第十五课老鹰捉小鸡

第十五课老鹰捉小鸡（共9篇）

第十五课老鹰捉小鸡 篇1

第十五课老鹰捉小鸡（陈思思）

一：教学内容

1．带领孩子做游戏，引导他们观察游戏的过程。

2．让孩子完整的将游戏过程说出来

二：教学要求

1．让孩子清晰地叙述出游戏规则

2．能够较生动地描绘当堂的游戏过程。

3.将游戏用生动的语言写出来。

三：教具准备

冥思苦想张牙舞爪气喘吁吁筋疲力尽眼疾手快面红耳赤踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫

四：教学过程

1.课前故事

骆驼和羊

骆驼和羊是好朋友，他们常常在一起。

骆驼说：“我们到山的那头去玩吧？”

小羊说：“好的。”

于是，它们出发了。走着走着，一条小河挡住了他们的去路。骆驼慢慢地下河，喝水正好到了肚子下面。可是，羊很矮，如果它下到河里去的话，会淹死的。

骆驼说：“我来驮你过去吧！”就这样，骆驼驮着小羊过河了。它们高高兴兴地赶路了。不一会儿，就到了上的那一头，他们开始玩球了。忽然，球被骆驼踢到了一个小洞里，骆驼太高，钻不进去，小杨说：“看我的。”之间小样一下子钻进去，把球拿出来了。骆驼说：“小样真灵活。”它们玩到天黑才回家。

这个故事告诉我们：玩也需要互相帮助。骆驼和羊就是在玩的过程中增进了友谊，小学生常常做游戏，在游戏中也能得到不少欢乐和知识。

2.游戏对抗（种花）

师：小朋友，你们喜欢花园吗？

生：喜欢！

师：花园里都有什么呀？

生：有草、有花，有树„„

师：对呀！花园里有许多漂亮的景物，今天老师虽然不能把花园里所有漂亮的景物带来，但

是我带来了最美的草地和鲜花！不过你们每组暂时只能得到草地，如果想让草地开满鲜花，就必须积极的回答老师的问题，答对题的那组才可以让你们的草地开满鲜花，明白了吗？

生：明白。

3.文学积累

冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。

张牙舞爪：张，张开；舞，挥舞。形容猛兽凶恶可怕，也比喻猖狂凶恶。

气喘吁吁：累得直喘粗气。

筋疲力尽：精神疲乏，气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。

眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷。

面红耳赤：脸，耳朵都红了。形容因激动或羞愧渐而脸色发红。

踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫：急需的东西费了很大的力气找不到，却在无意中得到了。

（1）操作手法：将卡片的反面贴在黑板上。

（2）让孩子站起来选择挑战哪一个词语卡片，老师将其翻过来，如果孩子能正确读出卡

片上的字，可以在该组对抗中加一分，没读对的词语，老师带读，该组不加分。师解释词义。

（3）师：老师发现咱们班的小朋友都特别聪明，刚刚和这些词语宝宝这么快就成为了好朋

友，大家可不要小看这些词语宝宝，它们在我们的写作中可是会派上大用场，大家要牢牢的记住他们，能不能做到？

生：能！

师：好，既然同学们这么有信心，那老师就要考考你们了！现在我们来进行抢答竞猜环节，老师说意思，你们说出词语，说对的就可以为你们队加分咯！（复习巩固文学积累）

4.导入

师：小朋友，你们喜不喜欢玩游戏啊？

生：喜欢！

师：那你们都玩过哪些游戏呢？跟老师说说这个游戏怎么玩的，下课的时候我们就可以玩你们喜欢的游戏了。

生：自由说他们玩过的游戏。（重点让孩子讲清游戏规则，因为只有讲清了游戏规则才能顺利地进行游戏。）

师：同学们刚刚说的都是游戏的规则，在游戏之间我们一定要先讲清规则才能玩游戏，对不对？今天老师也带了一个特别好玩的游戏来送给大家，你们想不想玩？

生：想！

师：在游戏之前，老师要先问问你们最爱吃的水果是什么？

生自由说。

5.习作指导：

师：今天的游戏叫做“种水果”。这是一种淘汰制的游戏，由主持人（老师）宣布：水果园里中什么水果？同学们按秩序快速回答出不同的水果，如果谁没有及时回答出水果或和别人说的一样就要被淘汰了。大家听懂游戏规则没有？

生：听懂了》

师：好，我们先试验一下，看看大家到底有没有明白游戏规则。请第一排的孩子做个示范。老师宣布：水果园里种什么水果？——龙品庄：种香蕉，刘一哲：种苹果，熊逸飞：种菠萝„„回答不出、和别人说的一样的淘汰。

师：现在激烈的游戏马上就要开始了，同学们准备好了没有？

生：准备好了！

接下来就是游戏环节，让孩子们亲自体验“种水果”游戏

师：水果园里种什么水果？

生„„„„„„„„„„

游戏结束后，老师引导孩子回忆游戏过程，让孩子说说这个游戏哪里最有趣，自己的感受是什么？和大家分享一下游戏中你印象最深的部分。特别是游戏激烈的进行到后半段，你的心情是不是紧张不安，生怕自己会被淘汰等等心理活动。

例如：激烈的游戏正在进行中，还没有轮到我的时候，我早已想好要种火龙果！结果快到我的时候，小明竟然抢了我的台词。这下可把我气坏了、急坏了！还有两个人就轮到我了，这可怎么办啊？正在我冥思苦想的时候，突然看到前排飞飞正用手挠他圆圆的小脑袋，真像动

物园里小猴子在挠痒呀！猴子？咦，猕猴桃！哈哈！这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫呀！多亏了飞飞给我的灵感，让我顺利过关。

学生说完后，将书翻到76/77页，读一读课本上的两个游戏，并完成课后练习。总结：1.介绍游戏规则

2.具体描写游戏的过程。

6.布置作业

（1）作文誊抄，将修改后的作文誊抄，并读给家长听。（签字）

（2）读文79页（我和弟弟捉迷藏、书香百草园）各两遍。（签字）

7．板书设计

一：游戏规则

淘汰制游戏主持人宣布：水果园里种什么水果按秩序快速回答没回答出或和别人重样淘汰

二：游戏过程

激烈种„„„„

踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫

8．下水文

种水果比赛

种水果比赛时一种淘汰制的游戏，由主持人（老师）宣布：水果园里种什么水果？同学们按秩序快速回答出不同的水果，如果谁没有及时回答出水果或和别人说的一样就要被淘汰了。

激烈的游戏马上就要开始了。“水果园里种什么水果？”老师的话音刚落，第一排的***紧张地站起来说：“种苹果”，旁边的***紧接着：“种香蕉”、“种西瓜”、“种石榴”„„同学们一个个紧张地种着各种水果，越到后面越难了，常见的水果都被前面的同学说完了。快轮到我了，早早地我就想好了一个火龙果。没想到快轮到我的时候，小明竟然抢了我的台词。这下可把我气坏了、急坏了！还有两个人就轮到我了，这可怎么办啊？正在我冥思苦想的时候，突然看到前排飞飞正用手挠他圆圆的小脑袋，真像动物园里小猴子在挠痒呀！猴子？咦，猕猴桃！哈哈！这真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫呀！多亏了飞飞给我的灵感。轮到我了，我轻松地说：“种猕猴桃。”嘿嘿！安全过关！可怜的***抓着脑袋想了半天，最终惨遭淘汰，一轮游戏结束了，已经淘汰了三位同学。

今天的游戏可真是刺激有趣！虽然大家一个个紧张得手心冒汗，但心里都特别开心！希望下次老师还能带我们玩这个游戏。

老鹰捉小鸡 篇2

游戏开始了，我像一只猛虎冲向了柔弱的鸡群。小鸡们顿时紧张起来，我左一步右一步地跑着，这只母鸡真是够厉害，平时我这么快的速度，没有谁能够跑得过我。我心想：好你个母鸡，动武不行，我就动文。于是，我就像一个足球一样，走过去假装摔了一个跟头，鸡群们开怀大笑起来。

我站起来刚想扑向鸡群，可没想到小吴一下子识破了我的计策，让小鸡们严加防备，气得我直跺脚。我心想：你有本事，那我就用我的武功跟你拼。我“蹭”的一下子跳过了母鸡，又来了一个前滚翻。然后，我来到小鸡们的前面，抓住一个就吃一个。可是，小鸡实在太多了，我吃了很长时间都没有完全吃掉。这时，母鸡又赶来阻挡，我心生一计。于是，我飞快地围着小鸡们转圈，边转边吃，一直转到把所有小鸡都吃光了才停止。我得意洋洋地说：“呵呵，今天我吃得真饱。”

老鹰捉小鸡 篇3

一天，我约了好几个朋友，一起玩游戏。游戏的规则是一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，剩下的人都当小鸡。

游戏开始了，xx当凶恶的老鹰，xxx当温柔的鸡妈妈，我们当小鸡，我们在后面排成一行，老鹰左扑右扑，鸡妈妈展开丰满的羽毛，护着我们。我们也跟着左摇右晃，老鹰见没得逞，又生一计，他趁鸡妈妈不注意，把后面的一只小鸡捉住了，鸡妈妈没一点感觉，五、六只小鸡都成了老鹰的美食，才反应过来，一看就有两只小鸡了，他说：“我输了。”叮铃铃，上课铃声响了。

老鹰捉小鸡作文 篇4

只见老鹰凶恶的眼神看着一只只肥肥的小鸡，馋得直流口水。小鸡们吓得浑身发抖，两腿发软，都站不住了，头上还只冒冷汗。鸡妈妈张开双翅像铜墙铁壁挡住老鹰的进攻。

老鹰猛地一扑，可是被鸡妈妈的翅膀挡住了，老鹰又一次进攻，可还是无功而返，鸡妈妈累得满头大汗，这时老鹰眼珠一转，他先向左边进攻，鸡妈妈也跟着向左移动，老鹰向右进攻，鸡妈妈还是跟着向右移动，老鹰又向左进攻，鸡妈妈急得一把抓住老鹰，老鹰刚想逃脱又被鸡妈妈打倒在地，小鸡们全都围着他们说：“来抓我呀！”老鹰气急败坏地对鸡妈妈说：“你赖皮！”

这那是老鹰捉小鸡，而是鸡妈妈大战老鹰。

《老鹰捉小鸡》教案 篇5

《老鹰捉小鸡》

班级

大班

施教者

教学目标

一、通过民间体育游戏，发展幼儿躲闪跑、平衡动作，提高动作的灵敏性、协调性。

二、培养幼儿勇敢大胆、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

三、通过形式多样的活动，培养幼儿对体育活动的兴趣。

材料准备

实物：人手一卫生纸筒（作炸弹）；音乐、录音机。

贴具：鸡妈妈、老鹰胸饰各一个。

场景布置：“树桩”、“小桥”（用五颜六色，长短、粗细不一的纸筒布置。）

教学过程

一、热身准备（徒手操）（幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈。）

1、师：今天天气真好！宝宝们一起到外面运动运动吧！ (师幼在鸟叫声、《韵律操》音乐声中，自由走进活动场地轻松做准备活动。)

2、（老鹰音乐响起）听，谁来了？（老鹰出来）幼：老鹰来了。

3、师：找个树桩躲起来。

4、老鹰飞走喽！（幼儿欢呼）

二、根据布置场地，练习动作技能。

（一）松散走、跑训练。

师：老鹰飞走了。我们玩吧！老鹰可能还会再来，听到哨声，马上树林集合。

1.师幼互动玩：自由练习“绕桩跑”、“走小桥”。

2.师吹哨子，幼儿“树林”集合。

师：（四处张望）老鹰没来！你们刚才玩了什么？

3.讨论、交流：绕树桩跑、走小桥、踩梅花桩……。

提问：绕树桩要注意什么？（不要碰倒，师幼再次练习。）

（二）听信号集合跑。

师：为了不让老鹰抓到，现在我们练习绕桩快速跑，看谁跑的快！听到哨声，马上停住。（练习2遍）

（三）缩短树桩距离，听信号集合跑。（2——3遍）

（四）练习走梅花桩、过小桥。

师：（老鹰音乐响起）等会儿老鹰来了！你们过桥拿炸弹去！怎样过小桥、踩梅花桩稳一点？（站直，翅膀打开，用脚的中间部位踩上去……

（五）老鹰来了。（听信号投炸弹。）师幼按要求自主游戏。（绕桩躲闪跑——过河——取炸弹——回桥）

师：宝宝们，（吹哨子）对准老鹰投过去。（1次）

师：老鹰飞走了，把炸弹捡回来。（老鹰飞出）吹哨子，师：打！（老鹰飞走）

三、童谣韵律，放松活动

孩子们欢呼，“老鹰跑了”！师:宝宝们出汗了！一起洗个澡吧！（洗澡操）（在简单有趣的韵律操中自然地结束活动！）

观点报告

《幼儿园教育指导纲要》健康领域强调：“培养幼儿对体育活动的兴趣，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质。”活动中，我首先考虑以幼儿喜爱的游戏发展幼儿的身体基本动作，促进幼儿主动活动的积极性。利用民间代代相传、儿童百玩不厌的游戏“老鹰捉小鸡”贯穿整个活动过程，让幼儿在活动中发展躲闪跑、平衡等动作技能，孩子们非常喜爱，也便于教师组织教学和孩子角色进入。其次在内容设计上采取循序渐进、由易到难的动作发展原则。用《老鹰捉小鸡》的游戏情节贯穿整个活动，使环境设置富于一定的动作挑战性，一定程度上提升了孩子的兴致。如树桩的设置由疏到密，过桥的速度由慢到快，每一次难度的提升，都为幼儿创造了一次次成功的体验，使他们在活动中增强了自信，得到了快乐。

老鹰捉小鸡作文 篇6

首先，当然要把游戏规则说一下呀!规则是老鹰要想尽办法去抓“小鸡”,鸡妈妈也要想尽办法保护“小鸡”,而“小鸡”要机灵的躲开“老鹰”,被“老鹰”抓住的被淘汰。

游戏开始了!只见“老鹰”死死地盯着“小鸡”,恨不得一口把他们吞掉。“鸡妈妈”则张开双臂，保护着“小鸡”.而“小鸡”呢，个个探头探脑的说：“来抓我呀，来抓我呀，哈哈，抓不到!告诉你，抓到我可不容易!……”“小鸡”的话还没说完，“老鹰”就突然从“鸡妈妈”的手臂下面钻进去，抓住了第一只“小鸡”.他凶巴巴的对他说：“哈哈，我终于抓到了!”接着，那只“小鸡”被淘汰了。他垂头丧气的走下了讲台。这回，“小鸡”不再那么得意了。他们左躲右闪，没有一个被抓住。最后，“老鹰”终于认输了。“小鸡们”欢呼着，跳跃着，别提有多高兴了。有的呀，甚至都高兴出了眼泪呢!它们拥抱着，抱的紧紧的，久久都没有分开。直到下课铃响了，大家才念念不舍的离开了。

老鹰捉小鸡作文 篇7

“丁零零”下课了，同学们像被关在笼子里的小鸟得到了自由，一窝蜂跑了出去。不如就玩“老鹰捉小鸡”!我的想法立刻得到了同学们的呼应。

小明自告奋勇地当起了老鹰，涵涵当起了慈母——鸡妈妈，而我们这些小个子的，只有当鸡宝宝的份啦。“鸡妈妈”一声令下，我们这群小鸡就活跃起来了，老鹰左，我们就往右，让再怎么凶狠的老鹰也无计可施了。他灵机一动，想出了一个好办法，他假装从左边扑来，我们见了赶紧往右边跑，“哈哈，你们中计了。”老鹰大叫了一声向右边扑去，我们恍然大悟，赶快向左跑去，可是已经来不及了，老鹰的魔掌已经伸了过来，两个鸡宝宝已经被捉走了。过了一会儿，老鹰又故伎重演，可是道高一尺，魔高一丈，我们不会再中计了。可恶的老鹰又束手无策了。看到我们手拉手欢快地笑着，他又气又恨。突然，他想到我们后面没有防备，就趁着鸡妈妈不注意的时候偷偷跑到我们后面，把我们一网打尽。

我们虽然被捕了，可心里还是甜甜的。这个游戏真有趣呀!

老鹰捉小鸡作文 篇8

游戏开始了，老鹰凶狠地瞪着小鸡们，恨不得把全部的小鸡都捉住。母鸡显得很紧张，拼命拍打着翅膀。小鸡盯着老鹰，生怕自己被老鹰捉住。这时，老鹰突然向左边飞，想捉后面的小鸡，母鸡也往左边跑，挡住了小鸡们，小鸡都被吓着躲到右边去了。老鹰又猛的一下往右下方飞，其他的小鸡都躲到左边去了。可是有一只小鸡不知道老鹰在哪里，还在原地东张西望，等母鸡反应过来时，可惜已经被老鹰捉住了，母鸡和小鸡只好认输了。

上课了，游戏正好玩完，我们快步地走进了教室，认认真真地上课了。

老鹰捉小鸡作文250字

老鹰捉小鸡真有趣 篇9

“哈哈哈……”一阵阵欢快的笑声从楼下传来，原来是我们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，快来看看吧！

老师讲明了游戏规则，接着安排了角色，奕函当老鹰，我荣幸地当上母鸡，其余的同学当小鸡。

游戏开始了，小鸡们一个个躲在我的后面，排成一条长龙。老鹰立刻瞪大眼睛，扇动着有力的“翅膀”，大喊：“我来了！”小鸡们顿时紧张起来，死死地拉住前面同学的衣角，左躲右闪。面对老鹰的攻势，我横着跑，守着老鹰不放。几次进攻失败后，老鹰一只小鸡都没抓到，就蹲了下来，假装在系鞋带，眼睛却不时地看着我们。这是，老鹰对我们做了个鬼脸，引得小鸡们哈哈大笑，慢慢地放松了警惕。我心想：这可恶的老鹰在打什么鬼主意呢，我得小心点。突然，老鹰冲过来，把队伍后面小鸡抓住了，我要拦住已经太迟了。老鹰高兴地叫起来，我们却都垂头丧气了。

老鹰捉小鸡的游戏真有趣，你也快来参加吧！

老鹰捉小鸡

今天下午，我叫上小伙伴们在院子里玩”老鹰捉小鸡”的游戏。

首先我自封为”老鹰”，李丹长得大一点，做了”鸡妈妈”，其他人嘛自然都是”小鸡”了。游戏开始了。我作为”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使我很难有下手的机会。我装作漫不经心的样子，突然猛一转身，向着小鸡扑了过去。”鸡妈妈”见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了我的去路，机警地保护着自己的”孩子们”。而小鸡们也一个拉着一个，左躲右闪，不让”老鹰”我抓祝我几次从两旁攻击，都没有成功。面对这种情况，我只好改变了”策略”。这次，先假装从正面进攻，等到”鸡妈妈”又高高张开”双翅”竭尽全力企图拦住我的袭击时，我趁她不注意，”唰”地从她的两只”翅膀”下钻了过去。”小鸡”们一看鸡妈妈没有挡妆老鹰”，吓得四处奔逃。一只”小鸡”跑慢了一步，结果嘛，呵呵，自然成了老鹰我的爪下之物了!