党校学员管理工作总结

党校学员管理工作总结（通用7篇）

党校学员管理工作总结 篇1

党校学员管理工作总结

导语：贯彻落实科学发展观与经济发展；省情形式调研与课题研究；领导素质与能力建设提升；以下小编为大家介绍党校学员管理工作总结文章，仅供参考!

党校学员管理工作总结篇一

时光荏苒，紧张、充实而又愉快的党校学习生活就要结束了，这两个月以来，在省委组织部的亲切关怀下，在党校领导的精心组织下，在各位老师的悉心传授下，我系统地学习了马克思主义基本理论、中共党史、省情形式考察、领导干部素质与能力提升等多个专题，并到井冈山革命根据地进行了实地参观与考察培训，最终圆满顺利地完成了党校学业。这是一次内容丰富、全面系统的学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面培训，更加坚定了马克思主义信仰、社会主义信念和建设中国特色社会主义的信心。感觉收获颇丰，感触很深，提高很大，使我受益匪浅。现将党校学习培训情况总结如下：

一、集中学习、提高素养、夯实基础

（一）学习态度端正。在这两个月的时间里，我从没请过一天假，专心听好每一次讲座，认真做好学习笔记，围绕讲座内容，结合实际，积极参加小组讨论，认真研讨。通过这次的专题学习，使我对马克思主义基本原理、中共党史以及当前省情形势考察研究的重大意义有了更系统的认识，对其主要内涵、基本原则和精神实质有了进一步的理解。这让我深深体会到，我们党的理论体系博大精深，并且是与时俱进、开拓创新的。为报答组织上的关心，我今后更加要学以致用，把自己在省委党校学习的理论知识，全部转化到实际的工作中去。

（二）学习成效明显。我通过系统学习马克思主义基本原理与中国特色社会主义理论体系；贯彻落实科学发展观与经济发展；省情形式调研与课题研究；领导素质与能力建设提升；中共党史与政党建设等内容，进一步夯实了理论基础，进一步理解了马克思主义世界观、人生观、价值观，进一步提高了自身的辩证思维能力。更加深刻地认识到中国特色社会主义理论体系是马克思主义的继承和发展，是与时俱进的开放型理论体系；更加深刻领会到科学发展观的科学内涵和精神实质。科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，是中国特色社会主义理论体系的再一次飞跃和升华。可以说，丰富多彩的系统性学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面提高，更加坚定了马克思主义信仰、社会主义信念和建设中国特色社会主义的信心。使我的思想再一次受到洗礼，理论基础有了跨越式提高，事业心与责任感尤为增强。因此，我深刻地感受到省委党校的培训学习，对党的领导干部是必不可少的。

二、贯通理论，思考工作，提高自身能力

“学而不思则罔，思而不学则殆。”思考是我最大的乐趣。我在学习的过程中，注重理论联系实际，结合本职思考，着力提高自身把握矛盾、分析矛盾、解决矛盾的能力。

俗话说：“理论来自于实践”，科学的理论总是严格地以事实为依据，并在实践中不断接受检验，在实践中不断修正、丰富和发展。深入贯彻落实科学发展观，则要在实践中坚持解放思想、实事求是、与时俱进。在今后的工作中努力的把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，学而思，思而信，信而行。在大势、大局和大事面前，一切不利于发展、不利于民生、不利于未来长远的错误观念、落后意识和不适宜做法，都应该自觉摒弃。为此，我们必须具备审时度势识大势、聚精会神想大局、尽心竭力谋事业的磊落胸怀和恢宏气度。

三、积极研讨，互相交流，获益匪浅

党校的学员来自不同的地方和领域，有着不同的成长背景和知识结构，有着各自的专长和特点。此次的集中学习为大家提供了一个高端交流的平台，实现了多元文化的交融互渗，产生了聚合效应，有效丰富了学员们的综合素质。在这里，既有师生之间的深度交流，也有党支部、小组的主题交流，更有学员们的课堂交流和私下交流。通过这样多元化的方式，有效激发了我们的学习力和创造力，产生了不同思想相互碰撞和交换的1+1>2的叠加效应，拓宽了知识面，提升了能力素养，使我们受益终生。

四、求真务实，锤炼思想，提高自身党性

一个人要自立，一个民族要振兴，一个国家要富强，都离不开坚定的信念。在党校的学习提高了我的党性修养，增强了我的党性观念。我时时刻刻提醒自己，作为一名共产党员，不能把自己混同于普通老百姓，要牢记党的宗旨，坚定马列主义信念。

坚定党的信念，则是要坚定党的建设有中国特色社会主义事业的信念。为此，自己要树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，保持良好的政治心态。要立志有所作为，努力做“有境界、有智慧、有勇气、有分寸”的四有型干部。要淡泊名利，懂得作为一名领导干部，取得成绩，是一件很不容易的事，这里面有个人努力的结果，但更多的是凝结了组织和群众的心血，一定要十分珍惜组织和群众的信任，一定要十分珍惜为人民服务的机会和岗位，一定要对组织、对群众，也对自己负责，好自为之，走好每一步，做到”常在河边走，就是不湿鞋”。要在复杂多变、充满诱惑的特殊社会环境中，既成就事业，又健康成长。作为基层干部，尤其要严格自律，与群众同甘共苦，共克时艰，做到认认真真学习，老老实实做人，干干净净做事，接受组织和群众监督，始终保持高尚的品行和追求，真正做到为人民服务。

五、同窗共学，师生情深，记忆绵延

在省委党校学习的两个月里，大家大事讲原则、小事讲风格，相互帮助，相互学习，积极配合。在完成学习培训任务的同时，建立了深厚的感情，结下了深厚的友谊。我忘不了不辞辛劳、悉心教导的老师，忘不了共同学习、共谋进步的同窗，忘不了实事求是、追求真理的校风，忘不了这里的坦荡真诚、厚重博大。这一切都会成为我生命的记忆，不断地渗透在我以后的工作学习生活中。这种美好的情谊会在我的人生长河中绵延荡漾，成为我一生的财富！

六、存在的不足与今后努力的方向

通过这两个月的学习，也发现自己还存在一些不足，有待进一步改进。一是理论学习的系统性和经常性有待进一步加强，进一步增强理论知识学习的主动性和自觉性。二是虽然自己在工作中有思路、有点子，但有时在工作的过程中碰到困难，会有畏难情绪。在今后的学习和工作中，我将进一步加强学习，做一个“爱读书、读好书、善读书”的人，扎实提高自己的理论水平。进一步加强党性修养，按照“德才兼备，以德为先”的要求，以学养德，以行践德，以律明德。真正做一个“政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁”的共产党人。

两个月的党校学习生活，使我收获颇丰。从老师和各位学员身上我学到了更多的社会知识、工作方法、为人态度和处事原则，他们不愧为我的良师益友，使我在理论上得到了充实和提高，知识上得到了补充，思想上更加成熟。党校的学习生活虽然短暂，但是影响深刻，我要以这次党校进修学习作为契机，继续深化学习，把党校学习的成果运用到实际工作中去，不断提高思想政治素质，加强党性锻炼，争做一名德才兼备、勤廉兼优、人民满意的好干部。

党校学员管理工作总结篇二

一个月的党校学习即将结束了，在此期间，我有幸聆听了几次经典的讲座，他们那生动的描述，使我对党、党的事业又有了更多、更深的认识，让我看清了今后努力的方向，定下了终身为祖国科技事业奋斗的目标，可谓受益匪浅!

在学习新党章的讲座中，高等教育研究所所长王德荣从学习党章的重大意义，十七大新党章的修改情况和学习党章应把握的几个问题这三个方面展开，给我们上了一次党课，使我更加深刻地认识到新党章的涵义以及对每个共产党员的职责要求，懂得了要做一个解放思想、实事求是、与时俱进的先锋，更重要的是要在不断改造客观世界的同时，努力改造自己的主观思想，树立共产主义的远大理想。同时，通过学习，我深感中国共产党保持先进性的重要性。我们每一个党员都应该紧密联系实际情况，把握时代脉搏，解放思想，实事求是，在本职工作岗位上保持自身的先进性，这是保持党的先进性的重要基础。

在浙江大学郑强教授的党课视频中，郑教授围绕“信仰、追求、忠诚”六字展开了一场幽默有感染力的演讲，以大量的事实与史实为依据，从国家利益和民族的高度分析了当前国际局势，介绍了中国共产党面对目前复杂严峻形式所采取的政策和思路。听后我感触颇深：国家建设不容易，党的领导更不容易，我们不仅要居安思危，更要增强全局意识，全面了解国际形式，从国家民族的角度看待问题，深刻领会党的政策意图，坚定执行党的方针政策。同时，我们还要从自身做起，时时不忘当的光荣传统，努力为党的事业做出更多优秀的成绩。

此外，我们对大学生如何深入科学发展观开展了理论学习，我们小组成员对此说了各自的看法。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。从大处讲，我们要实现科学发展观的价值追求，必须将科学发展观转化为治国安邦的具体政策举措和制度规范，注意处理好一些重大关系，解决好一些关系到人民群众最关心、最直接、最现实利益的问题，最大程度地满足人民群众的新期待、新需要。但从小处讲，科学发展也可以我们生活中点滴的、人性的、温暖的细微末节，甚至可以细小到节约用水用电，坚持垃圾分装，支持使用环保材料、杜绝一些陋习、自觉维护公共卫生等这种每个人力所能及的事情。因此，我们要把科学发展的种子播撒到每个人心中，让它生根发芽，用我们的双手共建美好的、科学发展的生活环境。

我最大的成就感就是我还读了一本书--《共产党员的本色--林强同志先进事迹实录》。该书是优秀军转干部、教育工作者林强同志的先进事迹实录。记述了林强同志多年来奔走于大凉山贫困山区，真切关怀失学儿童、病患群众，帮助他们修山路、建学校、用电灯、听广播，为他们送医送药的感人事迹。该书还收录了林强同志十进“麻风村”拍摄的珍贵照片和大量通讯、特写、报告文学，以及林强接受访谈时的感人话语，图文并茂地展现了一个亲民、爱民、助民的优秀共产党员的本色。这本书让我感受到了一个军转干部的爱民情结，看到了一个教育工作者的良知所闪烁的光辉，心灵受到强烈的震撼，使我对“本色”、“责任”有了更深刻的理解和感悟。从林强身上，我学到了很多东西。

通过这次党校，让我的思想、学习、生活等各方面都获得较大进步，但也有不足的地方，我将不断改进。在今后，我一定会牢牢记住入党誓词，严格地用共产党员的标准来要求自己，努力向优秀的党员同志看齐，为社会主义的发展做出自己的贡献。

[党校学员管理工作总结]

党校学员管理工作总结 篇2

关键词：党校教务处,学员管理,教育

《中国共产党党校工作条例》指出:学员管理是党校培养目标的重要环节。党校教务处学员的管理教育, 坚持以人为本为核心, 遵守基本的教育规则, 运用科学的教学方法来开展党员教育的一种管理方式。学员管理工作在党校教育过程中起着非常重要的作用, 一个细小环节的疏忽和失误就有可能影响整个党校教育教学的秩序, 所以党校教务处的学员管理教育工作意义重大。

一、党校教务处在学员管理工作中存在的问题

(一) 教学的针对性不强

在党校开展的各类培训班中, 有入党积极分子培训班、后备干部培训班、各级领导培训班、党员培训班等。在这些培训学员中有研究生、本科生, 大专生, 也有通过函授等多种渠道取得学历的学员, 他们的文化水平和政治理论素质各不相同, 如果培训的针对性不强, 在学习中, 部分学员对理论性强的专题会很难理解掌握, 培训学习的效果将大打折扣。

(二) 教学的持效性不强

组织选派到党校参加培训的学员基本上都是各级单位的工作者, 不同工作岗位的工作者, 对培训学习的需求也就不一样。同时, 他们是暂时性离开工作岗位来学习培训的, 不能完全脱离本职工作, 许多工作必须得本人去处理, 因此, 在培训学习期间还要处理一些工作事务, 影响培训学习的效果。

(三) 教学过于理论化

当前的党校宣传理论的专题过多, 有些教学内容与实际联系不够密切, 使得学员听课的兴趣不高。而对学员工作中遇到的难点和热点问题, 解决问题的方法和措施不够细致全面, 与实际面临的情况存在较大差距, 很难满足学员的学习诉求。

(四) 学员管理不严

在党校培训中, 党校教务管理人员对学员的管理要求不严, 部分学员学习态度不端正, 上课不能认真听讲课, 学习意识不强, 固有的思想观念没有转变, 甚至有些学员不遵守党校的管理规定, 随意请假, 迟到、早退, 学习心得和课题研究抄袭情况时有发生。

二、对党校教务处学员管理教育工作的几点思考

(一) 强化教务处管理人员的服务意识

学员的管理工作在党校教育中占有十分重要的地位, 党校教务处的学员管理工作要打开新的局面, 首先是要提高党校管理人员的素质, 打造一支政治素质高、业务能力强的管理队伍。要成为一个合格的管理人员, 必严格要求自己, 加强自身素质, 注重自己的言行举止, 认真研究管理艺术和方法, 端正工作态度, 强化服务意识, 全心全意为学员服务。可以从以下几个方面来不断提升自己:一是要认识到学员管理工作的重要性, 强化使命意识, 把自己的工作与党校事业的发展以及党的干部队伍建设联系起来;二是要在管理工作方法上大胆开拓创新, 强化开拓意识, 加大教学改革的力度, 因人施教, 最大程度的调动学员的积极性和创造性;三是要有超前服务意识, 主动深入到学员中去, 为学员着想, 积极帮助学员在培训期间遇到的各种困难, 并协同相关部门做好工作, 在服务中加强管理;四是要强化奉献意识, 学员管理工作繁琐, 往往需要管理者牺牲个人的时间去服务学员, 因此, 要有意识地在工作中构建自己的管理能力, 秉着全心全意为人民服务的理念, 提高个人的管理素养。

(二) 改进管理制度和方法

科学的管理是一种全过程、全方位的规范管理。为提高党校的教学质量, 教务处应该加强教学管理制度体系建设, 强化对教学各个环节的管理, 并在实践中总结新的经验教训, 不断完善管理内容, 创新管理手段, 健全学员管理制度。其基本思路是:一是加强完善学员管理制度, 包括入学制度、课内外学习制度、参观考察制度、请假制度、考核反馈制度、廉政制度等方面;二是深入贯彻落实以学员为本的观念, 加强学员的自我学习和自我管理;三是注重班主任的配置, 强化班主任职责。班主任在管理过程中坚决依规办事, 同时, 严格学员考勤管理, 努力维护党校学习的规范性和严肃性, 成为党校与学员的桥梁和纽带, 实现管理者与服务者的高度统一。

(三) 创新教学内容, 加强党性教育

党校干部培训的目的, 是要提高学员的素质和能力。所以, 在党校教学中不仅要有基础理论的教育, 更应该突出干部素质和能力的培养, 把理论教育贴近现实、贴近学员的实际思想。为此, 要在以下几个方面创新教学内容:首先是要加强教学的针对性。学员到党校学习, 说到底是要解决工作中遇到的问题, 充实政治理论, 提高工作能力的, 需要我们通过提前摸清学员的需求, 来有针对性地开展教学工作。其次是要合理设置专题, 提高教学的有效性。教学内容的设置要兼顾学员的需求和培训的目的要求, 充分整合资源, 设置能结合实际需求的专题课程, 有效地开展党校培训。最后是要加强党性教育, 体现党校特色。坚持正确的政治方向是党校教育的核心, 所以, 党校教务处应该把理论学习作为党性教育的主线, 注重学员思想信念、宗旨、作风等方面的教育。

(四) 严格学员考核管理

学员的管理, 是规范学员行为和加强道德素养的过程。对于学员的考核, 需要建立科学合理的考核指标体系, 把学员的各项考核内容指标化、标准化、可操作性, 来贯穿在学习的全过程, 秉承公平公正的原则, 真正使考核发挥激励和约束的作用, 让学员通过党校学习切实提升了自身的素质和能力。

参考文献

[1]蒋文能.试论党校教学及其评估的矛盾和困难[J].中共南宁市委党校学报, 2012.

[2]晋凤.新时期党校干部培训存在的问题探讨[J].辽宁行政学院学报, 2012.

党校学员管理工作总结 篇3

关键词：党校学员管理；德育；创新机制

中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）16-0168-02

一、管理创新：强化组织领导，为创建优良学风校风奠定基础

一是实施菜单式教学管理。每年年初，我校都设计制定包括课程设置、培训时间、培训地点及学分分值构成等要素的指导性“菜单”和征求意见性“菜单”，发放至培训单位，由学员自主选择培训内容、时间和地点，党校根据反馈意见制订各班次的教学计划并组织实施。通过实行菜单式培训，进一步增强了干部教育培训工作的针对性，在更大程度上满足了领导干部个性化需求，从而实现了培训对象的按需求学、培训机构的按需施教。

二是实行开放式社会教学管理。几年来，我校一直注重充分调动学员的主动性和创造性，坚持组织学员走出校园，开展到敬老院慰问，去希望小学参观，看望贫困家庭等活动。通过积极参加社会公益活动，在加强学员党性修养和党性锻炼的同时，也提升了市委党校的社会声誉。

三是鼓励“走读”，“送教”上门，缓解工学矛盾。近年来，我校积极探索和实践新的互动教学模式，一手抓课堂教学，一手抓现场教学，鼓励学员在实施市委“新战略、新跨越”中“走读”。通过这种实地、实情、实景的学习方式，学员们边考察、边思考、边研讨，加深了对哈尔滨经济发展现状的了解，亲身感受了新战略实施以来我市取得的巨大成绩，提出了一些切实可行的对策建议，取得较好的学习成效。

四是围绕市委市政府中心工作出成果。我校充分发挥服务决策的思想库作用，按照市委确定的新战略，推行校领导包抓课题机制，形成“大调研”工作格局，撰写了很多有分量的调研报告，一些成果在市委《情况交流》、《调研通讯》、《工作研究》等载体刊发。出版了“北跃、南拓、中兴、强县”的学员调研文集4部，仅2012年得到市领导批阅和媒体转载的就达15篇。

二、制度创新：强化规范管理，为创建优良学风校风提供保障

一是实行督学制管理。我校对学员采取督学制管理，即在干部年度考核过程中，干部对自己的学习培训情况进行自我评述、群众对干部的学习培训情况进行评议、组织对考核干部的学习培训情况进行综合评价，将干部的培训经历、学习表现和成果纳入干部管理考核体系，并与评选优秀学员挂钩。通过实行督学制，实现干部培训与考察使用有机结合，有效激励和约束干部自觉参加学习培训。

二是实行学分制管理。我校以学分的形式评价干部的学习培训情况，通过计时学分和实物学分累计的形式实现量化，即学分总分值为100分，其中出勤情况、军训表现、社会考察情况、参加活动情况占总分值的60%，参加教学活动情况、考试考核情况占总分值的40%。另外，完成学习任务、表现非常突出、考核优秀被评为优秀学员者，可加5分。学分记入干部学习培训的档案，为全面考评干部提供准确依据。

三是严格实行请销假制度。我校认真贯彻中组部《规定》中的请假制度，学员参加学习期间不再承担所在单位的工作、会议、出国（境）考察等任务。如因特殊情况确需请假的，必须严格履行请假手续。累计请假时间超过总学时1/7的，按退学处理。未经批准擅自离校的，责令退学。学员出勤情况每天在教室上墙公示，学员上课按学号就座。

通过实行严格的学员管理制度，强化了学员学习的自觉性、自律性和约束性，端正了学员的学习态度，为严肃校风校纪、提高教学质量提供了重要保障。

四是加强学员在校学习管理。近日，中共中央组织部印发了《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》，要求各地区各部门按照中央“八项规定”精神，进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风。我校认真贯彻落实《规定》精神，采取有效措施切实加强干部教育培训管理。按照中组部的《规定》，要求学员端正学习态度，树立学员意识，严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定。

三、载体创新：强化自我约束，为创建优良学风校风打造平台

一是加强入学教育管理。我校始终将“德的教育”这个主题贯穿于入学教育的每个环节，把学员培训期间涉及的各项规章制度装订印制成《学员手册》。作为新学员入学教育的第一关，组织全体学员认真学习《关于加强学风建设的意见》、《关于进一步加强学员管理的若干规定》、《关于严格在校学员管理的补充规定》，使学员从入学教育开始就进入紧张的学习状态，提高了党性锻炼的自觉性。

二是加强德育管理。2012年，我校以学制一个半月的中青班为重点，全力打造“领导干部德育示范班”。把提升德尤其是官德的水准作为干部教育培训的一项重要目标，增加了官德教育、党性修养教育方面的课程。围绕干部德的教育进行了调查问卷和结业考试。学员围绕学习全市领导干部德的建设座谈会讲话精神，开展了“领导干部德育建设”研讨。带领学员赴革命根据地延安学习考察，进行革命传统教育；与贫困乡镇、家庭结对子，切实帮助贫困乡镇脱贫；到南岗敬老院看望慰问孤寡老人，送去棉被、粮油等生活用品，在实践中体验感悟德的力量，不断提升思想境界。

三是实行网络化管理。我校建立了干部教育培训管理信息系统，在网上发布培训计划、网上公布学习情况、网上交流培训成果、联网管理培训档案。建立了学员学籍电子档案，及时报送组织人事部门，纳入干部教育培训档案数据库，学员和有关单位可通过网络及时掌握培训情况。

四是开设专家和领导论坛。我校建立了面向全国的优秀师资资源库，精心举办“高端学术论坛”和“党政干部论坛”，把全国名师大家和具有丰富实践经验的领导干部请上党校讲台，让学员享受系列政策大餐、学术大餐、文化大餐、知识大餐。

五是开设学员讲堂。我校举办了学员讲堂活动，按照教学计划合理确定授课专题，经教师审查后，由讲授学员进行课前试讲，然后进入课堂。讲课结束后，学员们在课堂上提出问题，阐述观点，开展辩论和交流，最后由老师进行点评。通过这种方式，在调动学员的自主学习积极性、加强沟通交流、提升素质能力等方面取得了明显成效。

四、几点启示：强化学员的德育和党性锻炼，为创建优良学风校风营造氛围

在新形势下，结合我校学员管理工作成效及自身工作实际，有以下三点启示和思考。

启示之一：推进党校学员管理工作达到新水平，“三个结合”是前提。一是做到党校规定与学员意见相结合。党校学员管理是紧贴教学布局，与教学融为一体的管理，学员对教师上课的反映和要求，教师对学员的意见征求，都需要通过学员管理部门来反馈。党校学员管理部门要注意随时听取学员对教与学的意见、建议，使党校的教学布局与学员的个性想法实现统一，进而调动起教师与学员两方面的热情和积极性。二是做到制度约束与个性开发相结合。党校学员管理要做到严格管理、善于管理的同时，还要充分开发学员个性和潜力。注重调动每个学员的参与热情，针对每个人的性格、爱好和特长，安排好其在班委会中的位置，发挥作用。开展丰富多彩的文体活动，使大家热爱这个集体、珍惜这个集体，不仅学得知识，更收获友谊。三是做到校内培训与组织培养相结合。党校学员管理要从学员入学起就建立个人学习档案，进行全程跟踪记载，将个人学习计划、各项活动、调研文章、毕业论文、学习总结等全部归纳到档案之中，为组织部门考核学员提供最直观的材料。要承担起党校与学员长效跟踪机制的考核任务，把学员在党校期间的表现与其在工作单位的使用挂钩。

启示之二：实现党校学员的培养目标，多部门齐抓共管是保障。加强学员管理，提高党性修养对于党校而言，是一项系统工程，并不仅局限于学员管理部门，也不能局限于党校一家，而是需要包括党校各个部门，以及学员所在工作单位在内的各部门的共同努力才能完成的一项系统工程。为此，需要多部门齐抓共管，才能完成培训任务，实现培养目标。一是需要学员工作单位的支持。学员所在单位应对学员培训大力支持与配合，按照培训任务调配学员到党校参加培训，全力支持参训学员，帮助协调好其自身工作与培训的矛盾，解除其后顾之忧，使其安心在校学习。二是需要党校各部门的协作配合。党校的教学、管理、后勤服务部门要协调联动、共同努力，完成培训任务。教学部门要通过开设有针对性的课程和灵活多样的教学方式吸引学员学习，变“要我学”为“我要学”；管理部门要通过落实完善考勤制度、学习成绩考核考评等制度和人性化、艺术化管理，使学员自觉学习；后勤服务部门要通过优质服务，解除学员后顾之忧，使他们安心学习。只有这样，才能使学员自觉自愿积极主动地投身学习，增强培训效果，实现培养目标。三是需要争取上级部门的支持。加强与市委组织部的联系，及时通报学员在校学习情况，以争取组织部门的支持，进一步增强学员安心学习，提高理论水平和党性修养水平的责任感和成就感。

业余党校学员管理规定（精选） 篇4

青年学生业余党校学员管理规定

为了严格青年学生业余党校学员的学习纪律，培养良好的学习风气，使接受党校培训的入党积极分子在党校学习期间有章可循，特制定本规定。

1、参加培训的学员，须按照教学计划，积极参加每一次活动；

2、学员必须自觉遵守党校规定的学习纪律和作息时间，不迟到、不早退、不无故缺席；

3、学员若有特殊情况不能参加集体活动，须提出书面请假报告，经班主任签署意见并报团委批准后视为准假。理论课学习原则上不准请假；

4、凡无故缺勤一次以上或书面测试不及格者，均不能结业；

5、在培训班授课期间要求每一位学员写一篇学习心得，学习心得将记入最后考试成绩当中；

6、在党课课堂上严禁玩手机、打瞌睡、唠嗑，一经发现将给予警告，情节严重者将直接取消学员资格；

7、参加培训的学员，经考核合格后，颁发党校学习结业证书。

8、党校考试将采取闭卷的方式，题目以党校培训教材为主，学习成绩评定的依据是：（1）学习纪律占10%（包括考勤、遵守活动及课堂纪律等内容）；

（2）学习态度占20%（包括学习笔记、学习心得等内容）；（3）书面考试成绩占70%；

9、培训班结业后，学员的学习成绩及有关情况作为评选优秀学员及入党前考查的重要依据。

党校学员个人党性锻炼总结 篇5

2011年8月20日至10月30日，根据县党委的安排，我参加了 “XXX县2011年科级领导干部培训班”培训学习，通过在党校这样一个大熔炉的锤炼学习，使我在政治理论、党性修养、政策水平、组织能力等方面都有了很大的进步：

（一）通过学习培训，自己的理论水平得到了很大提高。

学习无止境，学习始终贯穿于整个工作、生活之中，通过理论学习，自己的眼界开阔了，知识丰富了，思路打开了，不仅对当前我国形势有了新的认识，而且思考各项综合问题时感觉茅塞顿开，许多问题从理论上找到了依据，对原来在工作实践中觉得不好解决的棘手问题找到了切入点，感觉收获很大，理论水平得到了提高。因此，我必须始终把理论学习放在第一位，把加强理论学习升华为一种境界、一种责任。

（二）通过学习培训，更增强了自觉履行职责的使命感和责任感

1.认真履行职责，做一名勤政为民的领导干部。

作为一名科级领导干部，我们要增强对本职岗位的光荣感、责任感、使命感，立足本职，脚踏实地，埋头苦干，努力在本职岗位上做出扎扎实实的业绩。首先要端正思想，心系发展，坚定不移地把上级的各种精神同工作实际结合起来，一心为群众办事。其次要树立群众无小事的思想，把群众的需求作为工作的出发点，把群众的满意作为工作的归宿点。积极地为群众服务，让群众满意。再次要牢固树立“做老实人、说老实话、办老实事”的思想，坚持言行统一，把求真务实作为自己的行为准则，踏实做人，躬身做事。

2.严格自律，做一名清正廉洁的领导干部。

作为一名科级领导干部，应不断提高自己的政治觉悟，提升自己的素质。首先要加强党性锻炼和个人修养，不断锤炼自己的意志，其次，要不断排除私心杂念和外来的各种不利影响及诱惑，排除个人私欲所带来的烦恼和忧愁。严格按照党的廉正建设要求，廉洁自律，自觉接受党的监督，堂堂正正做人，清清白白做事。

3.加强沟通协调，成为一名综合型的领导干部。

作为一名科级领导干部，应不断加强沟通与协调水平，提高处理事情的综合能力。社会在进步，经济在发展，经济发展离不开稳定的社会、离不开各项事业顺利地开展。可以这么说，沟通和协调是经济发展、社会进步一个重要的条件。

总之，这次培训班对我来说是一次十分难得的机会，是一次深受教育、启发很大的培训会，是一次让我振作精神，鼓足干劲的培训会，我将在今后的工作中充满激情，尽力工作，争取更大的进步。

党性锻炼小结

在县委党校2010年秋季班暨第10期县级干部进修班的学习生活中，通过教员们深入浅出的讲解党的十七大、十七届三中全会、市委五届九次、十次全会精神和科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村等重大战略思想，使自己对新时期推进农村改革发展、促进农民增产增收、党的建设与党性修养、领导科学与艺术等知识有了更加系统、深入透彻地理解。使自己的思想觉悟得到了升华，党性得到了锻炼提高，使自己明确了作为一名领导干部应具备的素质，尤其作为企业的一把手，如何带领企业走上健康、良性发展的快车道。具体体现在：

一、加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习，深入学习实践科学发展观、坚定共产主义信念。

在世界格局多极化和经济全球化趋势加速发展，日新月异的科学技术进步正深刻地改变着当代经济和社会生活。在这种国际环境下，每个共产党员都面临着严峻的考验。作为一名共产党员就要正确掌握理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和相关的科学文化知识，使自己能正确认识人类社会发展的客观规律，使自己对共产主义的信仰，对走有中国特色社会主义道路的信念，牢固地建立在科学的理解和认识的基础上。这样才能在各种错误思潮的冲击下不迷失政治方向，在关键时刻和重大历史转折关头不动摇政治立场。继续深入贯彻落实科学发展观，完善自我、提升境界。

二、提高政治敏锐性和政治鉴别力

在改革开放和社会主义市场经济体制下，西方资本主义势力加紧实行“西化”、“分化”策略，极力向我渗透，宣传资本主义价值观和资产阶级意识形态。西方经济上的私有化、政治上的自由化、文化上的精神污染以及腐朽生活方式，对我国社会产生了很大的冲击，也严重侵蚀了一些干部，我们每个共产党员必须保持清醒的头脑，加强辩证唯物主义和历史唯物主义学习，牢固树立马克思主义世界观，不断强化自己的无产阶级思想意识，增强政治上的免疫力，抵御拜金主义、极端个人主义、剥削阶级腐朽的人生观和生活方式的侵蚀，要用马克思主义的立场、观点、方法去判断各种思想观点，不断排除它们的侵蚀干扰，牢固树立自己的无产阶级世界观。

市场经济的突出特点是竞争性，它一方面使经济生活充满生机与活力，促进经济效益的提高和推动经济的发展，但另一方面也存在负面效应，容易导致自发性、盲目性，使人们过分追求物质利益，滋长个人主义和拜金主义。这就要求共产党员在改革开放和发展市场经济的条件下，坚持全心全意为人民服务的宗旨和高度的组织纪律性，把党和人民赋予的权力用来为人民服务、谋利益，决不以权谋私；同时坚决同违反党的纪律和党的组织原则的行为作斗争，增强为党的事业 和人民利益自觉奉献的责任感和使命感；吃苦在前，享乐在后，克已奉公，多做贡献，反对利己主义；艰苦奋斗，反对官僚主义和腐败作风，更自觉地遵守法律法规，强化党纪、法纪、政治观念，廉洁自律；转变工作方式、工作作风，努力保持一种坚定不拔、顽强拼搏、奋发向上的良好精神状态，形成一种刻苦学习，努力工作，服务大局，勤政廉洁，无私奉献的革命精神。

三、坚持实事求是，坚持群众观点

始终牢记全心全意为人民服务的宗旨，坚持一切为人民群众，一切向人民群众负责，相信和依靠人民群众，坚持求真务实，保持党和人民群众的密切关系，保持人民公仆的本色。工作要具有高度的事业心和政治责任感，勤奋学习。坚持实事求是，一切从实际出发，勇于开拓，敢挑重担，争创一流，努力把理想信念贯彻到建设有中国特色的社会主义的伟大实践中去，多为群众办实事，办好事。

四、加强学习不断提高自身素质

“在认真学习马克思主义理论的同时，还要努力钻研业务。要坚持不懈地学习社会主义市场经济知识、现代科学知识、法律知识和其他方面的知识。”所以，我作为一名企业负责人，要结合自己的知识状况和工作实际，合理制定学习计划，提高学习的主动性和自觉性，努力做到想学习、会学习、能学习，不断提高自身素质和水平，从而带领企业走向更加光明更加美好的明天。

个人党性锻炼总结

XX乡党委书记：XXX

为期两个月的党校学习。对于我来说，这是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习。两个月的学习使我收益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识。不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。

一、加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，坚定马克思主义信念 在世界格局多极化和经济全球化趋势加速发展，日新月异的科学技术进步正深刻地改变着当代经济和社会生活。在这种国际环境下，每个党员都面临着严峻的考验。作为一名党员就要正确掌握理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想相关的科学文化知识，使自己能正确认识人类社会发展的客观规律，使自己对共产主义的信仰，对走有中国特色社会主义道路的信念，牢固地建立在科学的理解和认识的基础上。这样才能在各种错误思潮的冲击下不迷失方向，在关键时刻和重大历史转折关头不动摇立场。当前就要把“三个代表”重要思想和十七大精神的学习当作一项任务，领会好、掌握好、贯彻落实好，就是要坚持四项基本原则。在思想上，要与以胡锦涛同志为总书记的党中央保持一致，坚决维护中央的权威，保证中央政令畅通，树立全局观念，服务于大局。

二、提高敏锐性和鉴别力，当今是市场经济的社会，市场经济的突出特点是竞争性，它一方面使经济生活充满生机与活力，促进经济效益的提高和推动经济的发展，但另一方面也存在负面效应，容易导致自发性、盲目性，使人们过分追求物质利益，滋长个人主义和拜金主义。在改革开放和社会主义市场经济体制下，西方资本主义势力也加紧实行“西化”、“分化”策略，极力向我渗透，宣传资本主义价值观和资产阶级意识形态。西方经济上的私有化、文化上的精神污染以及腐朽生活方式，对我国社会产生了很大的冲击，也严重侵蚀了一些干部，我们每个党员必须保持清醒的头脑，加强辩证唯物主义和历史唯物主义学习，牢固树立马克思主义世界观，坚持正确的方向，坚定正确的立场，树立正确的观点，严守党的纪律，不断强化自己的无产阶级思想意识，增强上的免疫力，自觉抵御拜金主义、极端个人主义、剥削阶级腐朽的人生观和生活方式的侵蚀，要用马克思主义的立场、观点、方法去判断各种思想观点，不断排除它们的侵蚀干扰，牢固树立自己的无产阶级世界观。作为一名党员，在改革开放和发展市场经济的条件下，一定要坚持全心全意为人民服务的宗旨和高度的组织纪律性，把党和人民赋予的权力用来为人民服务、谋利益，决不以权谋私；同时坚决同违反党的纪律和党的组织原则的行为作斗争，增强为党的事业和人民利益自觉奉献的责任感和使命感；吃苦在前，享乐在后，克已奉公，多做贡献，反对利己主义；艰苦奋斗，反对官僚主义和腐败作风，不断增强拒腐防变的能力，狠刹腐败奢侈之风，更自觉地遵守法律法规，强化党纪、法纪、观念，廉洁自律；转变工作方式、工作作风，努力保持一种坚定不拔、顽强拼搏、奋发向上的良好精神状态，形成一种刻苦学习，努力工作，服务大局，勤政廉洁，无私奉献的革命精神。正如邓小平同志所指出的：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢，就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有主义信念。”在建设社会主义的整个历史过程中，我们坚持什么、发展什么、放弃什么、反对什么，归根到底都与党人的理想信念有关，违背了主义理想，我们的事业就会改变性质，就意味着失败。

2021年党校学员个人培训总结 篇6

撰写人：___________

日

期：___________

2021年党校学员个人培训总结

很荣幸能够参加这期党校的培训与辅导。通过这五次的课程内容学习，让我进一步对党的思想和党的理论以及党的新理念进行学习和部分研究。使自己的人生观、世界观、价值观有了新的人生和社会坐标。

在学___的系统知识的过程中，我看到了中国___思想的形成发展的始末，以及思想在生活中的导向作用。连续上了五堂精彩激扬的党课，教师给我们阐述了中国___的性质到以及如何做一个合格的___员。每堂课都很精彩，老师很有___，动情处学生掌声不断。同时我在培训教程书本上也做了笔记。我以前在没有培训学习时,总觉得没入党有点遗憾，可能有点随流。但现在通过对“党的最终目标和现阶段任务”以及“如何成为一名合格的___员”的学习（范本）后,党已经不再是我原来思维中的一个单纯的政党,而是一个集中了先进分子的,___性严密的,代表了中国最广大人民根本利益的最具有广泛性的政治___,它用它最进步的思想教导着我们——在前进中要善于总结经验,郑重对待自己的过失,以形成正确的思想政治路线。再结合党的历史及建党前后中国面貌的翻天覆地的变化,我们可以充分认识和肯定党的方针路线在建设中的伟大而不可估量的作用。使我重新思考了“为何入党”。

通过这段时间的学习，我对“为何入党”这个问题有了一个重新的认识。首先，入党是一种心灵的净化。我认识到，入党的过程实质就是认识党、热爱党、发展党和捍卫党的过程，不能存有任何私心杂念，更不能带有功利欲和虚伪心。同时，对于个人来说，形式上的入党一生只有一次，而思想上的入党则是一辈子的事。其次，入党是一种觉悟的提高。我认为作为一名党员，在思想和言行上必须始终与___保持高度一致，并通过实际工作和生活，团结、影响和带动身边的同志。如果说党员有什么超越常人的地方，我觉得那就是坚定的信念和崇高的觉悟。最后，入党是一种特殊的奉献。立党为公，执政为民，党的宗旨就在于全心全意为人民服务。无论是__年末的抗冰救灾，还是__的抗震救灾，事实证明，在每一个重要时期、特殊时刻，党员总是冲锋在前。校友谭千秋同志就是我们的榜样，也是湖大的骄傲!第二，重新思考了“入党干什么”。通过这段时间的学习，我重新思考了“入党干什么”这个问题。全心全意为人民服务是党的唯一宗旨。我想，这也是我们每一个学员“入党干什么”所要着重思考、解决的一个大问题。我们要保持先进性，体现“___”重要思想，就必须在如何全心全意为人民服务上下功夫。为此，作为新时期的学员，更要真正做到全心全意为人民服务。

第三，进一步认识“保持党员先进性”。通过这段时间的学习，我认识到，我们党最大的生命力，就在于她能够根据时代的要求，很好地调整自身的任务、方向并符合人民大众的需求，提出不同时期、不同阶段的大政方针，并切实解决群众生活中的实际问题。而党员是党的细胞，党的生命力又是由党员的先进性来体现的。五堂课精彩而难忘，现在回想都觉得受益匪浅。也许在以后的人生能勾起美好的回忆。在短短的五周内，每时每刻都有收获，每节课都能拓展知识面，并在思想上有新的突破。我有幸能够参加这期的党校培训，这势必将对我的人生观、世界观、价值观产生巨大的影响，也会使我终身受益。如果有人问我___要加入___，我可以告诉他：“为了我的理想，为了实现自身的价值，为了我们美好的共产主义事业。”

这段时间的学习，已把我由过去随流，目标不明确转变成一位充满自信，明白了自己为了什么而学的学生。因为我知道自己的不足，知道自己的价值，知道自己身负的责任，从而更坚定我要求加入中国___的决心。这次党校学习，确实令我受益匪浅!我们的目标是通过学习求发展，通过发展促使自己的政治面貌和精神面貌进一步改善，相信通过我们的努力，我们不会辜负老师的期望，也不会辜负党___的要求。通过这次的党校培训，我们一定会向党___交上一份满意的答卷。

以上就是我这段时间学___课的思想汇报。通过这段时间对党课的学习和实践，我进一步的系统学习了党的基本知识与理论，使我___的树立了正确的入党动机。今后，我将更加认真学习这些科学理论，使自己的共产主义信念建立在科学的基础上，加强思想和世界观的改造，努力做到首先在思想上入党，尽自己的能力去帮助他人，团结周围的人，带动他们一起来学习。我会以党员的要求来要求自己，不断地努力，不断地上进，从而不断地完善自己，积极向党___靠拢，做共产主义远大理想和中国特色___共同理想的坚定信仰者!科学发展观的忠实执行者!___荣辱观的自觉实践者!社会和谐的积极促进者!争取早日成为党___中的一员。

范文仅供参考

党校学员管理工作总结 篇7

[关键词]基层党校；理想信念教育；优化路径

[中图分类号] D261.41 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2015）12-0026-03

习近平总书记明确指出，理想信念是共产党人的精神之“钙”，看一个干部是否合格，第一位的就是看理想信念是否坚定，如果理想信念不坚定，能耐再大也不是党需要的好干部。基层党校在坚定党员干部理想信念教育方面进行了积极探索，取得了一定成绩，但依然存在着如何进一步提升教育的科学化水平等问题亟待解决。

（一）党员干部理想信念状况呈现多元化态势。第一，对中国特色社会主义信仰方面。第一种是根本不信。有的党员干部认为中国目前所从事的不是中国特色社会主义，是中国特色的资本主义。现在国家的路线方针政策有利于官僚、资产阶级、富人。两级分化严重，穷人利益得不到保证，普通工人农民地位日益下降。第二种是半信半疑或将信将疑。有不少干部认为中国现在所从事的事业是社会主义，但是，对中国出现的两级分化、贫富差距持续扩大，工人农民基层群众地位下降不理解，并认为这个现象出现有悖于百姓共同富裕人民当家作主的社会主义本质。第三种信而不坚。有不少党员干部目睹改革开放以来的巨大成就，相信走中国特色社会主义道路的正确。但是涉及到目前存在的一些具体问题时，如腐败、贫富差距问题就显得信心不足，特别是在与一些打着“改革开放”、追求“公平公正”旗号的错误思潮进行辩论时信心不足。第四种是坚定不移。有一部分党员干部有坚定的理念信念，坚持“三个自信”不动摇。这部分同志往往有较高的马克思主义理论水平，能立足于中国的国情，用历史唯物主义和辩证唯物主义分析中国当前的现实问题，能正确看待当前诸如贫富差距、干部腐败不正之风等问题。第二，对党员领导干部队伍现状判断方面。第一种观点认为现在干部都有问题，不过是问题大小、程度高低而已。有的党员干部甚至说，如果将一个基层单位班子成员隔离认真审查，保证多多少少都会有问题。第二种观点认为现在党员干部大部分有问题，特别是领导干部。有不少干部违法乱纪，突破了底线，但更多的干部存在着多吃多占、以权谋私、脱离群众高高在上等作风问题。第三种观点认为大部分党员干部是好的。他们在平凡的工作岗位任劳任怨，认真工作，不计较名利得失，淡泊名利，清正廉洁。部分学员对党员领导干部队伍现状存在上述错误的判断，也反映了部分干部对党的信任程度。

（二）党员干部理想信念不坚定的危害性严重。第一，有相当部分党员干部没有崇高的使命感，把工作看成是一种谋生的职业，而不是一种崇高的事业。所以就出现有的干部投机取巧、投机钻营的情况，出现哪里有钱往哪里调，哪里舒服往哪里挤的现象。对组织安排到基层一线、困难地方工作百般推诿，甚至抗命。第二，理想信念不坚定，容易动摇懈怠。有些党员干部平时看似没问题，但是一到关键时刻问题就出来了。碰到大是大非问题立场不坚定，不敢站出来与错误思潮作斗争，任其泛滥。有的党员干部由于没有崇高的理想追求，工作懈怠，得过且过，热衷于封建迷信活动，甚至以权谋私。第三，为敌对势力摇旗呐喊，直接走到党的对立面去了。有的党员干部长期疏于思想改造，再加上组织上缺乏教育管理，慢慢思想上蜕化变质。身份虽然还是共产党员，但思想与行动已不像个共产党员，有的在公开场合攻击党的路线方针政策，诋毁党和国家领导人，充当境外敌对势力的马前卒。

基于上述情况，在干部教育培训中，必须把学员的理想信念教育摆在更加突出的位置，切实帮助学员进一步坚定共产主义理想，增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。

（一）党员干部理想信念教育的实践经验。第一，形成思想自觉和行动自觉。党员干部理想信念教育作为党校党性教育的一项重要内容，始终是各级各类基层党校高度重视的工作。从调查了解的情况看，基层党校在这方面主要开展以下几项工作：第一，在课程设置上，中青年干部培训班、领导干部进修班等主体班开设了马克思主义经典著作选读、中国特色社会主义理论体系、党的方针政策与改革开放实践等课程，目的是从理论与实践两方面让学员牢牢掌握中国特色社会主义理论体系的精髓，增加中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。第二，构建体验式教育模式。组织学员到工矿、企业、农村、社区、边疆、内地、沿海学习考察，使学员全面了解、深切感受改革开放三十多年的巨大成就，增加对党在现阶段路线方针政策的认同，帮助学员坚定走中国特色社会主义道路的决心。第三，建立思想与党性分析平台。开展讨论交流、党性分析等党性教育活动，帮助学员统一思想，提高认识，增加党性。第四，创新教育培训方式方法。为了提高学员理想信念教育的针对性有效性，各级各类基层党校进行了教学方法改进，加强了师资遴选和党性教育基地开发，使学员理想信念教育的效果有了一定程度的提高。

（二）目前基层党校在理想信念教育方面存在的问题。第一，缺乏问题导向，针对性较差。目前理想信念教育最大的问题是学员的真实思想很难捕捉。用书面问卷做调查，即使是无记名的，学员也会有顾虑，不会把真实想法完全填写出来。何况有些问题学员本身还没有认识清楚，更不会随意填写。做大量的个别访谈、开大量的小型座谈会，又很难。一是缺乏人手，二是做访谈、开座谈会对采访人、主持人要求很高。采访人主持人要政治理论水平高，可敬可亲可信，这样学员才会将真实的想法讲出来。由于不能很全面了解到学员真实思想，所以理想信念教育的针对性就较差。第二，有些党校教师不敢或没有能力与学员不正确的想法正面交锋。限于水平与能力，有的党校教师对中国特色社会主义一些重大理论与实践问题没有研究认识清楚，自身存在模糊认识，所以不敢回答学员的提问，怕造成不良后果，影响教学质量测评。党校主体班教学原则上要求课程结束前有半小时学员提问教师答疑的要求，但有的党校教师因为害怕学员提尖锐问题难以回答，就不留时间或留很少时间让学员提问。第三，缺少浓厚的正面教育氛围。目前存在一个较普遍的现象，对个别学员的一些牢骚与错误想法，学员之间要么附和，要么保持沉默。教师的正面回答，很难得到强有力的支持。有的学员反感党校教师的正面教育，对负面报道津津乐道，这也反映了当前思想政治教育任务的艰难。第四，理想信念教育缺乏有效的方法途径。对比是最好的方法途径。当前很多干部是20世纪六十年代后期和七十年代出生，没有经历过“文革”，没有改革开放前后生活的对比。他们当中绝大部分人也没有长期在国外求学与工作的经历，缺乏国内外的亲身比较。党校教育不能复制过去，也没有条件大批送学员出国考察。所以，教育有时候显得无力，教师讲得很多，学员可能接受很少。

（一）加强基层党校干部教师的队伍建设和能力建设。基层党校干部教师绝大多数忠于职守、工作敬业、认真负责，但存在的不足也是明显的。一是学历层次低，博士学位教师比例很小；二是接受高层次的有针对性的培训机会少；三是知识更新慢；四是缺乏从事行政管理和党务工作经历与经验，这点恰恰又是从事干部教育培训工作必备的；五是教师人数少。许多区县党校在编专职教师不足10人，地市党校在编专职教师不足20人。教师除了教学还要带班，还要被临时借调完成上级党委交办的其它任务。有鉴于此，当前基层党校加强干部教师队伍建设，建议采取提升理想信念教育能力与水平的措施：第一，适当增加基层党校教师编制。区县党校在编专职教师增加至20人左右，地市党校在编专职教师增加至30人左右。第二，建立一种开放的、能进能出的用人机制，把一些具有较高的马克思主义理论水平又有丰富的实际工作经验的同志充实到党校干部教师队伍中来，在党校的干部教育培训工作中起骨干作用。与此同时，安排一些对基层和实际工作不了解的中青年干部教师到学校、社区、区县机关等单位工作。这样做能提高党校干部教师队伍整体素质，同时在一定程度上也解决了干部与教师的职业怠倦和精神懈怠问题，而且也为干部流动创造了条件。第三，加大中青年干部教师到基层单位挂职培训的力度。定期派一些干部与教师到学校、社区、农村等基层单位挂职学习，时间为一年，安排经验丰富的领导带教，以增加对现实社会的了解。第四，定期派干部和教师到中央党校、国家行政学院、中国浦东干部学院等单位参加高层次培训班，学习中国特色社会主义最新理论成果，了解最新情况与信息，学习干部教育工作新经验新方法。

（二）将重大现实与理论问题研究成果反哺教学。要组织力量加强对教师、学员关注的热点、难点问题进行研究。如“在发展中如何既要发挥市场的作用又要体现社会主义本质”的课题，现在我国市场化程度在不断提高，但是百姓共同富裕人民当家作主的社会主义本质还难以充分体现出来，党员干部包括一部分党校教师对此有想法。还比如“市场经济条件下如何加强党员干部的思想道德教育”在理论上没有研究透，实践中关系也没有处理好。市场经济讲效益效率，社会主义讲公平公正共同富裕，共产党员还要讲奉献，这之间有矛盾有冲突，在实践中也不太好把握。基层单位特别一些国有企事业处在经济社会发展的一线，既需要用市场原则去激励干部开拓创业创新，又需要用共产党员的标准去要求他们，内心有冲突。再加上目前缺乏淡泊名利的氛围，没有从体制机制上最终形成对干部的有效监管，很容易使一些干部违法乱纪，最后走上犯罪道路。上述问题都要做深入的研究，只有理论上把这些问题真正研究透，才会提高教育的说服力。党校要联合党委宣传部门、高校、社科院等单位，采取合作攻关的形式展开对重大现实与理论问题的研究，争取早出成果，用高水平研究成果反哺和推进教学。

（三）形成科学的教育工作机制。第一，建立学员思想状况定期调研制度。现在对干部的思想状况不太了解，这也是有的党校党性教育针对性、有效性不强的原因。针对这种情况，党校要组织干部和教师特别是中青年干部和教师，深入各学员单位，特别是一些重点班次的学员单位，开展认真的调研活动，充分了解学员的理想信念状况。第二，科学合理编制教学计划。这是提高教育针对性、有效性的重要工作。好的教学计划、好的课程，理想信念教育的内容要强化，党性教育目标要求明确，报告讲座有质量、讨论交流党性分析有针对性、党性现场教学有感染力，而且培训的各项活动要层次分明、逻辑性强，便于操作。基层党校必须要重视教学计划的编制的科学性。第三，切实抓好教学活动的组织管理和服务工作。认真组织实施好各项教育活动，是提高干部理想信念教育培训工作针对性、有效性的重要保障。首先是班主任、组织员要认真负责，本着对党的干部教师事业高度负责的精神，要加强学员管理，加强对课程的统筹安排，加强对党性分析的引导。其次，党校的领导要加强学员党性教育组织与实施，如要亲自上党课、参加党性分析专题会、参加现场党性教育活动等。

（四）要为基层党校抓好理想信念教育提供系统化支持。党的十八大报告强调“要坚定理想信念，坚守共产党人精神追求”。党员干部理想信念教育是全党的重大任务，是系统工程，涉及到方方面面，只有党政各方齐心协力，抓好思想理论建设这个根本、抓好党性教育这个核心、抓好道德建设这个基础，才能把教育工作做好。党的宣传部门要积极有效宣传党的路线方针政策、坚持弘扬主旋律，加强对舆论引导监督管理。党的组织部门要把干部理想信念是否坚定作为一条重要的用人标准。一是观察平时表现、听其平时言论；二是观察他敢不敢与歪风邪气作坚决的斗争，所管辖的单位部门有没有出现干部违犯党的政治纪律组织原则并产生严重后果的情况。党的纪检监察部门要把干部讲规矩守纪律作为作风建设一项重要内容来抓。认真查处干部违犯党的政治纪律组织原则重大案件，认真行使“一票否决”权力，为党员干部坚定理想信念打造健全的制度环境。

作者系中共上海市委党校第四分校副校长