重兴中学简报

重兴中学简报（共8篇）

重兴中学简报 篇1

重兴中学

创建“义务教育标准化学校”工作

简

报

第 1 期

重兴中学创建“义务教育标准化学校”工作领导小组 2013年4月7日

重兴中学创建“义务教育标准化学校”

自查报告

根据民勤县教育局文件（民教发[2012]304号）精神，对照《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》，我校按照甘肃省农村中学标准化学校的标准进行了自查。现将自查自评情况汇告如下：

一、学校概况

重兴中学是一所乡办独立初中。学校创建于1935年，地处红崖山下，石羊河畔，民武公路40公里处。学校现有教职工55人，其中本科44人，专科11人，学历达标率100%。学校现有专职教师50人，中学高级教师1人，中学一级教师13人，县级骨干教师5人，师资结构合理。2012年秋季，有教学班7个，学生人数328人。

二、建设用地和校舍建筑

1、生均用地

学校现状：学校占地面积25560平方米，生均76.3平方米。达标情况：达到生均用地标准。

2、自行车存放用地：学校有规划区域，面积达标但无车棚。

3、体育活动用地

学校现状;学校体育活动场所用地8800平方米，生均26.8平方米，达到生均活动用地标准；有200米（环形）田径场地1块，不达标（标准为300米田径场）；无100米跑道；篮排球场地、器械体操及游戏区达到标准但无硬化。

整改措施：学校无法整改。

4、绿化用地

学校现状：学校绿化面积3681平方米，生均11.2平方米。达标情况：绿化率15%，不达标；生均绿化面积达标。整改措施：短期内无法整改，只能逐年提高绿化率。

5、生均校舍建筑面积

学校现状：校舍建筑面积3851平方米（除学生宿舍面积528平方米），生均11.7平方米。

达标情况：按面积基本达标，但按校安办标准，C、D级危房3708平方米，占85%，不达标。

整改措施：学校无法整改。

6、教学及辅助用房和生活用房

学校现状：学校有够用的普通教室，各类功能室和专用教室共19个，行政、教室办公室等生活服务用房110个。

达标情况：从实用性来看，多的多，少的少，且无学生餐厅，不达标；房屋结构和装备不合理，不达标。从安全角度看，无标准的消防设施，不达标。

整改措施：学校无法整改，安全方面只能配备简易的消防设备。

三、装备配置

（一）常规通用教学设备

1、学生通用设备

学校现状：学校有足够的课桌椅。达标情况：课桌椅功能尺寸标准不达标。整改措施：学校无法整改。

2、常规教学设备

学校现状：黑板、板书工具、多媒体教学设备等配置数量够用。达标情况：上述设备在功能和性能方面不达标。整改措施：学校无法整改。

3、环境通用设备

学校现状：学校只有简单的温度调节、照明、通风、防风等教学环境与安全设备的配置。

达标情况：上述配置在功能和性能方面不达标。整改措施：学校无法整改。

（二）学科专用教育技术设备

1、文科专用教学设备

学校现状：学校只有少量挂图、模型、卡片等设备。达标情况：不能满足课堂教学实际需求，不达标。整改措施：短期内无法整改，只能陆续添置。

2、理化生实验室

学校现状：理化生实验室各3间，使用面积分别为60平方米；仪器储藏室各1 间，使用面积分别为 21平方米。无实验准备室，无上下水，取暖设备不合要求，仪器数量短缺（具体为物理仪器：两端带滑轮的木板2组，测量平均速度的小车8个，液体压强计2套，海波2瓶，大小烧杯各1盒等11种；化学仪器2种：玻璃水槽5个，冷凝管2个；化学药品4种：镁带2卷，白磷100克，硝酸银200克，硫酸铝200克；生物仪器：尿的形成形态模型1个，低速台式电动离心机1台，听诊器1个，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用试验器各1个，光照培养箱1个，ABO血型实验盒1个，多媒体教学设备电子白板1个、实物投影仪1个，生物教学数据库1套，榨汁机1台，蛙骨骼标本1个，搅拌器1个共12种）。

达标情况：不能满足学生实验需求，不达标。整改措施：学校无法整改。

3、音乐、美术器材

学校现状：音美器材室各 1 间，使用面积分别为40平方米，无专用教室，器材种类及数量短缺（具体为音乐器材：五线谱黑板1块，钢琴1台，多媒体教学系统1套，手风琴1台；美术器材:工作台6个，静物台4个，磁性白黑板1个，写生教具1套，画架1个，版画工具1套，绘画工具1套，泥工工具1套，制作工具1套，电教器材1套，幻灯机1台，投影器1台，银幕1块）。

达标情况：不能满足教学需求，不达标。

整改措施：专用教室学校无法整改，音美器材陆续添置。

4、体育、卫生设备

学校现状：有体育器材室和卫生室各 1 间，使用面积分别为20平方米，体育器材种类及数量短缺（具体为:标志杆8根，高单杠1付，刀剑15柄），卫生室设备简陋（缺少以下基本设备：视力表灯箱，课桌椅测量尺，紫外线灯，高压灭菌锅等）。

达标情况：不能满足体育教学需求，不达标。卫生室未取得《医疗机构执业许可证》，无法开展必要的医疗服务。

整改措施：学校无法整改。

5、心理健康教育设备

学校现状：有心理辅导室1 间，使用面积20平方米。无标准要求的功能区（具体为：办公区、测量区、个体咨询区、放松区、沙盘游戏区、团体活动区、阅览区、宣泄区等）。

达标情况：不达标。整改措施：学校无法整改。

6、综合实践活动教学设备

学校现状：有部分绿化区可供学生种植花草树木，无养殖等劳技专业教学设备。达标情况：不达标。整改措施：学校无法整改。

（三）现代教育技术设备

学校现状：学校现有简易多媒体教学教室2间，未实现信号到桌，计算机教室2间，计算机63台，生机比5.2:1，只有少量计算机供

教师使用。

达标情况：学生用计算机符合标准，达标；教师用计算机数量短缺，不达标。

整改措施：目前学校经费紧张，短期内无法整改。

（四）图书室

学校现状：学校设有1间藏书室，藏书12184 册，生均37.3 册，报刊种类 26种，无师生阅览室。

达标情况：学校藏书及每年新增图书比例达标；无阅览室，硬件设施不达标。

整改措施：学校无法整改。

（五）办公及生活设施

1、办公设备

学校现状：学校办公桌椅、资料柜、一体速印机等必要设备齐全。达标情况：达标。

2、生活设备

学校现状：学校有简单的卫生用具，食堂餐厅设备简陋，师生宿舍设施简单，学生宿舍未达到每生一床标准。

达标情况：不达标。整改措施：学校无法整改。

（六）校园安全设备

学校现状：学校有简陋的消防设施和视频监控设备。达标情况：不达标。

整改措施：学校无法整改。

四、师资队伍

1、教师现状

学校现状：学校现有教职工55人，其中本科44人，专科11人，学历达标率100%。学校现有专职教师50人，占教职工总数的91%，中学高级教师1人，中学一级教师13人，县级骨干教师5人，师资结构合理。教职工与学生比为1:6，学校无专职管理人员和工勤人员，均为兼职。无取得相应专业资格证书的心理健康教师。

达标情况：专任教师学科、年龄、职称等均达标；心理健康教师不达标。

整改措施：学校无法整改，恳请上级部门配备专业的卫生和心理健康教师。

2、校长任职

学校现状：学校校长符合国家和省上规定的条件和资格。达标情况：达标。

3、教师培训

学校现状：学校已建立教师专业发展培训制度，脱产和校本培训考核机制健全；目前我校有《重兴中学“十二五”教师专业发展规划》、《重兴中学教师外出学习培训制度》、《重兴中学教师业务考核办法》等相关制度，已制定5年一轮的教师专业发展规划和培训计划。学校每年参加并完成规定学时集中培训的教师人数达到教师总数20%以上。全体教师按要求参加中小学教师教育技术能力标准（初级或中

级）培训，并取得培训结业证书。全体教师参加信息技术学习、培训取得相应的证书。其中有25人获得因特尔未来教育培训证书。我校重视对教师的专业培养，贯彻教师终身学习的理念，对于教师的外出培训都积极配合，并且每年拨出学校公用经费5%的专项经费用于教师培训。

达标情况：达标。

4、行政、教辅和工勤人员

学校现状：学校无专职行政、教辅和工勤人员。达标情况：不达标。整改措施：学校无法整改。

5、考核与奖惩

学校现状：学校有规范的教职工考核和奖惩制度。达标情况：达标。

五、教育教学 学校现状：

我校全面贯彻国家教育方针。面向全体学生，全面实施素质教育；以人为本，因材施教，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。学生学业成绩合格率达100%。物理、化学、生物实验操作合格率达93%以上。

我校坚持育人为本、德育为先。积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与养成教育、安全教育、心理健康教育、民族团结教育和法制教育等；学校德育活动丰富，学生日常行为规范。学

生行为规范合格率达到98%以上。

我校严格按照国家和我省的课程方案、课程计划，开齐开足规定课程，落实校本课程。不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度。我校使用经国家或国家授权的省级教材审定部门审定的教材。我校以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字实施教学。

教师课堂教学设计科学、完整，体现课标要求，学校倡导自主、合作、探究等学习方式，合理利用现代化教学手段优化教学环节，精心设计作业，提高教学效益。我校建立教育质量监测制度，采用多元、发展性评价指标全面评价学生学业质量。

我校重视体育、卫生、艺术、安全和国防等教育工作。认真实施《国家学生体质健康标准》,坚持两课两操,开展阳光体育运动,发展学校传统体育项目,保证了学生每天不少于1小时的体育活动时间,每年举办2次校级运动会。开展形式多样的艺术教育，发展艺术兴趣小组，每学年举办两次学校文艺活动。要求学生掌握两项锻炼身体的基本方法和一项艺术技能。积极组织学生开展国防教育，提高学生国防意识，磨练学生意志，锻造坚强体魄。学生体质健康达标率98%以上。

我校制定了教学常规制度并强化教学常规管理，建立科学合理的质量保障体系。对教师备课、课堂教学、作业布置、辅导与批改、实验操作、综合实践活动指导等教学环节有明确的常规要求并定期检查、总结、分析。档案管理科学、规范。

我校共有7个教学班，每个教学班配备了班主任。班主任负责班级管理工作并做好学生综合评价工作。建立和健全班主任家访制度，每学年对每个学生家访不少于1次。加强班主任培训，建立和完善班主任津贴制度和奖励制度，绩效工资向班主任倾斜，定期表彰优秀班主任。

我校设立了家长学校，定期对家长进行有关家庭教育的培训。成立家长委员会，加强与学生家庭、社区的联系，关注农村“留守儿童”、“进城务工人员子女”的教育工作，共同创设良好的教育环境。

我校实行学生综合素质评价制度，以课程标准和《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，对学生在校期间品德、智力、体质等各方面进行综合评价，建立学生成长档案，全面科学地记录学生发展情况和成长历程。

我校建立符合本校实际且科学可行的教研制度，定期组织各项教研活动和教学交流活动，并建立起年级间、学科间教学观摩制度。学校建立健全校本培训和校本教研制度，组织教师集体备课以及互相听课、评课。积极探索网络教研，鼓励教研形式多样化。

我校校园文化建设水平逐步提升。学校有良好的校风、教风、学风；校园整洁美观，校园环境体现育人功能。达标情况：除未实行集体办公外，其余均达标。

六、学校管理 学校现状：

我校具备法人条件，取得法人资格，依法承担民事责任。我校严

格执行国家和我省有关义务教育的法规和政策，制定学校办学章程和发展规划，坚持依法治校，规范办学，维护学生和教职工的合法权益。

我校实行校长负责制。建立健全各项管理制度并严格执行。建立健全校长办公会议制度，研究决定学校重大事项。建立健全教职工代表大会制度，加强民主管理和民主监督。充分发挥党组织、工会、共青团组织在学校工作中的作用。完善民主管理和监督制约机制，落实校务公开制度，校务公开的内容、形式、程序等符合校务公开的有关规定。

我校内设分管教学、教研、学生、后勤等工作机构，建立健全部门岗位责任制。年级组、学科组、图书馆、实验室、档案室等都有明确的管理要求和责任人。

我校按有关规定建立规范的人事管理制度，按照岗位设置实行全员聘任制，建立健全教职工业务考核制度，完善教职工激励制度，奖励认真履行职责的优秀教职工。同时加强教师思想政治教育、职业道德教育，支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和对外交流，保护教职工的合法权利。

我校建立严格规范的财务制度，加强财务预算管理，严格按照预算项目和规定标准执行。财务管理制度健全，账目清楚，审计合格。严格执行收费政策和家庭困难学生资助政策，无乱收费现象，学校经费收支合理，定期公布结果。

我校建立健全校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施和卫生设施、安全设施的管理制度，合理配置教育资源，提高使

用效率。

我校实行安全工作校长负责制。遵守有关安全工作的法律、法规和规章制度，建立健全校内食品卫生、设施、消防、用电等各项安全管理制度和安全应急机制，并定期组织安全检查，及时消除安全隐患，预防发生事故。加强校园治安巡逻，加强学生饮食、食宿、校车的安全管理，严格执行有关规定，节假日安排专人值班护校，因地制宜地对师生进行安全教育，培养师生自救自护能力。

我校严格执行国家有关减轻中小学生课业负担的规定，制定并落实科学规范的学生作息制度。走读生每天在校用于教育教学活动时间（包括自习和文体活动）不超过7小时。寄宿生每天在校用于教育教学活动时间（包括自习和文体活动）不超过9小时。寄宿生晚自习时间不超过2课时。晚自习结束时间不晚于21︰30。早晨起床时间冬季不早于7时30分，夏季不早于7时；睡眠不少于9个小时。按照国家课程标准和教学计划的要求和有关规定保证寒暑假和国家法定节日师生完整休假。

我校根据教育行政主管部门划定的服务区域，组织适龄少年儿童按时就近入学，均衡编班，均衡配制教师，不举办校中校，不设重点班或实验班，不占用学生法定休息时间补课，无辍学现象。

我校严格执行义务教育阶段学籍管理制度，配备兼职学籍管理人员，规范学籍管理工作，严格实行学生流失情况报告制度和动员流失学生复学责任制度。建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度。学生学籍变更手续、资料齐全，分类归档及时。

建立学生健康档案，组织学生定期体检。高度重视食品卫生安全，制定科学合理的食谱，注重营养搭配和饮食卫生，保证学生身体健康。

达标情况：达标。

七、经费保障

上级部门及时足额拨付义务教育经费，确保学校的正常运转和安全，确保教职工工资按规定发放。建立公用经费动态调整机制。建立健全校舍维修改造经费保障长效机制。

八、总体整改目标

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育现代化发展规划。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬教师的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素质。

3.认真对照《标准化学校考评细则》，继续查漏补缺，悉心弥补，力争高标准全面达标。

我们决心：全面贯彻党的教育方针，以教育科学发展观重要思想为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为创建现代化学校而努力奋斗。

重兴中学简报 篇2

第七期

兴中镇兴中小学 2016年11月11日

“新教育基金会联合宜格思英语”免费送教进我校

11月10早上11点，我校迎来了由新教育基金会联合苏州市宜格斯思英语，免费为同学们提供视频教学；教学由上海及美国波斯顿外教及顶尖英语教师执行。在今后的每个星期四早上第四节课，外教都会与孩子们相约这里，给孩子们送来纯正的英语课堂。

同学们带着浓厚的兴趣进入课堂，一切都是那么新奇有趣。短短的一节课，孩子们开始敢于和外教进行简单的对话。我校也迎来了别具一格的英语课堂。

课后我校组织课堂的老师与外教进行了有效的沟通与交流，不断改进课堂，打造出适合我校学生的英语课堂。以下是课堂剪影：

我校英语教师协助外教组织视屏教学！

同学们积极地与外教进行课堂互动！

弥兴中学班主任考核制度 篇3

班主任是学校学生班级教育教学活动的直接组织者和领导者。班主任在对于培养人才做好德育工作起着主导作用，为了更进一步地加强和改善德育工作，提高和发展班主任的素质能力，促进学生教育管理工作，决定实施班主任考核制度。班主任考核工作是一项对班主任常规管理工作，通过考核明确班主任的层次目标，从质和量上能较正确地评估班主任工作。

一、量化考核部分（常规工作：由政教外进行管理考核）１、课间操、晨会、午休、自休课等规定时间必须每周巡查三次。（10分）

2、教室、卫生区每天两扫或三扫；每周至少两次大扫除。做到认真、彻底、不留“死角”。（10分）

3、班主任工作计划和学期班主任工作总结等班主任应该做的工作，要认真完成，按时上交。（10分）

4、学校组织的集体活动，要认真参加。（10分）

5、每周班会、晨会为思想品德教育专用，不得改上文化课。（10分）

6、学生行为规范的评比，由值周值班负责，每周公布，学期末按量化分取平均分计入班主任考核。（10分）

7、重大活动（艺术节、科技节、体育节、主题教育等）班主任应积极组织参与，确保活动的安全、有序开展

（10分）

8、各班团队工作，各班主任应积极组织参与，确保各项工作顺利进行。（10分）

9、巩固率考核。（10分）八年级，九年级以上学年末实际参考学生人数减转出学生数加转入学生数为基数；七年级以入学实际报到人数减转出学生数加转入学生数为基数。每少一人扣2分。

10、班主任工作除了上述可以量化的部分外，还有大量难以量化的内容，我们把这些内容列入本部分考核中本部分占10分。（该项考核由政教外完成）

（1）、班主任对工作有事业心、责任心和奉献精神。

（2）、教育思想端正，坚持德、智、体、美、劳全面培养。

（3）、教育方法科学得当，思想工作耐心细致，有效，对差生热情关心而不歧视。

（4）、组织管理能力强，敢于负责，工作主动积极。

（5）、班风、学风健康向上，形成正确的集体舆论，歪风邪气少，学生的学习、思想、纪律有进步。

二、考核内容（工作要求）

1、规定班主任的到位时间，不到一次扣1分（请假、特殊情况例外）。

2、班主任上下班不能迟到或早退。（请假、特殊情况例

外）

3、班主任常规记录本要按时完成。完不成一次扣1分。

4、学生损坏公物，不及时查处与维修的扣1分。

5、该上报的材料、上交的计划、记录等不及时上交的扣1分，不上交扣2分。

四、考核办法：

1、班主任考核工作，具体由政教处负责考核评定，做好记录存档。

2、严格考核标准，坚持实事求是原则，考核情况及时汇总，按时通报。

3、班主任考核采取定量定性、考勤考绩、日常工作与创造工作、方法与实效、相结合的方法。

4、班主任考核成绩分优秀和良好两档。评优秀的班主任可考虑评选文明班级。

姚安县弥兴中学

顶兴中学教师培训讲话稿 篇4

尊敬的各位领导各位老师大家好：

今天我们能够相聚于此，我们要感谢顶兴学校，感谢刘永学懂事长，感谢刘懂事长创办了顶兴学校，感谢学校给我们这个人生事业的舞台。

老师们：我们之所以选择顶兴，是因为顶兴学校有着29年的悠久历史，29年的风雨兼程，历经29年的岁月洗礼，有了29年的文化积淀，有了29年的教育教学管理经验。走到如今无论在规模还是在办学水平，质量上来说都已成为黔西南州，甚至是我省一流的民办学校。在这里，我们可以实现我们的育人梦想，在这里我们可以尽情施展我们才华，实现我们的人生价值。

回顾顶兴的发展历史，在看看顶兴今天取得的辉煌成就，你一定不难发现这一切的后面必然有着一种精神的支撑，有一个不朽的精神标杆和榜样，这种精神就是：敢思、敢想、敢试、敢闯、艰苦奋斗、坚持不懈、敢于创新、无私奉献等，这些就是顶兴精神的精髓。这些精神这么些年，在刘永学懂事长身上体现的淋漓尽致，正是在这种精神的感召之下，在刘懂的带领下顶兴学校创办于1984年，是贵州省第一家民办学校，由大胆创新、敢为人先的刘永学董事长在艰苦的环境中创办。峥嵘岁月，历尽风雨坎坷，一年一个台阶，一步一个血印，已走过艰苦卓绝的29个春秋，经历了从无到有、从小到大、从弱到强的演变。从“者王为民中学”到“者楼镇为民中学”再到“顶兴学校”三易校址，始终追求着“办学条件优越化、教育理念先进化、学校管理科学化、学生素质优良化的奋斗目标，教育教学创造一个又一个奇迹，频频缔造着令人敬佩的辉煌业绩。

在教育的征程上，以我们刘永学董事长为核心的教育团队，兢兢业业，呕心沥血，无私奉献，成绩斐然，硕果累累。学校荣获“中国民办教育五星级学校”、“诚信办学社会满意明星学校”、“中国民办教育百强学校”、“全国民办教育先进学校”、“贵州省先进民办学校”等殊荣。感人的创业事迹和显著的教学成绩赢得中央电视台、黔西南电视台、中国教育报、山西青年、辽宁青年、南风、贵州日报、贵州民族报、黔西南日报等媒体的采访报道，对我校的办学成绩进行了报道和讴歌。

作为顶兴学校的创办人，从当初的一无所有到今天的近上亿的身价，学生从当初的16人到今天的四千多人，学校从当初的边远山村进入了今天的繁华都市。一个伟大的事业后体现了何等的胸怀、胆魄。作为一个在教育第一线奋战三十几年的引领者、他把这么些年的一些心得体会在2012年3月的全体教师会议上讲话精神中与全体教师作了分享，作为顶兴的一员我们以有这样的引领者为骄傲，作为顶兴的教师我们应以刘董事长的讲话精神为我们精神的标杆和行动的指南，下面我们一起来学习《刘永学董事长的讲话精神》。

一、百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。抚木育林，栋梁桃李，鞠躬育人事业，雕琢瑕疵，玉汝于成。今天，当我们激扬文字，奋战在顶兴育人大舞台，审视我们教育的对象，他们是90后的孩子，是祖国的未来，是祖国的花朵，他们成长在特殊的环境，优点、特长中有着不足不完善不尽人意的地方，有待教师去净化、改良、勉励。关爱90后，用爱架起沟通的桥梁，塑造一切学生美好心灵，铸就每位学生高尚灵魂，是为师者的责任和使命。

二、要让学生在新环境或逆境中茁壮成长，得靠本领过硬的教师作学生精神标杆、人生导航。对学校而言，校长是学校的灵魂，年级组长是年级的灵魂，班主任是班级的灵魂，上某一学科的教师就是这一学科的灵魂。行政领导和班主任不仅是学生的老师，更重要的是老师的老师。有一个好的校长，该校就是一所好学校；有一个好的班主任；该班就会是一个好的班级；有一个好的科任老师；该学科就有很好的发展空间。三、十年树木，百年树人，百年大计，教育为本。教师呀，教师！人人可以坏，唯独你不能坏，祖国的花朵，祖国的希望，祖国的前途命运掌握在你的手中，寄托在你的身上，他们的智力靠我们去开发，他们的能力靠我们去培养。他们的人生观、价值观、世界观靠我们去导向，他们的未来靠我们去设计，他们的品质内涵、思想境界、人生信条靠我们去凝练升华，所以教师的素质必须过硬，必须经得住考验与挑战。

四、倾注心血打造高素质优秀育人团队，尽心竭力培育实干创新型、勤奋智慧型、教育技能专家型、精神榜样激励型、魅力崇拜导师型师资队伍。奋力提升教师职业境界，崇尚精神享受追求，凝心聚力树德立人铸就高尚灵魂，全心全意奉献教育事业，呕心沥血谱写育人乐章。

1、学校各部门要善于营造和谐的氛围，建立有活力、有效率的激励机制，引导教师树立正确的育人观，实现学校各方面的公平合理。学校的和谐、高效、快速发展，教师是第一资源。

设法打造一批政治立场坚定、思想作风过硬、有敏锐的洞察分析力、知识渊博、品德高尚，精于教书育人的教师队伍；打造一批团结、奋进、敢思、敢想、敢试、敢闯，能实干、苦干、巧干勇于担责的教师队伍；打造一批具有创新思维、超前意识，不怕困难，把心思、精力、力量凝聚到学校发展上的教师队伍；打造一批以奋发有为、积极向上的精神去努力拼搏的教师队伍；打造一批善思赶超之策，找准赶超之法，鼓足赶超干劲的教师队伍；打造一批与学校血脉相存、荣辱与共、心往一处想、劲往一处使，校就是家，家就是校的教师队伍；打造一批在学校发展的进程中有等不起的紧迫感，慢不得的危机感、坐不住的责任感的教师队伍；打造一批能谋大事、办大事、干实事，抛掉个人恩怨，不计个人得失，以事业为重，能把学生全面发展、健康成长作为自己一切工作的出发点和落脚点，舍小家顾大家，凡事总想着学校、学生的发展的教师队伍；打造一批以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的发展为着眼点，视教书育人如生命的教师队伍；打造一批能容下批评自己的人，与自己有隔阂的人，超过自己的人，有大将风度，能容五湖四海，装天下大事的教师队伍；打造一批相互之间能互忍、互让、互爱、互补、互助、互顾、互竞、互敬不整人不害人的教师队伍；打造一批心善、心宽、心正、心静、心平、心安、心诚、心和、心韧、心智知识渊博工作能力强的教师队伍；打造一批能正视不足、克服傲气、客观真实评价自己，懂得感恩回报，深知自己的进步是靠大家的帮助和组织领导的培养而得的教师队伍；打造一批能戒骄戒躁，谦虚学习他人长处，改进自己的不足，宽待异已，正确对待不同意见，能从善意的批语中修正自己的错误，能从不同意见中拓宽眼界提升自己思想觉悟的教师队伍；打造一批反应快、行动迅速、措施得当、落实有力的教师队伍；打造一批严肃工作纪律，严肃工作作风，违规违纪自觉主动按照制度办事，勤奋、务实、高效的教师队伍。

2、教师要有先进的、超前的、丰富的、创新的教书本领和育人本领，有高尚的道德情操，深广的文化理论知识和丰富的生产、生活经验。有渊博的知识容量和学识水平，因为知识是智慧的使者，精神的养分，是让人内涵更加丰富，气质更加高雅的基石。决定一个人的行为能力，是靠灵活多变的管理理念和创新理念，是靠超人的智慧和独到的见解，是靠勇于实践、敢为人先的精神。作为一名教师要深刻领悟中央、省、州、市等上级部门和学校的文件精神，思想认识要与党和政府以及学校决策精神保持一致。决不能违法犯罪，决不能违规、违纪、违章，在行动中坚定不移地把上级决策精神及学校的每项规章制度贯彻落实到位。不段抓好完善学校各项工作，助推学校快速转型，跨越发展。因为我们是带领一帮尚不完美的人向着完美的目标奋进，我们必须追求完美，才有很大的感召力、吸引力、亲和力、号召力、凝聚力，学生才会佩服你、尊重你。只有这样，才能彰显人格魅力，升华育人境界，达到高效教书育人的效果。

3、教师要有一个平和的心态，波澜不惊，荣辱皆忘，该得的就得，该失去的就让他失去，淡定从容，得失而安。不要私欲膨胀，将个人利益建在牺牲集体利益、他人利益之上；不要被一些荣誉和利益冲昏头脑，也不要被一些挫折和坎坷压倒士气，更不要被一些妄言垢语、胡言乱语扰乱阵脚；争当一个有风度有气度的仁者、忍者、强者，能听得、见得、挨得、受得、忍得，把合理的当训练、不合理的当磨练。面对社会真真假假、是非黑白、勾心斗角、尔虞我诈等不良风气，自省其身有则改之，无则加勉，不郁积于心，不加害于人。让浊者自浊、清者自清。己所不欲、勿施于人。相信真理是朴素的，真情是相互的，真相是不会被永久蒙蔽的，群众的眼睛是雪亮的，领导审视的眼光是锐利的，公道自在人心。摒弃失意悲观，自暴自弃；杜绝骄傲自满、得意忘形。以积极乐观昂扬的激情，把毕生精力奉献于教育事业，在平凡中实现真理，在平凡的工作中做出不平凡的事来体现人生价值。实实在在地工作，踏踏实实地做事，勤勤恳恳地育人，青年教师更应身体力行。

4、每位教师要能立大志做大事，又要能做小事干实事，要有创新意识、超前意识、跨越意识；要有大思想、大思维、大动作。以主人翁的姿态踊跃投身于学校未来规划，绘制学校发展蓝图。想着学校的大事，献智献谋献策献力推动学校的大发展。把自己的工作做好、做强、做精，急学校之所急，思学校之所思，想学校之所想。别人不能做的我能做，别人能做的我做好，别人能做好的我做强做精。应注意细节决定成败，大事是由小事积淀质变，所以我们要抓好点滴教育，为实现大教育夯实基础。

5、目前教学转型迫在眉睫，我们要紧紧以安全、德育、智育、体育、音乐、美术、劳动等方面为抓手。让学生在欢乐中学到知识，在愉悦中增长才干，在勤奋中追求理想，在温暖中获得智慧力量，这样就克服老师在教学上的苦，学生在学习上的累，在善教乐学中教育教学质量得到大幅度提升。

三、为人师表，身传言教，楷模表率，阳光管理、爱心浇灌，真诚友爱，平等善待每位学生，让学生安全、健康、成功、幸福成长，争当学生良师益友，做学生生命中的贵人。

1、教师在学生面前为人师表、率先垂范，方方面面起着模范带头作用。用自己高尚的人格塑造学生人格，用自己美好的心灵影响学生的心灵。铭记教书育人是我们的天职，敬业奉献是我们工作的准绳。培养出德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，提升学生的道德品质，塑造学生的气质形象，是我们教师的为师之责、为师之道。

2、教师对学生要真心实意、善良和蔼。把微笑留给学生，对学生要充满爱的微笑，充满希望的眼神，充满亲切的手势，充满诚恳的点头，这些是礼貌待人简单而又必须的礼节，是促进学校和谐发展的基本方法。是学校阳光管理，给学生温暖关爱的方式。教师要懂得以心博得心、以爱博得爱，用真情的微笑拉近师生之间的距离，消除师生之间的误解与隔阂。常怀关爱之心，常带友善笑容，常用换位思考，常用将心比己，给学生带来学习的动力，给和谐校园注入阳光般的活力。

3、教师对学生一定要满腔热情、温暖体贴，不能虚情假意。要像父母一样不仅关心学生的学习，还要十分关心他们的身体、生活、兴趣、爱好，让他们潜力得到很好的挖崛，让他们的兴趣爱好、个性特长得到最大的发挥。与学生分享欢乐，替学生分担忧愁，像兄长、姐妹、朋友一样关爱学生、体贴学生、帮助学生。树立学生学习的自信心，给学生营造快乐学习、健康成长的氛围，真正成为学生的良师益友。平等对待学生，不管家庭情况好坏、学习成绩优差，教师都以诚相待、一视同仁、耐心帮助、真诚教导，绝不心存偏爱、偏见。

4、在教育过程中如果缺乏师德修养，就不能约束自己，克制冲动情绪，就不能做到尊重、关爱、平等善待每位学生，对每位学生进行循循善诱、谆谆教诲，更不足以为人师表。俗话说：冲动是人最危险的时候，冲动是魔鬼，不能因冲动失去理智而伤害学生，变成学校的安全隐患。

学校安全工作大于天和地，要做到人人有责、齐抓共管。必须认识到以人为本是抓安全工作的前提，要深刻意识到，安全工作无小事，马虎管理起祸端；安全工作只有起点，没有终点。只有精细管理换安宁，没有心存侥幸保平安，只有层层签订安全责任状，齐心协力、齐抓共管、常抓不懈，才使校园安全防范无漏洞，无丧失良知的联防墙，才能人尽其能物尽其用抓好人防、物防、技防“三防”安全工作。为学生筑牢安全防护墙，呵护学生健康成长。

在对学生教育过程中坚决不能讽刺、挖苦、歧视学生，更不能体罚或变相体罚学生，我们要不折不扣保护好学生的合法权益。关爱学生、体贴学生、理解学生、信任学生、尊重学生，让学生全面、健康、乐观、幸福成长。让学生感悟师爱无疆，心灵深处渗透着老师爱的教育。

总而言之，优化师资队伍，完善育人环境，创新育人理念，凸现学校育人亮点，聚焦高效课堂，浓缩提炼教学精华，弘扬顶兴创业精神，构建温馨、幸福、快乐、安全的和谐校园。增强服务意识，抓好学校、社会、家庭三位一体人脉主线，凝心聚力打造品牌学校、家长满意学校，是当前的一项重要任务。作为顶兴人要清醒认识到金杯银杯不如家长的好口碑。只有充分扮演好真正教育者的角色，脚踏实地奋斗在教育征程上，舍得付出精益求精办优质教育，向人民交上完美答卷。让学生、家长满意才是学校发展的生命线，让社会各界肯定认可才是学校成功的基石。

既然选择了教师这一人类灵魂工程师事业，就要作好甘为人梯、无私奉献多做事做好事的准备。就要不计个人得失，工作苦点累点属于正常，担子轻点重点属于正常；待遇高点低点不计较，荣誉多点少点不计较。不把金钱交易带进学校，带进课堂，带进与学生相关的每个角落，只有这样才不会毁坏教师在神圣教坛上崇高的伟大形象。只有这样才能更好的呵护校园这片圣洁的净土，只有这样才能把科学文化知识、思想道德观念传播好、弘扬好，才不亵渎老师的责任和良知，才能为祖国培养出有德有才有能，对祖国忠诚的合格建设者和接班人。才不辱“传道授业解惑”的责任感和光荣使命；才能够更好的坚守“学高为师，身正为范”的师训；才能够言传身教、潜移默化、春雨润物做学生生命中的贵人。

用心体会，讲话精神中句句敲击心扉，句句体现了一个教育者的高度责任感和崇高的育人使命感。教书育人是个良心活，这是个塑造人类灵魂的活，他可以改变一个人，一个家庭，一个国家，一个民族的命运。所以教育不是个小事，它是个伟大的事业，我们不能只把它当作谋生的技能和手段，我们必须高度认识到这一职业对于一个国家，一个民族的重要性。我们选择了这一职业就必须对我们这个国家，这个民族的未来和发展负责。肩负这么沉甸甸的使命，再想想刘懂给我们的谆谆教导，我们有何感想。回顾我们这些年在教育岗位上的所作所为，我们不汗颜吗？干着这么崇高的职业，我们却没有崇高的追求，我们更多的教师把它跟街上摆地摊的等同了，都当一种谋生的手段，这是对我们教育者的侮辱，这是对教育事业的亵渎。

历史是无法改变的，教育之路我们还得继续。通过学习讲话精神之后，我们更明白了作为一名教育工作者，应该做什么，应该怎么做。不管我们昨天做得怎么样。今天我们作为顶兴的一员，要以董事长讲话精神为指南，认真学习，深刻领悟。不断净化心灵，提升思想境界，提高人格魅力。以榜样的力量感召学生，给学生留下一生好印象，改变学生的一生，做好学生生命中的贵人。

谕兴中学图书室借书管理制度 篇5

由于学校图书室实行了计算机管理,为确保正常的流通秩序，现将原借阅制度修订如下，请遵照执行。

一.凭借书证借阅图书。借书证只限本人使用，不得借用或代借。借书证应妥善保管，严防损坏或丢失，如有丢失，应及时来图书室挂失，否则后果自负。

二.进入图书室借阅图书时，不得将书包、提包、书籍等物带入库内。

三.借书限额及期限：教师每人限借图书10本，学生每人限借图书1本；借期：教师1学期，学生1个月。

四.爱护所借阅的图书，请勿损坏书上所贴条码、磁条、书标、书袋等，请勿涂写、圈划、撕页、折叠或丢失。否则视情况处罚。

1.对丢失或严重污损的图书，可购买同版同卷册图书归还，另收加工费１元；若买不到同版同卷册图书，一般按原价的２至１0倍赔偿（对出版时间较早的图书，按重置价计算）。特殊图书，按有关规定赔偿。

2.对污损程度不大，尚能流通使用的图书，视情况按原价的10%—100%赔偿。

3.对损坏书上条码、磁条者，罚款2元或取消借书资格。

五.选取图书如不需要借取，请放回原处；注意保持架面整齐，不要乱放。

六.借阅图书时应先查看图书有无污损。若有污损，应及时向管理人员申明，并作相应处理，否则还书时责任自负。

七．图书室检索机只供检索图书使用，不许做其它操作。

重兴中学简报 篇6

工 作 计 划

农兴中学高三备课组

本学期高三生物备课组共有成员4名：沈章勤、黄德根、刘陈、陆阳传。我校高三生物学科总复习已于9月1日前全面展开，为科学而高效地进行复习教学，统一整体复习进度，促进教与学双丰收，结合生物学科特点和我校学生的实际情况，集思广益，特制定以下生物复习总计划。

一、指导思想：

一轮复习主要按教材的编排顺序对知识点进行讲解，同时又要对一些章节和知识点进行整合，使其更具有系统性。在复习中要吃透《课程标准》和《考试大纲(新课标)》，特别是《考试大纲(新课标)》和近几年的高考题；要注意2013年《生物考试说明》的变化。同时，要立足于教材，狠抓“三基”，突出主干知识，着眼于能力培养。要精细备课，根据知识的内在联系，搞好知识的串联，构建学科知识体系；要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养；要突出“练为主线”的原则，精选练习题，精心讲评，加强对学生进行学习方法和解题思路的指导，加强对学生进行解题规范性的训练。

二、总体规划和思路：

从9月1日到高考前实施二轮复习，一轮复习以三本必修教材为主，兼顾选修考点。三本必修约共占6个月时间。二轮复习以综合专题为主，穿插选修内容，约占2个月学时。最后以综合模拟强化训练为主，渗透心理训练，以冲刺高考为目标，直到高考。

一轮复习旨在帮学生建立和稳固生物学基本知识框架，形成学科整体知识体系和网络。新课学习中，学生把握知识的深度不够，系统性不强，分析和综合能力不足。所以一轮复习强调回归课本，再现知识，熟悉教材，熟能生巧。熟悉生物教材的基础上，揭示知识点，知识结构，知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形成立体知识结构。融基础知识教学与能力发展为一体，从而提高分析问题和解决问题的能力。其次注重方法论和思想观点的渗透。如对立统一、内因与外因、量变与质变、全面分析、一分为

二、动态分析等思想，形成较熟练的生物学思想、思维方法和技巧,提高学生的认知层次。对于二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行再提

炼和沉淀；二是将第一轮复习过的基础知识巩固拔高，衔接迁移，灵活运用到实战考题中去，将已掌握的知识转化为实际解题能力；三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，形成应试技巧。

三、复习建议：

1.一轮复习必须强调系统性与整体性。知识都有自身的系统性，环环相扣，互为因果。往往一环不通，多外受阻。学生的薄弱环节必须贯通，形成知识链、知识结构。

2.第二轮复习以学科内知识综合为主，在复习时应注重理论联系实际，同时反过来实际联系理论。两者相辅相成、相互促进才有利于提高学生能力。其次注重知识间的纵横联系。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出主干、重点知识，查漏补缺。建议从以下专题复习：主干知识综合专题、实验专题、题型与解法专题、高考热点知识专题、心理素质训练专题等。

3.有所侧重。时间是有限的，不能平均用力。必须向重点章节倾斜，如新陈代谢和遗传变异等章节；

4.分层教学。结合学生不同层次的实际情况，区别对待，分类指导。既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步；

5.整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，阶段复习计划应精确到每周的复习任务和进度；

6.适当调整。据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环节；或根据考纲的变动而及时修订计划等；

7.及时检验学生的复习效果，多互动，多交流。及时发现问题，弥补问题，不放弃每个学生。

8.精选习题，精练精讲精评，切忌题海战术。复习不等于做题，多练学生跳一跳就抓得到的中档题，放弃繁题、偏难题、怪题、陈题。提倡以一题带多题，传授思路、方法、技巧。

9.关心学生。关心学生的学习和生活情况，及时关注学生的心理变化。以人为本，人文关怀，帮学生激发动力，减轻压力。

四、复习具体进度和课时安排：

一轮复习从9月1日到2014年3月下旬左右，历时6个月。二轮专题复习从2014年3月下旬到高考前，历时一个月有余。

附表本学期教学计划

重兴中学简报 篇7

高三地理备课组

一、指导思想：

高三地理复习必须以地理教材、《初高中地理课程标准》、《地理学科考试大纲》和《安徽高考地理考试说明》为依据，引导学生学习生活中的地理，关注社会、关注生活，学习对终身发展有用的地理，构建地理主干知识框架和网络。教学中应合理而有效地安排好复习，突出地理学科的综合性、区域性优势，加强学科内的综合，关注国内国际的自然和社会热点问题。

二、情况分析：

1．教师情况：担任高三地理教学的共四位老师，每人带2个文科班，均为带过数届高三的年轻教师，有一定的教学经验，且勤学肯钻、责任心强，整体师资力量较强。

2．学生情况：本届高三文科有8个班，重点班1个，普通班7个。重点班基础相对较好，学习积极性较高；普通班少数学生基础知识掌握较好，近半数学生基础较差，学习不积极主动，与重点班学生比差距较大，基础知识不够牢，能力薄弱。

三、工作目标：

进行第一轮复习必须掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。

通过这一轮复习，要让学生达到下列要求：

（1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。

（2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。

（3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。

（4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

四、时间安排：

2013年7、8月-------2013年4月

五、具体措施：

（一）钻研课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼课标，建立网络，进行全面系统地复习。

1、分析考纲，把握考纲变化；

2、全面了解课标，把握重点；

3、突出主干，落实基础。知识系统化；

4、注重总结。特别是地理事物、现象规律分析。

（二）研究历年高考试题。

每位老师都要对近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

（三）努力提高教学质量：

1、备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研课标和教材的基础上备课，要在把握高考方向的基础上备课，要在全面了解学生的基础上备课，要在充分认识自己的基础上备课。加强集体备课，做到集体备课常态化，发挥集体的智慧。将集体备课落到实处，而不是流于形式。

2、上课：在认真备课的基础上上好第一堂课，上课要注意发挥自己的优势，要提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要注意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。

3、课后反思：认真总结每堂课的得失，养成每课一反思的习惯，最好能记录下来形成课后随笔。在反思中求进步。

4、完善听课制度，取长补短，以期实现共同提高。

（四）精选、精练、精评

根据学校和年级的安排。2周要有1次周周考，每个月有月考，每个单元有小测验。怎 1

么样最短的时间，做最好的题目，掌握最多的知识，往往成了成败的关键。

首先，教师对试题要精心挑选。所以老师要多做题，要分析试题，要把握高考题的特征，要学会自己命题。

其次，老师将自己精心挑选的试题在合适的时间布置下去。有的可能适合做课堂练习，有的可以做例题，有的适合做考试试题。而且要注意时间上的安排，要做到短、频、快。题不在多，关键要精。

然后，试题讲解要及时，要讲透，要注重解题方法，解题思路的培养，还要强调答题的规范化，用词的专业化。

（五）课外辅导要灵活。多种方式，多种时间，多种场合。不同的学生不同的辅导。关注目标学生，重视补缺补差，抽签班.重点班有希望的地理单科偏差的同学要个别辅导，对不同班级同学要分层指导，提高班级整体水平。

（六）补差纠偏促上线

对临界生存在的地理偏科生要采取各种方式补差纠偏。各科任老师要对所带班级临界生中地理学科差的学生摸清问题所在，个别辅导、学法指导；备课组成立补差班，利用课外时间集体补差；补基础知识、授学习方法、教应试技巧，力促临界生上线。

六、一轮复习授课内容及时间安排：

七、八月份：完成世界地理的复习（33课时）

考点1地球知识（2课时）；考点2地图（4课时）；考点3世界地理概况（4课时）；考点4一个大洲—亚洲（2课时)；考点5五个地区（6课时）；考点6六个国家（8课时）；考点7世界区域定位分析（3课时）

阶段测试小结（4课时）

九月份：完成中国地理复习（34课时）

考点8中国的疆域、行政区划和人口、民族（4课时）；考点9中国的地形（3课时）；考点10中国的气候（3课时）；考点11中国的河流和湖泊（2课时）；考点12中国的自然资源（2课时）；考点13中国的农业、工业和交通（4课时）；考点14中国的地理差异——四大地区（6课时）；考点15不同尺度的区域发展——省级区域、省内区域和跨省区域（6课时）

阶段测试小结（4课时）

十、十一月和十二月份初：必修一复习(48课时）

考点16宇宙中的地球（1课时）；考点17太阳对地球的影响（1课时）；考点18地球的运动（5课时）考点19有关地球运动计算（4课时）；考点20地球的圈层结构（1课时）

测试及讲评（2课时）

考点21冷热不均引起的大气运动（3课时）；考点22气压带和风带（3课时）；考点23气候类型及判读（3课时）；考点24常见的天气系统（3课时）；考点25全球气候变化（1课时）

测试及讲评（2课时）

考点26自然界的水循环（2课时）；考点27大规模的海水运动（2课时）；考点28水资源的合理利用（2课时）；考点29营造地表形态的力量（2课时）；考点30山岳的形成（2课时）；考点31河流地貌的发育（2课时）；考点32自然地理环境的整体性（2课时）；考点33自然地理环境的差异性（2课时）

测试与讲评（2课时）

十二月份中下旬：选修部分复习（据2014年高考地理考试说明决定复习内容）

考点34自然灾害与防治、环境保护（14课时）

一月份：必修二复习（12课时）

考点35人口的数量变化（2课时）；考点36人口的空间变化（2课时）；考点37人口的合理容量（2课时）；考点38城市内部空间结构（2课时）；考点39不同等级城市的服务功能（2课时）；考点40城市化（2课时）

一模考试二、三月份：必修二、三复习（42课时）

考点41农业区位选择（1课时）；考点42以种植业为主的农业地域类型（2课时）；考点43以畜牧以为主的农业地域类型（2课时）；考点44工业区位因素与区位选择（1课时）；考点45工业地域的形成（2课时）；考点46传统工业区与新兴工业区（2课时）；

测试及讲评（2课时）

考点47交通运输方式和布局（1课时）；考点48交通运输布局变化的影响（2课时）；考点49人地关系思想的演变（2课时）；考点50中国的可持续发展实践（1课时）

测试及讲评（2课时）

考点51地理环境对区域发展的影响（2课时）；考点52地理信息技术在区与地理环境研究中的应用（2课时）；考点53荒漠化的防治（2课时）；考点54森林的开发与保护（2课时）；考点55能源资源的开发（2课时）；考点56河流的综合开发（2课时）；考点57区与农业发展（2课时）；考点58区域工业化与城市化（2课时）；考点59资源的跨地区调配（2课时）；考点60产业转移（2课时）

测试及讲评（2课时）

四、五月份：

二、三轮系统复习及模拟考试

重兴中学简报 篇8

及自评得分

肥西农兴中学 二〇一八年九月材料目录 肥西农兴中学“合肥市第三批教育科研基地”

督导评估材料目录及自评得分

1.组织领导(16分)（自评得分16分）

（1）教科研发展规划（4分）（自评得分4分）

① 《安徽省肥西农兴中学三年发展规划》

② 《肥西农兴中学教育科研三年发展规划》

③ 《肥西农兴中学推进学校课程建设三年行动方案》 ④ 《农兴中学岗位设置聘用量化评价细则》

说明：我校坚持将教育科研工作作为学校工作的重要组成部分，纳入学校发展规划，从材料中可以看到我校具有较强的“科研兴校”意识，积极依托科研推进学校发展。

（2）加强教科研领导和管理（4分）（自评得分4分）

① 农兴中学2017~2018学年教科研工作年度会议材料

学校每学年至少召开一次全校性的教科研工作大会，积极总结学校教科研工作的成功经验与不足之处，并表彰先进。

②农兴中学2017~2018学年部分行政会议记录

说明：学校行政会议定期讨论、研究全校性教科研工作。

（3）专职主任 教科研网络健全（4分）（自评得分4分）

① 成立农兴中学教育教学研究处（教研处）文件 ② 学校教研处主任、副主任任职文件

③ 学校教学副校长、教研处主任岗位职责和教研组长工作职责 ④ 学校教科研组织网络图、农兴中学教科研三级管理机制 ⑤ 肥西农兴中学2017~2018学年教科研组织名单

（4）专人分管领导承担（4分）（自评得分4分）

① 李德根副校长分管教育科研工作的材料 ② 肥西农兴中学教科研组织网络图

说明：从肥西农兴中学教科研工作领导结构图中可以看到学校有专人分管教科研工作。

③ 校级领导承担课题研究材料

④ 校级领导参加教科研活动图片材料

说明：从课题申请书、结题鉴定和图片中可以看到校级领导带头参加教育科研，承担课题研究工作，并积极支持教师开展教育科研工作。

2.条件保障（8分）（自评得分8分）

（5）教科研经费投入（4分）（自评得分4分）

① 《肥西农兴中学教科研制度》

② 《肥西农兴中学教科研课题管理办法（试行）》

③ 《肥西农兴中学课题研究工作补助、奖励办法（试行）》 ④ 农兴中学2017年度教科研经费补助发放材料

说明：学校出台制度保证校本教研经费投入，用于课题研究、科研活动开展和成果奖励，给教育科研工作提供了有力的条件保障。

（6）办公设施 图书资料（自评得分4分）

① 学校各办公室办公设备登记表

② 学校部分领导办公、教师办公设施图片 ③ 学校教师配备教学笔记本电脑相关材料 ④ 学校图书资料目录和数字图书馆界面截图 ⑤ 学校网络资源订购协议和合同

说明：从上述材料中可以看到我校有较完备的办公设施和图书资料，并能积极发挥管理、指导、研究、咨询职能。

3.队伍建设（14分）（自评得分14分）

（7）重视教科研骨干队伍建设（4分）（自评得分4分）

① 有关教科研骨干队伍建设的制度 《肥西农兴中学教科研制度》、《肥西农兴中学骨干教师评选方案》、《肥西农兴中学骨干教师管理办法》、《肥西农兴中学新老教师结对帮扶方案》、《肥西农兴中学教师继续教育培训管理制度》、《肥西农兴中学集体备课制度》、《肥西农兴中学教学教研月查制度》

② 农兴中学2017~2018学年骨干教师管理考评材料 ③ 教科研骨干申报、结题的各级课题研究材料 ④ 每学期各教研组、备课组教研活动计划

说明：从以上各种制度和材料中可以看到学校重视教科研骨干队伍建设，并对教师的教科研工作有明确任务和要求。

（8）教科研培训（4分）（自评得分4分）

-------继续教育培训

① 《肥西农兴中学教师继续教育培训管理制度》 ② 农兴中学2017年教师继续教育培训工作 ③ 农兴中学2018年教师继续教育培训工作

④ 农兴中学教师参加骨干教师培训材料------校本培训

农兴中学2017－2018学年校本培训材料

------培训成果

① 肥西农兴中学教师教育教学科研成果情况汇总登记（2017年5月以来）② 肥西农兴中学市、县级骨干教师名单

③ 肥西农兴中学教师参加市、县课堂教学比赛获奖材料

（9）教科研活动（4分）（自评得分4分）

① 农兴中学2017~2018学年每学期学校教科研工作计划 ② 2017~2018学年教学开放周安排表及相关材料 ③ 肥西农兴中学第七届教师教学业务能力比赛材料

④ 肥西农兴中学组织肥西县首届新媒体新技术课例活动材料 ⑤ 农兴中学2017~2018学年青年教师展示课活动材料 ⑥ 承办2018年肥西县高中智慧课堂观摩活动材料 ⑦ 与合肥七中开展校际“同课异构”活动材料 ⑧ 校际教研交流活动材料

⑨ 第三届中小学教师教学基本功大赛材料 ⑩ 其它教科研活动材料

（10）教科研理论与方法培训（2分）（自评得分2分）

① 农兴中学2015~2018年教师参加市教育局组织的“教科研理论与方法培训”等各类培训材料

② 校本科研讲座、辅导和培训活动材料

4.健全制度（6分）（自评得分6分）

（11）学校教科研管理制度完善（3分）（自评得分3分）

① 上级主管部门教育科研制度、文件汇编 ② 肥西农兴中学教育科研制度汇编 ③ 农兴中学教科研工作规划

④ 肥西农兴中学课题研究管理制度及科研成果奖励

（12）学校教科研计划总结（3分）（自评得分3分）

① 肥西农兴中学2017~2018学年教研处工作计划 ② 肥西农兴中学2017~2018学年教研处工作总结

③ 肥西农兴中学2017~2018学年每学期教研组、备课组工作计划 ④ 肥西农兴中学2017~2018学年每学期教研组、备课组工作总结

5.档案管理（6分）（自评得分6分）

（13）课题研究档案齐全（2分）（自评得分2分）

① 《肥西农兴中学教育科研活动档案管理制度》 ② 课题研究的档案管理材料、图片

说明：通过图片可以看到我校课题研究档案管理能系统收集、管理规范、保存完好。

（14）健全学校教科研综合档案（2分）（自评得分2分）

① 学校2017~2018学年教科研专项会议材料

② 学校2017~2018学年理论学习材料

③ 学校2017~2018学年教科研交流活动材料

④ 学校2017~2018学年教科研研讨活动材料

⑤ 教师读书笔记和学生研究性学习报告册

（15）编印教科研成果集（2分）（自评得分2分）

① 农兴中学2017~2018学年教科研论文成果汇编材料 ②农兴中学2017~2018学年教科研教学设计成果汇编材料 ③农兴中学2017~2018学年教科研集体备课成果汇编材料

6.课题研究（16分）（自评得分16分）

（16）教师课题研究的参与面（8分）（自评得分8分）

① 肥西农兴中学2015~2018年各级立项课题研究成员情况统计表

② 2015~2018年各级立项研究课题申请书（数据表）③ 教师课题研究参与面100%

（17）省级以上立项课题（自评得分8分）

① 许存勇、苏维骥主持的省级课题材料

② 肥西农兴中学2015~2018年市级立项课题材料

7.科研成果（28分）（自评得分18分）

（17）省级课题成果获奖（6分）（自评得分3分）

① 省级课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究》荣获省级二等奖（课题研究结题证书）

（19）合肥市课题成果获奖（6分）（自评得分2分）

①

市级课题结题证书

②

合肥市课题成果获奖登记表

（20）论文发表获奖（16分）（自评得分13分）

① 肥西农兴中学教师近三年论文获奖情况登记表（市一等奖以上）② 肥西农兴中学教师近三年论文发表情况登记表

③ 肥西农兴中学教师论文发表或市级一等奖以上获奖汇总登记

④ 肥西农兴中学教师教育教学科研成果情况汇总登记（2017年5月以来）⑤ 论文发表获奖证书复印件（部分）

8.示范作用（6分）（自评得分6分）

（21）发挥“基地”示范辐射作用（3分）（自评得分3分）

① 学校部分骨干教师参与县级以上教科研会议交流材料（一师一优课、学科年会）

② 2018年4月市教科院在我校组织召开合肥高中语文作文教学研讨会 ③2018年5月农兴中学承办与合肥七中阜阳城郊中学“最后一卷”命题活动 ④承办肥西县市级课题研究中期汇报推进暨教科研基地经验总结活动材料 ⑤2018年4月肥西县教体局在我校举办县首届“智慧课堂”教学观摩大赛（22）在市级以上作教科研工作经验或科研成果介绍（3分）（自评得分3分）

① 课改先进单位材料

② 2018年9月农兴中学数学组获市级先进教研组称号文件

③ 李德根校长2018年6月在合肥市课程建设推进会作经验交流发言材料

9.附加分（10分）（自评得分5分）

（23）科研特色、成果显著

① 2016年农兴中学被评为肥西县教研工作先进单位批文 ② 2017年农兴中学教研处被评为肥西县教研工作先进集体 ③ 2017年10月农兴中学第七届教师业务能力比赛部分材料

④ 2018年4月肥西县教体局在我校举办县首届“智慧课堂”教学观摩大赛 ⑤