周教学工作计划表

周教学工作计划表（共13篇）

周教学工作计划表 篇1

在实际教学中,教学进度是按周来设置的,因为各单元课时内容分布不均,常常出现一周中跨多单元教学内容的情况。所以如果再加一个“周课时教学计划”,与我们目前按周排课的节奏相一致的周课时教学计划,会使教学更有效。

一、周课时计划的设计

周课时计划作为学期教学计划的补充,它的制订非常简单,设计一张表格,内容主要包括周一至周五的课时内容安排和一周反思两个部分。给学期教学计划和课时教学之间架起了“一座桥梁”,避免教师每天应付上课“手忙脚乱”。

例如,人教版四年级下册第一周的周课时计划内容安排,如下表所示。

本册第一单元“四则运算”一共编排了6个例题和2个练习,安排了6课时,但是笔者计划用3课时完成教学。对“课时删减”基于两方面的思考:一是对上学期期末试卷计算正确率统计中发现学生的计算正确率已达到了97.3%,比较好;二是寒假已经布置提前量的预习作业,且根据前测统计数据发现学生对四则运算的计算方法已经基本掌握,少数同学存在计算步骤不完整、书写格式错误(不算的没有抄下来)等计算习惯问题。基于以上两点思考,对教学课时作出“删减”,教学内容进行“整合”:第一课时教学目标主要是解决算理、顺序和格式书写等问题,第二课时教学目标是带有小括号的运算和含0的计算,第三课时是综合练习和解决问题。课堂作业本每天做当堂练习,不需要跟随教学内容全部做完,一节课完成一页,慢慢做。实际一周教学下来非常紧凑,效果比较好。

二、周课时计划的反思

周五下午笔者对这一周的教学进行了反思。

反思一般在周五放学后写,针对本周课时教学的实际情况,进行回顾、小结和整理,特别是要小结本周教学中落实得特别好的地方和学生学习过程中的典型错误。对于优点总结原因,下一阶段继续使用同样的教学策略,如上面一周反思中提到的前测手段在计算中的运用,每周坚持进行计算竞赛等;记录学生的典型错题错例是反思的重点,学生本周学习的问题正是下周教师教学的起点和重点,所以一周反思必须着重围绕问题展开。如上一周的反思,学生计算中表现出来的种种错误,格式、口算错、顺序搞乱、简便失误等,根据以上错误,教师再制订下一周的周课时教学计划,调整进度,补充内容。

三、周课时计划的跟进

根据本周教学的进度和反思,紧接着思考制订下一周的课时教学计划,教材第二单元内容是“位置与方向”,第三单元内容是“运算定律和简便计算”,从第一周的教学情况看,学生对计算教学的兴趣正浓,且对作业中出现的四则计算已经有了简便的意识和需求,故将第2周课时教学计划制订如下:

这一周的课时计划对教材进行了“换序与合并”处理,第三单元原先的编排是先加法运算定律(加法交换律和结合律),乘法运算定律(乘法交换律和结合律,乘法分配律),课时基本相同。我们将加法、乘法交换律放一课时,加法、乘法结合律放一课时,这样的调整便于学生对运算定律意义的理解和掌握,在求异和求同的比较中掌握简便计算的方法。

每一周按照周课时计划落实每天的教学内容,在周五进行一周的小结和反思,再根据反思的情况,制订下一周的周课时计划,这样循环往复,螺旋上升,踏踏实实地做好做实每一周的教学内容,落实每一天的教学目标。看似教师多了一些事,其实就是多花的5分钟,多走的“半步路”,却能真正带来教学的高效与轻负。

借助周课时计划将教学内容按周划分,以自然周为单位整体思考一周的教学目标,扎扎实实地落实每一周的教学内容,使得我们的教学有序推进,那么又何来期末的突击与忙乱。为及时掌握周课时目标的落实情况,可以根据一周教学的实际内容设计一张“每周一练”,量不用多,大约10道题,都是本周课堂教学中的重难点习题,每周一数学课安排讲评分析每周一练,并跟进错题,攻克难点。如果发现学生练习中存在的问题仍较多,即表示上一周的教学内容未得到较好落实,就可立即调整周课时计划,暂缓新课教学,及时回头“踩实”。制订周课时计划,设计一周跟进练习,可以帮助教师每天“胸有成竹”地走进课堂,对学生每一周的学习情况做到“尽在掌握中”,使得每一天的教学变得有序和高效。

摘要：教学计划是教学准备的一部分,它是顺利进行教学活动的保障和引领。但教学计划与课时教学目标之间存在着一定的落差,为解决这一问题,设计周课时计划就显得尤为必要。就人教版教材四年级下册内容而言,教师可以从周课时计划的设计、反思、跟进三个方面进行,来展示周课时计划带来的常态教学的变革,从而佐证其在实现教学轻负高质目标中的作用。

例谈周课时教学计划的制订与实施 篇2

【关键词】周课时 教学计划 跟进 轻负高质

在平时的备课中，我们很重视学期教学计划的制订，并将其纳入考核之中。然而，在真正实施教学时，学期计划与课时教学的具体落实之间还存在一段较大的距离，如何有效将学期计划转化为课时计划，制订周教学计划，不失为弥补落差、完善落实的有效做法。

在实际教学中，教学进度是按周来设置的，因为各单元课时内容分布不均，常常出现一周中跨多单元教学内容的情况。所以如果再加一个“周课时教学计划”，与我们目前按周排课的节奏相一致的周课时教学计划，会使教学更有效。

一、周课时计划的设计

周课时计划作为学期教学计划的补充，它的制订非常简单，设计一张表格，内容主要包括周一至周五的课时内容安排和一周反思两个部分。给学期教学计划和课时教学之间架起了“一座桥梁”，避免教师每天应付上课“手忙脚乱”。

例如，人教版四年级下册第一周的周课时计划内容安排，如下表所示。

本册第一单元“四则运算”一共编排了6个例题和2个练习，安排了6课时，但是笔者计划用3课时完成教学。对“课时删减”基于两方面的思考：一是对上学期期末试卷计算正确率统计中发现学生的计算正确率已达到了97.3%，比较好；二是寒假已经布置提前量的预习作业，且根据前测统计数据发现学生对四则运算的计算方法已经基本掌握，少数同学存在计算步骤不完整、书写格式错误（不算的没有抄下来）等计算习惯问题。基于以上两点思考，对教学课时作出“删减”，教学内容进行“整合”：第一课时教学目标主要是解决算理、顺序和格式书写等问题，第二课时教学目标是带有小括号的运算和含0的计算，第三课时是综合练习和解决问题。课堂作业本每天做当堂练习，不需要跟随教学内容全部做完，一节课完成一页，慢慢做。实际一周教学下来非常紧凑，效果比较好。

二、周课时计划的反思

周五下午笔者对这一周的教学进行了反思。

反思一般在周五放学后写，针对本周课时教学的实际情况，进行回顾、小结和整理，特别是要小结本周教学中落实得特别好的地方和学生学习过程中的典型错误。对于优点总结原因，下一阶段继续使用同样的教学策略，如上面一周反思中提到的前测手段在计算中的运用，每周坚持进行计算竞赛等；记录学生的典型错题错例是反思的重点，学生本周学习的问题正是下周教师教学的起点和重点，所以一周反思必须着重围绕问题展开。如上一周的反思，学生计算中表现出来的种种错误，格式、口算错、顺序搞乱、简便失误等，根据以上错误，教师再制订下一周的周课时教学计划，调整进度，补充内容。

三、周课时计划的跟进

根据本周教学的进度和反思，紧接着思考制订下一周的课时教学计划，教材第二单元内容是“位置与方向”，第三单元内容是“运算定律和简便计算”，从第一周的教学情况看，学生对计算教学的兴趣正浓，且对作业中出现的四则计算已经有了简便的意识和需求，故将第2周课时教学计划制订如下：

这一周的课时计划对教材进行了“换序与合并”处理，第三单元原先的编排是先加法运算定律（加法交换律和结合律），乘法运算定律（乘法交换律和结合律，乘法分配律），课时基本相同。我们将加法、乘法交换律放一课时，加法、乘法结合律放一课时，这样的调整便于学生对运算定律意义的理解和掌握，在求异和求同的比较中掌握简便计算的方法。

每一周按照周课时计划落实每天的教学内容，在周五进行一周的小结和反思，再根据反思的情况，制订下一周的周课时计划，这样循环往复，螺旋上升，踏踏实实地做好做实每一周的教学内容，落实每一天的教学目标。看似教师多了一些事，其实就是多花的5分钟，多走的“半步路”，却能真正带来教学的高效与轻负。

借助周课时计划将教学内容按周划分，以自然周为单位整体思考一周的教学目标，扎扎实实地落实每一周的教学内容，使得我们的教学有序推进，那么又何来期末的突击与忙乱。为及时掌握周课时目标的落实情况，可以根据一周教学的实际内容设计一张“每周一练”，量不用多，大约10道题，都是本周课堂教学中的重难点习题，每周一数学课安排讲评分析每周一练，并跟进错题，攻克难点。如果发现学生练习中存在的问题仍较多，即表示上一周的教学内容未得到较好落实，就可立即调整周课时计划，暂缓新课教学，及时回头“踩实”。制订周课时计划，设计一周跟进练习，可以帮助教师每天“胸有成竹”地走进课堂，对学生每一周的学习情况做到“尽在掌握中”，使得每一天的教学变得有序和高效。

幼儿教学周计划表 篇3

幼儿教学周计划表

_______班________次主题名称_______快乐假期 第_______周_______教师

时间

教学活动

区域活动

周一

过年趣事（半日活动）

关键经验：回顾、感受和家人一起过春节其乐融融的气氛。

美工区：

1、漂亮的年画

关键经验：能恰当运用颜色的对比、补色关系，乐于尝试调配色彩来表现画面。

2、做花灯

关键经验：敢于运用画、剪、贴等多种技能装饰花灯。

益智区

1、花灯拼图

关键经验：巩固5以内数的加减。

2、猜灯谜

关键经验：能根据谜面快速猜出谜底。

3、溜溜球

关键经验：熟练掌握6的组成。

阅读区

与中国民俗有关的图书

关键经验：丰富幼儿对民俗文化的了解。

户外活动（体育游戏）

1、捉螃蟹

关键经验：能两人协调一致侧身走。

2、多人多足

关进经验：能够与同伴协调一致多人同时走。

周二

1、闹花灯

关键经验：学习“闹”字的下滑音唱法，表现歌曲幽默、风趣的特点。

2、快乐舞龙队

关键经验：练习走出多种队形，如左右分队、螺旋、s形，学习交叉走等。

周三

做花灯

关键经验：乐于探索花灯的制作方法，能用多种方法剪出同一图案。

周四

探险去

关键经验：能坚持10分钟的快速行走

周五

6的组成

关键经验：学习6的组成，初步发现数的组成的互换、互补规律。

备注

1、了解日常用具的名称和使用方法，生活中能正确使用这些用具。

周工作计划:第12周 篇4

周工作计划:第12周

星星 班 一 日 活 动 时 间 表 第12周(11月15日-11月19日) 日 期 内 容 时 间 周一 周二 周三 周四 周五 主班 教师 本周工作要求 1. 了解秋季有品种繁多的水果，能用较完整的语言谈论秋天的水果，知道多吃水果有利健康。 2. 懂得天冷了要特别注意腹部保暖，知道要塞好内衣的重要性。 3. 愿意安静、仔细倾听同伴说话，养成良好的`习惯。 莫 佳 妮 7：00―8：15 晨 间 接 待 区 域 活 动 8：15―8：45 体 育 活 动 8：45―9：15 盥 洗 点 心 自 由 活 动 教 学 内 容 9：15―9：45 谈话：秋天的水果 棋类游戏：小兵升变 科学：好吃的玉米 健康：预防上呼吸道感染 数学：比一比，数一数 9：50―10：20 绘画：各种各样的树 音乐：买菜 英语游戏：Five Little Monkeys 体育：小兔种菜 纸工：太阳花 上午 游戏 活动 10：20―11：00 创游 创游 欢乐天地 科学室 创游 户外活动：大型玩具 11：10―12：30 午 餐 午 间 休 息 散 步 梁 泓 12：30―14：30 午睡 14：30―15：20 点 心 花 式 操 下午 游戏 活动 15：20―16：00 音乐游戏：棋子舞 户外活动： 玩沙包 体育游戏：老鼠多躲猫 户外活动：攀爬墙 自主性区域活动 户外活动：玩小棒 智力游戏： 跟着说 户外活动：玩尾巴 娱乐： 画鼻子 户外活动：玩飞盘 16：00-17：00 兴 趣 班 离 园 活 动

咨询项目周工作计划表 篇5

(1)项目总体计划

咨询项目总体计划以咨询合同为依据进行制定，计划应明确咨询项目各阶段的名称、工作起止时间、工作内容、预期目标等，也就是咨询项目总体工作计划。

(2)项目阶段计划

咨询项目阶段计划具体对应于咨询项目的具体阶段。应明确各阶段工作内容、各阶段任务分解与详细任务描述、各任务起止时间等。

(3)项目周工作计划

周教学工作计划表 篇6

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2010年7月至2012年5月在胸外科实习的全日制实习护生240名, 均为女性, 已修完护理理论课程, 期间带教老师由相同人员担任。将2010年7月至2011年5月实习护生112名设为对照组, 年龄18～25岁, 平均22.1岁;其中中专生24名, 大专生50名, 本科生38名。2011年7月至2012年5月实习护生128名设为实验组, 年龄18～24岁, 平均20.5岁;其中中专生25名, 大专生58名, 本科生45名。两组学生年龄、学历及师资等比较, 具有可比性 (P>0.05) 。

1.2 带教方法

两组实习护生均按学校计划在相关科室进行轮转实习, 总临床实习时间均为10个月。中专生在胸外科实习时间为8周, 大专生及本科生在胸外科实习时间均为4周。对照组采用传统带教方法, 实验组采用分层次周目标教学法。

1.2.1 传统带教法

护生入科第一天由总带教老师介绍科室环境及纪律, 强调各项规章制度, 而后随机分配带教老师跟班实习。带教老师根据学校及护理部制定的实习大纲, 针对临床护理中出现的问题进行教学。每周总带教老师组织专科小讲课1次。实习结束后按照中专、大专、本科不同层次分别进行理论及操作考试, 并填写带教老师满意度调查表, 带教老师亦根据护生实习期间综合能力给予评分。

1.2.2 分层次周目标教学法

1.2.2.1 制定目标

目前胸外科实习生大致分为中专、大专、本科3个层次, 针对不同层次的护生制定不同的培养方案和教学目标。护生的培养目的是具备必要的理论知识、较强的实践技能和良好的职业素质, 因此周目标的制定应在这些方面得到综合体现[5]。由护士长、总带教老师及护理教学骨干根据实习大纲, 结合病房实际情况制定出不同层次的每周教学目标, 除要求掌握护理基本理论和基本技能外, 对本科生注重培养其综合能力以及护理教学、护理管理、护理科研的能力, 对大专生注重培养其综合素质、专业能力以及急危重症的护理能力, 对中专生注重培养其专业态度以及运用护理程序对常见病、多发病进行护理的能力。

目标的设计大致分为理论知识、专业技能、专业态度3个方面, 具体方案如下: (1) 第1周, 了解胸外科收治疾病的种类、临床特征及专科护理特点;了解常用药物的作用、剂量、使用方法和不良反应;掌握基础护理、生活护理, 如床单位准备、生命体征的观察、晨晚间护理、口腔护理等;熟悉专科护理, 如压疮护理、管道护理、翻身拍背等气道护理;了解护理规章制度及工作流程;遵守规章制度, 文明礼貌, 团结协作, 工作积极主动, 具有医疗安全意识及慎独精神;能协助办理出入院登记。 (2) 第2周, 了解护理工作站计算机的操作方法;了解病区的安全管理与药品的管理 (本科生) ;熟悉术前准备流程及基础护理技术, 如静脉输液、肌肉注射、皮下注射、吸痰吸氧、静脉采血等, 操作正规, 无菌观念强;熟悉胸外科常见的专科护理操作及术后病情观察要点;熟悉各种护理文件书写;善于人际沟通交流, 进行出入院及围手术期的健康宣教 (中专生要求熟悉, 大专及本科生要求掌握) ;对患者进行心理护理, 能运用治疗性的沟通技巧 (本科生要求掌握) 。 (3) 第3周, 熟悉监护仪器的各项指标 (本科生要求掌握并能分析指标异常的原因) , 了解常见化验、检查结果的临床意义;了解常见急救药物的作用及用法;了解危重病人的抢救流程;熟悉监护仪器的使用方法 (大专及本科生要求掌握) ;了解各种仪器的操作规范及检验标本的采集方法、特殊检查的准备;在各项检查、治疗、护理操作前进行必要的解释及指导, 尊重患者, 保护患者隐私, 体现以人为本护理理念。 (4) 第4周, 了解胸外科开展的新技术、新业务及专科领域的新理论 (本科生要求熟悉) , 了解病区管理模式 (本科生) ;能制定及时有效的护理计划和具有针对性的护理措施;按责任制整体护理模式对患者进行护理 (大专生和本科生要求熟练掌握) ;具备一定的应急能力和独立分析及解决问题的能力 (大专生和本科生) 。其中中专生实习8周, 每2周完成以上周目标。

1.2.2.2 带教老师的分配

不同层次的护生在分配带教老师时有一定的要求, 中专生选择教学经验丰富、工作细致、富有耐心和爱心的带教老师, 大专生选择临床经验丰富、专业知识扎实、技术过硬、大专以上学历的带教老师, 本科生选择具有丰富的临床及教学经验、具有一定的科研水平的本科以上学历的主管护师担任带教老师。带教老师须按照周目标教学要求进行临床带教, 并定期开展教学讨论会, 对教学中出现的问题进行反馈、总结和调整。

1.2.2.3 分层次周目标教学法的实施

(1) 护生入科后, 由总带教老师统一进行入科介绍, 主要包括科室环境、规章制度、本专科特点等, 每人发放1份科室实习计划, 将考核方式和各项所占比例告知护生, 让其带着目标学习;总带教老师初步了解护生的情况后, 按学历层次及护生的特点分配带教老师, 一对一进行带教;每周组织1次胸外科常见病、多发病的小讲课, 每月组织1次护生主讲的临床护理教学查房, 加深护生对疾病的理解, 指导其将整体护理程序应用于临床, 培养其思维能力、学习能力及表达能力。 (2) 各带教老师按照周目标的实习要求进行带教, 在具体班次的跟班实习中融入周目标的内容。在完成周目标的基础上, 根据护生不同实习阶段调整教学方法和侧重点。如对临床实习初期 (1～3个月) 的护生, 要耐心、细心, 着重护理规章制度、基本技能、操作规范的训练;对实习中期 (4～8个月) 的护生, 着重整体护理程序的指导及应用;对实习后期 (9～10个月) 的护生着重应急能力和独立分析及解决问题能力的培养。师生随时对照周目标对本周的实习重点和薄弱环节进行补充, 并于每周末对实习情况进行沟通交流。

1.2.2.4 评价

实习最后1周进行出科考核, 主要分为分层次的理论考核 (占40%) 、操作考核 (占20%) 及综合测评 (占40%) 3个部分, 包括带教老师每周末对所带教护生进行阶段测评, 总带教老师不定期进行教学质量抽查、护生专业态度及综合素质的考评。召开个人交流或师生座谈会将考核结果进行反馈, 使师生能及时整改、补充, 完善教学方法, 达到实习目标, 提高教学质量。带教老师认真填写护生实习鉴定表, 对该护生在本科室实习情况进行小结, 提出意见和建议。护生出科后填写我院护理部自行设计的临床护理教学满意度调查表, 内容包括工作态度、教学方法和能力、教学管理3个方面, 共20个条目, 得分>90分表示很满意, 70～90分表示基本满意, <70分为不满意。测得其Cronbach's α系数为0.92[6]。填写后当场收回, 有效回收率100%。

1.3 统计学处理

数据采用SPSS 13.0统计软件包进行统计分析, 统计方法采用t检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

两组护生实习总成绩及对带教老师满意度的比较见表1。

3 讨论

分层次周目标教学是根据护生的受教育情况、个性特点, 制定具体的每周目标, 进行有针对性的培养, 是一种以层次分明、设置明确、具体、可操作、可测量的教学目标为导向的临床教学方法[7]。它是目标教学法与护理教学相互融合后的一种临床护理教学方法, 具有其特有的优越性。本研究结果显示, 两组护生实习总成绩及对带教老师的满意度比较差异有统计学意义 (P<0.05) , 分层次周目标教学法应用于胸外科护理教学中, 提高了临床护理教学质量及带教满意度。

分层次周目标教学, 有别于以往传统的随意带教、“机会带教”, 将实习计划具体到每周, 有助于师生共同把握实习目标。每周末进行阶段性考核, 便于带教老师随时掌握学生的实习动态, 及时调整带教方法和内容。实施分层次的带教, 更能兼顾各个学历及能力层次的学生, 充分考虑到学生的这些特点, 在制定带教方案时, 能针对其特点制定个性化的方案, 这样学生在学习过程中能更好地接受和掌握知识[8]。确定实习目标后, 带教老师必须熟练掌握带教内容, 经常了解有关专业的新动态, 强化理论知识;师生交流增多, 带教老师也能从中获取许多信息, 改进带教方法, 提高教学水平;同时充分发挥了护生的主观能动性, 激发了护生的积极性, 变被动学习为主动学习。体现了“以学生为主体, 以教师为主导”的教学原则。

摘要：目的:探讨分层次周目标教学法在胸外科临床护理实习带教中的应用效果。方法:将2010年7月至2012年5月在胸外科实习的240名护生按时间分为对照组112名和实验组128名, 对照组采用传统带教法, 实验组采用分层次周目标教学法, 比较两组护生出科时的理论和操作考核成绩、实习期间的综合能力测评结果以及护生对带教老师的满意度。结果:两组护生各项成绩及对带教老师的满意度比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论:分层次周目标教学法可提高临床护理教学质量, 能取得教学相长的效果。

关键词：分层次周目标教学,胸外科,临床护理教学

参考文献

[1]陈桂芳.临床护理教学存在的问题和教学模式的探讨[J].现代临床护理, 2008, 7 (7) :63-64.

[2]臧爽, 计永利.护理大专生学习投入情况的调查分析[J].现代医学, 2011, 39 (1) :85-86.

[3]陈玉英, 成守珍, 梁丽军, 等.分层次带教模式下对临床教师实施分层次培训的探讨[J].中华现代护理杂志, 2009, 15 (16) :1513.

[4]华容, 吴晓霞.目标教学法在临床护理教学中的应用[J].护理管理杂志, 2007, 7 (10) :39-40.

[5]邓旭.临床护理周目标教学的管理[J].护理研究, 2006, 20 (4) :1026-1027.

[6]沈玫玉, 范湘鸿, 吴晶, 等.周目标教学在护理管理临床实习带教中的应用[J].护理学杂志, 2011, 26 (8) :68-69.

[7]薛小玲, 景秀琛, 钮美娥, 等.护理临床教学目标设计与应用[J].现代护理, 2004, 10 (11) :981-982.

周教学工作计划表 篇7

一、以《指南》为方向，扬帆起航

周计划表体现着幼儿园的教育理念。周计划目标不仅要包括一周教育教学工作目标，同时还要充分考虑班级管理工作中的其他方面，如常规管理、教育环境创设、家长工作等。目标要全面具体，又要突出重点。制定出的计划要简洁高效、具体可行、与实际相对应。

《3—6岁儿童学习与发展指南》对三个年龄段的幼儿生活习惯和生活能力提出了具体的目标和操作性较强的教育建议，所以课程设置中一定要有生活活动，让有计划的生活活动成为幼儿园课程的组成部分。区域活动是教师以幼儿感兴趣的材料和活动类型为依据，让幼儿自主选择活动区，通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的一种活动组织形式。区域活动是幼儿年龄特点的内在需求，绝对不能忽略。此外，幼儿园教育要以游戏为基本活动，致力于培养幼儿健全的人格、扎实的身体素质和良好的行为习惯等，所以游戏活动在幼儿园课程中至关重要，周计划表中一定要有游戏活动的目标和内容。

二、计划在前，持之以恒，愉悦绽放

计划在工作之前，对于班级管理来讲，周计划能保障班级管理工作有目的有计划地进行。班级计划应在班内三位保教人员共同讨论分析的基础上产生，以保证周计划制订的合理性和实施的有效性。

周计划表的制定及实施需要班级保教人员统一要求，运用积累的经验与教育智慧，通力合作、持之以恒。如何制定有效的周计划表呢？首先要了解班级常规，了解该年龄段幼儿一日活动各个环节的内容和基本的常规要求，这是教师顺利组织幼儿活动的基础。其次，要了解班级已经约定俗成的一些规则，这是班级教师统一要求、有据制定周计划表的前提和保障。老师间及时沟通，认真听取意见和建议，相互支持和帮助。再根据幼儿的表现及时调整下周的周计划内容，使自己的组织方式和要求能顺应班级幼儿已有的习惯，让班级的规则要求保持一定的一致性。教师必须对制订的周计划内容和目标做到心中有数，并坚持不懈的执行，不能朝令夕改，共同商量如何解决遇到的难题，学习好的工作方法，做个有心人，轻松地按计划组织一日活动。

三、心中有目标，同伴合作，点亮智慧

我们需要对周计划的撰写进行全面解读和分析，详细剖析各项内容的具体制定要求，对周计划的框架结构有深入了解。这样的要求对优秀教师是不难做到的，但对于新教师和基础差的老师就有一定的困难，老带新是事半功倍的途径之一，从基本的模仿开始，不断调整、拓展自己的思路，从而提高制定周计划的质量，这样既避免了走弯路，又提高了效率，同伴互动，取长补短。

同时，还需要幼儿园这个大家庭提供支持、渡过瓶颈。教师迷茫时会感到无助和困惑，

导致在专业上停滞不前。教师为了达到撰写要求，机械模仿样张，缺乏思考，如连续几周都出现“能整理自己的物品”，孩子们的分类意识日渐增强，他们已经能够按类别整理好自己的物品，在周计划表上可以分层次地体现出发展指标，如养成整齐叠放衣服的习惯、能按类别整理好自己的玩具、能将物品放回原处等。一个指标可以从多角度进行观察，围绕一个目标制订一条或多条措施，措施要具体可行，便于操作。还可以延续前周的一些做法，体现教育的一致性和连贯性。

四、分类制定，差别设计，乐享专业提升

每个教室的门口都张贴着周计划表，它既是幼儿教师实际工作的指南，又是幼教同行和领导检查课程设置是否合适、当日活动内容和周计划表是否一致的有效方式，更是家长了解孩子的主要途径，所以大家都非常关注周计划表。在实践中，周计划表常常存在着结构性缺陷，不符合全面性和整体性，需要充实和完善。

周计划表需要老师小事大做，但是周计划活动安排其实并不需要花样繁多，关键在于科学合理、容易实施，教师心中对各个活动都要有一个目标和侧重点，即使是再简单的活动，孩子们都会在其中有所收获。周计划预设不能求全、求满，要瞄准幼儿，在周计划中对活动的构想和安排，需符合幼儿的认知结构和兴趣点，同时还需要在实践中检验。计划制定了，实施时并不意味着完全按部就班地进，每当预设与幼儿的需求或水平发生矛盾时，教师往往更在乎自己的计划，对来自于幼儿的需求缺少敏感、缺乏热情，或者将自己的意图“转嫁”给幼儿，将幼儿的思路纳入到自己预设的轨道中。我们的教育对象是活生生的、具有完整生命体的人，他们思维活跃，想象丰富，这种特性和因素，就对我们教师提出了弹性设计计划的要求，不要将计划设计得满打满算，应留出弹性的空间，让自己和幼儿有时间、有机会去生成新的想法，蹦出新的火花。

周计划的制定是一日活动开展的基础，要写出有质量的周计划表，我们必须要用心观察、关注细节、勤于思考，从而提升教师专业素养，促进幼儿全面发展，进一步提高幼儿园保教质量。

周工作计划及周总结 篇8

一、上周工作总结

1、上周生产工作完成情况：

1）、现场维护工作

1、化学电解食盐制氯装置不能启动，与热工配合处理好用。

2、2号机2Ａ凝泵电机工频开关合不上，查找原因为变频开关插件未插。

3、换热机组1号补水泵电机变频故障处理好。

4、1号门卫空开跳闸，更换63Ａ空开恢复正常。

5、化学3号凝结水加联氨泵跳闸，电机烧损，已送县里修复。

6、网控直流系统接地查找，原因同为接地巡检仪信号采集传感器故障，物料到货后处理。

2）、周计划完成情况

1、一、二号发电机碳刷维护更换8块。

2、2B磨电机端侧轴承因保持机组稳定未检修。

3、除灰水泵房部分电动机综保检查完毕。

4、脱硫部分就地电气控制柜设备检查完毕。

5、脱硫ＭＣＣ设备检查完毕。

6、脱硫照明及卷帘门开关检查完毕。

2、上周培训工作完成情况

技术培训：

1）、常规技术培训及月培训考试。

2）、结合现场消缺进行培训。

3）、6KV高压开关原理讲课

安全活动：周五按计划进行安全简报学习

3、上周部门其它各项管理工作完成情况。

1）、分担区清雪完毕。

2）、1号机A级检修常规物资编码录入完成。

3）、电气密封点清册规范整理完成。

4）、设备巡视，对2Ｂ磨、2Ｂ凝泵电机、1、2号炉电缆桥架、500ＫＶ开关场、主变区进行了重点巡视，查出5012汇控柜加热器不好使，并进行了更换。

5）、年终评优工作

二、本周工作计划：

1、本周生产计划

1）、机组维护工作。

1、运行设备巡视检查。

2）、周检修计划

1、发电机电刷维护更换。

2、2B磨电机端侧轴承检修。

2、本周培训计划

1）、周四按计划进行班组技术培训。

2）、周五按计划进行安全活动。

3）、加强新员工三级教育及电气相关知识培训。

3、本周其它工作项目计划

1）、班组建设。

2）、节假日值班及防火防盗、防寒防冻项目检查。

行政部周工作计划表 篇9

行政部周工作总结及计划 2013年04月8号 篇三：6月份行政部周工作计划及总结 6月份行政部周工作计划及总结

一、基本确立酒店各项制度体系，形成较为规范的人事管理根据管理体制的总体要求，已经完成各项管理规章制度、员工奖惩制度和日常培训管理规定，让日常管理工作更制度化、规范化和更具操作性。员工手册等制度初稿的编制完毕。

除了完善原有人力资源管理制度外，根据劳动法和劳动政策法规，结合酒店的实际情况，明晰了奖惩、考核、调动与选拔、休假、劳动关系等内容，逐步完善劳动人事管理制度。

二、为适应酒店发展和员工个人发展需要，大力加强培训工作

为了不断增强酒店的竞争实力，提高员工素质和能力，满足酒店及员工个人发展的需要，人力资源部制定了相关培训管理规定，并施行了日常培训检查。在培训规划与协调方面做了相应的工作。

1、通过精心组织，认真做好各类培训工作 对新进员工进行上岗培训，共举办两期。一期酒店新员工培训共50余人参加。第二期员工集训是在管理公司来后协助进行的。

2、各部门日常培训工作效果显著。

以客房部为例，一方面，各班组重点抓好员工素质，工作态度、服务礼节培训;另一方面，认真落实当月培训计划，完成培训任务，组织日常性的岗位业务学习。

3、组织员工参加比赛，检验了员工的教育培训工作。组织服务员参加滕州市职工技能比武，获得团体第二名，厨师烹饪比赛团体金奖等。

三、严格“执法”，有效整治了违纪

管理和奖罚是做好制度维持工作的重要措施和手段。

因此，在质检部没有成立前，人力资源部严格执行各项规章制度、员工守则，做到有功必奖，有过必罚，制度面前人人平等，维护了酒店及员工的正常利益。

人力资源部采取批评教育，督促检查，每日通报，罚款处分等一系列措施来解决员工违规现象。并加大质检力度，严格落实服务区各项制度的实施，严肃处理违反酒店规定的行为。

四、强化管理，精简机构。2010年，是老板更换的一年，我部结合济宁香港大酒店管理模式，逐渐形成了能体现新酒店自身的人事管理系统。在组织结构上，以精简、必需、合理为原则，根据各部门功能和职权情况，设置了合理的三级垂直管理模式，初步达到了机构简、人员精、层次少、效率高的目的。

2010年工作计划

分管部门2010工作计划大纲摘要如下：

一、行政办公室工作

办公室处于酒店各部门承上启下的地位，是联结董事长、总经理与各部门的桥梁，是协调各有关部门关系的纽带，是保持酒店内工作正常运转的中枢，在酒店日常管理工作开展中具有十分重要的地位和作用。

从2008酒店工作来看，酒店的各项决策能否在各部门不折不扣地得到贯彻落实，酒店后勤工作是否保障有力，员工文化生活开展工作得是否有声有色，很大程度上取决于有没有一个合格、称职的办公室。

为了更大程度发挥酒店办公室的作用，在10，我将和同事们在以下4个方面开展办公室工作：

1、发挥办公室的参谋职能。a、在决策形成过程中，在帮助领导全面了解基层情况、确定工作方向和重点、范围及程度上发挥参谋作用。b、在决策实施过程中，在帮助领导及时了解工作进展情况、审时度势、强化控制上发挥参谋作用。

c、在决策实施过程结束后，在帮助领导正确总结经验、进行新的决策活动上发挥参谋作用。

2、发挥办公室的承办职能。a、对上级领导部门交付的事项，如工作调研、信息反愧工作总结等，需要认真对待，按期完成。

b、对于酒店领导的决策，带领本部员工不折不扣地去落实(负有领导、组织、指挥和管理的责任)。c、对员工需办理有关事项或对酒店的意见建议，根据实际情况去处理。

3、发挥办公室的管理职能。a、文书管理。对文书工作统一领导，统一组织安排，负责督促、检查，把好质量关，防止滥抄乱送和形式主义。b、事务管理。对会议安排、部门用车、对外接待、办公用具以及为酒店员工提供生活服务的有关事项认真操办。使办公室真正成为中心枢纽。

4、发挥办公室的协调职能。

抓好纵向协调、横向协调和内部协调，即致力于上下级之间关系融洽，上令下行，下情上晓，上下紧密配合、步调一致的协调工作。

二、人力资源部工作

人力资源是酒店最宝贵的资源，在酒店经营、管理中是起决定作用的资源。人力资源部工作的优劣直接影响酒店的生存与发展。人力资源部肩负着为酒店实现战略目标，为员工创造丰盛人生的伟大使命。10将协助人力资源部做好下列9项工作 ：

1、人力资源战略规划

人力资源战略规划是人力资源工作的起点，是人事行动指南和工作纲领。前期，酒店所有的人力资源管理工作都参照了济宁香港大酒店的方法来进行。但是离达到提高效率、降低成本、减少风险的效果有一定的差距。为了酒店在招、育、用、留人方面做到滕州市酒店行业的领先水平。将协助人力资源部设计出实用、简单的组织架构，编写清晰明确的岗位职责、职务权限和激励机制。

2、招聘与配置：

招聘是人力资源管理的开端。在招聘方面，将协助人力资源部依据所有岗位先内部招聘、再社会招聘的原则，为员工提供更多的晋升机会。在人员配置方面，协助相关部门共同制订出合理的人员编制，并鼓励员工在酒店范围内适当的轮岗及合理的流动，但必须坚持一个原则，没有培养出接-班人的岗位不允许晋升或调换岗位。也就是说，想升职或换岗的人员，必须先培养接-班人。

3、培训 培训工作是酒店基业长青的动力源，是员工成长的充电器。卓有成效的培训工作是酒店与员工共同发展的重要保障。将协助人力资源部建立实用完善的培训体系、编制专项培训预算、制定具体的培训目标，全面推进培训工作。a、在培训内容上将分四个部分实施：包括文化与战略、职业技能、专业技能和管理技能。b、在培训时间上，将力争做到全年人均学习时间累计达到十二天，即保证月均有一天的学习时间。

c、在培训层次上将分为四类：包括高管培训、中层培训、基层培训和员工培训。d、在培训性质上将分为入职培训、在职培训和晋升培训。

3、绩效与激励

绩效管理是人力资源管理的生命线。员工能为公司创造价值，能够为公司带来绩效，员工就是资源、是资本、是财富。不管是直接创造价值，还是间接创造价值，只要能创造价值，员工的报酬就是投资，否则就是成本或者是浪费。激励机制是人力资源管理的加油站。通过有效的激励机制，能够开发员工的潜能，提高组织的绩效。否则，干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，或者绩效考核激励机制不能够做到客观公正，企业必将难以生存发展。必须通过卓有成效的绩效管理，做到能者上、平者让、庸者下，甚至是绩效提升速度跟不上企业发展速度的，也要根据强制排序、末位淘汰的原则进行末位淘汰。只有这样我店才能基业长青、稳步发展。将协助人力资源部加大绩效管理和激励的力度，坚持定量评价与定性评价相结合，结果评价与行为评价相结合，个人评价与上级评价相结合，季度评价与评价相结合，个人收入与公司效益相结合，强化结果导向，注重行为控制。逐步加大绩效工资的比例，制作酒店短、中、长期的激励措施。篇四：人事行政部员工周工作目标计划表(12.13-19)人事行政部员工周工作目标计划表

填报人:_何延谨_________时间: _12___月__13___日至__12___月__19___日 篇五：行政部周工作计划

周楚楚 工作让我高潮 篇10

周楚楚

演员，性感、爽朗、快言快语，最近凭借《叶问之终极一战》中的出色演技备受肯定。

{F=FAMOUS 周=周楚楚}

F：前一阵香港国际电影节，红毯上你的那身礼服真是惹火啊。

周：那是跟设计师沟通了许久的产物，重点就是做一件“皇帝的新装”，高贵不低俗又性感。其实类似的衣服，六十年前玛丽莲·梦露就穿过。

F：但是放到今天大家还是觉得挺大胆的。

周：因为我们今天整体感觉还是比较保守吧，我觉得我有义务让大家接受这些东西。它美，穿着漂亮，我就愿意去尝试。我的要求就是高级，把人体美展现出来，但又不是完全裸露。或者这么说吧，不管怎么露，都是要围绕我周楚楚这个中心，就像化妆一样，以把我化美为最终目的。

F：反正就是得好看。

周：我觉得人最美的就是身体，我一直健身、塑形，有这个资本为什么不能去展露？趁我还年轻。估计等我三十五六岁的时候就不会了。这种衣服就得身体非常紧致，甚至得有点腹肌。还有人说我没穿底裤，其实它是藏在里面了。国外好多人敢穿一身黑色蕾丝，不穿内衣，超性感，讲真的如果在国外，我也会这么穿，在国内就算了吧，我怕麻烦。但我不能接受以裸露为耻的观点，每个人都是上帝创造的真正的艺术品，不管胖还是瘦，都是独特的，干吗遮遮掩掩的。我腿上拍戏有一块烫伤，好多年了，朋友说你文个身修饰一下吧，我说不要，别那么修饰自己的身体。

F：现在女人都以修饰自己为乐啊，轻点减肥，重度爱好者就在脸上动刀子。

周：我不赞成吸脂之类的，运动是更好的办法，它让我健康年轻心情好。年龄增加，女人的身体很快就垮了，这是非常现实的问题，而运动可以让它一直紧致。女人应该有让自己美的意识，胖点的话，如果你有绝对的自信，那没关系；如果你觉得自己不好看，那就瘦一点给自己多点自信，漂漂亮亮男朋友也多一点。

F：男朋友不是一个就够了吗

周：老公有一个就可以了，男朋友，也包括一般男的朋友，多一点才好—我这是开玩笑啊，我是追求真爱的。

F：你心目中真爱是什么样的？

周：就是我爱他、他爱我一起过一辈子，我就希望有个男人跟我腻，叫我宝贝，永远保持热恋。但是男人好像很少能做到，刚开始是如火如荼，慢慢热度就降下来，而一旦降下来我就觉得不好玩了，如果他懂得让热度回升，那我们可以继续玩下去；如果他不会，就像一摊死水—也不是平淡的生活，平淡的生活里有很多细节的乐趣，但我受不了乏味的男人，除非有更强大东西可以征服我，比如思想，才华，如果没有，我很快会觉得乏味无趣。

F：那怎么办？

周：时间长了就淡了，最终结果就是分手。所以我的男朋友必须有强大的内心和一点霸气，能拿得住我，不然我只能去伤害别人，可是我又不想做伤害别人的事情。

F：我还以为你想征服男人而不是让男人来征服你。

周：这方面我还挺被动的，我不会主动管男生要电话，也没有追过谁。我也有女朋友喜欢征服男人，但我骨子里比较强势或者傲慢，也可能是不自信的一种—跟我外表挺反差的。其实我挺缺乏安全感的，只享受别人来参与我的生活的感觉。可能我再喜欢一个人，他站在我面前，哪怕我内心都着火了，我还是淡淡的，绝不会张牙舞爪地去扑他，我会用意念说，“来扑我吧扑我吧”，他要不来就算了，我也不会死气白赖的，也会不觉得失落，他不来那是他的损失。

F：一个男人怎么做比较容易征服你？

周：我喜欢大男子主义的男人，我喜欢被他管着，不许我这样不许我那样，然后我就可以跟他撒娇，“为什么不能呀？”当然这不是说我就没有了自由，我会很尊重他，但实际又小小地过一点界，那是个微妙的尺度。

F：说真的，你太难拿了。

周：我是要求很高的人，个性比较强，尤其对男人，稍微不行就不高兴，不高兴就不接电话、去拍戏了，对方就是疯了我也不管。

F：那现在呢，你是要先找个人把自己嫁了还是先专心工作一段时间？

周：还是先工作吧，男人不一定能让我高潮，工作一定能让我高潮。

周教学工作计划表 篇11

关键词：教学周次,MVC模式,JS模型

1 引言

MVC (Model-View-Controller) 设计模式是一种著名的设计模式, 是GOF23种设计模式中一些基本模式的集合和优化, 也是目前交互式系统中应用最广的一种分层架构, 将一个系统中的各个功能部分之间进行解耦[1,2,3]。MVC模式把一个应用的输入、处理、输出流程按照Model、View、Controller的方式进行分离, 即将这个应用分成3层———模型层、视图层和控制层。它将JSP、Servlet和JavaBean的优点进行整合, 既能保护代码不被恶意访问, 也能使网页显示代码和实现功能代码分离, 提高安全性和可维护性[4]。

视图 (View) 处于最外层, 代表用户交互界面。也可以认为是输入和输出层。在Web应用中, 可以称为网页, 可以是htm、jsp、asp、aspx、php等文件。模型 (Model) 位于最里层, 是业务流程/状态的处理及业务规则的制定, 并返回最终的处理结果。也可以认为是数据处理层。控制 (Controller) 位于视图和模型的中间, 从用户那里接收请求, 将视图和模型进行匹配, 共同完成用户的请求。它接受视图层的输入给模型层, 然后将模型层的数据处理结果返回给视图层。因此, 一个模型可能对于多个视图, 一个视图也可以对应多个模型。

J2EE技术标准中 , JS是面向Web应用软件开发的典型MVC2模型 , 也是其他框架模型的基础 , 在Web开发中应用最为广泛。它主要有3个组成元素: JSP, Servlet和JavaBean。JSP技术主要实现视图的输出控制, 在HTML代码中嵌入Java语言, 负责与用户进行交互。Servlet技术主要实现控制器的功能, 同时Servlet由Java语言开发, 同样也具备跨平台性,具有很好的扩充性[5]。

2 教学周次计算系统

2.1 教学周次结构

教学周次包含数据: 学年 (开始年、结束年)、学期、开始日期、 结束日期、总周数。JavaBean的结构如图1所示。

其中id为编号, startdate为开始日期, enddate为结束日期, year1为开始年, year2为结束年, totalweek为总周数, term为学期。

2.2 教学周次计算

计算教学周次的算法描述如下:

步骤一: 先从Excel文件中循环读取所有教学周次相关信息;

步骤二: 判断year1或year2是否为当前年份; 若是, 读取Excel当前行的所有信息存储到JavaBean对象中; 若不是, 则重复执行步骤二。

步骤三: 判断当前日期是否在startdate和enddate之间。若是, 计算教学周次并输出教学周次信息; 若不是, 再判断当前日期是否大于前一行的学年学期的enddate, 且小于当前行的startdate, 若是再判断是寒假还是暑假。若term为1, 则为暑假, 否则为寒假。确定寒假和暑假后, 输出教学周次信息。结束循环。

步骤四: 如果步骤三的两种情况都不符合, 则保存当前行的enddate。结束本次循环, 开始下次循环。

3 代码实现

本程序采用Java语言实现, 使用JBuilder2005编辑器。JBuilder[5]是一个可视化Java开发工具。它是在Java2平台上开发商业应用程序、数据库、发布程序的优秀工具。 它支持J2EE, 所以程序员可以快速地转换企业版Java应用程序。

3.1 JavaBean 结构代码

文件名: Week_excel.java, 部分代码如下:

3.2 计算周次的代码

文件名: ComWeek.java, 部分代码如下:

3.3 调用并返回结果

文件名: IndexServlet.java, 部分代码如下:

4 结语

大班教学周计划 篇12

班级：大六班

时间：2021年9月13日—9月17日