暑期实习感悟

2024-05-24

暑期实习感悟（精选14篇）

暑期实习感悟篇1

超市实习感悟

这是我进入大学的第二个暑假。在两个月的暑假里，为了不让自己太无聊，所以觉得利用放假的时间里给自己找点事情来充实自己。

刚放暑假，我就从网上了解到大坪某家私营超市可以为大学生提供暑假工，于是，我就联系上了这家超市，经过简单的面试，便顺利的开始了暑期生活。

老板预订让我在这里上一个月的班，不长不短，总之也可以体验社会的激烈。怀着一颗期待的心，做了一些简单的准备，比如学习一些礼貌用语、了解一些有关超市常识，就准备上班了。

超市的地点离我家有接近40分钟的车程，所以我必须每天6点50起床，当然除了每个星期轮休的那天除外。重庆的夏天，早晨的温度也比较高，所以每次上车，都是汗流浃背的，尽管是空调车，但是公交车上的冷气不足以抗拒让人窒息的热气。下了后，后背几乎是湿的。完事开头难，去的第一天，老板让我不要急着干事，就熟悉一下超市的环境包括生活用品，食品具体在超市的什么地方，他说有顾客问你某某东西在什么地方，你要给他们带过去或者指出方向。第一天就无聊的过去了。

第二天还是8点半到超市，老板集中了员工开了一个早会，给员工打打气，振奋下人心，吼了吼口号。接着迎接9点超市开门，在等待的过程中，老板给我布置了工作，他说这几天，你就在门口当接待员，如果有顾客带了包，你就用这胶带给他的包裹捆一圈。这工作虽然简单，但是也需要一个熟练的过程，不尽要说服不自觉的顾客主动过来捆包裹，还要边困边注意另外准备进入超市的顾客是否需要捆，并且还要一直不停的喊“欢迎光临”。这一做就是整整十天。

十天过后的一个早会上，老板表扬了我，说我做事积极、认真负责。并让我进入超市做销售员。这比起捆袋员来说，要自由的多。可以在超市里转悠，不像在门口捆袋子一样，一直站着不动到下班。但是，作为销售员，你必须保持着热情平静的态度，心平气和的和顾客对话，满足他们的需求。期间，我遇到了一个老大爷，他对我们超市的某洗涤剂很不满，说没有他想要的，为什么没有那个牌子，我只有答道刚卖完。他很生气的说：什么超市，洗涤剂都没有，准备气冲冲的走了，还好这是一位有经验的销售员，耐心的给他推荐另一个牌子的洗涤剂，终于这事情才平静了。销售员阿姨下来对我说：遇到这样的顾客，你一定要顺着他，不要失去耐心，事情总会有解决的办法的。

做了一段时间的超市销售员，我才发现其实销售员也并不难。但是一天下来，人也比较累，而且经常也会遇到一些突发状况，比如顾客的抱怨，顾客之间的争吵，超市的一些安全问题等等。都需要超市方面的人来出面解决，这时，一颗冷静而有技巧的头脑是及其重要的。它需要人对突然发生的事件的应对能力。

在做销售员期间，超市收银台发生了一次假钞事件。那天的顾客特别多，突然就听见收银台那边大声争吵起来，老板也急急忙忙的闻声而去。原来是一个顾客他给的100圆不是假钱，而收银员凭借以往的经验断定顾客那是一张假钞，要求顾客换一张。顾客生气了：凭什么说我这是假钱，你让我换，我就这100圆。随后，老板去办公室拿了一个紫外线的验钞机，果然，是假币。顾客还是不服，信誓旦旦的说我这是真的。然而这样无礼的举动和言语激怒了后面排队的顾客，很多人纷纷指责这位顾客的蛮横无理，在众人的指责下，这位顾客只有黯然离去，而他准备买的那盒口香糖，也留在了收银台里。

超市实习的一个月里，我体验到了生活的不容易。学会了和不同的人很好的交流，以及提高了自己的执行能力，收获是非常大的。

财政金融学院09级金融三班廖惟

暑期实习感悟篇2

本刊讯日前, 成都联通全面启动“2010暑期大学生实习计划”。据悉, 此次暑期实习计划, 主要面向2011年-2012年毕业的全日制在读本专科生及研究生, 提供营销策划、系统开发、数据分析等多个岗位的暑期实习, 让学生通过“真刀真枪”的社会实践, 进一步提高自身的应变能力、营销能力。

成都联通采取统一安排、统一招募、集中培训和分散实习的步骤展开。由成都联通统一开展选拔, 并在招募完毕后, 对实习生开展实习前公司管理体系、团队建设、价值观、企业文化和业务知识等培训。实习岗位所在部门派出专人与实习生一起参与培训, 培训结束后接收实习生。

为吸纳更多的优秀学子参与到“2010暑期大学生实习计划”中, 成都联通在市内各大高校举办了校园宣讲活动, 邀请职业规划师, 为广大学子进行了多场“职业生涯规划”的讲座, 赢得了同学们的广泛好评。学生们表示, 宣讲会上的讲座让他们对应聘流程各方面有所熟悉, 更增加了自身对职场知识的了解, 为自己将来求职就业, 做了很好的指导。

暑期实习感悟篇3

9月来了，北京林业大学的吕圣典、李若愚总算松了口气，他们刚向学校提交了各自的暑期环保社会实践成果。与此同时，中国农林大学的李进耀也在埋头为实践报告做最后的修改。这个开学季，许多大学生都向所在学校交出了漂亮的暑期答卷。

近年来，越来越多的大学生选择以环保作为暑期实践主题，他们通过实施调研和考察走访，了解当地环境变迁，思考这片土地上的环境问题。实践不仅完善着这些年轻人的知识结构，提升着他们的综合实践和创新能力，同时也增强了自身责任感和使命感。不少同学感慨，环境保护事业和我们的实践一样，需要借助社会多方力量。

寻找帮手，依托课题，

使实践更高效更有针对性

游说环保厅、走访地方环保局、探路地方人民政府，吕圣典和他的10多个同伴开始了在西藏自治区的环保社会实践。他们要研究西藏山南地区浪卡子县的垃圾处理问题。这群在西藏人生地不熟的年轻人奔走了一日，总算取得自治区环保厅开具的介绍信。

“介绍信的用处真不小哩。”吕圣典感慨，他们在浪卡子县一些乡镇的调查因介绍信而顺利不少，例如申请查阅环保局有关资料等。

前往四川省海螺沟景区开展生态摄影的李若愚一行，除了争取当地林业局的支持，以了解当地森林保护情况并获得一些拍摄便利外，还寻求企业赞助。

工欲善其事，必先利其器。可是，对于生态摄影至关重要的拍摄设备该从何处寻？带着项目策划书，李进耀和同学拜访了成都市内多家大型摄影设备营销店。磨破嘴皮、连遭婉拒之后，他们终于收到一家影像设备直营店抛出的橄榄枝。

“同学们完善的项目策划书说服了我。”这家直营店负责人邱先生表示。一方面，学生们的环保主题与企业文化相契合，另一方面，学生们对项目后期的作品巡展等策划充分，让邱先生感受到诚意与能力。

企业借此传递品牌文化，学生从中锻炼自我，双方实现共赢。这家直营店向李进耀提供了3台价值两万元的单反相机，学生们则在巡展中以赞助商和友情合作商的形式宣传企业。

为使调研更具科学性，赴内蒙自治区古科尔沁地区考察农村环境问题的李进耀一行，还申请科研机构提供专业指导。

这支团队申报了清华大学中国农村研究院2014年暑期农村调研活动。这既为团队带来小额资助，也使调查针对性更强。李进耀说：“我们告诉村民，这是清华大学农研院设计、提供的调查问卷，希望了解农村真实情况，为制定农村政策作参考。许多村民特别愿意支持。”

“我们在近年的实践中发现，大学生们越来越懂得寻求帮助、借力社会各界。”中国环境科学学会项目主管张静蓉说。她多年负责组织大学生志愿者千乡万村环保科普行动。张静蓉表示，不少学生通过网络搜索、动用校友等人脉资源，主动联系环保局、企业和科研机构，寻求资金、服装赞助或专业指导。

这不是一场勇者空手套白狼的冒进。因为，它不仅缘于大学生群体敢闯敢拼的韧性，更是他们智慧的体现。大学生在完善项目方案的基础上，尝试挖掘与各方诉求的契合点，吸引众多合作者和优质资源。

从义愤到理性，从稚嫩到成熟，

我们在实践中成长

在学生们看来，与其说暑期环保社会实践是对他们能力的一次锻炼，不如说是一场全方位的洗礼。它拓宽了学生对环境事业、社会的认识，也暴露出他们的不足。

以吕圣典带领的西藏考察团队为例，为了一份介绍信，这群初出茅庐的年轻人领教了一份社会经历——碰软钉子。

出发前，他们请学校老师支招，怎样使调查事半功倍。老师的锦囊妙计是，获得当地政府部门开具的介绍信。“但我们事先并未咨询清楚，该找哪个政府职能部门开具。”吕圣典感慨，他们社会阅历浅，对政府部门的分工和运作机制知之甚少，几次找错方向。“当时不免抱怨各方踢皮球，现在想来，如果多些了解，估计能少花不少冤枉功夫。”吕圣典反思，加之他们不太懂得如何与对方打交道，常常陷入被动。

而对李进耀来说，调查活动刷新了他对环境问题的认识。出发前，他对当地村民环境意识的预估本就不高。但实地走访后发现，在这个地处偏远的村落，人们的环境意识极弱，仅停留在“空气好树木多就行”的层面，根本不了解环保生活的重要意义。村子里基本没有环境公共基础设施，垃圾也没有统一处理。

血气方刚的年轻人曾义愤填膺：环境教育何在，环保投入何在？然而，深入调研后，学生们略有所悟：“只给村民做环境宣讲是很难落到实处的。”村民对此重视度低、参与热情不高，村子里的环保主要靠当地村委等领导带头做。同时，村里经济水平落后，环保投入难免捉襟见肘。

在西藏的一个乡镇，吕圣典也经历了从愤懑到理性的转变。镇上出资，将垃圾统一回收的业务连同一台用于运送的拖拉机，承包给一位居民。但承包者为了节约柴油支出等，私自将每月5次垃圾收集，缩减为两三次。义愤过后，吕圣典了解到，一方面，当地地广人稀，监管难度大；另一方面，居民们环境意识淡薄，垃圾往往被随意丢弃，不少垃圾箱形同虚设。

“环境治理是一项非常考验智慧的综合性工作。”吕圣典对环保工作的难处有了些体会。当地环保部门既需要制定更完善的监管制度，避免“好政策落实不到位”的现象，也要推敲更有针对性的宣教方案。仅就这两个问题，吕圣典和同学们就在调研报告撰写过程中，为了提出更具可行性的解决方案而绞尽脑汁。

据了解，直叹“环保部门委实不易”的大学生并不在少数。他们在各地的暑期调查实践中，通过对具体问题的剖析和走访，认识到环保工作的复杂性。一些学生反思，自己往日一股脑把问题归咎环保部门，实在片面。环境问题涉及诸多部门，往往要具体问题具体分析。不少学生表示，调查实践后，当看到媒体有关河道污染等的报道时，他们少了几分愤青思想，多了些理性思维。

组织者怎样打造实践平台？

一个好的实践平台，可以将大学生的热情最大化，并使之转化为服务社会的正能量。那么，这样的平台应该如何打造？

找准切入点，实现双赢

在许多高校，学生暑期社会实践被纳入学分考评体系，受到师生们的重视。北京林业大学等学校独立组织学生，以实践小队为单位，开展项目申报、专家评估等，鼓励并指导学生开展暑期社会实践。

而中国环境科学学会等机构则找准学生社会实践的切入点，借力开展农村环境科普。“大学生有热情、有精力，我们能提供经验支持，二者联合开展活动，可以实现双赢。” 大学生志愿者千乡万村环保科普行动负责人张静蓉说。活动主办方提供环境科普材料和技术指导，鼓励大学生到农村开展调研与科普活动。

清华大学中国农村研究院暑期农村调研活动引导学生在实践中运用已知、更新旧知、开掘新知、探索未知，帮助青年学生体验式参与到中国农村问题调查研究的整个过程，增强对中国农村的了解，提升他们的自主研究能力和社会责任感。

注重自我总结，创新提升

“我们不仅在增量，也在提质。”张静蓉这样总结大学生志愿者千乡万村环保科普活动近年的新变化。这项活动始于2007年，每年举办一次。除了不断扩大科普范围，主办方和参与学生也在努力提升其效果。例如，他们逐步尝试细分受众，并针对受众群体特点，采取不同的科普策略。今年，大学生们的科普重点就放在了农村留守儿童、妇女和老人上。

清华农研院也在不断总结历年活动经验，努力提升活动成效。针对前两年活动中暴露出的问题，例如，非涉农学科专业学生对问卷理解不透彻、影响调研成果等，主办方今年组织学生，就问卷内容展开培训和解释，务使学生深刻领会问卷意图和调研方向。

北京林大也另辟蹊径，以学生实践活动牵线，将当年为学生提供支持的部分企业和科研机构，纳入下一年学生实践基地推荐名录，开展深度合作。

学生在活动中收获知识与技能，活动也借此拓展平台、不断提升。正如一位活动组织者所说，只有不断自我完善的活动平台，才能吸引更多学生的参与。

建反馈机制，让研究成果落地

吸引学生参与的一大重要法门，在于建立反馈机制，让大学生的研究成果落地。

以往，不少大学生实践成果众多，却只付之一纸活动报告，或被收录进论文集，未能反馈给当地政府，给予实践和决策参考。有学生觉得可惜，也有的讽之以“自娱自乐”，没了调研的干劲。

对此，清华大学农研院将学生暑期农村调研成果整理筛选，将优秀成果汇集出版或进一步整理为政策建议报告，积极为国家和地方“三农”问题科学决策提供参考。近年来，一些优秀学生调研报告还被收入农研院主编的《“三农”决策要参》，报送政府有关部门参考。

成果落地让学生感受到自身调研的价值，大大激发了他们的参与热情。一位学生表示，他格外严谨地对待调研中的每一处细节，做到精益求精。“因为，每一个细小的数据，都可能为推进我国环境事业

助力。”

暑期一行，感悟其中篇4

我们院的刘安和数学院，医学院，生命科学学院，新闻与传播学院17名同学在赵委委老师的带领下开始了为期15天的以“关注农村崛起，奉献青春力量”为主题的三下乡活动。

嚼着简陋的饭菜，住着闷热难耐的宿舍，顶着烈日穿行于农舍之间，我们热切地与当地农民们聊天，了解本地农民的乡土民情，积极地做问卷调查，关注农民日常生活质量。在这里，我们虽苦犹乐

第一天，我们第一次怀着复杂的心情参加了乡镇政府会议，了解到乡镇措施正在农村实施的状况。农村的确是一片广阔的天地，他们积极开拓本地资源，阳光温棚，养殖场及各种乡镇民营企业如雨后春笋，甚至有些外商投资企业也开始在这里安家落户。

在此期间，教育、医疗问题已成为农村面临的严峻形势。问卷调查中，农民家长普遍认为：只要孩子乐意学，学得好，即使砸锅卖铁，借贷也要让孩子完成学业。可是农村中13、14岁便南下打工的孩子已屡见不鲜。而且农村中依然存在这样一种现象：凡是村中堂皇的建筑都是那些无学生的家庭，这也是理所当然的。在我们走访的一家农户中，那个60岁的婆婆伤心的提起了往事：老伴儿患癌症那年，因为家庭无力支付高额的医疗费用，二儿子放弃前途看好的学业，打工挣钱为父亲治病。这件事让我沉思良久：如果农村中有健全的医疗体系，哪还有因无钱治病而在家眼睁睁等死的悲剧发生？

在以后的几天中，我们一面为当地农民宣传科学种田知识和医学保健知识，一面给他们放映幻灯片和进行医学方面的讲座。参观当地烈士陵园和本地的门业公司。感受到了纪念碑的肃穆和烈士们的壮烈，体会到了一个高中毕业的男孩只身南下的艰辛。

也许是从农村走出来的，我并没有像其他同学那样对如此的农村生活状况感到震惊，相反，早已司空见惯。我深深体会到农民的不易：长年累月的劳作，换取的收入却如此微小。随机的一场大病就能给这个家带来灭顶之灾。虽然“关注中原崛起，奉献青春力量”的口号响彻耳旁，而我却怀疑：真正落实到实处的又有多少？在这里，有富足的怡然自乐，但我听到的却更多的是愁苦和抱怨。我们不能以农民的“闭目塞听，目光短浅”作为借口，相反我们更要注重一下政策在基层的实施力度：每一项措施的实行到底给农民带来的是欢乐还是哀愁？

2012暑期实践感悟篇5

参加社会实践，感觉心情很激动。能到社会上去见识见识是我所希望的。在注重素质教育的今天，学生假期社会实践作为促进学生素质教育，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长成才的重要举措，作为培养和提高学生实践、创新和创业能力的重要途径，一直来深受学校的高度重视。社会实践活动一直被视为学校培养德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪优秀人才的重要途径。寒假期间社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时，实践也是学生学习知识、锻炼才干的有效途径，更是学生服务社会、回报社会的一种良好形式。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们大学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。实践中我得到的感悟很多。

第一个感悟是挣钱真的很辛苦，整天辛辛苦苦上班，面对的都是同一样事物，每天都工作到很晚，吃的也不好，一个月下来都瘦了。在那时，我才真真正正地明白，原来父母在外打工挣钱真的非常不容易！每个人都不容易！

第二个是人际关系。以前我非常害怕社会上的人，觉得容易上当受骗。在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都知道社会上人际交往非常复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解，才能有深刻的感受。大家为了工作走到一起，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎么把握了。我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它，如果还不行，那就改变一下适应它的方法。毕竟世界不会因为你而不停止运动。这让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。我觉得其中最重要的就是要尊重别人和学会换位思考。这样为别人着想和尊重别人，别人会感激你，也会以同样的方式对待你。对待别人要像对待自己一样。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行才去虚心请教他人，不要做一个什么事都依靠他人的人。每个人在社会当中总会遇到某些问题，我们要乐于帮助别人，而且帮助别人的同时自己也会感到无限的快乐。

第三，我锻炼了自强自立精神。一个人在社会上时，没有其他亲戚的帮助，就只有靠自己。在家里的时候，遇到什么问题就交给父母解决，自己不用管，这么好的事，也只有每个人的父母会无条件地这么做。在外面不管你遇到什么挫折困难，都得自己思考解决、想办法，你去问别人别人也不一定理你。我们要学会自己独立思考，这也是父母老师希望我们做的，这样才能成长。虽然我的精神上是很独立的，但没有拥有真正的自强自立精神。从这次实践，我更深刻地理解了自强自立精神，我获益匪浅。自强自立精神是成功的基础，也是我们中华民族的优秀传统，我们国家也是自强自立精神的典范。

第四个感悟是认识来源于实践。一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么就只是纸上谈兵。理论应该与实践相结合，相辅相成，发挥更大的作用。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践，学到一些在学校里学不到的东西，比如解决问题的方法、如何处理人际关系等。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不仅要学好学校里的知识，还要不断从生活中、实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，使自己更强大，能更好地实现自己的价值，能更好地为人民服务！

2010学号姓名学院

暑期社会实践感悟篇6

艺术09-03 20093568 程晨

此次暑假打工,也可说是实习,还有一年就毕业了。这次我去的是甘肃经纬市场调研公司，是一家做市场消费品调研的公司，我主要担任的是后期的问卷统计录入。这项工作不需要外出风吹日晒去找调研对象，也不需要制作问卷询问被访者的意愿，但它是一项工作量很大、很繁琐、整天面对电脑和一串串的数字打交道的工作。要求的是细心，仔细有耐心。而这又是我自认为缺少的能力，万事开头难，在工作的时候，我会很认真，丝毫不马虎，我还是新手我认为做事宁可慢一点也要保证准确率，尽量避免出错。刚开始是抱有一种好奇的心理，并不觉得有多么的受不了，可是随着时间的推移，精力就不那么集中了，这个时候就是考验自己自律能力的时候了，我坚持到最后下班，感觉虽然没有什么体力活动，但是真的很累，终于体会到家长说学校的生活是最幸福的这句话的含义了。挣钱的艰辛我尝到了，短短几天我就感觉好累好累，不是睡一觉看会电影能休息回来的，害怕和数字打交道了。但是内心强迫自己要坚持到最后，要善始善终。每个人最大的敌人永远是自己。只有克服了惰性，恐惧与对一件事情的排斥感，那什么还能打倒你呢？响起了一位老师说过的一句话，“爱一行干一行是很容易做到的，但是能做到干一行爱一行的人不多”。我首先要做的就是克服自己内心中对统计数据的排斥感，坚持不懈、认真对待。

寒假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂。在实习期间我学到了很多学校、课堂里学不到的东西，磨练了自己的意志，锻炼了自己的耐心。在工作与人际交往方面都有了很大的改善，受益匪浅。大学生走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。一个月的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸？还是依恋？回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。

实习中感悟小学体育教师的师德篇7

1、小学体育教师师德的基本内容

1.1、小学体育教师师德的基础

“热爱体育教师事业,热爱体育事业,热爱党的教育事业,具有为教师事业奋斗终身的职业道德思想,为了孩子的发展,为了民族的希望,奉献终身的崇高精神。”简单来说,爱便是小学体育教师师德的基础。自己在实习期间,无论是在旁听体育课还是自己教授体育课,对此深有体会。课前向学生询问身体状况,有无伤病,有无不能参与课堂活动的学生,课间密切关注学生动态,学生背阳背风,教师自己在烈日中把自己的学生列队在树荫下。可以说爱是一名小学体育教师的灵魂。

1.2、小学体育教师师德的核心

体育教师的师德核心是为人师表,教师是人类灵魂的工程师,作为小学体育教师,为人师表是他们最崇高的荣誉,同时也是他们的神圣的使命。为人师表,这就要求体育教师时刻以身作则,要求学生做的自己事先做到做好。在实际教学中自己总是提前10分钟到操场等着学生的到来这对自己来说是一种提升,同样也是为人师表的表现。

2、小学体育教师师德的重要内容

2.1、小学体育教师的知识结构

(1)体育学科的专业知识。

这主要包括体育学科的概念体系、理论体系、技能体系、研究方法、研究工具以及历史演变现状和发展趋势。作为一名小学体育教师,这些专业知识是必不可少的,同时这也是体育教师师德体现的前提和基础。

(2)体育学科的相关知识。

体育经济学、体育管理学、体育哲学或其它学科知识,是体育专业知识的有效补充。掌握了这些知识,对于体育教师有效的管理学生,教育学生有很大的帮助,同时也是展现一名体育教师师德的外在表现。

(3)充分的教育学和心理学知识。

教师的劳动过程实际上是运用教育规律向学生传授知识,提高其能力,培养合格人才的过程。教育学和心理学是贯穿体育教师整个教育活动始终的特殊的劳动工具。小学体育教师只有抓住了学生的心理及其心理变化规律才能更好的教育好学生,这是体育教师展现师德的关键。

2.2、小学体育教师具备强健的体魄

体育教师由于职业的特点,在体魄上提出特殊的要求,强健的体魄包括健壮的体格和优美的姿态。体育既有脑力劳动的内容,又有体力劳动的形式,是智力与体力有机的结合,所以,体育教师必须拥有强健的体魄。对于这些,自己深有体会,在长期的疲劳中,自己的身体也受到了威胁,最终因为劳损自己受伤了,在上课的时候做示范动作做不出来,当时是着急和气愤,影响了上课,进而教学质量大打折扣,因此,拥有一个强健的体魄是多么的重要。

2.3、体育教师的教学工作能力

(1)体育教师的教学能力。

体育教师的教学能力包括:①较强的组织和设计能力。它包括对教学内容精心加工,教学实施计划的编定,教案的设计编写,板书设计,教具制作等能力。②较高的教学实施、调控能力。它包括选择最优的教学方法,采用恰当的教学组织形式,运用现代化教学手段,灵活运用教学原则,引导并激发学生积极思考,消化知识,根据学生反馈及时调整和改进教学等能力。

(2)体育教师的工作能力。

较强的思想教育工作能力:教师以教书育人为己任,教学工作能力是搞好教书的重要前提,而育人工作则主要靠教师的思想教学工作能力。因此体育教师在努力钻研业务,不断提高自身的教学工作能力的同时,还要加强自身的思想工作能力的培养和锻炼。

较强的语言表达能力和动作示范能力:体育教师的语言表达必须生动形象,准确科学。这样才能对学生进行优质和高效的教育;体育教师的示范动作要过硬,真正成为学生学习的样板,做到技术动作规范熟练,轻松自如,姿态优美,节奏鲜明,引人入胜,这才能调动学生的兴趣和主动性。

3、提高小学体育教师师德的途径

小学体育教师师德的形成与发展没有捷径可走,只能在日常的具体教学实践活动中获取。因此,每一位体育教师不仅要身处教学情境,而且要用整个身心去深入教学实践活动。具体问题具体分析,具体对待,时刻关注学生的身心发展,尤其是他们的心理变化规律,勤于思考,自己探索合乎情理,合乎现实的合理的手段和方法。小学体育教师只有投身于体育教育的课堂和生活中,善于从小事做起,由微观到宏观,从细微处入手,促进学生精神世界的培养与发展,在体育教育的实践活动中,培养自己的师德。

参考文献

[1]梁春生.体育教师应具备的素质[J].安徽体育科技,2004,25(5).

对韩留学生初级汉语教学实习感悟篇8

一.课堂教学总结与感受

通过课堂教学发现，在发音方面，韩国学生往往会出现如下偏误：1.“l”和“r”的发音问题。大部分的韩国留学生把“r”发成类似“l”的音。2.“in”和“ing”的发音问题。3.“v”的发音。刚开始学习汉语韩国学生容易把“v”发成“v”——“i”。

韩国学生在学习汉语普通话r的时候，问题最大。汉语普通话r[？]是舌尖后阻、浊擦音。发音部位与sh一致，但是声带产生振动。l[l]是舌尖阻，边音。发音时舌尖顶住上齿龈，气流通过舌前部两边出来，发音时声带也振动。

韩国学生遇到这个问题的原因主要是：韩国语辅音中没有[l]。从心理语音学方面来看，学生听辨常常分不清发音是r[r]还是l[l]，出现听辨混淆，听辨偏误率较高；从发音语音学方面来看，学生在生理发音过程中，常常将r[r]音读成了边音[l]。发音偏误率较听辨偏误率虽然要低一些，但是相对于别的音，偏误率仍然比较高。

所以教学生掌握r与l正确的发音方法要讲究技巧。

1.舌位区别：l在前，r在后。发声母r时，舌头向上翘起，舌尖接触硬腭前部，与sh同一位置，可以用先发出sh音，再让声带振动的方法准确地找到r的发音位置。上翘的舌尖与硬腭留有较窄的一条间隙。发音时，舌尖后紧张。

发声母l时，舌尖上翘抵住上齿龈，两部位不留有间隙。发音时，舌尖紧张。

2.气流区别：r没出路，l分两路。发声母r时，舌尖和硬腭轻柔接触，两部位留有缝隙，气流通过时受到舌尖和硬腭的阻碍，气流没有顺畅通路，只能从缝隙中挤出。

发声母l时，舌尖与上齿龈接触，舌头两边放松，留有空隙，气流在舌尖与上齿龈间受到阻碍，转而通过舌头两边的空隙流出。

因此，在对韩学生的外汉语教学中，如何排除母语对学生的干扰，通过反复讲解、模仿和操练使其正确掌握汉语的发音值得深入探讨。

二.实习感想

这几个月的对外汉语教学实习活动使我获益匪浅。首先，在听威海职业学院的对外汉语教师给留学生上课的过程中，亲身感受了对外汉语教学的课堂气氛和教学过程。不仅充实和完善了作为一个对外汉语教师所必备的专业知识，而且我在实践活动的课堂上学到了其他教师教学的技巧和经验。然后再反复揣摩，认真备课，仔细研读教材，期间也看了很多对外汉语教学的论文和教学过程设计的文章。总之，过程很艰苦，但是看到自己作为一个对外汉语教学新手的成长和学生的每一点进步，成就感和使命感也是可想而知的。

课下，与学生用英语进行交流，更好地了解他们的困惑、疑问和建议，我更加深刻地体会到作为一个对外汉语教师所面临的挑战和必备的基本素质，总结为以下几点：

1..丰富的汉语知识。例如，外国学生常常说“我昨天不来上课，不知道留的什么作业”。说汉语的人都知道，这句话中的“不”应该换成“没”。有的老师就解释说“过去的事情就用‘不’，以后的事情就用‘没’”。可是“我昨天不在家”和“我昨天没在家”都可以说，同样是昨天，为什么“不”和“没”又通用了呢？有的人解释不了，就说“这是汉语的习惯”，如果都是汉语的习惯，汉语不就毫无规律了吗？那学生还怎么学习？其实在汉语语法学上这个问题是有解释的。这时候如果有相应的语法知识，知道动词后面的“了”和用于句尾的“了”有什么差别，“过”表示什么动态意义，解释起来就轻松很多、科学很多。再如，学生发不好汉语拼音“r”，有的老师就让他反复跟读，跟了半天还是学不会，老师就没有办法了。这就是缺少语音知识的缘故，其实一个简单的舌位图，再加上老师适当的解释和示范就可以解决。所以一个对外汉语教师，应该主动地去学习和掌握汉语知识。

2.必要的中国文化知识和技能。比如教太极拳、教书法、写春联、唱京剧、做中国菜、包饺子等。才艺不一定要炉火纯青，但一定要有所涉猎，至少要会一点。这不但可以拉近与学生的心理距离，激励他们学好汉语，促进汉语教学；而且可以广交朋友，传播中国文化。这也是我们对外汉语教学的初衷。

3.良好的沟通能力和较高的外语水平。对外汉语教师要有亲和力，懂幽默。这两点是沟通能力的较为重要的体现。可以使课堂生动有趣，提高课堂效率。

较高的外语水平是必要的。特别是在对韩国留学生初级阶段的教学实践中，我深有感触：自己的韩语几乎为零，而学生的汉语学习又刚刚开始，不好解释的抽象的知识点和情感的交流表达上会有很多障碍，我很好地发挥了自己英语专业的优势，使教学游刃有余，卓有成效。

4.教学方法要灵活多样。如根据不同的教学目标，可以用生字卡、多媒体、板书法、游戏法、角色表演法、任务驱动法、情境法、及时奖励法等等。

5.爱岗敬业和人格魅力也是必不可少的。总之，通过实习，我深刻体会到汉语的魅力和中华民族文化的博大精深，认识到对外汉语教学是一门艺术，我只是这其中初步的探索者和实践者，我必将刻苦学习专业知识，全方位提高个人素质，努力成为一名优秀的对外汉语教师。

2013暑期师德培训感悟篇9

——2013暑期师德培训感悟

这几天，我细细拜读了《富阳市最美教师》，从中我读出了“坚守”精神。

一、坚守是老师对学生无私的责任心。请听，《缝补天使的翅膀》中朱老师内心的呐喊：“这也是个生命啊！进了我的班，就是我的孩子，我怎么忍心放弃呢？”。盲校的孩子因为身体有残缺，心灵有创伤，所以以朱老师为代表的老师们用母亲般的温柔和全部的爱去温暖、教育他们，帮助孩子们缝起翅膀，重新记起天空。

记得一个寒冷的冬天的晚上，我和爱人陪女儿在人民医院输液，看到用手势交流的三个人开心的在一起，不用说，准是盲校的老师和学生。经过交流得知，学生生病了，老师便带着学生和自己年仅6岁的女儿一起过来了。我心底涌起一阵感叹：“盲校老师真不容易，和他们比起来，我还有什么可抱怨的呢？”

二、坚守是老师对平凡岗位的锲而不舍。正如《长辫子的坚守》中记叙的那样：“一年又一年，她从事着最平凡的工作，没有惊天动地的成就，没有感人肺腑的事迹，但在这片农村的土地上，她一直秉承着自己的教育信念，默默地耕耘，默默地付出，默默地坚守......” 《平凡中的坚持》里，杨老师因为坚持，从一个代课老师成为一名正式老师，又因为坚持，让一个极度贫寒的村办小学召开了校容校貌暨学校管理现场会。“她在平凡的岗位上坚持着她的希望、她的执着、她的热爱......”

三、坚守是老师对人生价值的追求。在《不悔衣带宽，淡薄乐其中》里，石勇老师因为校长的一句“你去管，我放心！”，于是，对教学满怀憧憬的他调整心理落差，重新定位自己，挑起了管理食堂的重担。经过几年的努力，石老师这样说：“食堂管理工作已经成为我生命的一部分......我感觉学校需要我，师生需要我。这就够了。”师生们这样说：“我们的食堂，可好啦！”，也许，通过了“浙江省食品安全卫士安全等级A级单位”的验收才最令石勇老师感到欣慰了。

暑期社会实践个人感悟篇10

——透析肇东百强县的崛起

北京科技大学明衢-肇东市经济发展调研团暑期社会实践感悟

文法学院社工1002班黄歆茗

经过近几年的发展，哈大齐工业走廊肇东项目区已成为哈大齐工业走廊上区位优越、政策优惠、环境优良的重点示范园区之一，成为该市招商引资、项目建设和发展新型工业的聚集区。北京科技大学明衢-肇东市经济发展调研团在暑期社会实践中走进肇东，深入经济开发区，对肇东百强县的崛起做了一次深入而又全面的调查。

作为一名大学生，社会实践是我们大学生活中的一个重要环节，亦是加强大学生思想政治教育的有效途径，尤其在增强大学生思想政治教育实效性、说服力上更是具有不可替代的作用。当代大学生是在和谐的校园环境中成长的青年，此次暑期社会实践，给予了我们一个很好的在社会舞台上磨炼意志，锻炼毅力，培养健康心理品质，增强致力于祖国经济发展大局精神，找准社会位置，换位思考、认识自己社会责任和历史使命的机会。

在这次实践中，我们团队分工十分明确，队员之间积极配合与协作。我充分运用社会工作专业优势，主要负责设计调查问卷及撰写调查结果的分析报告，并发挥个人艺术设计特长，设计了明衢-肇东市经济发展调研团的队徽位图以及《市长访谈》邀请函。通过调研团成员在黑龙江省肇东市正阳大街第二中学及第三中学发放问卷，回收问卷后完成数据统计，并对结果进行讨论分析完成报告。

此次肇东实践之行，对于引导我们青年学生在改革开放和现代化建设的伟大实践中学习贯彻“ 三个代表”重要思想，认识国情，了解社会，激发报国责任心、社会责任感、成才自觉性，运用自己所掌握的专业知识技能发现和思考现实生活中的各种问题，提高素质，服务社会，把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为全面建设小康社会的实际行动具有重大意义。这次实践活动也展现了我们新时代的大学生用知识和热情回报社会、服务社会的精神。

即使世事变迁，我们都不能忘了我们人生道路的初衷，无论艰难险阻，我们都要用冲浪般的勇气，去对待波浪线般的人生。当糖果可及但甜蜜已远时，当夏日常在但嬉闹已少时，当时光如是但梦想遗失时，我们失去的除了那逝去的时光是否还有我们的梦呢？随着我们渐渐长大，慢慢成熟，步入理想抑或不喜欢的大学，学习自己所选择的或是被调剂的专业，我们是否应该再一次认识自己人生的真正意义所在呢？如是，无论个人的理想是多么地绚烂，多么地伟大，我们都不能仅仅是仰望天空，而是要脚踏实地的，将梦想融于现实，实践，真的是我们从大学踏入社会的必经之路，是我们开启通往未来之门的钥匙。只有把所学的的理论知识与客观实际相结合，做到德才兼备，知行合一，才能更好地融入祖国社会主义现代化建设的伟大事业中去，这亦是实现人生真正价值的有效途径。

暑期社会实践感悟2013 篇11

专业：10级XXXX专业

实践项目：为XX有限公司的施工员进行心理辅导实践时间：2013.7.22—2013.8.20

实践地点：XX市XX项目部

前言：

我是XX大学土木工程学院XX专业的一名学生。2013年暑假我在XX项目部开展暑期社会公益实践活动。从2013年7月22日开始，我进入项目部工作。为了让项目部工作人员在努力工作的同时，拥有一个健康的心理状态，项目部经理安排我为项目部部分现场工作人员进行每周一次的心理辅导，于2013年7月22日正式开始。实践感悟：

本次由我负责的心理辅导活动共辅导了两位现场施工员，采用的是心理测验与倾诉疏导相结合的常规心理辅导方式。我希望能将对这两位施工员的心理辅导进行的分析作为典型案例分析，在社会上引起好的反响,希望能有更多的人注意到心理健康的重要性，更加关注工作在第一线的从业者的心理健康，为心理辅导的普及贡献自己的一份力量。

经过四周的心理辅导，我感受到了现场施工员在工作过程中往往不能将工作进展得较为顺利，反映到他们的心理状态便是容易焦虑不安、易怒、失眠多梦，而这些症状又反过来作用在他们自己的日常工

作、生活的行为当中，使得工作进展得更加不顺利，生活方式也开始出现了问题，最终形成了一个恶性循环。

我想，身处在这种恶性循环之中的一线从业人员并不在少数，但是整个社会，整个大环境给他们的关心实在是太少了，心理辅导的宣传普及力度也实在太小，在我询问这两位施工员以前是否进行过正规的心理辅导或者心理测验时，他们都给出了否定的回答，这一点让我实在着急，现如今为什么我国自杀人数年年都有所上升，就是因为这些轻生的人没有得到正确的心理引导，才会一时想不开从而草率地结束了自己的一生。

这一次暑期社会公益实践活动在我进行了四周的心理辅导之后结束了，我十分感谢长沙新康建筑工程有限公司为我提供的这次社会公益实践活动的机会，让我用自己的行动为我国心理辅导的普及与推广做了一点小小的贡献。我希望大家都能对心理辅导重视起来，拥有健康的心理状态也许可以使这个人一步步走向成功，拥有病态的心理状态也许就会让这个人一步步迈向深渊。

暑期三下乡实践感悟篇12

7月20——28日，在广东省丰顺县留隍镇莲塘村育民小学开展三下乡社会实践活动期间，我不胜感慨遂提笔挥墨记下了这些点滴!

雨嘀嗒嘀嗒地滴落窗边，风叮咚叮咚地拂动风铃，夜里的小虫吹奏着记忆的乐章，还记得，那天也是下着这样的雨，吹着这样的风，行李箱的转动声打破了清晨的静谧，这是我们出发的那天。女生们怀揣着激动的心情，伴着一路的欢声笑语来到集合地，男生们在一教院办和集合地间来回搬运着物资，汗水和雨水交杂在一起。我们即将要出发了，虽然期末考试连着军训，休息不过2天便去三下乡，作为蒲公英的一员，我并不觉得累，反而充满了朝气，充满了信心。

7个半小时的车程，我们跨越了千山万水，终于来到了梅州市丰顺县的莲塘村育民小学。那是一个世外桃源般的地方，静静的地沉睡在大山的深处。可能是因为这里交通不方便的原因，这里的人，这里的事，这里的物没有一样受到城市喧嚣的.影响。或许是我们穿着一样的衣服，又或许是我们高举着计算机科学学院大旗的缘故，村子里的人都好奇的看着我们，时不时还对我们点了点头。后来听村支书说我们要来的消息已经提前告诉这里的村民了，原来他们点头是在跟我们打招呼呀。

吃过晚餐，收拾完自己的行李，整理了晚上睡觉的地方后便开始我们的下乡活动了，第一步就是宣传，为了让更多的村民知道我们过来支教的事，招收更多的学生，我要需要一家接着一家的去拜访。扛上大旗，在这陌生而宁静的小山村走访，一家一户。走了好久好久，没有想象中的累，因为这一切都充满了新鲜感。

第二天，吃过早餐，我们便开始准备新生报名的事了。8点钟，一打开校门，蜂拥而至的小朋友一下子挤成了一堆，第一次，我感受他们对我们的喜爱，为我们疯狂。这是我和莲塘村小朋友们第一次正式的见面，第一次，他们的热情就融化了我，我决心要好好的，把更多的道理知识交给他们。虽然我们只是大学生，我们生产不了知识，但我们可以作为知识的搬运工，将我们懂的东西像蒲公英一样撒遍整个莲塘。

我是教绘画课的老师，绘画是专门培养小朋友们想象力的一门课，可以充分发挥孩子的想象力，画出自己对生活、对所观察事物的细微感受和对未来的畅想，

孩子学习绘画，重要的不是学技法，不是程式化的临摹，而是画孩子的心理体验，画孩子心目中“生活的真实”。第一天上课我们发现我们绘画班的小朋友真的是出奇的小，也有几个比较大，年龄跨度就比较大了，因此原先我准备的教案施行难度绝对是五星级的难。教好小朋友，同时还要兼顾大朋友，应该要怎么做到呢?而且绘画的能力跟年龄是没有必然联系的。最终我还是让他们按照自己的喜好坐。记得报名的时候绘画只有24人，后面到场的人数越来越多，第一天我在搬凳子和桌子中度过，第一次当老师，没有什么经验，慌张劳累，不过人都有第一次，我相信后面会越来越好的。

第二天上课时，果然没有像第一次时的慌乱，很多东西都准备的很充分，不过有个小朋友问了我一个问题我一下子有点蒙，他问我：“哥哥，你们是不是6天后就要离开我们了，到时候我们怎么办?”我呆了好久好久。其实我知道，有些人只会是生命中的过客，只会在心灵深处留下深深的影子.

后来的几天里，我渐渐习惯了下乡的生活，偶尔去隔壁的书法班串串，偶尔也会去客串下音乐老师。看着孩子们一张一张的小脸，那个问题便开始紧紧的缠住了我，是呀，我们迟早是要离开的，那些熟悉的脸庞，熟悉的笑容，熟悉“黑人哥哥”“黑人老师”“大头哥哥”，一个一个的外号时常会在我耳边徘徊。与莲塘村小朋友的情道不尽，也理不清。我们的分别是为了以后更好的遇见!

当然，经过了三下乡，蒲公英的友谊更加深似海。7天里我们一起工作，一起奋斗，偶尔唱唱歌，时而跳跳舞，打打闹闹。彼此间都留下了剪不断的关系，未来的我们还在一起，哪里有阳光哪里就有蒲公英，风吹过的地方便有蒲公英的散落。未来的我们依旧要努力，世界终属于我们蒲公英的!

2022暑期教师培训心得感悟篇14

7月5号我们聆听了以黄正荣等几位专家对双减政策下新课程标准进行解读，使我明白了解新课程标准是那么重要，他们的讲座让我记忆犹新，。

2022年起课程标准又发生了改变，我们每位教师都要认真研读“双减”政策下新课程标准的要求是什么?我们要怎么做?教师要怎么教，学生要怎么学，从今天的学习让我深刻体会到了，不能用以往的教学模式来开展今后的教学工作。

教师要改变观念，传统的教学模式达不到教学的目标，也完成不了教学任务，新课程标准在原来的基础上增加了情感教育，劳动教育，学习目标知识技能上难度有所下降，但在解决问绿色作文网Www.0279.NeT题上大幅度提升。对初中来说对知识方面只要了解概念，能运用，更加注重素养方面的要求，总之知识学习方面减少了，注重结合生活实际解决问题。

过去那种刷题式学习行不通了，孩子会吃亏的，如果基本技能都缺失，那怎么能用知识去实际生活中解决问题。如何与实际生活问题结合起来。

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