为了母亲、妻子和孩子

为了母亲、妻子和孩子（精选5篇）

为了母亲、妻子和孩子 篇1

朋友们，在这个人海如潮滚滚红尘的现实社会中，请问你最需要的是什么？是金钱权势？还是功名利禄？如果让我回答，我会说，我最需要的是一生安全！

也许你曾感受过母亲对儿子的那种牵挂；也许，你曾感受过妻子对丈夫的那种依恋；也许，你曾感受过孩子对父亲的那种期盼！那么，当你凭借强健的体魄登杆爬塔，越岭翻山时；当你施展娴熟的技巧接表挂线时；当你奋战在电业的前沿而骄傲地宣称是光明的使者时，你的头脑是否绷紧了安全这根弦？

安全，这两个普通的字眼，在我的心中曾是那样平凡，但是当一场悲剧在我身边猝然发生，我的心受到了巨大的震撼。我不忍心说出这位主人公的名字。他只是一个普普通通的供电职工，平日里他工作一直很出色。但在一次登杆撤线的作业中，他忽略了一个不该忽略的细小环节——没有打临时拉线。可他万万没有想到，就是这次小小的忽略却造成了他终身的遗憾。就在他剪断最后一根导线准备下杆的时候，他感受到电杆在剧烈的摇晃。接着，电杆倒下了，他也倒下了……当他再次看到这个世界的时候，已是三天之后，躺在医院病床上的他早已是遍体鳞伤。

出事的当天，他年迈的老母亲听到儿子不幸的消息，急火攻心，当即晕倒在地上；正在上班的妻子接到电话以后惊叫了一声，继而发疯似的向医院奔去；才满两岁的孩子，晚上见不到父亲回家，哭喊着找爸爸，然而他的妈妈却不忍心把孩子带到他那惨不忍睹的父亲的床前。她怕呀，怕在孩子的幼小的心灵上留下可怕的印迹。就这样，一个充满幸福和欢乐家庭，被一场突如其来的灾难打破了。

在护理他的那些日子里，我亲眼看到：白发苍苍的老母亲给儿子喂饭时那颤抖的双手，年轻的妻子给丈夫擦背时那双浸满泪水的眼睛；天真烂漫的孩子注视父亲时惊恐得不知所措的神情……看到此情些景，还有谁的内心不是为之一颤？还有谁会若无旁视的面对眼前的一切？

这起事故给我们以深刻的教训。然而，就是这个晴天霹雳的震撼，却仍有人在神经麻木，视安全于不顾，酿成了一起更加悲惨的事故。他是一位生龙活虎的小伙子，在一个狂风大作，雷雨交加的夜晚，他在没有做任何绝缘防护的情况下，匆忙奔赴出事现场。一万伏高压线因高温熔断掉在了地上，就在这一瞬间，他被强大的电流击倒在十米开外的地上……来不及与朝夕相伴的同事说上一句话，来不及面对妻子实现那曾经许下的诺言，来不及亲手接过襁褓中的婴儿看一眼，就匆匆走完了他二十四个短暂的春秋。

是什么导致这些悲剧的事情发生？我说：“是盲目，是疏忽，是对安全观念的淡漠，是对自己生命的不负责！”

也许，有的同志会说：“我不惧怕死亡。”但我要奉劝你，不要作无谓的牺牲。

也许，有的同志会说：“我不惧怕伤残。”但我要奉劝你，不要作毫无价值的冒险。

也许，有的同志对别人的悲剧不以为然，依旧我行我素，违章蛮干。但我要大声的提醒你：“危险就在你面前，不要拿自己的生命做赌注。”

朋友们，生命是宝贵的，生命对每个人都仅有一次，自酿的苦酒自己可以喝下，自己的痛苦自己可以承担，然而留给母亲的悲哀，妻子的伤痛，孩子的阴影，却是任何人也无法抹掉的。

作为一名电业工人，我们都懂得这样的道理：违章作业是最可耻的表现，忘记安全，危险就潜藏在身边，遵章守纪是最基本的道德准则。那么，我们为什么有章不循？有规不守？是因为你工作多年，对各项操作轻车熟路就可以把《规程》放在一边？

朋友们，你可知道？那本薄薄的《安全规程》浸透着多少血泪，多少悔恨，多少辛酸？它积累着多年的宝贵经验，它已成了我们工作中的方向盘！

没有尝过苦果的人，总是咀嚼不出苦涩。马虎大意，掉以轻心，会把你推向灾难。悲剧一旦发生，那将悔之恨晚。我要说，安全是生活赐给每一个憧憬甜美生活的最好礼物。

朋友们，为了母亲不再悲哀，为了妻子不再悲泣，为了孩子不再惧怕，谨记这一桩桩、一幕幕惨痛的血的教训，安全操作，是我们电业工人责无旁贷的选择！

为了母亲、妻子和孩子 篇2

健康路小学, 是我的梦开始的地方。我感激健康路小学。17年来, 怀揣着一种感恩, 我深切炽烈的热爱着我梦中的教育事业, 我选择了用书来爱我一批一批心爱的孩子们。在书的世界里, 我如痴如醉地追寻着我心中的教育梦想。

用诗歌开启生命的黎明。2012年9月, 我偶然结识了现在的六三班。这是一群人称“火星人”的孩子。几位调皮、智障的问题孩子像布堆儿似的云集此班, 各种各样的“奇人奇事”几乎每天都在上演。面对此状, 我感觉那双正要振翅高飞的翅膀突然遭遇了不测, 而变得异常沉重。从而一时陷入了迷茫……然而我还是很快调整了自己, 我知道我只能试着用“书”来爱他们。

每天清晨7: 30, 当孩子们陆续走进教室, 我会打开轻柔曼妙的音乐, 让孩子们在音乐中感受古诗词的魅力。三个学期以来, 六三班的孩子们已人人背古诗200多首, 就连那位因车祸导致自闭, 甚至智障的小杰也能张口背岑参的《白雪歌送武判官归京》、李白的《行路难》了! 那天早上, 当小杰给我背出了《白雪歌》后, 我着实惊喜、激动了一阵子。我紧紧地拥抱了他。就在那个清晨, 我们的教室里仿佛一下子充盈了一种“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”的曼妙……我在那天的随笔上写到: “用诗歌来开启的黎明是多么幸福的黎明; 由古诗文来夯实的童年是多么幸运的童年! ”

hellow! 你是夏洛吗? 我经常告诉孩子们“阅读是一种美好的精神活动。爱读书的孩子更聪明; 爱读书的孩子更幸福; 爱读书的孩子更美丽。一个手捧书本在窗前静静阅读的女孩是最美丽的女孩; 一个手捧着书本在草地上忘我阅读的男孩是最可爱的男孩! ”

为了实现亲子共读, 班级共读, 我多次召开家长会。不厌其烦地利用校信通发短信, 告诉家长, 要先做读书人, 在做父母。记得在第一次家长会上, 特意把教室布置的很有读书氛围, 还在正黑板的醒目位置用美术字写了一段史斯克兰 . 吉利兰的名言“你或许拥有无限的财富, 一箱箱的珠宝, 一柜柜的黄金, 但你永远不会比我富有———因为我有一位读书给我听的妈妈。”家长会上, 我还鼓励家长反复朗读这段话。读着读着, 我就感觉许多家长已经理解了, 并接受了我对他们“用书来爱孩子”的建议……

家长会后, 我发现给我打电话问给孩子买什么书的家长多了。到图书馆办证的学生多了。两年半下来, 我们师生共读的书已有25本。记得在读完第一本书《夏洛的网》之后, 孩子们被主人公夏洛和好朋友威尔伯之间深厚的友谊打动了, 班上一时间掀起了一段“夏洛热”。生活中一只小小的蜘蛛都成了孩子们关注的焦点。记得一个学生在日记中写到: “今天, 我在楼道里打扫卫生, 在一个角落里, 我发现了一只正在织网的蜘蛛, 我连忙蹲下身子打招呼: Hello, 你好啊! 你是网洛吗?”

……

我们可以想象, 当一个孩子可以将书里的世界和自己的生活联系在一起的时候, 那么他们的精神, 语言会是怎么样的呢?

让每个孩子走向美丽的紫丁香。班上有个男孩叫壮壮, 扁扁的嘴巴, 塌塌的鼻梁, 小小的眼睛仿佛一眨就是一个坏点子, 俨然一个标准的来自农村的“小坏孩”。我怎么也不会想到他竟能与书结缘。

他能与书结缘, 应该纯属偶然。那是今年10月份的第一个周二。我和班上图书管理员照例从图书馆换来了书———《狼王梦》, “动物小说大王”沈石溪的作品。阅读课上我照例为孩子介绍了书封面、书脊、背面、扉页、目录等等。一切照例, 没有什么异样, 然后是开始师生共读《绝境分娩》……然而我不知道一颗坚强正义健康积极的种子就在此时正在一个孩子的心里氤氲而生……

“老师, 沈石溪现在还活着吗? 他现在在哪儿? 你说他写的事是真的么? 真的有一片草原叫尕玛尔草原吗……”下课铃一响, “坏小子”壮壮以风驰电掣般速度跑到了我的面前, 打连珠炮似地问了我这么长一串问题。我又吃惊又高兴地望着他, 我没有直接回答他, 说: “让我们一起读完它, 再来讨论吧! ”

第二天早晨, 我刚进教室门, 壮壮就兴冲冲地走向我, 扬了扬手中那本《狼王梦》说: “刘老师, 我昨天晚上看了半夜。终于读完了, 你说紫岚的梦想能实现吗? 她外孙能当上狼王吗? 对了, 这本书还有续集吗……“他说起话来问题总是一大串一大串的。看他那由于兴奋而被涨红了小脸, 我正要掩饰不住地赞扬一番, 却又故意掩饰住心中的喜悦, 说: “你再到图书馆去找找吧! ”

当天, 我就看见了壮壮从图书馆捧回了另一本书《疯羊雪顶儿》。随后是《再被狐狸骗一次》《斑羚飞渡》《红奶羊》《鸟奴》……图书馆所有的沈石溪作品都被壮壮收入囊中。与此同时, 我再也不用担心他会像以前那样像一匹脱了缰的野马那样放诞不羁了; 再也不用因为他有意无意地欺负了某个同学来不及外理问题而烦恼了———因为他总是坐在动座位上, 如痴如醉地与沈石溪对话, 与沈石溪笔下的那群动物同呼吸, 共命运……

我和六三班的全体孩子用了两周的时间一起完成了《狼王梦》的阅读之旅, 在那天的阅读交流课上, 壮壮认真地说: “我的梦想是当一名兽医; 为了我的梦想, 我一定要像紫岚那天坚忍不拔, 不屈不挠, 永不放弃的精神学习。”

相信那幸福缤纷的春天! 新教育实验提出的“共读、共写、共同生活”, 可以是师生的对话, 可以是日记里朴素真情的表达, 可以是师生用笔编织的有意义的生活。本班的轮流日记, 为我们师生对话提供了一个交流平台。每天早晨第一节是我们最幸福的时光, 因为那一刻我就可以读到十个孩子的轮流日记, 孩子们或喜, 或忧, 或乐, 或悲。但终归都是真实的, 每每我都会投入地看, 动情地批。

孩子们每天第二节课间操后将能准时看到。那时, 他们是何等的快乐啊! 他们总是三五成群的读着, 品着, 笑着, 相互解说着……一次, 我在后面的学习园地内深情地对孩子们说: “读书使人聪明, 读书使人美丽, 读书使人幸福, 读书可以改变命运。成长不可无书。亲爱的孩子们, 我深深地知道, 在这样一个凉风习习的初秋里, 我带给大家的只是一粒小小的种子, 我将用这朴素的岁月为土地, 与大家共读, 共写, 共同生活。相信两年后的今天, 你们定会还给我一个幸福缤纷的春天! ”我不苛求孩子们一定读懂我的这些话, 但我知道自己正在孩子们美好的童年岁月里精心地播洒一粒粒种子。我相信这一点, 就像种子相信土壤和岁月那样———深信不疑!

为了母亲、妻子和孩子 篇3

这问题很老套，却的的确确很不好回答，于是——

理智的丈夫说：“我选择救儿子，因为他的年龄最小，今后的人生道路最长，最值得救。”

现实的丈夫说：“我选择救妻子，因为母亲已经经过大半人生，至于儿子——有妻子在，我们还会有新的孩子，还会有个完整的家。”

聪明的丈夫说：“我会救离我最近的那个，因为离我最近的那个最可能被救起来。”

滑头的丈夫说：“我救儿子的母亲——至于是指我自己的母亲还是儿子的母亲，你们去猜好了。”

最后，老实的丈夫确实不知道应该怎样选择，于是他只有回家把这个问题转述给自己的儿子、妻子和母亲，问他们自己应该怎么办。

儿子对这个问题根本不屑一顾：“我们这里根本没有河，怎么会全家落水呢？不可能！”——他的年龄使他只会乐观地看待目前和将来的一切。

妻子则对丈夫的态度大为不满：“亏你问得出口！你当然得把我们母子都救起来。我才不管什么只救一个的鬼话呢！”——女人总是认为丈夫必然有能力，也必须有能力担负起他的责任。

最后，老实的丈夫又问自己的母亲。

母亲没等他把话说完，已经大吃了一惊，紧紧抓住儿子的手，带着惊慌：“我们都掉进水里了，孩子你不是也掉进水里了吗？我要救你！”老实的丈夫顿时泣不成声。

母亲与妻子散文 篇4

他喜欢懒床。

她照样早起，“嗤啦”一声，小小的火苗便升起柴米油盐的炊烟，让家的灵魂在清晨的薄雾里缠起了麻花辫。

那一双麻利的手，在锅巴饭喷出焦香后，又马不停蹄地清出浴室里他风尘满面的一身衣裳，把早晨搓洗得更加白亮了。

鸡们都喂了谷子，欢蹦乱跳地去草丛觅虫了。猫和狗围着她一劲儿摇尾巴。

早该吃饭了。太阳已经把他永恒的光芒，又一次明明亮亮地散布在清澈而辽阔的大地上了。

可是他，还在沉实的梦中。叫不叫呢?

以前叫过多次。有一脸不高兴地起床，皱着眉头胡乱扒拉几口饭的镜头;有起床了，又忙着刮胡子，根本没有食欲端过她盛好的饭碗的画面;有叫醒了，却扭着生气的面孔，扔出伤人的炸弹的深渊……更多的早晨，却是被轻呼悄唤装满，任凭下过蛋的老母鸡怎样“咯嗒咯嗒”叫唤，完全无动于衷，丝毫不愿从梦里翻身。

菜已经摆在桌上一会了，饭已盛在钵里大锅里温着。猫狗正在安静地享受今天的第一顿美餐，有鱼有肉。

那么今天到底叫不叫醒他呢?

她的心里一再打鼓。胃里也在敲锣。他昨天又是半夜才睡，家里的事也用不着他张罗。还是我先吃了，去地里拔花生吧?

于是，她草草填了饥肠。灶里添了一把柴，锅里的虚皮热气腾腾，正好承载小山似的大钵小碗。等他醒了，这饭菜毕竟是热的。她满意地掩好厨门，去堂屋拿上早准备好的锹、铲子、绳子，提了篮子装了瓶水，戴上草帽，一阵风似的，去高坡地里拔花生了。

十月的太阳越升越高了。一颗颗的汗，在一次又一次弯腰时，滴滴滚入雨后不久仍带着潮气的黄土里。薄薄的外套，刚下地不久，就脱在田埂上了。

等他大声喊着寻到这里时，地里的花生秧已经成片地倒下，连接成绿中泛黄的海了。影子缩小成点了。天很蓝，风极小，到处是滚滚的热浪，如同夏日重临。

“饭在锅里，吃了吗?”这无疑是第一句话。

“回去吧，天热，这些事你也做不惯。”

“等我扯完了，回家煮花生你尝鲜啊!”

那个站在田边观望，终于下地，终于脱掉外衣，终于热汗淋漓地一把把扯起已经被太阳晒晕的花生藤的人，是谁呢?

在这个苍茫的人世，有谁值得另一个人如此费尽心力，百般呵护?又是谁赐予了他如此受宠的资格，是谁多年如一日地千疼万爱着他?他又怎么能如此心安理得地享受这童话般的幸福呢?

聪明的朋友，你一定猜到了，他就是我的先生!她就是我善良勤劳的婆母!

她照顾了他四十余年，毫无怨言，并且在我所照顾不周的地方，自告奋勇再度代劳。作为妻子，迟来他生命中的另一个女人，永远比早就如山屹立在前的慈母矮了一大截呀!我们哪里有资历，动不动就给先生出难题：“如果我和妈妈落水了，你先救哪一个?”这真是天下愚蠢透顶而又滑稽可笑的问题!

我永远不会吃醋，并且老是自责，深深地惭愧!

有时自己也熬夜了，懒起不做早餐的是我!

明明他是酒肉之徒，餐餐白菜豆腐的是我!

特殊的日子，不但不洗他的衣服，还把自己的内衣交给他，把窗帘、被面、床单统统交给他的人，是我!

出门要坐车，病了要照顾，购物要提篮，买了一堆花衣服拍了屁股就走的人，是我!

跟他吵架，无理取闹，无事生非，经常把他打入冷宫的`人，还是我!

责他懒，怪他粗心，在他怀里哭，在他背后闹，想他体贴的人，还是我!

……

亲爱的姐妹们，当我们说深爱一个人，要爱到海枯烂地老天荒的时候，要爱到宁为他生愿为他死的时候，这个爱，是真的有这么隆重么?真的有妈妈爱他那么多吗?或者只是一小半那么多呢?

在伟大的包容一切的母爱面前，我们的小我之爱是多么渺小，不堪一击啊!自古劳燕纷飞、伉俪反目之怨多，而母子离分、不顾生死之悲少。

母亲的舐犊之爱，缘自天性，无私无求;我辈的燕尔之爱，却因有“情投意合”一求而终难圆满啊!

为了母亲、妻子和孩子 篇5

一到医院，病史，检查，诊断。这个依据是一个生物医学模式。这与今天有很大的关系。生物的观点：生物的心理的发展是 建立在大分子形态上和理化上的改变。在生物体上找到特定的原因。这在临床上操作很困难。事实上除了感染性的疾病之外，很多疾病找不到确定的原因。许多疾病 是多原因操作，都是相关关系，基本性因果关系没有，比如肿瘤，很多人有肿瘤性性格，比如说抑郁，比如高血压也是，很多场合会引起血压高。非常常见的疾病与 个人因素，社会因素，都有相关关系。有些原因能找到，但是没有办法根治，比如说对空气过敏，但是没有办法隔离。有些疾病有很多主观感受。有时会出现消化道 疾病，不想吃东西等等。患者很痛苦，用现代科学技术根本发现不了。病人的症状实际上没有办法解决。也许精神分析医学也是在这种背景下发展起来的。现在有一 个生物心理社会医学模式。世界卫生组织提出的健康心态，是一种一个生理、心理、社会上的健康状态。总之，只要有任何不良，包括社会适应不良都应是都是医学 关注的对象。

中医是如何讲疾病的？中医讲阳阴，讲平衡。阴阳者天地之道也。对立统一是宇宙的根本原则。生命是一种稳态，疾病、死 亡是一种不平衡。比如说呼吸等过快过慢都是病。中医不论什么原因，只要不适都叫阴阳失衡，这样的它关注的范围是很宽的。现代医学模式所关注的都在中医所关 注的范围之内。

这里只谈家长行为对儿童疾病的影响。

1.家长行为在疾病发生上的影响。中医认为环境对人的影响是无处不在的。人与自然界不可分割，比如自然界、风、寒、暑、湿，只要不够，都是疾病原因。如果人为 地造成过寒、过湿，都会生病。中国家庭是独生子女，过份的保护，是一个大忌。中医非常强调个体，新陈代谢湿一个产热的过程，所以穿得过多就是过热，也会导 至出汗，皮肤就处于一种开放的，易受伤的状态，就会感冒，疾病。一出门，就会引起呼吸道有疾病，这也是人为造成疾病。这个在小婴儿时，情况很严重。体温稍 高，孩子就会出现惊，惧，抽，呕吐，鼻塞就不进食。有时，给孩子吃得过精过细，结果出现大便干燥，便秘，很小就出现痔疮。吃东西吃得过多，过好，就会出现 消化不良。还有就是乱用抗生素。感冒百分之九十以上都是病毒感染，不须用抗生素，抗生素用多了，会造成“菌群体内失调”，这在临床上很多。

2.家长行为在疾病发展上的影响。如果疾病一旦发生，就是阴阳失调，就要调整阴阳，使之达到正常状态。比如，感冒就是阳旺了，要用清热、降火、退热的药。感冒 了用姜、葱、红塘来医，去寒。临床上很多家长的表现都很一样，一方面说小孩生病，一方面给小孩穿更多的衣服，说小孩已经感冒，不能再凉了。中西医在这里有 差别的。中医认为可以降温可以洗温水澡。有一个例子，一个西医医生的孩子感冒了，医生知道要降温，于是洗温水澡，但是水温高了，一下水，就抽了。很明显这 里西医的做法加重了病。西医医生首先考虑感染。而中医除了感染，还要考虑热或凉。比如，热了或凉了，就要忌口，不能吃某些东西。

临床上家长行为对小孩有很大影响。有一个哮喘病人，家里给猫用来除跳蚤的项圈是过敏源，很久都没有发现，之后发现 了，哮喘结束。有些家长治病心切，为了给初二的孩子治病，左手一把药，右手一把药，吃了再上课。很多家长都要求药开重点，但是愈后效果不好。《南方周末》 上有报道，目前治好的北京的SARS病人，五分之四的不能上班，终身残废，就是早期抗菌素用得过多，髋关节坏死，站立不起来。而在广州的病人，SARS早 期的时候用中药，没有这种情况。另外，临床上积极治疗并不一定是好事。还有一个儿童，一发烧就用退烧药，各种检查都做了。花了钱，孩子痛苦了，但是父母高 兴了。

3.家长行为在疾病愈后的影响。中医讲整体观念，讲整体平衡。最主要的是强调机体本身的平衡。这次SARS死得最多的，是平时身体最好的。儿童死的很少。老年 人死得多，是因为这个群体本来就有一些基础疾病，他们的死因是基础疾病而不是本身的免疫系统反映上的。中医认为内因在疾病的发展中起最主要作用。因此，平时应注意调节机体的免疫功能，因此扶正是很重要的。中药有此作用。太极其实是积极的机体的功能。平时也可以调整，体热的，体虚的都可以补。比如对于腹泻，在急诊时，就消炎，恢复小肠功能，在平时就健脾胃。要非常强调家长的配合。中医的理论，治泻要健脾胃，“利小便，失大便”。中医在利小便是在增加小肠的吸 收，以纠正脱水。在主药上反复地调。但是要注意，急性期与愈后的治疗是很不一样的。有一个例子，孩子是病毒性心肌炎。来了之后，走不动，但是孩子看上去很 健康。象这种急性心肌炎一定休息，当时医生要求立即住院。入院手续刚结束，因为儿科在七楼，医生叫来移动病床，但是孩子的父母嫌床脏，要求孩子走上去，结 果孩子病发死亡。中医讲“衣食同源”。怀山、苡仁，这些是温补的药，可以平时煮稀饭吃。但是有非中医医生开中药，也会造成严重后果，一般是滥用补药。有一 个例子，一个西医的小女孩得了麻疹。一般麻疹的发病规律是“发三天，出三天，烧三天”。早期孩子要发三天烧，是正常的。身体好的人生病在急性期一定不能 补。当时小女孩是六年级，正当出疹子时，她母亲给她用静脉注射输补药，后来，疹子一闭，孩子很快死了。人和天地是相应的。正常人是不用补药。有家长给小孩 用西洋参补气，结果晚上睡不着觉。另外，身体好的人生病在急性期一定不能补。如果有人来你家，两个人身体都差，他们即便吵架也打不起来。如果两个人都强，就会把家里打烂。免疫系统是一把双刃剑。免疫系统在打敌人的同时，同样也在伤自己，这就是为什么SARS死的人以前身体健康的居多。SARS病人为什么会 残废，初期用了大量激素，损伤了机体其他功能，生不如死。个体和家长的行为对病人的疾病的影响是非常大的。所以我们药宣传和普及医疗知识。

下面，我就用一些具体的例子来说明中西医之间的差别。

男，四十七岁，主述急性胰腺炎，病情好转后出院刚两天，就出现心累，气短。当时，他在家洗了澡之后，就起不来了。这 个病人给我的总体印象，是虚弱。医生要求他做一切检查，病人拒绝做，因为他在住院时已经做了一切检查，花了八万的检查费用。他想他不可能这么快就有了疾 病，只愿意做电解质检查，结果也正常。于是医生就继续给他开了一些消炎药。但是他们只注意了局部，没有管整体。这个病人来我这里时，我强调的看他的全部情 况。我就追问他的病史。问他做什么工作。医生都应该知道，治疗胰腺炎的原则是“禁食，输液，阿托品”。这个病人也的医生也遵循这个原则。因此，病人十多天 没有进食，胃肠道肯定受到了极其严重的影响。他出院之后进食很少，身体处于负频状态。低血糖。他进来时，是两个人抬进来的。我告诉他没有任何问题，回去慢 慢适应，并建议他少食多餐，他的情况一定会好转。他当时就笑起来了，精神立刻就好起来了。后来他又来复诊，说情况好些了，但是并不是很好。他是打的来的，我让他走回去，加强运动。运动也是恢复胃肠功能的方法之一。后来第三次来时，我让他上班。个体整体的协调很重要。

另一个例子是一个儿童抽动性胡语综合症。医学上有很多综合症。其实综合症就是原因不明。这个病人来了之后，眼睛不停 地眨，抽。白天抽搐最多的时候一次有五分钟。进行性注意力下降。以前有感冒引发的情绪激动。由于原因不明，就用镇静剂。但其他无法进行，他后来转到我这里 来。中医认为“热即生风”，如果生气肝气不舒的时候就用“消遥散”。疾病分功能性改变和器质性改变。前者好比是球员有磨合期，新车也有磨合期；后者好比是车子少了轮子。这两者是不同 的。中医在调整功能时是非常有效的。很多医不到的，找不到原因的，都说找中医吧。因为中医有句名言，“有是症，用是药”。中医的药的检验用了几千年，而且 是以人为对象实验出来的。

中医的局限是什么？中医虽然对各种症状观察都很仔细，也许这和精神分析有相似的。但是不同的病会出现相同的症状，不 同的症状可能由许多相同的疾病引起。因此会出现混乱，使诊断不明确。比如咳嗽、气紧、呼吸困难等症状，可能是感冒、气管炎、心功不全（比如哮喘）等引起 的。在治疗时，如果找不到原因，病情会反复。还有各种身体体质的不同，治疗条件的不同，结果是不同的。同一病因，会引起全部不同的后果。仅凭症状来治疗是 完全不够的。这犹如在黑暗中战斗，没有夜视设备，再好的技术也会发挥不出来。

中医，西医，精神分析，要结合各种科学，在各学科中取长补短，才能走在学科的前列，这样才有发展。讨 论：

阿苏：首先感谢王大夫，这个演讲很有意思。因为王大夫有一个非常开放的精神。你的介绍与我上午说的身体的意象有一个生物的功能和有一个生命的功能，这是相关的。那么，情感的病是来自于肝，对我来说，情绪是人们不能表达他自己，所以他就有病。

肝，在中医是一个功能系统。情绪在身体内受堵，气就胀起来了。所以就引起疾病。所以我同意你的观念。

（阿苏：我想说的是，因为一个精神的状态被封住了，就转化成了身体的疾病。）肝指的不是那一团。是一个功能的系统。

卢梭：我觉得，你说很对。孩子的疾病不仅与他的精神状态也与父母的联在一起。孩子不是和任何一个人在一起都会生病，而是和特定的人。孩子生病与照顾孩子的人有关。细菌为什么始终在那，为什么别人不生病呢。这与环境和照顾的人有关。

中医能调节很少功能性疾病。有一个抑郁的病人，说了就哭了。但是他说不行，还要用药。我用的药就是阻断他的抑郁产生。这为心理治疗创造条件。阿苏：我想问一下，是不是所有的中医都能你想的一样？ 我觉得我的想法是比较特别的。因为我不停地在寻找。（卢梭补充）西方医生提出的问题是对称的。

如果父母有问题可以遗传到我身上。时尚会发生变化，每个系统相互制约。每一个系统作为子系统都受整个系统构成的整体的影响。肿瘤性格是什么？ 阻塞会造成变异。有些人表面上精神状态很好，但是实际上不好。肿瘤性格是引起肿瘤还是相反？

在产生肿瘤时，如果不说，如果抑郁，就可以加大肿瘤产生的可能。情绪增加会引发疾病的可能性。它们不是一个因果关系，但是一个相关的关系。刚才说一个抽动胡说症的孩子，你是如果搞定的？

有些药管那里的抽。要把这样药找对了，就可以让症状缓解。

卢梭：对我来说，中医是寻找疾病表达的独特性，个体的独特性。西医处理的症病的类型，是一般的治疗方法。这还是有待斟酌的。中医对所谓的精神症，恐惧症，强迫症是如何看待的？怎样治疗？

我反复讲过。就是辨证的考虑。中医解决的是症状，症状，症状。有一些疾病已经试过了。可以用一 些已经试过的药来治就可以。比如尿床医书上说是心因系的。但是我可以拿捏到。还有风，中医把来去快的叫风。我就把中医上治风的药来治哮喘。不管如何说，只 要出现了不适的像躯体症状，我都可以治疗。至于治好后，你出去骂人吧，这不是我管的。

我觉得精神分析的观点与今天下午讲的相抵触了。如果杜拉的哮喘用中医来治会怎样？ 我认为王医生认为先控制住他的病情，为精神分析创造了条件。我觉得我们今天下午的主题是父母对儿童疾病的影响。骂胡话的内容是什么？

街上能骂的他都能骂。他父母说他小时侯由于做生意没有人管。但是我不能知道是否具有因果关系。

我遇到一个小孩子，很痴的那种，叫人一会叫姐，一会叫妈。我当时建议其父母让他进特殊幼儿院。你说应该如何对待？

如果这个人来找我，我先看他的智力是否有问题，是否是器质性问题，然后看家长行为是否有问题。如果孩子对自己关心的东西能关注，绝对没问题。