大学生口语英语自我介绍

大学生口语英语自我介绍（精选7篇）

大学生口语英语自我介绍 篇1

hi, nice to meet you . This is really a great honor to have this opportunity, and I believe I can make good performance today. Now I will introduce myself briefly. I am a sephomore now, and I have tremendous interest, I love college life with various activities ,many e_cellent and funny friends ,but I am not really into my college , Because I do not like my profession you cannot imagine how crazy It made me when facing Mathematical and physical symbols every day, I love english and I want to be an english intepreter,

Life is like a bo_ of chocolate,you never know what you are gonna to get,may be I will succeed in this thing,a good author once said The prizes of life are at the end of each journey, not near the beginning, so it is not given to me to know how many steps are necessary in order to reach my goal, I will always strive to make the ne_t hour better than this one.i am not afraid of failure,but I hope I had better not meet him,when I came across him,I just go around and say I don not give a damn.

I am not a good friends-maker ,but I am always the one that easy to get along with .I think Im a good team player and Im a person of great honesty to others. So that ‘s all.thank you

大学生口语英语自我介绍 篇2

一、研究设计

(一)研究问题

本文试图探讨以下问题:1.女生在显性自我修补上的分布特点如何?2.性别因素是否会对自我修补的使用产生显著性影响?3.在自我修补各类型及其子分类中是否存在显著的性别差异?

(二)语料来源

本文语料来源于《中国学生英语口笔语语料库》中的口语子库,并从中选取2004—2007年间男女生各6人,每组高等和中等水平受试者各30人[2]。两组研究对象有相似的教育背景、语言水平,在同等时间内完成相同的任务,最大限度地确保本研究的内部效度。

二、数据整理与分析

本研究首先根据语音文件对转写好的语料进行多次校对,然后对自我修补各类型进行手工标注,并通过SPSS(19.0)对收集到的数据进行描述性统计和独立样本T检验。经统计,口试时间共为388分钟,两组的字符数分别为20670、21170,总字符数为41840。

作者基于Levelt对自我修补的分类,并结合本文语料做适当的调整和补充。根据Level,修补分为显性修补和隐性修补[3,4]。本文主要对显性修补,即已输出话语中的修补行为进行性别差异分析。具体分类如下:1.不同信息修补,分为转换话题修补和信息替代修补。2.适当修补,包括适当删除、适当插入和适当替换。3.错误修补,分为语音错误、词汇错误、形态错误和句法错误。4.非正确修补,包括错—错修补和对—错修补。5.混合修补。

三、研究结果分析

(一)男女生自我修补使用的频率与分布特点

经统计,样本中共发生1308次修补现象,其中,男生组产生602个自我修补,人均使用10.02个;女生组共706个,人均实施11.68个自我修补。女生自我修补的使用频率均高于男生,说明当口语输出出现言语障碍时,女生比男生更擅长实施自我修补策略。其分布情况如下:不同信息修补发生的频率最高(36.87%),然后依次为错误修补(35.71%),适当修补(18.28%),非正确修补(9.14%)。经对比分析得知,除非正确修补外,在其他各类型中,女生使用的频率明显高于男生。

(二)自我修补性别差异分析

借助SPSS软件包对收集到的数据进行独立样本T检验,结果表明,性别差异不会对英语专业学习者已表达信息中的自我修补产生显著性影响(差值在95%置信区间内(同下),t=-1.597,p=0.113,p>0.05)。那么,性别是否会对自我修补各个类型及其子分类的使用产生显著影响?以下针对这一问题进行深入分析和探讨。

1. 不同信息修补性别差异分析。

在选取的语料中,男生启动212次自我修补行为,女生启动268次,女生使用频率是男生的1.26倍。T检验结果表明,男女生在不同信息修补的使用上存在显著性差异(t=-2.070,p=0.041,p<0.05)。在其子分类中,性别差异会对转换话题修补的使用产生显著影响,(t=-2.337,p=0.021,p<0.05),女生使用频率高于男生。不同信息修补是指放弃当前的表述对信息重新进行编码,无疑是一种话题回避现象,也能体现出说话者信息输出过程中的逻辑能力。本文认为女生的语言逻辑和思维能力不如男生强,因而在表达中会频繁地采取不同信息修补策略以完成任务目标。

2. 适当修补性别差异分析。

适当修补与二语学习者的语用能力密切相关,其使用前提是说话者掌握基本的语言规则并具备一定的语言表达能力,因而能够根据语境的要求使用得体的表达方式。根据分析结果可知,性别因素对适当修补没有产生显著影响。在其分类中,女生使用适当删除和适当插入修补的次数略高于男生,在适当替换修补中,男女生的使用频率存在显著差异(t=-2.180,p=0.031,p<0.05),并且女生实施的频率较高。该结果表明男生的语用能力比较强,在口语表达中,女生对语义上相近或相同的词汇以及词组在具体语境中的用法掌握得不牢固。言语的适当性充分体现出言语输出者在达成交际意图方面的素质与能力,这样的研究结果能够宏观、系统地反映出不同性别学习者在语言技能和语言运用心理方面的差异。

3. 错误修补性别差异分析。

错误修补是指说话者对影响语义层面的言语进行更改,其发生频率可以体现出学习者对英语基本知识的掌握情况。在此类型中,男生实施210次,女生实施255次,女生比男生多使用45次错误修补。进一步分析显示,男女生在其使用上不存在显著差异。在其子分类中,性别差异对形态错误修补策略产生了显著影响(t=-2.026,p=0.045,p<0.05),此结论与陈立平(2005)的研究结果不符。在他的研究中,性别不会对自我修补产生显著影响。不同性别学习者在语音错误上并不存在显著差异,表明在现今男女平等的社会文化背景下,女性不必用语音的准确性来提升自己的社会地位。这一点与白解红的观点不符,她认为“女性比男性更注重发音的准确性,因为女性认为这是她们身份和受教养程度的标记,男性则可以通过其他途径来显示他们的地位和身份”[5]。词汇错误修补和形态错误修补的使用差异显示出女生更注重语言表达的准确性,一旦发现在已输出的信息中,存在语义或形态上的错误指出便实施修补行为。句法错误修补的频繁使用体现出在中国应试教育体制下,英语教育者以及二语学习者对语言形式和语法规则的准确性给予了较多的关注。

4. 非正确修补性别差异分析。

目前,学术界对非正确修补的研究比较少,具体是指说话者对认为影响交际目的的信息进行修改,修补的效果却适得其反。男生实施77次非正确修补,女生使用42次,男生使用频率是女生的1.83倍。分析结果显示,不同性别学习者在其使用上存在显著性差异(t=2.336,p=0.022,p<0.05)。在错—错修补类型中,学习者的监督机制得到有效发挥,给予的注意力资源比较多,但学习者由于语言水平的限制,如:词汇量不够大、语法知识薄弱、语用能力不强等因素,没能对不适当的表达做出正确的更改,而在对—错修补类型中,说话者对已传递的正确信息持有怀疑态度。经进一步分析,在错—错、对—错两种分类中,性别对对—错修补模式的使用产生显著影响(t=2.003,p=0.048,p<0.05),且男生使用频率明显高于女生。由此,本文认为男生对英语的系统性知识具有很大的不确定性。

四、结论

本文首先考察了男女学习者自我修补各个类型的使用频率和分布特点,发现男女两组研究对象中话语的监控机制和注意力的分配并没有表现出一致的模式。具体体现在:1.男女生使用自我修补策略比较频繁,女生倾向实施不同信息修补、适当修补以及错误修补,而男生倾向使用非正确修补行为。2.从总体上看,性别差异不会对学习者显性修补的使用产生显著影响;3.在各个类型中,不同性别学习者在不同信息修补和非正确类型上存在显著性差异。男生组倾向使用非正确修补,而女生组实施不同信息修补策略的频率高于男生组。4.对自我修补各类型次分类的进一步分析显示,不同性别学习者在转换话题修补、适当替换修补、形态错误修补和对—错修补类型的使用上存在显著性差异,其中,除对—错修补外,均是女生组实施的修补频率比较高。

性别因素是二语研究领域不可忽视的变量。希望本文的研究结论将进一步丰富和深化我国外语教学的各环节、各层面的实践与研究,并对学科的发展有所裨益,具体体现在:1.针对男女生在自我修补模式上体现的种种差异,进一步丰富和完善中国的英语教学模式,做到因“性”施教。2.对我国英语教学的长远发展有重要的启示作用,例如:教材编写、教学改革、理论反思、课堂活动安排、方法改进以及个性化教育等。3.自我修补的性别差异研究是社会语言学与口语研究相结合的一个突破口,不仅将丰富我国社会语言学性别研究,同时也为交叉学科的研究提供新的学术生长点。

摘要：文章以英语专业八级口试为语料来源,考察性别差异对大学英语口语自我修补策略的影响,旨在完善并改进大学英语口语教学模式。研究结果表明,性别不会对自我修补产生显著性影响,但男女生在不同信息修补和非正确修补上存在显著差异,且女生使用频率高于男生。

关键词：自我修补,性别差异,大学英语,口语

参考文献

[1]Ellis,R.The Study of Second Language Acquisition[M].Oxford:Oxford University Press,1994.

[2]文秋芳,梁茂成,宴小琴.中国学生英语口笔语语料库[M].北京:外语教学与研究出版社,2008.

[3]Levelt,W.J.M.Monitoring and Self-repair in Speech[J].Cognition,1983,(14).

[4]Levelt,W.J.M.Speaking:From Intention to Articulation.Cambridge[M].Mass:IT Press,1989.

大学生口语英语自我介绍 篇3

1小朋友，你们知道我是谁吗?我姓周，叫周毅，是一(8)班的语文老师。今天我和你们一起上课，你们欢迎吗?

2听说一(3)班的小朋友既聪明又能干，我很想知道你们的名字，和你们交朋友，你们愿意吗?

【设计意图】通过创设情境，调动学生的学习兴趣，激发学生的说话欲望，让每个学生都想说，都愿说。

二、音乐游戏《你的名字叫什么》

1播放音乐，学生唱《你的名字叫什么》。

2学生逐一介绍姓名，老师相机指导。

【设计意图】自己的姓名，孩子自己当然知道。这样从最简单的话题入手，降低口语交际的难度，让每个人都愿说，都会说。学生在轻松愉快的气氛中，消除畏难情绪，积极主动地参与到交际活动中来。

三、卡通人物出现，生模仿自我介绍

1想让大家认识你，记住你吗?光说名字还不行，我们一起来看看小人国的一个小朋友是怎样介绍自己的。

2(课件出示小人国卡通人物陈早才的自我介绍)小朋友，你们好!你们问我是谁?我来自小人国，我叫陈早才，我的名字是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶讨论了一晚上，才给我起的。他们希望我早日成为国家有用的人才。

3小朋友，你叫什么名字?你的名字是谁起的?为什么起这个名字?快快说给大家听听吧!

【设计意图】卡通人物陈早才的自然介绍，既吸引学生的注意力，又起到示范作用，便于学生模仿

4提出交际要求：向别人介绍自己，一定要大方有礼貌，说话完整通顺，声音响亮，口齿清楚。当别人介绍的时候，大家要认真倾听。

5每组推选一人上台介绍，师生共做评委，从说话是否勇敢大方，声音响亮，句子完整，表情自然、站立姿势等方面评价。

四、学习在具体的生活实际中自我介绍

1教师与一生做朋友，互相自我介绍。

2播放歌曲《找朋友》，学生下位交朋友，互相自我介绍。

3指名三至四组学生上台介绍两人怎样认识的。

【设计意图】通过师生互动，让学生明白。自我介绍常常是双向互动的过程，不仅仅是一个人介绍，另一人被动地听。教师和一名学生的交友过程给大家作了很好的示范。

五、联系实际，拓展延伸

1小朋友，今天你们不仅能主动大方地介绍自己，还认识了许多朋友，真棒!后面听课的老师早等不及了，快带着你们的名片，去和他们交朋友吧!请听课老师配合一下，给与你交朋友的学生在他的名片上打个分，鼓励一下同学们。

2播放音乐《金勾勾》，学生与听课老师交朋友。

【设计意图】有效利用现场环境，提高口语交际的水平，让学生在自由参与的同时，懂得自我介绍在与人交往中的重要性，体现口语交际生活化、实用化的特点。

小学生英语口语大赛自我介绍 篇4

Goodafternoon, teachers!Today, I`m very happy to make a

speech here.Now, let me introduce myself.My name is Aisi

Kaier.MyEnglish name is Alex.I`m 13.I come from Class3Grade 6 of GushiNo.6 Primary School.I`m an active boy.I like playing basketball.Because I think it`s very interesting.I`d like to eat

Mutton.They`re tasty.My favourite colour is green.And I like math best.It`s fun.Onweekend, I like reading books in my room.I have a happy family.My father is tall and strong.My mother is hard-working and tall, too.My brother is smart.And I`m a good

student.My dream is to be a teacher, because I want to help the poor children in the future.Thank you for listening!Please remember me!

小学生英语自我介绍

Hello, my name is_______.I am_______years old.Now I am studying in_______Primary School.I am in Grade _______, Class_______.I live in_______.There are _______ members in my family—father,mother and me.My father is a_______ but my mother is working in _______.I

love both of them.In my spare time, I like_______, and my favorite colour is_______.Also I

大学生口语英语自我介绍 篇5

小学生英语口语演讲大赛自我介绍以及演讲稿模板多篇

(一)Goodafternoon, teachers!Today, I`m very happy to make a speech here.Now, let me introduce myself.My name is ZhuRuijie.My English name is Molly.I`m 12.I come from Class1 Grade 6 of TongPu No.2 Primary School.I`m an active girl.I like playing basketball.Because I think it`s very interesting.I`d like to eat potatoes.They`re tasty.My favourite colour is green.And I like math best.It`s fun.On the weekend, I like reading books in my room.I have a happy family.My father is tall and strong.My mother is hard-working and tall, too.My brother is smart.And I`m a good student.My dream is to be a teacher, because I want to help the poor children in the future.Thank you for listening!Please remember me!(二)Good afternoon, teachers!I`m very happy to introduce myself here.I`m Scott.My Chinese name is SunZijing.I`m 13.I`m from Class1 Grade 6 of TongPu No.2 Primary School.I have many hobbies, such as playing ping-pong, playing badminton, listening to music, reading magazines and so on.My favourite food is chicken.It`s tasty and yummy.So I`m very strong.I`m a naughty boy.I always play tricks.And I just like staying in my room and reading books.But I have a dream, I want to be a car-designer.Because I`m a car fan.This is me.Please remember SunZijing!Thank you very much!(三)Good afternoon, teachers!My name is YangXiaodan.I`m 11 now.I`m from Class2 Grade 5 of TongPu No.2 Primary School.My English teacher is Miss Sun.She`s quiet and kind.She`s short and young.My good friend is ZhangBingbing.She`s 12.She`s tall and pretty.We`re in the same class.We both like English very much.I like painting , listening to music, playing computer games and reading books.My favourite food is chicken.It`s tasty and yummy.I often do my homework and read books on Saturdays.This is me.Please remember YangXiaodan.Thank you very much!(四)Gooda fternoon, teachers!My name is XuLulu.I`m 11.I come from Class1 Grade 5 of TongPu No.2 Primary School.There are 4 people in my family.My father is tall.My mother is pretty.My sister has a long hair.And I`m a good student.However, my home is near the school, I often get up early.Because I must work hard.after school, I like playing computer games and reading books.I`d like to eat apples.They are sweet and healthy.And I like Tuesday best.We have English, music, computer and P.E.on Tuesdays.My math teacher is Miss Huang.Her class is so much fun.So my favourite class is math.And I like Chinese and English, too.This is me.An active girl.Please remember XuLulu.Thank you very much!1.Hello!My name is xx.I am a girl（or boy).I like singing、dancing and riding my new bike.I am very beautiful（Handsome)!I have two big eyes and small nose.I come from China.我的名字叫…….我是一个女孩（男孩）.我喜欢唱歌,跳舞和骑我的新自行车.我非常漂亮!我有两只大眼睛和小鼻子.我来自中国.2.my name is.i am a(boy or girl),i am eight.my mother is a(job),my father is a(job),i like my mother ,i like my father.they love me too.we are all happy.我的名字是…….我是一个（女孩或男孩）.我八岁了.我的妈妈是（职业）,我的爸爸是（职业）.我爱我的妈妈,我爱我的爸爸.他们也爱我.我们都非常开心.3.hello,every one.My name is ***.I come from guangzhou.I like singing、dancing and riding.I like making friends and wish to be friends with all of you.嗨,大家好.我的名字是…….我来自广州.我喜欢唱歌、跳舞和阅读.我喜欢………………

英语口语自我介绍 篇6

在英语面试中，求职者虽简洁但也全面地描述了自己目前的情况，整个过程流畅、通顺，不失为一篇好的口语面试材料。good morning!it is really my honor to have this opportunity for a interview,i hope i can make a good performance today.im confident that i can succeed.now i will introduce myself briefly i am 23 years old,born in shenzhen.i was graduated from shenzhen university.my major is electronic.and i will got my bachelor degree after my graduation in the year of 2008.i spend most of my time on study,i have passed cet4/6.and i have acquired basic knowledge of my major during my school time.i think im a good team player and im a person of great honesty to others.also i am able to work under great pressure.that’s all.thank you for giving me the chance.------------------第二部分：面试英语自我介绍精彩的演讲稿 general introduction i am a third year master major in automation at shanghai jiao tong university, p.r.china.with tremendous interest in industrial engineering, i am writing to apply for acceptance into your ph.d.graduate program.education background in 1995, i entered the nanjing university of science & technology(nust)--widely considered one of the china’s best engineering schools.during the following undergraduate study, my academic records kept distinguished among the whole department.i was granted first class prize every semester,in 1999, i got the privilege to enter the graduate program waived of the admission test.at the period of my graduate study, my overall gpa(3.77/4.0)ranked top 5% in the department.in the second semester, i became teacher assistant that is given to talented and matured students only.this year, i won the acer scholarship as the one and only candidate in my department, which is the ultimate accolade for distinguished students endowed by my university.presently, i am preparing my graduation thesis and trying for the honor of excellent graduation thesis.research experience and academic activity when a sophomore, i joined the association of ai enthusiast and began to narrow down my interest for my future research.with the tool of opengl and matlab, i designed a simulation program for transportation scheduling system.it is now widely used by different research groups in nust.i mining.1、good morning/afternoon/evening, my name is.it is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself.i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today.口语面试棘手问题回答 英语口语考试自我介绍 2010-01-16 01:40 英文自我介绍范文

ok, that is all,thank you for your attention football,singing, drawing and making friends with others.i like learning english very much.because i think it is very useful for me.我叫。。我今年。岁了。我来自。城市，它位于中国的南、北部地区。我是一个开朗的孩子，对生活抱有积极的态度。我有很多爱好，例如:踢足球，唱歌，画画和交朋友。我非常喜欢学习英语，因为我认为英语很有用。

这是我复试时用的口语自我介绍 专业虽然不同但是 改改就行了 基本都是这个模式 你要根据自己的情况。

in my spare time, i like reading and doing sports.this is because i benefit a lot from these hobbies, such as getting many new things from books, keeping fit and a good healthy condition by playing basketball.thank you for giving me such a valuable opportunity in my spare time, i like to read novels.i think reading could enlarge my knowledge.as for novels, i could imagine whatever i like such as a well-known scientist or a kung-fu master.in addition to reading, i alsolike to play pc games.a lot of grownups think playing pc games hinders the students from learning.but i think pc games could motivate me to learn something such as english or japanese.my favorite course is english because i think it is interesting to say one thing via different sounds.i wish my english could be improved in the next four years and be able to speak fluent english in the future.篇三：英语口语面试自我介绍的基础知识 英语口语面试自我介绍的基础知识 【自我介绍的基本知识】：

“如何作自我介招？”这个问题看上去似乎很简单，人人都会。其实并不然，有很多人说的并不是很理想的。主要的现象有几下几点：

1、不知从何说起。有很多同学当听到老师问：“can you make a self-introduction?”时，首先迟疑几秒，然后怔怔的看着：“老师说什么呀？”这一类算是“无准备型”。自我介绍是你与人打交道，参加各类口语考试，职场面试不可或缺的一部分，同时也是非常重要的一部分。在面试时，我们经常会被要求自我介绍，所谓自我介绍，就是把自已介绍给出别人，以使别人认识自已，所以恰到好处的自我介绍，可以大大提高面试的好感。

2、缺乏逻辑性。还有一些同学在作自我介绍时，要么只说两句话名字，年龄；要么夸夸其谈但缺乏逻辑性。别看简简单单的一个自我介绍有时也能反映出一个人的逻辑思维和做事态度。

3、缺乏幽默感。幽默的开场除了可以营造出活泼和睦的气氛外，还能给对方留下深刻的第一印象，即使对象是以建立了朋友关系或同事关系的外国人，在酒会或聚餐等各式场合，同样可以用诙谐的方式来表现自我，使你和他们之间的关系达到更圆满的程度。

面试自我介绍应大体包括本人的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣以及与交往对象的某些熟人的关系等。如：“我的名字叫王光，是里润公司副总裁。10年前，我和您先生是大学同学。” 其中本人姓名、供职的单位及部门、担负的职务或从事的具体工作等三项，又叫工作式自我介绍内容的三要素，通常缺一不可。

①姓名。应当一口报出，不可有姓无名，或有名无姓。

②单位。单位及部门，如可能最好全部报出，具体工作部门有时可以暂不报出。③职务。担负的职务或从事的具体工作，有职务最好报出职务，职务较低或者无职务，则可报出目前所从事的具体工作。

举个例子，可以说：“我叫唐果，是大秦广告公司的公关部经理。” 【应聘者具体应注意以下几点】：

1、接到面试通知后，最好在家打个自我介绍的草稿，然后试着讲述几次，感觉一下。

2、自我介绍时首先应礼貌地做一个极简短的开场白，并向所有的面试人员（如果有多个面试考官的话）示意，如果面试考官正在注意别的东西，可以稍微等一下，等他注意转过来后才开始。

3、注意掌握时间，如果面试考官规定了时间，一定要注意时间的掌握，既不能超时太长，也不能过于简短。

4、介绍的内容不宜太多的停留在诸如姓名、工作经历、时间等东西上，因为这些在你的简历表上已经有了，你应该更多的谈一些跟你所应聘职位有关的工作经历和所取得的成绩，以证明你确实有能力胜任你所应聘的工作职位。

5、在作自我简介时，眼睛千万不要东张西望，四处游离，显得漫不经心的样子，这会给人做事随便、注意力不集中的感觉。眼睛最好要多注视面试考官，但也不能长久注视目不转睛。再就是尽量少加一些手的辅助动作，因为这毕竟不是在作讲演，保持一种得体的姿态也是很重要的。

6、在自我介绍完后不要忘了道声谢谢，有时往往会因此影响考官对你的印象。

初学英语的各位人士，可以学着用一下；对于自认为用英语作自我介绍已经易如反掌的英语高手，不妨在平时也试试使自我介绍增添一些新意:)

1、以星座为话题做自我介绍

2、以性格、职业为话题做自我介绍

i?m a great salesman.i could sell a knockoff windows 2000 to bill gates.我是一个很棒的推销员，我能把盗版的windows 2000卖给比尔*盖茨。

3、以幽默、爱好为话题

以上一些简单自我介绍只是个参考，希望想学英语的同学或是想把英语说得更漂亮的人士能够举一反三做出更具魅力符合自己个性的自我介绍。【英语面试常用句型】：（1）开场白

1.let me introduce myself./ let me do some introduction.让我来介绍一下自己。2.which aspect do you want to know about me? 您想知道我哪方面的情况？ 3.what do you want to know about myself? 您想知道我哪方面的情况？

4.good morning/afternoon/evening, my name is „„.it is really a great honor to have this opportunity/chance to introduce myself.i would like to answer whatever you may raise, and i hope i can make a good performance today.上午好/下午好/晚上好！我的名字叫„„。今天有机会进行自我介绍深感荣幸。我乐意回答你们所提出来的任何问题。我希望我今天能表现的非常出色。（2）关于职位、工作

1.i noticed that you advertised a job in this morning?s paper.我看到你们在今早的报纸上刊登的招聘广告。

3.i have applied for the position of „.我申请了贵公司的„„职位。4.i haven?t done anything like that before.我以前没有做过这种工作。

5.i think i?m quite fit for assistant?s job.我觉得我很适合做助理的工作。6.i used to work as a sale?s manager.我以前做销售经理。7.i?m quite familiar with editing.我做过很多编辑工作。8.i want a job with a vacation every year.我想找个每年都能度假的工作。9.i was thinking of a job in a school.我打算到学校找份工作。

10.i worked in the accounting section of a manufacturer of electrical products.我曾在电子产品制造商的会计组工作。

12.i have been in the business for the last ten years, and worked as the superintendent in the personnel department.本人在过去十年在商界担任人事部主任迄今。

14.for the past three years, i have been in the office of the brothers trading co., where i have been ad still am an accountant.本人曾经在兄弟贸易公司服务三年，担任会计工作，现仍在职中。

15.i am twenty years of age, and have been employed for the last two years by the green trees co., in teh general clerical work of the office.我今年20岁，曾于绿林公司服务两年，担任一般文员工作。

16.i am 25 years of age, and have had two years? experience in my present post, which i am leaving to better myself.我今年25岁，已在目前的职位工作两年，兹为寻找更上一层楼，准备离开此职位。

18.i am just leaving school, and am eighteen years of age.本人18岁，不久即可毕业。

19.i am twenty years of age, and am anxious to settle down to office work.本人20岁，希望能找到一个公司，以便安定下来。

20.since my graduation from the school two years ago, i have been employed in teh green hotel as a cashier.两年前，自从离校后，在格兰酒店担任出纳员。（3）关于个人基本情况

1.i am„„ years old, born in„„ province/beijing, northeast/southeast/southwest„„ of china, and i am currently a freshman（大一新生）/sophomore（大二学生）/junior（大三学生）/senior（大四学生）student at capital institute of physical education.我今年„„岁，出生在„„省/北京，它位于中国的东北/东南/西南„„等部。我目前是首都体育学院大一/大二/大三/大四的学生。2.my major is sports training of basketball/voellyball/football/badminton/pingbang/tennis/ ill get a bachelor degree after graduation.我主修篮球/排球/足球/羽毛球/乒乓球/网球/田径/游泳/跆拳道等运动训练专业。在我毕业以后，我将会获得学士学位。

3.in the past 1/2/3 years, i spend most of my time on study.i have passed cet3/4/6 and i have acquired basic knowledge of sports training both in theory and in practice.在过去的1/2/3年中，我把大量的时间用在学习上。我已经通过了大学英语2/3/4/6级。而且，我已经从理论和实践二方面对运动训练专业的基础知识有了一个大致的了解。4.i got a degree in literature and took a course in typing.我获得了文学学士学位，还学过打字。

5.besides, i have attended several sports meetings held in beijing.i am also the volunteers of china tennis open, chinese badminton masters„„.through these i have a deeply understanding of my major—sports training.除此以外，我还参加了在北京举行的许多运动会。我还是中国网球公开赛，羽毛球大师赛„„的志愿者。通过这些，我对运动训练专业有了一个更深刻的了解。

6.i have lots of interest, such as singing, dancing, drawing and so on.我有很多兴趣爱好，如唱歌、跳舞、画画等。7.i love playing tennis.我喜欢打网球。【面试英语自我介绍范文】：

（一）q： can you sell yourself in two minutes？ go for it.（你能在两分钟內自我推荐吗？大胆试试吧！）

a： with my qualifications and experience, i feel i am hardworking, responsible and diligent in any project i undertake.your organization could benefit from my analytical and interpersonal skills.（依我的资格和经验，我觉得我对所从事的每一个项目都很努力、负责、勤勉。我的分析能力和与人相处的技巧，对贵单位必有价值。)

（二）good morning!it is really my honor to have this opportunity for an interview, i hope i can make a good performance today.im confident that i can succeed.now i will introduce myself briefly.i am 26 years old,born in shandong province.(general introduction)i was graduated from qingdao university.my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 2003.during university, i spent most of my time on study so that i have passed cet4/6.and acquired basic knowledge of my major.(education background)i think im a good team player and im a person of great honesty to others.also i am able to work under great pressure.that?s all.thank you for giving me the chance.（三）

大学生口语英语自我介绍 篇7

浅英大学对于学生英语提升英语口语能力, 显得至关重要的教学也愈加重。视如, 很今, 多析如语“英语电影教师开始将英”和“大学生口语语电影引进课堂。教学本文”而展将围绕何电开, 重点分析英语电影对大学生口语教学有将影哪些积极的促进作用析如何运用英语电影提, 升大学生口语水平并站在教师的角度。分英, 过去【关键词】, 在应试教育的指挥棒下英语电影大学生口语教学, 我

语体国的英语教学一直不注重口语的教学, 电味文学生, 然而就是无法开口进行英语交流们可以写出非常优美的英语句子和, 因作影与口语此”现象就出现。很多大学生了备受教育界, 甚至研究生关注的“哑巴, 英大语都无法进行日常的英语口语交流, 由此学世败可。近见, 年来我国, 教育部门和学校开始认识过去的英语教学是多么的失生界上到, 口语课所占的比重大幅英语口语教学的重要性, 增多在课, 尤其是程设置口在大学的英语教学中, 口语教学成为了一语项重点。然而英语是一门语言, 语言都有教上特, 我们很难去直观的感定的文化背景和语境, 但是受国外, 在课堂的文化背学景和各种特定的语境, 这给英语口语教学相◇◇黄受最真实带来了一定、最生活的难度。于是化的英, 语为, 一些教师开了让学生感结仪领始在课堂上引进英语电影。作为一名大学合英语教师, 笔者认为有效利用英语电影对

于大学生英语口语教学能起到积极的促进

作用。

既然英语电影对于大学生英语口语教学有如此大的帮助, 作为大学英语教师, 该如何运用英语电影提升大学生英语口语水平呢?笔者也是大学英语教师, 近年来也曾进行过这方面的尝试, 笔者认为应从四个方面入手:

一、选择合适的电影素材

英语电影每年都有新片上市, 各种剧情, 各种题材, 各种演员, 让人眼花缭乱, 无从选区, 其实并不是每一部英语电影都适合学生观看, 适合英语口语教学。因此, 作为教师, 首先在心中要有一杆秤, 要选择合适的英语电影, 组织学生观看。那么作为教师该如何把握选取的标准呢?笔者认为要遵循几个原则, 一是情节要健康, 以生活剧、励志剧为主, 如《阿甘正传》、《家有喜旺》等等;二是剧情要精彩, 能够引起学生的兴趣, 不能让学生看得昏昏欲睡;三是演员要给力, 这里所说的给力有两方面, 一方面演员演技要高超, 最好是知名度比较高的演员, 奥斯卡影帝、影后之类的, 另一方面演员的英语发音必须标准, 不能误导学生的口语学习。只有选择合适的英语电影, 才能真正在教学中取得事半功倍的效果。

二、谨记明确的教学目的

中国有句古语说得好:“凡事预则立, 不预则废”, 做任何事情都要有目的, 有打算, 大学生英语口语教学也是如此。笔者发现, 一些教师在播放电影时, 根本没有目的性, 直接把教室当成了电影院, 教师和学生一起看得不亦乐乎。作为教师, 在播放英语电影之前, 一定要清楚, 通过英语电影的播放, 要达到什么目的, 要收到什么效果。比如要让学生掌握多少词汇, 掌握那些句型等等。一是在影片播放前, 要将学习的知识点告诉学生, 让学生带着任务去看电影;二是在影片播放的过程中, 要有目的加以引导, 引起学生的注意相关知识点;三是在观看完电影后, 要适当的进行提问和总结, 对知识点进行巩固。唯有如此, 才会真正地观有所得。

三、开展多样的角色模仿

前面说到, 英语电影能够提升学生学习口语的兴趣, 兴趣的提升不仅在于英语电影本身的趣味性上, 更在于教师如何借助英语电影创新教学方式上。英语电影有着丰富多彩的情节, 也有很多经典的对话, 对话对于锻炼学生的口语能力是很有帮助的。作为教师, 我在教授大学生英语口语的时候, 经常会让学生观看完英语电影后, 进行分角色的对话模仿练习, 模仿电影中的经典片段。比如, 笔者曾让学生模仿过《泰坦尼克号》中杰克和露西落水后的一段对话, 也让学生模仿过《阿甘正传》中, 阿甘母亲临终前与阿甘一段对话。通过对话, 让学生身临其境的感受到了英语口语交际中词汇、习语的连读、爆破、弱化、浊化、重音、缩读等许多音变形式, 提升了学生的口语水平。

四、延伸有趣的课堂讨论

英语电影的运用是一项多方面、立体化的工作, 看电影本身是对学生口语能力的一种锻炼和提升, 分角色模仿也是一种提升学生英语口语的渠道。方法是多样的, 通过英语电影, 还可以延伸出更多的方法, 提升大学生的英语口语能力。比如在教学中, 笔者经常用的一种方法就是课后讨论法。学生们看完电影之后, 笔者会从电影中选取一些带有争辩性质的论题, 让学生结合电影, 用英语进行论辩, 比如在看完电影《我是山姆》时, 我就出了一个论题“关于山姆女儿的抚养归属, 是由山姆抚养好, 还是由社工为其重新找一个养母抚养好?”同学们分成两组, 用英语口语展开了讨论, 既活跃了课堂氛围, 又锻炼了学生的口语能力。

拥有出色的英语口语能力对于大学生来讲是非常重要的, 作为教师应该竭尽全力加强大学生英语口语的教学。英语电影走进课堂, 让大学生接触到了一个真实的、生活化的英语口语世界, 对于提升大学生的英语口语能力有着莫大的裨益。

(作者单位:广东科技学院)

编辑/赵军

摘要：英语口语熟练程度是衡量一个人英语水平的重要标准, 尤其是对于大学生来讲, 在掌握一定词汇和语法的基础上, 如何提升英语口语能力, 显得至关重要。如今, 大学对于学生英语的教学也愈加重视, 很多教师开始将英语电影引进课堂。本文将围绕“英语电影”和“大学生口语教学”而展开, 重点分析英语电影对大学生口语教学有哪些积极的促进作用, 并站在教师的角度分析如何运用英语电影提升大学生口语水平。