学习，远远不能满足学生的求知欲。为了充分发挥学生的学习主动性和创造性，教师鼓励他们课后利用校园网发帖子，在网上尽情地抒发自己学习《富饶的西沙群岛》后的感受，并在网上互相对话和交流。现摘录部分帖子如下：（略）

如《地球爷爷的手》课后拓展：

找找有关地球知识的书刊读一读，并带到学校来和同学交换阅读。如《孙悟空三打白骨精》课后拓展：

向学生介绍《西游记》，提供《孙悟空大闹天宫》等故事，鼓励学生选择、阅读、交流。【读书的奇妙之处，就在于可以打破时空的界限，与千年之远、万仞之遥的“友人”进行“交谈”。阅读名著，体味经典，为学生创设与大师、巨匠对话的平台，不但是文化传递的过程，更促进了学生情感、精神的升华。阅读，从根本上说，就是一种生命运动，它将使人变得更加高尚！】

教学反思

教学反思是教师为了成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、自我调节性的思考。即把本教学的收获、体会、不足、困惑、如何改进等进行理论性的总结，是和本设计内容相关的反思。

教学反思其实就是一篇教学小论文。以文章的形式分标题写。

（三）谢辞

谢 辞

用小三黑体字书写，顶格，单独一行，两字之间空两字距离。其内容用小四号宋体，行距为固定值22磅。首行缩进两字。

对教学设计、教学实施与写作过程中曾经给予自己直接帮助的人员（实习指导老师、论文指导老师等）或单位以简短的文字表示感谢。

书写位置放在教学反思后，常用“本设计在写作过程中，得到×××的帮助，在此深 表谢意！”、“本设计在写作过程中，承×××指导，谨致谢意！”、“本设计在写作过程中，有 赖×××之协助，特此致谢！”等习惯用语表达。

（四）参考文献

参考文献

参考文献也就是说参考书目，是作者在设计和撰写教学反思过程中曾经借鉴、引用过的重要文章和著作。用小三黑体字书写，顶格，单独一行。

其内容用小四号宋体，行距为固定值22磅。首行顶格书写，序号与后面内容之间要空一格，文字换行时与作者名第一个字对齐。

参考文献放在谢辞后，单独列出，按引文顺序排列，序号和文中一致。序号用阿拉伯数字，加方括号，文中以上标的形式置于所引内容最末句的右上角，用小五号宋体书写。如“„能激发儿童了解外面的世界。”

［2］

各类参考文献著录格式举例如下：

错误！未找到引用源。期刊中析出的著录格式:[序号]（空一字间距）主要责任者.文献题名[J].刊名,出版年份，卷号（期号）:起止页码.如：

② 专著著录格式：[序号]（空一字间距）主要责任者.书名[M].版本项（第一版不注）,出版地:出版社,出版年份.起止页码.③ 电子文献献著录格式：[序号]（空一字间距）主要责任者.电子文献题名[文献类型/载体类型].发表或更新的日期/引用日期(任选).电子文献的出处或可获得地址．如：

（五）教案（略，课程已授）

教 案

用小三黑体字书写，顶格，单独一行，两字之间空两字距离。其内容用小四号宋体，行距为固定值22磅。首行缩进两字。

四、成绩评定

毕业设计的成绩按百分制折合为五级计分制，即优秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）。

五、字数要求

毕业论文写作格式 篇9

1．纸型及页边距

毕业论文一律用国际标准A4型纸(297mmX210mm)打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)20mm，地脚(下)20mm，订口(左)20mm，翻口(右)15mm。

2．版式与用字

文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。除非必要，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。

3．论文各部分的编排式样及字体字号

封面：见模板

中文内容提要及关键词：排在第一页，标题3号黑体，顶部居中，上下各空一行；内容用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。关键词三个字用4号黑体，内容用5号黑体；关键词通常3到4个，最多不超过7个，词间空一格。

正文文字：另起页，论文标题用3号黑体，顶部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格。

正文文中标题：

一级标题，标题序号为“

一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点；

二级标题，标题序号为“(一)”，与正文字体字号相同，独占行，末尾不加标点；

三级以下标题，三、四、五级标题序号分别为“1．”、“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。

参考文献：项目名称用4号黑体，在正文或附录后单独一页空两行顶格排印，另起行空两格用5号宋体排印参考文献内容，具体编排方式：引用著作时，注文的顺序为：作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、期数，中间用逗号或空格分隔。

标点符号：

毕业论文格式要求 篇10

在我们对毕业论文审查过程中，发现一部分学员的毕业论文格式严重不规范。为此，我们决定对开放教育《汉语言文学》专业的毕业论文格式作统一规定。具体涉及的事项如下。

1．正文内容，一律用小四号，宋体。

2．正文标题：三号黑体。

3．内容摘要和关键词的内容用五号，楷体。“内容摘要”和“关键词”这几个字用黑体五号。

4．目录：列出正文一、二级小标题。论文中标题序号一般是四级：

一、二、„„；

（一）（二）„„；

1、2„„；（1）、（2）„„ 以此类推。论文如果只有两级小标题，就用一、二、„„和1、2„„。并以虚线注明所属之页码。

5．页码：从正文开始。

6．注释：标明引文出处，凡引用他人的话语必须标明出处。

7．参考文献的类型以单字母方式标识：M——专著，C——论文集，N——报纸文章，J——期刊文章，D——学位论文，R——报告，S——标准，P——专利；对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。

参考文献一律置于文末。其格式为：

（一）专著

示例 [1] 张志建.严复思想研究[M].桂林：广西师范大学出版社，1989.[2] 马克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956.[3] [英]蔼理士.性心理学[M].潘光旦译注.北京：商务印书馆，1997.（二）论文集

示例 [1] 伍蠡甫.西方文论选[C]上海：上海译文出版社，1979.（三）报纸文章

示例 [1] 李大伦.经济全球化的重要性[N].光明日报，1998-12-27，（3）

（四）期刊文章

示例 [1] 郭英德.元明文学史观散论[J].北京师范大学学报（社会科学版），1995（3）.（五）学位论文

毕业论文封面格式 篇11

一、开题要求

毕业生应于2010年2月报到注册时将选定的论文题目及论文提纲交班主任处，经指导老师审定通过方可开题。

二、撰写要求

1、毕业论文字数3000以上。

2、页面要求：毕业论文须用A4纸标准，一律采用单面打印；毕业论文页边距按以下标准设置：上边距为：25mm；下边距25mm；左边距30mm；右边距25mm；页眉16mm；页脚15mm。

3、页脚：从论文首页开始，用阿拉伯数字连续编页，页码编写方法为：，居中，打印字号为小5号宋体。

4、字体与间距：毕业论文正文字体为小四号宋体，字间距设置为标准字间距，行间距设置为固定值20磅。

5、各学员应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于5篇，并将其列入参考文献表。

三、撰写格式

1、毕业论文章、节的编号应按要求分级编号。

2、毕业论文的构成（按毕业论文中先后顺序排列）：论文标题、摘要、关键词、正文、参考文献，各部分之间空一行。

（1）论文标题：小三号宋体加粗，居中。

（2）摘要：摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，应以第三人称陈述。它应具有独立性和自含性，即不阅读论文的全文，就能获得必要的信息。摘要的内容应包含与论文同等量的主要信息，供读者确定有无必要阅读全文，也供文摘等二次文献采用。

摘要一般为150汉字左右，小四号宋体。英语专业应提供英文摘要。

（3）关键词：关键词是从论文中选取出来用以表示全文主题内容的单词或术语。一般每篇论文应选取3~5个词作为关键词。关键词间用逗号分隔，最后一个词后不打标点符号。小四号宋体。

（4）正文

① 序号

毕业论文各章应有序号，序号层次格式为：

一、********

（一）*******

1、**********

（1）********

采用小四号宋体加粗。

② 论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编导编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2式（3.5）等

（5）参考文献

参考文献应是学位论文作者亲自考察过的对毕业论文有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。

参考文献以文献在整个论文中出现的次序用[1]、[2]、[3]……形式统一排序、依次列出。

参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者，书名，出版社，出版时间；

期刊：[序号]作者，文章题目，期刊名，年份，期号(期数)；

参考文献的字体、字号为宋体、小四号。

四、论文封面格式见下页：

成都大学华夏职业教育中心

教务处

2008年12月

成 都 大 学 华 夏 职 教 中 心

毕 业 论 文

姓名学号指导教师专业题目