英语口语大学自我介绍范文

英语口语大学自我介绍范文（共9篇）

英语口语大学自我介绍范文 篇1

大学生自我介绍英语

当来到一个新环境时，我们不得不需要向他人介绍自己，自我介绍是我们重新认识自己的开始。到底应如何写自我介绍呢？以下是小编收集整理的大学生自我介绍英语，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学生自我介绍英语1

Good morning,my dear teachers,my dear professors.I am very glad to be here for your interview.my name is song yonghao,I am 22 years old.I come from luoyang,a very beautiful aicent city.My undergratuade period will be accomplished in changan university in july ,20xx;and now,I am trying my best for obtaining a key to tongji university.Generally speaking ,I am a hard working student especially do the thing I am interested in.I will try my best to finish it no matter how difficult it is.When i was sophomore, I found web design very interesting, so I learned it very hard.To weaver a homepage for myself, I stayed with my pesonel computer for half a month.,and I am the first one in my class who own his homepage.Forthermore,I am a person with great perserverence.during the days preparing for the first examination,I insist on running every day, no matter what the weather was like.And just owning to this,I could concentrate on my study and succeeded in the end.Well ,in my spare time ,I like basketball, tennis and chinese chess.Also english is my favorate.I often go to english corner to practise my oral english on every thursday,and write compositions to improve my witten ability.But I know my english is not good enough ,I will continue studying.Ok, that is all,thank you for your attention.My hometown------luoyang

I am from luoyang,a beautiful city in henan province.it is famous as the capital of nine dynasties and enjoy yhe honer that luoyang peony is the best in the world.luoyang played a very important role in chinese history.so it has a profound cultural background and many great heritagesites have been well reverved.such as longmen grotto, one of the three grottoes in china ang white horse temple, being regarded as the cradle of chnese buddhism.Luoyang peony is world-famous.every year, many tourists travel to luoyang to see the beauty of peony.the people in my hometown are friendly, they welcome the travellers from all over the world.like my hometown very much.

大学生自我介绍英语2

Good morning/afternoon，my dear teachers(my dear professors)。I am very glad to be here for your interview.My name is ___.I am ___ years old.I come from _______，a very beautiful city.My undergraduate period will be accomplished in _______university in July，20xx.And now，I am trying my best for obtaining a key to ________ University.Generally speaking，I am a hard-working student.I will try my best to finish it no matter how difficult it is.When I was sophomore，I found web design very interesting，so I learned it very hard.To weave a homepage for myself，I stayed with my personal computer for half a month，and I am the first one in my class who own his homepage.Furthermore，I am a person with great perseverance.During the days preparing for the first examination，I insist on running every day，no matter what the weather was like.And just owning to this，I could concentrate on my study and succeeded in the end.Well，in my spare time，I like basketball，tennis and Chinese chess.Also，English is my favorite.I often go to English corner to practice my oral English on every Thursday，and write compositions to improve my written ability.But I know my English is not good enough，I will continue studying.Ok，that‘s all，thank you for your attention.

大学生自我介绍英语3

Hello，everybody!I’m very glad to be here.now I feel my heart beats very faster.it is a joke.Let me make a deep breath for relax.My chinese name is chenyuheng,you can call me steven in english too.I came from yucai boarding school in wuhan.today,I wanna show my best to everyone.Ok, now, do you want to know more about me?My favourite food is egg fried rice,because it is yummy,easy and healthful.I like it!my favourite colour is black,it is so mystery and cool!I have so many black t-shirt.my favourite movie is harry port.I feel the actor very handsome.I have so many hobbies.I like swimming very much.In summer,I can swimming in the pool with my friends.I feel I am a fish when I in the pool.I also like playing the computer games.If you like, you can join our team.His is me, a clever and energetic boy.I like making friends,too.So I have so many good friends, do you want to be my friends?Thank you，thank you give me a chance.hank you……all!

大学生自我介绍英语4

Good morning/afternoon/evening, my name is.It is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself.I would like to answer whatever you may raise, and I hope I can make a good performance today.上午好/下午好/晚上好!我的名字叫......。今天有机会进行自我介绍深感荣幸。我乐意回答你们所提出来的.任何问题。我希望我今天能表现的非常出色。

英语口语大学自我介绍范文 篇2

一、研究设计

(一)研究问题

本文试图探讨以下问题:1.女生在显性自我修补上的分布特点如何?2.性别因素是否会对自我修补的使用产生显著性影响?3.在自我修补各类型及其子分类中是否存在显著的性别差异?

(二)语料来源

本文语料来源于《中国学生英语口笔语语料库》中的口语子库,并从中选取2004—2007年间男女生各6人,每组高等和中等水平受试者各30人[2]。两组研究对象有相似的教育背景、语言水平,在同等时间内完成相同的任务,最大限度地确保本研究的内部效度。

二、数据整理与分析

本研究首先根据语音文件对转写好的语料进行多次校对,然后对自我修补各类型进行手工标注,并通过SPSS(19.0)对收集到的数据进行描述性统计和独立样本T检验。经统计,口试时间共为388分钟,两组的字符数分别为20670、21170,总字符数为41840。

作者基于Levelt对自我修补的分类,并结合本文语料做适当的调整和补充。根据Level,修补分为显性修补和隐性修补[3,4]。本文主要对显性修补,即已输出话语中的修补行为进行性别差异分析。具体分类如下:1.不同信息修补,分为转换话题修补和信息替代修补。2.适当修补,包括适当删除、适当插入和适当替换。3.错误修补,分为语音错误、词汇错误、形态错误和句法错误。4.非正确修补,包括错—错修补和对—错修补。5.混合修补。

三、研究结果分析

(一)男女生自我修补使用的频率与分布特点

经统计,样本中共发生1308次修补现象,其中,男生组产生602个自我修补,人均使用10.02个;女生组共706个,人均实施11.68个自我修补。女生自我修补的使用频率均高于男生,说明当口语输出出现言语障碍时,女生比男生更擅长实施自我修补策略。其分布情况如下:不同信息修补发生的频率最高(36.87%),然后依次为错误修补(35.71%),适当修补(18.28%),非正确修补(9.14%)。经对比分析得知,除非正确修补外,在其他各类型中,女生使用的频率明显高于男生。

(二)自我修补性别差异分析

借助SPSS软件包对收集到的数据进行独立样本T检验,结果表明,性别差异不会对英语专业学习者已表达信息中的自我修补产生显著性影响(差值在95%置信区间内(同下),t=-1.597,p=0.113,p>0.05)。那么,性别是否会对自我修补各个类型及其子分类的使用产生显著影响?以下针对这一问题进行深入分析和探讨。

1. 不同信息修补性别差异分析。

在选取的语料中,男生启动212次自我修补行为,女生启动268次,女生使用频率是男生的1.26倍。T检验结果表明,男女生在不同信息修补的使用上存在显著性差异(t=-2.070,p=0.041,p<0.05)。在其子分类中,性别差异会对转换话题修补的使用产生显著影响,(t=-2.337,p=0.021,p<0.05),女生使用频率高于男生。不同信息修补是指放弃当前的表述对信息重新进行编码,无疑是一种话题回避现象,也能体现出说话者信息输出过程中的逻辑能力。本文认为女生的语言逻辑和思维能力不如男生强,因而在表达中会频繁地采取不同信息修补策略以完成任务目标。

2. 适当修补性别差异分析。

适当修补与二语学习者的语用能力密切相关,其使用前提是说话者掌握基本的语言规则并具备一定的语言表达能力,因而能够根据语境的要求使用得体的表达方式。根据分析结果可知,性别因素对适当修补没有产生显著影响。在其分类中,女生使用适当删除和适当插入修补的次数略高于男生,在适当替换修补中,男女生的使用频率存在显著差异(t=-2.180,p=0.031,p<0.05),并且女生实施的频率较高。该结果表明男生的语用能力比较强,在口语表达中,女生对语义上相近或相同的词汇以及词组在具体语境中的用法掌握得不牢固。言语的适当性充分体现出言语输出者在达成交际意图方面的素质与能力,这样的研究结果能够宏观、系统地反映出不同性别学习者在语言技能和语言运用心理方面的差异。

3. 错误修补性别差异分析。

错误修补是指说话者对影响语义层面的言语进行更改,其发生频率可以体现出学习者对英语基本知识的掌握情况。在此类型中,男生实施210次,女生实施255次,女生比男生多使用45次错误修补。进一步分析显示,男女生在其使用上不存在显著差异。在其子分类中,性别差异对形态错误修补策略产生了显著影响(t=-2.026,p=0.045,p<0.05),此结论与陈立平(2005)的研究结果不符。在他的研究中,性别不会对自我修补产生显著影响。不同性别学习者在语音错误上并不存在显著差异,表明在现今男女平等的社会文化背景下,女性不必用语音的准确性来提升自己的社会地位。这一点与白解红的观点不符,她认为“女性比男性更注重发音的准确性,因为女性认为这是她们身份和受教养程度的标记,男性则可以通过其他途径来显示他们的地位和身份”[5]。词汇错误修补和形态错误修补的使用差异显示出女生更注重语言表达的准确性,一旦发现在已输出的信息中,存在语义或形态上的错误指出便实施修补行为。句法错误修补的频繁使用体现出在中国应试教育体制下,英语教育者以及二语学习者对语言形式和语法规则的准确性给予了较多的关注。

4. 非正确修补性别差异分析。

目前,学术界对非正确修补的研究比较少,具体是指说话者对认为影响交际目的的信息进行修改,修补的效果却适得其反。男生实施77次非正确修补,女生使用42次,男生使用频率是女生的1.83倍。分析结果显示,不同性别学习者在其使用上存在显著性差异(t=2.336,p=0.022,p<0.05)。在错—错修补类型中,学习者的监督机制得到有效发挥,给予的注意力资源比较多,但学习者由于语言水平的限制,如:词汇量不够大、语法知识薄弱、语用能力不强等因素,没能对不适当的表达做出正确的更改,而在对—错修补类型中,说话者对已传递的正确信息持有怀疑态度。经进一步分析,在错—错、对—错两种分类中,性别对对—错修补模式的使用产生显著影响(t=2.003,p=0.048,p<0.05),且男生使用频率明显高于女生。由此,本文认为男生对英语的系统性知识具有很大的不确定性。

四、结论

本文首先考察了男女学习者自我修补各个类型的使用频率和分布特点,发现男女两组研究对象中话语的监控机制和注意力的分配并没有表现出一致的模式。具体体现在:1.男女生使用自我修补策略比较频繁,女生倾向实施不同信息修补、适当修补以及错误修补,而男生倾向使用非正确修补行为。2.从总体上看,性别差异不会对学习者显性修补的使用产生显著影响;3.在各个类型中,不同性别学习者在不同信息修补和非正确类型上存在显著性差异。男生组倾向使用非正确修补,而女生组实施不同信息修补策略的频率高于男生组。4.对自我修补各类型次分类的进一步分析显示,不同性别学习者在转换话题修补、适当替换修补、形态错误修补和对—错修补类型的使用上存在显著性差异,其中,除对—错修补外,均是女生组实施的修补频率比较高。

性别因素是二语研究领域不可忽视的变量。希望本文的研究结论将进一步丰富和深化我国外语教学的各环节、各层面的实践与研究,并对学科的发展有所裨益,具体体现在:1.针对男女生在自我修补模式上体现的种种差异,进一步丰富和完善中国的英语教学模式,做到因“性”施教。2.对我国英语教学的长远发展有重要的启示作用,例如:教材编写、教学改革、理论反思、课堂活动安排、方法改进以及个性化教育等。3.自我修补的性别差异研究是社会语言学与口语研究相结合的一个突破口,不仅将丰富我国社会语言学性别研究,同时也为交叉学科的研究提供新的学术生长点。

摘要：文章以英语专业八级口试为语料来源,考察性别差异对大学英语口语自我修补策略的影响,旨在完善并改进大学英语口语教学模式。研究结果表明,性别不会对自我修补产生显著性影响,但男女生在不同信息修补和非正确修补上存在显著差异,且女生使用频率高于男生。

关键词：自我修补,性别差异,大学英语,口语

参考文献

[1]Ellis,R.The Study of Second Language Acquisition[M].Oxford:Oxford University Press,1994.

[2]文秋芳,梁茂成,宴小琴.中国学生英语口笔语语料库[M].北京:外语教学与研究出版社,2008.

[3]Levelt,W.J.M.Monitoring and Self-repair in Speech[J].Cognition,1983,(14).

[4]Levelt,W.J.M.Speaking:From Intention to Articulation.Cambridge[M].Mass:IT Press,1989.

英语口语大学自我介绍范文 篇3

1小朋友，你们知道我是谁吗?我姓周，叫周毅，是一(8)班的语文老师。今天我和你们一起上课，你们欢迎吗?

2听说一(3)班的小朋友既聪明又能干，我很想知道你们的名字，和你们交朋友，你们愿意吗?

【设计意图】通过创设情境，调动学生的学习兴趣，激发学生的说话欲望，让每个学生都想说，都愿说。

二、音乐游戏《你的名字叫什么》

1播放音乐，学生唱《你的名字叫什么》。

2学生逐一介绍姓名，老师相机指导。

【设计意图】自己的姓名，孩子自己当然知道。这样从最简单的话题入手，降低口语交际的难度，让每个人都愿说，都会说。学生在轻松愉快的气氛中，消除畏难情绪，积极主动地参与到交际活动中来。

三、卡通人物出现，生模仿自我介绍

1想让大家认识你，记住你吗?光说名字还不行，我们一起来看看小人国的一个小朋友是怎样介绍自己的。

2(课件出示小人国卡通人物陈早才的自我介绍)小朋友，你们好!你们问我是谁?我来自小人国，我叫陈早才，我的名字是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶讨论了一晚上，才给我起的。他们希望我早日成为国家有用的人才。

3小朋友，你叫什么名字?你的名字是谁起的?为什么起这个名字?快快说给大家听听吧!

【设计意图】卡通人物陈早才的自然介绍，既吸引学生的注意力，又起到示范作用，便于学生模仿

4提出交际要求：向别人介绍自己，一定要大方有礼貌，说话完整通顺，声音响亮，口齿清楚。当别人介绍的时候，大家要认真倾听。

5每组推选一人上台介绍，师生共做评委，从说话是否勇敢大方，声音响亮，句子完整，表情自然、站立姿势等方面评价。

四、学习在具体的生活实际中自我介绍

1教师与一生做朋友，互相自我介绍。

2播放歌曲《找朋友》，学生下位交朋友，互相自我介绍。

3指名三至四组学生上台介绍两人怎样认识的。

【设计意图】通过师生互动，让学生明白。自我介绍常常是双向互动的过程，不仅仅是一个人介绍，另一人被动地听。教师和一名学生的交友过程给大家作了很好的示范。

五、联系实际，拓展延伸

1小朋友，今天你们不仅能主动大方地介绍自己，还认识了许多朋友，真棒!后面听课的老师早等不及了，快带着你们的名片，去和他们交朋友吧!请听课老师配合一下，给与你交朋友的学生在他的名片上打个分，鼓励一下同学们。

2播放音乐《金勾勾》，学生与听课老师交朋友。

【设计意图】有效利用现场环境，提高口语交际的水平，让学生在自由参与的同时，懂得自我介绍在与人交往中的重要性，体现口语交际生活化、实用化的特点。

英语口语大学自我介绍范文 篇4

当碰到陌生人时候，我们不得不需要向他人介绍自己，用自我介绍往往可以让他人有一定的了解。那么你真的会写自我介绍吗？下面是小编帮大家整理的大学开学精彩自我介绍通用，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大学开学精彩自我介绍通用1

大家好!

我叫xx,xx的刘,xx的畅。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个播音员、或者当一名电视节目主持人是我最大的梦想。于是，我利用一切机会学播音，练演讲，说相声，打快板，表演舞蹈，主持节目。我参加爸爸所在部队的春节文艺晚会，我表演的快板书绕口令受到战士们的热烈欢迎。我深深的知道，作一名合格的播音员或者电视节目主持人是一件非常不容易的事情，成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的是失败的沮丧;会有收获的幸福，但更多的是耕耘的艰辛。但我有勇气、有决心去面对这一切。于是，今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的四年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

好诗好画好山水，乡曲乡音乡情美，一曲龙船调，回绕洞庭北。两江汇流，三镇鼎立，九省通衢。我的家乡是湖北省的省会——美丽的江城武汉。亲不够的是巍然屹立黄鹤楼，看不够的是晴川芳草鹦鹉洲，唱不够的是长堤画廊铺锦绣，爱不够的是东湖碧波荡温柔。

故乡不仅美丽，而且深邃。挥却世纪的风烟，掀开岁月的史册，美丽的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先辈;谱写过多少传世的诗章、不朽的赞歌。在她的身边，辛亥革命的钩刺挑落了封建君主最后一顶皇冠;在她的胸前，无产阶级的铁锤迸出罢工怒潮的钢花铁火。浩浩荡荡的长江啊，是中国近代革命史最权威的见证。看不尽那里沧桑的叠映，讲不完那里历史的厚重，那截江流曾载走多少不屈的呐喊，那片土地曾淹没多少不死的英灵。那里曾飘走惆怅万千的孤帆远影，那里曾响起捣毁帝制的激烈炮声。那里的人民曾倾城出动，和祖国一起迎来新生;那里的人民曾充满豪情，欢呼改革大潮澎湃汹涌。今天，那里的大地已是硕果累累，那里的蓝天已是万里碧空，那就我可爱的家——武汉市武昌城。

各位老师、同学们!我的叙述，可使您跃跃欲试?我的描绘，可使您心情激动?欢迎您到我的故乡去做客，欢迎您去游览江城的美景。我会为您唱起家乡的小曲，让您尽情领略醇厚的.湖北风情。

大学开学精彩自我介绍通用2

各位同学，大家好!

很高兴假如这样一个温暖的集体。希望大家记住我的名字：xxx

我在初中时的成绩还可以(比较一般/不太好/还不错),但是对于高中新的生活，我觉得它意义并不大。重要的是，我有我的梦想，而且我会为之不懈奋斗。(如果你愿意，可以描述你的梦想)我需要的是更加合理的学习方法，更加不屈不挠的斗志，以及百分之一百二的努力、坚持。有梦，我决不放弃。

我知道前面未知的路有欢乐、有收获，也有磨练。我相信，我有勇气有能力去应对一切!梦想永不褪色。

再一次希望大家记住我——xxx。

谢谢大家!

大学开学精彩自我介绍通用3

我的名字叫刘x，来及xx，是20xx级外国语学院朝鲜预习的大一新生。

我，爱笑，爱乐，爱简单，爱热闹，爱听音乐爱交朋友，爱自由自在，爱与众同乐，爱hold不住的兴奋，也爱无厘头的搞笑，爱安安静静的自得其乐，也爱疯疯癫癫的热热闹闹，i自己，i刘晗，我就是这样，不管你欣赏不欣赏，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿态的走下去。Be myself alaways!

我的历史没有光彩夺目的修饰，只有一步一步女里证明自己的艰辛与坚定。做过团支书，知道团支书的不易与担当;做过学习委员，不是想象中的闲职，是必须为大家的学习负责;获得过"三好学生"，才懂得成功不是随随便便，轻而易举的眼高手低，而是实实在在，不懈努力的眼低手高;获得过"优秀班干"，终于尝到"在其位，谋其政"的甜头。过去了就让它过去吧，毕竟这已成为历史，想在我能做的就是——在大学生新的征途中抓住机遇，展现自己，与大家一起同享大学带来的surprises。

进入大学意味着无限的机会，一个征服新的领域的机会。我想在大学充实自己的生活，培养自己的能力，"见贤思齐焉"，不断拔高自己。舞台这么大，我会很努力，很努力，很努力，很努力地去拼搏，去奋斗。博一下，才不悔我大学的一路走来。在大学里，我想把最给力的自己展现给大家，与大家伙儿一起day day up(天天向上)!

大学开学精彩自我介绍通用4

我叫xxx，1992年6月1日出生，17岁，来自xx，我有着直爽的性格，但又不失稳重，不远千里来到怀化这座城市求学。

来到中专学习的事实和我的理想有很大的出入，难免有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看计算机应用专业。"21世纪是电脑的世纪."这句话一点都不假，随着电脑的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀.后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对电脑产生兴趣，今后的三年,我将在不断的学习进步中度过的。

"十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识"。再苦再累，我都愿意一试，"吃得苦中苦，方为人上人"，在以后的学习生活中，我一定会是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的中专生活。

大学开学精彩自我介绍通用5

我对这个世界从来都不缺少幻想，但幻想与现实的巨大差距，促使我不得不打起十二分的精神与热情投入到追求理想的工作去。我喜欢挑战，喜欢为人所不能，喜欢打破墨守成规的旧俗，因为，我有着一颗永不服输的心!

在高中时期，我就通过面试当选了学校文学社社长，当选这一职位，看似普通，影响却巨大，因为我是文学社创建以来第一位男社长。从这以后，男同学纷纷加入社团，文学社的理事会不再阴盛阳衰，社刊的内容也增加了许多激情与力量。

我的理想是成为一名出色的企业家，并不是因为我想奔钱途，而是我希望今后能成立一个个人基金会，帮助失学儿童重返校园。于是我在高中时期就已经投入到了企业家的实践活动中。在金融危机期间，许多厂商廉价清货，我便看准了这一机会，在各个中学内批发床上用桌，LED小台灯，笔芯，驱蚊草等学生所需物品。回报丰厚，我挣到了人生第一桶金。

同时，我高中三年都是班级的"财政大臣"，不仅负责班费的收支，而且还负责各项活动的物资采购工作。三年来，从来没算失过一笔账，从没让同学们多出一分钱。

通过以上述的经历，我的组织能力，社交能力，公关能力得到了极大的增强，使我对市场及各种商业活动有了更加清晰的认识。所以，我申请进入学生会!充分发挥自己的才能，帮助部门做好工作。并且在部门的工作中，不断学习，不断完善自己，争取早日实现自己的理想!

大学开学精彩自我介绍通用6

大家好!我的名字叫xxx，郑成功的郑，博士的博，海洋的洋，汉族。我的个子不矮，但和班上的高个儿比起来，就逊色多了。和大多数同学一样，我今年也是18岁。我的缺点。主要是作事不麻利，自觉性不高，对自己的事不上心。上六年级的时候，学校就在我家对面。我却常常是七点半起床，要做半个多小时的准备才能出门，还经常迟到。因此同学们叫我"迟到大王"。现在，最起码六点多就要起床，才能有足够的时候吃饭、坐车等。

这对我是个挑战。不过，我一定要借这个机会，改掉我不麻利的坏习惯。另外，自觉性不高，上课不免做些小动作、讲话。前几天大家都参加了军训，站着要一动也不动。我感到通过这次军训，我的自觉性有所提高。我也希望在以后的学习中改掉这个毛病。对自己的事不上心。我在当数学课代表时，有好几次本子忘发，作业没收齐，挨过老师不少责备。我也希望改掉它。我有决心改掉我的缺点和坏习惯。我的优点：我和很多同学一样，也找不出我的优点。

我和父母讨论之后得出：较有上进心，较乐观。至于我更多的优点，就靠大家的发掘了!我的兴趣爱好。我比较喜欢游泳，踢足球，也对军事感兴趣。如果谁和我"志同道合"，就可以找我交个朋友。对未来初中生活的期望。我希望能在这4年里快乐地度过，能和同学们结下深厚的友谊，能从老师那里学到更多的知识和道理。我希望大家能够了解我，喜欢我，也希望同学们能团结友爱地度过这4年。

大学开学精彩自我介绍通用7

大家好，我叫xxx，来自xx。孔子和孟子都出生在我们家乡。(掌声……)所以，我们那里又被称为孔孟之乡，礼仪之邦。我这个人小毛病很多，想必大家有所听说。有做的不对的地方，还请大家告诉我一声，我会改正。

在大学里，第一要学会做人，我要改变自己。在座的都是青年才俊，有句话是这样说，我要向大家学习。

前面同学有人谈到专科和本科的关系，并引经据典，阐述观点。这令我想起清人龚定庵的一句话，是"科以人重科亦重,人以科传人可知"。科，就是科举，高考前身。举个例子，我xxx是烟大的轮机专科，以后我厉害了，烟大的名气也高了。(笑……鼓掌……)一个人什么没有，只好对别人说，自己是烟大的本科生。这样的人我们都知道他是什么样的人。来到烟大，我很喜欢这个校园。轮机，好。我在浏览信息时看到这个专业，觉得很好，很适合自己。我来自农村，虽然很胖，家里也不富裕，所以应该能吃苦。

我来此求学，希望能得到师长和同学的教诲。我要让自己的大学生活很充实，不要空虚和无聊;我要时刻保持一种"饥渴感"，对知识的饥渴，对生活的饥渴。

我认为出海有个很好的好处，可以给我一个空间，让我静下来，读书。我不知道能不能带些书到船上。但我曾幻想，自己在海风中看书，在海浪边写日记。我比较喜欢看文学方面的书，感觉这样的生活很理想。

谢谢大家!

大学开学精彩自我介绍通用8

应聘小学英语面试自我介绍范文 篇5

我的名字是约翰・琼斯和我是一个经验丰富的营销部门的问题解决者。我知道你有一个开放在西海岸营销组，我明白，你担心你的加州广告不像你所预期的那样。我从事过多个成功的广告活动，在提高定位有一些伟大的结果。我知道我可以进入这个角色，从一开始就向你展示一些进展。

其次，面试英语自我介绍的常用句型并不复杂，因为你介绍自己的时候，是用口语表达出来，太复杂反而让面试官听不明白。你无论是谈到自己的性格、爱好、经验、学历还是愿望，大多数情况下都是以“I”开头的，比如：

1. May I introduce myself? 我可以自我介绍一下吗?

2. Let me introduce myself. 让我自我介绍一下。

3. Do you mind if I introduce myself? 让我自我介绍一下好吗?

6. I graduated three years ago. 我已经毕业三年了。

7. I am an economics major. / I major in economics. 我主修经济学。

8. I enjoy singing and dancing. 我喜爱唱歌和跳舞。

9. Let me do the introduction. 让我来介绍一下自己。

10. Which aspect do you want to know about me?/What do you want to know about myself? 您想知道我哪方面的情况?

[英语面试自我介绍 应聘]

大学开学自我介绍英语 篇6

Everybody is good!

My name is liu chang, liu liu, liu chang. When he was young had done many colorful dream, when an announcer, or when a TV show host is my best dream. So I take every opportunity to learn broadcasting, practice the speech, said crosstalk, playing allegro, dance performance, hosting programs. I join dad regiment of the Spring Festival evening party, I show KuaiBanShu tongue twisters warmly welcomed by the soldiers. I deeply know, as a qualified announcer or a TV show host is a very not easy thing, the growth of the road will have the joy of success, but is more of a failure of depression; There will be a harvest happiness, but more is the hard cultivation. But I have the courage, determination to face all this. So, today, I stand in the middle of the students. I like all of the classmates, eager to fly, eager to have a bigger development space in the future, have the talent more broad heaven and earth. I think, there will be nothing. The next four years, emotional teaching by teachers and we will have a beautiful future.

Good good painting landscape poem, remote village xiangyin nostalgia, a dragon boat, wrap dongting north. The convergence of liangjiang, composed of tripartite confrontation, thorough fares of nine provinces. My hometown is the capital, and the beautiful river city of wuhan, hubei province. Kiss is not enough to stand tall yellow crane tower, look not enough is qingchuan herbs parrot chau, singing is not enough long beach gallery shop is splendid, love is not enough for the east lake blue waves gently.

Home is not only beautiful and profound. Wave is the specific, uncovered the years history, the beautiful river city, gave birth to many national elite, revolutionary predecessors; Write how many psalms and immortal paean of handed down from ancient times. At her side, xinhai revolution finally beating the feudal monarchy of a crown; In her bosom, proletarian air spray of molten steel iron hammer bursts with strike fire. Mighty Yangtze river, was a witness of the most authoritative modern Chinese revolution. See not the vicissitudes of life there is superimposed and historical massiness, not over there that cut the river had carry much unyielding cry, how many undead ghost the land was flooded. Had gone with the wind disappointed thousands of solitary sail far shadow, where the ring once destroyed monarchy of guns. The people there have fallen out, new life, together with the whole country, The people there was full of lofty sentiments, reform tide swell in joy. Today, the earth is fruitful, there is the blue sky, blue sky - wuhan Wu Changcheng then my lovely home.

Teachers and classmates! My account, can make you itch to try? , can I make you excited? Welcome to my home a guest, welcome you to visit the beauty of the river. I will sing for you hometown song, let you heartily enjoy full-bodied amorous feelings of hubei province.

敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

我叫刘畅,刘畅的刘,刘畅的畅。幼年时曾作过许多色彩斑斓的梦，当个播音员、或者当一名电视节目主持人是我最大的梦想。于是，我利用一切机会学播音，练演讲，说相声，打快板，表演舞蹈，主持节目。我参加爸爸所在部队的春节文艺晚会，我表演的快板书绕口令受到战士们的热烈欢迎。我深深的知道，作一名合格的播音员或者电视节目主持人是一件非常不容易的事情，成长的道路上会有成功的喜悦，但更多的是失败的沮丧;会有收获的幸福，但更多的是耕耘的艰辛。但我有勇气、有决心去面对这一切。于是，今天，我站在了同学们中间。我和在座的同学们一样，渴望展翅高飞，渴望将来有更大的发展空间，有施展才华的更广阔的天地。我想，有耕耘就会有收获。未来的四年里，由各位老师的倾情传授，我们一定会有一个无限美好的未来。

好诗好画好山水，乡曲乡音乡情美，一曲龙船调，回绕洞庭北。两江汇流，三镇鼎立，九省通衢。我的家乡是湖北省的省会――美丽的江城武汉。亲不够的是巍然屹立黄鹤楼，看不够的是晴川芳草鹦鹉洲，唱不够的是长堤画廊铺锦绣，爱不够的是东湖碧波荡温柔。

故乡不仅美丽，而且深邃。挥却世纪的风烟，掀开岁月的史册，美丽的江城，孕育了多少民族的精英、革命的先辈;谱写过多少传世的诗章、不朽的赞歌。在她的身边，辛亥革命的钩刺挑落了封建君主最后一顶皇冠;在她的胸前，无产阶级的铁锤迸出罢工怒潮的钢花铁火。浩浩荡荡的长江啊，是中国近代革命史最权威的见证。看不尽那里沧桑的叠映，讲不完那里历史的厚重，那截江流曾载走多少不屈的呐喊，那片土地曾淹没多少不死的英灵。那里曾飘走惆怅万千的孤帆远影，那里曾响起捣毁帝制的激烈炮声。那里的人民曾倾城出动，和祖国一起迎来新生;那里的人民曾充满豪情，欢呼改革大潮澎湃汹涌。今天，那里的大地已是硕果累累，那里的蓝天已是万里碧空，那就我可爱的家――武汉市武昌城。

各位老师、同学们!我的叙述，可使您跃跃欲试?我的描绘，可使您心情激动?欢迎您到我的故乡去做客，欢迎您去游览江城的美景。我会为您唱起家乡的小曲，让您尽情领略醇厚的湖北风情。

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1.大学开学自我介绍英语怎么说

大学英语网络自主学习的自我评估 篇7

关键词：自我评估,自主学习,网络

自20世纪七八十年代，国外的语言学家就开始了对学生语言能力自我评估的研究，结果表明，自我评估在外语教学中具有极其重要的意义。自我国，随着“以学习者为中心”教育理念的广泛实施以及对学习者自主性的强调，自我评估已受到越来越多的外语研究者和教育工作者的关注。

1 自我评估的理论基础

1.1 罗杰斯Rogers的人本治疗法(Person-centered Therapy)

罗杰斯在1951年出版的《当事人中心治疗法》一书中，提出教学必须“以学生为中心”，并在后来的“以学生为中心”的语言教学实践中提出自我评估的概念。罗杰斯认为，自我评估和深层理解是营造自主学习氛围的两个因素。当教师能从内心深处理解学生的反应，从学生的角度理解教育和学习过程时，学生的学习潜能会再次提高。学习的成果应由学习者自己来评估，因为只有学习者才知道所学是否合乎自身的需要，并据以调整对自我的理解和行动。另外，自我评估也有助于学习者为自己的学习负责。

1.2 诺尔斯(Knowles)的成人教育思想(Andragogy)

诺尔斯的成人教育的主要原则包括(1)尊重成人学习的自主性；(2)重视经验，并将经验作为成人学习的源泉；(3)强调成人课程的选择要与人生发展阶段人物相适应；(4)主张学习是内在过程，是学习者力求达到目的的过程；(5)注重教育过程的设计，其中包括师生共同评价学习效果，学习者需要自己参加到教学的计划和评估中来。

1.3 加德纳的多元智能理论

多元智能理论是一种“内在建构性”的学习观，强调每个人都是以自己的方式来理解知识和建构自己对事物的认识。加德纳多元智能评价的5条指导原则：(1)评估应是长期的；(2)评估应是多维度的，可包括学生自评、同学互评、家长和教师评估；(3)评估为教学提供信息；(4)重视非正式评估；(5)学生是主动的自我评估者。多元智能理论是以多维度的、全面的发展的眼光来评价学生，是以人为本的主体性评估，强调评估主体的多元化，重视自评、互评的作用。

1.4 克罗斯的连锁反应模式

克罗斯的“连锁反应模式”被广泛运用于教育界。该模式强调自我评估在学习过程中的重要性，因为它是学习动机形成的起点，也是学习者最终参与学习的起点，如图1所示。

2 自我评估的必要性

2.1“以学习者为中心”教育理念的要求

自我评估是指学习者参与到对自己学习及其过程的判断、评价和监控中来，尤其是对自身学习成就和学习结果的判断和评价。在以学习者为中心的教学法中，要设立适当的评估活动，在这种评估过程中，学习者不仅仅是受测试者，也是评估过程的参与者。认为“在以学习者为中心的教学模式中教师和学习者都应参与到评估中来”。Little(2005)认为如果学习者只是对课堂学习内容和学习方法有发言权，而对于如何评估课堂学习成果却被排斥在外，这样的教学模式不能真正地称为以学习者为中心。

2.2 培养学习者自主学习能力的需要

自主学习能力是指学习者控制自己学习过程的能力。Little(2005)主张让自我评估成为整个评估过程的一个组成部分。这不仅能让教师和学生把评估看做是他们共同的责任，也能为整个学习过程开辟更新，更广的视野。只有当学习者能对自己当前的水平作出评估时，他们将来对学习所做到决定才会是有效的。

2.3 学生成为终身学习者的必备条件

学校教育的目标除了要让学生掌握特定的知识和技能外，还应该让学习者具备终身学习的能力。对于任何一个学习者来说，能够对自己的学习成果作出实际的判断进而有效地调整自己的学习策略是十分重要的。因此，教师如果要将学生培养成独立的学习者，让他们具备终身学习的能力，就应该让他们参与到评估活动中来，培养他们自我评估的能力。

3 自我评估的意义

3.1 淡化传统评估方式的消极作用

传统的终结性评估方式—考试有其片面性和消极作用，自我评估正好能够弥补考试的不足，淡化考试的消极作用。考试作为终结性评估的一种方式，很难客观、全面地反映学生真实的外语水平，而且较差的考试结果容易使学生产生挫败感。在教学活动中引入自我评估，学生可以及时了解知识的积累水平，更能了解个人语言技能的掌握情况。自我评估突出的特点是让学生看到自己在语言技能方面取得的成绩，使学生产生成就感。在这种积极情感的影响下，学生更易正视自己的缺点和不足，努力去改进不良的学习方法。

3.2 促进学习者进行积极的学习

把自我评估应用于大学英语教学中，会对学生的学习产生积极的，正面的影响。自我评估有助于了解学习者在特定的学习任务方面取得的进步，系列的自我评估则有助于学习者根据自己的进步情况制定出具体的学习目标，而且还能增强他们的学习动机。通过自我评估学生还能够了解自己现有的水平，同时也能够不断反思和回顾自己的进步(Leung&Mohan2004)。

4 网络环境下自我评估体系的建立

教育部2007年颁发的《大学英语课程教学要求》中提出以现代网络技术为支撑的新的教学模式。在基于网络的新的教学模式下，教师通过网络对学生自主学习进行质量监控，对学生在学习中的态度及知识及能力水平作出判断，是一个测试—评价—反馈—矫正的闭环系统。其基础是学生的自我评价。在现代评价观的指引下，一些新的教育评价方式被应用于学生的自我评价。

4.1 试题自测

试题自测法常用于形成性评估。教师通过网络提供阶段性的自测题目，学生利用自测性题目进行前测和后测，对自己的阶段学习效果作出评价。它的优点是方便、客观、容易操作。缺点是学生往往通过看参考答案“知其然”，但不能达到“知其所以然”。无法对学生的认知策略和元认知方面的学习产生有效的反馈。

4.2 问卷调查

教学管理人员通过网络分发调查问卷，学生根据自己的实际情况进行判断并作出回答。问卷可以对学生的学习策略如认知策略、合作学习策略、记忆策略，学生的学习状态如学习态度、学习习惯、学习进度等作出自我评价和自我诊断。

4.3 学习档案法

档案评价兴起于20世纪80年代后期的美国，是为了取代传统的标准化考试，体现学生实际水平的评价方式。建立学习档案是指学生把自己有代表性的作品汇集起来，以展示自己学习进步的状况，因此是一个动态的评价过程。档案设计必须包括的内容有：封面、目录、内容项、加入日期、反思。档案袋最大的价值在于，在建立档案的过程中，学生积极参与了学习的过程和评价的过程。

4.4 自我评估表

自我评估表可采用量规方式。量规是一种结构化的定量评价标准，往往是从与评估目标相关的多个方面详细规定评价指标，具有操作性好、准确性高的特点。在评估学生的学习时，运用量规可以有效降低评估的主观随意性，不但可以让教师评，而且可以让学生自评或同伴互评。如果事先公布量规，还可以对学生学习起到导向作用。此外，让学生自己制作量规也是重要的一个评估方法。

4.5 学习合同

“合同教学法”是近年来在欧洲大陆兴起的一种新型教学方法。这种方法是由教师与每个学生通过协商的方式签订“学习合同”，在合同中明确规定学生在一段时间内需要达到的学习目标，学习计划和方向，以及标识达到目标与否的量规。在一个时间阶段的学习完成之后，学生和教师根据合同的规定，共同对学生的表现做出评价。制定合同的过程其实也是学生自我评价的过程，学生通过自我反思，找到不足之处，并提出改进目标。在合同执行期间，学生也不断地进行自我评价，把自己的学习和合同进行比较，从而调整自己的学习，达到预期的结果。

4.6 个人网络日志

个人日志就是学习者通过写日志的方式，忠实记录自己的学习过程中的经验和感受，对自己的学习做出评价。个人日志是一种过程性的评估，学习者通过回顾自己一段时间的日志，对自己的学习做阶段性的总结。互联网博客平台的开发为用户提供了一种记录个人日志的简单便利的方法，博客还具备评论发布功能，使得师生互评和生生互评成为可能。因此，基于博客的网络日志结合了自我评价和他人评价的功能。

5 结束语

随着网络技术的不断发展，利用网络进行自主学习已成为今后学习的重要形式。网络自主学习的评估体系能够使学生在网络环境下对学习过程和学习效果进行系统的自主检测与评估，以便调整自主学习的各个环节，提高自主学习的效果。

参考文献

[1]Leung&Mohan.Teacher formative assessment and talk in classroom contexts:assessment as discourse and assessment of discourse[J].Language Testing,2004,21:335～339

[2]Little,D.The common European framework and the European language portfolio:involving learners and their judgments in the assessment process[J].Language Testing,2005,22:321-336

[3]楼荷英.自我评估同辈评估与培养自我学习能力之间的关系[J].外语教学,2005,4:60～63

[4]孙奕蓉.大学英语网络自主学习的自我评估体系[J].杭州电子科学大学学报,2008,4:55～59

英语口语大学自我介绍范文 篇8

关键词学业弱势群体 自我效能 大学英语教学 教学效果

一、自我效能、意义及其作用机制

自我效能(self-efficacy)是美国心理学家班杜拉提出的一个社会心理学概念。它是指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。也有人把它界定为“个体在面临某一活动任务时的胜任感,及其自信、自珍、自尊等方面的感受”。班杜拉在其专著《自我效能:控制的运用》中,系统地总结了自我效能的理论与应用,进一步阐述了自我效能在个体和团体潜能开发中的地位和作用,尤其是在调节人们心理健康和成就行为等方面,发挥了重要作用。

(一)自我效能对人类行为和心理健康的意义。

班杜拉认为,人的行为是由环境、个人认知和其他内部因素、行为三者交互作用所决定的。其中人的思想和信念对行为起着关键性的作用。而在这些信念中,他又强调自我效能的影响。班杜拉认为,自我效能是个体对自己在组织、执行行动,达到目标的过程中的能力的判断和信念。自我效能是个体自身潜能的最有影响力的主宰,它在人们作出选择决定时,发挥了核心作用:激发个体为达到目标所付出的持久的努力、勇于面对各种挑战、不怕因难和失败、力图实现成就目标。为什么具有同样智力和技能的人在同一任务环境中,会有不同的行为表现?其原因就在于他们具有不同的自我效能。

班杜拉进行了广泛的生化实验,发现自我效能不仅影响自主神经系统的唤醒水平,而且还影响到儿茶酚胺的分泌水平和内源性类鸦片物的释放水平。这些生化物质作为神经递质,均参与免疫系统的功能调节活动。自我效能不足,则会引起这些物质生化水平的明显提高,而降低免疫功能。可见,保持较高的自我效能可以促进身心健康。

(二)自我效能的作用机制。

自我效能是通过四种方式作用于主体并激发人的潜力的:

1.选择过程。当个体面临不同的环境条件时,他选择什么环境,则主要取决于他的自我效能感。

2.认知过程。个体的行动要受到思维的支配,而思维的一个主要功能是使人能够预测未来的行为结果。人类目的性行为大多受到预期目标的调节,而预期目标的如何设定,则要受到自我效能感的影响。自我效能感越强,个体设定的目标就越具有挑战性,其成就水准也越高。

3.动机过程。自我效能通过动机过程对个体发生作用,除了影响人的归因方式、控制点知觉之外。自我效能还会影响到个体在活动过程中的努力程度,以及个体在面临困难、障碍、挫折、失败时对活动的持久力和耐力。

4.情绪反应。当面临着可能的危险、不幸、灾难的情境时,自我效能将决定个体的应激状态、焦虑和抑郁等情绪反应。自我效能的不足不仅引起焦虑反应,而且还可以通过若干途径导致抑郁状态。这种途径之一是自尊受挫。

二、自我效能的来源及其对英语教学的影响

(一)自我效能的来源。

1.成功的经验。成功经验是获得自我效能的最重要、最基本的途径。我们要帮助学生获得成功,以提高他们的自我效能,首先要求教师对学生抱有积极的信念和态度。

2.替代性经验。这是指通过观察其他人的行为而产生的自我效能。当一个人看到与自己水平差不多的示范者取得成功,就会增强自我信念,认为自己也能完成同样的任务。例如,把原来基础较差进步较快的学生作为学习困难学生的示范者,要求他们观察、讨论这些同学是怎么取得进步的,使他们认识到学习难点并不是不可攻破的。

3.言语劝导。有效的言语劝导不是空洞的说教,而应该切合个体的实际,培养人对自己能力的信念,同时鼓励他们努力达到成功。而消极的言语劝导会削弱自我效能。

4.生理状态。诸如像焦虑、压力、唤起、疲劳和情绪状态都能提供自我效能的信息。例如,害怕和悲观消沉等消极的情感反应,都会进一步降低自我效能感。

(二)“自我效能”对外语教学的影响。

可以看出,我们已经认识到班杜拉的自我效能理论,对于激发学生的动机和情感、开发学生的潜在能力、促进积极的自我意识发展,是富有启示性的。

外语教师可以通过帮助学生获得成功的经验、榜样的学习、积极的鼓励、建立合作取向的课堂结构,以及提高教师的自我效能等方法,进而提高学生的自我效能。具体说来,在战士班英语教学方面,教员可以通过适当的言语鼓励、自我示范、生生合作、公平评估提高学员的自我效能感。采取迂回策略,通过非智力因素的改善来促进智力因素的提高和完善。

三、提高我院本科战士班学员的“自我效能”感,以促进他们的自我认识及自我肯定,增强外语学习的信心

“自我效能”是指人对自己能否成功地进行某一行为的判断和评价,也可以说是人对自己能否实施某一行为的能力的一种主观推测。对于学生而言,自我效能感是指学生判断和认知自己是否有能力胜任某项学习活动的自信程度。提高学生的自我效能有利于促进学生身心的健康发展。

战士班学员外语学习的主要问题并不在于智力因素,而是在于普遍性地缺乏学习兴趣、信心和合适的方法。他们课堂上不敢积极发言,平时不敢大胆使用英语进行交流;课后不会预习和复习;考试时抱着侥幸心理,对成绩要求过低,60分万岁。长期以来,形成了恶性循环。其结果是对英语的兴趣越来越低,以致影响了整个本科阶段的学业和以后的深造及晋升。

有效的“自我效能”训练能够很大程度上帮助他们克服对英语的心理恐惧和压力感,增强信心,实现学术成绩的提高。

四、“自我效能”除了能够促进学员的外语学习,对他们的行为和身心健康也有着积极作用

在其他心理学家的试验基础上,班杜拉进行了广泛的生化实验。他发现,自我效能不仅影响自主神经系统的唤醒水平,而且还影响到儿茶酚胺的分泌水平和内源性类鸦片物的释放水平。这些生化物质作为神经递质,均参与免疫系统的功能调节活动。自我效能不足,则会引起这些物质生化水平的明显提高,而降低免疫功能。可见,保持较高的自我效能可以促进身心健康。

“自我效能”的提高无疑将大大促进战士班的外语教学。这是一个好的结果,同时也是一个起点,因为任何科目的进步和提高都会在“蝴蝶效应”下对个体的全面发展起到良性作用。况且,作为一门重要学科,外语成绩的好坏将直接影响到学员本科阶段的业绩评估甚至就业方向。众所周知,军校学员比地方学生面临着更大的压力,更多的困扰。除了繁重的课业,体能训练与考核也时刻考验着他们的毅力和耐力。较高的“自我效能”无疑有助于他们的生理和心理健康发展。

五、结语

我院战士班近几年4级通过率虽然有大幅提高,但距离内训班学员及各方面的要求还很远,究其原因,跟学员心理素质和自我效能普遍偏低有着密切关系,所以开展这个课题的研究,具有非常现实的意义。

经过近三年的攻关和实证研究,自我效能训练的效果有目共睹。当然,想又更好的可持续性发展,还要走很漫长的路,但有了先前的基础,我们有理由相信前景会更好。

参考文献:

[1]班杜拉.自我效能[M].北京:人民教育出版社,1997.

[2]ZimmermanB. J, 姚梅林.自我调节学习:实现自我效能的超越[M].中国轻工业出版社,2001.

大学带翻译英语自我介绍 篇9

处在一个陌生场合时，通常需要用到自我介绍，自我介绍有助于自我宣传、自我展示。相信许多人会觉得自我介绍很难写吧，以下是小编为大家收集的大学带翻译英语自我介绍范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大学带翻译英语自我介绍1

I was admitted to Hebei Vocational and Technical College with excellent results in August, 2011.Years of campus life, has made my own comPhensive quality, self-cultivation, ability to do things and communication skills have a qualitative Pentium, let me understand the importance of personal ability in addition to learning and the necessity of communicative ability.The university life and the social life are mutually mapped, therefore the university stage inpidual synthesis quality and the ability raise, the progress, is we as the contemporary university students topic.In addition, after school hours, I often use the network to bring convenience, attention to the latest developments in science and technology, especially the knowledge of the professional.To keep pace with the worlds latest trends and the pace of the times.So I learned to master the manipulation and installation of Windows system and Office software, familiar with web design;has been “Yizhuanduoneng, all-round development” to strict demands on themselves, hard work, hard to learn.Practical and systematic study of the course knowledge, and achieved excellent results.In school, I study modestly, work hard, work hard, work conscientiously, summarize in time;pay attention to the theory with practice, cultivate their self-learning ability and ability to analyze and solve problems.Actively participate in practical activities both inside and outside the school, pay attention to team work spirit;as a student union cadres, I have strong organization, publicity, governance and emergency response ability;a high sense of responsibility and good interpersonal relationship.In the outstanding completion of the task given by the superiors, but also in the school organization and carry out some meaningful activities, can effectively organize students and mobilize the enthusiasm of the students;from which also exercise and improve their own organization and leadership.It shows a strong ability to work closely with people and a good ability to adapt to the environment.It is also recognized by students and teachers as well as leaders.In daily life, with a positive attitude and get along with the students very well, welcomed by the students, while their communicative ability to increase, as a aspiring youth, I firmly support the leadership of the Chinese Communist Party;adhere to the four cardinal principles.We should conscientiously study Marxism Leninism, Mao Zedong thought, theory of the party and the Communist Party of China, and carry out the important thought of the “Three RePsents” comPhensively and close to the party organizations.Years of learning career is a small part of my life, and through systematic, theoretical learning, learned a lot of knowledge, more importantly, how to quickly grasp the ability of a new thing, a lot of mature thinking, character more resolute.Now I have the confidence to accept any new challenge and test.I hope everyone can see my diligence and effort from the introduction of my campus life, and I believe that in this striving upward company, I will be more influenced and better in career, thank you!

In my own hands, but sometimes pay not necessarily return, if I am not elected, will not be discouraged, I will go down to sum up experience and make up for deficiencies...

大学带翻译英语自我介绍2