药学本科毕业论文

药学本科毕业论文（精选10篇）

药学本科毕业论文 篇1

临床药学本科毕业生自荐信

尊敬的院领导：

您们好！非常感谢各位领导能抽空阅览我的自荐信！希望这是我施展才华，实现价值的一个良好开端。

我叫某某某，某某市人，是某某学院药学院临床药学本科2009年好范文。

2008年5月至今在某某市第三人民医院实习。实习期间，我先后在药剂科的门诊西药房、病区药房、质检室等进行实习，对药剂科的基本工作，有一定的了解和掌握。并且在心血管内科、呼吸内科、消化内科、血液内科、急诊科、普外科、妇产科、儿科等各临床科室进行将近半年的临床实习，对上述科室的常用药物、常见疾病用药及剂量、注意事项及药物不良反应均有一定的了解及掌握。

实习，是我学以致用的开端，一直用心踏踏实实地应用在学校学到的临床药学知识，并更一步地学习着关于临床药学专业需要掌握的知识及技能，并且在实习的这段时间里，充分地了解到从事医疗卫生行业所必须遵循的原则、法律法规，及高度的工作热情和良好的工作态度。

欣闻贵单位“重知识，重人才”，我无比向往能在贵单位施展我的才华，为贵单位，为我所热爱的临床药学事业做出贡献。所以我以真诚之心向您自荐。

再次感谢各位领导的关注。

此致

敬礼！

某某某

2009年9月13日

药学本科毕业论文 篇2

关键词：药学专业,毕业设计 (论文) ,本科生

毕业设计 (论文) 是实现大学本科阶段培养目标的重要教学环节, 对于锻炼和提高大学生独立分析及解决实际问题、查阅资料、分工合作、文字表达等方面的综合实践能力具有极其重要的作用, 是强化提升大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要手段。笔者主要从选题、开题报告、实验研究、论文写作等几个环节阐述自己指导本科生毕业设计 (论文) 的一些体会, 为提升药学专业本科生的培养质量进行了有益的探索。

1 选题

按照药学专业本科生培养方案的要求, 有针对性地进行选题。首先, 指导教师根据教学实际和承担的科研项目, 兼顾本科生的实际情况, 拟定若干题目 (保证课题难度合理, 工作量与预定时间匹配, 避免课题太简单、研究范围过大、研究内容太多) , 召集组内学生一起探讨、交流, 由学生选择自己感兴趣的题目 (一人一题) 。其次, 指导教师给学生下达毕业设计 (论文) 任务书, 提出主要研究内容、方法和要求, 制定进度计划, 指定主要参考文献。最后, 督促学生查找、收集资料, 并进行分析总结, 让学生对所做的课题逐步形成清楚的认识。

2 开题报告

毕业设计 (论文) 题目确定后, 学生应按照任务书的要求, 及时开展工作, 着手撰写开题报告, 明确做什么、为什么做、如何做以及预期结果。我们的做法是, 学生在指导教师的指导下独立撰写开题报告, 并于毕业设计 (论文) 开始后一周内完成, 主要内容包括:综述本课题的研究动态、选题的目的及意义, 研究基本内容, 拟解决的主要问题, 研究方法、步骤及措施, 研究进度计划, 指导教师意见, 学院毕业设计 (论文) 专家指导委员会审核意见。学生通过书写开题报告, 能够很好地梳理工作思路, 明确目标, 在实施过程中, 做到心中有数。在此过程中, 学生对开展药学科技文献检索的目的、意义和方法的认识将更加深刻, 有助于学生深入了解国内外同类课题研究的发展动向, 启发师生共同的研究思路, 制定科学合理、切实可行的研究方案和合适的进度计划。开题报告的部分内容可以充实到毕业论文的前言部分, 但须注明文献出处。

3 实验研究

实验研究是毕业设计 (论文) 的核心。对学生而言, 这部分工作可以锻炼动手能力, 培养勤于思考、发现问题、分析问题和解决问题的科研能力, 形成良好的科研习惯。对指导教师来讲, 这部分工作费时、繁琐, 需要投入极大的热情和耐心, 从研究过程的每个环节精心把握, 大至精密仪器的操作, 小到标准溶液的配制, 均应给予精心指导。

规范操作行为, 培养学生良好的实验室行为习惯。学生进入实验室后, 应接受操作行为的规范教育, 包括安全卫生、实验试剂的管理和保存、仪器设备的使用和管理等几个方面。指导教师可根据实际情况组织学生进行安全测验, 使学生树立按规章和要求进行实验室活动的习惯, 并随着研究工作的进行, 及时指正和示范[1]。良好的实验室行为习惯, 既能保证学生自身实验的顺利进行, 也能为同室的其他学生创造良好的环境。

端正学生的科研态度, 规范实验记录。指导教师应常态检查学生是否按照开题报告中的进度计划要求开展实验, 督促学生认真记录好每项实验数据, 反复强调原始记录的重要性以及规范记录的必要性, 要求学生以严肃认真的态度, 准确地完成每一个实验步骤, 建立实验记录写作的规范要求。实验记录必须真实、及时、准确、完整, 防止漏记和随意涂改, 更不准伪造和编造数据。实验记录的主要内容包括:实验名称、实验目的、实验设计或方案、实验时间、实验材料、实验方法、实验过程、观察指标、实验数据、数据处理、结果分析、结论及讨论等。良好的实验记录习惯, 可以提高学生的分析归纳能力, 培养学生严谨细致的工作作风和作为药学工作者的神圣使命感, 便于指导教师对实验过程的监督和实验方案可能的修正。

定期检查, 及时指导。指导教师每周组织组内学生集中一次, 听取学生上一周工作内容的总结报告, 检查工作进度, 与学生讨论存在的问题, 给出合理建议, 要求学生拟定下一周的工作计划, 并对其合理性和可行性给出评价。这样, 指导教师既可及时了解实验的进展情况, 又可通过个例的讨论, 举一反三, 让学生进行实验记录的规范书写, 养成良好的记录习惯, 还可引导学生全面正确地考虑问题, 发现、分析和解决进程中遇到的各种问题, 找出关键和重点, 强化学生对理论与实践结合重要性的认识。

4 规范撰写毕业设计 (论文)

毕业设计 (论文) 的撰写是整个毕业设计的重要环节, 要写出论点明确、概念清楚、格式规范、文笔流畅的论文, 需要学生能对自己在整个毕业设计期间所做的工作进行高度地概括和总结。但是, 在进行毕业设计之前, 绝大多数学生没有撰写科技论文的经验, 在开题报告、参考文献格式和论文撰写等方面都存在着这样或那样的问题, 如规范性差、重点不突出或表述不清楚等。因此, 要提高毕业设计 (论文) 的撰写质量, 一方面需要教师的耐心指导, 另一方面需要从整体上进行规范[2]。

虽然通过前期开题报告细致的写作, 学生完成了选题、资料收集和实验方案设计, 为毕业设计 (论文) 的撰写奠定了良好基础。但是, 对学生来讲, 如何组织材料和归纳分析结果, 仍是一件困难的事情, 需要在撰写之前, 与指导教师探讨行文思路, 拟定写作提纲, 然后结合实验资料进行论文撰写。在这一过程中, 指导教师应重点注意三个方面:一是培养学生良好的学术道德, 让学生严肃认真地对待研究活动, 不做主观结论和不严谨的结论, 禁止抄袭;二是规范学生的学术研究活动, 无论内容还是形式, 毕业设计 (论文) 都有一整套的规范要求, 如论文的整体结构、缩略语表、中英文摘要、前言、图表标注、文献格式、正文格式、版面、页眉页脚、字体、字号、行间距以及装订顺序等, 在这方面既要对学生进行基本指导, 又要对学生进行严格要求, 以让学生养成良好的习惯、严谨的作风;三是教会学生基本的论证方法, 避免学生将毕业设计的各项内容写成叙述文或宣传稿, 帮助学生学会用掌握的论据来证明自己的论点, 在论证过程中力争做到论理严密、富有逻辑、内容简洁和观点正确。一份好的药学专业本科生毕业设计 (论文) 应该是:在文献综合分析的基础上, 认真综述课题的国内外研究情况, 提出立题依据, 用科学的术语、准确的语言描述实验过程, 用原始数据来分析实验结果, 实事求是地总结自己的研究结果, 用合理的推断和端正的态度撰写结论与讨论部分。绝大多数学生在毕业设计完成后都反映, 科技论文写作水平得到了大幅度提高, 对科学研究的严谨性与严密性也有了更为深刻的认识。

5 结语

综上所述, 做好毕业设计 (论文) 这一教学环节, 可以巩固、提高学生学过的知识和技能, 增强综合运用知识的能力, 对于培养学生的科学思维和创新能力具有非常重要的意义。指导教师在带教学生的时候, 不仅要有严谨细致的作风, 还要根据课题和学生的差异采用灵活的带教方式, 不断总结积累教学经验, 使培养的人才更好地适应科研和生产实际的需要。

但是, 近年来由于受到扩招、就业、管理、软硬件条件等多方面因素的影响, 毕业设计 (论文) 工作难度增加, 质量有所下降, 存在的问题日益突出, 效果往往难以令人满意。因此, 如何合理解决就业、考研、师资、场地与毕业设计 (论文) 的时间安排、开展形式等之间的矛盾, 是我们需要高度重视的问题。

参考文献

[1]何炜, 路丽华, 辛春燕, 等.初探怎样抓好药学专业本科毕业设计[J].西北医学教育, 2010, 18 (1) :52-54.

药学本科毕业论文 篇3

关键词：药学专业 毕业实习 职业规划

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2012）11（b）-0151-01药学专业的培养目标是“具备临床药学学科基本理论、基本知识和基本技能，具备医学专业相关基础知识与技能，能参与临床药物治疗，从事临床药学教育、药品流通和药物开发研究工作的高级临床药学技术人才”。目前，能够真正从事药学专业的人才匮乏。我校是河南省唯一一所培养中医药专业高级人才的高等学府，为实现这一既定目标，真正培养出“厚基础、宽口径、重能力、复合型药学人才”，除了重视理论学习的过程外，毕业实习环节就成了在校期间能与社会进行实际结合的重要阶段。

尊重学生对实习内容的兴趣和爱好，可安排学生分别从事药剂、药分、药物合成、药理、生化制药以及中草药成分提取与分离、生药学、药事管理学等方面的研究。学生在指导教师指导下，查阅文献资料，进行试验设计、试验操作与观察、记录总结、数据的统计学处理、论文的书面表达等工作，最后进行论文答辩并写出实习小结。通过实习，熟悉或了解科学研究的方法、步骤，初步具备一定的科学研究能力，为今后从事科研工作打下基础。

经历了四届带领和指导毕业实习生的体验，从中也总结出几点针对药学专业毕业实习与就业方向的体会和建议。

1　与有机专业的结合，将来可从事药物、化学化工类合成与研究

在药学专业的四年理论课学习中，开设有无机化學、物理化学、有机化学、分析化学四大基础化学课程，还有药物化学，有机波谱等课程的学习，这就为学生今后从事药物合成乃至化学化工类合成与研究打下了较为全面和敦实的理论基础。

由于学校条件有限，所带毕业生中部分被安排到河南省化学所进行实习。这是一所1958年建所的老牌化学研究所，随着时代的发展和需求，不仅仅是纯研究的体制，已经与市场接轨，成为了集科研、开发和市场一条龙的形式，不但需要研究型人才更需要研究兼开发型的高级复合人才。

连续两年，学生进入到该所的化学化工重点实验室进行一些精细化工产品的合成。实验室精良的设备，齐全的分析仪器也是在校时从未见过的。开始阶段是在实验室老师指导下一步步操作，在校期间所学的仅仅是理论上的，在这里才真正感觉到理论与实践差别很大，实际经验的重要性甚至超过了纯理论知识。从最初的资料查阅，特别是，化学合成涉猎到国内外诸多方面，对英文文献的阅读和理解也是对所学十几年英语水平的检验和提高。学生深感以前填鸭式的英语四、六级考试，其实距现在的工作环节相差甚远，督促他们更加用心学习，特别是在课堂上学不到的知识。

随着实习的进行，学生们能够独立进行实验操作，熟悉了实验环境，还能够提出一些实验小方案的改进以及他们认为的合理化建议。经过4个多月的实习，学生已基本消除了对设计实验方案、设备使用的陌生感和飘渺感。其中两个学生顺利通过了的研究生复试（实验操作测试），还有两个学生因为熟知合成设计路线，被三九药业录用。

2　与药物分析的结合，将来可从事药物质量标准分析认证

对于药物的分离分析，是药学专业的核心之一，也与合成研究紧密配合。将学生安排在郑州拓康科技有限公司实习，其学习内容包括了化学分析、药物测定。通过几个月的实习，学生已经能够做到如下几方面。

（1）熟悉检品分析的一般程序，各类检验报告的书写格式。（2）了解药检工作对执行国家标准、地方标准、监督检验药品、保证药品质量的重要意义。（3）了解药品质量标准制定的基本原则、内容和程序。（4）熟悉药品检验常用仪器的性能和用法，了解现代分析技术的发展。

其中，有组实习生是对左乙拉西坦（leve　tiracetam）原料的质量研究。首先需要自制左乙拉西坦作为样品，然后采用高效液相色谱法、红外分光光度法等检测方法，分别对三批样品进行质量研究。自制样品的各项指标均符合中国药典及左乙拉西坦质量标准规定，且质量可控。这次实习，学生首先熟悉了左乙拉西坦的结构，药性药效，在制备样品时掌握了比在校期间更多的实验技能，能够分析所用原料的质量对产品质量的影响，并学会了使用不同仪器对左乙拉西坦原料理化性质的各项指标进行质量考核。

3　与药学药剂结合，将来可从事药品、医用耗材、医疗设备管理及药品调剂工作

有些学生很喜欢中医药专业，对此很感兴趣。而社会对药学人才的需求正在增加，本专业的大学生就业率高达95%，这主要得益于我国医疗制度的改革和发展。国务院发布的关于建立全科医生制度的指导意见，指出到2020年，在我国初步建立起充满生机和活力的全科医生制度。但是由于社区全科医生培养体系等原因，目前社区药学服务水平还比较低，在日常所从事的专业服务中，很难胜任药学服务工作。

全科医生药学服务知识和能力亟待在培养过程中进行强化，这个重任很大一部分程度上在了药学专业人才的肩上。从这方面考虑，药学专业实习中有一部分学生安排在药剂科。这个岗位看似与理论知识联系不大，实际上是站在医药服务的最前沿。需要学生做到如下几方面：

（1）对药房工作程序有初步了解；（2）对各类处方的特点、要求及处理原则有所了解；（3）基本掌握药房制剂工作；（4）对药品检验的了解；（5）学习药剂科开展临床药学工作的经验，了解其业务范围；（6）参加药剂科组织的各类前沿讲座。

以上几点是在带药学专业本科毕业生的经历和体会。的确，随着社会就业压力大，竞争力剧烈的发展趋势，人们只能提高自身素质来适应社会需求。无论是高校教师还是学生，都应本着从实际出发，缩短学校与企业距离的指导和学习原则，提高大学生的职业素质和就业竞争力。因此，重视和强化毕业实习环节，是培养高素质、强能力、应用型各类人才的重要举措。

参考文献

[1]李津明，张晓丹.中药制药专业毕业设计管理与实践[J].药学教育，2002，18（4）：38-40.

药学本科毕业论文 篇4

根据中药、药物制剂、制药工程、营销、时针制剂专业教学计划安排，药学系2008级学生实习时间从2011年7月11日至2012年1月20日进行毕业实习。

一、实习目的1、通过实习，培养学生理论联系实际，分析问题、解决问题和独立工作能力及创新精神和实践能力。

2、通过实习，在巩固所学的基础理论，提高本专业的基本技能和独立工作能力的基础上，进一步使学生树立正确的人生观、世界观，价值观，培养自己高尚的社会职业道德，热爱中药事业，树立全心全意为人民服务的思想。

二、实习内容及要求

1实习内容：

（1）专题实习：学习查阅文献资料、课题设计、科学实验等基本科研技能并能撰写毕业论文。

（2）生产实习：学习中药制药的制备原理，工艺设计，技改及新产品开放研究，质量监测、控制，临床疗效，中药剂型、包装等一系列生产技术及生产管理的基本知识及撰写毕业论文。

（3）营销实习：学习中西药营销理论，营销策划、营销技巧、信息收集、宣传、新闻会、催款等有关营销事务及药品生产技术、生产管理的基本知识及撰写毕业论文。

2、实习要求：（1）各实习指导老师应对学生的实习态度、实习日志、知识水平、实验技能、分析问题、解决问题和独立工作能力进行全貌考察，给予如实评定。实习结束，学生如实填写我院统一发给的实习鉴定表，指导老师及实习单位按百分制对学生实习表现、毕业论文进行评定。

（2）实习结束后，学生按时回校并提交毕业论文。

三、实习期间的组织管理

1、为保证毕业实习顺利进行，特成立毕业实习小组：

组长：张永萍

副组长：张卫萍、令狐世举

成员：杨桂华、王学军、吴家红、徐宏、向晖、谬艳燕

2、各组设组长，协助实习单位安排实习生的政治学习、业务学习和生活管理，掌握学生的出勤等情况，并及时向有关单位反应学生对实习的意见和要求。各组长每周向班级或班主任口头汇报一次、每月书面汇报一次实习情况。

3、学生实习期间，受学院和实习单位的双重领导，一切政治、专业活动由所在实习单位安排，党员每月向学生党支部书面汇报一次。

三、组织纪律

1、学生必须严格遵守所在单位的各项规章制度，服从指导教师的安排；尊敬老师，虚心学习，密切上下关系，搞好内外团结。

2、坚持科学态度，严格遵守操作规程，严防事故发生。违法规程者，一切后果自负并追究其责任。

3、实习期间，学生必须按时上下班制度，原则上不准请假。个别特殊情况确需请假者，必须经实习单位批准。未经批准，擅自离开实习单位一天或一天以上，指导教师和实习单位有权终止该生的实习。学校及时对该生进行查处。

4、实习期间，实习生参与赌博、打架斗殴、酗酒滋事等违法违纪活动，实习单位和实习领导小组有权终止该生实习，并给予从严处理。

5、学生在实习期间应爱护一切公私财产，如有损坏照价赔偿，不准拿走实习单位的药品和其他物品。如有发现，除经济赔偿外，学校根据具体情况给予处分。

6、严守实习单位的一切秘密。若有泄密者，当事人负全部法律责任。

药学本科毕业论文 篇5

会议开始后，卫强老师和李启照老师对我们的实习安排和实习注意事项作出了详细的介绍和指导，2月24日至4月20日为药学本科班实习时间，4月21返校，老师还提醒在实习期间要书写准确真实的实习周记、实习报告和实习鉴定表。同时他们还特别强调了，如“住宿”“交通”“饮食”方面的安全问题和我们所扮演的“角色”问题，卫老师说“我们一定要有一个角色的转换！不要再觉得自己还是一名学生，而要把自己当成员工，当作是自己的第一份工作来认真对待！遵守公司纪律，处理好人际关系。”

其后，王飞院长发言指导，让我们了明确此次的实习目的和意义。王院长说这次实习是我们知识大验兵的时刻，是知与行，理论与实践的结合！

最后刘金旗主任对本次会议作出了总结。他希望我们好好珍惜这来之不易的实习机会，希望大家认真、踏实的做好每一件事，继承上一届的好美德也为下一届做好表率。

药学专业本科学生就业状况分析 篇6

关键词：药学,大学生,就业,去向

受全球经济不景气的影响, 我国经济增速从2012年开始有所放缓。从大企业的裁员到小企业的倒闭, 从十二五规划的出台到十八届三中全会的召开, 这些因素都促使企业必须进行深化改革, 导致用人需求减少;另一方面, 由于高校不断扩招, 2013年全国高校应届毕业生规模达699万, 再创历史新高, 高校毕业生就业形势更加复杂严峻。

中国高等药学教育从1906年开始创办, 经历了一百多年的发展, 为中国医药卫生事业的发展做出了巨大的贡献。目前, 接近300所本科院校开设药学专业, 无论是药学本科生还是研究生的扩招, 都对药学本科生的就业造成巨大的冲击。本文以广州医科大学为例, 对该校药学院近三届本科生就业去向进行数据统计, 分析该校药学本科生的就业状况, 提出促进药学专业本科学生更好就业的对策。

1 药学专业学生就业状况

广州医科大学设有本科专业20个, 涵盖医学、理学、管理学、工学、法学五个学科门类。其中, 药学专业从2004年开始招生, 学制四年, 2008年第一届毕业生毕业。经对近三届应届毕业生就业去向进行统计, 结果如下:

广州医科大学药学专业本科毕业生的就业去向主要集中在医疗卫生单位、企业和考研, 没有到科研单位就业, 也没有自主创业, 就业率为100%。

(1) 医疗卫生单位还是药学本科毕业生就业的主要去向:医疗卫生单位还是药学本科毕业生就业的主要去向, 占35%~40%左右, 但呈逐年下降的趋势。

(2) 到企业就业的比例逐年上升:每年到企业就业的药学本科毕业生比例都在30%以上, 且呈逐年上升的趋势。

(3) 考研或出国深造的比例逐年上升:每年考研或出国深造的药学本科毕业生比例都在20%~30%左右, 且呈逐年上升的趋势。

(4) 到机关工作越来越难:最近两年都没有毕业生到机关 (药检所、公安系统) 就业, 显示药学本科毕业生到机关 (药检所、公安系统) 工作越来越难。

(5) 药学本科毕业生难以进入科研单位和自主创业:最近三年都没有药学本科应届毕业生能够进入科研单位就业, 也没有药学本科应届毕业生毕业后能够马上自主创业。

2 就业状况分析

虽然近几年全国大学生就业形势比较严峻, 但医药行业的快速发展, 以及医疗制度改革的推进为药学本科毕业生的就业提供了较大的机遇, 这也是近几年药学毕业生就业率比较高的重要原因之一。

2.1 毕业生选择医疗卫生单位就业的原因分析

广州医科大学是一所以医学为主的医科院校, 很多药学专业的学生高考时第一志愿都是填报临床医学或其他医学专业的, 他们当中很多人都是希望能到医院工作, 同时大多数女生也希望毕业后能有一份稳定的工作, 而且能把自己的专业知识学以致用, 因而医疗卫生单位也就成为了相当部分药学专业同学的第一选择。

2011年, 卫生部、国家中医药管理局、总后勤部卫生部联合下发了《医疗机构药事管理规定》的通知 (卫医政发[2011]11号) , 规定明确了卫生医疗机构的药事管理工作, 同时对药学专业技术人员配置与管理提出了明确要求, “医疗机构药学专业技术人员不得少于本机构卫生专业技术人员的8%。建立静脉用药调配中心 (室) 的, 医疗机构应当根据实际需要另行增加药学专业技术人员数量。”“医疗机构应当根据本机构性质、任务、规模配备适当数量临床药师, 三级医院临床药师不少于5名, 二级医院临床药师不少于3名。”因此, 这也增加了药学专业学生到医疗卫生单位就业的机会。

广州医科大学拥有8所直属医院和12所非直属附属医院。近几年医院也迎来了高速发展, 床位数不断增加, 这也解决了部分药学专业毕业生的就业问题。

2.2 到企业就业的比例逐年上升的原因分析

受市场经济大潮的影响, 许多学生已抛弃了“铁饭碗”的传统思想, 自谋出路, 寻找一个能够赚更多钱的职业成为部分学生理想的择业方式。作为医科大学药学专业的本科毕业生, 毕业后到医院药房发药, 似乎不太符合当初他们每个人填报高考志愿时的远大理想, 所以部分学生, 特别是男同学认为, 与其在医院默默无闻地工作, 不如到公司去闯一闯, 等积累了经验和资金后再选择创业, 从而过上自己想要的生活。另一方面, 企业的岗位一般有销售、物流、管理和质检等, 能够适合不同性格特点的学生, 所以到企业就业的比例逐年上升。

2.3 考研或出国深造的比例逐年上升的原因分析

随着社会中本科毕业生的数量逐年增加, 越来越多的本科生选择了考研, 药学本科毕业生也不例外。一方面, 研究生的就业面比本科生广, 层次高;另一方面, 他们不想毕业后只是从事医院或社会药房的简单工作, 因而, 他们希望通过考研, 提高学历, 提升素质, 将来找到一份更好更体面的工作, 所以, 考研或出国深造的比例逐年上升。

2.4 到机关、科研单位和自主创业难的原因分析

药监系统的工作比较稳定、待遇较高, 因而成为了大部分药学专业应届毕业生的首选。但随着事业单位人事制度的改革, 药监系统的编制也越来越紧张, 基本达到了饱和的状态。另外, 药学专业本科学生可以报考的公务员岗位也比较少, 一般只限于公安系统的个别岗位。公务员考试是中国一大热考, 竞争非常激烈, 难度非常大, 而且公务员考试往往还需要强大的社会关系资源, 因而, 大部分学生只能望而却步。

科研单位要求的学历比较高, 因而药学本科毕业生难以进入, 部分同学也因此选择考研或出国继续深造。

创业是近几年国家提倡的就业方式, 但对于药学本科应届毕业生来说, 毕业后马上创业几乎是不太可能的事情。但近几年也有学生认为创业是最好的就业方式, 虽然不能毕业后马上实现创业的梦想, 但他们也愿意通过几年的打拼与闯荡, 积累经验和资源, 实现创业。

3 促进药学专业学生更好就业的对策

就业问题不仅仅是学生的问题, 同时也是社会的问题、学校的问题和家庭的问题, 解决药学学生的就业问题需要社会、学校、家庭和学生本人多方的共同努力。

3.1 根据社会需求调整专业设置

根据近几年毕业生的就业去向, 医疗卫生单位和企业是药学专业毕业生的主要就业去向, 同时2011年, 卫生部、国家中医药管理局、总后勤部卫生部联合下发了《医疗机构药事管理规定》, 使得医院对临床药师的需求增加, 因而学校可考虑调整专业设置, 设置临床药学、药物制剂、药事管理等方向。

3.2 加强校企合作, 探索产学研合作模式

开展校企合作是培养高级应用型人才的必由之路, 是高等学校解决学生实训及就业的重要途径, 同时也是企业吸纳优秀人才, 推动企业创新发展的重要举措。学校应该积极寻求与企业的合作, 努力搭建产学研合作平台。在学科专业建设上, 学校可以邀请企业领导和专家参与人才培养方案、课程设置和教学计划的制定, 把企业对人才知识、能力及素质的需求, 落实到课程体系上;在师资队伍建设上, 学校可以聘请企业具有实践经验的管理人员或者工程技术人员担任学生的指导老师;在学生实习实训上, 企业可以为学生提供部分工作岗位, 使学生在校期间有机会进入实际工作中, 获得真正的职业训练和工作体验。此外, 还可以通过设立企业奖学金, 科研合作等方式加强合作, 实现优势互补, 共同发展。

3.3 调整期望值, 注重能力培养

目前, 部分毕业生的就业期望值过高, 脱离了社会的需要和现实的可能性。在择业过程中, 存在择业观的误区, 往往过多考虑工作地点、工作报酬以及工作稳定性等实际利益因素, 或者过于追求自己毕业后马上要找到一份舒服、稳定、待遇高的工作。但现实的情况是, 应届本科毕业生经验不足, 学历不高, 动手能力差, 与同人单位以及岗位的要求存在较大的差距。因此, 应届毕业生必须认清形势, 面对现实, 切实转变就业观念, 适当调整就业期望值。同时, 根据社会发展与职业需要, 在道德素养、专业技能等方面不断提高, 增强就业竞争力。

综上所述, 药学专业学生是社会发展中不可或缺的专业人才。只有社会、学校、家庭和学生本人多方共同参与和努力, 才能促进药学专业学生更好地就业。

参考文献

[1]谢玉诚, 诸晨笛, 闫璐颖.药学专业学生就业状况分析[J].新西部, 2012 (11) .

药学本科毕业论文 篇7

关键词：药物化学 教育创新 人才培养

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（a）-0068-01

药物化学是药学专业一门非常重要的专业课，学好药物化学这门课程对新药的研发有着重要的作用。目前我国处在新药研发高速发展的时期，机遇与挑战并存。因此，药物化学这门课程的教学对药学专业学生的教育具有重要意义。

1 教育目前面临的现状

随着国家对高等教育专业的淡化，药学专业方面教育也面临着极大的挑战。药物化学是建立在化学和生物学基础上，是对药物结构和活性进行研究的一门交叉学科。然而目前很多药学专业的本科生在高中没有进行过系统的化学方面的学习，导致学生在本科阶段药物化学课程中学习比较的困难，教师教学难度也会很大。

2 加强组织管理和师资队伍建设，努力建立一支高素质、结构合理的教师队伍

2.1 坚持教学、科研两手抓，提高教师的学术水平

我们要坚持教学、科研并重的原则，以科研促教学的基本原则，提高教师的学术水平和教学的质量，并尽量地将科研最新成果融入教学中。

2.2 多参与学术交流，注意最新科研动态

为了促进教学水平提高的目的，教研室应坚持学术交流活动，每年都积极参加学术活动，参与交流讨论，还要经常邀请国内外专家介绍国外教学、科研的动态，以及交流最新的科研工作的情况。此外，还可以请老教授为全体教师开展专题学术类讲座。我们老师还应多多注意了解最新的有关药学的科研进展。

2.3 合理地安排教学内容，注重穿插基础化学知识

为了能够确保课程体系的教学质量，我们应该加强教学管理工作，定期召开教研室会议，检查教学工作情况，并讨论教学大纲及自己个人的授课计划的想法。每周可以按照教学大纲进行教学组的集体备课，讨论授课内容及实验课的具体操作内容，可以就教研、改革成果及时总结发表论文。任课教师可以根据大纲和授课对象在开课前制定好授课计划，由教研室工作会议讨论及室主任给出意见修改后，然后将其分发给上课学生。由教研室秘书负责整理教学大纲、教学计划、教学日历、教学文件、各学期的教学进度表、教学总结材料、考试试卷，教师完成工作量情况以及教学研究论文等业务档案并定期组织汇报成果大会。最重要的是，针对药学本科生系统化学知识的不足，老是可以多注重教学过程中穿插一些化学知识。

2.4 充分激发学生对药学的兴趣与激情，全面提高学生的创新能力

2.4.1 网络和多媒体资源形象演示教学内容

教师上课时，把实物、教具（标本、模型、图表、幻灯、多媒体等）呈示给学生并配合教授的讲授，或者利用向学生作示范性的实验，来说明或印证所讲授知识和理论，要避免死板教学，尽量要活跃课堂气氛，激发学生的热情。此外，还可以利用网络资源，选用一些有用的网上资料，供学生课后自主参考学习。

2.4.2 讨论学生之间相互启发思维

为了能够彻底弄懂一个问题，老师可以多组织学生对于某一问题或某些问题的集体讨论，大家交流各自的见解，相互启发创新的思维。

老师可以在讨论会之前做如下准备：

（1）选择讨论的课题。讨论的课题最好的是值得探讨的问题。

（2）设计讨论课的结构，让学生针对讨论的做好充分的准备。

（3）在讨论的过程进行注意适当的引导和控制。

（4）进行总结，注意培养学生探求真理的科学精神。

2.4.3 理论和实验的综合教育

在教师引导下，学生自主利用一定的仪器设备或其他手段，控制一定的条件，作用于一定的对象，以引起事物或现象的某种变化，从观察这些变化和具体数据中获得知识。

老师在实验前做如下准备：

（1）做实验前，教师要做好实验准备。像可以编制好实验计划，准备好实验用品，将学生分组等。

（2）要教育学生严格遵守纪律，同时指导学生独立进行实验。注意实验安全，爱护实验设备和器材。

（3）实验结束后，要进行必要的总结。

实验教学可以激发学生的自主求知欲，和理论结合，有助于培养学生的自主创新能力，更有利于学生更好掌握理论知识。

2.4.4 多鼓励本科生参与国家课题研究，为创新人才的培养提供基础

多鼓励本科生在本科阶段参与国家课题研究，比如参加“十五”国家重大科技专项、863计划几种重大疾病的创新药研究、国家自然科学基金等科研项目研究工作，为了使学生的科学研究能力和创新能力得到提高，学生在本科阶段进入高水平课题的研究工作，为其成才打下良好的基础。

2.4.5 创新考题

药物的化学命名、药物化学结构、药物的理化性质、药物合成路线及问答题，为一般的考试重点。虽然是以主观题的形式，但还是属于死记硬背性的考核，试题缺少对学生的分析和解决问题能力的考验，尤其是缺少对学生创新能力的考核。少数对学生的基本药物结构掌握的试题应该被保留，但更多的重点应该放在让学生通过已经掌握的药物结构与活性的关系，判断给出药物结构应有的药效，使学生对于药物化学的重点内容构效关系拥有深刻的理解和认知。我们设计新的试题类型，依据药物化学的基本原理，给出相关的条件，让学生设计出药物的化学结构，考核了学生的创新能力。这样既可以提高学生的分析问题和解决问题能力，又达到了考核学生创新能力的目的。

2.4.6 注重素质教育，培养品学兼优的药学人才

全面提高素质教育，一方面可以使知识和能力更好地发挥作用；另一方面可以促进知识和能力的进一步扩展和增强。因此，必须注重人才素质的培养，才能培养出跨世纪的优秀人才。

3 加强教材建设，为创新人才培养奠定基础

教材是教学内容的载体，教材质量直接体现着高等教育和科学研究的发展水平。也直接影响本科教学质量。人才培养质量是高等学校的生命线，而课程的质量是这条生命线的核心环节。对于药学教育方面，作为老师，我觉得我们还有很大的努力空间。为了药学教育的美好明天，我们任重而道远。

参考文献

[1]吴晓明.中国高等药学教育的现状和展望，全国高等医学教育学会药学教育研究会成立大会暨2004年年会资料汇编[C].2004.

[2]杨俊旺，孙新，祁海林，等.面向21世纪我国药学教育体制的现状与思考[J].基础医学教育，2002，4（1）：23-24.

[3]彭司勋.中国药学年鉴[M].上海：第二军医大学出版社，2007.

药学毕业自我鉴定 篇8

本人自入校以来思想上进，努力学习邓-小-平建设有中国特色社会主义理论，认真思考、体会伟大的思想和先进的理论，并试着在学习中检验和实践，学习xx大精神和“xxxx”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

我学的药学专业，三年的大学生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的药学专业知识，我不仅学习了药物化学，药物分析，药理学，药剂学等专业知识，还学习了其它的基础医学知识，还积极在课外的实践和实习中，提高自己的操作动手能力和技术。并通过了英语三级，具备了一定的英语听，说，读，写能力，熟悉计算机的理论和应用技术，如office等操作。

除了专业学习之外，我还重视社会实践活动，到校外参加勤工助学工作，暑假期间参加暑假工，通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平，还常参加各种社会志愿活动等。我曾在xx药业股份有限公司实习，初步掌握了药品的检测和取样方法，了解了颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。

当然，还存在很多不足之处，在以后的工作和学习中我将继续努力，改进缺点不足，改善学习方法，提高理论水平，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人

2.本人自入校以来思想上进，努力学习邓-小-平建设有中国特色社会主义理论，认真思考、体会伟大的思想和先进的理论，并试着在学习中检验和实践，学习xx大精神和“xxxx”重要思想，学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立了正确的世界观、人生观、价值观。

我学的药学专业，三年的大学生活和社会实践使我在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。使我掌握了深厚的药学专业知识，我不仅学习了药物化学，药物分析，药理学，药剂学等专业知识，还学习了其它的基础医学知识，还积极在课外的实践和实习中，提高自己的操作动手能力和技术。并通过了英语三级，具备了一定的英语听，说，读，写能力，熟悉计算机的理论和应用技术，如office等操作。

除了专业学习之外，我还重视社会实践活动，到校外参加勤工助学工作，暑假期间参加暑假工，通过社会实践来提高自己的交际能力和工作水平，还常参加各种社会志愿活动等。我曾在xx药业股份有限公司实习，初步掌握了药品的检测和取样方法，了解了颗粒车间，片剂车间和胶囊车间的工艺流程及生产的管理等，并受到实习单位的一致好评。

药学毕业论文3000 篇9

[摘要] 通过分析中药师全方位面向临床工作的具体情况,讲述几点药学服务在临床药学活动中必须考虑的问题,探讨如何充分体现中药师在开展临床药学服务中的作用,提高临床医疗的质量。

[关键词] 中药师;临床药学服务;重要作用

临床药学是临床工作与药学相互连接的纽带,两者之间的密切结合是提高医疗质量、指导临床安全合理用药、保障患者医疗安全的的重要途径。我国的临床药学已有近二三十年的历史,目前普遍存在进展较慢,发展不均衡等许多问题,临床药学的价值和重要性没有体现出来[1]。

中药师要为中医的临床工作提供更多、更新的药学服务,就要求中药师不断拓宽专业知识、熟悉现代管理的模式、规范药品的管理,还要不断研发新技术、新剂型,提高中药专业整体素质,充分密切配合临床工作,还要积极开展临床药师工作,全方位发展,才能为中医临床提供更好的支持[2]。实践证明,临床药学的核心是“临床”,是医、药结合共同提高医疗质量的重要途径,现代药学的服务模式是将药学与临床有机地结合,充分合理利用药学领域中的知识为临床诊断、治疗服务[3]。其目的也就是要提高医院的医疗技术水平。笔者就临床实际工作中的一些经验,讲述药学服务在临床药学活动中必须考虑的几点问题。

1 中药师必须符合临床药学服务中的要求

临床药学服务工作中,中药师必须具备广泛的知识,扎实的基本功,能应付一些突如其来的事件。中药师是指国家在中药生产和中药流通领域实施执业中药师资格制度。中药师必须具备扎实的业务能力,对中药材、中成药、中药饮片、中医药保健品的各个环节非常了解,对中药的原料、产地、炮制、保存等,通过实践工作,能够非常熟悉。

在医师和患者之间起到连接作用,能够协助医生在正确的时机为患者开具药物和剂量正确的处方,还要避免药物间不良相互作用,能够解决影响药物治疗的相关因素等方面的问题。对于患者,能够帮助其充分了解处方的使用方法、药物的炮制和服用方法,充分发挥药物的治疗作用。

2 临床药学服务是中药师对临床全方位的服务

这其中包括:要求药房中药师对临床所用中药材、中成药等的采购、库存、调剂的准确、合理、安全及药品质量的保障负责。中药师在调剂工作中,准确地按照处方配方,对患者耐心地解释、交代用药的注意事项是非常重要的。特别是对一些药物的注意事项、炮制方法要给患者交代清楚,同时使患者对自己的用药情况有个基本了解,以免患者产生药物的不良反应[4]。

3 临床药学服务中中药师要对相关药物的知识有比较深刻的认识

由于现在药品更新换代较快,随着科技的发展、炮制技术的进步,不断出现了很多中成药物,这就要求中药师要不断充实自己的专业知识。这个问题讲起来容易,但是,由于工作人员面临年龄偏大、记忆力下降、晋升压力较大、接受新事物的能力下降等问题,导致知识更新跟不上形势需要。对一个新进的药物要充分认识,就要求掌握其药理作用、药物理化性质、吸收、分布、代谢情况及与其他药物之间的配伍变化。

例如黄芪注射液说明书上均要求不与其他药物混合使用,以免出现配伍变化。但临床中经常将其混用,这就要求中药师提醒医务人员这种配伍可能不合理。但是普通的提醒并不能取得很明显的效果,这就要求中药师必须能从理论上解释,通过讲课、书面讲解的途径加深临床医务人员的印象。配伍过程中有可能导致输液的微粒增多,浑浊或出现理化性质的改变,因为中成药注射液成分复杂,提纯的难度大,各批号间成分和杂质有很大差别,随着加入药品的不同,药品之间的pH值不同,有可能出现微粒和浑浊现象,甚至出现各种药物之间的化学变化。但是临床上除了能观察是否有浑浊、沉淀等现象,不能普遍用实验方法检测,所以,应该尽量避免合用。

4 建设实验室要与临床药学水平相适应

随着医疗体系的完善,医院临床药学工作也取得了一定的发展,药学实验室的重要地位也日渐突出。对于综合医院来说,应具备中药实验室、中医基础实验室、中医临床实验室等相关科室,还应设中药鉴定、中药炮制、中药化学分析、中药标本存列、中药制药、中药方剂等科室,能为中医药学各专业提供良好的实验物质基础和条件保障。可以帮助中医师、中药师提高其理论水平、科学思维能力和综合素质。因此,除了争取支持外,还必须从提高药剂科自我发展能力着手,通过积极引进新技术,开发新制剂,取得明显的经济效益;可以逐步改善实验条件,逐步增添仪器设备,使实验室建设与临床药学所承担的任务相适应。通过不断发展才能确保临床药学工作的进步,更能充分地体现中药师在临床药学中的作用。

[参考文献]

[1]刘卫华.论开展中药临床药学的重要性[J].中国误诊学杂志,,3(3):454-455.

[2]敬玉锡,蒲碧芳.中药房开展临床药学工作的探讨[J].中国食品药品监管,,15(6):434-435.

[3]梅全喜,曾聪彦.中药临床药学的现状与发展思考[J].中国药房,, 19(36):2801-2804.

中药学类专业毕业实习过程管理 篇10

关键词：中药学；毕业实习；过程管理

中图分类号：G642.44 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）17-0125-03

中药学类专业是实践性很强的专业，毕业实习是教学中的重要环节，是理论与实践相结合的关键，在专业教学过程中具有很重要地位。学生通过毕业实习，将所学到的各门基础课及专业基础课程知识全面地、综合地运用到实际操作中，各种基本实验技能、分析和解决实际问题的能力在此阶段得到加强和提高。培养实践能力和创新精神，对中药学类专业人才综合素质的培养发挥着重要作用。[1]因此，科学规范中药学类专业毕业实习过程管理，对培养合格的中药学人才具有重要意义。要强化毕业实习的过程管理，需分别做好毕业生实习前期准备工作、毕业实习阶段和实习考核的管理。并通过工作反馈总结与过程评价，监控管理中药学类专业毕业实习的每一环节。

一、毕业生实习前期准备工作

1.实习前开设综合性实验

在毕业实习之前，通过多学科通力合作，使学生系统地完成某一研究或生产的全过程或主要过程片断，[2]将各门基本知识、基础理论与基本技能有机地结合，将孤立的各学科操作技能融为一体。以培养学生初步科研能力、生产实践能力以及分析问题解决问题的能力，增强整体观。为毕业实习和就业打下良好的基础。

2.实行毕业实习准入制

实习前加强实验技能培训及考核，完善毕业实习准入制。根据中药学类专业特点，实习中要进行大量的实验研究，涉及到大量的基本实验操作。综合性的训练较少，实验操作规范

细节部分学生不够熟悉，有必要在实习前进行实验技能集中强化培训，包括实验基本技能、大型仪器设备的各种基本实验操作，并进行考核，成绩合格者允许进入毕业实习，经再次培训仍不合格者，取消毕业实习资格。

3.讲座

（1）科研讲座。本科应届毕业生已经学习了大量基础课程，但对于如何着手撰写毕业论文仍感到茫然。为此，实习前聘请各学科专家开展相关专题讲座，从而保证取得良好的毕业实习效果。讲座内容须包括开题报告的结构、内容和写作方法；论文写作的重要性；如何从文献阅读中发现论文写作的创新点；论文写作应达到的目的、注意事项、基本结构、写作方法、写作中遇到的问题及解决办法以及论文修改的思路方法。

（2）学校就业管理部门的就业指导讲座。学生由于就业压力的影响，常常在找工作期间处于迷茫状态，不了解有哪些就业方向，也不知该如何着手。[3]因此聘请学校就业管理部门进行就业指导讲座就显得很有必要了。通过课程的学习，使学生较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能，等等。为学生今后理性择业、顺利就业和创业打下坚实的基础。

（3）对相关企业人力资源经理举办就业指导讲座。就业是一个不可回避的现实问题，必须架起毕业实习与就业的桥梁，以实习促就业，建立良性就业平台。学生接触社会之初，不了解工作单位的部门设置、岗位职责，面对求职介绍上的岗位需求，却不知工作内容性质，面试中无法有针对性地回答问题。可聘请实习单位大型医药企业人力资源经理，开展就业指导讲座，让毕业生了解公司待遇、招聘具体要求、招聘流程、职位发展空间等问题。

（4）精心挑选实习单位。实习单位的管理质量对中药学类专业学生掌握专业技能起着非常重要的作用。稳定的实习基地，[4]具有丰富的实习管理经验，完善的实习管理制度，带教经验丰富并具有一定资质的教师，能提供高水平讲授的实习讲座，等等，可为实现实习效果提供坚实的保障。因此，在前期准备阶段，学校应狠抓校外实习基地建设，精心选择操作规范，以带教能力强的药厂、研究单位、医院作为校外实习基地，确保学生圆满完成毕业实习要求的各项内容。并且可以为他们的就业提供意向单位。

（5）做好毕业实习动员。这是搞好中药学类专业学生毕业实习工作不可或缺的重要环节。实习动员分为两个阶段。第一阶段：第七学期初，召开实习准备会。同时下发实习计划任务书，要求学生提前查阅资料。通过动员，使学生充分认识毕业实习教学的重要性和意义，学习相关的管理办法和考核制度，明确各自的任务，做到心中有数。第二阶段：第七学期末，召开实习工作会。聘请相关实习单位实习负责人，并要求相关实习指导教师和全体学生参加。发放毕业实习手册，让学生了解毕业实习及毕业论文（设计）中应该完成的各个步骤。实习管理教师介绍实习计划、时间安排、实习单位、实习内容、实习要求、实习岗位等方面的情况。[5]特别要强调实习期间安全、纪律方面的注意事项，要求学生务必以安全为第一要务，做到实习安全两不误。

二、毕业实习阶段

1.强化开题报告环节

强化开题报告环节，要求中药学类专业实习学生在规定时间内必须完成开题报告，并组织开题报告会。学生制作多媒体课件，报告课题内容，由相关方向专家进行论证、把关。一方面，开始便对课题进行质量监控；另一方面，对学生表达能力的提高也有所裨益，为论文答辩作好准备。

2.严格中期检查制度

中期检查采取学生自查、学院与校督导组抽查的方式。实习学生对前期毕业实习和毕业设计（论文）工作进行自查，对照开题报告中研究进度与内容安排，认真填写中期检查表，并经指导教师审查、签字确认。[7]校督导专家组与学院毕业实习领导小组领导、主管实习工作的领导、实习秘书及毕业班辅导员组成的检查组，对各个实习单位进行查访和巡视检查，了解实习环境，与指导教师座谈，听取实习学位管理负责人建议和要求；充分发挥各学科专家在检查指导中的作用，为学生提供专业性指导；及时解决学生学习中的各类问题，并检查督促实验完成情况及论文书写的进度，掌握毕业设计（论文）及实习教学工作情况，了解和解决毕业实习各环节存在的问题，发现存在的问题并及时相互反馈，从而加强实习工作管理，确保毕业实习教学质量。同时，也拉近了学校与实习单位的距离，加强了沟通与联系。

nlc202309010644

3.建立毕业实习信息反馈制度

分散式毕业实习存在的最大问题是指导教师跟踪了解学生的实习过程难度较大。在学校教务系统基础上开发毕业实习与毕业设计网络化管理系统，利用教务系统学生信息库建立毕业实习信息反馈网进行实习过程网络化指导和管理。[7]包括学生和导师互选，开题报告提交及审核、实习日志的提交及审核、论文及相关资料的提交审核，等等。严格按照毕业设计与实习流程控制教师、学生和管理员的操作。例如，只有教师为学生填写了毕业设计题目，学生才能够上传开题报告等材料。同样，只有当学生上交开题报告、实习周记、中期检查表并经指导教师签字确认后，实习管理员才能为学生指定毕业论文答辩小组。网络化管理系统解决了人员分散进行毕业实习和毕业设计的问题，使用户能够在异地异时查看毕业设计的最新公告和实习单位的最新招聘信息，管理毕业实习材料与毕业设计相关文档。

三、实习考核

1.日常工作考核

实习期间的日常工作考核包括工作态度、学习态度、考勤考纪；对专题相关文献资料及研究进展的检索分析，归纳总结能力，对所作实习专题的研究思路的理解与思考，对专题实验设计方案的理解与思考，对于专题相关的基本理论和基础知识的掌握程度，对专题实验过程中动手能力、实践能力的考核，等等，由实习单位和带教教师主要负责。日常考核对学生实习期间起到必要的约束作用。比如在考核成绩评定表中，每项都有评分并由带教教师填写评语栏，记录该生此段时间的表现与业务能力等内容，并将其列入评选优秀毕业实习生的条件之一。由于有了这些措施，使每个学生都能圆满完成实习任务，做到无论从道德修养和业务能力方面都有提高。

2.毕业论文成绩

毕业论文的成绩由评审成绩和答辩成绩组成，其中评审成绩是导师、评阅人分别评分，然后按照一定比例进行折合。毕业论文答辩是评价毕业实习质量的重要手段，按照毕业论文不同的方向分为不同答辩组，答辩委员会由答辩组长、答辩委员与答辩秘书组成。每位学生答辩后，答辩委员会按照统一的评分标准给予评分，然后折合形成答辩成绩。评分标准包括仪态仪表、语言流畅程度、重点突出程度、多媒体应用程度、思维能力、语言表达能力以及对基础知识和相关学科知识的掌握能力。从而，使学生的理论和实践能力、综合运用知识的能力得到较大的提高。

3.优秀毕业论文答辩

优秀毕业论文答辩与毕业答辩不同，是在毕业答辩的基础上针对中药学类所属的二级学科选拔出来工作量大、幻灯片现场表现效果好、展示性及观赏性强的优秀论文。参加优秀论文报告会的学生，为了有较好的表现而精心准备，思路清晰、图文并茂地展示实验原理、实验路线，回答问题时引经据典、准确到位，为即将进入毕业班学生的毕业实习、论文工作打下基础，起到示范作用。

四、工作反馈总结

科学的总结和反馈是提高毕业实习质量的重要手段，实习教学的改革需要不断地探索和改进。多渠道收集实习情况的反馈意见，通过学生、理论教学及学生毕业设计（论文）效果、企业对毕业生的评价等3方面对整体实习情况及时总结。有关前期的教学问题向学校相关部门反馈。通过加强教学改革、修订人才培养方案等，进一步解决存在问题；实习单位的问题，反馈至各实习单位，并将各实习单位存在的问题列入下年度检查重点

同时，应该增加过程评价的内容。如仅以毕业实践环节的结果作为主要衡量对象，显然有失偏颇。评价的意义在于监督，如果仅以结果为主要的衡量对象，则以偏概全，有悖于管理的思想。因此增加过程评价的内容，不仅对结果进行监督管理，更重要地是监控每一个过程。

毕业实习在专业教学过程中具有重要地位，注重毕业生实习前期准备工作、毕业实习阶段和实习考核的管理，强化过程管理与过程评价，是提高中药学类毕业实习质量的重要手段与保障。

参考文献：

[1]龙湘俊.毕业专题实习的组织与管理[J].药学教育,2001,17(3).

[2]林晓等.中药专业开设中药制药综合性实验的实践与思考[J].中医教育,2011,30(3).

[3]加强与改进实习教育管理的对策与建议[J].浙江海洋学院学报(自然科学版),2009,28(4).

[4]何新荣,项中.高校扩招背景下加强教学基地建设的探讨[J].南方医学教育,2009,(2).

[5]郭庆梅等.新形势下对药学类实习基地建设的思考[J].西北医学教育,2008,16(3).

[6]欧胜彬,陈军.应用型本科院校专业实习的探索与实践[J].实验室研究与探索,2011,3O(10).

[7]杨川.网络教学管理平台辅助加强临床实习过程管理的探讨[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2011,13(2).