我校教科研自查报告

我校教科研自查报告（共9篇）

我校教科研自查报告 篇1

我校教科研工作尚处于起始阶段，基础比较薄弱。但是，我校领导重视，教师有较高的积极性，我们制订了包含教科研三年规划的《朝阳小学三年规划》、《朝阳小学教育科研管理细则》、《科研津贴奖励方案》等。

一、科研制度保障

“管理出效益”，良好的运行机制是实施“科研兴校”的基本保证。为了积极推进教科研工作、顺利实施“科研兴校”战略，学校在教科研组织机构、教科研队伍、课题管理、资料信息管理、投入及奖励等方面修改并完善了一系列的制度，如《胜利小学教育科研管理细则》、《年级组长职责》、《教研组长职责》等，逐步规范了教科研工作，从而保证教科研工作的深入开展。

二、提高做好服务意识，做好服务工作

随着基础教育改革的深化，教师正在成为教育科研的主体。越来越多的教师参与到教育科研中来，在学校情景中开展校本科研，在课题研究中学习先进的教育思想，理解先进的教育理论并自觉用教育理论指导教育教学的实践。学校年年增加教科研经费投入，积极安排教师外出学习，本学年共计40于人次到不同地方参加学习。学习回来的教师通过辅区教研课活动，在评课时向全体教师传达，共同学习共同提高。实践证明，教师在参与教育科研的过程中能够不断提升自身的专业素养，教育科研是教师发展的动力，越来越多的教师认识到，参与教育科研是教师发展的必由之路。

三、规范过程管理，落实课题研究 围绕我校的各类立项科研课题，期初切实制订教科工作计划、每月汇报工作、期末认真做好工作总结与资料归档。本期我校教师积极申报校级研究课题，如杨燕老师和卓丽老师申报的《如何培养学生的识字能力》、彭安富、彭安华申报的《在应用题教学中如何培养学生的创新意识》、张华阳、谢慧琴申报的《学生错别字存在原因及剖析》等等，说明了我校教师教科研的积极性高。

四、做好学校校本培训

校本培训工作是一个转变教师观念，提高教师业务素质的工作，能否搞好校本培训活动直接关系到学校教学工作。因此，为了搞好校本培训工作，把工作落到实处。开校后，学校领导根据我校实际制定了一套切实可行的校本培训活动计划，这样在整个学年中做到了月月有活动，使学校的教学工作充满了生机和活力，老师们在业务上得到了很大的充实和提高。

五、教科研成绩显著

1、积极撰写科研论文。先后有多位教师获市县级奖。2.我校师生多次在各级各类比赛中获得优异成绩。

3.我校教育教学质量明显提升，办学规模不断壮大，办学信誉逐渐提升。

六、不足

1、没有县级以上的立项课题研究。

2、校本培训力度还不够，有待加强。

3、获奖论文人数不多，且数量较少。

4、县级及以上骨干教师少。

学校教科研工作目标考核自查报告 篇2

一、领导重视，保障到位

1、加强组织领导。中心校成立了以李小安校长为组长、张永军为责任组长的教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。

2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。

3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑等办公设备，外出学习、教研经费充足，《xx教育》每年出刊4期，征订教育类报刊10余种，对教育质量优秀单位和个人中心校每年都有表彰奖励。

二、制定计划，落实方案

1、制定计划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能根据教研室的工作要点，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作计划，在寒暑假的教育工作会议上宣读，详细安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。

2、落实方案，督导检查教科研工作。为保证计划的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证计划的落实。民主学校的课堂教学改革工作方案可行，并能按照方案有步骤的实施，各中小学、幼儿园的各类计划、总结齐全。

三、活动助推，注重过程

1、教学能手评赛。元月份，中心校就下发了“xx镇中心校关于教学能手评选活动的通知”，3月初，开展学校、教研协作区、中心校三个层面的教学能手评赛活动，通过层层选拔、培养，推荐的10名教师都获得了区级教学能手称号，其中白春丽荣获市级教学能手称号。

2、学科赛教活动。9月份，中心校结合区教研室的文件精神，组织各校开展全员赛教活动，要求各校制定方案，上报过程性材料。在此基础上，中心校选拔45人参加镇级赛教，推荐区级赛教13人，其中8人获得一等奖，5人获得二等奖。

3、联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。今年，中心校分别在民主、五小、四合、团结、龙潭、梅花石、富强、冉砭、新华、建小、七一等学校开展联片教研活动。

4、市区研讨交流。中心校每年都要承担市区的教学观摩研讨会，xxxx年，我们承担了“安康市课改协作体例会”、“汉滨区中考研讨会”、“汉滨区名师大篷车送教活动”等，邀请区教研室领导专家到民主、四合、富强、五小、中心幼儿园、新华小学等学校听课评课、交流研讨。

四、团队建设，注重实效

1、学科带头人工作坊建设。以“张永军学科带头人”工作坊建设为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建名师团队，发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能，中心组全体成员为服务团队。一年来，这个团队到白河、汉阴、紫阳、平利、市初中等县区开展工作，同时积极参与汉滨区组织的各项活动。在此基础上，中心教研组听课260余节。

2、三级三类骨干教师建设。我镇把“区、镇、校”的“教学名师、学科带头人、教学能手”作为重要抓手，学校有骨干教师培养对象，中心校有骨干教师培养方案，通过学习、培训、赛教、送教等方式，培育骨干教师。一年来，培养省级教学新秀林晓锋、邓良力、朱婷、余光丽4人，市区级教学能手白春丽等10人，区级赛教一、二等奖刘吉康等13人，镇级教学能手及赛教一等奖50余人。

五、校本研修，扎实有效

1、完善校本研修标准和手册。结合汉滨区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。

2、加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终，各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的方式对校本研修学时进行认定。

3、校本研修成果初显。教育专著《“预检展评测”教学模式研究》已经出版发行，在省市级报刊如《中学数学教学参考》、《安康教育》上发表论文、案例、随笔30余篇，在区级以上网络媒体上发表文章200余篇，有15人的校本研修成果获得区级一二等奖。

六、质量监测，认真组织

1、期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成绩的同时提交试卷分析。

2、期中质量抽测。在5月初，我们对全镇的八年级数学、英语和四年级的语文、数学进行了质量抽测，中心校统一调配监考、阅卷教师，宣读了分析报告，表彰了优秀学校，汇编了抽测材料，取得了良好的`效果。

3、中考模拟检测。组织了3次全镇检测，1次四镇联考，通过查找问题、比较差距，促进了教学质量的整体提升。

七、存在的问题

1、档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有收集整理，材料内容显得单薄。

2、影视教育还需加强。要积极主动的和区教研室联系，开展好放映组织工作，同时加强教师、学生的影评工作。

科研基地自查报告 篇3

天德镇中学科研室，在先进教育理念和正确工作思想的指导下，以教科研工作为切入点，创造性地把学校整体发展与教科研工作融为一体，相互促进、相互提高；使原本教科研基础较为薄弱的学校，正在通过多种努力逐步走上科研兴校的良性发展道路。

一、树立“科研兴校，质量强校”的办学理念,指导教育教学工作

教育科研对于教育教学的改革和发展，具有不可替代的重要作用。教师积极从事教育科学研究不仅有利于帮助教师更新教育观念、提高教育教学水平，也有助于提高教师对自身价值的认识。教育科研会让人获得探究的精神和理论支撑的力量，忠于实践又超越实践，在实践中追求教育的理念；教师在实践中发现问题解决问题，会感到更高层次的充实，并乐于走上教学研究的幸福之路。首先成立科研工作领导小组，让学校的领导集体认识到到教育科研工作是教育改革与发展的迫切需要，是教育决策科学化的根本保证，是提高教师素质的有效途径，是提高教育教学质量的必要手段。学校实施教育科研“一把手”工程，把教育科研纳入学校工作的重要议程和发展规划，明确要求教师积极参与教科研工作，提高理论修养和整体素质，由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

二、建立健全教育科研制度，保障教育科研顺利开展

完善的教科研机构和健全的教科研制度是学校开展教育科研的重要保障，学校为此作出了许多努力。我校科研室有3名工作人员，1

在工作中努力将一批善教学、懂理论的业务骨干组成科研小组，使教科室的教育科研核心作用突现出来，为学校教育科研工作的顺利开展发挥了积极的作用。科研室制定了教育科研工作人员职责，加强对他们的考核，考核与待遇挂钩，以提高其工作积极性和责任感。

为了提高广大教师从事教育科研工作的积极性，推动学校教育科研工作顺利开展，学校还出台了相关的政策和制度。学校建立教育科研奖励机制、会议制度（每年一次教育科研工作会议，与学校教育教学工作会议并列）、教育科研交流制度，成立教育教学课题研究小组。学校每学期对教师的教育科研进行量化考核，建立起教师教育科研档案。这些政策和制度的制定，极大地调动了广大教师进行教育科研的积极性，规范了教育科研管理，有力地推动了我校教育科研工作向纵深发展。

三、“教育、教学、研究、培训一体化”，促进教师专业成长学校在教育科研过程中逐渐意识到教师们在专业理论和研究方法方面存在诸多问题和欠缺，因此，都重视对教师进行教育科研理论知识和方法的培训。学校聘请教师学校老师进行专题讲座，还带领教师外出学习取经，由此带动了学校的教育教学水平的提高。学校的培训分师德、教育教学能力、专业知识、教育科研四个系列，还建立了说课、听课制、设立教师论坛、成立青年教师读书班、进行专题研讨等，对青年教师提出树“四心”（教育的事业心、育人的责任心、为人师表的自尊心、有所作为的上进心）、练“三功”（书法功、说话功、撰写功）、过“三关”（师德师风关、教材教法关、班级管理关）、争

“三优”（优秀教案、优质课、优秀论文）的要求。学校以研促训，学研结合，将校本培训与教育科研整合为一体。“教、学、研、培四位一体”的教师培训模式，有利于引导教师在日常教育教学工作中发现问题、反思问题、解决问题，把教育科研抓实、抓准、抓对路，不仅打破了教育科研的神秘感，而且让广大教师在研究中尝到了甜头，逐渐自觉地思考问题、解决问题，提升专业化水平。几年来，许多教师得益于教育科研，在专业上迅速成长起来，成为省（市）教学能手、德育先进工作者、学科带头人、优秀教师。

四、贴近新课改开展教育科研，将科研与教研有机结合起来

教育科研并不深奥，它就在我们日常的教育教学工作中。实践证明，许多学校都是从教育教学实践中派生出科研课题，以课堂教学改革为突破口，立足新课改，开展教学研究，探索优化课堂教学、提高课堂教学效率的途径和方法，取得了非常显著的效果。学校将省教育科学“十五”规划重点课题《语文教学中学生主体性学习的研究》作为学校科研工作的主题，培养学生自主学习的能力，对学生进行“自我监控”的行为训练和归因训练，取得了显著效果。并顺利的完成了县级的科研课题结题工作，“十二 五”期间已立项市级课题《有效教学策略研究》和县级课题《初中生课堂自主学习习惯的培养策略》。

五、理论联系实际，教育科研硕果累累

辛勤的耕耘终会有意想不到的收获，学校密切联系本校实际和新课程的要求开展扎扎实实的教育科研活动，经过几年的努力，取得了一批骄人的科研成果。我校的“十一五期”市级课题、省级课题都已

经通过验收，顺利结题；现在已经完成了“十二五“科研课题的立项工作，在“十五”和“十一五”期间我校被评为铁岭教育科研先进单位和“十一五”西丰县标准化科研室。我校教师在几年的时间里，撰写了多篇国家级、省级、市级论文，有些论文已经见诸报端。

再未来的几年里，我校科研室会一如既往的努力把学校整体发展与教科研工作融为一体，相互促进、相互提高，力争有所创新，让科研工作更上一层楼。

天德镇中学

科研项目自查自纠报告 篇4

(一)制度建设。按照学校科研经费管理的有关规定，我院将《教育部财政部关于加强中央部门所属高校科研经费管理的意见》、《教育部关于进一步规范高校科研行为的意见》、《教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见》公布上学院网络平台，布置以科室为单位全面梳理学校现行的科研项目、经费使用、行为规范情况，实行负责人自查、科主任审核、院职能部门汇总管理。

(二)管理现状。逐一理清学校现有科研项目、经费总量，并建立电子档案。同时建立科研管理交流平台，实现网上实时交流，确保信息通畅。建立起科研评价体系，并与学院工作量化考核、职称晋升相结合，对科研工作突出者给予奖励，极大促进了教师的科研热情。

(三)预算管理。组织课题负责人全面对照国家和学校现行的科研经费管理规定，检查科研项目立项申报、预算编制、预算调整是否符合有关规定，检查科研项目是否按照批复的预算执行。学院制定科研经费自查自纠组织机构和具体的实时方案，督促负责人严格按照经费预算执行。20PC年度及20PC年度学院总计拨付到位科研经费合计1225.7681万元。

(四)支出管理。制定统一的数据统计表格，组织课题负责人全面排查科研经费使用管理存在的突出问题，检查科研经费支出的真实性、合法性、效益性，是否存在违规支出科研经费行为。20PC年度及20PC年度学院总计支出科研经费611.0746万元，其中未按照预算执行或者与预算有出入的经费均作出明确说明，主要包括：

(1)由于财务管理与课题经费预算有不一致之处，经与财务处协商进行了经费调整;(2)有一部分经费系项目结题后余额，在20PC-20PC继续使用;(3)差旅相关费用稍有出入，主要体现在物价上涨及其带来的成本增加。

综合全院科研课题自查结果，各负责人均认定无财务违规使用情况。

(五)绩效管理。近年来学院间接费计提使用情况包括：(1)科研项目配套经费;(2)学院自立科研项目;(3)用于学院科技奖励酬金发放。鉴于科研管理经费计提全部用于从事科研的教师，极大推动了科研人员的积极性。

我校教科研自查报告 篇5

1.四川省教育厅课题“大众体育竞技化的多元效应研究”批号11SB042，项目实施状况：

前期准备相关材料，设计、制定问卷，并检验问卷的信度和效度，现在问卷已经发放，处于回收阶段，已经回收的问卷已经进入数据录入阶段。已经完成相关论文及综述3篇。

2.四川省教育厅体育社会科学重点研究基地课题“体育教育训练学专业培养方案改革与学生就业发展趋势的契合研究” 批号 TY201120，项目实施状况

前期完善各相关材料与设备，设计、制定访谈内容，通过专家访谈法进行问卷设计、制定，并检验问卷的信度和效度，现在问卷发放完毕，开始回收。已经完成相关论文及综述2篇。

3.由于四川省教育厅体育社会科学重点研究基地课题经费尚未到本人科研账户，所以还需在计财处咨询，所以没有收支明细。

4.四川省教育厅课题的经费已经到账，但是由于本人前期都采用垫付的方式进行相关采购与支出，因此到目前为止，还没有使用该经费。（见附件）本人将在最后报账的时候，统一向科研处、计财处提交使用收支明细账。

附件：计财处提供的项目收支明细账

注：请研究生导师写好 然后到邮箱249737118@qq.com

自查报告人：沈建

峰

学 院： 体育

学院

2012年10月19

我校教科研自查报告 篇6

汉川市庙头中学

钟 新

教育科研是学校适应新时代的必然选择，是推行高效课堂、切实减轻学生课业负担、落实全面推行素质教育政策的必由之路，是学校实现可持续发展和不断提高教育教学质量的不竭动力。庙头中学紧紧抓住发展机遇，全面深入开展教育科研活动，形成了一支“师德修养高、业务素质好、改革意识强、科研热情旺”的教师队伍，学校教科研工作呈现出强劲的态势，多个科研课题开展得如火如荼，并多次承办由汉川市教研室、电教站组织的“有效教学”比武、“课内比教学”、“电子白板教学比武”等活动。目前，作为汉川市推行高效课堂九个初中试点学校之一，正紧锣密鼓，稳步有序推进过程中。根据上级有关精神，回顾近几年的教科研工作，对照评估细则进行了自查，现将有关情况汇报如下：

一.加强领导，明确目标,完善教育科研的管理制度

开展教育科研，促进每个教师的专业成长，旨在促进每个学生的发展，从而促进学校教育教学工作的全面发展。在开展教育科研过程中，我校领导十分重视。全校上下团结一心，不断建立和完善学校教科研制度，探索教育科研的新途径。学校经过认真研讨制订了教科研工作计划，我校成立以校长为领导，以教科处为主要组织者，以教研组长为各组教科研活动实施者的教科研领导小组，认真制定每学年的教科研工作计划，按学校的教科研活动制度和计划逐步落实各项任务，校领导为首的领导小组全程监督指导。同时要求全体管理者共同学习、共同参与、共同努力、创造条件。

的研究成果。另外年级组长发挥教科组的作用，带头主持课题研究。为更好的发挥领导的模范作用，我校对领导科研工作提出明确的工作要求，做到“四个一”：作一个“科研学术报告”；开展一次“科研方案（成果）论证会”；指导一位课题成员科研工作；撰写（总结）一个课题研究成果。

三． 积极开展教育科研培训活动，不断提高教师教学水平

开展以校为本的教学研究活动是新世纪国家基础教育课程改革教师技能培训的重要举措。自课程实验改革以来，学校教科处积极创新，不断拓展教育科研的内容和渠道，主要有：

（1）抓纲务本，优化教学教研内容

学校按照基础教育课程改革的要求，通过调整课程计划，增设校本课程，开设综合实践活动课程，倡导“有效教学”、“高效课堂”等来改变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。一是充分利用现有的技术装备，在七、八年级开设信息技术课程，在学生中初步普及了计算机基础知识和网络技术知识，增强了学生的自学能力，落实了教育的“三个面向”。二是引导教师将现代信息资源与网络技术引入课堂，积极探索现代信息技术与课堂教学有机结合的基本理论和方法，并运用现代信息资源、网络技术对学生的自主学习实施辅导。三是实施“分层教学、分类指导”的教学模式，构建“有效教学”、“高效课堂”教学模式，鼓励教师更新教育思想观念，改进教学手段方法，在课堂教学中做到有效，达到高效。在课余辅导时开展分层教学、分组作业、分类指导，切实转变教师的教学行为，实现由“标准划

一、关注少数”向“面向全体、全面发展”转变；由“灌输式学习”向“探究式学习”转变；由 “应试型评价”向“素质型

（星期一语文、星期二数学、星期三英语、星期四理综、星期五文综音体美）；每次活动要有专题、有记录、有实效。方法：推行教法研究、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩讨论等，并积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。

（4）上联下动，深化教学教研实践

学校认真学习外地成功教改举措与经验，深入开展教育科研实践活动与教育科研专题研究活动，促进教师群体综合素质提高。一是大力开展全校性的教师“课内比教学”活动，以比促研，以比促改，鼓励教师创新教学手段，改进教学方法，转变教学行为，形成个性化的教学风格。教科处每学年初都要将教师开展课内比教学活动的时间、地点、内容、参与人员作好计划安排，下发各学科组，由包年级组领导和学科组长一同定时组织开展“一讲三评”“比教学”系列活动。通过坚持不懈、全员参与课改革新实践，学校形成了一批优势学科，培养了一批骨干教师。目前，学校有孝感市、汉川市名师、骨干教师、优质课获奖教师近50人，且分布在不同学科。二是大力开展全员化的校本教研活动。在学校教科处的指导下，每学期教师以学科为依托，自主选择教研课题，开展研究；年级组以学段为主题，科学选择教研课题，开展研究；学校以课堂为重点，精心选择教研课题开展研究．学校先后确定了“农村中学生流失心理分析及行为矫正研究”“新课改背景下的初中微型化学实验研究”，语文学科“初中语文情感化教学研究”，数学学科“变式教学与学生思维品质的培养”，英语学科“初中英语生活化教学研究”等课题来开展专题研究，其中“农村中学生流失心理分析及行为矫正研究”被定为孝感市级研究课题，“新课改背景

以来，我校严格按照市教育局的教改精神布署，以七年级各学科为触点实施课堂教学改革，大力推行“高效课堂”。开学初先是制定了《庙头中学开展“高效课堂”实施方案》，成立以云其平校长为组长的领导专班，召开了推行高效课堂的专题领导会议、教研会和七年级试点年级教师会议；确定导学案式教学模式，组织教师观看“高效课堂”优质课录相，畅谈学习心得。其次制定印发了《庙头中学“高效课堂”导学案编写模式》，让教师对照模式进行尝试、运行、推广等一系列工作。从我校开展此项活动以来，有力地推动了我校教师教育教学教研的积极性，促进了我校教风学风的转变，也一定程度上取得了实实在在的成效，如学生的合作意识得到了加强、学生学习的主动性得到了增强、发现问题和探究问题的兴趣和动力也得到了提高等等。

（一）、推行高效课堂的具体做法:

1、采用“走出去”的办法，亲身体验高效课堂做法。

学校要想发展，教学质量的提高，教育理念的转变，单靠闭门造车，造出来的将永远是笨拙的没有新意的玩意。教师也一样，只有走出去才能看到外边广阔的天空，才能让老师们接受新的理念，才能产生教改的冲动，转变思想观念，以学生为主体，向课堂要质量，追求高效课堂。2014年9月以来，我校在教育局的领导下先后有40余名教师，分赴宜昌、汉川二中等参观学习。通过多层面、多渠道、全方位的学习，丰富了教育教学理论知识，开阔了视野，提升了教育教学素养，为解决教育教学难点问题明晰了努力的思路和方法，为打造“高效课堂”奠定了基础。

2.围绕高效课堂开展主题教研活动

我们要求各学科组在教研组长（学科带头人）的协调和带领下，围绕构建高效课堂组织丰富多彩的主题教研活动。各学科组要及时制定好计划，时间固定（每周一语文、周二数学、周三英语、周四综合），活动主题提前制定并下发，按计划进行。各学科均开展了青年教师汇报课展示、优秀课例观摩、教学问题研讨、教学经验交流。我校先后有徐水琴、马玲俐、魏红进、项梅、杨成林、陈玲、何丽霞等教师率先将导学式教学模式带入课堂。

3.开展高效课堂“多课型”展示活动

每一个学科都有很多课型，比如语文学科有精读、略读、习作指导讲评、阅读指导汇报、口语交际等，以往的公开课大都是精读课文的教学，我们定期组织学科多课型的展示活动，号召老师们对各学科教学的每一种课型进行研究。

(二）、推行高效课堂的几点收获：

1、绝大多数教师的观念得到转变。通过长时间的学习、讨论、教研，绝大多数教师的课堂观、学生观、质量观、效率观得以更新和转变。在新的观念的指导下，新的课堂模式开始逐步由被动变为主动，由自发变为自觉。

2、课堂模式从形式上产生了转变。从老师的“传授”变成了“解惑”，从老师的“教”变成了学生的“学”，尝试把课堂的主动权和主体地位还给学生，学生展示，质疑，反思，交流较之以往有所改观；教师由前台退到了幕后，由主角变成了配角，由演员变成了导演，体现课堂上的主导地位，课堂变得和谐了。

3、教师的备课方式发生了根本性的转变。教师的备课由原来的为上课而备课转变成为学生学习而备课，教案由导学案取代，新的导学案就是上课的路线图，就是学生学习的指南，同时也丰富了教研方式和内容。

4、学生的学习方式发生了根本性的转变。在新的课堂模式下，学生的学习由原来的被动接受式转变为主动探究式，学生在导学案的引导下，学习目标明确，方法明确，时间明确，检测题目和方式明确，真正体现了学生的主体地位。无论是小组交流还是合作探究都比较注重实效性了，课堂气氛活跃了，学生学习的积极性也更高了。

五．扎扎实实创建，实实在在收获

通过几年的实践，我校的教育科研工作取得了明显的成效。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，全校教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学教研工作不再是重复昨天的故事，大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的氛围进一步形成。由于领导重视，措施得力，活动方式引入，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发

挥。其四，一大批教学能手脱颖而出。“以校为本”的教科研制度为教师的专业成长搭建了平台，教师的教学水平明显提高，如肖李军、李晓梅、李作军、项梅、马玲俐、陈玲、刘艳、张利红、胡宁修、刘博等老师参加市优质课评比获一等奖，刘博、项梅老师在省优质课评比中荣获一等奖；李作军、项梅、马玲俐、陈玲、刘艳、张利红、胡宁修、刘博等老师分别在孝感市、汉川市各学科教学技能大比武中荣获一、二等奖，（见附表）仅2013学年一学年，我校就有7人被评为镇级教坛新秀，3人被评为市级教坛新秀。由于我校积极开展教科研活动，领导重视，狠抓落实，学校先后荣获了首批“教研先进单位”、“教育教学质量先进单位”、“ 孝感市示范学校”、孝感市“绿色学校”等荣誉称号，在社会上赢得了很高的声誉。创建教育科研先进学校，有效激发了广大教师主动参与、合作交流的积极性，为我校造就一支学习型、创造型的教师队伍指明了方向。

科研经费管理自查重点内容 篇7

科研项目（课题）负责人及各相关部门开展科研经费管理

自查重点内容

根据教育部通知（教财厅函【2013】12号）文件要求，重点检查学校各职能部门、学院及项目（课题）负责人在制度建设、管理机制、监督机制、预算管理、支出管理、绩效管理等六个方面对新文件精神的落实情况。

（一）职能部门自查的主要职责和自查要点

1、科研管理部门的主要职责和自查要点

科学研究部负责对科研项目（课题）、科研合同及绩效考评实施全过程管理，承担相应的科研管理责任。自查的重点主要包括：立项是否按照国家有关规定及学校相关规定执行；是否协助科研项目（课题）负责人编制科研预算，提供全过程服务；是否建立了科研合同（任务书）审查制度和授权签字制度；是否严格按照规定调整、变更科研项目（课题）预算；是否履行了科研经费转拨（外协）业务审批程序；是否履行了科研经费大额支出审核和签字程序；科研项目（课题）结题是否严格按照科研项目（课题）管理规定和合同书的要求进行，是否达到预期目标；科研项目（课题）结余经费是否按照相关主管部门或拨款单位的规定执行；是否建立了科研经费使用效果的绩效评价制度；是否建立了科研项目（课题）信息公开制度。

2、财务管理部门的主要职责和自查要点

计划财务处负责科研项目（课题）经费的财务管理和会计核算，指导、监督项目（课题）负责人按照项目（课题）批复预算或合同（协议）约定，规范、合理使用科研项目（课题）经费，协助科研项目（课题）负责人编制科研预算，承担相应的财务管理责任。自查的重点主要包括：科研经费管理制度是否健全,管理体制是否顺畅；间接费用的计提、分配和使用是否合理；是否认真执行了科研经费核算程序，是否有效地实施了财务监督，保证了科研经费核算的合规性、合法性；是否设立专职岗位从事科研经费核算、办理科研项目（课题）决算和财务验收工作；是否履行了科研经费转拨（外协）业务审批程序；是否履行了科研经费大额支出审核和签字程序；是否执行了劳务费发放由本人签收或发至本人个人银行帐户，并依法代缴个人所得税；在报销中是否对不合法的票据、假发票进行核查和处理。

3、资产管理部门的主要职责和自查要点

资产管理处负责学校科研经费形成的国有资产监管和产权管理等工作，组织学校科研设备、仪器及材料等的管理规章制度制订、管理和开放共享，招标、采购管理和到货验收，进行相关资产的核查、登记、统计、评估和处置工作，承担相应的资产管理责任。自查的重点主要包括：物资（测试、加工、修理、修配）采购合同的真实性、合法性，有无虚假合同或严重背离市场价格合同；是否严格执行了资产验收程序，有无只验单不验物的行为；是否及时进行了资产清查和盘点。是否及时进行了资产清查和盘点，保证国有资产的安全和完整。

4、人事管理部门的主要职责和自查要点

人事处负责科研人员业绩考评，配合科研部对科研工作进行绩效考核后，结合相关项目科研人员实绩，对科研项目绩效支出部分进行统筹安排。自查的重点主要包括：是否对科研人员业绩考评制定了具体规定；绩效管理是否有利于调动科研人员积极性。

5、审计部门的主要职责和自查要点

审计处负责科研项目（课题）经费使用的内部审计和监督，对科研项目（课题）经费的使用和管理进行不定期审计或专项审计，以促进科研经费规范化管理，预防违反财经纪律行为的发生，承担相应的审计监督责任。自查的重点主要包括：是否已经将科研经费审计纳入审计计划，是否对科研项目（课题）经费决算实施了审签；对审计过程中发现的问题是否已经督促并得到整改。

7、监察部门的职责和自查要点

监察处负责对校内相关部门和人员进行相关法律法规的宣传教育，监督检查其对国家及学校相关科研经费管理制度的执行情况，承担相应的监察责任。自查的重点主要包括：是否对各单位进行了相关法律法规的宣传教育；是否配合相关部门对国家及学校相关科研经费管理制度的执行情况进行了监督检查；是否受理违法违规使用科研经费行为的投诉和举报，是否对违法违纪案件及时进行了结案、处理和通报。

（二）各学院自查的主要职责和自查要点

由各单位领导牵头成立本单位科研经费管理自查小组，组织开展本单位科研经费管理自查工作，对本单位科研经费的使用承担监管责任。自查的重点主要包括：制度是否健全,管理体制是否顺畅，责任主体是否明确，职责是否清晰；是否存在横向科研项目（课题）经费未全额纳入学校财务统一管理的行为；是否存在科研经费支出内容与科研任务不相关的行为；是否存在将科研经费挪作他用或存在关联方交易等；是否就科研项目管理费的使用出台了具体规定，是否存在提取的科研项目管理费使用不公开，不规范的行为。

（三）科研项目（课题）负责人自查的主要职责和自查要点

科研项目（课题）负责人是科研经费使用的直接责任人，对经费使用的合规性、合理性、真实性和相关性承担法律责任。对照本次自查自纠的重点内容，按项目（课题）进行逐条自查，并填写“科研经费管理自查自纠情况表”，科研项目（课题）负责人应对自查结果的真实性负责。具体自查内容如下：

1、各类纵横向科研经费是否纳入学校财务统一管理和核算，有无设立“小金库”、账外资金的情况；

2、科研经费开支是否按批复的经费预算执行，有无擅自调整、变更科研经费预算的情况；

3、科研经费开支范围是否符合规定要求，有无扩大开支范围的情况；

4、报销票据是否真实合规，有无虚假发票报账的情况；

5、劳务费发放是否符合规定的范围和标准，是否通过银行卡发放，有无虚报冒领情况；

6、材料采购、固定资产购置是否按规定的采购方式、程序进行，是否按规定办理了验收、登记入账手续；

7、科研外协经费转拨是否根据项目（课题）任务书订立合同、协议，是否存在变相转拨科研经费，挪作他用或转入利益相关的单位或个人的情况；

我校存在的问题调查报告 篇8

这次调查，针对校园、餐厅、宿舍等与生活最贴近的设施。我们通过实地考察、调查问卷、座谈等方式，进行了深入细致的调查，好的方面我们将不再赘述，只将发现的一些问题和不足之处提出并发表一些自己的看法。结论如下：

一、关于澡堂：

澡堂是同学们每天必须去的地方，与同学们息息相关，影响着同学们一整天的心情。因此有关澡堂的问题显得尤其重要。在这次调查中澡堂问题比较突出：

（1）开门时间太晚，关门时间太早，不能满足同学们的需求，往往得掐好时间才能洗到澡。

（2）北大山离澡堂太远，同学们极不方便，怨声极大，建议在北大山宿舍直接安装热水器。

（3）澡堂未设暖气，同学们冬天洗完澡出来受不了，容易感冒。

二、关于教室

教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题：

（1）桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了“废弃日用百货”。

（2）“课桌文化”盛行。文化分好的和坏的，看来“课桌文化”只能属于第二种了，有85%的同学表示反感厌恶，10%的无关紧要，5%的随波逐流。“文化”的内容无非是打油诗、无聊之语及一些学科答案。试问：为何身为一个高等学府的大学生竟仍创下“课桌文化”？一则无心学习亦或上课无聊，便随手涂鸦；而则本身缺乏环保意识，认为无关紧要，只是画上几笔而已。可见，身为大学生环保意识竟如此缺乏，看来呼唤每一个人保护环境，保护美丽的校园迫在眉睫。

（3）课堂的气氛较差，同学们普遍都比较随意，有的甚至在课堂上吃东西，旷课的较多，而认真听讲的很少，发短信、打游戏、看小说、听音乐、睡觉等现象随处可见，而且这些现象普遍存在于每个课堂，看来，如何保证上课效率，活跃课堂气氛的教育问题不由得人深思。

三、关于餐厅

校园、教室是同学们生活重要的一部分，而“吃”则是不可缺少的一部分。“吃”的卫生直接关系到个人的身体健康，因此餐厅成了同学们最为关注的话题。

餐厅基本上能满足同学们的需要，餐厅的就餐环境很好，桌凳干净，且有电视机供同学们了解新闻，餐具也经过了高温消毒，饭菜的口味多种，同时也有特色餐厅如清真，满足了来自各地的同学，但也存在一些不足之处：

（1）打饭时插队现象非常严重，往往是一进来看见熟人便让人代打或直接插到前面，出现了一个队伍老是不见减或一人打三四份的情况。

（2）浪费粮食现象严重，垃圾桶内很多剩菜剩饭，往往有的同学吃一两口便倒了，全然不知“粒粒皆辛苦”的含义。

（3）很多同学不按餐厅的规定摆放餐具，增加了餐厅工作人员的负担。

四、关于宿舍

讲完了学习的地方、吃的地方，接下来便是住的地方——宿舍的卫生环境了。

（1）低年级同学的卫生保持较好，也经常拖地，但高年级就显得很乱，地不拖，被子不叠，甚至地也不扫。

（2）宿舍内东西摆放杂乱，书架书桌往往是杂物一大堆，床上更是如此，没叠的被子、书、衣服等。

（3）有的宿舍噪声严重，特别是男生，放的音乐往往能穿透整个楼层，楼道内大声喧哗，周日通宵打扑克，严重影响了其他同学的休息。

（4）卫生间打扫太不及时，没有专门的清厕工具。

我校教科研自查报告 篇9

关于我校采购情况的请示报告

XXX教育组：

为了更好地开展教育教学工作，经我校（园）民主理财小组全体成员会议通

过，决定我校（园）年月采购情况如下：附我校（园）学校民主理财小组

专题会议记录（复印件）。

采购1：，预估价格：；采购2：，预估价格：；

采购3：，预估价格：；采购4：，预估价格：。

校长意见：

XX小学

2013年11月4日

XX教育组领导意见：

XX 小学民主理财小组

关于我校采购情况的请示报告

XXX教育组：

为了更好地开展教育教学工作，经我校（园）民主理财小组全体成员会议通

过，决定我校（园）年月采购情况如下：附我校（园）学校民主理财小组

专题会议记录（复印件）。

采购1：，预估价格：；采购2：，预估价格：；

采购3：，预估价格：；采购4：，预估价格：。

校长意见：

XX小学

年月日