北桥中学2007学年第一学期学校工作总结

北桥中学2007学年第一学期学校工作总结（共5篇）

北桥中学2007学年第一学期学校工作总结 篇1

北桥中学2007学年第一学期学校工作总结

2007年是学校“依法治校、依法治教”，深入推进两纲教育、认真落实课改、优化学校管理、提高教育质量的重要一年。围绕“促进学校内涵发展，提升学校教育品质，积极创建服务地区经济发展、有综合竞争力的、办学水平督导评估为A级一等的现代新型学校”的办学目标，全校教职员工将“培养品德优良，人格高尚，具有创新精神和实践能力的合格公民”的办学理念积极付诸行动，以科学发展观统领学校工作大局，全面实施素质教育，建立科学的管理体系，创造良好的育人环境，努力把学校打造成教育思想先进、师资队伍优秀、教育质量上乘、管理机制科学、校园文化高雅、社会效应良好的公办初级中学。

一、主要成绩

1、推进现代学校制度建设，促进校务公开、民主

根据区教育局 “关于深入推行校务公开制度的实施意见”有关文件精神，学校以修订、完善《办学章程》，制定、实施《师生申诉制度》为抓手，进一步推进现代学校制度建设，构建和谐校园，积极引导广大教职工增强民主监督意识和能力，维护教职工的合法权益，营造平等、公正、公开和勤政廉政的和谐氛围，推动学校健康、有序地发展，学校制订了学校校务公开制度。公开的主要内容有八大方面，公开的途径和方式有大型液晶显示屏、校务会、教代会、橱窗公示栏、座谈会、家长会、报告制度等。校务会的内容及时在校园网和公示栏上发布，并且落实了专人负责校务公开栏信息的发布和管理。使全校师生和家长随时、及时地了解和掌握学校工作与发展的动态，积极参与到学校的发展与管理中，维护自身的合法权益，共同营造和谐校园。

2、研训一体，教师专业发展水平不断提升

按照学校十一五教师继续教育的五年规划，我们把教研组、年级组、班级和课堂作为教师发展的主要基地，在有计划、分步骤地选派教师参加区级新教材同步培训、选修培训的基础上，加大校本研训的力度，实行同伴互助、导师引领，多次邀请研训员老师深入课堂，把脉会诊。其中数学教研组、美术科教研组以“教研组伙伴合作建设项目”为平台，校际互动的资源共享效应体现在教师教育教学水平的潜移默化提升上，美术教师朱丽姗的区级交流课的影响力充分显示了入职一年的新教师在校本基地研训中的进步与成长。学校在862全员培训中，组织全体教师观课、记学习笔记、论坛交流，然后磨课、行为跟进，进行优质课、优秀教学设计评选，一批教师在学习、研究、培训中开始崭露头角，一年中先后有5人被评为区级骨干教师、8人被评为镇骨干教师，2人获区智慧型教师称号、1人被评为区“希望之星”。

在一年来的德育队伍建设中，我们不断完善班主任工作评价机制。继续探索由班主任工作职责、班主任工作质量评价、优秀班主任评选方案等组成的班主任工作激励机制，创新学校德育的工作内容与途径，自编校本德育教材，力求在实践中研训，在研训中提高。本学年，共评选出校优秀班主任13名，2人获区优秀辅导员、区家庭教育优秀工作者等荣誉称号，学校党支部发展了2名新党员，培养了5名入党积极分子，专业化水平持续发展的教师队伍正成为推进学校教育发展的中流砥柱。

3、实行精细化管理，学科教学质量稳步提高

本，我们针对生源实际,继续加大对学习困难学生的关注与研究，聚焦“课堂教学改革与研究”，夯实基础与抓实常规并行，领导班子加大进行课堂随访的频率、课堂教学有效性的调查研究以及对教学设计、教学反馈的检测、跟踪与诊断，实行教学月考制度，教学上真正体现精细到位的管理。岗位职责清晰到位，层层管理明确要求，有检查，有反馈，有总结，有评价，精细化的教育教学管理塑造培育了“热爱学生，从严治教，面向全体，教书育人”的教风、“勤学、主动、善思、刻苦”的学风、“严谨、求实、团结、创新”的校风，形成良好的教育环境与氛围，也必然提高教育质量，实现优质办学：2007年中考，学校整体教育教学质量稳中有升。初三毕业班成绩优良，语、数、英、物、化等五门学科的教学质量在原水平基础上有明显上升，中考成绩整体水平继续保持在区同类学校之前，高中录取率为66%，重点高中录取率达14%，多次受到局领导的肯定和表扬，此次中考成绩对照该年级中预第一学期质量调查的成绩，进步水平显著。

4、加大信息技术应用，数字化实验学校建设加速

本学年，我们在完成数字实验学校工程一期建设的基础上，进入到数字化教学平台的应用和深入推进阶段：数字资源与数字平台得到有效结合，形成网络教学辅助平台，数字校园软件平台有了硬件平台的支撑，使得网络教学辅助平台安全高效运行，最大效益地发挥其对提高课堂教学效率的能动作用；在校本数字资源的建设中形成了多个系列的完整的配合二期课改教材体系的数字资 源，实现了基于网络技术的数字教学资源和教师智力资源的有效整合，目前已经形成按照课程体系开发建设的英语视听平台、科学实验平台两个应用模块。拟于下一学期完成全系列的语文阅读平台、史地视像平台、艺术欣赏平台三个应用模块。

通过这些数字化教学平台的构建以及数字教学资源的建设积累，学校数字化的硬件环境得以物尽其用，信息技术与学科教学的整合也促进了教学内容的数字化和师生教学行为的数字化，教学过程得以重新组织，教学内容得以更好地呈现，教学手段得以更合适地选择。数字化校园建设最终成了推进教育教学质量提高的加速器。

5、深化课改，校本课程建设卓有成效

学校在全面推进二期课改实施过程中，建立以校为本的教育教学研究制度，倡导和鼓励教师依据课程标准和教材进行个性化的理解和创造性发挥，使教师不仅成为课程教材的执行者，而且成为课程教材的开发者和创造者。

本，学校的探究型课程、德育课程和拓展型课程的校本化开发卓有成效、渐具规模：学校的探究型课程在教学实践与管理中，修订、完善了《北桥中学探究型课程实施方案》，4个年级共开发教学主题活动方案十余个，建立了校内“探究型课程教学资源库”，校本教材《探究型课程教学参考》编印成书，教师实现了备课及教学资源共享。2007年4月，宋妮娜老师代表学校执教区级公开课《科教片引领我们观察大千世界——纽约》，研训员老师评价学校的课程建设与实践已具备学校特色，走在全区前列；另外，教师们还在德育实践和拓展型课程教学活动中自编《班务对话与班级建设》、《国旗下的讲话》、《环保教育》《桥梁》等校本教材，丰富了学校的课程内容，形成学校课程特色。

6、法制市级课题引领，学校科研再上新台阶

学校教育科研坚持市级课题引领一点突破，带动全局整体发展。上海市教育规划项目《开发学科教学中的法制教育资源，促进学生健康发展的实践研究》进入了实施研究的中、后期阶段，在50余位课题组成员的努力和专家组的指导下，该课题形成子课题、专题报告、案例等研究成果30余篇，其中10篇在《闵行教育》上发表、6篇在《思想、理论、教育》上发表，各班级在继续深化“法在我身边”班务对话、普法十分钟晨会实践研究的基础上，完成了《让法律阳光照进课堂之三》的研究资料的汇编，课题研究报告集《让法律的阳光照进课 堂》也于2007年3月正式出版发行。按照既定研究计划，该课题2007年3月经专家组鉴定圆满结题，研究主报告获闵行区第十四届教科研成果评选一等奖，《文汇报》于2007年3月先后两次以动态消息和专栏述评的形式对该课题研究情况予以宣传报道，课题研究的成果正在扩大应用中充分发挥其研究的辐射、示范、传递效应。

此外，经统计，本学年我校教师在市、区各类教育科研评选中共有25篇科研成果分获一、二、三等次奖项，并在《闵行教育》、《思想、理论、教育》、《现代学校》等教育刊物上发表文章15篇，还有6项课题被列为区级课题，科研成果在质与量上均实现了跨越与突破。得益于浓郁的科研氛围熏陶和强大的教育科研指导力量引领，经过教师们的刻苦努力和学校良好的科研管理，学校的教育科研水平正在迈上一个新的台阶。

7、抓实常规，创新内容与手段，学校德育成绩显著，特色明显

学校德育在探索、实践中牢牢坚持首位原则，抓住城乡结合部生源复杂、育人氛围薄弱的社会需求，针对实际，准确定位，继续以“求真、求善、求美”为德育工作理念、以培养适应现代社会需求的合格公民为育人目标，法制教育重点突破，两纲教育全面推进，大力建设全员抓德育的思想工作队伍、强有力的班主任队伍、优秀精干的学生干部队伍，大力加强校园环境建设和校园文化建设，不断提升学生道德水准。

法制教育以课题研究为载体，形成学科渗透、晨会“十分钟普法”、国旗下讲话、橱窗板报宣传等完整的学校普法教育体系，在促进学生健康发展，继续保持区法制教育示范校、区“四五普法先进集体”荣誉称号中，已经成为学校的教育特色。

学校在推进“两纲”教育校本化实践研究中，积极试点，深入校园、走进课堂，生命教育理念已渗入学校教育实践的方方面面，形成了有序、科学的两纲教育的课程体系和课外活动序列。2007年5月学校承办区生命教育实践成果展示活动，“坚持学科推进、专题实践、校外活动并重”的方法与途径，“掌握生理科学，具有健康心理，养成责任伦理，学会法理保护”的内容体系和“全程、全员、全面、全方位”的“四全”工作格局得到了与会领导、专家和兄弟学校同行的一致肯定和好评。

学校在区域性整体推进新基础教育实验中，创新班级建设的重要举措“班 务对话”活动，继续坚持两周一次，引导学生针对班级事务展开对话，活动走向成型、成熟，学生在找回话语权、评价权的同时，学会自主管理、自育育人。本，学校开展了一次区级、两次校级“班务对话”主题班会展示活动，“讲民主、善合作，自信、自然”的现代中学生的个性与风采在活动中给全体观摩教师留下深刻印象。

学校德育实践的创新与实效得到了上级主管部门的充分肯定与认可，本学校被推荐为上海市行为规范示范校。

8、勃发生命意识，新基础教育实验渐趋成熟、成型

作为第二批“新基础教育” 实验校，我校的整体实验研究在校际互动、本土实践中渐趋成熟、成型，已进入校本化、日常化、家常化实施阶段：本我们继续组织实验教师认真研读叶澜教授的最新理论著作和新基础教育的实践成果；以教研组为单位对每位实验教师进行课堂随访，并对每次随访的结果及时反馈信息；组织教师们以主题交流、网上发帖、撰写体会等形式参与“新基础教育论坛活动”共享教育资源、巩固研究成果；积极参加校际研讨活动和主动承担校际研讨任务，其中魏苹老师在执教《等边三角形》中所呈现出的师生生命形态在校际研讨中赢得数学同行们的普遍嘉许；另外在区新基础教育研究所组织的征文评选活动中，我校有2篇论文获奖，还有1篇在《现代学校》上发表。

9、文明共建，社校联动，努力实现社区资源共享

学校在推进“传统”向“现代”的转型中，积极构建社会监督评价学校、社区与学校合作互动、整合利用教育资源的机制。

学校重视社区、家长对学校工作和教育质量的参与和评价，把“创建社会满意的学校教育”办学追求落到实处，一方面通过对学生、家长、教师进行问卷调查；另一方面，通过颛桥镇有关部门，听取社区干部、居民的意见，努力改进学校工作。

同时，开放校内教育资源，加强与社区的联系，自觉承担起社区文化中心力量的应有责任，促进周边地区居民文化素质的提高。由于政府及社会的大力投入，学校现已拥有图书馆、电脑房、舞蹈房、小剧院、篮球场、足球场、乒乓房以及有线闭路电视网等一流的文化建设，加上相对社区而言比较集中的知识人才力量，学校在提高当地居民文化素质中的作用日趋明显：寒暑假、双休 日向社区青少年全面开放文化设施，发挥学校对学生课余生活的健康影响；开办质量一流的家长学校，向家长传输信息技术、法律、教育心理咨询等方面的有用知识；争当社区文化事业的骨干,学生合唱队、课本剧组、狮子舞队、时装表演队、踢踏舞队等参加2006颛桥文化节和社区居委会演出，得到大家好评。

文明共建、社校联动本不断推进，颛桥镇青保委创建的青少年假日学校不仅为学校学生节假日活动锻炼、求知实践、休闲益智提供了舞台，他们还多方挖掘社区教育资源，为学生提供社会实践基地，极大丰富了青少年学生的业余生活，学生、教师经常参加地区、社区的各种社会活动，既扩大了学校的良好影响，实现了教育资源的最大化利用，也促进了本地区的精神文明建设。

二、存在的问题和改进措施

1、师资队伍的更新与充实已落实。本学校招聘了3位新教师，如何加强校本研训，通过学校、指导教师、特别是新教师自身的不断努力，早日成为学校的合格教师、成熟教师和优秀教师，进而成为学校持续发展的生力军，需要学校充分发挥人才培养的基地作用。

2、认真做好基础型板块校本课程的开发和管理工作。结合新课改的精神和要求，认真分析校情和师资队伍状况，树立教师是课程开发的重要资源。加快学校的基础型课程开发，完善学校课程体系，努力创建有特色的校本课程。

3、就区域范围而言，学校尚未形成品牌教研组，教研组教研创新能力尚需加强，教研组发展规划缺乏提升教研活动层次的机制。学校将加大教研组建设力度，充分发挥组际互动辐射作用。

闵行区北桥中学 2008年1月

北桥中学2007学年第一学期学校工作总结 篇2

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

北桥中学2007学年第一学期学校工作总结 篇3

2007年是我校实施新发展规划的第一年，我们确立了更新更高的目标——争创“上海市素质教育实验校”，这就要求我们以更新的姿态，积极进取，努力工作，为实现我们的目标，实现新的跨跃式发展，打好坚实的基础。一．指导思想：

认真学习贯彻江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，全面落实上海市基础教育工作会议精神，以实现教育现代化为目标，以素质教育为重点，以创新为主线，努力实现“三个创新”，即：教育发展优势创新，人才培养模式创新，教育管理体制创新，办普陀人民满意的教育。二.工作思路：

1、五年来，在全校师生的共同努力下，取得了丰硕的成果，在民办学校“依法办学”专项评估中以全区排名第一的优异成绩被评定为“优良”并在全市专项评估中被评为优秀单位，成为普陀区的一所名校，有着良好的发展基础。我们将继续梳理学校管理和学校管理体制的内涵，以学校的实际情况、学校教育自身的客观规律为依据，结合学校周边社区环境，确定学校新一轮的发展方向，确定学校的组织行为和管理行为，优化资源配置，从而进一步提高办学效能，突出本校特色，逐渐建立起具有本校浓厚文化特质的现代教育制度体系。

2、学校将以新五年发展规划为依据，即“多元发展，形成特色，创立精品优质教育”的办学目标，以求真、务实、创新、开拓的工作作风，践行我们的办学理念。我们要坚决贯彻市教委会议精神，严格我们的管理、完善我们的德育、精进我们的教学，持续不断地提升办学质量，打造普陀优质教育品牌。

3、建设一支高水平的教师队伍是全面提高教育教学质量的关键。今年重点抓好教师的师德修养以及教育能力的培养提高工作，以学校教育科研和重大教育活动为抓手，引导教师全员，全面参与教育科研，走教师专业化发展之路，促进教师教育能力的提高。同时，以学校管理服务化为途径，牢固树立教育服务理念，增强教师的责任感、事业心、爱生情，从而树立良好的职业风尚。三．主要工作和举措

（一）认真学习，端正教育思想，转变教育观念，主动自主办学。工作目标：牢记办普陀人民满意的教育这个根本宗旨，深刻领会市、区、局会议精神，提升观念，树立新型的教育理念，不断内化为自己的教育行为，促进普陀教育全面协调可持续发展。工作举措：

1、组织宣传、学习普陀区教育事业发展“十一五”规划和我校新发展规划，明确指导思想、发展宗旨和发展战略、奋斗目标和主要任务，要通过多种形式，指导广大干部教师深刻理解科学发展观的精神实质和丰富内涵，统一思想，提高认识。激发广大教职员工的工作热情，求真务实，开拓创新，扎扎实实地做好教育教学工作。

2、加强对科学发展观的宣传、学习。通过多种形式，指导学校干部教师深刻理解科学发展观的精神实质和丰富内涵，统一思想，提高认识。我们计划开展有关科学发展观的专题培训，请专家来校做专题讲座等，继续浓郁学校的学习氛围。

3、学校领导干部要做学习的模范，注重研究先进的教育理念的内涵和要点，旗帜鲜明地宣传；党员要做学习的先锋，以党风带教风，以党性铸师魂；教师要做学习的主人，深刻领会先进的教育理念，并在教育、教学全过程中运用提炼，逐渐内化为自己的思想和行为。

（二）坚持以德育为核心的思想，切实增强德育工作的针对性、实效性和主动性。

工作目标：本学期德育工作继续传承学校已有的德育特色，以情感教育、修身教育、自我教育三位一体作为学生人格品质的培养途径，在对学生进行人格教育的过程中，围绕一个中心：未成年人思想道德建设，抓住两条主线：民族精神教育、行为规范教育，进一步深化学校德育工作“三育”＋“三品三雅”的特色与品牌。工作举措：

1、夯实基础，形成规范。

（1）加强学习，统一思想，利用各种时机不断强化教师贯彻《中共中央国 2 务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《上海市中小学生命教育指导纲要》、《八荣八耻社会主义荣辱观》等文件的意识，突出树热爱中国共产党、热爱社会主义之“魂”，立民族精神之“根”，把“树魂立根”渗透到德育工作的全过程。

（2）进一步明确岗位责任制。利用新学期开始的班主任培训，进一步明确班主任工作职责和班主任工作常规。对于新进校班主任，采取学习制度明确职责、常规，年级组长重点帮助指导，学生部、中小学部行政密切关注，及时反馈的方法，使新班主任迅速了解学生工作各项要求和常规，做到各司其职，按时保质完成各项工作。坚持做好各部门例会制度，进一步提高例会质量和效果。

（3）持续提升班主任的师德修养及育德能力，努力营造有特色的班级、年级、学校文化。每月通过校刊，对班主任工作中的感人事迹，加大发掘和宣传力度，树立师德榜样，弘扬爱生奉献精神。班主任培训每月集中一次，突出学习和研讨的结合。采取专家讲座、自我研读、班主任经验介绍、个案分析、交流研讨等方式，解决班主任工作中的实际问题，要求班主任人人参与，并及时收集整理，通过校刊、校园网加以刊载。加强班主任的主题教育能力。要求班主任围绕学期活动、要求，根据学校要求及班级情况，自选主题，在14-16周召开主题教育课评比活动。

（4）继续做好班主任工作的考核管理，加强年级组长的考核管理。以建立“正气、团结、和谐、优质、奋进”的年级组集体为目标，落实年级组的扁平化管理，对年级组长、班主任从任务、常规及岗位职责完成情况等方面进行量化考评。

2、落实重点，强化特色。

（1）情感教育。本学期情感教育继续以弘扬民族精神教育的丰碑教育为主线，将学校的德育品牌——丰碑教育，推向深入。教育以主题节活动为载体，注重课内主渠道渗透与主题教育的结合，指导学生在主题活动中通过读书、看展览、录像、座谈会、写文章、演唱歌曲、表演小品、开主题班会等活动提升学生的精神、道德品质。

（2）修身教育。以“八荣八耻树立社会主义荣辱观”为基本要求，学校通 3 过细化的、情感的、明理的措施，从学习实践、劳动实践、团队实践、社会实践等着手教育学生从小修身养性，培育健全人格。本学期结合中小学生学生守则，结合学校对学生 “八要八不要”的规范要求。进一步完善修订“三雅”的细化要求，有计划、有步骤、有要求、有检查地抓好学生以行为规范养成为重点的修身教育。

（3）自我教育。本学期进一步在各项工作的基础上，继续探求创设启迪学生内心需求，从“要我做”转化为“我要做”的教育实践以及班级、学校两极学生自我管理的梯度管理机制。除值周、劳动等常规工作外，班级、学校的各样活动注重充分调动学生参与的积极性和全员性，加强校、班两级学生干部队伍在实践中的建设与培养，注重在修身实践方面进行学生自主管理的实践。

（4）环境文化教育。继续营造高雅的校园文化环境，通过环境氛围建设达到潜移默化的育人目的。环境布置结合每周工作重点，结合主题活动，结合时事要闻，结合重大节日、结合学校办学特色、各样活动不断更新，利用学校的主题黑板、电子屏幕、年级组板报、班级壁报、值周快报、学生小报、活动版面，及时反映学生的各项活动，促使学生的思想品德及行为素养在美丽的校园中潜移默化地提升。3．拓展德育渠道，关注德育过程

（1）继续做好团队建设工作。团队工作要进一步完善少先队、团支部组织建设，结合学校本学期德育工作重点，在做好升旗仪式、值周劳动、召开好少代会、开展推优入团等常规工作的基础上，积极参与学校各项活动并自主开展各项活动，继续建设好每周两次播出的“扬帆广播电视台”，着力开展丰富多彩的快乐中小队活动，在活动中培养学生的自治自律的能力。少先队在加强各级干部队伍建设，有效培养优秀学生干部主动参与学校德育管理，共青团在加强学生团的宗旨与社会活动的教育，在团员意识教育、能力培养方面要有新的突破。

（2）继续做好住宿生管理工作。严格执行住宿生常规管理各项制度。加强住宿生人性化管理，以爱心全面安排，加强学业指导，使学生生活安定，学业进步。加强住宿生常规教育，结合学校本学期德育工作重点，以“安全、4 规范、自理、自律”为重点，做到两周一次会议；加强教育反馈与交流评比。（3）建立健全新学年班级、年级、学校三级家长委员会，做好家庭教育工作，构建学校、社会、家庭教育的教育网络。进一步做好班级、学校家校联系工作，进一步做好家长评定学校、教师的工作。召开好二次家长学校（期中、期末）。

（4）继续加强安全文明教育和法制教育，结合校内外各项活动及节假日，结合校本安全法制教育教材，做好教育工作。积极组织学生参加各类社会实践活动，并注重社会实践活动与探究性学习相结合，培养学生社会责任感。（5）加强心理健康教育，开展心理咨询活动，解答学生疑难问题，沟通学生心灵，培养学生的受挫能力和自控能力。

（三）加强教学管理，提升教学质量

工作目标：学校的一切教育目标是通过教学活动实现的，学校的中心工作是教学工作。本学期以提高课堂教学质量作为减轻学生过重负担的重要途径，每位教师认真做好教学链的每一个环节，认真负责地上好每一堂课，为每一个学生提供优质的教学服务，全面提升学校的教学质量，努力使学校教学水准再跃上一个新的高度。工作举措：

1．认真学习新课程建设有关文件，深入理解二期课改精神。

（1）07学年初，上海市教育委员会先后出台《上海市中小学2007学课程计划》、《关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》、《关于做好本市中小学校科学安排作息时间工作的意见》、《上海市小学一、二年级课程调整方案》，转发《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等文件，并以“校本研修”和“推进课程改革，加强教学工作”为主题召开全市会议，明确深入实施“两纲”，加强教学工作，减轻中小学生过重课业负担。我校全体教师要深入学习课改文件，科学地理解、感悟二期课改的理念。

（2）上海新课程教材作了更科学的修改与调整，市教研室开通了“上海市中小学课程网络互动平台”，全体教师要扎实学习掌握学科课程标准，研读教材，系统了解各年段“三维目标”、各单元教学要求。

2．积极推进二期课改，开齐开好三类课程。

（1）基础型课程：严格执行课程计划和课程标准，开好基础型课程，不随意增减难度和课时，配好有关教材、教辅书、练习册、学具。着力于培养学生的基础学力，重视基础课程的分层、分类教学。

语文要增强阅读量，推进古诗文记诵鉴赏；数学要加强对优秀学生的辅导，提高运算与逻辑思维能力。英语要培养学生良好的语音语调和一定的英语交际能力。坚持习字课、基本运算的训练课等微型能力课。

（2）拓展型课程：按照《深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》，我校结合专题教育课和午会课分年级有侧重地进行健康教育；环境教育；交通安全常识、防火常识、紧急呼救常识教育；心理健康教育；民防教育；民族团结教育、青春期教育、廉洁教育、国防教育、法制教育、时事教育和人口教育。同时，我们要注重开设好学科知识能力拓展类课程，结合创新实验室、陶艺室、钢琴苑，扩大学校特色课程的影响，以更大的时空给予学生个性特长的发展，培育有特长的学生。加强学生自主活动的安排，有序地安排好快乐午间活动——称为快乐大世界。有读书、球类、歌咏、舞蹈、小型比赛、服务劳动活动，让学生自由地漫步于校园之中。修订出版以下拓展课程的教材：钢琴课程、信息技术课程、中华体育活动课程、生命科学（水质分析、植物栽培）课程（目标、教材、内容、评价等要一并设计）。

（3）探究型课程：小学以主题活动、综合活动为形式，初中以课题（项目）学习活动的形式进行。按照学校课程指南和市、区学习包内容、社会实践活动、学科活动整合开好课，提高课的质量，有教案，有交流展示（建设好六楼展示版面）。本学期继续抓好两大类探究型课程活动，人文类：中华文化瑰宝、中国古文探究；科学类：生命科学、科学创新制作、机器人与头脑奥林匹克的探究。

3.立足课堂进行教改，严格规范注重成效

（1）完善教学工作制度,严格教学常规管理。a.逐步完善本校教学计划制定、执行、评价等相应的制度；严格按照教学计划组织教学活动，加强对各学科教学活动的管理，指导教师按照课程标准，把握教学进度和教学要求;组织教师积极参与教学常规的制度建设和过程管理，帮助指导新教师的常规教 6 学，缩短工作适应期，融入中远。b.教学部要会同教研组深入课堂教学第一线，了解教学实情，总结课堂教学的先进经验和成功案例，研究和分析课堂教学中的主要问题和矛盾。认真检查各教学常规的执行情况，坚持检查三类课程备课笔记、学生作业、听评课记录、个人研修记录本、点名册、拓展课记录册、学生成长手册等制度，并实施讲评反馈。c.严格教学质量管理。进一步规范完善考务工作（命题、监考、阅卷、登分、质量分析），促进教学质量的提升。坚持月考、期考的情况分析制度，全校教学质量分析制度。（2）注重细节，抓好课堂教学环节。要从备课、上课、作业、辅导、评价等环节切实规范教师的教学行为，提高课堂教学的效率和质量。

【备课】a、提高教师备课的针对性。要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标，教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合，从学科框架体系的纵向衔接以及学科间的横向衔接两个角度整体把握教学内容，并有效挖掘教学内容的育人功能。b、设计“教与学”的过程，要细化板书、学生练习、作业布置、教具与媒体使用等环节，特别要把培养学生良好学习方式、方法、习惯的要求具体化，形成系列。提倡精备教案，同组互助，资源共享。

【上课】教师按照我校各学科教与学的规范上好每节课，不出乱课。课堂教学体现学生主体性，把 “两纲”教育融入教学的全过程；注重教学活动的实效，创设师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围，增强教学内容呈现的逻辑性、教学环节过渡的衔接性、教学语言表达的流畅性；根据教学内容选择教学模式，提高信息技术使用的恰当性。9月、10月，行政人员和教研组长向全体教师听课学习，共同研究家常课的规范，高效。11月、12月积极参加教学专业能力评优活动。

【作业】a、严格控制作业量，减轻学生过重的课业负担，要在各学科综合平衡后布置课外作业。小学一、二年级不留书面家庭作业；小学其他年级课外作业，绝大多数同学能在1小时以内完成；初中各年级的课外作业，绝大多数同学能在1.5小时以内完成。b、精心设计和选择作业。学校将提高作业设计能力，加强作业批改与分析作为当前改进作业环节的重要抓手。教师 7 着力要从提升学生的能力与养成良好的学习习惯出发，有效地精选、编好习题、独立作业题、考试题及多样性作业题，提高作业有效性。严格控制各学科练习册的购买量，摒弃无计划性的题海战术。c、在基础性作业的基础上，可实行分层选择性作业。作业形式要多样化，书面作业与口头作业、操作作业、实践作业相结合，学生独立作业与教师指导作业、团队合作作业相结合。d、备课组长、教研组长、教学处实行对独立作业、月考（单元考）的把关制度，认真抓好独立作业课。月考与期考试卷必须经教学部审核。f、要认真批改作业。学生要按照中远作业簿本要求规范书写。教研组要制定各类作业批改细则，教师及时批改，及时评点，面批辅导，订正作业，反馈分析。教师重视作业的反馈功能，及时获得教学信息，诊断学生的学习问题及教学问题，改善教学行为。鼓励教师对学有困难的学生实施作业面批。g、总结归纳收集汇编本校教师自己设计的有效练习，使之成为学校共同的财富，并补充到校本题库。h、积累学生优秀作业、作品，开展全校优秀作业展。【辅导】师生认真学习《中远学生手册》着力进行学习习惯、学习方法、学习毅力的培养与指导，切实抓好“听、说、读、写、问、唱、做”的基本能力与习惯教育。教师重视学习辅导，在作业面批、学习辅导的过程中，加强师生情感交流和个别学习辅导，促使学生从学会到会学的发展。

【评价】以发展性评价理念为指导，重视对学生学习过程的多元化评价，发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能，结合学校学科等级评价,做好学生综合素质评价，并认真记载《学生成长手册》。（3）充分发挥学校资源，提高综合教学实效。

【加强体育工作】“保证学生每天一小时体育活动时间”，实行“三课、两操、两活动”，中学体育教学采取公共与自选相结合的教学活动形式，让学生喜爱体育活动。有序、活泼地开展晨间阳光体育活动和快乐午间活动。【卫生工作】做好疾病预防工作，落实每个学生健康档案卡，使每个学生得以健康成长。

【扩大图书馆的藏书量】并提高图书馆的使用效率，每天保证一定的图书流通量，每学期汇总各班借阅书量，班级进图书馆阅读次数。

【提高学校的信息化水平】信息中心应梳理、管理好教学软件，建设教师教 8 学资源库。教师应主动积极设计、使用教学软件，学校组织优秀教学软件评比。积极使用适合不同学段学生的学件，让学有余力的学生自主提高。

（四）坚持校本研修，提升师资综合素养

工作目标：建设优秀师资队伍是办好学校的根本。校本研修要凝聚教师对中远未来前景的认同，校本研修同教师的主体实践课堂教学的改进相结合。工作举措：

1．加强师德、师能、师艺建设培养力度。

依据上海市对教师的要求重新修订本校教师的规范要求，按照：热爱学生、业务精湛、与时俱进的总体要求建设一支优秀教师队伍。增强学科教研主动适应课程实施的能力。鼓励教师积极参与教学改革，每个教研组结合实际提出教研主题。进行主题项目研究，以理性的思考提高教师水平。（1）加强备课组建设，在教研活动中把“学、研、做、著”四者有机结合起来，倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，形成有特色的教研组。本学期要评选、表扬、奖励优秀备课组，总结经验树立优秀教研组，品牌教研组。具体做法：强化集体备课制度，在常态中完善和改进课堂设计和教学；深化课例实践，在一定听课量的基础上把握课堂设计的本质；举行“金红青苹果”分层竞技，在同台献艺中提高教学能力。

（2）学校分类进行教师专业化培训：对于外地引入教师进行集中培训，主题二期课改的要求。对于在职教师进行名为教师成才的“金苹果”系列培训制度。在编写校本拓展型课程的校本教材中；在指导学生进行探究型的活动中提高教师的综合素质，挖掘、培养特色教师。

（3）充分发挥中远特级教师，专家队伍的优势，聚焦于提高教师在课堂教学中的水平，练习设计的水平，培养学校各学科带头人。2．注重以实践研究为重点的教学科研。

我校科研紧密结合教研，以科研带动教研。各学科组以学习促思考，增强教学科研意识，选择与学科主题研究有关的资料、报告学习，进一步深化成科研课题研究。以课改促科研，各课题组在课题实践研究课的基础上集中组织一次课题研究观摩课，让课题研究在课堂教学实践中出成果。丰富学校科研网页，重点做好科研资源库的建设，把优质课例进行整理，集成教育资 9 源。以活动促发展，加大科研骨干培养，积极争取各级科研部门和专家的指导，加大中青年教科研骨干在校内外的培养，提高教师归纳、总结、提炼的教科研能力。以3个区级课题结题验收为契机，完善科研过程管理。以10期《教育新苑》为窗口,及时报导学校教育教学改革。

（五）坚持“以人为本”理念，实施“优质服务”工程。

工作目标：确立“优质服务”的理念，以“求实、务实、扎实”的工作作风，有条不紊地协调和安排好各部门的工作，全心全意为师生提供一流的后勤保障，把各项工作落到实处，做实做优做强。为争创市素质教育实验校，办普陀人民满意的学校而努力。工作举措：

1．严格依法管理，提高学校设施的使用效率。

（1）严格按照市文件精神，规范及时地做好收费工作，保证各项资金的运转。加强学校财务管理，严格经费预算，提高资金使用效益。

（2）加强教育资产管理，严格各项制度，提高资产使用效益；加强经济审计，严格经济监督，提高内控制度的实效性。大力倡导艰苦奋斗，厉行节约，勤俭办校。

（3）信息中心要检测各办公室的电脑和网络设施，保证校内通讯、网络的畅通。

（4）及时处理、解决学校经常性的维修，校园绿化改建设施等工作，做到小修小补，自行解决，尽量不影响教育、教学的情况。需请施工队的，通过比价管理保证质量，按时完成。

（5）开学初，及时调整各部门的安全员，管理消防设备的安全员，更换有关标识，做好签约工作。后勤定期检查学校安全设备（消防设备、电器设备等），学校定期对安全员进行培训。2．严格管理制度，提高后勤服务质量

（1）加强对门卫值班的管理、培训和检查，严格执行门卫管理制度，把好学校的第一道门。

（2）安排好日常、课后、双休日及国定节假日的值班和检查，确保教学活动规范有序和安全，特别是要加强早晨学生进校的管理。本学期，在7：00 10 ——8：15学生进校的时段，行政率年级组长将分三批人员对学生进行有序管理，做到安全安静文明。开学前，行政部制定好每周的总值班表，明确职责，并与有关人员签定责任书。

（3）安排好开会用车、听课用车、比赛用车、抢救用车，及时送或领取信件及教育资料等。

3．科学人事管理，确保教学工作有序开展。

（1）优质规范地做好人事管理工作：为教职工办理录用，续聘的合法用工手续；处理好“四金”的结算、转移、调整、缴纳；做好教师专业技术职称的评聘、考核；管理好教师的业务档案；每月按时完成上级有关部门需要的月报、年报的上报工作等。

（2）进一步细化、明确自己岗位的职责范围和要求。开学初，请每一位职员进一步明确、修订自己的工作范围，落实岗位责任，认真规范、细致有序地完成工作，争创岗位特色。

（3）认真负责地做好对外联络、接待、宣传以及文书工作。今年暑假，我们与南汇新港中学开展了2次手拉手交流活动，结对共创一流学校。本学期，我们将与上海市盲童学校、启星学校开展手拉手活动，拓宽合作交流学习的渠道。

（六）健全安全管理制度，落实防范措施

工作目标：中远实验学校荣获2003～2005上海市安全文明校园，推荐为全国安全文明校园，我们要一步做好学校的安全防范工作，继续争创2006～2007年上海市“安全文明学校”，为教育创造一个良好的治安环境，确保学校的稳定。工作举措：

1．建立和健全规章制度，完善学校管理制度

根据创建“安全文明学校”的要求，对过去制订的安全制度进行修改，对缺失内容进行增订，健全安全管理的各项规章制度。特别是门卫制度、住宿生安全制度我们都进行了反复讨论、细化，夜间值班、巡查等各项措施得到落实，晚点名和定时查铺要专人负责。今年，我校仍将制定完善学校处置突发事件的应急预案，责任落实到部门和人，并层层签订安全责任书。

2．增加防范设备，确保技物防有效应用。

我们对门卫室配备报警电话，在机房、电视台、危险品存放室等重要场所安装报警装置；对电脑房的防盗、防火严格操作进行检查；对实验室的易燃易爆、有毒物品的管理进行检查；对财务室的现金保管、保险箱专人管理进行检查。

3．提高人防密度，提高保障力度

门卫室确定专人值班，计划设立5名白天值日安全员，每天夜间安排专人通宵值班，学生宿舍夜间值班人员做到每幢楼1人，节假日每天安排2人以上值班，坚持校领导带班制。

4．配合公安、消防、城管等社区各部门，做好学校周边安全工作。

严禁师生带管制刀械进入校园内，严查不安全玩具、严格盘查进入校园的陌生人，消除校园内不安全隐患，杜绝伤害事故发生。5．坚持定期安全排查工作。

在开学初、期中、期末、暑寒假定期对校舍、设备进行排查，平时要注意抽查，问题发现一个，立即解决一个。特别对各班级要切实加强重点要害部位的安全管理，积极开展“人防、物防、技防”措施，确保安全。检查要全面、要细致、整改要及时。

6．重视家长来信、来电、来访，对家长的意见。

如家长有违规反常现象，要及时报告，采取必要措施，严防意外事故发生。对于家长等的建议要研究，有答复，7．利用多种形式，开展普法宣传

学校制定了教师的学法制度，在教师普法的同时，将继续通过初二年级《法律常识》，邀请法院、派出所、看守所等司法相关工作人员作讲座，组织学生外出参观法制巡回展，观看法制教育影片，出版法制教育橱窗、板报，国旗下讲话，组织学生模拟法庭，学生征文，演讲等方式，加强学生对《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》等相关法律的学习，使学生明确了什么是该做的，什么是不该做的，从而真正形成知法、懂法、守法、护法的良好风尚。自办学至今，我校无一例流生，无一例违法犯罪现象发生。我校仍将一如既往，帮助学生树立正确的人生观、12 世界观、价值观。

8．继续开展学校校园及周边治安环境整治

校园及周边治安环境的好坏，直接关系到学校的教学工作，关系到师生员工的日常生活及人身安全。学校将加强安全自救教育；将利用晨会进行交通安全专题教育，防火安全专题教育；将对全体寄宿生进行用电、泡水、上下楼梯安全教育；将制作“青少年自我保护知识”安全教育橱窗；还将通过告家长书、家校联系卡等途径，加强家校沟通，提醒家长增强安全防范意识。将与社区、派出所联系，一同管理周边环境，来创设良好的学习与工作环境。

北桥中学2007学年第一学期学校工作总结 篇4

中学教研室

一、继续开展新课程实验研究。

1.继续组织开展新课程骨干教师专业培训。

2.组织承办浙江省第三届六地市初中语文教学研讨活动。

3．组织承办浙江省第二届“新生代”（语、数、科、社）教师课堂教学评比大赛活动。

4．继续开展课堂教学评价、学生学业评价和中学生的质量监控评价方法的研究，加强教学常态诊断性调研、督导，促进新课程教学的健康发展。

5．以课改的实效性为准则，加强校本教研的研究与指导，发挥学校教研组对课改的指导力度。尤其是要把“研考”与“研教”、“研学”紧密结合起来，为一线师生提供优化教学过程的策略指导。

6．贯彻“面向全体”的精神，开展初中教学质量的时效性分析，有效促进学校更加关注基础薄弱的学生，努力提高后百分之三十学生的学习成绩，全面提升教学质量。

7．在义务教育阶段开展课改总结与反思活动，深度开展专项研究。完成个性化语文教学实践研究的总结并推广。

8．关注高中新课程教学改革的态势，加强高中课程改革的研究与推进，切实衔接初高中教育教学，做好教学实验工作。

二、深入开展教育课题研究，促进教师专业化发展。

1．继续推广“个性化语文教学实践研究”课题成果，使之面向全区语文教师展开，提升语文教学质量。

2．继续加强学科课题与教研、培训一体化的研究，促进教师发展。3．各学科在总结前期教改经验的基础上，举办以“自主、合作、探究学习”为主题的课堂教学评比活动，以此推广教改成果，深化课堂教学改革。

4．各学科组织开展试卷命题技能和学科专业知识培训，切实提高教师的中考研究水平和教学技能。

5．继续做好城区、农村教师的帮教互助研究，促进我区城乡教育的均衡化发展。

三、继续加强中学教研室内部管理。

1．加强“有效教研、有效管理”研究，向管理要质量。规范教学评审，整顿学术风气，促进教科研规范化建设。通过制定“各类学术评比”的规范，进一步整顿学术风气，提升学术水平。

2．继续制定并完善教研室管理的各项规章制度。规范教研工作的程序。3．提高教研员的职业道德素养，加强服务意识，全面提高服务质量，为树立优秀的集体形象做好内部管理和对外宣传工作。

小学教研室

一、加强课题研究，推进课程改革。

1．围绕主题“西湖区课堂教学评价改革”开展研究。加强《课标》的学习与实践，针对我区各学科研究的实际情况，研究西湖区课堂教学评价内容、策略、权重等，以完善西湖区小学课堂教学评估量表。

2．结合相关学科研究的课题，深入课堂，精心组织区层面、研究片等层面的主题式课堂教学研究活动，提高课题研究的实效。

3．组织课改实验成果的展示和交流。认真组织学科带头人定期送教、展示活动，积极宣传和鼓励教师深入课改，促进教师在改进教学行为中不断提高自身的研究水平，逐步推进教育人才资源的共享，促进城乡教育均衡发展。

二、加强教学指导，提高教学水平。

1．大力推进常态诊断调研。切实加强对学校真实现状的诊断与调研，有针对性地帮助学校和老师解决实际问题。确立“以教育教学研究为中心，以建立区域特色的评价机制为重点，以整合优质教育教学资源推进城乡共同发展”的工作目标。加大对基础课程改革实施情况的调研和总结，推进课程改革向纵深发展。

2．以“中小学教学常规修订”为契机，加强“有效教研、有效管理”研究，向管理要质量。将管理科学、教育科学和儿童心理研究的成果应用于教育实践。通过制定“各类学术评比”的规范，规范教学评审，进一步整顿学术风气，促进教科研规范化建设。

3．树立科学的发展观和正确的政绩观，潜下心来抓质量，定期与不定期进行全区中小学教育教学质量监测，推行诊断性评价、发展性评价与终结性评价相结合的学校评价运行体制，尊重和激励每一所学校的健康发展。加大力度“研考”，与“研教”、“研学”等一起，为一线师生提供优化教学过程的策略指导。

三、发挥引领作用，促进教师专业化发展。

1．举办骨干教师培训班和学习日活动。继续组织数学、科学、班主任等骨干教师培训班，使骨干教师在理论、实践、管理等方面不断充电，走出高原期的困惑，向更高层次发展自己；举行不间断的教研组长或备课组长学习日活动，交流“两长”的经验和困惑，提高他们的管理经验，保证校本教研的积极开展。

2．加强校本教研的管理。教研员在研究、指导、引领等活动中，要充分发挥教研员人文关怀、学术支持的引领作用，增强教师个体依存团队意识，促进校本教研更好发展。

3．认真做好省农村教师素质提升工程培训中的有关工作，结合教研，整合资源，提高教、研、训一体化发展的工作实效。

教科室

一、积极探索“科研兴教”途径，促进教师专业发展

下移科研工作的重心，为研究课堂教学服务，加强课题管理，追求过程的规范性，注重课题成果的转化，总结推广优秀研究成果。

1．课题研究与课堂教学活动相结合。依据《西湖区中小学教育科研管理实施办法》，鼓励中小学教师积极参与教育科学研究。切实加强应用性研究，指导学校和教师从自身实际出发，把教育教学中的问题提升为教育科研的课题，使教育研究和教学活动紧密结合，提高教育科研的价值。

2．课题研究与名师（骨干教师）培养相结合。根据《杭州市西湖区中小学(幼儿园)学科带头人选拔和管理暂行办法》有关精神，进一步加强对学科带头人的培养和管理，在“培训是基础，科研为提高，教学是根本”的指导思想下，探索“以课题为载体，教研为平台，培训为保障”的“教、研、训”为一体的整合式运作机制，提高教师专业水平，提高教育教学质量。

3．课题管理与课题指导相结合。加强教育科研制度建设。完善教育科研选题、指导、评比、奖励、考核制度和培训、学习制度，营造合作、民主、探究的学校教科研文化。加强教育科研的过程管理。落实课题研究中期监控和阶段性信息反馈活动，使课题研究的过程与教学活动过程有机结合起来。实施“1511”工程，加强立项课题的监控与指导。对当的省市立项课题采取个别汇报（下校检查）、指定集中汇报、指定大会汇报等的监控与指导形式，加大监控与指导的力度，打造精品课题；对当年区级立项课题采用个别汇报（下校抽查）、校内组织汇报、协同组内汇报等形式，扩大监控面，加大指导力度。规范教科研评审程序，通过制定“西湖区中小学教育教学评比规范”，严格按照评审程序操作，营造“公开、公正、公平”的教科研氛围，促进教科研规范化建设。

4．骨干培训与队伍建设相结合。继续举行区级立项课题负责人和骨干班主任等培训班。

二、总结推广科研成果，整合扩大优质教育资源。

以总结推广研究成果为契机，积极探索新课程背景下区域性优质资源的整合和利用的策略，深入开展学科德育、德育课程、家庭教育、心理健康教育、小班化教学等研究活动，开创我区德育研究的新局面。

1．充分发挥德育科研的资源优势。继续推进德育创新，进一步增强德育工作的针对性、主动性和实效性。指导各中小学校结合本校实际，利用德育和科研共融的优势，确定研究专题，推进德育工作特色研究。

2．指导家庭教育优秀站建设。根据《西湖区家庭教育评估细则》，在各校建立合格站的基础上，加强优秀站的建设。进一步健全区级家庭教育指导组织网络。指导各校扎扎实实地开展家庭教育指导站的各项工作。加强家庭教育工作与学校其他教育工作的整合。

3．深入开展心理健康教育。继续开展心理健康教育研究工作，推动全区师生心理素质的提高。中小学心理健康教育要全面渗透在学校教育教学全过程中。高中的人与自然、人与社会，初中思想品德，小学的品德与生活、品德与社会等学科有相当一部分心理健康教育内容，指导学校充分利用这些学科的优势与特点，结合团队工作、班主任工作，开展心理健康教育。

三、不断创新教育学会工作，宣传公平和谐西湖教育。

充分发挥教育学会的作用，鼓励创新教育学会工作，开展丰富多彩的专业委员会学术研究活动，提升教育教学研究品质。以精心编著《西湖教育研究》为着力点，大力宣传我区“整合扩大优质教育资源，打造公平和谐教育”的实践与研究新成果。

培训部

一、有效开展各类教师培训活动。

1．本学期重点完成两门市级课程《新课程学科教学评价》、《新课程教学设计与案例分析》的统考，组织参加省市举办的《农村中小学教师素质提升工程成果展示暨百名课堂教学能手评选》活动，做好《农村中小学教师素质提升工程培训》的总结、整理存档工作，迎接上级部门检查。

2．根据国家教育部、省教育厅办公室文件，继续开展中小学班主任全员培训。本学期以市级课题《区域性中小学班主任培训的有效管理策略和架构》的研究为重点，着重开展中小学骨干班主任的培训。

3．继续探索中小学新任教师试用期培训模式。整合培训课程，立足于课堂教学实践活动，以多种形式帮助新任教师掌握教学基本功和班主任工作基本能力，推动新教师尽快成长，使其适应新课程改革的需要。初步建立新教师培训网络平台。

4．完善教师研修的申报、审核制度，加强管理与指导。培训课程体现教师需求，设置原则遵循“三三”制，即三分之一的理论研修、专家引领；三分之一的实践反思，教研员、区骨干教师引领学员分组下校开展教学实践活动，通过课堂教学现场示范与指导，提升教学实践能力；三分之一自主研修，由组班教师列出提纲和要求，学员结合培训内容，深入课堂，学以致用，服务于课堂。同时加强培训过程的管理，严明培训纪律，严把培训质量。

5．构建有效的校本研修机制，修改管理办法。加强申报、审核、检查和评估的力度，打破学分一刀切的局面，分层认定学分。加强校本研修的过程管理与指导，使校本研修真正帮助学校解决教师教育教学中的实际问题，提高校本研修质量。同时制定本校教师的校本研修计划，促进教研员的自身提高和发展。

6．建立以学分认定为运行机制的继续教育培训体系，修改、完善学分管理办法。

二、精心组织开展干训工作。

1．组织好杭州市农村小学骨干校长高级研修班的结业典礼，及时总结，并将培训经验有效地迁移到我区培训中来。

2．启动“杭州市‘十一五’小学教学校长研修班”。

三、其他工作。

1．做好教师资格认定工作。认真学习文件，努力掌握相关政策，不断完善考核办法，严格按照法定程序做好区教育局委托的教师资格认定日常工作。搞好教师资格申请人员“教育学、心理学”的培训和考试报名工作。

2．组织面向本区教师、社会人员和公务员的普通话培训以及测试工作。3．做好暑期师德培训的学分认定。

教育技术部

一、重点工作。

1．加强新平台第一期8个软件的培训与推广工作，继续完善一期有关软件，使用全区基于K12的应用平台顺利过渡到新平台。

2．加强调研，了解基层学校的需求，着手进行新平台第二期软件开发工作。3．继续做好网络安全工作，保证教育信息网和各应用系统的软硬件系统正常安全运行。

4．10月份做好西湖区第二届优秀校园网站评比工作，组织优秀网站参加市第二届优秀校园网站评比，通过评比，促进各单位的校园网规范建设与提高应用。

二、常规主要工作。

1．8月底和9月份做好2007秋季音像教材的发放工作，完成2008春季音像资料的征订工作。

2．9月初下发多媒体设备、学生计算机的使用登记册。9月各校申报现代教育技术等级学校评估

3．10月中旬以后根据幼儿园与成人学校的实际情况，组织面向幼儿园及成人社区学校的新平台应用培训。

4．10份按政府采购程序采购好新平台建设开发所需的服务器。5．11对部分申报现代教育技术等级评估的学校进行预查和评估 6．12月进行05现代教育技术先进集体和个人评比。

7．08年1月，进行全区教育装备报表统计、汇总和上报工作。8．加强对各校网络信息安全工作的检查指导，这项工作与评估工作结合。9．配合基财科做好新建学校与改建学校的有关弱电方案审核工作，配合教育科完成各校现代教育技术装备工程验收和奖配等有关工作，加强对农村学校在现代教育技术方面的工作指导。

10．做好网络中心机房与现代教育技术培训机房的有关设备维护、卫生打扫保洁等常管理工作。

11．做好信息中心各类服务器、网络设备的维护管理、资料上传、收集、更新等常规工作。12．做好网络教研的需要分析工作，力求网络教研务实全面。

办公室

一、加强办公室建设，充分发挥协调与服务功能。

办公室要本着对学校负责、对全区负责、对社会负责的态度，牢固树立全局观念，强化服务意识，提高办公服务效率。争取主动、积极配合、充分协调、保障服务是学校办公室的主要工作目标。建立办公室定期例会制度，完善内部管理，确定工作人员职责，坚持从高、从严、从全、从细要求，不断提高业务素质。

营造健康和谐的工作环境，自觉树立和维护办公室的整体形象。做好办公室与校内各处室的协调；与上级机关、业务单位及基层学校的沟通，不贪功、不推诿，不拆台、不越位，顾大局、识大体。

二、高质量地完成办公室常规工作，树立规范管理意识。

根据学校整体工作要求，具体安排好或者协调安排好各种重要会议、重要工作、重大活动，认真完成学校领导交办的工作；注重调查研究，为学校管理、领导决策提供科学、具体、全面的第一手资料，在求实、务实、落实上下功夫。在主管领导指导和帮助下，明确任务，各负其责，做好文件的接受、传送、催办及文件管理工作，信息采集、上报、保密和档案管理工作。对各部门网上对外公告的活动通知、周历安排，各类会议记录、会议召集等日常工作，做到严谨有序，不出差错。

继续抓好各部门月小结汇总、教职工考勤工作。管理好学校印章，实事求是地开具各类证明、介绍，慎重使用学校印章。做好各种迎检和接待工作。加强校园管理，提高校园环境卫生。加强食堂的规范管理，保证健康卫生的服务质量。加强学校门卫管理，做到确保学校财产及教职工的人身安全。

三、严格执行财务审批制度，加强学校财务管理。

学校财务方面严格执行上级的收费规定，不随意增加收费项目，不擅自提高收费标准，坚持校长“一支笔”签批制度，认真做到管好、用好学校的每一分钱，加强学校财务管理，做好固定资产的检查和管理工作，防止学校的校产物资的浪费和流失。严格财务管理，对大件物品的采购、工程实行招标制度。

四、做好人事工作，提高办事效率。

北桥中学2007学年第一学期学校工作总结 篇5

学校工作总结

本学期我校在上级的领导、关心和支持下，以育人为本，发扬开拓进取的精神，有计划、有步骤地开展教育教学工作。回顾过去的一学期，我们主要做了以下几方面的工作。

一、找准切入点，有针对性地开展工作。

把握学校重点工作，把教学质量作为学校第一生命线，把加强学校德育工作作为重要工作，把深化开展各级各类竞赛活动作为培养学生技能素质的载体，把深入学习教学新世界观念新教改作为重点工作，把认真履行岗位职责，真抓实干、务实工作、团结奋进作为学校第一要务。

二、加强学习，教师素质普遍得到提高，搞好教育教学工作。

我校全体教师充分认识到时刻加强学习，练好“内功”，强身健体才能紧跟时代步伐。鼓励教师继续参加学历提高培训，提高学历水平，深入学习教育教学理论，学习新课程标准。不断要求教师学习和掌握现代教育技术，不断为自己“充电“，提高自身素质。本学期我校教学质量得到稳步提高。

1、完善了各种制度，完善卫生管理制度、请假制度、教学奖制度、教师发展性评价制度、财务财产管理制度等。重申教师岗位责任，让所有教师明确岗位职责，认真履行岗位职责。让教师各司其职，各尽其责，依制度规范管理学校，学校管理逐步走上了科学化、规范化。

2、狠抓常规教学管理，牢牢树立“教学质量第一”意识，着力强调教学质量是学校第一生命线。学校千方百计采取有利措施巩固和提高教学质量，对教学质量实行目标管理，全程跟踪管理，给各个科目制定目标，让教师有努力的方向和奋斗的目标。同时制定教学奖制度，广泛调动教师与学生的积极性，把目标责任制与教师工作业绩考评挂钩，并运行了保障机制，让有限的教学资金发挥它的最大功效，教学质量得到了稳步提高。

3、重视课改工作，对课程改革和学习培训作好科学地计划和严密的落实，积极参加各级课改教研等形式组织教师对新课程标准进行学习培训。积极开展“新教材、新理念、新教法”的探索研究活动。本学期开学以来，举行了多次教学公开课及教学研讨活动。广大教师及时总结和交流教学经验，积极撰写论文，教学教研风气日益高涨。

三、加强德育工作。

在学校管理中，始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位，注重德育工作的领导，成立德育工作领导小组，领导开展工作。注重结合时代，结合实际，开拓新渠道。认真制定德育工作计划，除把德育教学寓于各学科教学中外，还重视发挥团队主阵地作用，加强对团队工作的领导，全面整顿团队工作，健全组织，完善机构，在全校每两周开展一次“流动红旗”的评选活动，大力开展爱国主义和集体主义教育，学校德育工作历年被上级教育行政主管部门首肯。

四、学生技能素质普遍得到提高。

在狠抓教学质量的同时，以举行各种竞赛活动为载体，大力培养学生的技能素质，一学年来，我们举办了作文比赛、朗诵比赛、歌咏

比赛、开展了一次校篮球运动会，乒乓比赛，英语朗诵比赛等，这些活动的开展使学生们的心智得以开拓、动手能力得以提高、专注能力得以巩固、精神面貌得以改观、爱校情节得以升华。

五、环境、卫生、综治创安等工作得到落实。

1、在学校环境方面，实行班级责任制、每月“文明班级”评选制等强有力措施，充分发挥学生参与的积极性，清理卫生死角，培养了良好的卫生习惯。

2、学校在上课期间实行值班制度，值班老师及学生干部对学生午间活动进行综合的整治与管理。这些措施的有力开展，保障全体师生的人身安全，与此同时，加大教育力度和资金投入，使学校环境卫生面貌焕然一新。

3、加强领导，建立领导小组，坚决建立和落实各种安全制度，在防水、防传染病、防交通安全等方面成效显著，无一事故。我校由方智刚为组长，周永华为副组长，班主任为各班具体负责人的领导小组成立，每天对我校的学生进行安全监督。

六、建立完善工作保障

为保证工作的正常开展和教学质量的稳步提高。今年学校本着勤俭节约的原则，节省不必要开支，把有限的资金用在刀刃上，充实于一批教学设备，投入资金改善办学条件。

七、本学期所取得的成绩。

1、学校上下团结，齐心协力，人人能把工作做好，没有一人出现违纪事件，学生没有出现较大的安全事故，学校也没有发生责任性工作失误。

2、学校各项制度更健全。形成了校长负责、教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识强。学校校务公开，财务制度得到严格执行，无乱收费现象。

3、学生勤学守纪、文明向上，爱国主义、集体主义精神好。在本学期中我校的学生在校纪律有了明显的进步，能够做到上课守纪、下课有序；打架、骂人、讲脏话的现象少了；对需要帮助的人多了一份责任。

八、后勤档案管理

坚持服务育人、管理育人，使全校财产管理制度，有专负责管理检查，确保图书、仪器、器材、设备、分类登记造册，每月清查一次，每学期检修、维护一次。借用有登记，保证器物无遗失。财务方面坚持民主理财，财务公开，提倡勤俭办学，反对铺张浪费。建立资料室，健全档案管理制度，专人负责，保证各类资料、档案保存好、使用好。

九、存在的问题及下年度工作设想

1、存在问题：本学期我校在教研上个别老教师还跟不上；在学校管理上，还存在漏洞。在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段当然可能还有其他的不足，我们将认真思考量化评估的结果，寻找差距，查清原由所在，将在下学年的工作计划中，重点对以上问题进行解决，争取使学校的整体水平再升一个台阶!

2、工作设想：

①进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程，使学校各项工作目标在过程中一步步落实到位。发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。

②进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习的平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。

③继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。

④进一步加强校园环境建设，充分发挥环境育人功能，营造浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学生学习、生活的乐园。

⑤进一步加强后勤队伍的建设和管理，关心师生的校园生活，保证师生的校园生活安全。

新建中学