有趣创新的小学生谜语

有趣创新的小学生谜语（共14篇）

有趣创新的小学生谜语 篇1

同光阴赛跑(打一新兴词语)与时俱进

思想波动(打一文学名词)意识流

休得多言(打一文学名词)歇后语

垂涎三尺(打一文学名词)顺口溜

一表非凡(打一文学名词)神话

虚心话(打一文学名词)七言

加减乘除(打一文学名词)构成主义

何谓状元(打一文学名词)第一人称

谈笑风生(打一文学名词)即兴诗

一支香烟(打一文学名词)传奇人物

人微言轻(打一文学名词)小小说

平等待客(打一文学名词)主人公

逢人只说三句话(打一文学名词)七言绝句

夜半无人私语时(打一文学名词)黑色幽默小说

绞刑架下的报告(打一文学名词)悬念

无可奈何花落去(打一常用词)感谢

不要和陌生人说话(打一常用词)熟语

烨(打一新兴词语)中国热

内秀(打一新兴词语)心灵美

勿上当(打一新兴词语)非典

新苗茁壮(打一新兴词语)小康

现代作品(打一新兴词语)非典

天女散花(打一新兴词语)高消费

华夏英姿(打一新兴词语)中国特色

龙舟(打一歌曲名)中国船

丹田(打一歌曲名)红土地

车谱(打一歌曲名)四季歌

玩儿房(打一歌曲名)游戏人间

天涯海角(打一歌曲名)在那遥远的地方

老式波音(打一歌曲名)涛声依旧

四方面军(打一歌曲名)东西南北兵

保持沉默(打一歌曲名)什么也不说

第一人称(打一歌曲名)那就是我

黄河大合唱(打一歌曲名)摇篮曲

离别正堪悲(打一歌曲名)欢聚

新媳妇探亲(打一歌曲名)回娘家

竹林诸贤堪赞颂(打一歌曲名)七子之歌

两对情人互相思(打一歌曲名)好想好想

醉翁之意不在酒(打一歌曲名)好山好水好地方

汕头一周游(打一歌曲名)山不转水转

到了长城放声唱(打一歌曲名)好汉歌

青梅煮酒论英雄(打一歌曲名)只有你和我

东南西北皆欲往(打一歌曲名)走四方

青龙白虎照秦镜(打一歌曲名)二泉映月

两耳不闻窗外事(打一歌曲名)惟一的思念

终日琴堂醉未醒(打一词牌名)如梦令

有趣创新的小学生谜语 篇2

一、解析现阶段小学语文课堂存在的问题

1.教师对于课堂教学的现存问题

现阶段,有很多小学语文教师在上课的时候只是照本宣科,没有添加自己的思考进去,这就导致教学过程生硬,教学内容枯燥, 整个课堂缺乏活力,自然很难引起学生的学习兴趣,很难调动起学生的学习积极性。不仅如此,很多小学语文教师在授课时没有准备拓展教学内容,只是简单地将书本内容讲一下,然而对于好奇心非常强的小学生,书本上的知识远远不能满足他们的要求,反复的阅读、讲解只会让学生觉得内容枯燥,课堂气氛压抑,久而久之,就会将注意力转移到其他有趣的事物上,学习成绩自然不会很理想。

2.学生在小学语文课堂学习中尚存的问题

小学生本性还是贪玩爱动的,但是很多语文教师却忽略了学生这个特性,只是一味地管制他们的行动,从而更好地控制课堂秩序,但是越是严格地管理学生,学生的反抗也就越大,就更难引起学生的学习兴趣,甚至还会引起学生对教师的反感。因此,很多小学语文教师是不会在课堂上开展课堂实践的。

二、解析营造有趣小学语文课堂的措施

1.关于教师在小学语文教学方面的改进措施

由于有些小学语文教师的教学内容比较单薄无趣,因此很难引起学生的学习兴趣,故此,要营造一个有趣的语文课堂。

首先,语文教师就要丰富自己的教学内容,吸引学生的注意力。 关于如何丰富教学内容可以从以下几个例子中来探讨:第一,教师要在原有的教学内容上拓展开来,比如,在教学《静夜思》的时候, 教师还可以讲一下作者李白的故事,比如说李白是在怎么的心情和环境下创造这首诗的。小学生一般会对人物故事比较感兴趣,所以,加入了人物故事的教学内容的课堂,会变得有趣很多,这样就可以引起学生的学习兴趣。第二,加深教学内容的理解,还是以《静夜思》为例子,在教玩这首诗后,教师可以让学生根据自己的理解来将自己脑海中静夜思的画面画出来,这样不仅加深了学生对课文的认识,也增加了课堂的趣味性,调动了学生的学习积极性。

关于教师的教学方式还需要教师在课堂教学中使用多种教学手段。小学语文的教学手段是可以多样的,除了可以借助多媒体来进行辅助教学,也可以使用其他教学手段来进行辅助教学,加强课堂的趣味性,从而营造一个有趣的语文课堂。例如,小学语文教师也可以进行音乐课堂、情景课堂,教师还可以带动学生来玩游戏, 让学生一边玩一边学习。比如,在学习造句的时候,教师首先将学生所学过的词语都写在卡片上,然后将词语卡片都发到学生的手中,然后随机抽取几个学生,让他们根据自己手中的词语来造一个句子。这样既可以营造一个有趣的课堂,也可以锻炼学生的反应能力,加强学生对于词语的认识。

2.关于学生在小学语文学习中的课堂效率改进措施

小学生在课堂中应通过教师的引导努力适应实践教学。进行实践教学不仅可以增强学生的实践性,还可以加强学生对于教学内容的理解,加深学生对于语文的价值理解和记忆。例如,在进行动物词语的教学时,教师可以进行一个画画比赛,让学生根据书本上对于一些动物的描述来画出自己脑海中的动物形象,这样不仅可以让学生在动脑的同时也动手,加强学生对于动物的理解,而且也可以加强课堂的趣味性,营造一个有趣的语文课堂。在进行课堂实践教学的时候,不仅可以营造一个有趣的语文课堂,而且学生的能力也得到了锻炼。

在小学生自我素质和能力尚且不完善时,教师的职责更应该是指引和鼓励,通过语文教学中的情节假设和故事模拟让学生对于学习内容产生浓厚的兴趣,学生就可以保持积极热情的态度来参与语文课堂的学习,从而提高语文课堂的学习效率,在学习中还可以逐渐培养学生的自我意识和学习素质,这样才能对小学语文的课堂起到实际的改进。

综上所述,我们可以清晰的认识到目前我国的小学语文教育在营造课堂氛围方面存在的问题,我们小学语文教师可谓是任重而道远。我坚信,天道酬勤,只要我们广大小学语文教育工作者恪尽职守、无私奉献,对学生充满爱心,一定能够极大地改善课堂氛围,为学生提供一个生动、有趣的学习环境。

摘要：兴趣是最好的老师。要想提高小学生对小学语文这一学科的兴趣,首先就要努力在语文教学课堂中营造有趣生动的课堂氛围。对小学语文课堂存在的问题进行了分析,并为有趣课堂的营造提出了几点建议。

有趣好玩的谜语 篇3

有趣的谜语1

1)单脚跳舞(打一文具、——谜底：圆规

2)四个零(猜一成语、——谜底：万无一失

3)头戴双尖帽，身上穿皮袍，说话带鼻音，总爱哞哞叫。(打一动物、——谜底：牛

4)一一另作安排(打一字、——谜底：吾

5)曹冲称大象，吴王索鱼肠。(打一成语、——谜底：刻舟求剑

6)水在一旁泪淋淋，竹帽头遮雨滴，有手用力可牵扯，孤单饥饿无米。(打一字、——谜底：立

7)浑身黑又亮，嘎嘎叫得响，不管冷和热，走路扇翅膀。(打一动物、——谜底：乌鸦

8)从南来个小胖子，不卖别的单卖针，大针卖了十来个，小针卖了数不清。(打一动物、——谜底：刺猬

9)有国才有家(打一成语、——谜底：没大没小)

10)圆圆空空一座城，城里城外都是兵，个个穿着黄马褂，不知哪个是统领。(打一动物、——谜底：黄蜂

11)又扁又圆肚里空，有面镜子在当中。人人用它要低头，搓手搓脸又鞠躬。(打一生活物、——谜底：脸盆

有趣的谜语2

365打一成语是什么 —— 谜底: 度日如年

皮影(打四字常用语)—— 谜底: 表面现象

陡峭的山坡(打一物理名词)—— 谜底: 斜面

天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道。(打一动物)—— 谜底: 蝉(知了)

个头大，鼻子长，两腿像圆柱，爱吃嫩树叶(打一动物)—— 谜底: 大象

长得像蛋光溜溜，气味芳香果汁王(打一水果)—— 谜底: 西番莲

丰富多彩东洋菊，墨西哥之国花(打一花卉)—— 谜底: 大丽花

一人欢乐一人愁(打四字常用语)—— 谜底: 大喜大悲

触感，嗅觉，味觉一起上(打一明星)—— 谜底: 莫文蔚(摸，闻，味)

蒸羊羔儿、蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡、烧子鹅。(打一小品演员)—— 谜底: 蔡明(以上这些都是菜名。)

陆战之王慢慢行，前有大炮准能赢(打一交通工具)—— 谜底: 坦克

有趣的谜语3

字谜:十八乘六——校

字谜:一勾心月伴三星——心

字谜:一撇一竖一点——压

字谜:八字头——学

字谜:千里挑一,百里挑一——伯

字谜:群雁追舟—巡2110——言

4个人搬个木头 ——杰

一人 ——大

一人一张口,口下长只手,猜一字——拿

一人在内——肉

一人挑两小人——夹

一人腰上挂把弓——夷

一口吃掉牛尾巴——告

一口咬定—— 交

有趣的谜语4

一家十一口 吉

字谜: 既有头，又有尾，中间生了四张嘴 申

四面都是山，山山都相连 田

四撇一弯钩，虫在肚中留 蜀

一钩残月伴四星 心

三人两口一匹马 验

四面密不透风，中间常刮北风.--园

你一半，我一半，同心干，把树砍.--伐

字谜:种花要除草，一人来一刀.--化

存心不让出大门，你说烦人不烦人.--闷

字谜:一只狗，两个口，谁遇它谁发愁.哭

有趣的谜语5

穿针：望眼欲穿

筛子：百孔千疮

都是单数：无奇不有

留发：置之不理

有了阳光才发芽：来日方长 有9只羊在羊圈里，1只羊在牛圈里: 抑扬顿挫

加一半减一半[喊 ]

吃一半拿一半[ 哈)]

说对一半[ 讨]

猜着一半[睛 ]

找到一半[ 划]

有趣的动物谜语 篇4

牛年到，牛年到，添间房，效益好(打一动物) —— 谜底: 猞猁

弯弯嘴儿亮眼睛，捕捉野兔它最行;千里眼儿看得清，一口吞下便清零(打一动物)—— 谜底: 鹰

完全明白(打一动物) —— 谜底: 知了

耳尾皆短腿细长，毛很粗硬带纹路(打一鼠类) —— 谜底: 刺豚鼠

恐龙家族的幸存者(打一动物) —— 谜底: 鳄鱼

什么动物最容易摔倒? —— 谜底: 狐狸，因为它狡猾(脚滑)

青白身子,节节扣,鱼儿见了喜张口(打一动物) —— 谜底: 虾

黑黑眼圈大胖子，最爱林中把竹吃(打一动物) —— 谜底: 熊猫

陈旧谜条(打一动物) —— 谜底: 老虎

你跟猪站在一起 打一动物 —— 谜底: 象(像)

一片青草地上忽现小路一条(打一动物) —— 谜底: 梅花鹿

有只小娃娃，穿着花衣裳，飞在花丛中(打一动物) —— 谜底: 蝴蝶

既会跳高又会游泳的能手(打一动物) —— 谜底: 青蛙

请问什么东西比细菌还小? —— 谜底: 细菌的儿子

有趣的幽默谜语 篇5

2.何须养儿防老 (打一体育项目)——答案：女子足球

3.开封府里青天怒 (打一字)——答案：炮

4.地上练习泳 (打一南宋人名)——答案：陆游

5.水温已达九十九 (打三字用语)——答案：快滚开

6.明月几时有 (打一礼貌用语)——答案：晚上见

7.咬着包子蹲马桶 (打一成语)——答案：含苞待放

8.一只乌龟掉下悬崖 (打一植物)——答案：玫瑰

9.十人讨论，一半不说。 (打一成语)——答案：三言两语

10.沟渠不浅 (打一广东地名)——答案：深圳

11.动一动吧 (打一字)——答案：邑

12.留长发 (打一成语)——答案：蓄谋已久

13.不招聘童工 (打一成语)——答案：大有作为

14.鸭子干了一天重活 (打一歌手名)——答案：ladygaga

15.一败涂地 (打三字口语)——答案：输不起

16.十人报考七落榜 (打一成语)——答案：三生有幸

17.娘娘懿旨刀下留人 (打七字常言)——答案：皇帝不急太监急

18.馒头入屉 (打一物理现象)——答案：蒸发

19.硬着头皮上 (打一成语)——答案：首当其冲

20.柜 (打一歌曲名)——答案：好大一棵树

21.蜗牛跑步 (打一动画片名字)——答案：奥特曼

22.鬼怪止步 (打一成语)——答案：令人神往

23.聪明的路子 (打一成语)——答案：不二法门

24.拳路不熟 (打二字教育用语)——答案：招生

25.园丁 (打一成语)——答案：拈花惹草

26.曹孟德中计斩蔡瑁 (打一成语)——答案：操之过急

29.蹦蹦跳跳进考场 (打一成语)——答案：跃跃欲试

如何创设生动有趣的小学数学课堂 篇6

一、设计有趣的开场白,唤起学生的学习热情

在小学数学课堂上,我们应高度重视开场白这一环节,并进行精心巧妙、生动有趣的设计,从而调动学生的学习思维,唤起学生的学习热情。

比如,在学习六年级上册中《圆》这部分知识时,我是这样设计开场白的:上课开始后,我对学生说:“同学们,在现实生活中存在着很多圆形的物体,如篮球、乒乓球、硬币、自行车车轮等,以自行车的车轮为例,为什么车轮一定要设计成圆形的呢?设计成长方形或者是椭圆不行吗?今天这节课,我们就来学习《圆》,学完之后,你就能告诉老师这个问题的答案。”这样,我通过在开场白环节向学生提出与日常生活贴近但学生又不知道答案的问题,引发了学生的好奇心,唤起了学生的学习热情。

二、紧密联系学生的生活实际,实现数学教学的生活化

《义务教育数学课程标准》中指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发。”可见实现数学的生活化已成为新课改对广大数学教师的教学要求,同时也是我们创设生动有趣小学数学课堂的有效途径。

比如,在学习六年级上册中《百分数》这部分知识时,我就对学生说:“同学们,在日常生活中我们经常看到或听到这样的一些数:在本次的期末考试中,获得优秀成绩的人占班级总人数的85%,成绩达标的人占班级总人数的15%;在奥运会中,各国的金牌情况如下:中国占40.7%,韩国占23.4%,美国占17.8%,其他国家占18.1%。那么,你们知道这些数是什么数吗?”“百分数!”学生声音响亮地回答道:“是的,叫百分数。今天这节课,老师就带领你们一起学习百分数,学完之后,你们会对百分数有更多的了解。”这样,我通过紧密联系学生的生活实际,使学生知道了百分数在现实中的应用,进而满腔热情地投入到新知的学习中。

简单有趣的经典谜语 篇7

简单有趣的经典谜语

1.人的长寿秘诀是什么?——谜底:保持呼吸。

2.重峦只见青娥(打一神仙)——谜底:织女

3.弟兄十个肚里空，有皮无骨爱过冬，不怕风雪不怕寒，越冷它就越猖狂(打一常用物)——谜底：手套。

4.象似蟠龙不是龙，朱砂一点染头红，去雾缭绕驱飞虎，夜夜为咱除害虫(打一常用物)——谜底：蚊香。

5.一物生来两面光，都爱用它装门窗，能挡狂风和暴雨，就是不遮光和亮(打一常用物)——谜底：玻璃。

6.玉带桥上悬孤星，天上双星落树梢(打一汽车名)——谜底:宝来。

7.叶子细小干儿瘦，结的果儿如葡萄，药用可以治蛔虫，名字一听味不好。(打一植物)——谜底:苦楝树。

8.医治晕车的办法是什么?——谜底:不坐车。

9.打开门有客来先脱帽再脱衣,猜一个字——谜底:阁。

10.皮质圆球不离足，华庭观赏万人仰(打一节日习俗)——谜底:蹴鞠。

11.大地回春舞龙狮，欢聚一堂把球吃(打一节日)——谜底:元宵节。

12.双手合十(打一蔬菜)——谜底:佛手瓜。

13.红蓝兄弟闯天下(打一游戏)——谜底:《魂斗罗》。

14.咆哮帝之父兄，超平凡而无用(打一热门人物)——谜底:马伯庸。

15.全线飘绿(打一诗句)——谜底:万条垂下绿丝绦。

带有答案的谜语

1.棍棒加身变种羊(打一律师)——谜底:兰和。

2.吸血鬼为啥不喝苹果汁?——谜底:因为苹果汁有“十”字架。

3.千里相逢在花前，一湖清月净如洗(打一明星)——谜底:董洁。

4.身上乌又乌，赤脚走江湖，别人看它吃饭，其实天天饿肚。(打一动物)——谜底:鱼鹰。

5.冬天的中午(打酒的名字)——谜底:答案五粮液(午凉耶)。

6.一点一横长,一搬到南洋。城里有个人，却只一寸长。(猜一字)——谜底:府。

7.皮肤白皙(打一食品)——谜底:面粉。

8.轻罗小扇扑流萤(打一新闻用语)——谜底:捕捉亮点。

9.地面上的森林霸王(打一歌手)——谜底:陆虎(陆地上的老虎)。

10.小张进入屋内为什么不随手关门?——谜底:自动门。

11.今天早晨去打油，路上遇到一条狗。牵着小狗去打油，打油回来喂小狗。——谜底:打油诗(今天早晨去打油)。

12.形如花球花色艳，花蕊如爪似蝶舞(打一花卉)——谜底:醉蝶花。

13.各路好汉齐相会(打一热门游戏)——谜底:英雄联盟。

14.黑夜中的英雄(打一电影)——谜底:《蝙蝠侠》。

15.千里之行，寻太阳(打一节日)——谜底:重阳节。

16.哪座城市只有男人(打一国外首都)——谜底:汉城。

17.古书上说,一个国家如果战败丢失了大城,国君要阳痿三天。是出自哪本书?——谜底:礼记。

18.别往心里去戏剧名词二——谜底:行当走边#行当，走边。

19.什么车子寸步难行?——谜底:风车。

适合儿童的简单谜语

1)身披鳞甲色彩多，不做鲜汤请客喝，四海虽大不是家，半缸清水好快活。(打一动物)——谜底:金鱼

2)小明没学过英语，为什么他还能和美国人正常交流呢?——答:因为他们用的中文交流

3)一回生，两回熟。(打三字俗语)——谜底:长见识

4)为什么和尚总是朝北拜?——答:因为“南无阿弥陀佛”

5)为什么梨子是温度的水果?——答:离子(梨子)烫

6)居心不良当治罪(打一成语)——谜底:十恶不赦

7)一瞥而已(打俗语三字)——谜底:不重视

8)鲁迅诞辰100周年(打一成语)——谜底:百年树人

9)阎罗王(打一成语)——谜底:鬼头鬼脑

10)瘦高姑娘，穿红衣裳，头上发火，泪水流。(打一物)——谜底:蜡烛

11)慢行有好处(打一成语)——谜底:欲速则不达

12)法海想自杀，白娘子说那你咬我一口吧，为什么?——答:因为咬舌(蛇)可以自尽。

13)文化兵(打一成语)——谜底:有识之士

14)小小东西妙无穷，茫茫大海逞英雄，红针遥指千里路，心心相印一线通。(打一工具)——谜底:指南针

15)我有言在先(打一语文用语)——谜底:成语

16)九月秋影雁初飞，菊花须插满头归。(打一节日)——谜底:重阳节

17)什么门不能有门栓?——答:球门

18)近墨者黑(打一成语)——谜底:玄之又玄

19)前仆后继(打一成语)——谜底:死去活来

20)糖、醋、油、盐谁的工作量最少?——答:盐

21)一条腿，一排牙，个头不大作用大，每天回家都求他。(打一生活物)——谜底:钥匙

22)三月一直看柳色(打一字)——谜底:青

23)颜色青又亮，好似水一样，不能沉水底，只能浮水上。(打一食物)——谜底:植物油

24)问得直接一点(打一字)——谜底:闽

25)头戴红缨帽，身穿乌金袍，嘴里喊我公公，手里要发牢骚。(打一动物)——谜底:蜈蚣

26)一直结为同心人(打一字)——谜底:束

27)反手上篮(打一字)——谜底:笔

28)有样东西真稀奇，生活生产不能离。要是你去乱碰它，它就对你不客气。(打一能源)——谜底:电

29)通古今之变(打一古代著作)——谜底:明史

30)什么东西穿过了你的皮肤你却不觉得疼?——答:头发

31)红黄蓝白会变形，像凤像龙是化身，往来千里不停留，一阵轻风吹干净。(打一自然物)——谜底:云

32)卖的不喜欢吃，喜欢吃的不买，买的也不喜欢吃是什么东西?——答:亏

33)一点一横一飘，背上背个药包包。(打一字)——谜底:方

34)只在此山中，云深不知处。(打二称谓)——谜底:留学生，讲师

35)说猫不是猫，性感又时尚，奔跑速度快，丛林好猎手。(打一动物)——谜底:豹子

36)前翅成鞘后翅长，体壁坚硬黑又亮，自幼生来好玩粪，夫妻推球为儿忙。(打一动物)——谜底:屎壳郎

37)谁著《艳阳天》(打《正气歌》一句)——谜底:于人曰浩然

38)你我各一半，互相来征战。(打一字)——谜底:伐

39)铁嘴巴，爱吃纸，专门为人做好事，按它鼻子它就咬，咬完掉个铁牙齿。(打一办公用品)——谜底:订书机

40)一朵葵花真奇怪，海水里面开起来，颜色美丽并不乖，小鱼小虾是它菜。(打一动物)——谜底:海葵

41)人在什么情况下会变成鸡?——答:淋雨的时候

42)绷脸放下一句话(打三字qq空间用语)——谜底:留言板

43)简历(打一古代著作)——谜底:竹书记年

44)头戴两棵珊瑚树，身穿一件梅花衣，四腿虽细身矫健，跑上山去快如风。(打一动物)——谜底:梅花鹿

45)九月佳人再相会·展翼格(打一江苏名胜)——谜底:玄妙观

46)地球有两处地方，昨天可以是今天，今天可以是明天，那地方是哪?——答:南极和北极

47)发言不许拿讲稿(打一体育项目)——谜底:空手道

48)有10只鸟，打死了一只，其它九只为什么没飞?——答:因为那是一群驼鸟

49)三颗心值多少钱?——答:两亿

有趣的谜语及答案 篇8

我心载着你，不上你的船，已在不言中，双人日下行，燕子离鹅去，马口解猜疑——谜底：您还记得我吗

单相思（打一花卉）——谜底：秋海棠（花语：单相思）

永恒的爱和无望的爱（打一花卉）——谜底：桔梗花（花语）

陈柏霖童谣纯美爱情（打一电影）——谜底：《台北飘雪》

整个学院都在暗送秋波（打一热门歌曲）——谜底：《单恋高校》——陈冠希

有趣创新的小学生谜语 篇9

一、融入富有趣味性的游戏,唤起学生的学习兴趣

小学生天性爱玩、好动,具有丰富性和趣味性的游戏更是深受他们的喜爱和欢迎,无论何时、何地,只要有游戏,他们立即能全身心地投入其中。因此,作为一名小学语文教师,我们可将游戏适时、、合理地融入课堂教学中,如此,便能活跃课堂教学气氛,唤起学生的学习兴趣。

比如,在教低年级学生识字时,我们可将游戏融入进去:自己准备一个转盘,转盘上有不同的声旁和形旁,如用“木”作形旁,用“兆”“每”“支”“朱”“果”等作声旁,转动转盘,可组成桃、梅、枝、株、、棵等字。课堂上,我们将学生分成不同小组,然后以组为单位到讲台上转动转盘,哪一组组成的字准确,而且用时最短,哪一组就赢。。这样,我通过让学生玩转盘游戏,既使课堂气氛变得轻松、愉悦,也有效提高了学生的识字效率,丰富了学生的识字量,一举多得!

二、注重导入环节的设计,调动学生的求知欲望

导入环节是一节课的开始,是揭开教学内容面纱的序幕,若这一环节设计得精彩有趣、引人入胜,便能调动学生的求知欲望,使学生满腔热情地投入其中。

比如,在学习《两只小狮子》这篇课文时,在课文的导入环节,,我对学生说:“同学们,你们都喜欢小动物吧,这节课,老师为大家带来了两位动物朋友,瞧!”然后,我出示了两张画有狮子图像的卡片,并继续对学生说:“这两只小狮子是不是很可爱,它们呢,都想成为森林之王,但是,这两只狮子的表现却不一样,那么,它们究竟哪不一样?谁又有机会成为森林之王呢?下面,我们就一起来学习《两只小狮子》这篇课文,看看它们都有着怎样的表现。”这样,我通过在导入环节向学生讲述富有情趣且与文章内容相关的动物故事,既顺利引出了本课的课题,为新授内容做好了铺垫,也调动了学生的求知欲望,使学生满怀愉悦地投入其中。

三、开展角色扮演活动,激发学生的参与热情

小学生有着活泼好动、爱模仿的性格特点,所以,若我们在语文课堂上开展一些适合学生进行角色扮演的课堂活动,便有助于提高学生的学习效率、提升课堂的教学成效。

比如,在学习《小英雄雨来》这篇课文时,我们可依据课文内容,将其编排成一个小型的剧本,里面设定不同的人物和台词,然后,在班里选取几名学生,让他们对剧本中的人物角色进行扮演,如雨来、李大叔、鬼子等,因为活动形式比较新鲜、有趣,学生立即对它产生了参与兴趣,我挑选出来的几位学生,自然也是十分卖力,将故事情节和人物角色表演得栩栩如生、惟妙惟肖。这样,我通过在班里开展角色扮演活动,一方面使语文课堂变得精彩、有趣,激发了学生的参与热情,另一方面使学生亲身体验了书中所描写的战争年代人们的生活,学习了小英雄雨来勇敢机智的品质,从中受到了深刻的爱国主义教育。

总之,身为一名小学语文教师,我们要注重采取能够活跃课堂气氛、激发学生学习兴趣的教学策略,使我们的小学语文课堂变得精彩、生动、有趣,学生也能因此获得丰富的语文知识和技能,从而达到寓教于乐的课堂教学效果。

摘要：常规下的小学语文课堂,呈现的教学局面常常是教师机械、单一、抽象地教学生认字、读字、记字,这就导致课堂气氛压抑、沉闷,学生学起来没有动力和热情,而且常常感到身心疲惫。因此,作为一名小学语文教师,必须通过采取有效措施,使学生乐于投入到语文学习活动中来。

搞笑有趣的谜语及答案 篇10

谜面：不同意再搞鬼（打一成语）

谜底：反复无常

谜面：以貌取人（打四字口语）

谜底：见好就收

谜面：明日搬家（打一成语）

谜底：改天换地

谜面：开着空车去会友（打一成语）

谜底：驾轻就熟

谜面：去年一滴相思泪，今年方流到嘴边（打五字俗语）

谜底：好大的面子

谜面：葵花宝典没练成（打一美国建筑）

谜底：白宫

谜面：示意投降，仍被击毙（打一成语）

谜底：多此一举

谜面：就怨码头难靠岸（打一成语）

谜底：光怪陆离

谜面：盛宴过后被解职（打六字口语）

谜底：吃饱了没事干

谜面：阿谀奉承马上滚（打五字口语）

谜底：拍屁股走人

谜面：闭门思过（打俗语三字）

谜底：想不开

谜面：举重冠军皆富有（打一成语）

谜底：力大无穷

谜面：当铺生意兴隆（打一《三国演义》人名）

谜底：典满

谜面：本店打算清盘（打三字口语）

谜底：想不开

谜面：悟空扣门八戒开（打俗语五字）

谜底：里外不是人

谜面：生了一个就节育（打二字中药名）

谜底：杜仲

谜面：无亲笔批件不办（打一成语）

谜底：有条有理

谜面：让消费者满意（打四字礼貌用语）

有趣的猪动物谜语 篇11

谜底：红烧猪头肉

谜题：你和猪站在一起 (打一动物)

谜底：象

谜题：猪八戒背媳妇 (打一天气用语)

谜底：高压脊

谜题：猪八戒洗澡 (打一人名)

谜底：朱自清

谜题：好吃懒做舒胖子，人人说它蠢得死。 (打一动物)

谜底：猪

谜题：耳朵大，脚儿小，身体肥胖爱睡觉，浑身上下都有用，粮食增产不可少。 (打一动物)

谜底：猪

谜题：身盖青布袄，主人待我好，吃食都不愁，只愁天光早。 (打一动物)

谜底：猪

谜题：四个黑棍，抬个黑扇，前面吹笛，后头舞剑。 (打一动物)

谜底：猪

谜题：又肥又胖一身膘，不爱清洁不洗澡，人人说它懒东西，吃饱喝足就睡觉。 (打一动物)

有趣创新的小学生谜语 篇12

一、在熟悉的生活场景中进行数学学习

课程内容需要贴近学生日常生活, 以便于学生对学习内容的理解与接收。因此在讲授新课前, 教师要创造熟悉的生活场景, 借助生动的生活实例, 根据教学目标, 设计教学问题, 让学生在兴趣盎然的课堂气氛中进行思考, 进行学习, 达到事半功倍的效果。如“有余数的除法”课时, 笔者就设计了让学生进行队列报数的场景, 易于接受。让一列学生先按1、2、3、4、5……报数, 知道自己在第几个。只要学生说出他在第几个, 他就能知道按一定规律报数时 (如1、2、3、1、2、3……) 他报的该是几, 再通过报数证实。这样通过报数这一生活情境的创设, 引导学生发现要想知道第几位同学报的是什么数, 除了报数的方法外, 用算的方法更快。使学生知道余数不仅用来进行计算, 还可以用来解决生活中的实际问题, 激发了他们学习有余数除法的欲望。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境素材进行加工或自己创设学生感兴趣的情境素材作为课堂情境, 让学生体会数学与生活的联系, 增强学生学习数学的乐趣, 同时也有助于学生理解掌握新知识。如果选取的情境学生不熟悉或不感兴趣, 那就起不到应有的作用。这就要求教师要关注校园中的学生生活、留心社会中的学生生活、了解家庭中的学生生活, 根据学生的心理特点、学生的知识水平情况, 做到有的放矢。在我们的数学课堂中, 如果能结合教学内容尽可能地创设一些生动、有趣、贴近生活的情境, 把生活中的数学生动地展现在课堂中, 让他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学, 使学生眼中的数学不再是简单的数学, 而是富有情感、贴近生活、具有活力的东西, 那便是寓教于乐。

二、采用综合教学法, 融合其他学科于数学课堂

综合教学法把数学课堂与其它学科结合起来, 融入其它学科内容的教学特点, 服务于数学教学。例如, 可以讲数学课堂与艺术课结合在一块, 把枯燥的数学课堂教学变成小学生喜闻乐见的艺术形式, 使他们乐于学习数学, 在不知不觉间掌握知识。

在教学一年级《统计》课时, 笔者创设了如下鲜活的情境, 让小学生在课堂上生动活泼的学习。老师假设今天是大象的生日, 拿着蛋糕走进教室, 要求所有小朋友和我一起为大象祝贺生日。我们就像为普通小朋友祝贺生日那样为大象唱生日歌, 跳舞。然后我再给小朋友介绍为大象过生日的其它客人们:小羊、小马、小兔。然后我再让小朋友们统计客人数量, 各自送给大象的礼物。然后, 我再问同学们准备送大象什么生日礼物呢?有的说想送一支笔, 有的说送一个玩具娃娃, 有的说要送一本书, 我又问:“你觉得送大象什么礼物比较好呢?”……学生们在课堂活动中不知不觉的领会掌握了统计的实际使用。学生真切地感到数学并非枯燥乏味, 数学学习是如此生动活泼, 快乐有趣。这种数学的愉悦, 正是我们需要培养的一种数学学习不可或缺的情感。

三、采用多媒体教学来激发学生的求知欲

运用多媒体计算机辅助教学是教育现代化的主要手段之一, 它以先进的计算机为教学媒体, 将文字、图像、声音、动画和视频影像等多媒体素材组合在一起, 运用多种声像表现形式, 既富余视觉表现力, 又具有很明显的感染力和参与性, 能让小学生在快乐中学到知识。

在笔者教学“倍的认识”时, 我先给学生讲故事:有一天, 小明想进入数学王国参观, 但是在他进入王国前, 国王向他提问 (教师按住键盘, 通过计算机控制, 在电视屏幕上显示倍数关系的示意图, 并响起了国王的声音) :“小朋友, 你想进入数学王国玩吗?必须先回答我两个问题, 鸡比鸭多几只?”顿时一阵清脆响亮的童音响起了“我知道, 我知道!鸡比鸭多3只”国玉的声音又响起了“鸡的只数是鸭的儿倍呢?”随着几声清脆的响声, 小明头上出现一个大问号。这可把小明难住了。这时我问小朋友他们想帮助小明进入数学王国吗, 然后说道他们首先必须了解倍数的知识, 同时展示教学内容。

(1) 知道是1倍、2倍、3倍……的含义;

(2) 掌握“一个数是另一个数的几倍”

通过这种方式, 学生注意力集中到倍数的认识上来, 通过计算机展示的小故事, 使学生学习兴趣得到极大提高, 为进一步开展课堂教学做好了充足的准备工作。枯燥的倍数学习变为生动有趣的小故事, 让学习困难化整为零, 易于学生接收理解课堂的讲解。

摘要：小学数学教学要根据小学生身心特点, 营造积极有趣的课堂环境, 抓住小学生的兴趣, 提高教学效率。本文总结了笔者在长期小学数学教学实践中的一些教学经验, 分别介绍了创造生活情景、利用综合教学、采用多媒体教学等三种增强数学课堂趣味性的教学方法。

有趣的字幽默谜语 篇13

昨日不可留,猜一字 答案是:乍

洋婆子,猜一个字 答案是:要

流眼泪对流眼泪,猜一字 答案是: 器

洞裏会郎君 ,猜一个字 答案是:窥

苗头不对,猜一字 答案是:笛

风儿吐舌头 ,猜一个字 答案是:刮

飞砂走石,猜一字 答案是:少

乘人不备,猜一字 答案是: 乖

值钱不值钱,全在这两点,猜一个字 答案是:金

退役 ,猜一个字 答案是:鸟

家中兄长多,一门共八个,猜一字 答案是:阅

家书,猜一字 答案是:响

家乡话,猜一字 答案是:响

徒弟,猜一字 答案是:们

拿不出手,猜一字 答案是:合

有趣创新的小学生谜语 篇14

通常来说，理科班的学生语文基础普遍较为薄弱，而理科加强班尤甚。去年，笔者中途接手了高二理科特长班的语文教学。先做了一个调查，把一份语文试卷分成语言基础题、社科文阅读、文言文阅读与翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读、语言应用题、作文等几块，其中语言基础题部分细化到字音、字形、成语、病句等。要求每个学生根据自身存在的问题，选择自己最薄弱的项，但最多只能选三项。这就防止了学生因对自己失去信心后盲目地选择，选择前给了他们足够的时间思考。以本校高二（8）班58名同学为调查对象。调查结果如下：

显然，学生对语文知识的掌握方面的自我评价很不理想。

语文学习是一个渐进的过程，贵在细水长流，重在平时的点滴积累。学习一篇课文，并非只是学习的一个“点”；学习完一篇课文，也并不表明学习的结束。每堂语文课都不是各自孤立的，而是整个语文教学网络中的一目，是整个语文教学阶梯中的一级。语文教师的职责就是带领学生一起织网造梯。课堂教学不是一个自我封闭的圆形结构，而应该是一个全面开放的辐射结构。让语文在夹缝中求得生存，提高学生语文素养，除优化课内教学、指导课外阅读外，笔者还利用了常被忽略的零碎时间块，实施大语文教学，取得了一定的效果。

一、激发兴趣，促进自主学习

（一）上课内容力求开放

语文学习不同于数理化学习，不能完全依靠“举一”（讲例题）“反三（做习题）”、“举少”而“胜多”的方式。语文学习需要在“巨大数量”的语言（言语）“例子”的反复撞击、刺激下，才能点点滴滴“说出”，当数量无限加大后，才可能“奔涌而出”。因此上课不妨旁征博引，引导学生走出文本，扩大知识视野，提高语文素养。比如在陆游《卜算子·咏梅》的教学中，补充陆游《诉衷情》《关山月》等作品，让学生鉴赏体会，以较为全面地了解陆游的创作。教学鲁迅先生的《纪念刘和珍君》时，补充周作人、朱自清等人有关“三·一八”惨案的文章，让学生在对比阅读中感受鲁迅先生思想的深刻性。

诱导学生“神往”课堂外精彩的语文世界，可以激发学生学习语文的兴趣，守住语文仅有的阵地。

（二）适时把讲台出让给学生

讲台要适时让给学生（完全出让可能会出现“茶馆”“放羊”的结果），把“课堂”变成“学堂”。不妨让学生上讲台，让学生过过当老师的“瘾”。上学期（高二下），笔者选了两篇课文，一篇是《南州六月荔枝丹》，一篇是《直面苦难》，请两位女同学和两位男同学分别担任主讲人。请他们准备一周后，给全班同学讲课；对其他同学则要求在课前预习以配合。这几位同学备课很认真，也很充分。虽然讲课语速快了些（显得有点紧张），虽然有些问题的设计缺乏一定的“度”，虽然对课堂的调控能力还嫌不足，但他们的讲解还是颇有条理，而且充分发挥出两个教师“同步操作”的优势：一个在讲解，另一个在黑板上同步板书，列出讲述要点，配合相当默契。

两位小老师课讲得很快，一节课还剩下十几分钟时间，他们就把教学内容讲完了。借这个时间，笔者及时评议，赞扬了他们讲课的优点，又从课文整体角度，补充了小老师遗漏和没顾及到的课文知识、疑难点。

这个难得的尝试，其效果也许不尽如人意，但是这种方法，可以为学生提供参与教学活动的机会，提高自我学习、自我发展的能力。

（三）学生当“老师”，老师当“助教”

以文言文虚词的教学为例，笔者首先出示一组例子（出示典型例子是至关重要的）：（1）久而久之；（2）永之人争奔走焉；（3）予独爱莲之出淤泥而不染；（4）求思之深而无不在也；（5）公将鼓之；（6）马之千里者；（7）夫晋何厌之有？

先让学生四人一组展开讨论，笔者以学习伙伴的身份出现在学生中，参与讨论。最后由学生派代表上讲台点评归纳，如有不完整的地方，由其他同学补充，统一认识。

让学生充当“小老师”，效果竟然出奇地好，学生的内驱因素得到最大调动，学生真正地“沉”了下去。课外作业检查，正确率达80%以上。

二、注重积累，夯实知识基础

语文学习是一个渐进的过程，贵在细水长流，重在平时的点滴积累。笔者在多年教学过程中，逐渐摸索出一套行之有效的知识积累模式。

（一）“晨读三二一”

笔者利用每周星期一、三、五早晨30分钟的语文晨读课的机会，每次用几分钟帮助学生补充语文小知识。具体做法是：周一学习三个成语（或三组同义词辨析），周三讲解两个病句，周五赏析一首短诗。每次由一位学生展示并讲解自己精心选择的材料，然后由笔者补充或矫正。

（二）课前三分钟语文活动

这种活动可以是说话（演讲）、介绍语文知识、小测验、推荐并简评一篇佳作、介绍复习方法或提出疑惑等。形式相对稳定：高二上学期主要是“说话（演讲）”。要求叙事清楚，语言流畅；议论要有明确的论点，要有能证明论点的论据，且有自己对事情的看法和简单分析。演讲顺序按学号进行，男女生交替出场，语文水准好中差程度基本分散。演讲要脱稿，讲评不可少。高二下学期则着重“介绍语文知识”，如“如何正确使用熟语”“同义词辨析的方法和技巧”“句式变换的特点和方法”“病句的识别和修改”“谦称和敬辞”“修辞手法与作文标题”“作文如何开头才更吸引人”“巧记外国文学常识”，等等；结合“小测验”，上课时用投影或印发练习纸的方式，出示一至两道客观题或一道主观题。高三上学期重在“推荐、简评佳作”活动，“介绍”就是要求学生课前选定一篇自己欣赏的或认为有可取之处的作文，在堂上读出来，让大家欣赏；“简评”就是顺带谈谈自己认为这篇文章哪些地方值得借鉴，课后将介绍的佳作和自己的简评工整地抄写出来并贴在“学习园地”中。高三下学期是“介绍复习方法或提出疑惑”。即每次安排一个学生或谈自己的复习计划，或总结自己最近的一次测试，或提出在复习中感到疑惑的问题，或分析一道多人做错的习题。

（三）每日一警句或格言

为了让学生在课外阅读中积累起来的好材料得到及时交流，笔者要求学生（按座位或学号轮流）选择自己最喜欢的格言、警句、谚语、著名诗句等，写在黑板的右角，每天一条，供其他同学欣赏并摘记在专用的本子上。这样，日积月累，目前已积累了三四百条警句格言。班级学生50多人，一般一个学期每位学生轮到2～3条，任务不重，收获却不小。

（四）整理错题将错题集分类

学语文课内课外得兼顾，精熟课本可夯实基础，多做习题可查漏补缺。笔者要求将错题集分成几类：（1）易读错的字词；（2）错别字集锦；（3）成语解析；（4）易混淆实词虚词辨析；（5）典型病句归类解析；（6）文言文知识点小摘；（7）诗歌鉴赏要点。让课内课外碰到的疑难点、生疏点、易错点在这七个类里“安家落户”，要求学生不断收集，不时翻阅，温故而“烂熟于心”。

（五）制作知识卡片

知识卡片的制作，目的是对知识进行梳理、归类。卡片能自由地排列组合，内容简洁明了，包罗万象。学生在学习中使用，既可以帮助记忆，又便于经常查阅，还能用于自我测验。使用起来非常方便，常可以获得意外的效果。

卡片的制作形式如下：

三、探究感悟，提升语文素养

（一）天角地边写感悟

语文课本的边框有一块空白（我们称之为天角地边），每课结束后，笔者就要求学生在天角地边写一段感悟。内容一般要求：（1）在触摸文本、走进文本深处的过程中产生的“为什么”。（2）写学后记。写学后记一般包括三部分：首先，要真实地记录课前存在的问题；其次，记载课中同学的发言、老师的讲解对自己的启发；再次，要跳出就事论事的解释框架，诚实地对自己的反应与问题进行反思，包括对自己在事件中表现的内在动机的反思及对问题根源的探究。

（二）每周一篇微型议论文练习

我在指导学生练习议论文写作时，“放宽政策”，不提过高的要求，一事一议，三言两语，有明确的中心、有合理的组织结构就可以了。（1）事情要实。最好是结合生活实际，有针对性。（2）角度要小。不要泛泛而谈，力求深刻。（3）篇幅要短。字数应该控制在二三百左右。（4）训练要有梯度。逐步提高议论文的质量和品位。

微型议论文练习尽可能做到“三个结合”：（1）与教材相结合。用教材中的名言警句作为论点，给学生提供了说话的内容，把教材变成了说话的活材料。（2）与思维训练结合。以提高学生的思维速度、训练学生的思维条理、训练学生的思维深度为目的。（3）与课外阅读相结合。课内学方法，课外得营养。社会生活中的每一种现象、每一件事情，都可以作为微型议论文说话训练的材料。

（三）让学生尝试出试卷

考试本来是促进学生成长的一种手段，通过考试，及时反馈学习效果，补救不足之处，从而使学生得到进步。但是一直以来，试卷的命题权牢牢掌控在教师手中，考试也成了教师掌控学生的法宝。新课标认为：课堂教学中师生需要“形成一个真正的学习共同体”，“他们共同对整个成长负责”。根据这个理念，笔者认为，不妨让学生尝试出试卷（起始阶段主要是针对一些相对不重要的考试，如课堂练习），把编思考题、出试卷的权力“移交”到学生手中，给学生一些锻炼的机会；给学生一个舞台，让他们展示自己的能力。具体方法如下：（1）教师规定出题范围、题型（如以高考题型为范本），由学生个体编拟一份试卷。（2）以四人为一个学习小组，每个学习小组集体拟一份试卷。（3）每个学生根据自己的学习状况各自拟一份试卷，题型不限。（4）每个学生出一部分题目，比如甲、乙同学出选择题，丙、丁同学出阅读题，最后集体组合成一份试卷。（5）以自然小组为单位（学生自己推举一位学生牵头），每个小组编拟一份试卷，然后小组间交换修改定稿。