马涧初中2007学年第一学期学校工作总结

马涧初中2007学年第一学期学校工作总结（共7篇）

马涧初中2007学年第一学期学校工作总结 篇1

马涧初中2007学年第一学期学校工作总结

在教体局、镇党委政府的关怀指导下，在学校党政班子集体正确领导下，在学校党支部的全力支持和学校工会组织的密切配合下，学校各部门积极工作、主动配合、求真务实、勇于创新，全体教师、行政管理教辅工勤人员勤奋用心踏实工作。本学期党政一心共同带领学校领导群体在全体教职工的共同努力下，重点组织进行了制度建设、常规管理、教学质量管理、教师队伍、干部队伍建设；开展了年级组班级组建设、教研组备课组建设、后勤服务管理建设，强化财务财产管理、增收节支，改进后勤服务态度，提高办事效率；努力发展校园文化建设，积极推进健康教师工程，扎实有效地促进了学校教育教学管理文化建设等各方面工作的健康有序开展。

（一）抓队伍建设——从学校班子建设、干部队伍建设入手，努力建设和强化学校领导团队。

加强学校领导班子建设是教育局镇党委交付的重要任务之一，努力做到党政一体协调工作。

1、坚持党政一体，强化领导合力，紧密围绕共同目标，围绕学校中心工作，团结一致密切协作。主动全力支持党建工作和工会工作，积极推动工会组织建设、队伍建设和各项活动建设。

2、强化民主管理意识，积极推进民主管理制度的建立与实行，自觉融合领导集体的聪明智慧，努力形成思想共识，提高对学校重大事项和重要工作的决策水平。坚持重大事项反复论证逐层研讨稳步决策的原则——努力做到：前期调研、党政交流、校务会议讨论、行政例会或行政扩大会讨论，重大政策教代会讨论审议或全体教职工进行民主会议讨论或网上评议方式，力求学校重大改革工作稳步健康发展。

3、加强组织制度建设，坚持科学管理，建立科学规范的长效机制，努力做到：精简机构，优化组合，优化结构，明确职责、分工到位、各司其职、各负其责、协调有序、密切合作。

4、加强例会制度，建立完善规范有序科学高效的领导体制和管理机制。为此，学校已经逐步建立和认真实行了校务会议制度；逐渐强化和做实了行政例会制度；认真坚持了对中层干部队伍的会议培训制度，已逐渐形成了规范有序的行政管理工作的运作机制。为加强干部队伍思想政治建设，坚持党的方针政策，努力实践教育方针，努力做到党政一体同心同德思想统一目标一致起到了良好的保证作用和推进作用。

5、坚持抓干部队伍培养建设工作。培养干部是校长一项重要任务，它是一个学校快速发展持续发展的重要保障。半年来，学校始终关注干部队伍的选拔培养和建设工作，在干部的选拔任用上坚持了任人唯贤的原则，坚持了党政领导统一共识的原则。在日常工作中，坚持做到在干部队伍中积极开展谈心交流活动。从思想工作入手，及时帮助指导新干部、年轻干部，使他们及时发现问题，不断改进工作、完善自己，不断提高工作能力和工作素养。从而增强了工作的主动性、自觉性和工作效率。

（二）抓教学质量建设——充分发挥教学体系层次功能，努力强化学科教学和校本研修，提高教学专业化水平，切实增强教学工作的领导力和执行力。

1、逐步树立和强化了领导群体对教学工作的领导与服务的意识和职能，强化了对课程、课表、课型、课时、作息等教学结构要素的合理整合，对教学常规建设，教学质量管理等教学工作的领导力和服务力；

2、逐步树立和强化了教务处对教学教研工作的组织管理检查指导的意识和职能，增强了主管部门对教学教研工作的引领力和监察力。

3、逐步树立和加强了教研组、备课组功能意识，增强了教研组长对学科教学教研的研究力，对学科备课组的指导力，对学校计划的执行力，增强了备课组对“同步备课”制度的执行力，对教材教法的研究力，对年轻教师的指导力，进一步明确了教研组备课组工作职责和具体工作操作要求。

4、组织开展了以提高课堂教学质量为核心主题的教研活动，强化了在教学实践中搞教研在教学问题中深化教研的自觉意识。本学期以来认真组织开展了35岁以下青年教师公开课活动，教研组评课活动；组织进行了各学科教学质量专题分析活动。目前，我校教研组教学研究工作已经逐步步入正轨，教研组教研活动质量逐步提高，研究气氛逐渐增强，促进了教学教研工作的有效进行。

6、聚焦课堂，紧密围绕课堂教学强化教学常规管理建设。本学期坚持进行了教案检查、作业评改检查，认真组织了领导听课活动，强化了学科教师互听互评活动，强化和规范了课型功能性特点，强化了课堂教学技术性指导管理，加强了考试工作流程管理；聚焦课堂全力提高课堂教学质量。深入课堂研究，改进教学设计与实施，加强课堂评价，强化技术含量，以课堂教学为龙头，实实在在地促进了教学五大环节，强化了教学常规性运行机制。

（三）抓思想文化建设——坚持以诚相待为人以善，努力做到真情投入真心关爱每一位教职工。

人文关怀是人的重要需求，尤其在当今社会物欲泛滥，功利意识极其严重的环境下，人际间的真情关怀更显珍贵和必要，学校领导越是面临这样的环境就越要关注到教职工在思想情感等精神方面的缺失，决不能只着眼于教师的物质需要，只盯着教师的工作好坏，更不能以简单的政治说教来替代。而要特别强化以人为本的思想工作，情感交流，要深入理解教职工的人性化需求，深入工作深入课堂仔细了解并读懂隐含在广大教职工工作行为及其话语背后许许多多复杂深刻的心理内容。从而切实增强学校领导和职工群众的鱼水关系，增强学校领导集体的亲和力和凝聚力。为此，我努力做了一些工作。

一是真情倾听、创设温馨和谐环境——热情接待每一位来访教职工、家长和学生，实实在在的和他们交流思想交流感情交流工作。准确把握教职工的差异性，更多关注教职工中的老职工、老教师，关心弱势群体和新教师群体。放下架子，以足够的尊重和真诚平等面对每一位教职工，使他们真正感受到真情和温暖，感受到学校的关怀和爱护。

二是自觉走进群众，走进教学，走进课堂，走进教育教学的直接现场。零距离感受师生的学习工作活动气氛，真切感受教师劳动的甘苦。细心观察真切感受感知教师的所说所行所感所想，力求及时发现问题，分析问题和解决问题。

三是深入关心教师的健康与生活，有计划有组织地在卫生、饮食、办公、娱乐、健身、文化、心理、生活福利等方面科学设计和积极推进“教职工健康工程”，对调解教师工作节奏，舒缓职业心理疲惫，增进思想情感交流，提高身心素质，陶冶健康情操起到了良好的促进作用。

（四）抓廉政制度建设——自觉强化民主管理，认真做好校务公开，努力形成廉政机制。为学校当好家理好财，维护教职工的切身利益，维护学生家长的切身利益不受损害，是校长的本分和职责，必须做好做实。为此，学校在工作中主要坚持了以下几个方面：

1、抓重点项目，确保廉政建设工作落到实处。一是严格遵守招生、招聘政策规定要求，坚持以专门工作组形式讨论决策；二是认真做好校务公开工作，公开校务公开栏目和内容，提高公众监督力度；三是严格执行评优、晋职的政策规定，增强透明度，努力做到公开、公正、公平。四是严格规范教育收费，坚决制止乱收费现象。

2、充分发挥教职工在民主管理中的作用，自觉在民主管理活动中强化教职工主人意识。全力支持工会工作，自觉创设民主环境，积极支持和引导广大教职工积极参与民主管理和促进民主决策，推进了学校民主管理水平。认真坚持了重大事项集体议事制度。努力做到党政工三个角度一个目标，共同为学校负责为学校的发展负责，同舟共济，同心同德为全体教职工服务。

3、严格执行人事、财务政策，认真履行收费制度，坚持校务公开，对各种收费和重大事项，做到了公开民主透明。目前，我们虽然困难很多，阻力很大，形势严峻，压力非常。但我们一定要“脚踏实地，仰望天空”，闯过难关，突破重围，谋求发展！

脚踏实地就是要根据学校的实际，扎扎实实一步一个脚印的建设。我们不急功近利，我们不好高骛远；我们要远离浮躁，按规律办事，点滴垒积、全力以赴；为家长为学生提供优质的教育教学服务，树立起市西实验中学良好的社会形象。

仰望天空就是：志存高远，拥有宽广的眼界和心胸，向先进学校虚心学习，朝着名校的目标努力，有独立的精神追求，对学生、对家长、对学校、对社会、对自己建立起高度得责任感和使命感。

我们要坚信自己！坚信我们的团队！坚信我们的学校！我们要呼唤希望！呼唤出珍藏在我们内心深处的智慧与能量，让我们一起共同燃烧，照亮我们共同的家——马涧初中光明美好的未来！

2008年2月

马涧初中2007学年第一学期学校工作总结 篇2

德育工作总结

德育工作是学校的首要工作，以德育人是素质教育的根本所在。本学期我校在镇中心校领导下，我校的德育以流动红旗活动为重点，以“思想品德领先、疏通引导开路、正面教育为主”的教育管理方法。以讲求针对性、差异性、实效性为原则，加大工作力度，强化管理育人、服务育人、教书育人、环境育人的意识。全体教职工都是德育工作者，工作中积极进取、勇于创新，使我校的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。现将本学期德育工作情况作以下总结：

一、强化队伍建设，铸造教师形象。

德育工作不光是学校领导、班主任、辅导员的事情，而是全校教职员工的共同任务，人人都要参与到德育工作中来。全校教职工要以更高的师德标准和良好的行为来规范自己的一言一行，一举一动，使每一位学生都能在潜移默化的良好氛围中受到教育。要求每一位教师具体做到尊重学生、信任学生、了解学生、研究学生、帮助学生、关心学生、正确评价学生等。同时把教师道德规范渗透到日常学习、工作中去、人人都铭记自己是学校德育工作者其中一员,每位教师都应明白班级无小事,学校无小事,事事都关系到学生能否健康成长。班主任是德育工作的骨干力量，班级管理中大量的工作是靠班主任组织、策划、实施。班主任工作是一项既辛苦又光荣的工作，可以这么说，一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。要用“爱心去塑造，1 用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，认真并耐心细致地做好班级日常管理工作。

二、狠抓养成教育，提高学生综合素质。

开展流动红旗评比活动。一学期来，我校积极开展了每月“流动红旗”评比活动。评比活动每一周举行一次，少先队按总分数高低，评出低年级和中高年级获得“ 流动红旗”的班级各一个，表扬班级各一个，并在晨会上予以授旗，树立典型。评比内容包括：教室和卫生区的检查，做到每周有检查，事事有人管。要求学生不乱丢垃圾，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯；教室走廊卫生整洁，地面无纸屑、墙面无污垢；卫生区无垃圾。实践证明，该项评比活动是我校卫生管理实现制度化、规范化的一项行之有效的方法，每一个学生都能从强制约束自己的行为到自觉的约束自己的行为，从无意识的去做到有意识的去改，一点点发生着质的变化，在这个活动中，师生的荣辱观清晰了，并建立了非常明确的自我荣辱观。

三、作好学校安全管理工作。

1、加强安全教育。安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，所以我校一直十分重视学校的安全工作。学校每学期还与各年级负责人签订好《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。

2、加强领导，居安思危。学校领导本着对党的教育事业、对学生负责的态度，从维护人民群众的根本利益、维护社会稳定、政治稳定的高度出发，增强抓好学校安全的使命感、责任感。学校 2 领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校安全工作规定，讲安全、抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中。每月定期召开一次安全工作会议，布置下一月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实安全工作。

3、宣教结合，加大安全工作力度。学校领导始终把安全工作放在首位位置，逢会必讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。结合文件不同的内容和要求，充分利用学校的各种宣传场地、设施，利用集体晨会时间，大小会议等，采用多种形式对教职工和学生进行安全方面的宣传教育，假前总要对教职工，尤其对学生进行安全教育。学校各项活动也强调安全，事前必先进行安全教育。

四、强化少先队工作。

1、坚持规范的升旗仪式。每周一升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的很好阵地。升旗时，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。大队部安排国旗下的讲话人员，讲话内容丰富，教育性强。

2、坚持开展丰富多彩的活动，本学期我校结合重大节日，开展了诗歌诵读比赛和“元旦”文艺汇演，大大提高了活动的有效性。

马涧初中2007学年第一学期学校工作总结 篇3

学校教研工作总结

学校教研工作是学校未来发展的潜在动力。近半年来，我校紧紧围绕提升教育质量，促进学校内涵发展这一中心工作，突出教研在提升教师素养和教学成绩的作用，通过对教学中普遍存在的问题的认真梳理，扎实开展学校的教研工作，努力提升全体教师的教研素质和能力，进一步彰显学校的办学特色，提升学校办学层次，主要工作总结如下。

一、完善组织建设，形成校本研究体系

我校充分认识教研的重要性和必要性，把学校的教研工作摆在保证学校内涵发展和可持续发展的地位上来，让教师有教研的责任感、紧迫感，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”，形成良好的研究氛围。

学校对教导处工作进行了科学的分工，通过合理分工，有效合作，不仅定期组织学习，了解教育发展的最新动态，结合教研难点问题开展讨论研究，让愿吃苦、肯干事、有能力、有进取心的年青教师不断地充实到学校管理岗位上来锻炼。而且在大力培养具有发展潜力的青年教师充实学校的教研力量，培养教学教研骨干方面也起到了重要作用。学校的校本教研体系得到进一步完善。组织的健

全，确保了教研工作正常有序开展。让学校管理者薪火传递，生生不息。

二、深入研究“和谐高效思维对话”课堂，促进教师专业发展。

“和谐高效思维对话”课堂在烟台已经研究了很多年了，从描述性定义、基本内涵、主要特征、文化隐喻、核心理念、教材观、师生观、研究内容、实施样式等九个方面，建构“和谐高效思维对话”课堂框架的工作已经基本完成，但如何实现高效，仍有很多工作需要做。也就是说，课堂模式老师们都基本掌握，但实际实施中仍存在诸多问题，因而，从表面上看，符合“和谐高效思维对话”课堂，但骨子里还存在穿新鞋走老路的现象，困扰老师们的课堂教学中的问题没有得到根本性的改变。本学期，我们立足学校、教师和学生实际，通过调查和筛选归纳出困扰教师课堂教学中的普遍问题，形成课题，供各教研组根据自己组的实际选取和研究，重在解决本组教师在推进“和谐高效思维对话”课堂中普遍存在的问题，在此基础上学校从教师的实际入手，在全校范围内开展了校级教研活动、教师教学设计大赛活动、优课展示活动三项校级教研活动。组内教研活动每个教研组都在4次以上。通过上述活动的开展，在深化“和谐高效思维对话”课堂、提升教师专业素养、提高教学质

量提升教师教研素质等方面得到极大的提升。教师们在深入钻研教材、理解教材、准确把握教材的基础上，运用新的课改理念来设计教案，并能恰当地运用电教手段来提高课堂教学效果。做到了理念新、方法活、效果好，课堂上，较好地体现了教师的教学方式和学生学习方式的转变，既注重学生知识与技能、过程与方法，又注重学生情感、态度价值观的形成和发展。在整个活动中，全体教师全程参于了本教研组的听课、评课活动，他们听得认真、投入；评得准确、恰当。一种良好的课堂教学研讨氛围正在悄然形成，教师的上课、说课、评课能力也在逐步提高。

三、加强研修，提升理念，优化教师队伍素质。

为迅速提高学校教研整体水平，力争使学校教研质量上个新台阶。本学期教导处以“着眼教师成长，促进全员发展”为目标，扎实开展校本培训工作，努力为优化教师队伍素质搭建平台，提供条件，创造机会。

1.以自主学习的形式提升教师理论素养。

“要做教书人先做读书人”，教导处积极组织全体教师进行针对性的理论学习先后学习“‘三制、四段、五步’高效课堂教学模式实施方案”和“培养有思想的人——‘思维碰撞’课堂的理论构

建与实践研究”。通过针对性的理论学习，使教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

2.以外出学习拓宽教师教学视野。

学校继续努力创设机会，让更多的教师走出去，开扩眼界。安排大部分教师外出参加送课下乡活动，以及师训处组织的中项培训学习，在此过程中我们的教师克服路远等困难，坚持培训学习。特别是一些年龄偏大的参训教师，也都积极认真地参加送课下乡活动。外出学习的老师通过学习把更多的先进理念、教学方法、研究成果带回来，加以融合、内化、吸收。从而使教师的教研水平得到了普遍提高，跟上了新课程标准的步伐。

四、整合“听评议思”，落实教研一体化。

学校教研工作的目的是提高课堂教学效益，着眼点应该在课堂上。为此，学校始终坚持以课堂教学为主渠道，在课例实践中研究，在研究中反思。积极引导教师在教研组中主动、有效地开展主题研讨活动，把上课、听课、评课、议课、思课整合在一起，带着问题进课堂，基于问题来观课。围绕研究课题，在课堂教学中落实研究方法和策略，增强教师研究意识，检测研究成果。

我们认为：教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教学实践，还可以改变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感 的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。我们从课堂出发，以主题研究为抓手，通过教研一体化的培训把教学过程与研究过程统一起来。在问题即课题的思路上，引导教师积累日常工作中丰富的素材，也促进了教师反思意识与能力的发展，鼓舞了教师们参与教研的积极性，改善了课堂的教学效果，提升了学校的教学竞争力。

五、抓实课题研究，实现教研持续发展。

我校继续以课题研究为抓手，通过课题研究，搭建教师专业成长的平台，切实提高教师的教研能力和教学水平，促进学生素质的全面发展。

2016年我们除了抓好学校的差异教学课题外，还申报了“基于差异教学的初中教师教学风格对学生发展影响的研究”课题研究。在深化“和谐高效思维对话”课堂的基础上，将数学英语差异教学向其他学科推广，使学校的教研活动始终运行在主题引领、内容具体、过程保障、反思跟进的轨道上。为学校的教研工作注入了可持续发展的活水。

六、寻找差距，改进措施，让教研工作再上新台阶。

教研之路本来就是一条铺满荆棘的艰难之路，特别是在新课改浪潮的冲击之下，我们的教研理念有待更新，教研水平殛待提高。今后应在以下方面进一步强化与完善。

1.要进一步规范教研行为，制定更完善的教研制度，促使教研活动正常有序进行。激发全体教师的参研意识，力争把教研当作一种自觉行为。充分发挥教研组、年级组的职能作用，多渠道、多形式地开辟教研天地，让教研活动真正有效促使师生共同成长。

2.教师教育教学观念仍需要进一步转变。

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，特别是在实现学生主体地位的过程中，教师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，让少数教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。

3.完善备课组的领导与监督。

本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但备课组工作的开展不尽如人意。怎样才能让备课组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

4.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看

什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

5.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

回顾这一学期的教研工作，在上级领导的关怀下，在教研室和校长室的指导下,依靠全体教师的共同努力，取得了一定的成绩。但离学校的发展目标相差甚远，离教师的要求还有一段距离，新的一年我们要大胆改革，艰苦实践，用特有的思想和精神去憧憬希望，迎接挑战；用特有的坚定与执着去应对困难，开创工作新局面，相信在学校的正确领导下，有广大教师的大力支持，教研工作一定会“百尺竿头，更进一步”！

马涧初中2007学年第一学期学校工作总结 篇4

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存发展的基础，教学常规是教学质量的保证。在新课程不断推进的今天，为了深入贯彻“成长教师、促进学生、发展学校”的办学思想，我们以新课程理念为指导，重新认识教学常规，以教学常规为抓手，抓紧抓实教学的各个环节。

一、抓好教学常规工作，重实效

1、抓好计划的制定，确保常规工作的落实。

根据城区教育指导中心教学工作部署，结合实际，学校在全体教师就各学期工作展开讨论的基础上，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组再依据校级各类计划制定年级、科组计划，各教师则依据科组、年级组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

2、抓好集体备课。规定各科组坚持双周备课，单周教研活动制度。集体备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将集体备课放在个人备课之前，并把主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。

3、加强作业量和批改的检查，讲求实效。

各年级组教师在级内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时按量进行批改，为了培养学生的阅读能力和写作能力，语文教师还指导学生写读书笔记和日记，并进行评改。数学科组教师作业布置突出层次性，主要分巩固性练习，拓展性练习，探索性练习，绝大部分教师作业批改及时、认真，不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。

4、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。

对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

二、以校本培训为途径，促进教师专业成长

在教育教学实践中，我们深感提高老师素质的重要性。因此，沙龙、聘请专家等多种途径，努力建造学习型学校，达到提高老师素质的目的。

1、加强检查，常规教学开展地扎实有效

9月1日和11月26日，由教导处和科长组成的检查小组，对各位老师的备、教、改、导、辅进行了全面检查。在检查中发现了许多优点，也暴露了一些问题。检查情况及时在全体教师会上进行通报，让老师们在今后的教学发扬优点，改进不足，相互取长补短。

2、开展集体备课和 “一课多上”活动。遵循校本教研“问题——设计——行动——反思——再设计——再行动——再反思”往返循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同教师对同一研究载体进行不同研究，提出各自看法，进行教育教学思想的交流及碰撞，不但强化了教师的反思意识与能力，而且使教师不断汲取他人长处，让教师不断在做中提高、做中完善。

3、立足课堂，开展“磨课”活动，互动学习，共同提高 本学期组织多种形态的公开课：有新调入老师的展示课，校本研讨课、教学检查汇报课。还有三年级语文老师、五年级语文、数学老师、六年级语文老师开展了磨课活动。由于组织有序，监督有力，老师们都能及时交流自己的意见，让课上得更好。青年教师肖晴执教的《走进童话世界》获得种祥市小学作文优质课比武二等奖；钱丹老师代表钟祥市展示了一节数学学具活动课；11月26日，我校曾玲老师执教的品德课、张丽蓉老师执教的科学课、李华老师执教的数学课获得了荆门市教研室领导和教研员的好评。12月18日，杨莉老师代表石牌镇参加了钟祥市组织的“送教进城”活动，上了一节示范课。

4、发动鼓励，积极开展笔耕活动，提高老师写作水平

鼓励教师多读书多写教育教学论文，提高教育教学理论水平，形成先进的教育理念，使教师完成从经验到理论的上升，提高课堂教学质量，提高教学效益是学校一贯的宗旨。为将这一宗旨落实，本学期在要求老师坚持写教学随笔的基础上，又对老师的教学随笔进行了一次评比。在这次教学随笔评比中，李晓银、肖金梅、吴秀荣、王佳英、肖晴、夏金华、肖蓉、杨莉、马祖勇、刘升华老师的随笔分别获得一二等奖。

除此外，还积极鼓励老师投稿。据不完全统计，杨莉老师的《我教学生写数学日记》发表在《中小学数学》上；罗荣老师的《失落的优势》发表在《中国教师报》上。

5、开通博客，让老师站得更高，看得更远 校园博客是我校的新生事物。开通博客的初衷是为了让老师们与时俱进，让老师能找到一片更为广阔的天地学习、交流。我校的博客受到了我校老师的关注和呵护，像李华、夏金华、杨莉、刘升华、王琴花等老师就经常点击浏览，并上传自己的文章，发表评论。

三、以教学常规规范校本教研活动

教研组是校本教研的基层组织，是校本教研的主阵地。在《细则》中我们有意识地提高教研组长的待遇，鼓励他们争创金坛市级、常州市级优秀教研组。对教师能否按时参加教研活动并发言也有明确的要求。我校教导处，每周初就把各教研组有关开课人员汇总并公示在教研组活动专栏上，使每位教师人人心中有数。从我们平时参与的教研组活动和这次检查的教研组活动记录来看，我校各教研组能依照期初计划正常有序地开展活动。通过校本教研活动，同行之间互相学习，寻求共同发展的风气已经初步形成。我们欣喜地看到：我校教师能立足课堂，把新课程标准的理念转化为教学行为—— “人人参与，上好三种课”。即⑴、行政领导上好示范课，校长带头上课，副校长、教导主任带头上主课，主动向教师开示范课。⑵、教研组长、实验教师上好实验课，教研组长是校本教研的组织者、指挥者和具体落实者，实验教师是课改的生力军，我们启动了学校“青蓝工程”，开展“师徒结队”，并签订教师主动发展协议书，为教师的岗位成才牵线搭台，加速骨干教师的培养。⑶非实验教师上好汇报课，我们确立所有教育教学人员人人都是新课程的实践者的观念，要求校本教研必须人人参与，规定所有教研组每两周举行一次集体备课，每一次必须确立一位中心发言人，每一次教研活动时，所有成员都必须围绕主题进行发言，交流教研的心得，把校本教研真正落实到实处。我们注重优化组合多种教学媒体，开启小学生的创新思维，充分发挥录像、录音、投影及多媒体课件在课堂教学中的作用，图文并茂，声像合一，启发学生看、听、触摸、感知，引导学生动脑、动口、动手，从而获取信息、获得真知，有效地培养了学生的创新精神和实践能力。通过检查，我们看到，我校所有教育教学人员都使用统一的规范听课本大多数教师，都能达规定的相应听课节数（一般在20节左右），大多数教师记录认真详实，对听课者作出相应的评析，比较突出的是高年级语文教研组。

（二）深化课堂教学改革

近一年来，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。并取得了丰硕的成果：

1、主要成绩：

2、学校对毕业班工作能给予高度重视，学校主管部门为搞好毕业班的工作，多次召开毕业班教师会议、家长会议以及学生会议。使得毕业班的各项工作都开展得有条不紊，特别是针对本届毕业班中下生的面较大的情况，教导处会同六年级教师召开了中下生的会议，鼓励学生定好目标，不要失去信心，以饱满的热情迎接毕业升学考试。对其它年级学生注重加强平时管理，因材施教，保质保量，在广州市、区的相关科目的抽测中，成绩良好。

3、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，能够开齐、开足课题，认真执行新大纲和上级学科教学文件的有关精神，积极组织教师学习，校长主任做辅导讲座，带头谈学习体会，安排学科骨干教师上示范课，把学习要求落到实处。学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果。

4、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中。一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定富小“减负”措施。通过平时的常规检查制度，确保备、教、辅、改的落实情况，并把检查的结果纳入每个学月的教师奖励考核中。

5、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与行政领导能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，亲自指导，行政领导参加教研和听课评课的次数均超过上级要求。

6．以反思促提高提高教师教学反思能力

我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。坚持写反思心德，就是让教师们通过自己对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。

7、学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育，创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了科组的内部监控，我们坚持做到：科组把关，定期检查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。普及听课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。上学区期末考试和本学期的中段检测后，学校针对检测后的问题及时召开了“期末质量分析会”，促使教师进行反思，收到了良好的效果。

（三）今后工作思路：

进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。

1、仍要进一步加强教学常规的过程管理，做到有检查有落实；

2、加强集体备课的力度，并通过各种策略确保集体备课落到实处，不流于形式；

3、加强常规教研的力度，特别是学校内部教研课的深入开展，每学期每人都必须上合格的教研课，对于不合格者，加强学习和指导，直到上到合格为止；

4、加强中青年教师基本功的培训力度，让青年教师尽快成长起来，并力争让出一些优秀教学骨干。

富都小学教导处

马涧初中2007学年第一学期学校工作总结 篇5

一、计划完成情况

经过近一学期的努力：

1、已逐步建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，绝大部分同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；良好的行为规范，已经在班级逐步形成，已逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

2、以“责任感培养”为主线，探索学生责任感培养，整合课堂教学、课外活动、家长学校等资源，以“对自己负责”为基点，注重责任感培养。这一期初预定目标，现在看来取得一定的成效。在家长的积极配合下，很多学生尽管学习能力不是很强，但他们勤奋、踏实，对班级工作，尽心尽力。在责任意识方面比七年级有了一定进步。

3、在有效配合学校各项工作的基础上，把德育工作，加强行为规范的训练放在重点位置，力争教学质量上新台阶。期末考试各学科成绩都有了明显进步，有些学科一直保持在全区上三分之一。

二、班级主要荣誉、工作

1、期初进行“温馨教室”环境评比，经过班级同学群策群力，班级获得了初中部唯一的二等奖。期中进行复查、反馈。期末，配合政教处，组织八年级10名同学代表闵行区初中学生参加市“温馨教室”网上论坛。

2、在“迎国庆趣味运动会”中，我们班级的同学虽然体育基础不好，但团结一心，积极参与，每个人都有参加项目，团体获得了好几项名次：“插秧收割”男女组第一名、“齐心协力”男子组第一名、“相扶前进”男子第一名。

3、“双语节”活动中，课本剧《曹刿论战》演出获得初中部第一名。周耀东同学因为集“编剧”与“导演”为一身，还获得了“最佳表演奖”的称号。

4、在07年12月29号的迎新表彰中，表彰了一批校级优秀学生：黄严薇、张壹、周一林。她们因为在本学期各项工作中表现突出，所以受到了表彰。

5、以《班主任工作手册》、《班集体建设记录册》和《班级“一日一评”记录册》等为载体，加强班级工作的过程管理，不断反思、调整工作方法，提升工作水平。

三、班主任工作一得

1、本学期我感动的地方很多。大部分学生学习比七年级努力，所以期末考试成绩有所进步。英语成绩在原来的基础上有明显进步。语文、物理平均分能保持区领先地位。在行为规范方面，虽然男生占多数，但没有出现以前那些捣乱的学生；也没有严重的违纪现象出现。

2、集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

3、选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。通过活动，比如演讲、朗诵、卫生劳动、分发课本等活动，从中发现并挖掘有头脑、有能力、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才，班干部公开竞选，发表演讲，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，有工作的魄力。

开学初，全班选举办干部，班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，期终考试前的学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

4、后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

沈己同学原来是令人头疼的学生，老师父母都拿他没办法，本学期，我在学习上，对他耐心指导，不因为他成绩差而歧视他，还鼓励他参加各种活动，让他也大大提高了他的学习兴趣。这学期在很多方面有了明显进步。期末统考已经是17名，比以前有了很大进步。王丹尼比以前听课认真了。丁佳华完成作业比七年级认真。

总之，一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习，有很多收获，也有很多失误，很多经验值得自己好好总结。面对这些学生充满信心，迎接新的挑战。

马涧初中2007学年第一学期学校工作总结 篇6

过去的一个学期，学校在区教育局的领导下，以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，坚持“就业导向和服务宗旨”办学，坚持走技能特色之路，通过全体师生员工的共同努力，基本实现了预定的各项奋斗目标，取得了新的成就。

一、工作回顾

回顾一学期来的工作，学校探索和实践“产业联盟、行业联合、园区联结”办学，以内涵发展和质量提升为核心，以培养优秀职业人为目标，全体教职工围绕学校中心工作，各尽其职，各尽所能，把学校各项工作推上了一个新台阶，具体表现以下九个方面。

1、办学水平有新提高

学校坚持特色强校、品牌兴校策略，在办学水平提升上，重点做了三方面工作，一是规划定位，二是品牌提升，三是设施完善。

发展新定位。结合职教发展新形势和办学能力新发展，学校发展的新定位是争全省50强，创全国示范校，学校新的发展目标是“引领中等职教，奠基百年名校”。发展定位在原有基础上有了新的提升。在专业规划上，机械类重点做强数控维修和加工中心编程，把握数控行业高端技术。经贸类重点做大财会和行业营销，推进与财政、汽车流通等行业协会的联合办学。电工电子类重点做实与电力行业和电子企业的渗透，引进电力行业标准，增强专业研发能力。

品牌新提升。本学期，学校以全市第一排名，顺利通过宁波市特色专业学校评估，同时，数控专业评为宁波市现代化专业，机电专业评为市10大示范性实习实训基地，学校已成为宁波市10所标志性学校之一。

设施设备新添置。本学期，学校对新老工场进行重新布局，置换、新增机房各一个，新购数车一台，新增高配电培训设备、机电一体化和机器人设备、手提电脑等共计投入250万元。设施设备的新添置，缓解了实训设施紧缺压力，进一步夯实了办学基础。

2、教师业务有新增长

质量提升的关键在教师，业务增长的落实在课堂。本学期，围绕课堂教学，重点抓了教研组建设，一是组织业务比赛，二是实践校本教研，三是抓实教学常规。

各教研组围绕教坛新秀、骨干教师评比，组织开展针对性的业务提升培训，在各组集体参与下，这一学期，共有7名教师评为区教坛新秀，5人推选参评市教坛新秀，4人评为区骨干教师，我校王亚达评为市学科骨干，方爱平、陈斌杰评为宁波市优秀双师型教师。

各教研组积极参与校本教研，基于教学实际组织开展了课题研究和论文撰写。有12个教研组确立校级课题，其中语文组的《流行文化走进职高语文教学的探索与研究》立为市教育规划课题，《影视作品介入心理教育活动课的实践与研究》等四项立为区级课题。王燕等教师撰写的论文在市学科论文和职教学会论文评比中，共16人获奖，其中一等奖5篇，二等奖8篇，三等奖3篇。有157人参加校优秀论文评比，产生一等奖5篇、二等奖8篇，三等奖13篇。

各教学部重视教学常规检查，重视教学五认真落实。各部以月为单位加强了对各教师的备 课、改作、课堂情况检查，教科处会同各教学部组织了“十课十案”评比，组织优秀教研组评比，其中电子和财会组参评区星级教研组。

学校被省教育厅认定为省职业教育课程改革基地学校。顾即萌老师评为区教科研先进。《内涵发展型实训基地的研究与实践》确认为教育部规划课题子课题。

3、校企合作有新成果

联办率有新突破。在08年招生中，所有专业都与企业（行业）进行了联办，专业联办率达100%，班级联办率达70%以上。在专业教学中，组织了进企业见习教育，机电部6个班级实践了为期一周的下企业见习，经贸部汽车营销班组织了为期10天的企业见习，凌科网络对61名经贸班学生进行录取前业务培训，海太塑机对录用的20名学生进行为期一月的见习培训。专业课程逐步向企业延伸，增强了人才培养的针对性。

校企互动不断增强。有关教师参与了区高层次人才协会企业组研讨，参与了技师协会技术攻关工程，参与了研发云龙兴隆集团产品升级项目。学校组织召开了联办企业合作研讨会。梯度产品的生产性实训进一步深化，海太、福泰产品的生产性实训有序推进。校外实训基地实效性进一步增强。学校被吸纳为宁波市职业经理人常务理事。

4、社会服务有新延伸

培训面向不断拓展。培训工作以“做实招标培训，做强电力培训，做大行业培训”为目标，不断扩大服务面向，拓宽培训空间。今年，教育局招标高技能培训350名，职工培训1350名，是招标人数最多的中职学校。在电力培训中，通过扩充设备，改变模式等多种策略，目前年培训规模达到1500人以上，较好地满足了全市电力行业高配培训需要。在参与其他行业培训上，已面向建设局、财政局、质监局、安监局等输出培训服务。本学期培训人次4000人，鉴定服务3892人。

服务能力不断增强。在社会服务工作上，本学期学校承办了3次大型活动，接待了4批考察调研，承办了5项大型考试。组织承办了市第五届技能大赛赛点及闭幕式，组织承办了市中学生田径运动会，组织承办了市实习实训基地建设现场会。接待了大连、河北、沈阳以及市政府部门和行业协会进学校调研活动，组织承办了自考、高考、浙江省中小学信息技术考试、银行信贷员资格考试、卫生系统专业技术资格考试，参考人数近10000人次。本学期，学校接收了景宁职教中心校长为期一学期的挂职锻炼，接收了四川江油工业学校59名数控专业学生的专业教学，以及部分高校毕业生的教学实习。

函授教育不断创新。函授教育按计划推进，目前，注册学生387名，新报名学生393名。函授教学在总结经验基础上，不断创新管理和教学模式，成立函授部，启动了学生管理短信平台和网络管理建设工作。

5、招生就业有新扩展

招生工作纷繁复杂，在学校的精心组织下，在全体教职工的共同努力下，学校圆满完成了08学年度的招生工作。本区招生达1581名，区外招生128名，其中380分以上1330名，460分以上580名，实现了生源数量和质量的双丰收，更可喜的是在新的招生模式下，高分段学生比例提高，表明学校的教学质量已得到社会的普遍认可，学校美誉度进一步提高。

就业趋势良好。电话招聘呈常态趋势，随着学校声誉的提升和产业经济的快速发展，主动来校招聘的企业络绎不绝。订单招聘呈现多元发展态势，有入学联办招聘，有短期组班招聘，也有定向培训招聘。就业指导趋向实操化，先后组织了赴创业中心专场招聘会、汽车营销、凌科、海太等企业的实习应聘等活动，就业工资有提高，就业形式更多样，学校组织了08年实习就业招聘会，参与企业70家，参与学生3000人，达成意向600人。

6、德育工作有新成效

德育工作以规范为基础，以活动为载体，以培养优秀职业人为目标，着重体现德育的针对性和实效性。学校继续以职业规范为要求，实施准军事化管理，深化值周值日制度，推广文明用语；落实定期班主任会议制度，改革班会课制，实践一天一课模式；加强校服、胸卡、就餐、手机等行为规范管理，规范化行为已形成共识，达成效果；组织开展了女生礼仪教育、心理健康教育周、春游等活动；积极参评省绿色示范学校，组织开展班主任读书活动；学校评为宁波市示范性文明学校，应静湖等5位班主任评为区优秀班主任，顾即萌老师评为省首批中小学心理健康教育先进工作者。在为陈忠达同学治病和四川震灾的二次捐款中，师生共捐善款283584.8元，其中学生捐款143969.8元。

7、体艺教育有新发展

竞技项目成绩凸现。在2008宁波市中学生田径运动会中，我校代表队以绝对优势获职高组团体第一名；在市职校男篮邀请赛中，我校篮球队以全胜成绩获冠军。群体项目积极推进。组织了校班际篮球赛，举行了“为中国喝彩，与奥运同行”校园合唱比赛。特色项目逐成气候。学府太极拳在2008年第三届香港国际武术比赛中，共获得16金2银和1个集体项目冠军，在“方岩杯”2008年第八届浙江省太极拳比赛中获团体冠军，学校被省武术协会授予发展武术贡献奖，应黎明同志授予最佳教练员称号。

体育教研组参与了区直属机关运动会、区残疾人运动会等多项赛事的场地、器材等组织工作。

8、专业特色有新体现

竞赛获得好成绩。在全国技能大赛中，电子项目获一等奖、机电一体化、数车项目获三等奖，在省技能大赛中获5项二等奖，3项三等奖，在市华盛鑫泰杯技能大赛中获4项一等奖，5项二等奖，4项三等奖。成绩全市前列。陈斌杰老师评为07年度宁波市首席工人。

高考成绩全市前列。08年高考，计算机、电子电工、服装三专业100%上线，全校283人上线，全校总上线率达92.8%。计算机专业考取省状元。各专业全省前百名80人，24人考入本科，占全省相应专业本科计划的11%。综合指标列全市第一。

专业持证意识增强。各专业共有1975人次参加不同专业的技能考核，其中，计算机1748人，车工252人，钳工50人，单证93人。初级工合格率在80%以上。有96人参加了省单证员培训，32人参加了电工中级工考核。

专业品牌再次提升。学校数控专业评为宁波市现代化专业，财会专业被推荐申报省示范性重点专业，机电专业推荐申报省示范性实训基地。经贸类财会、营销、文员方向逐步形成特色，企业参与度提高，电子电工类专业行业性和竞技性特色呈现，各专业就业面向有新提升，逐步 3 形成高薪化、园区化的新特点。学校成为宁波市职教学会常务理事。

9、和谐校园有新业绩

工会活动丰富多彩。这一学期工会以凝聚力工程为核心，组织开展了篮球、跳绳、乒乓、键球等教职工体育活动，组织陈忠达同学捐款、抗震救灾特殊工会费捐款等爱心活动，组织了六一节、三八节、暑期外出等有关节庆活动。系列活动丰富了校园文化生活，推进了教职工交流，增强了教职员工的归属感。

后勤保障举措得力。在学校承办的各项大型活动和社会服务活动中，后勤工作尽职尽责，圆满完成有关准备工作。在实训室重新布局、实验处室新增等学校建设中，较好地完成了有关基建和设备搬迁工作。在日常维护和服务、校产管理等工作中，坚持勤俭原则，主动做好有关服务，为各项教学活动的顺利开展作了基础保障。档案意识进一步增强。各处室档案工作不断规范，综合档案室作用进一步显现，为学校工作的规范化和各项评估提供了资源性保障。

信息化工作逐步推进。新版校园网开发启用，教学用教师电脑全面更新，校园网基础平台增速扩容，机房管理进一步规范，标准化测试软件得到开发应用，信息化基础性工作得到加强。

社会声誉得到提升。本学期，学校接受了宁波电视台、鄞州电视台等市区电视台对学校的多次采访，《鄞州日报》进行了2次专题报道，《宁波日报》、《宁波晚报》、《东南商报》、《鄞州日报》、市区教科网等多家媒体对我校的办学进行了全方位多角度宣传，学校的知名度美誉度进一步提升。

二、主要存在问题

学校取得的新成就是教育局及有关部门正确领导和大力支持的结果，更是全体教职员工忠于职守，辛勤工作的结果，全体教职工识大体、顾大局、勤勤恳恳，兢兢业业，为学校的快速发展作出了积极的贡献。当然，我们在看到成绩的同时，也应清醒地认识工作中存在的问题和不足，要客观地评价自己，认识差距，正视问题，克服障碍，迎头赶上，努力推进学校办学和自身价值新跨越。目前，学校发展中还存在着诸多亟待解决问题，主要有以下四个方面。

1、师资队伍问题

办学的关键在师资。在师资队伍中，主要存在三个问题。一是专业技能问题。教师技能持证的多，能实实在在“做”的还不多。二是课堂驾驭问题，教师把握学情，驾驭课堂、激发兴趣的能力还有待于进一步培养和提高。三是现代化教学技能问题。教师对课件制作、学案编写、说课等新五项教师基本功的掌握运用，对项目教学法的实践应用，对职业教育教学规律的研究，尚有不少距离。

2、教学基础问题

一是规范教学有待加强。比较突出的是“五课”规范和作息规范，选修课、实训课、体育课、课外活动课和机房课教学规范问题比较突出。作息时间上下班，规定时间上下课，以及早晚自修管理等教学管理，也不同程度地存在问题。

二是校企互动有待深化。校企合作是专业特色的前提和保证，在与联办企业的互动和合作、与行业协会的交流与研讨、相关企业的走访与调研上还没有向纵深发展，在专业课程改革、教学模式创新上有待深入互动，在实训体系构建、行业标准引进、企业对人才知识结构和能力结构的需求研究上，还待于突破。

三是专业认同度有待提高。在教学质量上，等级考试合作率有所下跌，在技能竞赛中，新项目获奖突破不大，在专业纵深发展上，专业制高点工程启动缓慢，部分专业，特别是信息类专业，特色不明，后劲不足。

3、德育内涵问题

在德育核心价值上，培养优秀职业人的德育目标没有形成共识，德育工作停留在普教模式上，与专业结合度不高，与职业结合度不强。

在德育途径与方法上，学生的思想和情感交流需要进一步增强，班主任一日一课作用还没有很好发挥，寝室管理参与度需要增强，事故预防能力需要提升。

在校园文化建设上，职教特色需要进一步体现，各类资源有待于整合，可开发资源有待规划。

4、管理效能问题

全局观有待提升。大型学校的管理，对管理者提出了更高的要求。然而，在日常管理中，存在心态保守、利益错位、措施乏力现象，组织能力、协调能力、分析问题和解决问题的能力还有待于进一步提高，业绩观有待于进一步更新。

实干风有待加强。制度化管理，重在落实，贵在坚持。制度的检查落实力度不强，信息的反馈沟通不够及时，崇尚实干，以实质化推进管理工作科学化需要进一步推进。

协作力有待增强。在管理意识上，进一步确立服务意识，实践换位思考，在管理领域上，需进一步合理定位，科学分工，做到定位不越位，分工不分家。在管理合作上，需进一步相互尊重，协作共进，努力提高工作效益与效率。

三、2008学年工作思路

08学年总体工作思路是：总结办学以来的工作经验，结合全国示范院校建设要求，以科学发展为指导，以“推进强势，打通瓶颈，创新机制，提升整体”为目标，以“把握节奏，平稳前进”为策略，为全力推进办学质量和办学能力的新提高，着力确立区域职教的核心地位，引领和辐射职业学校的新发展。围绕这一工作思路，重点推进以下六项计划。校本研训计划

推进校本研究。以课堂教学为着落点，重点推进课堂质量、教学能力、管理措施的实践和研究，关注学生特点，创新教学模式，努力提高教学实效。

落实校本师训。以省市职教师资培训为契机，结合各专业特点，重点在规范、提高、名师三个层次推进有关培训，规范教学行为，提升教学观念，培养优秀教师，形成一批能做会教的优秀“双师型”教师和会教会研的“双教型”教师。

创新研训平台。创设应用技术研究所和教学技术研究所，以项目为载体推进智力输出和教学创新，形成市、区、校三级名师团队，实践师徒制校本研训。

难题破解计划

着重解决工场问题。创新管理机制，形成学生为本、技术为先、和谐为上、团结协作的工作机制。规范教学管理，创设秩序良好、内容充实、管理科学、崇尚技能的课堂氛围。强化设备管理，建立责任明确、出入库严密、维护及时、统筹使用的设施设备管理体系。推进产研训整合，实践实训资源的统一调配，梯度产品的高度渗透，竞赛科研的常态推进，合理配置人、财、物资源，实现产研训的有序组合。

全面推进教学规范。推进课堂规范，加强教学常规落实，提高课堂质量。规范选修课管理，结合选修课规范要求，构建专业特色显明的选修课管理体系。加强课外活动管理，落实管理职责，推动课外活动与师生健身运动有机结合。

着力增强管理责任。探索机制创新，逐步推进分配制度、人事制度、考核制度的改革创新，有序推进值日值周管理责任、班级管理责任、部门管理领导责任的强化与落实。

校企互动计划

校企互动主要策略是以“三联”发展，推动“三业”联动，即推进“产业联盟、行业联合、园区联结”，实现产业、专业、职业的联动发展。以校企互动，实现开放办学。

推进产业联盟。丰富校外实训基地，创设互动平台，组织校企对话，推进产业与专业的对接。构建产业人才库，增强专业特色，推进行业联合。深入行业协会，增进行业与学校的交流，扩大行业培训，推进专业教学与行业标准统一，实践与行业联办，定向培养行业人才。推进园区联结。以园区为基地，丰富订单教学，实践生产见习，扩大就业合作。深入推进专业的内涵发展。

品牌提升计划

品牌化办学是学校发展的基本策略，更是实现学校又好又快发展的根本保证。品牌建设的落脚点主要体现在师资、专业和模式三个方面。

培养品牌师资。师资的培养要结合市区教育局的强师工程和职教师资培训工程，以教坛新秀、骨干教师、名师评比为平台，以技能大赛、业务比赛为载体，以教研组建设为基础，以科研为动力，着力培养一批市内有影响、区内是权威、校内为尖子的业务骨干。

造就品牌专业。以课堂质量、技能实训、职业素养为着力点，努力拓展专业面向，提升专 6 业生存力，积极参评省市示范专业，建设一批市场认可度高的现代化专业，扩大专业影响力。

形成品牌模式。总结办学特色，以“三联”模式为基础，提炼形成办学模式，结合新课改要求，以现有成果为基础，总结形成教学模式，结合职业人培养需要，以职业素养为要求，探索形成德育模式。

校园文化计划

探索和建设具有较强职教特色的校园文化是职业教育内涵发展的重要内容之一，职校文化要体现从业性、立业性和创业性，紧紧围绕培养优秀职业人的办学目标，构建形式多样、内容丰富的校园文化。

职教文化的核心要体现劳动光荣的价值追求，要把劳动光荣思想渗透到课堂教学、教育管理之中，文化建设的重点要落实在职业素养培养，推进和深化礼仪教育、诚信和敬业教育、合作交流教育、劳动法规教育，逐步形成良好素养为追求的校园文化。文化建设的形式要针对学生特点，整合广播电视系统、楼宇围廊系统、校园活动体系、课堂内外组织及社团或自行组织、行政管理系统等等资源，探索和实践多层次、多系统的职教特色文化。

德育创新计划

加强队伍建设。要大力加强二支队伍建设，加强班主任队伍的培训，创新班主任队伍的管理模式、改革考核制度，以制度创新进一步调动班主任工作积极性，增强实效性。加强学生干部管理队伍建设，有序推进学生工作的自我管理。进一步落实值日值周职责，强化管理责任。

丰富途径方法。进一步提高一日一课实效性，实践教师与学生的谈话机制，增强家校联系密度，推进班集体与联办企业的积极互动，以多种多样的德育途径，引导学生提高综合素养。

马涧初中2007学年第一学期学校工作总结 篇7

本学期，我校以十七大精神和三个代表的思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以学生发展为本”的教育核心理念，坚持区德育工作“抓基础、求实效、创特色、育亮点”的工作指导思想，以“主题——实践”为主要模式，切实抓好学生思想道德规范、健康心理品格、良好行为习惯的教育与养成，强化法制安全教育，引导家庭教育、协调社会教育，构建起学校、家庭、社会三合一的和谐德育新体系。以推进课外文体活动工程为契机，高度重视体育卫生和艺术工作，积极推进素质教育，为培养全面发展的建设者和接班人奠定基础，现将一学期来所做工作回顾如下：

一、德育工作

（一）加强队伍建设，构建和谐德育体系。

1、抓好师德培训工作，树教师良好形象，明教书育人职责。本学期，学校利用暑期师德集中培训和平时政治学习时间，组织教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、新《义务教育法》等法规文件，聆听全国优秀班主任王晓岚教授的专题讲座和区优秀教师事迹报告，不断提高教师敬业奉献精神，明确德育工作的紧追感和使命感，树立人人都是德育工作者的理念，提高教书育人的自觉性。同时，要求全体教职工认真学习十七大精神，结合本人工作实际，撰写体会文章，加强师德教育，树立教师新形象；认真组织教师学习领会社会公德、职业道德、家庭美德的内涵和基本要求，激励教师不断深省，加强自我调适，不断增强“我是一名人民教师”的荣誉感、责任感，自觉维护人民教师形象。

2、加强班主任、导师学习交流，提高育人水平。组织班主任学习了《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，进一步明确班主任的工作职责及工作要求，增强使命感和责任意识。本学期继续实施班主任考核制度，冯娟娟老师被评为区级优秀班主任，沈霞英、沈小芬老师的班主任论文获区二等奖，学校被评为区德育工作先进集体。学校通过外出培训和鼓励自考等方式，让教师取得心理健康教育教师资格证书，本学期费林英等３位老师参加湖州市学校心理健康教育骨干教师2007年培训班，理论考核合格；费雪萍等３位老师获得心理健康教育Ｃ级证书。

3、举办家长学习日，引导家庭教育。11月17日上午，学校特地邀请了全国关工委，儿童发展中心“心爱之家”亲职教育课题组的研究员、青少年教育专家王振民教授为一至三年级学生的家长作了《帮孩子成为赢家》的讲座，八百多名家长参加。听了王教授的成功育人经，家长们更明确了成功教育、赏识教育的重要性和具体做法，认识到提高自己素养、掌握科学的教子方法可以改变孩子的命运，更加感到自己责任的重大和伟大，提高了家长教育培养子女的意识和水平，有助于下一代的全面健康成长。

（二）围绕重点，开展主题实践活动，抓好学生基础道德教育。

1、认真开展暑假“六个一”活动。暑假里，结合区“六个一”活动要求，组织学生广泛开展社会实践活动。开学初，对“六个一”活动进行了汇总和评比，四至六年级进行了“给父母的一封信”和“文明习惯调查报告”征文评比，在学校评比的基础上，推荐优秀征文参加区里的评比，杨倩芸、邵之恒等同学获奖。“六个一”活动丰富了学生的暑假生活，锻炼了学生的实践能力和写作能力，增强了学生的社会责任感。

2、认真做好“学习刘霆

孝老爱亲”主题实践活动。（1）结合学校实际，制定活动方案，（2）用红领巾广播站、小荷电视台、黑板报、周队日等阵地广泛宣传和学习全国道德模范刘霆的先进事迹。

（3）组织学生开展以弘扬传统美德的读书活动，让学生从五千年悠久的中华文明史、优秀的诗词、名人逸事中，去收集“孝老爱亲”等有关阅读内容，逐步在阅读中感悟孝德，提升学生的道德素养。

（4）开展家校互动活动。在校内以主题活动模式开展“感恩”教育；在校外以实践活动模式开展孝亲活动。

（5）开展“学道德模范、树文明新风”征文评比。

（6）组织学生参加争当“孝老爱亲之星”评比活动。共评出47名孝老爱亲之星。

通过此次活动，学生们更能孝敬长辈、不畏挫折、乐观向上、刻苦学习。

3、抓好行为规范教育和一日常规训练，实施文明素质工程。开学初集中学习和平时教育相结合，强化《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的教育和训练，要求学生以《规范》和《守则》为准绳，自觉规范自己的行为，学校建立红领巾监督岗和教师共同参与的检查组，开展“三面红旗检查竞赛”，使规范落到实处，促进了学生良好行为习惯的养成，一学期来，校园环境卫生有了很大的改观，校风、学风良好。

4、开展教育服务社会主义新农村建设实践活动。

自从区教育局提出了教育服务新农村建设“四项工程”以来，我校发挥自身优势，以“智力辐射、资源共享、阵地推进”为途径，主动服务于新农村建设，结合实际，主要围绕文明素养养成活动进村工程，开展了相关的活动。

（1）结合家乡特色文化，开展综合实践活动——“亲子携手制彩灯，谜乡福娃迎奥运”。

（2）“文明天使”进乡村，传送礼仪新风尚。开学初，学校大队部组织学生到南双林新村开展推广普通话宣传活动。

（三）深化导师制工作，促进学生和谐成长。

为使全体导师规范开展导育工作，确保导育实效，本学期通过教师自愿报名和学校审核，聘任业务能力强、教育水平高的教师担任导师；由班主任在了解班级学生情况的基础上，采取教师推荐、家长申请、学校审批确立受导学生；最后学校协调、师生双向选择、自愿结对。共聘请导师67名和81名导生结对，并于9月底举行了师生第一次见面会，签定了结对协议书。认真制定学校2007学年“学生成长导师制”工作方案，有计划地开展工作。进行导师工作的中期检查，通过对导师工作手册记载情况检查、学生座谈方式了解导育工作。以学生成长导师制共同体研究为基础，进行校际交流和校内研究，注重个案和策略研究。姚英、冯娟娟老师撰写的导师优秀个案在区里获奖。

（四）深入开展关爱留守儿童工作。30名已结对的留守儿童与他们的代理家长密切联系，受到他们的多次关爱。9月7日，市妇联童心园的黄宝群和沈华菲两位代理家长来看望他们结对的留守儿童——杨杰和沈佳瑶；9月18日、12月30日，市妇联的同志对这些孩子进行了中秋与新春的慰问；1月7日，团市委与湖州晚报“心灵花园”的主持人沈菲对20名学生（包括留守儿童、单亲家庭的孩子、家庭经济困难的孩子）进行了团体心灵辅导。在这些代理家长的关怀下，他们的身心都得到健康的成长。本学期，我校申报的《“空巢”儿童心理健康教育的研究》课题被列入中国少先队工作学会“十一五”期间课题计划。

（五）加强法制和安全卫生教育，构建平安和谐校园。

1、明确责任，落实制度，建立安全长效机制

成立以校长为组长的安全工作领导小组，加强对安全工作的组织领导，明确班主任、任课教师、学生成长导师和食堂、安全保卫人员在学生安全管理和教育方面的职责，学年初，学校与各部门负责人、部门与教师（职工）层层签定了责任状，使安全管理落实到处室、落实到人员、落实到学校日常工作中。充分发挥法制副校长、校园警务室的作用，维护校园及周边的治安秩序。贯彻预防为主的方针，健全治安、教学安全、消防、卫生防疫、校园交通安全、门卫等学校安全管理制度、措施，依法治校。建立学校重大突发性事件应急处理预警机制，建立快速反应组织，加强学校处置重大突发性事件的能力，为全体师生安全构筑起“防护网”。

2、加强学习宣传，提高安全责任意识和防范意识。

（1）学校通过年级组会议、全体教师会，把安全作为重要工作加以布置，使教师时刻紧绷安全之弦，加强防范。要求教师认真学习实施《中小学幼儿园安全管理办法》，能明确在学校安全管理中自己的职责和责任。

（2）加强对学生家长的宣传，争取配合。一开学就发放了《学生交通安全事项》告家长书，告知有关学生上下学骑车、乘车的安全注意事项，关注学生自行车的检查维修，要求家长积极配合做好学生上下学的交通安全。9月底通过家长书向家长宣传市政府关于取缔无证无照的汽车、三轮车，由公交公司统一车辆接送学生的决定，以取得家长的理解和支持。元旦节前，发放了《元旦假期告家长书》，向家长提出学生假期安全注意事项，确保学生的假期安全。

（3）以“安全宣传周”、“安全教育月”活动为抓手，通过黑板报、广播、早操集会、班会、晨会、专题讲座等对学生进行交通、消防、食品、日常学习、居家等方面的安全教育，提高学生安全意识和防范自护能力。充分利用校本教材《一分钟安全教育读本》，开展安全警示教育。12月20 日下午，全体教师在多功能教室听取了湖州市政安消防服务中心刘金平教官的消防知识讲座。1月11日，组织高年级学生观看了《湖州市中小学法制警示教育》录象片。本学期，学校还组织学生积极参加有关消防安全、食品安全的征文比赛及有关交通安全的黑板报、警示语的比赛。

（4）严格把好食堂卫生关，根据食堂卫生量化分级管理要求，加强食堂人员的卫生安全意识，规范操作流程。做好常见传染病的预防控制，开展防治知识和健康教育活动，教育学生养成健康的卫生习惯。落实体检制度，12月份，学校配合卫生防疫部门为全体学生进行了体检，建立健康档案。

二、体艺工作

（一）抓学校田径队训练。学期初，面对学校田径队上学期和暑假训练不到位，教练老师和队员缺乏积极性的现状，多次召开教练和运动员会议，做好思想动员，明确奋斗目标和要求。本学期，我校积极承办了区“平安杯”中小学秋季田径运动会，并以102分的好成绩获得小学甲级队团体第三名，同时运动队获得了道德风尚奖，鼓号队、团体操表演也获得了一致好评。

（二）推进课外文体活动工程，推行“体艺2+1”。

根据南浔区教育局关于开展中小学课外文体活动工程,推进“体育、艺术2＋1项目”活动的精神，结合学校实际，精细准备，规范实施，自2006年11月底全面启动以来，学校以“课内外多方整合，确保参与时空”为抓手，在全校范围内深入开展。

1、规定内容促整体。学校确定体育类（跳绳、乒乓球）和艺术类（书法）作为整体推进的内容载体，学生人手一根跳绳、一块乒乓板和一个乒乓球，在开足上好体育课、活动课和书法课的基础上，安排每天早操和晨间锻炼时间（25分钟）为大课间体育锻炼时间，在早操后各班分散开展跳绳活动，午间半小时各年级轮流进行乒乓球活动，具体由各班班主任负责，保证学生每天1小时课外文体活动时间。

2、社团活动促提高。学校成立东、西校区田径队、篮球队、乒乓球队、东、西校区舞蹈队、鼓号队、象棋兴趣小组、书法兴趣小组9个艺术团队，落实辅导教师，每天定期开展活动，提高学生体育艺术技能。学校舞蹈队排练的舞蹈《绿色的希望》获得了区一等奖，市二等奖。

3、体艺活动展才艺。学校开展体育、艺术系列活动，为学生搭建参与和展示的平台。先后举行了校田径运动会、冬季长跑、“庆国庆”书画比赛（硬笔、软笔和各类绘画）让学生在活动中得到锻炼，展示特长，提升素质。在区小学生电脑绘画、电子报刊比赛中有18人次获奖；在第四届“艺术之星”全国少年儿童美术书法摄影大赛中有40人次获奖；在区第十届推普宣传周活动中有10位同学的书法作品获奖；在2007“培园杯”全国少年象棋锦标赛中沈涵同学获女子14岁组第七名；沈勤芬同学在浙江省少年儿童象棋比赛中获第一名；在2007年市中小学生三棋比赛中冯逸云、仲怡伦、嵇馨怡获第一名，沈卓衡、姚攀获第三名；在2007年华丝杯市中小学田径运动会中，费星炎获跳高、跳远第三名，赵煜颍获400米第三名、200米第四名。

三、问题与不足

一学期的政教体卫工作，虽然做了一定工作，取得了一些成绩，但也存在着不足：如德育工作还缺乏亮点。因此，德育工作如何突出自己的特色，通过滚动实施，挖掘深度，逐步形成学校的亮点；导师工作如何创新方法，通过策略研究总结提炼等都是我们今后努力的方向。