尊师爱生,构建和谐

尊师爱生,构建和谐（共5篇）

尊师爱生,构建和谐 篇1

尊师爱生，构建和谐

-----在国旗下的讲话(2009年1月5日)

各位老师、同学们：

大家早上好！今天是我们本学期最后一次升旗仪式,也是2009年第一次升旗仪式.今天，我讲话的题目是：尊师爱生，构建和谐。

学校教育是人类文明薪火相传的主要途径。融洽的师生关系是取得良好教育效果的重要条件和基础。师生关系伴随着我们的工作、学习。新课程改革倡导和谐的、尊重的、平等的师生关系。尊师爱生应是我们全体师生所共同追求的目标和践行的标准。古人把这一方面的品行修养看得比学习还重要。孔子说：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有馀力，则以学文。”意思是说：“我的学生们，你们在家要孝敬长辈，出门在外要爱护比自己年龄小的人，说话要谨慎，说出的话就要算数，广泛地团结别人，亲近有仁德的人。以上这些都做好了之后，你再去读书学习。”可见，孔子是多么重视学生的品行修养！

从广义上说，“尊师”就是“孝”的范畴“爱生”就是“弟”的范畴。孔子曰：“孝悌也者，其为人之本与。君子务本，本立而道生。”古人把“孝悌”看作是做人的根本。

“孝悌”所包括的内容很广泛，但我们就从“尊师爱生”这一方面做起，让我们的每一位教师都真心去关爱每一个孩子，让他们在学校能够感受到家庭般的温暖、父母般的亲情；让我们的每一个学生都去真心尊重我们的老师，尊重他们的劳动成果，好好学习！

建立融洽的师生关系，第一要体现在情感上。学生要尊重教职工，尊重他们的每一份劳动。《中学生日常行为规范》规定：见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。诚实守信，言行一致。我认为教师是建立融洽的师生关系的主要方面。在学生的心目中，老师是灵魂的工程师，是火炬，是灯塔，是方向。热爱学生是教师的基本道德修养，“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”一直为我们所提倡。《师德规范》要求教师做到：以学生为本，以学生发展为本，面向每个学生，面向学生的各个方面，努力促进学生全面、主动、健康地发展。尊重学生人格，平等、公正地对待学生，信任学生，严格要求学生。总之，教师热爱学生，学生尊敬老师，这是我们融洽师生关系最基本的，也是最核心的内容。

建立融洽的师生关系，第二要体现在教和学上。教的要求与学的实际情形必然是一对矛盾，它是影响师生关系的主要因素之一。作为学生，应该专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，敢于提出疑问，勇于发表见解，保证完成学习任务，不断提高学习成绩。而作为教师要充分了解学生，理解学生，要宽容他们在学习方面暂时存在的问题和不足。要有“诲人不倦”的耐心，不断地鼓励他们，指导他们，使各层次的学生能学有所进。

师生教学活动交流的主要场所是课堂。课堂是教师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂的主人是学生，教师不能取而代之。在课堂里，教师、学生之间应该是一种平等的对话。学生欢迎的是“闻道有先、授业有道、解惑有法”的老师；学生喜欢平等、民主、自由的课堂。从这个意义上说，课堂是我们建立融洽的师生关系的重要场所。

要做到“爱生”，要求我们的老师努力做到以下三点：

1、要关爱学生。学生渴望的不仅仅是老师那里获得知识，更重要的是得到

老师的关爱。

在学生的心目中，富有爱心的教师要比知识渊博的教师更具魅力。应该坚信，教育不懂感情、不重感情的学生，最根本、最有效的教育方法就是真心关爱学生。教育方法会在爱中出现，教育效果会在爱中产生，学生感表情会在爱中加深。这种无私地奉献师爱，既是教师素质的重要内容，又是建立和谐校园的关键。

2、要理解学生。我们的老师，绝大多数热爱自己的学生，把学生当作自己的子女看待。老师希望他们有出息，进步快，能成才。也正因为这样，当学生犯错误时，有些老师就容易恨铁不成钢，出现不尊重学生的行为。我认为，学生犯错误是正常现象。如果说，没有爱就没有的教育的话，那么，离开了理解和尊重同样也谈不上教育。

3、要平等对待学生。尤其对那些不听话、不按时交作业、经常调皮捣蛋的学生更要一视同仁。老师对学生的批评，恰当的是一种激励，不恰当的就会成为一种伤害。甚至还会导致逆反心理的产生。因此，在日常生活的教育工作中，教师应当把握批评的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。

老师们，同学们，我校的师生关系一直以来都是比较好的，特别是近两年，我们开展创建爱生学校活动，抓师德和学风，师生关系朝着伙伴型、友好性发展，所以我们的教育教学质量有了大幅度的提高。希望全体师生进一步建立融洽的师生关系，共同构建和谐的育人环境，促进我校的持续发展。

本周将要进行期末考试,希望全体同学们认真对待这次考试,认真复习认真备考,考出好成绩,并预祝大家过一个愉快充实和谐的春节.谢谢大家!

疏附二中周百川

2009年1月5日

如何做到尊师爱生- 篇2

如何做到尊师爱生

摘 要

在全社会都大力提倡尊师重教的环境下，教师的职业仿佛占据了很高的社会地位，那句“一日为师,终身为父”早已无人不知，无人不晓。然而为什么不尊重老师的事情时有发生，且屡见不鲜呢？

这不禁要引起人们的思考，尤其是即将成为人民教师的我们。那么我们应该怎样做才能形成一种和谐的师生关系呢？这让我想起了几年前出现的一个新概念“尊师爱生”。在实习的过程中我发现，原来“尊师爱生”这简短的四个字，居然隐藏了如此之大的学问。经过长时间的总结和观察，以及亲自实践，发现“尊师爱生”是可以做到的。

关键词

尊师爱生 威信 尊重 包容心

-东北师范大学外国语学院

如何做到尊师爱生

正 文

江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨，终于我们也初为人师了。在短短一个半月的时间里收获的居然是如此的硕果累累。

谭嗣同说过：“为学莫重于尊师。”这是从中国几千的文明史一直延续至今的道德准则，从古人杨时的“程门立雪”，到毛主席向恩师敬酒，一代又一代的人将之演绎的淋漓尽致。

一、发现问题

然而，却仍然有种种不尊敬教师的行为发生。

1、网络视屏：

A、今年五月，网上盛传一段长约5分钟的侮辱老师的视频录像。教室里，20余名学生不认真听课，说笑打闹，全然不顾正在讲地理课的年迈老师，有个学生甚至走上讲台，摘下老教师的帽子，对着镜头辱骂老师。而老师也只是让学生回到座位上，不要影响其他人。此段视频引起网民的震惊、热议和愤慨。

B、2008年12月8日《华西都市报》报道了这样一个事实：女教师被逼向学生下跪道歉后进精神病院。

2、他人讲述：新到的年经女教师，被学生气得哭着跑出教室，课堂教学无法继续进行。

3、亲眼所见：老师因为学生迟到批评了他，语气颇为严厉，该生浑然不放在眼里，扬着头，丝毫没有悔意，老师批评了几句，学生就公然和老师发生了争执。

二、反思问题

师生关系是指教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。学校中的教育活动，是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面

在全社会都大力提倡尊师重教的环境下，教师的职业仿佛占据了很高的社会地位，那句“一日为师,终身为父”早已无人不知，无人不晓。然而为什么不尊

-东北师范大学外国语学院

如何做到尊师爱生

传授知识，才能获得学生最起码的尊重。

我也亲身经历过学识的考验。在办公是备课时，听到一个学生质问实习老师：“你讲得对吗？”对于这种质疑，我有点发怵，我的学生也会同样质问我吗？但是，我没有给他们机会。在一次外教课前，我提前到班里，跟同学们联络感情，记记他们的名字，这时外教进来了，我用很自然、很流利的俄语同外教聊起了天儿，全班静悄悄的。课后孩子们围住我，崇拜的问东问西，这让我知道，他们相信我是有实力教好他们！接下来的工作当然更是不能掉以轻心，否则前功尽弃。

其次，崇高的师德更是老师获得尊敬的必备素质。高尚的职业理想、严谨的治学态度，爱岗敬业的精神，严于律己的作风，以及对学生无私的爱。

只有具备以上素质，才会让学生心生敬佩。

2、爱生

爱自己的学生，这是每一名合格教师最本质的情感。然而，好的出发点却往往不能总是带来良好的效果。

恨铁不成钢，于是有了对不听话的学生的讽刺挖苦，甚至变相体罚，使得那些学生受到排挤，个性、心理受到压抑，于是厌学、逃学。一边是负有责任心的教师在强制学生学习；另一边是丧失选择自由被迫学习的学生把教师的行为看成是压抑、侵犯，久而久之师生关系紧张、尖锐。

此时，有些老师忘了，学生不是学习的机器，他们是有血、有肉、有情感的天真的孩子们啊！爱学生，我们就应该用一种愉快、轻松、宽容的爱来对待他们。

第一、沟通至关重要。学会倾听学生心声，用爱心教学。学生是一个正在成长的群体，在学习生活中不可避免地会出现各种问题，老师应该善于做个倾听者、疏导者，和学生探讨解决问题的方法，更好地履行自己指导者的任务。实习短短一个半月，我与学生朝夕相处的日子，闲暇时间就多和他们交流，帮住他们解决各方面难题，给孩子们留下了深刻的印象，直到现在，想起我离开时孩子们追着火车哭着挥手告别的情景，仍深受感动。只有在沟通的前提下，才能了解学生，才能知道他们需要什么，才能知道教师应该用什么方式去爱学生。只有这样才能通过老师的努力让学生尊敬自己。

尊师爱生最应当 篇3

教学目标：

1、使学生知道尊师爱生是最基本的礼貌。

2、把尊师爱生付诸行动。教学重难点： 把尊师爱生付诸行动。教学过程：

一、故事导入，尊师爱生的故事

有一个故事，名叫《程门立雪》，相信大家都听说过，讲的是一 位名叫杨时的学生，有一个问题不懂，就特地赶去请教老师。谁知老师正在睡午觉，他就让看门的门童不要打扰老师，自己冒着鹅毛大雪站在门外等老师睡醒，再问老师。杨时是一个尊师的典范。后来，杨 时有了很大的成就，成了一位学者。古人都知道尊师，今人还不应该 尊师吗？我们要向杨时学习，我们要发扬尊师的优良传统，尊敬老师。伟大领袖毛泽东主席也很尊师。“徐特立”就是毛泽东的老师。后来，他参加了革命，参加了共产党，在革命队伍中得以锻炼成长，当了主席。但他永不忘师恩，在徐特立先生六十岁生日时，毛泽东主 席给徐特立先生写了一封信，信中说：“你是我二十年前的先生，你 现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。

二、法博士提问

同学们，你能画出你最尊敬的老师的样子吗？

三、感受老师的辛劳

（播放老师平时工作的一些相片，如批改作业，备课，耐心的讲解题目，上课）

听了这些故事我想大家有很多想法，下面让我们走进身边的老师，看看我们老师日复一日、年复一年是如何的工作。法博士说法：

为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，我国制定了《中华人民共和国教师法》。

为了保护未成年人的身心健康，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》。

四、老师总结

尊师爱生心得体会（精选） 篇4

通过学习《中小学教师职业道德规范》，让我对教师这一崇高的职业又有了新的认识和感悟。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

一、为人师表 教书育人

教育是辛苦的工作，但也是一项意义重大的崇高事业，这一职业是神圣的，担负着教育下一代的艰巨的任务；传道、授业、解惑是我们的天职。只有发自内心地忠爱教育事业，才能无怨无悔地付出，同时最大地享受教育生活。

每当看到自己的学生取得了成绩，或者看到别人赞扬我的学生，或者经我成功转化的学生找我分享成功喜悦。这时，我都为自己是一名光荣的人民教师而感到无比的骄傲，那一刻，自己在工作中所有的辛酸都会一扫而光，收获充实的人生。

二、春风化雨 关爱学生

崇高的师爱，表现在对学生孜孜不倦的关爱，表现在对学生一视同仁，不以成绩区分，不因家庭而别。

关爱学生，是教师所有“爱”的核心，教师对学生的“爱”，即“爱心、耐心、细心”。有些小事常常发生在我们的身边，比如，学生病了，打个电话通知家长，或者亲自把他送回家，住院时记得到医院里去看望。学生病假回校，主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。每每听到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉。特别是对后进生，只要我们对他们倾注真心的爱，并把握好教育时机，掌握恰当的方法，我们相信，是可以转化的。因为有了爱，教书育人才会由被动变为主动；因为有了爱，我们看差生时才不会有“看不顺眼”的现象，我们才会很乐意地去想办法去改变他们。

新规范还指出：教师应保护学生生命安全。我想这是每位教师必须做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏艰难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想，这正是教师爱学生的最高体现。

三、挑战自己 超越自己

小学教师所面临的对象，是在身体和心理都正在发育的儿童，教师心理健康与否，会直接影响学生的成长及将来的人生观与价值观。教师应努力成为一个阳光的人，用自己积极的人生观、世界观去影响学生、引导学生；既让自己的生活充满阳光，也用爱的阳光去温暖每一个学生！作为教师，珍爱自己，特别是在现在的社会转型时期，各种矛盾层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生态度不仅关系到自己是否拥有幸福的人生，而且直接影响到学生的成长过程。教师要以积极的人生态度，健康的精神情操，高尚的行为仪表，“言传身教”，为学生乃至社会上的人做出表率，产生良好的社会效应。一个不珍爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。

珍爱自己挑战自己，超越自己，不断提高自身素质。规范中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的继续学习。一定要与时俱进，学而不厌，积极进取，做到严谨治学，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，在生活中快乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。

尊师爱生心得体会徐晓娟文档 篇5

根据《关于认真组织学习观看全国优秀共产党员电视系列片《人民的好儿女》的通知》文件精神，我支部立即行动起来，利用放假的时间，我观看了《人民好儿女》系列纪录片，在片中共讲了48位先进共产党的先进事迹，这其中有老师、有干部、有战士、有职员、有医生、也有普通村民。他们在不同的岗位，不同的地域，用自己的言行，践行着共产党员的风采。这几位共产党员的先进事迹感人肺腑，震撼人心。从他们的事迹中，让我感受到了共产党员的无私情怀、坚忍不拔、淡泊名义、甘为孺子牛的情操。通过观看学习，全体党员对党“为人民服务”的宗旨有了新的理解。大家清醒的认识到，共产党员的称号之所以光荣，是因为党员是以全心全意为人民服务为宗旨的，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切，尤其是贫困山区教师赵世术、离退休教师蒋国珍的先进事迹，实在是感人肺腑、震撼人心，给我留下了深刻的印象。

观看了赵世术老师的先进事迹，让我感慨万千，让我有机会深深认识到他那不断进取，坚守岗位，不为名利所动，爱生如子的最崇高的师魂！这也是教育工作者赵世术老师的蜡烛精神，他把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。

作为一名党员，作为一名教育工作者，必须重视对自己的世界观、人生观的学习和改造。把全心全意为人民服务作为我在生活上、学习上、以及以后工作上的行动指南，贯穿一生。从小事做起，从身边的事做起，尽可能为教育事业添砖加瓦。