S版小学五年级上册期末复习要求及要点

S版小学五年级上册期末复习要求及要点（精选9篇）

S版小学五年级上册期末复习要求及要点 篇1

S版小学五年级上册期末复习要求及要点

我要记住的词语：

褴褛

逶迤

磅礴

咆哮

澎湃

徘徊

汤姆

鞠躬

蒸熬

咳嗽

蝙蝠

朗诵

酝酿

肃穆

喧哗

钞票

诱惑

祭祀

骚扰

堤坝

脊梁

贪馋

忠心耿耿

风尘仆仆

铁骨铮铮

彬彬有礼

芸芸众生

不知不觉

不屈不挠 自言自语

若有若无

飘飘悠悠

踉踉跄跄

弱不禁风

目不转睛

斗转星移

欢天喜地

横七竖八

此起彼伏

前赴后继

感天动地

翻来覆去 千丝万缕

一言不发

一劳永逸

三番五次

百折不挠

千辛万苦 摧肝裂胆

惊慌失措

满不在乎

热闹非凡

不由自主

劳苦功高

视而不见

家喻户晓

哑口无言

不堪设想

虚张声势

摇身一变

饱食终日

应接不暇

斩钉截铁

居高临下

愁眉苦脸

妙不可言

气壮山河

悬崖绝壁

纹丝不动

怡然自得

晕头转向

平心静气

青山绿水

价格不菲

欣喜若狂

推己及人

喜不自胜

名正言顺

弦外之音

流芳百世

赏罚分明

提心吊胆

深思熟虑

唾手可得

痴心妄想

善罢甘休

毫不犹豫

奔腾万里

老奸巨猾

束手无策

我要默写的内容：

1、古诗三首诗句、意思。

2、七律.长征诗句、意思。

3、歇后语：

1、八仙过海--------各显神通

2、泥菩萨过江——自身难保

3、孔夫子搬家——净是书（输）

4、竹篮打水--------一场空

5、芝麻开花--------节节高

6、老虎拉车--------谁敢

7、老鼠过街--------人人喊打

8、韩信点兵——多多益善

9、猫哭耗子--------假慈悲

10、歪嘴讲故事－－斜（邪）

4、对联：

生意兴隆通四海，财源茂盛达三江 爆竹声声辞旧岁，红梅朵朵迎新春 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天 四面荷花三面柳，一城山色半城湖 冬去山明水秀，春来鸟语花香

5、描写人物品质的成语：

不屈不挠

大义凛然

豪情壮志

勇往直前 临危不惧

舍生取义

前仆后继

同仇敌忾

披荆斩棘

众志成城

中流砥柱

感天动地

6、关于诚信的格言: 失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——（美）富兰克林 一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——（法）莫里哀 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅

7、关于读书的名言名句：

读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》

书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 读书百遍，其义自见——《三国志》

8、孔子名言：

学而不思则罔,思而不学则殆。

敏而好学,不耻下问。

学而不厌，诲人不倦。

己所不欲，匆施于人。三人行，必有我师焉。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

9、我要背诵的内容： 课文《西风胡杨》、《梅兰芳》、《海上日出》《天窗》片段。学习连接、阅读平台等人物介绍资料、诗句。

我要掌握的知识点：

1、双引号(“”)：

标注特点：a、宾语后置b、宾语前置c、部分前置，部分后置 双引号的作用：

.a、直接引用b、特殊含义c、突出、强调意思 d、特定称谓

人们都说:＂桂林山水甲天下”。.（）黄河近2000年的＂表现＂令人大吃一惊。（）多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂。（）鬼子来＂扫荡＂了。（）爸爸一定送你一顶＂蓝盔＂。（）我看见了＂雨后春笋＂的画面。（）

荷兰有＂欧洲花园＂，＂花卉王国＂的美誉。（）罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的＂和平之花＂。（）那＂鸟有天堂＂的确是鸟的天堂。（）

2、破折号（——）：

作用：a.解释说明 b.表示递进 c.表示延长 d.表示转折

3、省略号（......）：

①表引文或引述的话有所省略； ②表重复词语的省略；

③表列举同类事物和序数词语的省略； ④表说话断断续续；

⑤表话未说完，语意未尽；

4、修改病句，写明病因。（1）、用词不当：狮子是一种猛烈的动物。（2）、搭配不当：战士们冒着雨和（踩着）泥泞继续前进。

（3）、成分残缺：我们要学习白求恩毫不利己、专门利人。

（4）、重复啰嗦：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。

（5）、自相矛盾：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。

（6）、词序混乱：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。

（7）、分类不当：

（8）、概念模糊：

菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。昨天下午下了一天的雪。

S版小学五年级上册期末复习要求及要点 篇2

一单元：

1、能够背诵《秋天的图画》、《植物妈妈有办法》、《赠刘景文》、《山行》，并能根据课文内容填空、正确默写古诗。

2、积累关于描写秋天的词语和AABB式的词语。

3、能够写出相同偏旁的字。

4、容易写错的生字：谷、金、状、壮、劳、尤、站、区、巨、经、洼、记、纪

5、多音字：当、都、为、第二单元

1、容易写错的字：钢、观、琴、休、甜、歌、困、教、及、身、礼

2、多音字：背、兴

3、熟悉并能运用写动作的词语。

4、能够掌握部首查字法

5、能够背诵《一株紫丁香》，并能根据课文内容填空。

第三单元

1、容易写错的字：州、族、祖、旗、曲、旁、扬

2、能够正确掌握反义词，并能根据要求写出反义词

3、能够说出自己知道的少数民族

4、积累描写风景的词语

第四单元

1、容易写错的字：落、补、拔、功、蛙、怪、弯、浅、吸、极、兔

2、多音字：转

3、积累成语

4、正确使用问号和感叹号

第五单元

1、容易写错的字：折、挑、满、容、背、傍、桌、坏、祝福、令、直、现

2、多音字：教、漂

3、能够写出相同偏旁的字

4、积累谚语

5、能够按要求写词语

第六单元

1、容易写错的字：暖、寻、粮、食、场、晴

2、多音字：还、好、3、正确写出反义词

4、背诵《假如》、《回乡偶书》、《赠汪伦》，能够按课文内容填空、正确默写古诗

5、掌握日记的正确格式，能写简单的日记

第七单元

1、容易写错的字：保护、物、捉、晨、掉、船、纸、捡、被、刻

2、能够正确使用：“把”字句和“被”字句，了解并写出简单的打比方的句子。

3、背诵《“红领巾”真好》以及《清澈的湖水》自己喜欢的段落，能够根据课文内容填空

4、能够词语接龙

第八单元

1、容易写错的字：运、晒、黑、游、能、历史、植、厂、技、纺织

2、多音字：没、分

3、能够写出自己读过的神话故事的名称、了解活化石、太空、现代农业的有关知识

4、能够给汉字加上不同的偏旁组成新字

5、积累成语

S版小学五年级上册期末复习要求及要点 篇3

怎样在这短短时间内有效地将本册知识点和能力训练点落实好，又不显得那么枯燥机械，是我面临的一大挑战。

一、复习备课基本思路：

1、整理知识点，分析重难点，合理统筹时间。

2、充分调动学生，反被动为主动。

3、分层要求，人人过关。在复习中，我们需要做的第一步工作就是对三年级学生需要掌握的基础知识和基本技能进行一次全面的梳理。然后针对不同的题型进行复习，做到突出重点，解决难点，归类复习与综合练习有机结合，既注重课内知识的复习巩固，也适当进行课外的拓展延伸，更重要的是学会灵活、积极运用。另外，复习中要充分调动学生的积极性，在“授之以渔”的同时鼓励学生运用科学的、感兴趣的方法自主归纳、整理。在复习课中，老师还要采用适合学生的组织形式和方法，如竞赛法、游戏法、榜样激励法、同伴互助法等，努力提高复习的效率。

二、制订复习计划：

复习计划有条理性：按单元复习基础知识；归类复习（可融合在单元复习中）；综合复习（根据自己班级状况进行）；

复习计划有侧重点：一是知识点有所侧重。对于学生普遍掌握好的知识点简略复习，对于重要的知识点和学生掌握较弱的知识点要多用一些时间，多下一些功夫。不要平均使用力量。二是不同学生有所侧重。可考虑分类布置作业。

（一）单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习：

1．每课的生字、词语听写过关。

2．重点的课文段落和古诗的背诵过关。

3．每个单元后语文园地后的知识点巩固落实。

4、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

5、对课文中的曾重点学习的内容进行回顾，把平时所做的试题中相关材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

6、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

7、要让学生知道一些课文的结构，如：《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。

（二）分类复习：

以下按照字、词、句、阅读、作文、相关积累六个方面进行一些梳理。

第一部分：字

复习内容：

《生字表

（一）》中的200个汉字。要读准字音，记住字形，除了在课本上能认识，搬个家也要认识。特别是对一些难读音，如平翘舌音和前后鼻音的字要读准确。《生字表

（二）》中的300个汉字，要正确地书写，对一些难写的字，如藏、插、懒、滋、浸、概，戴，易错的字，如耍、丧、突、醒等等要强化练习。注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。明白同一个汉字在不同语言环境中的不同意思。

复习方法：

1、字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。

2、字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准或多音字、形近字。

鼓励让学生自主归类互考）

3、字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互助的形式）

参考资料：

1、多音字训练

2、形近字训练

3、一字多义题型

第二部分：词语

复习内容：

掌握理解词语的方法，如查字典，拆分，换词，联系上下文等等。对一些形近字、同音字要注意辨析他们的不同用法，防止学生张冠李戴。，要重视词语的积累，特别是教材要求积累的词语和成语要落实到位，比如描写心情、天气的四字词语，带反义词和表神态的成语。多积累词语，有利于丰富学生口头和书面语言的表达。

参考资料：词语分类积累表

第三部分：句子

复习内容：

能说写完整句，注意句子表达生动具体。认识对话中不同的提示语。特别是要认识比喻句，了解它的表达特点，能模仿例句说写比喻句。

如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句的训练与简单缩句的训练。被字句把字句的互换，反问句的变换等也要涉及。

标点符号

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等常见的或书中出现的标点符号。学会不同对话形式下的符号运用。

第四部分：阅读

复习内容：

熟悉精读课文，知道文章的大概内容。认识比较常用的构段方式，如总分式，分总式，并列式，承接式，掌握理解词句和概括段意的方法，知道总起句、总结句和过渡句的作用。

要求背诵的课文和古诗一定要能背。在阅读复习中，还要加强阅读的分析、感悟和想象。

第五部分：习作

复习内容：

本学期是学生写作的起步阶段，在表达上主要写学生的感兴趣的内容，这样学生才会有话可写。如写观察日记，写自己感兴趣的事情，编写童话、写自己画的画和选的画以及续写文章。要开始训练学生学会与人分享自己的写作成果，通过交流，能得到他人的帮助。根据他人的意见修改自己的作文。

习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

在作文技巧的指导上重要的是结合阅读让学生学会按一个中心意思写段(总分式，分总式，并列式，承接式)。了解基本的构段成篇的方式。

第六部分：相关积累

三年级是儿童语言积累的黄金时期，一要大量阅读，二要教会学生怎样积累，遇到好词佳句除了熟读成诵外，还要养成抄写的习惯。积累的主要内容有名人名言、谚语、古诗、八字成语、三字经等。

参考资料：

1、积累部分练习

三、从方法入手，提高复习的效率

（一）要充分发挥学生的潜力

复习课，最忌讳的是教师从头讲到尾，学生从头做到尾。复习课的知识是学生前面学过的，因此，我们要发挥学生的潜力，充分利用学生的资源，让他们自主回顾，自主讨论，自主发现，自主思考。不管复习哪种知识点，可采取先练习后交流或先交流后练习。教师在学生的交流中引导学生发现和总结规律。首先让学生说出课文片段的主要内容，再说说你是用什么方法概括主要内容的。最后利用学生带来的资源学进一步巩固概括文段主要内容的方法。这样学生学习的主动性就更强了。如果还是牵着学生的鼻子走，要学生做这儿，做那儿，强塞给学生，学生肯定没有学习的兴趣。这样也达不到复习的效果。

（二）要采取新颖有趣的复习方法

复习，我们称它是”旧地重游”，这些知识学生以前都学过了，如果我们不采取新颖，有趣的复习方式，就不能激发学生的学习兴趣。他们“玩过的地方”没有新意的话，他们就会乏味。如何使复习效果显著又妙趣横生呢？下面介绍几种有趣的方法。

1、限时——兴奋又刺激

为了营造一种兴奋的复习氛围，提高学生的复习效率可开展各种竞赛。

如①一分钟读背赛

为了巩固需要背诵积累的段落或诗文，可限定（或两三分钟）时间，全体学生合书待命，老师一声令下，全班同时开读或开背，时间一到，全体立停，看谁在规定时间内看得快，读得顺，背得熟，记得多。由于竞技色彩浓，学生十分乐于参与，往往在很短的时间内就能背熟大量内容，且兴趣盎然。

②五分钟抄默写

抄写和默写在复习中是少不了的，学生们也非常喜欢在限时状态下进行，在规定的五分钟时间里，看谁写得快，默得准，效率高。

③十分钟练笔赛

老师可出示一串学过的词语或成语，让学生在限定的十分钟时间里编写或讲述出一段话，以考察学生对词语的理解，运用能力和综合想象能力，另外，也可限时续讲故事，限时看图说话。

2、竞猜——好玩又有益

这是一种游戏式的复习方法。轻松诙谐又实用。

①听声猜人

众人闭眼，数人上台，台上人分别朗读或背诵某段课文诗词，台下听的人根据声音，分别猜出他们的姓名，猜不对的，要背诵诗文“将功补过”。这个游戏既巩固了课文，又增进了同学之间的感情。通常作为一种课堂间歇，用来缓解学生的疲劳，回顾旧知。

②表演猜词

几人上台，表演一个情节或场面，看观众能否说出相应的词语或成语。例如，一个人做垂头的样子，让学生猜出成语“垂头丧气”。从这个词还可以引出其他来自寓言故事的成语。这样做，生动形象地温习了所学知识，学生也乐在其中。

③口形猜诗

一个人作口形，念某诗中一名句，众人仔细看后说出名句，再由表演者宣布正确与否。（也可以同位或小组之间玩）。这个小游戏能考察出学生对诗词名句的熟悉程度，简便易行，活泼有趣。

④听句猜篇

老师或学生说出一句话，众人听后，猜猜出自学过的哪篇课文，以巩固所学，强化记忆。例如一人说出，小妹妹多么想圣诞老人送给她一个穿裙子的洋娃娃。学生猜出课文《给予树》。这种游戏能考察学生对课文内容的熟悉。学生学习的积极性高。

3、接力——协作又省力

①接力读背

为了减轻疲劳，激发兴趣，复习时进行的读书和背书均可采取接力式：可一句一句接力，也可一段一段接力，也可以几人接力，小组接力，师生接力，男女接力，具体方式应根据复习内容的特点灵活变换。

②接力听写

复习中听写汉字和词语是常做的事。接力听写可调动集体的力量，及时发现问题，纠正错误。

具体做法是：一组共用一张听写纸，老师报词语，各组学生依次写词并传递，然后各组请一个小老师上来交叉批改并纠误，比一比谁的字写得好，词写得准。老师在此项活动中很容易发现一些共性的错误，及时引导学生判断和纠正。

4、分组——竞争又激励

小组间的分组竞赛特别能激发学生的复习热情。

① 座位分组

由座位自然形成的小组一般四个，小组之间可以开展多项竞赛活动，如：回答问题比赛，设计问题比赛等等，为了能够使自己的小组胜出，学生进行复习准备时格外认真，竞赛过程也常常精彩纷呈。小组分组竞赛有利于全体学生都能积极参与到复习活动中去，体会合作的乐趣和成功。

② 师生分组

S版小学五年级上册期末复习要求及要点 篇4

一、认真听老师读文章三遍，然后完成下面的练习(4分)。

1.这篇文章主要向我们介绍的是 。(1分)

2.气味的性质相当 ，密封在试管里可以保存 年，即使是在露天空气中也能保存 小时。这句话运用了 的说明方法。(2分)

语文基础知识：

一、看拼音，写词句(8分)。

hǔ pò jiǎo xìn mù juān shú rěn

( ) ( ) ( ) ( )

zài zhè gè shìjiè shàng，bù zhīdào zěn me bàn de shíhòu，xuǎn zé sùn qí zì rán，yě xǔ shì zuì jiā xuǎn zé。

( )

二、将下列词语补充完整(6分)。

幡然( )( ) 卓有( )( ) 群英( )( )

( )( )请罪 翠色( )( ) ( )( )协力

三、选择合适的关联词填空(4分)

只要……就…… 既然……就……

因为……所以…… 虽然……但是……

(1)( )多读多写，作文能力( )能得到提高。

(2)花生( )不好看，( )很有用。

(3)( )他讲得很动听，( )我听得津津有味。

(4)爷爷( )答应了你，你( )放心吧!

四、按要求写句子(4分)。

(1)天空中有一轮明月。(改为比喻句)

(2)荷叶上的小水珠在滚动。(改为拟人句)

(3)动物原来更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。(缩句)

(4)小男孩站上人行道。(扩句，至少扩充两处)

五、用修改符号修改下列病句(4分)。

(1)昨天傍晚刮了一整夜的风。

(2)春天的广州是一个美丽的季节。

六、积累填空(4分)。

(1)采得百花成蜜后， (1分)

(2) ，天下谁人不识君。(1分)

(3)曾子曰：“吾日 ：为人谋而 ?与朋友交而 ?传 ?”(2分)

阅读理解：

穷人的自尊

丈夫在一所重点中学教书，我们便住在这所学校里。这天，一个女学生来敲门，跟在她身后的是一位中年人，从眉目上看，(显然、竟然)是女学生的父亲。

进得屋来，父女俩拘谨地坐下。他们并没有什么事，只是父亲特地骑自行车从八十多里以外的家来看看读高中的女儿，顺便来瞅瞅老师。父亲说：“农村没什么鲜货，只拿了十几个新下的鸡蛋。”说着，从肩上挎的布兜里颤巍巍的往外掏。布兜里装了很多糠，裹了十几个鸡蛋。显然他做得很(细心、精心)，生怕鸡蛋被挤破。

我提议中午大家一起包饺子吃，父女俩一脸(害怕、惶恐)，死活不肯，被我用老师的尊严才“震慑”住，吃饺子时，父女俩(依然、居然)拘束，但很高兴。

送走女学生和她父亲，丈夫一脸诧异。他惊奇从来都把送礼者拒之门外的我，为何为十几个鸡蛋而“折腰”?还破例要留父女俩吃饺子?

望着丈夫不解的眼神，我微微一笑，讲述了前自己经历的一件事。

在我10岁那年的夏天，父亲要给外地的叔叔打一个电话。天黑了，我跟在父亲身后，深一脚浅一脚地去10里以外的小镇邮电局。我肩上挎的布兜里装着刚从自家梨树上摘下来的7个大绵梨。这棵梨树长了3年，今年第一次结了7个果。小妹每天浇水，盼着梨长大。但今天晚上，梨被父亲全摘下来了。小妹急得直跺脚，父亲大吼：“拿它去办事哩!”

邮局早已下班。管电话的是我家的一个远房亲戚，父亲让我喊他姨爹。进屋时，他们一家正在吃饭。父亲说明来意，姨爹嗯了一声，没动。我和父亲站在靠门边的地方，破旧的衣服在灯光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了饭，剔完牙，伸伸懒腰，才说：“号码给我，在这儿等着，我去看看能否打得通。”5分钟之后，姨爹回来了，说：“打通了，也讲明白了，电话费九毛五分。”父亲赶紧从裤兜里掏钱。

父亲又让我赶快拿绵梨。不料，姨爹一只手一摆，大声说：“不，不要!家里多的是，你们去猪圈瞧瞧，猪都吃不完!”

回来的路上，我跟在父亲的身后，抱着布兜，哭了一路。仅仅因为贫穷，血缘和亲情也淡了。仅仅因为贫穷，我们在别人的眼里好像就没有一点点自尊。

在以后的成长过程中，姨爹摆手的动作一直深深藏在我心里。它像一根软鞭时时鞭打着我的心灵，我不会做姨爹那样的手势，给一个女孩子的记忆抹上灰色的印痕。我相信，我今天的饺子将给女孩子留下抹不去的记忆，因为爱心的力量总比伤害的力量大得多。

1.给带点的字选择正确的读音(在正确读音下画横线)。(2分)

顺便来瞅瞅老师(chǒu qiū ) 留下抹不去的记忆(mǒ mā )

2.将文中括号里不恰当的词划去。(2分)

3.文中表示“看”的词有 、 、 。(3分)

4.联系上下文理解画线词语的意思。 (2分)

从眉目上看： 生怕鸡蛋被挤破

5. 文中女学生的父亲是一个什么样的人?你从哪里读出来的?(2分)

6.第5自然段在文中的作用是 (2分)

7.读了这篇文章，对“收礼”有自己什么的看法，请写出来。 (2分)

榕城赏菊

11月初的杭州，正是金色的秋天。秀丽的风景区——西湖，在秋霜中披上了鲜艳夺目的秋装。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最浓的秋色。

当东方透出一丝晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴们便踏上了旅途，打算去西湖公园欣赏菊花。清晨的空气多么新鲜。远处的高楼和烟囱像罩上了一层面纱，时隐时现。早晨多么幽静，多么诱人呀!

清晨的西湖，更是秀丽迷人，那成千上万的菊花，把西湖点缀得更加绚丽多姿。

瞧，那银装素裹的“凌波仙子”，宛如刚出水的芙蓉，洁白无瑕，又似一位亭亭玉立的少女，显出妙龄女子的风姿。那一片片细长洁白的花瓣，微微向下垂着，是那样的温柔。花瓣上那几颗晶亮清莹的露珠，莫非是她因激动而闪耀的纯洁真诚的泪花?

在离她不远的另一盆菊花——“英雄气概”，气抛却与她截然不同。那一片片深黄色的花瓣，向外舒展着，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂着，而是傲视秋霜，倔强地抬起头，显示出英姿飒爽的气概。也许就是这个缘故，她才得了“英雄气概”这个美名吧!

接着，我又看到了“独寻秋色”，那一片片狭长的花瓣向外伸着，花瓣的尾部微微卷起。看来，她性格好静，更喜欢独自去寻找金色的秋天。

在又一个人们啧啧称赞的菊花丛里，我看到了“金狮曼舞”。她的部分花瓣非常长、非常细，看上去似乎很软，尾部卷曲着，很像狮子身上的长毛。又因为她的花色是金黄的，故称“金狮”。它的另一些花瓣向下垂着，一阵风吹来，那花瓣便会微微抖动，看上去，确实像一只金狮在翩翩起舞……

秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖滨有“白玉针”“墨荷”“紫如意”，而夹道欢迎人们的更有“金丝垂钓”“秋红日月”“锦绣鸳鸯”“粉牡丹”……琳琅满目，五彩缤纷，令人目不暇接。

这时，离我不远的地方，一位神采奕奕的老大爷，正捻着白白的长须，低声吟涌着挂在墙上的唐代著名诗人李白的颂菊诗。他又弯下腰，细细地观赏着这些姿态万千的秋菊，时而点头微笑，时而流露出惊讶的神色。只听他喃喃自语：“真是秋菊逢花期，千姿百态啊!”

我突然有所感触，这岂只是“秋菊逢花期”?我们的榕城，整个祖国，不正是遇上了“花潮”，呈现出千姿百态吗?

1.填空(0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分)。

“宛”字用部首查字法在字典中查，应查____部，再查____画;用音序查字法，应查音序 ，再查音节 。“宛”字有两种解释a曲折;b仿佛。在“宛如”一词中应选( )种解释。

2.从文中找出下列词语的近义词(2分)。

观赏—— 形态各异——

3.根据画线部分的意思写出恰当的成语(从文中找)(2分)。

(1)那一盆盆菊花各种各样的颜色，非常美丽。 ( )

(2)秋天的西湖是花的海洋，这里的菊花多得看不过来。 ( )

4.“我们的榕城，整个祖国，不正是遇上了‘花潮’，呈现出千姿百态吗?”改为陈述句是： (1分)

5.根据文章内容填空(0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分)。

作者在文中向我们介绍了自己在西湖公园赏菊的经过，重点介绍了 、 、 和 这四种菊花，表达了自己 的思想感情。

写作：(20分)

在我们的日常生活中，许多时候，许多的事情都会让我们感动。雪灾、震灾中受灾同胞的顽强让我们感动;一方有难，八方支援的捐赠让我们感动;爸爸、妈妈的无私关怀让我们感动;同学、朋友间的真诚友谊让我们感动;在我们孤独无助时，别人不经意的`一声问候，一个笑容，也会让我们内心感到温暖，泛起感动!请你以“感动”为话题，写一篇文章。

写作提示：可以介绍生活中让自己感动的人或事情，根据所写的内容自己确定文章的题目，内容写具体，并写出自己内心的感受。不少于400字。

附：听力材料：

永不消逝的生命密码——人体气味

人的身体是一种味源。人类的气味，虽然会受到饮食、情绪、环境、时间等因素的影响和干扰，其成分和含量会发生一定的变化，但作为由基因决定的那一部分气味却始终存在，而且终生不变，可以作为识别一个人的标记。

每个人的身上都有一种不同于他人的气味。如果一座城市里有500万居民，那就会有500万种不同的气味，听起来，似乎难以置信，然而事实就是如此。日本科学家据此研制开发出一种利用人体独特气味做钥匙来开启的门锁。研究人员称，这种门锁无疑将是最保险的锁，它是以主人身体的气味通过传感器来控制开关的。当锁的主人站在锁前时，他或她身上散发出的物有气味便会使指示器发出信号，打开门锁，这种锁用起来既方便又保险，而且不用担心会丢钥匙。

事实上，由于人的嗅觉灵敏度很低，所以往往嗅不出他人的气味。而受特殊训练的人，最多能嗅出8000种不同的气味，一般人是根本做不到的。狗的嗅觉灵敏度远远比人强，它可以辨别几百万种不同的气味。因此，利用狗鉴别气味，其潜力非常大。

由于气味的性质相当稳定，如果将其密封在试管里制成气味档案，足足可以保存3年，即使是在露天空气中也能保存18个小时。科学家告诉我们，人的味纹从手掌中可以轻易获得。首先将手掌握过的物品，用一块经过特殊处理的棉布包裹住，放进一个密封的容器，然后通入氮气，让气流慢慢地把气味分子转移到棉布上，这块棉布就成了保持人类气味的档案。

S版小学五年级上册期末复习要求及要点 篇5

一、语言积累及运用。（44分）

一、拼音百花园。（12分）

1、看拼音，然后工整地把词语写下来。（8分）

piāo bó guò lǜ xián yí zhǎn dīng jiě tiě（）（）（）（）qiáng dào gào jiâ tiào wàng líng lóng tī tòu（）（）（）（）

2、读句子，写出带有拼音“li”的句子。（4分）

（1）那位年轻的父亲终于在一片瓦（）堆下找到了自己的孩子。（2）母亲还是一如既往地鼓（）我。

（3）我有个慈祥的母亲，我还有个严（）的父亲。

（4）圆明园不但建筑雄伟，还收藏着最珍贵的（）史文物。

二、词语大本营。（18分）

1、比一比，然后组词。（8分）

檐（）衰（）驯（）绎（）瞻（）哀（）训（）译（）

2、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（7分）惊心动（）力（）狂澜（）不犹豫 再接再（）夜以（）日 不容争（）

句子：经过他（）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能（）。

3、选择恰当的关联词填在括号里。（3分）

即使......也......不是......而是......虽然......但是......（1）从他的眼睛里表示出来的（）愤怒，（）悲哀。（2）（）鲸的体形像鱼，（）它不属于鱼类。（3）（）困难再多，他（）会完成这项任务。

三、句子万花筒。（7分）

1、爱亲者，不敢恶于人；______________________。

2、______________________，万事功到自然成。

3、悠悠天宇旷，____________________。

4、甲骨文是_____时代刻在龙骨上的文字。传说是______创造了文字。

5、小明下决心改掉粗心的缺点，可是没过多长时间，就“____________________”了。（写一句歇后语）

6、我们精心地保护地球的生态环境。地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用一个恰当的关联词练成一句话。）

________________________________________________________________________

7、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改成陈述句）_____________________________________________________________________

四、默写本学期学过的你最喜欢的一首古诗，并按要求填空。（7分）

_________________ _________________________，_______________________。_________________________，_______________________。

这首诗的作者是____朝的_____，我喜欢它的原因是________________________。

第二部分 ： 开心阅读，快乐做题。（共26分）

一、课内阅读：阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（共8分）

就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。”

“你是不是来帮助我？”

人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。

然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”

他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

是儿子的声音 父亲大喊 阿曼达 我的儿子

1、给文章的最后一段加上标点符号。（2分）

2、“失”的意思有：

① 失掉；过失； ② 没有把握住； ③ 找不着； ④ 改变常态； ⑤ 没有达到目的。文中有两个带点的“失”字，第一个取意思（），第二个取意思（）。（2分）

3、用“ ”画出描写父亲外貌的句子。你从父亲的外貌描写中体会到了什么？

（2分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

4、读一读文中画“ ”的句子，为什么不直接写挖了36小时？（2分）__________________________________________________________________

二、课外阅读。（18分）

伞 的 故 事

看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉......小时候，我们村里没有学校，要跑到八里的镇上去上学，路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下了大雨，便被浇成了“落汤鸡”。

那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时我小，不懂事，竟不能tǐ liàng娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”

娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。”

听了娘的话，我半信半疑，那年月家里的生活里十分jiān nán ,她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子从来都是说一句是一句的。

这天晚上，她早早地上织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了，这一夜我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响，啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu 喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，激动地说：“你别再熬夜了，我不要伞了！”娘（）说：“傻孩子，伞，咱还是要买的，娘多熬几夜就有了......”

终于有一天，娘割了布，从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我立即打开了包袱()说 :“去吧，你要的伞！”啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水......从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。

1、把文中拼音的词语写在括号里面。（）（）（）（3分）

2、按要求填空。（2分）

熬夜的“熬”用部首查字法，先查（）部，再查（）画。字典里的解释：

①久煮；②忍受，耐苦支持，在这里应选（）。

3、在文中的（）中填上说话的提示语，使人动作，神态、心理更具体。（2分）

4、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思（）（2分）

5、揣摩人物心理。（6分）

①娘沉思良久，最后一字一句地说：“买，咱买一把。” 娘沉思时想： ②娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。

娘当时想： ③我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水......6、文中的情深深地感动着我们，读到哪处时最感动呢？你是怎么想的呢？（3分）

第三部分：作文（30分）提示与要求：

习作是心灵的倾诉，思绪的放飞。请你先看清要求，再动笔。从下面两个作文题中任选一个写一篇作文。（30分）

1、读了这篇课外阅读，你一定有了自己的体会或感受吧，请你结合短文，联系自己的生活实际写一篇读后感，题目自拟。

2、我们生活的这个世界因为有爱而美丽，也因为有爱而精彩。如果你是一个有爱心的孩子，一定能够发现自己身边那许许多多关于爱的故事，如同学之间的友爱，师生之间的关爱，父母对你的疼爱。请你以爱的故事为主题，写一篇作文，题目自拟，字数400字左右。

这个学期的语文学习就要结束了，当你完成试卷的时候，一定十分高兴。不过要想取得好成绩，认真检查可不能忘记呀！我当时想：

小学语文五年级上册期末测试卷（样题）参考答案

一、语言积累及运用。（44分）

一、拼音百花园。（12分）

1、看拼音，然后工整地把词语写下来。（8分）

犹豫、漂泊、过滤、嫌疑、强盗、眺望、玲珑剔透、斩钉截铁

2、读句子，写出带有拼音“li”的句子。（4分）砾、励、厉、历

二、词语大本营。（20分）

1、比一比，然后组词。（8分）

檐（屋檐）衰（衰老）驯（驯良）绎（络绎不绝）瞻（瞻仰）哀（哀伤）训（训练）译（翻译）

2、将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。（7分）惊心动（魄）力（挽）狂澜（毫）不犹豫 再接再（厉)夜以（继）日 不容争（辩）

句子：经过他（夜以继日）地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他能（再接再厉）。

3、选择恰当的关联词填在括号里。（3分）（1）不是......而是......（2）虽然......但是......（3）即使......也......三、句子万花筒。（7分）

1、敬亲者，不敢慢于人。

2、滴水能把石穿透

3、切切故乡情

4、殷商 仓颉

5、外甥打灯笼--照旧（舅）。

6、只有我们精心地保护地球的生态环境，地球才会更好地造福于我们的子孙后代。

7、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部心情。

四、（略）

第二部分 ： 开心阅读，快乐做题。（共26分）

一、课内阅读：阅读《地震中的父与子》片段，回答问题。（共8分）

1、！：“！”（2分）

2、(1)(4)（2分）

3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。父亲的心中只有儿子，他一直在坚持地挖着，他要亲手救出自己的儿子。

4、父亲为了救儿子，整整挖了36小时，突出了挖的时间之长，之艰难。这样写，表现出艰难的过程，更能体现父亲执着的信念和父救子所克服的巨大困难。

二、课外阅读。（18分）（略）

第三部分：作文（30分）

（略）

S版小学五年级上册期末复习要求及要点 篇6

生字词：

洛(luò)阳 榆关(yú) 湖畔(pàn) 帐(zhàng)篷 账单 榆树 愉快

湖泊(pō)停泊(bó) 中间(jiān) 间(jiàn)隔 丈量(liáng) 重量(liàng)

《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石，采用写景抒情的方法，写出了作者对家乡的思念和热爱之情。

间(jiàn)：间隔 绿：吹绿

诗意:从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗句点明了诗人离乡的时间，诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团圆之意。“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

《秋思》的作者是唐朝诗人张籍，采用叙事抒情的方法，借用生活中的一个细节——寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居异乡的人对家乡亲人的深切思念。

意万重：形容要表达的意思很多。复恐：又怕 开封：把封好的信拆开

诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。

《长相思》作者是清朝词人纳兰性德，他被称为“清代第一词人”。这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，诗歌采用融写景与叙事于一体表达作者思想感情的方法，表达了词人及将士的思乡之情。那畔：那边，诗中指关外。 聒：声音嘈杂 故园：故乡

词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有风雪之声的。

“山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音很大，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。

《梅花魂》

生字词：

凉飕飕(sōu) 衰(shuāi)老 分(fèn)外 抹(mā)净 低头折(zhé)节

腮(sāi)边 颇(pō)负盛名 玷(diàn)污 秉(bǐng)性 眷(juàn)恋 埋葬 大抵 无所谓 灵魂 魄力 眷恋 卷曲 衰老 哀伤 衷心

眷恋：怀念，留恋。

大抵：大多，大都

盛(shèng)开 盛(chéng)饭 折(zhé)叠 折(shé)本 教(jiāo)书 教(jiào)室

愈……愈……：表示程度随着事物的发展而加深，相当于“越……越……”。

1、“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。文中五件小事:读诗落泪、珍爱梅图、不能回国、赠墨梅图、送梅花巾

2、我知道的爱国诗句有：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

天下大事，匹夫有责。 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

3、重点句子：这梅花，是我们中国最有名的花。……总要有梅花的秉性才好!(会背。)

这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里不乏老人对孩子的希望和教诲，其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。

4、改陈述句：这清白的梅花，是玷污得的吗?这清白的梅花，是玷污不得的。

5、仿句：旁的花，……她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

我们青少年要从小学会坚强面对生活，愈是困难，愈有挑战，我们愈要勇敢，愈要坚持。

老师对我们愈严格，愈认真，就是对我们愈负责，我们愈要尊敬她。

6、

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(王维)

春草明年绿，王孙归不归?(王维)

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(秦观)

露从今夜白，月是故乡明。(杜甫)

《桂花雨》

生字词：

箩(luó)筐 杭(háng)州 鲜(xiān)艳

朝鲜(xiǎn) 挑(tiāo)剔 挑(tiǎo)衅

答应(yìng) 应(yīng)该

中心思想：

本文主要记叙了作者回忆故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。

改陈述句：

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，全都浸在桂花香里的

《小桥流水人家》 谢冰莹

生字词：

潺潺(chán) 婀(ē)娜(nuó)点缀(zhuì)

干涸(hé) 唱和(hè) 和(hé)好

1、“小桥流水人家”出自元·马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。

2、这是一篇优美的散文，一个“爱”字贯通全文。

守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。

S版小学五年级上册期末复习要求及要点 篇7

1、能准确认读420个生字，能正确书写262个字。能细心观察，主动认字，提高学习主动认字写字的兴趣，力求书写美观、工整，养成正确的书写习惯。

2、巩固复习学过的形近字、多音字、同音字，并能组词造句。

3、复习学过的句式，巩固不同句式的用法，能够学以致用。

4、能用音序查字法和部首查字法查字典。

5、能正确使用逗句，句号，问号，感叹号，引号。

6、在口语交际中，学会讨论，在讨论中能够表达清楚，积极发言，认真倾听，音量适中。

7、掌握基本句式，了解基本的写作方法，写通顺、完整的话。

8、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。教学重难点：

1、弄清题目的意思和要求。

2、区分形近字、多音字、同音字，积累句式，表达生动、具体的语句。教学方法：创设情境、启发引导、游戏互动法，愉快学习法。学习方法：自主、合作学习法。各种复习题型：

一、看拼音，填汉字。

piāo piāo sǎ sǎ

wēn nuǎn

yuán

yě

tàn wànɡ

chãn shuì（）（）（）（）（）

zhī tïu

fā

yá

dǎnɡ zhù

zhī chū

dǐnɡ zhù（）（）（）（）（）

hū huàn

qiāo qiāo

zuò yè

zuó tiān

kè zhuō（）（）（）（）（）

jiǎn cháài xī

liǔ sī

quán shuǐ

rïu

hã（）（）（）（）（）

shēn jìn

zuî wãi

lǐng dǎo

gã mìng

biǎn dan（）（）

（）

（）

（）Bǎo hù

shì qing

fáng mãn

lǜ

sâ

wū

hēi（）

（）

（）

（）

（）Shùn xīn

nán shîu

yǐ

jīng

jīān chí

kǒu kě（）（）

（）

（）（）nîng cuî

luî

yâ

kāi shǐ

hún shēn

kîng zhì()

()

（）

（）

（）rïng huá

wěi dà

xī shēng

mǎi mài

jià

zhí()

（）()

（）

（）yǒng gǎn

zhâng míng

jī

jí

láo gù

chãng shì（）

（）（）()

（）

二、比一比，再组词。

芽（）课（）作（）换（）担（）深（）讶（）棵（）昨（）唤（）查（）探（）惊（）题（）论（）枪（）颗（）坐（）凉（）提（）轮（）抢（）课（）座（）极（）快（）疼（）射（）化（）刻（）吸（）块（）痛（）躲（）划（）孩（）喝（）借（）经（）挑（）错（）跳（）

渴（）猎（）轻（）桃（）持（）受（）劝（）浇（）待（）烧（）

等（）爱（）功（）绕（）

三、我会写同音字。

kuài

zhōng

fēng

zào

xī

一（）（）国山（）干（）（）收（）乐（）表蜜（）急（）东（）选择正确的读音。打“√”

宋朝（ｓîｎｇ

ｓｈîｎｇ）

地壳（ｋã

ｑｉàｏ）一杆秤（ｇǎｎ

ｇāｎ）

富饶（ｙáｏ

ｒáｏ）刹那（ｓｈà

ｃｈà）

休息（ｘｉ

ｘǐ）

小明是个好（hǎo hào）学生，爱好（hǎo hào）非常广泛。他送我的模型（mï

mú）型是个怪模怪样（mï

mú）的机器人。昨天妈妈在炸（zhà

zhá）鱼的时候，锅突然爆炸（zhà

zhá）了。多音字组词。

nán（）dīng（）yìng（）难钉应

nàn（）dìng（）yīng()

zhà()

jué()

tán（）炸觉 弹

zhá()

jiào()

dàn（）给下列加上偏旁再组词。

___（）

___（）

___（）___（）直

___（）包

___（）及里

___（）

___（）

___（）

___()

七、查一查。（8分）要查的字

音序

音节

部首

除部首外有几画

组词

野

暖

探

要查的字

音序

音节

部首

除部首还剩几画

组两个词

颗

（）（）

病

（）（）

悄

（）（）

八、找出加点汉字正确的意思，再把它们连在一起。前方方形的队列张口向四周或远处望 方队办法开张开口 方法前面张望开业 我是小小魔术师。

工：江 ＿＿

____ ____ _____ 良：____ ____ ____ ____ 乍：____ ＿＿ ＿＿ ＿＿

十、分类填空。枯未荣疏徐篱标宿

上下结构：________________

左右结构：________________ 独体字： ____________________

十一、写出下列词的反义词。（10分）宽—（）强—（）富—（）胜—（）贱—（）内—（）恶—（）加—（）升—（）深—（）

虚心使人进步，（）使人落后。

这次考试，语文试题很容易，可数学试题对同学们来说有点（我们要注意交通（），不然会有（）。小朋友要学会节约，反对（）。

十二、选字填空。（8分）提眨摘夺穿搭垒搬

（）衣服（）苹果（）眼睛（）红旗。）（）积木（）意见（）长城（）桌子 蓝篮鬼龟必心油笛

（）天海（）

（）情吹（）（）子做（）脸（）定汽（）

挠

浇

烧

（）水（）火（）痒 锋

蜂

峰

（）利 蜜（）山（）永

咏

泳

歌（）游（）（）远

十三、找规律，照样子，读一读，写一写。1．例：（打）篮球

（）树苗（）衣服（）电视 2．例：良粮（粮食）夆（）（）主（）（）永（）（）青（）（）3．例：忙忙碌碌

4．例：张开——开张

5、绿油油

6、弯弯曲曲

5、火红火红

十四、我会连。一份西装一条粉笔 一则报纸一支老师 一套日记一位纱巾

前人栽树更进一步鲜艳的羽毛 万事俱备后人乘凉快乐的红旗 千里之行只欠东风丰满的北风 百尺竿头始于足下呼呼的时光

绿色的 阳光

鲜艳的金色的 田野

欢唱的闪闪的 山路

高大的广阔的 大地

茂盛的崎岖的 星星

幸福的一份西装一条粉笔 一则报纸一支老师 一套日记一位纱巾

十五、选词填空。提眨摘夺穿搭垒搬

（）衣服（）苹果（）眼睛（）红旗（）积木（）意见（）长城（）桌子

十六、填上适当的词语。（8分）（）地踩水（）地跟在后面（）地叫起来（）着脚（）着手（）着头（）着嘴

生活 青草 鸟儿 树林 花朵

十七、补充词语。情（）（）禁（）青（）绿（）尘不（）（）然（）序 削铁（）（）（）灵活（）各（）各（）欢度（）（）怪模（）（）（）（）翼翼取（）补（）一（）不（）

坐（）观（）

（）（）雷霆一（）一（）千（）百（）千（）万（）（）羊（）牢无（）无（）一（）无（）深（）浅（）（）衣（）食满不（）（）五（）十（）物产（）（）成（）结（）风（）优（）（）马平川（）日千里（）面（）方（）全（）美（）舍（）入（）面玲珑（）仙过海（）拿（）稳

十八、照样子填上合适的词。例：笋芽（高声地）嚷：“我要出去，我要出去！” １、老奶奶（）问：“你冷不冷？” ２、小明（）喊：“快看，那朵云多么像一匹骏马啊！” ３、小松鼠（）叫：“小马，别过河！” ４、老师（）说：“你们长大了！”

十九、选词填空。发明发现观赏欣赏

1、鲁班（）孩子们顶着荷叶玩，他从中得到启示（）了伞。

2、人们冒雨（）西湖的美景。

3、这是一件值得（）的艺术品。发现发明发生

1、昨天中午，学校边的马路上（）了一起交通事故。

2、我（）蜘蛛最会用自己的网捕食。旁边附近周围

3、我们学校（）有不少商店。

4、王老师（）坐着我的同学周华。讨论议论争论

（1）同学们正在认真地（）老师提出的问题。（2）听到小明打架的事，同学们都（）起来。（3）明明和小勇正为谁对谁错（）不休。突然果然

（4）机器人（）说起话来，把小丽吓一跳。

（5）昨天天气预报说今天会下雨，今天（）下雨了。

二十、把加点字正确意思的序号写在括号里。光：一点也不剩光线只、单单

1、他的钱全部花光了。（）

2、今晚的月光很温柔。（）

3、这件事你不能光说不做。（）刻：用小刀雕时间程度深

1、火车即刻发车。（）

2、同学们一定要刻苦学习。（）

3、亮亮正在向老师请教刻字的技术。（）二

十一、把句子写得再生动一些。例：小草在风中摆动。小草在风中招手。

1．柳条儿摆动，桃花儿红了。

2．竹笋从地下长出来了。

二十二、连词成句。

１、树上

秋天

黄叶

许多

落下了 ２、爸爸

带着

三峡

去

我 旅游

3、画报买了两本新出的哥哥彩色

___________________________________________________________

4、顶着风雨急急忙忙向学校我走去

5、对岸他去到可以

6、落在上小鸟一只树枝

__________________________________________________ 交给他一盒爸爸钉子

二十三、把下面的句子补充完整。

1、__________发明___________________________.2、他还是________________________呢！

3、昨天下午，_________________________。

4、_______________就像_______________________________。

5、______________________，而且________________________。二

十四、把括号里的词语放在句子中，使句子变得更生动。

1、妹妹上学去了。（一蹦一跳的）

________________________________________________________

2、天上有月亮和星星。（弯弯的闪闪的）

____________________________________________________

3、满天星星闪闪发光。（像宝石一样）

_____________________________________________________

4、伊伦娜把一条小金鱼放进装满水的鱼缸里。

改成“被”字句：___________________________________________。

5、他们站在门口，一边默默的背书，一边静静的等候。

用加点的词语造句：_________________________________________。二

十五、读一读，写一写。

同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青的小草。，有，有，还有。

二十六、给句子排队，把序号填在括号里。（）兔妈妈背着它去医院看病。（）过了几天，小白兔的病好了。（）小白兔生病了。

（）小白兔又能和妈妈一块到地里收白菜了。（）医生给小白兔打了针。

二十七、改正下列句子中的错别字。

1、我们因该保护环境。（）——（）

2、克苦学习，不怕困难。（）——（）

3、占在山脚往下看。（）——（）

4、马戏团的表演实在太精采了。（）——（）二

十八、根据课文内容填空。

1、碧玉妆成________，_________绿丝绦。__________谁裁出，_________似剪刀。这首诗的题目是《》，作者是___代诗人贺知章。

2、泉眼无声_________，树阴照水________.小荷才露_______,早有蜻蜓________。这首诗的作者是___代诗人_________。

3、我想变成一只风筝，飘在_________，看白云多_____，瞧太阳多______！望啊，望——望见了大自然这__________________。

4、迟日____________，春风____________。

5、路人（）遥（），怕得（）不（）。这句诗的作者是（）朝的诗人（）。

6、春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳，麦苗儿，菜花儿，蚕豆花儿。

7、谁裁出，似剪刀。

8、才露，蜻蜓。

S版小学语文二年级上册复习资料 篇8

S版小学语文二年级上册复习资料

（一）1.敕乐歌：敕乐（），（）。（）穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，（）。2.望庐山瀑布：

日照香炉生紫烟，遥看瀑布（）。（），疑是银河（）。3.池上：

（）撑（）艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍（）。4.夜宿山寺： 危楼（），（）摘星辰。不敢（），恐惊（）。5.长歌行：

（），（）复西归。（），（）徒伤悲。6.梅花：

墙角数枝（），凌寒（）。遥知（），为有（）。7.夜雪：

已讶衾枕（），复见窗户（）。（），时闻（）。8.悯农：

锄禾（），汗滴（）。（）盘中餐。（）皆辛苦。9.（）琢，（）器。（），（）。蚕吐丝，蜂酿蜜。（），（）。10.（）对（），（）对（），大陆对（），（）对（），赤日对苍穹。秋月（），晚霞（），水绕对云横，（）山果落，（）草虫鸣。

11.日月潭很（），湖水（）。湖（）有个美丽的小岛，叫光华岛。这个岛把湖面分成（），北边像（），叫（）潭；南边像（），叫（）潭。所以人们称它为（）潭。

12.初升的太阳射出（）光芒。草坪上开满了（）花朵。叽叽喳喳的小鸟在天上飞着。啊，大自然多美呀！佳子高兴得（）。

13.原来河水既不像老牛说的那样（），也不像松鼠说的那样（）。14.有时候我很（），有时候我很暴躁。15.我做过许多（），也做过许多（）。16.他（）有个人，正对着一大张邮票发愁。17.不久，阿切尔（）了邮票打孔机。18.只要肯动脑筋，（）就有可能变成（）。19.填上量词：

一（）凉风 一（）紫丁香 一（）井 一（）泉水 一（）石碑 一（）队伍 一（）粮食 一（）大车 一（）朋友 一（）启示 一（）尺子 一（）小马 一（）老牛 一（）伙伴 一（）星星 一（）小树 一（）邮票 一（）小溪 一（）大雨 一（）树林 一（）信 一（）合唱队 一（）画

小学语文二年级上册复习资料

（二）20.给拼音写汉字

mei

li

ling dao

ge ming

（）

()

（）shen qian bing leng

zhi wu（）()

（）fen fang

gu niang

zhou wei（）()

（）ping bi

shi jin

hai lang（）

()

（）xi wang

tu ran

yan jing（）

()

（）21.区别同音字： 沙 纱：（）布 泥（）芬 纷：（）芳（）飞 做 作：（）事（）业 圆 园：公（）（）圈 座 坐：（）位（）下 22.区别多音字： 好：（hao hao）正好（）爱好（）为:(wei wei)因为（）为了（）没：（mo mei）淹没（）没有（）兴：（xing xing）兴奋（）高兴（）当：（dang dang）当作（）应当（）藏：（cang zang）宝藏（）捉迷藏（）23.标点

您瞧 多好的阳光

裙子里的阳光跑到哪里去了 您为什么把它剪断呢 剪断的布还能接起来吗 爸爸 您的主意真妙

苏雅 您怎么会想到画小狗呢 24.造句：

非常： 保护： 但是： 一边……一边……：

25.把字句：

（1）大家团团围住小牛。

把： 被：（2）狂风吹散了天上的乌云。

把： 被： 29.换词：

他十分用心地培育花种。（）30.句子：

（1）.（），（）在公园里（）。

（2）.希望

十、把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点符号。（8分）

1.变成的她

一只 小鸟 美丽 了

2.遇到 我们 什么 开动 事情 脑筋 都要

3.多想

冬爷爷

我 画的画 看看 呀

4.首都 我们 北京 的 是

一.熟记词语：

人山人海 名胜古迹 一眨不眨 干干净净 鼻青脸肿 不知不觉 头破血流 连蹦带跳 争先恐后 各种各样 四海为家 无可奈何 开天辟地 南辕北辙 千恩万谢 无忧无虑

专心致志 自强不息 发愤图强 聚精会神 山清水秀 鸟语花香 欢声笑语 喜气洋洋 生机勃勃 万紫千红 龙飞凤舞 龙腾虎跃 生龙活虎 一马当先 万马奔腾 马到成功

二.照样子写词语： 1.黄澄澄：

水灵灵 红彤彤 绿茵茵 黑乎乎 白花花 亮晶晶 金灿灿 红艳艳 2.纷纷扬扬

仔仔细细 认认真真 许许多多 明明白白 高高兴兴 快快乐乐 整整齐齐 暖暖和和 漂漂亮亮 开开心心 大大方方平平安安 3.碧绿碧绿

火红火红 金黄金黄 雪白雪白 冰冷冰冷 乌黑乌黑 4.又香又甜

又跳又唱 又凉又甜 又尖又细 又大又红 又高又大 又白又胖

又粗又壮 又说又笑 又唱又跳

5、生机勃勃

小心翼翼 金光闪闪 喜气洋洋 凉风习习得意洋洋 死气沉沉 果实累累 白发苍苍 北风呼呼 三.填上合适的词语：

（洁白）的笑脸（丰收）的季节（水灵灵）的葡萄（红彤彤）的枣（弯弯）的月亮（圆圆）的太阳（浓绿）的小院（绿色）的枝叶

（盛开）的小花（金色）的光芒（鲜艳）的花朵（灿烂）的阳光

（白花花）的肥皂沫（深蓝色）的夜空（浓浓）的黑烟（洁白）的云彩（灰灰）的粉尘（晶莹）的泉水（难闻）的气味（淡淡）的芬芳（动听）的歌声（清清）的溪水（诚实）的孩子（碧绿）的树叶

（洁白）的云朵（蓝色）的贝壳

高兴地（说）飞快地（跑）

吃惊地（问）认真的（说）

难为情地（说）亲切地（说）

四．词语搭配

（穿）草鞋（戴）斗笠（送）信（挑）粮食（挖）野菜（培）土（种）树苗（过）马路（洒）水（送）礼物（系）鞋带（喝）牛奶（开）房门（穿）衣服（踢）足球（打）篮球（看）电影（扫）教室

五、带有动物名称的成语：

龙飞凤舞 龙腾虎跃 生龙活虎 一马当先 万马奔腾 马到成功 气象万千 鸟语花香 千军万马 六.反义词：

深—浅 胜—负 粗—细

破坏—保护 高兴——生气 温和—暴躁 甜—苦 温暖—寒冷 细心——粗心

七、近义词

开心——高兴 立刻——马上 连忙——赶紧 嘱咐——吩咐 美丽——漂亮 细心——仔细 专心——用心 十分——非常 突然——忽然 冉冉——缓缓 八.积累 1.象声词：

河水哗哗地流 小马嗒嗒嗒地跑 小鸟叽叽喳喳地叫 北风呼呼地刮 小雨沙沙地下 小猫喵喵地叫 2.歇后语：

王婆卖瓜，自卖自夸。老鼠看仓，看个精光。一日三笑，不用吃药。

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。天下无难事，只怕有心人。

3、描写秋天的四字词语

金秋时节 秋色宜人 果实累累 秋风习习天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 春兰秋菊 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 一叶知秋

4、描写冬天的词语

雪兆丰年 冰天雪地 大雪纷飞 天寒地冻 梅花盛开 北风呼呼 风雪交加 鹅毛大雪 滴水成冰

九、句子

比喻句（打比方）

1、红红的太阳像火球。

2、弯弯的月儿像小船。

3、圆圆的月亮像玉盘。

4、细细的春雨像春姑娘纺出的线。

5、弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。

6、洁白的雪花像羽毛一样纷纷扬扬飘落下来。

7、闪闪的星星像宝石。

拟人句

1、小溪乐得又蹦又跳。

2、石榴笑得咧开了嘴。

3、星星高兴得眨眼睛。

4、小鸟在枝头欢快地唱歌。

5、花儿在风中笑弯了腰。

6、小雪花跳起了欢快的舞蹈。

十、造句

非常——今天我非常开心。

我非常喜欢吃水果。

今天的天气非常好。

十分——这本书十分好看。

小红学习十分认真。

保护

我们要保护小青蛙。

小鸟是我们的朋友，我们要保护它。

我们要用行动保护我们的家园。

但是

爷爷虽然老了，但是坚持每天做运动。今天虽然下大雨，但是我坚持来学校。

希望

老师希望我们好好学习。老师希望我们上课认真听课。妈妈希望我快点长大。

我希望世界上每一个人都平平安安。我希望猎人不是打小鸟，而是保护小鸟。

我希望同学们不是乱丢垃圾，而是主动把垃圾捡起来。

有时候…有时候…

月亮有时候像玉盘，有时候像小船。这几天天气变化真大，有时候下雨，有时候出太阳。

天上的云朵有时候像小狗，有时候像小猫。周末，我有时候在家看书，有时候去公园玩。

十一、区别多音字： 好：（hǎo hào）正好（hǎo）爱好（hào）为:(wãi wâi)因为（wãi）为了（wâi）没：（mò mãi）淹没（mò）没有（mãi）兴：（xīnɡ xìnɡ）兴奋（xīnɡ）高兴（xìnɡ）

S版小学五年级上册期末复习要求及要点 篇9

号叫：大声地叫。

澎湃：形容波浪猛烈地互相撞击。遐想：悠远的思索或想象。

前赴后继：指前面的冲了上去，后面的人迅速跟上去。形容奋勇向前。蜿蜒：弯弯曲曲延伸的样子。伫立：长时间地站着。迥然：形容差异特别大。闻名遐迩：到处都很有名气。纠缠：绕在一起。捣毁：砸坏击垮。摇撼：震撼、震动。

历历在目：指过去的事情清楚地重现在眼前。若无其事：好像没有那么回事，形容漠不关心。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。

功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点儿人力物力而不能成功。意味深长：意思深刻而耐人寻味。自吹自擂：比喻自我吹嘘。暗忖：暗自揣度。旋即：不久、很快地。

璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。沮丧：灰心失望。

跋涉：跋山蹚水，形容旅途艰苦。和煦：温暖。

惬意：满意、称心、舒服。深谙：十分熟悉。

诱饵：捕获动物时用来引诱它的食物。吆喝：喊叫。多用于叫买东西的喊口号等。

肃然起敬：形容受到感动而表现出恭敬、敬佩的心情和神态。小心翼翼：形容十分小心慎重。纹丝不动：一点儿也不动。

气息奄奄：只剩下很微弱的气息。祈求：恳切地希望或请求。囡：方言，小孩。

无声无息：形容没有一点儿声音。清脆：声音清楚悦耳。

习以为常：常做某件事情而成为了习惯。毕竟：终归、到底。

颤颤巍巍：急速而频繁地抖动。如泣如诉：形容声音十分悲切委婉。尖锐：声音高而刺耳。

体面：文中形容壳的样子好看、美丽。丑陋：相貌或样子难看。荣誉：光荣的名誉。瓦砾：破碎的砖头瓦片。

稀罕：稀奇。文中指珍珠的与众不同。望而生畏：畏，恐、害怕；看了使人害怕。

退避三舍：文中比喻老虎棕熊看到狼群让步、回避，不与其发生冲突。走投无路：投，投奔；形容走投无路，陷入绝境。默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。至高无上：至，最，极高；没有超过它的。身先士卒：作战时将帅亲自带头，冲锋在上。厮打：相互扭打。

世袭：指帝位、王位、爵位等世代相传。俯首帖耳：比喻听命的丑态。

一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。其间：那中间。所谓：所说的。

无端：没有来由，无缘无故。如许：如此、这样。

无穷无尽：没有穷尽，没有限度。形容非常多。稀奇：稀少而新奇。滞留：停留不动。钦佩：敬重佩服。倾听：细心地听取。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻一件东西不放手；比喻有恒心、有毅力。疑惑：心里不明白。逢：遇见遇到。故友：旧的老朋友。俊秀：清秀美丽。

虔诚：恭敬而又有诚意。一枚：一个。

困境：困难的处境。

恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。炎炎烈日：形容夏天的阳光强烈。聚焦：使光或电子束聚焦于一点。沁出：透出。

聪明才智：形容人资质聪颖，有才能。风马牛不相及：比喻两者完全不相干。一鉴开：像镜子一样展现在眼前。徘徊：在一个地方来回的走。目光炯炯：形容目光明亮。笑逐颜开：眉开眼笑。

眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。心花怒放：形容内心高兴极了。神采奕奕：精神饱满的样子。心驰神往：心神飞到向往的地方。

心领神会：不用对方明说，心里就领会其中的意思。心安理得：自信自己事情做得合理，心里很坦然。情投意合：双方的意思感情做得合理，心里相合。情不自禁：抑制不住自己的感情。一往情深：指对人或事物的深厚感情。殊死：拼着性命，竭力而死。惨烈：形容景象凄惨。

至关重要：形容事情非常重要。

敌众我寡：敌人多，我们少；形容相差悬殊。落荒而逃：形容战败后仓皇而逃。兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。光荣牺牲：为正义的目的而舍弃自己的性命。一心一意：指心思意念专一。耕荒：在荒芜的土地上耕种。荒沙：荒芜的沙漠。

永别：永远分别，指人死。狼犬：指国民党特务。

荆棘：文中指当时不安全的社会现状。怒火中烧：形容十分生气。临终：人将要死时。诞生：出生。

残垣断壁：残缺不全的墙壁；形容房屋遭受破坏的凄凉景象。哽咽：哭时不能顺畅出声。

忽然：表示情况发生得迅速又出乎意料。毅然：坚决地毫不犹豫。

发誓：庄严地说出表示决心的话或对某件事请提出保证。不由分说：辩解不由分辨。未及：还没来得及。

不由自主：由不得自己做主，控制不住自己。翩翩起舞：形容动作轻快地跳舞。

气喘吁吁：形容呼吸急促，喘不上气的样子。天穹：指天空。忠厚：忠实厚道。淳朴：诚实朴素。慈祥：慈善安详。绯红：鲜红。

镶嵌：把一个物体嵌入另一个物体内。千变万化：形容变化很大。

一望无际：一眼看不到边，形容辽阔。按捺不住：抑制不住。

丰富多彩：种类多或数量大。活泼：生动自然，不呆板。

尽收眼底：整个景物全部看在眼里。

沁人心脾：指空气芳香幽静等给人一种清新舒适的感觉。小心翼翼：形容十分严谨，唯恐出错。馋涎欲滴：形容急欲吃到或占有的样子。争先恐后：争着向前，唯恐落后。欲出又止：想要出来却又停止。踯躅：徘徊的意思。

突兀：突然发生，出乎意料。

见惯不惊：见得习惯了，一点儿也不感到惊讶。

若无其事：好像没有那么回事，形容不动声色或漠不关心。极不情愿：非常不愿意。

鱼贯而出：像鱼游一样，一个挨着一个连出来。

愚不可及：文中形容我的做法愚蠢，好心反而办坏事。响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。踱步：慢步行走。

自作聪明：自以为挺聪明，轻率逞强。兴高采烈：兴致高涨，情绪热烈。坍塌：山坡、河岸建筑或堆积的东西等倒下来。

粉身碎骨：身体粉碎，多反映为达到某种目标不惜牺牲生命。生气勃勃：充满活力，充满生机。影影绰绰：模模糊糊，不真切。

自暴自弃：丧失了信心，没有上进心。沮丧灰心：很伤心，不高兴。舒展：伸展，不卷缩。口涎：指口水。

不安：不安全很着急。庄严：庄重严肃。鄙夷：轻视看不起。

释放：把所含的物质或能量放出来。千里迢迢：形容路途遥远。谨记：牢记。

嘲笑：带着讥讽的笑。

全心全意：用全部的精力。

心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

反唇相讥：受到指责不服气反过来讽刺对方。

鹬蚌相争，渔人得利：比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

螳螂捕蝉，黄雀在后：比喻目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知自己也在算计他。两虎相斗，必有一伤：比喻两个强者之间的斗争，必然会有一方受伤害。

赠人玫瑰，手有余香：赠送别人玫瑰花，自己会留有玫瑰的香味；比喻在热情帮助别人时，别人同样把方便让给你。告诫大家做事不要只想看自己，要先为别人着想。

严于律己，宽以待人：意思是对待自己要严格，对待别人要宽宏大量。引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们注意。精美：精致美好。

依山傍水：依靠着山，临近着水，形容环境优美。变化多端：变化多种多样。赏心悦目：因欣赏美景而舒畅。

典范：可以作为学，仿效标准的人或事物。引人入胜：引人进入佳境。

开天辟地：神话中说盘古开天辟地后才有世界，因此用“开天辟地”，指宇宙开始。荒凉寂寞：指人烟稀少，冷清，很孤单不热闹。莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。生气蓬勃：充满生气活力。

神通广大：指本领高超，无所不能。疲倦不堪：指非常劳累、疲倦的样子。

近义词：

异常——异样

透明——透亮

陡峭——峻峭

挺直——挺拔

显现——显露

闪烁——闪耀

偶尔——偶然

朦胧——模糊

纠缠——纠葛

壮观——壮丽 反驳——回驳

摇撼——摇动

慌忙——慌张

罪孽——罪恶

凶猛——凶狠 沮丧——懊丧

赶紧——赶忙

恳求——请求

和煦——温暖

艰苦——艰难 乞求——恳求

慈爱——慈祥

商量——商议

预备——准备

劳累——劳苦 慈爱——慈祥

凄惨——悲惨

严格——严厉

攻击——进攻

惩罚——惩处 调解——调和

担负——担当

争执——争持

服从——听从

巡逻——巡查 沉着——沉稳

撤退——撤离

顽强——坚强

教训——教诲

机智——机敏 抵抗——抵御

允许——许可

盼望——渴望

经历——阅历

稀奇——稀有 轻松——轻快

淘气——顽皮

仍然——仍旧

钦佩——敬佩

熟悉——熟实 疑惑——困惑

惨烈——惨重

非常——特别

艰苦——艰难

搏斗——搏击 联系——联络

渴望——期待

躯体——身体

烈火——大火

亲爱——可爱 遗嘱——遗言

美丽——漂亮

紧急——危急

使劲——用劲

天穹——天空 舒展——展开

忠厚——老实

激动——感动

尊敬——尊重

尽情——尽兴 满意——满足

顽皮——淘气

新奇——新鲜

公正——公平

兴奋——激动 活泼——活跃

信任——信赖

茂盛——茂密

震撼——震动

丰实——肥实 顽皮——调皮

强烈——猛烈

舒适——舒服

懊悔——后悔

蜿蜒——弯曲 侵害——损害

观察——观看

企图——图谋

情不自禁——不由自主

望而生畏——望而却步

一望无际——一望无边

落荒而逃——狼狈而逃 用尽全力——竭尽全力

愚不可及——愚昧无知

若无其事——镇定自如

自作聪明——自以为是 湿漉漉——湿淋淋

反义词：

轻缓——急促

透明——浑浊

陡峭——平缓

明亮——暗淡

朦胧——清晰 脱下——穿上

凶猛——柔弱

干枯——茂盛

沉重——轻松

反驳——同意 干燥——温润

吹嘘——谦虚

格外——普通

沮丧——得意

慈爱——凶恶 缓慢——迅速

狭窄——宽敞

讨厌——喜欢

尖锐——迟钝

勇敢——懦弱 伟大——平凡

严格——松驰

攻击——防守

团结——分裂

惩罚——奖赏 抵抗——投降

调解——挑拨

服从——违背

撤退——进攻

生存——死亡 灵活——呆板

特别——普通

陌生——熟悉

顽强——软弱

恶劣——良好 允许——禁止

高兴——悲伤

伶俐——笨拙

新鲜——腐烂

轻松——紧张 活泼——呆板

分外——分内

熟悉——陌生

赞美——贬斥

艰苦——优越平常——特别

重要——次要

胜利——失败

团结——分裂

高兴——难过 紧锁——敞开

自由——压抑

美丽——丑陋

甜蜜——苦涩

苏醒——沉睡 枯燥——有趣

忠厚——奸猾

健壮——虚弱

舒展——卷进

昏迷——苏醒 崭新——陈旧

满意——不满

批评——表扬

强烈——柔和

丰富——贫乏 开阔——狭窄

茂密——稀疏

热情——冷淡

恭维——挖苦

得意——失意 清澈——浑浊

安全——危险

紧张——轻松

焦急——从容

若无其事——郑重其事

锲而不舍——浅尝辄止

千变万化——一成不变