爱生学校2007工作总结

爱生学校2007工作总结（通用6篇）

爱生学校2007工作总结 篇1

红河中学爱生工作2007学工作总结

一年来,我校的教育教学工作在上级党委政府的正确领导下,在教育主管部门的亲切关怀支持下,始终坚持以科学发展观和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻落实了《中共中央国务院关于深化教育教学改革、全面推进素质教育的决定》和《加强未成年人思想道德建设》。结合我校的发展现状，以加强师资队伍建设为前提，以推进素质教育为核心，以课程改革为重点，以全面提高教育质量为宗旨，完善管理机制，转变教育观念，以安全工作为中心，以爱生为主题,进行了深入的探索和实践，在广大教师的共同努力下，圆满地完成了预定的工作任务。现就本教育教学工作总结如下：

一、把德育工作放在首位，充分发挥学校育人功能

师德师风是学校的一面镜子，也是学校教育永恒的主题。为此，自学初以来，我们以提高教职工责任意识为切入点，一是年初学校成立了“树师风、修师德、铸师魂”的领导组织，制定了切实可行的实施方案，并做到了任务分解，责任到人，层层落实，并制定了具体的实施方案。二是对教职工进行世界观、人生观、价值观教育，激发教职工爱岗敬业，爱生如子，安贫乐教，甘于奉献的园丁精神。三是定期召开了家长座谈会，密切了学校、家长与社会的关系，为学校、社会架起了沟通与理解的桥梁。四是召开了以“安全教育”和“八荣八耻”和“感恩奉献教育”为主

题的班会，增强了学生的安全意识和知荣辱精神，一年来，教师的师德水平有了明显提高，没有发生违法违纪现象。在年末的评比中有6人被评为优秀教师，学校被评为全县教育先进集体。

本，我校以文明养成习惯为核心，以“团结互助共建和谐”为主题开展教育活动，并把此项工作列入常规工作日程。采取多种渠道推进遵守“规范”和“守则”活动，通过《致家长一封信》动员社会力量支持学校德育工作，并开展“争创文明班级”等活动，调动了学生学习“守则”“规范”的积极性，达到了预定的工作目标。也促进了良好班风的形成，为学生身心健康发展奠定了良好的基础。结合学校开展主题读书教育活动的实际情况，定期对整个学习活动进行总结，组织学生开展各种形式的读书交流活动，并将学生的读书心得进行展示，提高其影响力和实效性。悬挂名人字画，师生交流读后心得。“手拉手献爱心”活动密切了师生关系,重大节日和纪念日丰富多彩的活动，增强了学生的民族自豪感和责任感,培养了学生爱国之情感恩之心。

二、师资队伍建设的发挥，关键是领导、教师起表率作用 教师的工作积极性创新能力能不能得到充分的发挥，完全取决于管理意识和办学理念。因此，在学年初我校组织教师进行校际间的学习交流，对照自己的实际、谈不足、谈感想。同时努力抓好教师的培养和培训工作，不断提高教师的科学文化素质和业务水平，鼓励教师进行学历层次的提高，目前已经有6位教师取得了自考和电大教育本科学历，所有的年轻教师也积极地进行本

科的学历教育，从一定程度上提高教师的素质。我们还充分利用学校远程教育的资源优势，开展形式多样的教育。利用每周一个小时的时间学习现代信息技术知识，经过一个学期的努力，教师均能比较熟练地使用多媒体进行教学。

三、把教学改革作为学校中心工作，狠抓课堂教学和教科研工作，全面提高教育教学质量

课改工作有了新进展，教研风气日趋浓厚，为把课改工作引向深入，我校做了大量的工作。一是对课改认识得到提高，及时选派教师认真参加教育局和教师进修学校的课改培训班，转变观念，提高素质。二是抓先进经验的吸纳与推广，采取走出去请进来的方法，借鉴学习名师及外地的经验和教法，定期举行座谈会、教学论坛，教学反思。充实自己，转变观念，改进教法，以保证教学质量的提高。三是开展不同层次的教研活动，力求新颖、实用，增强教研活力。充分发挥骨干教师潜能，青年教师分担重任，老教师激发激情，开展多层次教研活动。通过教研课、观摩课、示范课、素质教育创新课、说课、做课和教学基本功竞赛等多种教研活动，充分调动全体教师活动积极性，从而提高全体教师整体素质，实现师资队伍整体水平的最优化。四是注重学科带头人、骨干教师、教学能手的培养，以点带面，推进课改全面发展，并且都能用新课改观念自己教学实践。在教研活动中先后涌现出了一大批骨干教师，他们尊重学生，善于钻研、敢于创新、灵活的教学方法，感染和带动了教研活动。在县教研室组织的各种教研

竞赛中所派选手均取得了优异成绩。正是因为全体教师的团结合作，共同努力，教育教学得到了明显的提高。同时,在课题的研究方面也有了新的进展,呈现出良好的发展态势。

四、挖掘内部潜力，开展“三育人”活动

“人创造环境，同样环境也创造人”。自年初以来，我校一直把此项工作作为常规工作来抓。一是做到早计划、早安排。二是美化、绿化要因地制宜符合学校实际，不留空白点，统一布置，在学校经费都非常紧张的情况下，校园环境焕然一新，真正达到了环境育人作用。

以活动为载体，培养学生的特长。为了丰富学生们的文化生活，活跃学校气氛，开展了形式各异的教育活动，各项活动的开展极大地调动了全体学生参与兴趣，培养了孩子们课余文化生活，达到了活动育人的教育目的。在体育工作方面，年初就提出了许多新要求，坚持上好“两操”，保证体育课教学质量，成立了业余训练队，由体育教师进行训练，提高了学生的身体素质和比赛的能力。在全县中学生篮球运动会上我校取得了第三名的好成绩。

五、坚持安全法制教育，坚持以法治校

安全工作扎实有效，结合全国安全教育形势，学校把安全工作列为重中之重，年初与各班签定了安全工作责任书，层层落实责任制，制定了防火、防盗、交通紧急事件的应急预案，并多次

进行了检查，发现问题及时解决，由于措施得力，宣传到位，杜绝了一切安全事故的发生。

七、存在的不足

虽然在师生的共同努力下，我们取得了可喜的成绩，但还存在着某些不足。如：

1、个别教师思想观念陈旧，教师自身素质有待加强。

2、学校管理体制需要加以改进和完善。

3、学习钻研进取心不强，存在着倦怠的思想。

红 河 中 学

2007年12月20日

红河中学爱生工作

红 河 中 学

2007年12月20日2007学工作总结

爱生学校校长培训 篇2

十月二十八号上午

开幕式：校长培训相关负责人讲话

主持人：教师教育学院韩维良副院长

发言人：青海省教育基础教育研究处官方人员张昆山

教师教育学院院长李美华教授

教师教育学院副院长仁青当智教授。

张昆山讲话：这次培训是把有关州县的领导请来参加培训，看看有关校长领导等如何发挥作用，培训内容：爱生教育。培训校长的意义在于强调爱生教育是目的，是上次对教师培训的延伸。使校长能够对此项目有足够的重视，真正地执行“爱生教育”。这个项目在2010时才能够检测到其结果，关键在于各校长如何接受和理解这个理念，执行这个项目。我们在项目中准备多培养专家，参加培训才知道如何去执行这个项目。“爱生学校”的理念是在儿童基金会项目提出来的，是其领导和成员所提出的全纳教育的目标。经过这个培训，能够建立起校长和老师共同的默契，以便真正地执行。希望校长通过与教师、家长、社区等的沟通，将教育执行地更好。它对我们提的新的理念是目前教育部所没有想到的。只有这种全新的理念才能使学校真正关注我们的教育，关注弱势儿童。校长有了这种新的理念，才能与教师家长共同办学校，办教育。对于我们的校长是种全新的理念，希望这个项目培训完成能够使校长能够发挥自己的作用，真正实现项目官员负责人的作用。也许在执行时会遇到各种软硬件的困难和限制，这样子就需要我们的努力以最大限度发挥这个项目的作用和目标。希望这次培训的理念和思路能够贯穿到我们以后的教育之中。（报帐过程中希望我们的项目官员能够实实在在地获取信息，真正搜集到实在的材料，真正让我们工作做得实实在在，及时地把项目款发挥到位）我代表儿基会项目的小组向承办此活动的领导，教师表示感谢！

仁青当智院长：首先感谢这次活动的官员张先生的讲话，也感谢同仁县、循化县的校长来参与。这次培训时间短，任务重，我们要在较短的时间里把培训的内容完成。对于怎样在这样短暂的时间里把任务完成好，我们已向相关的校长老师们已经表述了相关的理念，无可置疑的是，各位领导在教育过程中是有很爱心的。然而如何接受如此先进的理念，并将其运用到真正的教育之中，是个很大的课题。希望在坐的校长能够在培训中用心学习，遵守时间，静下心来共同完成培训。也希望校长们在培训期间内生活愉快，身体健康。

八点五十：培训开幕式结束，大家集体照相。

活动开始：九点二十：热身活动：在坐成员站起身，围成一个圈，跟着音乐集体跳锅庄。以调动大家的积极性，开始真正融入我们的活动中。

活动1：相互认识，滚雪球（指导老师：程芙蓉）

音乐停止，开始分组。围成一个圈的成员分别报数1至5。用数字传递也可以用肢体语言，但是不能重复前面人所用的方式。成员有用阿拉伯数字也有用藏语等，每个成员记住自己的报数。报“1”的组成一个组，依此类推，并将自己的活动桌椅搬到一起，快速组成五个小组。组织者给每位成员发一张小卡片，上面写上自己的名字，单位（真实）、职务（可以任意想象）、兴趣爱好，对自己做个简要说明，然后要分别介绍自己。

指导老师程芙蓉与史文冲做范例：史文冲老师先介绍自己，然后旁边的程老师先介绍史老师，再介绍自己，依此类推，每一位成员都要先介绍前面的人，然后再介绍自己。这个游戏名称为“滚雪球”。各小组进行热烈地相互交流，然后要请各小组代表来介绍小组成员。

一号组“爱心小组”代表成员绽秀梅：桑间、女校长是吉时镇学区的“元老”程一明，同仁县的校长。周拉校长，打篮球。久北间措校长，桑间桑拉校长等等。

四号组陈香兰老师：保安学区扎西校长，官却才旦校长，越雷校长（爱好书法音乐），吉先加校长，贾杨多杰校长，来自循化的才让多杰，多杰昂之校长。

（王萍老师教各小组成员如何鼓掌：举起你的双手，左右交叉，双掌相击。在为别人鼓掌的时候也为我们自己鼓掌。无论所在成员官居多高，最重要的是参与与感受，用心去参与其体验）

三号组同仁县的王要贤老师：首先她介绍自己名字的来历，再介绍小组成员：来自循化县的马非校长，夏五才让校长，同仁县的索南多杰校长（原师大的老师），跟藏才让老师也是学区领导，腾冒东之老师（性格内向），年轻英俊的荀治光老师。

五号组同仁县的区言梅老师做介绍：循化县的夏吾多杰、扎西校长、同仁县的拉扎勒校长，代克校长、杨绪向校长。

二号组孙香梅老师：教育局的卓玛，马卫华校长，同仁学区的杨千斋校长，多杰南加校长，循化县清水学区彭校长，同仁县白桦校长。

程老师：现在大家相互认识，以后就是朋友，我们要利用我们的资源，以后可以相互交流。

10：20休息十分钟

10：30活动2：我的教育理念（指导老师：韩维良院长）

活动目标：基于参与者已有的经历，归纳总结自身的教育理念。材料：大白纸，“教育理念卡”、笔 思考内容：1我的教育理念是……

在这种理念下，学校应该是……；

学生应该是……；

教师应该是……；

2、把你的教育理念概括成一句话，并填写“教育理念卡”

3、参与者之间相互分享自己的教育理念。

一号组：教师必须热爱本职工作，有自强的责任心，态度决定一切，因此校长一定要把自己的态度摆端正，勤于用脑，养成自觉学习的习惯。老师要尊重学生的人格。校园应是安全环保绿色的，软件硬件都达标，并且不断改进和提高，学生要有自己的活动空间。课堂上轻松愉快，老师学生互动全作，双边教学，树立“学生为主体”的教育理念。老师与家长的关系应该是达成一种共识，共同教育子女。

三号组：我们把大家意见归纳了一下，教师应该是平等互助的，教师在平等的基础上树立自己的威信，要注意学生的品德建设，教师之间也应该是朋友。学生应该是品德良好，热爱学习的。校园要安全安静，充满欢声笑语，又有学习的气氛。课堂上不仅教学生知识也要教他们学会做人做事。家庭与学校要相互结合，共同搞好学生的关系。

四号组：教师应该有渊博的知识，爱岗敬业，整体素质良好，能够反思自己。勤奋好学，乐观，有良好的思考习。校园要整洁美观，安全安静。课堂上要气氛活跃，大家充分参与。教师与家长要相互沟通与合作，共同教育孩子。

二号组：教师应该有责任心，牢记自己的宗旨，教书育人，有较高的素养。学生要勤奋好学，又要积极活跃，校园要安全整洁，教师应与家长共同学习与合作，共同完成对学生的教育。

五号组：教师要关心爱护每一位学生，有先进的教育理念和创新的教育方式。学生健康向上，活泼开朗，敢想敢说，有自己的个性。校园应该是安全整洁的。课堂是民主式的教学。家长和教师应是和谐的朋友关系，密切沟通，共同促进学生的成长。

发言结束，小组成员把自己的教育理念卡贴在活动场地的白板上，便于大家更好地相互学习与交流。

韩院长总结：（根据成员的发言出现的关键词）

教师：渊博的知识，热爱本职工作，爱校如家，爱生如子。责任心，有较高的修养，关注每一个学生的身心和谐发展。作为教书育人者，应该乐于奉献。是学生成长的领路人。

学生：活泼、有个性、有广泛的兴趣、良好的学习习惯、敢于与老师交流。校园：整洁、安全、绿色、有活力、是学生的乐园。“老师是托起明天的太阳”，学校也更应为学生创设这样的环境。

课堂：气氛活跃、自由轻松、平等、（插叙：爱生学校的培训在于传播一种理念）讲究效益、目标明确、教师与家长的关系：朋友式的关系、应该为了学生的成长达成共识，共同教育。随时沟通交流信息，爱生学校的教育理念：关注每一个学生的发展，使学生能够身心和谐地发展。11：50 上午活动结束。

十月二十八日下午

活动一2：30 热身运动

（指导老师：王萍）

游戏一： “握手游戏”。王老师：所有成员围成一个圈，把手伸出来。和自己左边和右边老师分别都握手。不要过分计较性别和民族不同。握手要保持一定的距离，男士和女士握手在一米和半米之间即可，各握手的前半部分即可。而且注意女士要先伸出手，双方才可握手。初次见面轻轻即可。小组成员练习，要相互握手，而且要非常真诚地讲：“老师您好，你在我心中很重要。”目光平视对方。

小组成员开始练习。然后谈感受。

孙校长：我觉得这句话同事之间说有些别扭，可是如何这句话让我对学生来说，我觉得很自然，也很真诚。

“西部帅哥牛仔”：我觉得感受很深。游戏二： “循环按摩”。所有成员向左转，围成一个顺时针的圈儿。做活动：“放松练习”。后面的成员给前面的人捏捏背拍拍肩，使其放松。大家一起做此活动，形成一个密实的圈。开始并且移动。大家欢声一片。然后向后转，重复练习。

小组成员谈体验。

一成员：消除了开始不熟悉的紧张。觉得十分放松。

一成员：教师与高年级学生的亲密关系已经开始降低，教师要注意培养一定的亲和力，与学生可以有一定的亲密行为。

游戏三： “贴膏药”活动。在指导老师的口令行动。先一个人一组，然后两个人一组抱在一起，再三个人一组，四个人一组，找不到群体的三位成员被请出来，希望他们对大家有所“表现”。

一位女教师唱所在循化县的撒拉族歌曲，大家气氛热烈。

活动继续，增加难度，七个人一组，这样所有成员分为五个组，并且寻找位置并坐下。

15：00 活动二：儿童权利（指导老师：史文冲）

15：00 各小组分发卡片。

每小组成员每个人选三张感兴趣的图片，然后小组讨论。最后要派代表来讲故事或讲经历。墙壁上有大白纸，分别有生存权、发展权、受保护权、参与权。小组成员根据其图片不同分类把卡片贴在白纸上或者展板上。然后小组讲故事。15：30 环节一： 讲故事

一号组代表：刚出生的婴儿被遗弃在垃圾堆里。我想说一个感人的故事“谁来关心三只腿的孩子”，当时我是流着眼泪看完了这个报道。我们住在城市里的人经常能在医院里看到被遗弃的婴儿，特别是那些有生理缺陷的孩子。一位拾破烂的老人拾到一个被遗弃的婴儿，它长了三只腿，于是老人他们夫妇抱回孩子并细心照顾。后来等到孩子长到一两岁的时候，这对老年夫妇便把孩子放在街口或者背在背上，以唤起同情来挣钱。后来有一个母亲行动的基金会看到了这个消息，找到了这一对老夫妇，给孩子做了手术，并且在网上发布消息，呼吁其亲生父母来领回。然后其亲生父母始终没有出现，让我们思考的是：这对领养的夫妇还会不会再背着孩子去挣钱呢。这个故事就说明孩子的生存权被剥夺了。

三号组代表：大家看这张图片，这张图片是母亲与女儿的故事。这是我与我的女儿爱爱。她有时候经常打电话，我就经常偷偷地听因为担心她早恋或者别的事情分心，她非常不高兴，与我产生了隔阂。通过这次培训，我与小组成员分享了我的苦闷，他们都觉得我应与女儿好好交心。晚上回去我与她沟通，她告诉我不是这么回事，她是与同学商量要帮助缺课的同学。另外这幅图片中的老人是我的奶奶，很小时就被送到大户人家做童养媳，经常吃不上饭，还受了很多苦。后来共产党让穷人翻身做主人，奶奶也被获救，从此过上了幸福的生活，并且有了幸福的晚年。

四号组代表：我们小组成员的图片内容都不一样。我就挑选一方面，每个适龄儿童都应该有上学的权利，我以前是师大民族部的老师，后来到落后地区做校长。那个地方十分偏僻，离县城很远，有好几十里路。我在那里工作的时候成立了一个辍学儿童基金会，得到了一些人的资助，建立了一个学校，发展很好，不到四年现在入学率已经到达了百分之九十左右。儿童入学率提高了，也就是儿童受教育的权利得到了保护。

五号组代表：图片上儿童严禁进入施工重地，即家长要保护儿童的安全。另一张图片上儿童尿尿哭泣时，家长不管不问。说明家长应该真正地做到照顾和保护儿童。这是儿童受保护权的体现。

二号组代表：我的故事不长，但却是生活中存在的问题。循化县很多学生都没有出生证明，特别是女学生居多。多女家庭，双女家庭都有这种情况。孩子生下来就应该有继承权，应该登记办户口。这是孩子的户籍权，是人的基本生存权利之一。16：00环节二：理解儿童权利（史文冲老师）儿童权利公约的四个基本原则： 无歧视原则

儿童最大利益原则 儿童的生存与发展原则（生存和发展是人生中最重要的两个话题，如果没有基本的生存权利，就没有发展的可能）

参与原则（让孩子成为自己的主人，在我国特别应该加以重视，传统的“师道尊严”等观念在做怪，我们不应该把儿童看成完全没有自己主体意识的人）

产生背景：世界人权公约的签署。中国于1991年加入世界儿童权利公约。

在此提出了儿童的四大权利，生存权：儿童有获得生存和基本保障的权利。

发展权：儿童有获得使其潜能获得最大现实发展的能力。

受保护权：儿童应该受保护，免受任何形式的忽视和虐待。可能忽视问题没有得到大家充分的重视。被忽视可能会导致很多儿童心理疾病的产生，参与权：儿童有权参与与自己有关的一切事务。

目前与儿童权利相关的法律法规很多，有义务教育法，未成年人保护法，消除对妇女的一切歧视活动等。我们要做好相关的一切工作。16：15 休息、16：30 活动三：性别敏感（指导老师：李美华教授）

环节一：各组做一个人体雕塑，充分利用肢体语言，表现一个主题，所有人都要参加。然后到活动中心去展示。小组展示时别的组猜猜他们组的寓意是什么。一个小组相互拥抱，做出环形状，寓意“劲往一起使，力往一起出。” 第二个组一位成员张开双臂，做呼唤状，两边都有成员做张开状，主题是“托起明天的太阳” 第三个组所有成员喊一二三然后相互击掌，是比赛的前状，“NBA”为自己加油。第四个组集体以充满力量的肢体动作身体前屈，主题是“坚强的堡垒” 第五个组手挽着手，唱歌“团结就是力量”。

然后，小组成员鼓掌，共同唱歌“团结就是力量”。

环节二：每人发一张调查表并认真填写，然后共同交流一下填写题目的想法： 题目一：当看见一个男人做饭的时候会怎么样？ 一女成员：很正常。

一男成员：特别是妻子生病的时候，尤其应该这样。一成员：我觉得他是一个负责任的人。一成员：我觉得他怕老婆

一成员：他很体贴妻子，手艺很好

一成员：我会想为什么，为什么没有其它人做呢，或者他老婆很厉害。

题目二：我听见一个女人大声说话怎么样？ 一成员：很反感 一成员：比较泼辣

一成员：她很有胆量，可能很外向

一女老师：如果在课堂上是应该的，如果闲聊时则说明她是个非常凶的人（李院长：生活是丰富多彩的，如果女人都一样，也就没太多喜欢了）

题目三：高三的学生谈恋爱，你认为他们怎么样？ 一成员：成活率不高

一成员：他们会越轨，甚至会做出一些冲动的事情，没有太多的感情基础，是简单的单纯的外表吸引而已 一成员：影响学习一成员：应该正面引导，给学生产生一定的性教育，一成员：也许谈恋爱会促使学生好好学习

（李院长：对于谈恋爱是否影响学习往往要看是什么样的学生，老师积极地引导与关注，反而会促进学生的学习，不是一概而论。）

题目四：十二岁的女儿不愿意当着家长的面接电话 一成员：有早恋行为

一成员：可能有她自己的隐私，不希望大人知道。题目五：如果一个女孩子愿意踢足球 一成员：就让她踢呗 一成员：她很有个性

一成员：中国女足有希望了

题目六：如果一个男孩子整天抱着布娃娃 一成员：他可能长大成为两性人，不正常 一成员：他可能太孤独了 一成员：他很小，渴望伙伴

题目七：如果看见一个妇女扛着一个煤汽罐？

一成员：她可能是个寡妇，也没有一个男性敢去帮她。一成员：她很能干，很佩服她。

一成员：她很能勤俭持家，自理能力强。

题目八：历史上做出杰出贡献的少数民族女性和男性有哪些？ 一成员：成吉思汗、松赞干布、题目九：当你听到民工的子女应该怎么样你会很生气？ 一成员：交纳借读费

题目十：如果你认为一个有子女的女性在外工作？、一成员：生活一定很艰难，一成员：家里一定很乱 一成员：可能公婆不太支持

题目十一：如果你是一个教师，班里的一个男生喜欢刺绣？ 一成员：帮助他发展

题目十二：如果父母离异的话，会对孩子产生哪些影响？ 一成员：影响孩子的身心发展

一成员：单亲子女往往长大后问题很多，一成员：父母亲会把对双方的怨恨投射到子女身上。环节三：性别差异的阐述与讨论

人们往往对女性、男性赋予大众化的社会性格特征：

女性：温柔、善良、苗条、小巧玲珑、文静、大方、多才多艺、男性：粗犷、勇敢、傻冒，大男子主义……

社会性别的形成：角色、活动及责任（社会性别身份），并非仅仅来源于人的生理能力功能以及与生俱来的“自然秩序”，而是后天形成的。一个社会应该是一个生态平衡的社会。可是在很多地区，如甘肃、青海等都有“重男轻女”倾向。

人的社会性别的形成在家庭、社会中渐渐形成，希望女孩子文静，男孩子勇敢。

性别刻板印象：人们固有的角色观念比较严重，在跨文化心理学研究中，三个部落中男女分工差异很大。所以说男女角色不是开始就定型的。

性别角色的社会化：从人一出生，社会便对人进行一种社会期待。宁夏一所女子小学的女校长：在我们这儿，学校是唯一能让女孩子产生梦想的地方。我们要关注女童教育。

“今天的女童，明天的母亲”。教育一个男孩，只是教育了一个人，教育一个女孩等于教育了两代人。”

学业评价的性别差异：教师对好男孩，好女孩，坏男孩，坏女孩也有不同的认识和评价。爱生学校：在我手中。男女是平等的。这样家庭社会才会非常和谐。17：30下午活动结束。

十月二十九号上午

（特邀嘉宾：姚计海博士）

主题一：让每一个儿童都有效地学习（指导老师：程芙蓉）

目的：使参与者了解儿童在学习上存在着共性和差异性，寻找儿童学习的多元途径与资源，掌握指导儿童进行有效学习的方法和策略。目标：了解儿童学习活动的特点与需求

认识课堂中双向交流的重要性

能初步发展对儿童的有效学习进行指导和策略与方法 8：30热身活动“看谁反应快”：大家围成一个一个圈，然后大家做游戏，第一位说：“一只青蛙四条腿，两只眼睛一张嘴。：第二位要讲：“两只青蛙八条腿，四只眼睛两张嘴。”依此类推。说错的要被请出列，准备为大家表演节目。被“罚”者派代表唱歌藏族歌曲《扎西德勒》，大家鼓掌，并伴舞，气氛热烈。8：50 活动“七巧板” 成员：将所有成员分为十个小组，每个小组为3—4人，一个担任“老师”，一个做为“学生”，一个作为“观察者”。

材料：每个小组分到七巧板的拼图，活动过程：

老师和学生背靠背坐好，观察者面向二人，坐在中间。

任务一：老师从图片中任选一个图形，指导学生将七巧板拼成你选定的这个图形，完成任务过程中，只有扮演老师的人才能说话，学生和观察者保持安静，不能说话。任务二：小组中三

（四）个人交换，每个人扮演一次“老师”、“学生”、“观察者”

改变规则：老师和学生在拼图之前进行协商，例如，对每一块七巧板如何命名，对摆放方位的说明等等，在拼图的过程中，学生可以向老师提问。任务三：在新规则之下，每人再扮演一次学生、老师和观察者

全体活动：谈一谈活动中的所见所感，第一次任务和第二次任务有什么不同。活动时间：60分钟 谈体验： 一成员：我觉得在这个活动老师只是说而不让学生说的话成功的可能性很小，如果学生与老师能够互动的话，效果就比较好。说明在教学中能充分让二者互动的话，才比较重要。一成员：老师的表达特别关键，怎么个摆法，怎样的顺序都是很重要的。

一成员：在这个过程中，第一次规则中，我们两次都失败了，光是“老师”讲我不清楚具体方位。后来当老师与学生可以平等互相交流时，我就能够掌握要领，“老师”准确地告诉我摆放的方法，我感觉“授之以鱼，不如授之以渔”。我觉得老师所讲的方法是最重要的。

一成员：我觉得还有关键几点，老师特别要有耐心，有爱心。（大家鼓掌）一藏族老师用藏语表达：（仁青院长翻译）讲了两点，第一点任何形式的教学中，教师准确的语言表达很重要的，第二点是，教学中，教师要教给学生正确的学习方法，让学生有正确的思路，这样才有助于学习的迁移。一藏族老师用藏语表达：（仁青院长翻译）：教学当中老师简明扼要具体的讲解是很重要的，当学生的问题解决不了的时候，教师一定要有爱心有耐心，经常启发他，提示他，教学中教师要有教的激情，学生也要有学的积极性，只有双方互动，才能有最好的学习效果。

一藏族老师用藏语表达：（仁青院长翻译）：讲解一些课本理论的时候，与其自己讲，不如先把学生的知识水平与能力了解地下，然后基于学生的水平进行讲解，更有针对性，教学效果会更好。

一成员：想让这个活动成功，首先要搞清楚教学过程中老师课前应有的准备，学生的预习，这是很重要的，这样才能把教学搞好。

一成员：作为一个老师，主要的一点是老师的表达一定要明确，传统的教学模式是满堂灌，现在已经不可行了，在教学中，老师要及时了解学生有没有听懂，学的程度是多少，如果达不到就是失败的教学。第二点学生要会听，如果基础不扎实，听得不懂，还是会失败，这两者一定要结合起来，才能使课堂教学获得圆满。这个活动中，老师和学生都要有耐心，充分调动二者的积极性。一成员：我觉得象这样类似的教学活动在教学中应该更多一些，这样才能激发学生的想象力和创造力。

一成员：我认为摆七巧板时，老师首先要明确指出具体的三角形，平行四边形等，是从上下摆还是从左右摆，还要有耐心，指导学生。一成员：我参加过这样的培训，通过再次培训，我发现校长都比较能说，我上次发言不积极，这次培训就敢发言了。我没有参与游戏，作为一个旁观者的角度，我发现老师在课堂上对学生传授知识与表达是相当重要的，如果做不到这一点，就是教师的一大不成功。再者，师生的配合很重要，在我们那个地区，多半都是应试教育，师生的互动是很少的，通过这次活动，我感觉师生的互动很重要，要让学生动起来。学生有没有懂，有没有听进去，这很关键。

一成员：课堂教学师生交流十分重要，既使学生的注意力能够集中，也能拉近师生的距离，激发学生的学习欲望，这次活动主要是体现这一点。谢谢。一成员：大家都有同感。要创设一种课堂气氛，民主式的教学气氛能够使学生思维真正活跃，老师的循循善诱十分重要，语言表述清楚的话，就有利于师生的交流，合作学习是十分重要的。一成员：刚才几位校长都谈了感想，这也是我们达成共识的，作为一个老师，教给学生什么，教学目的一定要明确，表述要准确。要有极强的耐心。当我们做活动前面几次失败之后最后成功了，尽管我们不是小孩子，但在活动“成功”的瞬间还是十分喜悦。因此在以后教学中，作为教师，要能够与学生分享成功的喜悦。姚博士：我感觉在坐的校长都是很有思想的。我在想一个过程，为什么程老师请到某位校长，校长才会发言，这涉及到我们下午要讲的话题。我发现有些小组做活动时并没有严格按照规定，有过多的提示语言。我与校长交流了一下，可能因为过分关注成功的结果，这样子就忽视了过程的体验。结果和过程我们都去关注它，好吧？ 程老师总结：“爱生广播” 鼓励学生提问

在课堂上给学生留出提问的时间

特别强调合作，学生之间的互相帮助是十分重要的 我们很多老师都提到在课堂上学生不要乱说话，学生说话往往有其说话的道理。因此对于课堂上学生讲话要客观地分析问题。

每布置完一个任务，给学生留几分钟互相议论或向教师提问。有效学习，有这样几个非常重要的几点：

评价体系要逐步完善，不应该一概而论。在外国有的学校往往以学生入校时的水平作为参照的标准；

我们要在软件上创造条件，让学生更多地体验到成功的喜悦。师生关系方面，爱生学校友好温暖，老师要有爱心。

教室的摆放，传统的基本上都是秧田式的，其实有很多灵活的方式，如小组方式，U型，马蹄型等。我们现在许多基层学校，学生不是很多，可以尝试灵活的摆放方式。如果是圆形，那么学生都在第一排，这与在最后一排的感受是大大不同的。

因此“有效”我们要从学生的视角来入手。对于教学过程，我们要充分利用资源，例如新课程的改革，便倡导许多更为积极的方式。从发展的角度来讲，我们成人的眼光很多是固定的模式，但是孩子的角度是不一样的。例如我们切苹果，孩子横着切，能看到果核的星星，他们会觉得这样更有趣。我们说老教师有经验，很多经验都是学生给予的。

爱生学校的基本理念：以儿童为中心。

我们的小组学习经常打乱，也经常重组，各有各的生成方式，有因校质疑也有因班质疑的。这个活动过程中，其实很多观念是没有对错之分的，因此在坐的校长与老师积极讨论，生成 更多更新的观念。在教学中，教师不要太过分追求教学的进度，停下来看一看，回顾反思可 能更加重要。校长要为教师提供更多的交流平台，提供有效的条件。爱生学校在我心中，爱生学校在我手中。10：20 休息

10：40 主题二：学校安全（指导老师：仁青当智教授）

热身活动：集体唱歌。才旦校长领唱。

大家围成一个圈，报数，从1到6，然后根据所报相同数字分组，到各小组位置。分为六个组。

仁青教授：请大家思考，你所在的学校有没有什么不安全因素？（爱生学校应该是能保证儿童身体心理健康的好场所。）

多种因素归纳起来不外乎外部和内部安全

外部安全方面：如学校大门的朝向（是否朝向马路，车流量威胁学生安全）学生上学和回家的路上有没有陡坡，有没有危险；学生上学放学路上有没有沟渠等，学生经过的路上要不要跨河，学校周围有没有构成危险的地方如池塘，万一发生洪水等不可预料的危险时，会不会危及学校的安全，我们青海地区地理特点，偏僻地方较多，会不会学生在上学放学路上遇到危险的动物，学生骑马骑牛的路上会不会发生安全等，内部安全方面：你所在的学校有没有危房，有危墙，会有倒塌的危险；教室的大小，高低，结构合理不合理，教室的门窗朝哪个方向开，通常是住外开的；教室和宿舍的采光合不合规定要求，如果在教室里面，加炉子，烧煤，就要考虑到防止煤汽中毒的危险；桌椅等不符合规格要求的，有过高或过低，或者桌椅不够；如果教学楼是一个单面的，那阳台有没有防护栏；如果发生不可预测的事件时，能不能及时将学生带出口；校园厕所远不远，安全不安全；学校的体育器材固定得牢靠不，会不会发生危险；你所在的学校的老师有没有体罚学生的情况，会不会危及学生的身心健康；学校里还会出现这种情况，高年级学生欺负低年级学生，或打或要胁等。

真正的安全理念应该有哪些方面？请大家思考，交流共享，在白纸上绘图。画出基本轮廓。

活动：绘制校园不安全地图

活动目标：1 了解学校安全标准及其对于学校改进的意义

2进一步体验儿童视角与教师视角的差异，理解其价值 材料：大白纸、彩笔、笔记本、胶带 建议时间：30分钟

各小组完成后，将所绘的图贴在白板上，内容丰富，图文并茂。

第一组：校门朝向公路的学校很多，特别同仁县的学校铁桌子挺多，对学生安全有危险，学校里面的蹲位大小不太符合小学生的身体特点，学样外面有水池，冬天学生滑冰，夏天游泳都有危险，我所在的学校在循化县公路旁边，校门口即是流量很大的公路，这方面我们比较关注，经常向教师和学生做教育，我所在的学校是寄宿制学校，学生在学校住宿的话，吃住都有学校管理。对于学校的食堂管理上很严。学校宿舍非常破旧，在去年国家的帮助下，已大为改观，学生宿舍重新建设。操场上的体育器材安全隐患还有不少，需要更多的关注。

第二组：这是同仁县加木学校的平面图。学校对面即是公路，这一点要注意；学校的外面就是南山，一下雨，水便流下来。学校附近有一个游泳池，学生经常夏天游泳很危险；我所在的循化县的学校的围墙以前是土墙，学生在附近很危险，现在重新修建好多了。落后山区多年级学生在一起，高年级学生欺负小学生很常见，也有抢小学生馍馍的现象。就这个方面校长教师需要经常教育。学校外面的水库年年也有淹死小孩子的现象，这也需要注意。

第三组：这个学校两边是公路，外面有一条小河，另一面是悬崖。是十分危险的。学校的一个围墙经常倒塌也很危险。学校内也有以大欺小的现象，老师要多加教育。

第四组：这是同仁县的扎毛乡的一所技校，学校的半侧围墙没有，学生经常有逃出去回家的情况，如果到不了家或别的事情，都是很危险的。甚至几天都找不到学生，同时由于这个原因，牛羊等经常进来，影响教学。学校外面是一条公路，现在摩托车很多而且车速很快，对学生的人身安全也很有危险。

第五组：这是同仁县保安区的一个学校，学生很调皮，在操场上任意玩耍会有危险。清水乡的大村小学旁边刚好有个蓄水池，旁边有省级公路，正好有一个大下坡，车主往往上坡加大马力。平时都是八十码以上，知道前面有小学，有些素质高的司机会减速，但很多司机还是会常速甚至加速，年年会发生交通事故。篮球场就在高压线下面，有些调皮的小学生往往把球投向高压线，这也是非常危险的。从楼房的规范来讲，三十米以上，必须有两个通道，很多学校做不到这一点，而且消防措施也不够。学生回家的路上有一条较深的小河，经常有学生不小心掉进去。这个学校的前面围墙修的很漂亮，但后面有一个大大的缺口。有些社会青年进入打球，有些学校周围有树木，如果靠近，学生就很容易从树上翻进来，很容易跌伤。这是我们成人的角度，学生的角度看到的危险是更多，比如学生会提出课桌的直角会划伤，教室的灯光不够等等。

第六组：这也是同仁县的根根培区的一个小学，是很有名的学校。社会上给予了很大投资，目前看来是较好的学校。但也有一些问题，例如，学校附近有一个交通要道，车流量较大，而且学校学生人数六百多人，校长老师都很担心。学校附近路段有一条河，学生回家要经过，也是个隐患。由于是寄宿制学校，学校食堂的卫生也很要加以注意，由于外界客观自然条件较差，因此会担心一些传染病的发生。学校的围墙也有美中不足的地方，我们也在想办法，以排除隐患。

构成校园的基本要素有很多方面：有动态的也有静态的，静态要素：操场，房屋建筑等；动态要素：教师、学生等

校园安全的主要类型：物理安全、人身安全、心理情感安全。

刚才校长们都分享的都是成人眼中的不安全因素，那么儿童眼中的不安全因素有哪 些呢，这是孩子的眼光，而我们的“不安全”主要是针对孩子们来讲的，我们可以回去做一个调查，看看孩子眼光当中有什么不安全因素。

同时，对于食品安全我们也应该极大注意，世界卫生组织提出食品安全十大定律。我们不仅要关注物质方面，学生的情感安全也应该加以注意。例如校园暴力问题比较严重。同时，对于健康教育，安全与健康校园的基本标准要加以关注。特别是学生心理上和情感上能否感到安全十分重要。

建立安全机制要有多个视角：性别视角、儿童视角、弱势群体视角，也要建立相应的救助机制，在这里，进行必要的安全教育是十分重要的。

然后给大家展示很多相应不安全因素的图片。请在坐的校长能够思考如何改变所在学校不安全隐患。

12：00 活动结束。

十月二十九日下午

2：30主题一：友善的工作团队（指导老师：王萍）

热身运动：大家围成一个圈，大家相互左右握手，而且很真诚地说：“你好，你在我心中很重要。”然后闭上眼睛向前走，看你能握上谁的手，而且看你能握住几只手。闭眼，高举起来，往前走，抓住朋友的手，然后睁开眼睛，松开手，退回去，看看还能记得刚才的朋友么？再一次练习，紧握着朋友的手不松开，形成一个个团队。

游戏一“信任背摔”：在每个组选一个相对弱小的人，然后围成一个圈，让他（她）在中间，闭上眼睛转，然后自然向后倒，看看结果如何。再选相对强壮者，继续这样的游戏。游戏结束后，回归团队所在地。

王老师：想一想，刚才我们的游戏中有没有人摔倒呢？被试者在游戏中有没有害怕？ 一成员：我不害怕，因为我的团队关心着我，帮助着我。游戏中，不管中间者在做什么，成员都很关注他（她），防止她被摔。这里便涉及到一个团队的问题。作为团队的一员，团队的每个活动都与团队的成员有千丝万缕的关系。虽然我们是两天建制的团队，我们也要尽力去完成。有

有一句名言是这样的：一个孩子在充满批评挑剔的环境下成长他学会了求疵谴责他人；一个孩子在充满嫉妒的环境下成长他学会了贪得无厌；一个孩子在充满宽容的环境下成长他学会了有耐心；一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界，同样，这名话也适用在成人的身上。

在团队中，成员之间要相互依赖，彼此信任。在我们的工作群体之中，同事对你来说意味着什么，同志的做法对你的工作绩效有什么影响？在团队中，每个成员都赋有相应的责任。目前我们实行的是“校长负责制”，你同你的教师你的下属你的上级你的学生等是怎样沟通的，这些理念在我们心中都要有一个设计。团队中任何一个人的力量都不可缺少。

高效的团队的特征有这些：

清晰具体的目标：这个团队目标必须分解，成为可操作的，具体的个人需要做到哪些工作，这样才有可能完成我们团队的目标。

相关的技能和高度的创造力：作为老师，一定要“授人以渔”，要求教师要有基本的技能，改变以往的旧观念“终身使用旧知识”。教师入职以后，我们可以发现，已有的知识显然是不够的，所以说这个技能是需要不断提高，不断完善的。比如老师的画简笔画的能力，老师的能歌善舞。如我们耳熟能详的“向雷锋学习”，对于现在的孩子来讲就是一个模糊的概念，而老师家长的影响对于孩子来讲却是更加具体的。我们应该通过自我的影响和感召力来促进学生的发展。高效的团队要利用成员的创造力来提高生产作业水平，“铁打的营盘流水的兵”，作为一门教师，一门学科你教了十几年，是不是书你都能够“背”下来了。不知现在基层的评价老师的标准是不是看看教师能够“背”得很好，我想提醒的是，这里的“背”不是准备的“备”，如果教师的教学用“背”功来评价，这便不是真正合理的评价标准。

相互的信任：这个在刚才的游戏我们的体验是十分深刻的。

一致的承诺：我们在学校虽然实行的是长官负责制，可是上下级也有相互的协调，如果他们无法协调的话，那么学校就会充满了多个的非正式群体，就会冲击正式的群体。

良好的沟通：这一点更加重要，我们做各种活动都少不了人与人的沟通，我们用的最多的是语言沟通，还有其它，文字、图表、身体语言等，沟通之中，你作为一个主讲者或者一个聆听者的时候你会怎样。“锣鼓听声，听话听音”，实际上我们与人沟通时候是否真正地听懂别人的话，这不仅是尊重与否的问题还有是否能够良好沟通的必要条件。在团队当中，良好的沟通实现，你就感觉到自己被支持被理解被接纳等。

分配角色以及增强多样性：团队中有男同志女同志，有高能力与低能力者，有善于绘画，有善于言谈等。我们每个人都承担着多种角色，这是从社会意义角度上讲的。例如女教师就会面对多种角色冲突。怎样处理这种冲突，对工作是十分有意义的。另外，我们这个地区也有多个民族、多种学历的角色，能力的方面也有很大不同，有人善于组织，有人善于讲课等，年龄的不同等等都是非常丰富的。

15：30游戏二：踩数字 活动目标：

体验集体合作的工作方式 认识影响集体工作的重要因素 认识到分工和合作的重要性

材料：写有数字的卡片三十张，秒表，大白纸，水笔

活动过程：三十名成员，在外商量，进门以最短时间踩数字，每人踩一个，不可重复，在一分钟之内。

建议时间：60分钟

半个小时，获得第一次成功，大家集体鼓掌。分享感受： 一成员：（索南校长翻译）：以前没有踩数字这个游戏体验，我深深感到组织的重要性，大家一起共同完成某种事情的时候意义很大。我是二十号我也不知道应该踩哪一个卡片，后来在朋友的帮助下我找到了自己的卡片。

一成员：集体的力量是无限的，团结就是力量。一成员：团结是最大的一个动力。

一成员：我有两点感受，这个游戏非常形象地告诉了我们：面对了这样一个新问题，我们大家要共商计策，不管一个人的力量有多大，也比不过一个团体的力量。每个人都知道自己的数字，这样连接起来，就能在三十秒的时间完成。“三个臭皮匠，顶过一个诸葛亮”就是这个意思。

一成员：如果一个人去认一个数字需要很长时间，可是有大家的帮助时间就会很短。一成员：我有两点体会：集体就是一种财富，是种强大的力量； 集体是智慧产生的源泉。

一成员崔老师：我报的数字是二十五，我怕我找不到，没想到是最简单的，感觉很高兴，在我高兴的同时我就想自己应该帮大家去找。（这是一位非常有团队协作能力的老师），完成了这个游戏之后，感觉十分高兴。

王老师：首先我们在外面自然形成了两个团队，一开始大家把问题想的特别简单，两个团队也产生了分歧，在继续的游戏中，一些人自然成为团队的“领导者”，一些人自然成为了“资源提供者”，更多的人成为了“支持者”，游戏队伍进来时井然有序。我给你的目标就是在最短时间内连续踩完数字，实际上在踩数字时你们并没有按部就班地按照原计划，这样有助于顺利地完成任务，我希望我们能把这种精神发挥到我们的工作之中。

16：10 休息

主题二：关注家校沟通的爱生学校（主讲老师：姚计海博士）

16：20 家校沟通培训的目标：了解家长和社区人员在建设爱生学校中的重要作用，、了解家校中，教师与家长的沟通。

以往的经验 一校长说：“我最大的经验就是根据广大群众的力量。” 我经常把孩子的心理问题比做一个炸弹，这个炸弹源于什么地方呢？家庭。可是当发生问题时媒体总是将矛盾指向老师与校长，因为他们往往起到了“点火人”的角色。家校沟能的心理基础：开放的思维、尊重、理解。

（一）开放的思维

看图片，你能数出多少个正方形？

下一个问题：一个正五边形，一条直线画出两个三角形，这个是考发散性思维的。在坐的都是校长，思维应该更有极大的开放性。才能面对更多的各种各样的问题。

游戏：找到一个伙伴，相互握手，组成2个小组，最后找到伙伴的人要表演节目。你们两个人就不能分开，请你们两个人再找两个人组成一个四人小组，找你们喜欢的。多余人员分别再找加入组。再去找四个人一组的团队组成一个八个人的团队，这样有四个活动场地，然后就坐。分为四个小组。最初的两个人进行分工，一个人作为A，一个人作为B。是谁确定A和B的人请举手？

说明你做事积极主动，精力旺盛，有主见，更适合做领导。确定对方做A的人请举手？

说明你慷慨大方，对未来非常乐观。确定对方是B的请举手？

说明你自信心强，有控制欲或权力欲，有大抱负。接受对方做A的请举手？

说明你做事稳重大方，忍耐力强，但相对有些消极保守。

伟人的心理品质最重要的是：有正常的智力，有主动精神，自信，自我调控能力比较好。

（二）尊重意识

生活中警察罚款前会先敬礼，这便是其体现。

（三）积极的情绪

为学校着想，不要为学校着急； 为家长着想，不要为家长着急 如何调控情绪？

认为情绪不是由某一诱发事件本身所引起的，而是由经历了这一事件的个体对这一事件的解释所引起的，这一理论又被称作ABC理论 A：诱发性事件ACTIVATING

EVENTS B：诱发事件之后的信念 BELIEFS C：情绪及行为结果

CONSEQUENCES 如何进行有效的家校沟通？

首先我们四个小组来感受一下家校沟通是怎样进行的？ 游戏：“金钱”游戏

四个组编个号：A、B、C、D组，A、B组是竞争对手，C、D组是竞争对手。每个组都有两个牌可以出：红牌、黑牌 目标：努力挣更多的钱 红+5万，黑-5万 红-3万，红-3万 黑+3万，黑+3万 共有七次机会，先尝试两次，然后每组一个派一个代表出去，与竞争对手谈判，组内人商量。代表把谈判结果带回来与小组成员分享，看看第三轮应该怎么出牌。再看第四次是否还需要谈判等，依次类推。

游戏结束，你们对游戏结果满意吗？

一成员：我认为，虽然这是个小游戏，体现学校与家庭人与人沟通之间要以诚信为主。还应该对不同的状况进行识别能力。我们的目的是共同“发财”。一成员：我和他达成的“共同出黑”，谁知对方小组却改变，说明“防人之心不可无”，我们应该争取“双赢”。

一代表成员：本来我是同意的，但是在组里达不成共识，他们就变卦了，不听我的了。姚博士：为什么第二次第三次重新谈判之后，还是会有小组变卦？ 互相不信任。

我们一个学校与家庭社区之间达成的协议也会出现不兑现的情况，用什么方法可以控制局面，用什么办法可以使我们的诚信使大家得到一个良好的结果呢？面对面，现实中不好做。需要有耐心。

社会有两大机制：道德机制、法律机制。我们的良好的沟通还需要有规则，例如我们可以订合同，签字等。假如我们家庭与学校之间出现刚才C组与D组的情况，我们应该怎么办呢？保持我们的诚信，建立我们的规则。我们回到我们的游戏中，我们看看规则，想象一下最理想的状态，应该是每个组挣二十一万，而实际最好结果是一组挣了一万，而且还失去了诚信。这样看来我们每个组都是失败者。沟通发挥了很重要的作用，在第二轮之后，沟通使形势发生了很大的转变。这个体会我们保留下来，感受一下，有时候家长与学校是一种对抗性的，往往会在观念上会有冲突，我们不需要有一个主动的沟通工作。

具体沟通当中会有一些误区，是人为造成的，有很多知觉偏见 联想效应：人们对事物的知觉往往是从部分看一个整体，带着自己的经验。然后看图片。（很多弧线段）光环效应：“一好百好”，以点代面。看图片（很大空白处有一块小小三角形，但人们往往只关注三角形）

角度效应：人从不同角度看问题的效果不同，看图片。沟通方式：学校要充分地听、看、说。

倾听不是一个被动的过程而是一个主动的过程；

学会表达，积极的赞美和鼓励对于家长学校都是十分重要的； 《国王的梦》：“不在于我说了什么，而在于我是如何说的。”说明表达的方式是十分重要的，例如我们在教育小孩子的时候，“出力不讨好”不在于本意不好，而在于方法不好。鼓励积极地表达我们内心的感受，学校管理者常常喜欢评价家长与社区人员，而掩饰和避免表达自己的真实想法和情感。思考：

家校沟通与合作的困难是什么？ 什么因素阻碍了家校的沟通与合作？

积极的沟通理念+良好的沟通方式=有效的家校沟通

“管理的本质就是沟通”。

爱生学校的理念与规划学习心得 篇3

在中国传统的尊师重教、师道尊严观念的影响下，许多教师形成了一些带有强制性的教育方法：对学生的行为规定了许多禁区，似乎学生的一切必须服从老师……这样，容易使学生觉得生活实在“没劲”、“没有自由”。结果，或者使学生形成过分服从与依赖待等不良心理品质；或者形成反抗、不信任、不合作等不良行为特征。当今时代正需要大批高素质、创造型的人才，时代要求与教育方法之间就形成了突出的矛盾。因此，时代正在呼唤人性化的教育方法。爱生教育既是一种教育理念也是一种教学模式，“关注人”是新课程的核心理念，应该说生本教育对新课程的核心理念论述更清晰明确，具体可操作性的实践模式更为具体化。

具体说来，教师所要做的事情就是：积极地旁观；给学生以心理上的支持，营造良好的学习气氛；注重培养学生的自律能力。教师的角色时而是活动的促进者、平等的合作者、谦虚的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资源的开发者、得法的组织者，时而又是“顾问”与“同伴”，“顾问”角色其行为特征是“指点”；“同伴”角色，旨在参与合作，教师以同伴身份参与学生的活动。

生本课堂主张“无为而为”的原则，主张教师不给学生过多的干预，而是给他们学习尽可能的自主。教师要尊重学生的独立意识，保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间；同时创设情景，引发学生自我意识的发生，并不时强化。在生本课堂，不是“教”决定“学”，而是“教”引导“学”，为“学”服务。强化学生的自主学习，课堂少预设性多生成性。通过“爱生学校”项目的实施，为学生创造一个和谐、宽松的人际及学习环境，对培养学生良好的心理品质及行为习惯，促使学生健康成长具有极为深远的意义。

通过参加“爱生学校的理念与规划”的培训后，对于传统意义上的师生关系有了一个明确的认识，我心中的爱生学校应该是一所充满欢声笑语、师生之间亲密无比的学校，也是一所温馨、理想的学校。爱生学校应该是这样的：其一，校园绿化好。这方面我们学校做的很好。其二，操场安全，是橡胶铺成的。其三，老师责任心强、用普通话讲课，对学生耐心、热情。其四，有足球、篮球场、让我们下课不受拘束地玩耍。有医务室，能让同学们得到安全保障。其六，我们上课要遵守纪律，生活中要使用文明用语，不打人，不骂人。“这孩子无药可救”、“看见你我就烦”、“谁教你谁倒霉”、“讲了多少遍还不会，真笨”、“再不改我就找你家长”……等语言，都是不文明的语言，它会深深的上伤害学生的自尊心和自信心，在这一方面，我们可以换位思考一下，就知道这些语言的伤害力度有多大了。

爱生学校一个很重要的理念，叫做“全纳”，意思是不论性别、民族、家庭背景，将所有适龄儿童都纳入到被关爱的对象范围内。而这个理念，对那些需要特别关注和更多关爱的弱势儿童而言，尤为重要。对一些身体上存在缺陷的学生，我们的关心应该要注意尺度，因为他们的心里比其他孩子的心里更加敏感，过度的关系会使他们产生方面的影响，会使他们觉得老师们认为他们是残疾人或在某些方面和别人是不一样的，会使他们产生抵触、逆反、自卑等心理，所以“他们最需要的是自信，不是同情”。其八，有微机室，让我们的学习更方便。我校在很多方面已做到了。比如：有花草树木，有多媒体教室、微机室等。我们还缺一些东西：没有医务室，没有校医，健身器材，太少了···

如果我们师生之间共同努力，同学们改掉一些不良习惯，自觉遵守纪律，爱护环境卫生；老师对我们更加关心、爱护，能更好理解我们，我相信，不久，我们的学校“世纪奥桥小学”将会变得更加美好！

爱生学校2007工作总结 篇4

--------对学生要爱，要无分别地爱

门源县仙米中心学校----王占良

近段时间，我有幸参加了“爱生学校的理念与规划”的培训，在为期七天的培训中，我不仅了解了一些校园安全管理的相关知识，而且使自己对当今提倡的“爱生理念”有了更新的认识，总体感觉良好。下面我从以下三个方面谈谈我在这次培训学习中的一些体会：

爱生学校是将儿童权利的理念应用于课堂实践和学校管理的一种手段。爱生学校的框架自1997年在泰国首先被确立之后一直处在不断发展之中。目前，这个框架已经发展成为纲领性的理论，由以下五个方面（维度）组成：

1.全纳性寻求并推动所有儿童，特别是那些具有不同民族、文化、语言、社会经济及能力等背景的儿童积极参与；

2.学习的有效性及对儿童生活及生产知识和技能需要的相关性；

3.儿童情绪、心理及身体的健康、安全及保护；

4.在创造平等环境和培养能力的过程中尊重性别；

5.鼓励学生、家庭和社区积极参与学校政策、管理的各个方面，并为儿童提供支持。原则上，在联合国儿基会实施的所有爱生学校项目都把这五个维度的内容视为爱生学校成功的必要、相互促进的条件。学校要做到爱生，就要强调所有这些要素；如果在每一个方面都能够做到爱生，那么这种能力会由于在其它方面采取的行动而得到强化。

一、“爱生”体现要对所有学生的一视同仁

“爱”是爱生学校理念的的根本核心，教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践证明，教师的“爱”，能取得多方面的教育效应。从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，都会感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就会常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果一旦被教师冷淡或厌恶过的学生，则势必走向反面。所以，爱生学校理念要求教师对所有学生要一视同仁，既要爱优秀学生，特别要注重对那些暂时性的“差生”给予更多的爱。

二、对待学生要多赞扬、鼓励，少指责、批评

霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，无限的爱生之心是教师道德威信形成的根本保证，学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教师忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教育的灵魂。教师在教育教学活动的全过程中，不仅要激活学生主动的学习热情，更为重要的是要注重增强学生创新思维的发展，从而使学生在学习活动中可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”，所以，作为教育人务必对待学生要温和、微笑、多赞扬鼓励，少指责、批评。三、一切为学生服务，是贯彻“爱生学校理念”的重要环节 一切为了学生就是要做好对学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个性转化，要采取一些行之有效的措施，转变学生学习观念，一心一意为他们提供服务，把搞好对学生的服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教育教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。

以上是本人在本次学习培训中的一点体会，在今后的教学及管理工作中还需不断提高，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，把一切为了学生的工作落到实处。

2007学校团委会工作总结 篇5

我们依靠着这些兢兢业业的学生干部，还有认真负责的团委会成员，每一个人都在这片广阔的土地上辛勤耕耘着，洒下汗水滋润了所有的幼苗，他们默默付出着，从不索取。

下面我就将我们团委下属的几个部门今年的工作向领导作一个汇报，也算作我们的年终总结。

纪检部的工作要立足于每天的常规检查，详细地记载同学们的考勤和纪律情况，督促同学们正常学习，为同学们提供了良好的学习氛围。当然纪检部的工作压力也不小，很多成员都无法正确处理时间问题，要求辞职。但在邓晨阳和两位部长的努力下，与各检查组长定期交流，减少了成员的工作时间，提高了工作效率，纪检工作便重新恢复了常态，效率有所提高。

组织部是团委会里结构最简单却又最考人耐力和毅力的部门。它只是部长和副部长两人组成，他们的工作量可不小。掌握团委会学生会所有干部的资料，在开会前通知相关人员以及传达政教处或团委会学生会的通知都在他们的工作范围之内。组织部的工作范围广，而且工作时间不固定。但从过去一年的工作来看，不曾出现遗漏通知或利用团委会学生会的名义来占用正常的课堂时间等现象。组织部的工作效率和工作态度也是大家有目共睹的，这些就要归功于夏军和两位部长了，他们任劳任怨，对于每天的常规工作从不马虎。

文艺部虽然是一个小部门，工作量比较小，但几位部长也从未懈怠。每个星期一的教歌检查，丰富了同学们的课余生活，让同学们在紧张的学习中调节心态，以快乐轻松的心情去面对每一天的学习。文艺部的成员更是多才多艺，在几位部长的带领下，成功的举行了元旦晚会，迎新晚会，国庆会演和多次校事活动。

宣传部是学生会最繁琐的一个部门，它分为文学社、校报、广播台和校周刊四大宣传机构。每一个机构都在过去的一年里做出了辉煌的成绩。

文学社成功地推出了校报月刊，轰轰烈烈的十年社庆也在校领导的称赞声中画上圆满的句号。电视台教育频道更是在他们的配合下制作了我校的电视宣传片，在社会上引起了较大反响。文学社也在茁壮成长，并把一个个追梦的孩子带进了文学的伊甸园。因为爱，所以永恒。他们坚信是校报为已任，让他们的心灵有了寄托，让一个个懵懂而无知的孩子变成成熟而敢于追梦的人。他们无怨无悔地付出着，只为了将这文学的种子播撒到更肥沃的土地。探索之中进步。如连续出刊的以“春、夏、秋、冬”为主旋律的板报给校园带来了四季的气息，更在同学们心中留下了深刻印象。

广播台坚持每天早、中、晚三餐播音，“文学漫步”、“时政论谈”等一大批新型的栏目不断创新，丰富了同学们的课余生活。

总之，在过去的一年里，团委会的工作有条不紊地进行着。

我们的工作重点是完善了常规工作体系，较以前而言，我们的常规工作做得更到位。同时，我们的创新工作却做的远远不够。

所以，对于未来的工作，我们应该做到以下几点：

1、严格自我要求，树立新榜样。作为学生会的干部，你们是一中的佼佼者。你们的形象将代表着整个学校，因此注意自己的言行举止，努力提高自身道德修养是十分重要的。同时，在工作时，要有一颗责任心，认真严格地监督每一个部门正常有序的运转。

2、注重细节，协调好工作与学习的关系。来到一中，求学是我们的主要目的，但进入学生会的锻炼经历出会给我们的人生带来一笔宝贵的财富。在这里，我们可以增长见识，提高能力，可以广交朋友，增强自信。在日常的工作中，学习和工作不可避免地会发生冲突。这就要求我们注重小节，协调好两者的关系。如：外出工作时，一定要向老师或值日生请假，并说明外出原因。尽量不要在课堂时间外出，更不允许借学生会工作的名义外出闲逛或办自己的私事。

3、持之以恒，努力创新。坚持自己的选择，既然已经成为学生会的一员，就要尽心尽力干到底，无需抱怨。在这一年的工作中，有很多学生会干部都承受不了工作的压力，并提出辞职。我希望下一届的学生干部们能够持之以恒，锲而不舍，争取不在高中生活中留下遗憾。

最后一点就是要努力创新。这一点说起来容易，做起来却较难。

我想下一年团委干部应从以下几个方面努力：

①纪律部要合理分配人员，合理规划时间，提高效率，并加强与成员的交流，减少成员辞职的现象，同时也要与校领导、年级组建立联系，得到他们的支持。

②宣传部要加强内部管理，协调各机构之间的关系，避免矛盾的产生。书籍和报纸要加快进度，按时分发给同学们。

③在常规工作的基础上多开展健康有益的活动，广泛征求同学们的意见。开展活动有利于完善学生会的工作机构，走向全中国，与其它学校面对面地交流。

爱生学校2007工作总结 篇6

“求真务实、开拓创新”是教导处的办事宗旨和工作目标。一年来，我们遵循上级有关部门的指示和学校三年规划工作目标，充分发挥教导处职能部门的作用，按照“正确领会，整体把握，分步实施、提高实效”的工作思路，以“一个中心，两个基本点”（以课程改革为中心，以课堂教学研究，教师队伍建设为基本点）为主要工作目标，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，全面实施素质教育，加强师生管理，为全面提高教育教学质量，确保学校工作有序、高效地向前发展，我们作出了努力，现将一年来的工作作简要总结。

一、以发展为目标，增强改革意识。

一年来我们在教学校长的指导下,准确领会学校工作的指示意图,整体把握工作的侧重点和切入口，统筹兼顾，使各项工作的组织和开展，既体现时代特征和教改潮流，又凸显学校的办学特色，还考虑到师生素质的共同发展。因此教导处在本内除了抓好师生常规教育工作外，继续着手抓了以下几项工作的改革。

1、改革业务学习

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本，我们改革了业务学习的方式，改变了过去分散学习，为定向学习。主要学习各学科的《新课程标准》和与课题《自主、合作、探究的学习方式在课堂教学中的运用与研究》相关的书籍、杂志等；每位教师每月进行不少于2页的读书笔记，写出相关案例，这样让课标中的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

2、加强年级组、教研组管理

放大年级组长、教研组长管理权限，以往原本由教导处组织进行的某些活动现下放年级组、教研组内自行开展，如组织月考及分析（一般是五、六年级）、各学科的学科竞赛、上课题研讨课的人选、每周教案的检查等，既发挥了年级组、教研组的管理功能，又拓展了他们自主活动的空间，更丰富了教师和学生的学习生活。

3、改革作业、教案检查标准。

教学常规检查中的作业和教案检查的力度挺大，但是检查的标准存在模糊现象，可操作性不强，奖惩机制也没有，制定一套便于操作、科学的检查办法是很必要的。本在杨校长的指导下，教务处先后出台了新湖学校作业、教案检查评定标准，通过一学期来的具体实施，我们感到，新的检查机制更能使常规工作沿着科学化、规范化的轨道稳步推进。

二、以校本教研为抓手，增强质量意识。教育教学质量是学校的生命，更是衡量一所学校办学水平高低的标准。但随着课程改革的深入和发展，在教育教学中，许多新的问题应运而生，面对这些问题，校本教研体现了它的实效性、针对性与灵活性，而实效性是校本教研的本质特征与生命，在指导教学中起着举足重轻的作用。本，教务处本着科研兴校，以科研促教研的原则，以科研、教研、培训三位一体的工作主线为抓手，开展有效的校本教研活动，提高了教师教学水平，促进了每个学生不同发展。

1、制定校本教研的规划

本，校本教研活动注重教师讲课、课后反思及科研的能力，培养学生语言表达能力、朗读能力、计算能力。开展校级各类课的展评活动，提高教师讲课、说课、评课等能力。2、确定教研课题及研究重点

本围绕我校总课题《自主、合作、探究的学习方式在课堂教学中的实践与研究》，各教研组制定了子课题，语课题是《如何在小学语文课堂教学中进行有效的自主、合作、探究的研究》，数学课题是《如何在小学数学课堂教学中进行有效的自主、合作、探究的研究》，英语课题《如何在小学英语课堂教学中进行有效的自主、合作、探究的研究》，各教研组围绕本学科课题制定出详细的教研计划，每位教师在这一课题下制定自己研究的课题题目，并积极在教学中实践，力求做到实效性。

3、开展实效的校本教研活动

（1）、结合教学常规，开展校本教研活动 A、加强理论学习，苦练基本功

为了提高教师的业务素质，加强理论学习及考核，每月一篇教学案例。钢笔字、毛笔字，学校为教师开辟展示场所，进行月展览。单周教研、双周备课，解决教学中的疑难问题，做到周周有收获。

B、备课：本学期大力提倡使用电子备课，组织教师利用网络资源，积极探索教学，研究教学方法，在备课中力求突出重难点、解决策略、设计意图、课后反思。要求教师及时认真写反思，不断提高教师业务水平，努力向40分钟要质量。C、听、评课：深入课堂听课，及时评课，从听课入手，努力提高教师讲课水平。

（2）、组织教师积极参与各种培训活动

给教师创造条件，开辟时间，组织教师参与区、市各种听课、培训活动，并要求教师认真做笔记，回来写体会，在教研组内进行交流，不断提高业务水平，激发教师参与教研的热情，确保教研内容具有针对性，有价值，总体提高教师素质。（3）、结合本校工作，开展校本教研活动

1.教师培养与培训：我校教师水平不平均，不平衡，对教师进行有层次，有梯度的培养是最稳定，最有效的。面向全体开展了创优课、家长开放课、优秀案例评选、课标考核等活动。每学期一次的创优课活动是我校最重要的教研活动之一。回顾几年来我校的教研之路，细数几年来我校参加区级各类赛课活动所获得的成绩，无不与学校的创优课活动密切相关。我校的创优课活动不是作课教师的单打独斗，而是年级组、教研组的群策群力。它使创优课活动不只是一种展示，更成为一种研讨的过程。在这一过程中，老师们的说课、评课、反思能力也得到了提升。优秀课占35%，达到了我校第二年规划优秀课指标。家长开放课：为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示新湖小学良好的校风校貌和全体师生的“精、气、神”；展现课堂教学探索与实践的效果，宣传我校落实课改的精神，让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，了解教育，使学生感受温馨的亲情，学会感恩，共同提升学生、家长和教师的文明素质。随校创优课一同组织了家长开放日活动。学校制定了开放日活动方案，各科任教老师在思想上、行动上都很重视。班主任们的班级接待、活动反馈都很到位。在各部门大力配合下，在全校教师认真准备下，开放日活动开展得非常顺利也非常成功。第一阶段：观摩教学。第二阶段：老师和与家长进行零距离的接触。在活动中增进了大家的交流和沟通，真正实现了“开放日”这一平台的互相学习交流提高的作用。课堂教学中，在老师们的引导下，学生们学得主动、学得快乐、学得成功。家长们都听得非常认真，看到孩子们学得如此生动活泼，个个露出了满意的笑容。这次活动共收到家长反馈表90份，受到家长的一致好评。许多家长在评课中，对执教老师的教学态度、教学方法、教学过程和教学理念都表示非常满意。家长们认为我校的教师教学氛围生动活泼，教学形式新颖先进，教学过程循序渐进，教师教态亲切自然，教师言语精练而富有激励，充分调动了孩子们的学习积极性和思维能力，也大大增强了他们的自信心，尤其在教学内容内外结合方面，家长们深感孩子们的知识丰富了，潜能也进一步得到了充分地发挥，感谢老师为孩子创设了无限思维和言语交际的舞台。家长开放日为家校共同培养孩子架设了一座桥梁，促进了教师育人水平的提高，促进学校办学水平的提高。对我校今后的发展产生深远的影响；新课标理论考核：开学初在教研组长会上就将课标的学习与考核进行了布置，19周利用教研时间进行了各学科课标的考核工作，涉及语、数、英、音、体、信息等学科，考核使课标的学习更有实效；优秀教学案例的征集与评选：11月底学校教务处进行了教学案例的征集活动，本次征文其目的一是让教师反思自己的教学情况，二是创建平台，让老师们互相学习、交流，提高教师的教学水平。为了这次案例的顺利进行，真正达到提高的目的，在征集前，我校聘请教育中心蔡主任进行了教学案例专题讲座，并要求老师们在平时的教学中注意积累，写好每月的教学札记，以便用时方便。老师们都能按要求上交。大部分教学案例来源于老师们的教学实践，有教学片段，有理论的提升。六位老师（王金敏、王锐、刘秀梅、周瑞、郭晓洁、杨静）的案例被评为优秀案例，王金敏、王锐、刘秀梅三位老师进行了优秀案例交流。活动中让我们体会到从写好教学案例入手，提高老师们的教学水平，真正让课堂充满活力是极为有效的抓手。面向中青年教师进行课题汇报课活动：是以各教研组为单位，推选出一节课来进行研讨，本学期刘君、尹琳、胡玉华三位教师承担了此项工作。研讨课主要围绕我校“自主、合作、探究”的学习方式的转变这一课题进行研究。在准备期间各教研组团结协作，承担此项工作的教师先自己备课，然后教研组其他成员共同研究，使这节课更趋完善。课上三位老师在这方面进行了大胆的尝试。胡玉华老师执教的《平行四边形的面积》一课，让学生在教师创设的等多种形式下自主、合作地完成了一个又一个任务，在做中学，不仅让学生轻松地学到了数学知识，而且培养了学生用数学的能力。充分体现了数学与生活紧密相连的关系。刘君老师执教的《搭石》一课，思路清晰，多次设计了形式多样的言语平台，让学生小组合作学习的环节，以读促讲，而且适时进行课外的延伸。尹琳老师让学生演一演、表一表，在这一演一表中，学生学到了英语知识，寓教于乐。三位老师各有各的教学风格，课堂教学也较能突出我校这一课题。在研讨课中，老师们积极参与听课，课后教研组长及时组织评课，在这上、听、评课的过程中，老师们的教学理念、教学方式方法等发方面都在悄然发生着变化；面向新、青年教师，继续坚持青年教师拜师工作制度。青年教师拜教育教学经验丰富的老师为师，以结对形式进行帮助培养，要求青年教师一年立足，三年成熟，六年成才。学校教导处要加强对青年教师拜师工作的督促检查，严格考核。本学期又纳新了四位徒弟，增加了四位师傅。每学期开展一次徒弟汇报课活动。在开展活动之前，教务处组织师徒开了相关的会，并制定了徒弟展示课活动方案，成立了听课领导小组，要求徒弟不仅上一节亮相课，而且对这节课进行反思；师傅要对徒弟的课进行评课。徒弟接到任务后，主动请教师傅。备好课后，征求师傅的意见。所上的课也各有特色。如秦曼君老师执教的五年级的《狼牙山五壮士》一课。秦老师课下花费了很多时间，制作课件，搜集材料请教老教师，课上围绕“哪些地方表现了狼牙山五壮士的英勇无畏”主线，展开讨论，板书简洁，直扣中心。满曼老师执教的是四年级英语关于《lesson32》，满老师这节课各个教学环节衔接比较紧密，力求以多种形式激发调动学生的积极性，把枯燥的字母变成生动的画面。在教师引导下，让每一个学生积极参与到教学活动中，体现学生主体地位，与学生共享学习英语的乐趣，进步特别大。徒弟的进步，离不开师傅的辛勤帮助和指导。王金敏、韩树影、郭金梅、刘红艳等师傅们对徒弟可以说是知无不言，言无不尽，毫无保留地将自己教学经验传授给自己的徒弟，定期听徒弟的课，课后进行评价指点。在徒弟展示课中，不仅帮徒弟备课，而且针对徒弟这节课进行了较高水平的评课。课后，徒弟进行了反思，对自己这节课认为精彩的地方进行总结，并总结了展示课中发现的问题，及今后教学中打算并用什么方法解决这些问题，反思实在写得认真，徒弟进取心很强，这是难能可贵的。面向骨干教师，利用教研时间开展了“追求实效，让课堂充满活力”的第三届名师论坛活动。论坛的内容紧紧围绕我校的课题《自主、合作、探究的学习方式在课堂教学中的运用与研究》。全体一线教师参与此活动。六位名师精心准备，从不同的角度与老师们交流自己是怎样引导学生在课堂上进行自主、合作学习的，方法易于操作，便于老师们借鉴与学习。名师论坛活动充分了发挥名师的引领作用，展示了名师风采，为老师们搭建互相交流、学习的平台。对教师不同层次的培养与培训，使教学质量稳重提升，获得了可喜成绩。一年来我校荣获区小学校本教研二等奖，3篇论文（吕春梅、刘君、刘成双）获全国小语教学优秀成果一、二等奖；11篇论文（王秀莲、郭金梅、张玲、阎花杰、刘成双、满曼、刘秀梅、吕春梅、郭晓洁、阎花杰、时爱霞）获天津市教科院重点优秀科研成果二、三等奖；在区信息技术与课程整合论文评比中，2人（刘君、阎花杰）获二、三等奖，三节课（阎花杰、吕春梅、韩树影）获区信息技术与课程整合优秀课评比一、二三等奖，5人（刘君、阎花杰、韩树影、刘成双、吕春梅）获区信息技术与课程整合课件评比一、二、三等奖，2人（阎花杰、吕春梅）的送报市参评；在区第六届双优课评比中，杨静老师进入决赛；2007界小六毕业生参加考试人数为91人，其中34人在优级以上，占总人数的37.4%，5人优B，打破了我校自合校以来历届毕业生无此等级的记录；52人在良级以上，占总人数的57.1%；5人合格（含一名随读生），占总人数的5.5%。迎接了三次评估检查：一是以“立足课堂教学，提高授课技能”为主题的自主性发展工作目标的检查与调研，二是教科研工作检查，三是体育工作检查，在全体老师的通力合作与努力下，均获得上级领导部门的好评，体育获得先进单位。

此外，为使各年级打好基础，把好质量关。加强了平时的单元调研和分析，教导处组织了全校期中考试，五、六年级进行1~2次月考，及时掌握教育教学动态；加强学生课外辅导，着手做好培优补差工作。一年来有张珊霞等360人（次）被评为学科特长生，有魏慧丽等162人次被评为学习标兵，有姜凯婷等152人次获得闪光卡。这样，做到双管齐下，促使大面积提高了教学质量；管理好学籍档案；建立大课间评比标准；书本的征订；英语、信息技术的等级考等等，做到有布置、有检查，有计划、有总结。

2.学生活动：语文查字典，60位学生获得“查字典小能手”奖、朗读比赛，82位学生获奖；数学：计算题、应用题比赛，193人次获得“数学小能手”的光荣 称号；英语：百词、演讲比赛，有56人获奖。开展多元读书实践活动，提升品1）、征文活动。在我区教科室的引领下，开展了三个层面的主题征文活动，“书要这样读”主题征文是面向学生的，要求学生将自己这几年的感受，体会，方法，写出来与大家分享。“我家孩子爱读书”主题征文是面向家长、教师的，让家长、教师总结一下如何引导学生、孩子读书有什么好的方法，好的经验，介绍一下。此活动从准备到开展最后总结表彰，历时两个月。成立评议小组，进行评议，按一等将25%，二等奖50%，三等奖25%，的比例分配，最后评选出：学生征文：一等奖9人，二等奖16人，三等奖6人，家长征文：一等奖5人，二等奖11人，三等奖6人。教师征文：一等奖3人，二等奖5人，三等奖2人。

2、书缘演讲比赛

征文过后，紧接着我们进行了书缘演讲比赛，要求2----6年级全体学生参与，以班级为单位进行演讲比赛，在全员参与的基础上每班选出2人进行学校的演讲比赛，我们提前制定了《演讲比赛评分标准》聘请了7 位评委老师，各班派5名学生代表做听众。参赛学生的最终得分是7 个成绩的平均分。当天参赛的共15名学生，个个准备充分，精神抖擞。学生的演讲稿，主题明确，内容紧扣主题，重点突出，充实生动，有真情实感，学生的语言自然流畅，感情处理得当，五年级刘丹同学的文章构思新颖角度独特，二年级杨月媛同学稚嫩的语音，四年级同学孙梦瑶同学俏皮的动作，五年级柴旺忘词后随机应变的巧妙都给听众留下了深刻的印象。书缘演讲比赛圆满成功，结果评选后（按一等奖30%二等奖40%三等奖30%）一等奖刘丹等4人，二等奖刘振禹等7人，三等奖王慧丽等4人。

3、读书成长记录袋的展示活动

我校为每个学生建立“读书成长记录袋”学生会将其读书活动中读到的精彩片段，好词佳句，名人名言，心得体会，读书计划及参加读书实践活动的作品，获奖证书等存放在袋中。老师们都能认真做好成长记录袋的监督检查工作,做到每节课一查，促使每个同学在每次读书课后，都能将自己的所得记录下来。通过这样的监查工作，孩子们在一段时间后就养成了边读书，边记录成果的好习惯。一学期下来，孩子们的成长记录袋更加充实了，小小的袋中有学生摘录的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等，还有学生在班级演讲赛中的录音带，学生自制的手抄报„„而且在开家长会时，我们将孩子们的成长记录袋摆在家长面前，让家长了解一下孩子这一学期在读书活动方面成长与收获，与孩子一同分享读书的喜悦。位。养成阅读习惯。

4、全面开展记诵活动

全面开展了记诵活动，1、2年级以记诵古诗和精彩片段（选自《精彩阅读丛书》）为主，3—6年级以记诵古诗词，成语，名人名言，警句，格言，精彩片段为主。学期末学校进行了抽测，从各班随机抽10~15名同学，从抽测的情况来看1—2年级的古诗诵读活动非常好，在被抽测的学生中95%的学生每学期要求必备的20首古诗、五段精彩片段全部有声有色的记诵下来。有31位学生已经突破80首古诗。

一、二年级的记诵活动在各位班主任和全体同学的共同努力下，成绩喜人，诵读古诗、精彩片段活动已蔚然成风。3-5年级我们也进行了抽测，许多学生重视平时的积累，在这次抽测中脱颖而出，抽测成绩不错。

6月份我校向区进行了古诗诵读的情况。以主题班会的形式展示。三年二班的王秀莲老师和同学们承担了这一任务，王老师自接到任务后，写稿、改稿、排练很是辛苦，二年二班的小同学们非常配合，功夫不负有心人，《娃娃闹春》古诗诵读主题班会得到了区领导的高度评价，得到了我校领导，老师们的高度称赞。除此之外，读书知识竞赛、读书心得交流，读书笔记的展示等活动的开展也深受学生的喜爱。

活动中，涌现出一批批古诗记诵小能手、读书小博士、读书小标兵。由于我们精心营造了一个良好的读书氛围，再加上老师们精心的组织、指导，所以，在各班逐渐形成了“人人爱读书”的气氛。据调查表明，社会、师生对我校的读书活动给予了充分肯定，赞扬了我校的读书活动开展得扎实，有效。学生（孩子）由原来不爱看书、不知读什么书，到现在爱上读书（有的甚至到了痴迷的境界），而且会选择性的读书。家长、老师、学生强烈要求学校一定要将此项活动搞下去。

“最是书香能致远”，在讲究仪表和包装的今天，读书，读好书被誉为是“生命美容”。其实，从古到今，“书卷气”都是一种迷人的优雅。我们会长期的努力坚持，使我们的老师和学生拥有这份人生的美丽，让书香溢满我们的校园。

忙忙碌碌一年，过得非常充实，我们在摸索、在探究，不管收效如何，毕竟付出了许多，我们衷心地希望能更多地得到领导、老师的指点和帮助，多一些鼓劲，少一份责备；多一点沟通，少一些距离；多一些理解，少一点埋怨，因为我们毕竟工作阅历还很浅薄。但是我们究竟做得如何，该由领导、老师评价。不过我们也时常反思自己的不足，排查工作中的疏漏之处，检点工作中的过急行为，寻找工作中的失误原因，这些都是为了以后更好地工作：

1、年级组、教研组例会制度还不够健全，今后要更多的虚心听取基层教师的反映，收集来自一线教师的建议和批评，每月商议工作的重点和查找工作中出现的问题，并有针对性地提出整改措施。

2、加强听课调研力度。加强对教师的指导，同时加强了对薄弱班级听推门课的力度。

3、今后我校还要更多的进行多元化研讨，以提升我校教学质量。

4、青年教师的培养是我校工作中的重点工作之一，如何用更有效的方法，使青年教师迅速的成长进来，是我们今后考虑的问题。

5、通过这次教学案例征集，显示出许多问题。部分教师重视不够。有的老师的教学案例不是自己教学中实实在在的东西，而是从网上下载一篇了事。有的案例是教学设计加教学反思的叠加，不符合教学案例的撰写要求。有的案例头重脚轻，评析少而浅，没有理论做支撑。案例论题不集中，主题突出不到位，有的涉及好几个问题，如何让所开展的活动更具实效性，还需建立有效机制。

总之，为了明天的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，为开创新湖教育教学新局面不懈努力。