本科毕业论文标准格式

本科毕业论文标准格式（精选6篇）

本科毕业论文标准格式 篇1

摘要格式

1、中文摘要

题目

摘# #要

(三号，黑体，居中)

摘要正文(小四，宋体)，在300字左右

关键词： XXXX;XXXX;XXXX (3-5个主题词)(小四，黑体)

2、英文摘要

ThesisTitle

Abstract

(三号，黑体，居中)

英文摘要必须用第三人称，最好采用现在时态编写。

大约为200-300个单词。

英文关键词与中文关键词一一对应。

目录格式

目###录

(三号，黑体，居中)

1 xxxxx(四号，宋体)

1.1 xxxxx(小四，宋体)……………………………………… 1

1.1.1 xxxxx(小四，宋体)…………………………………2

论文正文：

页眉： 论文题目(居中)

1XXX (三号，黑体)

1.1 xxxxx(四号，黑体)

1.1.1

正文：XXXXX(小四，宋体)

参考文献格式如下：

1、各专业毕业论文(设计)的参考文献数量应遵守下述之一般规定：

(1)理科专业毕业论文的参考文献不少于15篇(部)，其中外文文献不少于5篇(部);

(2)工科专业毕业设计的参考文献不少于10篇(部)，其中外文文献不少于2篇(部);

(3)文科专业毕业论文的参考文献不少于15篇(部)，其中应有适量的外文文献;

(4)艺术类专业毕业论文应有一定数量的参考文献;

(5)外语专业毕业论文的参考文献不少于10篇(部)，并以外文文献为主。

参考文献的书写规范如下：

参考文献

(小四号，黑体，居中)

示例如下：(字体为五号，宋体)

期刊———〔序号〕作者1，作者2…,作者n.题(篇)名.刊名(版本)，出版年，卷次(期次)：起止页次

图书————〔序号〕作者1，作者2…,作者n..书名.版本.出版地：出版者，出版年.页次

会议论文集————〔序号〕作者1，作者2…,作者n..论文集名. 出版地：出版者，出版年.起止页次

致谢：

简述自己对本论文(设计)工作的体会，并对在课题研究和设计说明书(论文)撰写过程中曾直接给予帮助的人员(例如指导教师、答疑教师及其他人员)表示自己的谢意，;

字数：

除外语专业外，其他专业毕业论文(设计)一般应采用规范汉字书写。

字数要求如下：

1、理科专业毕业论文字数一般不少于0.8万字;

2、工科专业毕业设计出了绘制必需数量的工程图纸外，还需编制一份不少于6000字设计说明书;

3、文科专业毕业论文字数一般不少于0.7万字;

4、外语专业毕业论文字数一般不少于0.6万字;

5、艺术类专业毕业论文字数一般不少于0.6万字。

马克思主义哲学与中国哲学相结合的分析【2】

摘 要：马克思主义哲学是我国早期在发展过程中重要组成部分。

中国马克思主义者是中国传统哲学文化中的继承者与发展者，马克思哲学理论与中国哲学的结合可以有效的将中国哲学语录中真正的价值体现出来，从而保证马克思主义这些的准确性。

另外，马克思主义哲学与中国哲学的结合还可以对中国哲学进行总结、概括，将中国哲学真正经济价值进行继承发挥，基于此，本文对马克思主义哲学与中国哲学结合进行了简单的研究。

关键词：马克思主义哲学 中国哲学 结合

前言

马克思主义要想与中国哲学结合必须要本着中国化的形式发展下去，只有这样才能满足社会发展的需求，得到中国哲学界学者的认知。

中国化马克思主义哲学在中国革命建设中得到了广泛的应用，成为了当代中国时代精神精华，为中国带来了一定的科学认知工具，为中国哲学提供了非常丰富哲学思想资源，弘扬中国哲学的思想精神。

一、马克思主义哲学概述

1.严谨的与时俱进理论

随着社会不断的发展，马克思主义不断创新、完善，涉及到各个方面，对于各个方面的发展来说起到了非常重要的作用。

马克思主义是一项完整的体系，其中包括了哲学思想、政治经济、科学社会等部分组成。

另外，马克思主义又有着一定的连续性和阶段性的特点，可以跟上社会发展的脚步，做到与时俱进。

而李宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论就是马克思主义在发展过程中主要阶段[1]。

2.创新中国特色社会主义

马克思主义在发展过程中可以全面的落实科学发展观，并本着“以人为本”的理念进行发展，做到“全面”、“协调”、“可持续发展”只有这样才能从根本上实现社会、经济快速发展。

其次，马克思主义在发展期间可以根据国家的发展现状指出对应的战略机遇期，并将其中存在的问题显示出来，为其制定有效的解决对策，只有会怎样才能促进国家快速发展。

第三，马克思主义还可以实现中国可持续发展，为国家、社会培养出更多专业的优秀人才。

其在发展期间可以制定出一项完善的战略发展对策，实现人才战略强国。

第四，马克思主义在发展期间还可以帮助政府工作人员树立正确的人生观、价值观，严格遵守国家指定标准开展各项工作任务，为国家的发展献出一份力[2]。

二、马克思主义哲学与中国哲学相结合对策

1.继承前任科学思想的创新基础

马克思主义哲学在与中国哲学结合期间应该将两种不同的思想体系创新、完善，并继承前任科学思想，只有这样才能保证二者的结合工作可以顺利进行下去。

另外，在马克思主义哲学思想在与中国哲学结合期还应该坚持继承马克思主义，并在其原有的基础上贴合中国实际国情创新。

2.以创新为动力坚持理论创新

马克思主义哲学与中国哲学的结合可以将时代性的特点体现出来，并在原有的马克思主义上构建全新的发展理论基础，只有这样才能构建出一个全新的社会主义、增强党的先进性建设、落实科学发展观，从而促进国家快速发展。

在党的十八之后，我国在发展期间常常会因为多种原因导致其在发展过程中面临着巨大的问题与挑战，这对于国家的发展来说造成了很大的影响。

要想从根本上解决这一问题，就应该根据社会发展的现状制定出一项全新的马克思主义哲学与中国哲学结合的理论，只有这样才能保证在遇到问题时可以良好的面对[3]。

其次，加强对发展战略的建设，掌握正确的建设时机，全面实现小康社会的`建设，从而提高人们的生活质量，提高社会经济效益。

最后，坚持党的执政地位不变，加强对党政府的控制，弘扬马克思主义的精神，从而保证马克思主义哲学和中国哲学可以更好结合。

3.坚持总结经验和吸取成果的有机结合

在开展马克思主义哲学与中国哲学结合时，坚持总结实践经验与吸取成果的结合创新工作，只有这样才能构建全新的社会主义，实现国家健康、可持续发展。

另外，马克思主义哲学又有着一定的开放性特点，与中国哲学之间有着共同的也特点，因此，马克思主义与中国哲学结合时也有着对应的开放性特点。

三、马克思主义哲学与中国哲学结合的发展启示

1.从中国国情出发，了解中国实际

在马克思主义哲学与中国哲学结合期间，要掌握马克思主义的真正含义，了解中国的发展现状，看清中国国情，只有这样才能保证二者在结合期间可以有效的保留住马克思主义哲学精华[4]。

另外，在结合期间还应该根据自身的发展现状制定出一项全新的发展方案，并保证其与国家国情结合。

在运营全新的文化时，要以中华民族为基础，建立全新的马克思主义思想，只有这样才能保证马克思哲学与中国哲学的结合工作可以顺利进行下去。

2.从全球出发，继承人类文明成果

马克思主义哲学和中国哲学结合期间，要将民族化与现代化的特点体现出来，并以全球角度出发，顺应时代发展需求，只有这样才能将马克思主义哲学提升到最高的高度，实现马克思主义的现代化。

马克思主义哲学与中国哲学在结合期间最好的价值就是保证马克思主义哲学具有普适性的特点，可以在各个领域中得到广泛的应用[5]。

总结

马克思主义哲学和中国哲学的结合可以有效的将其中的价值发挥出来，实现马克思主义哲学的现代发展。

本文对马克思主义哲学与中国哲的结合进行了简单的研究，文中还存在着一定的不足，希望我国专业技术人员加强对其的研究。

参考文献

[1]陈秀荣王勇.马克思主义哲学中国化的理性反思[J].云南社会主义学院学报，(6)：384-385.

[2]崔小伟.马克思主义哲学中国化与中华民族思维方式的变革[D].陕西师范大学，.

[3]杨伟荣，张方玉.现代化视域下马克思主义哲学与中国传统哲学的内在结合――基于中介意义的交互分析[J].齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)，2015，10：25-28.

[4]贾璞琳.马克思主义人生哲学中国化的发展历程、基本经验与现实启示研究[D].广西民族大学，2015.

[5]范微，周长美.中国传统文化与马克思主义哲学结合研究[J].黑河学院学报，2013，04：33-35.

[6]艾克白尔艾尔肯.经验与启示：从《大众哲学》看当代中国的马克思主义大众化[D].新疆师范大学，.

本科毕业论文标准格式 篇2

关于毕业论文的格式,已经不是一个新问题,很多资料都有非常详细的讲解。在这里就从带毕业论文的实践中从一名教师的角度来谈一下编辑技巧和“八步格式化”。

1. 本科毕业论文格式的重要性

很多学生第一次写毕业论文往往有盲目性和轻视心理。不知道如何入手写论文,也不清楚格式要求。加之临近毕业都在忙着找工作或者到处找实习单位,而无暇顾及编写论文,最后往往导致论文不合格,重新答辩。

1.1 本科毕业答辩强调是应用

其实本科生毕业论文对内容要求并不高。毕业设计不是去研究一个新东西或者一个新课题,而是用大学四年学到的知识去完成一个工作或者一个项目。它属于应用型论文。既然是应用型论文,本科毕业论文的题目往往都是很多年前就有的,而且是很常见的。所以论文资料从各种途径获得是必然的,格式也是多样的。

1.2 本科毕业答辩重视的是论文格式

应用型论文就注定了这种论文对格式的要求特别突出。所以就本科的毕业论文来说,格式是重中之重,必须认真对待。在获取论文资料时,最常见的莫过于网络,网络上能搜索到很多有用的资料供编写论文使用,这也节省了大量工作,但是需要注意的是网上资料的格式也是五花八门的,需要统一的整理和规范化。一个格式规范的毕业论文,答辩通过率大大超过格式不规范的毕业论文。

2. 论文格式

每个学校都有论文格式要求,但是大致都是一样的,都是参照国家论文标准制定的。东昌学院也有专门的论文模板文件:“本科毕业论文(设计)参考模板”[1]。在模板上有非常详细的格式要求,在这里不再做叙述,只指出一种格式的修改技巧,能让论文规范化事半功倍。这是以论文内容必须充实为前提的。在内容达标之后开始对整篇论文进行“八步格式化”。

第一步:新建一个空白W O R D文档,按论文要求设置页边距和装订线距离。并选中“应用于整篇文章”点“确定”。

第二步,把编辑好的论文封面复制到空白文档内,并在结尾处插入“分节符——下一页”。注意:论文封面必须严格按照模板格式(最好直接在模板上修改)。

第三步,在分节符后面的新页上生成目录:“插入”——“引用”——“索引和目录”选择“目录”选项卡,一般只选择生成到3级标题。点确定就可自动生成目录,然后再次插入“分节符——下一页”。这时候生成的目录还是空白。

第四步,把中文摘要和英文摘要复制到分节符后面的新页上。修改好字体字号和段间距,并在摘要后面再次插入“分节符——下一页”。

第五步,把论文正文粘贴到后面的新页内,包括结语、参考文献和致谢部分。

第六步,添加页眉页脚。“视图”——“页眉和页脚”在里面输入指定内容设置好字体即可。需要注意的是,在每一个分节符后面页眉和页脚都可以重新设置。也就是说,在同一篇文章里允许设置不同的页眉和页脚内容和格式。比如有的学校要求摘要部分的页码要用罗马数字,而正文部分用阿拉伯数字;还有的要求每个章节的页眉都是必须是章节名,等等都可以用插入“分节符——下一页”的办法实现。[2]另外一点就是页码的输入问题。页码可以只输入第一页的数字,而后面的页码可以用页码选项“断续前页”来实现。

第七步,利用格式刷迅速格式化文章。修改好论文的一个二级标题(一级标题是论文题目)双击格式刷,然后把所有的二级标题都刷一遍;然后修改好一个三级标题,再双击格式刷把所有的三级标题都刷一遍;修改好一段正文内容格式,双击格式刷,把所有的正文内容都刷一遍(注意不要刷到标题)。到此为止论文正文格式应当相当规范了。

第八步,更新目录。返回论文目录,因为修改格式段落的原因,页码肯定会发生变化,所以必须在论文修改结束后更新目录。在目录正文上点右键,选择“更新域”新目录便会生成。

这样整篇论文就完成了。

3. 几点注意事项

(1)论文页边距、行距、字体、字号、段前距、段后距必须一致(标题单独编辑)。这一点通过新建文档设置页面属性和利用格式刷来统一全文来保证格式。

(2)论文目录最好自动生成,不能手打。手打的目录修改起来很不方便。

(3)论文每个章节起始要另起一页。在编写论文内容的时候就要注意尽量让每个章节都处在一个新页开头。如果不能保证这一点,请利用分页符实现。

(4)论文内不要出现连续多余空格和回车。当需要换页时请利用分页符,而不要用连续的回车。

(5)一般不设4级标题,如果出现则用固定数学符号表示。尽量统一标题格式,和项目符号,一旦使用一种格式便要始终如一,不能随意更换。

(6)论文必须有页眉、页角(首页除外)。首页不显示页眉页脚可以通过“页面设置”——“版式”选项卡里的选项“首页不同”来实现。[2]

(7)论文结论部分要体现出自己的研究结果。因为一篇论文如果没有结论就不能算作是论文,所以最后要对论文加以总结,形成结果。

(8)论文参考文献至少包含12部教材或资料,最好包含4部外文资料。格式如下:

[1]作者1,作者2等.论文名称。论文刊物,出版年份,卷号(期号):起止页码

例如:

[2]李某某,张某某.金属电极陶瓷电容器研究.某某导报,2008,17(10):41-43

4. 几点技巧

(1)作为指导教师,在审核毕业论文时,经常用“文档结构图”和大纲视图查看论文,可以很方便地查看各章节,并可以发现论文标题错误。所以学生在写好论文后不妨自己用这两种视图检查一遍,来减少修改次数。[4]

(2)在修改论文时,可以多用格式刷,能节省大量时间。

(3)在写论文时要注意保存文档,设置自动保存时间,并保存备份文件,以防止文件损坏的情况发生。

5. 结语

本科生的毕业论文格式问题在毕业答辩中占据着重要地位,必须认真对待。在实践中发现的一些技巧和方法如果能归纳利用起来,势必对论文编辑和规范化起到一定作用。

参考文献

[1]东昌学院教务处.聊城大学东昌学院毕业论文(设计)管理规定[OL].(2008-10-10)[2011-3-19].http://jwc.lcudc.cn/show.asp id=534

[2]解福,宋吉和,刘玉兰.计算机文化基础[M].第七版.山东:中国石油大学出版社.2008

[3]解福,周志明,刘宝旨.计算机文化基础[M].第八版.山东:中国石油大学出版社.2010

本科毕业论文标准格式 篇3

关键词：通用公文；格式；标准

2012年4月16日，中共中央办公厅、国务院办公厅联合发布《党政机关公文处理工作条例》，规定该条例于2012年7月1日起施行。为配合该条例的执行，国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会于2012年6月29日联合发布《中华人民共和国国家标准·党政机关公文格式》，于2012年7月1日起执行。笔者认为，从公文作为全国各类组织通用办事工具和中国共产党在全国各项事业中的领导地位的国家政治体制等角度考虑，该标准以改称“通用公文格式标准”为宜。

首先，从公文作为全国各类各级组织通用的办事工具角度考虑，全国应有统一的公文格式标准。公文作为书面的办事工具，不仅在全国具有一定规模的各类各级组织内部使用，而且，在不同类别的组织间流转，用以传递信息、沟通意图、指挥协调等。公文具有统一的格式标准，便于人们对之的识别、使用、处理、管理等，当然，也便于人们对之的学习、掌握，同时，便于保证公文的效能发挥等。因此，中国自建立国家制度以来的各朝代，都十分重视公文格式问题，并且，随着国家制度的完善和人们对公文认识的加深而对公文格式作日益合理、完备的规定。如，殷商时，甲骨文书初步形成了“前辞”、“命辞”、“占辞”、“验辞”四部分的结构形式，汉朝时，对公文的载体尺寸、不同类型的公文格式等作出规定；明朝时，对公文的书面排版作出详细规定等[1]。中华人民共和国成立以来，国家也十分重视公文格式问题，历次党政部门的公文处理规定，都把公文格式作为重要内容。特别是1988年9月5日，原国家技术监督局发布《中华人民共和国国家标准·国家机关公文格式》，正式确立了国家统一的公文格式，并且，明确“本标准适用于我国各级党、政、军机关正式发布的公文”。但是，由于1996年5月3日中共中央办公厅发布的《中国共产党机关公文处理条例》中，关于党的公文格式的某些规定与这个标准的某些相关内容不一致，且由于党在国家政治体制中的领导地位问题，使这个标准经修订在1999年12月27日由原国家质量技术监督局发布时，改称“《中华人民共和国国家标准·国家行政机关公文格式》”，从而使国家又无全国统一的公文格式标准，由此，造成使用公文时的一些问题。如党政联合行文时，发文日期党的系统要求用阿拉伯数字[2]，行政系统要求用汉字[3]；保密等级和紧急程度，党的系统要求标于公文首页的左上角[2]，行政系统要求标于公文首页的右上角[3]。这种要求的不一致，使制作公文者无所适从。现在，国家发布了党政机关公文格式标准，统一了党政公文格式，解决了前述原党政公文格式不一致出现的问题。但是，这只是统一了党政公文格式，军队和人大公文格式还是执行其本系统的规定，还存在着与现党政公文格式不一致的情况。如，现党政公文格式规定公文密级标于公文首页左上角[4]，现人大公文格式规定公文密级标于公文首页右上角[5]，现军队公文格式规定也是公文密级标于公文首页右上角[6]。再如，现党政公文格式规定发文机关标志的上边缘至版心上边缘的距离是35mm[4]，现军队公文格式规定“报告”、“请示”的发文机关标志的上边缘至版心上边缘距离为80mm，其他种类公文的发文机关标志上边缘至版心上边缘距离为25mm[6]。这些问题的存在，使党或行政机关和人大或军队机关联合行文时，制作公文格式不好确定。还有其他性质单位的公文格式现在无统一规定，虽然，党政公文格式标准规定“其他机关和单位的公文可以参照执行”[4]，然而，这里说的是“可以参照执行”，是否真“参照执行”，取决于制发公文者自己，由此，还有可能出现不同单位使用通用公文形成的实际格式不一致的情况，所以，国家应颁布统一的通用公文格式标准。

其次，从中国共产党在国家政治体制中的领导地位角度考虑，作为国家行政机关一个部门的国家质量监督检验检疫总局发布直接规范党组织公文格式的《党政机关公文格式》标准不合适。尽管《中国共产党章程》规定“党的领导主要是政治、思想和组织的领导”，“党必须在宪法和法律的范围内活动”，“党必须保证国家的立法、司法、行政机关、经济、文化组织和人民团体积极主动地、独立负责地、协调一致地工作”[7]，但党章的规定，是说党组织应像社会其他组织一样尊重和遵守法律，支持和接受行政机关等的社会事务管理。不意味着行政机关等可直接针对党的组织出台管理规定，对党组织的有关活动直接进行管理。虽然，笔者清楚，《党政机关公文格式》国家标准的发布，是由于中共中央办公厅和国务院办公厅联合发布了《党政机关公文处理工作条例》，前者是后者的配套文件，但由于前者不像后者那样是党政联合行文，而是行政机关的单独行文，所以，无论是按党的十三大确定的党政分开原则[8]及《党政机关公文处理工作条例》规定的根据隶属关系行文原则[9]，党政任一方不应向对方的下属组织下命令、作规定，还是考虑党在国家政治体制中的领导地位，作为国家行政机关的国家质量监督检验检疫总局，都不适宜发布直接针对党组织公文格式问题的《党政机关公文格式》标准，而应发布面向社会各种组织其中包括党组织的通用公文格式标准。

其实，发布通用公文格式标准不仅是现实公文处理工作的需要，也有良好的现实基础。这个现实基础不仅是指各种组织的公文处理工作遵循大体相同的运行规律，形成了各方认可的基本相同的格式，而且，更重要的是，指社会上的大多数企事业组织党政行文过去长期分别按国家党和行政机关的公文格式办理。现在作为国家一级的党政公文格式标准统一了，也就意味着，这些企事业组织的党政公文格式也统一了。社会上的其他组织公文格式虽然可能与现行党政公文格式标准存在一些差异，但这些差异不是现实公文处理工作的客观需要造成的，而是不同公文格式制订者的认识差异造成的。统一全国的通用公文格式，不会束缚不同性质组织的实际公文处理工作，恰恰相反，它有利于不同性质组织的公文使用、运行和效能发挥。将现《党政机关公文格式》标准改称“通用公文格式标准”，不仅可使该标准的运行更名正言顺，而且促进全国的公文处理工作规范化建设。

参考文献：

[1]郑彦离.通用公文简论[M].北京：中国文联出版社2001：31～33.

[2]中共中央办公厅.中国共产党机关公文处理条例[Z].1996-5-3.

[3]国家质量技术监督局.中华人民共和国国家标准﹒国家行政机关公文格式[Z].1999-12-27.

[4]国家质量监督检验检疫总局，国家标准化管理委员会.中华人民共和国国家标准.党政机关公文格式[Z].2012-6-29.

[5]全国人大常委会办公厅.人大机关公文处理办法[Z].2000-11-15.

[6]总装备部，中华人民共和国国家军用标准 军队机关公文格式[Z].2005-10-2.

[7]中国共产党第十七次全国代表大会中国共产党章程[Z].2007-10-21.

[8]田济民，宋琼.党员手册[M] 北京：华夏出版社 1988： 370.

[9]中共中央办公厅，国务院办公厅党政机关公文处理工作条例[Z].2012-4-16.

本科毕业论文标准格式 篇4

机械制造专业本科毕业设计改革探讨

【摘要】 毕业设计是本科教学过程中一项十分重要的带有总结性、实践性的教学环节，是人才培养过程中一个非常重要的环节，它是在学生系统掌握专业知识技术基础上进行的，是提高学生综合素质与创新能力的关键途径，是学校教学质量的一种综合反映。本文从科学选题、落实开题环节、严格过程管理和保证毕业设计答辩质量等关键环节阐述了提高毕业设计质量的措施。

【关键词】

机械制造；本科；毕业设计

【Abstract】 Undergraduate Graduation is a very important process of teaching with a summary, practical teaching, the process of personnel training is a very important part, it is the students acquire specialized knowledge and technology system based on, is to improve comprehensive quality and innovation of students critical path, is the school a comprehensive reflection of the quality of teaching.This article from a scientific topic, part of the implementation of open questions and strict process management and ensure the quality of graduation and other key aspects of the respondent described measures to improve the quality of graduation

【Key words】

Machinery manufacturing;undergraduate;Graduation

作为省属重点工科大学，肩负着为河南省及全国培养机械类高级技术及管理人才的重任。高等工科院校机械工程类本科生毕业设计（论文）对培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风、培养学生勇于探索和开拓创新精神有着

不可替代的作用，是本科教学过程中十分重要的实践性教学环节，是学习深化与升华的重要过程——学生学习、研究与实践成果的全面总结。通过毕业设计对学生的创新思维、综合素质与工程实践能力培养效果进行全面检验。

1、根据培养目标科学选题

“机械设计制造及其自动化”专业培养计划中，毕业设计是唯一一项综合4年来所学基础理论、基本知识、基本技能，分析与解决工程实际问题的教学环节，是距离学生走上工作岗位时间最近的一个模拟训练过程，是培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风、实现预期人才培养目标的一个重要教学项目。选题是毕业设计工作的龙头，选题质量是影响毕业设计质量的重要因素，精心挑选毕业设计题目，是搞好毕业设计的第一步。但是选题目前存在着一些问题：

（1）目前学生题目的确定多数以教师分配题目的方式完成，题目评审环节中空洞的条目性选题规定和无操作标准的题目评审过程达不到毕业设计选题的预期目的。

（2）毕业设计选题大多在重复前几届学生做过的研究、实验或课题，学生自己立题的很少，有的选题缺乏综合性、新颖性，深广度不够。

（3）设计脱离实际，由于诸多主、客观因素，使得毕业设计的模拟课题居多，真题真做的少。这样就造成了学生对毕业设计缺乏足够的责任心和紧迫感，不考虑所设计的机器能否装卸、能否运行、寿命如何、工况如何等等，必然导致设计脱离生产实际。

（4）有的选题对学生显得难度较高，工作量过大；有的选题虽然有较高的研究价值，但学生由于怕难或者因就业等原因而不愿选。

（5）毕业设计与社会生产实际缺乏联系，部分选题的实际意义不大，甚至没有实际意义。

因此在毕业设计题目选择的时候，应该遵循合理的选题原则，首先题目要具有一定的先进性、新颖性，并且应难易适度，工作量得当，既要具有一定的水平，又要使学生在规定期限内经过努力能按时完成；

其次原则上一个学生一个题目，对有实际意义且工作量较大的题目，可数人共同完成，但不能只定大题目，要分配清楚不同的侧重方向；最后要考虑学生的就业状况，目前许多学生在毕业设计所在学期开始时已经着手联系工作，甚至已经确定了工作岗位，这些学生非常希望做对未来工作有帮助的毕业设计课题。因而应将毕业设计题目与生产、科研相结合，利用企业优势，加强厂校合作，促使毕业实习、毕业设计与生产、科研相结合，这是提高设计质量的有效途径。各专业可以选择一些专业对口、技术力量较强的厂矿企业作为毕业实习和毕业设计的合作单位。河南理工大学具有较好的矿业基础，因此可以选择一些大型煤矿作为毕业实习基地。如焦作九里山煤矿、义马煤矿等作为毕业实习基地，并与之建立长期合作关系。这些对口单位也根据实际工作中存在的问题提出毕业设计课题，提高了学生参与毕业设计的积极性。

大多数毕业设计指导教师都承担过毕业班的相关课程，对班级各个学生的学习情况有一定的了解，也希望能选到适合自己课题的学生。在下达毕业设计课题时，采用学生、指导教师双向选择的程序有利于优化课题资源，提高毕业设计课题训练的效率和针对性。

2、落实开题环节

学生选定题目之后要进行开题，这项工作是本科生第一次完全独立查阅相关资料、确定总体方案、安排设计时间。这是一个非常重要的环节。“万事开头难”，很多学生不知从何下手，有些学生在拿到设计任务书后，没有做好充分的准备工作。没搞清具体要求就匆忙下笔，有的人没有认识到开题的重要而敷衍了事。结果，开题报告只是把一些原理、算法拼凑在一起，没有比较和方案选定，没有计划和统一安排。

学生在开题期间，要在教师的指导下，综合考虑设计要求，合理安排好设计全过程。通过撰写开题报告，要求学生讲清题目的来龙去脉，从而使学生明确毕业设计课题的目的和要求，对题目有更深刻理解与认识，会使原来的论文设计思路更加完善和系统，对自己的工作做到“胸有成竹”，减少盲目性，避免出现不

知从何处入手的尴尬局面。很多学生没有认真开题，设计开始一个月不知道干什么，有的同学即使知道开始怎么做了，看大家没有开始铺图纸自己也不着急。这样，就会造成通常情况下的前松后紧，不能很好地完成设计工作量。

3、过程管理 一丝不苟

本科生在大学四年的学习中掌握了本专业的基础知识、专业知识与相邻学科的知识，提高了他们获取知识、应用知识和创新的能力。这种能力最后将成为学生的一种稳定的、综合的个性品质及素质。学生在完成毕业设计的阶段，老师责任心不强，学生就业不顺心，都会影响毕业设计质量，因此，我们要高度重视过程管理。指导教师与学生接触的时间长，教师的言行、处理问题的方式方法对学生有很大的影响。教师要言传身教，在严格要求学生的同时也要严格要求自己。同时在毕业设计过程中，教师除了有严谨的态度，还要有科学的指导方法，充分发挥学生的主观能动性，使学生获得科学研究、学习新知识的能力。应该以激励法树立学生的自信心，以启发法和基于问题的学习模式为主充分发挥学生的主动性和创造性，将学生能力的培养贯穿于指导毕业设计的全过程。

毕业设计阶段的过程管理十分重要，在毕业设计的指导工作中，要对师生双向考核，首先要督促学生按照工作计划完成工作，经常组织所指导的学生进行小组讨论，定期进行工作汇报。让学生定期汇报自己毕业设计的进展情况和存在的问题，这样可以让学生互相了解毕业设计的内容，互相学习，互相启发，互相帮助，达到共同提高的目的。同时组织学生对指导老师进行评议，评议结果与年终的全员考核挂钩，与课时酬金挂钩，促使教师加强指导工作。毕业设计的过程管理非常重要，平常不好好抓，等答辩时算总账，毕业设计质量就难以保证。

4、毕业答辩不走过场

毕业设计成果考核阶段的指导非常重要，这是毕业设计质量的体现。学生完成了毕业设计的工作后，指导教师要对学生所设计的装配图和零部件图仔细检查，确保其图纸规范并符合标准。一般学生容易忽视的是标题栏、公差要求和表

面质量标注。

其次要特别重视学生论文的撰写过程，论文不仅体现在学术水平的提高和创新上，而且对论文的格式、规范用语也要有严格要求。在这样的严格要求下，学生的科技写作能力也会得到很大提高，同时也养成了他们严谨的科学态度，为将来的工作打下坚实的基础。

毕业答辩是对毕业设计的综合检验和全面考核。科学、规范、严肃的答辩工作，可以真实反映学生的学习效果和学校的毕业设计教学情况，提高学生对毕业设计的重视，对毕业设计工作起到激励和约束的作用。为了充分发挥答辩工作的积极作用，我们在加强毕业设计教学过程质量管理机制的同时，在毕业设计答辩工作中应在各系成立有权威的答辩委员会，由教授、副教授组成，其中可以外请专家，实行公开答辩。并规定指导老师不参加答辩，而是由答辩委员会进行考核。这样，既对学生增加了压力，促使学生平时踏踏实实完成设计任务，不走过场，也增强了教师的责任心，促使教师认真指导，把住了毕业设计质量的最后一道关口。

5、结束语

总之，毕业设计是一项实践性强、较复杂的教学过程，科学选题，严把选题关是做好毕业设计的前提；认真做好毕业设计开题工作是毕业设计工作顺利进行的保证；严格的答辩将有利于学生树立良好的学风，促进学生认真做好毕业设计。同时，作为教师应不断提高自身素质，充实和丰富专业知识、专业基础课知识，学习新知识、新技术，关注本学科及相关学科的科研发展动态，以爱岗敬业的精神，认真、负责、耐心、热情的工作态度，做好每个工作细节，努力提高毕业设计教学质量。

【参考文献】

本科毕业论文格式要求 篇5

（二O一O年四月）

一、毕业论文格式

一份完整的毕业论文应包括以下这些内容：

1、中英文封面；

2、英文摘要与关键词；

3、中文摘要与关键词；

4、目录；

5、文本主体；

6、注释或参考文献；

7、谢辞；

8、附录（必要时）；

9、任务书；

10、开题报告；

11、文献综述；

12、工作记录卡；

13、评价表；

14、毕业论文答辩记录及成绩评定表。

(所有英文字体均为Times New Roman，下同)

二、中英文封面

具体参见附录和模板，封面格式可到“下载材料”文件夹中查找。（中文封面字体、字号按默认值）

三、英文摘要与关键词（3-6个）

英文摘要以Abstract为标题，摘要内容部分长度为150词以内。

关键词部分另起一行，以Key words为标题，左顶格，与所列关键词以冒号隔开，关键词以3至6个为宜，除少数专有名词外一律小写，关键词之间以分号隔开。(具体的字体、字号等格式参见附录)

四、中文摘要与关键词

中文摘要和关键词要与英文摘要和关键词相对应。

中文摘要以摘要为标题，摘要内容部分与英文摘要（Abstract）相一致。关键词部分另起一行，以关键词为标题，左顶格，与所列关键词以冒号隔开，关键词之间以分号隔开，内容与英文关键词（Key words）相一致。(具体的字体、字号等格式参见附录)

五、目录

目录中的标题应与正文中的标题一致；要求标题层次清晰。标题体系应该一致：

或：1.1.11.1.12.2.12.1.1

或：IIIIII1231)2)3)ABCabc 主要纲目左对齐，各数字或字母后空出一格，再打该项内容的第一个字母。处于同一等级的纲目，其上下行左边必须对齐。同等重要的纲目必须是两个以上，1

即有Ⅰ就应有Ⅱ，有1.1就应有1.2，依次类推。提纲纲目或全部以词组形式写，或全部以句子形式写，不可词组与句子混用。除第一单词的首字母与少数专有名词外一律小写。(具体的字体、字号等参见附录)

六、文本主体(参见附录)

1、论文题目

题目应简短、明确、有概括性，把论文的主题或总体内容表达出来，题目字数要适当，一般不宜超过20字。有特殊要求的，如为了给题目加以补充说明，或为了强调论文所研究的某一个侧面等，则可加注副标题。如果有副标题，须在题目后另起一行，前面加破折号把主、副标题隔开；主标题小二号，加粗；副标题小四号，加粗；题目中实词的首词母大写。英文题目下的姓名、指导老师为小五号，居中。

2、标题

正文部分章节标题或小标题均另起一行，一级小标题小三号，二级小标题为四号，三级及以下小标题为小四号，标题一律加粗。所有小标题均左顶格。除第一单词的首字母与少数专有名词外一律小写。正文部分的所有章节标题及其序号必须与目录中的章节标题及其序号相一致。

3、正文

小四号，行距为1.5倍。

每一段开头缩进两个汉字（或四个英文）字符的位置，段与段之间不空一行；每一段开头如果不缩进，段与段之间必须空一行。

注意：表格（Table）的标题在表格的上面，而插图(Figure)的标题在插图的下面，居中。专有名词、书名应该加引号或斜体（如某一品牌名“立白”）

七、谢辞（Acknowledgements）

谢辞以Acknowledgements为标题，四号，加粗，居中；内容小四号。

八、注释 正文中引述他人的观点、统计数据或计算公式等必须加注释。注释可用夹注、尾注等。

（1）夹注。文内引文所据文献无需特别说明者，直接在正文中用括号注明作者姓名（英文只注姓）、出版年和引文页码。例如：（赵元任，1966：219）或(Duncan & Fiske, 1985：58—59)。（2）尾注（Endnotes）。确需另加注的，采用尾注形式，按在正文中出现顺序排列，并在正文相应位置加注上标1、2、3等等。以Endnotes为标题，五号, 加

粗，左顶格；具体内容以1、2、3为序号，小五号，先名后姓；中文为宋体小五号，先姓后名。每一尾注的第一行缩进5个英文字符，第二行顶格。所有标点符号在英文状态下输入。所列项目及顺序示例如下：

序号.主要责任者, 文献题名[文献类型标识].(出版地: 出版社, 出版年)起止页码.(页码超过1页的用pp,页码为1页的用p)。例：

1.Gillian Brown & Kirsten Malmkjaer, Language and Understanding [M].(上海: 上海外语教育出版社, 1995), pp.115-117.2.Ibid.p.79.九、参考文献

参考文献（Bibliography）中必须有两篇以上为英文原著。与论文内容无直接关联的文献请勿列入，未公开发表的文章或著述一律不列。

参考文献以Bibliography为标题，五号, 加粗, 左顶格；具体内容以[1]、[2]、[3]为序号，小五号；先姓后名，按作者的姓以字母顺序排列（如果有两位以上作者时，只列举第一作者姓名和（&）第二作者名姓，其余以et al表示）；英文参考文献在前, 中文参考文献在后，最后是网络参考文献。每项第一行顶格，第二行缩进5个英文字符。所有标点符号在英文状态下输入。

各类参考文献著录标识为：专著[M]、论文集[C]、期刊文章[J]、从专著编著中析出的论文［A］、学位论文［D］、报纸文章［N］及其他标识不明文献[Z]。所列项目及顺序示例如下：

a．专著、学位论文、报告

[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地: 出版社, 出版年.起止

页码(任选).（1）专著：作者姓, 作者名.专著名[M].出版地: 出版社, 出版年.如：

[1] 吕叔湘, 朱德熙.语法修辞讲话[M].北京: 商务印书馆,1951.[2] Searle, John R.Speech Acts [M].Cambridge: Cambridge University Press, 1975.（2）编著中析出文献：作者姓, 作者名.论文题目[A].编著论文集[C].ed.编著者姓名.出版地: 出版社, 出版年: 论文页码范围.如：［

[1] 方梦之.加强对比语言学的研究[A].英汉对比研究论文集[C].ed.杨自检,李瑞华.上海: 上海外语教育出版社, 1990: 79－85.[2] Searle，John R.Metaphor[A].Metaphor and Thought [C].ed.Ortony, A.Cambridge: Cambridge University Press,1979 : 72－123.（3）译著：原作者姓名.原著名[Z].译著名.tr.译者姓名.译著出版地: 出

版社, 出版年: 页码范围.如：

[1] Faulker, W.The Sound and the Fury[Z].喧哗与骚动.tr.李文俊.上海: 上海译文出版社, 1984: 81－82.b.期刊文章

[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名, 年, 卷(期): 起止页码.如：

[1] Haiman J.The Iconicity of Grammar[J].Language, 1980,(56): 515－540.[2] Collins, A.M.&E.F.Loftus.A Spreading Activation Theory of Semantic Processing[J].Psychological Review, 1975,(82): 407－428.[3] 王阳.第三人称叙事的形式叙述者的限定[J].四川外语学院学报,2000,(1):

1－6.[4] 金显一, 王昌伙, 江磊.一种用于检测的的技术[J].清华大学学报(自然科学

版), 1993, 33(3): 34-39.c.报纸文章

[序号] 主要责任者.文献题名[N].报纸名, 出版日期(版次).如：

[1] 谢田.创造学习的新思路[N].人民日报, 1998-12-25(10).d.网上资料：

[序号]作者姓名.电子文献题名[EB/OL].电子文献的出版或可获得地址,年月.如：

[1] Barsky, Robert F.Noam Chomsky: A Life of Dissent[EB/OL].Cambridge: MIT P, 1997.http: // , 8 May 1998.e.标识不明文献：

[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地: 出版社, 出版年.如：

[1] 张永禄.唐代长安词典[Z].西安: 陕西人民出版社,1980.详细规则请参考台州学院学报或中国GB7714-87《文后参考文献著录规则》。

十、毕业论文任务书

要求中文填写（论文提纲部分为英文）。表格可到“下载材料”文件夹中查找。

十一、开题报告

学生方面：为什么要选这个题目，选题的意义何在，自己做这个题目的优势是什么？准备怎么做？会出什么结果？

教师帮助学生：课题有没有研究价值？题目大小是否合适？所选择的研究方法、手段和途径是否可行？

要求2000字左右，中英文均可；中文用宋体五号，英文小四号，行间距为

1.5倍行距。表格可到“下载材料”文件夹中查找。

十二、文献综述（包括：题目、摘要、关键词、内容、主要参考文献）

1、总体要求：撰写与毕业论文直接相关的内容，不能泛泛而论。要求2000字以上，撰写成小论文形式，中英文均可。

2、具体内容：

（1）所选研究题目的国内外研究现状

（2）本研究至目前的主要他人研究成果

（3）本研究的发展趋势

（4）需进一步解决的问题

（5）中外文参考文献（最少15篇）（否则扣分）（其中至少有2篇外文文献）

3、格式（字体、字号等）参见附录。

十三、装订顺序（分开装订）

（一）毕业论文文本：

1、中文封面；

2、英文封面；

3、英文摘要与关键词；

4、中文摘要与关键词；

5、目录；

6、文本主体；

7、注释或参考文献；

8、谢辞；

9、附录（必要时）；

（二）过程材料

1、任务书；

2、开题报告；

3、文献综述；

4、工作记录卡；

5、评价表；

6、答辩记录及成绩评定表；

标准格式本科留学申请书 篇6

热门本科专业：农业、园艺、农场管理、企业管理、旅游业、休闲与运动、环境管理

本科申请条件：1.语言：IELTS6.0;TOEFL 600 2.高中毕业以后，至少读完一年正规大学课程，考试及格。

2、新西兰奥克兰大学

热门本科专业：生物医学、工程学、文学及人文科学、法律、建筑、艺术、翻译及语言学

本科申请条件：1.语言：雅思6.0(单科不能低于5.5);TOFEL550 2.大学本科完成一年以上，成绩75分以上，6门主课。

3、新西兰惠灵顿维多利亚大学

热门本科专业：商务、管理、建筑学、社会科学、法学

本科申请条件：1.语言：TOEFL550分;雅思6.0分(单科不低于5.5);CAE达到C级/CPE达到C级;2.本科完成一年以上。

4、新西兰奥塔哥大学

热门本科专业：医学、商科、MBA、法学、社会科学、生命科学及生物医学

本科申请条件：1.语言：TOEFL550;雅思6.0(单科不低于6.0)2.大学本科学完一年以上，平均分75分一样，6门主课。

5、新西兰奥克兰理工大学

热门本科专业： 酒店管理、旅游管理、教育学、艺术、工程、应用科学、保健和运动

本科申请条件：1.语言：雅思6.0-6.5(单科5.5-6.0);TOEFL550 2.修完大学一年级课程，平均分75分以上，6门主课。

新西兰本科留学学校排名

新西兰坎特伯雷大学排名

坎特伯雷大学创建于1873年，是新西兰历史第2悠久的研究型大学，是新西兰八大高校之一，在Geography地理学和Engineering-Civil and Structural土木工程领域跻身世界T O P 100，在全球范围内的实力相当不错。在此次的QS世界大学排行榜中，坎特伯雷大学居——世界排名第270、新西兰第4。

新西兰梅西大学排名

梅西大学是新西兰的一所教育和研究学府，也是新西兰一所真正的全国性大学，世界大学生运动会火种采集地。梅西大学在商学、兽医、农业科学、工程、航空和艺术等学术研究领域极为出色，其综合学术研究水平位居亚太地区百强之列。在此次的20QS世界大学排行榜中，梅西大学居——世界排名第272、新西兰第5。

新西兰奥克兰大学排名

奥克兰大学建立于1883年，距今已有百余年历史，是亚太地区一流的高等教育及研究中心，也是新西兰拥有最多专业的综合性大学，被誉为新西兰的“国宝级”大学。该校位于新西兰城市“奥克兰”的中心地带，在学术科研领域成就卓绝，是一所实力雄厚的研究型大学。在此次的2021年QS世界大学排行榜中，奥克兰大学居世界第81、澳洲第1。

新西兰奥克兰理工大学排名

奥克兰理工大学(AUT)始建于1895年，于正式成为新西兰八所公立大学之一，被QS评为五大学，其商学院受到AACSB认证，在保养科学、艺术与设计领域居世界前列。在此次的2021年QS世界大学排行榜中，奥克兰理工大学居——世界排名第437、新西兰第8。

新西兰怀卡托大学排名