关于快乐的中考作文

关于快乐的中考作文（通用10篇）

关于快乐的中考作文 篇1

1拥抱快乐

老舍先生曾说过：“劳动最有滋味”。而我却想高呼：“劳动真快乐”!

去年放假，我们姐弟三人和父母打完招呼，便来到一家小型工厂当杂工，尝尝劳动的滋味。也许是孩子们的干劲足，每天早上老板还没开门，我们已在门口恭候多时，夜深人静的时候，我们会迈着轻快的步伐高歌：“我们是共产主义接班人……”回到家中，这时母亲就会笑着说：“走火入魔”。

劳动，何为劳动?即辛劳的运动着。

当时，虽干劲十足，但也尝遍了劳动的辛酸与欢乐。每天早上八点左右便坐在那里汗流颊背的打钉。大热天一大捆牛仔裤抱在怀中，动弹不得，连汗水也没时间擦一把。房顶上大吊扇呼呼作响，我们的手却在尖尖的钉子扎后麻木，以致速度飞快，当怀中那一个捆裤子渐渐“消失”后如释重负。那种感觉是许多孩子无法体会的，因为他们过着衣来伸手，饭来张口的日子，他们无法体会炎热天气，那么多人挤在一起工作的感觉，大热天一大捆衣裤拥在怀中的滋味，汗水顾不上擦，流入眼中的痛苦……

劳动也给了我一个血的教训。工作时，三心二意，不注意打钉，以致以尖尖的钉子钉入手指中，那时真的有点死的感觉，好像有点夸张了!从此我做事学会了专心。

然而无论是多人挤在一起，还是大捆衣裤拥在怀中，还是汗水滴入眼睛，这一切的一切对于我也说却是幸福的，快乐的。在那次劳动中，我长大了许多，也明白了许多，有些事情不是所有人都能够明白，有些知识，道理也不是书本上所找寻可得到的。如此说来我不幸福，不快乐，不幸运吗?当我会自己双手所挣的钱缴学费的那一刻，心情谁能体会?快乐已经形容不了。那是劳动的果实!“一份耕耘，一份收获!”

大家一起来劳动，一直拥抱快乐!劳动与我们相随快乐与我们相伴!

2快乐是什么

一颗芦苇并不会快乐，当她快乐了，是因为她开始思考了。

――题记

“什么是快乐?”我用尽全身力气对着天空呐喊，然而，天空一片寂静，淡蓝色的苍穹不住地向远方延伸，延伸……“什么是快乐?”我再一次用尽全身力气对着天空呐喊，然而，天空又是一片寂静，淡蓝色的苍穹不住地向远方延伸，延伸……

我悻悻地翻开字典，查“快乐”这个词，只见上面写着：快乐，感到幸福、欢乐。“那，我快乐吗?”我一遍又一遍得质问自己，“是的，我很快乐，”一个迷茫的声音从我心里的某个角落飘来。

我闭上眼睛冥想，的确，我是一个很快乐的女孩儿。我，有一个幸福、和谐、美满、富有的家庭，可以过着“衣来伸手，饭来张口”的生活;在学校里，有着优异的成绩，聪明的头脑，同学和老师都喜欢我。这不都证明我是一个快乐的女孩儿么?

闲暇时，我喜欢一个人来到家附近的咖啡厅，一进门，头上，是巨大而璀璨的意大利水晶吊灯;脚下，使光可鉴人的西班牙大理石;耳边，传来柔柔的歌声萦绕在耳际，然后，坐在回摇来摇去的秋千椅上，点一杯60度的卡布奇诺咖啡，用吸管屈膝咖啡上冒出来的一缕缕含有淡淡茗香的空气，静静地等待着咖啡慢慢地凉下来。等待，是一种快乐。接下来，用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液体放入口中，细细品味。品味，是一种快乐。原来，快乐就这么简单。我站在小溪旁，用绿色的柳条在溪中蘸了一下，在淡蓝色的苍穹上一笔一划地写下：“快乐，无处不在!”

快乐是什么?快乐一直都在我们身旁!

3成长的快乐

快乐是对童年棒棒糖的美好回忆，快乐是让出座位时他人微笑的回报.快乐是付出艰辛努力时手捧奖杯的泪水.快乐是在游泳时和朋友们嬉戏打闹.快乐是在游乐场里兴奋的尖叫声.

从一年级到现在我有过很多的快乐回忆。

记得上一年级时，最令我快乐的事就是很骄傲地站在台上，第一批戴上鲜红的红领巾，当鲜艳的红领巾在我的胸前飘起时，当我站在队旗下庄严的举起右手宣宣誓时，那时我是最快乐的。

在二年级时，最快乐的事情是在袖子上别一个很有威信的值日生标志，这个标志不仅是要同学们都能服从我的命令，而是代表老师和同学对我信任和支持，更代表着我已经长大了，能为老师和同学分忧和服务了，我认为我是快乐的。

现在，我长大了，我的快乐有很多，那就是常常喜欢和同学们在一起聚会，一起玩耍，听听音乐或者玩有趣的游戏，这样即增强同学间友谊和团结协作了能力又能和同学交流和沟通，快乐就在其中。

我更喜欢外出旅游，在大自然中增加自己的见识，锻炼自己的能力，增加自己的见识，广交朋友，增强自己的胆量，和朋友一起分享有趣的见闻，

快乐还有很多，不过在大自然中可能得到的快乐更多，因此，我最爱大自然，爱大自然的一草一木，爱大自然的一切，更爱给我快乐的事、物、人。

我成长，我快乐!

4我追求，我快乐

“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我的胸膛，即使再小的帆也能远航……”唱着这首激情的歌，我放纵自己尽情地飞翔，因为我有一双梦想的翅膀。我努力地追求，因为我追求，所以我快乐!

我是一条欢歌而行的小溪。我从一座险峻的高山流下，一路走来，我从岩石的身旁掠过，我曾滋润菌菌的绿草，也曾触摸过大地的脉搏。我的追求是追寻大海的足迹，一路奉献。在我前进的路上，人们喜欢用我洁净的身躯映照自己的脸庞，或者用我擦把脸。我至今仍能够听到孩子们在我身边嬉戏的回音和那琅琅上口的洗衣瑶。我在岩石间飞漱，我在平原上飞腾，我在乡野间飞泻，我一定要和大海融为一体。虽然前进的路上充满艰辛，但我知道，大海是我最好的归宿，不管追求的路上有多少痛楚等着我。只要勇敢地追求，我就会感到快乐。

我是一片树叶。我用一生执著地绿着，我想成就一个金色的梦。我拥有美丽的容颜、美好的青春，我的追求是在人生舞台的大幕合拢之际，悠然飘零，化作春泥，然后微笑着对自己说“生命无悔”。于是，我在阳光下经受考验，我在暴雨中坚强自己。当生命的恋歌奏起，我微笑着闭上眼睛，欣然地飘落到大地母亲的怀抱，没有犹豫，没有迟疑。因为我知道，这是我回报大地母亲关怀的最好形式。我愿用我的生命给大地带来新的生机和活力。

我是天空中的一片执著追求的云，我因追求而快乐……

我是沙漠里的一株执著追求的树，我因追求而快乐……

我一直都记得一句话：要输就输给追求，要赢就赢得幸福。追求是一个美丽的过程。无论成败，我都会追求不已。因为我追求，所以我快乐!

5我渴望得到快乐

独自一人在漆黑的夜散着步，脚步悲哀而低沉着哭泣着。望着前方，路的尽头是一团看不透的黑，像一个旋涡，我将要卷进去，我停不下来。路两边的热带植物，闪着黑影，对着我狰狞着面孔，心有些颤抖。在这大片大片的黑色中，那一弯冷月就显得格外惨白与刺眼，而我的脸，也一样苍白。冷月对冷月，两个冷月，呵呵，乱笑，寒战……

本来这样的景致是很美的，偏偏遇上我这么个人，就变得如此凄凉。

因为我是一个伤感的人。也不知道是什么时候，“郁闷”成为了流行词汇，而我，也就莫名其妙地沾上了它，从此与郁闷纠缠不清，跌入了这个无底洞。而眼泪，也就成为了我的形象代言。常常告诉自己多愁善感也不是坏事，但我深知这是自欺欺人。忧郁让我的心很疲惫，泪水也熬着我的双眼。我想跳出这个圈子，但是双腿仿佛陷入了沼泽，只能眼睁睁地看着自己越陷越深，无能为力。“悔恨就像是绵延不断的丘陵，痛苦全方位的降临……”

听人说我的文章看了总想哭，开始不以为然，而自己翻翻文集，才知道我的文章真的是蓝调的。惊讶，原来我如此伤感。又发现蓝天上很多作者笔调都是如此，对自己说，看看，这不是很正常吗?但我也知道这只是一个安慰。

想写些乐观点的文章，想看到屏幕上那些明朗得跳跃的文字，而我做不到。那样的文字不属于我，我不会写违背内心的字，写出来只觉得做作与恶心，然后一个删除键把这垃圾全部扫掉。属于我的只是这些蓝调的文字，永远。

问自己，到底有些什么值得我去掉泪，这么小有什么烦恼值得我去悲哀。而答案永远只是那一个像鱼钩一样的疑问号，吊得我快要窒息。

偶尔会想起有这样几首歌：“天再高我的快乐至上，只要开心就好……”“你快乐吗?我很快乐。只要大家和我们一起唱，快乐其实也没有什么道理，告诉你。快乐就是这么容易的东西。don’t worry be happy。”

快乐至高无上么?沉默，点头。一直认为，活着就该快乐、精彩。快乐简单么?我不这么认为。我做不到。或许有时快乐会留宿于此，但它不是归人，是个过客。我的字典里，快乐是抽象而迷离的，有时甚至不存在。

挥翅，我要飞翔。寻找快乐。渴望着，属于我的快乐……

6成长，因你而快乐

“天空中不留下鸟的痕迹，而我已飞过。”我想泰戈尔的这句话该是对成长意义的最佳诠释：曾经痛苦、彷徨，夜夜被噩梦纠缠;而现在，一切的一切都已过去，并成为一首苦难的叙事长诗。只留下泪流满面的微笑回忆，如同吊古战场的情怀，硝烟散尽，只剩下断壁残垣的荒凉。

曾有人说“少年不知愁滋味，爱上层楼。”而谁又能理解少年也有“却道天凉好个秋”的忧伤无奈呢?有人理解的：没有人不曾经是少年。只是或许，在那段最令人不堪的岁月走过之后，便渐渐沉于浮华，渐渐被人淡忘了。

“天将降大任于斯人”，苦筋骨，劳心智，饿体肤，拂乱其所为之后，人方能完善。成长正是完善自我的这一个过程，痛苦彷徨不言而喻。麦田因愤怒而向着阳光疯长，而它们愈是茂盛，投下的阴影便愈深。

而我却因成长而快乐，因为它不仅是一个过程，更是一个结果。

曾太在意过去，太担心未来，因而荒芜了现在，曾一直告诫自己正“行走在消逝中”，若不有所作为就会被历史的洪流淹没;曾豪情满怀对这五星红旗在心中呐喊要全人类对它顶礼膜拜……心中的雪球越滚越大终于不堪重负，所有的理想、抱负在超越心理承受范围的那一刻轰然倒塌。于是痛苦来了、彷徨来了，噩梦不期而至。时光开始荒芜，我用自己的生命去交换痛苦。

成长……接下来的，是成长。或许这一切的一切其实都是成长。

结局是很俗套的结局：整个世界从此开始明朗，而我因此快乐，尽管如此，我仍要说出自己的成长经历，大声地说出来，说给你们听，如数家珍般的，骄傲地大声诉说：或许为社会风气失望，或许对自身能力怀疑，或许对人际关系反感。都要做到一点：悦纳自己，善待他人。

这是思想品德课很久以前就教育过我们的。而真正懂得，却要等到很久以后。

快乐，是的。谁说快乐就一定要大声地笑，让全世界都知道?对于我而言，快乐更是内心的安宁与美好。是挣脱了痛苦的安稳的一觉，醒来之后的大声祈祷：

请给我勇气，让我改变能改变的;请给我平静，让我接受不能改变的;请给我智慧，让我分辨这两者。

成长，因你而快乐。

7心里有首快乐的歌

这几日的太阳疯了，刺在人的皮肤上，辣辣地痛。

街上走的人，匆匆又匆匆。有些烦燥，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人的心碎裂成无数片，飘着，飘着，落不下来。

我也在匆匆的行列之中，心事重重，心烦意乱。

路似乎没有尽头。走着，走着――我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了，冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的心里，柔软了我的心。

那样一抹凉，是她给的。她只是一个中年的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来很合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，脖子上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜色有点艳。她的嘴里含着一首歌，不时地溜几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶，她都会笑逐颜开，那种满足很能打动人。

我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是喜悦的笑容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂，骂得亲亲热热的。

我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。

姐，哪里人啊?我顺口问了一下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。

小孩也在这儿啊?

都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大家子呢!她的话显得特别多。

日子过得好?我的问变得小心翼翼了。

好啊!她眼里的笑花儿扭起了舞。

男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那里可是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打开关不住了。

我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊，那可是我们这里最好的初中。她大约是看出了我的惊讶，得意地解释道：我们交了借读费，我家孩子喜欢读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。

我欣赏地点了点头。她意犹未尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学，等他读初中了，也送到那所学校去!

供两小孩苦吧?

她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，心里乐着呢!你想啊，男人很勤劳，公公很健康，小孩很懂事，心里藏着一碗碗的“乐”呢!

我愈加惊奇了。“乐”怎么可以用碗来盛!

她继续笑，笑得有些神秘了。碗里的“乐”太满，溢出来了。

我真的很感动。她的快乐很单纯却很实在。她的歌何止含在嘴里，更是在心里。心里有首快乐的歌的人，才是个真正幸福的人。

[关于快乐的中考满分作文7篇]

关于快乐的中考作文 篇2

《语文课程标准》提出(2011年版):“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。”其中,作文教学占有重要的地位,是小学语文教学的重要组成部分。而且从本质来看,学生习作就是一种融语言文字和想象思维为一体的创造性劳动,习作的过程就是学习创造的过程。因此,作文教学应当是培养学生创新精神和创新能力的重要渠道。这就要求学生能自主地写作,写真实的文章,写出的文章要有所创新。

可不少学生一提到写作文,就开始皱眉头——这对他们来说,可不是一件容易的事呀!提起笔来不知道写什么内容,不知道怎么写,不知道用哪些词……总之一个字——难!因此,我认为作为语文教师,必须更新观念,艰辛探索,解放思想,在教学中既让学生学会选择作文内容,又学会多种写作方法,既培养写作兴趣,又提高写作能力。

为了更好地让学生学会写作文,充分发挥他们的自主性,我在平时的教育教学中,进行了一些尝试。

一、注意收集各种新鲜的作文素材

许多学生一拿到作文题,就开始发愁,不知道写什么才好,多是千篇一律、老生常谈:或是写在车上给老人让座、或是写在路上捡到钱交给老师……原因在于学生的生活经历太少,所接触的东西太少,没有抓住自己的亲身经历,总感到没有什么好写的,不能发挥他们的自主性,正所谓“巧妇难为无米之炊”。

俄国作家冈察洛夫曾经说过:“我只能写我体验过的东西,我思考过和感觉过的东西,我爱过的东西,我清楚地看见和知道的东西,总而言之,我写我自己的生活和与之常在一起的东西。”由此可见,作文来源于生活,作为语文教师要引导学生走出课堂,走出校园,进入社会。多让学生注意观察生活中的点点滴滴,抓住自己感兴趣的人和事,在充分接触各种社会环境之后进行有感而发的写作,这样做更能发挥写作的功能:用自己的语言真实地反映现实生活。

学生在写作文时,不一定非要写一些大事,其实生活中的小事只要仔细观察,细心发现,注意积累素材,再加上适当的指导,学生自然就能写出具有真情实感而不是空洞无物的文章了。

比如,让学生写《买菜》,就可以提前让学生到附近的菜场去亲自体验一下买菜的过程:看一看菜场里都卖些什么菜,长得什么样;听一听卖菜人是如何叫卖吆喝的,买菜人是如何讨价还价的;试一试自己买几样菜,怎样挑拣新鲜的菜,怎样和卖菜人交流……这样一来,学生在活动中亲自体验到买菜的乐趣,很有成就感,回去写作文时也有内容可写了,写出的文章真实可信,充分发挥了学生的自主性。

二、注意积累各类不同的优美词句

学生写作文时,还会遇到内容不够生动,语言不够流畅,文章不吸引人等方面的问题。这主要是因为学生的词汇量太少,只能平铺直叙,没有优美的词句……所以文章不吸引人,不能给人留下深刻的印象。

伟大的作家列夫·托尔斯泰在谈到如何写好文章时,曾经说过:“我身边永远带着铅笔和笔记本,读书和谈话的时候碰到的一切美妙的地方和话语,都把它记下来。”要想丰富学生的词汇量,就必须在平时让他们注意积累好词好句。

例如,可以让学生准备一个摘抄本,将平时听到的、看到的、学到的,自己喜爱的词语、佳句等分类记录,及时摘抄,并且每日读一读、背一背,争取把这些好词句记在脑子里,随时提取运用。也可以通过开展多种活动,如“词语接龙”“词语分类”“好句搭配”等,让学生在活动中记住好的词句,写作时运用到自己的文章中去。此外,还可以在平时的课堂教学中进行词语拓展练习,如讲到“怒气冲天”时,告诉学生还有“怒发冲冠”与此同义;讲到“五彩缤纷”时,让学生体会还有“五颜六色”与之意思相近……对所学的内容进行多种形式的检测,即对所要掌握的词句,必须通过背诵、默写、填空等多样的测验,每个检测必须过关,从而牢牢掌握,丰富学生的词汇量。

通过这些自主性的练习,学生掌握的优美词句就会越来越多,写出来的文章就会更加生动形象,语言也会更加流畅自然,更能引人入胜。

三、注意培养自己修改作文的能力

语文新课标提出,要“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力”。学生自己会修改作文是作文成功的一半,以前大多是“学生写,老师改”,这种做法不利于学生作文能力的提高,没有把学生作为学习的主人。我们应该注重培养学生自主学习的能力,让学生参与到作文的批改中来,以此激发他们写作的兴趣。所以我们可以有意识地组织学生相互换读文章,相互借鉴、相互吸取“营养”,发现问题相互研究,相互评改,相互交流,加强学生之间的合作,充分发挥他们的自主性,共同提高写作水平。

例如,我们可以让学生来当一当小老师,共同评一评某个同学的文章,在老师的指导和帮助下,一起来找找看他有什么地方写得好,有什么地方还不足,如何去改,逐条来帮助他修改自己的文章;接着,同桌之间或前后位同学互相批改。学生在批改同学的作文时,容易体会对方的优点,从而在修改自己作文的时候,加以利用。同时,也能找到对方的错误,指出来并让其改正,使他的文章写得更通顺具体;然后,自己修改自己的文章时,也能取人之长补己之短,争取把文章写得更完整、更生动。

学生互相改作文,更能使学生找到自己和别人的优点,哪怕只是一个词、一句话甚至一个标点运用得好,在得到同学和老师的表扬后,也会给他们很大的信心,经常如此,会让他们逐渐不再害怕写作文,不把写作文当成一件难事,能充分调动他们写作文的积极性,从而敢于写作文、乐于写作文。

关于中考作文立意的探究 篇3

【关键词】 中考 作文立意

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）09-047-010

一、立意要正确

“好”的立意，第一要求便是正确。所谓正确，是指文章立意必须切合命题材料的内容，又符合时代精神。每年中考作文中都会出现不少跑题、偏题的文章，就是因为许多考生在“立意正确”这一点上出了差错。时下材料作文流行，特别是那些故事式、寓言式以及隐喻性的材料往往会给我们考生审题、立意带来一定的困难。在气氛紧张的考场上，遇上此类作文题在审题立意上出一些偏差并不奇怪。像2015年黑龙江哈尔滨市中考作文题所用的材料：“每个人都想把人生之歌唱好。有的人能唱好，有的人唱不好，可能各有各的原因，但只要努力，按照正确的曲调去唱，就无怨无悔。”我们审题时，就一定要抓住“人生之歌”这一关键词，如果忽视了“人生”这个定语，通篇去谈如何唱歌就完全跑题了。这则材料正确的立意应当是：每个人的能力有大小、智慧有高低、条件有优劣，只要我们走上一条人间正道，努力做好自己力所能及的事，我们就会获得无悔的人生。再比如哈尔滨市中考作文题中的另一则材料：“杭州图书馆允许拾荒者和乞丐进入，只要他们将双手洗干净。”在审题立意时，我们就不能仅仅看到政府对弱势群体的关怀，更要由公益设施对每一位公民开放看到社会“平等意识”的复苏，由“将双手洗干净”看到对“社会秩序”的看重。

二、立意要鲜明

立意正确只是写好作文的底线。一篇好的考场作文还必须符合第二个条件：立意鲜明。记叙文必须有明朗的情感倾向，议论文必须有鲜明的观点。特别是考场作文，要使阅卷老师能够在有限的时间内读懂你的作文，领悟你的思想感情，了解你的观点，考生就必须在自己文章的关键之处水到渠成地适时地亮出点睛之笔。写记叙文，可以采用精当的抒情和议论，叙议抒结合，直接点明主题；亦可通过人物的语言和心理活动的描写，间接揭示主题。议论文更容易亮出观点，比如可以在开头开门见山展示观点，也可以通过每段的中心句作提示，还可以在结尾部分推出文章结论。当然，观点鲜明的前提是考生必须做到“意在笔先”，写作时“以其昏昏”，又如何“使人昭昭”？如2015年浙江台州中考作文题：

《散步》中，“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路。《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹罕至的路，虽然一直怀恋那条未选择的路，但绝不回头。《故乡》中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条未被开辟的道路自己去创造。上述材料引发了你哪些思考？

这是一则没有统一答案的思考题，很有创意——我们可以为了他人选择道路，也可以为自己去选择道路；我们要尊重自己的选择，不为当初的选择而后悔；我们可以共同踏出一条道路，也可以自己去开辟与众不同的路……你必须在这些立意中倾向一种，绝不可含糊不清模棱两可。如果动笔之前未确定自己的观点或情感取向就匆匆下笔，那是很危险的。

三、立意要深刻

在做到了立意正确、观点鲜明的情况下，立意的深刻与否就成了鉴定立意高下的最重要的标准。所谓立意深刻，是指考生能透过现象揭示出有社会意义和价值的东西，能在常人的看法上再进一个层次，能发现别人没有发现的东西，能给人以启发。追求立意深刻，最为直接的方法，就是坚决摈弃止步于“是什么”、“有什么”的思考，而要多探求“为什么”、“怎么办”之类的问题，能向深处挖掘。对所反映的社会问题或社会现象能用发展的眼光和辨证的眼光去看待。为使立意深刻，考生写作时可以用小题大作、以小见大的技法。譬如“我的家”这一题目，如果没有特殊的限制性要求，我们就完全可以将“家”的范围扩大，拓展到我的学校、我们小区、我的祖国……像“谁不说俺家乡好”这一题目，我们就不应当只写到家乡的美景、家乡的气候、家乡的美食，更应想到家乡的风土人情、家乡钟灵毓秀、家乡的历史底蕴……像“一同成长”这道题，一般人都会想到同学、弟兄、姐妹等同辈人一同成长，可你为什么没想到你和父母、你和老师、你和小树、你和祖国也可以一同成长呢？所以，立意深刻，就需要我们打破思维定势，发掘生活哲理，见微知著。

四、立意要新颖

一般说来，一篇立意深刻的文章也自然合乎立意的第四点要求：立意新颖。立意新颖的文章未必深刻，但立意深刻的文章一定是富有新意的。比如“假如时光可以倒流”这道题，一般人可能都会表现自己人生中的追悔——比如挽回蹉跎的岁月，追回擦肩而过的情感，向逝者表达忏悔……但是这些都有些俗套，你完全可以想到：假如时光真的可以倒流，这个世界上将会增加多少不珍惜时光乃至不珍惜生命的沉沦者！因为一旦时光可以倒流，你珍惜这一切还有什么意义？这样的立意可谓新颖而又深刻，而且不会撞车。

享受读书的快乐中考作文 篇4

在我很小的时候，爸爸妈妈便会拿起一本童话书，轻轻为我讲述一个个生动有趣的故事，我仰起天真的脸庞，书，在我的脑海中留下了深刻的印象。上小学了，每日随着轻快的脚步回家，爸爸妈妈不管多忙，都会将我抱起，随之坐在他们的膝上，用手指着书本，一字一字地读起来。当我读到不懂的地方，他们便细细地为我解释，并讲述文章中的奥秘，这使我对读书的兴趣更浓厚了。如今的我已经长大了，读书对于我是最愉快不过的了，一有空闲时间，便会立刻拉着爸爸妈妈，一同阅读，来感受亲子阅读的快乐。

现在，抛开手机的诱惑，我们一家人都全身心地投入到了读书当中。快瞧，我们三人坐在一起，翻开《朝花夕拾》，感受到了鲁迅童年生活的多彩与充实，不禁感叹孩提时的天真美好；翻开《西游记》，顿时被孙悟空的武艺高强与猪八戒的憨厚可爱而深深吸引；翻开东野圭吾的《解忧杂货店》，便明白了世间的善与恶；翻开法国作家圣埃克苏佩里的《小王子》，懂得了爱与责任，了解了生命与生活的哲理；翻开《福尔摩斯探案集》，于是立刻被一个又一个离奇的案件所吸引住了；翻开《鲁滨逊漂流记》，感受到了笛福笔下鲁滨逊的勇敢与坚强……从这一本本书中，我明白了许许多多的人生道理，懂得了书中人物的各种品质，领略了古代悠久的历史和灿烂的文化……与爸爸妈妈一同阅读这些经典名著，让我明白了太多太多……

“白日依山尽，黄河入海流”，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”……读完了经典名著，我又与爸爸妈妈徜徉与唐诗宋词的国度，细细品味那诗中的韵味，感受那文人墨客的内心世界。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，不禁感受到了无私奉献精神的伟大；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，将诗人正气凛然、视死如归的内心表现得淋漓尽致；“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，毛爷爷豪放大气、坚定自信的气度着实令人称赞；“海内存知己，天涯若比邻”，人与人之间的友谊是多么的真挚……与父母诵读这些古诗，顿时恍然大悟，明白了许多人生的哲理，真是受益无穷。

快乐的亲子读书时间，让我领略了无数美景，发现了世界的美好，明白了人生的奥妙，感知爱与责任……这一切的一切，仿佛让我获得了新生，在不知不觉中，我已经完完全全爱上了书籍，爱上了亲子共读带给我的无限快乐！

快乐的陕西中考满分话题作文 篇5

我和新朋友一起玩电脑，电脑的游戏多又好玩，但我想，玩电脑对眼睛有害，还是少玩点。玩了一会儿，我们就开始踢足球。“足球”不是真正的足球，是矿泉水瓶，球门是妈妈工作室的门。

“我来守门，你来射门”我说。

“好的，把球给我吧！”新朋友说。

就这样，我们开始踢足球。新朋友对着“球门”把球踢过去，踢了个飞球。我在“球门”前，用头把“球”给顶进了球门。新朋友见了，连连拱手，说：“好厉害，能用头来顶。”我听了，感到非常自豪脸上笑开了花。

踢完“球”，我们开始玩打仗。我们用衣架来当“枪”，用废纸团来当”手雷。开始打仗了，我拿着“枪”，用幼儿园里学的一些军人的战略来进攻。我悄悄地来到敌方“基地”，发现新朋友在瞄准我，准备开“枪”，我急忙拿出手雷，扔中了新朋友，新朋友就这样输了一局。我捧腹大笑，他气死了，用双手抓起一把纸团扔向我，我眼疾手快，急忙蹲下身来，纸团从我头上像霰弹一样飞过。“咚咚咚”的一个接着一个，都掉在了地上。打仗结束了，我得了七分，新朋友得了五分，最后，我获得了第一。从这以后，我们就成了好朋友。

中考作文快乐时光 篇6

大年初三，爸爸和妈妈带我、妹妹和堂哥去欢乐谷玩，在路上，我猎奇的一向问爸爸：“到了没?”过不久，欢乐谷总算到了，欢乐谷的外观巨大，让人感到宽阔舒适，让我想一口气冲上顶楼看景色。

刚走进去还能感觉到凉气，但是过一瞬间就变得摩肩接踵，真是挤呀!连上个电梯都要等很久很久。吃中餐的时刻到了，到了照料街看看有没有位子，成果没位子，而其他美食街也大排长龙，找了良久，总算有空位了，真是辛苦。

吃完中餐，咱们上去玩飘飘球，太好玩了，整个人跑进球里在水上飘来飘去，如同我学会点水神功相同，咱们玩得笑嘻嘻，有些人排良久也排不到，由于人潮实在太多了。

后来，咱们去玩飘飘车，飘飘车在水上浮来浮去，它的方向盘能让我操控速度和方向，有一个小孩撞上我和堂哥，三个人打开一场飘飘车决战，我和堂哥使出双夹攻，惋惜他突破了，他使出冲击功撞咱们，高兴的竞赛完毕了，咱们两边平手。

后来，我去玩空中自行车，车的上方有螺旋桨，车的下方有踏板。我和堂哥坐上去一向尽力的骑，也骑得很快，到一个转弯口时，会有一台照相机帮咱们照相。我和堂哥是里边骑最快的，玩完了，咱们刻不容缓的冲下去看看咱们的相片。

今日的高兴完毕了，咱们又高兴又累的回家，我看着相片里高兴的我，让我心想下次还要再来欢乐谷玩其他更好玩的游戏。

快乐的时光

上一年暑假，我在姑苏住了一阵。有一天，我一大早就起床了，由于这一天咱们要去“姑苏乐土”。

咱们通过绿绿的稻田，一波又一波，像绿色的翻滚波涛;又通过黑黑的地道，像进入世界的黑暗世界，叫人伸手不见五指。总算到了“姑苏乐土”，爸爸先去买门票，妈妈和我去买水和面包当午饭。

进入姑苏乐土后，咱们玩了许多既影响又好玩的游戏，其间最令我难忘的是云霄飞车和开吉普车。坐上云霄飞车，我的心就雀跃不已，它就像一只猎豹，快速的奔驰，好像在追击它的猎物，每一分美一秒都那么的严重，令我触目惊心;并且坐在最终面，还能够感觉飞豹在甩尾呢!哇!真是影响好玩!

另一个令我形象深入，最影响好玩的就是开儿童吉普车。我就像一位赛车选手，一向狂飙，一向狂冲，冲了良久良久都停不下来，最终还多跑了一圈，好糗呀!但到了结尾，吉普车馆主夸奖我，说我的开车技能真的很不赖喔!这出人意料的欣赏，真让我眉飞色舞、沾沾自喜!

关于中考历史复习的四点体会 篇7

认真地对待每一节历史复习课。在上课前, 我们应该采取积极的学习态度, 对本节课所要复习的内容必须加以认真的预习。哪些内容是自己熟悉的, 哪些内容自己的印象不深刻, 哪些内容还比较陌生;课文中哪些问题是已经解决了的, 哪些问题是亟待解决的。我们必须做到心中有数, 尤其是那些疑难的问题, 在预习时, 千万要用笔划出记号, 等到教师讲解时集中听讲。这种带着问题听课的方式, 效果很好, 效率也挺高。过去上历史复习课, 教师的语言少得可怜, 上课了一句“复习吧!”到下课了, 一句“下课!”便完事。学生整整用一个课堂的时间, 或默读、或朗读、或一问一答进行着死记硬背。这样的历史复习课, 无论是教师的做法, 还是学生的做法, 都是不足取的。对于教师来说, 在课前必须做大量的工作, 要仔细准备教材, 做到精讲, 而不是不讲, 必要时还要对学生进行及时点拨;对于学生来说, 其实也没必要死记硬背, 只要带着心去认真听、专心记, 对于那些比较大的而且在中考中容易出现的历史事件的背景、过程和意义, 一定要注意联系上下文做到细致的了解和清晰的记忆, 并在此基础上, 能够运用所学过的知识, 解决现实问题, 这就是理解记忆。实践证明, 理解记忆胜过机械记忆。

二、学会梳理、联系比较, 强化记忆

从近三年的中考历史与社会的考查来看, 它比较注重和强调的是基础, 因此, 在初中历史复习备考中, 考生必须对各单元以及每课的知识点, 进行有机地梳理, 将那些较为重大的事件、重要的历史人物、深远的影响及其因果关系, 按照历史先后顺序制成表格, 以加深印象。在做训练题的时候, 尤其是主观题, 一定要认真审题, 仔细阅读, 要能够从中获取有效的解题信息, 并注重将题目和相关的历史史实有机地结合起来, 学会联系和比较。这样的联系和比较, 要贯穿于在平时整个的复习过程中, 要注意对其进行有意识的留心和总结。比如古今的联系、中外的联系等, 可以将世界史和中国史进行整理、比较复习。例如, 都是资产阶级革命, 我们就可以把中国的辛亥革命与土耳其的凯末尔革命进行对比;也可以同17世纪——18世纪的英国、法国、美国的资产阶级革命进行对比。通过对比的方法, 能够对历史中的重大事件、重要人物、深远影响、因果关系等加深印象, 使其在我们的大脑里留下深刻的记忆。

三、以闭卷当作开卷考, 扭转学生的复习误区

现在的历史中考都是开卷的。于是, 有的同学就认为, 既然是开卷考试, 只要到时拿出书来翻抄就是, 何必要采取什么理解记忆、机械记忆来熟记课本的内容?这明明是浪费时间, 还不如利用这些时间攻克几道数、理、化的难题。其实, 这种想法是极其错误的。我们都知道, 中考升学, 看的是总成绩, 文综的分数要比理综的分数好拿得多, 哪一科得到的分也是分。但是要在历史上拿到好的成绩也绝非易事, 目前历史和政治是一张试卷 (通常称作“文综”) , 要是按分数比例分配时间的话, 历史科目的答题时间也还不足一个小时, 在这么短的时间里, 如果对课本的知识做不到十分熟悉, 要交出一份漂亮的答卷, 肯定是不可能的, 历次的中考, 都能够有力地证明这一点。另外, 有一部分学生, 在解答题目时, 对自己答案的准确性总是缺乏自信, 即使写上了答案, 也还要再翻开课本看看, 再来一次确定。凡是送过初三毕业班的历史学科老师都懂得, 填空题和部分的选择题, 也许翻翻课本就能搞定, 但有些主观题就不行了, 它主要考查的是学生的分析问题、解决问题的能力, 这不仅要花费一定的时间来思考, 还需要有足够的时间来组织语言作答, 如果每一道题都像这样花费大量时间来翻课本、找答案, 很显然, 时间根本就不可能允许。所以, 我们无论在平时的训练, 还是中考的模拟, 都须采用闭卷的形式, 以“闭”代“开”。在考试时, 对一些有把握的、能够自己独立完成的题目, 也须闭卷作答, 尤其是选择题, 更是必须的。所以, 要熟悉、理解并很好地掌握课本内容, 只有这样在中考中才能做到得心应手、游刃有余, 才能提高答题的速度和准确性、从容地完成题目的解答。

四、教给学生解题技巧, 做好政史结合题

在中考中, 一般说来, 政史结合题才是真正压轴的东西。要让这样的试题在中考中独占鳌头, 就必须学会:

1. 审题。

这种类型的题, 通常有几个分问题, 对这些问题要仔细审量, 看它们是偏重政治呢还是偏重历史?还是二者兼而有之?如果偏重历史, 就用历史学科的有关术语进行解答, 诸如“民族英雄、历史影响、历史作用、历史发展潮流、事物之间的因果关系”等历史术语;如果偏重政治, 就用政治学科的术语进行解答, 诸如“责任感、法律意识、道德意识、公民意识、权利、义务”等政治术语;还有一些术语是二者融合体, 答题时一定要运用恰当才能锦上添花, 如“国家观念、爱国意识、革命传统、团结统一、党的宗旨、优良作风”等。

2. 解题。

关于中考英语有效复习的探讨 篇8

关键词：中考 英语复习 有效性

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）06（a）-0152-02

在我国的教育事业的发展过程中，中考复习作为初中英语教学中一项十分重要的环节，不仅是对教师教学能力的考验，同时也是对学生学习成果的验收。因此，我们只有对中考英语进行有效地复习，才能更好地提升我国整体的中考英语成绩和学生的英语水平。由于传统教学模式的影响比较大，因此，现阶段教师在进行复习的过程中，没有有效地抓住学生的问题和实际的需求，这也是学生复习没有成效的主要原因之一，接下来该文就对中考英语有效复习进行研究和分析，希望为今后的教育事业做出更大贡献。

1 注重复习方式和教学方式，将传统的教学观念进行改变

在进行复习的过程中，教师首先要对自身传统的教学方式和复习方式进行改变，因为在传统的教学模式影响下，教师在进行教学和复习指导的过程中，基本采用的都是对相关复习题进行反复练习和考试，在这个过程中，学生的思维模式被局限和固定，因此，在学习的过程中很难有所突破，并且在成绩的提高上也并不明显。长此以往，这种题海战术对学生不在有效果，学生也会逐渐产生研发情绪，在这个过程中，不仅学生的学习成绩和热情都会下降，同时教师也对教学的激情也在不断地减少，对英语成绩的提升和复习的效果都大打折扣，因此很难取得良好的成绩和教学效果[1]。教师要准确地认清现在教学和英语复习的现状，将传统的教学观念和方式进行相应地调整和改变，在新课标的要求和影响下，加强对教学模式的优化。通过对教学模式的改变，不断地加强学生对学习英语的兴趣，并且逐渐提升复习的效率和水平，为学生的中考英语复习质量奠定良好的基础。同时在进行复习的过程中，教师要充分地对学生的学习积极性进行调动，比如：在对单词进行复习的过程中，教师就可以让学生指出，在我们学习26个字母的过程中，你知道哪几个字母是发元音的？哪几个是以辅音发音的？并且通过这个问题的思考，让学生再举出几个单词是元音发音的单词，并进行造句。这样一来，学生不仅对单词的印象更加深刻，同时学生也会对英语的表达更加流畅，英语能力也会得到一定地锻炼和提升[2]。在这个过程中，学生能够更加积极地投入到课堂的教学和复习当中，通过学生对问题的思考和分析，加强学生在课堂上的存在感，将之前被动学习变成了主动学习，会对学生的成绩有明显的提升作用。

2 培养学生的合作意识和能力，是加强复习效果的有效措施

在进行复习的过程中，教师要让学生更深刻地认识到合作学习的重要性和意义，为学生合作能力地提升和发展奠定良好的基础。在进行中考英语的复习过程中，教师不要想当然地向学生灌输学习过的知识点，而是在课堂的学习和复习过程中，将更多的空间还给学生，让学生进行更好地交流和沟通。同时在进行讨论的过程中，教师也可以根据学生的实际情况对学生进行分析，根据学生的能力和自身的学习情况进行分组，在复习的过程中，通过对相关知识点的研究和讨论，加强学生与学生之间的沟通和交流，让学生在课堂上感觉到自身的重要，这样，学生在不断地学习过程中就会更加轻松和快乐，在学习的过程中就会充满积极性。在学生进行合作的过程中，由于每个人的想法和知识的储备都不相同，因此，学生在学习的过程中能够学习到更多的知识和思考问题的角度。同时在学习的过程中，学生在进行学习和谈论时，当自己的能力得到鼓励和肯定后，不仅对学生的自信心有所提升和帮助，同时还对学生的中考英语复习奠定了良好基础，对成绩的提升有十分重要的帮助作用[3]。

3 利用多媒体进行复习教学，是提升复习效率的重要手段

随着教学改革的深入和推进，我国在教学模式和方法上都得到了很大地发展和进步，因此，在教学的过程中，加入先进的多媒体设备进行教学和复习，使学生的注意力更加集中，同时在学习的过程中，通过多媒体的教学手段，学生能对英语知识进行更直观地了解和接触，教师通过音像、视频或是文字可以将内容呈现在多媒体设备上，这样学生在学习的过程中，对英语知识地掌握就会更加深刻。同时在进行教学和复习的过程中，教师也要对学生的实际情况有所了解，在进行教育的过程中，充分抓住学生的兴趣，帮助学生更好地进行复习和对英语知识的掌握。同时在学生对教学过程中，通过运用多媒体教学方式的应用，学生在进行学习的过程中才能体验到更多的乐趣和热情。因此，想要更好地提升中考英语复习效率，就要将英语的复习过程和课堂变得更加轻松，让学生更好地体验到学习的乐趣[4]。

4 对不同的学生进行必要的分类指导

在学习的过程中，虽然都在一个班级由一个教师进行教学，但是由于每个学生的吸收能力不同，知识的接受能力和掌握能力都有所不同，因此针对这种情况，教师要充分理解学生之间的差异，并且也尊重这些差异，不对学生进行强烈要求[5]。但是在进行教学的过程中，对于不同层次的学生，教师的教学方式也要有所不同，对于学习成绩和英语水平较好的学生，教师要更严格地对学生进行要求，并且在学习的过程中，不断地增加难度，对学生的能力进行更大地提升和锻炼。对于相对成绩较差和基础较差的学生，教师就要从基础抓起，帮助学生进行基础知识的巩固，由于这类学生的基础较差，因此，教师在进行教育和指导的过程中应该加强对这类学生的重视，多一些耐心让学生感受到教师的用心。而对于成绩中等的学生来讲，教师要加强对这类学生知识的巩固，对基础知识有了解，并且在能力的基础范围内，让学生得到更大进步。在对这三类学生进行教学和复习指导的过程中，教师要对学生进行分类指导和帮助，让学生充分地认识到自身的问题，在学习的过程中，将问题得到更好解决，帮助学生更好地进行中考英语的复习[6]。

5 结语

在中考之前，无论是学生、家长还是教师都是十分紧张的，因此，在这个阶段进行复习的过程中，更应该脚踏实地的进行。对于每个人来讲，都有适合自己的复习方式，而在这个过程中，教师对学生的复习方式和能力都会起到很大的帮助作用，因此，在进行复习的过程中，教师要根据学生的实际情况进行分析，帮助学生更好地进行中考英语的复习，通过对现阶段中复习的问题进行反思和完善，在之后的复习过程中，逐渐跟上节奏，全面提升中考英语的复习质量。

参考文献

[1]才立军.把握命题趋势进行中考英语有效复习[J].读写算：教研版，2015，15（10）：359.

[2]杨艺蓉.中考英语有效复习的探讨[J].读写算（教育教学研究），2015，23（1）：232.

[3]宋改红.关于中考英语有效复习的探讨[J].大观周刊，2012，26（32）：287-288.

[4]陈国安，姜晶.中考英语有效复习策略探讨[J].考试周刊，2011，21（34）：5-6.

[5]潘福兰.新形势下的中考英语复习策略[J].中学课程辅导.教学研究，2012，16（29）：120-121.

一段快乐的旅程中考作文600字 篇9

“终于可以出发了!”当班主任宣布完注意事项后，教室里爆发出一阵欢呼声。

随着导游小姐的介绍，我们走进了一个美丽的森林公园，就是著名的祈福山庄。这里让人产生一种走进世外桃源的感觉，花花草草是少不了的，奇特的石拱桥和自然的天湖最是吸引人。石拱桥是由很多石块组成的，它的人工制作十分精致，给人眼前一亮的感觉，而且拱桥上面很平滑，还有奇特的花纹，让人忍不住要上去走走。中间有一个小湖，我喜欢叫它天湖，天湖不大，湖水清澈见底，由于是春天，两岸的树木长得很茂盛，带给人一种清新的感觉，而且天湖并非人工制作，而是自然的，自然形成的美更好。

走进长隆欢乐世界，心情也随之兴奋，看到可以玩那么多刺激的东西，就不由得开心起来。长隆欢乐世界给我的第一感觉就是大，而且很多东西是我从未见过的。不料我的自言自语被好友听到，我一直认为她是一个见过大场面，没想到她却对我说道：“我也有同感，这里肯定很刺激。”我这才松了一口气，我以为她又会笑我了。十环过山车是“尖叫地带”之首，在旁边看着别人玩，听着别人的尖叫，自己也不禁害怕了。入口挤满了人，好不容易轮到我们了。我有些犹豫了，但是为了挑战自己，豁出去了。车开动了，坐上车后并不是想像中的那样害怕了，闭上眼睛，感受着风带来的花香，那种感觉真舒服。

我们来到了“急流勇进”的入口，真是人山人海，显然这项目很好玩。坐上“急流勇进”的船只，从水中出发，然后从顶上冲回来，风吹起了我的雨衣，但我的衣服却没被打湿。啊!船冲下去了，水四处乱溅，无情地打在我们身上，水冲过了对面的房顶，对面是一条出口通道，有厚厚的玻璃搁着，水猛烈地打在玻璃上又被挡了回来。从船上下来，我再回头望向那正要冲下来的船，赶紧跑到玻璃后面躲着，船冲下来了，水好猛，撞上了玻璃，飞过了我头顶上的房顶，好壮观，好美丽。

“跳楼机”高度难以猜想，开始是抱着玩的心态坐上了“跳楼机”，一味地去尝试。“跳楼机”一刹那升上了天空，我的心跳突然感觉停止了，无法呼吸，只觉得好高。但是，当我居高临下，半个城市尽收眼底时，望着此般风景，我害怕的心也轻松了不少。但正当我得意时，跳楼机忽地一声降了下去，让我来不及知道发生了什么事，只能任由它上下升降，自己也不再那么害怕……当我回望“跳楼机”时，我才知道原来它有那么高，都不知道自己是怎样顺利玩完的，看着它，才知道它那么刺激，玩时却没有想到好好体会它的刺激，真是遗憾。但是不管怎么说，自己也挑战成功了。

由于时间有限，很多项目都没有玩，但，对于我来说已经很满足了，因为这些游戏让我明白了：结果能不能成功不太重要，重要的是自己有没有勇气去挑战，有没有勇气去挑战自己。

就让快乐的旅程，留给我快乐的回忆吧!

一段快乐的旅程中考作文600字2

今天的天格外蓝，云格外白。小记者们欢聚在泉绿农场，开始了一天的快乐旅程。

上午的捉泥鳅、射箭、摘水果都很有意思，大家都玩得很开心。不过，要说最让我向往和期待的就是下午的“手绘葫芦”了。经过精挑细选，我找到了自己心仪的葫芦，捧着它走上了通往画室的路。穿过一条羊肠小道，伴随着我轻快的脚步，我的脑海里浮现出一个个可爱的葫芦样子……小道周围种满了鲜花，我忍不住伸出手轻轻采了一朵，准备给我的“葫芦姑娘”锦上添花。

到了画室，许多小记者已经开始了他们的创作。我快速找了一个位置，拿出所需要的工具、颜料，小心翼翼地上色。周围不时传来嬉笑声和照相机拍照的声音，我专注于手中的葫芦，五彩的颜料在我的笔下渲染开来……

随着色彩的舞动，“葫芦姑娘”慢慢成形，于是，我抬头环顾四周——啊!伙伴们的鬼点子真多!一只只狰狞可怕的怪物让人毛骨悚然，有的小伙伴似乎把葫芦当成了黑板，在上面肆无忌惮地写着字……我看得目不暇接，竟没发现葫芦已从我手中脱落，当我发现时，吓出了一身冷汗，前功尽弃了吗?可再仔细看时，我又兴奋起来了，没干的颜料经过撞击，轻轻漾起，成了“葫芦姑娘”舞动的裙摆，印在灰色的地板上显得格外绚丽，连地板也成了一道风景!

于是，我又重振精神，捧起了那葫芦，重新开工!葫芦在我的精雕细琢下，成了一个栩栩如生的“小姑娘”。当我把那朵小花插上去时，这个“葫芦姑娘”活了，美若仙女。

一段快乐的旅程中考作文600字3

今天是我们学校一年一度的春游，大家都很高兴。

我们大约乘了半个小时的公共汽车，终于到了杭州野生动物园。

因为人很多，我们排队很久，才能进入动物园参观。我们跟着老师走，看到了树上停着许多只身披彩衣的鹦鹉。它们有的瞪着圆溜溜的眼睛，仔细地打量着我们;有的用弯弯的嘴巴梳理自己蓬松的羽毛;有的静静地站在树枝上，一动不动，好像在思考什么问题……多么漂亮、多么惹人喜爱啊!可惜不管我们怎么逗它们，它们也不开口说话。我们沿着一条干净的水泥路，走啊走啊，然后走到了一栋房子里，里面有许多动物的标本，有猴子的、小鸟的、还有狼的……栩栩如生，我忍不住用手去摸了摸。

接着我们还去了大象馆，看了大象的表演。刚进去，就听到了蔡依林的歌。忽然，黄佳媛奇怪地问：“这头大象是不是蔡依林的粉丝啊?”大家听了，笑得前仰后合。“可能是，也可能不是。”我笑眯眯地回答道。大象真聪敏，它会用鼻子转呼啦圈，会用脚踢足球，还会跟着音乐扭屁股跳舞呢!它那滑稽的样子把观众们逗得哈哈大笑，我们使劲地鼓掌，我把手都拍红了。

我们还去乘了小火车，小火车带着我们看了威猛的老虎，狡猾的狼，还有奔跑速度很快的豹子……

除此之外，我们还游玩了动物园里的其它游戏，比如青蛙跳、旋转木马、小飞机……最让我们开心的是，这些游戏都是免费的。

这次春游给我留下了很深的印象，通过这次的游玩我增长了很多见识，也和小伙伴的友谊增加了。所以这是一次快乐的旅程。

一段快乐的旅程中考作文600字4

过年，对别人来说可能是一次团圆，是一个个红包，是一顿年夜饭，而对我来说是一次开心的旅程。

我们一家经过两个多小时的长途自驾，到了嵩明已是临近夜晚。在远处就看到了点点灯光，不禁让我想到了那句：蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。到家了，门前一大排的桌子，桌子上有各种美食：什么猪头肉呀，毛豆炒洋芋……我都垂涎三尺了。这便是老家的年夜饭——大排饭。你们一定很疑惑，什么是大排饭吧。大排饭就是两三家亲戚，把各家的桌椅美味拿出来摆好，面对面入坐用餐。

在桌子的四周都亮着许多灯笼：有鱼笼、兔笼、猪笼……全都是外婆亲手做的。这些灯笼的光非常亮，把周围照耀得如白昼。所有成员就坐后，就要由席中最年长的老人发话了，这位老奶奶已经有87岁。我们村最老的都有102岁呢!在吃年夜饭时，我们就听到了一阵阵“咻——”、“啪——”于是，我和表弟使了个眼色，赶紧吃。吃完饭后，我们小孩每人挑了一个自己喜欢的灯笼，带上鞭炮，奔向村里的广场。

广场上人真多，几乎全村人都来了。原本空阔的广场现在感觉只有手掌这么大了，我们只好在大街上玩。街道两边有一些泥土(雨后泥土有些湿润)，我灵机一动想把鞭炮放在泥土中，等“啪”的一下，一定好玩。我先拿出三个鞭炮，用香点着，赶紧放入泥土中再埋一下。结果几秒过去了还没爆!我刚一走近，“啪——”泥土喷了我一脸，我去!这鞭炮和我有仇呀I

点完鞭炮，我们又拆开了一盒“小蜂蜜”，它不会爆只会发出“啾——”、“咻——”的声音。之后我们又玩了“冲大炮”、“降落伞”……最后，就剩礼花了。我们点燃了礼花，那绚丽的礼花在空中绽放，好一副：东风夜放花千树。更吹落，星如雨!

大排饭，舞灯笼，点炮仗，放烟花。回老家过年的感觉太棒啦!

一段快乐的旅程中考作文600字5

今天的天格外蓝，云格外白。小记者们欢聚在泉绿农场，开始了一天的快乐旅程。

上午的捉泥鳅、射箭、摘水果都很有意思，大家都玩得很开心。不过，要说最让我向往和期待的就是下午的“手绘葫芦”了。经过精挑细选，我找到了自己心仪的葫芦，捧着它走上了通往画室的路。穿过一条羊肠小道，伴随着我轻快的脚步，我的脑海里浮现出一个个可爱的葫芦样子……小道周围种满了鲜花，我忍不住伸出手轻轻采了一朵，准备给我的“葫芦姑娘”锦上添花。

到了画室，许多小记者已经开始了他们的创作。我快速找了一个位置，拿出所需要的工具、颜料，小心翼翼地上色。周围不时传来嬉笑声和照相机拍照的声音，我专注于手中的葫芦，五彩的颜料在我的笔下渲染开来……

随着色彩的舞动，“葫芦姑娘”慢慢成形，于是，我抬头环顾四周——啊!伙伴们的鬼点子真多!一只只狰狞可怕的怪物让人毛骨悚然，有的小伙伴似乎把葫芦当成了黑板，在上面肆无忌惮地写着字……我看得目不暇接，竟没发现葫芦已从我手中脱落，当我发现时，吓出了一身冷汗，前功尽弃了吗?可再仔细看时，我又兴奋起来了，没干的颜料经过撞击，轻轻漾起，成了“葫芦姑娘”舞动的裙摆，印在灰色的地板上显得格外绚丽，连地板也成了一道风景!

于是，我又重振精神，捧起了那葫芦，重新开工!葫芦在我的精雕细琢下，成了一个栩栩如生的“小姑娘”。当我把那朵小花插上去时，这个“葫芦姑娘”活了，美若仙女。

我最快乐的一天中考英语作文 篇10

yesterday was my thirteenth birthday. my parents had a birthday party for me. i invited my friends to my party. my parents bought new clothes and some books as my birthday presents. how happy i felt when i put on the new clothes!

when all my friends arrived, my mother brought delicious food and a big birthday cake. my friends sang “happy birthday to you!” and gave me some presents. then we began to eat. it was my happiest day.

i am 13 years old now. yesterday was my birthday. my parents had a birthday party. i invited some friends to the party.

in the morning my mother got up early and began to cook. my father helped her with cooking. they were so busy that they had no time io talk with me.