学生缺点大全

学生缺点大全（通用8篇）

学生缺点大全篇1

常用塑胶材料特性

一、丙烯腈-丁二烯-苯乙烯（ABS）（乳白色半透明）

优点：

1.力学性能和热性能均好，乳白色半透明,硬度高，表面易镀金属 2.耐疲劳和抗应力开裂、冲击强度高 3.耐酸碱等化学性腐蚀 4.加工成型、修饰容易缺点：

1.耐候性差

2.耐热性不够理想，3.拉伸率底

主要应用范围：机器盖、罩，仪表壳、手电钻壳、风扇叶轮，收音机、电话和电视机等壳体，部分电器零件、汽车零件、机械及常规武器的零部件改性的ABS共聚物：

将ABS加入PVC中，可提高其冲击韧性、耐燃性、抗老化和抗寒能力，并改善其加工性能；

将ABS与PC共混，可提高抗冲击强度和耐热性；以甲基丙烯酸甲酯替代ABS中丙烯腈组分，可制得MBS塑料，即通常所说的透明ABS。

ABS/NYLON

耐热及抗化学性、流动性佳、低温冲击性、低成本

主要用于汽车车身护板、引擎室零组件、连接器、动力工具外壳 ABS/PVC

PVC增加防火性、降低成本 ABS提供耐冲击性主要用于家电用品零组件、事务机器零组件 ABS/PC

增加ABS耐热尺寸安定性、改善PC低温、后壁耐冲性、降低成本

主要用于打字机外壳、文字处理器、计算机设备之外壳、医疗设备零组件、小家电零组件、电子器材零组件、汽车头灯框、尾灯外罩、食物餐盘 ABS/SMA

增加耐热性、流动性、涂装性佳

主要用于电子零组件、罩子、家电器材零组件

二、聚乙烯(PE)

优点：

1、柔软、无毒、透明易染色.2、耐冲击、耐药品，绝缘性佳。缺点：

1、不易押出、不易贴合

2、热膨胀系数高

4、耐温性差用途：

HDPE主要用于具有一定硬度和韧性的场合,如水管、燃气管，工业用化学容器、重包装袋和购物袋、洗发水瓶等。

三、聚丙烯(PP)

优点：

1.半透明、刚硬有韧性.抗弯强度高,抗疲劳、抗应力开裂 2.质轻,无毒、无味，耐高温、绝缘性佳。（0.9G/cm3）缺点

1、在0℃以下易变脆,不易接合;

2、耐候性差，易被紫外线分解、易氧化

3、收缩率大（1%-3%）、尺寸稳定性较差，不适合用于制作高精密度零件壁厚：0.6mm-7.6mm 一般取值2mm` 用途

化工容器、洗脸盆、管道、泵叶轮、接头，绳索、打包带，透明的瓶类，绝缘材料、汽车配件

四、尼龙66（PA66）（Nylon透明）

优点：

1.在较宽的温度范内仍有较高的强度、韧性、刚性和低摩擦系数 2.耐磨性好,具有自润滑性和自熄性

3.耐油和许多化学试剂和溶剂（不包括硫酸）。缺点：

1.吸湿性高2.在干燥的环境下冲击强度降低3.加工成型工艺不易控制。收缩率：（1.0－2.5）％ PA6(0.7%-1.5%)壁厚：0.4mm-3.2mm一般取1.6mm 用途：

电子电器：连接器、卷线轴、计时器、护盖断路器、开关壳座

汽

车：散热风扇、门把、油箱盖、进气隔栅、水箱护盖、灯座工业零件：齿轮、凸轮、蜗轮、轴套、轴瓦、椅座、自行车输框、溜冰鞋底座、踏板、滑输。

五、聚甲醛(POM)

为结晶性热可塑性塑料，具明显熔点165~175℃，性质最接近金属，一般称其为塑钢

优点：

1、具有高的机械强度、刚性，环境抵抗性，、反覆冲击性；

2、具有良好尺寸稳定性、弹性、自润滑性和耐磨性。

3、耐温性佳(-40℃~120℃)介电性好，耐有机溶剂性好.缺点：

1、长时间高温下易热分解；

2、无自熄性、抗酸性差；

3、成形收缩率大。

收缩率：（1.8-2.6）％

壁厚：0.4mm-3.2mm，一般取1.6mm 用途：

电子电器：洗衣机、果汁机零件、定时器组件汽

车：车把零件、电动窗零件工业零件：机械零件、齿轮、把手、玩具、螺杆

六、聚碳酸酯(PC/防弹玻璃胶)

高透明性，非结晶性热塑性塑料。优点：

1、具有高的机械强度，耐冲击，耐疲劳性，有很好的韧性和抗懦变性。

2、透明性高、无毒无味易染色；

3、耐候性、耐热性好，绝缘性佳；

4、成形收缩率低（0.5%~0.7%）、尺寸稳定性好。缺点： 1.耐溶剂性差 2.有应力开裂现象 3.长期浸在沸水中易水解 4.疲劳强度差

收缩率：0.5%~0.7% 壁厚：0.1mm-9.5mm 一般取2.4mm

加强筋：高<3T，厚度0.5-0.7T，筋间距>2.5T，底部圆角1/4T，脱模角0.5°单边用途：

电子电器：CD片、开关、家电外壳、信号筒、电话机汽

车：保险杆、分电盘、安全玻璃工业零件：照相机本体、机具外壳、安全帽、潜水镜、安全镜片、耐冲击航空玻璃等

七、聚氯乙烯(PVC)

透明、未加可塑剂前，PVC为一坚硬之塑料，耐湿性佳，但亦被酮类、酯类溶剂分解优点：

1、尺寸安定性佳

2、低成本

3、耐候性佳

4、加不同比例之可塑剂，可轻易调整软硬度缺点：

1、耐化性差

2、耐温性差

3、密度较一般塑料类为高

4、热分解后会产生氯化氢用途

电线槽、下水管道、绝缘的电线包层、容器、人造皮、地板材料、收缩膜、玩具

八、聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)

高透明性，非晶体聚合物，92%光线穿透率，热变性温度介于74°C~102°C间

优点：

1、高光学透明性

2、耐候性好、刚硬、易染色缺点：

1、耐化学性差

2、长期使用温度最高93°C

3、应力集中处易碎化。用途：

电气：灯罩、透明板机械：防风玻璃、汽车零件

建筑：窗玻璃、标示牌、广告灯灯座

日用：光学透镜、硬式隐形眼镜、纽扣及装饰品。

九、聚苯乙烯(PSGPS硬胶)

透明，非晶体聚合物，成型后收缩率小于0.6 低密度特性使产量大于一般料之20%到30% 优点：

1、成本低

2、透明可染色

3、尺寸安定特性

4、高刚性，耐水耐药品性佳、绝缘性佳。缺点：

1、不耐冲击，易碎裂；

2、耐温差用途：

电气：收音机外壳，绝缘物机械：汽车尾灯、冷冻库壁

建筑：百叶窗、隔热板、天花板、壁材

日用：杯子、容器、牙刷、玩具、梳子、圆珠笔等

十、液晶聚酯(LCP)

为半芳香族聚酯，具高强度、高弹性率、低线性膨胀率优点：

1、流动性高

2、尺寸安定性佳

3、耐溶剂性

4、高机械强度

5、难燃性缺点：

与流动方向垂直之机械物性较差

收缩率：壁厚：Min0.4mm 一般取1.5mm

液晶共聚物有高的模数和低的延展性，倒扣的设计应要避免。

用途：

1、速接器、线圈、开关、插座

2、泵零件、阀零件

3、汽车燃料外围零件

4、电子炉用容器

十一、饱和聚酯对苯二甲酸丁酯(PBT)

为高结晶性热可塑性塑料，熔点220~230℃，结晶速率比PET快。性质

收缩率：（1.5-2.5）％壁厚：

1、机械性质安定抗张强度与抗张模数和尼龙相似

2、摩擦系数小有自润性

3、吸水率低优点

4、电气性质优良

5、尺寸安定性良好

6、耐药品性、耐油性极佳

1、Tg(30℃)低，在荷重下H.D.T.为60℃ 缺点

2、抗冲击强度不良，一般以玻纤补强为FR-PBT来使用

电子电器：无熔线断电器、电磁开关、驰返变压器、家电把手、连接器、外壳用途汽

车：车门把手、保险杆、分电盘盖、挡泥板、导线护壳、轮圈盖

工业零件：OA风扇、键盘、钓具卷线器、零件、灯罩

十二、饱和聚酯对苯二甲酸乙酯(PET)

为结晶性热可塑性塑料，具明显熔点245~260℃，在室温下有优良之机械性能性质

及耐摩擦、磨耗性能。但因Tg低所以其热机械性能差，一般都添加玻纤以提高耐热及机械性能，此类称FR-PET。

1、尺寸安定性佳

2、机械性能优异

3、潜变性小

4、电气特性佳优点

5、耐候性优

6、耐有机熔剂、油及弱酸

7、耐气性耐水性好

8、具自熄性

1、机械性质具有方向性、流动性较高缺点 2、结晶速度较慢

3、干燥及加工条件要求严格

电子电器：断电器、整流器、线轴、吹风机风口、线轴灯罩用途汽车：电装组件、挡泥板、煞车器把手

工业零件：冷却风扇把手

十三、聚硫化二甲苯(PPS)

性质非晶体，融点为 285℃，Tg为85℃

1、耐热

2、难溶解优点

3、耐药品性

4、耐燃性

缺点成形时易产生毛边

用途 1、电器、电子：连接器、线圈架

2、工业用品：表壳、洗涤用工具、计算机及OA零件

3、汽车领域：各种感应器、化油器、电子控制零件

学生缺点大全篇2

一、小学作文教学常见弊病分析

1. 内容空洞无物

实际上小学中高年级才开始注重作文教学就是因为该时期的学生有了一定的口语表达能力。然而,传统的作文教学,往往是给出具体的命题,这就可能不契合学生的生活实际,不符合他们的认知规律,他们可能对命题事物丝毫没有认知,如果要完成作业,只能胡编乱造或者抄袭,这就造成作文内容空乏。具体表现在:空话、假话、写作脱离真实;内容空洞,不切实际,如此千篇一律,惨不忍睹。

2. 思路狭隘单一

思路是作文的灵魂,如果没有思路,那只能堆砌语言应付差事,肯定缺乏逻辑性。造成这种消极现象的原因是小学生平时没注意积累生活素材,对周边事物没有足够的认识和思考或者对生活素材的组织思路过于狭隘单一。比如:小学常见的命题作文《我的妈妈》。大多数同学一看到这个命题就想到比较高大上的“妈妈的爱”这个主题。这就是死路单一,造成班级同学的作文内容都差不多,其实我们可以引导学生展现妈妈的其他特点,比如“爱美的妈妈”,“我的妈妈是女汉子”等。这样的思路比较灵活,省去了肉麻的口号,将妈妈可爱的一面展现给我们。

3. 形式简单固定

文章结构可以灵活,而实际上许多小学生的作文逐渐格式化,许多语文教师给孩子总结了一套写作公式:起题,具体描写,点题结束三步走的形式。这样的格式固然很好,但是也束缚了孩子的想象力和创造力,没法展现学生的表达个性。作文教学一定要敢于打破套路思维,鼓励孩子们敢于“我手写我口”,以自己设想的结构来描摹。

二、小学作文教学改善策略

为了转变小学生作文结构、思路、内容等机械化、模式化的弊病,我们必须尽快开展个性化作文教学,尽快解开束缚在孩子们写作上的枷锁,放飞翅膀,激扬个性。

1. 内容个性

一个人眼中一个哈姆雷特。小学生由于知识结构和观察角度不同,对同一事物的认知和表达也势必不同。所以我们一定要打破传统语文教学给学生定写作格式,统一写作内容和思想的桎梏,要积极鼓励学生进行个性化观察、思考和创作。只有这样才能让作文内容丰富、灵活,才能有效规避老生常谈,过分拔高思想的现象。比如:针对开放性作文“我的———”传统的方式孩子们一般会选爸爸妈妈等长辈进行“爱”的表白。实际上,这个题目是开放的,我们可以鼓励孩子们发散思维来写,在我的鼓励下,班级同学有写“我的生日”,有的写“我的假期”,还有的写“我的小花猫”……这样的内容虽然不上纲上线,但是都能切实反应孩子的生活,他们就不会笔下无物。

2. 思路灵活

要想把作文写精彩,思路一定要新奇、灵活。除了上文说的个性化思考外,我们还要开拓思路,针对写作对象进行冷静的分析,变生活内容为写作内容;二是训练条理思维,变生活思路为写作思路。例如:以一次比赛为写作主题的习作上,有位同学就避开了“拼搏”“加油”等老调,他从观察到的一个细节写了一个胖同学虽然没有赶超的希望,依然坚持跑完的过程。让我们读来不但受到感动,还对我们的生活和学习进行了启发,值得肯定。

3. 形式多样

任何一篇文章或一部作品的诞生,都要完成现实生活、客观事物向认识“主体”即作者“头脑”的转化。而作文形式就是这种转化的主体模式,为了避免出现长期固定的写作形式,教师要借助习作教学传递给学生多种作文表现形式。例如:教学《我的小伙伴》的习作时,这个题目略显老套,内容的创新发展也有一定的困难。教师就可以让学生采用小标题的形式展现作文内容,如可以用“表情丰富”“个性鲜明”“爱好音乐”三个小标题表现小伙伴。这种形式转变会使得作文内容更为精彩,同时也使得学生掌握了一种新的作文形式。

本文是我结合多年的小学语文教学经验对作文教学常见弊病的几点总结和改善策略研究。客观地说,作文并不抽象,就是“我口表我想,我手写我口”,所以针对以形象认知为主的小学生,我们的作文教学一定要摆脱传统的理论说教和死板的命题束缚,要能鼓励孩子们发散思维,以灵活的思路写个性化的内容,只有这样才能让习作有血有肉,丰富灵活,具有可读性。

参考文献

[1]奚建祥.小学生个性化作文教学思考[J].《文教资料》,2011年11期

用爱心淡化学生的缺点篇3

关键词：心理暗示；宽容；引导；爱心；尊重

学生是受教育者，教师不要埋怨“学生的无知”，更不要抱怨“学生的犯错”。因为学生身上出现这样或那样的问题都是正常的。心理学上有一种“心理暗示”的说法，当学生犯错后，我们一味地批评指责，不但不能改变这种局面，还有可能放大他的缺点，强化他的顽固的思想。

俗话说：“海纳百川，有容乃大。”教师一定要有一个宽广的胸怀，懂得宽容，才不会对学生的自私、顽皮、狂傲而感到失望和愤怒。其实，在管理中，我们不必求全责备，对于学生成长中所犯下的错误要包容引导，就像路上的石子，只要不影响他们赶路，就无需移开，要给学生一个改过的空间。

对有过错的学生能给予一定的宽容是一种美德，是一位人民教师必须具备的心理品质。教师要善于以自己的爱心，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可敬的人，从而顺利达到教育的目的。

我班学生孙某在初二时从北京转学回来，父母仍留在外地工作，而她则跟爷爷奶奶一起生活，家庭条件比较优越。当她刚升三年级时，她父亲经常给我打电话，向我了解情况。他说，怕她一个小姑娘家的，父母不在身边，万一交友不慎走上歪路，到时后悔也来不及。我能体会他的心情，现在的孩子生活的社会条件也很复杂，有时候变坏也就是一瞬间的事儿。于是我在电话中表示了我的理解，也把我对该生的初步了解告诉了他们，让他们不必过于担心。另一方面我也特别留意这名学生平日的表现以及她的交友情况。

开始的一段时间，我感觉她上课表现积极，尤其是我的课，听讲认真，虽然她以前的学习成绩不是很优秀，但能看得出来，她在上进。可是，没多久我就听几科老师反应，她上课听讲不认真，而且还吃瓜子，当老师发现后问她，她还不承认。我意识到，学生上我的课表现得好，有可能只是表现给我看，背后她还不一定是什么样的。我突然有种被骗的感觉，觉得很生气，心想我是不是看错她了，她是不是没她表面表现的那样好？于是打算，在班上把她好好的批一顿，揭开她的真面目，让她知道违反纪律的后果，也正好给班上的其他学生一个警示。

还好下节课不是我的课，让我的“火”冷却了一下。冷静下来后，我又在想，上课不听话的学生不是很常见吗？当学生犯错后，反驳辩解不也是很正常的现象吗？这明明只是一个不大的错误，难道就因为是她，我就要把它放大化吗？难道我真的要搞这样一个“批斗会”？我不禁对我刚才的想法汗颜。但是这件事情一定要处理，我如果不管，就会助长班上的不良风气，只是我要处理这件事情之前，必须先宽容学生的过错，本着正班级风气的态度，全面的让所有的学生明白并改正自己的不良习惯。借此，我特意以“良好习惯的养成之遵守课堂纪律”为题，给全班学生上了一堂班会课，在班会课上，我让学生找出自己的缺点写下来，并保证以后改正，将保证书保存。这样我将针对面放在了所有的学生身上，在找缺点的过程中，很多学生都低下了头，其中就有她。课后，我找机会单独和她谈了一下心，进一步了解了一下她的家庭，同时让她别忘记转学回来的目标。她看起来很诚心，决心好好学习，后来我再也没听到其他老师说她违反课堂纪律，而且还夸她学习比以前用功得多，在近期举行的期中考试中，她的成绩也比以前要上升一截。我很庆幸我能冷静，如果当时没有宽容她的小错误，今天我就有可能酿成“大错”，而错失好学生。

只有对有缺点的学生倾注满腔热情，不带任何偏见，才能看到他们身上的闪光点。正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一名学生都抬起头来走路。”教师只有公正客观地对他们评价，才能如和煦的春风沁人心脾，如绵绵细雨润物无声，才能给学生的进步创造一个良好的心理环境，每位教师也都会成为学生们的良师益友。

对学生而言，成长道路艰难孤独，需要教師用智慧去浇灌，用爱心感化学生，有原则的宽容学生犯的错误，尊重学生成长中所出现的小插曲，只有这样，才能让学生开心地去迎接明天的太阳，让学生的身心健康成长！

参考文献：

[1][苏]苏霍姆林斯基.给教师的建议，杜殿坤，译.教育科学出版社，1984.

[2]魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，1993.

[3]袁振国.当代教育学.教育科学出版社，2004.

[4]卢家楣.情感教学心理学.上海教育出版社，2000.

学生自我评价优缺点篇4

我有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，我一连串数出我这么多优点，看来这学期我进步不小，我看在眼里，喜在心里。可是我有时仍贪玩，爱调皮同学，作业马虎，纪律松懈，也让我失望。我是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，我会更棒。

记得教师跟我说过自己要学好，当时教师夸了我，我是那样的兴奋。尽管我思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可我有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，热爱集体，遵守纪律，我仍不失一个可爱的学生。

自我评价学生优缺点篇5

我是一个感情丰富的人。我的性格特别活泼、开朗、细心。所以我喜欢所有的运动。而且从小学到了很多运动。我在韩国的时候，是学校足球队的成员。有一天，我们参加了市级比赛，终于赢得了冠军。当时我们很开心。当时不知道怎么说感情。喜欢拍照。通常我走路时遵循自然现象，或者通常人们的行为。看看这张照片，感觉很奇怪，因为每个人都不一样，表现也不一样。我也很惊讶看电影，看电影里的演员。因为演员也是一个人，表演和自己不一样。如果我有机会，我必须学习更多的表演，想成为一名演员。我希望改变我安静的性格。

我喜欢学习汉语和作文，所以我的童年习惯是阅读。读完这本书后，想想作者想说什么，想告诉什么，然后在我自己的学习计划中复制了一些让我印象深刻的句子。我经常感到非常放松和舒适。所以我喜欢中文和写作文。

小学生优缺点自我评价篇6

小学生优缺点自我评价

（一）1、在课堂里，我比较少发言，可是我在自己分析课文，对什么课文、生字，我都有自己的看法，在语文上，我的理解和同学们的相似，有时心里有说不完的话想对老师同学说，在作文上，我似乎文思如泉、笔走如飞，十分钟就能写出一篇作文。可在数学上，我粗心大意、马马虎虎，有时甚至自己都检查不出自己的错题，成绩一直是八十多分，我对数学感到十分简单，可有时连一些小小的加法题，都能让我错上好几道。英语对我说有点难，读音非常怪，妈妈还给我报了剑桥英语，让我对英语更深一步的了解。在科学课里，我观察不细致，对科学还是一窍不通，比如自然元素是什么，有机生成矿物是什么，含氧酸盐是什么……好多的问题。我老想不通，为什么科学那么多结构，那么多的复杂，如果科学老师能给我讲，那我还有无数个为什么想问问老师。

在课间里，我玩得非常愉快，和同学们一起跳皮筋、踢键子，和同学们相处比较好，各谁都能玩。现在我最入迷的就是跳皮筋，我发现跳皮筋的乐趣非常多，在家里，我总妈妈和爸爸给我当“柱子”，帮我撑皮，我来跳，跳得我满头大汗的时候，我还是想跳。在家里，我不爱玩电脑，只爱看电视，有时一入迷就让我能看一两个小时，我知识对眼睛不好，就多出去滑旱冰等游戏。

2、这学期我的成绩起伏不定，考试成绩也很少考高分，在学校的表现非常差，在老师面前嬉皮笑脸，这也使薛老师对我有许许多多的意见，我不会看薛老师的眼色，而且还骗人。我目前的学习态度非常的恶劣。各方面做的都让人失望，薛老师现在都有点不相信我了。

3、在这一学期里，我的学习状态不够积极，有一点低落。而且，这学期我上课也不是特别认真了，这点应该改进。日记，前半学期并不认真，幸好后半学期认识到了自己的错误，认真一些了，书写好一点儿，但书写习惯不怎么好，以后应该注意了。

我的语文成绩不错，而作文却退步了。对数学呢，总是提不起兴趣，当然也就学不好了。英语，考试成绩还算过得去，但总是不能够很好地去理解，令我十分苦恼。在副科上，不够重视，应该予以改正。我想，我以后不能再偏科了。

4、在本学期当中，我的语文成绩一落千丈，一份份八十多分的卷子映入了我的眼帘；而数学成绩不是太稳定，我既考过满分——一百分，也考过低分——八十四分；英语的考试，相对来说比较稳定，而且都保持在九十九分以上。

这一学期当中，我比以前的发言稍微积极了一点，但还是不够积极，所以我以后还要充分地做预习，争取多回答些问题。再就是我上课极爱说话的毛病少了，不再和以前一样很爱交头接耳。

这一学期中，我的表现还不是太好，所以，我在下一学期中还要百尺竿头，更进一步，我要尽我最大的力量去进步。

5、本学期自我认为学习十分差，有时候离成功只差那么一点点，语文前几次还行，九十多，后来就一直八十几了，数学一直不好，六十八，七十几的事几乎频繁发生，英语更是不行，英语单词一个都不背，背了的都忘光了。每天起床磨磨唧唧总是迟了才从家里出来，一天做事紧紧张张，好像去赶集似的。

做作业丢三落四，到第二天早上才想起来没写完，又紧忙起来“补”，手忙脚乱的，有几次头都忘大了。我自从担任了卫生委员以后，班里的卫生就好起来，从以前满满的垃圾布满时，再看现在地上干净的没有一片垃圾，而且还把地拖得干干净净，我对我这点还是蛮自豪的。

小学生优缺点自我评价

（二）1、这个学期我团结同学，尊敬老师。在学习上，明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，养成良好的学习习惯。我学习勤奋，积极向上，还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。我会努力学习，争取在下个学期再创佳绩。

2、我能够严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。平时能够尊敬师长，团结同学，遵守校纪校规。本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！

3、本人尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家我经常帮爸爸妈妈做家务，这学期我学到了许多知识，思想比以前有了非常大的提高，我努力做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是非常好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。

4、我是一个品学兼优的学生，我在校尊敬师长，回家孝敬父母，在公共汽车上能主动让位。我热爱学习，热爱劳动，诚实守信，我与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，积极参加课内外各种活动。当然我也有许多不足之处：比如某门学科成绩不理想，上课会讲小话，不专心听讲。但今后我会改正，争取做到没有最好只有更好的地步。

5、我尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前我也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我没有屈服，我有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在我的努力下，我终于战胜困难并逐步取得了进步。

小学生优缺点自我评价

（三）本人敢于接受各种挑战，勇于坚持，个性开朗，与人相处融洽，表达能力较强，极具学习、创新能力，有非常强的上进心，思想积极，做事认真、主动、有条理。政治思想上，与党中央保持一致，能够快速贯彻党的各方面政治精神，深入学习党的各会议重要内容，有较好的辨别力和敏锐性；学习上，虽然不是成绩最优异的，但是学习刻苦努力、态度非常端正；工作上，担任学生干部期间，成功组织过多次班级活动，有责任心，集体荣誉感强，起到了非常好的带头表率作用，在企业的实习期间，也受到领导和同事的一致好评；生活上，为人谦逊、踏实、能吃苦，个人作风端正。与此同时，我还存在一些不足之处，对党和国家的方针、政策、业务知识学习不够经常化，党的理论知识学习不够，有些内容学习不扎实，需要继续加强学习党的理论知识，提高钻研精神；平时遇到问题和困难的时候，考虑不够全面，把握细节方面有待提高；实习中，学习的理论知识联系实际的能力有所欠缺。

1、总之，以上的优点我将继续坚持，缺点要及时的改正，进一步严格要求自己，积极地进行自我反省与批评。年的要求用爱心、耐心、童心对待幼儿，关注每个幼儿，关注每个幼儿的每个细节。为成为一个优秀的幼儿教师而努力。

2、继续本科学历的学习，树终身学习的观念，不断更新知识，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的知识，开阔自己的视野，以先进的知识结构提高教学质量，做到勤业多能。

3、以爱的承诺严格要求自己，教书育人，为人师表，做到敬业奉献。要以自己健康的言谈、举止、心态去影响幼儿，建立和谐、平等的师幼关系；爱每一个幼儿，为每一个幼儿负责，做每一个幼儿可信赖的朋友。

具体措施

1、积极参加政治学习，做好笔记，主动积极参加团组织活动，时时以一个优秀团员的标准要求自己。积极参加各级各类培训和学习，做好笔记和反思，并和工作实际相结合，落实到工作中去。

2、平时认真的阅读相关新的幼教书籍，提高自己的理论水平，不断更新教育观念，做到边学习、边实践、边交流、边反思，及时总结每阶段工作的成绩、存在的问题、解决的方法方式、反省自己的教育观念，更好的开展工作。

3、树立以幼儿为本的教育思想，明确教育的目的不仅要让幼儿学习知识、获得知识，还要教幼儿学习做人，学会做人，学会理解、尊重、合作，热爱自然，维护世界和平等。在一日生活中，提倡探究式学习，鼓励幼儿大胆探索，主动学习。让幼儿尽可能的利用身边的实物，通过摸摸、说说、问问来调动多种感官学习，使他们从小养成观察思考的习惯，以培养他们的创新意识，提高创新能力。

小学生写我的优点缺点的作文篇7

我有许多优点，也有许多缺点。先说一说缺点吧。

我的缺点：一是赖床。每天早晨，妈妈让我起床，我总是赖在床上不愿动，直到妈妈大声地喊我，我才磨磨蹭蹭地爬起来，如果妈妈不继续叫，我还不肯起床;二是粗心大意。每次考试，我都会发生写错字或做漏题的毛病，妈妈为我想了许多改掉毛病的方法，我也时常提醒自己不要再粗心。

再说一说我的优点。

我的优点：一是课前预习。每当学一篇新的课文时，就会先把不懂的问题写在书上，而且还把生字写熟，课文读熟。一到上课时，就格外专心听讲，所以很快就能把不懂的问题学会了;二是刻苦学习。除了认真听讲和按时完成老师布置的作业外，我还要复习所学过的知识，因为我把妈妈对我说的话：“少壮不努力，老大徒伤悲”记在心底里，以它作为我学习的座佑铭。