主题活动案例样本

主题活动案例样本（共10篇）

主题活动案例样本 篇1

案例点评样本

案例一：

广东轻工职业技术学院：“活力共青团”校企共建团支部

案例点评： 本案例是共青团基层试点工作中创新的典范之一。通过学校的团组织到实习企业中开展团组织活动，吸引企业的青年加入到团的活动中来，既加强了对团员青年的组织管理，又更好的引领了团员青年服务社会的意识，同时学校与企业共建团组织，实现了校企共赢，值得在顶岗实习的校企间推广和学习。

案例二：

云南财经大学：模拟法庭

案例点评:这是个典型的开放设计类活动，充分发挥了团支部自身的优势，利用和整合了社会各方面资源，在开展专业课程实践活动的同时为农村法制宣传做出了一定贡献。这个活动加强了对支部青年的思维训练和支部凝聚力的提升，非常适合于团支部利用专业特色开展提升支部成员综合素质类活动

案例三：

同济大学：材料手机报，学生真需要

案例点评：“手机报”形式新颖，内容活泼，很好的将时代信息沟通理念带入团学工作中并注入拉人新的活力。“手机报”面向的群体针对性强，有利于团组织的凝聚力建设，提高了基层团组织的影响力，也提高了团青年的参与活动热情，有利于基层团支部活动的开展。同时手机报具有运行费用低廉、反应速度快.更新周期短等优点也更有利与在更多基层团组织中推广

备注：案例点评需要站在客观角度来表述活动的意义和影响，语言要求精炼。

主题活动案例样本 篇2

河南省金水区金沙小学的原一凡每天上下午都会参加学校的大课间活动, 经过两年的坚持, 原一凡长高了、长壮了, 原本体质较差的他如同换了一个人一样, 每天活泼好动, 体育锻炼积极参加, 人变的阳光灿烂, 学习成绩也齐头并进。

2012年, 郑州市金水区率先在河南省开展上下午两个大课间活动, 上下午两个大课间有效地保证了每天一小时校园体育活动的时间, 也让孩子们在生动活泼的阳光体育运动中健康成长。几年来, 通过校本实施、行政推动、文化引领, 金水区所属54所中小学的阳光体育运动开展得如火如荼, 孩子们在运动中快乐玩耍, 在阳光下茁壮成长, 身体和心理以及社会适应能力得到有效提升。

“一把手工程”的示范效应

2010年, 笔者来到河南省金水区采访。第一印象就是, 金水教育人的体育认识不一般, 尤其是一把手教体局局长王珂更是对体育倾注了一腔热情, 付出了很多心血。有了这样的局长, 金水的体育教育一定会干出名堂。基于这一判断, 笔者对该区一直关注有加, 对该区的体育教育寄予厚望。

金水区教育人认为, “强化体育课和课外锻炼, 促进青少年身心健康、体魄强健”是全面贯彻党的教育方针的必要举措, 也是面向全体学生, 面向学生的全面发展, 对千千万万学生家庭负责、对社会与民族负责的重要教育内容, 还是加强集体主义教育、磨炼学生意志、培养良好品德的重要途径, 对青少年良好非智力素质的形成有不可替代的重要作用。

金水区教育人认为, 保证中小学生每天一小时校园体育活动, 是国家对学校教育的基本要求, 是促进学生健康成长, 切实提高学生体质健康水平的基本保证, 也是学生接受良好教育的基本权利。在落实每天一小时校园体育活动中, 金水区深入贯彻“三个坚持”, 统一思想, 凝聚共识:一是坚持把落实一小时校园体育活动作为增强学生体质、培养艺术素养、提高教育质量的必要手段;二是坚持把落实一小时校园体育活动作为推进课程改革、实施素质教育的重要途径;三是坚持把落实一小时校园体育活动作为加强学校德育建设、提升学校文化品位的有效手段。在“三个坚持”思想的指引下, 金水区始终把落实一小时校园体育活动作为学校体育的工作重点和着力方向。

在这一认识指导下, 该区上至区长、教育局长, 下至中小学校长, 都将学校体育当作是“一把手工程”来抓。学校体育工作会成为了教体局局长的例会, 无论全国、全省还是全区的学校体育工作会, 教体局局长都会亲自出席、聆听报告、认真学习、部署讲话等, 在经费保障等方面更是不遗余力、全力支持。在大课间体育活动中, 校长、班主任是第一责任人, 其中突出校长负责制, 把大课间活动作为校长的公开课, 将开展情况列入校长的年终绩效考核。同时, 对于组织不力的学校, 对其主要负责人诫勉谈话;对于未开展的学校, 进行通报批评或按照干部管理权限追究相应责任。

“一把手工程”带来的正能量就是该区的校长都能够树立起“健康第一”的理念和指导思想, 每天一小时体育活动时间得到了真正的落实。

顶层设计, 让大课间成为品牌

金水区每天上午、下午两个大课间活动的主要做法是从坚持校本实施, 推进大课间的课程化;坚持行政推动, 推进大课间的制度化;坚持文化引领, 推进大课间的品牌化进行推进的。

因校制宜, 科学制订大课间课程的顶层规划。金水区根据国家课程标准提出的各学段学习目标, 结合区情、校情, 制订了《金水区大课间活动的指导意见》、《大课间活动参考计划表》等文件, 要求各校结合师资力量、学生基础、场地条件、传统特色等因素, 设置各年级技能学习具体目标, 科学制订学校大课间课程的3年规划。

因时制宜, 科学安排上下午大课间的课程环节。按照一节体育课的框架, 结合春、秋、冬三个季节特点, 金水区合理设置大课间各个环节。每天上下午大课间都是由开始、准备、基本、结束四个部分组成, 练习重点都是校本教材的技能项目。上午大课间以体育活动为主, 加入发展学生力量、耐力、爆发力等素质练习。下午大课间增加部分艺术元素, 加入发展学生柔韧、灵敏等素质练习。

因地制宜, 科学破解大课间场地的匮乏问题。由于地处省会中心, 金水区大部分学校存在学生多、场地小的难题, 为确保全体学生同时参与, 很多学校想办法开发了多种活动项目。

金水区学校大课间活动的课程化、制度化实施, 为实现大课间品牌化奠定了坚实基础。各学校在学校文化的引领下, 确定大课间课程的文化内涵, 并择优选取特色项目作为大课间内容, 努力打造“一校一品”, 更好地激发了广大学生积极参加体育锻炼、提升体质健康水平、享受学校文化成果。

近年来, 金水区在多年经验积累的基础上, 不断传承和理清学校体育发展脉络, 逐渐意识到品牌体育文化源于学校的体育特色建设, 是“体育文化”与“学校文化”的深入融合。其做法是深挖课程资源, 在实现学生体质健康水平提升的过程中, 提升办学品位, 彰显学校文化特色, 并辐射家庭、社区, 对区域体育文化品牌化发展产生影响, 凝聚学校独具特色的文化内涵, 进而形成区域体育文化品牌建设模式。

该区学校体育工作品牌化建设主要依靠其日渐成熟的组织制度、评价激励制度和培训制度来实现。其中, 组织制度是管理保障, 评价激励制度是动力保障, 培训制度是师资保障、是质量保障。

在学校体育品牌建设、评价制度建设上, 该区突出“三多”、“三制”为亮点的动力链保障措施。“三多”:一是手段多样, 包括观摩、展示、评比、测试、奖励、提拔、网络、国内外交流等;二是评价多元, 包括学生评价、班级评价、学校评价、社会评价;三是奖励多员, 不但奖励校长, 还奖励教师和学生。“三制”是指展示交流制度, 抽测、竞赛与责任追究制度, 教师提拔制度。以“三多”、“三制”构成的动力链触及全体师生, 有效保证了每所学校每个学生始终能以饱满的热情积极参与到品牌活动中来。

推进“一校一品”活动, 教师是关键。为充分调动体育教师积极性, 该区在学校中层干部竞聘中对一线优秀体育教师有所倾斜, 加大提拔任用比例。通过探索系统、高效的培训方式, 建立“教师分层培训制度”、“教师轮岗交流制度”, 提升了体育教师的综合素质, 促进了区域人力资源的公平配置。

“一校一品”活动重在打造体育特色活动卓越品牌。为此, 金水区搭建了三大平台:一是以学校运动会为平台, 培育体育特色活动品牌;二是以区级阳光体育节为平台, 选出体育特色活动品牌;三是以参加社会体育类竞赛为平台, 打造体育特色活动品牌。

如今, 金水区50余所中小学在教体部门“建一校一品牌, 铸区域大品牌”战略目标的指引下, 积极探索品牌体育文化建设途径, 已经取得一定成效。逐步成熟中的金水区区域“一校一品”体育文化品牌建设, 正在形成独具特色的一区多品, 未来将品品联合, 沟通互助, 助推区域品牌逐渐做大做强。

2014年金水区进一步明确了今后一个时期的学校体育工作推进战略:“不断推进学校‘一校一品’体育文化建设, 加强金水区域大品牌建设, 使金水区中小学生体质健康水平提升常态化、惯性化”。

加强软硬件投入, 提升体育教育水平

体育教师缺乏是当前学校体育面临的主要问题。对此, 金水区采取四种对策缓解这一压力。一是在选配教师时向体育学科倾斜。二是采取系统培训、持续提高的方式, 外聘部分体育教师;同时, 引进省内优秀运动员和教练员, 充实学校体育师资队伍。三是定期邀请郑州市体育部门选派的优秀教练员到体育特色学校、体育传统项目学校指导学生课余训练或直接带队, 帮助学校提高训练质量。四是全校同上体育课, 使每位教师都成为体艺教师。

强化学校体育, 尤其是全校同上体育课, 需要对原有体育教师和全体教师进行培训。该区采取了三种培训模式:一是定期邀请郑州市体育部门优秀教练员走进学校, 对体育教师进行专业培训, 教他们学习训练领域的新知识、新方法, 做到科学训练、科学管理。二是定期组织各项目教练员参加国家、省、市级业务培训。几年来, 金水区组织教师先后参加了由国家体育总局和教育部主办的“全国体育传统项目学校体育师资培训班”和河南省体育部门举办的“河南省体育传统项目学校教师暨教练员培训”等多项活动。三是组织教师走出国门学习经验, 更好地掌握训练和竞赛知识。

体育师资整体水平提升的另一个重要途径是聚焦课堂、创新形式, 为提高教学质量注入活水。课改以来, 该区的体育课堂教学研究走出了一条不断发展、不断深入的探索之路, 形成了具有金水区特色的体育学科教研模式。

如果把教师比作“软件”, 设备设施则是必配的“硬件”。近年来, 该区在全国率先为学校研发配备阳光体育器械, 助推校园体育活动的质量和水平。2008年, 该区本着激发兴趣、引导参与的原则, 投入100多万元, 为首批12所学校研发、安装专为中小学生设计制作的新型体育器材——阳光体育联合器, 3万多名学生受益。2009年4月, 金水区教体局举办首届阳光体育运动会, 运动会的项目根据小爬虫、波浪云梯等阳光体育联合器材设置, 引导广大学生走向操场, 积极参加体育锻炼。该区从2006年开始, 全面启动校园场地升级改造工程, 截至2009年, 先后投入2300多万元, 对市内31所中小学校园场地进行了升级改造, 率先在全省将市区所有中小学校园全部建成了塑胶场地。

2010年至今, 金水区为19所学校配备了近55万元的体育器材, 投入了1900余万元进行校园场地建设及维修。2014年, 金水区又投入2100万元为金沙小学、71中学、75中学新建了综合训练馆和带有篮球馆的综合楼。

针对学校体育器材成人化, 传统的竞技体育项目和器材无法满足师生对体育教育发展需求的现状, 多所学校引进了科技体育项目, 实现了项目和器材的两项改造。

金水区教育人在对学校体育发展的不断努力探索中, 收获了学校的稳步发展和学生的全面健康成长。近三年来, 学生的肥胖率、近视率、心肺功能和立定跳远等数据显示, 近视率与肥胖率呈逐年下降的趋势, 平均肺活量值呈缓慢上升状态, 学生体质健康水平得到稳步提升。

主题活动案例样本 篇3

[关键词]服务型；党组织；内容实；方式真；保障全

自2014年以来，国网扬州供电公司党委认真落实服务型党组织建设要求，坚持以问题为导向，以专业管理为手段，以服务基层为目的，建立由党委书记带队、党群部门牵头、专业管理部门参与的服务网络，切实将管理党支部的专业资源优势转化为服务基层的实际行动，开展到农村去、到现场去、到班组去、到群众中去的“四到”活动，经过2年的扎实创建，形成了服务基层的扬州“样本”。

在服务内容上，突出“实”，即，从党务服务扩大到营销、生产等专业服务。到农村去，因地制宜、试点先行、差异实施了供电所“五小”（食堂、厕所、淋浴房、值班室、活动室等五个生产生活小场所）整治，改善生产、生活环境。到现场去，组织安全生产服务组深入各生产单位现场，开展安全服务，现场排查安全隐患，规范现场安措，研究探索现场安全管理的手段、设施的标准化和适应性。到班组去，常態深入班组，了解班组员工关注的热点、难点问题，帮助班组解决实际困难。到群众中去，以“民情直通车”、党委“接待日”、“绿扬夜苑”对话为载体，利用到基层驻点、跟班工作、纪律性培训、家访等多种途径，倾听心声、疏导矛盾、化解难题。

在服务方式上，突出“真”，即，真做、真听、真帮使服务有效落地。手把手作示范，服务组以专业管理同质化为落脚点，为服务对象做出专业要求样板，服务对象全程观摩、参与，直接感受管理要求和结果状态，达到了作示范——立样板——促学习的目的。面对面听心声，听取汇报不如主动谈心，各级党组织负责人在服务中开展多形式的一对一谈话，达到了谈心——交心——凝心的目的，实现了从被动听取汇报到主动征求意见、从遇事疏通到常态沟通、从事后关注到平时关心的转变。端对端双反馈，服务组以服务基层活动作为解决问题、助推发展的一项重要手段和有效载体，从简单的落实要求、单纯督办基层转化为主动问询于民，达到了发现问题——整改落实——指导实践的目的，实现了服务者与服务对象间由单一落实到双向反馈的转变。

在服务保障上，突出“全”，即，过程全管控，考核全方位，评议全公开。公司党委借助自助研发的基层党建工作管理平台——“旗帜”系统，建立了“四到”服务成果储备库，每月对服务计划、服务内容、服务成果评价，实现过程全管控。将服务成效和服务对象的评价情况与年度“三型”部室（服务型、创新型、管理型）评选、中层干部年度测评、党支部书记评先评优相结合，实现考核全方位。通过服务及时建立“问题库”和“隐患库”，下发“党建工作督办单”、“业务工作建议单”、“协同工作联系单”进行问题整改，举办“四到”服务意见答复质询会，党组织书记述职会等形式，接受服务对象评议，实现评议全公开。

国网扬州供电公司党委在服务基层中活动中，直接参加服务的基层党组织有9个，党员达853人次，得到帮助的基层党组织64个，解决群众问题103个，切实改造了以农村供电所为重点的基层单位生产生活环境。公司党委通过“四到”服务为公司连续多年获得全市“工作目标和作风考评先进单位”的优异成绩，发挥了支撑、保障作用。经过评议，群众满意度达100%。“四到”服务活动的经验先后在《人民日报》、《国家电网报》、《国家电网》杂志等媒体上刊载，并获国网江苏省电力公司管理创新奖三等奖。

作者简介：曹斯明（1980-2），女 ，民族：汉， 籍贯：江苏省扬州市，当前职务：党群工作部主任 ，当前职称：高级政工师 ，学歷：MBA， 研究方向：思想政治工作、党的建设。

演出活动合同样本 篇4

甲方：乙方：

地址：地址：

电话：电话：

甲、乙双方经友好协商，以互相信任、公平交易为原则达成以下协议：

第一条：项目的内容、价款、活动周期、交付方式

活动内容:见附件《节目人员清单》

表演时间：

活动场次：

活动地点：

此次演出活动金额：￥元（大写:）

付款方式: 合同签订之日甲方向乙方支付总金额的50%，即：元,尾款于活动结束后3个

工作日内结清。

甲方提供活动工作餐、饮用水。

第二条：甲方权利和义务

1、甲方不得要求乙方人员做约定之活动以外的工作，不得要求乙方人员做任何色情、违法

事项，对于任何违法的活动乙方人员可以拒绝甲方的要求。甲方未经乙方许可，不得私自与

乙方人员联系或互留通讯方式，否则乙方有权终止演出并要求甲方赔偿。

2、甲方不得无故及在乙方无法准备的条件下更改活动地点，如遇特殊情况，应至少提前一

天通知乙方，与乙方共同友好协商更改方案。

3、甲方保障乙方及乙方人员在此次活动中的人身安全和正当利益。

第三条：乙方权利和义务

1、乙方保证乙方所有参与此次活动的演出人员在活动现场遵守工作纪律，严格遵守现场秩

序，服从甲方管理人员统一安排，在指定区域就位、彩排和休息。

2、乙方保证向甲方提供的的工作人员能积极地配合甲方工作，完成事先商议活动的全过程。

如乙方人员无法完成甲方提出的正当工作要求，甲方有权要求乙方立即选择更换新的工作人

员直至甲方满意。（如乙方人员由于身体的突发疾病，应提前通知甲方，并在甲方允许范围

内，更换符合甲方要求之人员）。

3、乙方安排管理员保证乙方演员遵守甲、乙双方约定的工作时间 ,不旷工、迟到、早退，不出现影响甲方形象的不文明举止；协助甲方做好此次活动，保证演出的质量。

第四条：违约责任

1、任何一方有证据表明对方已经、正在或将要违约，可以暂时终止履行本协议，但应及时

通知对方。若对方继续不履行、履行不当或者违反本协议，非违约方有权解除本协议并要求对方赔偿损失。

2、在活动当天一方因不可抗力而造成的活动中断、物品损坏、工作人员无法恰当上岗而造

成的损失，不负赔偿责任。本协议所称不可抗力是指不能预见、不能克服并不能避免且对一方当事人造成重大影响的客观事件，具体限于自然灾害如洪水、地震、火灾和风暴等以及社会事件如战争、**、政府行为等。

3、如甲方未按合同约定给付乙方费用，每拖欠一日按3%给付违约金。

第五条：保密条约

双方应严格要求保守在合作过程中所了解的对方的商业及技术机密，否则应对此造成的损失承当相应的赔偿。

第六条：以上条款如有未尽事宜，经甲、乙双方协商后加以补充并友好解决：

补充内容（需加盖公章）：

第七条：合同纠纷解决方法

1、以上事宜未尽之处，双方可协调解决

2、双方一致同意，凡有本协议的履行或与本协议有关的一切争议，双方通过友好协商解决，若协商不成，则任何一方均应向本合同签署地人民法院提出诉讼。

第八条：其他

1、如果本协议任何条款根据现行法律确定为无效或无法实施，本协议的其他所有条款将继

续有效。此种情况下，双方将以有效的约定替换该约定，且该有效约定应尽可能接近原约定和本协议相应的精神和宗旨。

2、本协议经双方盖章之日起生效。

3、本协议一式贰份。双方当事人各执一份，具有同等法律效力，传真具有同等效力。甲方公司盖章：乙方公司盖章：

签字：签字：

团日活动策划格式(样本) 篇5

**团支部团日活动策划

1、活动主题

2、活动开展的背景

3、活动开展的时间地点

各团支部针对本支部活动情况制定活动开展的时间地点

4、出席人员及人数

全班同学

5、活动资金

各团支部针对本支部活动情况出具详细活动资金说明

6、场地布置

各团支部针对本支部活动情况进行场地布置

7、宣传报道情况

院团委统一制作团日活动大型宣传条幅、宣传板

各团支部针对本支部活动情况进行活动宣传

8、活动流程

a、拟定团日活动主题，填写活动申请表，撰写活动计划书。

b、各团支部应于活动开始前两周将团日活动申请表与活动计划书上交所属系别团总支，进行活动审批。未通过审批者尽快修改申请表与计划书继续上交审批，以确保活动顺利开展。

c、团日活动中如需张贴海报、悬挂条幅、使用教室及学校场地，或使用宣传板，则需于活动开展一周前填写申请表，到相关部门进行审批。注：宣传板——填写物品使用申请表

——团委宣传部部长颜洪展：1375317456

2张贴海报、悬挂条幅——填写户外宣传审批表

——户外宣传审批处及校宣传部、校保卫处

教室使用申请——院学生处及校教务处

活动场地申请——填写户外宣传审批表

——户外宣传审批处及校宣传部、校保卫处

d、开展团日活动。活动期间需邀请院团委老师、分团委副书记及所属系别团总支到场参加活动。

e、团日活动结束后一周之内，各团支部按照《团日活动总结格式》完成活动总结工作，并向所属系别团总支递交活动总结书面稿及电子稿。f、各团支部做好各次团日活动汇总，存档。

g、参加学院优秀团日活动评比。

h、参加校先进团支部、十佳团支部、优秀团日活动评比。

9、活动效果说明

附图片（2到4张）

电子与计算机科学技术学院

活动策划方案计划书样本 篇6

—团总支组织部征文大赛策划书

一、活动主题：感悟生活

二、活动目的：文字，是水；文字，是阳光；文字，滋润着我们的生命；文字，吐露着我们的点滴心声。

为响应大学生校园文化生活的号召，展现当代大学生的风采，丰富大学文化生活，培养文学青年；为强化我院学生的专业特长，选拔优秀作品和优秀人才；同时为当代大学生树立正确的价值观、人生观方面，弘扬积极向上、努力奋斗的精神，提高自身涵养；并在我院青年学生中大力弘扬世博精神和文明新风，丰富学生的课余生活，创建和谐校园、故举办此次征文比赛

三、可行性分析：首先我们院举办的各种文艺活动很多，有文艺晚会，朗诵比赛，相声小品大赛，心理情景剧比赛等等，丰富了我们的课余生活，锻炼了学生的舞台表现能力，但是我们院还没有举办过类似的征文比赛，这使一部分文笔不错的同学没有了不能展示自我，所以我门开展这个比赛给他们表现的舞台。此活动比较简单，不需要出动很大的人力物力，所以可行性很大。

四、活动地点：南京工业职业技术学院

五、活动时间：2010年6月9日14：30——6月23日14：30

六、参赛要求：各班同学自行参与。参与同学要围绕主题积极认真准备，参赛者代表班级，最后得分加入班级总得分。获奖文章将纳入文集。

1、文章体裁不限；必须为自我原创作品，不得抄袭、套改。

2、文章一律用方格稿纸誊写，字迹工整、规范，注明班级、姓名，字数不限，并附电子档及打印稿。

3、交稿数量：不限（请各班同学踊跃参加）

4、参赛方式：以各班级为单位，由学习委员统一上交纸质及电子文档至文学院学生综合管理办公室。

5、截稿时间：20010年6月23日（星期三）16∶00之前

四、奖项设置

一等奖1名发给相应获奖证书及奖品

二等奖2名发给相应获奖证书及奖品

三等奖3名发给相应获奖证书及奖品

五、大赛总结

由组织部对此活动进行书面总结并将总结报告提交学生会备案。

六、未尽事宜，另行通知。

七、准备及安排：

1、宣传部-----宣传等

2、学习部、组织部-----组稿统稿等

3、组织处-----资料打印等

4、团学会评稿组-----评稿

5、团委评稿组-----评稿

八、各个部门安排：

组织部：通知各班级，维持会场纪律

宣传部：出海报学习部，审稿

编辑部：写通讯稿

九、活动流程：

1、宣传；

2、投稿；

3、作品收集、整理。

中期工作

1、组织部、学习部、统稿；

2、评稿组初次评稿。

后期工作

1、评稿组进行评稿评稿；

2、结果公布；

3、获奖作品终评选、获奖个人奖励、获奖作品网上及校园公刊。

十、注意事项：

1.现场纪律：各个部门要恪尽职守

2.催稿工作：及时通知各参赛人员

3．审稿工作：必须保证公平工正原则

电气与电子工程学院

团总支学生会社团部

主题活动案例样本 篇7

幼儿园全国交通安全日活动总结1

本次交通安全宣传活动的内容大体如下：张贴宣传海报，举办交通知识安全讲座，发放安全知识传单，举办事故图片案例展览，及交通宣传片的播放。

活动具体流程：

1.11月25日中午在校门口悬挂主题为“遵守交通安全，共建平安校园”的横幅。

2.11月26日早上在食堂门口贴出举办关于“交通安全反思日交通知识宣传讲座”宣传海报。

3.11月26日中午在春华楼101，召开05。06级团支书开会，通知有关活动的相关内容，并要求他们通知到各班班长团支书青年志愿者于27日晚前去听交通安全讲座。

4.11月27日早上将交通事故案例图片在食堂门口展出。

5.11月27日晚6点，在学校门口迎接鼓楼区交警大队教导员。

6.11月27日晚6：30分，05级06级各班团支书班长及青年志愿者在秋实楼105准备听交通安全知识宣传讲座。

7.7：00讲座正式开始：首先林建泰老师介绍演讲嘉宾，宣布交通知识安全讲座正式开始。全体鼓掌。

路琴院长致开幕辞。

有请鼓楼区交警大队林教导员为我们上一堂交通知识的宣传课。

演讲完毕，路琴院长致辞感谢。

林建泰老师宣布讲座结束。

嘉宾退场。

讲座结束。

活动中出现的问题和教训：

1.在校门口悬挂的横幅，由于没有将绳子完全绑好，再加上风比较大，导致横幅部分被卷了起来。后来，在部长的提醒下，重新整理好了横幅。

2.宣传海报数量太少，只有一张。由于之前没有和宣传部的同学联系好，部门中有人生病，原计划的两张海报只完成了一张。

3.海报张贴时间不及时。这是本人的疏忽。没有在早自习的时候贴出来。

4.11月26日中午团支书开会，通知人员没有通知到位，导致来开会的人员寥寥无几，很多班级甚至不知道活动的事情。下午，再次打电话通知了各班班长有关活动的具体情况。

5.由于没有计算好时间，原计划在开团支书会议的时候将宣传单发放下去，但开会时宣传单没有打印好。最后，在各班班长手中传阅。

6.图牌展览展出时间延误。在食堂门口摆放事故案例展的图牌。由于大风的天气又加上没有计划好人员看守，导致很多图牌多次被风吹倒，一段时间出现了无人管理图排乱倒的局面。这是我工作上的疏忽，下次一定要注意。

7.活动结束后听到同学们的反映，将图牌摆放在食堂门口不是很妥当，一方面图牌展览的内容较为血腥。这点我没有提前想到，是工作中不够周到的地方，下次活动中一定会更加全面的考虑。

8.11月27日晚上交通知识安全讲座通知到达教室的时间比较早，导致很多人到了等不及早退。

9.教导员在进行讲座过程中，有人员走动以及少数人员的交头接耳现象。但是总体还说还是比较好的。

10.交通安全宣传片预计在11月29日晚在秋实楼105播放，但是由于当日该教室有选修课占用，所以播放宣传片延后。

11.活动结束后，由于本人的失误，将宣传图牌一直堆放在学工部办公室，严重影响老师的办公工作。这是我的失误，在部长的提醒下，迅速将图牌运走，还回了交警大队。

活动感想：

活动终于结束了，心情也放松了不少。这次活动给我的感触很多，让我明白，举办一次活动并不是一件轻松容易的事情。从联系交警大队到各方面的安排，让我明白，每一件事情都要做到精而细，只有做到这些，活动中才能避免出现一些不该出现的问题。比如说，时间的延误，等等。第一次举办这样比较大型的活动，对于我来说是一个很大的挑战，既然接受了这个挑战，就应该把它做到最好。对于这个活动，整体忙下来就是一个字：累。由于第一次做活动，很多不明白的地方一直请教部长和几个副部。

细节决定成败，我尽最大的努力注意着每一个细节，即使这样，活动中难免还是出现了很多有关于细节方面的问题。比如，图牌的看管，以及张贴海报的时间和悬挂横幅没有考虑风等因素等。

在以后的活动中，我会更加努力的做好每一个细节，将活动做到近乎完美。请部长和副部放心，我会谨记这次活动出现的问题，吸取教训，争取在下一次的活动中做的更好。

幼儿园全国交通安全日活动总结2

进一步提高幼儿的交通安全意识，提高自我防范能力，减少意外伤害事故发生。我园开展了以“守法出行安全自护”为主题的交通安全宣传教育活动，提高全园师幼的交通法规意识、安全意识和文明意识，共同打造和谐、安全、畅通的道路交通环境。现将本次活动有关情况总结如下：

一、加强组织领导

我园领导对本次活动的开展进行了广泛的宣传发动和详细部署布置，并成立了以园长为组长的交通安全宣传工作领导小组，确保此次活动落到实处，取得实效。

二、领导榜样引领

在全体教师例会上，学园组织大家学习交通安全文件，观看交通安全视频，要求教职工在工作中自找差距与隐患，进行整改，不断完善交通安全工作。确保幼儿的交通安全。

每天清晨与傍晚，园领导总是最早到、最晚回，在幼儿来园、离园时总会看到她们在园门口、在交通要道巡查。特别是一日园长，每天与护导教师团队一起迎接全园第一位幼儿的安全到来，傍晚一起看着最后一位幼儿被家长安全接走。在幼儿入、离园时间段，还有保安、家长护校队共同协助，规范家长的停车，保证幼儿园出入要道的畅通。学园门口设立了交通安全警示牌，提醒家长、过往车辆注意交通安全。让学园门口道路畅通无阻，保证家长接送孩子的安全。

三、活动丰富多样

安全工作，教育为先。学园注重对幼儿的交通安全教育，同时也进行广泛宣传，让家园携手，为幼儿营造安全的生活学习环境。

1、利用升旗仪式的国旗下讲话、家校通平台、LED屏幕滚动提示，号召全园师生关注交通安全，宣传交通安全的知识，确实做到“交通安全进学园”，进一步提高了大家的安全意识。

2、以年段为单位，组织学生观看《交通安全宣传教育动画》，开展主题安全教育活动，将安全教育融入到幼儿的一日生活和游戏教学中。通过学唱安全儿歌、识别安全标识、小交警游戏、小司机游戏等丰富有趣的教育形式，教给幼儿必要的交通安全常识，做一个遵守交通规则的好孩子。利用离园前5分钟谈话对幼儿进行交通安全教育，提醒幼儿时刻注意交通安全。

3、印发了《学生家长交通安全责任书》。各班教师充分利用幼儿放学前半小时时间，召集幼儿家长，对家长进行交通安全教育，要求家长配合幼儿园对子女进行必要的走路和乘车安全提醒，严格遵守交通法规，并让家长在《学生家长交通安全责任书》上签了字。这样，不仅提高我园幼儿的交通安全意识，而且能辐射家长，规范家长的交通行为。

4、请交警大队的蔡警官为家长们进行交通安全讲座，通过实例与数据让家长了解交通安全现状，提高了家长遵守交规的意识。交通安全知识讲座使全体家长深受教育。

四、活动成效明显

通过丰富多彩的安全教育活动的开展，交通安全意识已深入人心，老师、幼儿和家长都深有感触。幼儿了解了交通安全常识，提高了遵守交通法规意识。安全走路、安全乘车己成为幼儿的自觉行动。我园将常抓不懈，努力把这项工作做得更细、更实、更好!让安全教育牢记在每一位教职工的心中，让健康快乐伴随孩子成长的每一天!

幼儿园全国交通安全日活动总结3

我园有计划地开展了扎实有效的交通安全宣传教育活动，在全园师生中掀起了学习交通安全知识和自我保护的新热潮，收效显著。现将具体活动总结如下：

一、健全机制，责任到人，分工明确

健全的组织是安全工作的重要组成部分。为此，我园召集全体教师召开了交通安全宣传教育月启动工作会议，并成立了由园长亲自担任组长，全面负责此次交通安全教育活动，以及各部门负责人组成的交通安全宣传月活动领导小组，为活动的开展提供了较强的组织保障。

二、形式多样、加强教育

1、以班级为单位，集合各班幼儿的年龄特点，采取灵活多样的活动方式，对幼儿进行各种交通安全知识教育，使孩子的交通安全意识得到提高。“我是安全员”的主题活动，针对下雨天、地面滑展开讨论“有什么办法不使自己滑倒?”小小安全员们寻找幼儿园中需要提醒大家注意安全的地方，幼儿找到了台阶旁边要粘贴醒目的标志，提醒大家注意安全。中、大班教师组织幼儿认识交通安全标志，结合语言故事《兔子先生去散步》，《三颗星星》等进行形象化的教学，让幼儿明确走路时如何遵守交通规则。学儿歌《十字路口》，《交通安全真重要》，体育游戏《红绿灯》，角色游戏《我是小司机》等活动。交通安全教育后，教师们引导幼儿将自己的感受用绘画的形式表现出来，一起制作安全宣传图片等，通过这些适合幼儿年龄的活动方式，让孩子学习交通安全知识。

2、以“黑板报、宣传栏和广播站”为载体，开辟交通安全知识专栏，内容丰富多样。通过这些专栏宣传，为孩子提供了学习交通安全知识的平台，有效地促进了孩子对交通安全知识的学习和巩固。

3、以交通安全教育为主题，举办安全知识问答竞赛。在“交通安全教育宣传月”期间，每周以年级为单位进行一次交通安全教育活动，对有关交通安全知识进行竞答，看哪个班的孩子懂得掌握的交通安全知识多。通过这样的竞答形式，激发了孩子学习交通安全知识的兴趣，同时加强了孩子们的交通安全意识。

4、积极组织开展“我将安全带回家”活动，在校园内粘贴“交通安全警示图”和播放交通安全实况录像，给孩子们看《多啦A梦交通安全手册》，该手册以多啦A梦卡通故事的形式，生动形象地描述了一些道路交通安全问题，包括在马路上的行走规则、如何过斑马线、乘坐交通工具的注意事项以及铁路周围的交通安全知识。通过老师们细致的讲解和孩子们认真的阅读，切实帮助孩子们了解了一些交通安全知识，增强了孩子的交通安全意识。最后，老师还和孩子们进行了一番有趣的交流，加深了孩子对交通安全的认识，许多孩子纷纷表示一定要自觉主动地去遵守各项交通规则。

5、为了将孩子们学到的交通安全知识内化，将交通规则深植幼儿心中。我们为幼儿创设更多的实践机会，如在模拟成人社会的角色游戏中为幼儿提供行人遵守规则的训练机会，模拟交警指挥交通等。幼儿外出散步时提醒幼儿走人行道，走“斑马线”，教会幼儿看“红绿灯”，使幼儿将“红灯行、绿灯停”等交通规则牢记心中，让幼儿从小形成文明的交通习惯。

三、做好对家长的宣传教育

利用家长会、宣传栏，家长园地、安全走廊等向家长宣传交通安全工作的重要性，在家长会上向家长宣传接送幼儿时注意路途中的安全，严格遵守幼儿园家长接送制的要求等。张贴图文并茂的交通安全宣传资料，做好对家长的宣传与教育，强调幼儿的交通安全，保证幼儿的安全。

遵守交通规则不仅仅是我们所有人的义务，更是我们教育工作者不可推卸的责任。让我们大家一起遵守交通规则!让我们的生活中少一份意外，多一份平安，多一份阳光，让我们的生命更加灿烂。

幼儿园全国交通安全日活动总结4

我园严格执行关于开展__年“122”交通安全日主题活动的通知精神，开展形式多样的教育活动，加大了交通安全的宣传力度，增强了全体学生的交通安全观念，牢固树立了“文明交通，告别陋习”的思想。现把活动情况汇报如下：

一、加强领导，落实责任。

我园成立“学校交通安全日活动领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全列入重要的议事日程。居李良校长助理在行政会上传达了文件精神，提出开展活动的方案;在教职工会议上部署工作，开展全校性的教育活动，通过国旗下讲话宣传的同时，政教处与班主任签订交通安全日宣传责任书等。

二、加强宣传，增强意识。精心组织开展交通安全知识的宣传教育活动。

(一)校外，亲身感受，培养学生的自护能力。为开展交通安全日实践活动，锻炼学生的实际能力，组织德岗学生外出“交通安全日在行动”活动，学生外出维护校外主要交通道路秩序，感受交通存在的潜在危险，身临其境，让学生感受“文明交通，告别陋习”的重要性。同时，我们聘请新桥交警中队的交警为校外辅导员，请他们帮助学校进行交通法规等方面知识的教育。让学生掌握了有关交通安全法规常识，对维护学校秩序，疏导交通，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。

(二)校内，轰轰烈烈开展学生交通交通安全知识宣传活动。

1、交通安全知识教育课。我们利用班会课，专门设置“新桥中学学生冬季交通安全知识”为内容的课程，备好课，上好课，使全校师生受教育率达100%，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。

2、组织学生观看《珍爱生命，安全第一》宣传片，通过电影中一些场景感染学生，并通过写观后感提升安全意识。此外，我们与交警中队联系，索取有关交通安全的图片资料、电影片，并将交通安全有关的道路交通法律、法规、交通标志牌和事故案例图片等展板，在学校橱窗内进行展览。

3、利用各种载体，广泛开展“文通安全日”活动。具体做好以下工作：在学校电子大屏上宣传“122”交通安全日和它的主题，各班黑板报出“交通安全专版”进行宣传;校园都设置了交通安全教育标语和宣传画;进行题为“文明交通，告别陋习”征文比赛;学习活动取得显著成效。

4、加强对学校师生自行车、电瓶车、摩托车、汽车的管理，教育师生严格做到“安全行车、规范停车”，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。

5、通过发校讯通、将《致学生家长的一封信》下发至学生，每生人手一份等形式，对家长进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规，并决不乘坐“黑校车”和超员的校车，并要求家长接送孩子上下学或出行时遵守交通法规，保障孩子安全，这样，不仅提高了学生的交通安全意识，而且辐射到家长，规范了家长的交通行为。

通过交通安全日活动的开展，交通安全意识已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交通法规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。开展此活动以来，我园的交通安全工作到位，没有发生交通安全事故。

通过活动的开展，广大家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。

幼儿园全国交通安全日活动总结5

为了让我们的孩子能够：“高高兴兴上学，平平安安回家”，为了“安全第一，预防为主”的方针，加强对幼儿交通安全教育管理，根据《__镇教办中小学生交通安全宣传月活动实施意见》，结合幼儿园特点，创造性地开展了交通安全宣传教育活动。

一、全方位加强管理，完善幼儿接送安全制度。

切实加强幼儿接送安全，认真执行幼儿接送制度，由行政人员进行监督执行。幼儿入园即配有一帽两卡，家长接送幼儿须凭“接送卡”以卡换人;接送高峰期，行政值班人员在门口进行巡视，严防幼儿冒领或走失;通过填写《幼儿家庭情况调查表》，调查幼儿接送车的安全现状，严禁无牌无证的车辆来接送幼儿，确保幼儿接送途中安全;完善门卫考核制度，落实门卫职责，有效促进幼儿在园安全。

二、多渠道宣传，提高家长的交通安全意识。

都说“孩子是看着父母的后背成长的”，父母如果严格遵守规则，那么孩子亦然。我园积极利用宣传窗，以图文并茂的形式向家长推广交通法规常识，;利用家长学校这一大课堂，聘请了市交警大队的周指导员为家长开设“交通安全”专题讲座;利用家长会向家长提出了，要求家长遵守的《幼儿园家长接送车辆停放制度》;利用家园栏和“告家长书”这些宣传载体，让家长明确自己具有教育职责、管理职责、自觉遵守的职责等等。从而不断提高家长的道德法制意识，使其从自身出发，在路上时，常以“自觉遵守交通规则”自诫，为幼儿树立良好的榜样。另外，我园为确保接送高峰期园门口的交通安全，在园门口设置了车辆通行标志和车辆停放标志，进一步提高了家长的交通规则意识。

三、浓厚的教育氛围，增强幼儿的交通安全意识。

当幼儿坐在家长驾驶的车内或父母骑的自行车上时，家长应因势利导让孩子明白怎么乘车，安全带怎么系，乘车应注意的事项等交通安全知识。幼儿园则运用生动形象的教学形式对幼儿进行交通安全教育。在社会区域游戏中设立交通指挥岗、斑马线、“小小交通警察”运用简单的交通手势，指挥交通，通过游戏活动使幼儿对交通规则有一个初浅的印象，增强幼儿的交通安全意识，了解交通法律知识，知道违反交通规则也是一种违法行为;在班级里创设良好的教育环境，潜移默化地影响幼儿，如设立交通安全角，张贴有关交通安全标志的图片等，提高幼儿对交通标识的识别。

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幼儿园万圣节活动总结样本两篇 篇8

今天小编为大家介绍的是幼儿园万圣节活动总结样本两篇，希望能满足各位的阅读需求，看完后有所收获。更多精彩内容欢迎查阅。

范文一：

每年的10月31日是西方国家传统的鬼节，我们幼儿园为了让幼儿更多的了解一些西方的文化，我园也在儿童活动中心举办了隆重的万圣节活动。

这次活动家长的参与热情还是比较高的，很多家长早早的来到幼儿园，为自己和宝宝化妆换衣服等等，忙得不亦乐乎，我们的老师这次也是别有用心，自己为自己设计了非常特别的造型。家长和孩子在走SHOW的环节中都表现得

特别出色，但由于有些家长太急于给自己的宝宝拍照片现场有些乱，通过这次活动，我在这里反思了一下，应该在活动之前通知好各位家长一些活动细则，现场的秩序就会好很多。

我们的活动除了走SHOW以外，还精心准备了一个讨糖的游戏，孩子跟着音乐一边唱英文的讨糖歌老师一边给幼儿发糖，在这一环节中家长和孩子特别高兴。活动结束后家长和我们老师一起清理现场在这里在忠心的感谢每位家长，谢谢你们对本园活动的大力支持和配合!

通过这次活动让我知道以后在活动时应该将所有问题都考虑周到了，那才会让活动更加精彩。

范文二：

每年的10月31日是西方国家传统的鬼节，我们幼儿园为了让幼儿更多的了解一些西方的文化，我园也在11月1日这天举办了隆重的万圣节活动。万圣节活动结束了，我们收获了很多。现将

活动总结如下：

首先园里布置了充满万圣节日气氛的大厅，楼道走廊也被蝙蝠，蜘蛛，气球点缀的特别奇特。我园的环境得到家长和园领导的认可。老师们也在规定的时间里布置了各班自己的门头。在活动前，保教主任做了详细的策划，并且多次和老师一起讨论怎样做一次别具一格的万圣节活动，最后我们决定中大班举行万圣远足秀活动，小班幼儿到园所外围的商铺进行讨糖活动，托班幼儿在园内向中大班的哥哥姐姐进行讨糖活动，这次的活动得到了家长的认可。我们心里也是很高兴的。

在活动前保教主任老师带着中大班的教师去现场看了场地，让老师们清楚自己班级的位置，以免当天活动有纰漏。我园还给中大班每一个家庭发了邀请函，邀请家长和孩子们一起参加万圣节远足活动!家长们积极配合，为孩子制作南瓜灯、制作面具、制作奇装异服等。工作总结

中大班的家长和孩子们一起在户外的场地进行走秀活动，有很多配合的家长也做了精心的打扮，音乐响起的一刹那，当孩子们走向舞台中央，家长的掌声此起彼伏，现场的氛围很热闹，孩子们也很大方的在舞台上尽情的展现自己。

下午小班小朋友到外围的商铺进行讨糖活动，当孩子们一边说儿歌一边行进时，路人都纷纷驻足观看，孩子们也很兴奋的和路人打招呼，这样既锻炼了幼儿的园表达能力，也提高了幼儿园的知名度。

此次万圣节活动成功之处：

1.老师们团结一致，认真并积极的参与活动。

2.活动充分的调动家长们的积极性，得到家长们的一致好评。

3.活动氛围浓厚和气氛活跃，切实让孩子们体验了节日的快乐!

通过活动需要反思和改进的地方：

1.活动的组织与实施要细化，做到

让每个老师每个参与人员心中有数。

主题活动案例样本 篇9

小学综合实践活动案例

话题：小学综合实践活动案例

手抄报

感人的故事

你在想什么

小学 《难忘的小学生活》综合实践活动案例指导老师：番禺区洛浦沙溪小学黄红芳高丽华 卢照坤一．活动设计

（一）活动背景素质教育是基础教育改革的主旋律，它既是我们对跨世纪教育发展的积极应答，也是我国跨世纪基础教育发展的必然选择。我们沙溪小学只有走特色化办学的道路才能适应新形势下的要求。我校根据有关文件精神，全面深入推进素质教育，特别提出：基于素质教育的小学“一体两翼”活动课程开发与实施研究课题。以素质教育为主体，以心理健康教育和综合实践活动为两翼的课程体系，促进学校品牌的形成。对于六年级的学生来讲，小学阶段马上就要过去了。对于一个即将毕业的学生来讲，小学生活是令人怀念的。为此，我们组织学生进行综合性学习《难忘的小学生活》，让同学们回忆在校六年的快乐时光，激发同学对老师、同学、母校的感恩之心。而在前几次的综合性学习中，学生已具备了一些综合性学习的基础，这次活动是学生小学生活的真实记录，他们对活动的过程会更感兴趣，会取得较好的活动效果。

（二）活动目标知识与技能：1.回忆小学阶段美好的时光，写写难忘的老师，同学，或难忘的母校，谈自己成长的故事，寻找班级成长的足迹，做班级纪念册。2.为老师，同学，母校写临别赠言，为母校做点事，写写给母校的建议书，倡议书。3.阅读课本中的“阅读材料”。过程与方法：1.以学生为主体,通过阅读,交流,活动等方法引导学生回忆小学生活的美好时光.再说一说,写一写,做一做中感受生活的美好和激发感恩的心。2.在活动中调动学生参与的积极性，使每个学生得到锻炼，培养学生策划，组织，协调和实施能力。情感，态度和价值观：1.感受生活的美好，激发学生对小学生活的怀念之情。2.表达对老师，同学，母校的感恩之心，并立下美好志向。(三)活动方案设计总体设计:本次活动在六年级开展,全班同学都参加活动,指导老师有六年级的四位老师,分别是黄红芳、卢照坤、高丽华、梁燕萍，从2010年4月14日到5月28日,共需要17课时,其中课内8课时,课外9课时,主要在学校和家里进行活动。单元与课型设计开展主题活动由这些活动内容组成:开题活动,实践活动,交流评价活动,资料整理,成果展示活动.第一阶段:开题活动.课堂1课时,是开题课,组织学生定好活动计划,课余1课时,完善计划。第二阶段:学习活动.课堂3课时,课余3课时,是方法指导课和问题探究课.主要完成成长足迹和依依惜别的活动内容,包括写写难忘的老师,同学,母校写临别赠言,为母校做点事,写写给母校的建议书和倡议书，阅读课本中的阅读材料”。第三阶段:交流评价和资料整理活动.交流评价课,课堂1课时,课余1课时，整理资料课,课堂1课时,课后自己安排。第四阶段:成果展示活动，策划成果展示活动,课堂1课时,课后准备展示活动的时间约3课时，各班级成果展示课1课时,级组的成果展示课课1课时。活动过程:第一阶段:开展活动(2010年4月14日)1.回味,唤起眷恋之情:我们小学的学业即将完成,即将离开熟悉的校园,离开朝夕相处的老师和同学,去开始自己新的学习生活。此时此刻,你能说说自己的心情吗?还记得六年前,我们第一次来到校园的情景吗?那时你有多高?是谁陪着来的?还记得那时的样子吗？老师、同学、母校给你什么深刻的印象呢？（让学生在一串问号中勾起对小学生活的美好回忆。）2.展示，激发任务驱动：我们，几十个成员，组成了一个大家庭，我们团结奋进，我们互相帮助，我们在这儿留下欢笑，我们在这儿流过汗水。大家请看——展示以往活动剪影，班级在学校中获得的奖状、证书，激发学生追忆往事的愿望。）其实，值得说的、值得回忆的太多太多，在接下来的日子里，我们围绕“难忘小学生活”，开展一次综合性学习的学习活动，好不好？3.制定并填写计划活动阶段活动内容活动时间活动地点召集人开题活动浏览建议、制定计划收集整理实物、图片、资料成长足迹阅读别人回忆小学生活的作品讲述自己成长中的故事、讲讲与老师、同学、母校难忘的事。制作班级纪念册依依惜别阅读课内材料写临别赠言为母校做些事小组自定内容写一份倡议书写一份建议书整理资料整理关于师生情、同学情、母校情的有代表性的资料策划展示活动展示活动指导老师在展示以往活动剪影，激发学生追忆往事的愿望指导老师在指导同学们指定活动计划小组长汇报各组想探究的问题第二阶段：学习活动。（2010年4月18日到5月18日）在成长的足迹这一活动中，以阅读别人的美好回忆，勾起对小学生对小学生活的美好回忆，讲述自己成长中的故事、讲讲与老师、同学、母校难忘的事，制作班级纪念册。在这一过程中，学生兴趣盎然，讲出与老师、同学、母校一个个动人的故事诉说他们的感恩之心。有同学回忆老师对自己的关爱，有感而发写下的文段“她高高的个子，一头乌黑发亮的头发，一双似乎要洞察一切的慧眼，还有那严谨认真的教学态度，她就是我们的英语老师高老师了。她的课堂生动有趣，善于启发学生进行丰富想象，学生经常收到她的爱心糖果。在高老师的引导下，学生对知识的渴望就像盼星星，盼月亮一样……”这是许嘉敏同学在作业本中摘抄老师的话语“别紧张，别害怕，放开胆子尽情地说！”“观察得多仔细，描写得多形象呀！人物的心理描写多细腻呀！”“你的文章打动了读者的心。”“很高兴你能运用课文里的表达方法。”“你没有认真审题，书写马虎，重做一遍！”“这道题讲解两遍了，你在想什么，快更正！”“你要加油，让你的成绩赶上来，我对你有信心。”“只要你能在学习中寻找快乐，你就是学习的主人了。”她一边做动作一边学着老师的嗓音说着这些话，仿佛一个样。最后她深情地说：“无论是对同学的表扬还是批评，都有一个共同的出发点，那就是对同学的爱！”同学听完都热情地鼓掌了。这不正是对老师的感恩之心的表现吗？还有许多同学互相帮助、团结合作、争吵打骂等难忘的事情，并把许多感人的故事编辑在班级的纪念册中，永久珍藏，细细品味。在依依惜别的着一活动中，我们通过阅读课内材料来感受其他人对师友和母校的的不舍之情和了解表达感恩之心的方法后，同学们都迫不及待地要为老师、同学、母校写毕业赠言。同学们的赠言流露出他们真挚的感情，例如有学生给老师的赠言：“一句轻柔得表扬，心里那么甘甜；一句亲切的鼓励，浑身充满了力量，至今铭记的不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。黄老师，谢谢您！”一字一句都载满了同学对老师的欣赏和一颗感恩的心。这是六（1）班一同学送给对方的赠言：“洁雯同学，在校园的每一个角落里都撒满了我俩的欢声笑语；在教室跳动的音符里都记载着我俩的可爱笑容。我永远不会忘记你的笑容，也永远不会忘记你！”“认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦对于即将的离别，支持着我的是重逢的盼望。”多纯真的友谊呀！这是同学写给母校的“还记得，刚踏进沙小大门的时候，我还这么矮，现在已经这么高了。沙溪小学，是我这颗种子发育成苗的大花园，沙溪小学，是我经历过风风雨雨的地方。啊！我的母校，我爱你！”“我们的脚印留在校园的小路上，欢声笑语荡漾在操场上。母校的每一个角落，都留下我们的记忆，美好的记忆如一篇跳跃着欢快音符的乐章。”字里行间写满了对母校的热爱和感恩之情。为了表达对母校的谢意，同学积极参加“添绿活动”，为学校捧来一盆盆翠绿的植物；开展“弯弯腰”活动，见到校园内有垃圾就自觉弯腰捡起，保持校园的洁净；写下地份份建议书和倡议书，为母校出谋划策，有的还投放在校长信箱里。第三阶段：交流评价和资料整理活动。（2010年5月19日到5月21日）各小组同学把早段时间写下的内容和收集到的资料进行筛选、整理、把比较好的材料编辑在班级纪念册中。老师指导同学对纪念册中的资料作修改和补充。对各组员的活动情况进行评价，表扬先进，指出有待改进的地方。各小组在讨论设计他们的展示活动计划第四阶段：成果展示活动。（2010年5月21日到5月23日）同学们的展示内容包括：

1、手抄报展示。

2、表演小品。

3、快板。

4、班级纪念册。

5、照片集。

6、“光荣的童年”幻灯片。

综合实践活动主题实施案例 篇10

---3～5年级综合实践设计方案

一、活动目的

同学们期盼已久的综合实践活动最之后临，此次走进“南沙滨海乐园”进行综合实践学习，要求同学们在欣赏、领略广州第一座亲水海滨公园的风光美景的活动中，去认识、了解南沙滨海城市的特色，探索“南沙海滨公园”的自然之韵、文化之韵的设计理念，感受发现的乐趣。

二、活动时间：2014年5月31日

三、活动要求：

班主任或综合学科的教师要明确本次综合实践活动目的，认真做好以下工作：

1、各班按实际情景分好小组;2、各小组设计活动方案;3、分组探究、收集并记录;4、重视活动后交流汇报、活动成果展示。

四、各年级实践探究主题

年级

探究主题

实践活动探究资料

三年级

奇妙的植物

在观赏公园滨水湿地植物群落的自然野趣中，认识乔木、灌木、地被、红树林植物等，初步了解这些植物的生长特性。

四年级

对“浮桥”的探究

在亲历“贯穿水域两岸是一条景观步道(浮桥)”后，了解浮桥设计原理，材料的构成，建造浮桥的企业等。

五年级

我的发现

在观赏公园滨水湿地植物群落的自然野趣中，认识乔木、灌木、地被、红树林植物等，初步了解这些植物的生长特性;还能深入了解植物与环境的关系;了解植物与人类的关系。

综合活动课程资料资料领域来源于哪里?

1、走进社，服务社区。

经过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验经过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得感情、保护它们。

例如：《品德与社会》与《综合实践》都有相关了解社区的资料，并且不一样学期都会有相关资料出现，我们要善于整合课本资料，联系学生实际，联系本土地方实际开展了“走进汉溪村，体验感受民风民俗”，学生经过“社区民主生活的启示”的学习，明白社会生活的民主化是农村和城市共同的发展方向;认识了民主选举制度优越性;更认识了解直接选举所带来的各种进取变化。然后结合生活实际，引导提出探究“南奥社区民主生活调查”实践活动。为学生创造更为广阔的自主学习和实践空间，是促进学生良好品德构成和社会性发展最有效的学习方式。在教学中引导学生经常留意自我社区，并能学会综合而灵活地运用学过的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，构成建立良好生活环境的情感和态度。使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，构成团结意识和归属感，增强服务意识和职责感。

2、珍惜环境。

经过和自然的接触，领悟自然的神奇与博大，懂得欣赏自然的美，对自然充满热爱之情经过观察、考察身边的环境，领悟到自我的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感。经过保护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各种影响，熟悉环境保护的常识，掌握基本的技能，并能综合运用所学的知识解决环保中的一些问题，自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯。

3、关爱他人。

经过和他人的接触、交流，学会理解他人的生活习惯、个性特点、职业情景，懂得尊重人、体谅人e经过体验个人与群体的互动关系，懂得他人和社会群体在个人生存与发展方面的重要性，体验关怀的温暖，对他人的帮忙心存感激。经过与人交往、合作，构成团结、合作的精神经常留意身边需要帮忙的人，自觉而乐意地为他们服务，掌握志愿服务的有关知识和技能，对他人富有爱心，使学生在与那些由于他们的帮忙而从中获益的人的接触中，获得深刻体验、感受和满足。

4、善待自我。

经过开展的“运动与健康”的主题探究等各种活动感悟生命的奥妙、意义与价值。发现自我的优点与弱点，明白如何发挥优势、弥补短处。能够了解自我的情绪，并学会用适当方法控制和调节自我的情绪。进一步适应各种社会主角，正确理解个人价值。经过各种锻炼活动，掌握安全生活的常识，能够在危难中自救与求救，养成对自我生命高度负责的态度懂得自我的权利与义务，能够学会用法律保护自我在活动中养成良好的生活习惯，健康乐观的生活态度，愿意为创造更完美的生活而不懈努力。

最终，我在设计综合实践活动的资料选择方面会注重什么?

1、密切联系社会生活。在选择资料时，应从学生接触的生活世界出发，从学生熟悉和关注的社会实际中选取主题，把学生所学知识与社会生活联系起来。

2、注重本土性。课程资料关注社区中存在的现实问题，尽可能就地取材，发挥优势，充分反映学校和地方特色。