检修培训学习心得

2024-11-26

检修培训学习心得（通用14篇）

检修培训学习心得篇1

火电检修培训心得

破茧之初

从懵懂到成熟，从手忙脚乱到有条不紊，人生的每一个阶段都是需要过渡的，进入xxxx以来，让我蜕变最大的地方无疑新锐训练营。在这里，所有的项目都是由团队协作完成的，所以时间变得非常价值，我们要利用好在这里的每一分钟，不断提升自己，一心不想成为拖累整个团队的累赘，在这里，教会了我拥有一颗上进的心，培养了我主动去比学赶超的可贵的精神。在这里我们不悔青春，努力向前，为后来的技能学习打下了坚实的基础。

化身为蝶

通过半年的培训，我们以优异的成绩回到自己的电厂效力，当我接到对轮找中心这项任务时，我信心百倍。没有新人的茫然和恐惧。因为在火电检修训练营里这项工作已经练习过无数次。但不同的是找中心这项任务在我们培训的过程中，有充足的照明，宽敞的空间，但在实际工作现场却截然不同，相对狭小的空间里架表都变得很困难。盘动对轮的时候，也不是一个人就能轻轻松松完成。读数更是难上加难，现场嘈杂的声音影响和搭档的沟通，打乱我计算的思路，面对这一系列问题。我并没有表现出不耐烦或者想放弃，因为在培训时老师已经给我们打过预防针，让我有充足的心理准备去应对各种问题。最终我们成功的将这一对对轮的偏差情况找了出来，同时也找到我前所未有的自豪感。

展翅飞翔

现场就是我们的“战场”，在“练兵场”上挥洒的汗水，只为在“战场”上能打胜仗，火电检修训练营打造的是一支检修铁军，很荣幸我是其中一员，我将继续保持这份荣誉感砥砺前行，不负青春。

检修培训学习心得篇2

在短短的培训期内, 台湾教育给我留下印象最深刻的是教育者以平常之心对待教育。

一位刚入职的年轻人

台湾师范大学培训学习期间, 午餐和晚餐都是在教室里吃的盒饭, 负责人是位叫俊彦的年轻人, 他刚当完兵来台湾师范大学工作不久。第一次午餐他将盒饭一一发到每学员手中, 在教室外放三个垃圾袋, 就出去拿饮料了。学员们用餐后, 将垃圾放进这三个垃圾袋。俊彦回来发现我们没有将垃圾分类, 他腼腆地笑笑说:“没有想到大家这么快, 这三个垃圾袋第一个是放可回收的垃圾, 第二个是放一般性垃圾, 第三个是放剩菜剩饭的汤。”他蹲下来吃力地将垃圾分类后送走。晚餐时, 老师们按照他的要求将垃圾分类后分别装入三个袋中, 但还是不到位, 将小勺子之类小物件都顺手扔进中间的任何一个袋中。我去放垃圾的时候碰上俊彦正在用手把剩饭菜汤中的小勺子一个一个抓出来放入一般垃圾中。“俊彦, 你真让我们感动”, 学员们赞叹到。“没事, 这都是我应该做好的”, 他微笑着回答。我的心中为之一震:一位刚入职的年轻人, 这样平常的小事, 他做得如此认真, 以“应该做好”为准则, 还有做不好的事吗?他的行为与行动感染着我们, 以后的用餐中我们自觉帮助俊彦发餐盒, 收拾垃圾, 整理教室, 大家都收获到一种从来没有过的喜悦;他的行为与行动引发了我的思考:一位年轻人有这样认真的做事态度, 与他在校期间所受的教育是分不开的;他的行为与行动也启示着我们:作为老师, 通过平常的教育养成学生良好的习惯, 让学生以平常之心从小事做起, 将“应该做好”作为准则。

两位在山林小学任教很久的海归教师

12 月24 日下午, 我参访了新北市三峡区东南方偏远山区的有木国小, 这是台湾特色联盟之星学校之一——山林之星, 学校有87 名学生, 22 位教师。我们参观了学校的展览艺术廊、生能园区、蝴蝶走廊、空中花园和英语专科教室, 了解到这所学校学生学习是双轨体系, 一是正式课程和基本知识, 二是生活中的经验系统, 把学到的知识与生活中的经验结合, 将知识转化为经验和能力, 应用在生活中。见我们对英语专科教室感兴趣, 校长破格让我们进入教室看看学生的英文学习, 学生分组在练习对话, 老师在各组轮流参与。当校长介绍到有木国小两位英文教师, 一位留美, 一位留英, 回到台湾在有木国小任教时间都不短时, 我们中间有人发出了惊叹声:“哇!难得!”英文老师面带微笑就站在学生后边朝我们点点头。记得11月份, 网上关于清华博士选择当中学老师引发了大讨论, 网友评论“大材小用”“太过现实的社会环境让人才流失”, 我也深度思考过这个问题, 答案还是不确定的……在有木国小学见到两位海归英文老师, 看到学生参加新北市英语读者剧场及歌谣竞赛获得7个特优、5 个优等的佳绩时, 这个问题瞬间就有了确定的答案, 我心中豁然开朗:以平常之心认真做事, 在平凡的工作岗位实现人生价值, 那就是最好的选择, 两位海归的英文教师用自己的海外学习经历和英文知识给孩子一扇与世界接轨的窗口, 开阔了孩子的国际视野。教育需要学问, 需要艺术;教师需要高学历、高水平, 但更需要一颗平常心。

多位在繁忙的工作中抽空为学生做事的家长

12 月25 日上午, 我们参访了台北市兰雅国中。这所学校建校1977年, 作为台北市的名校, 学校有很多特色, 校园文化温馨和谐, 课程设置独到创新, 环境优美。最吸引我们的是这所学校的家长, 不管自己的职位多高, 不管自己的工作多忙, 都抽空来学校, 参与家长会, 参与父母成长班, 参加亲子讲座, 为学生做事。周国平认为, 教育的真正灵魂, 在于“守护人性”。对于自己的孩子, 兰雅国中的家长们设法利用午休时间到学校来与孩子交流, 他们结合当今孩子的身心特点在学校教育的基础之上加强对孩子的人文关怀, 尤其是亲情教育。家庭教育就是爱的教育, 因为它关乎生命、关乎成长、关乎成人, 这些家长将家庭教育迁移到学校, 与学校教育有机地结合, 以恬淡之心来陪伴孩子的成长。对于其他的孩子, 家长们更是尽自己所能关心帮助, 每位家长每年少则几十台币, 多则几千台币出资设立奖助学金, 用于帮助“家境清寒者”“家中突遭变故或有其他重大事由急需紧急救助者”“午餐费缴纳困难者”。这笔钱由班级申请, 家长会专人管理。每逢节日, 家长们都会去学校与学生们一起度过, 今年冬至节家长和学生一起搓汤圆的温馨画面还在学校会议室的大屏幕上让我们流连忘返, 家长们将自己的爱, 以平淡的方式, 流经学校, 滋养到其他的孩子, 滋养到孩子的整个世界。

检修培训学习心得篇3

在会议上我们还有幸听到县高级中学张修前老师的讲座“构建有效生物课堂的几种策略”。张老师是我们生物学科的带头人,他有很多文章在生物学权威杂志上都发表过,张老师不仅谈吐优雅,形象平易近人,而且还做了很漂亮的多媒体课件。他做的“肺泡内的气体交换”的动画相当优美,气体的进出、血液的流动及颜色的变化看的都非常清楚。根本不用老师多讲学生就一目了然。在讲座中张老师结合当前初中生物教学的现状,把他从教以来积累的经验进行整合,使得整个讲座高潮迭起,引人入胜。

首先是对教育理念的转变

这就要求教师应从应试教育转入到素质教育。张老师列举了一个非常恰当的例子,他说:很多人喜欢看时装表演,看模特在T型台上尽情展示,在现实生活中有很多时装是不能穿出去走在大街上的,但仍然有很多人尤其是女性(笑声)喜欢看,这是为什么呢?他说时装表演其实是在宣传一种服装流行的理念,服装流行的趋势,服装的颜色、质地朝某个方向发展的理念,虽然整体的时装不能穿出去,但看过的人们在购买实用服装时,就会自觉不自觉地把时装中的某个因素考虑进去。也就是说时装表演传达的是服装消费的理念。所以教师只要在心理把教育的理念转变了,那么在从事教学过程中就能从应试教育转化为素质教育。

其次是教学媒体的选择

张老师非常实际地说,教学媒体的选择要根据自己所在的地区、学校进行选择,不要看到有的老师在上公开课或示范课时用的课件非常漂亮,就“拿来主义”,非要套用在农村中学,这样就脱离实际,农村的学生只能看、欣赏,根本不能动手操作,违背了“培养学生动手能力”的原则。教学媒体有多种,不能只盯上多媒体,其实还有如实物、挂图、模型、黑板画等等,每一种媒体都有它自己的优点,不能相互代替。要根据教材、教学环境加以选择。

再者是对教材的处理

他强调教材是一种载体,它承载着的是一种教学理念。我们在教学过程中是“用教材”,而不是“学教材”。教材是死的,人是活的,在教学过程中对教材能够进行灵活处理尤为重要。可以将原有的知识结构顺序调换,也可以增加必要的内容来扩大学生的知识面。总之是一切要从学生现有的认知水平出发,考虑到学生的接受能力,进行适当的调整。

听了张老师的讲座感觉真的是受益匪浅,也非常感谢县教研室给我们这些一线教师搭建了这个相互交流、相互学习的平台,使我们在假期中充电。今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使自己具有知识的前瞻性。这样,才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

检修培训学习心得篇4

有幸参加XX组织的本次党课学习，我非常的高兴与自豪。也非常感谢党组织能给我这次学习的机会，让我能更深入的学习党的基础知识，了解党的悠久历史以及党在现代社会所取得的伟大成就。从而更坚定了我入党的决心。

在党课学习期间我收获了很多，通过几位老师声情并茂的讲课，首先我明白了一点，一名合格党员必须具备三个基本条件：1.要有坚定的共产主义信念。2.要全心全意为人民服务。3.要做劳动人民普通一员，在政治，经济和社会生活中和中国人民群众一律平等，不谋私利，不搞特权，要符合以上条件，至少必须在思想上，生活上，组织上，作风上对自己提出更高的要求，只有自觉履行党章规定的各项义务，行使党的各项权利，才能充分发挥自己的先锋模范作用，真正做一名合格的共产党员。以下就是我这个月来最深的心得体会：

一、对党的进一步认识

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。这是中国共产党党章从党的阶级性和先进性，党的根本宗旨，党的地位和作用等方面对党的性质的概括。从这之中，以及党课上生动的讲解之中，我切实感受到，中国共产党是中国最广大人民根本利益的代表，它始终坚持人民的利益高于一切，它始终把全心全意为人民服务，立党为公，执政为民作为同其他一切剥削阶级政党的根本区别。它始终把人民的利益放在首位，是一个真正为人民利益服务的党。

二、端正了入党动机

这次的党课学习，不仅使我对中国共产党有了进一步的认识与了解。正如讲座老师说的，入党不是要为了将来有份好工作，不是为了炫耀自己比别人有多么优秀，而是一项光荣而崇高的政治选择。入党，就是选择了全心全意为人民服务，就是选择了终身为这一目标奋斗着，实践着。这次的党课学习，端正了我的入党动机，也更加坚定了自己追求党组织，早日加入这一伟大的党的决心。

三、树立远大的理想

作为一名普通的学生，一名入党的积极分子，我要胸怀共产主义远大的理想，贯彻党的各项方针，为党的事业奉献终身，为共产主义事业奋斗终身。共产主义远大理想，是无产阶级政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现，是共产党人终身所信仰、所向往、所执著追求的最高价值目标，是支配共产党员思想和行动的强大的精神支柱。因此，要成为一名合格的共产党员，就要树立共产主义远大理想，坚定共产主义信念，端正入党动机，在思想上，保持和党的目标高度一致。

四、要有良好的心态

竞争、就业、生存是当代大学生必须面临的三大问题，他对我们每个人都充满挑战。面对残酷现实的竞争，我们应该勇于接受挑战而不是逃避。要调整好自己的心态，珍视人生，珍视生命，坦然面对挫折和失败。要拿出共产党人的精神，要相信，困难会有，疼痛会有，但牛奶和面包最终也会有。不要总是抱怨，抱怨命运的不公，抱怨社会的不公，而应该更多寻找自己的原因，发挥个人优势，寻找成功的路径。

五、必须具备不断学习的能力

在信息时代，科技发展日新月异，只有培养不断学习的能力，才能适应将来工作的需要和社会不断发展的需要。我们要有明确的目标和规划，要建立自己的知识结构。要更多的学习，用知识装备自己，为人民服务，为祖国奉献自己的力量。我们是肩负着建设祖国重任的新一代大学生，我们在努力学习好科学文化知识同时，也要关注时事、关注社会的发展，只有把理论与实践相结合，才会在实践中发挥功效。同时，也应把个人情况与社会现状相结合，努力探索适合自己发展的道路。这次党课，使我更加明白了自己的奋斗目标，也意识到了自己肩负的重任。

德育干部培训班培训学习心得篇5

农九师一六九团中学齐行舟

通过近20天的学习，听了专家们对德育有关问题的精辟分析，结合自己的想法，我认为新时期的德育工作应着重做好以下两点：

一、要真正树立德育工作创新意识

1、要做到认识到位。认识到位是学校德育工作的实现创新的首要前提。学校的领导者、组织者和参与者必须改变“重智轻德”的应试教育思想，站在培养跨世纪“现代型”、“创造型”的高素质人才的高度，转变观念，统一认识，实抓德育。避免德育工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的做法，保证德育工作的导向、动力作用得到充分发挥。

2、要树立效益意识。这是现代社会一切工作的出发点和归结点。任何工作都要谋求和提高效益。那种单纯从“任务”、“要求”的角度出发，不注重效益意识和质量问题，凡是上级布置的任务，不论最终效益如何、质量好坏，只要完成任务便万事告终的不讲效益，不计利害的做法，只会给教育工作带来损失。因此，学校德育工作的创新就要讲求效益。不讲效益，便无所谓创新。

3、要树立正确的超前观。作为一名现代教育工作者，应从发展、整体、改进、竞争的角度看待新时期的德育工作，加强辩证唯物主义的学习，丢掉僵化的形而上学观念，树立变化发展的观点；同时，要树立正确的超前意识和突破思想，增强预见性、针对性、创造性，以逾越过去德育工作路子越走越难、越走越窄的困境。克服墨守成规，力求创新搞活。

二、要积极探索现代学校德育工作的创新途径

如果把德育工作比作一条奔腾不息的长河，那么，德育工作的创新则是为它开掘新的活力和源泉。未来的世界充满着挑战和竞争。而这一切挑战和竞争都集中在“一种主要的决定因素──人的身上”。广大教育工作者应顺乎潮流，知难而上，携手共进，为学校德育工作的极大发展找寻“水源”，贡献心智。

1、要更新观念，变“封闭式”为“开放式”。当前的社会是一个改革的时代，发展的时代，竞争的时代。学校德育工作如果还处于封闭、半封闭的状态，教师还局限在校内、教室内讲道理、开班队会，特别是面对多层次、信息化的新形势，如果还是沿袭传统思维方式，不敢跳出“框框”，呼吸新鲜空气，对形形色色的思想意识和社会思潮视而不见或一味采取拒之门外的做法是不明智的。因此，我们要贯彻“三个面向”精神，更新观念，放眼社会，把学校“小课堂”同社会“大课堂”有机结合起来，除学校常规活动和传统项目活动之外，还要通过社会实践、社会调查、学工、学农、军民共建等渠道，让学生走出校门、走上社会，变“封闭式”的“圈圈德育”为“开放的”的“社会联姻。”

2、要突出主体，变“被动式”为“主动式”。一切由教师作主、由教师包办，在教育活动中学生始终处于被动、从属的地位，这是传统教育的流弊。德育工作，内容由教师主观臆定，过程由教师一人主宰，活动由教师全面指挥，也是历史因袭的固定模式。这种貌似负责周致的德育模式实际上却违背了学生自身发展的规律。要提高学生思想道德素质，不但要使学生置身于德育的特定环境，使之接触客观德育因素，而且要调动其主体精

神，能动地参与德育实践。作为教师要提高能动意识和超前意识，着眼过去，立足现实，预测未来，变“被动”为“主动”，变“消防”为“预防”。

3、要情理交融，变“强压式”为“引导式”。以情感人，以理服人，情理交融，是贯穿于德育于作过程中的重要原则。那种不看对象，不顾后果，习惯于“满堂灌”、“填鸭式”的教育办法只能是带来抵触情绪和逆反心理。素质教育条件下的德育工作必须要实现创新，通过发展学生个性，开发学生心智潜能，使学生德、智、体、美、劳全面和谐发展。德育目标的定位在于“培养”与“引导”。因此，教师要变强压式为引导式，通过各种喜闻乐见的德育活动设计，情理交融，尽可能多地吸引学生自主参与，引导他们在实践中获得正确体验，在潜移默化中受到生动深刻的思想教育。

4、要整合渗透，变“分块式”为“融合式”。德育与智育、体育不同，它将有渗透源的作用，贯穿于学校教育教学工作的全过程，蕴含在一切活动之中，可以说它是无时不有，无处不存的。传统的德育工作，往往超脱教育教学之外形成了教育工作与教育教学工作的分块结构。其中主要原因是学校管理系统的分化，学校管理的格局是：抓教学校长──抓教务主任──各科教研组──各科任教师；抓德育校长──抓德育主任──抓德育三支队伍（即团队干部、班主任、思想政治课教师）。这种格局分工明确，各守一摊，形成学校德育与教学的“两张皮”现象。现代学校的德育模式，应力克这一弊端，要通过有效的协调，使多种途径（各科教学、各项工作、各种活动、各种规章制度、各类人员的言传身教等）有机结合，形成合力，充分发挥整体效应。使德育工作与教育教学目标同向、工作同步、共同参与、融合渗透。

总之，学校的德育工作是一项系统工程，牵涉面广，工作量大，大量新的课题急待我们去探索、去实践、去创新。只要我们坚持把德育放在首位，与时俱进，开拓进取，扎实工作，大力推进教育创新，就能把我们学校德育工作推上新的更高的水平。

德育骨干培训学习体会

感谢教育局领导给我们提供了这次学习的机会，20天的学习，即将画上一个圆满的句号，感受甚多，可以概括为“高、广、新”。

一、“高”--理论层面高

本次学习邀请了许多多年工作在教育战线的高层领导作报告，他们从中国古代的教育思想到今天新时期的教育理念；从中国当今的教育政策到国外的教育体系；从理论高度到实践层面向我们展示了职业教育所处的大好时机以及德育教育面临的新挑战。从宏观层面给我们介绍了新的教育理念，让我们感受到了教师，尤其是德育教师的光荣使命。领导们心怀天下、高屋建瓴，跳出德育看德育，不仅给了我们高远的视角，也让我们学会了胸怀大局、勤业精业。

二、“广”--授课内容广、专家层面广

本次培训专家报告近20个，内容充实有层次，涉及理论和实践。既有宏观的政策、理论；又有微观的教学方法、科研方法。培训的专家既有多年担任领导职务的教育专家，又有学术领域的教授，还有工作在德育教育第一线、成绩显著的资深教师，还有企业领导和有关专业技术人员。他们传授的知识犹如一张纵横交错的网为我们开阔了视野，打开了思路，相

信我们会用这些知识加上自己的努力在以后的工作中有所收获。

三、“新”

1、观念“新”。本次培训的授课老师不再是泛泛而谈、空洞说教，更多的是把先进的理念结合自己的研究告诉了我们新的理念与方法。比如让学生学会处理关系模式、引导激励学生的技巧与方法、网络时代的职业教育发展等，这些新的观念从不同的方面促使我们更新德育教育观念。

2、视角“新”。本次培训有从经济学角度看职业教育的，有从社会学角度看职业教育的；有从心理学看德育教育的；还有从企业发展看德育教育的。不论从哪个视角都对职业教育，尤其是德育教育进行了深入的剖析，引发了我们更多的思考。

3、形式“新”。本次培训形式新颖、活动丰富：有领导的报告、专家的讲座；有企业调查、员工互动；还有小组学习、大组交流，组织者给我们提供了多种平台让我们相互学习和探讨；除此以外还有课堂活动、与授课者的问答、公民实践活动社会调查等，也让我们有了新的体验。通过学习和大家的交流、活动，让我们迸出了许多思想的火花，对今后的教育教学工作有了更多的思考，也为今后的德育工作提供了更多的学习模式。

这次学习让我们重温了学生时代、聆听了老师多年的研究心得、感受了同学们纯洁的友谊，相信20天的学习收获终将随着秋天的到来在德育阵地里开花结果。正如周厅长寄予我们的话那样，职业教育德育工作是公平、正义之事，他以一个老教育工作者的身份期待我们将这份事业继续下去。我们将用这句话来勉励自己，将所学习的知识用到工作中，在工作中发现、在工作中思考、在工作中成长！

德育学习体会

很高兴有机会参加这样的培训，开放的小组学习形式使每个人得到了最大的信息交流量，促进我从专家的引领、各位主任的“独家秘招”中学到了很多可以解决实际问题的方法。、在实际工作中，德育主任是校长工作的主要助手，是学校思想工作的组织者、管理者，是为教师工作的服务者。要想当好这“三者”的身份，德育主任就要有丰富的专业知识。因此，我非常喜欢培训中相关法律法规的学习。从自己的翻阅和大家的介绍中，使我进一步明确了知法、懂法、用法的重要意义，弥补了平时学习中所忽略的知识。我相信在以后的工作中，再调节家长和学校之间的矛盾，借助这次的学习，我们会处理得更好。

培训学习心得格式篇6

姓名：陈光磊

单位名称：五河县孙湖学校

题目名称：有爱才是教育

笔记内容：关爱、思考

作为农村小学一名校长，通过本次的培训，让我感触颇深。我学习了：如何作一名幸福的校长，校长如何观课、议课，深化课程改革落实立德树人的根本方法和途径„„。从这些案例中，我切实感受到了作为一名校长的责任。要建设好一支过硬的教师队伍、推动一项教育改革、组织教师办好一项活动等，都需要校长敏锐的洞察力和良好的组织协调能力。下面结合我工作的实践，谈谈我对农村教育的点滴思考。

一、师爱无痕、师爱无价

作为一名老师，一名校长，应该全身心地投入到教育事业中去。有爱才有教育，没有爱的教育，那不是真正的教育。

记得我曾教过的一名六年级学生，由于父母常年在外，她的性格孤傲。不仅学习成绩一般，而且不能够严格遵守学校的规章制度，经常和同学闹别扭，给班级带来了不良的影响。于是我找到了她，耐心地和她进行了沟通。我从父母在外的工作之辛苦、生活的压力，家庭的责任、学习的重要性对她进行了细致地分析，帮助她认识到知识在今后的生活和工作中的重要作用。通过我的几次反复和她沟通，她慢慢地改变了原先的“霸气”，竟奇迹般地投入到学习中去了。当然，我和其他课任老师又对她进行了个别辅导，帮助她树立了学习的自信心。“功夫不负有心人”，慢慢地，她竟成了班级的优等生了。

这小小的案例，却给了我深深地启示。如果我们听之任之，不去关心她、帮助她，那她可能就会沦落为社会的另类。关爱孩子，让每一个孩子都能健康地成长，这是我们作为教育者身上一份沉甸甸的责任。

师爱无痕——让我们去关爱身边每一个孩子，不要放弃一个孩子。师爱无价——只要我们尽心尽力地做好自己的事情，你的一生必定无价。

二、关爱留守、义不容辞

农村的很多孩子都是留守儿童。父母远在外地务工，只有年迈的爷爷、奶奶伴随左右。他们给予的只是物质与金钱上的满足，对孩子几乎是“0”教育。孩子们只能在学校得到微乎其微的教育和管理。但离开了学校，又犹如脱缰的野马，一切我行我束。很多孩子沉迷于网络不能自拔，隔代教育的误区已经给了我们很多的警示，希望能引起社会与家庭的高度重视。

记得我校有个二年级的学生，他整天作业写不完，老师对他真是束手无策。他的爸爸、妈妈都外也打工了，他现在随爷爷在家读书。通过了解，他的奶奶去世了，他的爷爷喜欢打麻将，爱玩，对这个孩子的学习几乎不问。若老师找他沟通，他就会狠狠地打骂孩子，所以老师都不敢告诉他。于是我让老师找他的爸爸、妈妈。可她的爸妈说，他们现在不能回来，外面欠了不少钱，家庭负担比较重，他们也很担心孩子的学习情况，但又不敢说他的爷爷，生怕他的爷爷生气。他们的确很矛盾，但这不正恰恰反映现在农村的现状吗？

当然很多的家庭要比他这个家庭的条件要好些，但对教育的重视问题还远远不够。现在的孩子爱的缺失相当严重，这也给农村的教育带来极大的挑战。

检修培训学习心得篇7

一、名校办学思路清晰,教学成果显著

西北师范大学第二附属中学创建于1978年,坐落于具有百年历史的著名高等学府———西北师范大学校园内,环境优美、整洁、典雅,是西北师范大学的教育教学改革实验基地和教育实习基地。现有15个教学班,近800名学生。学校师资力量雄厚,有教职工45人;有10名教师获得过全国、省、市(地)级优秀教师、教学新秀、学科带头人、先进教育工作者等荣誉称号,老师扎实的工作作风,让我们很受感动。

兰州交通大学附属中学其前身是成立于1970年的兰州铁道学院子弟中学,1999年更名为兰州铁道学院附属中学。2003年4月兰州铁道学院更名为兰州交通大学,铁院附中也随其更名为兰州交通大学附属中学,简称交大附中。附中拥有一支高素质的教师队伍,受高校文化的熏陶浓厚,学生很有礼貌,在见到老师或同学时能主动问好,在进出校门时特别有礼貌,让参观的老师记忆犹新。

中国科学院兰州分院中学在长期的办学实践中,学校坚持以明晰的办学思路为前提,以科学的管理理念为统揽,以高素质的教师队伍为根本,以高效的课堂教学为保证,以完善的办学设施为保障,教育教学质量得到了较好保持。建校迄今,共培养初、高中毕业生一万多名,高考、中考质量近年来一直位于兰州市前列。

二、授课教师准备充分,课堂实用高效

2015年12月25日,全体学员观摩了中科院兰州分院中学陈丽娟老师的“CO2和CO”(第1课时)课堂教学。陈老师在教学过程中能抓住学生的心理特点,利用猜谜创设情境,激发学生的求知欲,并且敢于大胆放手让学生设计实验方案,对培养学生的学习思维有很大帮助。另外,陈老师在教授新知识时循循善诱,让学生学起来毫不费力,同时还引导学生体会化学与生活的密切联系。学生踊跃参与,在轻松、愉快的氛围中完成了本节课的学习。

12月26日,我们在交大附中观摩了李丽老师“燃料的合理利用与开发”一节示范课,李老师复习知识全面、准确、系统性强,尤其是酸雨对环境的影响视频很直观,让学生充分感知酸雨其实就在我们身边,它在时时刻刻影响着我们的生活。通过观看视频,让学生归纳酸雨的危害和防止措施,充分发挥了学生在课堂上的主体地位。另外,李老师归纳、总结及时,对教材的处理得当,重难点把握准确,课件制作精美,内容全面,实用性很强。

12月28日,我们观摩了师大第二附中张艺娣老师的“燃烧和灭火”课堂教学,张老师通过复习燃烧的条件并让学生观看火灾视频,很自然地引出新课,衔接紧凑,过渡流畅。在讲解逃生知识时,播放的视频很及时,给学生上了一节很好的安全教育课。

三、专家教授学识渊博,讲解催人奋进

培训期间,我们很荣幸地听到了北京师范大学化学学院教授、博士研究生导师刘克文老师《对化学科学的本质及化学教学中的几个学科问题》的讲座,河南省郑州市教育局教学研究室副主任、河南师范大学化学教育硕士生导师孙红保老师的《积极发挥学业评价的诊断与发展功能》讲座以及科学院中学高级教师王彦强校长《谈新课程下中学化学教师专业发展》的报告。专家们的报告给我们一线教师指明了方向,从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变化出发,指出教师不应是“蜡烛”,要有可持续的文化知识储备,那就要学会做研究,成为专业化的教师。而研究应该来自教育教学实践,又要回归课堂、服务课堂。今天的教师角色应该转变,由教学主体向学习伙伴转变、由知识传授向导学转变。

四、培训学员积极参与,精神难能可贵

面对每天繁重的培训任务,自始至终几乎没有一个人请假,每天都能按时听课、观摩、撰写培训日志和班级简报,认真聆听各位专家教授的讲解,用心做好学习笔记,随时随地和各位学员讨论学习中遇到的困惑及今后的改进措施。我们通过这次培训,进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用。我们很多时候考虑问题时都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,哪些还需要改进等等。

总之,这次培训收获颇多,为我们一线化学教师的专业发展提供了帮助,引领我们成长为专家型教师。在今后的教学中,我相信我会将老师的理论付诸实践,在这些专家的指导下,我相信我会有更大的进步,会取得更大的成绩。

参考文献

检修培训学习心得篇8

摘要：培训教材的编辑，作为企业特殊的文化产物，其核心的价值取向是“从企业可持续发展对人才的需求出发，满足培训者知识、技能掌握与个性发展的需要”。这一理念驱动教材设计的思路从“传授为本”走向“学习为本”，其结构呈现方式从“教程式”向“学程式”转变。以贵溪检修培训系列教材编辑为案例，探索培训教材的呈现方式与编辑设计。

关键词：电力检修；培训教材；编辑设计；呈现方式

作者简介：徐征宇（1982-），男，江西上饶人，江西中电电力工程有限责任公司贵溪分公司，技师；徐卫星（1954-），男，江西玉山人，江西中电电力工程有限责任公司贵溪分公司，高级工程师，高级企业培训师。（江西?贵溪?335400）

中图分类号：G726?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）21-0014-01

贵溪一期4×125MW机组作为江西20世纪80年代最大容量的火力发电厂，经过二十几年的运行，已全面完成了历史使命。随着电力行业“上大压小”扩建项目的推进，随之替代的是贵溪三期2×600MW发电机组。为适应“上大压小”形势发展的需要，使广大从事125MW机组检修人员尽快转型升级，更新知识，提升技能，全面掌握600MW等级发电机组的技术性能和特点，管理维修好大型机组，已成为公司发展的重要任务。

作为电力检修企业，员工才是企业可持续发展的核心，只有培训自身实施可持续发展，企业才能保持可持续发展的活力。针对贵溪三期“上大压小”600MW发电机组的技术性能和特点，为检修员工编辑一套相符对应的培训系列教材列入了可持续的培训战略中，其意义是显而易见的。本文以中电贵溪分公司（以下简称“贵溪检修”）培训教材编制为案例，探索培训教材编制的“呈现方式与编辑设计”。

一、检修培训系列教材开发的思路与框架

1.以“满足企业可持续发展对人才的需求及个性发展的需要”为价值取向

培训系列教材的编辑，作为企业特殊的文化产物，核心的价值取向是“从企业可持续发展对人才的需求出发，满足培训者知识、技能掌握与个性发展的需要”。作为电力检修行业，设备检修、机组维护是电力检修在不同时空下的作业组合，依据火力发电企业的专业分类，同时突出设备检修及其机组维护二条主线，本套教材以专业为单元，共分六个分册，即第一分册《汽轮机设备检修及其系统维护》，第二分册《锅炉设备检修及其系统维护》，第三分册《电气设备检修及其系统维护》，第四分册《热工设备检修及其系统维护》，第五分册《化学设备检修及其系统维护》，第六分册《燃料设备检修及其系统维护》，全套教材共约200万字。

2.打破传统教科书体系，呈现“学程式”教材的功能定位

教材性质功能的定位，决定了教材的编写思路和基本面貌，在使用教材进行教学时，“教”与“学”是一对最基本的关系，两者既相互依存、又相互掣肘，在教学实践的动态进程中达到矛盾的统一。根据对“教”与“学”中任一方面的侧重和强调，就出现了“教程式”和“学程式”两大类教材，本教材呈现方式采用“学程式”教材编辑设计。一是在结构布局上以专业为册，以设备为章，以系统原理、设备结构、参数性能、拆装程序、检修工艺、质量标准、故障诊断各模块为节，教材的章节组织和结构特征，有机地将作业流程转换成学习流程，较为集中地体现了从“传授为本”走向“学习为本”的设计思路。二是教材编排新颖，各章节的划分、衔接、排序符合设备检修及其系统维护的作业规律，能清晰反映出设备及系统的地位、作用、内容、要求与特性，其逻辑结构与人的学习心理相符合，体现了“学程式”教材以人为本，重视员工这个学习主体的功能定位。三是以内容通俗、实用、便于自学为基本原则，在运用语言方面则力求文字精炼、插图简明、通俗易懂，更具有激发员工的学习愿望和兴趣。

二、基于可持续发展思路的检修培训系列教材建设

1.在内容上，以现场设备及系统为依据，突出针对性、实用性和唯一性

本套教材在内容上与贵溪三期600MW火力发电机组的设备及其系统的结构、原理功能及性能相符对应。一是全部素材取决于设计院图纸、设备出厂资料及现场系统设备安装跟踪记录。教材中提供的内容、数据和图表经过严格的三级审核，并经收集现场信息对照核实，审定其准确性，以提高教材的整体质量为宗旨。二是教材的选材突出精炼求新的原则，以贵溪600MW机组的技术独特性为导向，对新技术、新设备、新工艺、高技术含量的设备作重点介绍，能有效满足机组检修新生产人员上岗资格培训，岗位技能培训和继续工程教育的需求；可作为从事600MW火力发电机的安装、运行和调试人员的培训教材。

2.在知识点上，把握技能与知识点的比重，体现知识的核心为技能部分

培训教材的编辑，特别是专业技能培训教材，我们以“突出技能为主、知识是技能补充”为编写原则。在编辑中，一是把各知识和技能点的安排是否合适，简述是否准确清晰，理论补充是否到位，其编写原则是否得以体现作为审核标准。二是在阐述深度方面则以高技能人才培养定位的“必需”和“够用”为原则，力求从基本概念上阐明问题，同时将必备知识融入到技能要求的描述中，对一些基本概念、原理和公式不做推导和认证，只作定性介绍，突出“知识”为“技能”服务的理念。

3.在思考练习布局上，从封闭、定向，走向开放、多元

思考练习题的定位与排序，以打破传统对基础知识和技能进行机械的、烦琐的、孤立的训练模式，从按对系统的整体感受理解，过渡到对局部设备结构原理的细细品味，再延伸到教材之外检修工艺标准的掌握及现场故障诊断拓展的逻辑排列，这样的思考练习系统设计，一是以转变员工学习方式为突破口，鼓励求异思维，提倡多角度思考、多样化方法，有利于促进个性化学习和培养创新能力。二是符合在岗员工阅读心理和认知规律，加强了学习的整体性和有效性。三是意味着编者鼓励学者对教材的解读需摆脱琐碎分解的思路，走向整体和综合意义上的体验和感悟。

三、教材网络课程的开发利用，拓展了培训资源的双重价值

培训教材的建设，丰实了培训体系课程资源的积累，其传授功能正由以知识传授为主向既传授知识又培养能力，提高素质的多功能方向发展；同时在网络技术飞速发展和广泛应用的条件下，推动我们在企业网站上建立起“教材网络课程”。网络资源的开发，一是为员工提供在线学习的平台；二是教材文本中大量表格、数据、图文的直接复制与拷贝为检修管理人员制作检修计划、检修工艺卡和检修文件包提供了可靠、便捷的资源，实现了培训资源的共享，进而实现“战略、培训、绩效”的目标。

四、思考与启示

第一，贵溪《600MW火力发电机组检修技术培训系列教材》的编辑，无论是编者、审核还是编委会，都是一个极大的挑战。全新的尝试能否得到读者的认可，还需要经过实践的检验，并在实践中改进与完善；更需要依据生产过程中的技术改造、设备变更，及时准确更新培训教材的内容，使其更好地为生产服务，还需要体系的支撑。

第二，纸质教材的出版，实现了员工人手一册，但教材中的知识是静态的，只要善于学习、理解、记忆、掌握，发扬在探究中求学的精神，就能转化成动态的能力。我们期望本套教材能成为检修人员日常管理工作中随查随用的实用工具，我们更期望本套教材能够成为检修人自我发展的成功指南，但需要政策的导向。

第三，培训教材的编辑，作为企业特殊的文化产物，保存并激活了工程设计和机组安装中大量珍贵的原始图纸资料，使原本躺在资料室中的隐性资源，成为广大员工手中的显性资源，使其发挥出不可估量的价值，更需要文化的渗透。

全员培训学习心得篇9

综采一队初艳鹏

5月2日，队积极响应公司和矿的安排组织全员培训，培训内容为近几年我国发生的较为典型的十起瓦斯、煤尘及井下气体燃烧事故。通过案例的学习以及班前会大家的共同讨论，深刻的剖析事故发生的原因及经验教训，我觉得受益匪浅，同时心里又充满了痛，每一起事故的发生都是一起血淋淋的教训啊。每一起事故都是责任事故，教训是惨痛的。总结事故案例的发生原因，基本上存在着共同的几点：

1、安全意识淡薄。这不仅局限于普通员工，跟班队干也普遍存在；大部分员工都对自己工作环境存在的危险源认识不足，跟班队干对发生的危险认识不充分，发现不及时。

2、安全培训教育不到位。矿和队内安全教育培训制度不完善，执行不到位，存在走过场现象，没有针对性，缺乏执行力度。

3、安全生产执行力不强。通过事故的发生原因分析可以看出普遍都存在着不按标准作业、遵章操作，对作业流程不熟悉或者不执行。

4、应急救援体系不完善、事故救援组织无力。由于应急救援体系的不完善，或者由于救援组织的不得力，往往导致事故扩大化。一个队干或领导是核心，他的每一个决定都关系着每一个员工的安全，及时有效的组织措施可以避免不必要的牺牲。

5、安全技术管理不到位。监督管理部门玩忽职守，对于违章作业得过且过或者根本不进行监管，导致违章作业屡禁不止，这是导致事故发生的一个很大原因。

通过此次学习，我深刻的意识到，危险无处不在，要杜绝危险就要加强自己的安全意识，把握矿及队组织的每次安全技能培训的机会，不断的强化自己安全意识和操作水平，熟练掌握标准化作业流程和作业规程，在工作中严格按章作业，同时要善于发现自己工作环境中存在的危险源，能够及时发现工作环境的点滴的异常，在危险发生的第一时间可以做到互救与自救。

党史培训学习心得篇10

我是来自xxx班的xxx，首先觉得很荣幸在班主任的推荐下成为xxx学院第五期党史培训班一组成员之一。

作为一名优秀的共青团员，我对共产党有着崇高的向往，并为自己有机会成为共产党员而感到自豪。

踏入党史培训班的第一堂课，来自上海大学社会科学院的顾晓英教授给我们讲了第一节课，在顾老师生动的讲课中，我了解了中国共产党的发展史，其历经艰难困苦，走到今天足以说明共产党是适应我国国情的，顾老师的讲话是对我思想的一次洗礼，入党意味着要比群众多吃亏，争取入党就是要为党和人民的利益不怕吃亏；

入党，意味着比群众多挑重担，多做贡献；入党，意味着要比群众多做牺牲，争取入党就要富于革命的自我牺牲精神。

学习培训心得篇11

11月11号我怀着非常激动的心情来到贵公司的实习，来到公司之前因本人的所做的工作的专业知识掌握的不过扎实，所以经过专业技能培训。

在这周的时间里，我虚心的向着师兄师姐们学习，他们每个人都很耐心和热情地传授给我那些基本的技能知识，在这里每个人的很随和，交流起来方便。通过的这周的学习培训我了解到了我们公司所作的产品是ODU(数字微波收发信机)。ODU是一个适用于各种天候情况的全密封单元，它结构紧凑,成本低廉,性能可靠,能支持从QPSK到256QAM等各种调制方式。该ODU可支持不同的传输容量及不同的射频性能要求的系统并能通过软件对该ODU进行状态查询及波道设置，这大大增强了网络部署的灵活性。同时，我还了解到了我们公司所做的各种主板类型和ODU的频率范围。我还基本了解到锁相环的工作原理，以及对主板的烧写、升级与测试的软件的基本使用。我现在对频谱分析的、信号发生器、衰减器等仪器的基本操作有了初步的了解。

在接下来的这一周里我将进一步深入了解各种主板和微波板的工作原理，将加深对各种软件操作的熟练度。

消防培训学习心得篇12

我有幸于6月1日至6月20日到云南消防职业高级技工学校参加了初级建（构）筑物消防员培训班的学习。通过对消防基础知识和消防法规的学习,使我对消防工作有了更进一步的了解，同时掌握了更多的消防安全工作基本常识和技能，这对于提高我的消防管理工作具有重要的意义，为此，就我在这次培训中的一些体会向大家作一个简要的汇报：

根据《中华人民共和国消防法》的规定以及辖区消防大队对消防控制室值班人员的要求，公司领导特别派遣我和公司的其他两位同事，于2015年6月1日至6月20日，扑昆明参加云南消防职业高级技工学校举办的初级建（构）筑物消防员培训班，参加这次培训，将获得人力资源和社会保障部与公安部消防局联合颁发的消防行业特种技能资格证，受托培训的单位是云南消防职业高级技工学校，还要由云南省消防协会组织实际操作鉴定并进行全国统一的理论考试，两项合格后才发给消防行业特种技能资格证。

这次培训采用集中学习、集中食宿的方式，在20天的学习期间：每天的课程进度都非常快，学员除了必须专心听讲，做好非常完整的笔记外，还必须熟记并理解当天学习的内容，否则，不但跟不上学习进度，而且第二天老师在课堂上单独提问时还会出现非常尴尬的场面。另外，学校的考勤纪律也非常严格，除了每半天上下学要进行指纹打卡外，课间还要不定时点名，并且这些考勤记录在鉴定时的成绩的权重中都会体现出来。因此，我们这一期的学员的学习都非常认真、刻苦和特别遵守纪律。

这次培训的主要内容包括：消防工作概述、燃烧基础知识、危险化学品基础知识、消防水力学基础知识、电器消防基础知识、建筑消防基础知识、建筑消防设施基础知识、消防安全检查基础知识、初期火灾处置基础知识、法律法规、职业道德、防火巡查要点、消防控制室操作与火警处置、建筑消防设施的操作与维护等。

通过对以上内容的系统学习，我的消防知识和技能得到了很大的提高，总结起来有以下几点：

第一，虽然这次培训和考试都非常严格，但是参加这样的培训和考试是对我的锻炼与鞭策；虽然年纪偏大记忆力较差了，但只要经过自己多方面的刻苦努力（多背诵几遍、多抄写几遍、多操作几遍、睡觉前反复地听在电话上自制的老师或自己的录音、互相抽问并互相补充答案、尽可能利用课余的时间或晚自习），还是有可能取得较好成绩的。

第二，通过这次培训使我充分的认识到：对于我过去的消防知识和技能来说，仅仅是只会一些皮毛而已，可以说是相当的贫瘠，这次我学习到的消防领域的很多系统的东西，包括公司正在使用的和从未见过的理论知识、器材、构件配件、作用与用途、操作方法、巡查检查要点、文件记录资料等等，可以让我在今后的工作实践中得到很多的帮助。

第三，这次我们一起参加培训的三位同事都非常团结，除了生活上互相照顾之外，在学习上也是互相帮助、互相鼓励、互相监督、互相交流学习方法和经验，我想是因为我们都感到重任在身、责任在身，公司花费这么多的资金和时间让我们学习，我们不能辜负领导和同事们对我们的信任和期望，都希望取得合格的成绩回来为公司争光、服务，为公司的消防工作贡献自己的一份力量。

通过这次培训，使我认识到公司过去的消防工作还存在着较多的不足，目前，我认为在这些方面还需要进行一些改进：

一、完善消防安全管理制度，落实消防责任制。希望组织各级责任人及相关人员对现有的消防安全管理制度进行讨论、修改和完善，使消防工作的一切活动从制度上和行动上都得到很好的落实，切实保证生产、生活及人身安全；

二、改造公司现有建（构）筑物消防设施，使其符合相关规定和便于使用。比如改造消防控制室的门（把现消防控制室窗户处改为符合要求的甲级防火门，对现有的门进行封闭）；

三、叉车在上下酒精和溶剂时，在排气管上加装阻火器，防止排气管靠近溶剂时引燃溶剂发生火灾；

四、在调墨室的常闭防火门上安装闭门器、顺序器，保证常闭防火门可以自行关闭到位；

五、在车间有加热装置或易产生火花的区域，尽量在不影响产品质量的时间段，使用现有加湿系统（类似于消防灭火用的细水雾系统），以降低空气中溶剂的浓度和闪点，从而降低火灾发生率；

六、在调墨室尽快安装气体探测器，以及时监测调墨室的酒精及溶剂浓度，消除火灾隐患，保障人员身体健康；

七、尽早组织相关人员，运用我们学到的消防控制室的知识和操作技能，对公司消防控制室主机（设备的系统比较陈旧、过时、操作复杂不便、缺乏技术指导）进行探讨和学习，争取掌握其操作方法。

总之，经过这次培训，学习到的东西很多，还需要一定的时间来适应公司的实际情况，争取早日能把它们运用到今后的工作实践中。

校本培训学习心得篇13

黄凌镇中心小学胡小蓉

本学期，我校在校领导的精心组织安排下，利用了不少的时间进行了校本培训，以下是校本培训的学习心得。

校本培训中印象较深的是未来教师的角色转化。人类社会进入了一个以高科技为导向的信息时代，要成为适应21世纪教育所需要的未来教师，应该努力实现自身角色的转化。由“传授型”向“引导型”转化。未来教师已经不能满足于扮演一个课堂上传授知识的权威角色，而应成为学生探求知识奥秘的引导者。由“单一型”向“全能型”转化。21世纪的人才，应当是复合型人才，这就要求未来教师不仅具有某一种学科的单一性知识，而且要有广博的素养，各方面的能力。由“拷贝型”向“创造型”转化。21世纪社会进步的决定力量将是创造性劳动者的水平、质量和效益，因此要培养学生的创新素质，教师必须是创新型教师，每一位教师不仅要树立创新的理念，而且要在教学中注重培养学生的创新意识，创造性思维以及创造能力。由“苦干型”向“效益型”转化。“效益型”教师不仅快节奏、高效率、高质量、创新性地工作，而且具有享受生活的能力。他们具备享受生活的知识修养，具有对美好事物的理解欣赏能力，并适当参加社交活动、文体活动。只有实现角色的转化，才能真正成为受学生和家长欢迎的教师。

教师，为人师表，教师的礼仪极为重要，校本培训中这方面尤为详细，从教师礼仪基本要求和规范细则中，可以看到教师除了教书育人，还应注重自身的修养，从日常礼仪中体现个人的师表形象。

校本培训中多反思自己的课堂教学。主要是以听课为主，听课教师与上课教师一同研究内容，分析寻找本节课的成功与得失。反思自己的教学行为与先进的教学理念的差距，有效的解决了课堂教学中存在的问题，教师普遍欢迎。还要反思教师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思。教师既是研究者，又是被研究者，教师研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念，教学行为及教学效果，从而不断更新观念，改善教育行为，提升教学水平，真正落实有效教学。