教育局学区教师述职报告

教育局学区教师述职报告（共10篇）

教育局学区教师述职报告 篇1

某学区幼儿园教师队伍建设调研报告两篇

篇一

根据广西壮族自治区教育厅《关于做好我区教师队伍建设改革全面调研工作的通知》（桂教师范[2018]15号）文件，我们中心学校成立了以蓝江平校长为组长的的新时代教师队伍建设改革全面调研工作领导小组，通过广泛听取了学校、部分教师代表及当地部分乡村干部意见，认真调研幼儿园教师队伍建设改革的现状、存在的问题及解决对策。调查情况如下：

一、学区幼儿园教师基本情况

我乡现有1所中心幼儿园，在园幼儿218名，编制内教师4名，自聘教师5名；有3所村级附设幼儿园，在园幼儿130人，自聘教师3名；有3所民办幼儿园，在园幼儿598名，自聘教师16名。这些教师中，具有幼儿园教师资格的有6人，占幼儿园教师总数的21.4%，具有小学或其他教师资格的有13人，占教师总数的46.4%，没有教师资格的9人，占教师总数的32.1%。具有大专以上学历的13人，占教师总数的46.4%，具有中专学历的10人，占教师总数的35.7%，具有高中以下学历的有5人，占教师总数的17.9%。整个学区只有5个老师评得初级职称，占教师总数的17.9%。

二、学区幼儿园教师现状

1.幼儿园教师年龄老化,教师专业素质低，合同人员多。

根据幼儿教育工作的特点,幼儿园需要年轻化,专业能力强,具有说、唱、跳、演讲等多才多艺的教师.就目前幼儿园教师的情况看,教师平均年龄42岁以上,年龄结构老龄化,加上幼儿园28个教职工中,其中合同工和招聘教师达到24人,所以产生人员流动过大,影响幼儿园各项工作的正常开展。教师专业素质不高，大多是中专或高中毕业后通过短期培训上岗的幼儿教师，没有经过正规训练，更没有经过系统的理论培训，教育观念落后，缺乏创新意识，不愿尝试新的教育理念甚至是有点抵触；有些老教师工作的积极性不是很高，消极对待工作，出现职业倦怠，本着干到退休就回家的观念，不愿在工作上有积极表现，这给幼儿园的教科研工作带来了不少负面影响。

2.幼儿教师大多是民办教师，工资待遇不高。

幼儿教师大多都是民办教师，工资待遇不高。

保障幼儿教师工资及时、足额的发放是关系幼儿教师的基本生存和幼儿教育事业稳定发展的重大问题。加方学区幼儿教师绝大多数是不在编的教师，和小学教师相比，仍然是编外人员，工资远远低于小学教师，医疗和养老保险等更不谈了。有的学校为了追求利润，尽量降低招聘教师的工资待遇，按照如今的消费水平，还不够买一件衣服的钱，如此低的工资待遇，一方面无法招到素质好的幼儿教师，另一方面使大多数幼儿教师没有上进心和工作积极性，缺乏学习的动力，也不可花很多钱去学习、去进修。

3.幼儿教师人员配备不足，给教师工作带来很大负担。

大多数幼儿园班级都是2人，离自治区规定的最低要求“半日制幼儿园每个班须配备2名教师，全日制幼儿园须配备2名教师、1名保育员”的要求相去甚远。另外，男女比例不合理，男职工、男教师太少，这对幼儿身心健康发展极为不利。究其原因，主要是各民办幼儿园为了压缩经费支出，一味减少人员，致使有的幼儿园无法正常开展教育活动；另外，传统的思想观念也是男教师不愿到幼儿园工作的重要原因。教师配备不齐给幼儿教育工作的开展带来了很多不利影响，教师又要教育幼儿知识，又要充当保育员照顾幼儿的吃喝拉撒，负担较大。

4.农村幼儿教师队伍不稳定。

由于农村幼儿教师工资待遇很低，社会地位又不高，还承担着幼儿随时可能出现安全事故的风险，幼儿园没有机制的束缚，教师进进出出很随意，在学期中途离岗的也大有人在。因此很多人干一段时间找到更好的工作就会离开幼教工作。教师队伍很不稳定，在这样的情况下，教师素质怎能提高，幼儿教育发展如何得到保障。

三、农村幼儿教育师资队伍建设改进对策及建议

一是教师队伍新老教师结合、动态管理,使老、中、青教师按比例合理组成一个梯队,使其各尽所能,取长补短，这样的教师队伍才能朝气蓬勃,保证教育事业的不断发展。

二是制定相关的激励机制,鼓励教师学历进修,让骨干教师进入县级的学科组研讨活动,组织青年教师基本功考核,加强幼教理论知识学习,只有用理论指导教育实践,才能增强科学性,减少盲目性,取得事半功倍的效果。

三是按教职工1:6计算,将逐步合理安排教师工作量,对外考试招聘专业教师充实幼教队伍中,避免角色“超载”,尽快解决各班级标准定额数。

篇二

根据文件，我们中心学校成立了以蓝江平校长为组长的的新时代教师队伍建设改革全面调研工作领导小组，通过广泛听取了学校、部分教师代表及当地部分乡村干部意见，认真调研教师队伍建设改革的现状、成绩、存在的问题及解决对策，为上级对义务教育决策时提供意见参考。调查情况如下：

一、学区小学教师基本情况

我乡现有1所中心小学，4所村级学校，2个教学点，现有在校学生1674人，教师编制101人，实有教师85人，其中：在编教师74人，安置的特岗教师11人。这些教师中大学学历21人，占总人数24.7%；大专学历38人，占总人数44.7%；中专学历17人，占总人数20%；高中学历以下的9人，占总人数10.6%。

从年龄结构上看，50岁以上教师31人，占总人数的36.5%，30-49岁的教师36人，占总人数的42.4%，30岁以下教师18人，占总人数的21.2%。

二、实施《乡村教师支持计划》后取得的成绩

1.在职称评聘方面，政策向农村学校倾斜。20年教龄的乡村教师可以不受单位岗位设置限制申报高一级职称，实行评聘结合。同时乡村小学也设置了副高级职称，极大的调动了乡村教师的工作积极性。

2.教师编制实行城乡统一编制标准，促进了城乡教育资源均衡配置，在一定程度上缓解了农村教师紧缺的压力。

3.乡村教师待遇不断提高。《乡村教师支持计划》实施3年来，通过发放教师绩效工资增量和乡村教师生活补助，乡村教师的待遇有所提高。

4.乡村教师不断得到补充。通过特岗计划招聘和小学全科教师培养，近两年来，小学教师队伍得到了补充，为山区农村教育输送了新鲜血液。

三、小学教师队伍目前存在的问题

1.乡村教师存在普遍“下不去”的问题。全乡4个村小和2个教学点教师都非常紧缺，而每年分配下来的年轻教师都不愿意到村小或教学点工作，即使通过增加期末绩效工资奖励也不愿意下去交流，导致村小和教学点教师超负荷工作，教育教学质量得不到提高。

2.乡村教师存在普遍“留不住”的问题。乡村教师“留不住”的现象主要表现为教师流失严重。近年来，通过特岗计划招录的师范院校毕业生，由于缺少对乡村环境的心理准备和认识，有的工作几个月就离开了。有的教师虽留下了，但他们从进校之初就把农村学校当成他们职业生涯的跳板，等到时机成熟了，他们就会想方设法地离开农村学校去乡镇或县城学校任教，甚至有的教师“逃离”教师队伍，转任他职，导致农村学校教师年年补充，年年缺编。如：我乡2017年虽通过小学全科安置补充了6个老师，但却有3个特岗教师通过事业单位应聘考试考入了南宁市学校，有4个老师调到其他乡镇或县城学校，有3个老师调到初中任教，有3位老师退休，教师补充出现了负增长。教师的这种单向流失与流动，直接损害了乡村学生与学校的利益，甚至有时候使乡村学校教育教学活动陷入了僵局。

3.乡村教师结构普遍不合理。在村小50岁以上的大部分教师都是原民办转正教师，知识结构陈旧，难以适应新课改的要求。小学英语、音乐、体育、美术、计算机等学科专业教师严重不足，为了实现义教均衡，学校让教师‘中途改行’或兼课，难以满足当前素质教育开全课程的要求。

4.乡村教师年龄结构普遍老龄化。由于目前村级学校学生数比较少，按照学生数测算编制，教师很难得到补充，有的教师在村小一教就是30年，出现了“爷爷奶奶教小学”现象。而因为年龄普遍偏大，思想相对保守，加上培训内容和培训模式缺乏针对性，许多农村教师讲的还是十年甚至二十年前的内容，根本没有时间培养学术兴趣，教育效能特别低下。

四、加强乡村教师队伍建设的对策和建议

1.拓展教师的补充渠道，加大教师的本土化培养。

加大教师的本土化培养，使乡村教师“下得去”。要想让教师扎根农村，为乡村教育事业贡献力量，就必须对乡村教师进行本土化培养，录取本地资源，进行定向培养。县级教育行政部门应该掌握本县的教师征聘、教师调动等权力，按照乡村教育的发展状况，对乡村教师的补充实行定向录取本地生源、给定培养院校、培养后分配到相应的乡村学校，使乡村教师资源源源不断，真正实现乡村教师“下得去”。

2.提高乡村教师的待遇和地位

提高教师待遇。解决教师“留不住”的问题，第一步是：实行乡村教师生活补助政策，提高乡村教师收入，改善乡村教师的生活，减轻乡村教师的生活压力，以消除乡村教师的后顾之忧。目前，与其他行业的工作人员相比，教师的工资水平处于中下等；与城里的教师相比，乡村教师的工资低于他们。因此，有关部门应该按照《乡村教师支持计划》的有关政策要求，将教师平均工资不低于公务员平均工资的法律性承诺真正落到实处。

建立乡村教师荣誉制度。除了对乡村教师进行物质上的奖励之外，还应对其进行精神上的鼓励。对于一些扎根农村教育、为偏远山区教育事业做出特殊贡献的教师，颁发荣誉证书，给予精神上的奖励。针对乡村地区的教师，每年进行评选“最美乡村教师”活动，使这些优秀乡村教师的事迹能够为更多的人所了解，使他们这种自愿扎根乡村、奉献乡村的精神为更多的教师所传承。通过实行乡村教师荣誉制度，让乡村教师成为一个既令人羡慕又受人尊重的职业。

3.提供符合乡村教育的培训

乡村教师结构的不合理和师资队伍的老龄化，要求教育培训机构不仅要为他们提供各种级别的培训，更重要的是各种培训应符合乡村教育的实际，使培训能够真正解决乡村教师在教学实践过程中所遇到的具体问题。现阶段，乡村教师也参加了许多培训，但对乡村教师的帮助却不大，有的培训反而使乡村教师越培训越不知道自己该如何教学，这主要是因为这些培训并没有充分考虑到乡村教育的独特性。要实施符合乡村教育实际的教师培训，这就要求：培训者必须要走进乡村教育教学实践，尤其是一些连片特困地区的学校。要亲自体验乡村教育教学的相关情境，通过与教师、校长的深入交流，具体了解乡村教师的愿望与实际需求，以设计出符合乡村教师与乡村教育实际情况的培训方案。同时，在培训方式的选择上，要注重乡村教师的亲身体验，多进行体验式、参与式培训，强调教师们的合作探究、相互交流，使教师能够真正地参与到培训中。培训结束后，培训者要深入到乡村学校的教学现场进行示范与指导，进而提高培训的有效性与针对性。

教育局学区教师述职报告 篇2

实施义务教育均衡发展工作自查报告

宁老庄中心小学 二0一二年十月

颍泉区宁老庄中心小学

实施义务教育均衡发展工作自查报告

为深入贯彻落实区委区政府泉政办【2012】87号、【2012】96号文件和泉教督【2012】21号文件《关于做好迎接省市义务教育均衡发展督导评估工作的通知》的精神和区教育局有关会议精神要求，进一步促进区域内教育均衡发展，现结合我校教育工作实际，将我校区域内教育均衡发展工作做如下汇报。

一、学校基本情况

我们中心小学位于阜阳市西北15公里处，颍泉区西城乡结合部，毗邻中市办，服务区域8.5平方千米。共有公办教师72人，其中中级及以上职称39人。在校学生1236人，共19个教学班，学校总占地面积约17118平方米，总建筑面积11686.14万平方米。

二、指导思想

我中心小学以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导思想，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，以德育教育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，以改革创新为动力，以推进素质教育和提升教育教学质量为目标；创新办学理念，拓展规模，优化结构，丰富内涵，显现特色，全面推进学校教育均衡发展。

三、组织领导

为更好地加快学区内教育均衡发展，深化教育改革进程，特成立宁老庄中心小学学区内教育均衡发展工作领导小组。

组

长：谢景光

副组长：常 非 李 辉 李 英 曹保华 王 琦

成员：靳海涛 张 洁 王 雷 王 朋 谭 孝

董 峰

范玉林 张丽娟

四、均衡教育发展的主要做法

（一）均衡规划中小学基础设施建设

按照泉政办【2011】22号文件精神，结合社会主义新农村建设规划，我校认真做好中小学均衡教育发展和布局调整工作，办出具有时代特征和地域特色的现代化教育基地。

计划在2011--2015年内将进行新学区建设，新建宁老庄中心小学，位于宁老庄镇政府南端，宁坎路东侧文碧路北，交通便利，环境优雅，是经颍泉区政府批准建立的一所全日制寄宿制小学。学校占地面积30亩，规划建设一座科技楼1780.44平方米，一座综合办公楼2347.86平方米，两座教学楼4279.29平方米，一座食堂1856平方米，学生公寓1422.56平方米，建成后总建筑面积将达到11686.14平方米。届时，舞蹈室、语音室、洗浴室、标准化运动场等基础设施将一应俱全。

（二）均衡师资力量配备，强化业务管理

我校始终把教学业务管理放在学校管理的重要位置。自2009年起，努力探索新的课堂教学模式，目前“三段式开放性”、“三段五环”式课堂教学模式在我中心学校已全面推行。并以课堂教育主题实践活动为基础，均衡师资力量的配备，建立教师业务档案、师德师风档案

和教师业务考核制度，加大教师的培养和培训力度，多种形式开展教学研讨活动：课堂教学大练兵、中小学联片教研、中青年教师优质课比赛和“同课异构”观摩课等活动全面展开，立体式多方位提高教师自身素质和业务水平，有效提升了学校总体教育教学质量。

（三）均衡发挥义保经费使用效益

我校严格执行上级关于义保经费管理与使用制度，按照生均使用的原则，统筹分配经费，发挥义保经费使用的最大效益。加强学校固定资产的管理与使用，做好基础报表，建立固定资产统计台账统计，严格执行报销制度，防止出现国有资产的流失。重点提高设施设备各功能室的使用效益。

（四）加强校园文化建设，优化育人环境，实现德育教育均衡 我校把创建“安静、和谐、健康”、“文化氛围浓厚、育人环境优美”作为校园文化的主要目标，把创建校园精神文化，构建校园环境文化，丰富校园活动文化作为校园文化建设的主抓任务。充分发挥校园文化的核心和引领作用，注重实践，科学评价，体现情感。显现自然环境文化，构建人文环境文化。积极开展异彩纷呈的校园文化活动，促进受教育者形成认识社会、探索人生、展示才华、陶冶情操的意识，从而进一步培养高尚的思想道德品质。

五、重视教师队伍建设

教师队伍学历合格率达标。我校目前72教职工，有专任教师72名，（大学专科）达标率100%，本科学历另有达24人，区级骨干教师3人,。学校有专职美术教师1人、信息技术教师1人、兼职音乐教师

3。高级职称1人，中级职称28人。

学校搭建多种平台，促进教师专业成长。

1、学习培训是基础。引领教师从经验型到学习型的转变。一是坚持每周两次教职工学习，主要进行是集中培训。二是自我培训，要求每位教师每学期读一本书，做一本笔记。三是坚持外出培训学习，上学年，我们派出学习达50多人次，外出培训教师回校要汇报学习收获，不但促进了教师认真学习，也促进了教师整理资料和讲演能力，也培训了其他老师。

2、集体备课是关键。校内教研活动抓集体备课，发挥集体的智慧，加强了对教材的研究，共享资源，共同提高。

3、课堂教学是根本。上学期，我们开始深入推进新课程改革，我们提出“让每一堂课都有价值”，要贯彻“有趣、有序、有效”的要求，要激发学生学习欲望，要引导激励学生积极参与学习，并把学生课堂参与情况作为教学有效性的重要指标。要求教师重视学生自主学习意识和能力的培养，基础知识先预习、先讲，暴露问题或学生质疑后，学生小组或全班集中解决问题，发挥小组对学、群学的合作学习功能。老师则引导点拨或解答疑难，突出重点、突破难点，发挥教师的主导作用。目前“三段式开放性”、“三段五环”式课堂教学模式在我中心学校已全面推行

除了注意自己的课堂外，我们还加强了教学管理干部对课堂教学的检查指导。学校对学校领导和教学管理干部提出了听课任务，没学期要达到45节，课后与老师交流，教学指导。为了促进同行互助和共

同进步，我们对教研组长、不同年龄段的教师提出不同的听课要求，促使教师走进其它学科教师的课堂，观摩学习、研究教育教学问题。

开展校内优质课竞赛，学校领导点评，指出优点和改进之处，引导全体教师转变教育教学方式和学习方式。

4、师德是保证。每学期，学校注意领导都要进行师德师风专题讲座；或安排教师参加区教委组织的优秀教师先进事迹报告，全体教职工观看视频，谈体会；学习刘玉美事迹，开展学做刘玉美式好干部等活动。学校开展了学生评教活动，把教师的教育教学工作和师生关系纳入考核，通过学生评教促进教师改进态度、方法和提高水平。我们还把师德考核纳入月考核，先由教师自评，然后学校师德考核小组进行评价。通过系列活动的开展，让老师们把对教育事业和学生的热爱转变为工作的持久热情和教研的永久动力。

六、规范办学行为，完善学校管理制度

开齐课程，开足课时，全校实行平行班教学，严格控制班额。平均班额小于50人，没有违规补课现象。

1、用规范的办学行为，为学生的均衡发展提供有力的保证。严格执行课程

2、坚持落实阳光体育活动，保证学生强健身体的时间空间。体育课安排4课时，每天坚持开展大课间、2+2活动、眼保健操。开展春季趣味体育比赛，秋季开展竞技体育比赛。

3、学校逐渐完善了各项规章管理制度。绩效考核制度、教师奖励制度、教学常规要求、教学安全注意事项、德育工作制度、班主任职

责及评优办法、学生管理制度、学校财务制度等一系列制度。

4、落实岗位责任制，做到“人人有事做，事事有人做”。学校在明确了学校的岗位后，建立了岗位责任制，明确了岗位职责，加强了学校管理。

七、存在的主要问题

1、教师年龄结构、知识结构不合理，缺乏中坚力量；

2、相当部分教师教育教学水平低下，亟待提高。

3、青年教师中学科带头人少，教学方法、业务水平与学历文凭不成正比，缺乏钻研教学业务的事业心。

八、工作发展思路

在今后各项工作中，我校继续严格执行区教育局的文件精神，认真完成上级布置的各项工作和任务，在下期工作中，继续深化思想、理清思路，开拓创新。

1、进行学区建设，宁老庄中心小学的建设工作将按计划实施，预计2013年竣工并投入使用。

2、加强学校领导班子建设。按时对中层班子全面考核和培训，培养一批高效务实的学校管理人才。并打造一批适应现代教学改革形势的名师，到达辐射效应。

3、继续规范办学行为。我校将继续加强教师师德师风建设，严格执行教师十不准制度，禁止任何形式的乱收费行为，规范招生程序。

4、加大课堂教学改革力度。巩固课堂教学改革成果，采取“走出去，带进来”的改革方法，继续推进新课堂教学改革，努力学习前人的成功教学经验，为我所用。

5、巩固校园文化建设成果。注重校园文化的内涵教育，丰富学生的课内外生活，走办特色学校之路，育新时代的“四好少年”。

回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远。我们将继续在区教育局、镇党委政府的正确领导下，以科学发展观为指导，竭诚尽智，进一步强化质量意识，强化管理责任，扬长避短、务实工作、开拓创新，为宁老庄教育的发展做出应有的贡献。

宁老庄中心小学

教育局学区教师述职报告 篇3

吴铺学区2014年学校教育工作目标管理责任书

为把教育教学工作落到实处，全面提高教育教学质量，深化校本教研制度，抓好教育科研管理，教学常规管理，教学质量管理，特和任课教师签订本目标责任书。

一、基本情况：

姓名：任课班级：主教科目：

二、岗位目标：

1、全面贯彻党的教育方针。努力学习教育理论，积极开展教育教学研究，认真总结经验，在实践中不断完善提高理论水平和教学业务能力。

2、关心学生，爱护学生。言行一致，表里如一，以身作则，言传身教，为人师表。

3、遵守学校的规章制度，遵守中小学教师职业道德规范。热爱学校，搞好教师之间的团结、协同工作，做到互帮互学、共同提高，维护其他教师在学生中的威信。

4、熟悉、钻研课标和教材，认真备课，做到学期初有计划、课后有辅导、期末有总结，有工作改进措施，对学生要进行适量的考查测试。

5、课堂教学中要体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，有效合理的利用各种教学工具，培养学生的创新思维。

6、积极投身基础教育课程改革试验工作，开展素质教育，以优化课堂结构为核心，要求讲授正确无误、文道结合、激发学生兴趣，作业练习的质和量安排恰当，批阅有章，当堂教学效果达到教案设计目的。

7、教书育人、管教管导，对学生全面负责，既要严格要求，大胆管理，又要耐心教育，不得擅自将学生轰出课堂。面向全体学生，因材施教，对学生不偏爱、不厌弃，努力做好后进生的辅导和转化工作。教育学生必须坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的主导方针，严禁体罚和变相体罚学生。

8、学习和应用教育学、儿童心理学基本原理，探索教学规律，积极改进教法，提高课堂教学效率。善于总结教育教学经验，每学期每人至少发表或向学校提交一篇论文。

9、严格要求学生，要求学生作业书写格式规范化，培养学生良好的学习习惯和行为习惯。积极组织、辅导学生开展第二课堂活动，发展学生的特长、爱好。

10、按教导处编排的课表上课，不迟到、不早退、不压堂、中途不无故离开教室，课堂所需物品和教具应事先准备好。

11、上课期间其他教师（包括班主任）未经上课教师同意，不得占用上课时间或因某问题将学生叫离教室，特殊情况须征得上课教师同意。

12、服从学校安排，按时填写有关表册，根据学校需要做一些临时工作，尊重科学、实事求是、不掩饰错误、不弄虚作假。

13、礼貌接待家长，学生未到校、发生不安全事故或生病等特殊情况，要及时和家长联系。

14、按时组织放学，进校后不得留置学生，未经学校或当班领导同意，不得私自组织活动。

15、执行各项规章制度，履行岗位职责，服从组织分配的工作，团结协作。不参与群体性事件，不参加非法组织。

16、严格执行收费制度，不乱收费，乱补课，乱征订。

17、教学常规:按照要求完成教育教学工作。具体如下：

（1）备课：在吃透教材，反复钻研教材的基础上，根据学生实际，确定教学目标、“双基”要求、重点、难点、教学方法、教具准备等，在此基础上按节认真写好教案。语文包括作文评讲和指导教案，理论包括实验教案，复习课亦应有教案。无教案不得进课堂上课。

（2）作业批改:作业本整齐，无漏批；批改及时准确;作业次数符合要求。（3）单元测试：测试、批改及时准确，有试卷分析。

（4）听课：按要求完成节数，记录要认真，要有评析，新教师虚心向老教师学习，老教师热情帮助新教师，新老互相促进，共同提高教学质量。

（5）个人档案盒（学习笔记、教研活动记录、常规记录等）内容要充实，记录认真。

18、精心为学生设计作业，切实减轻学生作业负担，保护学生身心健康。布置作业要有代表性、典型性、综合性，使学生能举一反三，触类旁通，要根据学生不同基础布置作业；批阅作业要及时，不准学生代批代阅作业，要有激励性评语。

19、严谨治学，按课程计划教学，按时完成教学任务。学生综合素质评价率100%以上，教学质量综合评价优良率1—2年级达到95%以上；3—6年级达到90%以上；7—9年级达到85%以上。

20、本学期的教学质量目标在上学期期末成绩的基础上，优生率、合格率、平均分均要提高5%，差生率下降8%。

21、毕业班教师要认真专研教材，精心备课，切实落实超周备课，认真专研历年中考动向，精心施教，实行分层施教，精讲多练；精心选择作业，保证作业布置的科学性和时效性；落实好当堂检测、单元检测和间断性检测，做好分析和反馈纠正工作，巩固好教学效果，强化效率，狠抓质量。规范办学行为，抓好学生的礼仪规范，杜绝乱收费及体罚、变相体罚学生等一切不良现象；确保安全责任事故率为零。

学校（盖章）教师（签名）：

教育局学区教师述职报告 篇4

开展效能风暴行动民主评议工作自查自纠报告

二〇一二年九月二十九日

新华乡学区教育管理服务站

开展效能风暴行动民主评议工作自查自纠报告

为进一步加强学区及中小学政风行风建设，提升教师素质，促进师德建设，提高工作效能，优化教育环境，提升服务质量，根据《凉州区教育局效能风暴行动民主评议机关作风和政风行风实施方案》（凉教监发〔2012〕65号）文件精神，结合新华乡学区《关于开展效能风暴行动民主评议实施方案》确定的任务要求，学区成立了民主评议工作领导小组，制定了活动方案，进行了宣传动员，广泛征求意见，并进行了自查自纠。现将我学区开展效能风暴行动民主评议工作自查自纠情况报告如下。

一、广泛动员，查找问题

在这次民主评议活动中，学区及所属中小学广泛征求意见，设立意见箱8个，向学生家长发放征求意见表2100份，向教职工发放176份，开通专线电话8部，还通过召开座谈会、个别走访等多种形式征求意见。大家对学区及所属中小学工作给予充分肯定，同时提出了很好的意见、建议。我们对征求到的意见和通过自查找出的问题进行归类梳理，汇总如下：

（一）要严格执行国家课程标准，规范教学行为，减轻学生过重的课业负担。

（二）教师要不断提高教学水平，改进教学方法，多安排拓展思维方法的教育和引导。

（三）全面抓好教育、教学工作，树立、强化全员质量意识。

（四）加强安全管理，治理学校周边环境，加强住校生安全管理。

（五）加强德育工作和心理辅导工作，培养学生如何做人。

二、查找原因，认真纠正

我们将自己查找和征求到的意见向全体教师做了反馈，认真分析了原因，提出了纠正和改进的措施。

（一）规范办学行为。学区及所属中小学要全面贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，为学生全面发展奠定基础。要面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，严禁节假日、双休日组织学生上课、补课。严格控制作业量，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材，教师不得擅自为学生订购其它教学资料，切实减轻学生过重的课业负担和家长的经济负担。

（二）加强教师队伍建设。在教师队伍建设方面，我们首先完善制度，规范管理。制定完善了各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”；依据《新华乡学区教职工绩效考核办法》，严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。二是鼓励教师全员培训，提高教师综合素质。各校制定了具体的《青年教师培训培养计划》和《年轻教师三年培养计划》，分期分批组织教师参加各级各类培训班，到帮扶学校学习取经，促进了教师综合素质的提高。

（三）认真抓好教学工作。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。我们以课堂教学为主阵地，深入研究，积极探索，求得教学创新和获得最佳效益。

1、完善制度措施，做到两个落实

一是校本教研活动落实。为了使教科研工作扎实有效，各校制定了《教研工作管理制度》，使教研活动落到实处。二是个人措施落实。要求每位教师加强理论学习，做好 2 “三个一”工程，即：备好一节优秀教学设计，上好一节素质教育示范课（公开课），撰写一篇高质量的教育论文。

3、采取三项措施，深化教学改革

一是研究课堂教学案例。抓研究课、公开课、观摩课，推示范课，引导教师转变观念，改进教法；抓教学案例的总结和案例论文评选，推广先进经验；开展“学习杭州西湖小学办学经验，努力提高教育教学质量”活动，使素质教育真正落到实处。

二是研究学生学习方法，注重学生学习过程。要求各校积极落实教育教学常规，注重培养学生良好的学习习惯和学习方法。落实“三讲、三不讲”，就是：讲重点，讲难点，讲易错、易漏、易混的知识点；学生已经会的不讲，学生自己能学会的不讲，讲也学不会的不讲。探讨教学环节设计的科学性，突出方法、联系、思路的研究，构建高效课堂教学新模式，调动其学习积极性。

三是开展实践活动。为了切实减轻学生过重的课业负担，使学生主体作用、自我教育作用得以充分体现，身心得到和谐、健康发展，要求各校在充分掌握学情的基础上，注重培养学生个性特长，积极开展课外学科兴趣小组活动，给学生的特长发展提供了实践、展示的空间，拓展了学生的知识面，提高学生的实践活动能力。

（四）加强安全管理。开校伊始，学区成立了安全工作领导小组，在8月25日的开学会议上具体安排了学校安全工作。首先中小学制定并完善了各类安全管理制度，落实了安全工作责任书，学区与中小学校长、校长与教师、班主任与学生及家长层层签定了安全管理责任书。其次，各校组织全体教师对校舍、教学设备、用电、用水等进行了安全隐患排查，制定了安全隐患治理措施方案，并将排查情况书面上报学区，防患于未然。第三各校结合开学典礼、国旗下讲话对学生进行了开学第一课的安全教育。第四各 3 校结合实际制定了各类安全事故应急预案，并进行了实地演练。第五各校都开设了一定课时的安全教育课。

（五）加强德育工作。班主任是学校德育工作的主要力量。班主任主要通过晨会、班会对学生进行品德教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。

为了消除学生校外的教育盲点，各校重视德育网络建设，由法制副校长、校外辅导员、优秀学生家长、离退休教师、学校领导等组成关心下一代工作领导小组，每学期都安排有报告会、教育会，向全体师生进行传统美德、安全法制、革命传统、职业道德、立志成才教育。

各校加强校园文化建设和环境建设，注重校园文化的熏陶感染作用，发挥环境育人功能。洁净的校园、朗朗的读书声、充满人文气息的板报、橱窗设计以及走廊标语、名言警句名人画像醒目高悬，学校每一块地方都是育人的场所，形成了健康文明的育人氛围。

三、采取措施，整改提高

1、积极践行“三个代表”重要思想，牢固树立宗旨意识，树立正确学风，勤于学习，坚定终身学习理念，带头用先进思想和先进理念武装头脑，进一步提高学区及学校领导贯彻落实党的基本路线、方针、政策的能力。

2、坚持以科学发展观统领学区及学校工作全局，深入调查研究，多听取群众的意见和建议。要进一步改进工作作风，合理安排工作，各校领导要抽出一定的时间深入课堂，深入班级，多听取师生的意见和建议，坚持从群众中来、到群众中去的工作方法。4 要把广大群众的愿望作为制定工作目标、计划和方案的基础，要善于总结经验，树立典型，通过典型示范的作用去带动面上的工作。

3、坚决执行好民主集中制，自觉维护学区及学校领导班子团结，努力做好工作。一切从大局出发，从党的事业出发，充分发表意见，全力组织落实。增强大局观念，克服自由主义，要做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。

4、严格执行廉洁自律各项规定，落实好党风廉政责任制。学区及各校要坚持理论联系实际，健全和完善教育、制度、监督机制，标本兼治，抓好党风廉政建设。

5、进一步加强领导班子建设，解放思想，保持创新精神，努力突破传统的思维模式，用新的眼光、新的思路看待问题和开展工作。

6、进一步深入梳理整改措施落实情况，及时发现问题，及时纠正，将整改进行到底。对好的经验和做法，形成机制，长期坚持，确保整改措施得到落实，确保整改实效。

梁村学区教师管理制度 篇5

为了落实“三个代表”的重要思想，树立良好的教师形象，我小学特制定本管理制度：

一、提高师德修养，树立教师形象

1、注重仪表，上课期间严格施行五不准制度。即（1）不准穿奇装异服；（2）不准穿拖鞋，裤叉；（3）不准吸烟；（4）不准歧视、体罚与变相体罚学生。（5）不准串门聊天，做私话。

2、遵纪守法，为人师表。在校期间严格施行“一按时”“三不准”原则。即按时上下班，不准迟到、早退，不准酗酒、赌博。

3、正确履行自己的权利和义务，努力和各级领导保持一致，不准有集体上访和有损教师形象的各种活动。

二、加强廉政建设

1、加强政治学习，努力提高自身素质,做到依法执教,以德执教,树立良好的教师形象。

2、3、严格遵守《廉政准则》，规定教师不准以任何借口向学生家长索要钱物。不准向学生推销商品或学习资料等物品。

三、认真做好教育教学工作1、2、争取出满勤，一般小事不请假，小病坚持工作。

严谨治学，平时要不断加强业务学习，努力提高自身的业务素质，使文化素养成为源源不断的泉水，不断充电，扩大知识面，赶上时代步伐。

3、爱岗敬业，乐于奉献，平时要努力搞好自己的本职工作。以孟州市教研室制定的常规教学工作为指针，搞好备、讲、批、辅、考工作，兢兢业业，埋头苦干，顾全大局，愉快接受并完成学校安排的各项工作。

4、努力搞好对学习困难学生的转化工作，平时对他们要晓之以理，动之以怀，耐心帮助，使他们健康成长。

5、努力搞好学生的课外活动，提高学生各方面的素质。

四、努力搞好教育科研工作

1、平时要认真学习教育科研的理论知识，学会用教育科研理论来解决教育教学中的问题。

2、积极参加教育科研活动，完成上级交给的教育科研任务，争取人人有科研课题。梁村小学关于重大事故上报制度

为了落实江泽发同志“三个代表”的重要思想和江泽民同志的“安全重于泰山”的批示精神，把师生的安全放在高于一切的重要位置，本着早发现，早取措，防患于未然后的处理办法，特定重大事故上报制度：

1、树立高度的责任心，报师生的安全放在一切工作的首位，平时要让每一位教师反学生的安全牢牢记在心中。

2、平晨利用班会、集会不断的对学生装进行各种安全知识方面的教育，彻底避免人为造成的重大事故。

3、对各种重大事故，要教育学生和教师早发现早报告对知情不报，视而不见造成严重后果的要追究有关人的责任。

4、向社会公布，学校和上级部门的事故上报电话号码，以便让群众及时发现问题，及时上报。

5、一旦事故发生，领导要冲锋在前，本着一切为了学生，为了学生的一切的思想，积极了解实情，果断采取措施，使损失降低到最低限度。

6、对师生平时要多沟通、多交流，不断改进工作作风，对师生反映的问题要果断、积极、快速解决好。避免集体上访事件的发生，维护一方安定。一旦上访事件，要及时上报，绝不纵容事态的发展。

2008.9 梁村小学校务公开制度

为了维护我小学的教师形象，保持教育阵地的这片净土，确实做到廉洁自律，以身作责，落实三个代表的重要思想，特定校务公开制度：

1、建立校务委员会，建立一支由教师代表，学生代表，群众代表参加的校务委员会。

2、3、建立校务公开栏。

建立校务公开档案，每一次公开后的内容要装档整理，以备上级主管部门的检查。

4、每一月都要对本月的财务收支情况分类进行公布，做到真实可靠。每学期对教师的考核、晋升要全面公布，接受师生的监督。

5、配合上级有关部门做好其它公开工作，包括计划生育，领导廉政建设等情况全面公布。

6、定期召开校务委员会，不断收集校务委员会对学校工作的意见和建议，不断改进工作，提高管理水平。

2008.9 梁村小学收费管理制度

为了加强我小学财务管理工作，树立良好的教师形象，落实孟州市教育局行风评议工作，杜绝违纪事件在我小学发生，特定本学期收费管理制度。

1、坚决招待中小学的收费审批政策。收费项目和收费标准，一律按照孟州市物价局核定的收费许可证为准。不经孟州市物价局核发的收费项目，一律不准收费。

2、坚持氢收费过程中的“三个严格”，“六个不准”，“三个统一”落实到实处。三个严格是严格招待收费政策，不越权制定有关收费政策，严格招待收费标准，严格招待收费管理办法，六个不准是不准确性超出用书目录范围，要求学生统一订教普读物，教具、音响，不准代有关部门收取任何费用，不准强行为学生统一着装，不准确性以勤工俭学名义对学生收取钱物。不准对学生搞任何摊派。不准确性以各种名目收办收费的实习班。三统一是统一用财政部门制发的行政业性收费标据，统一由财务人员收取，统一由财政部门专门管理。

3、严格执行收支两条线，对学校的各项收费均纳入财务管理，不设小金库，一律上交镇财政，非财务人员不准管钱、管帐。

4、规范收费行为，对物价部门审核的收费项目，按学期收取，不跨学年，不以捐资和赞助的名义高收费，不准对学生经济处罚，代收书本费不准挪作他用。

5、对学校每一学期的收费情况均实行校务公示制度，接受师生的监督。

2008.9 梁村小学大宗物资采购制度

为了规范财经纪律，减少学校的财资浪费，有效地利用较少资金，特制定大宗物资采购制度如下：

一、规范财经纪律，搞好大宗物资的预算工作和审批工作。500元以上给校务委员会批准，1000元以上经上级主管部门的批准。

二、搞好大宗教物资的招标工作，对于大宗物资必须在上级主管部门的配合下实行招标措施，以公开、公平、公正的态度选择招标对象。

三、对于大宗教物资必须到孟州市行政市业定点单位订购。避免到其它门市部定购。

四、对大宗教物资的数量，款额，电话号码都要全面公布，接受社会及量生的监督。

2008.9 梁村小学领导班子成员廉政制度

为了搞好行风建设，树立教育的良好形象，加强领导班子自身建设，通过学习讨论，我们特制定梁村小学领导班子成员廉政制度如下：

1、加强学习，不断提高自身素质，努力做到依法治校，以德治校，为教师树立榜样，规范办学行为。

2、树立主动为人民服务的思想，从本行业的职能和特点出发，不断制定为群众服务，为群众办实事，办好事的具体措施和办法。

3、4、坚决严格遵守《廉政准则》，严禁用公款吃喝迎送等行为。

坚持集体领导，各负其责，一定做到有事快办，急事先办，难事千方百计办，坚决克服“门难进，脸难看，事难办”的现象。

5、坚持生大责任事故申报制度，对失火、失盗、聚众斗欧，集体上访，重大伤亡等责任一定做到知情快报，决不准推诿搪塞，文过饰非。

6、7、对违纪事件要秉公处理，决不准失之于宽，失之于软等袒护，包庇。在招生、基建工程招标、大宗物资采购，不论是谁都不准自作主张，一定要通过研究讨论向教师公开，尽量增加透明度。

2008.9 梁村小学行风建设监督制度

为了搞好行风建设，树立良好的教育形象，特制订梁村小学行风建设监督制度如下：

1、2、建设社会监督组织（所辖各村双委）定期听取他们的监督意见。学校设立意见箱和举报箱，公开学校的举报电话，主动接受社会各界的监督。

3、每月召开一次全体教师参加的民主生活会，自查自纠自我工作中的不良行为。

4、每学期以给家长的一封公开信的形式，通过学生，自觉接受学生家长的监督。

5、领导班子成员对教师的日常行为，要负监督责任对有损于教育形象的言行要及时指正或批评。

6、教师对班子成员也要进行监督，对有损教育形象的决策行为要有组织的进行反映。

7、主动接受上级各部分的监督。

2008.9 梁村小学行风建设考核制度

为了全面落实“三个代表”重要思想，突出解决发生在老百姓身边的具体问题、热点问题，树立教育的良好形象，特制定梁村小学行风建设考核制度如下：

1、2、建立由小学领导班子和教师代表参加的七人考核小组。

每学末前一周由教师本人写出自身关于行风建设的情况汇报及对学校和他人的意见或建议。

3、每学期末前一个月召开社会各阶层人士座谈会，采取交谈和问卷形式听取他们对学校的意见和要求。

4、每学期末半个月召开不同层次的学生座谈会，采取交谈和问卷形式，听取他们对学校的意见和要求。

5、考核小组成员对上述材料、收集汇综后，整理规类，对不符合行风建设，有损教育形象的行为，要根据不同情况及时处理，决不姑息。

教育局学区教师述职报告 篇6

2018年9月11日，在实验二小阶梯教室举行了学区名师工作室挂牌启动仪式。学区4个学校的校长、副校长、教导主任及名师工作室成员44人参加了会议。会议由兼职教研员王莉副校长主持，学区副主任彭勇、严晓光、李强出席并讲话，学区主任梁莉作总结发言。大会举行授牌仪式，各工作室以主持人姓名命名。

1.加强分析明情况，紧锣密鼓快行动

举行完授牌仪式，各名师工作室很快地投入工作，立即召开工作室会议，工作室全体成员分别就个人、各学校教学情况进行了汇报。针对存在问题，挂牌名师对全室成员进行了分工，并共同制定了工作室的整体目标和本学期的工作安排。

2.扎根课堂搞研究，平台交流学经验

狠抓教学，守住教学底线，深入课堂，问诊课堂，向课堂要效益。18年10月26日，刘毅音乐名师工作室在实验二小学术报告厅举行了首次音乐教学研讨活动，本次活动的主题为竖笛教学研究，学区所有音乐教师及二小部分艺体教师参加了本次活动。挂牌名师刘毅为全体与会教师执教一堂竖笛教学课，课后并就《如何进行竖笛教学》作专题讲座。活动主题突出，针对性强，特别解决了乡镇教师、新教师当前乐器教学的难题，所有参会教师通过音乐收获方法，收获快乐。

为进一步加强学区数学课堂教学研究，提升学区教师计算教学专业素养，11月16日，杨琼数学名师工作室在来复中心校开展了“计算教学”专题研讨活动。工作室成员刘丽、郑敏老师分别执教《简单的同分母分数加减法》《分数的简便运算》，挂牌名师杨琼做了《小学计算教学的思考与建议》，与会教师积极参与研讨。活动真正为学区教师发展助力，为学区学生的成长服务。

12月11日，萧兵科学名师工作室实验员培训及研讨活动在工作室在来复镇中心校成功举办，学区全体专职、兼职科学教师参加了本次活动。活动由挂牌名师萧兵主持，首先萧兵老师做了《提高技能，规范操作》专题讲座，接着各学校的任课教师分年级亲自操作有代表性的科学实验，名师工作室四位名师进行现场指导，最后所有科学教师还开展了教学大讨论，萧兵老师也对后期工作特别是月底的全县科学实验常态化抽测作了具体安排。通过培训，参训教师对科学实验仪器的使用方法更清楚，迅速提升了老师们的科学素养，规范了实验操作。

3.送教下乡共分享，名师带动促成长

11月8日，刁卫英语名师工作室经过精心筹备，到来复中心校开展了送教活动，挂牌名师刁卫执教示范课《canyourunfast?》，课堂上除了听、读、写的扎实训练外，还注重培养学生们的书写习惯。之后，刁卫老师就怎样钻研教材、解读教材、选择教法、课堂应变等方面进行了反思说课，最后，名师工作室成员林贵秋老师做了《不忘初心，做一名合格教师的小学英语教师》专题讲座。本次送教活动，名师思想的引领，为全体英语教师工作指明了方向；

名师示范课的展示，让所有专职与兼职的英语老师课堂教学豁然开朗。

为进一步提升学区德育工作，提高班主任老师的工作能力和综合素质，18年11月23日、19年3月15日，李明业班主任名师工作室送培训到大窝、来复中心校，学区两次共115名班主任参加了活动。名师李明业、杨敏、李鸿浩、严永智、曾媛、何夕英分别就班主任的细节管理、爱心管理、智慧管理作了专题讲座，老师们听后主动参与互动交流。通过活动，每个班主任都受益匪浅，今后工作有了更明确的思路。

19年3月26日，刘毅、薛梅名师工作室送教大窝中心校，美术老师王宁、音乐老师黄健秋各执教示范课一节，学区全体音乐、美术教师参加此次活动。老师们在听完示范课后，说课、评课，大家各抒己见，围绕怎样上好美术、音乐课及怎样培养学生的兴趣，积极研讨，活动取得圆满成功。

4.绿阴幽草胜花时，视导助力促发展

18年12月7日，县“刘贵芳、吕梦青”名师工作室、学区“黄婷婷、杨琼、刁卫”名师工作一行20余人，来到来复金安小学、明朗小学视导。通过听课、查看教案、查阅学校“六认真”管理资料，视导组肯定了两个学校的成绩，同时也就老师们的课堂教学面对面交换意见，提出改进措施，并对学校的管理也提出了合理的建议。名师团队的精准剖析，帮助学校、教师优化了教学思路和路径，相信大家都能沉下心做好教育，终能意书华章，桃李竟芬芳。

5.名师团队齐上阵，教材培训明方向

18年9月6日、19年3月1日下午，来复小学学区全体语文、数学老师在实验二小分年级、分学科开展了2018、2019“教材培训活动”，3月15日，刁卫名师工作室举行了英语教材培训活动。培训活动中，每个学科的主讲教师都是实验二小的骨干教师、名师，他们在假期精心准备。会上，每位主讲老师既紧扣课标、课本，又结合教学实际，解读全面、透彻，对教材的把握“精、准、深”。让来复学区的教师们对教材有了更全面、系统的了解，更能准确把握教材、掌握重难点，让大家脑中有“标”，胸中有“书”，目中有“人”，手中有“法”。

6.复习研讨真及时，教学质量有保障

为进一步指导四、六年级有效开展总复习教学工作，19年5月分别在县林小红、吕梦青，学区黄婷婷、杨琼语数名师工作室的引领下，举行了四、六年级的语文、数学复习培训活动。活动有“课例展示”、“评课交流”、“专题讲座”，对于复习课的教学，具有可模仿、可学习、可操作等特点，对教学内容的确定，教材的灵活处理，以及复习课和练习课的课型结构把握起了很好的示范引领作用，为老师们总复习工作指明了方向，明确了方法。

7.技能竞赛多样化，教师素质有提升

谢河镇学区教师考核细则(小学) 篇7

为了进一步引入竞争激励机制，充分调动教师的工作积极性，根据《谢河镇学区教师考核实施方案》特制定本细则。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师素质为核心，以促进教师绩效为导向，构建符合教育教学规律和教师职业特点的教师考核制度，为考核结果更好地体现教师的实绩和贡献，更好地发挥激励功能提供制度保障。

二、基本原则

1.以人为本，遵循教育规律。2.以德为先，注重工作实绩。3.激励先进，促进职业发展。4.客观公正，力求简便易行。

三、教师考核内容

教师绩效主要考核教师履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，具体包括职业道德、职业能力、工作表现和工作成效等方面。

四、教师考核办法

（一）思想政治表现评分（200分）1.考核内容。

（1）政治表现。热爱祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马克思主义和党的路线、方针政策，积极实践“三个代表”重要思想，遵纪守法，⑷体罚学生或变相体罚学生，侮辱、谩骂学生家长造成恶劣影响受到教育行政部门批评者。

⑸不接受学校工作安排，经何等思想工作仍拒不接受者。

⑹挑拨事非、传播闲话致使教职工之间发生冲突造成恶劣影响的所有当事者。

⑺未经学校同意擅自让学生插班或不让学生进教室上课造成不良影响受到查处者。

⑻擅自办班补课、乱收费造成不良影响受到查处者。⑼参加封建迷信绩效动和违反两禁规定受到查处者。②有下列现象之一者，可酌情扣分。

⑴有政治性错误言论造成局部影响者扣10分。

⑵有体罚、变相体罚学生或侮辱学生及家长，经调查情况属实者扣10分。

⑶在学生中乱收费、乱要物品，情节轻微并已清退者扣10分。⑷与同事发生争吵，用污言秽语侮辱人格影响团结者扣10分。⑸传播闲话、挑拨领导及同事间团结者扣10分。⑹饮酒过量、妨碍工作者扣10分。⑺不安心本职工作扣0-10分。

⑻强调个人理由，不积极接受分配工作扣0-10分。⑼与班主任配合不好或不参加家长会或家访扣0-10分。

⑽学校要求完成的各项任务，不按时、按质、按量完成扣0-10分。

（二）工作基本项评分（1500分）

请假在两个小时以内每次扣1分，两小时以上按半天记。凡迟到、早退在两小时以内，每次扣2分，两小时以上按旷职半天记。

（3）在学校组织的政治、业务学习和其它活动中，请假不参加者每次扣2分，无故不参加者每次扣5分。

（4）升、降旗仪式、集队放学、学生做操不参加者每次扣1分（当天请假者除外）

（5）旷职1小时扣5分，旷职半天扣30分，旷职1天扣50分，旷职2天以上者，考勤不得分。

（6）每学期请假超出8天，考勤不得分。

说明：考勤工作由教导处记载，每周统计并公布一次。3.班主任工作（满分100分）

（1）上交班主任业务材料，参加班主任会及全校性集会活动考核（10分）；不及时上交班主任业务材料（如计划、总结、论文等）每次扣1分；无故缺席班主任会或全校性集会每次扣1分；扣完为止。

（2）安全纪律教育考核（20分）

班主任应经常开展安全纪律教育，若该班学生出现重大安全责任事故，导致伤亡情况发生，一票否决，扣20分，且不参加文明示范班级及先进班级评比。若班级出现违纪现象（如迟到、早退等）每人每次扣1分；出现重大违纪（如打架等）每人每次扣2分；扣完为止。

（3）出勤考核（20分）

由学校值班人员每天对班主任早操、课间操考勤，由教导处统计。出勤率在90%以上的该项考核为20分；80%—90%该项考核为15分；70%—80%

（1）保质保量做好以下几方面工作者，德育工作得满分。①坚持以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中。②注重培养学生良好的学习、行为习惯。③注重学生心理健康健康教育。

④组织内容健康的各类活动，陶冶学生情趣。⑤帮助学习困难学生的措施落实到位、有效。（2）有下列情况者，酌情扣分。

①一学期中没有组织学生参加德育活动者扣30分。②不按照学校心理健康教育工作计划开展工作者扣30分。

③不注重学生养成教育，班级学生（或所授学科学生）行为、卫生习惯差，违犯学校纪律多者扣10-50分。

4.教学常规（200分）

（1）教学计划按时制定2分，按时完成3分。（2）备课：

①不按时签阅教案者扣5分。②不超课时备课者扣5分。

③不备课或不带教案上课者扣20分。

④教案中有关环节不完整者在10分以内酌情扣分，出现知识性错误，一次扣20分。

（3）上课： ①不候课者扣2分。

②上课迟到、早退、离开教室五分钟以内者扣5分，五分钟以上者扣

③积极参加校本培训。

（2）有下列情况者，酌情扣分。①无参加培训的过程记录和总结扣30分。

②参加培训，未完成规定的学分，考核考试不合格者扣50-100分。③不按时参加校本培训，无校本培训记录、笔记者扣10-50分。6.工作成效（500分）

工作成效评分标准，以学校、学区、上级组织的考试为依据，突出育人效果，强调教学研究效果。

（1）语数英平均分[200分]：每高学区年级平均分一分加5分，每低年级平均分一分减10分。

（2）音、体、美、信息技术、科学、品德[100分]：以考核组参照平均质量分为评分依据评分，对学生和家长反响较强烈、学生评教差的扣10-80分。

（3）育人效果[100分]：

①保质保量做好以下几方面工作者，育人效果得满分。A.学生身心健康发展，操行评定良好。B.班风学风优良，班级学生有获奖。C.学生热爱并积极参与班级活动。D.学习困难学生有较大进步。E.无安全责任事故发生。②有下列情况者，酌情扣分。

A.对后进生的帮扶不到位，措施不得力、效果不明显者扣20-50分。

（三）工作加分项评分 1.扣分项：

（1）凡学校布置的工作完不成者每次扣10分，不按规定日期完成者，迟一天扣3分。

（2）政治、业务学习笔记，听课笔记均按学校统一次数为准，每少一次扣3分。

（3）每流失一名学生（有起直接原因的除外），班主任扣10分，其它课任教师扣5分。

2.加分项：

（1）本被评为先进或获得表彰奖的同志，学校级加10分，学区、镇政府级加20分，教育局级加30分，教育局级以上加50分。

（2）学生获奖、班级获奖后指导教师或班主任加分，校级一、二、三等奖分别加5、3、2分，学区级一、三、三等奖分别加10、8、5分，局级一、二、三等奖分别加15、10、8分，区级加20分，市级加30分，省级加50分。

（3）学生巩固率达到100%的班级，班主任加10分，课任教师加5分。（4）教师承担公开教学任务，教研组级加3分，学校级加5分，学区加8分，学区以上级加10分。

（5）有重大发明或者是有重大贡献的同志，经校长提名，校委会讨论通过后可酌情加分。

（四）民主测评评分（200分）

教育局学区教师述职报告 篇8

自参加工作以来，我始终不渝地贯彻党的各项方针政策，努力学习，不断提高自己的思想理论水平，并努力做到理论联系实际，学习与应用相结合，在平时的工作中用党员的标准来要求自己，力争成为一名合格的共产党员。选择了教师这一职业，就意味着更多地付出，作为一名党员教师，我始终模范履行党章规定的党员义务，并积极投身科学发展观学习实践活动之中，始终保持先进性。作为一名党员教师，就是要在平凡的三尺讲台上甘守平凡、默默奉献。下面我就具体工作向大家做一汇报。

一、学理论，明方向

在工作中，我积极贯彻执行党的教育路线、方针和政策，努力实践科学发展观，积极投身到创先争优活动中，加强自身的学习，注重学习的计划性、针对性和实效性，不断提高自身政治理论素质和业务工作能力，不断增强党性。注重理论联系实际，无论在党的组织生活、学习讨论，还是在教学中，都结合实际，融会贯通思想政治教育、特别是科学发展观的内容，与同事们共同提高。在支部和同志们的关怀和帮助下，我在教学工作中也取得了一些成绩，2011年3月、2011

年9月、2012年3月被学校评为优秀教师；2012年3月被学校评为优秀班主任；2011年7月被中共首阳学区党支部评为优秀共产党员；2011年11月被中共首阳镇党委、首阳镇政府评为优秀教师；2012年5月在全县中小学教师优质课评选活动中承担的生物课被评为县优质课。

二、爱学生，讲方法

做一名好老师就要一心一意地爱学生，而作为党员教师，这种爱更应该无私、执着。自参加工作以来，我把全部的精力和心思都用在教学上。在班里，无论学生学习优劣、家境贫富，我都一样地教育、关爱。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，在教学中我实行多层次评价，使每一个学生都能尝到成功的喜悦，极大地增强了他们的自信心，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。在学习上我不放弃任何一个学生，在生活上，我嘘寒问暖，从细节上去关爱学生，耐心细致的教育、引导，使学生变得懂事可爱，健康活泼。我们班有个叫李杰的学生，他患有海绵性血管瘤，家里经济情况很差，我鼓励全班学生向他献爱心。在我的带头鼓励下，全班师生为他捐款600多元钱。这

一举动得到校团委的支持，校团委在全校师生发起了向李杰同学献爱心的活动，最后募得善款2000多元。

三、爱学习，勤钻研

作为一名党员教师，在工作中就要对自己高标准，严要求。不断地学习、钻研、进取，走在教师队伍前列，做时代发展需要的优秀党员教师。做为一名年轻教师，教学经验不足，有时感到力不从心，使我感到做一名合格的教师是多么的难。每天，我都给自己定几样要做的事。我研究怎样用好教材；怎样建立良好的师生关系；怎样提高学生的学习兴趣，让学生乐学。我把相关的书籍找来，一本本翻看。并从网络中搜集素材去学习。经过自己的努力，学生的学习兴趣日益变得浓厚。虽然每天都很疲惫，但我常提醒自己做工作就是克服困难，战胜困难。作为一名党员教师，就应该去顽强地克服困难。在教学中，我不断地体会到做教师的乐趣，教育教学水平也有了很大的提高，工作也逐渐得到了学校领导和同事们的认可、支持。教学是苦的，但苦中也有乐。在三尺讲台的苦乐中，我体会到人生的价值蕴含在对事业的不懈追求中。只有不断的学习、工作，才不辜负组织对我的信任、培养。无论在成功或挫折面前，我都会怀着对工作的挚爱，对事业的虔诚，用实际行动展现党员教师的风采。

四、爱事业，讲协作

在工作中我牢固树立合作意识、整体意识，顾大局，讲

协作。生物课强调对学生合作意识的培养。要教好这门课确实不易，我平时注意和同学科教师的合作与交流。遇到问题集体讨论研究。我们在教学中互相帮助共同提高。正是这种集体协作，使我们这个学科不断进步。有了对工作的热爱，对事业的追求，我在工作中不计劳苦，一步一个脚印的去做好。每一项成绩的取得都凝聚着心血和汗水，在工作中，我也得到了锻炼和提高，所带班级的教学成绩列全校同级同科前列。

五、爱集体，讲奉献

柏林学区开学报告 篇9

开学工作报告

在2012——2013学第一学期开学工作中,柏林学区扎扎实实搞好开学准备工作。

一、开学工作部署主动，教学上路快。学校校委成员八月十三日下午就聚集在一起，讨论新学期学校计划的拟订，筹划开学工作。八月十四日召开了全体教职工大会，会议学习了学校计划，做好开学动员，并详细布置了开学前各部门、个人的各项开学准备工作，张虎林校长对全学区的各项工作提出了更高的要求。做到了开学部署有条不紊，工作人员职责分明。保证了开学工作的顺利开展。

二、全学区学生的报到情况。我校于8月15、16日两天学生开始报到，学生报到时须持暑假作业和学生素质手册，对没有做暑假作业，素质手册没写家长意见的学生，学校一律不办理报到手续，彻底改变以前学生不做暑假作业，家长不关心自己子女学习的那种陋习。

三、早作准备，扎实安排。由于教材有所变动没有到齐，我校从8月20日开始所有老师讲暑假作业或复习以前所学的知识。同时，为了学校班级的规范化，本学期学校给学生征订了作业本，发放新书的同时也发放了作业本。

一、二年级收取作业本费8元，三至六年级收取作业本费15元，本学期收取书费一至二年级8元，三至六年级15元。学前班收费100元（不含书费和作业本费，书费和作业本费共25元）。除此之外，学校没向学生收取任何费用。

四、查找安全隐患，对学生进行安全教育。学校总务处组织人手

对学校的卫生死角、安全隐患进行拉网式排查，并对存在的卫生死角、安全隐患进行了整改、处理，对学校自身无法解决的一些安全隐患要报上级主管部门，开学以来一个洁净的校园展现在学生、教师、家长面前。

五、建章立制，规范学校管理。开学这段时间学校行政一班人分头修改、制定各项规章制度。经过一整天的讨论、交流，制定了《教师考勤办法》、《柏林学区学校食堂管理制度》、《消防安全管理制度》、《教师签到制度》，使学校的制度较之以前更加的完善、健全。为学校本规范管理打下坚实基础。并对《作业批阅制度》、《路队护送制度》、《教案备写及批阅制度》等进行了相应的修改，使这些制度更加于学校的实际联系起来，更加地凸显出学校管理制度化、合理化、规范化。8月16日各分管处开始制定本学期的各项工作计划，教导处开始分工分课，17号各项工作计划交到教导处，各项表册上墙。

六、保证大灶的正常开办。8月16日学校大灶的厨师按时报到，对大灶的炊具、餐具、桌子等进行消毒、清洗，对大灶厨房和食堂进行了彻底的打扫，保证了大灶在开学前的清洁、卫生。为了保证食品安全，校长张虎林联系了正规的公司，并与公司签订了协议。由于今年暴雨频繁，导致我校所处位置的所有公路被洪水冲毁，学校大灶所需要的蔬菜、面粉、油、米、煤等物资紧缺，校长下定决心说：“无论如何在学生开学的第一天一定要让学生吃上第一顿饭”，于是在8月19的下午校长带领全校年轻教师对大灶购置的一些物资进行了人工二次运转，保证了学校大灶在开学第一天的正常运行。为了使中心学校大灶管理的规范化、合理化，我校凡是在中心学校就读的学生一律上

灶。

七、加强设备维护，保证开学工作正常进行。学校总务处对学校的各类设备进行了全面的清理维护。电教设备、信息设备、办公设备、教学设备或维修、或添置、或整理，一切准备就绪。联系厂家对学校的打印机进行了维修，保证了教育教学工作的正常进行。

八、下大力气，搞好环境卫生。我校强化了学校的卫生工作和疾病防治工作，把这项工作与班主任的工作考评挂钩，力争学校的环境优美，适合师生的工作学习。开学第一天，各班组织学生对教室、寝室、卫生区进行了全面深入的打扫除；老师们也对各自办公室进行彻底的打扫和布置，使校园环境焕然一新。

九、教学工作有序进行，8月20日上午举行升旗仪式、组织开学典礼，开学典礼仪式上张虎林校长对我校在本的工作进行了部署，对全体同学提出了新的要求，使我校在各个方面规范有序。

在学校领导和全校师生的共同努力下，学校开学工作开创了一个崭新的局面，打下了坚实基础。学生家长以及社会各方面都对学校工作给予充分肯定。我们对搞好2012—2013的柏林小学，对推动学校各项工作再上新台阶充满信心，相信我们柏林学校的明天会更加的灿烂辉煌。

柏林学区

教育局学区教师述职报告 篇10

南街小学 彪珂 72号

2017年5月31日，我们来到了陕西师范大学，在美丽的雁塔校区参加为期一周的西安市大学区“种子教师”培训。经过几天的培训学习，我们聆听并学习了刘天才教授的《现代教育与教师素质》，白浩教授的《微课研究与实践》、于海龙教授的《教师素质修养与形象塑造》，赵精兵教授的《现代教学艺术》，杨雪峰教授的《教师专业发展理论与实践》，龙宝新教授的《课堂教学模式改革》等等。教授们的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中，他们所讲的内容深刻独特，旁征博引、语言精炼幽默，生动有趣，发人深省，一次次引起了我们培训教师的共鸣，同时让我们对种子教师的责任感、使命感有了更为深入全面的认识，深感肩上沉重的担子。下面是我在培训中的几点体会：

一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。各位教授的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

二、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时教授说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。通过此次培训，我的教育观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑”已经远远不能满足现代教育要求，已不能适应新课程“主动、探究、合作”的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了最终达到不教。为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教会学生掌握方法，学会学习，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识。除了学习，要注重启迪学生的智慧，善于给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和创造力。现代教师必须通过学习掌握新的育人手段，熟练掌握能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新方法，为学生终身发展奠基。

几天的学习是短暂的，但专家们先进的理念，深刻的阐述，充满着了教育智慧，使我们开阔了眼界，丰富了我们知识，洗礼净化了我们的心灵。我将把这里学到的知识与理念，灵活运用到学习与教育教学实践中去。相信通过本次西安市大学区“种子教师”的集中培训，我们的教师专业素养与专业能力一定会有所提升。

彪 珂