初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度)

初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度)（精选11篇）

初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度) 篇1

2013—2014学年度第一学期初中数学教研组工作总结 本学期在校长室和教务处的正确领导下，初中数学组的教学和教研活动开展的有声有色。使初中数学教学质量大幅提升。现总结本学期开展的各项工作如下：一、七、八年级数学集体备课、打印装订成册。二、七、八年级知识积累汇编、打印发给学生。

三、组织七、八、九年级数学教师上示范课、汇报课。并认真研讨各位教师的讲课优点和不足。使各位教师认真领会洋思教学的精髓，积极运用洋思教法上课，大大提高了各教师的课堂教学效果，使学生快乐学习、快乐生活、快乐成长。

四、认真完成月常规检查工作、发现问题及时整改。

五、组织七、八年级数学竞赛，并颁发奖品，提高了学生的学习兴趣，大大提高了学生及老师的竞争意识，强化了学生学习数学的各种能力。

六、组织各教师进行流水评期中、期末及调研考的试卷，提高评卷的公平公正，保证了考试成绩的真实性。

七、组织教师开教研会。

2014年1月10日

初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度) 篇2

会议全面总结了海南省“三区”项目一年来的实施情况,对宋恋等27位获得绩效考核优秀等级的支教教师、湖南省海口市龙华区教育局等6个先进组织管理单位进行了通报,并对2014~2015学年度支教工作进行了初步部署。

会议由海南省教育厅师资管理处方鸣处长主持。琼州学院过建春副校长开场致词。过副校长盛赞了项目实施取得的令人瞩目的骄人成绩,肯定了130名支教教师在11个“三区”市县62所受援学校开展示范引领、教书育人、管理服务、学科研究所做出的突出贡献,希望支教教师们发扬光大奉献服务精神,把支教事业做精做实。

海南省教育厅郑万发巡视员最后作了重要讲话。面对即将启动的新一轮项目工作,郑万发巡视员提出了三点意见:一是深刻认识项目实施的重大意义,二是认真总结项目实施的成功经验,三是努力做好新学年项目实施工作。

初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度) 篇3

汇报人：王孝猛

尊敬的学校各位领导，地理组的各位同事，大家上午好，根据李老师的安排，我把2013-2014学年地理教研组的教研工作向各位领导和同事总结汇报如下：

一、教研工作指导思想

按照学校提出的“加强教研组建设”要求，根据《淄博六中加强教研组建设的指导意见》，以“构建完善教学模式，建立完善教学资源库，加强教学微观研究”为重点，把教研组建设成为“教风正、学风好、研风浓”的教学与研究基地这一指导思想，开展本学期地理教研工作。

二、制定学期教研工作计划

本学年初，全组通过教研会或网络教研，研讨制定学年地理教研工作计划。李老师提出以把地理教研组建设成为淄博市一流的“教风正、学风好、研风浓”的教学与研究基地，争创建精品教研组为目标，根据三个年级的不同教学内容、教学方式的实际情况，科学合理安排所应承担的教研任务。教研计划主要从教研常规、教研活动、组建教研团队等方面制定。同时，高

一、高

二、高三三个备课组也结合年级要求分别制定本学期的备课组工作计划，各组教师制定个人工作计划，并按照要求发送到校园网相应位置。

三、具体教研活动开展情况

（一）教研常规工作

教研活动的顺利开展需要一个良好的工作环境和一个工作积极、严谨的教研团队。地理教研组在办公室内整洁卫生、教师工作纪律、教师职业道德规范、日常教学工作、工作安全管理等方面都做了具体要求备课组长是第一责任人，要求组内每一位老师都要认真执行。

（二）教研活动的开展 1.提升并优化教学问题组（1）编写情况

地理必修一：由李伯青、于国利两位老师编写和审核； 地理必修二：由王孝猛、梁艳霞两位老师编写和审核；（2）使用情况

地理必修一问题组：2011级使用； 地理必修二问题组：2012级使用；

（3）修订情况：地理必修二模块（2013级第一次修订并使用）

正在修订的模块：必修

一、必修二（均有2014级修订并使用）。

2.教学资源库建设

教学资源库的内容主要包括：各模块教学问题组、各年级不同学段的自主学习材料即周练、错题集（易错题）、各学期公开课、汇报课、示范课的课件和教案、各级优质课录像资料、地理学科历年高考试题、历次市教研会资料或各类培训资料等等。分别由各年级备课组长负责整理存档形成淄博六中地理组高质量的特色资料库。3.课堂观摩研讨活动：

（1）上学期课堂观摩研讨活动安排

2013．10．30第2节，韩丛丛主讲-新授课《工业生产与地理环境》；

2013．11．4第6节，梁艳霞主讲--新授课《内、外力作用与地表形态变化》；

2013．11．6第4节，刘同花主讲--新标准观摩课《资源跨区域调配—以南水北调为例》； 2013．11．2第4节，刘岩主讲讲评课《模块试题讲评》；

（2）下学期课堂观摩研讨活动安排

2014．3．17第8节，梁艳霞主讲--新授课《城市功能分区》； 2014．4．17第2节，刘岩主讲—复习课《世界地理概论》；

2014．4．24第2节，曲李芳主讲—讲评课《世界气候类型判读练习》； 2014．5．19第4节，梁艳霞主讲--新标准观摩课《试题讲评》；

４、教学研讨活动：

（1）９月９号李柏青主持，全组参与网络教研，制定地理教研组学期工作计划，提交学校教学处审议。

（2）10月14号７、８节：李柏青主持，王孝猛主讲教学检讨活动，内容主要是总结教学经验、分析存在问题和研究改进措施。

（3）11月１号７、８节：李柏青主持，王玉明主讲：课程标准与高考试题研讨。

（4）12月23号７、８节：李柏青主持开展学年的专题教研会，按照“定内容→定主讲人→参与者讨论→组长点评”的方式，对全部教学内容进行研究，促进教师对课程标准和教学内容的系统把握。

（5）2月1９号李柏青主持，全组参与网络教研，制定地理教研组学期工作计划。

（6）3月27号７、８节：李柏青主持骨干教师纵向交流,胡志强主讲教学检讨活动，内容主要是总结教学经验、分析存在问题和研究改进措施。

（7）4月24号７、８节：李柏青主持骨干教师纵向交流，于国利主讲：课程标准与高考试题研讨。

（8）5月22号７、８节:李柏青主持骨干教师纵向交流,全组性专题教研会。李柏青主讲:如何实现地理教学的高效率。

四、青年教师培养工作

地理教研组一贯重视青年教师的培养，特别是对于刚刚走向工作岗位的年轻教师，在教育教学工作中，从教研组长、备课组长、有经验的老教师及同组同事都以听课、集体备课等不同形式给予业务指导。

1.本学年，教研组注重给青年教师提供学科教学实践机会，在完成学校给定的汇报课任务时，在示范课、汇报课、公开课等方面倾向于年轻教师；

2.鼓励并指导年轻教师参加各类学科教研活动及各位比赛； 3.本学年地理组的年轻教师取得的一些成绩

（1）于国利获得周村区优质课一等奖、淄博市优质课一等奖；

（2）梁艳霞获得周村区优质课一等奖、淄博市优质课二等奖；

（3）王孝猛、梁艳霞获得淄博市第二届普通高中优秀课程资源评选一等奖；

（4）王孝猛获得淄博六中信息化教学大赛特等奖，并代表学校参加市比赛；（5）韩丛丛获得淄博六中信息化教学大赛二等奖；

（6）刘岩、刘洪玉获得淄博六中青年教师课堂评优活动一等奖；

当然这些成绩的取得，离不开学校领导的支持与鼓励和地理教研组全体同事的帮助。我们地理组青年教师会一如既往的努力下去，争取获得更好的成绩。

五、教研团队的组建

初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度) 篇4

我校本期学校品德工作更加重视与学生的生活及已有经验紧密联系，以学生的生活情境为教学切入点，关注学生的兴趣与爱好，使教学从学生的生活取材，再去指导学生的生活。全组教师认真学习、团结合作，在教育教学中全面实施素质教育，使我校的品德教学工作迈上了新的台阶。下面从以下几方面进行总结：

一、重视理论学习，抓好集体备课。我组教师按时参加各级的品德教研活动，积极参加各级组织的品德研究课和展示课活动。不断地学习教育科研理论,将新《课标》精神融入教学实践中去。除此之外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。我组教师都积极的投身于教改、教研的活动当中去，大家在一起相互听课、评课，有时为了一节课当中的细节，大家相互讨论，献计献策，使每一节课都能达到更好的效果。在课堂教学实践的同时，我们还特别注意理论的收集，增强科研意识，在教学中体现出了科研教改思想从而使自己更好地进行教育教学工作，同时认真写读书心得、教学随笔，积极撰写论文，呈现出积极向上的良好风气。

二、落实教学常规，提高课堂实效。

我组教师心中放着两个字，那就是：落实。任何优秀的理论如果没有落实在实实在在的课堂教学中都是毫无意义的，所以我组教师在本学期里除了坚持理论学习更是用自己的实际行动扎扎实实的探索着“如何提高课堂教学手段的实效性”这一中心课题。为了保证课堂的有效性，我们不辞辛劳坚持给自己所教的每个班级进行评分：从课前准备到课堂表现甚至课后的作业，我们都一一的认真做好记载。那一颗颗小星星、一张张笑脸娃娃，一个个鲜红的“优”，无不包含着老师们的耐心、细心、责任心。正是这种一丝不苟的态度，让孩子们更多的体会到了品德课的乐趣，感受到了品德课的精彩，享受着品德课给自己带来的变化。渐渐的，以前总是“记不住”带材料的孩子开始惦记着我们的品德课了——他们也渴望着参加那么多好玩的活动。不仅如此，为了让每一次活动落实，我们认真研究课程大目标、结合本册的单元目标以及学情精心设计每一次的活动目的，并在活动的过程设计中逐步分解目标，坚持从细节入手考虑活动的可操作性和实效性，让我们的教育“随风潜入夜，润物细无声”。现在，好些以前不太喜欢上课的孩子也开始念叨：什么时候上品德呀？

三、重视学科整合，丰富课内外活动的内涵。

建立综合化的、整体的、整合的或统整的课程，是新课程改革的价值追求，也是教材改革的重要目标，如何在教材设计和编制中贯彻统整的理念和要求，是教材改革摆脱以往教材巨大的物性化的学科惯性，而走向以学生发展为本的人性化设计的关键，也是落实品德课教学效果的有效途径之一。在工作中发现，仅凭我们自己的力量要想把每一次活动做到位几乎是不可能的，更别说深入下去了。但是如果能够和学科整合就可以达到事半功倍的效果，比如刘家明老师在校级研究课上展示的《大唐盛世》。我们在学生自主收集的基础上和各科老师们的协商：在科学课上认识四大发明，体会到中国劳动人民的智慧；在语文课上吟诗赏文，感受中国文化的精华；在美术课上认识盛唐时期的书法艺术„„通过学科的整合，孩子们不仅在课外活动中深入了解了大唐盛世，更在课堂中深刻的认识到自己肩上所担负的振兴中华的重任。

初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度) 篇5

经过一学期紧张有序的工作，我们顺利完成了本学期的教研工作，我组教师继续发扬团结拼搏的精神，围绕“教学、研究”两个中心做了大量的工作，取得了明显的成绩。现将数学组教研工作做如下工作总结。

一、教学常规管理

1.备课。遵循本学期学校工作计划的要求，教研组各位老师在开学初制定了符合实际而又比较科学的教学进度计划，有条不紊地完成各自的教学任务。从老师教案内容可以看出，教学目标明确，有重点、难点分析，教具和学具准备，教学过程的安排、板书设计，每一个教学环节中方法的选择和课后感悟及反思，内容丰富。

2.上课。为进一步深入贯彻“新课改”精神，注重加强了教师贯彻“新课改”、践行“新理念”、创建新课堂的学习和实践探索。开学初，制定出了切实可行的教研组工作计划和教研组“周活动安排表”组织教师学习有关 “新课改”的教学论文，观看新课程课堂实录光盘，在创建新型课堂教学模式方面，教研组提出以下几点关于课堂教学模式变革的三点要求：（1）给学生一个开放的学习环境；（2）给学生一个探究的学习天地，培养学生探究问题的意识、兴趣，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识；（3）给学生一个展示个性、享受成功的机会；(4)

关注学生良好情感态度和价值观的形成；(5)加强学生良好

学习习惯的养成教育。经过全组教师的不懈努力，各任课教

师对“新课改”的要求进一步明确，努力改革传统的教学模

式，积极探索，创建体现新的教育理念的课堂教学模式，从

这些活动中可以看出，课堂教学呈现出前所未有的生机和活

力。课堂上师生民主、课堂气氛轻松、愉悦，教师和学生之

间，学生和学生之间的交流、互动随处可见。学生课堂参与

积极，成为数学学习的主人，学生能按时、独立的完成作业，基本养成了乐学、善学的良好学习习惯，在期中抽考中,我校三四年级学生数学平均成绩和及格率均列学区前茅。在教

师培训方面，本学期组织了“老教师示范课”、“年轻教师的创新课”、“新教师过关课”三种形式的公开教学，并扎实

有效的开展了“传帮带”活动。协助学校进行了“课堂评优”

活动，全组教师积极参与，教师驾驭教材、驾驭课堂的能力

有较大幅度的提高。

3.检查与督促。本学期教师的教案一日一阅，集体检查

教师业务学习笔记、教案和学生作业各两次。

4考试总结。期中考试结束后，教研组组织期中考试总

结会，每位教师都对自己所授班级学生成绩做出切实的评

价，提出教学方面带有普遍性的问题，如应用题教学；差生

转化等，进行了广泛的讨论。

二 结合实际，进行课题研究

本学期初，我组确定了“农牧区小学数学教学生活化探

究”为教研课题。我们试图在新课程理论的指导下，结合本地农牧区的地域特点，对这方面进行有效的探索。关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，重视数学思想方法的培养，让学生形成善于从数学的角度，用数学的语言、知识、思想方法去描述、理解、思考和解决各种现实问题。应用与拓展学习的数学理论，用数学的思想和方法走进生活，使人人学到有价值的数学。通过本课题的研究，带动了本校的新课程改革，转变了教师教育意识，对数学课堂教学生活化有进一步的认识，寻找学生生活中的数学，能从现实生活中提取有用的数学知识。以此来调动学生课堂学习数学的积极性，使“数学”真正成为学生生活中的数学，也使学生能更好地理解学习数学的目的性，并能在生活中灵活地运用数学。并通过参与一些数学实践活动，培养学生的创新思维，张扬学生的个性，使他们的数学素养得到真正的提高，为他们今后能进一步学习数学打下基础。

二 存在的问题。

1.我们的教研工作正处于学习、借鉴、尝试、探索阶段，缺乏有效的、系统的经验积累。

2.可供学生探索、实践的校本课程资源相对不足。

3.课堂的开放性需要进一步拓展。

4．需进一步培养学生良好的学习习惯。

5.家访工作需进一步深入，努力形成家校互动齐抓共管的局面，为每一位学生的健康成长创造良好的环境。

初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度) 篇6

英语教研组工作总结

又一学期将要结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现在总结如下：

一、主要工作

本学期英语学科教研工作，以课程改革为中心，深化学科教学常规，组织教师参加了“高效课堂”的理论学习和培训，组织了新形式听评课和专题研讨等系列活动，促进教师转变了教学观念，组织了学生英语手抄报竞赛，促进了教师整体素质和学科教学质量的提高。

二、具体工作

（一）、进行了“高效课堂”教育理论学习，提高了教师理论素养

1、英语组的活动改变了单一的听课和评课形式，从期中考试以后实施了“高效课堂”，增加了教研组学习的新内容。本学期重点建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，基本上做到了理论与实践相结合。

2、积极开展了教研组的听课和评课活动，紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培养的研究，重视对学生合作学习意识培养的研究，在评课中，以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。

（二）抓好了教学常规落实，深化了教育教学改革。

1、开展了如下教研教改活动

（1）每周都有一次教学反思。

（2）每一个月探讨一个问题，做好记录。

（3）本组每位教师上一节公开观摩课。

（4）每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。（5）每学期写一篇心得体会或教学摘记。

（6）制作一个课件，更好地体现教材。

2、抓了教研组建设。教研组在落实常规方面发挥了重要作用，做了常规落实的检查、督促工作；定期组织了教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织了相应的研究课。

三、需改进的地方

1、开学计划制定工作过多，有些工作未按计划做。下学期要制定切实可行的英语教研组工作计划。

2、有些工作计划地好，但落实不到位。

3、本学期前半学期时间紧，有些工作比较滞后。

总之，一学期以来，英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但这些成绩的取得是在各级领导的关心、老师们的大力支持下取得的。我们知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语教研组

初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度) 篇7

一转眼，本学期的教学工作即将结束，回顾本学期的教研工作，既是开拓创新的一学期，又是深化研究的一学期。经过一学期的时间，我校教师积极参加理论学习、集体备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，圆满地按《泥凼镇中心小学2013-2014学年度第一学期校本教研工作计划》完成了教研活动的规定内容，研取得了一定的成果。现总结如下:

一、建立校本教研制度

为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用，提高全校教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程改革的目标，规范我校校本教研的实施与发展，本学期，我校制订《泥凼小学校本教研制度》，使我校的校本教研工作有了制度保障。

二、校本教研的主要工作开展情况。

本学期，我校校本教研工作的思路是：“围绕一个中心，抓住一个关键，突出一个重点，强化一个观念”。即紧紧围绕提高教学质量这个中心；抓住教研活动这个关键；突出新课程改革这个重点；强化课题研究这个观念。创造性地开展教研工作，以丰硕的教育教学成果为我校教育的跨越式发展做出贡献。

（一）一个中心--全面提高教学质量

1、质量是学校的生命，更是教师的工作生命。本学期，我们要求全校教师树立科学的质量观，坚持以人为本的质量观，坚持全面发展的质量观，坚持可持续发展的质量观，努力做到面向全体学生、促进学生全面发展，不得歧视任何一个学生，也不放弃任何一个学生。

2、加强质量管理。本学期，我们组织了一至六年级的期中测试和期末模拟测试。每次测试后，要求各教师根据测试结果认真进行测试质量分析，找出不足和差距，及时调整自己的教学进度和教学方法，并研究改进的措施，提高教学质量。

（二）一个关键--扎实开展教研活动。

1、扎实校本培训，以教师自身不断发展，促进学校的可持续性发展。

本学期，我们组织老师进行了《师德师风专项学习》、《新知识》、《新理论》、《新方法》《新理念》等共50学时的集中培训，并以教研组为单位，进行了《语文新课程标准》和《数学新课程标准》集中培训。语文、数学两个教研组每月都进行了一次集体备课活动，并进行了全校性的优质课评比活动，通过一系列的教研活动，不断优化了教学环节，增强了教师们的教学专业素质，在很大程度上提高了教学效率。

2、继续开展“教学反思”活动。要求教师以探究和解决课堂教学行为为基点，主动对自己的教学实践进行自我反思。本学期，我们要求每位教师每上完一节课后均要及时写下教学反思，并且要求每位教师每月写一个教学案例一篇教学反思上交教研组，让老师在实践中反思，在反思中总结，不断形成学科教学研究经验与成果，促进教师专业化成长。

3、请进来，走出去，相互学习，共同提高

本学期，我们和兴义市桔山镇普子小学、兴义市马岭镇中心小学、兴义市泥凼镇球安堵德希望小学等三所学校进行了校际间的交流，通过交流，使我校的教师增长了见识，看到了自身和缺点和不足、学到了很多宝贵的教学经验、教育思想、教育模式和教学方法，通过交流活动，大大提高我校全体教师的教育思想和教学水平。

4、以教研组为单位，开展提高课堂实效性的课堂达标活动。

每人上一节公开课是一项面向全体教师的教学研究活动，我们以教研组为单位，由教研组长负责。本学期每位教师在组内上一节公开课，每节课都要经历说课、听课、评课交流、反思的过程。每听一节课，都要求教研组长组织本组教师进行评课，并认真撰写评课稿，上课教师根据授课情况写好教学反思，以便在评课时和其他教师交流。通过校内公开课活动动，教师们互相取长补短，自己的专业水平和业务素质切实得到提高。

（三）一个重点——深化课堂教学改革

1、加强课堂教学研究，努力创建生命化、健康化的课堂教学。

本学期，我校要求教师课前认真备课，研究教材、教法，抓住重点，充分做好各项准备工作；课堂上课精心组织，激发学生兴趣，启发引导，夯实基础，积极培养、提高学生的学习能力；科学合理地布置作业，体现作业的层次性、梯度性。

2、切实开展好“培优辅差”工作，使学生们共同进步

开学初，我们要求各科任教师根据所任来班组的实际情况，“培优辅差”工作计划，按照计划辅导后进生，培养优等生，并定期做好抽测，及时把握学情，改进教学方法，提高教学效果。

（四）一个观念--强化课题研究的重要性

加强教科研工作，强化课题研究的重要性。本学期，我校继续课题研究《当前家庭教育现状、问题及对策研究》，对调查所得到的数据进行分析对比，对所做出的结论进行修正性研究，推广兴义市教育局子课题的科研成果，整理总结家长学校教育经验，形成长效机制，撰写结题报告，结题。通过课题研究活动，极大地调动了教师们的课程研究和创造热情，让他们感受到平凡的岗位蕴含着丰富的艺术与智慧，最直接、最有力地推进新课程的实施。

三、存在的不足和今后的打算 不足：教研日程安排不尽科学，出现了前松所紧的现象，即开学初觉得时间很多，快到学期结束时又发现还有很多工作没完成，因此时间安排很紧凑。今后的打算：一如既往地开展好校本教研工作，注重实效，不搞形式主义，在原有的基础上力求创新、务实，使我校的校本教研工作再上新的台阶。

泥凼镇中心小学教务处

初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度) 篇8

高三地理教研工作总结

太和县第八中学赵霞

2014年1月

2013-2014学年度第一学期期末高三地理教研工作总结

高三地理组赵霞

本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要求，对所有知识全面系统进行复习，大胆取舍，并突出重点,能顺利地完成高三地理本学期的教学任务。主要做了下面的几点工作。

一、认真研读考纲，确定重、难点，制定有效教学计划，做好集体备课工作。

作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。

要求必地理教研须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法和教学的看法，因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点和教学方法，并交流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢。

二、合理安排复习时间

高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度；第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为一个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。

三、向课堂要效率向课堂要质量

课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使教研组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课，而且到阜阳听课，通过听课评课取长补短。通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效。

四、认真做好备课组教学质量分析

小到单元测验到期中考试，我们都认真对待每一次考试，认真地进行了每一次质量分析分析试卷分析学生答题情况分析存在的问题为下一步的教学工作和思路提供第一手材料.五、精选试题，与高考接轨

高三的复习资料五花八门，必须精心组织练习精选各类习题，整理归纳了历年高考的常点对应的题，不搞题海战术，不浪费学生时间，做到花时少效率高。

六、加强晚自习辅导

随着复习内容的增多，有一部分学生在学习上有比较大的困惑，要利用晚自习时间辅导，优其是加强临界生和短腿生的辅导工作；而对于学习能力比较高的同学，我们则适当精选题目，让这部分学生加强练习来煅练地理思维、表述等地理基本能力，以此达到关注学生的学习细节，引导学生纠正学习中可能出现的偏差，提高学习效率。

七、存在问题

1、课堂教学为了完成进度，忽略了教学是一个师生双方共同参与的过程，强调的是在教师的引导下，以生为本进行学习的，要培养学生的学习能力和学习兴趣，但是在现实教学中往往不知不觉中陷入教师讲学生听的困境，学生动手能力差，依赖性强。

2、学生地理基本能力培养提高不太。表现在学生的地理读图、析图、地理语言组织及表达能力比较欠缺问题。

初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度) 篇9

一、本学期教研工作的重点

回顾一个学期来的科学教研工作，教研工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。小学科学学科本学期教研工作的重点是：全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动。

二、开展教研活动的情况

1、以“做中学”为抓手，结合新课程的实验实施方案，改进和完善教学研究制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制。把科学课程的总目标落实到每一节课，悉心引导学生的科学学习活动。

2、深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在课程改革的实践中，不断提高科学教师的教学专业水平和新课程把握能力。从更深程度把握教育改革的时代脉搏。

3、结合身边科学、学生开展综合实践活动和校本教研为途径和方法。注重研究实效，及时推广研究成果。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、欣赏自然。教学中还能将德育渗透到科学教育当中。

4、不断完善学科评价体系。着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

5、在科学教学中，保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，注重养成大胆心细、敢于质疑的科学态度和爱科学的情感。

6、为激发学生兴趣，提高学生的动手操作能力，提高学生科学素养，组织了一系列活动。组织指导科技兴趣小组活动，举办主题科学实践活动。

7、观察能力是科学工作素养的重要组成部分,观察能力的训练，自然也是科学工作者教育的重要内容。要求教师在教学时就应该创造条件(机会)，诱发或激发学生的问题意识，让他们在对问题的不同看法中去质疑、去评议、去推想、去验证。

8、了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要；同时，还树立了开放的教学观念，给学生提供充分的科学探究的时间、空间以及体验的机会，根据学生实际情况和教学实际活动，创造性地开展探究活动，引领学生亲历科学探究的全过程。

三、教研活动取得的成绩

我校区罗宏斌指导学生参加了《第29届云南省青少年科技创新大赛》获省级科技发明作品二等奖，实现了这个项目在我校（二小振兴校区）历史上零的突破。杨兴明、董朝东参加了云南省教育科学研究院、云南省教育学会科学教育专业委员会组织的科学教学论文评比

获二等奖、优秀奖。

四、存在问题及今后努力方向

1、教师自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。辅导后进生的工作做得还不够扎实，优秀生和后进生的差距还很大。

3、积极运用交互式电子白板多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”。旧的一学期已经过去，新的学期还未开始。在新的学期里，我们科学组将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩。

初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度) 篇10

西教研„2014‟3号

2013-2014学年度下学期中学教研室工作计划

一、指导思想

深入学习全面贯彻落实党的十八届三中全会精神和全区教育发展大会精神，全面实施国家教育中长期规划纲要和城区教育“十二五”第四年规划，以提高教育教学质量为核心，树立“文化立校、特色兴校、质量强校”意识，开展形式多样的教科研活动，尊重教育规律，为教师专业化成长提供施展的舞台，努力使我城区初中教学质量再上新台阶。

二、工作目标

1.树立正确的质量观。全面实施素质教育，各校开足开齐国家规定课程，以正确的质量观来评价教与学。

2.狠抓2014年中考备考，严格监控好中考备考的各个环节，努力实现2014年城区中考综合成绩在全市城区中夺取九连冠的目标。

3.继续强化教学管理，提升教学质量。加强学科教研组建设，指导学校建立和完善校本教研制度。处理好均衡与优质的关系，坚持一手抓均衡，一手抓优质，让不均衡逐步均衡，让优质更加优质。

4.加强教学视导，大力开展教学研究，组织学科兼职教研员、中心组成员、共同体骨干教师深入学校进行教学视导，举办学科课例研讨和专题教学经验介绍活动，促进课堂教学质量的提高。

5.加强教学质量监测，抓质量强校工作。深入开展质量提升工程，以上学期期考教学质量总结会和中考总结表彰会为契机，开展“话质量、比质量、提质量”系列活动；抓好段考、期考、中考模拟测试，确保我城区初中教育教学质量稳步提升。

6.加强课题研究的管理和指导，做好到期课题的结题工作，督促立项课题按时完成各阶段的研究工作，促进科研更好地为教育教学服务。

三、主要工作

1.加强对城乡初中共同体牵头学校的教研和校本教研的引领与指导。加强各初中学校学科教研团队建设，针对学科教学中的问题，有计划的开展主题教研活动，发挥各初中学校在三级教研网络中的作用，进一步提高校本教研活动的实效性。

2.发挥特级教师工作室、骨干教师的引领辐射和示范作用，组建优质讲师团，开展教学交流展示、专题培训、课题研究指导等活动，推动全城区教师队伍专业化发展。

3.继续开展初三毕业班备考指导与检查工作，在深入课堂、发现问题的同时，强化解决问题的意识，通过问题的渐次解决促进学科教学质量的提升。

4.开展初三毕业班学科备考研讨活动，努力探索构建适合区情、校情的备考复习模式，提高备考复习的有效性。

5.组织各学科参加南宁市2014年中考方案解读会，及时传达中考有关信息动态，为学校和教师提供教学服务。

6.带领全城区初中教师继续深化对2011版学科课程标准的学习与研究，帮助教师了解课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的变化，进而准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价值，引导教师树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观，把我城区课程实施的品质提高到一个新的层次。7.强化教学质量的监控措施。本学期，组织初三毕业班两次模拟测试和期末统考，公布考试数据，找出教学中存在的问题，提出解决问题的对策并做出质量分析报告。

8.进一步完善初中教育教学质量评价方案，充分发挥评价的激励功能，促使各初中学校树立质量意识，强化教学管理，狠抓教风学风，促进办学质量的提升。

9.以课题研究为平台，开展群众性的教育科研活动。倡导“教学问题即课题”的研究思路，继续开展微型课题的研究，以科研为先导，促进教研与科研的有效结合，全面提高初中教研的整体水平，并做好2013年课题结题审核工作。

10.完成上级教研部门和城区教育局交给的其他任务，配合做好引进教师的考核工作。

四、具体工作安排 二月份

1.召开各中学分管教学副校长、教务主任、科研主任会议，布置本学期教科研工作。2.各学科召开兼职教研员、中心组成员工作会议，研讨本学期学科教科研工作。3.召开2014届初中毕业班工作会议。三月份

1.开展初三毕业班备考检查、指导工作。2.与西大附中联合开展初三毕业班备考研讨活动。3.举办西乡塘区优质讲师团交流学习活动。

4.语文学科推选教学骨干参加南宁市初中语文优质课决赛。

5.数学学科组织七年级教师参加南宁市2011版新课标（下）教学专题研讨活动。6.英语学科组织教师参加南宁市2014年中考考试说明解读会暨阅读指导研讨课。

7.政治学科组织教师参加南宁市2014年中考备考会及2014年中考思想品德考试范围与要求解读会。8．历史学科组织教师参加南宁市2014年中考考试说明解读会。

9.物理学科组织教师参加南宁市2014年中考考试范围与说明解读会、“南宁市中学物理实验创新设计及录像课评比活动”总结会及初三毕业班物理教学备考工作调研视导工作总结会。

10.化学学科组织教师参加南宁市2014年南宁市中考化学科考试说明解读会和初中毕业班备考复习研究课活动。

11.语文学科组织教师参加南宁市2014年南宁市中考语文科考试说明解读会。12.数学学科组织教师参加南宁市2014年南宁市中考数学科考试说明解读会。13.地理学科推选教学骨干参加南宁市地理录像课评比活动。

14.英语学科做好《西乡塘区农村英语高效课堂教学模式的研究》结题准备工作。四月份

1.举办开放性的初三毕业班备考视导活动，邀请市教科所领导、教研员莅临指导。2.组织第一次初三毕业班中考模拟测试。

3.各学科组织教师参加南宁市初中骨干教师命题培训活动。4.语文学科组织教师参加南宁市中考备考研讨活动。5.数学学科组织教师参加南宁市中考备考复习指导活动。6.英语学科组织教师参加南宁市中考备考研讨活动。

7.政治学科组织教师参加南宁市初中优质录像课展示活动和中考备考研讨活动。

8.历史学科组织教师参加南宁市中考备考“加强史料教学，培养学生的历史思维能力”的研讨活动。9.物理学科组织教师参加中考备考研讨活动和广西优秀教师、教研员表彰大会。10.化学学科组织教师参加南宁市中考化学实验操作考试培训活动。11.生物学科组织教师参加南宁市初中生物教材培训研讨活动。12.地理学科组织教师参加南宁市初中地理学科同课异构活动。五月份

1.召开第一次初三毕业班中考模拟测试质量分析会议。2.组织第二次初中毕业班中考模拟测试。

3.召开第二次初三毕业班中考模拟测试质量分析会议。

4.数学学科做好《西乡塘区农村数学高效课堂教学模式的研究》结题准备工作。5.语文学科组织教师参加南宁市初中语文教师吟诵培训班。6.数学科组织教师参加南宁市中考备考专题研讨活动。

7.英语学科组织教师参加2014年度广西中小学外语教育教学优秀科研论文评选活动。8.政治学科组织教师参加南宁市青年教师研究课、中考备考集体备课活动。

9.历史学科组织教师参加南宁市中考备考“加强复习策略研究，弱化复习课中的盲点和困点”研讨活动。

10．物理学科组织教师参加南宁市中考备考研讨活动和中考实验操作监考人员的培训活动。11.生物学科组织教师参加南宁市初中生物教师课堂教学竞赛活动。12.地理学科推选教学骨干参加南宁市录像课评比展示活动。六月份

1.各相关学科做好期末考试命题、审题及校对工作。2.地理学科推选教师参加南宁市初中地理评课比赛。

3.物理学科组织教师参加广西中学物理教育教学优秀成果评比活动。

4.化学学科组织教师参加南宁市教学论文、教学案例、课件设计（含实验创新）评比活动。5.生物学科组织教师参加南宁市初中生物复习课有效教学策略研讨活动。七月份

1.各共同体牵头学校组织好期末集中评卷工作。2.做好期末统考的成绩统计和质量分析工作。3.做好2014年中考成绩统计工作。

4.物理学科组织申报广西中学物理教育教学科研课题。

初中物理教研组工作总结(2013-2014学年度) 篇11

（2013—2014学年第一学期）

2013－2014学年第一学期即将结束，本学期，我校在“科研兴教，科研兴校”的思想指导下，开展了大量扎实有效的校本教研活动。现将活动情况总结如下：

一．做法及成绩

１、加强教研组的领导和管理

建立健全了教科研网络。根据情况变化及时调整教研组及课题组人员构成，成立了以校长为组长的领导小组，以教导主任为组长的教研指导小组。

２．坚持集体备课制度，实行活页备课。根据学校教学的实际，我们制定了集体备课的基本实施步骤。在集体研课过程中，首先在教研组内确定每个章节的重、难点及突破重、难点的方法，形成共性认识。然后每位教师再根据本班的实际情况形成个人教案，授课课后认真总结，及时反思。最后在教研活动时进行集体反思总结。

2、校本教研活动严格落实“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人），严格按照校本教研计划进行活动，并做好记录，避免盲目性，克服随意性。

3、本学期我们举行了课堂评估、电教优质课比赛、实验优质课比赛，课题组优秀示范课和复习试卷讲评示范课，评选出了优秀教案、优秀教学论文和复习精品试题。

4．扎实进行课题研究。本学期我校英语课题组承担了市级课题研究，数学、语文组承担了县级课题研究，开学初首先对课题组人员进行了优化，把一批年富力强，业务水平高的教师充实到各组，为课题的顺利开展奠定了组织基础，然后各组在充分调研的基础上制订了课题实施计划和方案，学校要求所有课题组严格按照计划开展研究，学校每月召开一次课题调度会，研究在课题研究中出现的问题，交流先进经验，促进课题顺利开展。课题组每月开展师生、生生座谈会，征求对课题研究的意见，并及时调整研究方向。同时要求其他老师按课题教学模式备课、上课，并及时总结反思。

6、校本培训成绩显著。学校领导非常重视校本培训工作，把校本培训作为校本教研的主阵地，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导。学校加强了对校本培训过程的管理，每月提前定计划，做到了培训时间、内容、主讲人、人员“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展情况，对教师产生激励作用。

7、学校重视教师网上研修工作。对于参加网上远程研修的教师允许调假，并给予一定的补贴，从而解决他们的后顾之忧；在学校电脑紧张的情况下，把教导处、校长室和多媒体教室的电脑落实到人，为教师能按质按量及时完成作业创造了条件。二．存在的问题

1．科研理论水平有待进一步提高。

2．教学反思还没有真正起到为教学服务的功能，有的反思还只是流于形式。3．教研活动内容形式不够丰富。三．今后的工作措施

1．确保一周两次的教研活动时间，提倡时时搞教研。2．搞好教学反思，在反思中积累成功经验。3．坚持相互听课制度，每位教师每周至少听课二节。

4．丰富教研活动内容，在条件允许的情况采取“走出去”到先进单位取经。

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