第十五周周工作总结

第十五周周工作总结（共13篇）

第十五周周工作总结 篇1

2012年下学期第十五周周工作总结

姜赛磊

同学们，早上好

下面由我为大家总结上一周学校的各项工作，上一周，在全校师生的共同努力下，学校教育教学秩序良好，同学们学习气氛浓厚，遵守校规校纪，整个校园呈现出一种文明、和谐的、向上的气象。具体表现在：

1．各班早自习都能认真组织和辅导学生学习，每天早晨，学校辛勤的园丁们总是很早到校辅导同学们学习，同学们也表现很好，大部分同学到了学校都能进教室认真读书。希望同学们再接再厉，在学习上更上一层楼。

2、卫生方面，有很多班级做得很好。各班学生都把集体荣誉放在首要位置，每天的室内外清扫的非常干净，校园内公共场地的卫生干净整洁。

当然，上周我们在取得成绩的同时，也还存在着一些问题和不足，下面我提出值得同学们注意的几点：

1、自习纪律不是很理想，上一周有几个班级扣分的原因都是自习纪律方面，同学们应该做到老师在和不在都是一个样，自习时间认真完成老师交代的任务。

2、有迟到的现象，天气越来越冷了，有些同学早上起不来，导致迟到，请同学们把学习放在首要位置，客服困难，在打迟到铃之前到校。

3、做眼保健操时不认真，上个星期有几个班级的扣分原因都是做眼保健操不认真，同学们，眼睛，被喻为“心灵的窗户”它是五官之首，是人的重要器官，对于人们的工作学习和生活至关重要，人人都希望自己有一双明亮而又有神的眼睛，所以我们都要保护好自己的眼睛。眼保健操是根据祖国医学的经络和推拿学说的原理，结合医疗体育而成的一种保护眼睛的自我按摩法。通过按摩眼睛四周的穴位以增强眼眶的血液循环，消除眼内的过度充血，达到解除眼疲劳的目的。实践证明，坚持做好眼保健操，对保护视力，预防近视具有一定得意义。希望同学们在体育老师的指导下认真做好眼保健操，保护好自己的眼睛。同时请各班体育老师利用这个星期教会学生做好规范的眼保健操。教会了的班级利用这个星期的体育课时间进行巩固练习，做到每个同学都做规范的眼保健操。

各班下面公布上一周的日常评比的情况

第一名：五（3）班

第二名：一（1）一（2）三（1）四（1）五（1）五（2）

第三名：二（1）二（2）二（3）三（2）三（3）四（2）四（3）

这周的工作总结就好这里了。

最后，祝老师和同学们在新的一周里工作顺利，学习进步，心情愉悦。

第十五周周工作总结 篇2

1 0 月25日上午8点半, 大会在北京前门建国饭店

梨园剧场拉开帷幕。国家教育部基础教育二司乔玉全处长, 全国基础外语教育研究培训中心理事长、北京外国语大学陈琳教授, 北京外国语大学美国研究中心创始人邓炎昌教授, 学会副理事长、北京师范大学田贵森教授, 学会副理事长、山东省教育厅教研室副主任高洪德先生, 学会前理事长马俊明教授和刘道义教授, 学会学术委员会主任委员、北京师范大学王蔷教授, 中央教科所基础教育课程研究中心主任杨九诠先生, 全国基础外语教育研究培训中心常务副理事长张连仲教授, 学会秘书长张国强先生, IATEFL青少年英语教学分会联合协调人Wendy Arnold女士, 英国驻华大使馆文化教育处一秘 (教育) 兼中国区英文总监Grahame Bilbow先生, 英国文化委员会中国英语教学项目总监Dave Huxtable先生和赞助单位的领导等嘉宾在主席台就座。简短的开幕式之后, 北京师范大学常务副校长董奇教授、国际知名英语教学专家Richard Johnstone教授和Tom Scovel教授分别就脑科学与英语教学、儿童外语学习及语法教学的新思路作了精彩的主题报告。

1 0 月25日下午和26日上午, 6个主题分会场、4个

中英联合培训工作坊、2个课题研究工作坊和1个测试评价工作坊在不同会场同时进行。6个主题分会场的主题如下:第1分会场, 英语教学发展与教师培训;第2分会场, 课堂教学、课堂管理与课堂观察;第3分会场, 学习策略与自主性学习;第4分会场, 二语习得和外语学习理论;第5分会场, 教学资源与新媒体应用;第6分会场, 测试与评价的理论与实践。4个中英联合培训工作坊的主题分别为:1) Teaching Grammmar;2) Phonemic Awareness;3) Large Class;4) Effective Group Work。2个课题研究工作坊的主题分别为:A Narrative of Unexpected Cultural Ability和Reconceptualizing the Goals of the English Language Education in K-12 Schools。1个测试评价工作坊的主题为基于标准的评价准备学习活动。

1 0 月26日下午, 中央教育科学研究所外语教育研究

中心主任、中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫教授和英国著名英语教学研究者David Graddol教授分别就中国英语教育的多元目标及英语在世界上的发展趋势为大会作了主题报告。随后, 隆重举行了中国教育学会外语教学专业委员会2009年度全国优秀外语教科研论文和外语教研工作示范校的表彰颁奖仪式。

1 0 月27日上午, 英国著名英语教学专家Adrian Holliday

教授就英语教学与文化的关系为大会作了主题报告。此后, 来自国内外的教学专家、教研员与一线老师, 就中学英语课堂观察与评价进行了专题研讨。同时, 由北京市教科院基础教研中心英语教研室与海淀区教师进修学校小学英语教研室联合主持了主题为“课堂教学实效性”的小学英语教学现场研讨活动。

会议期间, 还举行了两场高峰论坛, 分别就英语教育产业的未来及全民英语教育两大主题进行了研讨与辩论。大会于10月27日中午顺利闭幕。

与会代表普遍表示, 此次会议内容丰富、主题突出, 充分体现了国际化、高水平的定位。在圆满完成会议各个议题的讨论后, 参会者纷纷表示收获很大, 意犹未尽。

第十五周班级工作总结 篇3

第十五周班级工作总结

一份汗水，一份收获，在刚刚结束的上一周学习生活中，以下同学表现喜人，现在你们回头看看走过的`步履历程，你们可以笑了，是啊!过程的艰辛付出来之不易，荣誉的喜悦同样让人羡慕，父母的微笑是我们最大的动力与满足，希望全班同学都能以之为榜样，争取自己的收获!!! 【班级最勤奋的学生】 马保罗 姜煜宣 【班级最优秀的值日生】李业宏 王鸿鹏 【班级最优秀的班委】 贾骐如 【班级最优秀的值日班长】赵雪旭 【班级纪律进步最大的同学】轩一 希望进步的同学再接再厉!争取更大的进步!

第十五周值周总结 篇4

紧张有序的一周在全体师生的共同努力下，今天圆满地结束了。现将本周工作总结如下：

一、好的方面

（一）接受了一次局级大型检查。星期三教体局一行27人，对我校工作进行了全方位的检查。检查团成员通过看、听、议、查，反馈，对我校整体工作给予了肯定，同时也给我校工作提出了指导性意见。在此期间，全体师生井然有序地教育教学工作，师生的文明礼仪，受到了检查团的好评。

（二）好人好事蔚然成风

本周内共交来人民币8元，其中周三六（1）班刘艳婷交来1元，五（2）班易金凤交来3元，周四五（2）班谢丽、朱玉玲分别交2元、1元，三年级韩轩1元，易玉芳交来小电灯一把，充分反映了我们的学生在学校、老师、家长的教育下思想品德素养有了高层次的提升，拾金不昧的良好风气蔚然形成。全校同学应该向他们学习，向他们看齐，力争在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民，争当“四好少年”。

（三）全体老师能自学遵守学校的规章制度，做到有事有病先请假，后离校。能按时上下课，能主动自觉使用电子白板、多媒体进行教育教学工作。

（四）周四晚我们的老师能积极参加学校组织的校本培训。例：《大班额情况下如何提高教学质量》、《怎样开展课题研究工作》，老师们展开了广泛的发言、交流、汇报，取得了良好的效果。

（五）阳光体育活动扎实开展

周一下午进行了中年级男女跳棋比赛、六年级男女定点投篮预赛；周三下午进行了中、高年级男女集体跳大绳，参赛同学积极性高涨，其他观看的师生那“一、二、三、四-----”的数数的声及加油声激动人心，鼓舞了参赛小朋友的斗志；其余课外活动时间，由于教师有其它工作，小朋友们也能自觉地进行其他项目的训练。

（六）卫生工作较好

本周由于天气下雪，全体师生不畏严寒，周二早及全天能多次清扫积雪，并且打扫得干净彻底，一至四年级小朋友的家长表现积极，热情高，突出表现了家长对小朋友们的关爱和对学校工作的支持。

（七）传经送宝活动、经典诵读风气悄然形成

周一县委宣传宣部、组织部、教体局、西街社区等领导、北京德慧智科技教育中心教授给我校传经送宝，进行了经典诵读讲座，并捐赠了图书、文具及衣物，我们对他们的传经送宝活动及慈善捐赠行为表示衷心的感谢。五（1）班在学校还没有安排《德道经》诵读的情况下，能在汤林老师的指导下自觉进行诵读，我们在这提出表扬。

二、不足的方面

1、宿舍卫生差

周二早进行内务整理时，发现101、208、311宿舍的卫生状况差。方便面调料袋、纸片、塑料袋、水果芯乱扔，随处可见。可以说是严重地脏、乱、差。学校已对他们进行了批评教育，希望其他宿舍成员以此为鉴，养成良好的习惯。

2、请假学生特多

本周共有10人次请假，1人旷课。望同学们做到有事有病要请假，能坚持不请的就不要请，学习是第一位的。

3、班级卫生还有待整改

突出的问题是一至五年级的学生课桌摆放不整齐，歪歪斜斜，六年级教室卫生保持不好。

三、希望与建议

希望全体师生在今后的工作中比本周做得更好，我们也知道，细节决定成败，过程决定结果，努力改正一些不良习惯，为班级争光，为学校添彩。另外，放学时一定要注意交通安全，切记！

最后，祝全体师生周末愉快，在家有个好心情，努力认真完成一小点点作业，周日返校后让老师开开心心。

文明班级：低年级组：一 年 级（499分）

高年级组：六（1）班（499.1分）

六（4）班（498.7分）

文明宿舍：

206

309

值周小组：刘学爱

张大舜

保爱芳

第十五周值周工作总结 篇5

在全体师生的共同努力下，第15周的值周工作顺利而又圆满地划上了句号。下面我就上周的值周工作作如下总结。

一、大事记要：

上周星期一早上举行了升旗仪式并进行了国旗下的演讲，演讲的主题是《养成良好的卫生习惯》，星期一下午，学习了“田园教育”及五大发展理念，本周进行了随堂听课，各班开始进行期末复习，本周还重点开展了“公共场所文明有礼”和“俭以养德，感恩惜福”的主题队会，对学生进行了日常常规教育。在安全方面进行了“珍爱生命，安全第一”主题大讨论的班会，还对学生进行了夏季防溺水、防汛、防交通事故的教育以及端午节期间和端午节放假的安全教育。

二、主要优点：

首先，绝大多数学生们的行为习惯得到了较好地纠正，正气在我校弘扬。乱扔、乱丢的现象少了，说脏话的现象少了，打架的现象也少了。其次，同学们的清洁卫生打扫比较积极。校园环境卫生得到了大力地改善。第三、教学秩序井然，没有出现任何安全事故。早上晨读时全校学生能在教师指导下认真晨读。

三、需要改进的地方：

1、上、下楼梯和上厕所的安全意识仍需要加强。

2、各班还要进一步强化爱护环境教育，养成良好卫生习惯的教育。

第十五周周工作总结 篇6

肩周炎又称肩关节周围炎、五十肩、冻结肩等,是指以肩关节疼痛,功能活动明显受限,甚至肩部肌肉萎缩为主要临床表现的伤科病证。女性多于男性,可单侧发病,亦可双侧同时或交替发病。肩痛是本病急性期的主症,关节僵硬是慢性期的主症,具有自限性,自愈期半年至两年不等。病因普遍认为与下列几项因素有关:①内分泌紊乱、衰老、营养失调引起局部组织退行性变;②肩部组织外伤或多次轻微损伤;③风寒外邪侵扰肩部;④肩部或上肢骨折、脱位后长期固定致肩部粘连;⑤继发于颈椎、心脏等疾病。

诊断:①发病缓慢,外伤因素可有可无。②年龄超过40岁,肩痛夜间明显,影响睡眠,并向肩周放射。③初期可以忍痛活动肩肱关节,少数可出现内、外旋受限。若病情较重则发展至肩关节各方向活动均受限,以外展、外旋、后伸最明显。如检查时固定肩胛骨(防止肩胛胸壁关节活动),患者不能用手摸头顶,并有“扛肩”上举现象。严重者肩肱关节活动完全受限,上肢呈内旋位悬垂状。肩肱关节活动受限程度,与病程有密切关系。④肌肉萎缩:以三角肌、冈上肌和冈下肌萎缩明显。⑤X线摄片可见肱骨头骨质疏松;肩肱关节造影见关节囊缩小。

治疗手法:患者取坐位,术者立于患侧。

①扌衮拿舒筋法:小鱼际或掌背扌衮肩部、压痛点和疼痛波及部位,拿、揉肩部,各3~5分钟。

②按揉舒筋法:拇指端或屈指点、按、揉缺盆、肩髃、肩井、肩贞、肩内陵、天宗、曲池、合谷等穴。

③摇按拔伸法:方法一,术者立于患者后外方,一手拿住患肩,拇指在后,余四指在前,中指压在肱骨结节间沟;另一手握住患侧腕关节上方,在拔伸牵引下摇肩关节6~7次。拿肩之手垫于患侧腋下,拇指竖起,贴于痛处,向健侧用力撑之,两手同时用力相对拔伸,在保持牵引力同时,患侧上肢下垂并屈肘内收,使手尽量触及健肩,再向上拔伸,此时术者抽出垫于腋下的手,用拇指在痛处按揉,反复操作2~3次。方法二,术者立于患肩后侧,一手拿住患侧腕关节上方,另一手用大鱼际压住肩髃穴处,在拔伸牵引下摇肩6~7次;在保持牵引力的同时,拿肩之手垫于患侧腋下,使患肢下垂并屈肘内收,手触健肩。此时,术者拿腕之手前臂托住患肢肘关节尺侧,做梳头状,当患侧手绕至头顶时尽量触及健侧耳尖部3~5次,再将患肢向斜前上方拔伸,同时拿肩之手的大鱼际在患处推按,反复操作2~3次。

④摇肩后伸法:术者立于患肩后外侧,先摇肩,后将患肢下垂,拿腕之手前臂抵住患肢肘关节做患肩后伸动作并使患肢肘关节屈曲,背于体后,再上提腕关节,反复操作2~3次。

⑤内收牵拉法:术者立于患者后面,令患者前屈并内收肩关节,此时术者以对侧之手拿住患肢腕关节上方,另一手抵住健肩后侧,双手同时用力推拉,使患肩尽量内收2~3次。

⑥托肘外旋法:术者立于患者前面,一手握住患侧腕关节上方,另一手握住屈曲之肘关节,轻柔、快速的做患肢外旋1~2次。

⑦牵抖上提法:术者立于患肩外侧,双手握住患肢腕关节上方,轻摇患肩3~5次,双手同时轻柔、快速并适度用力上提牵抖患肢3~5次。

⑧搓抖理筋法:双掌或小鱼际着力,快速搓揉肩及上肢部,以透热为度;牵抖上肢2~3分钟。

注意事项:①手法治疗前宜先排除骨折、脱位及骨关节其他病变。施术时需在患者可以忍受情况下进行,手法要轻柔,不可施用暴力,以免造成新的损伤。②在3~7步治疗手法操作过程中应加入轻揉、轻按患肩手法,以缓解疼痛及不适。③推拿治疗同时配合适当的肩部功能锻炼,如蝎子爬墙、体后拉肩、手拉滑轮等。④注意肩部保暖,防止受凉,以免加重病情。

按语:本病主要是因肩关节周围的筋膜、肌肉、肌腱、韧带、滑囊、关节囊等软组织的慢性无菌性炎症刺激和粘连所致,好发于50岁左右的中年人,预后良好,一般功能均能恢复,且痊愈后很少复发。但由于病程较长,治疗需要耐心坚持。

第十一节肩峰下滑囊炎

肩峰下滑囊炎又称“三角肌下滑囊炎”,是以肩外侧及肩上部疼痛和活动受限为主要临床表现的一种伤科病证。肩峰下滑囊,也称三角肌下滑囊,位于三角肌深面与喙肩弓及肩肱关节外侧之间,上端为肩峰,下端为冈上肌止点。滑囊将肱骨大结节与三角肌、肩峰突隔开,滑囊内部有滑液膜覆盖。肩峰下滑囊可协助三角肌、大圆肌等骨骼肌顺利进行运动,并使肱骨大结节不致在肩峰突下面发生摩擦的功能,常因急慢性损伤或长期摩擦引起劳损,产生滑囊水肿、增厚等无菌性炎症,或发生滑囊壁内粘连,妨碍上臂外展和肩关节旋转功能。急性损伤常见于肩部受到直接撞击和间接暴力(多为肩部在外展位遭受间接暴力,如跌倒时手、肘部着地,暴力沿上臂传达至肩部,引起肱骨头与肩峰挤压滑囊)。慢性损伤多继发于冈上肌肌腱炎或冈上肌断裂,也是引起肩峰下滑囊炎的最常见原因。

诊断:①有肩部急慢性损伤史,或继发于冈上肌肌腱炎、冈上肌断裂。②肩外侧及上部疼痛,肩部运动功能障碍,患肩外展、外旋时疼痛加剧。③急性期肩关节前部肿胀明显,疼痛剧烈,并可向颈部及上臂放射;病程较久者可先后出现冈上肌、冈下肌和三角肌萎缩。④X线检查一般无异常改变,有时见肩峰下有密度增高的圆形阴影。

治疗手法:

①急性期:揉、一指禅推肩部,并可加入介质后擦患部;点按肩井、肩髃、肩内陵等穴各3~5分钟。

②慢性期:患者正坐位,术者一手托患肢于稍外展位,一手扌衮肩部三角肌处3~5分钟。然后按、揉、拿肩部。对有粘连而致关节活动功能受限者,加强肩关节各方向的被动运动。

③搓肩部,以透热为度;摇肩及搓抖上肢各3~5分钟。

注意事项:①急性期手法宜轻柔,慢性期在治疗时应加强肩关节各个方向的被动运动;嘱患者多做肩关节功能锻炼,如开阔胸怀、双手伸展、凤凰展翅等。②注意局部保暖,防止受凉和损伤。

按语:本病主要是由于肩部的急、慢性损伤,引起经络痹阻,气血运行不畅而致,属于中医的“肩部伤筋”和“痹证”范畴。手法运用得当,常可获得满意治疗效果。

第十二节肱骨外上髁炎

肱骨外上髁炎又称“网球肘”、“肱骨外髁炎”,是以肘关节外上髁周围软组织局限性疼痛,伸腕和前臂旋前功能受限为主要临床表现的一种伤科病证,常见于反复作前臂旋前、用力伸腕的成年人,如网球运动员、木工、钳工、水电工和炊事人员等,好发于右侧肘关节。本病可因急性扭伤或拉伤引起,但多数发病缓慢,无明显外伤史。有关病因病理的解释很多,大多数学者认为是由于前臂伸侧肌腱反复、微小的损伤造成桡侧伸腕长肌起点或肱骨外上髁处的撕裂而致(因桡侧伸腕长肌起于髁上嵴)。也有人认为,是由滑囊炎、骨膜炎、缺血性坏死、桡神经分支或前臂外侧皮神经分支的神经炎、桡侧副韧带或环状韧带受刺激等原因造成。中医认为,气血虚弱,血不荣筋,肌肉失却温煦,筋骨失于濡养,加上局部长期反复地扭、拉等刺激造成劳损。损伤后瘀血留滞,气血运行不畅,经络不通而发病。

诊断:①有外伤或慢性损伤史,多发于网球运动员、木工、钳工、水电工和炊事人员等。②肱骨外上髁及其周围有明显压痛,有时可见局限性轻微肿胀。前臂旋转受限,持物无力,扫地、绞毛巾、上提端物不能或疼痛加剧,疼痛可沿前臂外侧向下放射至手腕和手掌、手指部。③前臂伸肌群紧张试验和密耳(Mill)试验阳性。④X线检查多无异常,偶见肱骨外上髁处骨质密度增高的钙化影或骨膜肥厚影。

治疗手法:患者坐位,术者立于患肘前侧。

①扌衮推弹拨舒筋法:术者一手握住患肢腕部持定,另一手沿上臂外侧向前臂外侧作小鱼际扌衮、一指禅推或拇指揉法。拇指指腹在肱骨外髁处或痛点稍用力,往返推揉并弹拨伸腕长肌腱和短肌腱各3~5次。

②旋转拔伸法:术者一手托拿肘关节,拇指压在痛处,另一手握住腕关节上方,在拔伸牵引下摇腕关节3~5次后(摇动过程中拿肘之手拇指可在痛处推按),将肘关节拔直,拿肘之手拇指改按肘窝,较快屈曲肘关节。拇指拿出改按痛点,再拔直肘关节,拇指同时在痛处按揉,然后将肘关节屈曲至90°,并内旋,反复操作3~5遍。

③小鱼际着力擦伸腕肌,以透热为度;搓、抖上肢2~3分钟。

注意事项:①手法宜轻柔,慎用强刺激手法,以免产生新的损伤。②长期运用腕力劳动的患者,可根据情况改变原有姿势,以利病证的康复。③治疗期间尽量减少损伤性动作,勿做前臂旋前、伸腕活动,勿端提重物;注意局部保暖,防止受凉。④加强肘部及上肢功能锻炼,如太极云手、摆腕、砍肘、甩手(即前臂在内旋的同时屈肘,然后伸直肘关节)等,并配合自我推拿。

教导处第十五周工作总结 篇7

本周教导处主要围绕教育均衡督导检查迎检工作，逐步完善资料，同时加强常规管理，使教学更加有序规范，现将各方面工作总结如下：

1、星期二数学学科围绕运算能力提升主题开展明日之星赛课活动。2012年12月4日，双流县实验小学关于“如何提高学生运算能力策略研究”暨“明日之星”赛课在多媒体教室如期举行。徐冰蓉和李建华两位老师经过认真的准备，在“15151”课堂教学模式指导下，围绕研究主题为我们呈现了两堂精彩纷呈的课。

徐冰蓉老师执教的是2年级《一个星期有几天》，这节课紧紧围绕“一个星期有几天”这一课题，逐渐展开7的乘法口诀的学习。为了全面提高学生的运算能力，徐老师主要是从培养学生良好的学习习惯入手。首先是答题习惯，读题时先老师引导孩子把题目上的信息完整找出来，让孩子可以更好的理解题意，弄懂题目到底要求我们“求什么”。接着老师提醒孩子把重要信息标注出来。其次是完整表达的习惯，学生在做题之前都会用自己完整的语言把图上的“信息+问题”表达出来，孩子的表达能力得到很好的发展。最后是倾听习惯，在探讨重难点时，理解算理的地方，老师积极调动孩子倾听积极性。李建华老师执教的是4年级《商不变规律》。本堂课是一节师生关系十分和谐的课堂，也呈现了各种形式的互动。从这节课中，我们可以看出，李建华老师课堂调控能力很强，评价机制成熟，教学技艺精湛。此外，李老师同样注重孩子学习习惯的培养，从而提高孩子的运算能力。首先是认真观察的习惯，本堂课是一节探讨规律的计算概念课。在发现商不变规律的过程中，李建华老师引导孩子逐层深入，深刻的剖析规律的特点，发现其中的算理。其次是审题习惯，在运用规律解决问题，李建华老师鼓励孩子找出其中关键词，学生也获得了豁然开朗的感觉。

2、星期四，语文学科3—6年级开展作文比赛。教导处积极准备，从分卷、考试、阅卷细节处一一落实，保证了考试的公平、公正的进行，确保了能选拔优秀学生参加双流县作文决赛。

3、教育均衡检查资料准备进一步完善，对照标准教导处从细节考虑，把资料再一次梳理，确保资料准备万无一失。同时周晓玲主任对所有迎检资料进行了复查，完善资料，对功能室卫生及器材的整理进一步规范，全面做好迎检的准备。

4、明日之星赛课活动已经结束，本学期各学科围绕研究主题，分阶段开展赛课活动，使课堂教学与教师课后研讨有机结合，提升了研究的实效性，教导处将对各学科的赛课进行总结，并根据赛课教师的特点，评选出各具特色的奖项。

5、教导处着手准备1—5家长开放日的工作，闫瑾主任已经准备好各项资料。下周星期二1—3年级家长开放日，星期四4、5年级家长开放日。

6、星期五，乔波和马俊文两位老师带领五年级学生参加成都市数棋比赛。这是我校第一次参加成都市数棋比赛，赛前乔波、蔡鹏对五年级学生进行了选拔与训练，做好了相应的准备工作。数学组将以

此为契机，继续深入开展数棋活动，为学生的兴趣活动开展搭建新的平台。

7、曾敏、江大奎两位老师带领我校学生参加成都市“写经典、画经典”活动。

下周工作安排：

1、常规工作的巡视，加强七认真检查，与教师候课的准备。

2、星期二1—3年级家长开放日，星期四4、5年级家长开放日。

3、明日之星赛课总结与颁奖。

洞头初中第十五周值周工作总结 篇8

各位老师各位同学：

大家早上好！

在我们洞头初中，每天早晨，总有一个壮观的场面让我们所有老师感动，那就是你们在灰蒙蒙的早上，听见起床铃响后迅速起床洗漱的身影，你们的朝气蓬勃象征了我们学校增增日上；听到你们朗朗的读书声，我看到了你们的明天、祖国的希望。

这一个星期来，我们的学习虽然紧张辛苦，但我们从容不迫；我们的生活虽然有些单调，但我们井然有序，充满友谊。上星期周三周四我们举行了月考，大多数学生对待考试的态度都非常好，很多同学都取得了优异的成绩。

在上周的值周工作中，老师也发现了一些令人担忧的事情，你们有时没有认真规范地去做两操；你们的早读有时候没有声音并且初一年级有点乱，你们偶尔会乱丢东西，你们偶尔看到脚边的垃圾没有主动去捡起，你们早上跑操和下完早自习后，偶尔会忘记关灯。这些都是你们偶尔会出现的问题，但是偶尔也会变成经常，最终会变成习惯。老师希望你们能改掉这些偶尔会犯的错误。让自己的行为变得更加规范。老师衷心地希望我们学校的每位学生都能有一个灿烂幸福的明天，所以老师相信你们能改掉这些偶尔会犯得错误。对了，老师还有一点想要跟大家聊聊，善于发现的孩子，你们一定有观察到我们校门口至公寓路段经常会有一些辣皮袋、营养餐包装袋、纸屑，如果你曾经是这些垃圾的制造者，你们以后会怎么做？如果你们是路过的人，看到这些垃圾，你们又会怎么做呢？希望同学们能好好思考，老师期待你们的表现。那么，以下几点是同学们做的非常好的：

1，很多同学早上按时起床，如果到教室比较早，这些同学会自觉进行早读，表现最突出的班级是七一班、八一班、九一班、九二班，这些班早读氛围非常好，读书声音非常响亮，希望其他班级能向他们学习。

2、两操到位及时，跑操时初三年级队伍整齐、口号声音洪亮，以及七三班学生在大课间走廊做俯卧撑井然有序，班主任及班干部组织的非常好。

3、午休期间，各班同学都在教室安静的看书、做作业或者午睡。

4、同学们的文明礼仪做的比较到位，很多学生见到老师都能主动向老师问好，如果能做到精神抖擞，面带微笑就更好了。

5、学生会、广播站的学生工作得力，检查认真负责，同时也欢迎大家监督。

6、校园卫生有了很大的改善，校园内垃圾少了，上周到处都能看见的“米源子壳”不见了，卫生保洁做的非常好。

我们每周都要对文明班级进行评比、公布。我们所追求的就是“今天比昨天好！“今天比昨天好”是一种态度，”是一种乐观的态度。“今天比昨天好”是一种计划，是一种不断超越自我的计划。“今天比昨天好”是一种行动，是一种不断向前的行动。所以，让我们带着这种心态来聆听上周班级的情况……（周评积分及排位具体见值周表）不可否认，在上周的值日中我们也发现有不和谐的音符，虽然这些事件是偶然的，也是极个别的，但却也或多或少折射出我们同学目前存在的一些问题：

1、卫生方面，有些班级走廊上的天花板蜘蛛网没有及时清扫，七二班打扫公寓浴室不彻底，不允许学生到浴室小便，有异味，以及我们校园内的新小便处时不时也会堵掉，以及七一班和八三班打扫整洁区速度慢，我们都知道清扫厕所是比较麻烦的事情，所以我希望这些班克服困难，同时也希望各位同学保持厕所干净，做个文明的好学生。

2、上星期出现有学生玩弹弓及废弃针管的现象，涉及到安全问题及传染病的传染问题，希望同学们不要去做这样的事情。

3、下课回寝室时不要奔跑。我们观察到，一部分同学在回寝室时，随意奔跑现象十分严重，特别是晚就寝及上自习时有的同学飞奔而下，有些同学甚至还要互相拉扯，我们都知道校门口至公寓路段因道路整改，破烂不堪，因而存在非常严重的安全隐患。所以我要提醒这些同学特别是中高年级同学要加强安全意识，增强秩序感。

4、踢门现象严重，初一年级教室门及寝室门破坏严重，下次抓到此类现象，照价赔偿，绝不姑息，希望同学们能保护好学校公共财产。

5、初一初二年级学生就寝速度慢，九点半了还有很多人洗脚上厕所等，望同学们以后速度能快点，可以下午课外活动时间先洗好脚来，晚寝时就直接回寝室睡觉，提高做事的效率。

希望各位同学有则改之，无则加勉。最后我要给同学们一个温馨提示:现在天气渐渐转冷，请大家及时添加衣物，尤其是早上和晚上，尽量避免感冒，影响学习。希望每位同学在接下来的一周里有新的进步，努力认真地学习，文明愉快地生活。

谢谢大家！

值周领导：邹泽峰

值日教师：黄海霞

陈素珍

文玉芳

邹榕

高学灵

第十五周周工作总结 篇9

一、会议报到时间:2015年7月17日

二、会议报到地点:山海大酒店。地址:山东省泰安市龙潭路68号。酒店总机:0538-8781666。

三、会议收费:会务费、资料费共600元。差旅住宿费自理。酒店标间住宿费为每床220元/天。包间440元/天。

四、会议期间安排专家作老年病诊治进展专题讲座, 参加会议人员授予国家级医学继续教育Ⅰ类学分10分, 项目编号:2015-16-00-497 (国) 。

体育系团总支第十五周工作总结 篇10

一、宣传部本周工作如下1、2、3、4、5、帮外联部出了一份“让世界充满爱”的展板。本学期工作总结和十二月份工作总结各一份。冬至包饺子活动通讯一篇。元旦晚会海报两张。天气预报海报两张。

二、组织部本周工作如下

五十五期、五十四期入党积极分子审批表填写，党员证填写，发展党员工作，评教工作。

三、办公室本周工作如下1、2、3、总结本的工作总结一份。收交各个部门的工作总结。

总结我系的团体活动奖励以及个人奖励。

四、其他各部日常工作。

体育系团总支

2009-12-25

第十五周教案 篇11

大一班：黄玲

星期一（6月5日）上半日活动

活动一

活动领域：健康活动

活动名称：《良好习惯保健康》 活动目标：

1、注意饮食卫生，养成良好的饮食习惯。

2、提高在炎热夏日自我保护的意识。活动准备：

经验准备：夏季饮食应注意什么。

物质准备：搜集有关夏季饮食卫生的图片、视频。活动过程：

一、导入活动

提问：请幼儿说一说夏天里最喜欢吃什么？是不是你想吃什么爸爸妈妈都会同意，为什么？

二、夏季饮食应注意什么

1、幼儿讨论：哪些食品是对身体有好处的？哪些食品是对身体没有好处的？

2、教师总结：夏天在吃东西时应注意哪些问题？为什么？应该怎样做？

食物容易腐烂，防止食物中毒；少吃高热量的食物多吃水果蔬菜：多喝凉开水，少喝饮料

三、延伸活动

1、发起“小小卫生宣传员”活动，引导幼儿不但自己要注意饮食卫生，还要向别人宣传。

2、制作小小宣传员的标志牌。

星期二（6月6日）下半日活动

活动一

活动领域：创意美劳 活动名称：《蔬菜集结号》 活动目标：

1.认识生活中各种常见的蔬菜。

2.运用搓水滴的技法做出不同的蔬菜造型。3.多吃蔬菜，合理饮食。活动准备：

材料包：超轻土、纸盘。自备材料：粘土工具组。活动过程：

一、欣赏理解

教师展示作品与幼儿互动，激发幼儿的创作兴趣。教师：小朋友，你们认识哪些蔬菜？他们分别有什么特点？ 教师：（展示作品）：今天，老师给大家带来了几位蔬菜宝宝，你认识他们吗？他们分别是什么样子？（胡萝卜一头粗、一头细，它是橘红色的、叶子是绿色的；茄子是水滴形，紫色的；辣椒尖尖的、红红的）

二、作品创作

（一）材料对对碰

教师点击《巧小孩创意DIY》第六级P30“材料对对碰”，引导幼儿观察材料。

教师：材料包中都有什么颜色的超轻土？想一想用它们分别能做出哪些蔬菜。

教师：纸盘有什么作用？

（二）巧手总动员

教师：怎样做出白菜？你还想制作什么蔬菜？

教师点击《巧小孩创意DIY》第六级P31“巧手总动员”，播放视频，引导幼儿初步感知制作步骤，提高幼儿制作的兴趣。

（三）操作步骤：教师可根据活动进度分别点击《巧小孩创意DIY》第六级P31分步骤操作图，向幼儿示范操作技法。1.取适量白色超轻土捏揉，团成圆形后搓成水滴状。2.取适量绿色超轻土分成四份，做成扁水滴状，用黏土工具为

其添加纹理，做出白菜叶。

3.将做好的白菜叶粘贴组合在白色水滴上，大白菜就做好了。幼儿创作作品时，教师可根据实际情况点击《巧小孩创意DIY》第六级P30“七彩哆来咪”作为背景音乐，提高幼儿的创作兴趣。在此过程中教师需巡回指导，发现并解决问题。

三、快乐体验

教师：小朋友作品晾干了，快拿起水彩笔为你的蔬菜画上可爱的五官，让他们变成蔬菜宝宝吧！

教师：小朋友，快来向大家介绍一下自己的蔬菜宝宝吧！

分享完成后，教师点击《巧小孩创意DIY》第六级P30“七彩哆来咪”中的“钢琴”图标，播放儿歌伴奏作为背景音乐，引导幼儿设计动作，拿着蔬菜宝宝走秀。

四、创意无限

教师：小朋友，你知道吗，五颜六色、形状各异的蔬菜还可以用来做拼画呢！

教师点击《巧小孩创意DIY》第六级P31“创意无极限”，请幼儿欣赏视频。

教师：视频中的小朋友用蔬菜拼出了各种各样的造型，眼睛鼓鼓的金鱼、随风飘摇的椰子树等真漂亮啊！

五、教师小结

活动二

户外体能活动：《赛龙舟》 活动目标：

1.锻炼幼儿腿部力量和协调性。2.体验团结协作的乐趣，培养竞争意识。活动准备：

经验准备：活动前观看赛龙舟的录像。物质准备：节奏轻快地音乐、红旗一面。活动过程：

一、准备运动：热身

听音乐，师生一起做模仿动作，游泳（活动上肢）、射击（弓箭步、左右开弓）、乒乓球（半蹲、体转）、竞走（全身运动）、体操（放松运动）。

二、游戏部分

1、幼儿自由结伴五人一组，后面幼儿依次爆竹掐年幼儿的腰或拉住衣服，蹲着向前走。（教师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧）

2、教师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否步调一致，有节奏的蹲着向前走。

3、集中幼儿，一起说说“开龙舟”游戏玩的怎样。

4、讨论：怎样让“龙舟”上的小朋友走的一样快，让“龙舟”顺利的开起来呢?

5、小结：事前商量好办法，密切配合，大家要在同一节奏上，这样才能成功。

6、第二次游戏，老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。

三、竞赛游戏：赛龙舟

教师：小朋友们的龙舟开的很好，下面我们来进行龙舟赛，看哪条龙舟最先到达红旗处，就算胜利。

1、幼儿五人组龙舟，并排从起点出发，开展龙舟赛。

2、加大难度，八人一组，十人一组组成龙舟，再次比赛。

四、放松整理活动 活动反思：

星期三（6月7日）上半日活动

活动一

活动领域：科学领域 活动名称：《小海龟度假》 活动目标：

1、学习10的合成与分解，知道10有9种不同的分法，学习按序分合。

2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：

教具准备：故事挂图《小海龟度假》；小海龟卡片；沙坑卡片；数字卡片；分合号卡片；金色串珠卡片；插片玩具；水果、雪花插片。

学具准备：金色串珠卡片；棋子。活动过程：

一、导入活动

1、教师出示插片玩具，引导幼儿复习9的合成与分解。

2、教师出示故事挂图《小海龟度假》，讲故事并引导幼儿回答问题。

教师：“有几只小海龟爬到了沙滩上？”

“小海龟在沙滩上挖了几个洞？”

“10只小海龟要分成两组，有多少种分法呢？”

二、集体活动

1、教师出引导幼儿学习10的分解。

（1）教师出示小海龟和沙坑的卡片，设置情景，并引导幼儿回答问题。

教师：“请小朋友们数一数，有多少只小海龟呢？” “请你们说一说，小海龟要住在两个沙坑里，可以有几种分法呢？”

（2）教师引导幼儿自主学习10的分解，并在黑板上摆分解式及数字，边摆边读。

（3）教师引导幼儿按照顺序整理分解式。

（4）教师与幼儿共同总结，和小孩子一起读出分解式，并讲解分合号、总数与部分数。

教师：“10分成两份有九种分法。”

“哪个是总数，哪个是部分数？”

2.教师通过分水果，引导幼儿巩固10的分解。3.教师通过分雪花插片，引导幼儿巩固10的分解。4.教师引导幼儿用彩色串珠卡片和金色串珠卡片练习10的合成。

三、操作活动

第一组：教师引导幼儿用棋子练习10的合成与分解。第二组：教师引导幼儿用彩色串珠卡片和金色串珠卡片练习10的合成与分解。

五、延伸活动： 1.园内延伸：

（1）教师引导幼儿在角区活动中练习10的合成。

（2）数学活动时，教师引导幼儿用数棒练习10的分解。2.家庭延伸：

（1）家长引导幼儿在家中分豆子，练习10以内数的合成与分解。

（2）家庭完成《亲子册》29页。活动反思：

活动二 区域自主活动

星期四（6月8日）下半日活动

活动一

活动领域：美术

活动名称：《我的特殊名片》 活动目标：

1．能围绕一个话题进行讨论，做到轮流发言，理解并尊重别人的观点。

2.学习用多种方式设计、装饰名片。活动准备：

教师和幼儿共同收集的各种名片。

活动过程：

一、谈话导入

教师展示各自手机的名片，了解名片用途、主要内容，比较名片的不同，如外观、单双面设计、字体、中英文、图标等。

二、引导幼儿设计自己的特殊名片

教师提问：我们就要毕业了，小朋友需要名片吗?名字挂牌和名片有什么不同，名片可以送给谁？名片上面可以怎样设计？

1、幼儿自愿结伴围绕制作特殊的名片进行交流，提出自己的设计方案，并且欣赏不同的名片。

2、根据同伴提出的意见和建议完善各自的想法，用多种方法设计制作、装饰名片，教师及时帮助解决实际中的难题。

（1）在名片中间写上自己的名字（字体公正、有设计感）（2）用不同的图案，线条装饰名片。（3）装饰名片反面。

三、延伸活动

师生相互赠送各具特色的特殊名片，教师提示幼儿好好珍藏。活动二

户外体能游戏《赛龙舟》

星期五（6月9日）上半日活动

活动一

活动

领域：礼仪教育 活动名称：《关爱弱小》 活动目标：

1、初步理解动画内容，能够简单描述故事主要情节。

2、引导幼儿树立关爱弱小的意识。

3、引导幼儿做到关心和帮助弱小。活动准备：

《礼仪宝贝成长记》动漫故事书第六级第四本、多媒体设备、眼罩。活动过程：

一、开场舞

开场舞：点击《礼仪宝贝成长记》动漫书封面，播放礼仪主题曲，教师带领幼儿舞动起来。舞蹈完毕，相互问好。

二、导入活动

律动导入：教师带领幼儿一起做律动。

三、感知理解

教师点击《礼仪宝贝成长记》第14页的“礼仪梦工厂”图标，引导幼儿欣赏动画。

1.小冒和妈妈想要怎样帮助被一起的小猫呢？（把小猫送到动物收容所）

幼儿回答后，教师点击《礼仪宝贝成长记》第14页的下图背景，呈现正确答案。

2．小弟弟摔倒了，小冒是怎么做的？（小冒把小弟弟扶起来，把小弟弟脸上的泥土擦掉）

幼儿回答后，教师点击《礼仪宝贝成长记》第15页背景，呈现正确答案。

3．盲人叔叔的苹果撒了一地，大家是怎么做的？（大家帮盲人叔叔吧苹果捡了起来，放到袋子里）

幼儿回答后，教师点击《礼仪宝贝成长记》第16页的下图背景，呈现正确答案。

教师总结完毕后，可适当鼓励幼儿； 摸摸小肚皮，（双手抚摸肚子）

我们真无敌呀！（双手攥拳置于胸前，旋转两圈后伸出大拇指）

四、快乐体验

游戏名称：假如我是盲人

五、结束小结

教师点击《礼仪宝贝成长记》第18页“礼仪小乐队”图标，请幼儿欣赏并学唱儿歌《手牵手》。

第十五周教学反思 篇12

杨亚莉

本节课内容是北师大版五年级上册第五单元的内容，是在学生学习分数与除法的关系，理解分数意义的基础上教学的，是今后学习约分、通分的基础。根据分数与除法的关系，分数基本性质和商不变的规律有着密切联系，我改变以往只利用商不变的规律，单纯从数学的角度学习分数的基本性质，而是从几何直观的角度探索分数的基本性质，以利于学生更好的理解和掌握新知。

本节课根据课本的安排，前两个内容问题是从形的角度，引出一组相等的分数，为学习分数的基本性质做铺垫；第三个问题从数的角度，理解一组相等分数中分子、分母之间的变化关系，第四个问题提出分数的基本性质，这样层层深入，展开新知。

1、从学生的认知水平和已有知识基础出发进行教学。通过商不变的规律、除法与分数的关系的复习，帮助学生意识到商不变规律与新知识的学习具有一定的联系，为新知识的学习奠定基础。

2、用故事情景引入，增强解决问题的现实性。采用学生自己亲自观察、操作，再分析怎样做的方式，把学生推上学习的主体地位，放手让学生自己去解决问题。

3、运用知识，解决实际问题。先进行基本练习，深化对分数的基本性质认识，通过应用拓展，使学生加深对分数的基本性质的理解，并培养学生运用所学的知识解决实际问题的能力。

第十五周业务学习内容 篇13

怎样打造“有效课堂”？

也许我们每一位老师都有过这样的经历：我们精心设计的一节课，原想着会很顺利地在课堂教学中予以实施，但事实却并不是这样。很多教师都埋怨课都不会上了，而教学目标往往也不能达到。这实际上就是课堂教学的有效性在大打折扣。

那么，怎样才能做到课堂上的有效呢？我认为，有效设计、准确把握课堂、处理好预设与生成的关系，非常重要。下面我对于处理好预设与生成的关系谈几点。

1、要创设安全、自由的心理环境。教师要转变角色，由课堂的主宰者转变成组织者、引导者和合作者。教学过程要由单向的“灌输”和“接受”转为双向的“对话”和“互动”，师生在“对话”和“互动”中要进行思想与情感的交流，彼此形成一个真正的“学习共同体”，变成一种动态的、生动的、发展的、富有个性化的创造过程，如采用聊天、游戏、讲故事、猜谜等活动来展开教学。对于暂时后进的学生，教师要降低自己的心理期待，从而创设一个自由、宽松的课堂教学氛围和学生安全、自由的心理环境，促使动态生成成为可能。

2、要创设和谐的学习情境，让数学教学生活化、活动化、自主化、情感化、趣味化。教师可运用一切可以利用的教学手段，通过操作实践、自主探究、合作交流的手段，努力创设贴近生活、贴近自然、贴近自身体验的学习情境，营造生动活泼的学习气氛，使学生在吸引人、感动人、激励人的宽松、和谐的环境中学习，为课堂动态生成提供空间。

3、要灵活开放教学评价。新课程倡导发展性评价，评价的主体多元化，评价的形式多样化，其中生成性评价是教学的重要组成部分和推动因素，它强调激励、唤醒和鼓舞。激励学生参与并有效调控自己的学习过程，唤醒学生创新的灵动和生成的灵感，鼓舞学生进一步学习的热情，在师、生、物、情、境的相互作用中学生获得的是关爱、机会、信心、帮助……，教师获得的是回应、提升、成就、享受……，师生共同获得的是收获、欢乐、信心和生命的自由成长。