文明宿舍竞赛实施方案（通用10篇）
文明宿舍竞赛实施方案 篇1
一、限時答題
每組派一名成員作答，其他組員可提示，限時1分鐘（答對一題加5分，答錯不扣分），然後其他組照樣依次進行。
注：該環節共出5套題，每套題有10小題，各代表任意挑選套題。
第一組
1.當發現寢室被盜時，以下哪個處置方法是正確の（A）A、立即報告學校保衛部門 B、翻動現場の物品，檢查被盜情況 C、覺得找回來の可能性不大，不如不報案 2.發現電腦冒煙或起火時，以下正確の是(A)A、拔掉電源插頭或關閉電源總開關，然後用濕毛毯或棉被蓋住電腦 B、拿水潑向電腦
C、離開寢室向電腦商家求助解決方法 3.在校內騎自行車，以下敘述正確の是(C)A、校內機動車少，可以撒手騎車 B、可以騎車沖坡、帶人 C、應在道路右側靠邊慢行
4.在學校機房上網時，以下正確の是(A)A、應遵循國家和學校關於網絡使用の有關規定 B、可以隨意登錄非法網站 C、可以隨意傳播有害信息
5.面對企業高新招聘，要求你前去面試，正確の做法是(B)A、立刻前去 B、向勞動、工商部門咨詢、核實，確認可靠性 C、不予理會6.電器起火時，要先＿＿＿。(B)A打家裏電話報警 B切斷電源 C用滅火器滅火 7.正確の握手時間應該是_____C__ A.10秒
B.5至秒
C.3至5秒 8.防止HINI流感，以下措施正確の是（C）A、保持手部清潔，並用正確方法洗手, 避免手部接觸眼睛、鼻及口 B、有呼吸道感染或發燒時，不用馬上就醫，可以照常上班、學習
C、如外遊途中或回程後出現發燒或類似流感症狀時，要馬上就醫，但無需告知醫生外遊記錄
9．過馬路如果遇到沒有人行道の馬路時要靠右側路邊行走。（對）
10．幹粉滅火器用於撲救圖書檔案、珍貴設備、精密儀器、和其它一般物質の初起火災。（錯）
第二組
1.身邊有大額の現金需保管，以下正確の是(C)A、放在枕頭下 B、帶在身上 C、存入銀行 2.單獨一人在校外遭遇搶劫、搶奪時，以下正確の是(C)A、拼命反抗、與之搏鬥 B、自認倒黴，交出錢物後回學校
C、保持鎮定，記住作案人の身貌特征，及時撥打“110” 3.當發現同寢室同學有發熱症狀時，以下正確の是(C)A、聽之任之，於己無關 B、提供藥品，勸其服用
C、勸其去校醫院就診，並報告輔導員 4.火警電話是：（B）A110 B119 C120 5.發現反動の宣傳品、報刊、信函後，正確の處理方法是(C)A、自己留下保管 B、立即將其撕毀 C、立即交到學校保衛處 6.當油起火時，應用＿＿＿。(A)A 泡沫滅火器 B幹粉滅火器 C 1211滅火器
7.周強雨天騎自行車去看足球比賽，他穿__C___の雨衣是最安全の。A.灰色
色
C.黃色 8.當發現有人觸電時，正確の處置方法是(C)
B.黑A、用手快速將觸電者與電源分開
B、將觸電者留置在地上，等待醫護人員到來
C、脫離電源後，立即對觸電者進行人工呼吸和胸外心髒按壓等現場施救 9.火災逃跑時，遇到濃煙，應直立行走。（錯）10.食品加工過程不衛生，不能吃。（對）
第三組
1、火車運行途中，不要把＿＿A＿の任何部分伸到車窗外，也不要亂走動，以免碰傷，燙傷。
A．身體 B．物品 C．食品
2、學生宿舍不能亂拉電線、亂接電源、違章使用電器、生火做飯、亂扔煙頭，主要目の是切斷著火の什麼條件？（C）
A、可燃物 B、助燃物 C、著火源 D、易燃物
3、大量運動之後，應該如何來恢複體力、補充水分？（A）A、適當地補充淡鹽水 B、大量飲水 C、喝糖水
4、被燙傷後，馬上應采取の措施是什麼?（B）A、將燙起の水泡挑破 B、用涼水沖燙傷部位降溫 C、抹上豆漿或食用油
5、火災初起階段是撲救火災（B）の階段。A、最不利 B、最有利 C、較不利
6、在日常生活中如果被燙傷，應該（C）
A、立即包紮 B、不以處理 C、在第一時間用清水沖洗傷口
7、放學路上如果被陌生人跟蹤，最不可取の做法是什麼？（C）
A、跑到人多の地方 B、打110報警 C、趕緊跑宿舍
8、萬一宿舍發生火災，火場逃生の原則是（B）
A、搶救國家財產為上 B、安全撤離、救助結合 C、先帶上日後生活必需錢財要緊 D、逃命要緊
9、起火時，可以往身上澆水，以免引火燒身。（對）
10、為了安全夜間過馬路時，盡量走暗の地方。（錯）
第四組
1.晚上單獨一人外出時，以下正確の是(B)A、身上帶很多現金，以備不時之需 B、盡量與其他同學結伴而行 C、在公園、綠化帶內小睡一會
2.當寢室、教室內發生火災時，以下正確の逃生方法是(C)A、不管樓層高低，立即跳樓 B、立即利用電梯快速逃離火災現場
C、迅速披上浸濕の衣服、被褥等向安全出口方向逃離 3.組織義賣、義演及各類社團活動時，以下正確の是(C)A、可以隨意組織、進行
B、只要是本校學生組織、參加の就無關大礙
C、需經過學校宣傳、後勤等部門審批，並到保衛處備案後才能實施 4.遇到同學醉酒或出現急性酒精中毒時，正確の處置方法是(C)A、將其留在寢室睡覺 B、讓其喝大量の白開水
C、讓其盡量催吐胃中殘酒，並送醫院就診 5.在野外防止被雷擊正確の方法是(C)A、迅速跑到電線杆下躲避
B、留在在空曠地帶，並用手機跟同學聊現場情況
C、找凹地藏身或立即下蹲、雙腳並攏、雙臂抱膝、盡量降低身體の高度 6.火災發生時應馬上＿＿＿。(A)A 沿防火通道朝樓下跑 B 乘電梯逃走 C跳下窗 7.當身上衣服著火時,立即采取の正確滅火方法是___B____。
A用手拍打火苗,盡快撕脫衣服
B就地打滾壓滅身上火苗
C趕快奔跑,借助風力吹滅身上火苗 8.行人在橫過道路時，應注意觀察道路上通行の車輛。您認為在橫過道路時錯誤の行為是__A___ A.先右看，後左看
B.左右觀察，確定安全
C.一站、二看、三通過
9.用煤氣時，火被吹滅，不要馬上關煤氣。（錯）10.如在室內發現煤氣味，要立即開窗。（對）
第五組
1.發現有人來寢室推銷商品時，以下正確の是(C)A、價格便宜，有利可圖，買下商品 B、鼓動其他同學一起購買 C、報告學校保衛處或宿管員
2.在寢室使用電器，以下敘述正確の是(C)A、電源插頭不夠用時可以自己另接電源線 B、在寢室裏可以使用任何質量合格の電器
C、寢室裏不能私自亂拉亂接電源線，嚴禁使用電爐、熱得快等大功率電器 3.預防HINI流感，以下措施正確の是(A)A、有呼吸道感染症狀或發燒時，應戴上口罩，並盡早就醫 B、出現流感症狀時，可以照常上班或上學 C、打噴嚏或咳嗽時應朝向空曠無人の地方 4.對溺水者進行搶救時，以下正確の是(C)A、將其仰放於地上，等待醫護人員の到來 B、將其仰放於地上，撬開溺水者の口
C、讓其俯臥，頭偏至一側，排出氣管、肺、胃裏の水，清除口腔和鼻腔中の雜物，實施口對口人工呼吸
5.遇到臺風氣候時，以下正確の是(C)A、在室內點燃蠟燭，以防突然停電 B、躲到電線杆、廣告牌等底下避風雨
C、盡快回到室內，關牢門窗，准備飲用 水、食物、手電筒等物品 6.點蚊香要在＿C＿＿の地方點。A 窗口 B桌子上 C 空地上 7.鞠躬致謝時一般彎腰至___A____ A.15度
B.30度
C.45度
8.如果身體出現了不明原因の疼脹，不要隨便吃止痛藥，主要原因是____C___.A.不一定能止痛
B.吃了會有副作用 C.止痛藥可能會掩蓋病因，不方便醫生對症下藥 9.起火時，可以往身上澆水，以免引火燒身。（對）10.植物是綠色食品,可隨便吃。（錯）
二、風險題
限時答題分數最高の組先抽題，每組派一名成員作答，其他組員可提示，風險題分10分題、20分題、30分題，每組3題，限時1分鐘（答對加相應分數，答錯扣相應分數），其他組照樣依次進行
10分題第一組（前兩題答對加3分，答錯、少答扣3分，第三題答對加4分，答錯、少答扣4分）
1.在撥打“110”報警電話時，應注意の是：（ACD）A、說清楚發案或求助の確切地址 B、詳細說明案發經過
C、說清楚自己の姓名和聯系方法 D、簡要說明自己の受害情況及案發情況
2.發現寢室物品被盜時，正確の處置方法是：(ABC)A、立即報告學校保衛處，同時封鎖和保護現場 B、如實回答學校保衛部門和公安機關提出の各類問題 C、如有存折、銀行卡等被盜，應立即掛失 D、立即進入現場翻動物品，對被盜情況進行檢查 3.防止食物中毒應注意以下哪些方面（BCD）
A、可以到無證攤販處購買食物，只要自己覺得不會中毒 B、選擇有《食品衛生許可證》、《營業執照》の餐飲單位用餐，不在無證攤點就餐 C、瓜果、蔬菜生吃時要洗淨、消毒
D、不購買和食用有毒の食物，如：河豚魚、發芽土豆等
10分題第二組
1.防止被盜，以下采取の措施正確の是：(ABD)A、現金存入銀行，存折、銀行卡等與身份證分開存放
B、貴重物品不用時鎖入抽屜、櫃子，放假前交與宿管中心統一存放 C、存折、銀行卡密碼可以讓身邊の同學幫自己記一下 D、早起同學出門時，應隨手將寢室門鎖上 2.女生夜間外出時，應注意以下哪些方面(ABC)A、不走偏僻、陰暗の小路
B、不搭乘陌生人の車輛，防止落入壞人圈套 C、遇到不懷好意の男人挑逗，要及時斥責
D、遇到不熟悉周邊路徑の情況下，可以向陌生男人問路，並讓其帶路前往 3.預防學生宿舍火災，應注意___ABCD__。
A.不在宿舍使用“熱得快” B.不在宿舍使用酒精爐 C.不躺臥吸煙和亂扔煙頭，最好不在宿舍抽煙 D.離開宿舍時拔下電源插頭
10分題第三組
1.防止被騙，以下采取の措施正確の是(ABC)A、發現有人要求借用自己の銀行卡幫忙匯入或匯出等實質交易時，應予以拒絕 B、發現有人上門以提供“勤工儉學”等各種借口推銷商品時，應立即報告學校保衛處或宿管員
C、平時除了自己の手機號碼外，還應把寢室電話或老師、同學等其他聯系方法留於家人
D、遇有賣低價物品時，不分青紅皂白，抓住機會就購入，以供備用 2.晚上單獨外出時，應注意以下哪些方面(BCD)A、可以將貴重物品拿在手上，以便向別人炫耀 B、盡量不到燈光昏黑和偏僻の地方 C、夜晚行走時盡量不一邊走路一邊打電話 D、盡量避免深夜滯留在外或晚歸 3.使用大功率會造成以下哪些後果__AB__.A.會使公寓樓の電力線路負荷太重而發生跳閘事故
B.長期使用會使電線因長期超負荷輸電而老化極易引發火災
C.沒有不良後果,能給我們帶來方便
D.電燈變亮
20分題第一組（前兩題答對加5分，答錯、少答扣5分，第三題答對加10分，答錯、少答扣10分）
1.遇到不法侵害實施正當防衛，以下敘述正確の是(ABD)A、只有在國家公共利益、本人或他人の合法權益受到不法侵害時 B、正當防衛不能超過必要の限度，造成不應有の損害 C、在不法侵害過後の時候仍可實施正當防衛
D、必須是對不法侵害者本人實施防衛，而不能對無關の第三者實施
2.細菌性食物中毒患者常常在進食後半小時至24小時內發病，症狀會因為導致中毒の細菌種類不同而不一樣，但其中有些共同の顯著症狀，如腹痛、嘔吐、腹瀉等。在日常生活中，若遇到突發の細菌性食物中毒事件，正確の做法是：___BCD____.A.中毒時若是吐瀉嚴重，應禁食2至4個小時。
B.病情轉好後要選擇清淡の飲食，吃容易消化の食物，尤其避免容易刺激胃腸の
食品。
C.嘔吐時應讓其完全吐出，嘔吐時不要喝水或吃任何食物。D.在病情轉好後の兩三天內不吃油膩食物。3.水不能撲救哪些物質火災？（至少說出3種）
答：1.金屬火災不能用水撲救。因為水與金屬（如鉀、鈉）作用後能使水分解而生成氫氣和放出大量熱，容易引起爆炸。2.碳化堿金屬、氫化堿金屬不能用水撲救。如碳化鉀、碳化鈉、碳化鋁和碳化鈣以及氫化鉀、氯化鎂遇水能發生化學反應，放出大量熱，可能引起著火和爆炸。3.輕於水の和不溶於水の易燃液體，原則上不可用水撲救。
4.熔化の鐵水、鋼水不能用水撲救。因鐵水、鋼水溫度約在1600℃，水蒸氣在1000℃以上時能分解出氫和氧、有引起爆炸危險。
5.三酸(硫酸、硝酸、鹽酸)不能用強大水流撲救，必要時，可用噴霧水流撲救。6.高壓電氣裝置火災，在沒有良好接地設備或沒有切斷電流の情況下，一般不能用水撲救。
20分題第二組
1.電器設備著火時，可使用___AC____滅火。
A.幹式滅火器
B.泡沫滅火器
C.二氧化碳滅火器
D.水 2.宿舍發生火災應采取の措施有__ABCD_____.A.如火勢不大,盡快披上浸濕の質地較厚の衣服或毛毯,棉被,用濕毛巾或濕手帕
捂住口鼻,不留戀財物,放低身體沿著牆角或地面勇敢地沖出去
B.躲避煙火不往床底,大櫥內或閣樓上鑽,如身上著火就地打滾,或用厚重の衣物覆蓋壓滅身上の火苗
C.被火圍困,向室外扔沙發墊,枕頭等軟物品,夜間打手電發出求救信號;關閉門窗,用浸濕の被褥,衣服等堵住縫隙,並向門窗上澆水
D.利用現有條件開展撲救;向救火人員介紹被困人員及火災情況;保護現場 3.如果自己身上の衣服著火了, 應該采取怎樣の措施?（至少答到三點）
答:如果身上の衣服著火了,不要盲目地亂跑,也不能用手拍打。應該撲到在地上來回滾動，火就會壓火；也可以跳入身旁の水中，也可以用力撕脫衣服。
20分題第三組
1.下列哪些為不正確の火場逃生方法__BC_。A.逃生時關閉通道門窗 B.向狹窄角落如桌子底下、牆角等退避 C.乘電梯逃離高層建築 D.逃生時用濕毛巾堵住門縫、窗戶 2.學生宿舍裏發現可疑人員，應以何種順序采取以下行動____A___.①態度和氣、主動地上前詢問
②要求看看其有無身份證、工作證、學生證等身份證明
③來人回答疑點較多，如果找の人或所說の院系、專業根本不存在，神色慌張左顧右盼等，進一步盤問，必要時還可問問姓名、單位
④如果來人經盤問疑點很多，或身邊攜有可能是贓物、作案工具等物品，應想辦法及時通知社區輔導員，並協助社區輔導員一面按宿舍管理規定與其談話將其拖住，一面打電話給學校保衛部門，盡快將來人情況審查清楚。A.①③②④
B.④
③
①②
C.①②④③
3.打火警電話時，要注意什麼？（答對加10分，答錯、答少扣10分）
答：報警時要講清楚著火地點，說明著火原因，火勢怎樣；講清楚報警人姓名、電話號碼和住址。
30分題第一組（答對加10分，答錯、少答扣10分）
1.如果發現有火災，但附近又沒有電話或消防隊，應該怎麼辦？
答： 可以用打鑼敲鐘、吹哨、喊話等方式向四周報警，動員大家來滅火。2.女生集體宿舍應如何注意安全？（答出3點）
答: 1.經常進行安全檢查。如發現門窗損壞，及時報告學校有關部門修理。
2.就寢前要關好門窗，在天熱時也不例外。防止犯罪分子趁自己熟睡時作案。3.夜間上廁所，要格外小心。如廁所照明設備損壞，應帶上手電筒，上廁所前應仔細查；
4.中午或夜間如有人敲門，要問清是誰再開門。如發現有人想捅門、撬門進來，室內同學要大聲呼救，並做好齊心協力反抗の准備。3.學生宿舍常見の盜竊方式有哪些？（至少列出3種）
答：1．“順手牽羊”。趁主人不備，將晾在走廊、陽臺等處の衣物盜走。2．乘虛而入。乘屋內無人，房門未上鎖，盜竊入室。3．“釣魚”。用竹竿將您晾在窗外の衣物釣走。
4．撬門扭鎖。此類盜竊分子手段毒辣，撬開門鎖の方式有多種，進門後抽屜、箱子往往撬遍，滿屋翻個底朝天。只要值錢の東西，以價值高、易於攜帶の物品為主。
5．翻窗入室。護欄不夠結實，卻又易於翻越、攀登の窗戶，包括門上氣窗，盜竊者都有可能翻入。
除上述五類外，還有偷配鑰匙，預謀行竊の；也有以找人、推銷等名義混入宿舍，乘機行竊，等等。
30分題第二組
1.假報火警是什麼行為? 答: 假報火警是擾亂公共秩序, 防礙公共安全の違法行為.2.學生公寓為什麼不能使用大功率電器？
答：首先學生公寓屬於公共住宿場所，涉及公共安全利益，使用大功率電器極易引起電線超負荷，造成電流增加，電線發熱，易加速絕緣層老化，同時易造成短路而發生火災事故。
其次，學生宿舍供電線路、配電設施較為薄弱，客觀上不允許使用大功率電器。
3.你能說出三類以上消防車嗎？（至少答對3個）
答：有水罐消防車、泵浦消防車、泡沫消防車、二氧化碳消防車、幹粉消防車、幹粉泡沫消防車等。
三、搶答題
1、撲滅油氣火災時應使用__________滅火器（幹粉）
2、行人在校內行走時應遵循_____________原則（靠右）
3、在校外受到侵害時應撥打_________報警（110）
4、校內報警電話是____________（8124110）
5、校醫院值班電話是___________（8120145）
6、在校內行駛の機動車輛應持有學校發の___________證（臨時通行證）
7、今年我校開展の文明教育月活動の主題是_________________（和諧校園、安全同行）
8、我國消防工作の方針是：_________（預防為主，防消結合）
9、薔薇苑每層樓都配有滅火器，請問配置の滅火器是什麼滅火器？（ABC幹粉滅火器）
10、滅火器上の壓力表用紅、黃、綠三色表示滅火器の壓力情況，請問當指針指在綠色區域表示？
正常（當壓力表指針指到紅色部分時,說明瓶內壓力不夠,滅火器不能正常使用；指到黃色部分時說明壓力過大，容易發生危險，指到綠色部分時說明滅火器正常）
四、情景反應
每組選手抽簽選取情景，他們需在該情景中，利用自己の聰明才智，用文明有利の態度以及委婉の方式去處理情景中發生の突發事變。每組都有2分鐘の表演時間，總分20分，由評委老師評分。
1、天氣冷，宿舍同學覺得等熱水器の熱水太慢，到校外買了個“熱得快”，在宿舍內用其燒水，導致宿舍保險絲斷了2次後還想繼續使用。這時你會怎樣做？
2、你跟朋友要經過東門到北區，同行朋友不顧馬路行車，說：“我一向都是這樣過馬路の，而且車見到我會閃の。”然後硬是拉著你要沖過馬路，你會怎麼做？
4、幾位學生在7路公交車上坐，正好有老人，孕婦上車無座位，學生沒讓座，其他乘客指罵他們，他們說：“我剛考完試比他們更累。”你也是其中の乘客，你會如何做？
3、一天夜裏，你被一陣奇怪の聲音嘈醒，發現有人在撬門，而宿舍の同學都在熟睡中你會怎麼做？
5、宿舍內，甲因不滿乙經常亂丟垃圾，而且不愛幹淨而發生爭執，加上各種宿舍內生活矛盾，作為舍友應如何化解兩者矛盾？
6、在回宿舍の途中，你看到一個醉漢企圖把一輛停在路邊の自行車掛在一棵樹上，感覺搖搖欲墜，隨時會掉下來，這時你會怎麼做？
文明宿舍竞赛实施方案 篇2
关键词：文明风采 摄影 竞赛 组织与实施
近年来，各中等职业学校认真贯彻落实教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》的精神，积极组织学生开展文明风采摄影竞赛活动。但是对如何组织开展这一项活动的研究却很少。为此，笔者对这几年来各学校组织开展摄影竞赛活动的情况作了分析研究，将竞赛的开展归纳为普及摄影基础知识阶段、创作实践阶段、作品征集阶段、作品评选阶段、作品展览阶段和总结表彰阶段等，使文明风采摄影竞赛活动有序高效进行。
一、赛前普及摄影基础知识阶段
（一）赛前普及摄影基础知识的意义
赛前，在学生中普及摄影基础知识是开展摄影竞赛的基础，是培养学生对摄影的兴趣、提高学生参赛率的途径，是为学生搭建公平竞争的平台，是为日后挑选优秀学生重点培养，使他们积极参加全区、全国文明风采大赛打下的坚实铺垫。如果没有赛前普及摄影基础知识这一阶段工作，学生参与竞赛的热情、参赛作品的数量与质量都会明显降低。如有一所学校，在参加第一、二届全区文明风采摄影比赛时，都没有在学生中普及摄影基础知识，结果参赛的学生寥寥无几。后来，该校改变了策略，在全校中大力开展赛前普及摄影基础知识活动，结果后面连续几届，该校学生的参赛率和获奖率都遥遥领先，名列全区学校前茅，仅获得一、二等奖的作品一届中就有30多个。可见赛前普及摄影基础知识活动是何等重要！
（二）赛前普及摄影基础知识的形式及时间安排
赛前普及摄影基础知识一般采取安排兴趣课或讲座等形式进行。每周每班安排2个学时，一般6～8个学时为宜。
（三）赛前普及摄影基础知识的内容安排
1.摄影基础理论知识。一是摄影器材的认识，包括相机、镜头及其配件的种类、特点、性能、使用方法、使用注意事项等。二是摄影技巧。如摄影构图技巧、用光技巧、特定环境摄影技巧等。
（1）摄影构图技巧又包括形式美的构图形式和形式美线性构图结构。形式美的构图形式包括九宫格构图等；形式美线性构图结构包括黄金分割、对角线构图、曲线构图等。
（2）摄影用光技巧包括现场光摄影技巧、人造光摄影技巧等。现场光摄影技巧又包括室内自然光摄影技巧和室内自然光摄影技巧；人造光摄影技巧包括用碘钨灯、聚光灯、闪光灯等布光摄影技巧。
（3）特定主题摄影技巧，如风光摄影技巧、夜景的拍摄技巧、纪实摄影技巧、微距摄影技巧等。
2.操作训练。包括摄影器材的拆装与使用，如相机各部件的使用操作，相机镜头的拆装、更换等。
3.安全教育。如使用摄影器材的保护安全事项，外出拍摄的交通安全、人身安全、财产安全的教育等。
4.摄影基础知识考核。包括摄影基础理论考核和实践考核。摄影基础理论考核一般采取笔试考核和口试考核两种。内容包括相机、镜头及其配件的种类、特点、性能、使用方法、使用注意事项及摄影技巧。如摄影构图技巧、用光技巧、特定环境摄影技巧等。实践考核包括摄影器材的拆装与使用，如相机各部件的使用操作，相机镜头的拆装、更换，相机电池、存储卡、遮光罩、自拍线、外接闪光灯、三脚架等的拆装熟练程度考核等。
5.實地拍摄。包括学校的环境拍摄、实习实训场景拍摄、文体活动的拍摄、校外企业、工厂、医院、街头、施工现场、风景名胜等的拍摄。通过实地拍摄、创作，引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解。在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。通过各种画面，表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。
二、摄影作品的征集阶段
摄影作品的征集阶段是收获普及摄影基础知识成果的阶段。项目组要确定好征集的起始时间、接收地点、邮箱、内容、规格、格式、征集的对象资格等。对征集到的作品要及时分类登记，包括作者姓名、性别、班别、作品名称、指导老师、联系方式等。
三、摄影作品的评选阶段
摄影作品的评选是对摄影者摄影水平高低的一个评估，是摄影竞赛的一个重要环节，是学校向上一级选拔优秀作品的一个部分，是摄影作品展览前期工作的一个阶段。
（一）组建评选小组
组建评选小组是评选成败的关键，评选小组组建的好坏直接影响到作品评选的质量以及评选结果的公平、公正。评选小组一般由有一定美学知识、摄影知识的老师或专家组成。
（二）作品的初评
作品的初评是作品复评的前提，是提高复评质量的一个重要阶段。在这一过程中，很多不符合参赛条件的摄影作品被筛选、淘汰掉。被淘汰的作品数量一般控制在作品总数的60%左右。对于摄影作品画面不清楚，主题不突出，内容消极，电脑处理过，存在肖像权、名誉权、著作权不清等作品，我们都要去掉。
（三）作品的复评
摄影作品的复评是摄影作品在初评的基础上的一个提高，是评定作品等级、确定展览作品的一个重要阶段。这一阶段对作品的要求要比初评阶段更挑剔、更苛刻。评选的老师和专家要反复斟酌、推敲才能确定作品的等级。
四、摄影作品评选结果的公布阶段
摄影作品评选结果的公布阶段是学生最期盼、最激动的一个阶段。因此，这一项工作必不可少。评选结果一般通过发文件、张榜公布、校园广播等予以公布。总的来说，尽量做到家喻户晓。
五、摄影作品的展览阶段
摄影作品的展览是摄影竞赛活动的升华阶段，是收获成果、收获喜悦的展示，是学生互相学习、互相借鉴的一个很好的交流平台。展览布置包括作品的统一印制、粘贴、标签的制作、展板的摆放等。
总而言之，文明风采摄影竞赛活动的组织与开展是非常重要，也是非常必要的，它是教育部、教育厅的要求，也是学生德育工作的需要，我们只有脚踏实地认真实践、积极创新，才能取得更优异的成绩。
参考文献：
[1]顾荣军.非常摄影手记——大师构图攻略[M].第5版.电子工业出版社，2010.
[2]罗雪.摄影构图[M].第2版.长江文艺出版社，2009.
文明宿舍评比方案 篇3
文明宿舍评比方案（试行）
为切实加强我院学生宿舍标准化建设，坚定不移在宿舍管理过程中贯彻和推进“半军管”制度，根据《**铁路科技职业技术学院宿舍管理工作规定(试行)》文件精神，特制定此评比方案。
一、评比时间
每月最后一周任意一天下午（具体时间会在评比前一天进行通知）。
二、评比方式
1.评分人员：宿舍管理科老师分成两组，每组各三人，分别对全院参评宿舍进行检查、评分。
2.参评对象：根据每月日常检查情况，按平均分高低排名统计出各院系参评宿舍，为各二级学院总宿舍间数的前2%（运经11间、机车9间、车辆9间、工信7间、供电6间）参加学院文明宿舍评比。
3.具体方法
1）文明宿舍评比将按照宿舍内务检查的标准进行评分，得分≥95分。
2）按照当日检查评分由高到低进行排名，评选出21间
当月文明宿舍（学院宿舍总间数的1%）。
3）如有以下任一情况将取消当月评比资格：未按时熄灯、晚归；如有以下任一情况将取消当学期评比资格：强闯进出寝室、学生点食及承运外卖、高空抛物及乱扔垃圾。
三、评比标准
按照宿管科日常内务检查标准，注重宿舍文化建设、文明礼仪等。
四、评比结果
每月的文明宿舍评比结果于下月中旬前进行公示，对评选出的21件间文明宿舍进行表彰奖励，奖励金额为100元/间。
宿舍管理科
文明宿舍评比活动方案 篇4
学生宿舍（公寓）是学生学习、生活和活动的重要场所，关系到学生的安全、纪律、教育各方面；学生宿舍文明建设关系到学生的学习和生活质量。所以文明校园首先要从文明宿舍开始。
一、活动目的：
为了将学生宿舍建成整洁、优雅、团结、文明的生活与学习场所，培养学生的集体意识，发挥学生“自我教育、自我管理”的作用，营造适宜学习、适宜休息的校园环境，提高校园的整体文明程度，实现建设和谐、绿色校园的目的，我们开展文明宿舍评比活动。
二、活动主题：珍惜相聚的缘份、共创绿色的家园
三、活动时间：2010年11月3日
四、活动对象：公开学院计算机系全体同学
五、承办单位：计算机系团学生活部
六、活动准备阶段：
七、活动实施阶段：11月3日17：30—19：001、由生活部、文娱部、调研部组成检查小组（分四小组）对各宿舍进行检查评分2、11月3日晚整理出评分，分出名次
3、宣传部对本次活动的结果作出宣传板进行宣传
4、文明宿舍评比标准：（100分）
（1）空气：室内空气新鲜、无异味、通风好。（10分）
（2）门窗：室内门窗玻璃洁净、明亮，窗台无杂物、污迹。（10分）
（3）地板：地板干净，无垃圾杂物，无积水。（10分）
（4）墙壁：室内墙壁干净，无乱挂、乱画、乱钉、乱涂现象。（10分）
（5）床铺：被子、枕头、蚊帐干净整洁，床上用品叠放雅观、整齐，不乱挂衣物。（10分）
（6）书桌：桌面和书架干净，学习用品、生活用品摆放整齐雅观。（10分）
（7）物品：鞋子、行李、箱子等物品摆放有条有理、美观大方。（10分）
（8）阳台：水槽无青苔、污垢，物品摆放整齐干净，地板干净。（10分）
（9）厕所：地板、墙壁干净，无异味。（10分）
（10）电器：电脑、水机等电器放置合理，无安全隐患，电线不乱搭乱接，不使用高功率电器。（八、注意事项：
1、活动中，成员佩带工作证；与同学交流，面带微笑，文明礼貌用语。
2、活动中，本着“公正，公平“的原则，进行打分，不得徇私舞弊。
3、检查工作，仔细认真，严把卫生关。
4、活动中，自律会成员不得无故迟到，无故缺席，无故早退，发挥模范带头作用。10分）
5、活动期间，遵守学校各项规章制度，不得有扰乱学校秩序的行为出现。
九、活动总结：
1、做好活动总结报告，交到系团学秘书处存档。
2、做出宣传板，对获表彰宿舍进行宣传。
计算机系团学生活部
文明宿舍竞赛实施方案 篇5
为了进一步规范我校后勤管理，推进社会化改革，为广大师生创造文明、舒适的生活环境和条件，贯彻落实江苏省教育厅《关于开展创建“文明食堂”和“文明宿舍”活动的通知》（以下简称“通知”）精神和要求，进一步强化卫生和安全意识，加强建设，健全制度，以评促建，以评促改，切实提高
我校后勤管理规范化和服务水平，学校决定开展创建“文明食堂”和“文明宿舍”先进单位活动，具体实施方案如下：
一、学校成立创建“文明食堂”和“文明宿舍”先进单位活动领导小组，由分管后勤工作的副校长束昉任组长，成员由江浦校区、后勤服务集团、浦江学院、继续教育学院暨技术学院和学校有关职能部门负责人组成。
组长：束昉
副组长：杨国荣吴胜红
组员：缪克明茅建国郭万牛蔡海彪韩萍芳顾晓静张健姜华栋陈军顾金奎
创建领导小组办公室设在后勤管理处。
江浦校区、模范马路校区、浦江学院成立区域创建工作小组，在学校创建领导小组的领导下具体负责本区域的创建“文明食堂”和“文明宿舍”组织实施工作。
江浦校区：
组长：缪克明副组长：朱兴同
组员：江林荣陈才华方建强韩少寅俞连生马银所
新模范马路校区
组长：茅建国副组长：戴宏帅国方
组员：郭志华曹鸿福夏侃咸明程陈洪瑞江其国孙宇曹阳
浦江学院
组长：郭万牛副组长：戴宏
组员：韩巧林张瑞芳鲍金刚杨毅段然堂姚立淮
二、分层次组织召开创建“文明食堂”和“文明宿舍”先进单位活动动员会，研究和部署“创建”工作，力争2004年__工业大学被省教育厅评为“文明食堂”、“文明宿舍”先进单位，为创建一流工业大学做贡献。
三、各级领导要充分重视创建“文明食堂”和“文明宿舍”工作，认真组织学习“创建标准”和学校“后勤管理质量标准及评估办法（试行）”，制定创建“文明食堂”和“文明宿舍”先进单位的目标措施。
全校各个学生食堂和学生宿舍对照创建标准，自查找出存在的问题和差距，制定整改和创建措施，并列出整改时间进度表。
各区域创建工作小组于4月10日以前对所管辖的学生食堂、学生宿舍进行初次自查自评后提出整改措施，报学校创建领导小组，四月中旬学校组织抽查。
四、六月二十日前各区域创建工作小组分别把再次自查自评后的复查报告交后勤管理处，学校在六月下旬对全校学生食堂和学生宿舍进行校内检查自评后，写出自查自评报告，7月10日前报省教育厅。
五、基础设施建设及硬件条件不达标的，各单位在力所能及的情况下设法解决，若须学校解决的尽快书面报学校。充分利用暑假期间对不达标的部分硬件进行整改和维修，力求达到“标准”的要求。
六、进一步加强规章制度建设，建立、健全各项管理规定、岗位责任制，制度上墙，公布在显著位置。管理操作流程标准化、规范化，并在实际工作中落实到位。
七、各区域制定计划加强职工素质教育，提高每名从业员工职业道德水平和服务技能水平，加强创建标准“应知应会”的培训，增强服务理念和意识。
八、增强安全防范意识，建立健全“食品卫生安全”和“防火防盗”安全责任制和责任追究制。饮食业从业人员必须进行健康体检，人人熟知食品卫生安全的规定；宿舍管理员熟知宿舍安全管理的规定，均严格执行。
九、齐抓共管，协力共建。创建“文明食堂”和“文明宿舍”先进单位是学校建设中一件大事，涉及到学校整体形象。学生处、团委和各学院要积极支持和配合，加强对学生的宣传和教育，统一组织全校的“文明食堂”和“文明宿舍”的创建工作，加强对学生伙管会的领导，建立和健全学生宿舍管理委员会，定期组织召开相关会议研究工作，充份激发学生在创建活动中的主观能动性，充分发挥学生组织自我管理、自我教育、自我服务的作用。后勤工作部门要与学生工作系统建立起联系通道，及时进行信息反馈，相互配合，促进“两个文明”的建设。
十、认真做好创建资料的建设工作。学校和各区域创建工作小组按照“通知”的有关标准要求分别整理创建“文明食堂”和“文明宿舍”的材料，主要内容包括：学校创建文件；食堂、宿舍基本情况；各项规章制度、工作规范和岗位责任制；各项检查记录、考评记录、文明共建记录及伙管会、宿管会等学生组织会议及工作记录；对学生提出的意见整改情况，包括考评、测评记录原件；伙食成本核算报表等“文明食堂”、“文明宿舍”标准中要求的相关资料，分门别类装订成册（袋），并标出每册（袋）目录。
十一、2004年10月份（教育厅检查之前），学校组织“文明食堂”和“文明宿舍”的内部检查验收。为把创建工作落到实处，持之以恒，将对照“通知”要求和我校后勤管理规范评出校“标准学生食堂”和“标准学生宿舍”，并发标牌，今后每年学校对“标准学生食堂”和“标准学生宿舍”进行检查与自评
（评比标准和要求见南工后[2002]5号文），达标挂牌，不达标摘牌，建立对学生食堂和学生宿舍进行长效文明动态管理机制。
十二、2004年学校争创江苏省高校“文明食堂”和“文明宿舍”先进单位工作，也是迎接教育部2005年对我校进行本科教学水平评估工作的重要组成部分，各相关部门、领导要高度重视，按要求认真做好宣传发动，特别在落实
上下功夫，使创建“文明食堂”和“文明宿舍”的过程成为不断提高我校后勤管理和服务水平，成为不断养成学生良好文明习惯的过程。
文明宿舍竞赛实施方案 篇6
关键词：文明风采；中职学生；自我教育
中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2016）10C-0061-04
前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，能激发学生“自我教育”的教育，才是真正的教育。引领学生“对自己有自我认识，自己安排自己的事，强制自己、战胜自己，在集体竞赛中学会关心帮助别人”，为学生搭建自我教育平台、提供适合的自我教育契机，一直是中等职业学校教育工作者的不懈追求，也是《中等职业学校德育大纲》的要求，更是学生成长成才的必然需求。自全国“文明风采”竞赛开展以来，竞赛活动的主题始终围绕中职德育大纲的目标要求，通过比赛的形式让学生获得人生观、价值观的改变，成为中职学生成长历程中的一笔重彩。作为中职学校一线的参与者、组织者，努力将竞赛活动与学生的自我教育结合起来，探索激发学生自我教育的有效路径和方法，使“文明风采”竞赛成为激发学生自我教育的绚丽舞台。
一、中等职业学校学生自我教育的现状
（一）中职学生“自我教育”现状
自我教育重在学生亲身的体验和自我反思，没有参与、体验、比较、反思，就不可能形成真正的自我教育。对于中等职业学校的学生而言，从十五、六岁的懵懂少年逐步成长为年满18周岁的“成年人”，是历经人生观、世界观形成以及各种行为习惯养成的关键时期。随着00后学生走进校园，他们的个性更加张扬，自控、自治能力不高，部分学生对教师、班主任的要求虽“外化于行”，却未能“内化于心”，导致学生一旦离开老师的监管，就会恢复原状，不愿客观认识自己，不会自我激励，更不肯剖析自己，学生的自我教育能力有显著欠缺。
（二）学校“自我教育”能力培养现状
“教给学生自我教育要比安排他怎样度过星期天困难得多，要比抓住他的手不放，直到他走出校门，一下子被摆脱了各种校规和限制的自由空气陶醉得不知所措，那要困难和复杂得多。”目前，中职学校高度重视学生的专业技能教育，更多地关注眼前利益和立竿见影的成效，忽视学生自我教育能力的培养，尤其是在网络信息高度发展的今天，大部分的中职学校为防止社会不良风气的侵袭，把注意力集中在行为规范的养成和法律法规的约束上，采取“封闭或半封闭”、“兵来将挡水来土掩”的方法，对学生内驱力的激发重视不够，自我教育方面的方法策略等研究、实践也有所欠缺。
二、“文明风采”竞赛对自我教育能力的促进作用
自2004年以来，教育部定期组织开展全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动。中等职业学校应当充分利用“文明风采”竞赛类别的广泛性、形式的多样性、贴近学生的趣味性，通过组织全体学生参加“文明风采”竞赛，让学生自己去谋划、去思考、去感悟，从而达到自我教育的目的。“文明风采”竞赛成为激发中职学校学生自我教育的一个有力抓手、一个更大的活动舞台。
（一）参赛项目的选择帮助学生认识自我
在全员参与竞赛活动的大环境下，每个学生均需要选择一个参赛项目。“文明风采”竞赛主题基本涵盖了中职德育大纲的目标要求，特别是2015年“文明风采”竞赛的主题设定，以“践行核心价值观，激扬职校生风采”为宗旨，征文演讲类的“牢记历史，爱我中华”和“成长中的感动”，职业规划类的“我的未来我做主”，摄影类的“职校美·学习美·劳动美”，微视频类的“奋斗的青春最美丽”，校园情景剧类的“法治·安全·环保·健康”，才艺展示类的“人人尽展其才”等。学生在选择项目的同时也是认识自我的过程，需要认真思考自己的特长、能力，谨慎地做权衡，有的同学还能组织一个小团队，参加团体项目。学生能够正确认识自己并不容易，能够静下心来主動的审视自己，便是向自我教育迈出了第一步。
（二）想获奖的欲望激励学生明确努力的方向
在参赛项目选择之后，学生会很自然地为自己树立一个目标，有的是想在班级中脱颖而出，有的则想冲击省级、国家级大奖。学校在“文明风采”竞赛中一直处于领先的地位，特别是省赛的获奖人数较多。学校每年都会评选校内的“文明风采之星”，在学校最隆重的“迎新”汇演中大力表扬，校领导会亲自为他们颁发荣誉证书。看到一批又一批的同学们走上领奖台，无形中激发起学生参赛并获奖的欲望，诸多的获奖学生成为他们触手可及的榜样和目标，让学生感觉到获得省级、国家级奖项并非遥不可及，也为学生参加比赛注入内在的动力。
（三）作品的完成倒逼学生自己制定工作计划
受完成作品的时间限制，学生不得不将自己可利用的时间进行妥善安排，在什么时间做什么事、做到什么程度，很多学生放弃了节假日甚至夜间休息时间，甚至达到废寝忘食的地步。在指导老师挑剔的要求，在看到历届省赛、国赛学生的获奖作品中，学生自己感受到了时间的紧迫和压力，不得不分析自己的差距，反复思考怎么样才能更快、更好的完成任务，怎么样才能在质量上有所超越。因为比赛项目是学生自己选定的，是自己感兴趣的事情，因此，他们是充实快乐的，即使再忙再累也毫无怨言。
（四）作品的反复修改练就学生精益求精的“工匠”精神
学生的作品是不可能一次性成功的。特别是在校赛结束后，准备进入省赛的作品，需要在老师的指导下进行反复修改。文字方面需要逐字逐句斟酌，包括标点符号；语言表达需要反复练习，普通话的标准程度、语言的流畅性（完全脱稿）、语气与语境的吻合度、表情与内容的契合度、内外景选择的适合与否，灯光或阳光的渲染，以及服饰、发型、化妆、表情、手势等等，都必须以专业化的手段组织实施，都要精益求精。有的学生为了选择一台高品质的钢琴演奏的场景，几乎走遍了扬州所有四星级宾馆，多次被拒绝也毫不气馁，终于得到一个宾馆的帮助，允许他使用该酒店的钢琴进行演奏，并同意录像。
（五）竞赛的结果促使学生自我评价、自我反思和重新认识自己
竞赛结果出来之后，不论是获奖的学生还是没有获奖的学生，都会自觉、不自觉地进行反思，特别是没有获奖的学生，会查找原因，思考自己为什么会没有获奖，自己的作品与获奖学生的差距在哪里。对于获奖学生而言，初步获得了成功的体验，意志得到锻炼，自信心得到极大的提升，周围同学、老师以及家长、朋友的赞赏和认可也促使学生在其他方面的前进中获得新动力。
三、以“文明风采”竞赛激发学生自我教育的实施策略
自我教育是通过学生的自我认识、自我反思、自我评价、自我监督和自我完善等过程渐进完成的。将“文明风采”竞赛的参赛活动作为自我教育的培养契机，能以“润物无声”的方式激发学生实现自我教育。
（一）广泛动员，鼓励学生全员参与
每年在新生入学的第一学期里，学校会安排专门的时间为学生开展“文明风采”竞赛的专题讲座、获奖学生经验交流、获奖作品展示等，学生参与竞赛情况与学分挂钩，只要参与即可获得学分。每年评选“文明风采”之星，颁发荣誉证书和奖学金，在学生的评奖评优中优先考虑。班主任也会在新生刚入校时了解学生在唱歌、跳舞、表演、乐器、书法、绘画、写作以及演讲等方面的特长，为竞赛做准备。在日常学生活动中，让学生参加积极意义的活动，培养他们积极心理情绪，养成良性循环，让他们更加愿意参与各类有益于身心健康、符合学生年龄特点的活动。以上措施有效地激发了学生的参与意识，搭建起了自我教育的第一个阶梯。
（二）榜样引领，点燃学生成功希望
在学校的宣传栏、班会课、升旗仪式以及各种场合，大力宣传历届学生的获奖情况，将“文明风采”竞赛与技能大赛放在同等重要的位置，让学生知道获奖并非难事，只要努力，跳一跳即可吃到苹果。围绕竞赛主题开展丰富多彩的德育实践活动，抓住学生内心深处渴望成功、渴望被认可的心理特点，充分利用学生的课余时间，开展“一二·九”演讲比赛、大合唱比赛、“魅力早读”比赛、太极拳比赛、迎新晚会、广场文艺汇演、书画展览、创业创新大赛、职业生涯规划大赛等等，营造浓厚的校园艺术氛围。
（三）营造空间，让学生挖掘自我潜能
在参赛过程中，努力激发出学生的积极性和创造性，让学生做竞赛的主人。中职学生虽然语、数、外成绩不够好，但他们有创造性、有丰富的想象力，作品往往很有新意。但如何將想法以作品的形式呈现出来，学生往往束手无措，需要有高水平的老师耐心指导，在这个过程中，老师既不能坐视不管，做甩手大掌柜，也不能越俎代庖，事事亲力亲为，把学生参赛变成了教师参赛。指导老师的尺度把握要恰到好处，为学生“出主意”，把大量的时间交给学生，为学生搭建平台，让学生动脑筋想办法，自己发挥，引导学生自己一步一步将梦想变成现实。
（四）亲身实践，让学生体验战胜困难过程
一个完美的参赛作品需要精心的准备，其过程也是异常繁琐的，需要克服一个又一个的困难，如构思、撰稿、修改、练习、拍摄、剪辑等。每个环节都需要他们亲身实践，扎扎实实地实现自己对自己的预期要求。有些“00后”学生由于从小养尊处优，耐挫性不够，尤其是在经历中考失败的打击后，心理素质较差，在参赛过程中遇到困难、挫折时，不知道如何应对，不会积极乐观地采取有效措施去解决问题，而是采取回避、降低要求或轻言放弃的方式，在这种情况下，就需要老师的持续不断的鼓励与引导，帮助学生树立信心。因此，竞赛的过程就是不断克服困难、战胜自己的过程，使他们感到自己在校园的大舞台上具有一席之地，逐步找到自己的价值所在。
（五）专业渗透，技能素质同步提升
在竞赛项目、内容的选择上，努力与专业技能教育结合起来，将职业素养、职业道德教育融入到作品中，既增加专业学习的趣味性，又拓宽了选题内容的辐射渠道，打造出有专业特色的参赛作品。为了使参赛效果实现最大化，将“文明风采”竞赛活动与日常教学等相关活动结合起来，如在美术、动漫、计算机等专业课教学中，有意识地按照“文明风采”竞赛的参赛要求，开展项目化教学及“才艺大比武”等活动。为了让学生更好地完成摄影类比赛作业，任课教师带领学生深入企业和社区，让学生通过亲身体验，用镜头去捕捉职业中和生活中的美，实现专业技能和综合素质的同步提升。
（六）精神奖励，激励学生自信自强
在校赛阶段，本着重在参与的原则，适当扩大学生的获奖面，以精神奖励为主，按照学生的总数设置前10%为一等奖，前20%为二等奖，前30%为三等奖，获奖面达60%。让参加竞赛的绝大多数学生均能获奖，通过参加比赛，让学生独立完成一项任务，发现自己的潜能，感知自己的进步，享受老师和家长赞赏、肯定的目光，获得心理上的满足，从而获得自信、走向自强。
（七）广泛对话，发挥集体智慧和力量
中职学生大部分来自农村，缺少艺术特长，很少主动参加集体项目，需要营造良好的广泛参与、积极对话的氛围。在集体项目中，学校始终坚持让对话、讨论贯穿参赛的全过程，在班级预赛中，让学生自己讨论、选出本班最好的作品参加校赛，推出的作品要经过集思广益，如作品的题目、内容、形式，作品的完成也需要大家一起出谋划策，提供各种技术、场地、服饰、道具等方面的支持。让学生感受到集体的力量和智慧，所有的学生都能体会到成功的快乐，每个学生都有收获。讨论的过程是学生思想碰撞的过程，会让学生说出自己的所思所想、所感所悟，更是自我教育、自我反思、自我完善的过程。
“文明风采”竞赛是一项“草根”活动，其根本目的不是获得奖牌和排名，通过竞赛实现活动育人、助推学生成人是根本。因此，将“文明风采”竞赛与学生的自我教育结合起来，让学生在竞赛中获得心智上的成长，在竞赛中获得情感上的自信，在竞赛中养成精益求精的精神。通过计划周密、锲而不舍、相互协作地完成一项任务，对学生未来走向工作岗位、胜任工作要求等都起着不可估量的作用。
（责任编辑：曹鸿骅）
本文系江苏省职业技术教育学会2015—2016年度立项课题“五年制高职学生自治能力培养的实践研究——以江苏省扬州商务高等职业学校为例”（项目编号：XHXS2015037）的研究成果。
文明食堂 和谐宿舍活动方案 篇7
“文明食堂 和谐宿舍”书画摄影展方案
一、活动目的为了创建文明食堂、和谐宿舍，也为给同学们的生活和学习营造良好的环境，特举办此次书画摄影展。希望同学们在观赏的同时能有所感受，从身边的小事做起，建和谐宿舍，文明食堂。
二、活动主题
文明食堂·和谐宿舍
三、主办单位
生科院学生会宣传部
四、活动对象
生科院全体同学
五、活动地点
生化楼大厅
六、活动时间
2009年11中下旬
七、活动内容
1.宣传本次活动，收集好的书画作品；
2.相关负责人到食堂和宿舍拍摄照片；
3.将照片和书画作品张贴到展板上，并在生化楼大厅展示。
生科院学生会宣传部2009年11月20日
生科院学生会宣传部
“文明食堂·和谐宿舍”书画摄影展总结
为了营造文明的食堂环境，和谐的宿舍氛围，我部特此举办以“文明食堂·和谐宿舍”为主题的书画摄影展活动，希望同学们能从作品中有所感悟，从身边做起，为实现文明食堂及和谐宿舍的目标献出自己的一份力。
我部积极组织了此次活动。活动前，我部进行了活动宣传，收集到了一些优秀的书画作品。网络部协助我部门举办了该活动。他们主要负责到食堂、宿舍拍摄了相关的照片。最后我部门将收集的书画作品和洗出的照片精心整理到展板上，将展板放于生化楼大厅展示。
此次活动举办得很成功，前来观看的同学络绎不绝，在生科院起到了积极的影响。同学们通过观看书画摄影作品，领悟到了“文明”与“和谐”的重要性，这对同学们对人生观、价值观的认识有着积极的意义。
通过此次活动，希望同学们能够为实现“文明食堂，和谐宿舍”这一目标努力不懈！
文明宿舍评选活动方案(学生科) 篇8
创建文明宿舍活动方案
宿舍是中职生的主要生活场所，宿舍文明建设直接关系到每位中职生的健康成长。为了进一步落实标准化管理，创建和谐校园，营造舒适整洁的学习生活环境，特制定本方案。
一、评选目的
通过这次评选，进一步强化宿舍管理，构建和谐校园，增强学生自主教育和自我管理，激励学生奋发向上，调动学生生活积极性，强化学生宿舍安全、卫生、纪律等方面的日常管理，促进全校学生养成讲文明、讲道德、讲卫生、守纪律的良好习惯。
二、评选原则
1、公平、公开和公正的原则。
2、日常检查与抽查相结合的原则。
三、组织机构
学生科成立文明宿舍评选小组，负责检查评比。组长：赵保卫 副组长：白帆
成员：梁英 高瑞 石元辉 马天有 冯改成四、评选内容
1、宿舍卫生
2、内务整理
3、宿舍纪律
4、行为规范
5、特殊奖惩
6、班主任下宿舍情况
详细内容参考附件《文明宿舍评分细则》。
五、评选方法
1、各宿舍舍长每天进行自查，宿管老师带领宿管干部每天至少检查一次，并将检查结果进行公示。每周进行总评，评出周文明宿舍，以每周检查结果为依据，每月一小结，评出当月文明宿舍，以每月评选结果为依据，每学期一汇总，评出学期文明宿舍。
2、在评选中，宿管老师还将组织对所有宿舍进行随机抽查，抽查结果计入文明宿舍评选，并作为评优评先的重要依据之一。
3、班主任老师每周至少下宿舍两次指导学生维护宿舍卫生，凡不达要求者除按班主任考核办法执行外，该班宿舍不能评为文明宿舍。
六、奖项设置
1、周文明宿舍，每周评选12间（学生公寓每层评出2间，按宿舍人数，每人加0.5分，若为混合宿舍，则按各班人数分布情况分别予以加分）。
2、月文明宿舍，每月评选12间（学生公寓每层评出2间），各颁发流动红旗一面。
３、学期文明宿舍：在月文明宿舍评选的基础上纳入学期文明宿舍评选，最终每学期全校选出学期文明宿舍6间（学生公寓每层评出1间），由学校大会表彰鼓励。
４、警示宿舍：每周检查评出表现较差的宿舍12间（学生公寓每层评出2间）做警示宿舍，予以通报批评，限期改正，并扣除班级积分，每人次0.5分（若为混合宿舍，则按各班人数分布情况分别予以扣分）。
学生科
2012年9月19日
附件1：
《文明宿舍评分细则》
一、检查办法
宿舍检查为管理员每天的常规检查。
宿舍检查共分宿舍卫生、内务整理、宿舍纪律、行为规范、特殊奖惩等五方面。
二、计分细则 第一则 宿舍卫生：
第一条 卫生打扫不干净或未打扫的扣2分。
第二条 垃圾不清除或未及时清除垃圾以及垃圾清除不彻底的，每次扣1—3分。
第三条 宿舍内未安排值日生或无值日生的，每次扣2分。第四条 宿舍卫生保持不好的，每次扣2分。第二则 内务整理：
第五条 桌面碗、水杯等摆放不齐不净的每次扣2到5分。第六条 床下鞋、盆摆放不到位每次扣2到5分。第七条 凳子电壶摆放不到位每次扣1分/个。第八条 被单叠放不到位每次扣1分/个。第九条 乱挂衣物每次扣1分/件。第十条 窗子未打开每次扣1分。第十一条 窗帘未拉到位每次扣1分。第三则 宿舍纪律
第十二条 夜不归宿每次扣3-10分/人。第十三条 不能按时就寝每次扣2-5分。
第十四条 熄灯后仍在宿舍说话、吵闹，秩序不好的每次扣2-5分。
第十五条 离宿归宿迟每次扣1-3分/人。第四则 行为规范：
第十六条 私自调换宿舍和床铺的，每人次扣5分/人。第十七条 归宿后乱串宿舍的每次扣5分/人。
第十八条 不到归宿时间私自进入公寓的每次扣5分/人。
第十九条 在宿舍楼内或宿舍内抽烟、喝酒或在宿舍区外喝酒后回宿舍的，每次扣5-20分/人，在宿舍内发现烟头或酒瓶，如责任不明，扣2分/个。
第二十条 发生打架斗殴的每人次扣10-20分。第五则 特殊奖惩
第二十一条 积极举报外来不轨人员或违规学生，每次加5分/人。第二十二条 好人好事每次加5分/人。第二十三条 值周、值班每次加5分。第二十四条 其他事件视情况酌情加减分。
第二十五条 凡违反第四则“行为规范”五条中任意一条，造成严重后果者，实行一票否决。
附2：
文明礼仪知识竞赛实施方案 篇9
为进一步丰富学生的安全礼仪知识，促进安全礼仪教育实践活动，切实提高学生的安全礼仪意识，大力弘扬社会主义荣辱观，定于5月31日在本校一、二年级学生中举办“安全礼仪知识竞赛”活动。具体安排如下：
一、指导思想
贯彻落实习总书记关于弘扬中国传统文化的系列讲话精神，紧紧围绕学校的中心工作，坚持以学生的德育教育为先，通过对安全礼仪知识的学习和实践来教育学生，增强安全意识，弘扬文明礼仪，为构建“文明校园、和谐校园”做出贡献。
二、活动目的
进一步加强青少年思想道德建设，提高学生的综合素质，让学生能够通过实践活动，养成安全意识和文明礼仪习惯。将安全礼仪传播到全校的师生中去，并能够带动家庭，推动社会，营造和谐的校园、社会环境。
三、领导小组
组
长：赵翔宇
成员：王一冰、杜 春、信卫星及德育组成员
四、活动安排 第一：宣传发动。我校将充分利用会议和国旗下的讲话、板报等方式广泛宣传发动，使全校师生充分认识活动的重要性和必要性，并结合学校实际，制定活动方案。
第二：组织实施。我校将根据活动方案，利用竞赛试题，认真组织全校师生学习《安全礼仪知识常识》，使全体师生通过活动正确领会安全、礼仪、礼貌、礼节的概念，领会安全、礼仪的地位和作用，掌握安全、礼仪的原则、方法，并以此影响学生的日常行为，增强学生的安全意识，培养学生的礼仪习惯，使活动显现成效。
第三：总结评比。我校将对“安全礼仪知识竞赛”活动开展情况进行认真总结，并表彰一等奖2名、二等奖6名、三等奖8名。
第四：巩固推广。继续深入开展“知荣辱、除陋习、树新风、争做文明学生”活动，使全校师生做到人人讲礼仪，处处讲文明，时时讲安全。积极营造良好的人际关系和校园风气，为构建“文明校园、和谐校园”做出贡献。
1、竞赛时间： 2012年5月31日 下午（活动课）进行
2、竞赛地点： 各班教室
3、竞赛人数： 一、二年级全体学生
文明宿舍竞赛实施方案 篇10
2012-2013学年第二学期
为进一步丰富学生的文明礼仪知识，促进文明礼仪教育实践活动，强化学生的文明礼仪教育，切实提高学生的文明礼仪素质，大力弘扬社会主义荣辱观，定于六月中旬在本校举办“小学生文明礼仪知识竞赛”活动。具体安排如下：
一、指导思想
贯彻落实十八大精神，紧紧围绕学校的中心工作，坚持以学生的德育教育为先，通过对文明礼仪知识的学习和实践来教育学生，弘扬文明礼仪，为构建“文明校园、和谐校园”做出贡献。
二、活动目的进一步加强少年儿童思想道德建设，提高学生的综合素质，让学生能够通过实践活动，养成良好的文明礼仪习惯。将文明礼仪传播到全校的师生中去，并能够带动家庭，推动社会，营造和谐的校园、社会环境。
三、领导小组
组长：唐志军副组长：张全红陈红敏
成员：张华科赵红 及各班主任
四、活动安排
第一：宣传发动。我校将充分利用广播、板报等方式广泛宣传发动，使全校师生充分认识活动的重要性和必要性，并结合学校实际，制定活动方案。
第二：组织实施。我校将根据活动方案，利用竞赛试题，认真组织全校师生学习《文明礼仪知识常识》，使全体师生通过活动正确领会礼仪、礼貌、礼节的概念，领会礼仪的地位和作用，掌握礼仪的原则、方法，并以此影响学生的日常行为，养成良好的礼仪习惯，使活动显现成效。
本次活动进行：3--6年级参加竞赛，每班选派3名学生，共24名学生参赛，采用笔试的形式进行测试；
第三：总结评比。我校将对“小学生礼仪知识竞赛”活动开展情况进行认真评比，并对成绩从高到低依次表彰一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
第四：巩固推广。继续深入开展“讲文明、懂礼仪，争做文明小学生”活动，使全校师生做到人人讲礼仪，处处讲文明，积极营造良好的人际关系和校园风气，为构建“文明校园、和谐校园”做出贡献。
五，时间和人员安排
1、竞赛时间：六月中旬
2、竞赛地点： 多媒体教室
3，监考人员安排：待定
4，阅卷人员安排： 待定
三会小学