邂逅秋天作文

2024-10-01

邂逅秋天作文（共13篇）

邂逅秋天作文篇1

关于秋天的作文：邂逅秋天

记得遇见秋天时，她美极啦，简直是仙女下凡！

秋天的树林是最美的。树木高高大大的，像保卫边疆的士兵，腰挺得笔直笔直的。微风吹来，树叶飒飒作响，像是在说悄悄话。突然间，一片叶子落了下来，像金子，黄的那么耀眼，那么灿烂；像蝴蝶，那么飘逸，那么优雅，从树梢轻轻地落了下来。

秋天的田野也是美丽的。水稻圆润而饱满，在太阳的照耀下，像是镀了一层金，闪闪发光。麦子们像一片金色的海洋，麦浪滚滚。玉米弟弟调皮地对向日葵姐姐做了个鬼脸，高粱哥哥神气十足地挺着腰杆，大豆妹妹羞涩地看着这个世界、、、、、、秋天的公园真美丽！这里是菊花的世界。菊花有大有小，颜色不一。看，这一朵，它的花瓣紧紧地包裹着，雪白雪白的，像一个含羞的小姑娘，像一块洁白无瑕的白玉，像一个出浴的美人。微风吹来，芬芳扑鼻，菊花们跳起了舞蹈，它们像一个个跳动的小精灵，又像一个个飞舞的花仙子，还像一把把倒扣的小伞。

秋天的果园也很美！那里种着大大小小的果树。柿子树上的柿子红通通的，红的像是抹了胭脂似得，红的像是一个个小灯笼。梨子树上的梨子黄灿灿的，像是涂了一层黄油。”我先来。“”我先来！“ ”不行，我先来。“”还是我先来吧！“咦，是谁在吵啊？原来是苹果们站在枝头上，争先恐后地往农民伯伯的竹筐里跳呢。农民伯伯辛辛苦苦地照顾它们，直到长大，现在，它们应该去报恩了。

秋天的草地也显得很美。本来绿绿的一片，现在变成了黄色，像是一条黄色的大地毯。那黄黄的草，很长，像柔顺的长发，就那样披在了草地上。小蚂蚁在地上寻找着食物，慢慢地，食物越积越多。同时，草地上还举行着演唱会。会唱歌的昆虫在唱歌，不会唱歌的当听众。优美的音乐在草地上回荡，动听极了！

这是第几次邂逅秋天呢，我不记得了，但是她的美丽，却深深地印在了我的心里。

邂逅秋天作文篇2

提倡素质教育的今天, 不是只着重提高成绩的方法才是好方法。“教无定法”就告诉所有的老师, 无论你采用哪一种方法, 只要有利于学生的长远发展, 就都是好方法。所以我在教学时十分关注为写作减负, 让作文快乐起来。

一、心理暗示, 做到“课伊始, 趣即生”

心理暗示力是一种神奇的力量, 在很多时候, 它能让一个人发挥出超强的能力。美国著名心理学专家约瑟夫·墨菲曾经说过这样一句话:“不管你的意识做出任何的假设和默许, 你的潜意识都会接受, 并且会实现这样一个意向。”而事实上也确实如此, 世界上发生过很多这样的事情, 当一个人不断地运用积极的信号来暗示自己的时候, 他就会受到一定程度的感染, 并且会得到一个较好的结果。

每当阅读教学中, 遇上作文小练习 (含口头练习) 契机时, 我常常说“勇敢的你, 来试试吧”“别怕, 老师帮你修改”“相信自己, 你一定能行”等。当他们有进步, 就更要表扬:“你太棒了”“你真是个小作家”“祝贺你成为小老师, 都说到我心里去了”。这些心理暗示, 激发了学生们的非智力因素, 给予学生心理的满足感, 渐渐地, 喜欢上语文课的学生多起来, 师生的距离拉近了, 做到“课伊始, 趣即生”。

二、汲取营养, 做到“课正行, 趣仍浓”

1.在教材中取营养

在语文教学中, 阅读教学和作文教学是不可分割的, 是相辅相成的。你中有我, 我中有你, 当“读”与“写”邂逅, 就会擦出智慧的火花。在作文教学的步骤中, 范文引路是不可或缺的一步。学生可以从范文的材料选择、层次处理、语言表达等方面得到启发。在仿照的前提下, 发挥自己的聪明才智, 创造出新的意境、新的表达方式, 在学生兴趣浓厚的时候写作文, 就会事半功倍。长期坚持下去, 也会仿中见创。例如四年级时的《颐和园》, 是一篇写景的游记。作者按照游览的顺序, 用生动的语言、准确的词汇、恰当的比喻, 再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色, 字里行间流露出喜爱之情, 是一篇培养学生语感, 帮助学生积累语言、运用语言的好文章, 也是培养学生的审美情趣, 增强学生的民族自豪感的好教材。特别是教学第二自然段———“长廊”时, 就是非常好的读写切入点, 因为拥有六十多年校龄的仓山小学校园里, 就有古色古香、四通八达的长廊, 是作为仓山小学校的人津津乐道、引以为荣的特色。所以, 当我教完这一段后, 就把学生带到长廊, 看看柱子、栏杆的颜色, 数数长廊的间数, 估算一下长度, 再瞧瞧横槛上的装饰, 还有长廊两旁的景色……虽然学生入学三年多, 天天见到校园里的长廊, 但他们从没这么认真地观察过, 而且, 在教材范文的引领下, 这个小片段的练习, 轻而易举地完成了。

老师的“下水文”, 这是教学专家所提倡的。写完后, 教师不妨“厚着脸皮”把自己的拙作念一下, 比他们看十篇优秀作文还管用!让学生陶醉于老师的美文之中, 对老师的崇拜之情油然而生, 有时会让学习效果事半功倍。

校园里的长廊无法与颐和园的相媲美, 但是也有自己的特色, 作为仓山小学校友的我, 就更有一分情在里面, 于是, 我写下这样的下水文:“走进学校大门, 向左拾级而上, 就来到了仓山小学最具特色的长廊。绿漆的柱子, 红漆的椅子和廊顶, 再加上阳光照耀下的琉璃瓦, 显得古色古香。听老师说, 以前的长廊能连接整个校园, 如今只剩下其中一段, 但也算四通八达, 所以一眼望不到头。这条长廊有一百多米长, 分成三十多间, 课间时分, 同学们常坐在椅子上下棋, 聊天, 看书……每一间的横槛两侧都有五彩的画, 画着人物、花草、风景, 更多的内容是画出了我们快乐的童年。上百幅画中没有相同的。长廊左边是三号教学楼, 常常传来朗朗的读书声, 真是‘风声雨声读书声声声入耳’。长廊右边栽满了花木, 一种花还没谢, 另一种花又开了。一条弯弯曲曲的小径穿过红花绿草和高大的树木之间, 你还可以来到石桌石凳静心阅读。阳光顽皮地钻过树叶的缝隙落下来, 暖暖的、柔柔的。微风吹来, 带着泥土的气息, 带着花草的芳香, 使人神清气爽。婆娑的树影, 颔首的花朵, 香甜的芒果, 沁人的玉兰花……让人流连其间。”

学生们看了我的范文, 心潮也澎湃了起来, 他们拿起自己的笔, 饱含对学校的情, 用稚嫩的笔描绘出一幅原先还熟视无睹, 如今历历在目的美丽画卷。

2.在生活中取材料

小学生厌倦作文, 其原因之一是作文素材的贫乏。形成这一原因的根本是不留心观察生活所致。, 要改变这种现状, 就要教学生做生活的有心人, 引导他们学会观察。例如在教学《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》时, 笔者一边教学, 一边要求学生们在家里泡豆子, 仔细观察, 写下日记, 在课堂上交流;在单元习作教学时, 在课堂上泡胖大海, 边观察边写。虽然这个单元的习作练习课超过了原本的预算, 但听着他们的欢声笑语, 看着他们带着满脸的笑意在写作, 我想, 多花些时间也是值得的。

有兴趣, 便闯过了学生写作的一大难关;有话可说, 便知学生们已动了真情。因此, 我们应当在作文教学时注意激发学生作文的兴奋点———真情, 真是“课正行, 趣仍浓”。

三、化整为零, 做到“课已尽, 趣犹存”

作文教学也存在着“应试”的误区, 教师希望值大, 要求也相应地提高了, 可学生达不到, 就一味增加作文量, 不但增加了学生的负担, 而且教师的负担也增加了。于是, 笔者采用“大化小, 整化零”的方法, 根据各单元作文训练的要求, 化整为零, 设小练笔, 降低要求, 甚至可以只提一个或两个要求。凡达到要求的就给“良”级以上, 稍好些的就给“优”, 特别好的甚至“优+”等, 以资鼓励。最后, 把小片段组合成大作文, 切实练好审题、选材、立意、谋篇、表达、修改、评讲等七项基本功, 教师精批细改也不难了。于是乎, 皆大欢喜!

鼓励学生选登自己认为优秀的语言, 只要不是抄袭的就可以。哪怕是一句一词, 都可圈可点, 并抄正粘贴在“学习园地”里。再者, 利用学校的网络平台, 把美文、片段发送到各位家长手机上, 让更多的人参与到评价中来。尽管这个平台原本只是公布作业的, 但多登载学生的优秀作文小片段, 让他们也炫耀一把, 又有何妨?

正所谓:“一分耕耘一分收获”, 课后的评价是享受丰硕成果的时候, 花上多少的功夫进行精心的布局谋篇, 就会有多少的收获。而作文的展示正是对写作的延续, 丰硕的果实应该与更多的人分享, 然后以更大的激情, 动笔写下另一篇好作品, 就是“课已尽, 趣犹存”

九月绝色美景邂逅秋天篇3

让我们一起去邂逅秋色吧。

青海湖

青海湖在不同的季节里，景色迥然不同。此时，地处高原的、中国最大内陆湖——青海湖自然进入了绝美的时节。这里的秋天是从碧波万顷，水天一色的青海湖开始，伴着那淡薄的水汽，秋意渐起。不妨走在或青或黄的草地上，等一场让你内心宁静的日落之景。

【看点】：青海湖畔菜花泛金，芳香四溢。辽阔起伏的环湖千里草原，就像是铺上一层厚厚的绿色的绒毯，通过五彩缤纷的野花，把绿色的绒毯点缀得如锦似缎，数不尽的牛羊和膘肥体壮的骢马犹如五彩斑驳的珍珠洒满草原。在天边，蓝天、白云、草场、沙山、鲜花相映成画，尽显雪域神湖的迷人秋色。

青海湖赏秋的最佳时间是9、10月份；每年11月份，青海湖便开始结冰，那时便是赏冬景的时候了。

纳木错

纳木错是中国第二大的咸水湖，为世界上海拔最高的大型湖泊，位于拉萨以北当雄县和那曲地区班戈县之间。“纳木错”为藏语，是“天湖”之意，也是藏传佛教的著名圣地。每个到过纳木错的人，整个灵魂都仿佛被纯净的湖水所洗涤。

【看点】：其实纳木错在夏秋交接的雨季中都能去，只是此时初秋，站在纳木错湖边，这世界上最高最美的神湖更让人震撼，仿佛置身于一个蓝色的世界。大家都在描述着：淡蓝、浅蓝、灰蓝、宝蓝、深蓝以及深邃如墨一样的蓝黑，这由浅而深的蓝色，蓝得清澈，蓝得丰润，蓝得迷人，似乎包容了世界上一切的蓝色。另外，湖的四面建有4座寺庙。而从不同方位凸入水域的五个半岛中，扎西半岛尤为知名。半岛上怪石嶙峋，峰林遍布，地貌奇异多彩，巧夺天工，还分布着许多幽静的岩洞。

到纳木错旅游，必须赶在每年6-9月的雨季。10月或11月，纳木错就会因大雪封山而无法进入。

莫尔道嘎

莫尔道嘎，不少人或者会对这个名字感到陌生，它地处大兴安岭中心腹地，是内蒙额尔古纳市的一个小镇。其实冯小刚的电影《夜宴》外拍地，正是莫尔道嘎。“莫尔道嘎”在蒙古语中的意思是“出发”。当年成吉思汗从这里出发率军西征，莫尔道嘎因此得名。

【看点】：金秋是莫尔道嘎最美的季节。从早到晚看到的景色绝不重样。如果你起得早可以去看令人激动的日出情景，然后再赏山林晨雾。在观景台，你可以像当年的铁木真一样俯瞰苍狼白鹿岛全景：近处有红黄交错的秋季林木，远处是优美灵动的美人湖。

最佳赏秋时间在9月初—10月初。由于这里的秋季每年只持续约1个月的时间，所以要趁早。

额济纳旗

额济纳旗位于内蒙古自治区最西端的茫茫戈壁深处，这里拥有全国分布最为集中的39万亩胡杨林，也是世界仅存的三片胡杨林之一。秋季到额济纳旗欣赏胡杨秋色成为北方旅游的新热点，每年吸引着大量国内外旅游和摄影爱好者。

【看点】：秋天一到，天一冷，这里的胡杨尽染金黄，蓝天、白云、金色胡杨在光影交错中汇成了一幅绝美的图画，仿佛茫茫戈壁中的童话世界，也称得上大西北最壮观的秋色。在额济纳旗，还可以到浩瀚的巴丹吉林沙漠，感受那宏伟而苍凉的气息，跟着当地的牧民拍摄沙漠壮观的沙漠落日奇景。

最近旅游时间是从9月到10月中旬。额济纳旗是沙漠中的绿洲，物质要从外边运进来，吃的东西相对比较贵，秋季因昼夜温差大，气候干燥，相机要防止沙子进入。

丰宁坝

丰宁坝上草原位于河北省丰宁满族自治县，这里水草丰茂、景色优美，是离北京最近的天然草原，又名“京北第一草原”。十几年前，坝上草原的大滩镇还是一个荒凉贫穷的小镇，现在已经繁华。

【看点】：金秋时节，坝上群羊如云，骏马奔腾，层林尽染，景色醉人。极目远眺，蓝天、白云与草原、羊群相融相连。间或传来骏马的嘶鸣和牧羊人的音哨，令人心旷神怡，浮想联翩。每当10月，成百上千的南徒大雁在这里短栖，也是观鸟的好地方。

丰宁坝上草原属大陆季风型高原气候，春秋时短，观秋色要抓紧时间。

扎兰屯

扎兰屯是内蒙古自治区呼伦贝尔市的一个县级市，也是国家级风景名胜区，这里气候温和、四季如春，被称为“北国江南”。处于大兴安岭地区中段的扎兰屯，对于南方的游客来说还很陌生，但它拥有吊桥、秀水、鄂伦春、柴河等景区，被黑龙江人形象比喻为“黑龙江省的后花园”。

关于邂逅秋天的初中作文篇4

那年的秋天，外公去世了，我悲恸无比。怀者痛苦的心情，拖着沉重的脚步，我踏入了秋天。眼前的秋天在我的眼里显得特别昏暗，落叶飞舞，离开了生它养它的枝干，犹如一只飞蝶轻轻飘落，最终躺在了同样给予它生命的土地上。落叶归根，它的一生就如此匆匆消逝，我并不知道它对这个世界会有多少留恋，也许归根是它最满意的选择。顿时，晶莹的液体从我的眼角轻轻滑落……

我又怀着对落叶的思念继续徜徉在秋色里。突然，我眼前一亮，看到了对面山上火红的一片。哦，我记得外公跟我说过，对面山上有一片枫叶林，每逢秋季，茂盛的枫叶会变得格外红，向秋天展示着它们的生机，这正是枫叶最鼎盛的时期。枫叶在这金秋时节会显得如此耀眼，不仅是因为它们的火红，还因为它们与其它树不一样，它们不是只可怜地凋落，它们还向世间展示着生命的独特，发出最耀眼的光芒。

美丽的邂逅作文篇5

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编帮大家整理的美丽的邂逅作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

那是一个和谐温馨的下午，满怀对杭州西湖的憧憬，我们一家人来到了素有“人间天堂”美称的杭州。那如诗如画般的景色，让我陶醉留恋其中。突然，一个陌生而又熟悉的身影跃入我的眼帘，我的记忆不断闪动着，心跳在加速，她！是她！我的闺蜜：含。

我愣了一会，随即反应过来箭一般跑过去，喊了一声“含”。此时，我是犹豫的，真的是含吗，也许只是背影像吧？她转过身的一刻，我确定她就是含。三年不见，含已经是一个温柔羞涩的小美人了，但是她那大大的眼睛，小巧玲珑的鼻子，樱桃似的小嘴永远是她可爱的标志。只是一瞬间，我们两个紧紧地抱在一起，欢呼着，眼里盈满激动的泪水。久别重逢在迷人的西子湖畔，这是一种多么美好的情感啊！

细细聆听含的故事，轻轻诉说我的经历，一脉温情和馨香弥漫了整个心田。很高兴含的爸爸妈妈复婚了，他们一家搬到了妈妈工作的.地方，重新过上了幸福美满的生活。这个假期也是来杭州旅游的，没想到竞与我不期而遇。说到这儿，我们笑了，感谢命运，让我们重逢！记忆中我与含是在六年级时分开的，她爸爸带她去了另一个城市，我们挥泪许下诺言……自此，我便没有了她的半点音信。

儿时想游玩杭州的共同梦想，使我们在美丽的西子湖畔邂逅相遇。虽然只有短短的一个多小时的时间，我们彼此吐露思念之情，诉说着心里话，淡起过去，感慨人生如戏，变化无常；说起未来，互相鼓励，充满希望。

与书邂逅作文篇6

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的与书邂逅作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

与书邂逅作文1

毛泽东说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”苏轼说过：“腹有诗书气自华，读书万卷始通神。”周恩来说过：“为中华之崛起而读书。”

在我5岁的时候，还在听妈妈讲故事，虽然故事很精彩，一波三折，最后有个美好的结局。可它毕竟取代不了书啊！白雪公主的裙子是红的还是黄的？大灰狼的肚皮被撑成了什么样子？这些我全不知道。就这样，我打开了我的第一本图画书，打开了我读书的通道，也可以说，这是我和书的第一次邂逅。打开这本书，书香溢满了我的心灵，就这样，书从一个普通的课余生活变成了我形影不离的好伙伴。

一转眼，4年过去了，那时的我已经上了2年级，我常常因为看书太入迷，导致连上课铃打响都听不见。我不再为作文找不到好词好句而发愁，正如一句话：读书破万卷，下笔如有神。

每一本书都有它自己真正的含义，只要把它挖掘出来，我就能感受到这个人物这么做的道理。《西游记》让我感受到师徒四人的情深义重。《三国演义》让我感受到那些英雄的气概。《爱丽丝梦游仙境》让我和爱丽丝一起在她的梦里，和那些古怪的人和动物一起游玩。

我爱读书，书是我的良师益友，书会扬起我成长的风帆。

与书邂逅作文2

读书，是给生命美容。——题记

有人说，书的灵透、书的雅致、书的`睿智，会穿透时光的尘烟，浸润到读书人的心底里，由内及外，附着于举手投足、做人处事之中，从而形成一种翩然风度，显得超凡脱俗，卓尔不群。对此，我深有感悟。

那天下午，我坐在沙发椅上，举着《读者》在那静静地阅读。时光好似一泓清泉，不停流逝。从下午 1 点到 4 点，整整 3 个小时，只有书陪伴我，与我心灵交流。突然，楼下传来了一声声的喊叫，是朋友叫唤我去玩游戏。我看了看手中的书，似乎也听到了心灵的召唤。我最终还是选择静静地看我的书，朋友失望地走了。饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但书不可以一日不读。

回到三国时代，我看诸葛亮抚琴玩转“空城计”；翻弄《水浒传》，我幻想自己是一名梁山好汉，除恶扬善，替天行道；梦回红楼，与葬花的黛玉共泣，与戏蝶的宝钗同舞；踏上西游之路，看孙悟空“苦练七十二变，笑对八十一难”。

现在喜欢这种感觉，一个人躲在书房，倒上一杯好茶，与时光对饮，与往事相忆，梦随心动，浅笑静开。喜欢这种感觉，一个人坐在午后的暖阳下，静静捧上一本书，与文字相伴，与名著相依。

渐渐地，我和同学交流能妙语连珠了，阅读也能感悟到藏在文字背后的情感了，作文“颜值”更是爆表了，语文成绩的明显提高，让我的自信心爆满。

一语之间,邂逅有效篇7

一、提炼学生思想, 追求教学语言的有效性

在课堂教学中, 由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同, 学生所使用的数学方法是不同的, 教师应尊重学生的想法, 鼓励学生独立思考, 提倡计算方法的多样化, 但尊重学生的思维的结果并不等于放任学生, 出现课堂上教师该评论的不评论, 该提炼的不提炼, 从而丧失了教师教学语言的有效性.

【案例】十几减几的教学片断

师:请小朋友们想一想12-9等于几?然后四人小组讨论, 看哪个小组想出的办法多!

生1:我是从12根小棒里拿走9根, 还剩下3根.

生2:我是从12往后数9个数, 最后数到3.

师:其他同学还有什么方法吗?

生3:我是先算9+3=12, 所以12-9=3

师:还有别的算法吗?

生4:因为12可以分成10和2, 10减9等于1, 1再加上2就得3.

师:小朋友们真聪明!想出来了这么多的算法, 那么在这么多的方法中, 你们认为哪种方法比较简便呢?

学生的算法是存在着思维的差异性与层次性的, 学生已经能够借助表现和逻辑思维进行思考时, 为什么还要借助数数和小棒呢?鼓励每名学生有自己独特的算法, 并不等于他们可以满足现状, 而拒绝学习新的、更有效的一般方法.教师在学生提出多种不同的算法后, 及时提出“在这么多种方法中, 你们认为哪种比较简便?”这样的教学语言能够引导学生通过对不同算法的比对, 让学生学会去寻找最简捷的解决问题的思路.

二、展现学生思维, 追求教学语言的有效性

在现在的课堂教学中, 我们会发现一个有趣的现象, 上课老师总是想方设法把学生的思维往自己设定的圈子里引, 一个问题如果抛出来有一名学生答得正中下怀, 则欣喜万分, 马上进行下一个问题.而其他同学似懂非懂, 甚至有部分的同学是不懂的, 课堂的教学没有面向全体学生, 从而丧失了教师教学语言的有效性.

【案例】异分母分数加减法

练习阶段, 教师出示了这样一个练习:

请同学们计算出得数, 然后观察:通过计算, 你发现了他们的计算规律了吗?有名同学举手说:老师, 我找到规律了, 是……

老师追问:这个想法可行吗?还有谁明白了他说的意思?谁再来说说你明白了什么?

(学生开始发表各自的想法)

在课堂教学中, 教师除了要经常问学生“明白了没有”, 更要追问学生“你明白了什么”, “谁来说说看”, 这样的教学语言使课堂涌动着生命的活力, 能够使每一名学生都投入其中, 去思考, 去投入积极地思维情感, 使每名学生的思维充分地暴露, 使老师及时了解学生真实的学习状况, 把那些似懂非懂的同学完全问明白, 让那些不懂的学生完全听明白.这样的教学语言也体现了学生有效学习的理念, 让学生在学习的过程中学会欣赏、倾听与合作, 体现了教师课堂教学语言的有效性.

三、引导学生学习, 追求教学语言的有效性

在课堂教学中, 学生生成的资源确实很多, 学生的回答有可能偏离课堂的主题, 使整堂课的教学目标不能很好地达成, 如何避免这一点, 关键在于教师有效的教学语言的引导.没有指向性的教学语言, 只会浪费宝贵的课堂时间, 影响课堂教学效率, 从而丧失了教师课堂教学语言的有效性.

【案例】20以内的退位减法

教师出示主题图, 提问:小朋友, 从图中你发现了什么?

生1:我发现了小鸟.

师:哦, 你发现了小鸟, 其他同学还有什么发现吗?

生2:我发现了有气球.

生3:我发现了有草地.

……

(在老师“还有吗?”的问题引导下, 5分钟过去, 学生的发现中始终没有老师所要的数学信息.)

由于教师的提问缺少了指向性, 从而使学生的回答也缺乏目的性, 学生出现“小鸟, 气球, 草地”的回答也是必然的结果.如果当时教师能调整自己的教学语言, 向学生提出:“你能从图中提出什么数学问题?”引导学生数学思考的方向性, 引导学生往不同的角度去思考问题, 提高课堂教学的质量和学生学习的结果, 体现教师课堂教学语言的有效性.

总之, 教师的课堂教学语言贯穿着教学过程的始终, 有效的课堂教学语言不仅是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的有利因素, 同时也是提高课堂教学效率的关键所在.数学教师应该按照素质教育的要求, 在教学实践中不断探索, 不断总结, 不断完善自己的教学语言, 让自己的一语“随风潜入夜”, 给孩子带来心灵上的“润物细无声”.

摘要：语言是教学劳动的特殊工具, 教师向学生传授数学知识以及师生之间信息的传递和情感的交流, 都必须以语言作为凭借, 教师课堂教学语言的表达方式和质量, 直接影响着整个课堂教学效果, 希望教师的教学语言向着朴实而又有效的方向发展, 让教师的一语“随风潜入夜”给孩子带来心灵上的“润物细无声”.

作文邂逅篇8

我看见一个明眸皓齿的女孩儿，身着一袭白裙，撑粉色遮阳伞，她略带忧郁的眼神很诱人，她慢慢向我走来，一会儿又不见了，我站在岸边遥望，浩淼无边的海，飞珠溅玉的浪，让我唏嘘不已，几个健硕的男人向大海深处游去，喜笑颜开的小孩儿在浅水里耍玩，花花绿绿的救生圈随水一起一伏，看着看着有点疲倦，似乎想睡。

我又看见那个穿白连衣裙的女孩儿，她转身，背对沙滩上的游人，踏着松软的沙，沿着海岸向远处漫步，瀑布似的长发在海风中轻轻舞动，她的背影好美啊!一会儿，她又不见了。我停下来向大海张望，冲上沙滩的白浪温柔地抚摸着我的脚面，随即又悄悄退去，我的平底凉鞋上好像沾满了海沙，我感到这海沙好重啊，走路有点吃力，一直硕大的海螺突然映进我的眼眸，我慢慢蹲下来，放下遮阳伞，双手捧起海螺，真开心啊!这不是我小时候从海边带回家的那一个吗?怎么又到这儿了呢?

我还没想明白是怎么回事儿，天空突然乌云翻转，豆大的雨点落下来，闷雷声起，雨越下越急，我的遮阳伞被风刮得团团转，还没来得及拿起，就被掀到海里，湿漉漉的头发一绺一绺地贴住我的脸，湿透的衣服裹紧腰身，我很惊恐，感到彻骨的寒冷，双手抱紧双肩，茫然不知所措，只有坚挺的乳峰还在不屈地抗争，大雨中，我视线模糊，什么都看不清。

闷雷怒吼着，狂风怒吼着，海浪怒吼着，一团团乌云压在头顶，大雨倾盆，我辨不清方向，惊恐中迈不开脚步，浑身颤抖地闭上眼睛，重新蹲在沙滩上，一个微弱的声音钻进我的耳朵：“等死吧!”，这是我说的吗?

惊恐中，一个伟岸的男人冲过来，迅速将我抱起，艰难地起步，我惊魂未定，紧闭着双眼，人的体温传感，我不再发抖了，我焦急地想睁开眼睛，想看清楚抱着我的人是谁，可是，无论如何眼睛就是睁不开。

潮汛到了，巨浪向我们袭来，大海涨潮的威慑力让两个人同时倾斜，海水无情地从身上掠过，涛声震耳欲聋，我们就要被海浪吞没了!

“放下我，你快跑!” 我大声喊。

“要死一块儿死吧!”我听到一句坚定的回答。

“不要啊!不要啊!……”

邂逅作文800字篇9

家中的单车未免老旧，若为此次出行刻意大修补又着实不划算，车行的车却屡次冲击着我们的承受底线。我敢担保我那辆有些年头的红旗车拿来作比，怕是只能与车把相提并论。一时间，我们似乎陷入僵局。

懊恼地走出了车行，心中还充满着对出游的焦虑。不远处的树荫下有辆红色的单车，此时悄然出现在我眼中。它小巧而简朴，没有山地车那么多的档位配设，车前的篮筐似还有着十年前的韵味。通体的红银相间的颜色，让我瞬间想起了时下流行的新词汇――共享单车。

自行车啊，放在以往，就是家中最珍贵东西也不为过。外公小时候自行车极为罕见，从军后骑车上街直引得路人羡眼以待;母亲上学时便乘着外公的自行车，外公扫腿下车的瞬间也带来了许多欢乐而颇有趣味的记忆。我自幼听闻这些故事，便也憧憬着有朝一日也骑上单车，和家人一起并肩骑行，迎着阳光，吹着和风，一起向远方前进。可以说自行车是贯穿了我家三代人的记忆。

而如今，共享单车，我们在街头邂逅的小红车，使我的夙愿似乎有了实现的机会，它在我们面前打开了全新的大门，引领着我们通往美好的自然之境。

阳光和美，暖洋洋的，透过茂密的树叶的遮蔽，像金沙般洒下。树叶绿得发棕，深浅各一，墨绿的是陈年老叶，嫩绿的是新生的叶芽，重重叠叠，交相辉映，连带着树干也披上了绿纱。一阵风吹来，也没有萧瑟之惑，秋风以其最温柔的姿态拂过，树叶起舞，光影摇动，脸上手上的光斑顿时也摇晃不止。还有鸟儿啼唱的歌声上下四处此起彼伏，枝叶间一闪而过的松鼠的身影生机灵动，我们一家有说有笑的声音充满喜悦，仿佛形成了秋日的赞歌。而身下的小红车平稳前行，不加晃动，坚定地向前，向着太阳的方向一直前行，不偏不移。

我感谢这小红车，为我们的出行带来了便利;我歌颂这小红车，同时也将颂歌致以共享的时代――我们一切都不再繁琐，生活简洁而明晰，轻松快乐。

邂逅阳光初二作文篇10

繁冗而拖沓的卷子捂着嘴用眼睛讥笑我;几道打起结的叉就像鱼儿，欢快地在涅白的试卷上游动;红色的分数怎么看都与试卷格格不入。

我如同独处在一个敞着门的屋子里，一墙之外的阳光挺好，但可怜的分数如同不知从哪儿刮来的风，从高处跑下来，压缩了的，无形而尖硬。开着的门随即关闭，挡住了光线的跳动，一切沉沦于黑暗了。瞳孔放大了，努力搜寻着，仍不见一物。屋子窄小而昏暗，却充斥着煎熬，惶恐和惆怅，是个黑封了的窟。感觉像是“人为刀俎，我为鱼肉”，可人呢?!身边只有个醒着的水壶。醒着是难受的.，所以总是唠唠叨叨唉声叹气呻吟不止。

匆匆收好惨白的卷子，缓缓走出教室。寒风呼啸而来，像冰冷的刀片划过头皮，要把我的头发削了去。我穿得臃臃肿肿的，缩着头，袖了手，得得瑟瑟，表情木木的只管走向宿舍，谁也不知道我是谁，我只是擦着路边走;抬头望天，可怜月如叶芽彳亍而行，行于无边无垠的黑夜，吐露着丝丝月华却无法给人带来温暖。

黑夜怎会有阳光?

宿舍里却热闹地像锅煮沸了的水，还“咕嘟咕嘟”的冒着泡。

“哎，你说我这六分扣得冤不冤，”“二号”边洗脸边说，抹好后又用手拧毛巾，“恶狠狠”地说，“下回你们看着，我要考140分呢!”眼睛睁得大大的，又好像已经考了140分，畅想开来，“到时候……”

急急忙忙端了一盆水过来的“五号”打断了“二号”的想象：“‘凭轩涕泗流’的上一句是什么?”

答曰：“戎马关山北。”

“对呀!”“五号”明显很激动的样子，身子一弓，又向后一弓，盆里的水便泼出来，几股子水像几条蛇一样乱窜，最终在低洼处形成一个小小的水潭，“可改卷老师说我把‘戎’写成了‘戌’，那一撇呀，撇错了!下回我可得好好写字!”说完，憨厚而滑稽的笑了。

“‘八号’你考得怎么样?”

“哦，不好啊。”我佯笑。当时我真怀疑人的大脑会不会像打开了后盖的钟表，是一个齿轮套着一个齿轮的。那么，当时我的齿轮一定转得像蜜蜂的翅膀，说不定还发出“嗡嗡”的响声呢!

“没关系的，还有下次嘛!”

众人你一言我一语的，我面前起了土雾，是他们的话一颗一颗像石头砸在地上起的土雾。

我迅速地穿过土雾，身心却如释重负。刚才那安慰我的话像给我做了一次按摩，全身每个毛孔都舒服极了。

关灯了。

我躺在床上。柔柔的月光透过窗户款款地照进来，跳动着，闪烁着，欢乐着，揉揉我的鼻子，送来几缕月的芳菲。它有着洗净铅华的气质，悠闲的，高雅的，如一把古典的素琴。心中便起了琴音……

失败就是对钢铁的冶炼，对宝剑的磨砺。失败固然可以带来痛苦，但它赶不走快乐;固然可以打败一个人，但打不垮一个人的意志。纵然满身血迹，依旧“倚天抽宝剑”，方为英雄。

这一点，我反不如同学啊!

邂逅春天作文篇11

当我走进校园，便深深地被它们吸引。美的使人陶醉，醉的让人畅怀。身临其境，那种春天生机勃勃的活力，顿时将我灌醉，沁人心脾。我何曾不想变成一束花，像桃花那样“浓妆淡抹总相宜”。娇羞的样子真叫人喜爱，轻盈的身姿真叫人羡慕。有的桃花含苞欲放，却依旧让人赏心悦目。美丽的桃花，你虽然没有牡丹的高贵，没有玫瑰的高傲，没有百合的优雅。但是，在我心中，你是一朵最初绽放的花。

那一片红火，是什么?原来是山花茶。一阵风经过，山花茶颤悠悠的，急忙害羞地跑到草坪上。我走近一看，一幅背着新竹背篓的采茶女的画面，浮现在我的眼前。不禁想问，我可妨采一朵，戴在头上?看到树上不少的“新生命”，顿时打消我的念头。花骨朵儿藏在盛开的山花茶背后，难不成“年长”的花是它们的母亲?呈现如此“溺爱”的景儿。拾起地上的一片山花茶，心里居然开始燃烧着熊熊烈火。正如一位侍僧言“树头万朵齐吞火，残雪烧红半个天。”满树红花，那么夺目，那么可爱，春天里的第一抹红——山花茶。不艳丽，不惹人爱，但却默默地守护校园，尽自己最大的优点，展现最美的风景。

邂逅作文600字篇12

人的一生中有无数的邂逅。有些人可能这辈子只会与我邂逅一次，有些人与我下一次邂逅时，可能记不起我的声音、样子。但下面这些人，却会永远留在我的.记忆里。那是一个深夜。我步行回家。

走到一处红绿灯路口，却遭遇了红灯。我左右看看，并没有车辆。我正准备抬脚穿红灯时，一个略显稚嫩的童声在我的耳边响起：“不许乱穿马路!”我愣了一下，回过头，是一个约莫六七岁的小姑娘，扎着两根麻花辫。

看到我回头，那女孩的母亲抱歉地对我说：“真对不起，小孩子不懂事……”“什么不懂事，我们老师说过，红灯停，绿灯行。”小女孩在旁边不满地嚷嚷。“对，是我错了。”我对那小女孩点点头，微笑着说。绿灯亮了，小女孩与她的母亲也很快消失在夜幕中……那是一个傍晚，我放学回家，一边骑车一边思考着如何对付明天的考试。突然，前面“啊”的一声，我也随之摔倒。

摔倒的那人是一个与我年龄相仿的少年，他迅速地爬起来，我原以为他要指责我，便结结巴巴地说：“对……对不起，我不是故意要撞你的……”没想到他摆了摆手，把我拉起来说：“没关系，你没事吧?”“没、没事。”“那就好，下次骑车当心点，摔伤了可不是闹着玩的。”说着，便骑上车走了。只留下我一个人呆呆地站在那儿……

那是一个下午。我与同学去共青森林公园野餐。野餐时，我远远看见了一个老人我敢肯定他不是清洁工，却一次次地拾起地上的垃圾、纸屑、瓶子，扔进垃圾桶。这时，野餐结束了，大家开始清理垃圾，却发现有一小部分的垃圾无法带走我们没有带上足够的垃圾袋。没办法，只能扔在地上。这时，那个老人走过来，喊住了我们：“这垃圾是你们的?”我点了点头。“干吗扔掉?”“没带够垃圾袋。”“喏，那儿不就有个垃圾桶么?你们记住，如果每个人都像你们一样，这个公园就变成垃圾场了。”

那老人坚定地说道。我脸一红，赶紧把剩下的垃圾扔掉。这些记忆深处的邂逅，或许很微小，但它们或是向我发出警告，或是带给我些许温暖。