我们从小学雷锋教案

2024-09-06

我们从小学雷锋教案（共10篇）

我们从小学雷锋教案篇1

《学习雷锋》主题班会设计方案

四年级

一、活动目的

1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。

2、寻找介绍生活中的“雷锋”，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。

二、活动准备

1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2、观察生活中的小雷锋。

三、活动过程

1、指名背诵《雷锋的足迹》，集体背诵。从中你找到了哪些雷锋的足迹？

2、从课外你还找到哪些雷锋的足迹？请小朋友上来讲讲雷锋的故事。

3、从这些故事中，你觉得雷锋是一个怎样的人？你想对雷锋说些什么？

4、雷锋已经离开我们很久了，但我们都知道雷锋，并处处向雷锋叔叔学习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗？找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。

5、我们找到了那么多的小雷锋，你想对他们说些什么？那你以后有什么打算？

四、活动总结：

我们从小学雷锋教案篇2

1毖Щ岜究14个生字。会认6个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。

2庇懈星榈乩识量挝摹1乘凶约合不兜牟糠帧

3蓖ü读文，学习雷锋精神，做诚实、勤劳、爱学习和关心别人的孩子。

二、教材说明

本课是一首歌颂雷锋事迹、弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共六节，第一节和第二节以问答形式，回忆了雷锋冒雨送迷路孩子回家的事;第三节和第四节也以问答形式，回忆了雷锋背送大娘的事;第五节和第六节，写雷锋精神在今天少年儿童身上的具体体现。

诗歌以问答形式，从雷锋的光辉事迹写到今日具有雷锋精神的少年儿童，让人读来感到亲切自然。

学习生字新词，有感情朗读课文和背诵自己喜欢的部分是本课教学重点。

三、教学建议

(一)课前准备

生字、新词片卡，课文朗读录音带。

带有毛泽东题词的雷锋画像，“学习雷锋好榜样”的歌曲磁带。

(二)识字、写字教学

1笔蹲纸萄А

注意下列字的读音。

锋、终：是后鼻音。

曾：声母是c，不是ch，韵母是后鼻音。

泞：声调是四声，不是二声。

荆：韵母是ing，不是in。

踏：右部下边是“曰”不是“白”。

瓣：注意左边“辛”字竖要变为撇。中间是瓜字。右边是“辛”，竖不变。

滴：注意右下同字框里是“古”。

记忆字形时，要让学生利用学过的偏旁和部件，逐步培养自学生字的能力。

2毙醋纸萄А

注意指导以下字的书写。

踏：右下边的“曰”字要写扁一些。

瓣：笔画较多，左中右三部分要尽量写得紧凑，防止把字写得太宽。

寻：下面“寸”字一横要写长，托起上边部分。

顺：左右两部分要写得紧凑，并且宽度大致相等。

锋、娘、踏、滴、珠、终：要写得左窄右宽。

(三)词句教学

本课有几个词语学生理解起来可能有困难，如“泥泞”、“荆棘”、“终于”等，教学时要注意适当点拨、讲解。

前四节要结合“抱着、冒着、背着、踏着”等重点词句，体会雷锋做好事付出的艰辛。教师还可以补充介绍，使学生认识到雷锋精神的伟大。

第五节中“终于找到了”，要结合前几节中“长长的小溪”、“弯弯的小路”和“四处寻觅”来体会寻找的困难;“雷锋叔叔原来就和我们在一起”，要结合第六节和自己身边的事例来理解，雷锋精神早已体现在我们一代少年儿童身上。

学完课文后，应让学生读一读、写一写下列词语：

踏着花瓣露珠汗滴终于叔叔

雷锋寻找顺着大娘迷路背着

(四)朗读、背诵指导

句式相似，词句反复是这首诗歌的语言特色。教师可重点指导朗读一、二两节，其余四节让学生自己朗读。朗读时可做如下指导：

“长长的”朗读时要稍重、稍慢，读出寻找的艰辛。两个“你在哪里”，第二个要比第一个语气加重、语调拖长，读出对雷锋叔叔的呼唤和寻觅。

小溪说的话要以回忆的口吻，满含深情地叙述。“抱着、冒着”要读得清晰有力，两句之间稍作停顿，读出雷锋叔叔做好事的艰辛。

根据诗歌问答式的特点，可采取同桌间、小组间、男女生间和师生间多种方式的对读，读出诗歌的韵味和情感。对自己喜欢的部分要达到熟读成诵。

(五)练习提示

第3题，用你知道的事例说明“雷锋叔叔和我们在一起”。目的是巩固和扩展课文内容，让学生体会雷锋精神在新时代的不同体现，已由单纯的个人做好事发展成为一个少年儿童应具备的优秀品质，如诚实、勤劳、刻苦学习、关心别人、热爱集体等。指导说话时要讲清具体事例和自己的感受，锻炼学生的口头表达能力。

(六)扩展活动

1毖С歌曲《学习雷锋好榜样》。

2痹诎嗉犊展“争做小雷锋”“夸夸小雷锋”的活动。

(七)课时安排

教学本课可用2课时。

四、教学设计举例

(一)创设情境，激发读书兴趣。

1背鍪纠追婊像，简介他光辉的一生和毛主席“向雷锋同志学习”的题词，每年三月五日“学雷锋纪念日”的确立。激起学生对雷锋的崇敬之情。

2崩追媸迨謇肟我们已经好多年了，我们到哪里寻找他呢 ?请同学们自由朗读课文。

(二)将课文读正确、读流利。

(三)指导学习前两节。

1弊杂啥廖暮螅汇报读懂了什么，还有什么不明白的。

2痹诮涣魈致壑欣斫舛岳追媸迨宓暮艉啊⒀懊俸托∠深情地回忆他的光辉事迹。

3倍嘀中问降亩远粒读出呼唤的语气和小溪的深情。

(四)小组按“提出问题，交流讨论和有感情朗读”的方法，学习第三节和第四节。

(五)按上述学习方法自学第五节和第六节。

(六)多种形式有感情朗读全文。背诵自己喜欢的部分。

(七)识字、写字教学。读写词语。

(八)完成课后练习3题。

(九)进行扩展活动。

五、参考资料

雷锋(1940-1962)，湖南长沙简家塘人。出身贫农家庭，父母兄弟受日本帝国主义、国民党反动派、地主和资本家的迫害相继惨死，他7岁就成了孤儿。1949年解放后，受到党和人民政府的关怀，被送入学校读书。1956年高小毕业，1957年加入中国共产主义青年团。1960年参加中国人民解放军，曾荣立二等功一次、三等功两次。同年11月加入中国共产党。1962年8月15日因公殉职。毛泽东同志题词为“向雷锋同志学习”。雷锋成为全国各族人民学习的榜样。

我们从小讲文明懂礼貌篇3

榆垡第一中心小学

李玉然

《讲文明、懂礼貌》主题班会

活动目的：

1、让队员通过多种角色的体验，懂得在校园里，我们是讲文明懂礼貌的学生；在家庭中，我们是讲文明懂礼貌的孩子；在社会上，我们就是讲文明懂礼貌的使者、遵守社会公德的模范小公民。

2、提高道德意识，增强自觉性，树立正确的道德观。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

活动过程：

一、六个学生演唱《上学歌》。表演完六个学生分别说

（1）新学期，开学了（2）我们是齐：小学生了（3）小学生

（4）要做到（5）讲文明（6）懂礼貌小问号出场说：“停停停，我是小问号，我的问题可多了，什么是讲文明、懂礼貌？谁知道？”

学生回答：上学不迟到、不随地吐谈、不说谎话„„

小问号说：“知道了，知道了，你们说的可真好

二、表演《我这样做》

森林学校的六个小动物说说自己在学校怎么做

小猪：我是小猪，胖嘟嘟，走进教室铛铛响，桌椅板凳吱吱叫，文具

书本乱摆放，上课发言不举手。

小狗：我是小狗，汪汪叫，慢步轻声进教室，桌椅轻拿又轻放，文具

书本摆放好，上课发言先举手，五指并拢放桌上。

小问号问：我们应该向谁学习？

学生回答

小鸡：我是小鸡，叽叽叽，认真听，仔细想，作业总能完成好

小猫：我是小猫，喵喵喵，老师上课我睡觉，左耳听右耳冒，作业从

来完不了。

小问号问：我们应该向谁学习？

学生回答

松鼠：我是松鼠，蹦跳跳，课间活动我东蹿又西跑，追的小猫“喵喵”

叫，打的小狗汪汪叫。

小羊：我是小羊，咩咩叫，课间游戏做的好，不追跑来，不打闹，踢

踢毽，跳跳绳，团结友爱，我最好。

小问号问：我们应该向谁学习？

学生回答

小问号说：“在学校同学们都知道怎么做。回到家，该怎么做？你们

知道吗”

三、1歌舞《好娃娃》

小问号说“看了你们的表演，知道你们在家做的很好。我在家总把称

呼弄错，谁来教教我？

2儿歌《礼貌歌》

小问号说：“知道了，知道了，谢谢你们告送我。同学们在家、在学校做的都很好，到外边呢？”

四、快板《假如》

（四名队员分别上场，扮演小顾客、小乘客、小游客、小观众）小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。要尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不说笑，保持安静不起哄，不起哄。

小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

让我们从小学会竞争国旗下讲话篇4

国旗下的讲话››《语言美，滋润心田》

国旗下讲话››从自律走向成功

——国旗下讲话››开学典礼发言

升旗献词››目标如罗盘——第十九周国旗下讲话

文

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教育

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同学们：早上好。竞争，是一种精神。每当我们看到体育场上运动健将们奋力拼搏的时候，我们无不为之感动，为之振臂高呼。使我们为之感动，为之高呼的是运动员勇往直前、不甘落后的精神，如果没有这种精神，体育将失去其真正的意义。同样，如果没有这种精神，将变得毫无生气。有了竞争意识，人才会有顽强的生命力。龟兔第一次赛跑，由于兔子骄傲自满而惨遭失败，而在第二次赛跑时它能急起直追，终于反败为胜。因此，可以这么说，兔子的失败，是因为没有竞争；兔子反败为胜，是因为有了竞争。竞争，是一种动力，是推动社会向前发展的动力。如果没有竞争，社会就会停滞不前，人民的生活水平就不会提高。几百年前，爱迪生发明了有线电话，本世纪初美国推出了无线电话，改为民用时又推出了模拟电话，俗称大哥大，后来摩托罗拉、爱立信、飞利浦等公司争相推出数字电话，在短短的几年里，大哥大的体积越来越小，功能越来越齐全，价格越来越便宜，给人们的生活、工作带来了极大的方便。而这一切，都离不开竞争，有了竞争，才有社会的迅猛发展。竞争，还是一种生存本领。在社会上，竞争就好像一位铁面无私的裁判，他永远遵守这样一条游戏规则：优秀队员，将受到百般宠爱；末流队员，将被罚出场外。在当今社会知识经济时代，有竞争勇气有学识的人容易找到理想的工作，相反害怕竞争无特长低学历的人找工作就非常困难。因此，为了生存，为了社会的需要，我们必须学会竞争！在“10。13”建队节期间，我们学校大队部组织了“大队委员”的竞选，参加竞选的同学大胆发表自己的竞选演说，虽然有些同学落选了，但他们敢于竞争的精神是值得我们学习的。在学校里，我们竞争什么呢？争创文明班，争当“三好”学生，从小树立远大的理想，学科学，学文化，一句话：多读书，读好书。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。正如马克思所说：”在科学的征途上，是没有平坦的道路可走的。只有那些不畏劳苦、勇于攀登的人，才有希望到达光辉的顶点！

>>《让我们从小学会竞争

我们从小学雷锋教案篇5

太钢集团技术中心高级工程师王辉绵认为，钢材要制造笔头，必须用很多特殊的微量元素，把钢材调整到最佳性能，微量元素配比的细微变化都会影响着钢材质量，这个配比找不到，中国的制笔行业永远都需要进口笔尖钢。

为了提炼材料，太钢集团技术中心高级工程师王辉绵说，因为开发这个产品没有可借鉴的资料，都是从一个成分的配比从几十公斤的开始炼，各种成分加入多少这个次数没法统计了。

笔头产品的生产工艺是国外企业的核心机密，王辉绵他们必须自主开发一套前所未有的炼钢工艺。没有任何参考，只能不断地积累数据、调整参数、设计工艺方法。

突破的灵感来自家常的“和面”，面要想活得软硬适中，就要加入新“料”，相对应的钢水里就要加入工业“添加剂”。普通的添加剂都是块状，如果能把块状儿变细变薄，钢水和添加剂就会融合的更加均匀，这样就可以增强切削性。

经过五年数不清的失败，在电子显微镜下，太钢集团终于看到了“添加剂”分布均匀的笔尖钢，试验在2016年9月取得成功。大规模炼钢十多次后，第一批切削性好的钢材终于出炉了。这批直径2.3毫米的不锈钢钢丝，可以骄傲的写上了“中国制造”的标志。

在贝发笔业的测试实验室，用太钢原料生产出来的笔芯正在进行极限测试，在同一个角度下，每支笔芯都要连续不断地书写800米不出现断线情况，这已经是对这一产品的第六轮测试。

现在，一些笔头企业已经开始使用，在未来两年有望完全替代进口。

★ 用假如造句句子

★ 精彩心情句子

★ 多愁善感精彩句子

★ 用举世闻名怎么造句子

★ 用有如造句子

★ 用虽然，然而造句的句子

★ 用明喻造句子

★ 用马到成功造句子

★ 用光辉怎么造句子

大班从小爱祖国教案及反思篇6

活动目标

1.观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。

2.能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。

3.能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。

4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

重点难点

重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系。难点：能用“××爱××”的句式仿编诗歌。

活动准备

1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。

2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。

活动过程

（一）引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。

1.连线游戏：

教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。

2.教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。

（二）引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。

1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。

2.教师带来幼儿看图念儿歌。

（三）教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿歌。

1.教师出示字卡“爱“，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。

教师：这个汉字表示什么意思？

2.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。

3.教师出示“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国“，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。

（四）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。

1.教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“××爱××”呢？

2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。

例：青蛙爱荷叶火车爱轨道　宝宝爱妈妈兔子爱萝卜　小朋友爱老师　公鸡爱虫子　小猫爱小鱼。

活动延伸：

1.区角活动：在科学区展示动物和动物的家的相关图片，让幼儿匹配，丰富幼儿的知识经验。

2.将字卡投放语言区，供幼儿阅读。

教学反思

本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂，从小动物爱的事情过渡到我们好儿童，从小爱祖国，在结束句中点名主题。

为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》，我利用图片的形式，依次出现在背景图上，孩子根据我的提问，很快说出前几行诗句，在诗歌的最后一句教学中，出现了问题。当我问到“小朋友爱什么？”好几个小朋友的回答是“老师、妈妈！”于是，我出示了最后一句的图片，让孩子学习最后一句“我们好儿童，从小爱祖国。”但是从孩子们的眼神中，我发现孩子不清楚什么叫做“祖国”，我及时为孩子们讲解了“祖国”的含义，“祖国就是说祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我们的国家是中国，所以中国就是我们的祖国。”在我的解释下，一些孩子已经明白诗句的意思，但是还有个别孩子似懂非懂，对祖国的含义还是有些模糊。

本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充分地结合起来，而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习积极性很高。不过 “祖国”这个词语，孩子们是第一次听到、说到，所以难免对祖国的定义不太清晰。在我的讲解下，部分孩子能够理解，但是个别孩子由于年龄特征、认知水平的局限，还是不太理解“我们好儿童，从小爱祖国”这句话，每当孩子们念到这句话时，就会有断顿。对祖国的理解只是初步的认知，没有产生热爱祖国的情感，这就需要老师课后继续延伸教育，让孩子感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。

我们从小学雷锋教案篇7

1、让小朋友知道写成一手漂亮字的用处可大了，要让自己的小手更灵活，更听话，模仿写好每一个字。

2、培养孩子良好的写字习惯，激发孩子写好字的兴趣。活动过程：

一、猜谜，说说小手。

1、说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。猜猜是什么？（手）

2、说说你的小手会做些什么了不起的事，另你很自豪？

二、小小检查站。（展现灵巧的小手写的好书法作品）

1、看看自己的手。能写好字吗？看看同学的手，与你的手长得一样吗？

2、我们来比较一下，谁的手灵巧，谁的手编制的作业本整洁有漂亮？

三、大家都来写好一幅好作品。活动一：用怎样的姿势才能更好得写好字？

1、小小组交流正确的写字姿势。

2、老师给个别学生示范正确的写字姿势。活动

二、我们要自觉写好字。

1、给每个小组发一张纸，规定写字内容。我们来比赛写字。

2、看看谁写的字好，谁写字的姿势最美。

3、评比，展览，发“小小奖状”。（老师把孩子写得好的字展览在学习园地上。）

今天我们应该怎样学雷锋篇8

今年，是毛泽东同志为雷锋题词54周年，54年前，全党全军全国人民轰轰烈烈地开展学雷锋活动，毛泽东六次讲雷锋，两次看雷锋话剧和电影，总书记自2012年以来十几次讲雷锋。毛主席题词“向雷锋同志学习”，“学习雷锋，学习白求恩，为人民服务”。总书记指出：“雷锋精神是永恒的，是社会主义核心价值观的生动体现，你们要做雷锋精神的种子，把雷锋精神广播在祖国大地上”。54年来，在党的历届领导人大力号召下，学雷锋活动经久不衰，越来越深入，这是一件非常让人感动的事情。今天我们学雷锋，已经从学雷锋事迹，讲雷锋故事到弘扬雷锋精神，倡导雷锋文化的一个很高的层次。但是，学雷锋要深入发展我们还要尊重历史，联系实际，结合实际，扩大影响，不断创新，只有这样才能按照党中央总书记的指示把雷锋精神弘扬下去。

一、尊重历史学雷锋

学习雷锋必须尊重历史，这是我们近几年来在学雷锋活动中遇到的一个非常严肃的问题。一些别有用心的人，在学雷锋活动中，总是充当造谣者和绊脚石的角色。他们利用一切手段抹黑雷锋，戏说雷锋，丑化雷锋的英雄形象，这是我们雷锋人必须坚决反对的，为什么在学雷锋活动中出现两种截然不同的观点，两种彼此对立的立场，就是我们有一些人在学雷锋活动中缺乏历史责任感，缺少捍卫雷锋的战斗性，所以我认为真正的学雷锋工作者，应该尊重历史，充分挖掘雷锋文化的本质符号和历史事实。走近雷锋的领导，走近雷锋的战友，走近雷锋的辅导过的学生，走进了解雷锋的人士，2015年，我先后采访了100多位雷锋的战友和20多位雷锋辅导过的学生，亲自聆听他们对雷锋了解和理解，收获非常之大。他们用亲身经历讲述雷锋故事，宣传雷锋事迹，弘扬雷锋精神，倡导雷锋文化，深受广大群众的欢迎。

二、结合实际学雷锋

学雷锋活动必须紧密结合社会实际，创新学雷锋活动的形势，传统的行之有效的学雷锋活动要继承，同时也要利用现代科学文化手段，使学雷锋活动既扎扎实实又生动活泼。就要跟上时代的审美趣味。比如曾有读者给某报社写信，希望能找到一张雷锋的画像。于是记者上街寻找，发现确实是一像难求。事实上，这并不意味着雷锋远去了，相反，记者找到雷锋相关的文创产品却很丰富，有T恤、帽子、明信片、搪瓷杯等等。雷锋精神的形象化呈现也与时俱进了。画像少了，但文创产品多了；诗朗诵少了，但短片、电影、动画等多媒体形式多了。雷锋需要以更多样的形式，通过文化产品的创新，雷锋精神也能焕发出勃勃生机，从抽象概念转变成感性认知，自然地融入现代化的社会图景。

再比如，首都大学生学雷锋志愿者利用自己所学的知识深入街道社区，帮助大爷大妈学习微博、微信知识，使他们学会了利用微博、微信订票、挂号、网上购物，开展各种各样的大健康养老活动。还有山西省学雷锋总队利用现代网络开展为病人和困难群众募捐活动，都收到了非常好的效果。这些活动由于与社会实际结合的比较紧，深受广大群众的欢迎。

三、拓展领域学雷锋

这些年来，全国各地建立了很多学雷锋社团和学雷锋组织，学雷锋队伍据统计全国在册的学雷锋志愿者有3000万人，但就全国范围来说，学雷锋的队伍还需要不断扩大，学雷锋的形式还要不断地生动活泼，学雷锋的方法还要不断改进。近两年来，笔者曾经到数十家企业去宣讲企业文化，但是我在每次宣讲中都先讲毛泽东思想、雷锋精神和中国传统文化，然后再讲企业文化。很多企业家和高管都认为，毛泽东思想、雷锋精神、中国传统文化就是我们企业文化的坚实基础和核心内容，讲好毛泽东思想，讲好雷锋精神，讲好传统文化，企业文化就找到了立脚点和出发点，找到了企业生存发展的最高目标。此外，我们还应该进一步思考，如何紧跟时代的脉搏，使雷锋精神由点到面、由个人到社会逐步推广开来，随历史前行的脚步走进人们的精神深处。我认为，要让学雷锋活动活起来、实起来，就要本着“群众所盼、尽我所能”的原则，变“传统项目”为“现代项目”，变“短期行为”为“长期效应”。

四、勇于创新学雷锋

我们正在进入一个物联网时代，在物联网时代我们应怎样学雷锋，我们认为，利用物联网大数据平台积极宣传雷锋精神，弘扬雷锋文化是学雷锋活动形式的不断创新。这个形式传播速度快，传播范围广，实在是太好了。那么以雷锋精神为指导，帮助更多的需要帮助的人创业创新，是不是学雷锋呢？我以为是。例如朋友手里有一个很好的项目，他要把这个项目推荐给更多的朋友（当然这里有相当的物质利益），朋友的做法是不是学雷锋？我认为这种做法应该是学雷锋活动形式的一种创新。在今天这个“互联网+”时代，完全可以通过新的科学技术，实现雷锋精神更大层面的普及。在不少地方，都上线了志愿服务平台，通过广泛的征集与发布，形成志愿服务的大数据。此外，也出现了不少社会救助、捐款的网络平台，由机构对信息的可靠性进行把关，可以迅速实现救助力量的汇集。传承雷锋精神，得其形更要得其神，相比于机械地满大街寻找救助对象，通过网络时代的信息整合，可以迅速实现救助双方精准对接。其中的关键，就是要动员起广泛的社会力量，让善念义举可以自如地找到精准的切入点，通过机制的创新，让雷锋精神扎根更为深厚的土壤，凝聚起更为浑厚的力量。

学雷锋,我们在行动汇报材料篇9

——马龙一中“学雷锋，我们在行动”活动情况汇报

为进一步学习和弘扬雷锋精神，马龙一中师生积极开展“学雷锋，我们在行动”主题活动。并以团支部（中队）为单位，紧紧围绕学校的部署，根据活动方案，开展内容丰富、形式多样的青年志愿服务活动，丰富了雷锋精神的思想内涵。现将情况汇报如下：

一、领导重视，成立了学雷锋领导小组，加强组织领导为确保学雷锋活动扎实开展，取得实效，我校成立了学雷锋活动领导小组。

组长：李晓朴

副组长：杨永兴张鸿敬施家孔王惠萍杨富荣组员：各处室主任、班主任及各任课教师

二、广泛宣传，让活动目的深入人心 1、2月27日，马龙县“学雷锋，我们在行动”活动启动仪式在我校隆重举行。我校德育副校长利用第二天的升旗仪式，向全校师生发起“向雷锋同志学习，开展学雷锋活动”的倡议，并宣布将三月份确定为我校的“学雷锋文明礼仪月”。

2、校团委向各班团支部发出倡议书，号召全校同学让雷锋精神继续发扬光大，雷锋精神代代相传。

3、校广播站每天在固定时间段播放《学习雷锋好榜样》、《接过雷锋的枪》等革命传统歌曲，营造出了学习雷锋的浓厚氛围。

3、结合“3月12日”植树节，开展“爱护绿色，美化校园”活动。各班按卫生责任区包干制，对校园、花池、草坪及校园周边区域进行果皮、纸片塑料袋等垃圾清理，为师生营造一个舒适的学习、生活环境。

（三）开展“文明美德伴我成长”主题教育读书活动。各班级积极开展“阅读一本雷锋著作，唱响一首雷锋歌曲，讲述一个雷锋故事，传播一条雷锋格言，续写一篇雷锋日记”的“五个一”活动。组织学生写一篇“文明美德伴我成长”主题教育读书活动的读书心得，学校组织资深语文教师进行评奖。3月9日，校团委组织全校学生以“弘扬雷锋钉子精神、多读书、读好书”征文活动，同学以各种形式，各种体裁抒发了各自的感情；同时通过手抄报、演讲比赛等系列活动的开展，不仅在形式上收到了好的宣传效果,也使大家在思想上又一次受到教育,在社会上也赢得了好的反响。

（四）开展“我推荐我评议身边好人”活动。通过开展“学雷锋树新风”活动及时发现和推荐身边的好人好事，共推选出20多位“我身边的雷锋”典型。并对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬。其中表现突出的同学有215班张勤、218班张磊和229班汪勇辉同学，这三位同学拾到人民币从100多元到50多元现金，主动上交德育办，这种拾金不昧的精神值得我们每个人学习。同时也有很多同学主动帮助其他同学或老师，关心照顾生病的同学，捡到衣服、饭卡、雨伞主动上交到政教处。这些同学也是值得我们去赞扬，去学习的。当然也有很多同学做好事不留名，默默的奉献着。

效机制”，确定要在每月完成一次学雷锋的志愿服务活动，让我校的学雷锋活动常态化，使我校学生明白每个月都应该是文明礼仪之月，每一天都是学雷锋活动日。

我校通过以上一系列活动让同学们体会到学习雷锋不仅仅是做好人好事，让他们更把这种精神贯穿于学习、生活中，让他们更体会到学雷锋活动要讲究诚信、实实在在、不走过程、注重效果，让他们时刻将雷锋精神牢记于心，并付诸以行动，真正让他们感受到校园“人人学雷锋、天天有雷锋、时时有雷锋”。通过学雷锋活动号召全校同学们将爱心传递下去，用青春和智慧把文明和进步献给社会，用真诚和友爱为需要帮助的人送去欢笑和希望。让雷锋精神与时代同行，与世纪同步，让雷锋精神在校园永远闪光。