关于中考的励志语录

关于中考的励志语录（精选13篇）

关于中考的励志语录 篇1

1、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。

2、征服畏惧、建立信心最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

3、我是自然界最伟大的奇迹!

4、成功就是每天进步一点点!

5、不为失败找借口，只为成功找办法。

6、如果有山的话，就有条越过它的路。

7、相信自己我能行!

8、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

9、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

10、好好使用我们的大脑，相信奇迹就会来临!

11、觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

12、成功就是屡遭挫折而热情不减!

13、只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：“我问心无愧。”

14、用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

15、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

16、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

17、我中考我自信我成功!不做地下虫班级云中龙。

18、奋战百日，三载拼搏终有回报!决胜中考，父母期待定成现实!

19、人生难得几回搏?此时不搏何时搏?

20、拼搏进取，一切皆有可能!我们的梦想一定能实现!

21、锣鼓共鸣，百花齐放 养兵千日，用在一时

22、亮出你的理想，抓住升学时机;拼出你的实力，品尝成功喜悦。

23、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

24、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

25、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

26、精神成就事业，态度决定一切。

27、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

28、遇难心不慌，遇易心更细。

29、站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

30、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!

31、人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

32、做一题会一题，一题决定命运。

关于中考的励志语录 篇2

认真地对待每一节历史复习课。在上课前, 我们应该采取积极的学习态度, 对本节课所要复习的内容必须加以认真的预习。哪些内容是自己熟悉的, 哪些内容自己的印象不深刻, 哪些内容还比较陌生;课文中哪些问题是已经解决了的, 哪些问题是亟待解决的。我们必须做到心中有数, 尤其是那些疑难的问题, 在预习时, 千万要用笔划出记号, 等到教师讲解时集中听讲。这种带着问题听课的方式, 效果很好, 效率也挺高。过去上历史复习课, 教师的语言少得可怜, 上课了一句“复习吧!”到下课了, 一句“下课!”便完事。学生整整用一个课堂的时间, 或默读、或朗读、或一问一答进行着死记硬背。这样的历史复习课, 无论是教师的做法, 还是学生的做法, 都是不足取的。对于教师来说, 在课前必须做大量的工作, 要仔细准备教材, 做到精讲, 而不是不讲, 必要时还要对学生进行及时点拨;对于学生来说, 其实也没必要死记硬背, 只要带着心去认真听、专心记, 对于那些比较大的而且在中考中容易出现的历史事件的背景、过程和意义, 一定要注意联系上下文做到细致的了解和清晰的记忆, 并在此基础上, 能够运用所学过的知识, 解决现实问题, 这就是理解记忆。实践证明, 理解记忆胜过机械记忆。

二、学会梳理、联系比较, 强化记忆

从近三年的中考历史与社会的考查来看, 它比较注重和强调的是基础, 因此, 在初中历史复习备考中, 考生必须对各单元以及每课的知识点, 进行有机地梳理, 将那些较为重大的事件、重要的历史人物、深远的影响及其因果关系, 按照历史先后顺序制成表格, 以加深印象。在做训练题的时候, 尤其是主观题, 一定要认真审题, 仔细阅读, 要能够从中获取有效的解题信息, 并注重将题目和相关的历史史实有机地结合起来, 学会联系和比较。这样的联系和比较, 要贯穿于在平时整个的复习过程中, 要注意对其进行有意识的留心和总结。比如古今的联系、中外的联系等, 可以将世界史和中国史进行整理、比较复习。例如, 都是资产阶级革命, 我们就可以把中国的辛亥革命与土耳其的凯末尔革命进行对比;也可以同17世纪——18世纪的英国、法国、美国的资产阶级革命进行对比。通过对比的方法, 能够对历史中的重大事件、重要人物、深远影响、因果关系等加深印象, 使其在我们的大脑里留下深刻的记忆。

三、以闭卷当作开卷考, 扭转学生的复习误区

现在的历史中考都是开卷的。于是, 有的同学就认为, 既然是开卷考试, 只要到时拿出书来翻抄就是, 何必要采取什么理解记忆、机械记忆来熟记课本的内容?这明明是浪费时间, 还不如利用这些时间攻克几道数、理、化的难题。其实, 这种想法是极其错误的。我们都知道, 中考升学, 看的是总成绩, 文综的分数要比理综的分数好拿得多, 哪一科得到的分也是分。但是要在历史上拿到好的成绩也绝非易事, 目前历史和政治是一张试卷 (通常称作“文综”) , 要是按分数比例分配时间的话, 历史科目的答题时间也还不足一个小时, 在这么短的时间里, 如果对课本的知识做不到十分熟悉, 要交出一份漂亮的答卷, 肯定是不可能的, 历次的中考, 都能够有力地证明这一点。另外, 有一部分学生, 在解答题目时, 对自己答案的准确性总是缺乏自信, 即使写上了答案, 也还要再翻开课本看看, 再来一次确定。凡是送过初三毕业班的历史学科老师都懂得, 填空题和部分的选择题, 也许翻翻课本就能搞定, 但有些主观题就不行了, 它主要考查的是学生的分析问题、解决问题的能力, 这不仅要花费一定的时间来思考, 还需要有足够的时间来组织语言作答, 如果每一道题都像这样花费大量时间来翻课本、找答案, 很显然, 时间根本就不可能允许。所以, 我们无论在平时的训练, 还是中考的模拟, 都须采用闭卷的形式, 以“闭”代“开”。在考试时, 对一些有把握的、能够自己独立完成的题目, 也须闭卷作答, 尤其是选择题, 更是必须的。所以, 要熟悉、理解并很好地掌握课本内容, 只有这样在中考中才能做到得心应手、游刃有余, 才能提高答题的速度和准确性、从容地完成题目的解答。

四、教给学生解题技巧, 做好政史结合题

在中考中, 一般说来, 政史结合题才是真正压轴的东西。要让这样的试题在中考中独占鳌头, 就必须学会:

1. 审题。

这种类型的题, 通常有几个分问题, 对这些问题要仔细审量, 看它们是偏重政治呢还是偏重历史?还是二者兼而有之?如果偏重历史, 就用历史学科的有关术语进行解答, 诸如“民族英雄、历史影响、历史作用、历史发展潮流、事物之间的因果关系”等历史术语;如果偏重政治, 就用政治学科的术语进行解答, 诸如“责任感、法律意识、道德意识、公民意识、权利、义务”等政治术语;还有一些术语是二者融合体, 答题时一定要运用恰当才能锦上添花, 如“国家观念、爱国意识、革命传统、团结统一、党的宗旨、优良作风”等。

2. 解题。

中考励志语录经典 篇3

提高自己中考，决胜中考，改变人生。

不苦不累，高三无味;不拼不搏，等于白活。

拼一分高一分，一分成就终生。

拼一载春秋，搏一生无悔。

宁可战死，不可吓死。今朝不搏，更待何时?

背水一战，冲刺中考。

风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。

九载拼搏，一朝同梦; 百日会战，三天定夺。

要成功，先发疯，下定决心往前冲!

拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

为中考加油!

贵在坚持难在坚持成在坚持。

不敢高声语， 恐惊读书人。

骏马是跑出来的，强兵是打出来的。

驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

奋战百日，三载拼搏终有回报!决胜中考，父母期待定成现实!

人生难得几回搏?此时不搏何时搏?

拼搏进取，一切皆有可能!我们的梦想一定能实现!

女生只有在自己喜欢的男生面前可以变成女生，其他时候必须像个爷们儿一样去奋斗!

没有不进步的人生，只有不进取的人!早安心语

没有伞的孩子，必须努力奔跑!

我喜欢紧紧的抱住你那一刻，就像得到了全世界。

我不怕千万人阻挡，只怕自己投降。

青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。

每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。

锣鼓共鸣，百花齐放 养兵千日，用在一时

亮出你的理想，抓住升学时机;拼出你的实力，品尝成功喜悦。

每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!

眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

精神成就事业，态度决定一切。

忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

遇难心不慌，遇易心更细。

站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。

我中考我自信我成功!不做地下虫班级云中龙。

梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

初三中考励志语录 篇4

2、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

3、只求“少丢分”，不说“得高分”!

4、每道错题做三遍。第一遍：讲评时;第二遍：一周后;第三遍：考试前。

5、中考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

6、中考得高分的秘诀就是少丢分!

7、面对中考试卷的“前120分”，志在必得，细大不捐;“后30分”多多益善，失不足惜。

8、中考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。

9、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。

10、每天5分钟，写好5个字(用钢笔或圆珠笔)。

12、身体常动，内心常静。

13、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

14、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

15、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

16、遇到会做的题：仔细;遇到不会做的题：冷静。

17、把容易题作对，难题就会变容易。

18、不求难题都做，先求中低档题不错。

19、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

20、对待试题：冷静、乐观，对待考试：认真、自信。

21、春风吹战鼓擂,面对中考谁怕谁!

22、练习就是中考，中考就是练习!

23、十年磨剑为一搏，六月试锋现真我!

24、梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中

25、精神成就事业，态度决定一切。

26、精神成人，知识成才，态度成全!

27、努力造就实力，态度决定高度。

28、不问收获，但问耕耘!天道酬勤!

29、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

关于中考的励志语录 篇5

近年来, 体育中考的宗旨被扭曲。校园文化重智轻体, 加强中考体育加试中对学生文化的教育, 使学生不仅了解一项技能的技术特点, 更要对这一项目锻炼对身心所能够起到的作用熟知, 这是防止应试教育的一项重要手段。近几年中考体育加试成绩呈逐渐上升趋势, 也表明中学生体质有所增强, 但是, 在全国各地的大部分初中学校, 对体育中考的态度几乎是一致的“全面应试”。这样的应试教育只能使学生逐渐厌倦体育, 而难以达到身心受益的效果当学生离开学校之日, 也就是他们逃离体育之时, 不可能形成终身体育的思想。这时候就需要政府加强对学校的体育经费投入, 加强学校的师资力量, 逐渐改变学生对体育的认知程度。加强体育教师在中考体育教学中的教育方法, 更加重视向学生灌输中考体育加试实施的初衷, 最终成为终身体育的一员。对中考体育加试在实施过程中出现的问题进行及时的纠正, 进一步改善中考体育加试的测试方法及项目, 加强对学校体育工作的重视程度, 在不影响中学生体育教学秩序

2、中考体育缺乏公平性的表现形式

2.1、考试工作缺乏公平性

虽然初中学生正处于身体的发育高峰期, 但个体差异仍然较大, 在身高、体重和运动能力方面差异明显。因此统一的考试项目本身就存在着不公平。另外, 城市学校与农村学校相比, 在场地、器材和师资力量上也存在着一定的差异, 统一的考试项目也就缺乏科学性。

2.2、评价体系缺乏科学性

既然新课程要求要以学生为主体, 就必然要突出个体差异性因而, 项目的设定也应该根据学生个体的广泛性设定, 而评价体系也应该体现个体的差异性。因身体发育比例的问题, 出现脚长臂短, 在练习或测试坐位体前屈的时候, 即使是将身体贴近双腿也不能获得满分, 在体育运动素质和各项技能方面也很优秀, 却因为这样一项不能达到满分或优秀, 结果中考体育却以遗憾告终。这无疑是不公平的, 不合理的。

2.3、测试评定不公平

大家都知道, 体育运动水平的发挥会受诸多方面的影响。特别是天气影响以及场地设施等影响。通常, 每个地区的体育测试都不是统一在某一天就完成的, 甚至测试的场地都没能统一, 这就违背了考试的“统一性”, 从而也就出现了可能存在的不公平性。

2.4、部分学生服用兴奋剂

近年来, 随着中考体育分数的逐渐增加, 所谓的“兴奋剂”已出现在中考体育学生中间。这种做法非常危险, 也不道德。为了提高成绩, 如果您帮助孩子服用“兴奋剂”, 无疑是给您孩子一个非常恶劣的“榜样”形象。而且, 市面上的所谓的“兴奋剂”几乎都是假的真正的兴奋剂十分昂贵, 不可能轻易买到。孩子购买“兴奋剂”只起到心理上的作用。同时, 学生吃了真正的“兴奋剂”, 便会出现违背公平, 也违背了基本的体育精神和社会道德。因此, 我们向所有的家长与同学呼吁, 坚决杜绝一切“兴奋剂”, 做一个诚信、守法的公民。

3、提高中考体育公平性的思考

中考体育的宗旨是通过中考这个指挥棒激励学生增进健康意识和锻炼意识, 培养学生体育特长和运动技能。并以此为杠杆, 切实提高中学生体质健康水平, 切实推动全民健身意识和终身体育意识。因此需要项目设置应具有多样性和可选择性。同时, 要保证考评机制的全面性。除了考察学生的体质健康情况和运动水平情况, 还要考察学生掌握的技能情况。学生只有不断的进行练习, 才能掌握各类技术, 而在练习技术的过程中, 其实就参与了身体锻炼, 势必也就会提高学生的体质, 从而也就达到了中考体育的目的。

具体的实践办法可以通过参照中招考试其他科目的办法来进行, 首先可以在省市要求的基础上, 一是采用全程录像, 对成绩有疑问的考生, 可申请回话录像。另外全体考生必须凭准考证进入考场, 而且所有考生的准考证都过塑, 防止代考, 同时, 所有考点都设有候考室和考场, 实行点名进入考场参考, 其次是安排民警到各考场, 全程参与秩序的维持, 对民警的要求与高考同等, 最后是收缴全体监考教师的通讯设备, 监考教师开展工作前须经过安检, 防止“人情分”影响整个考试成绩。另外, 体育考试工作由教育局统一领导, 统一选聘考试工作人员。考场实行全封闭, 考生人借助相关的信息卡, 测试仪器全部智能化, 全程录相监控, 测试结果当场宣布与此同时, 还要严格考试成绩登记, 考试成绩由一人监督、一人登记, 现场经考生签字确认, 由纪检人员当场封存成绩。体育考试结束后, 各初中将本校考生体育考试成绩在校内公示一周。考生认为准确无误后, 计入中考成绩。在体育中考过程当中, 通过对于各个环节的把控来帮助更好的保障考试过程当中公平性原则的突出。

4、结语

中考体育的公平性要想得到保障, 就需要得到了政府各级部门、学校、学生、家长的重视, 带动了学校体育教育, 更新了教育理念, 发挥了体育教学主阵地的作用, 提高了学生对中考体育的认识, 推动学生积极参加体育锻炼, 对提高学生身体素质打下坚实的基础。促进了学生运动, 确保了学生体育锻炼的时间, 转变了学生家长的培养观念, 使更多的家长支持学校体育工作, 进一步引导和推动了青少年学生体育活动的蓬勃开展。但重视程度还远远不够存在体育与文化课间的重视差异, 使体育锻炼成为新的课业负担出现“应试之举”。体育经费不足, 场地器材有限, 中考体育客观地存在不公平、公正现象, 影响了中考体育的顺利进行。因此, 笔者通过对于关于中招体育内容和公平性的研究探索之后, 认为应当强化学生体育健康的重要地位, 培养终生体育理念。引起全社会对青少年儿童身体健康成长的关怀。及时向学校, 家长和社会公布学生体质健康状况。保证学生三操和课外一小时活动, 每周四节体育课标准, 中考体育测试项目要有选择性, 加大体育投入经费。这样, 不仅可以全面有效的落实体育改革, 保障中招体育考试的公平性, 还可以为中考体育今后健康、可持续发展提供理论依据和参考。

参考文献

[1]容云, 雷文静, 唐建忠, 杜大志, 欧书娟.重庆市初中生体考项目设置现状分析[J].重庆文理学院学报 (自然科学版) , 2010 (03) .

[2]王震宇, 翟玲丽.体育中考有关问题研究[J].吉林省教育学院学报 (学科版) , 2009 (12) .

[3]刘海元, 李瑞才, 薄连彬.天津市现行体育中考制度对学生体质影响的研究与对策[J].中国学校体育, 2014 (06) .

中考冲刺励志语录 篇6

2、“好的心态”是考好的一半。对自己有自信，考试时，保持微笑，把心态放松，做到忙而不乱，紧张而有序。

3、亲爱的自己，请你记住，中考是一群人的队伍，但却是一个人的战斗。所以即使再艰苦再孤单，仍要继续走下去，不许停，也不能回头。

4、努力，加油!为了自己的未来，再辛苦也都值得!

5、中考的到来，今天是最后一天了，考生在考卷面前都在挥笔而就，三年奋斗和努力，就为这一天的到来而厚积薄发，带着老师和父母的期盼和自己的梦想去书写自己的美丽的人生。

6、面对梦想和未来，希望各位每一步都能够走得坚定勇敢!

7、当你遇到挫折时，请你暗示自己“不要紧”，当你精力不够充沛时，请你握紧拳头鼓励自己“嗨，加把劲”。

8、请你知道，你现在遇到的人不一定以后就会和你在一起一辈子，以后你还要走很长很长的路，还不是时候。你可以有喜欢的人，但现在请你把TA放在心里。

9、中考是一次改变你自己人生的机会，应该为理想和自己好好抓住，错过了就很难再回头，很多人都在此摔过跟头，错过了最好的学习机会。

10、学向勤中得，萤窗万卷书。

11、亲爱的自己，只有你自己最清楚，过去的分分秒秒，你付出了多少，浪费了多少!快要考试了，希望你可以平静自己的心，即便自己不是绝顶聪明，也要相信勤能补拙。

12、放松心情，唯其如此，才能克服紧张心理，轻松应战，冲得更远!

13、熬，是上天赐予你与自己灵魂对话的机会，是“天将降大任于斯人也”的先兆。艰难岁月，熬得住，才有柳暗花明。

14、面对中考保持你的生活节奏，学习节奏，运动节奏，坚信自己每天都用最好的情绪面对学习，迎接下一天的到来。

15、没有经历过“熬”的人，哪能知道“站着说话不腰疼”的道理。

16、十磨百炼，铁杵成针;千淘万漉，沙尽金见。曾望功日遥遥，今顾旧事凄凄。当始之时，万日尚似甚远，近成之日，千年仍若一瞬。

17、人生中，总有一段路让我们觉得很累。我们站在十字路口徘徊，像一个迷路的孩子，彷徨而又无助，只想得到一个温暖的怀抱可以依靠，慰藉自己脆弱的心灵。

18、调整心态，每天为自己点赞，每天表扬自己、欣赏自己。头脑清醒的你就会发现，其实很多题自己已经练过多次了，很多题其实自己是会做的。

19、不是每一次努力都有圆满的结局，也不是每一份付出都有收获的欢喜，但是，只要你用心做过，你就会拥有一个无怨无悔的青春。

20、有远大目标，为了目标顽强努力，感受过程中的细微幸福，不断使自己更坚强，幸福满足感不断增加，这样才是正确的考前打开方式。

21、书包渐重，知识也越来越多，也要比原来更加努力，时间似箭般的掠过，不肯停下脚步，只都努力超越自己，抓紧每一分每一秒为中考努力。

22、不是每一粒种子都能发芽，也不是每一段路都铺满鲜花。

23、亲爱的自己，你知道自己没有显赫的背景，没人能为你铺出一条康庄大道，你也没有其他的选择。对你而言，通往未来的路只有一座叫中考的独木桥，而这一路只能靠你自己披荆斩棘。你要知道你身上背负的不只是你一个人的命运，还有为了你日夜操劳的家人。

24、亲爱的自己，请每天适当运动。因为没有健康的身体，谈何有效的学习。运动更能让你培养积极向上的心态，以及面对困难不服输的精神。

25、初三，初中生涯的末端，迎来了人生重要的转折点，迎近中考，面对着一张张的试卷一道道试题，已让我累得喘不过气来，现在我唯一能做的就是相信自己，给自己加油，坚持“我能行”来面对中考。

26、想想美好的未来，想想轻松的事，不辜负勤奋努力的自己，不辜负父母的含辛茹苦，唯有赢。其他人能赢，为什么我不能呢?我可以遇强则强，我可以无私无畏!我行，我一定行!

27、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

28、初三本就是黑暗的，在到达黎明之前，世界会给你出很多难题，迷惑你，打击你，让你身陷迷茫。坚持住，就可以看到曙光。

29、该显现自己实力的时候就该大胆显现自己，拿出魄力和担当，证明自己，书写自己中考的考卷!

唯美中考励志语录 篇7

2.九年磨一剑，中考越难关

3.不经历风雨，怎么见彩虹。

4.有量的积累，才有质的飞跃

5.群策群力奋战百日决胜中考

6.一心一意守望六月续写辉煌

7.加强规范性，考试无不胜!

8.不要因为一朝而后悔9年寒窗

9.混混噩噩的生活不值得过。。

10.机不可失，锱铢必较谱写人生。

11.没有了目的，生活便郁闷无光。

12.含泪播种的人一定能含笑收获。

13.积一时之跬步，臻千里之遥程。

14.人必须有自信，这是成功的秘密

15.向着理想奋飞，向着中考冲刺!

16.时不我待，分秒必争备战中考。

17.奋斗改变命运，梦想在于行动!

18.百分之1的希望，百分之99努力!

19.不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

20.中考是汇百万人参加的一次练习。

21.学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

22.流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队

23.我中考，我自信，我尽力，我成功

24.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。

25.不经一番寒傲骨，那得梅花扑鼻香

26.成功的曙光属于每一个奋斗过的人。

27.更快、更高、更强。领先就是金牌。

28.十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒。

29.不经一翻彻苦寒，怎得梅花扑鼻香。

关于中考的励志语录 篇8

关键词：中考,复习,基础,系统

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。如何在有限的时间内提高中考复习效率, 打造高效的数学课堂?这是我们九年级教师面临的难题。下面我就中考数学复习谈谈自己的几点做法:

一、增强学生信心, 保持良好的心理状态

初三学生处于中考的冲刺阶段, 过高的期望会给他们带来很大的心理压力, 所以增强学生自信心, 缓解学生的心理压力, 变得尤为重要。在中考复习时, 我们要注意在不同的阶段, 对学生进行个别心理辅导、群体心理辅导 (班会课、专家讲座等) , 使学生正确对待压力与挫折, 正确看待成绩, 增强自信。同时教师还要适时给予学生学法指导, 培养学生兴趣。教师要从讲课复习、做练习 (试题) 、改正试卷、小结等方面, 对学生予以指导, 使学生在学习的每个环节上量力而行, 合理利用时间, 发挥最佳的学习效能。

二、吃透教材, 研究课标, 精心编制复习计划

《课标》是中考命题和复习备考的依据。应认真研究, 确保目标合理, 方向正确, 深度、难度把握准确, 对中考“考什么”、“怎样考”应了若指掌, 并依据新课标规定的内容和系统化的知识要点, 精心编制复习计划, 计划的编写必须切合学生实际, 切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去, 起到事半功倍的效果。

三、注重“双基”, 夯实基础

数学复习要重视教材, 用好教材。纵观近三年的中考试卷, 相当数量的基本题源于教材, 即使综合题也是基础知识的加工、整合与发展, 充分表现出教材的基础作用。所以必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能, 过好课本关。对于基础知识, 要向学生提出明确的要求, 要让学生做到:对课本上的每一个基本概念、公式、法则、性质、公理、定理不仅要正确叙述, 而且要灵活应用;搞清弄懂课本上的每一个例题, 对课本后的每一个练习题必须都要会做, 学会对课本上的题目进行演变。如:适当改变题目的条件, 改变题目的问法, 看看会得出什么结果;每章后的复习题带有综合性, 要求多数学生必须独立完成, 少数困难学生可在老师的指导下完成。

四、构建知识网络, 全面系统复习

初中阶段时间跨度长, 内容多。要在较短的时间内将数学复习好, 突出的一点就是注意复习要全面。我们要结合教材和新课程标准帮助学生梳理知识, 优化知识结构, 构建初中数学知识体系, 弄清重要概念、定理、常用公式与方法。课上要全面系统地复习基础知识, 使学生把握知识全貌, 从知识体系上掌握好基本概念和方法, 使学生形成基本的数学思想和方法, 这样学生就会逐步的举一反三, 灵活运用, 达到巩固和深化知识的目的, 才能使所讲知识系统逐渐内化, 由量变到质变, 从而促进学生的思维的整体发展, 提高他们的应用能力。

五、加强学生思维训练, 提高学生解题能力

从近三年全国各地的中考数学来看, 各地都在遵循教育部关于中考改革意见的基础上, 重视考查基础知识的应用, 同时还保持创新趋势。考试题中贯彻了“多考一点想, 少考一点算”的命题意图, 加大试题的思维量, 控制运算量, 因此在复习中, 加强应用、开放、探索意识的训练显得尤为重要。争取让学生做了某道题目后, 能举一反三地处理同类的题目。同时要善于归纳总结, 化繁为简, 提高学生做题的质量和解题的能力, 最好能让学生形成自己熟悉的解题体系, 对各种题型都能找到相应的解题思路。我们还可以时常将教材中的试题、中考试题进行变式, 通过一题多变、一题多解、一图多题训练学生思维的灵活性和变通性。

例如在复习二次函数的图像和性质时, 可以出示以下习题:

(1) 二次函数y=-2x2-4x+6的图像是一条__________, 它的开口方向, 与x轴交点坐标为 ( , ) 和 ( , ) , 与y轴交点坐标为 ( , ) 。

(2) 把二次函数y=-2x2-4x+6配方得y=___________。

(3) 由 (2) 可知其图像的对称轴是, 顶点坐标为 ( , ) 。

(4) 根据以上信息, 请你在直角坐标系中画出它的草图, 并根据图像回答:当x_____时, y随x的增大而_______;当x_______时, y随x的增大而_______。因此, 当=______时, 函数有最_____值, y=______。

(5) 结合图像回答:当x______时, y>0, 当x_____时, y=0;当x_______时, y>0。

通过以上几道小题的练习, 就把二次函数的图像和相关性质复习好了, 这比单纯的提问式复习效果要好。

六、几个应该注意的问题

1. 重视学生写解题步骤的规范性。

学生在考试解题过程中, 经常出现步骤不规范、证明题过程不完整的问题, 所以复习时教师应重视学生写解题步骤的规范性。我们在平时的各种测试中, 若发现学生几何语言表述不准确、不规范狠扣分;解题步骤不完整丢三落四狠扣分。我们就要用这种苛刻的评分教育学生。

2. 建立“错题集”。

让学生随时记录一些典型题、易错题的解法, 并在平时反复研究, 从而内化为能力的升华。

3. 要注意及时反思。

应要求学生不仅要认真做题, 也要重视数学思想和方法, 在做题时不要只顾解题, 对题目所含的数学思想、方法更要重视, 这样才能达到举一反三、触类旁通的效果, 在解题完成后要多回头, 多反思, 从而实现巩固知识要点、提升实战能力的目的。

总之, 数学源于生活、用于生活。在新课程理念下, 中考数学进行了一系列的改革, 其主要的目的是培养学生观察、分析、阅读及解决问题的能力。教师要与时俱进, 开拓创新, 用新观点、新方法去教学生, 从而为社会培养更多的“实践型和创新型”人才。在学生最需要的时候——中考复习中关注每一个学生, 当学生在数学中考中充满信心地答卷, 当中考之后捷报频传时, 我们将都能真正听到花开的声音!

参考文献

[1]顾继玲, 章飞.初中数学新课程教学法[M].北京:开明出版社, 2004.

初三中考冲刺励志语录 篇9

1、今天学习不努力，明天努力找工作。

2、所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。

3、初三时代，八班最帅，团结友爱，样样厉害!

4、风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。

5、我品尝着拼搏的快乐，拼搏精彩着我的生活。

6、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。

7、挥洒今朝汗水、创造明日辉煌。

8、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

9、争分夺秒，赢得最后胜利。

10、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

11、受思深处宜先退，得意浓时便可休。

12、芳华没有草稿纸，我们永久不克不及输!

13、前怕狼，后怕虎，就是不怕学习苦!

14、我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。

15、注意力是智慧的门户。

16、拿下中考，我时刻准备着!

17、释放ATP，样样争第一。

18、冲刺百日，百日冲刺，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

19、只有收获，才能检验耕耘的意义;只有贡献，方可衡量人生的价值。

20、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

21、拼搏，只为那些期待的眼神。

22、成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。

23、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

24、成功不过是我坚持了，而你没有。

25、心若在，梦就在，我的未来我做主。

26、我自信，我出色：我拼搏，我成功!

27、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

28、做一题会一题，一题决定命运。

29、路灯经过一夜的努力，才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

30、拥抱诚信，告别作弊。

31、只要狠下心，就一定行。

32、金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越;战鼓催阵。

33、成功一定有方法，失败一定有原因。成功的人找方法，失败的人找借口。

34、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

35、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

36、困难，激发前进的力量;挫折，磨练奋斗的勇气;失败，指明成功的方向。

37、人生如棋，如行舟，如水如画，亦如戏。苦辣酸甜尽在其中，人生的履历表要靠我们自己来。

38、多一点细心，少一点后悔。多一份勤奋，少一份后悔。

39、拼尽全力赢中考，苦尽干来齐欢笑。

40、要给成功找方法，不给失败找理由。

41、无才无以立足，不苦不能成才。

42、阳春三月翘首以盼，百日冲刺迫在眉睫。

43、我相信我和我的学习能力!

44、练习就是中考，中考就是练习!

45、不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

46、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

47、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

48、合理安排时间，就等于节约时间。

49、十年磨剑，励志凌绝顶;百日竞渡，破浪展雄风!

50、我可以接受失败，但我不能接受放弃。

中考经典说说励志语录 篇10

2.拼搏朝上进步，一切皆有可能。我们的胡想必然能实现。

3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

4.让奋斗的过程变得更美丽，让努力的结果变得更灿烂。

5.学无止境，爱拼才会赢。

6.好好使用我们的`大脑，相信奇迹就会来临。

7.平日从严，中考坦然。

8.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

9.不经三思不求教，不动笔墨不读书。

10.贵在坚持、难在坚持、成在坚持。

11.把容易题作对，难题就会变容易。

12.时间自有公道，付出总有回报。说到不如做到，要做就做最好。

13.父母养育辛苦，报恩唯有苦读。

14.不苦不累，初三无味;不拼不搏，等于白活。

15.人若无志，与禽兽同类。

16.成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。

17.中考已临近，只要努力一点，就能看见胜利女神的微笑。

18.学习如逆水行舟，不进则退。

19.不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

20.男儿到死心如铁，看试手，补天裂。

21.古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

22.努力一定成功，放弃注定失败。

23.不积硅步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

24.心若在，梦就在，我的未来我做主。

25.拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

26.笑容在汗水之后绽放，也许我平凡，但我接受挑战。

27.没有艰辛的汗水，便没有成功的泪水。

28.加强规范性，考试无不胜。

29.勤在寒窗苦读时，乐在金榜题名后。

30.面对抉择，不彷徨;面对决战，不惧怕。

31.静，蓄势待发，动，畅快淋漓，中考，动静相宜，厚积薄发。

32.天上下雨地下滑，自己跌倒自己爬。

33.我中考，我自信。我尽力我无悔。

34.试试就能行，争争就能赢。

35.人活着要呼吸。呼者，出一口气;吸者，争一口气。

36.做一题会一题，一题决议命运。

37.拿下中考，我时刻准备着。

38.奋力拼搏，誓考重点;争分夺秒，再创辉煌。

39.懒惰厌学难成器，勤奋博学出状元。

40.宁吃百日苦;不留终生憾。

41.信心来自于实力，实力来自于勤奋。

42.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

43.天天都是一个出发点，天天都有一点前进，天天都有一点收成。

44.努力不一定成功，但放弃一定会失败。

45.没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。

46.你不能左右天气，但你能转变你的心情。

47.披荆斩棘，踏过书山坎坷。

48.更快、更高、更强。领先就是金牌。

49.怕苦苦一辈子，不怕苦苦一阵子。

关于中考的励志语录 篇11

目前, 数学学科的教育工作者对开放性试题的观点主要有: ( 1) 有多种答案或题目所给条件不齐全的题型, 视为开放题; ( 2) 题目给出的选项少于所给条件、给出多余条件或明显缺少重要条件并且没有固定答案的问题, 视为开放题; ( 3) 开放性试题是指题目答案不唯一的问题; ( 4) 让学生自主选择答题方式与切入角度, 需要学生充分调动自己的创造性思来解答的问题, 视为开放性问题; ( 5) 有唯一答案, 但存在多种解答方法或存在多种可能性的问题, 视为开放性问题; ( 6) 答案不唯一甚至可以没有标准答案, 给出的条件中存在多余条件, 视为开放性试题.

综合以上六条数学教育工作者提出主要观点, 笔者得出结论, 开放性试题的条件描述包括: 条件不齐全、条件存在多余、条件多余并且需要自行填补等. 对这类试题的解法描述包括: 存在多种、不固定、不唯一、不确定、无须有准确答案等[2].

1. 通过二分法讨论开放性试题

用二分法把试题分成开放式与封闭式, 要讨论开放性试题, 必须将与开放性试题相对的封闭试题放在一起讨论, 从反面对开放性试题作出说明.

我们可以将封闭性试题以集合的形式写成C = { 问题丨条件齐全且结论确定} , 那么, 开放性试题的集合可以写成 - C =- { 问题丨条件齐全且结论确定} = { 问题丨条件不齐全或结论不确定}

此处的条件不齐全指的是条件有缺漏并且不足以证明结论; 结论不确定指的是解或答案需要通过补充条件后进行探索才能一步步明朗化或确定. 按照上述定义, 笔者把开放性试题细化为三种类型: ( 1) 结论开放型; ( 2) 条件开放型; ( 3) 条件开放且结论开放型试题.

从表面上看, 开放性试题与我们常见的“一题多解”有些相似, 这是由于“一题多解”通常给出的条件齐全、结论确定, 可以通过多种答题思路和答题手法来求解, 虽然答题思路是多样的, 但问题的结论是唯一的. 开放性试题与“一题多解”存在本质上的区别, 因为开放性试题的结论可以不是唯一的.

开放性试题与封闭性试题的另一个类型分类讨论题相比, 开放性试题存在多个结论, 并且每个结论都可以作为试题的正确结论, 但分类讨论题则不然, 分类讨论题虽然有多个组成部分, 但每一部分都不能独立成为问题的完整结论.

2. 通过要素分析法讨论开放性试题

下面, 笔者通过要素分析法来对开放性试题做进一步说明.假如将所有数学试题统一在一起, 将它们看作一个完整的系统:{ F, J, T, G} , 将G设为问题的根据、将T设为条件、将F设为解题方法、将J设为问题结论, 然后分别讨论F、J、T、G这四大问题要素缺失时, 会成为怎样的题型: ( 1) 当四大要素齐全时, 得到的便是常见的标准题型; ( 2) 缺失其中一个要素, 成为训练题型; ( 3) 缺少两个要素时, 成为探索题型; ( 4) 当题目只给出一个要素时, 成为问题题型.

从标准→训练→探索→问题题型, 难度是逐层递进的, 假如将开放性试题与考察型的封闭题相比, 可以得出: Ⅰ标准题要素齐全, 属于封闭题; Ⅱ训练题在T和J不明确的情况下, 属于开放性试题; Ⅲ在F, J, T, G中随机取出两个要素, 其中一个是J或T的概率为80%, 因此, 通常情况下, 探索题型有80%的可能性是开放性试题: Ⅳ只给出四要素的其中一个, 那么J或T至少有一个是未知的, 所以这类题型通常属于开放性试题.

根据Ⅲ可以得出这样的结论: 一旦遇到探索题型, 有很大可能属于开放性试题, 根据和解法不明的开放性试题则不属于探索题型.

3. 通过存在性试题讨论开放性试题

存在性试题指的是, 通过题目给出的条件研究题目所问的结论是否存在或是否成立. 通常, 存在性试题给出的条件是齐全的, 但结论往往有: 存在或不存在、成立或不成立这两种, 正确答案必然在这两者之中. 如果从开放性试题的角度看存在性试题, 那么存在性试题的开放之处, 只是答案存在两种可能, 但正确结论是唯一的.

要研究题目给出的结论是否存在或是否成立, 就要通过题目所给的条件进行推断, 从这个层面来看, 存在性试题应该归为探索题型. 对这类问题进行求解, 要通过“设结论存在”以及“设结论不存在”正反两面进行探索.

二、结束语

无论面对非常规性试题中的哪种题型, 提高解题能力的关键都是综合分析. 通过对题目因果关系的分析, 选择最恰当的推导方向, 将因与果综合起来, 才能提高中考数学分数. 开放性试题主要考验的是学生的开放性思维、创造力与自主探究能力. 作为数学教师, 应该积极对非常规性试题进行深入探究, 把握试题的发展方向, 帮助学生做考前复习, 尤其是要在日常教学中加强对学生开放性思维与自主学习能力的培养.

参考文献

[1]李智.初中数学开放性试题评价模式研究[D].东北师范大学, 2007.

中考100天倒计时励志语录 篇12

1、要给成功找方法，不给失败找理由。

2、只要努力，只要拼搏，悬崖上的草莓不是风景，而是我们心中的甜蜜。

3、学习不一定成功，不学习一定不能成功。

4、积累、反思、条理化、强化训练是学习成功的法宝!

5、积一时之跬步，臻千里之遥程。

6、中考是汇百万人参加的一次练习。

7、成功是对执著者的一种馈赠，失败是对追求者的一种考验。

8、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

9、金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越;战鼓催阵。

10、面对中考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!

11、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。

12、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

13、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

14、初三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富。

15、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。

16、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

17、百炼成钢、百日留芳、拼搏进取、共创辉煌。

18、学问二字，须要拆开看，学是学，问是问。“学”“问”并进，收获更多。

19、中考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。

20、天道酬勤、厚积薄发、初三九班、非比寻常。

21、九载拼搏，一朝同梦;百日会战，三天定夺。

22、把容易题作对，难题就会变容易。

23、每天生活：12：9：3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。

24、谁把握机遇，谁就心想事成。

25、中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。无论中考成绩如何，你的成长与成熟是任何人无法改变的事实，这三年的`辛勤走过，你获得的太多太多。

26、不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

27、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。

28、鹰击天风壮，鹏飞海浪春。

29、立志才有梦想;明理才会做人;拼搏才更精彩。

30、人生难得几回搏?此时不搏何时搏?

31、模拟的成绩一定不要成为包袱，成为阴影。

32、圣人与常人之间往往只相差一小步，而这一小步却往往需要非凡的毅力才能赶上。

33、更快、更高、更强。领先就是金牌。

34、对于15岁的我们来说，有些事情的确会影响我们的一生，但是没有一件事能决定我们的一生!

35、九班无敌，秒杀同级;齐心协力，永创佳绩。

36、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

37、精神成就事业，态度决定一切。

38、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

39、扬帆把舵，奋勇拼搏。看我8班，气势磅礴。

40、做好准备，考场上总有最艰难的时刻。沉着才见英雄本色。

41、努力拼搏、奋勇向上;为自己扬帆、为明天喝彩。

42、静下来，铸我实力;拼上去，亮我风采。

43、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

44、人生能有几回搏?现在不搏更待何时?珍惜机遇吧，让金色的年华碰撞出更加灿烂的火花!

45、不为失败找理由，要为成功想办法。

46、拼一载春秋，搏一生无悔。

47、风起云涌，出水蛟龙，独我八班，傲视群雄。

48、都准备好了，我还怕什么?

49、万事不怕难，只要肯霸(八)蛮!

50、努力吧，飞向属于自己的明天!

51、理科生要重文，文科生要重理。文要天天看，理要天天练。

52、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

53、不求难题都做，先求中低档题不错。

54、名列前茅是银，日新月异是金。

55、一心一意守望六月续写辉煌。

56、三年载卧薪尝胆欲酬壮志;一百天刻苦攻读誓闯雄关。

57、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而智慧却永远填补不了道德的空白。

58、开启中招成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。

59、诗到修璞成玉时，蓦然回首，书山已过万丈天。一咏一触谁与共，定不反鸿鹤志。

60、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志。

61、心存感激，永不放弃!即使是在最猛烈的风雨中，我们也要有抬起头，直面前方的勇气。因为请相信：任何一次苦难的经历，只要不是毁灭，就是财富!

62、青春没有草稿纸，我们永远不能输!

63、没有了目的，生活便郁闷无光。

64、九年磨一剑，中考越难关。

65、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

66、时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。

67、多一点细心，少一点后悔。多一份勤奋，少一份后悔。

68、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些看问题，纯真些看人生。

69、奋力拼搏，誓考重点;争分夺秒，再创辉煌。

70、中考已临近，只要努力一点，就能看见胜利女神的微笑。

71、细节决定成败，天道酬勤。

72、风起云涌，出水蛟龙，独我九班，傲视群雄。

73、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

74、苦想没盼头，苦干有奔头。

75、三班一班，斗志不短，百日奋斗，绝不偷懒。

76、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。

77、拼一年春夏秋冬，搏一生无怨无悔。

78、机不可失，锱铢必较谱写人生。

79、淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。

关于中考的励志语录 篇13

1. 要有前瞻性、导向性

必须做到对“考试说明”理解深透,研究深入,把握到位。明确每一个专题“考什么”“怎么考”,哪里容易丢分,哪些地方是考虑的关键,从而制订详细的复习计划,时间应具体至每周、每节的教学内容。计划内容应包括:时间安排、具体复习内容及课时安排、复习资料选用、检测安排等。

2. 众人拾柴火焰高

中考数学复习时间紧、任务重,要在有限的时间里提高复习效果,必须加强集体的力量,进行集体备课。教学组集思广益,才能做到既抓主干知识和核心内容,又关注中考命题的热点与特点,精讲精练,重视通解通法,必须做到知识讲解、练习检测等内容的科学性、针对性,使模糊的清晰起来、缺漏的填补起来、杂乱的有条理起来、孤立的联系起来,让学生形成系统化、条理化的知识框架。

3. 教法选用

题组复习法,如递进题组——深化问题揭示规律;类比题组——举一反三归类迁移。

4. 注重学法指导

(1)教会学生思考。要让学生养成独立思考的好习惯,不要过多地依赖同学和老师。千万不能一遇到不会做的题就请教同学和老师,应给自己足够的时间进行独立思考,老师讲的题、与同学讨论的题易忘,而自己做的题,特别是做错后改正过来的题便不易忘记。

(2)以专题为单位组织复习,专题的选择要准,安排时间要合理。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要有针对性,围绕热点、难点、重点,特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要下狠功夫,不惜多花时间,舍得投入精力。

(3)注重解题后的反思,特别反思解题的突破口(关键词)是如何找到的,解答本题的规律、方法和注意的问题。因此,在数学专题复习时我们要牢记:“数形结合记心头,大题小做来转化,潜在条件不能忘,分类讨论要严密,方程函数是工具,计算推理要严谨。”

(4)以题串引知识。由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成不同知识的遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题串引知识。

(5)专题复习要适当拔高并有新颖题目。专题复习要有一定的难度,这是由第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,但要把握难度的“度”,要循序渐进,分类要求,讲求新颖,这有利于学生的课堂参与和活力提升。

5. 题量适度

(1)寻求不同解题途径与思维方式,培养学生思维的广阔性。对问题解答采用一题多解、多解归一、多题归一,这样训练有益于打破思维定势,开拓学生思路,优化解题方法,从而培养学生发散思维能力。

(2)变换几何图形的位置、形状和大小,培养学生思维的灵活性、敏捷性。引导学生把课本中的练习题多层次变换,既加强了知识之间的联系,又激发了学生的学习兴趣,达到既巩固知识又培养能力的目的。

(3)变换命题的表达形式,培养学生思维的深刻性。加强这方面的训练,可以使学生深刻理解知识的本质,培养学生审题能力。改变题目的条件和结论,培养学生思维的批判性,这样的训练可以克服学生静止、孤立地看问题的习惯,促进学生对数学思想方法的再认识,培养学生研究和探索问题的能力。

(4)精选精练,反思提高。学数学要做一定量的习题,而且要追求做题的质量。要精选精做,讲求效果。我们根据历年中考试卷命题的特点,精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练,在进行这些专题复习时,教师要引导学生从各个侧面去展开,并将近几年中考题按以上专题进行归类、分析和研究,真正把握其命题方向和规律,然后制订应试对策,初步形成应试技巧,为下一步的“强化训练”复习打下坚实基础。