分配类面试题目

分配类面试题目（精选9篇）

分配类面试题目 篇1

有道是：人不患寡而患不均。其实在面试环节中，面试官也很喜欢提问求职者有关分配类的面试问题，如果我们被问到了，怎么回答呢?

面试题一：分月饼

中秋节到了，班级里买回了一箱月饼准备分给同学们。第1个同学取走了1块月饼和剩余月饼的1/9，第2个同学取走了2块月饼和剩余月饼的1/9，第3个同学取走了3块月饼和剩余月饼的1/9，第4个同学取走了4块月饼和剩余月饼的1/9，依次类推，把全部月饼一点不剩地分配给了全部同学。请问班级共有多少个同学，共有多少块月饼?

分析与解答：此题需逆向思考。最后一个同学取走的月饼数目应与全班的人数相同。他前面一个同学取走全班人数减1块月饼和剩余月饼的1/9。由此可知最后一个同学得到的是剩余月饼的8/9。即，在最后一个同学取月饼的时候，剩余月饼应是8的倍数。假设最后一个同学取走的是8块月饼。那么，全班共有8个同学。第7个同学取走7块月饼再加上剩余9块月饼的1/9共8块月饼。第7、第8个同学一共取走16块月饼，这应该是第6个同学取走6块月饼后剩余月饼的8/9。我们可以得到第6个同学取走6块月饼后剩余的月饼数为16/(8/9)=18。第6个同学取走的月饼数为6+18/9=8。第5个同学取走5块月饼后剩余月饼的8/9为8+8+8=24块。则第5个同学取走5块月饼后剩余的月饼数为24/(8/9)=27块。第5个同学共取走5+27/9=8块月饼。第4个同学取走4块月饼后剩余月饼的8/9为8+8+8+8 =32块。则第4个同学取走4块月饼后剩余的月饼数为32/(8/9)=36块。第4个同学共取走4+36/9=8块月饼。第3个同学取走3块月饼后剩余月饼的8/9为8+8+8+8+ 8=40块。则第3个同学取走3块月饼后剩余的月饼数为40/(8/9)=45块。第3个同学共取走3+45/9=8块月饼。同样，第2、第1个同学也分别取走8块月饼。综上所述，每个同学都取走8块月饼。因此，共有8个同学，64块月饼。

面试题二：分苹果

小咪家里来了5位同学。小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。怎么办呢?只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。这就成了又一道题目：给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。小咪的爸爸是怎样做的呢?

分析与解答：苹果是这样分的：把3个苹果各切成两半，把这6个半边苹果分给每人1块。另2个苹果每个切成3等份，这6个1/3苹果也分给每人1块。于是，每个孩子都得到了一个半边苹果和一个1/3苹果，6个孩子都平均分配到了苹果。

压力危机类面试题目突破技巧 篇2

考生可以用以下几步应对压力类试题：

1. 在激烈的情景中保持冷静，稳定情绪。

2. 不同情景分类处理：

(1)个人工作不利的压力情景，能补救的事件先及时补救，挽回损失，事后承担责任。

(2)与人沟通类型的压力情景，要通过系列措施进行安抚和沟通。提出对方满意的解决问题的方案：或记录、汇报问题，或协调解决、督办。

(3)针对面试表现的尖锐问题，考生应理智审视自己，对于自己的优势应充分肯定，不足提出改正措施。知道如何成长的人，是智者。

(4)多项工作需要同时处理类情景，分清厉害关系，学会与他人协助分工。

3. 处理问题时注意：群众利益与集体利益应同时保证，不可偏废其一，个人利益一定会让位于集体利益和群众利益，但是对于个人能力无法解决或者完成的工作应懂得拒绝，理性审视自己的工作与能力也是重要能力之一。

公务员面试：破解协调组织类题目 篇3

1．你单位同事小李经常在工作中要你帮忙，领导批评你影响了本职工作，你怎么处理?(1)我会找同事小李沟通，表明在力所能及而又不影响自身工作的前提下，我很愿意帮助他，同时希望小李能够尽快成长起来，担负其工作的职责。

(2)我还会积极和领导沟通，虚心接受领导的批评，承认自己没有把握好分寸，在帮助同事时，可能影响了自己的本职工作，所以在以后的工作中会吸取教训。

2．有的同事用互联网方式传送涉密文件，你提醒他们这样做的不安全性，他们不以为然，你怎么处理?(1)我会向同事说明网络泄密事件时有发生。

(2)通过找相关技术资料和公司规定，提醒同事网络泄密的可能性和严重性。

(3)如果同事仍不以为然，我会提醒领导注意这个问题。

(4)提前考虑发生泄密情况时的应对方法，制定好防备措施。

3．你到一个新单位，和一个老员工一起值班，他交接班时经常迟到，你该怎么办?(1)如果他迟到的时间不太长，我可以选择容忍。

(2)如果他经常迟到几个小时，我问清楚他迟到的原因。如果是可以理解的原因并且是真实的，我可以和他在时间上调整一下。如果他迟到的理由不充分或撒谎，我会要求他以后不要迟到。

(3)如果他坚持不听，我会向领导反映。

4．你的一个同事很有才能，但是比较利己，你将如何与他相处? 同事是不能选择的,如果我的同事中有这样的人，应该和他处理好的关系，好好相处。为了与是之好好相处，我会做到以下几点：

(1)向他学习好的一面。他很有才能，这是值得学习的。通过学习，不断地提高自己的业务水平和自身素质。

(2)摒弃其不好的一面——利己。这是和公务员的素质不相符的。公务员应该大公无私。因此，与之相处时一定不要受他影响，被他同化。

(3)与其相处的时候还是要坦诚。如果他利己有违原则、违法等现象时，要大胆提出来。

(4)在做好自己事的同时，还要以自己大公无私的精神影响他，使他也认识到公务员不能太利己

5．你刚进单位，给单位出了很多建议，但同事认为你爱出凤头，领导一开始还很耐心，但后来也显得不耐烦，请问你怎样解决?(1)回头审视以前的一些建议，是否可行，是否切合单位的实际情况。尽可能不断完善这个方案。

(2)在工作中，要多做事，多调查，多研究，不能整天去提建议而忽视了日常工作。

(3)对领导、同事要有平常心，完全从公事出发，不要引起不必要的误解。

(4)积极与领导、同事进行沟通，向他们请教、学习，请他们对这个方案提出各自的看法。

(5)注意建言献策的方法方式，想办法让领导听得顺耳。

(6)无论遇到什么情况，以后，我有什么想法，都会及时向领导汇报。不能因为情绪问题，就不去建言献策 6．如果一同事对你有意见，一再地出口辱骂，并且想动手打人，你会怎样处理?(1)先反省自己。看自己是否有做得不对的地方伤害了他，如果有，自己应该主动地找个时间向他承认错误，如果只是出于误会，那也应该找一个气氛好的时候单独和他平心静气地交流沟通，向他解释清楚事情原委。只要自己态度诚恳，我相信他“伸手不打笑脸人”。

(2)有原则地忍让和妥协。如果只是工作上的矛盾和纠纷，自己又没有什么地方做错，对他的不理智言行也应该采取有原则地忍让和妥协态度，不要对吵、不要对打，以免造成矛盾升级。要做到宰相肚里能撑船。

(3)要相信公道自在人心。相信领导和同事对此事自有公正的看法和评价。这种时候也正是体现一个人的肚量和心胸的时候。

(4)如果多次忍让他还得寸进尺、不依不饶，那就及时向领导汇报。

7．你周围的同事工作任务都比较多，而在很长一段时间，领导没有给你安排任何工作，你怎么办?(1)我想首先我会接受服从领导的这种安排，而不会为此闹情绪，认为领导别有用心。因为毕竟自己刚来，需要一个熟悉周围环境、熟悉工作的过程。

(2)如果很长一段时间都是这样，那么首先要反思自己，多从自己身上找原因，看是不是自己的工作方法和工作态度有问题，导致领导不是很满意。如果是，平常要多注意自己的言行，端正工作态度，讲究工作方法，尽快提高工作能力，争取领导对自己能改变看法。

(3)如果不是，可以先和周围的同事多沟通，虚心向他们请教，请他们帮助找原因，因为往往“旁观者清”。

(4)如果自己和同事都觉得不是工作态度和能力方面的原因，我会去找领导沟通，表明自己内心真实的想法，并弄清领导的用意，向他寻求建议，表明我会在以后的工作中努力达到领导的要求。

8．你考上公务员后，发现你所在办公室的主任是位女性，请你谈谈如何处理好同女上级的关系。男性部属要与女性领导共好事，需要在以下几个方面加以注意：

(1)以较强的组织观念，尊重女性领导。

(2)以男性的宽广胸怀，适应并支持女性领导，做到与女性领导和睦相处，步调一致。

(3)以同志式的纯洁感情，与女性领导保持正常的工作交往。保持与女性领导正常的工作交往，要注意以下几点：①要控制好相互之间的距离。要注意把握好与女性领导交往的言行的度和心理沟通的度。②要正确把握个人感情。上下级关系是工作上的关系，应保持同志式的纯洁感情。只有保持好这样的关系才不至于搞亲亲疏疏，才能真正持久，才有益于事业的发展。③要注意工作和生活中的日常问题。因为这些事如果把握不好，极易引起公众的议论，到时自己也说不清道不明。

9．作为副职，在和主要领导研究问题时，你认为自己的意见正确，提出后却不被采纳。面对这种情况，你如何处理?(1)要出以公心，冷静对待，不要为此闹情绪，影响工作，影响团结。

(2)再全面分析自己意见的正确性和可行性，并且确保在实施后没有不良后果。

(3)如确认自己的意见切实可行，则可以找合适时机向主要领导进一步反映陈述。

(4)经过反映陈述，仍得不到赞同和支持，可保留意见。

(5)若属重大原则问题可向上级反映

10．你有一个很好的工作设想，经过实际调查你认为这个设想既科学又可行，但你的领导和同事们很固执，你采取什么办法说服他们与你合作?(1)如果产生这种情况我会感到很遗憾，但要一片公心，不能心存怨恨，觉得领导和同事不同意你的方案有其他方面的原因。

(2)认真分析自己方案的可行性，保证在实施过程中不但会出现自己意料中的效果，而且不会出现不良的后果。

(3)和领导、同事进行沟通，问清楚为什么不同意你的方案，并虚心听取他们对方案的改进意见，很多时候由于阅历不足等原因，方案并没有可行性。

(4)如果方案没有问题，那么根据不同的原因进行说服工作，统一思想。如果是涉及荣誉的问题，可以将你的想法公开，当作大家集体讨论的结晶。

11．领导让你负责处理一件紧急事情，但应配合的人不但不配合，反而从中作梗，你怎么办?(1)任何事都不可能一帆风顺，挫折是难免的，但不能因此而颓废低迷。

(2)冷静地考虑原因及应对的方法，向应配合的人说明该事的紧急性和重要性，讲明完成这一任务得到他的配合是非常关键的，并适时说明不配合要承担怎样的责任。

(3)必要的时候可向领导汇报自己的情况及应对方法，以取得领导的支持与指点

12．如果你新到一个科室，发现情况很糟，工作效率不高，同事们关系很差，你会做哪些努力来改变这种状况?(1)首先自己要起表率作用，除了勤奋工作，还要主动和科室的同志们搞好关系，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，宽以待人，严于律己，求同存异，维护团结。

(2)可以适当地组织一些有益的集体活动，一方面可以增加大家的集体荣誉感和主人翁意识，在活动中增加大家的感情，增强团体凝聚力和向心力；另一方面，适当地休息调整，劳逸结合，也有利于更好地工作。

(3)可以向领导提出建议，通过物质和精神奖励提高大家的工作积极性。13．工作中你难以和同事、上司和睦相处，你该怎么办? 出现这种情况，我很遗憾。具体说来，我会这样做：

(1)不管怎样，要以全局为重，以工作为重，在工作中要坚决服从领导的指挥，密切配合同事的工作。

(2)努力调整好自己的情绪和精神状态，不因此而导致工作出错，更不因此而造成新的关系紧张。

(3)认真查找原因。我会从自身找原因，仔细分析是不是自己工作做得不好让领导不满意，同事看不惯，还要看看是不是为人处世方面做得不好。如果是这样的话，我会努力改正。

(4)如果我找不到原因，我会找机会跟他们沟通，检讨自己的不足，真心诚意请他们提出批评意见，并及时改正。

(5)工作之余努力培养起与领导、同事共同的健康有益的兴趣和爱好。总之，作为一个公务员，应该时刻以大局

为重，即使在一段时间内，领导和同事对我不理解，我也会做好本职工作，虚心向他们学习。我相信，他们会看见我在努力，总有一天会对我微笑的！

14．如果有个你很不愿意打交道的同事，你会怎么处理与他的关系? 既然是自己的同事，大家在一起都是为了一个共同的目的：为人民服务、为国家和社会创造财富。所以在这个共同的目标前提下，我想从以下几个方面去处理和他的关系：

(1)反思自己。到底是什么原因使自己和他合不来，从他的角度思考，是不是我的某些方面引起了他的不快。(2)找个机会和他沟通。交流是最好的催化剂，温暖的语言可以融化任何坚冰。大家敞开心扉，坦诚交流，没有什么解不开的结。

(3)自己应该心胸坦荡一些，接受别人的优点的同时也应该能够容纳别人的缺点，作为公务员队伍中的同志，团结是至关重要的。“君子坦荡荡”。“宰相肚里能撑船”。15．分管领导和直接领导之间有矛盾，你怎样对待?(1)我会以工作为重，以大局为重，不管哪位领导交代的工作都要尽心尽力、不折不扣地完成。

(2)．不以个人感情和好恶来对待他们，做到不亲不疏，同样尊重。

(3)在工作中时时注意化解他们的矛盾。特别做到：不利于团结的事不做，化大为小、化干戈为玉帛；不利于团结的话不说，使他们能够求大同存小异，精诚团结，同舟共济，集中精力把本单位的各项工作做好。16．你在单位里很能干，很受领导重视，但此时新来一同事，比你更有才能，你将怎么处理和他的关系?(1)“能者为师”，既然他比我强，那一定有可向他学习的地方，我会诚心诚意向他请教，取其长补己短。

(2)没有最好，只有更好，既然他很有才能，我就应该在向他学习的同时，暗暗鼓劲向他看齐，与之展开公平合理的竞争，在竞争中相互促进，共同提高。

(3)要把他当作良师和益友，当作标兵和榜样，决不能怀着嫉妒或愤恨的阴暗心理背后搞小动作。否则，只会让别人看不起自己，输得会更惨。

17．假设你在某单位工作，成绩比较突出，得到领导的肯定，但同时你发现同事们越来越孤立你。你怎么看这个问题?你准备怎么办?(1)成绩比较突出，能得到领导的肯定是件好事情，以后我会戒骄戒躁，更加努力，争取取得更好成绩。

(2)对于同事们逐渐孤立我的事实，我会认真查找原因，检讨自己是不是对工作过于关注以至忽视了和同事间的正常交往与沟通。不管怎样，我会在以后的工作中加强与同事问的交往，并且培养起与同事间的共同兴趣和爱好。

(3)在以后的工作中要注意推功揽过，维护别人的尊严和自信，在生活中要保持低调。

(4)保持高尚的品格，不在背后论人长短，不在领导面前搬弄是非。

(5)一如既往地关心别人、帮助别人。

(6)和领导私人间的接触不能太过分，以免造成马屁精的形象 18．假如你的同事能力不如你，却得到领导的信任，你怎么办?(1)客观对待，冷静分析。在单位里，领导对下属的考查是从多方面立体地进行的，并不完全看能力，所以出现这种情况也很正常，不要立即武断地认为那是同事“马屁拍得好”，也不要认为那是领导不会识人，自己被埋没了。我会冷静地分析自己有哪些地方不如同事，是他做事更稳重从而让领导更放心，还是他做人更谦虚、更低调从而让领导更舒心，或者是他考虑问题更周到从而让领导更省心。

(2)努力学习，改进工作。找出了自己的不足，看到了同事的优点，那就诚心诚意地向他学习，不断改进自己的工作，力争以后做得更好。

(3)增进友谊，共同提高。不论是在工作中还是在生活中，要和同事建立起合作伙伴关系，不管他的能力比我强还是比我差，都要同样尊重，同样友好，多沟通、多了解，相互促进，共同提高。

(4)与领导多沟通，加深了解，用实际行动争取领导信任。19．你发现你的好朋友在背后说你坏话，你会怎么处理? 既然是好朋友，他说我坏话肯定是有原因的，所以我会这样处理：

(1)先反省自己，看是不是有什么地方做得让他不满意、不高兴了，如果有，那就主动找他谈谈，该我承认错误的那就承认错误，该解释清楚的那就解释清楚。朋友一场不容易，把矛盾化解了还能留住这份友谊。

(2)主动沟通，消除误会或矛盾。朋友之间产生了误会或矛盾，他心里肯定也很难过。那么我应该主动和他谈心，沟通思想，把矛盾或误会化解掉。

(3)从这次事件中吸取教训，在以后的待人接物中更加谦虚谨慎，即使是最好的朋友，说话做事也要注意，不能

伤了别人的自尊，不能损害了别人的利益。此外，人与人之间还要多交流、多沟通。20．工作中有位同事，喜欢向领导打你的小报告，你怎么办?(1)这说明这位同事很关心我，关心我的进步和成长，我感到很高兴，这是件好事。

(2)虽然他打我的小报告时可能说我的缺点多、汇报我工作的失误和不足多，但我也会正确对待。我会把他当作一面镜子，当作一种外部监督的力量，不断改进工作作风，促进各项工作进步。

(3)以一颗平常心和他交往，既不过度热情，也不刻意防范。我相信，人是会被感化的，他汇报了一段时间，觉得汇报的都是我的优点，也许他就不再汇报了。

21．你得到提拔后，A同事对你十分热情，言听计从，B同事反应冷漠，不言不语，C同事冷言冷语。你如何处理与这三个人的关系?(1)我认为一般情况下人与人的关系是具有连续性的，不可能说我得到提拔后别人对我的态度发生了天翻地覆的变化。除非两种人，一种是趋炎附的小人，一种是对我得到提拔不满的人。无论对哪种人，都不能摆出一副领导的架势，自己觉得高人一等。领导职位只是便于工作的开展才设的。平时大家还是同事，还是朋友。由于要涉及工作安排，跟他们搞好关系是很重要的。

(2)和A同事相处，不管他是怎么样的人，也许本来是我的好朋友呢，还是以平常的态度对待他。

(3)和B同事相处，他可能是个沉默寡言的人，跟我关系一般，但他对任何人当领导都不关心，只是想干好自己的工作。继续以平常的心态来交往也未尝不可，也可以在适当的时机用恰当的方法表示一下热情。比如周末完成工作后请他一起去吃吃饭，在酒桌上聊聊天。

(4)不言而喻，C可能在某些方面对我存在看法或者是偏见。我认为可以从别人那里打听他对我有什么看法。选择适当的时间进行一次建设性的沟通，找出两个人间的问题症结所在，表示一下友好，消除误会。我相信C也是个通情达理的人。重要的一点，对C一定要一如既往地关心，千万不能打击报复。22．请你谈一谈领导应该怎样对待缺点较多、能力较差的下属。

(1)领导对待下属应该遵循平等、民主和宽容原则，有时还应遵循主动承担责任原则。

(2)领导必须真诚关爱全体下属，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，对犯了错误的或表现较差的尤应特别关爱，切忌当众呵斥或者侮辱下属。

(3)领导不要断然把下属分成好的和坏的两类。陈云说过，在革命队伍里，无一人不可用。关键在于扬其长而避其短，适才是用，以及在工作中注意加以培养。

(4)懂得换位思考。领导应该把自己置身于下属这个位置，如果是你，你希望你的领导怎样对待你。

23．上级领导来你们部门指导工作时，对你们部门的工作以及你个人的领导工作都提出了严厉的批评。在向下级传达时，你将怎么办?

24．假如你的一个很要好的朋友找你借了500元钱，但是他却一直都不还你，你会怎么做?(1)首先我会等上一段时间，因为朋友有可能因为周转有点问题，也许因为其他的原因目前不能还。所以等上一段时间，给朋友一个缓冲期，等朋友宽裕了，自然就会还钱。

(2)如果等上一段时间，朋友仍然没有要还钱的的意思，那他有可能已经忘记了，我会在一个大家情绪比较高，比如说聚会或者是集体活动的时候，不经意地提醒他一下。如果他周转没问题，我认为他会还的。

(3)如果他不还，那我也不再提这个问题。朋友如果明白我的难处，他会想办法还的。毕竟，友情远比金钱重要。

25．在你朋友当中有两位朋友由于发生一些矛盾而中断往来，如果需要协调他们之间的关系，你会如何做?(1)我会先去找一些朋友了解他们之间矛盾产生的原因。

(2)如果他们之间的矛盾是由误会造成的，我会找个机会让他们坐在一起，把误会消除。

(3)如果是一方有错造成的矛盾，我会跟有错的一方交谈，让他明白自己的错误，以及他的错误给对方造成的伤害。鼓励他有错就要勇于承认错误，并给对方道歉，弥补对方的损失。

(4)我会跟无错的一方谈谈，让他知道对方知道错了并且很后悔，请他大度一些，毕竟失去一个朋友是个损失。

(5)如果双方都有错误，我会分别跟他们讲他们各自的错误所在，以及给对方造成的伤害。让他们承认错误，并互相道歉，冰释前嫌。

26．你刚到单位工作，找你的电话很多，你打给别人的电话也很多。于是有一位老同志看不过眼，批评了你，你会怎么做?(1)我要看我的电话里面有多少是工作上的电话，有多少是私人电话，如果是私人电话，我一定会在以后的工作中尽量避免。同时，我会向老同志道歉，因为我这种举动，可能在无形中伤害了老同志艰苦朴素的感情。

(2)如果我的电话都是工作必需的，我会跟老同志进行交流和沟通，告诉他我这些电话在工作中的必要性，并向他保证尽量不打多余的电话，提高自己打电话的效率。27．假如你身边的某人犯了错误，你该怎么做?(1)我会去认真了解他所犯错误的性质。如果是不违反原则的小错误，我会跟他沟通，向他委婉地指出，并帮助他分析错误的原因以及如何避免。

(2)如果他犯的错误很严重或者违反了原则，我会首先考虑如何把他所犯的错误，造成的损失和影响进行弥补，尽量减少危害。然后我会跟他谈，告诉他他的错误的危害，提醒他以后不再犯同类错误。

(3)如果他的错误已经严重违反了国家有关法律，我会立即举报。28．你的一个好友因某事突然成为众矢之的，你如何处理与他的关系?(1)既然是我的好友，那么他的品性、道德肯定没有大问题，他成为众矢之的，肯定是有原因的。因此，当务之急我是要站在公正客观的立场上帮他分析原因，是他做的事没有得到大家理解，造成了误会，还是他做的事虽然正确，但违反了某种规则，触犯了大家的利益。

(2)在客观分析的基础上再根据具体原因，为他出谋划策，帮助他赢得众人理解，重新树立形象，顺利渡过难关。

教师结构化面试题目—教育教学类 篇4

1、你们班学生运动会没拿到第一名，出于嫉妒把第一名的同学跑鞋弄坏了，他们班主任找到你，你怎么办?

【参考答案】

首先，作为班主任，我要先了解实际情况，不能仅凭一面之词就对事件作出判断和处理。其次，先找我们班级的这名同学了解具体情况，如果确实是自己班级的学生有错在先，那我会先肯定他这样做是为了班级的荣誉感，但是一定要注意合理的处理方式，对自己班级的学生进行思想教育，让学生认识到自己的错误，并帮助他树立正确的思想观念。最后，我会协调这两名同学之间的关系，鼓励这名同学和第一名的同学主动道歉并争取获得对方的原谅，并且赔偿损失，同时我也会与第一名同学的班主任交流和沟通，表示歉意。总之，班主任是班级的领导者和组织者，在遇到此类问题时，需要维护自己班级学生的利益，同时也不能妨害其他班级学生的正常利益。要与其他班的班主任形成良好的沟通，做好不同班级之间学生的桥梁的作用。

2、如果家长对你的教学方法有异议，你怎么办?

【参考答案】

关于这个问题，我要通过了解情况，再做进一步处理。

首先，如果家长的质疑是真实存在的，确实是我的教学方法上出现了问题，我会及时改正，在平时加强学西和训练，赢得家长的信任和支持。

其次，如果家长是因为个人好恶对我的教学方法有所偏见，我也会耐心解释我的教学方法是何初衷，甚至可以组织一次家长会，让大家一起对我的教学方法有所了解，并且也可以让家长对我们提出合理的建议。

最后，我需要继续反思和努力，在工作中要夯实自己的专业基础，努力备好每一节课，给学生呈现最好的课堂。同时，我也要向周围有经验的优秀老师多多学西，寻求各家多种的教学方法，从而在保障教学效果的基础上，满足学生和家长的需要。

总之，我会尊重家长，耐心沟通，妥善处理。

3、家长带着孩子去校长室说孩子不愿意上你的课你怎么办?

【参考答案】

出现这种事情，我会正确的看待，采用恰当的处理方式。

首先，我需要认真的反思学生不喜欢上我的课的原因，是不是自身在哪些方面做的不足。

其次，我会找到家长和学生了解具体的情况，如果是我讲课方式的问题，课堂比较枯燥无聊，没有引起学生的学西兴趣，我会改变自己的讲课方式，多和优秀的老师学西，同时平时多和学生沟通交流，找到他们感兴趣的点，来改进自己的课堂。如果孩子是因为不喜欢我而不愿意上我的课，我会主动找到家长和学生进行沟通，了解是不是之前有过个人矛盾，上课说的哪句话伤害到了孩子的自尊心或我的某些做法引起了学生的误会。这样的情况，我会主动找到孩子道歉或说明情况，并且告诉他老师很爱他。最后，我会把具体的情况和解决办法汇报给校长，并认真总结经验教训，多与其他优秀的老师沟通交流，向他们学西，增长自己的经验，提高自己的能力。

4、学生学西积极性差，怎么办?

【参考答案】

学生学西积极性差，可以从老师、学生自身、家庭环境三个方面来寻找原因，针对不同的原因具体解决。首先，老师方面。我会进行反思，是不是由于我的教学方法不恰当，不能激发学生的学西兴趣，抓不住学生的注意力，使学生学西积极性差。如果是，我会改变自己的讲课方式，多和优秀的老师学西，同时平时多和学生沟通交流，找到他们感兴趣的点，来改进自己的课堂。其次，学生自身。学生对学西的作用缺乏一个正确的认识，自制力不强，没有养成良好的学西习惯。针对这个原因，我会找到具体学生进行思想教育，为他们树立学西的榜样，帮助他们树立正确的学西观念。也会以班会的形式对学生进行这方面的思想教育，让学生自己也进行讨论，加强对学西作用的认识和理解，提高学生学西的积极性。最后，家庭环境的影响。社会中有的家长不重视孩子的学西，认为学西没有用。这种观念对学生有很大的影响，使学生的学西积极性不高。针对这种原因，我会主动找家长了解情况，与家长进行沟通，端正家长的观念。平时多注意与家长进行联系沟通，家校联合，激发学生的积极性，共同促进学生的健康成长。

5、学生偏科怎么办?

【参考答案】

学生偏科因素有很多，重点可以从兴趣、环境、老师这三点来分析。首先，兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同，容易出现偏科现象。针对学生的偏科现象，作为老师要注意培养学生对所偏学科的兴趣，多辅导，多关注，帮助他们克服偏科的问题。其次，环境对学生偏科也有一定影响。特别是低年级的学生，周围同学经常讨论的学科或会影响自己对某学科的偏好。在这方面，老师要注意引导，让学生认识到每一门学科的作用以及全面发展的重要性，避免偏科现象出现。可以召开主题班会，倡导学生各科均衡发展，不要偏科。最后，是老师。学生如果对任课老师有好恶，很容易对相应的学科产生同样的情绪。当学生出现偏科现象时，任课老师自身要反思一下。是不是由于自己的教学方法不恰当或某些举动引起学生对自己的意见或误会。如果存在这样的问题，任课老师要不断提高自己并加强与学生的沟通。

总而言之，学生偏科的原因是多种多样的，教师要针对不同的原因，进行具体分析，并且对偏科的学生进行教育和引导。

6、学生不写作业，上课不太热情，如果是你的班级，你要如何做?

【参考答案】

首先，我会分析原因，有可能是学生不喜欢某些任课老师或者他的课程，导致这种情况。也有可能是学生学西习惯不好。学西态度不认真，导致上课不热情。

其次，我会根据具体原因进行解决。我会私底下先找这些学生进行沟通、交流，了解他们的情况和想法。如果是因为任课老师的问题，我会找到相应的老师，用委婉的语言给他提出建议。并研究如何在课堂当中吸引学生注意。如果是因为学生学西习惯不好导致的，我会对这些学生进行正确地教育引导。还可以鼓励班上作业积极、上课热情的学生带动班级学生学西，并且在班上召开主题班会，倡导良好的学西氛围。

总之，班级出现这种情况是不好的风气，我会进行反思，在今后的教学过程中尽量避免这种情况的发生。

7、学生认为你教的东西都学会了，不用再做你布置的作业了，对此你怎么办?

【参考答案】针对教学过程中出现的此类问题，我会寻找原因，并针对具体原因进行解决。

首先，学生处于道德品质、价值观的发展形成阶段，在学西中容易出现急躁、没有耐心、骄傲的现象，对学西的态度、对作业的作用没有正确的认识。针对这种原因，私下里我会找到这名学生进行沟通，端正他的学西态度，并告诉他，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，作业是为了巩固和检验我们的学西成果，通过完成作业，我们对知识的掌握才会更加牢固，才能发现自身的问题，对待问题我们不仅要“知其然”还要努力“知其所以然”。

其次，我会进行反思，反思自己为学生布置的作业是否符合学生的实际情况。是不是布置的作业太简单了，没有效果，如果是这种情况，我会调整自己的教育教学方法，在布置作业的时候针对学生的实际情况对作业的难易程度、量的多少进行控制，避免这种情况的再次发生。

最后，我会总结经验，在平时对学生多进行“正确学西态度”的教育，认识教学过程的作用，也会根据学生的具体情况不断调整教学方法，避免这种问题的再次发生。

8、你的学生不喜欢学西，怎么办?

【参考答案】

作为一名老师，我的学生不喜欢学西，就要分析原因并及时解决。首先，可能是老师授课不能够激发学生对课堂产生兴趣，导致学生产生抵触心理。因此，我要提高自己的授课水平，增加课堂互动环节，激发学生学西兴趣。在课下我会主动找经验丰富的老师求教。其次，可能是学生自身的原因，对学西的作用缺乏一个正确的认识，学生身心发展的阶段会导致他们出现厌学情绪。我会和同学们开班会探讨学西与自身发展的关系，进行思想教育，为他们树立学西的榜样，使他们意识到在学生时代以学西为重。最后，可能是由于学生家庭造成的，社会中有的家长不重视孩子的学西，认为学西没有用。我会积极与学生家长取得联系，做好家长的思想工作，通过家校合作的方式帮助学生树立正确的学西观念，使得学生重拾学西的兴趣。总之，我会在成为教师之前努力提升自身能力，同时在教育教学当中及时分析与总结，针对不同的学生实行因材施教，提高自己的教学设计能力，提升课堂吸引力。

9、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任，你应该怎么做?

【参考答案】

学生有这样的想法，没有养成一个正确的人生观、价值观，作为班主任我要在了解情况的基础上，帮助他树立正确的人生观、价值观，使该生对人生有一个正确的认识。首先，我会找到这名学生，与他进行有效的沟通，了解他为什么会有这样的想法。除了与这名学生进行沟通之外，我也会通过他身边的同学侧面了解，找到他的家长，了解家庭情况，与家长沟通学生目前存在的问题。其次，我根据了解到的情况制定计划，帮助这位同学走上积极向上的人生轨道。在学校里，多关注这位学生，和他的同学一道帮助他解决在学西和生活中遇到的困难，使他感受到周围对他的关爱。我也会与这位学生的家长增加交流与联系，家校联合，共同为这名学生的健康成长保驾护航。如果情况较严重，我也会找到校心理医生，对此名学生进行心理辅导。

最后，我会总结反思，注意平时多与学生进行沟通，多关注每位学生，掌握他们的发展动态，避免此类问题再次发生。

10、有的同学面对老师的赞扬洋洋得意，没有赞扬就垂头丧气，你怎么看?

【参考答案】

该学生的表现是不正确的。针对这个问题，我会从以下方面进行解决：

首先，教师对待学生应该宽严相济，既要有赞扬也会有批评。面对类似的学生时，我们既要赞扬，也要批评、漠视。在关注学生成绩、成长的同时，也应该注意心理的健康发展。

其次，对于教师而言，关爱和细心也是必要的。教师在教学过程中要善于细心发现学生的优点，有优点要不吝表扬，鼓励学生发展。同时也应注意学生的缺点，发现缺点及时指出，并指导学生改正。批评学生要采取合理适宜的手段，并加上适当的关心，指导学生改正。

最后，引导学生在面对表扬的时候和面对批评及一般对待的时候应谦虚、平和。洋洋得意和垂头丧气的表现上都是不对的，洋洋得意体现了学生的虚荣心过大，而垂头丧气有体现了学生心理承受能力的不佳。教师应加强对学生心理的辅导，引导其心理的健康发展。

总之，教师在教学过程中，面对学生有优点要赞扬，有缺点要批评指出。在批评和赞扬学生的时候注意方式方法，同时还要培养学生良好的心理素质。

11、当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办?

【参考答案】

(1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。

(2)如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉地告诉学生，课后再给解答。(3)如果确实解答不出来，一定要真诚地告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。

12、当学生沉涌于电视或网吧时应该怎么办?

【参考答案】

(1)经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学西的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。(2)培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。(3)及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学西、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。

13、当学生总是完不成学西任务时应该怎么办?

【参考答案】

(1)

从教师的角度来解决，布置作业时，应考虑学西任务量要适中，减轻学生的课业负担，使学生完成学西任务的时间少，内容精，并且在布置学生任务时侧重于创造性，符合学生的身心健康发展规律，为他们发展自身的特长创造条件。(2)开主题班会，以多种形式对学生进行思想教育，如名人故事激励法、学西经验交流法，使学生明确教师布置学西任务的目的，使学生在经验交流中互相学西，从而养成良好的学西习惯。(3)如果上述方法对极个别学生的教育效果不明显，教师可以进行个别批评教育，给他们改天错误的机会，如效果仍然不好，必要时也可以和家长取得联系，共同督促和监督学生完成学西任务。

14、当学生考试舞弊时应该怎么办?

【参考答案】

(1)加强思想道德教育，特别注重正面教育，注重诚信教育，使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现。帮助学生在认识上分辨是非，树立诚信为荣的观念。(2)对成绩差的学生就给以热情的帮助，考前应对学生进行补差。要找学生谈心，解除他们的心理压力，调节情绪，平衡心态，提高信心。坚决不讽刺不挖苦。(3)作好家长的工作。及时和家长联系，要求家长能实事求是对待学生的成绩。

(4)对学生的评价要多元化，既要重视学生的成绩，也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力，不把考试当作评价学生的唯一途径。

15、如果你正在上课的时候，发现有个同学趴在桌子上哭泣，你怎么办?

【参考答案】

每一个孩子都是降临到世间的天使，天使是给我们的生活带来快乐和温馨的。如果在上课的时候发现有位同学趴在桌子上哭泣，作为授课老师来讲，心里面也会感到难过和担忧，因为孩子在一般情况下是不会哭泣的，除非是受了什么委屈或者有其他令他难以应对的事情才会独自趴在桌子上哭泣。作为老师。我会这样处理：

首先，老师要稳定好情绪，不要因为孩子的哭泣而去指责他，这样反而会伤害到孩子的心灵。其次，作为教师来说，一定要关注这个孩子，不要漠视不管。要走到孩子的身边，轻声问孩子怎么了，简单了解情况后，安慰孩子。老师小小的举动会让孩子感觉到自己对他的关心，这样也会让孩子的情绪得到稳定。同时，要快速把全班同学的思想引回课堂，保证正常的课堂教学秩序。

最后，在课程结束后，在课余时间可以将此孩子叫到办公室，仔细询问其哭泣的原因，了解是因为同学之间的矛盾还是因为家庭等其他方面的原因。之后，给予孩子安慰或者问题解决的办法，帮助孩子消除学西或生活中的阴霾，重拾阳光的心情，除此之外，在今后的学西和生活中，也要多观察和关心这个孩子。

只有孩子的心灵世界是阳光的和欢快的，他才会开心地学西和生活。作为老师。看到孩子开心和快乐，自己的天空也会充满阳光和欢乐。

16、如果学生当面指责你，你怎么办?

【参考答案】

作为教师，遇到这种情况千万不能急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的行为更为重要。面对学生，教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。因此.如果我遇到了这种情况，我会这样处理：

首先，面对这种情况，我会保持冷静，而不会回应过去，或者责骂学生，因为这样处理只会加深误会。

其次，我会弄清楚为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会，在了解情况后再做-出判断。如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，如果是有什么误会，我会进一步了解情况，解开我和学生之间的误会。最后，我会对该学生进行相关教育，教会他如果以后有类似的问题，可以私下给我交谈而不要采取这种过激的方式。不仅仅是对教师，对任何人都是一样，首先要尊重他人。教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子。教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。我们要理解学生，宽容学生，教育学生，让他们懂得正确的为人处事的方法。

17、你的一位平时成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办?

【参考答案】

首先肯定他的上进心，希望自己取得好成绩是一件好事，说明你有上进心。其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，一次考试不好也没有关系。然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解，就即刻补上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。告诉他，只要努力，就一定会成功。

18、你是一名新的班主任，学生不理你，你怎么办?

【参考答案】

班主任是班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。所以，处理好与学生之间的关系非常重要。作为一名新班主任，学生不理我很正常，我会如下去做。首先，做好自我介绍。接手班级之初，我会举行班会，向学生全面地介绍自己，让他们了解我。让学生们自我介绍，促进我们之间的沟通与互动，拉近我们之间的距离。

其次，在接手新班级之后，我就会着手了解班里的每一位学生的具体情况，在他们介绍自己之前我就能大致了解每一位学生的情况，认识每一位学生，让他们感受到我对他们的重视。

最后，在之后的教育教学过程中，我会定期地举办一些班级活动，通过我们的共同参与，促进我与学生之间的沟通与交流，增进之间的感情。

总之，作为一名新班主任，学生不理我的原因就是缺乏对我的了解，与我有距离感，我要做的就是加强与学生的沟通，让他们了解我，拉近我们之间的距离。

19、张老师性格温和，对学生比较放纵，以致学生经常欺负她，如果你是张老师，你会怎么做?

【参考答案】

作为一名老师，在教育学生的过程中要“宽严相济”。针对张老师的这种情况，我会找出原因，进行解决。

首先，我会进行反思，反思自己的教学方法是否得当。是否是由于平时一味无原则的宽容，使学生养成了今天的这种态度。一方面，我会纠正自己的教育教学方法，不断地提高自己。另一方面，我要向有经验的老师请教，学西其他老师的先进经验。

分配类面试题目 篇5

对于国家公务员面试来说，提前做好充足的准备对于面试成功有着非常重要的作用，尤其是时政热点类问题，中公教育专家希望大家能够先下手为强、予以足够的重视。

国考面试中时政热点类问题可以说是各个部门必考的题型，像国税、海关、铁路公安、出入境等都会有所考察，出题形式也比较灵活，文字居多，辅以漫画、视频，但答题的思路基本是一样的，大家也不用过于担心。

中公教育专家在此给大家列举一道真题并做以简单解析，让大家对这类题目有个初步的认识：

真题：现在我国慈善事业发展不错，有人认为对于那些“诺而不捐”的个人和企业应该予以曝光;但有人认为不应予以曝光，且曝光无意义，对此你怎么看? 解析：

本题属于时政类问题中的社会现象类题目，主要考察考生对一些社会问题的看法是否深入全面，就本题而言，诺而不捐固然不好，但同时我们也要看到它反映出了目前我国慈善事业存在的缺陷。那么本题最终的落脚点就自然是强化慈善服务，消除诺而不捐。

参考答案：

诺而不捐的行为严重的冲击了我们的传统道德观念，同时也冲击了公众对慈善事业的信任。我认为我们要追本溯源，根本的解决这一问题。

诈捐骗捐、诺而不捐这些关键词在刺痛公众内心的同时，也反复冲击着人们对相关企业、组织和个人的信任。诺而不捐，首先因为有巨利可图。中国素来崇尚仁义，当企业或个人决定对弱势者施以援手时，便自然地站在了道德高地上，巨大广告效应和市场效益也就随之而来。其次，相关惩罚机制的不健全，使得诺而不捐的成本过低，让无良企业或个人有空可钻，更是开空头支票者屡见不鲜的主要原因。目前，我国尚未制定全国范围内关于募捐的专门法律法规，对诺而不捐现象缺少严格的法律规范。

但同时我们要看到，对于诺而不捐我们也不能一刀切，诺而不捐的背后也反映出我国慈善事业的建设还不够健全，有待于加强。

因此，要从根本上消除诺而不捐，首先，相关法律制度的配套和完善是当务之急。结合国内现状，在合适时机出台相关具体法规，建立配套的规范惩罚机制，捐赠人到期不履行捐赠协议的，募捐人应当催告履行。其次，对于国际上行之有效的做法，也可多多借鉴，比如美国专门设立了一条“允诺禁反言”的原则，即允诺后不得反悔或不得自食其言。最后，根治诺而不捐，全社会的共同努力也必不可少。一旦出现诺而不捐者，全社会在舆论上谴责、行动上抵制，让其无处遁形。只有让真正纯粹的善心得到彰显，让打着公益幌子的沽名钓誉者曝光于公众，我们的公益慈善事业才会在健康的轨道上越走越远。

分配类面试题目 篇6

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2016公务员面试必看：演讲类题目高分技巧

公务员面试实际上就是一种人际交流，同样要遵循日常生活中语言交流的一般原则，如果说它跟日常交流有什么不同的话，那就是它目的更明确、形式更加规范、要求更加严格。对于公务员面试来讲，交流的目的，从考官的角度来讲就是考察候选人，挑选合适的人才;从考生的角度来讲，就是展现自己的才华，争取考官向自己投出橄榄枝。

在面试中考官会从以下几个方面考查考生的言语表达能力：理解他人的意思，口齿清晰，答题流畅，内容有条理，富于逻辑性，他人能理解并具有一定的说服力，用词准确、恰当、有分寸。今天来重点分享一下演讲类题目该如何解答。

演讲是演讲者在特定的时间和空间以口语和体语为载体向听众传播信息的活动过程。根据题目要求的不同，演讲类的试题基本可以分为两大类，其中一类是规定了题目内容或者方向的“主题演讲”。

一、演讲的构成

第一，演讲开篇的方法。(1)直接破题。用几句精炼规范的话把对问题的认识准确地表述出来。世界上很多著名的政治家、国家领导人的演讲都是这样的。(2)巧做铺垫。许多优秀的演讲，在切入正题

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之前，常用一件小事、一个比喻、一个设问或者轶事传闻，与演讲的主要内容进行恰当的衔接。

第二，主体部分要环环相扣，逐层深入。这是演讲的重点部分，也是充分展示考生认识问题、分析问题、解决问题能力的部分。针对面试演讲的特点，要求考生在阐述问题的过程中，一定要处理好思路的起承转合。换句话说，考生要力求用清晰的层次，自然的过渡，鲜明的节奏，展示出考生逻辑思维的严谨性，认识问题的深刻性，从而达到环环相扣，逐层深入的效果。

第三，结尾要简洁有力，余音绕梁。演讲的开篇非常重要，同样演讲的结尾也是不可忽视的。如果一个演讲过程在开篇时候引人入胜，结尾时候让人振奋，那么这个演讲的效果肯定是美妙的。考生在结束演讲的时候，一定不要啰嗦，要用具有号召性、鼓动性的语言果断结束，让考官的情绪一直保留在意犹未尽中。

二、演讲的方法

(1)目标分析。考生在作答演讲题时遇到的最大困难就是无话可说，造成考生无话可说的最根本原因就是演讲目标不明确。所谓的演讲目标指的是演讲者通过本次演讲要达到的预期效果。在同一个演讲主题之下演讲者可以选择不同的演讲目标。如：以“安全生产”为主题发表一篇演讲。在“安全生产”这个主题下演讲目标可以分为两个：一是通过这次演讲唤起听众对安全生产工作的关注，二是通过这次演

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讲说明安全生产工作应该如何开展。考生要在两个目标当中选择一个再展开演讲。

(2)选例。通过对成功演讲的归纳总结我们发现，演讲的结构非常简单，一般都是在事例叙述的基础上再加上简短议论。叙议结合的模式是最容易掌握的演讲模式，也是演讲初学者应该熟练应用的模式。因此在主题演讲当中选例就显得尤为重要。但要注意所选例子要能够突出演讲主题，对实现演讲目标有帮助。选例的方式有两种，一种是“精选”，另一种是“粗选”。① “精选”指的是演讲时对所选的事例进行详细的描述，通过事例描述突显演讲主题。精选事例有两方面特征。② “粗选”指的是演讲时对所选事例进行简单描述或者简单罗列，也可以以排比的形式使用，以突出演讲主题。

(3)议论。成功的演讲要做到叙议结合，叙事是基础，议论是升华。而演讲当中的议论与写作当中的议论有巨大的差异。

在面试中要更多采取言简意赅，意思明确的话语。认为这样的表达方式更加符合机关工作方式。而在表达的过程中，要求注意语言的层次和逻辑，能够更加有效地将自己的演讲主题传达给考官，从而提高考官对自己的认可程度。

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分配类面试题目 篇7

各位领导，各位同事，朋友们：

大家好！今天我演讲的题目是《立足岗位，坚守检查职责》。

责任是一种美德，责任是一种义务，更不用说身负国家权力的公务机关和公务人员。我们检察部门执行国家监督职能，更应该立足本职，坚守检查职责。

责任不是泛泛而谈，责任是我们动力的源泉，心记责任，才能知道使命的重要性，才能到的自己工作的重要性，一时的疏忽就会给国家、社会和人民造成危险，因此，作为国家的公务人员，作为一个检查工作人员，要对得起自己身上的国徽，时时刻刻保持鲜明的责任感，以国家人民利益为重。

责任不仅仅是分内的事，责任不仅是能力，更胜于能力。责任重于泰山。

作为检查系统的一名公务员，首先应该严格遵守法律，按照法律办事，做法律规定的事，不做法律禁止的事。作为法律的实施者，我们检查人员身上肩负着更多的责任，要认清自己的位置，清楚的知道自己的工作内容，给予分内工作足够的重视，一丝不苟，持之以恒，兢兢业业的完成上级分配给自己的任务。

当然了，这些还是不够的，检察事业的责任让我们不得不充分保护每一个公民的人身权利、民主权利和其他方面的权利，特别是犯罪嫌疑人的权利，虽然他们是犯了罪的人，但是未经法院审判，他们依然不是罪犯，他们依然具有一些特定的权利，所以，我们检察部门负有责任保护犯罪嫌疑的的权力不受侵犯，我们有责任监督公安机关按法律办事。责任重于泰山。天平的两端都无比的沉重，为了把水端平，我们的公务人员要保持洞察力，学习科学的侦查技术，切记，我们的责任叫我们不仅要“以事实为根据，以法律为准绳”，还要求根据科学发展观，坚持以人为本，同时，要时刻谨记自己的使命，要坚持证据，不仅要证明犯罪嫌疑人有罪，同时还附有收集犯罪嫌挤人无罪、最轻的责任，这样才能是法律的行使实现公开、公平、公正的效果。

检察事业要求每个公务人员具有高度的责任心和永久的热情，具有为检察事业风险青春的毅力。心系百姓疾苦，洞察犯罪原委，公正执法，保护平安。即使作为一名年轻的公务员也要切记“位卑未敢忘忧国”这句警句。

我们是中华儿女，每个人都有责任去建设我们的祖国，每个人都要有舍我其谁的激情，每个人都要有强烈的责任感，这样我们的国家才会更加和谐！！

分配类面试题目 篇8

一、答题方法简介

宣传类的题目，一般可以用两种答题方法。一是流程答题法，何谓流程答题法呢?就是答题的时候考生可以按照事情发展的先后顺序答题。二是要素答题法，何谓要素答题法呢?就是要了解宣传这类活动都涉及到了哪些方面，而这些方面则是要素。

二、宣传的要素

1、目的、意义、原则

做任何事情，开展任何活动都不是毫无根据的，而是具有一定的目的性。我们只有了解了这个活动的目的，我们才能在这个基础上开展，在这个基础上填充相关的内容。

2、主题与内容

抓住宣传的主题与内容，才是找到了题目的主导方向。例如：问我们文明城市的评比的宣传活动，宣传的内容上，我们就可以细分为卫生文明、物质文明、精神文明等方面，来展开操作。

3、对象

要想获取广泛的宣传效果，扩大我们的宣传面，可以从对象的多样性下功夫。受众对象的确定要紧密结合题目，使宣传对象多层次。例如：开展税务宣传，我们的宣传对象可以这样去确定。直接主体之一即纳税个人、企业，让他们照章纳税;直接主体之二即税务系统内部人员，使税务人员树立良好的职业道德形象，为依法治税打下坚实基础。我们要多动动脑筋，还可以做普遍性的宣传，目的是蠃得全社会对税收工作的理解和支持;对青少年的宣传，目的是使青少年从小就懂得税法知识，了解税收的性质、作用、树立正确的税收观念，以求长远收益。

三、要素答题法的实际运用

例如：单位要举办“绿色环保宣传周”的活动，但是缺少专项经费，并且在活动的宣传中还不允许耗费纸张，要求“无纸化”办公，你如何开展? 【核心考点】

这道题目考察的是考生想问题是否能够全面周到，是否能够具备实际处理问题的能力。【答题要点】

1、意义破题：考生在破题阶段可以去联想一下这个活动举办的意义，作为切入点。

2、确定内容和形式：针对这样一个宣传，可以举办一些围绕绿色环保的活动。

3、总结提升：在活动后要有一个效果对比，来查看活动是否成功。【参考答案】 开展“绿色环保宣传周”活动，不仅能提高同志们的环保意识，还能节约单位资源。要打造人人环保的良好工作氛围，宣传是一个行之有效的方式，我会做好此次宣传工作，让绿色环保的理念深入人心。

第一，广泛宣传。我会利用单位的废弃纸张制作宣传标语。单位网站、短信平台、个人邮箱、QQ群宣传一些环保的技巧与日常环保小贴士。

第二，通过各种系列活动，保证低成本和无纸化，达到践行低碳环保的最大效果。1.节水，节电，小标语 2.学习自动办公 3.“135”出行 对比活动前后数据，表扬个人，总结汇报 【华图教育专家点评】

分配类面试题目 篇9

略

公务员面试是一个角逐的过程，是能力与能力、细节与细节之间的较量，因此入围面试的考生在备考期间一定要考虑到各个方面的细节，争取全面攻克。同时，广西中公教育密切关注2018广西国考面试相关信息，为各位考生提供有用的面试备考资料。

对很多考生来说，公务员面试中的管理类题目是他们的“痛点”。很多考生在回答这类题目的时候，大都只有一个框架，没有具体的细节内容，不论是调研、宣传、培训还是活动组织，答题内容几乎一模一样，这就是他们所谓的模板。一旦掌握了模板，他们觉得管理类题目就能轻松搞定了，并不觉得有太大问题。他们更多的是从自己的角度出发来答题的，然而这样的答题却是考官所不喜的，所以他们很难拿高分。今天中公教育专家来给大家说说这类题目的答题技巧。

所谓管理类题目，也就是计划组织协调类题目，它更注重办事逻辑，一旦不符合实际，题目呈现的效果就会变得很差，这点也是考生需要注意的重点。然而，很多考生自认为掌握了答题的模板，就开始生搬硬套，也就是经典的三步走“准备实施总结”一步不能少，这种想法明显是有问题的。当然这并不是说三步走是不正确的，只是大家在理解的时候很容易陷入僵化。那怎么才能更好的阐述这三步走呢? 首先，作为开头，整个活动的准备阶段。很多考生认为准备就是“形成一个计划，内容包括时间地点以及所需要的相关预算，然后上交领导，待领导同意后按照计划开展工作。”事实上如果我们经过思考就会发现任何一道计划组织类题目都可以这样开头，这样也就失去了意义。在思考此类题目的时候，我们不妨换个角度，抛却固定思维的樊笼，按照怎么做就怎么说，能够说清楚的地方就说清楚的原则进行答题的话，区别和亮点也就自然而然了。

其次，中间的实施阶段一般是整个活动的重点部分，要围绕实际工作展开。比如领导要求你在社区开展一次“防电信诈骗”的宣传活动，这样的题目就是生活中见过的，所以本文由广西中公教育整理提供，供各位考生参考学习！

我们采取的具体实施方法就必须和现实一样，同时必须达成现实效果。举几个简单的例子，领导让你去进行社区养老情况的调研，你会发现我们调研的主要对象就必然是社区内的老人，需要锁定两个信息，一个是必须是社区内，第二就必须是老人。所以我们就可以在社区里面的活动室，小广场进行调研，同时方式上也应该明确，老人的视力和文化程度等客观条件就决定了调研方式为访谈。如果我们采取的方式和调研的对象不能合理衔接的话，在实际工作中就是无法操作的，在题目上也是有问题的了。并且，活动的过程要有画面感，有具体组织的过程，不能说按照计划逐步开展，这样的一笔带过是不能体现自己的组织能力的。

最后，题目的总结阶段，作为收尾部分，是应该要看看题目的效果有没有实现的，但是很多考生觉得简简单单写个总结就了事，这当然是不太靠谱的。总结作为一个工作的收尾，撰写工作总结当然是应该的，但千篇一律也太过于敷衍了。拿宣传来说，我们可以举行一些简单的调研来了解一下宣传的效果是否真正达成;也可以在官网上等媒体进行长效宣传;更可以向领导建议定期举办此类活动让效果进一步深化。以上种种不一而足，单纯的宣传都有三种总结方式，何况还有其他的题型呢?所以，管理类题目的结尾，要能够更好的实现活动的效果。

总而言之，各位考生在备考管理类题目的时候，要结合工作实际，打开自己的思路，让管理类题目成为各位考生“成公”的助力!

考生在备考2018国家公务员面试过程中，应多练多开口，充分掌握面试技巧，重点仍然是注意积累，平常可以多听听新闻，关注时政热点，为面试积攒知识，储备能量，从而在考试中出色发挥，一举成‘公’!（Tip:下载本文档后可以打开文中蓝色字体的相关网址链接）