形容独立思考的成语（共8篇）
形容独立思考的成语 篇1
1、焦思苦虑——着急忧虑，苦心思考。
2、口诵心维——口里念诵，心里思考。
3、耳食之言——耳食：耳朵吃饭。指没有确凿的根据，未经思考分析的传闻
4、百思不得其解——百：多次;思：思考，思考;解：理解。指经过百般思索仍旧不能理解
5、专精覃思——覃：深入地。精心专研，深入思考。
6、研精竭虑——专心研究，尽力思考。
7、苦心积虑——积虑：长期地或一再地思考。费尽心思长时间的思考问题。
8、口诵心惟——诵：朗读;惟：思考。口中朗诵，心里思考。
9、好谋善断——形容人能不断思考，并善于决定。
10、研精致思——专心研究，尽力思考。
11、发人深思——深：无限，没有穷尽。启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。
12、行思坐忆——〖解释〗走着坐着都在想。形容时刻在思考着或怀念着。
13、大处着眼——从大的方面观察思考问题，抓住主要矛盾。
14、运用之妙，在于一心——指兵法运用得巧妙，全在于善于思考。
15、智者千虑，必有一失——智者：聪明人;虑：思考，谋划;失：差错。指聪明人对问题深思熟虑，也难免出现差错。
16、迁思回虑——形容反复思考。
17、发人深省——发：启发;省：醒悟。启发人深刻思考，有所醒悟。
18、不加思索——思索：思考探求。用不着想。形容说话办事敏捷迅速
19、百思不得其故——百：多次;思：思考，思考;故：原因。指经过百般思索仍旧不能找到其原因。
20、长虑顾后——虑：思考;顾：回头看。从长远思考问题。
21、行思坐想——谓不停地思考。
22、饱食终日，无所用心——饱：吃足;终日：整天。整天吃得饱饱的，什么事也不干，什么事也不思考
23、研精苦思——〖解释〗精心研究，深入思考。同“研精覃思”。
24、信手拈来——信手：随手;拈：用手指捏取东西。随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎样思考。
25、若有所思——若：好象。好象在思考着什么。形容静坐沉思的样貌。
26、眉头一皱，计上心来——形容略一思考，猛然想出了一个主意。
27、多谋善虑——谋：谋划，策划;虑：思考。富于智谋，又善于思考。
28、集思广益——思：思考，意见;广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。
29、行成于思——品德的养成在于能思考。
30、困心衡虑——心意困苦，思虑阻塞。表示费尽心力，经过艰苦的思考。
31、囫囵吞枣——囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
32、运用之妙，存乎一心——意思是摆好阵势以后出战，这是打仗的常规，但运用的巧妙灵活，全在于善于思考。指高超的指挥作战的艺术。
33、能谋善断——〖解释〗善：擅长;断：决断。形容人能不断思考，并善于决定。
34、千思万虑——形容反复思考或多方面思考。
35、熟读深思——反复地阅读，认真地思考。
36、冲昏头脑——因胜利而头脑发热，不能总冷静思考和谨慎行事。
37、熟思审处——反复思考，审慎筹划。
38、研精覃思——研：研究;精：细密;覃：深入;思：思考。精心研究，深入思考。
形容独立思考的成语 篇2
(一) 让学生自觉预习, 识字读书。
预习是学生自己动手、动脑筋以求了解文章的重要步骤, 是养成读书习惯, 提高阅读能力的好方法。预习中可视时间的长短而作浏览式的阅读或探究性的阅读。
浏览式的阅读对课文内容、体裁、写作思路有个大概的了解就可以了, 而研究性的阅读就要识字读书, 用心读书, 概括段意, 学会圈、点、勾、画, 写出批注, 品味重点语言。背诵摘录等步骤, 不动笔墨不读书.
这里强调一点, 识字读书是相当重要的, 只有字认熟了, 书才能读懂了, 再加上教师的引导, 相互之间的交流, 文章中所要弄清楚的内容才能弄清楚。如果识字读书这一步没搞扎实, 那么, 对课文就理解不好, 结果也只能是事倍功半, 甚至是徒劳的。
(二) 比较式教学, 认识规律。
教材是以文体组织单元的, 在一个单元的几篇文章中, 集中体现了哪些主要的写作方法呢?各课在确定主题、布局谋篇、遣词造句、感情色彩等方面又有什么不同之处呢?整个单元又为我们的构思写作提供了什么借鉴呢?这些都是具有概括性的规律知识, 对提高学生的分析概括、写作能力是很有帮助的。
单元的讲读课文教师不能样样都讲, 面面俱到, 主要是用比较的方法讲规律性的知识, 看看哪些是共同性的, 哪些是个性的, 哪些需要重锤敲击, 哪些只需粗知, 教给学生点金术.自学课文不能放任自流, 而主要是让学生用学过的规律性知识去学习, 使其有用武之地, 从而培养他们的自学能力。例如九年级 (下) 第二单元《藤野先生》、《生命与和平相爱》、《热爱生命》、《享受生活》。就应该让学生比较阅读, 重点读前两篇, 掌握方法, 然后再读后两篇。这样, 让学生找到规律性的知识, 从而培养了学生独立行动和独立思考的能力。
(三) 列表归纳, 分析概括。
这主要是培养学生综合归纳能力, 有时一课就列一表, 教《孔乙己》一文就给孔乙己列一张履历表, 然后依据履历表给他作个小传。然后让学生思考孔乙己最后走出酒店之后的境况。教《范进中举》一文为了分析胡屠户的形象列表如下:
上表体现胡屠户对范进中举前后态度的变化情况, 学生不难总结胡屠户的形象。这样, 使学生从中学到带规律性的知识, 实现能力迁移。
(四) 一天一得, 受益无穷。
学生在学校学习一天, 无论是学文、史、地等文科知识, 还是学习数、理, 化等理科知识, 或是阅读其他书籍, 都有很多新鲜的想法和认识, 让他们准备一个大本子, 把这些零散的东西随时整理记录下来, 或写感受, 或剪贴报刊, 或抄录精彩时文, 或制作卡片, 还可以给其插图、装帧, 或集结, 命名等。这样做是大有裨益的, 它能激发学生的学习兴趣, 发挥自己的想象力.由模仿到创作。斯宾赛说:“想象力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括着世界的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。”上边谈到的这些办法, 无疑是由模仿向创作运用迁移转化的重要手段, 它能使学生插上想象的翅膀。变依赖性为自主性, 从而培养学生独立行动和独立思考的能力。
(五) 课外阅读, 学以致用。
把课外阅读引进课堂, 可以把老师精心的阅读指导和学生广泛的阅读结合起来, 这种“内外统一”的阅读教学, 和那种课内课外完全脱节的阅读教学完全不同。如:对短篇小说、长篇小说片断或其他诗文, 老师绘声绘色地进行朗读, 学生听了常常会神情激动, 印象深刻。或者辅之以写札记、短评, 收获会更大。将选好的材料教给学生读, 他们会跃跃欲试。再如, 上课一分钟叫几名学生讲一句话新闻, 每周一让学生自己编制上周广播要闻, 每月末举行一次读一本好书收获会。所有这些无疑就是对学生学以致用的能力的培养。当然, 老师的要求高了。
关于外来语形容动词的思考 篇3
【关键词】外来语；形容动词； 分类
在地球上，几乎已经没有纯粹的语言了。如果假定语言有自己的成长，那么，这种成长就是由于另外的语种的存在而促成的。另一方面，根据语言的不同，由于与其他语言的接触而慢慢衰退，极端的情况下甚至消亡的案例也是存在的。罗伯特迪克松R.M.W.Dixon（二〇〇一）中有这样一段话“小语种想要生存并延续下去的唯一的现实方法就是，语言使用者生活在与世相隔绝的环境——如在纽吉尼亚和南非的密林当中”。然后，外来语作为异文化的使者产生了。所谓外来语是指从其他的语言中借用而来，与自己国家的语言一样被应用于日常生活中的语言，或被称为借用语。随着社会、经济、产业分类专门化的发展，外来语被广泛应用于经济、文化艺术、科学和现代科学的各个领域中。在现代日本人的生活中，外来语已经是不可脱离的一部分。在新闻、电视等宣传媒介不必多说，就连生活的各个角落中都充满了外来语。在这些外来语当中，并不只是名词，还有着动词、形容词、形容动词等各种词类。当然，名词占据了绝大多数。
一、研究目的与研究方法
现在，在关于日语外来语的研究中，有很多对于其形态的研究以及其与日本文化关系的研究，但是，从其文法的性质着眼进行调查的却不是很多。
逐一研读松村明与三省堂合编的《大辞林》（1995年11月3日第2版发行）中收录的单词并选定词典中将词性定义为形容动词的外来语，总共为266个。例如アーティフィシャル·インターナショナル等等。再根据国立国语研究所编著的《語彙分類表》将上述266个外来语形容动词分为4类：①体言类，②用言类，③相言类，④其他类。从品词角度进行划分，相言类不仅仅包括形容词，还包括形容动词、连体词及所有种类的副词。然后，可以将相言类划分为（3.1）抽象关系，（3.2）精神及行为，（3.3）自然现象等3类。
小论在先行研究的基础上，按照五十音图的顺序，将从《大辞林》中查出的外来语形容动词以《分類語彙表》为基准，根据含义进行分类整理。然后在此分类的基础上，围绕各种类的比率分布、各种类拥有怎样程度的形容动词性和名词性以及用法等方面进行检讨。然后，在这些问题中，尽可能找出对现代外来语尤其是外来语形容动词中暗示以及规律性东西的存在。
二、先行研究
1.日语中的外来语
根据日语的语源可分为“和语”、“汉语”、“外来语”及“混种语”4类，日语当中的外来语，从广义来说也包括汉语，从狭义来说，指的是汉语以外的主要从又没等国家传入的语言。现在，一般来说，用平假名来记录。
由国立国语研究所编著的《现代90杂志种的用语用字》是关于在昭和31年一年中发行的面对民众的90种杂志的用语用字的调查。由此调查得到的不同单词数为：和语36.7%，汉语47.5%，外来语9.8%，混种语6.0%；单词总数为：和语53.9%，汉语41.3%，外来语3.9%，混种语1.9%。其中，单次总数中和语词汇量剧增是由于使用する、いる、いう、こと、なる等最基本用语的和语比率增加的缘故。
2.日语中的形容动词
形容动词是学校文法中日语品词的一种，与形容词相同用来表达的性质和状态的一种用言，属于自立语，是对本来没有活用的汉语词汇以形容词的用法进行转换使用的一种词汇。但是，对于形容动词是否应该做为一种品词存在的问题，很多人是持否定态度的。例如，在现今面向外国人的日语教育中基本上已经没有关于形容动词的品词介绍。
3.外来语的形容动词
在石野博史（1983）《現代外来語考》中关于外来语形容动词有如下说明：在日语的构造的原则中，外来语基本是做为不变化词来使用的。虽然大部分为名词，但其中有一部分做为动词及形容词来使用，后者会后续な、に等助词，学校文法被称为形容动词。
三、外来语形容动词的分类
将从松村明与三省堂合编的《大辞林》中选定的266个形容动词，例如アーティフィシャル·インターナショナル等按照五十音图的顺序，从其有无简略语、名词性以及以《語彙分類表》为基准根据其含义对这些形容动词进行分类整理，这样，可以很明确的看出有这些词汇构成的单词的意义和用法。
表一 抽象的关系（部分）
编号单词略语名词性分類用例
1アクチュアルなしなし3.164過現未～な問題
2アクチュアルなしなし3.164過現未～な問題
表2 精神及行为（部分）
编号单词略语名词性分類用例
1アイディアルなしなし3.300意識·感覚～ホーム
2アブストラクトなしあり3.307意味～な絵
表3 自然現象（部分）
编号单词略语名词性分類用例
1カラフルなしなし3.502色～な服装
2グラマーなしあり3.584健康～な女優、～ガール
注：在名词性的分类中，有的项目“あり”的后面有“*”指的是，根据词典这个单词的形容动词词性的含义与名词词性的含义不同。与之相对，“あり”的后面没有“*”指的是根据词典这个单词的形容动词词性的含义与名词词性的含义相同。
参考文献：
[1]相澤正夫著.「パネルディスカッション 日本語コミュニケーションにおける外来語使用の功罪」『第10回国立国語研究所国際シンポジウム第2部会――日本語コミュニケーションの原語問題』.国立国語研究所
[2]石野博史著（1977）.「外来語の問題」『岩波講座.日本語3.国語国字問題』.岩波書店出版
[3]石野博史著（1983）.『現代外来語考』 株式会社大修書店出版
[4]石綿敏雄著（1978）.「外国語はどのように使われているか」 『新·日本語講座1――現代日本語の単語と文字』岩淵悦太郎·石尾寅弥編 株式会社汐文社出版
[5]加藤重広著（2003）.『日本語修飾構造の語用論的研究』 ひつじ書房出版
[6]国立国語研究所（1964）.『現代雑誌九十種の用語用字』
[7]国立国語研究所（1990）.『国立国語研究所資料集6――分類語彙表』 株式会社秀英出版
（8）国立国語研究所（2006） 『全国調査報告書――外来語に関する意識調査Ⅱ』（2004年10—11月調査）
（9）信光社編修（2001） 『覆刻 文化庁国語シリーズⅤ 外来語と日本語』 株式会社教育出版出版
形容钻研的成语-成语赏析 篇4
[极深研幾] 研：研究，审查;幾：细微。形容钻研深刻、细致。
[镂心鉥肝] 比喻苦心钻研。
[镂肝鉥肾] 比喻苦心钻研。
[磨砥刻厉] 磨练砥砺。形容刻苦钻研。
[暗中摸索] 摸索：寻求，探索。在黑暗中寻找。后比喻没有人指导，独自钻研。
[钩深索隐] 钩：钩取;索：探索。色取深处的，探索隐秘的。指钻研深奥的学问，探索隐秘的事情。
[潜精研思] 指专心钻研。
[潜精积思] 指专心钻研。同“潜精研思”。
[苦心孤诣] 指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
[老师宿儒] 宿儒：原指长期钻研儒家经典的`人，泛指长期从事某种学问研究，并具有一定成就的人。指年辈最尊的老师和知识渊博的学者。亦作“老手宿儒”。
[浅尝辄止] 辄：就。略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。
[钻故纸堆] 故纸：指古籍。指一味钻研古籍而脱离现实。亦作“钻故纸”、“钻研故纸”。
[钻坚研微] 钻研艰深精妙的学问。
[砥志研思] 专心致志，深思钻研。
[白首穷经] 直至年纪老了还在钻研经籍，犹言活到老，学到老。
形容高兴的成语 篇5
形容高兴的成语1眉开眼笑 眉飞色舞 笑逐颜开 喜形于色 欢欣若狂
大喜若狂 横眉吐气 喜笑颜开 心花怒放 欣喜若狂
欢欣鼓舞 欢天喜地 欢呼雀跃 手舞足蹈 喜出望外
皆大欢喜 喜不自胜 大喜若狂 喜行于色 赏心悦目
冁(chǎn)然而笑 一颦(pín)一笑 怡然自乐 喜气洋洋 喜上眉梢
得意忘形 惊喜交集 兴高采烈 乐不可支 破涕为笑
心旷神怡 心满意足 心情舒畅 心醉神迷 心花怒放
乘兴而来 大快人心 大喜过望 欢天喜地 欢欣鼓舞 欢声雷动 回嗔作喜
皆大欢喜 惊喜若狂 举国若狂 乐不可支 眉开眼笑 拍手称快 人莫予毒
手舞足蹈 弹冠相庆 天伦之乐 痛饮黄龙 喜不自胜 喜跃抃舞 喜出望外
喜逐颜开 喜从天降 笑逐颜开 笑容可掬 心花怒放 新婚宴尔 兴会淋漓
兴高采烈 兴高彩烈 扬眉吐气 欣喜若狂 称心如意 踌躇满志 春风得意
得意洋洋 得意忘形 满面春风 眉飞色舞 拍案叫绝 其乐无穷 求仁得仁 形容人物心情高兴的成语(2)
如释重负 如愿以偿 陶情适性 为善最乐 无忧无虑 无思无虑 无官一身轻
喜气洋洋 闲云野鹤 闲情逸致 逍遥自在 心旷神怡 心广体胖 兴致勃勃
轩轩甚得 洋洋得意 怡情悦性 怡然自得 意气扬扬 悠然自得 优哉游哉
娱心悦目 沾沾自喜 正中下怀 自鸣得意 自我陶醉 自由自在 自得其乐
形容高兴的成语2形容高兴的成语：
眉花眼笑、眉欢眼笑、欢欣若狂、欢喜若狂、心花怒发、眉飞眼笑、鼓舞欢忻、大喜若狂、惊喜欲狂、开眉展眼、眼开眉展、开眉笑眼、横眉吐气、兴高采烈
欢喜若狂的词语解释、造句如下：
解释：欢喜：高兴的样子。高举得象发狂一样。
造句：
1、武汉三镇的人真是欢喜若狂，一直热闹了一个通宵。
2、日本无条件投降的消息传来，村子里的人们奔走相告，欢喜若狂。
兴高采烈的词语解释、造句如下：
解释：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
造句：
（1）同学们兴高采烈地迎接“六一”儿童节。
（2）联欢会就要开始了，同学们兴高采烈地谈笑着。
（3）大坝合龙了，人们兴高采烈地欢呼起来。
（4）孩子们兴高采烈地参加了游园活动。
（5）游客们登上山顶观看海上日出，个个兴高采烈。
形容高兴的成语31、心满意足：足：满足、满意。表述做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悦高兴，让自己觉得满意。
2、扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。表述摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
3、眉飞色舞：色：脸色。表述人得意兴奋的样子。
4、欢欣鼓舞：欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。表述高兴而振奋。
5、幸灾乐祸：幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。
6、喜形于色：形：表现；色：脸色。内心的喜悦表现在脸上。表述抑制不住内心的喜悦。
7、喜逐颜开：逐：追随；颜：脸面，面容。表述十分喜悦，满脸笑容。
8、喜眉笑眼：喜在眉梢，笑在眼里。表述面带笑容、十分高兴的样子。
9、冁然而笑：冁然：笑的样子。高兴地笑起来。
10、心花怒放：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。表述极其高兴。
11、欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。表述非常欢乐。
12、春风满面：春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。表述和霭愉快的面容。
13、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。表述热烈欢乎的动人场面。
14、神采飞扬：表述兴奋得意，精神焕发的样子。
15、抓耳搔腮：表述焦急、苦闷，生气时想不出办法的样子。也表述高兴得不知怎么办才好的样子。
16、悦目娱心：使眼睛高兴，使心里快乐。表述使人感到美好快乐。
17、心痒难耐：指心中有某种意念或情绪起伏不定，无法克制。表述高兴得不知如何才好。
18、兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多表述兴致高，精神饱满。
19、怡情悦性：怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。
20、心悦诚服：悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。
21、沾沾自喜：表述自以为不错而得意的样子。
22、欢喜若狂：欢喜：高兴的样子。高兴得像发狂一样。
23、其乐融融：表述十分欢乐、和睦。
24、心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。
25、怡然自乐：怡然：喜悦的样子。表述高兴而满足。
26、笑逐颜开：逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。表述满脸笑容，十分高兴的样子。
27、喜不自禁：抑制不住内心的喜悦。表述极其高兴。
28、喜气洋洋：洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。
29、鼓舞欢忻：表述高兴而振奋。
30、人莫予毒：莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。表述劲敌被消灭后高兴的心情。
31、手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。表述高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
32、喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
33、惊喜若狂：表述又惊又喜，难以自持。
34、欢天喜地：表述非常高兴。
35、谈笑风生：有说有笑，兴致高。表述谈话谈得高兴而有风趣。
36、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。表述非常高兴。
37、酒酣耳热：酒酣：酒喝得很痛快。表述喝酒喝得正高兴的时候。
38、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。表述高兴愉快的样子。
39、受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
40、抚掌大笑：抚：拍。拍手大笑。表述非常高兴。
41、欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。表述高兴到了极点。
42、大喜若狂：高兴得几乎发狂。
43、含笑九泉：九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和高兴。
44、怡然自得：怡然：安适愉快的样子。表述高兴而满足的样子。
45、乐不可支：支：撑住。快乐到不能撑持的地步。表述欣喜到极点。
46、乐乐陶陶：心情十分高兴的样子。
47、大喜过望：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
48、喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。表述心里高兴，满面笑容。
49、皆大欢喜：皆：都。人人都高兴满意。
50、喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。
形容高兴的成语41、亲痛仇快：做事不要使自我人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自我。
2、皆大欢喜：大家都很欢喜。
3、喜不自胜：喜欢得自我都经受不起。形容喜欢到了极点。
4、喜逐颜开：形容十分喜悦，满脸笑容。
5、跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
6、人杰地灵：杰：杰出;灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
7、笑逐颜开：眉开眼笑。形容十分高兴。
8、打情骂俏：情：风情;俏：俏皮风趣。指男女调情。
9、抚掌大笑：抚：拍。拍手大笑。形容十分高兴。
10、心花怒放：心里乐得像花儿盛开一样。形容高兴到极点。
11、大快人心：使人们心里十分痛快。多指坏人受到惩处。
12、横眉吐气：犹言扬眉吐气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样貌。
13、眼笑眉飞：形容极度高兴。
14、欢天喜地：形容十分高兴。
15、拍手称快：形容正义得到伸张或公愤得到消除时高兴的样貌。
16、受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
17、眉欢眼笑：形容十分兴奋高兴
18、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样貌。
19、欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
20、欢欣鼓舞：形容十分高兴，精神振奋。
21、满面春风：形容心境喜悦，满脸笑容。
22、兴高采烈：多形容兴致很高，情绪热烈或气氛欢乐。
23、眉飞色舞：形容十分喜悦或得意的神态。
24、沾沾自喜：形容自以为很好而得意。
25、自得其乐：自我体会到其中的乐趣。
26、欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容十分欢乐。
27、喜眉笑眼：形容面带笑容十分高兴的样貌。
28、喜形于色：喜悦表此刻脸上。形容抑制不住内心的喜悦。
29、欣喜若狂：欣喜得像发了狂。形容高兴到极点。
30、手舞足蹈：手和脚都舞动起来。形容高兴到极点的样貌。
形容高兴的成语51、笑逐颜开：逐：驱使；颜：脸面。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样貌。
2、喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。
3、喜眉笑眼：形容面带笑容十分高兴的样貌。
4、乐极悲生：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
5、一悲一喜：既悲伤又高兴。《平妖传》二回：“表公单单一身，不胜凄惨，且喜有了性命，又得了两件至宝，正所谓一悲一喜。”
6、扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样貌。
7、乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
8、惊喜交集：交集：交错在一齐。又吃惊，又高兴
9、一则以喜，一则以惧：一方面高兴，一方面又害怕。
10、利灾乐祸：见到别人遭受灾祸反而高兴。
11、幸灾乐祸：幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。
12、大喜过望：过：超过；望：期望。结果比原先期望的还好，因而感到异常高兴。
13、宜嗔宜喜：意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。
14、心痒难挠：形容高兴得不知如何才好。
15、含笑九泉：九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和高兴。
16、受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
17、怡然自乐：〖解释〗怡然：喜悦的样貌。形容高兴而满足。
18、喜怒无常：一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。
19、眉花眼笑：形容十分高兴兴奋的样貌
20、闻过则喜：过：过失错误。听到别人批评自我的缺点或错误就高兴。指虚心理解意见。
21、惊喜欲狂：既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。
22、抑郁寡欢：由于心境不舒畅而很少高兴的时候。
23、近悦远来：使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。
24、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自我。形容十分高兴。
25、怡然自得：怡然：安适愉快的样貌。形容高兴而满足的样貌。
26、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
27、欢欣鼓舞：欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。
28、眼笑眉飞：〖解释〗形容极度高兴。
29、喜行于色：高兴显此刻脸上
30、冁然而笑：冁然：笑的样貌。高兴地笑起来。
31、横眉吐气：〖解释〗犹言扬眉吐气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样貌。
32、手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞脚乱跳的狂态。
33、欢天喜地：形容十分高兴。
34、亲痛仇快：做事不要使自我人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自我。
35、喜怒不形于色：〖解释〗高兴和恼怒都不表此刻脸色上。指人沉着而有涵养，感情不外露。
36、杀风景：损坏完美的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。
37、哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不高兴的样貌。
38、无精打彩：形容不高兴，提不起劲儿。
39、酒酣耳热：形容饮酒到高兴的时候。
40、皆大欢喜：人人都高兴满意。
41、他乡遇故知：〖解释〗在远里家乡的地方碰到了老朋友。指使人高兴的事。
42、怫然不悦：怫然：忧愁或愤怒的样貌；悦：愉快，高兴。愤怒，很不愉快。
43、心花怒放：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。
44、得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。
45、怡情悦性：怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心境舒畅愉快。
46、眉飞眼笑：形容十分高兴
47、喜出望外：望：期望，意料。由于没有想到的好事而十分高兴。
48、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样貌。
49、大喜若狂：高兴得几乎发狂
50、人莫予毒：莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心境。
51、乐嗟苦咄：高兴时招唤，不高兴时责骂。形容对人态度恶劣。
52、悦目娱心：使眼睛高兴，使心里欢乐。形容使人感到完美欢乐。
53、眉欢眼笑：形容十分兴奋高兴
54、抚掌大笑：抚：拍。拍手大笑。形容十分高兴。
55、心悦诚服：悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。
56、一嚬一笑：谓不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。
57、又惊又喜：既惊讶又高兴
58、欣喜若狂：欣喜：欢乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
59、欢欣若狂：形容高兴到了极点。
60、眼开眉展：〖解释〗形容极度高兴。
61、开眉展眼：高兴愉快的样貌。
62、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样貌。
63、欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
形容高兴的成语6怡然自乐
眼笑眉飞
眼开眉展
喜怒不形于色
他乡遇故知
悦目娱心
一嚬一笑
宜嗔宜喜
一悲一喜
笑逐颜开
喜行于色
闻过则喜
乐嗟苦咄
开眉展眼
欢欣若狂
大喜若狂
横眉吐气
怡情悦性
一则以喜，一则以惧
怡然自得
扬眉吐气
心悦诚服
喜笑颜开
喜出望外
心花怒放
喜眉笑眼
喜不自胜
谈笑风生
手舞足蹈
受宠若惊
酒酣耳热
惊喜欲狂
皆大欢喜
欢欣鼓舞
欢呼雀跃
抚掌大笑
大喜过望
冁然而笑
眉欢眼笑
惊喜交集
形容高兴的成语71、得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。
2、手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
3、笑逐颜开：逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。
4、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
5、幸灾乐祸：幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。
6、喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。
7、喜形于色：形：表现；色：脸色。内心的喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦。
8、心花怒放：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。
9、喜气洋洋：洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。
10、沾沾自喜：形容自以为不错而得意的样子。
11、皆大欢喜：皆：都。人人都高兴满意。
12、怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
13、乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
14、闻过则喜：过：过失；则：就。听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和高兴。指虚心接受意见。
15、大喜过望：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
16、眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。
17、神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。
18、兴高采烈：兴：原指志趣，后指兴致；采：原指神采，后指精神；烈：旺盛。原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
19、欢天喜地：形容非常高兴。
20、喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
21、欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
22、怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
23、心悦诚服：悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。
24、受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
25、扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
26、其乐融融：形容十分欢乐、和睦。
27、喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。
28、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
形容高兴的成语81、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
2、皆大欢喜：人人都高兴满意。
3、酒酣耳热：形容饮酒到高兴的时候。
4、心痒难挠：形容高兴得不知如何才好。
5、怫然不悦：怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快，高兴。愤怒，很不愉快。
6、欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
7、宜嗔宜喜：意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。
8、大喜过望：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
9、惊喜欲狂：既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。
10、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
11、横眉吐气：犹言扬眉吐气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
12、冁然而笑：冁然：笑的样子。高兴地笑起来。
13、开眉展眼：高兴愉快的样子。
14、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样子。
15、得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。
16、他乡遇故知：在远里家乡的地方碰到了老朋友。指使人高兴的事。
17、喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
18、大喜若狂：高兴得几乎发狂。
19、利灾乐祸：见到别人遭受灾祸反而高兴。
20、笑逐颜开：逐：驱使；颜：脸面。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。
21、欢天喜地：形容非常高兴。
22、欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
23、一则以喜，一则以惧：一方面高兴，一方面又害怕。
24、喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。
25、喜行于色：高兴显现在脸上。
26、乐嗟苦咄：高兴时招唤，不高兴时责骂。形容对人态度恶劣。
27、喜眉笑眼：形容面带笑容、十分高兴的样子。
28、惊喜交集：交集：交错在一起。又吃惊，又高兴
29、乐极悲生：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
30、闻过则喜：过：过失、错误。听到别人批评自己的缺点或错误就高兴。指虚心接受意见。
31、杀风景：损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。
32、一悲一喜：既悲伤又高兴。《平妖传》二回：“表公单单一身，不胜凄惨，且喜有了性命，又得了两件至宝，正所谓一悲一喜。”
33、心花怒放：怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。
34、抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
35、喜怒不形于色：高兴和恼怒都不表现在脸色上。指人沉着而有涵养，感情不外露。
36、怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
37、幸灾乐祸：幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。
38、受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
39、含笑九泉：九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和高兴。
40、心悦诚服：悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。
41、哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。
42、怡情悦性：怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。
43、悦目娱心：使眼睛高兴，使心里快乐。形容使人感到美好快乐。
44、人莫予毒：莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。
45、欢欣若狂：形容高兴到了极点。
46、怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
47、无精打彩：形容不高兴，提不起劲儿。
48、近悦远来：使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。
49、欢欣鼓舞：欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。
50、亲痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。
51、扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
52、乐极生悲：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
53、喜怒无常：一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。
54、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
55、手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
56、抚掌大笑：抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。
57、一嚬一笑：谓不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。
形容高兴的成语9喜笑颜开
颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。
欢欣若狂
形容高兴到了极点。
怡然自得
怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
开眉展眼
高兴愉快的样子。
心花怒放
怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。
惊喜交集
交集：交错在一起。又吃惊，又高兴
大喜过望
过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。眉飞眼笑 形容非常高兴
眉开眼笑
眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
大喜若狂
高兴得几乎发狂
喜出望外
望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
眉欢眼笑
形容非常兴奋、高兴眉花眼笑 形容非常高兴、兴奋的样子心痒难挠 形容高兴得不知如何才好。
欣喜若狂
欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
喜眉笑眼
形容面带笑容、十分高兴的样子。
喜不自胜
胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
谈笑风生
有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
欢天喜地
形容非常高兴。欢呼雀跃 高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景
怡然自乐
解释怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
眼笑眉飞
解释形容极度高兴。
形容高兴的成语101、不存芥蒂：芥蒂：本作“蒂芥”，细小的梗塞物，比喻积在心里的怨恨或不快。心里不积存怨恨和不快。形容人心地宽，气量大。
2、冰释前嫌：释：融化；嫌：嫌恶、嫌隙、不愉快。以前的种种不快都像冰融化一样消失了。
3、声泪俱下：一边说一边哭。形容极其悲恸。
4、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样子。
5、柔肠百结：柔和的心肠打了无数的结；形容心中郁结着许多愁苦。
6、拈酸吃醋：比喻因嫉妒而引起的不快情绪。形容爱嫉妒别人。
7、闷闷不悦：闷闷：心情不舒畅，心烦；悦：愉悦。形容心情烦闷不快活。
8、垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
9、闷海愁山：忧愁如山，苦闷似海。形容愁闷象山一样大，象海一样深，无法排遣。
10、悒悒不乐：悒悒：忧愁不安的样子。心里郁闷，感到不快。
11、抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
12、闷闷不乐：闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。
13、萎靡不振：萎靡：颓丧。形容精神不振，意志消沉。
14、愀然不乐：愀然：忧愁的样子。脸上忧愁严肃，心中不愉快。
15、茶饭无心：没有心怀喝茶吃饭。形容心情苦闷。
16、无精打彩：形容不高兴，提不起劲儿。
17、旧恨新愁：新的愁苦和以前未排解的苦闷。
18、柔肠寸断：柔软的心肠一寸一寸地断开。形容女子的忧愁苦闷。
19、怏怏不悦：悦：愉悦，快乐。因不满意而很不快乐。
20、无情无绪：没有心思，苦闷无聊。
21、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。
22、鞅鞅不乐：因不满意而很不快乐。鞅，通“怏”。
23、惨然不乐：表情凄楚的样子。
24、郁郁寡欢：郁郁：发愁的样子；寡：少。形容心里苦闷。指闷闷不乐。
25、哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。
26、茫然若失：茫然：失意的样子；若失：好像失去了东西。形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。
27、新愁旧恨：愁：忧烦苦闷；恨：遗憾悔恨。新增添的忧烦苦闷和旧有的遗憾悔恨。形容思虑现状，回忆往事而无限忧伤、怨恨的情绪。
28、劳心焦思：劳：费；焦：焦急。形容人为某事忧心苦思。
29、愁云惨雾：形容暗淡无光的景象。多比喻令人忧愁苦闷的局面。
30、心中芥蒂：芥蒂：本指细小的梗塞物，后比喻心里的不满或不快。指心里对人对事有怨恨或不愉快的情绪。
31、愁山闷海：忧愁如山，苦闷似海。形容愁闷象山一样大，象海一样深，无法排遣。
32、愁肠百结：愁肠：忧愁的心肠。百结：极多的结头。忧愁苦闷的心肠好象凝结成了许多的疙瘩。形容愁绪郁结，难于排遣。
形容高兴的成语111、满心欢喜：形容心里十分高兴。
2、眼笑眉飞：形容极度高兴。
3、冁然而笑：冁然：笑的样子。高兴地笑起来。
4、欢喜若狂：欢喜：高兴的样子。高兴得像发狂一样。
5、大喜若狂：高兴得几乎发狂。
6、惊喜欲狂：既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。
7、笑逐颜开：逐：追随;颜：脸面，面容;开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。
8、喜笑颜开：颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。
9、宜嗔宜喜：指生气时高兴时都很美丽。
10、欢欣若狂：形容高兴到了极点。
11、欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。
12、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
13、喜气洋洋：洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。
14、其乐融融：形容十分欢乐、和睦。
15、近悦远来：使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。
16、一嚬一笑：谓不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。
17、开眉展眼：高兴愉快的样子。
18、宜嗔宜喜：意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。
19、心痒难挠：形容高兴得不知如何才好。
20、惊喜若狂：形容又惊又喜，难以自持。
21、无精打彩：形容不高兴，提不起劲儿。
22、喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。
23、酒酣耳热：形容喝酒喝得正高兴的时候。
24、利灾乐祸：见到别人遭受灾祸反而高兴。
25、乐极悲生：高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
26、喜怒无常：一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。
27、欢天喜地：形容非常高兴。
28、眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。
29、喜眉笑眼：形容面带笑容、十分高兴的样子。
30、欣喜若狂：欣喜：快乐;若：好像;狂：失去控制。形容高兴到了极点。
31、抚掌大笑：抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。
32、惊喜交集：交集：交错在一起。又吃惊，又高兴
33、喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。
34、幸灾乐祸：幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。
35、得意忘形：形：形态。形容高兴得失去了常态。
36、抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
37、一悲一喜：既悲伤又高兴。《平妖传》二回：“表公单单一身，不胜凄惨，且喜有了性命，又得了两件至宝，正所谓一悲一喜。”
38、眉飞眼笑：形容高兴模样。
39、鼓舞欢忻：形容高兴而振奋。同“欢欣鼓舞”。
40、开眉笑眼：高兴愉快的样子。同“开眉展眼”。
形容高兴的成语121、春风满面：春风：形容笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和霭愉快的面容。
2、欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容开心到了极点。
3、受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又开心，又不安。
4、欢呼雀跃：开心得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。
5、乐嗟苦咄：开心时招唤，不开心时责骂。形容对人态度恶劣。
6、喜笑颜开：颜开：脸面舒开，形容笑容。形容心里开心，满面笑容。
7、喜怒无常：一会儿开心，一会儿生气。形容态度多变。
8、满心欢喜：形容心里十分开心。
9、酒酣耳热：形容喝酒喝得正开心的时候。
10、喜逐颜开：形容十分喜悦，满脸笑容。
11、近悦远来：使近处的人受到好处而开心，远方的人闻风就会前来投奔。旧形容当权者给人恩惠，以便笼络人心。
12、心花怒放：心里乐得
似花儿盛开一样。形容开心到极点。
13、兴高采烈：原形容文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
14、喜不自胜：喜欢得自己都经受不起。形容喜欢到了极点。
15、无精打彩：形容不开心，提不起劲儿。
16、喜形于色：喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦。
17、怡情悦性：怡：和悦愉快；悦：开心，愉快。使心情舒畅愉快。
18、心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。
19、眉飞色舞：色：脸色。形容人得意兴奋的样子。
20、欢欣鼓舞：欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容开心而振奋。
21、抓耳搔腮：形容焦急、苦闷，生气时想不出办法的`样子。也形容开心得不知怎么办才好的样子。
22、皆大欢喜：皆：都。人人都开心满意。
23、满面春风：形容心情喜悦，满脸笑容。
24、乐不可支：快乐到不能自持的地步。形容快乐到了极点。
25、心痒难挠：形容开心得不知如何才好。
26、乐极悲生：开心到极点时，发生使人悲伤的事。
27、皆大欢喜：大家都很欢喜。
28、含笑九泉：九泉：地下深处，旧形容人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和开心。
29、眉飞色舞：形容非常喜悦或得意的神态。
30、利灾乐祸：见到别人遭受灾祸反而开心。
31、其乐融融：形容十分欢乐、和睦。
32、酒酣耳热：酒酣：酒喝得很痛快。形容喝酒喝得正开心的时候。
33、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得开心而有风趣。
34、哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不开心的样子。
35、宜嗔宜喜：意思是不论生气，还是开心，总是很美的。
36、自得其乐：自己能从中得到乐趣。
37、眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容开心愉快的样子。
38、眼笑眉飞：形容极度开心。
39、心花怒放：怒放：盛开。心里开心得象花儿盛开一样。形容极其开心。
40、宜喜宜嗔：形容生气时开心时都很美丽。同“宜嗔宜喜”。
41、亲痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敌人开心。形容某种举坳只利于敌人，不利于自己。
42、喜出望外：望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常开心。
43、喜气洋洋：洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。
44、抚掌大笑：抚：拍。拍手大笑。形容非常开心。
45、幸灾乐祸：幸：开心。形容人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到开心。
46、心痒难耐：形容心中有某种意念或情绪起伏不定，无法克制。形容开心得不知如何才好。
47、乐不可支：支：撑住。快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。
48、兴高采烈：兴：原形容志趣，后形容兴致；采：原形容神采，后形容精神；烈：旺盛。原形容文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
49、喜眉笑眼：喜在眉梢，笑在眼里。形容面带笑容、十分开心的样子。
50、闻过则喜：过：过失、错误。听到别人批评自己的缺点或错误就开心。形容虚心接受意见。
51、酒酣耳热：形容饮酒到开心的时候。
52、喜出望外：形容因遇到意外的喜事，心中非常开心。
53、哈哈大笑：形容开怀的大笑起来。形容非常开心。
54、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常开心。
55、神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。
56、欢欣鼓舞：形容非常开心，精神振奋。
57、沾沾自喜：形容自以为很好而得意。
58、眉飞眼笑：形容开心模样。
59、眼开眉展：形容极度开心。
60、喜行于色：开心显现在脸上。
61、喜逐颜开：逐：追随；颜：脸面，面容。形容十分喜悦，满脸笑容。
62、冁然而笑：冁然：笑的样子。开心地笑起来。
63、大快人心：使人们心里非常痛快。多形容坏人受到惩处。
64、怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容开心而满足的样子。
65、高开心兴：来自乐观的性情或由一些特殊的快乐原因产生的生气勃勃、由衷、和乐观的开心情绪。
66、惊喜若狂：形容又惊又喜，难以自持。
67、嘻嘻哈哈：形容嬉笑欢乐的样子。
68、打情骂俏：情：风情；俏：俏皮、风趣。形容男女调情。
69、宜嗔宜喜：形容生气时开心时都很美丽。
70、闻过则喜：过：过失；则：就。听到别人批评自己的缺点或错误，表示欢迎和开心。形容虚心接受意见。
71、笑逐颜开：逐：追随；颜：脸面，面容；开：舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分开心的样子。
72、欢天喜地：形容非常开心。
73、抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少开心的时候。
74、眉花眼笑：形容非常开心、兴奋的样子。
75、手舞足蹈：蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容开心到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
76、喜不自禁：抑制不住内心的喜悦。形容极其开心。
77、鼓舞欢忻：形容开心而振奋。同“欢欣鼓舞”。
78、笑逐颜开：眉开眼笑。形容十分开心。
79、惊喜欲狂：既惊又喜，开心得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。
80、扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后开心痛快的样子。
81、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不开心的样子。
82、喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。
形容高兴的成语131、自得其乐：自己体会到其中的乐趣。
2、受宠若惊：宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
3、跃跃欲试：形容心里急切地想试试。
4、喜形于色：喜悦表现在脸上。形容抑制不住内心的喜悦。
5、喜逐颜开：形容十分喜悦，满脸笑容。
6、眉欢眼笑：形容非常兴奋、高兴
7、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样子。
8、皆大欢喜：大家都很欢喜。
9、抚掌大笑：抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。
10、欣喜若狂：欣喜得像发了狂。形容高兴到极点。
11、沾沾自喜：形容自以为很好而得意。
12、横眉吐气：犹言扬眉吐气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
13、喜不自胜：喜欢得自己都经受不起。形容喜欢到了极点。
14、眼笑眉飞：形容极度高兴。
15、笑逐颜开：眉开眼笑。形容十分高兴。
16、欢欣鼓舞：形容非常高兴，精神振奋。
17、眉飞色舞：形容非常喜悦或得意的神态。
18、兴高采烈：多形容兴致很高，情绪热烈或气氛欢乐。
19、亲痛仇快：做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。
20、满面春风：形容心情喜悦，满脸笑容。
21、欢呼雀跃：高兴得象麻雀一样跳跃。形容非常欢乐。
22、大快人心：使人们心里非常痛快。多指坏人受到惩处。、23、手舞足蹈：手和脚都舞动起来。形容高兴到极点的样子。
24、喜眉笑眼：形容面带笑容、十分高兴的样子。
25、欢呼雀跃：高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
26、欢天喜地：形容非常高兴。
27、人杰地灵：杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
28、打情骂俏：情：风情；俏：俏皮、风趣。指男女调情。
29、拍手称快：形容正义得到伸张或公愤得到消除时高兴的样子。
30、心花怒放：心里乐得像花儿盛开一样。形容高兴到极点。
31、喜不自胜：胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
32、乐不可支：快乐到不能自持的地步。形容快乐到了极点。
33、喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来。
34、喜出望外：喜事出乎意料之外。形容特别高兴。
35、冁然而笑：冁然：笑的样子。高兴地笑起来。
36、哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。
形容高兴的成语141、不存芥蒂：芥蒂：本作“蒂芥”，细小的梗塞物，比喻积在心里的怨恨或不快。心里不积存怨恨和不快。指人心地宽，气量大。
2、冰释前嫌：释：融化；嫌：嫌恶、嫌隙、不愉快。以前的种种不快都像冰融化一样消失了。
3、声泪俱下：一边说一边哭。指极其悲恸。
4、忽忽不乐：忽忽：心中空虚恍惚的情态。指若有所失而不高兴的样子。
5、柔肠百结：柔和的心肠打了无数的结；指心中郁结着许多愁苦。
6、拈酸吃醋：比喻因嫉妒而引起的不快情绪。指爱嫉妒别人。
7、闷闷不悦：闷闷：心情不舒畅，心烦；悦：愉悦。指心情烦闷不快活。
8、垂头丧气：垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。指因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。
9、闷海愁山：忧愁如山，苦闷似海。指愁闷象山一样大，象海一样深，无法排遣。
10、悒悒不乐：悒悒：忧愁不安的样子。心里郁闷，感到不快。
11、抑郁寡欢：由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
12、闷闷不乐：闷闷：心情不舒畅，心烦。指心事放不下，心里不快活。
13、萎靡不振：萎靡：颓丧。指精神不振，意志消沉。
14、愀然不乐：愀然：忧愁的样子。脸上忧愁严肃，心中不愉快。
15、茶饭无心：没有心怀喝茶吃饭。指心情苦闷。
16、无精打彩：指不高兴，提不起劲儿。
17、旧恨新愁：新的愁苦和以前未排解的苦闷。
18、柔肠寸断：柔软的心肠一寸一寸地断开。指女子的忧愁苦闷。
19、怏怏不悦：悦：愉悦，快乐。因不满意而很不快乐。
20、无情无绪：没有心思，苦闷无聊。
21、怏怏不乐：怏怏：指不满意的神情。心中郁闷，很不快活。
22、鞅鞅不乐：因不满意而很不快乐。鞅，通“怏”。
23、惨然不乐：表情凄楚的样子。
24、郁郁寡欢：郁郁：发愁的样子；寡：少。指心里苦闷。指闷闷不乐。
25、哭丧着脸：心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。
26、茫然若失：茫然：失意的样子；若失：好像失去了东西。指精神不集中，恍惚，若有所失的样子。
27、新愁旧恨：愁：忧烦苦闷；恨：遗憾悔恨。新增添的忧烦苦闷和旧有的遗憾悔恨。指思虑现状，回忆往事而无限忧伤、怨恨的情绪。
28、劳心焦思：劳：费；焦：焦急。指人为某事忧心苦思。
29、愁云惨雾：指暗淡无光的景象。多比喻令人忧愁苦闷的局面。
30、心中芥蒂：芥蒂：本指细小的梗塞物，后比喻心里的不满或不快。指心里对人对事有怨恨或不愉快的情绪。
31、愁山闷海：忧愁如山，苦闷似海。指愁闷象山一样大，象海一样深，无法排遣。
32、愁肠百结：愁肠：忧愁的心肠。百结：极多的结头。忧愁苦闷的心肠好象凝结成了许多的疙瘩。指愁绪郁结，难于排遣。
形容高兴的成语15乘兴而来
大快人心
大喜过望
欢天喜地
欢欣鼓舞
欢声雷动
回嗔作喜
皆大欢喜
惊喜若狂
举国若狂
乐不可支
眉开眼笑
拍手称快
人莫予毒
手舞足蹈
弹冠相庆
天伦之乐
痛饮黄龙
喜不自胜
喜跃抃舞
喜出望外
喜逐颜开
喜从天降
笑逐颜开
笑容可掬
心花怒放
新婚宴尔
兴会淋漓
兴高采烈
兴高彩烈
扬眉吐气
欣喜若狂
称心如意
踌躇满志
春风得意
得意洋洋
得意忘形
满面春风
眉飞色舞
拍案叫绝
其乐无穷
求仁得仁
如释重负
如愿以偿
陶情适性
为善最乐
无忧无虑
无思无虑
无官一身轻
喜气洋洋
闲云野鹤
闲情逸致
逍遥自在心旷神怡
心广体胖
兴致勃勃
轩轩甚得
洋洋得意
怡情悦性
怡然自得
意气扬扬
悠然自得
优哉游哉
娱心悦目
沾沾自喜
正中下怀
自鸣得意
自我陶醉
自由自在怡然自乐 〖解释〗怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
眼笑眉飞 〖解释〗形容极度高兴。
眼开眉展 〖解释〗形容极度高兴。
喜怒不形于色 〖解释〗高兴和恼怒都不表现在脸色上。指人沉着而有涵养，感情不外露。
他乡遇故知 〖解释〗在远里家乡的地方碰到了老朋友。指使人高兴的事。
大喜若狂 高兴得几乎发狂
忽忽不乐 忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样子。
欢欣若狂 形容高兴到了极点。
开眉展眼 高兴愉快的样子。
乐极悲生 高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
乐嗟苦咄 高兴时招唤，不高兴时责骂。形容对人态度恶劣。
利灾乐祸 见到别人遭受灾祸反而高兴。
闻过则喜 过：过失、错误。听到别人批评自己的缺点或错误就高兴。指虚心接受意见。
无精打彩 形容不高兴，提不起劲儿。
喜行于色 高兴显现在脸上
笑逐颜开 逐：驱使；颜：脸面。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。
一悲一喜 既悲伤又高兴。《平妖传》二回：“表公单单一身，不胜凄惨，且喜有了性命，又得了两件至宝，正所谓一悲一喜。”
宜嗔宜喜 意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。
一嚬一笑 谓不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。
悦目娱心 使眼睛高兴，使心里快乐。形容使人感到美好快乐。
他乡遇故知 〖解释〗在远里家乡的地方碰到了老朋友。指使人高兴的事。
喜怒不形于色 〖解释〗高兴和恼怒都不表现在脸色上。指人沉着而有涵养，感情不外露。
眼开眉展 〖解释〗形容极度高兴。
眼笑眉飞 〖解释〗形容极度高兴。
怡然自乐 〖解释〗怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
悦目娱心 使眼睛高兴，使心里快乐。形容使人感到美好快乐。
一嚬一笑 谓不高兴或喜悦的表情。嚬，皱眉。
宜嗔宜喜 意思是不论生气，还是高兴，总是很美的。
一悲一喜 既悲伤又高兴。《平妖传》二回：“表公单单一身，不胜凄惨，且喜有了性命，又得了两件至宝，正所谓一悲一喜。”
笑逐颜开 逐：驱使；颜：脸面。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容，十分高兴的样子。
喜行于色 高兴显现在脸上
无精打彩 形容不高兴，提不起劲儿。
闻过则喜 过：过失、错误。听到别人批评自己的缺点或错误就高兴。指虚心接受意见。
利灾乐祸 见到别人遭受灾祸反而高兴。
乐嗟苦咄 高兴时招唤，不高兴时责骂。形容对人态度恶劣。
乐极悲生 高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
开眉展眼 高兴愉快的样子。
欢欣若狂 形容高兴到了极点。
忽忽不乐 忽忽：心中空虚恍惚的情态。形容若有所失而不高兴的样子。
大喜若狂 高兴得几乎发狂
横眉吐气 〖解释〗犹言扬眉吐气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
怡情悦性 怡：和悦愉快；悦：高兴，愉快。使心情舒畅愉快。
抑郁寡欢 由于心情不舒畅而很少高兴的时候。
一则以喜，一则以惧 一方面高兴，一方面又害怕。
怡然自得 怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
扬眉吐气 扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。
心痒难挠 形容高兴得不知如何才好。
幸灾乐祸 幸：高兴。指人缺乏善意，在别人遇到灾祸时感到高兴。
欣喜若狂 欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。
心悦诚服 悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。
喜笑颜开 颜开：脸面舒开，指笑容。形容心里高兴，满面笑容。
喜怒无常 一会儿高兴，一会儿生气。形容态度多变。
喜出望外 望：希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。
心花怒放 怒放：盛开。心里高兴得象花儿盛开一样。形容极其高兴。
喜眉笑眼 形容面带笑容、十分高兴的样子。
喜不自胜 胜：能承受。喜欢得控制不了自己。形容非常高兴。
谈笑风生 有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
手舞足蹈 蹈：顿足踏地。两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。也手乱舞、脚乱跳的狂态。
受宠若惊 宠：宠爱。因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
杀风景 损坏美好的景色。比喻在大家高兴的时候，突然出现使人扫兴的事物。
人莫予毒 莫：没有；予：我；毒：分割，危害。再也没有人怨恨我、伤害我了。形容劲敌被消灭后高兴的心情。
亲痛仇快 做事不要使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举坳只利于敌人，不利于自己。
乐极生悲 高兴到极点时，发生使人悲伤的事。
眉开眼笑 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
哭丧着脸 心里不愉快，脸上显出不高兴的样子。
酒酣耳热 形容饮酒到高兴的时候。
惊喜欲狂 既惊又喜，高兴得都要发疯了。形容喜出望外，过于兴奋的情壮。
近悦远来 使近处的人受到好处而高兴，远方的人闻风就会前来投奔。旧指当权者给人恩惠，以便笼络人心。
皆大欢喜 人人都高兴满意。
欢欣鼓舞 欢欣：欣喜；鼓舞：振奋。形容高兴而振奋。
含笑九泉 九泉：地下深处，旧指人死之后埋葬的地方。也作：“黄泉”。在九泉之下满含笑容。表示死后也感到欣慰和高兴。
欢天喜地 形容非常高兴。
欢呼雀跃 高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
抚掌大笑 抚：拍。拍手大笑。形容非常高兴。
怫然不悦 怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快，高兴。愤怒，很不愉快。
得意忘形 形：形态。形容高兴得失去了常态。
大喜过望 过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。
冁然而笑 冁然：笑的样子。高兴地笑起来。
眉欢眼笑 形容非常兴奋、高兴
眉花眼笑 形容非常高兴、兴奋的样子
眉飞眼笑 形容非常高兴
形容声音的成语 篇6
咄咄：表示惊奇的声音。气势汹汹，盛气凌人，出口伤人。形容本领赶上或超过前人，令人赞叹 形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听
更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划 寂静没有声音
因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。
发出很大的声音，使昏聩的人觉醒，耳聋的人感知。比喻用语言文字等唤醒糊涂麻木的人 因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音 形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边 听到声音就能明察事理。指善于分析
鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。绝：断。声音在耳边不断鸣响。
声：说话的声音；色：脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。鸣：发出声音，指有所抒发或表示。指受到委曲和压迫就要发出不满和反抗的呼声。穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。
表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。
咄嗟、叱咤：发怒时大声呵叱、吆喝。形容发怒时大声喊叫的声音。耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。
聩：耳聋。声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。
沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片 眼睛象蜂，声音象豺。形容坏人的面貌声音。唯唯：答应的声音。点头答应。比喻谦卑地应付。
更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。形容大声哭叫，声音凄厉。
号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。
寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文艺作品中多用以烘托悲凉的气氛和情调。九皋：深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名著。把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。形容声音突然终止。
剑头一吷 金石丝竹 铿镪顿挫 聚蚊成雷 龙鸣狮吼 口沸目赤 锣鼓喧天 泣不成声 潜移默化 敲金击石 屏声息气 人声鼎沸 强聒不舍 群雌粥粥 如泣如诉
如闻其声，如见其人神号鬼哭 声如洪钟 石破天惊 顺风而呼 声色俱厉 铁中铮铮 宛转悠扬 瓦釜雷鸣 万籁俱寂 无声无臭 唯唯诺诺 心潮澎湃 下气怡声 鸦雀无闻 响彻云霄 喧宾夺主 剑头：指剑环头小孔；吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。
金：指金属制的乐器；石：指石制的磬；丝：指弦类乐器；竹：指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。铿镪：有节奏而响亮的声音。形容音律和谐有力、动听。
许多蚊子聚到一起，声音会象雷声那样大。比喻说坏话的人多了，会使人受到很大的损害。比喻沉郁雄壮的声音。
形容人情绪激动，声音脸色都很严厉的样子。
喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。
潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。抑制着呼吸使不出声音。形容恭敬畏惧的神态。
鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。
象听到他的声音，象见到他本人一样。形容对人物的刻画和描写非常生动逼真。号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。
洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。
原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。铮铮：金属器皿相碰的声音。比喻才能出众的人。委宛曲折，也指声音悠扬动听。
瓦釜：沙锅，比喻庸才。声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声。比喻无德无才的人占据高位，威风一时。
籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。
臭：气味。没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。
喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。鸦雀无声 鸦默雀静 怡声下气 燕语莺声 音容宛在 有气无力 音容笑貌 振聋发聩 震耳欲聋 作金石声 抑扬顿挫 喏喏连声 悄然无声 绵言细语 不断如带 嗳声叹气
大音希声 沸天震地 凤鸣鹤唳 鼓吹喧阗 鼓衰力尽 鼓乐喧天 鬼哭神号 撼天震地 轰雷贯耳 击玉敲金 狼嗥鬼叫 朗朗上口 裂石穿云 林籁泉韵 鸮啼鬼啸 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。
怡声：声音和悦；下气：态度恭顺。形容声音柔和，态度恭顺。
莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。指死者生前的声音容貌和神情。
聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
形容声音很大，耳朵都快震聋了。
金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。
抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。喏喏：答应的声音。一声接一声地答应。形容十分恭顺的样子。悄然：寂静无声的样子。静悄悄的，听不到一点声音。
绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。〖解释〗犹不绝如缕。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
《老子》：“大音希声，大象无形。”王弼注：“听之不闻名曰希，不可得闻之音也。有声则有分，有分则不宫而商矣。分则不能统众，故有声者非大音也。”魏源本义引吕惠卿曰：“以至音而希声，象而无形，名与实常若相反者也，然则道之实盖隐于无矣。”意谓最大最美的声音乃是无
形容声音极其喧腾。形容优美的声音。
形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。
鼓：战鼓声。衰：微弱。战鼓声音微弱，力量已经用尽。形容战争接近失败时的惨状，也形容文章的末尾松懈无力。鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。撼：摇动；震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。打雷的声音贯满耳边。形容人的声名很大。
如金玉被撞击而发出的声音。形容言辞铿然有声，正确无误。形容声音凄厉。
谓诵读诗文时的声音响亮而顺口。
震开山石，透过云霄。形容声音高亢嘹亮。
风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。气竭声嘶 琴瑟不调 轻吞慢吐 轻言轻语 阒然无声 绕梁三日 如雷灌耳 乳声乳气 散伤丑害 书声琅琅 死声活气
吞炭漆身 瓮声瓮气 无声无色 无声无息 无伤无臭 杳不可闻 莺声燕语 应弦而倒 怨声载道 在谷满谷 震天动地 掷地有声 风风韵韵 金鼓喧阗 铿锵有力 袅袅余音 声振屋瓦 书声朗朗 天震地骇 气力竭尽，声音嘶哑。
琴瑟：古乐器名，比喻夫妇。①指琴瑟合奏时，声音没有调整得和谐。②比喻夫妻不和。形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。形容说话声音极轻微。形容寂寞得一点声音也没有。
环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。
亦作“如雷贯耳”。①形容声音大（多指语音）。②形容人的名声很大。形容说话声音象小孩子那样尖细。形容不和谐的声音。形容读书声音响亮。阴阳怪气的声音。
战国时，豫让受知于智伯。后，韩、赵、魏三家合力攻杀智伯。豫让为报知遇之恩，矢志复仇。于是漆身为厉，吞炭为哑，改变声音形貌，伺机刺杀赵襄子，事败而死。事见《战国策·赵策一》、《史记·刺客列传》。后以为忍辱含垢，矢志复仇的典实。
形容声音粗大低沉。
没有声音和色彩。形容平淡不动人。
没有声音，没有气息。比喻没有名声，不被人知道。没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。再也听不到。形容声音断绝。
莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。随着弓弦的声音而倒下。形容射箭技艺高超。
载：充满；道：道路。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满和怨恨。
《庄子·天运》：“吾又奏之以阴阳之和，烛之以日月之明；其声能短能长，能柔能刚；变化齐一，不主故常；在谷满谷，在坑满坑。”此谓奏乐时声音遍及各处，形容道的无所不在。后以“在谷满谷”形容人物众多。震动了天地。形容声音或声势极大。
金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。〖解释〗①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。
〖解释〗金鼓：金钲和鼓。喧阗：声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈 〖解释〗形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
〖解释〗袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅”。
〖解释〗声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。〖解释〗形容读书声音清朗而响亮。
〖解释〗震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。洋洋盈耳 音容如在 安安静静 喔咿儒儿 〖解释〗洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。〖解释〗声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。同“音容宛在”。指没有声音，没有吵闹和喧哗
独立学院仪器分析教学的思考 篇7
关键词：独立学院,仪器分析,教学改革
作为我国原有高等教育体系的重要组成部分,独立学院为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化、提升国民整体素质做出了积极贡献。但受生源整体素质所限,与一本、 二本院校相比,学生的理论水平相对较低,无法适应传统学术型院校的教学体系及方法。因此,根据独立院校生源自身素质特点,改革传统高校教学模式,建立一套成熟、有效的应用型人才培养体系已是必然。作为独立学院化学、化工、 环境及生物专业的重要课程,仪器分析是囊括化工、材料、 物理、数学、生物和计算机等各领域的一门交叉科学,仪器分析方法具有高效、快速、灵敏、准确等特点,对各个生产领域中的成分检测、结构分析起着不可替代的关键作用。电子科技大学中山学院的高分子材料、环境工程、生物制药及食品专业已将仪器分析课程作为专业基础课程,力求通过该课程的学习,为学生在本学科的研究中提供基本的研究方法和手段,同时培养相关专业学 生的综合 素质和能 力,体现 “应用型人才培养目标” 的要求。但由于本课程教学内容复杂、原理抽象,而且课时较少,学生学习兴趣不高,使本课程的教学出现诸多问题。本文根据独立学院实际的教学现状, 针对如何提高仪器分析课程的教学质量,从存在问题及改革措施方面提出一些思考。
1独立学院仪器分析教学存在问题
学科知识的交叉性及专业性是仪器分析课程的基本特点, 这大大增加了该门课程的学习难度[1,2,3]。如在教学过程中发现生物专业的学生往往不具备最基础的化学,化学专业的学生不懂物理等等现象,使教师在学习过程中不知如何着手。加之独立院校学生理论知识水平和学习能力相对薄弱,学生学习兴趣相对较低,要如何通过教学使他们掌握该门课程的基本理论, 培养相应的实践分析能力,还需解决以下存在的问题。
1.1教材繁多,内容广而复杂、理论性强与学生理论基础差、学时少的矛盾
仪器分析技术是在化学分析技术的基础上形成的,但发展很快。目前与仪器分析相关的教材已不下百部,内容纷繁复杂,其中不乏诸多获得国家、省部级奖励的优秀教材。但许多教材是根据原有高等教育体制编写,具有 “学时长、重理论” 的特点,教材内容多而全。以色谱法内容为例,传统教材往往在色谱过程与基本原理、色谱分离基本理论、基本类型色谱方法及分离机制等理论内容占据了很大篇幅。如果按其内容编排来进行教学,则会因为独立院校学生理论基础差,很难真正了解教学内容而造成效果差,学生学习积极性不高的后果。同时该部分内容会占据了大量的学时,影响到后续气相色谱、液相色谱的学习。
1.2各章节内容分散,知识点多、跨度大与学生知识面较窄的矛盾
仪器分析内容可分为光学分析法、电化学分析法、色谱分析法及其它分析法等四大类。这四类分析方法之间相关性较小,每部分都需要有较深相关的专业知识基础。而且即使是同一类分析方法,如光谱分析法中,红外光谱、紫外光谱、原子发射光谱及原子吸收光谱也存在很大的差异。但独立院校学生本来理论知识相对较弱,加之受偏科影响严重,学习每一种仪器分析方法的过程都是一种新的挑战,从而严重影响了教学效果。
1.3理论教学与实验教学严重脱节的矛盾。
仪器分析课程的理论教学注重基本原理,了解仪器结构、 仪器测量条件的选择及仪器操作过程是实验教学的重点,这一方面的内容在理论教学中很少涉及到,从而造成两者 “互不相关”的假象。同时,由于分析仪器价格的原因,大多独立院校仪器数量很少甚至没有某些贵重的仪器,学生真正接触仪器的机会很少,很难达到熟练操作的要求,更别提分析能力的提高了。
2独立学院仪器分析教学改革的措施
2.1教材建设及教学内容的选取
为适应独立学院应用型人才培养目标的要求,选择合适的教材及教学内容是仪器分析教学改革的前提条件。对于独立学院学生而言,教材选择的首要目标是理论水平适当,实用性较强,同时还需具备前沿与先进性。为此,我们根据社会发展所需,与其它独立院校教师一起编写了应用型本科院校仪器分析课程统编教材,根据独立学院学生特点,突出了仪器分析方法的实用性,力求学生在对仪器分析方法、原理全面了解的基础上,学会选择和应用方法,同时也将近年与仪器分析相关的代表性事件实例加入到教材中,在拓展学生视野的同时,使学生切身体会到该门课程与自身关系的密切性,提高了学习兴趣[4]。
教学内容的选择同样也要以符合实用性及学生的专业方向、 知识能力水平为限。首先要根据社会生产的应用实际情况来进行教学内容的取舍,因此可将教学内容重点放在应用较广、价格相对低廉以及普及率高的紫外 - 可见分光光度法、红外分光光度法、原子发射光谱法、原子吸收光谱法、电位分析法、气相色谱法、高效液相色谱法等方面,而对如经典极谱法、经典库伦分析法、纸色谱法、经典液相色谱法等内容进行必要的删除或者节略; 同时,对于仪器价格昂贵,但应用较广的核磁共振、 X射线衍射、扫描电镜、透射电镜、原子力显微镜,以及联用技术设备而言,学生虽然暂时无法接触到这些仪器,但这其中很多都是仪器分析技术发展的代表,可以通过适当的方式融入教学内容当中。而且,不同专业学生有不同的学习内容需求,教学内容也可据此进行取舍。如对于材料专业,除了基本仪器分析方法外,X射线衍射、核磁共振技术也是要求有所了解的,而对于食品及环境工程专业则一般不会涉及太多。
2.2加强教学方法改革,提高课堂教学效果
( 1) 精心组织教学内容,注重教学艺术。许多教学内容看似差异比较明显,实则有相应的联系,可以通过将各部分内容之间通过对比、类比等方法进行简单整合,让学生形成初步印象。如在学习紫外 - 可见分光光度法及红外分光光度法过程中,可以从光吸收定律出发,指出它们都是分子或原子团在吸收不同类型光子的条件下导致不同能级跃迁造成的; 在学习分子光谱与原子吸收光谱时,可以从产生吸收的物质及效果来进行比较。在学习原子吸收光谱及原子发射光谱时,可由原子在基态及激发态间相应能量变化及现象入手来阐述两者基本原理的不同。仪器分析内容较为抽象与枯燥,教师在教学过程中要注意表达方式的艺术性,使抽象的概念变得具体。例如在讲述色谱分离的过程时,可将色谱柱比喻成跑道,将跑步的人比作样品中的各个组分,将完成赛程的时间比作保留值,通过形象化的方式可加深学生对原理及相关概念的理解。
( 2) 引入启发式、问题式学习模式,提高学生学习的积极性。目前,问题式学习 ( Problem - Based Learning,也称 “基于问题的学习法”) 模式的应用在各个学科领域的教学中都取得了较好的效果[2]。该模式强调通过一定的方式,将学习设置到相应的问题情景中,使参与者投入自主探究和团队合作,最大限度地调动其主动学习的积极性、激发参与者的创新意识和高水平思维,最终获取相关知识并培养解决问题方法和进一步自主学习的能力,而这正是独立学院人才培养目标的集中体现。例如,在学习原子吸收光谱法的教学过程中,可从头发中微量元素的含量与人体健康状况之间的关系入手,从而引出微量元素检测方法 - 原子吸收光谱法。进而一步步为什么可以采用原子吸收光谱法? 如何采集头发样品? 如何消解头发样品? 仪器参数如何设置? 选择哪种定量分析方法? 如何判断结果的准确性”等问题。在教师的引导下,学生可在解决一系列问题的过程中主动获取相关知识,并获得相应分析问题、解决问题的能力。
( 3) 将实验教学内容融入理论教学体系中,提高学生动手能力及分析、解决问题的能力。目前仪器分析理论课程与实验课程内容的巨大差异,两者的教学基本是孤立的,受分析仪器的数量及实验场地所限,实验课一般以小组轮流学习的形式集中在某一时段进行,学生仪器操作、方法原理,分析流程等方面的内容无法深入了解,学生真正接触分析仪器的机会也较少,动手能力差,这与独立学院应用型人才培养目标是相悖的。因此,可以通过适当的形式,例如将实验过程做成视频,在理论课程相应内容部分播放,不仅可将复杂的问题简单化,而且可以学以致用,激发学生的兴趣,同时还可以促使学生课后主动探索相关知识,提高分析问题、解决问题的能力。
2.3考核体系的改革
为适应独立学院人才培养目标要求,目前我校实施多元化标准的过程考核体系,注重培养和考核学生的综合素质和创新能力。对于仪器分析而言,课程考核已摆脱了 “一试定终生” 模式。该课程的考核方式如下: 平时 ( 作业、出勤、课堂练习) 占10% ; 实验成绩 ( 动手能力、研究报告等) 占10% ; 探究性课题考核占10% : 即在期初将班级分成若干小组,设定各自的探究性题目,学生以团队形式进行方法设计,拟定实施方案,在课余时间通过文献调查、拟定方案、通过相关仪器进行分析与验证,最终以报告的形式得出相应结论; 期末闭卷考试60% ,大大减轻了学生理论学习负担,有效提高了学生的综合能力。不过对闭卷考试成绩也有一个限定,即低于某分数的情况下,即使综合评分合格,也不能通过该课程考核,从而有效避免了过程考核流于形式的极端状况。
3结论
一位独立思考的学者 篇8
《读书》杂志编辑从我这篇文章中，知道黎澍为“学术精华”编选的自选集的序言，就打电话给我，希望在刊物上发表这篇序言，以纪念这一位也是《读书》杂志的撰稿者，并且要我为此写几句话。
《读书》杂志的编辑自然跟我一样，是很看重黎澍的文章道德的。我觉得此文虽只寥寥三百字，却可以窥见他治学的态度：谦挹，求是，又敢于标新立异。他反对捕风捉影的妄说，反对人云亦云的陈腔，而重视独立思考，凡事一问到底。这种精神确实值得在学术界提倡。
我的纪念文章中，不是说到他“桌上还有许多大大小小的纸片”吗？他是常把思考着的东西，随时记录在纸片上以备忘，或是准备写到某篇文章中去的。为了让读者知道，刚刚去世的这位当代的思想家最后在想些什么，我在文章中把这些纸片上的话抄录了一些。也许是受到篇幅的限制，这些话被删去了。从我的文章中“抄录这些片语断想时”这一句，读者可以察知删削的痕迹。这些闪烁着思想光芒的东西，从文中消失，我颇觉遗憾。现在《读书》编者要我对这篇序文作点说明，趁此机会，我就把这一部分再抄一遍，以飨《读书》的读者。因为这些话，正好说明序文的作者是在怎样独立思考着的。
——封建王朝总是因有一个英明的或者坚强的领导和团结的
军事集团而兴起，以世袭君主制度而衰亡。
——欲求社会进步，必须敢于打破传统，还必须善于利用传统，才能推动进步。但利用传统还必须预防为传统所利用。
——利用传统与屈服于传统。利用传统往往可以使革新获得突飞猛进的发展，但是传统的利用也意味着与旧势力的妥协，放弃反对它们的斗争，延缓某些改革的进程。如果延缓改革渐变而为放弃改革，那就与旧势力合而为一了。
——我们过去以为只要宣布革命的胜利，理想也就随之实现。错了。革命的胜利意味着敌人已被打倒，理想未必因敌人被打倒而实现。理想能够实现，还有一个实践检验的漫长过程。不到这个过程结束，不会有终极的结论。过早的欢呼声，无非说明我们全是易受欺蒙的群氓而已。
——现在设想未来的道德观念，往往是不实际的。恩格斯认为公有制将使偷盗的动机归于消灭。列宁提倡共产主义星期六义务劳动。我们所见所闻的所谓“共产主义道德”，往往不过是过去的回音，并非未来的理想。
我们失去的，是这样一位学者和思想家。我很希望，出版部门快点整理编辑出版黎澍的文集，这首先还不是为了纪念他，而是为了我们自己。
一九八八年十二月十七日
(文前黎澍头像，丁聪绘)
《黎澍自选集》序言
编一本选集列为“学术精华”，免不得叫一声“惭愧”。因为前半生从事新闻工作，文章多谈时事政治，与学术无关。解放以来，政治运动频繁，动辄卷入漩涡，不但与学术无关，甚至连政治也只剩了捕风捉影的空谈。比较起来，可以认为发表了一些颇具独立思考、并非人云亦云的文章，还是在“文化大革命”结束以后。选文即以此为范围，旧作除个别外不入选。
编入本书的各篇，主题不一。但有一点是清楚的，也是值得指出的，这就是在这里开始对教条主义的马克思主义提出了问题。区区微义即在于此。末附几篇回忆录和一份简历，以代自传。是为序。
一九八八年十一月