如何写好一份求职自荐信

如何写好一份求职自荐信（通用9篇）

如何写好一份求职自荐信 篇1

如何写好一份求职自荐信

求职自荐信是毕业生向用人单位自我推荐的书面材料，是求职材料中的支柱性文件，其写作质量直接关系到毕业生择业的成功与否。因此，自荐信被称为毕业生求职的“敲门砖”。

自荐信的重点在于“荐”，在构思上一定要围绕“为何荐”，“凭何荐”、“怎么荐”的思路安排，其格式一般分为标题、称呼、正文、附件和落款五部分。

（1）标题。这是自荐信的标志和称谓，要求醒目、简洁、庄雅。要用较大字体在用纸上方标注“自荐信”三个字，显得大方、美观。

（2）称呼。求职信的称呼往往比一般书信的称呼正规一些。如用人单位明确，可直接写上单位名称，前用“尊敬的”加以修饰，后以领导职务或统称“领导”落笔；如单位不明确，则用统称“尊敬的贵单位（公司或学校）领导”领起，最好不要直接冠以最高领导职务，这样易引起第一读者的反感，反而难达目的。

（3）正文。正文是自荐信的核心，开语应表示向对方的问候致意。主体部分一般包括简介、自荐目的、条件展示、愿望决心和结语五项内容。简介是自我概要的说明，包括自荐人姓名、性别、民族、年龄、籍贯、政治面貌、文化程度、校系专业、家庭住址、任职情况等要素，要针对自荐目的作简单说明，无须冗长繁琐。

自荐目的要写清信息来源，求职意向、承担工作目标等项目，要写得明确具体。但要把握分寸，简明扼要，既不能要求过高又不能模棱两可，给人以自负或自卑的不良印象。

条件展示是自荐信的关键内容，主要应写清自己的才能和特长。要针对所求工作的应聘要求去写，充分展示求职的条件，从基本条件和特殊条件两个方面解释凭什么求职的问题。基本条件应写清政治表现和学习活动两方面内容。愿望决心部分要表示加盟对方组织的热切愿望，展望单位的美好前景，期望得到认可和接纳，自然恳切，不卑不亢。

结语一般在正文之后按书信格式写上祝语或“此致，敬礼”“恭候佳音”之类语名。

（4）附件。自荐信附件主要包括个人简历，证书及文章复印件、需要附录说明的材料，也可作为附件一一列出。

（5）落款。落款处要写上“自荐人×××”的字样，并标注规范体公元纪年和月日。随文处要说明回函的联系方式，如电话号码、地址、邮政编码、信箱等。署名处如打印复制件则要留下空白，由求职人亲自签名，以示郑重和敬意。自荐信写作虽有一定的自由度，但务必要注意文明礼貌，诚朴雅致，特别要注意突出才艺与专长的个体特征，注意展现经验、成绩和成果，精心设计装帧，讲求格式美观、追求庄重秀美，使其像一只报春的轻燕，飞进千家万户，为你带来佳音。

如何写好一份自我介绍 篇2

【知识累积】

一、认识自我的方法

1.调查了解法：如何自我介绍，先通过向父母、老师、同学、乡邻调查询问“我”过去的表现及对“我”的评价来了解自己。

2.发散回忆法：从家庭、学校、社会等各个角度去回忆“我”在不同时期、不同方面的所作所为来了解自我。

3.自我剖析法：通过日记等形式对自己的一言一行进行记载和分析来解剖自己。

4.辩证思考法：用变化的眼光看自己面向未来的发展优势，用辩证的态度来评价自己。

二、刻画自我的方法

1.绘形传神法：通过对“我”的容貌、神态、身材、服饰、声音乃至举手投足等外在形态的描写，来揭示我的精神世界和性格特征。

2.行动表现法：通过对“我”的行动描写来表现“我”的思想性格。

3.内心独白法：通过“我”的自言自语来刻画“我”的形象,展示“我”的性格和内心世界。

4.以物托人法:：通过描写与“我”有关的物来烘托“我”的个性和思想品格。

5.侧面烘托法：通过旁人对“我”的观察、议论和评价来展示“我”的方方面面。

6.定点特写法：通过对“我”的某一突出“点”进行特写式描写，来表现我的精神风貌。

三、积累“我”的名言

1.自己把自己说服了，是一种理智的胜利;自己把自己感动了，是一种心灵的升华;自己把自己征服了，是一种人生的成熟。大凡说服了，感动了，征服了自己的人，就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。(蒋金镛)

2.可以说，人生的过程，是一个不断认识自我的过程。是一个不断挖掘自己的过程。(陆星儿)

3.能佩服别人绝不会显得你无能，能佩服别人恰恰说明你自信，能佩服别人也是一种幸福。(李钧)

4.成功者不一定要求才智过人，但必须气质特殊，他恨自己，也不相信自己不能成功，这种巨大的精神能量使他排除万难，最终成功。(刘墉)

【卓越思维】

“展现自我”是初中写作训练的重要内容之一，也是中考作文考查内容的一个重要方面。要写好这类作文，可以从以下几方面入手：

1.精选素材。选材是作文的首要环节，只有选取了优秀的素材，才能成功地展现自我。精选素材，首先要打开思路。我们可以细心回忆生活中的点点滴滴，仔细分析生活中的方方面面。如：我们可以写自己的绰号，也可以写自己的爱好;可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格;可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密;可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优缺点;可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”;可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”……有了素材，还需要精心筛选。筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。

2.创新构思。有了好的`素材，作文还只是成功了一半。作文要引人注目，还得创新构思。我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角度出发，抓住自己某一主要特征来展示自己的形象，也可以从整体角度入手，画出自己的自画像;可以从正面的角度展现自己的个性，也可以从侧面的角度展示自己的优点;可以静态地描述自己的方方面面，也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言，我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴;可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我”不同时期的故事;可以用日记体记录“我”的言行;也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质……从写作方法而言，我们可以用一词经纬法来展示“我”;也可以用二人称或三人称来介绍“我”;可以借梦境来表白“我”;也可以借他人、他物来展现“我”;可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”，也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”……角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。

3.传神描写。“我”的形象鲜明，“我”给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要对“我”进行传神的描写。进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。如：可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。进行传神的描写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。如：写《我的爱好》要详写“我”的动作，写《我的愿望》则要详写“我”的心理。进行传神的描写，还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。如：写《我的自传》一文，可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点，可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象;可以对自己的丑陋处作简笔勾勒，可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画……

4.个性表达。真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。在展现自我的时候，我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。擅长叙事的，可以讲讲自己的趣事;擅长描写的，可以描摩自己精彩的生活片段;擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望;擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华;性格幽默的，可以用风趣的语言调侃自己;生性憨厚朴实的，则可以真诚坦率的介绍自己……找到了富有个性的表达方式，也就能成功地刻画自我了。

如何写好一份求职自荐信 篇3

最近为了写投标书搞的焦头烂额，由于自己也是第一次比较深入的参与标书编写，实在摸不到方向，好在有人指点得到不少经验教训，特记录下来以备后用。

1.读懂找标书：如何写首先要看如何要求

今天又被痛批一顿，原因就是标书根本没看仔细。我以为自己写技术标部分就可以了，其他部分只是很粗略的过了一遍，结果写出来的章节内容就是想当然，孰不知人家前面的要求里有很明确的说明。人家就是要求对未进行检测的功能有实质性说明，也就是说主要说明内容就是未检测功能，说明的方法是具体实现的途径和相应截图。

2.理清方向：想清楚客户想看到什么，你要从哪个角度去写

最近两份标书在写，一是项目投标，另一个是产品选型。看了一下内容很相似，就直接把一个标书复制到另外一个标书中了，结果又被一顿教育。其实前者是一个项目，那标书中要说明的是我们系统有哪些功能，能够适应项目需要。而后者是一个选型，并不要具体产品，但要说明它的需求是怎么实现的。这就应该完全是两个角度去写，其实这些要求应该从为什么招标以及招标的具体内容角度去琢磨。

3.前后呼应：先从总体上考虑宏观设计，再用细节章节描述具体实现

在最近一次写标书的过程中，几个人分工协作，章节一列，大家一份就各自写去了，等到合并的时候发现前后连贯性极差。参考了别人以前写的标书发现整篇前后呼应非常好，先是一个总体设计目标，然后给出相应的架构设计，指出每个子系统怎么分工协作，实现上有什么技术难点，后面就是针对每一个系统一一详细说明，再用关键技术章节说明怎么解决这些难点的，感觉就是一气呵成。仔细想一下，我们做的时候应该先大家讨论出一个总体设计和一个详细的系统功能图，再确定每个模块的具体功能，然后才是分工，这样才能保证整体的连贯性。

4.响应需求：必须对用户需求有提炼，形成自己系统的功能

刚开始写标书，为了响应用户需求，能做的最简单办法就是换成问答题，就是他说要什么，我就说有什么，但最后写完感觉整个标书没有自己的东西，特别是自己特用的东西往哪里写都不知道了。经过指导才认识到需求是要先经过提炼，然后消化成自己系统功能的一部分，这样给别人看才认为你是理解需求了。其实你很容易发现用户提的需求是很零散的，有些需求放到一个并不太相关的子系统需求中去说明，而你实现肯定会在其他地方，这就要根据实际情况去写，还要写的有道理。其实这个过程感觉就像是给你一个新需求，让你去重新设计一套系统。对于响应的一一对应当然也是要的，这是体现在技术偏差表中，但也不是把用户招标文件照搬，还是要有一定的提炼概括，否则20页的偏差表专家会有心情看吗？！

如何写好一封求职信 篇4

1、表现出对申请职位的兴趣。

说服力强的求职信会让人相信你是真的想得到这个机会。工作描述或公司的哪方面吸引了你?为什么比起其他工作你更喜欢这个?你为什么认为自己擅长这类工作?你的哪些背景条件能证明你会有出色的表现?

2、不要总结简历上的话。

求职者常常只在求职信里总结简历的内容。篇幅本就有限，如果你整页都只是重复下面几页的内容，你会害了自己的。求职信里要加些能加强竞争力的新信息简历上没有的信息，如个人特质、工作习惯、为什么对这份工作感兴趣，甚至可以让前经理当参考人。说到这里…

3、除了写在简历上的内容，如果有什么经历让你特别适合这份工作，要在求职信里提到。

比如，这个职位可能要非常小心细致，而你经常因为执着细节被伙伴开玩笑。这就是写在求职信里的完美内容，而且无法在简历中找到。如果你很难想出这些特质，试着想想当你告诉朋友为什么喜欢这份工作以及为什么能做好它的时候会说什么。在你说这些的时候是不是发现了朋友光看你简历无法发现的闪光点?也许，这就是你在求职信上要传达的东西。

4、不要夸大。

像“我是这份工作的最佳人选”和“你找不到比我更合格的候选人”之类的话只能说明你太天真了。你不可能知道其他求职者的条件如何，而且只有招聘经理能评价你有多合适。把注意力放在你为什么擅长这份工作而不是看低竞争对手。你的求职信不该像电视导购那么夸张。

5、语气别太正式。

求职者有时觉得求职信应该尽可能正式，但最好的求职信的语气都是比较随意、有代入感的。当然，不要太过随意，不要用俚语，要仔细注意语法和拼写之类的细节。但是你的语气和语言应该随意且温暖。

6、不要用相同模板。

招聘经理能区分你的求职信是发给所有申请公司还是专门为某个职位写的。如果你的求职信对所有申请的工作都适用，这是在告诉你要“量身定制”了。

如何写好一份求职自荐信 篇5

没有工作经验怎么写好一份简历 >

很多应届生求职的弱点，就在于缺乏工作经历，但是这也同时代表着，这样的求职者具有很强的可塑性。因此，类似的同学不必气馁。并不是说没有工作经历的同学就不能写出一份好简历。秘诀就是：尽力地去展示能体现自己与所要应聘岗位或职业相关的东西。

首先，想清楚自己想要做什么，适合做什么。

想要做什么工作并适合哪方面的工作就是根据自己的性格，兴趣爱好等来考虑。

只有当你确定知道自己想做什么的时候你才能对症下药。如果你一无经验，二无目标，甚至连自己想做什么都不知道，那企业为何要你?应该确定自己要做什么，从各个渠道，网络也好，书籍也好，先去整个了解这个工作的职能/所需掌握的技能等，花一点时间去钻研，这样你的简历上就东西可写了。

其次，将相关的东西写详细，写清楚

没相关工作经验，没有大赛项目经历，没有很强的专业技能，对于一个刚毕业的大学生而言，这是很普遍的情况。没有工作经验，那么就挖掘出相关的技能，荣誉，能力等等。学会把这些东西写详细，写清楚以“荣誉奖励”为例：

例1：(应聘市场营销岗位)

一号同学： >

这位同学写的荣誉奖励，在多数HR眼中就是他有许多的荣誉奖励，仅此而已。我们再来看看下一个。

二号同学： >

这样一分类，就可以很明显的看出，哇!原来这位同学这么牛逼，取得了这么多市场相关的比赛奖励。要是HR看到一个这么有天分的同学，估计会赶紧约来谈一谈。

三号同学： >

如果你的荣誉奖励已经能写成这种水平，那么恭喜你，你已经完全掌握了技巧，已深知乔布简历的精髓。

其实，你没有实习经历，并不是说你就放弃了相关经历这一重码，相关经历并不是只有实习/工作经历，只要你所做的任何事或是东西与你要应聘岗位的工作相关，那它就是相关经历!不要犹豫，详细的写出你所做的内容。

如果你是HR，看到这样一份简历，估计就直接给offer了吧!

看到这里也许你会说，因为他有市场相关的比赛，所以可以这样写呀!那我没有参加过相关的竞赛，又怎么办呢?!别急，往下看：

同样以例1.为例，应聘咨询顾问助理一职(咨询方向：土木)>

既然是非市场方向，那就不能像上面这样分类;而他又没有土木相关的荣誉奖励，那不就歇菜了。其实我们可以换一种思路。(成绩、团队协作)>

团队荣誉可以从侧面反映出你具备的团队协作方面的能力，而奖学金则在一定程度上体现个人学习能力，这些是在咨询顾问助理岗位中所需要。

怎么样，对你写简历是否有所启发呢?!最后，从侧面推荐自己。

这一项往往从性格和兴趣爱好落笔。

写作：如何写好一个人 篇6

【教学目标】

1、懂得写人必须抓住人的特点，通过多种方法描写人物的个性特征，展现人物的生动形象，表达人物的独特魅力。、注重对人物的语言、动作、心理、外貌等方面详细描写来突出人物形象。3、写作过程中要对所写人物倾注情感交流，做客观、中肯地评价。【教学重点】

1、引导学友归纳整理人物描写的一些基本方法和技巧并加以运用；

2、引导学友学习通过互相评点习作，从而树立学习信心，增强学习兴趣。【教学难点】抓住人物特点，运用适当的描写方法进行人物描写。

【教学准备】

1、指导学友回忆整理11月4日以来与师长相处的主要事件。

2、以“我的同学________”为题，写一篇400-500字作文文。【教学内容及过程】 第一课时

一、明确写作要求和写作步骤 一）、写作要求：

1、写人，要抓住人物的特点来写。可从外貌、动作、语言等方面来写。

2、写人和写事是密不可分的，要写人，就要把人放到事情当中来写，通过写事来展现人物的特点。

3、写人的方式多种多样，有正面记叙、侧面记叙、概括记叙、具体记叙，以事写人（一事写一人、多事写一人、一事写多人、多事写多人），以情述人，等等。

二）、写作步骤：

1、写人要写了解的熟悉的人，要尽可能掌握丰富的材料，如果材料不足，就要进一步搜集。

2、写人要抓住人物的特点来写。通常可以从外貌，动作，语言等方面来抓住人物的特点。

3、写人和记事密不可分。要把人放到事中去写，通过写事来展现人物的特点。

二、结合上次习作，讲解写作知识与技巧 一）、点评学友上次习作

优点：

1、大部分学生都能写了人物的外貌、动作、语言、神态等多方面内容；

2、基本上能通过事件展现人物个性，主要是用做游戏来体现“新”奇之处，少数人用上课的流程、方式和管理方法的新颖来体现教师“新”。

3、语句基本通顺，有些学友能借鉴学过的优美词、句加以表达；部分人能运用恰当的修辞手法；能在叙述时抒发自己的真挚情感。

不足：

1、言过其实、不切实际，把老师的“新鲜”夸成了“神奇”；不符合人物个性特点；极少数人对自己不负责任，抄袭别人的文章。

2、写人和记事结合不够密切，没有很好的用事件来展现人物个性、把人物融入事件中体现个性。在记事中，没有将中心人物的个性特点突出显现。

2）、王师长说了游戏规则。。王师长吩咐我们把课桌往左移。。师长说开始。。师长喊了停，同学们都停下来，师长有叫申明坤同学做主持人，游戏就这样开始了，我们都玩得很开心。（点评：刚开始就结束了，太奇怪了吧）

3、少数学友对文章结构缺乏整体构思，层次不够分明，条理不甚清晰，部分学友的习作有前后不连贯甚至有矛盾之处。

二）、学习几种人物描写的基本方法

1、外貌描写：又称肖像描写，指对人物外形，包括容貌、身材、姿态、神情、衣饰等的描写。成功的肖像描写，首先要能从肖像体现出人物的身份和性格特征，其次要避免千人一面的“脸谱化”，要着力写好眼睛，以显示人物的心灵世界。外貌描写示例：无论什么季节，她总是穿着既不入时又带有男性化的服装。一头短发给人感觉是从不拖泥带水，眉宇间如刀刻一般的皱纹显示出她的性格。一双深深下陷的眼睛总是那么咄咄逼人，但炯炯之中又总是透出几分疲倦，消瘦的脸庞使她的颧骨有些突出，弯弯的鹰钩鼻更增加了几分威严。不大的嘴巴说起话来像唱秦腔那样有气势。她上课总是神采飞扬，走起路来健步如飞，好像总有使不完的劲。这就是我们的语文老师。

2、动作描写：是指对人物动作行为的描写。动作描写要从动态描写中直接显示人物的思想感情。要求写得具体、生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子。

动作描写示例：赵奇将文房四宝摆好后开始临摹。他先将毛笔在砚台上舔上墨汁，然后瞄了瞄字帖，边开始依葫芦画瓢。起先，手抖得厉害，他便将腕撑在纸上，小心翼翼地下笔，可那一横一点也不平，仿佛一条小虫直刺他的眼。练了几次，一点进步也没有，他“啪”地将笔一扔，一屁股坐在凳子上，心灵直嘀咕。后来他想起了老师的教诲，便重振旗鼓：先将袖子向上挽了挽，然后提起笔，把笔尖舔个饱满，另一只手将纸铺平，眼睛眯得细细的将字帖上的字瞧了个透，接着抬起手腕，笔尖着纸，先是顿了顿，然后运用腕力将笔横着往右一拉，啊，总算成功了！

3、语言描写：是指文章中对人物对话和独白的描写。人物语言要生动贴切，符合人物的身份和性格，应该是一个人在特定环境中非说不可的话。

语言描写示例：妈妈有一支永远唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的鼻子，一遍又一遍地喊着：“小懒虫，快起来，太阳晒到屁股上了。”你看，一大清早，就把我的好梦搅了。吃早饭时，她又开始唠叨了：“多吃点，饿坏了，怎么办？慢慢吃，别哽着……”真受不了，刚想上学去，妈妈又跑过来，递上一件衣服说：“快穿上，冻着了怎么办？”走出家门，满以为听不到她的唠叨了，谁知道她又在喊：“路上小心，注意安全，上课……”这些我都能背出来了。晚饭时，妈妈又唱了起来：“快点吃，吃完了，快点写作业，早点……”

4、心理描写：是用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。心理描写常见的手法是：（1）自我表白。在描写前需加“我想”、“我觉得”等提示语，所想内容用第一人称，放在引号内。（2）作者直接描述。用第三人称去写人物内心活动，需用“他想”、“他回忆”等句式。所想内容如加引号，引号内用第一人称；如果不加引号，则仍用第三人称。（3）对话式独白。这是指描述心里与自己对话，或自言自语。对话前一般也有提示语，表现形式如对话。

心理描写示例：“成功了！”我差点喊出声。为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，跑道在脚下延伸；为了这一刻，我跌倒了爬起来，失败了挺起胸，跑道在脚下缩短。而现在，我将登上领奖台，心里别提有多高兴！这一次我终于握住了“成功”的手，虽然只得了一枚银牌，却是我血汗的结晶，是对我苦练的肯定。我要将这一刻与我的朋友分享，是他们在我失意时为我鼓劲；我要向教练保证，下一个目标是为了夺取金牌而拼搏！

三）、写人的文章常用的写作技巧

1、写人的习作，一般靠人物性格特点来表现中心，所以要熟悉你写的人物，尽可能的掌握丰富的材料，然后再去粗取精，用最典型，最感人的材料。

2、要把人物放到事件情节中去写，可以通过具体生动的情节来展示人物的性格，塑造人物形象。

3、要运用人物描写手法表现人物。

4、要精心设计文章结构，做到详略得当，重点突出。

三、范文引路。

1、诵读范文 父亲的目光

从记事开始，我就发现父亲的目光与众不同，然而，我真正能够读懂那深奥的文字还是在升初中后。

九月悄悄的来临了，同伴们都踏上了初中的征途，我怕看见他们欢欣的笑脸，独自坐在窗台边，望着空荡荡的家，满脸怅然。父亲坐在椅子上，依旧抽着一根纸烟，他没有说一句话，只是默默的看了看我，又看了看窗外。窗外的阳光很灿烂，灿烂得足以让人感到目眩心惊，但却很安静——除了猪在圈里蹦跳的声音。阳光打在父亲的脸上，他抬头望了一眼天，深陷的 双眼闪动着像阳光又像是浓雾一样的东西，继而又低着头抽他的烟。

以后的日子，渐渐地，父亲似乎比以前更忙了。早晨披着第一缕晨光出去，晚上被着月色归来。

我不知道他究竟在做些什么。几天过去了，只是觉得父亲好像瘦了些，但眼神中似乎有一种异样的光彩。

开学后的第五天清晨。朦胧中，父亲把我叫起。桌子上，早已准备好饭菜，热腾腾的。我发现，在桌子中央的碗中醒目地盛着一碗肉（全家人——我、父亲、母亲好久都没有吃肉了），心里正感到疑惑。母亲示意我坐下吃饭。最后，父亲从他那件兰咔叽衣服口袋中慢慢地取出了一个小纸包，终于说话了：“三百元钱，到学校去。”

我吃了一惊，筷子几乎要在半空中停滞。我使劲的仰起头，视线与他的目光交叉、重合，我似乎看出了那目光中的深沉含义：期待与鼓舞。

是母亲送我到学校来的。一路上她告诉了我，这几天父亲为了我能上学，到学校去了好几次，老师也非常理解，但总不能一点钱也不缴，学校确实困难。母亲又给我说了父亲是怎样去求亲戚借钱，又怎样拖着疲倦的身子而归的，以及把家里的两头正长膘的猪卖掉用来做我的学费的……不由得，鼻子陡然一阵酸，眼泪流了出来。

时间过得很快，不知不觉一个学期就过去了。在此期间，生活费每一次都是父亲亲自给我送，每次他没有说多少话，每次我都会注意到他的目光，仿佛一次比一次深沉。

由于我的努力，第二学期进入了全校最好的一个班。开学那天，是父亲亲自送我到学校的。临别时，他从口袋里摸出皱巴巴的三十元钱说：“你先用着，过两天我再来。”我接过钱，一抬头，瞥见了父亲那目光，眼泪差点儿又掉了下来。

一天，母亲到学校来看我，她说：“你父亲加入了村里的修路队，每天十五块钱……”一时，我不知是什么滋味：父亲，那么小小的个儿，带病的身体，五十多岁的老头，他能干得来吗？

不知不觉眼前似乎浮现出修路工地上繁忙的景象。其中一个五十多岁的老头在慢慢拉拢，定格：身着蓝色咔叽布的瘦小的身子在满是泥泞的修路工地上来回的搬运石子、水泥；而他的眼睛里，却闪动着一种矍铄和希望，正穿过层层迷雾，牵引着我。

我知道，我只能前进，后面有一双眼睛在看着我。

2、引导学友讨论：这篇文章哪些地方写得好？你有何启发？

第二课时

一、出示写作题目和要求

文题：记一个熟悉的人（以老师、同学、家人为主要选择对象）

要求：

1、通过一两件事来写；

2、要有多种描写手法；

3、要突出性格特征；

4、500字以上。

二、学友小组谈初步构想

选择写谁？人物有什么突出特点？有什么典型事件可以展现人物个性？材料是否够用？打算采用什么写作手法去写？分为几段？每段写什么内容？

三、动手写初步提纲

四、小组内评议提纲的优劣，师长巡视，典型问题班展示讨论。

初中作文技巧：如何写好一件事 篇7

在作文指导中，我一直建议学生们写多件事，运用“五段式”的结构，降低写作难度，提高写作兴趣。而且在中考作文中也会因为内容充实、结构层次清楚，提高文章的评分档。最近很多同学都跟我说，学校老师要求一篇文章只能写一件事，一件事的文章怎么写才能写好呢？

记叙文写几件事不是一定的，主要是根据中心和谋篇布局的需要，我建议写多件事，不是不能写一件事，只是写一件事的难度高于多件事。

考场作文中绝大多数同学都是写一件事，这样的文章得高分不容易。因为学生写的一件事的文章普遍存在这样的问题：叙事是流水账，过程中没有主次，认为事情写全了就是写好了；不会分段，事情经过停不下来，没有层次，甚至用500多字的段落写这件事；过于重视事件的经过，而忽视题目和中心；想不到运用多种表达方式，也想不起来各种描写手法等，这种种的问题制约了写一件事得高分的可能。

怎样把一件事写得精彩呢？

首先，要有结构意识。我们决不能总想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。文章要有一个思路，先怎样——后怎样——再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。

第二，明确写事情的经过不是目的，只是表达中心的一种手段，要学会巧用事件。可以通过倒叙改变叙事结构；可以通过插叙充实文章内容；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度。这些写作方法，我们可以通过学过的课文

和课外现代文阅读的文章中，学习好的有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。

第三，好的语言要想办法写进事件中去。事件的发展过程是可以停下来的，看看事件周围的人和事就可以描写，描写环境可以渲染人物的心情；描写周围的人物可以衬托主人公的形象。也可以想一想，这不就是心理描写吗？既可以表现人物，又可以突出中心。一门心思表述事件的经过，就会把这些方法都忘到九霄云外去了，必须在写作中学会不断地停下来，想一想，写一写，避免写完后发现只写了事件的过程，没注意语言的问题。

第四，选材时要注意一件事的素材，事要大一点，也就是动笔后有的可写，不会让人感觉拖沓、唠叨，特别不要出现铺垫过长的情况，事件的中心过程要有的可写。

如何写好一篇英语学术论文 篇8

本学期，我学习了学术表达与论文写作这一课程，对于论文写作这一部分，通过学习，使我对论文写作有了一定的认识，也深深明白了学术论文写作对于研究工作的重要性。由于我们的母语不是英语，语言不通，我们如果要让我们漂亮的研究为他人所承认，我们就必须要展现出我们的学术能力，而学术论文写作就是其中很重要的一部分。

以前，我总认为，学化学，实验做得好就是好，剩下的都不重要，通过对学术论文的进一步认识，我了解了论文写作的重要性。下面是我学习学术论文写作之后对于写化学学术论文的一点小小认识。

首先，要写好一篇化学学术论文，最基本的要求就是把化学做好，如果研究做得不行，得不出好的研究结果，就无从谈论论文写作了，因为研究做得不好是不可能写的出好的学术论文的。

开始动笔写论文前，要多看相关综述性文章，对我们所研究的一些背景有更深的了解，多看看别人论文是怎么写的，多借鉴借鉴，使自己在写论文之前，心中就有一个框架，这样，不仅论文会写的快，也会写的好。

研究工作做完后，根据研究做的程度，确定所要发表的杂志，因为不同的杂志要求不同，各个杂志有各个杂志的特色，只有进行了合理的定位，论文被接受的概率也会大大的提高。

选好杂志后，确定自己的写作思路，从哪方面，从哪入手展现你的文章的亮点。只有一篇文章展现了自己的特色，才能被大家所认可。

学术论文一般包括以下几部分：标题、、作者、摘要、关键词、引言、实验、结果与讨论、致谢、参考文献。每一部分都是文章的重要组成部分，每一部分也都有着自己的要求。一篇好的学术论文必然每一部分都做得很好，所以我们撰写学术论文时要根据每一部分的要求，各个突破，这样对写好一篇学术论文是很有帮助的。下面我将从各个部分说明下自己的体会。

标题能以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的内容。标题要用几个字来传递具体的信息，读者在浏览一遍标题之后，就应该知道相关的方向和大致的信息，并能够准找到他感兴趣的内容，从而继续读下去。所以选题要特别注意，一个标题如果能让审稿人眼前一亮，那么这篇文章就成功一半了，所以我们要正确合理的选择文章的标题。基本要求是：简短精炼、信息量全、准确得体、特点突出、反映研究方向。标题的字不宜过多，也不宜出现自我表扬的单词或短语。

作者这一栏中，要注意符合客观实际，并且要符合相关格式。

摘要可以放在最后写，在整个文章写完之后再来写摘要。摘要是一篇文章的简短概括。它一般包括一篇文章的研究目的、研究方法、研究结果以及总结。摘要的内容应包括与论文等量的主要信息。摘要的特点是应具有独立性,即不阅读论文全文就能获得必要的信息。摘要也要有数据、有结论，是一篇完整的短文.摘要的字数不宜过多，一般一段话即可，有时也可以配以图文来加以说明。陈述要客观,对研究过程、方法和成果等不宜做主观评价,也不宜与别人的研究作对比说明。

关键词是为了便于文献标引工作从论文中选出来的用以表示论文主题内容信息款目的单词或术语,是最能代表论文中心内容特征的词或词组，有助于读者了解主题。一般从论文中直接选出。关键词的选取能够直接影响你文章的引用率。所以关键词的选取要恰当。

引言是论文不可缺少的部分。引言应简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义。引言不能与摘要雷同。引言要与本文的研究紧密联系。

实验部分主要是描述本文工作所用的实验方法、实验步骤以及实验相关过程。对实验过程中对于各种实验条件的筛选以及实验中遇到的问题和所需要注明的地方都应该描述详尽。对实验的描述要客观，不应该夸大或改动客观实验数据。

结果与讨论一般包括：说明了什么问题、得出了什么结论；对这一领域作出了什么贡献；对前景的展望，遗留问题和建议等。结论要将论文高度概括、浓缩。对实验过程中所获取的数据和所观察到的现象进行分析讨论。

致谢根据实际情况论文作者应对给予自己帮助、指点并因此受到启迪的人表示感谢。参考文献 参考文献的意义在于：反映真实的科学依据、论据，以证明自己观点的正确性；反映作者的严肃态度和负责精神，和便于读者查找原始出处；也表示对别人成果的尊重。引用要注意到：对最先在这一领域作出贡献的人一定要引，尽可能的引用全名，对于类似的工作引一个代表性的即可。

综上，写学术论文是很有学问的，我们在阅读文章是要注意随时注重这方面的积累，并且多多实践，会有相关收获的。

周泉泉（有机化学）

2013年12月20日

如何制定好一份有质量的教研计划 篇9

幼儿园的教研活动是促进教师专业成长的主要途径。我觉得制定每一份计划时，教研组长首先要根据学期的教研计划，认真地做好预设和部署，以保证教研活动有序、有效的开展。活动的目标、活动的形式和准备，教研组长的提问、归纳和小结都要深入地进行思考。我觉得教研计划制定要学会思考：

1、计划制定要学会思考和分析。教研组长在制定教研活动计划中，针对每次活动内容思考老师会有哪些经验、交流内容组长要做到心中有数，应对策略、如何提升等要思考问题的提出是否能够激起教师们的多角度回应，以及教师之间的互动。每次所预设的小结，要用理论性的语言帮助老师加以提升和归纳，帮助教师理清思路，使得教师们在今后的教育教学实践能够明确方向，有力地促进教师的专业成长。

2、每一次计划重点是什么？要解决什么问题，通过哪些途径方式体现都要有所思考。比如：媒体的使用，教研组长都要事先地思考好是看活动的录像全部，还是看片断，还是事先看好，选择的案例或录像要具有代表性，能为本次研究的主题派上用处，我们要在有限的时间内，共同来发现问题、解决问题，推动教师深入思考，使教研活动更加切实有效。

3、每一次计划的制定要体现承上启下的作用，思考反思上一次活动老师教研中有待解决的生成问题，可以作为本次活动的补充，是教研质量能提升，也能显出教研的实时性、个性化更好满足老师的需